28 Mart – 01 Nisan 2016

Dinozorlar la ilgili sohbet ediyoruz.
ANADİL ETKİNLİKLERİ
Dinozor resimlerini inceliyoruz.
Dinozor kitaplarını okuyoruz.
KAVRAM GELİŞİMİ
AKIL OYUNLARI
SANAT
Dinozor ayağı ile kendi ayağımızı
karşılaştırıyoruz.
Fosil Nedir? Dinozor Fosilleri Nasıl
Oluşur?
Fosil Bilimci Kimdir?
Dinozorlar Neden Yok Oldular?
Hayvanların Nesli Neden Tükeniyor?
Dinozor iskeleti oluşturuyoruz.
YARATICILIK
“Dinozorlar Uyandı” adlı drama
çalışmamızı yapıyoruz.
MATEMATİK OYUNLARI
Dinozor tangramı oluşturuyoruz.
Yanardağ deneyi yapıyoruz.
PARMAKLAR ÇALIŞIYOR
Tuz seramiğinden fosiller
oluşturuyoruz.
MEVSİMSEL ETKİNLİKLER /
COOKING
Yaptığımız fosilleri bahçemizde
saklıyor, kazı çalışması ile buluyoruz.
ÇOCUĞUMA KİTAP OKURKEN NE
ÖĞRENDİM?
•Sözcükler büyülüdür. Sözlüklere yazarak
korumaya çalıştığımız anlamlarından daha
derin, daha kavrayıcı, daha saf bir özleri
vardır. Çocuklar bunu doğal olarak bilir.
•Masalların iyileştirici etkisi vardır. Yaşınızın
ne olduğu fark etmez.
•Bir çocuk aynı kitabı tekrar tekrar
okutuyorsa kendini tanıyor demektir. Ne
kadar isterse o kadar okuyun.
•Bir çocuk, ona okuduğunuz kitapları size
anlatmaya başladığında kendini anlatıyor
demektir. Kulak kesilin, onu daha iyi
tanırsınız.
•Bir çocukla birlikte düzenli olarak kitap
okursanız, ortak bir evren inşa etmiş
olursunuz. Yaşamın getirdiği ne olursa olsun,
çocukla o evrende buluşabilirsiniz.
•Çocuğunuzun kitapları içinde sizi en çok
eğlendirene bakın; içinizdeki çocuk oradadır.
Sizi en çok duygulandırana bakın; vicdanınız
oradadır. Sizi en çok acıtana bakın;
yaralarınız oradadır. Sizi en çok
rahatlatana bakın; sevildiğiniz yer oradadır.
Alıntı: http://www.birdolapkitap.com/
GÖRSEL SANATLAR: Pastel tekniği ile kuşlar yapacağız.
BEDEN EĞİTİMİ: Top yuvarlama alıştırmaları yapacağız.
DRAMA: Renkler konulu doğaçlama çalışması yapacağız.
MÜZİK: Atatürk şarkıları öğreneceğiz.
ORFF: Atatürk şarkıları ile marş ritmi çalışacağız.
RİTM ve DANS: Dans jimnastiği yapacağız.
SERAMİK: Seramik uygulama yöntemlerinden “kalıp
yöntemi” ile çalışacağız.
BİLİM MUTFAĞI: Sudan karaya geçelim, tüm hayvanları
öğrenelim :)
Denizkaplumbağaları ve Ahtapotlar
Bu hafta ‘Benim Dünyam’ konumuza devam ettik. Sınıfta konuyla ilgili ‘role-play’
etkinliği yapıldı.
Eleştirel düşünme alanında ‘Ay’ı inceledik. Ay’ın gökyüzünde her akşam farklı
göründüğünü öğrendik.
Gelecek hafta kitaplarımızda eksiklerimizi tamamlayacağız ve kelime oyunlarıyla genel
tekrar yapacağız. Bugüne kadar öğrendiğimiz şarkıları söyleyeceğiz.
Kazanımlar: Vocabulary for this week: Moon, crescent moon, half moon, full moon.
Vocabulary for next week: (REVISION)
Denizanası Sınıfı
Bu hafta ‘Havada Yaşam’ konumuza başladık. Uçabilen hayvanların isimlerini
öğrendik. Konuyla ilgili ‘I Am A Little Bird’ ve ‘Yes, I Can’ cümlelerini öğrendik.
Gelecek hafta öğrendiğimiz şarkıları tekrar edeceğiz. Kuş maskesi yapacağız. Daha
sonra, kuş sesleri eşliğinde kollarımızı kanat gibi açıp sınıfta uçacağız.
Kazanımlar: Vocabulary for this week: Bird, Fly, Wings.
Vocabulary for next week: (REVISION).
YUNUSLAR SINIFI
RAHMİ EFE GÜNAY
03 NİSAN
GÜNLER
PAZARTESİ YILMAZ KAAN
SOYSAL
CAN
RODOPLU
AZRA LİYA
SİLSÜPÜR
BORA
KILIÇ
KUTAY BATUHAN
YILDIRIM
İREM
KÜÇÜKTURAN
ÇARŞAMBA
MEHMET
HARTEVİOĞLU
GÜNEŞ
YURDAGÜL
FAHRİ BURAK
ÖZDEMİR
PERŞEMBE
MEYRA
GÜNAY
DERİN
GÜRSOY
KADİR EFE
KARAYAŞAR
CUMA
YİĞİT
ÜLKER
YİĞİT
ŞAVURAL
DORUK
TUNABOYLU
SALI
DOĞADAKİ SON ÇOCUK
(Çocuklarımızdaki Doğa Yoksunluğu ve Doğanın
Sağaltıcı Gücü)
Orijinal isim: Last Child in the Woods: Saving Our
Children from Nature-Deficit Disorder
Richard Louv
Tübitak Yayınları / Popüler Bilim Kitapları
Çocuk ve doğa hareketi şu temel fikirden güç alıyor:
“Doğadaki çocuk, soyu tehlike altında olan bir türdür
ve çocukların sağlığı ile yeryüzünün sağlığı birbirine
sıkı sıkıya bağlıdır.” Richard Louv- Çocuklarının
doğayla anlamlı bir bağ kurmadan büyüyen bir
kuşağa ait olmasını istemeyen anne babaların
başucu kitabı olan Doğadaki Son Çocuk, tüm
dünyada hızla yayılan doğaya dönüş hareketinin
biçimlenmesinde ve yaygınlaşmasında önemli roller
üstlenmiş bir kitap. Richard Louv, Doğadaki Son
Çocuk'ta çocuklarda ve gençlerde obezite, dikkat
bozukluğu, depresyon gibi vakalarda büyük artış
yaşanması ile çocukların yaşamında doğanın giderek
daha az yer alması arasında bir ilişki olduğunu
örneklerle kanıtlarken, aynı zamanda içinde
bulunduğumuz bu durumu tersine çevirebilecek bir
yol haritası sunuyor.
Türkçe (Orijinal Dili:İngilizce)
450 s. -- 2. Hamur-- Ciltsiz -14 x 20 cm
Ankara, 2010
ISBN : 9789754035124
•Bu haftanın
“Kütüphanecilik Haftası”
olduğunu
unutmayalım !..
ÇOCUKLUK DÖNEMİ KORKULARI (3)
Korku durumunda anne-babalar olarak nasıl davranalım?
*Korkusunun, çocuğun gelişim dönemiyle ilgili olup olmadığını, hangi
korkuların hangi gelişim dönemlerinde normal olduğunu öğrenelim.
*Korkunun belli bir olaydan sonra ve bu olayla bağlantılı mı ortaya çıktığını
saptayalım.
*Korkuların bazı zamanlarda ya da bazı durumlarda artıp artmadığını
gözlemleyelim.
*Duygularını dinleyip onu anlamaya ve güven vermeye çalışalım.
*Korkularından dolayı çocuklarımızı asla aşağılamayalım, yargılamayalım,
utandırmayalım; çevrede alay konusu olmasına engel olalım.
*Korkusuyla ilgili olarak onu zorlamayalım. Örneğin; karanlıktan korkan
çocuğunuzu karanlık bir yere gitmesi konusunda ısrarcı olmayalım.
*Çocuğu utandırmadan korkusunu ortadan kaldırmaya çalışalım. Örneğin;
“Erkek adam korkar mı?” gibi sözler söyleyerek, onu utandırmayalım.
*Mümkün olduğunca erken yaşta, onu kendi odasında yatırmaya alıştıralım.
*Korkusuyla aşamalı şekilde baş etmesi konusunda yardımcı olalım.
*Korktuğu şeyle ilgili onu bilgilendirelim, bu konuda güven kazanmasına
yardımcı olalım. Örneğin; hırsızdan korkan çocuğun kapıyı kendisinin
kilitlemesine izin verebilir, hırsızın girme olasılığı olan kapı ve pencereleri her
gün ona kontrol ettirebiliriz.
*Çocuğumuzla iletişiminizi artıralım, birbirimize olan duygularımızı anlatmamız
için ortam hazırlayalım.
*Bol bol oyun oynayalım, resim yapmasını sağlayalım. Uygun oyun
ortamlarında çocuklar duygularını ifade etmek için fırsat bulurlar.
*Uyku öncesinde birlikte daha fazla vakit geçirelim; onu rahatlatacak şeyler
hakkında konuşmak çocuklarımızı uyku öncesi rahatlatacaktır..
*Korkusunu çağrıştıracak objeleri odasından kaldıralım. Bazen bir peluş
oyuncak geceleri çok ürkütücü olabiliyor.
*Korkularıyla ilgili ona yalan söylemeyelim; bu size olan güveninin azalmasına
neden olur.
*Çocuğumuz korkuyla uyanmışsa ve yanımıza gelmek istiyorsa, mümkün
olduğunca onu yatağına geri götürelim ve kendi yatağımıza almayalım.
Gerekirse başucunda 10-15 dakika geçirip ve uykuya sakince dalması için
yardımcı olalım. Onu gece yanınıza almanız “Korkmakta haklısın, korkulacak bir
şey var” mesajını almasına neden olabilir. Bunun yerine yatağına
yatırdığımızda onu öpüp sakinleştirelim. O anda ilgi ve şefkat ihtiyacının artmış
olduğunu gözden kaçırmayalım.
MİNİKLERİMİZE KEYİFLİ RÜYALARLA DOLU GECELER DİLERİZ…