İçebakış - Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Başkent Üniversitesi
Psikoloji Bölümü Bülteni
İçebakış
Sayı: 2
Kasım – 2012
İçebakış [introspection]
Psikolojide bireyin kendi zihinsel süreçlerini amaçlı ve akılcı biçimde
gözlemlemesi anlamında kullanılan
terimdir. İçebakış yönteminde incelenen ve inceleyen aynı bireydir. Yöntemin felsefi temeli kendini yansıtmaya
dayanır. Bilimsel psikolojinin kurucularından Wilhelm Wundt tarafından
insan zihninin bilimsel olarak araştırılması sürecinde deneysel bir yöntem
olarak kullanılmıştır.
William James
1842-1910
Amerikalı, tıp doktoru, psikolog ve
düşünür. Amerika Birleşik
Devletleri’deki ilk psikoloji dersini
vermiştir. Psikoloji, pragmatizm ve
eğitim psikolojisi alanlarında kitaplar
yayınlamıştır. En bilinen eseri,
1890’da yayınlanan ve ilk psikoloji
ders kitabı olarak kabul edilen
“Psikolojinin İlkeleri”dir. Psikolojideki “İşlevselcilik” akımının en
önemli savunucularındandır.
Yetiştiridiği Mary Whiton Calkins,
Edward Thorndike, G. Stanley Hall ve
John Dewey gibi öğrencilerinin psikolojiye önemli katkıları olmuştur.
Akademisyenler öğrencilerinden ne bekler?
Bir akademisyenin yaşamı nasıl geçer diye
düşündüğümüzde büyük olasılıkla aklımıza ilk
önce makaleler, kitaplar, araştırmalar, dersler,
kongreler gelir. Oysa bir akademisyenin yaşamının önemli bir bölümü öğrencilerinin arasında geçiyordur. Çünkü sınıf aslında akademisyenin yaşamında üretilen, öğrenilen ve
deneyimlenen her ne varsa entegre edildiği
yerdir. Orada bilgi verilir, araştırma bulgusu
konuşulur, yeni fikirler üretilir, deneyimler
paylaşılır. Bir sınıf ancak, öğrencilerin ve akademisyenin katılımıyla adına yakışır biçimde
küçük ama büyük bir evrene dönüşebilir.
algılamaya eğilimlidir. Bazen sızlanır, bazen
öfkelenir, bazense ilgilenmez. Oysa akademisyen öğrencisinin gelişimi için onun belirli yükümlülükleri zorlanarak da olsa yerine getirmesi gerektiğine inanan insandır. Gelişmenin
ve ilerlemenin çok da düz ve rahat bir yol olmadığını bilmektedir. Bir de, ister istemez,
öğrencilerinin kendilerine sağlanan olanakları
yeterince değerlendirememelerinden endişe
eder. Bu nedenle kimi zaman onları zorlayan
insandır akademisyen.
Akademisyenlik sıyrılması zor bir roldür. Öte
yandan, çok açık bir gerçek var ki, rolü ne olurElbette akademisyen öğrencilerinden bir şey- sa olsun her akademisyen bir insandır. Belki de
ler bekler. Tıpkı öğrencilerinin kendisinden bir bu nedenle, çok ama çok yalın haliyle, akadeşeyler beklediği gibi. Nedir peki bekledikleri? misyen de anlaşılmayı bekler…
Beklentiler arasında bir öncelik sıralaması
belirlemeden biraz üzerinde düşünelim.
Özetle, akademisyenin öğrencilerinden beklentisi yüksektir. Bu beklentilerin tamamını
Akademisyenler öğrencilerinden bilimi içsel- yazmaya kalksak sayfalar dolar ve hala eksikler
leştirmelerini ve dünyaya öyle bakmalarını kalır. Oysa öğrencisi bir gün mezun olup gideister. Zira bir üniversitede olmak demek doğası cektir. Belki bir süre sonra dönüp iş arkadaşı
gereği dünyaya ve evrene karşı meraklı bir olacak ya da haberlerini alacağı bir meslektaşı
tutumla yaklaşmayı gerektirir. Bu nedenledir ki olarak kalacaktır. Her ne olursa olsun, öğrencisınıflar bir anda kendimizi, düşünceleri, sis- sinin iyi eğitimli, donanımlı olması, niteliklerini
temleri gönül rahatlığıyla eleştirebileceğimiz gösterebileceği başarılı ve mutlu bir hayat
bir yere dönüşür. Elbette, bir sınıf ancak bilim- sürmesi dışında beklentisi olmayan bir insansel bir bakış açısının paylaşıldığı bir yer oldu- dır akademisyen.
ğunda gerçekten bir üniversitenin sınıfı olur.
Okuduğunuz, tüm akademisyenlerin beklentiAkademisyen öğrencilerinin her gün bir adım lerini aktarmaya çalışan bir yazı değildir. Bir
öteye gittiğini, her gün bilmek için yeniden akademisyenin gözünden diğerleri adına bir
heyecanlandığını ve bu açlığı gidermek için bir bakış da değildir. Bu nedenle eksiği ya da fazlaşeyler yaptığını görmek ister. Dünyaya bıraktı- sı olan bir yazı olabilir. Ama inanıyorum ki
ğı en önemli yapıtlardan birinin öğrencileri burada yazılanlar bir çok akademisyenin ortak
olduğuna inanan bir insan için bu sonu gelme- beklentisidir.
yen bir beklentidir.
Yrd. Doç. Dr. Okan Cem Çırakoğlu
Akademisyenin öğrencileri onun da bir zamanlar öğrenci olduğunu unutmaya adaydır. İşte
bu nedenle kendilerini zorlayan ödevleri, okumaları kimi zaman hocasının kişisel isteği gibi
http://psk.baskent.edu.tr
İçebakış
Sayı: 2 | Kasım - 2012
Fakülte Seminerleri
Kısa kısa...
Başkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi çatısı altında sürdürülen Fakülte Seminerleri bu yılda
devam ediyor. Fakülte Seminerleri kapsamında Psikoloji Bölümü öğretim elemanları bu yıl da
farklı konularda seminerler verdiler.
Kadınların ve Erkeklerin Gözüyle “Güzellik” ve “Çirkinlik”
Bölüm Başkan Yardımcımız Prof. Dr. Doğan Kökdemir ve bölümümüz Öğretim
Görevlisi Zuhal Yeniçeri 2 Kasım 2012 tarihinde Fen-Edebiyat Fakültesi Seminerleri kapsamında bir sunum gerçekleştirdiler. Güzellik ve çekiciliği belirleyen
psikolojik unsurların evrimsel bir bakış açısıyla ele alındığı semineri çok sayıda
öğretim elemanı ve öğrenci takip etti. Güzelliğin kimi durumlarda düşünüldüğü kadar göreceli olmadığını, örneğin yüzdeki simetrinin ve vücuttaki bel-kalça
10 Kasım’da Anıtkabir’deydik
oranının güzellik ve çekicilik üzerinde payı olduğunu öğrenmek hepimiz için Her yıl dolduğu gibi bu yıl da ulu önder
ilginçti.
Mustafa Kemal Atatürk’ü özlemle andık.
Psikoloji Bölümü öğretim elemanları ve
Bağlanma ve Kişilik = Nörobiyolojik Bağlar ve Stres Tepkisi
öğrencileri olarak Atamızı anmak için
Bölüm Başkan Yardımcımız Prof. Dr. Nesrin Hisli Şahin, 9 Kasım 2012 tarihinde
Anıtkabirdeki yerimizi aldık.
verdiği seminerde erken dönem bağlanmalarımız ile buna eşlik eden nörolojik
bağların kişiliğimiz ve davranışlarımız üzerindeki etkilerini anlattı. Fizyolojik
yapımız ve davranışlarımız arasındaki ilişkiyi birçok deneysel çalışmayla dinleBaşkent Üniversitesi,
yicilere aktaran hocamızın bizleri kendi erken yaşantılarımızı oldukça olumlu
Psikoloji Bölümü Radyosu,
bir bakış açısıyla düşünmeye davet etmesi gerçekten etkileyiciydi.
"Science and Medicine"
kategorisinde en popüler "Podcast"
olma özelliğini sürdürüyor .
Anti Sosyal Ergenler: Birey, Aile, Sosyal Çevre, Sorun Nerede?
Bölümümüz öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Nilay Pekel Uludağlı, 30 Kasım 2012
tarihinde verdiği seminerde anti sosyal özellikler gösteren ergenlerin aile ve
çevre koşullarından nasıl etkilendiğini ve bu konuda aileye ve kurumlara düşen rolün ne olduğunu anlattı. Hocamızın araştırma bulguları ve ülkemizden
örneklerle desteklediği sunumu, anti sosyal özellikler gösteren ergenlerle ilgili
bilgilerimizi zenginleştirmemize katkı sağladı.
Psikoloji Topluluğu’nun “Body Worlds Yaşam Döngüsü Sergisi” Etkinliği
Radyo ve TV Programları
 Zuhal Yeniçeri (6 Kasım 2012).
“Güzelliğin evrensel ölçütleri var mıdır?”, TRT TSR, Her Nefes Alışımız
Bayramdı Programı
Zuhal Yeniçeri (7 Kasım 2012). “İnsan
yüzü ve bedeninde estetik ve güzellik
algısı”, KanalB, Sormak Gerek Programı Programı
Okan Cem Çırakoğlu (4 Aralık 2012).
“Psikoloji ve Sanat” TSR, Uzun İnce Bir
Yoldayız Programı
Öğrencilerimiz, Başkent Üniversitesi Topluluğu etkinliği
aracılığıyla 3 Eylül 2012 tarihinde Ankara’da ziyaretçileriyle 
buluşan “Body Worlds – Yaşam Döngüsü Sergisi”ni gezdiler. 3 Kasım 2012 tarihinde saat 11:00’de gerçekleştirilen
etkinliğe tarihinde 42 öğrencimiz ve öğretim elemanlarımız
katıldılar. Bu etkinlik aracılığıyla doğum öncesinden yaşlan- 
maya kadar insan bedeninin geçirdiği karmaşık ve büyüleyici değişimi görsel bir şölene dönüştüren sergiyi ziyaret
etme şansını yakalamış olduk. Body Worlds – Yaşam DönPsych-O-Token nedir?
güsü Sergisi ile ilgili detaylı bilgiye http://www.bodyworlds-ankara.com adresinden ulaşabilirsiniz.
Psych-O-Token Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü'nde kullanılan bir teşvik
Hazırlık Okulu’ndaki öğrencilerimizle ikinci toplantımızı yaptık
sistemidir. Temel amacı öğrencileri her
Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü olarak, Hazırlık Okulu öğrencileri ile dönemin ikinci toplan- türlü bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve
tısını yaptık. "Bir Bilim ve Uygulama Alanı Olarak Psikoloji"nin konuşulduğu toplantı 2 Kasım 2012, sportif etkinliğe katılmaya özendirmektir.
tarihinde saat 13:30 - 14:45 saatleri arasında Fen Edebiyat Fakültesi G-410 No'lu sınıfta gerçekleş- Öğrenciler belli sayıda etkinliğe katıldıklarını danışmanlarına belgelediklerinde bir
tirildi.
bir kupon kazanırlar ve bu kuponu istedikToplantıya katılan öğrencilerimizle kendilerini bekleyen akademik yaşamı ve mesleki olanakları
leri bir bölüm dersinde dönem sonu notukonuştuk. Bu yıl yapılacak olan toplantılar Arş. Gör. Gülçin Akbaş tarafından organize edilecek ve
nu yükseltmek için kullanabilirler. Örnetoplantı tarihleri İngilizce Hazırlık Okulu programına uygun olarak ilan edilecektir.
ğin, dönem sonu not C– olan bir öğrenci
bu sayede notunu C’ye yükseltebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrencinin notu F ise o dersten Psych-OBaşkent Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü Bağlıca Yerleşkesi,
Token kullanamaz. Psych-O-Token tamaEskişehir Yolu 20.km, 06810 Ankara
men öğrencinin beyanı üzerine kuruludur
Telefon: (0312) 246 66 66 / 2031-1644-1645-1646-2028
ve karşılıklı güven ilkesine göre çalışır.
Faks: (0312) 246 66 30
e-posta: [email protected]
Internet: http://psk.baskent.edu.tr
Sayfa 2