buraya - enka okulları

ENKA LİSESİ
VELİ - ÖĞRENCİ EL KİTABI
2015-2016
İçindekiler
Sunuş ve Hoş Geldiniz
1.
Okulun Temelleri
Misyonumuz
Felsefe
İlkeler
Hedefler
Enka Okulları Yönetim Kurulu
Kayıt – Kabul
Kayıt Yenileme
2.
Akademik Program
Türk Dili ve Edebiyatı Programı
Matematik Programı
Sosyal Bilimler Programı
Fen Bilimleri Programı
İngilizce Programı
Modern Yabancı Diller Programı: Fransızca - Almanca
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisi
Beden Eğitimi Programı
Sanat Programı
Müzik Programı
Eğitim Teknolojileri
IB Diploma Programı
1
IGCSE
Yurtdışı Üniversite Danışmanlığı Ofisi
Yurtiçi Üniversite ve Kariyer Danışmanlığı Ofisi
3.
Kütüphane
4.
Ders Dışı Etkinlikler Programı
5.
Ölçme ve Değerlendirme
Not düzeni
Öğrenci Başarısının Belirlenmesi
Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar
Yazılı ve Uygulamalı Sınav Sonuçlarının Değerlendirilmesi
Sınavlara Katılmayanlar
Sınav Sonuçlarının Duyurulması
Dönem Notlarının Belirlenmesi
Bir Dersin Yıl Sonu Puanı
Bir Dersin Ağırlığı ve Ağırlıklı Puanı
Yıl Sonu Başarı Puanı
Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma
Doğrudan Sınıf Geçme
Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması
Sınıf Tekrarı
Okul Birincilerinin Tespiti
6. Ders Seçimleri
7.
Okul Saatleri ve Zaman Çizelgesi
Okul Saatleri
Günlük Zaman Çizelgesi
2
8.
İletişim
Veli – Öğretmen Görüşmeleri
Okul Telefon numaraları
Dahili Telefon Numaraları
Okul Bülteni – Enka Intelligence
E-posta Adresleri
Internet sitesi
Acil Durumlarda İletişim
Tatillerde ve Karlı Günlerde İletişim
SMS Mesajı
K12
9.
Günlük Rutinler
Okula Geliş
Okuldan Ayrılış
Öğrenci Devamsızlığı
Okul Servis Araçları
Servis Araçlarında Davranış
Okul Kıyafetleri
Kampüsteki Sınırlamalar
Kampüs Ziyaretleri
Park Yerleri ve Kapılar
Kayıp Eşya
Hediyeler
10.
Güvenli Öğrenme, Değerler, Beklentiler
Okul Aile Birliği
Alt Kurullar
Enka Okulları Okul Aile Birliği Yapısı
3
11. Sağlık ve Güvenlik
Yangında Acil Durum Kuralları
Deprem Acil Durum Kuralları
Servisler İçin Acil Durum Planı
İçme Suyu
Yemek
Temizlik Hizmetleri
Okul Sağlık Birimi
İş Sağlığı ve Güvenliği Birimi
4
Sunuş ve Hoş Geldiniz
Sevgili Enka Ailesi,
2015-16 Eğitim-öğretim yılına hoş geldiniz!
Veli el kitabımızda akademik programlarımız ve değerlendirme süreçlerimizin yanı
sıra okulumuzun günlük işleyişiyle ilgili detayları bulabilirsiniz.
Bildiğiniz gibi Milli Eğitim Bakanlığının tüm müfredat gerekliliklerini yerine
getirmekteyiz ve aynı zamada IB Dünya okuluyuz. Öğrenci merkezli yaklaşımı
benimseyen öğretim ve öğrenim programımız IB İlke ve Uygulamalarına
dayanmaktadır. Amacımız, çocuklarımızın sorumlu, dengeli, okul içinde ve
yaşadıkları dünyada toplumun ihtiyaçlarına duyarlı bireyler olmalarına yardım
etmektir. Ayrıca onlara ileriki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları öğrenme becerilerini
öğretmeyi hedefliyoruz. Bu misyonumuzu gerçekleştirmede bizimle birlikte
çalışmanızı ve okul topluluğumuzun aktif katılımcıları olmanızı bekliyoruz.
Veli el kitabında okulumuz ve programlarımızla ilgili sorularınızın cevaplarını
bulacağınızı umuyoruz. Web sayfamızı düzenli olarak ziyaret ederek güncel
çalışmalar ve diğer konularla ilgili bilgi alabilirsiniz. Bunların dışında başka sorularınız
olursa bana, müdürlerimize ve öğretmenlerimize sorabilirsiniz. Sizlere yardımcı olmak
için her zaman hazırız.
Hepinize başarılı bir yıl dilerim.
Richard Bartlett
Yönetim Kurulu Danışmanı
5
1. Okulun Temelleri
Misyon, Felsefe ve İlkelerimiz, okulumuzun
yönlendirmiştir. Bunları şöyle sıralayabiliriz:
gelişimini
kuruluşundan
beri
Misyon
Öğrencilere, kapasitelerini sonuna kadar geliştirmeye, düşünce ve eylem
özgürlüğünü geliştiren zihinsel ve ahlaki alışkanlıklar sergilemeye, Türkiye’nin ya da
vatandaşı oldukları ülkelerin önde gelen yurttaşları olmaya hazırlayacak ve teşvik
edecek düşünsel ve davranışsal temelleri kazandırmaktır.
Felsefe
Enka Okulları’nın varoluş amacı, çocukların ahlaki, fiziksel ve zihinsel gelişimlerini
desteklemektir. Bireyler şefkat, destek ve saygı gördükleri bir toplumda başarılı
olurlar. Eğitim-öğretim programımız, öğrenci merkezli ve bağımsız öğrenmeyi
vurgular. Programımız, öğrencilerin, bilgilerinden ve akademik becerilerinden
yararlandıkları sorgulama yoluyla, zihinsel disiplin kazanmalarını sağlar. Öğrencilere,
davranışlarının sorumluluklarını üstlenmeyi ve kendi öğrenimlerine ilişkin planlar
yapmayı öğretir. Merakı, araştırmayı, keşfi teşvik eden öğrenme ortamları ve
kaynaklar sağlarız. Öğrenciler, öğretmenler ve veliler, okulun yaşamına ve misyonun
gerçekleştirilmesine katılarak kendini yaşamboyu öğrenmeye ve hizmete adamış bir
topluluk haline gelmeye teşvik edilirler.
İlkeler
 Öğretme yerine öğrenme merkezli olmak
 Toplumun bütün üyelerine saygı duymak
 İnsanın gelişimindeki zenginliğin ve her bireyin benzersiz olduğunun bilincinde
olmak
 İnsan gelişiminin her aşamasını dikkate almak
 Bütün çocukların, kendi özelliklerine göre çeşitli başarı düzeylerinde
öğrenebileceklerine inanmak
 Bireyin ve toplumun birbirlerine bağlı olduğunu bilmek
 Bireyin ve toplumun karşılıklı sorumlulukları olduğunu kavramak
 Kişiliğin herşeyden önemli olduğuna inanmak
 Her bireyin en iyi yönlerini ortaya çıkarmaya adanmışlık
 Farklı olan saygı duymak
 Topluma ve ulusa hizmet ederek kamu yararı için çalışmak
 Okul topluluğunun bütün üyelerinin küresel bilincini artırmak
6
Hedefler
Akademik Başarı:
Öğrenciler,
• Bütün akademik alanlarda, modern teknolojide ve sanatta başarı sağlamak
için sorumluluk almayı,
• Yetenekleri ve ilgi alanlarını artıran zorlu akademik çalışmalar yüklenmeyi
ve sonuçlandırmayı,
• Kişisel ifade ve bir öğrenme aracı olarak Türkçe, İngilizce ve diğer dillerde
yeterlik geliştirmeye devam etmeyi,
• Bağımsız öğrenme için gereken çeşitli öğrenme stratejileri ve araştırma
becerileri kullanmayı,
• Akademik konular arasındaki bağlantıları içeren büyük bir bilgi bütünü
toplama, toplanan bilgiyi düzenleme ve bilginin anlamını çıkarmayı
öğreneceklerdir.
Zihinsel ve Ahlaki Alışkanlıklar:
Öğrenciler,
• Öğrenmekten zevk almayı ve başarılardan mutluluk duymayı,
• Eleştirel düşünme, veriye dayalı karar verme ve yaratıcı problem
çözmeden oluşan düşünsel alışkanlıklar kazanmayı,
• Çalışkanlık, kişisel sorumluluk ve başkalarına saygı değerlerini
benimsemeyi,
• Düzenli olarak fiziksel etkinliklere katılma ve sağlıklı bir yaşam biçimi
ihtiyacının farkında olmayı öğreneceklerdir.
Önde Gelen Yurttaşlar:
Öğrenciler,
• Mustafa Kemal Atatürk’ün temsil ettiği demokratik ilkeleri anlamayı ve
onlara bağlı kalmayı,
• İyi dinleme ve güzel konuşma becerilerini de içeren liderlik nitelikleri
kazanmayı,
• Ulusal ve uluslararası öneme sahip güncel konuları takip etmeyi,
• Birey olarak ve bir takımın üyesi olarak işbirliği içinde üretken biçimde
çalışma ve oynamayı,
• Okulda öğrendiklerini hem okulda hem de okul dışındaki yaşamda
uygulamayı,
• Okul ve toplumdakilere karşı toplumsal sorumluluk tutumu benimsemeyi,
• İnsanlar arasındaki düşünce ve değer çeşitliliğini takdir etme ve
uluslararası anlayışı yaymayı,
• Zorluklar karşısında olumlu bir problem çözme yaklaşımı benimseme ve
çevresindeki insanlara moral vermeyi öğreneceklerdir.
7
Enka Okulları Yönetim Kurulu
Okulumuzun Yönetim Kurulu, aşağıdaki üyelerden oluşmaktadır:
Dr. Ercan Kumcu, Başkan ve Kurucu Temsilcisi
Alparslan Tansuğ
Prof. Dr. Üstün Ergüder
Richard Bartlett- resen
Kayıt – Kabul (Nakiller)
Okula öğrenci nakilleri ile ilgili işlemler, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Özel Öğretim
Kurumları Yönetmeliği’nin ilgili madde hükümleri ve Milli Eğitim Bakanlığı Orta
Öğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi hükümlerince yapılır.
Özel Enka Lisesine diğer ilköğretim okullarından mezun olan öğrenciler, kontenjan
dahilinde, okul yönetimince hazırlanacak yazılı değerlendirme ve mülakatta başarılı
oldukları takdirde, kabul edilirler. Mayıs ve Ağustos aylarında yapılacak olan yazılı
değerlendirme ve mülakat tarihleri okul yönetimince belirlenir ve duyurulur. Sınavı
kazanarak kayıt daveti alan ancak iki (2) iş günü içinde kayıt olmayan öğrencinin
kayıt hakkı düşer.
Kayıt Kabul Ofisi, yıl boyunca hafta içi hergün 09.00-15.30 saatleri arasında veli
görüşmelerine açıktır. Sizi Enka ile tanıştıracak yetkili bir kişi ile randevu alarak
görüşme yapabilirsiniz. Ayrıca Kayıt Kabul ofisinden randevu alınarak okul yöneticileri
ile de görüşme sağlanabilir.
Kayıt Yenileme
Bir üst sınıfa geçen öğrencilerimizin kayıtları her sene Mayıs ayında başlar ve
Haziran ayının son haftasına kadar sürer. Kayıt Kabul Ofisi tarafından takip edilen
kayıt yenileme işlemi mali ve idari kayıttan oluşur. Kayıt yenileme hakkında bilgi
Nisan ayının sonu itibariyle velilerimize gönderilir.
Ayrıntılı bilgi için:
Kayıt Kabul Ofisi
Hilal Melikoğlu
Tel no: : 0212 705 65 00 Dahili: 6713/6714
Faks no: 0212 286 59 37
E-posta: [email protected]
2. Akademik Program
Türk Dili ve Edebiyatı Programı
Türk Edebiyatı ve Dil-Anlatım derslerinde yazılı ve sözlü metinleri sorgulayıp
yorumlayabilen, çözümleyebilen, eleştirel düşünen ve metinleri olduğu gibi kabul
etmek yerine metinler hakkında çıkarımda bulunabilen bireyler yetiştirmeyi
amaçlıyoruz. Öğrencilerimiz, kendilerine sunulan edebiyat yapıtlarını inceleme ve
8
eleştirme fırsatları sayesinde edebiyat eleştirisi becerisini edinir, yazarların
biçemlerini ve bunların okur üzerindeki etkisini değerlendirirler. Ayrıca farklı dillere ve
kültürlere ait yapıtları inceleme yoluyla uluslararası anlayışlarını zenginleştirirler.
Öğrencilerimiz, duygu ve düşüncelerini açık, bilinçli, tutarlı, eksiksiz ve akıcı bir
biçimde, içinde bulundukları bağlama uygun bir dille yazılı ve sözlü olarak ifade
edebilme becerisini geliştirirler.
Matematik Programı
Hızlı ve doğru işlem yapabilen, matematiksel durumları cebirsel ifadeler ve
modelleme kullanarak ifade ve analiz edebilen, problemleri çözerken farklı stratejiler
üretebilen, mantıksal çıkarım ve ispat metodlarını kullanabilen, cebirsel ifadelerin
geometrik anlamlarını kavrayan, olaylarla ilgili tahminlerde bulunmak amacıyla
olasılığı kullanan, trigonometrik oran ve özdeşliklerle problem çözebilen, grafik hesap
makineleriyle bütün fonksiyonları ve grafiklerini yorumlayabilen, matematiği
geometriyle ilişkilendirebilen, fikirlerini matematiksel olarak düzenleyip doğru dil ve
formları kullanarak karşısındakilere sunabilen, matematiğin kendi içindeki ve diğer
derslerdeki konularla bağlantılarının farkında olan gençler yetiştirmeyi amaçlıyoruz.
Derslerde kullandığımız TI-84 grafik hesap makineleri ve geometri programları
öğrencilerin teknolojiyi kullanarak modelleme yapmalarını, kuralları keşfetmelerini ve
ispat etmelerini amaçlar.
Sosyal Bilimler Programı
Sosyal bilimler dersleri, öğrencilere farklı kaynaklardan bilgi edinme, edinilen bilgileri
düzenleme ve değerlendirme becerilerini kazandırır. Sosyal bilimlerde bakış açısı,
önemli bir yer tutar ve bütün derslerde analiz edilir.
Tarih dersinde öğrencilerin etkin, bilgili ve sorumluluk sahibi bireyler olabilmelerini
sağlamak için geçmişe olan ilgilerini, geçmişi keşfetmekten ve anlamaktan duydukları
zevki canlı tutmaya çalışırız. İnsanlık tarihinin önemli dönemlerine, tarihteki dönüm
noktalarına, Türk ve dünya tarihindeki önemli şahsiyetlere ilişkin etkinlikler ile
öğrenciler, sebep-sonuç ilişkileri kurmayı, edindikleri bilgileri bir araya getirmeyi,
kaynakları eleştirel bir gözle değerlendirmeyi, yorumlamayı ve bilgiye dayalı savlar
oluşturmayı öğrenirler.
Felsefe dersinde öğrenciler, ilkçağdan günümüze dek düşünürlerin fikirlerini ve temel
felsefi akımları, psikoloji derslerinde ise davranışın arkasında yatan etmenleri
öğrenirler. Öte yandan, sosyoloji dersinde toplumsal olayları, topluma dair bilimsel
verileri anlayıp çözümlerken, mantık dersinde, rasyonel düşünmenin kurallarını
kavrarlar.
Coğrafya dersi, iki temel boyutu olan zengin ve karmaşık bir disiplindir. Mekansal
boyutta, öğrenciler fiziksel, toplumsal, ekonomik, siyasi, hukuki ve teknolojik
etmenleri kavrar ve analiz ederler. Dersin ekolojik boyutunda ise insanların doğa ile
etkileşimi analiz edilir.
Fen Bilimleri Programı
Programımız, öğrencilerimizin bilimsel araştırma ve tasarım süreçlerini anlamalarını
sağlar. Öğrencilerin, deney yapmaları, bulguları aktarmaları ve değerlendirmeleri
beklenir. Öğrencilerimize bilimsel araştırma boyunca araçları seçme ve kullanma
becerilerini geliştirmeleri için fırsatlar sunar. Öğrencilerimizin fen bilimleri, teknoloji ve
insan arasındaki ilişkileri bilmeleri programın önemli bir kısmını oluşturur.
9
Fen Bilimleri derslerinde öğrenciler şu temalar hakkında bilgi edinirler: yaşamın
bütünlüğü ve çeşitliliği, canlıların birbirleriyle ve çevreleriyle nasıl etkileşim içinde
oldukları, organizmaların doğal seleksiyon yoluyla nasıl evrildikleri ve hayatta kalma
şansını artırmanın, davranış mekanizmalarının önemi.
İngilizce Programı
İngilizce derslerinde öğrencilerin, gelecekteki öğrenimleri ve nihayetinde meslek
yaşamları ile ilgili çeşitli İngilizce becerilerini kazanmalarını sağlayan bir program
sunulur. Öğrenciler, yazılı ve sözlü iletişim için anlatım yeteneklerini geliştirir ve
öğrencilere çeşitli durumlara ve anlatım türlerine ilişkin becerilerini geliştirme olanağı
tanınır. Ele alınan yazılı anlatım türleri arasında makale, anı, araştırma projesi,
edebiyat çözümlemesi ve şiir yer almaktadır. Edebiyat konularını işlerken öğrenciler,
eleştirel okuma becerilerinden yararlanır, farklı yapıtlar arasındaki ilişkileri
derinlemesine anlar ve değerlendirirler. Öğrenciler, çeşitli kültürlere ait metinleri
inceleyerek uluslararası bakış açılarını geliştirirler. Bütün bu çalışmalar yoluyla,
öğrencilerimize yaşam boyu sürecek edebiyat sevgisi aşılanır.
Modern Yabancı Diller Programı: Fransızca - Almanca
Fransızca ve Almanca Enka’nın lisede de sunduğu üçüncü dil seçeneğidir.
Öğrenciler, öğrenme sürecinde etkin biçimde yer alarak konuşma, dinleme, okuma ve
yazmadan oluşan dört dil becerisinde giderek daha ustalaşırlar. 12. sınıfın sonunda
öğrenciler Fransızca ya da Almanca dilinde öğrenim görme, çalışma ve günlük
yaşam için sağlam bir dil altyapısına sahip olurlar. Sözlü ve yazılı olarak etkin iletişim
kurabilir, düşüncelerini açık ve tutarlı biçimde ifade edebilir, öğrendikleri dilin kültürü
hakkında bilgi edinebilir ve kültürü anlayabilirler. Edebi metinleri ve romanları
inceleme yoluyla, öğrenciler, okuduğunu anlama, eleştirel ve yaratıcı düşünme ve
metinleri çözümleme becerilerini geliştirirler.
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisi
Bölümümüz, gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışını benimser ve uygular. Bu
anlayış çerçevesinde, öğrencilerimizin ihtiyaçlarını ve gelişimsel özelliklerini dikkate
alarak yıllık çalışma planları düzenler, öğrencilerimizin temel yaşam becerileri
kazanmaları için bilgilendirici ve eğitsel çalışmalar yürütürüz.
Programımız, kişinin kendini tanıması, ifade etmesi, duygularını tanımlaması,
davranışlarıyla duygu ve düşünceleri arasında bağlantı kurması, hedef belirlemesi ve
hedeflerini gerçekleştirmesi, seçimlerinin sonuçlarını değerlendirmesi etrafında
şekillendirilir. Öğrencilerimiz, etkin iletişim kurma, karar verme, problem ve çatışma
çözme gibi beceriler edinirler. Öğrencilerimizin kişisel gelişimini desteklemek ve okulaile işbirliğini sağlamak üzere velilerle bireysel görüşmeler gerçekleştirilir.
Öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda, kendi danışmanlarımız ve Okul Aile
Birliğinin de desteği ile uzmanlar tarafından öğrenci ve veli eğitim programları
düzenlenir.
Beden Eğitimi Programı
Beden eğitimi derslerinde temel amaç, öğrencilerin yaşamları boyunca sağlık ve
fiziksel zindelik hakkında bilinçli seçimler yapabilmelerini sağlamaktır. Öğrenciler,
fiziksel uygunluklarını geliştirmenin ilkelerini, bireysel ve takım olarak rekabetin
kurallarını öğrenirler. Rekabete ilişkin olumlu bir tutum benimsemeyi ve kaybetmeyi
kabullenebilmeyi öğretmek eşit derecede önemsenir.Programımız, öğrencilerimize
10
sorumluluk üstlenme, sorumluluklarını yerine getirme fırsatları sağlayarak liderlik ve
takım oluşturma becerilerini kazandırır.
Sanat Programı
Lisede öğrencilerimiz, iki ve üç boyutlu sanat yapıtları tasarlar ve sanat eleştirisi
aracılığıyla bilgiye dayalı bir bakış açısı kazanırlar. Öğrenciler, bulgularını ve
öğrendiklerini ortaya koymak üzere, gözlemlerini ve eskizlerini kaydetmek için
araştırma defteri tutarlar.
Müzelere, sanat galerilerine ve sergilere düzenlenen geziler ile öğrencilere otantik
öğrenme fırsatları tanınmaya devam edilir. Kampüsümüzde yer alan Dr. Clinton
Vickers Sanat Galerisinde açılan sergilerde öğrencilerimiz, sanatçılarla tanışıp sohbet
ederek onların tecrübelerinden yararlanırlar. Ayrıca örnek teşkil edebilecek
öğrencilerimizin yapıtlarını sanat galerimizde sergileyerek sanatı, hayatlarının bir
hedefi haline getirmeleri konusunda onlara destek oluruz.
Müzik Programı
Müzik programının amacı, öğrencilerin enstrüman çalmaya ve beste yapmaya ilişkin
bilgi ve becerileri edinmelerini, farklı müzik türlerini dinlemelerini ve yaşamlarında
müziğin sürekli yer tutmasını sağlamaktır. Öğrencilerin doğaçlamanın doğasını ve
değerini anlamalarını, kendi müzik yeteneklerinin farkına varmalarını ve bunları
güvenle kullanabilmelerini, seslendirme ve beste yapma becerilerini geliştirmeyi
amaçlarız. Öğrencilerin becerileri müzik teknolojisi de kullanılarak pekiştirilir.
Öğrenciler, FL Studio programı, daha sonraki aşamalarda Cubase ve Nuendo
prodüksiyon programlarını öğrenerek müzik üretiminin teknik evrelerine ilişkin
kuramsal ve pratik bilgilerini geliştirerek bir CD hazırlarlar.
Eğitim Teknolojileri
Teknolojinin hızla değiştiği, bilginin ve küresel iletişimin öneminin arttığı bir dünyada
yaşıyoruz. Bu nedenle, bütün derslerde öğrencilerimize teknolojiye ilişkin becerilerini
geliştirmeleri için pek çok olanak tanınır. Öğrencilerimiz kelime işlem, elektronik
tablolama, sunumlar, veritabanları, diğer eğitim yazılımları ve donanımları ile ilgili bilgi
ve beceri edinirler.
Bilgisayar dersinde öğrenciler, ilgi alanlarına göre, masaüstü yayıncılık, bilgisayar
programcılığı, web tasarımı, web programcılığı, veri tabanlarının web programlarına
entegrasyonu, grafik işleme, video düzenleme, animasyon hazırlama gibi becerileri
de kazanırlar.
IB Diploma Programı
2004-2005 eğitim-öğretim yılında açılan lisemiz, 2006-2007 eğitim öğretim yılında IB
(Uluslararası Bakalorya) Diploma Programı’nı uygulamaya başlamıştır.
IB Diploma Programı, üniversite öncesinde iki yıl boyunca uygulanan ve dünyada
akademik mükemmeliyetin simgesi haline gelen uluslararası bir eğitim-öğretim
programıdır. Uluslararası anlayışı özendiren, araştırma-sorgulama ve eleştirel
düşünme becerilerini geliştiren bir programdır. IB Diploma Programı, dünya barışına
katkı bulunacak, özgüven, öz disiplin ve üst düzey düşünme becerilerine sahip,
yaşamboyu öğrenmeyi benimsemiş, sorumluluklarının bilincinde, farklı kültürleri bilen
ve anlayan dünya vatandaşları yetiştirmeyi amaçlar. Bir yandan okullarda uluslararası
bir bakış açısını teşvik ederken bir yandan da okulların, programın uygulandığı
ülkelerdeki öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verebilmelerine ve bu doğrultuda
düzenlemeler yapmalarına olanak tanır.
11
IBO’nun Diploma Programı (DP) geleneksel ve kapsamlı bir eğitim-öğretim
programının güçlü yanlarına sahiptir, fakat bunlara ek olarak üç önemli özelliği daha
vardır. Bunlar, altıgen biçiminde gösterilen programın ortasında yer alan Bilgi
Kuramı, CAS ve Bitirme Tezi’dir.
Bilgi Kuramı (TOK) sınıf içinde ve dışında edinilen bilgi, deneyimler üzerinde
eleştirel biçimde düşünülmesini sağlamayı hedefleyen disiplinlerarası zorunlu bir
programdır. Dersin amaçları bir bilim insanı, sanatçı ve tarihçi olarak “bilme”nin ne
anlama geldiğini anlamak, bilginin farklı biçimleri arasındaki etkileşimi kavramak ve
öğrencilere eleştirel düşünme becerisi kazandırmaktır. Öğrenciler, bilginin temelini
inceledikleri, çeşitli alanlardaki inançları, önyargıları ve kişisel deneyimleri analiz
ettikleri bu 100 saatlik dersi tatmin edici bir biçimde tamamlamak zorundadırlar.
CAS (Yaratıcılık, Hareket, Hizmet) öğrencileri, kendilerini daha iyi tanıyarak,
başkalarına karşı duyarlılık geliştirip onlarla işbirliği içinde çalışma becerilerini
geliştirerek enerjilerini ve özel yeteneklerini başkalarıyla paylaşmaya teşvik eder. IB
felsefesinin merkezinde “bireyi bir bütün olarak eğitme” ilkesi yattığı için her adayın
yaratıcılık, hareket ve topluma hizmet alanlarında deneyim kazanması şarttır.
Öğrenciler IB CAS Programı’na 150 saat katılma şartını tatmin edici biçimde yerine
getirmek zorundadırlar.
4000 kelimelik bitirme tezi öğrencileri, üniversitelerin beklediği bağımsız araştırma
ve yazma becerileriyle tanıştırır. Bitirme tezi, öğrencilerin çalışmalarını, örneğin ileri
seviye derslerinin birinden bir konu seçerek derinleştirmelerine olanak sağlar ya da
öğrenciler, seçtikleri dersler arasında yer almayan bir ders hakkında tez hazırlayarak
akademik deneyimlerine geniş bir boyut katabilirler. Süreç içinde öğrenciler yeni
bilgileri düzenlemeyi, mantıklı bir sav geliştirmeyi ve karmaşık fikirleri açık, anlaşılır
biçimde ifade etmeyi öğrenirler.
12
Öğrenciler altı ders almak zorundadırlar. Altıgen modelin etrafındaki altı ders
eşzamanlı olarak alınır. Üç ders ileri seviyede toplam 240 ders saati alınmalı, diğer
üç ders de standart seviyede toplam 150 ders saati alınmalıdır. Bu nedenle,
öğrenciler bazı dersleri daha derinlemesine, bazılarını ise daha genişlemesine
öğrenebilmektedir. Altı grubun her birinden bir ders seçilir.
Cambridge IGCSE Programı
2013 Mayıs ayında Cambridge Üniversitesi IGCSE programlarını uygulamak üzere
otorizasyon almış bulunuyoruz. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında MEB müfredat
programlarını desteklemek amacıyla 9.sınıflar seviyesinden itibaren Matematik ve
İngilizce derslerinde uygulanmaya başlanmıştır. Bu program sınavlarla tamamlanan
iki yıllık bir süreci kapsamaktadır.
Yurtdışı Üniversite Danışmanlığı Ofisi
Yurtdışı Üniversite Danışmanlığı Bölümü’nün misyonu, Enka öğrencilerini yurtdışında
yüksek öğrenime hazırlamak ve öğrencilerin velilerini bu konuda bilgilendirmektir.
Başka bir deyişle, misyonumuz, yurtdışındaki eğitim-öğretim kurumlarında öğrenim
görmek isteyen öğrencilere destek olmaktır. Üniversiteye yerleştirme ile ilgili başarı,
öğrencinin başarılı olacağı yeri bulması ile ölçülür. Bizim için “iyi üniversite”
öğrencilerimiz için en uygun yerdir.
Öğrencilerimizin ve velilerimizin Yurtdışı Üniversite Danışmanlık Ofisi ile görüşmek
için randevu almaları gerekmektedir. Randevu almak isteyen öğrencilerin herhangi bir
teneffüs zamanında ofisimize uğrayarak bir saat belirlemeleri mümkündür.
Sizlerle çalışmak için sabırsızlanıyoruz. Lütfen herhangi bir sorunuz olduğunda bizi
aramaktan çekinmeyiniz.
Yurtiçi Üniversite ve Kariyer Danışmanlığı Ofisi
Yurtiçi Üniversite ve Kariyer Danışmanı, yurtiçindeki yüksek öğrenim kurumlarında
öğrenim görmek isteyen öğrencilere destek olmaktadır.
Öğrencilerimizin ve velilerimizin Yurtiçi Üniversite ve Kariyer Danışmanı ile görüşmek
için randevu almaları gerekmektedir. Randevu almak isteyen öğrencilerin herhangi bir
teneffüs zamanında ofisimize uğrayarak bir saat belirlemeleri mümkündür
Ayrıca üniversite tercih döneminde üniversite adaylarına yaptığımız rehberlik
çalışmaları, üniversite gezileri, uygulanan deneme sınavları, öğrencilerin ilgi
alanlarına göre konuk organizasyonu ve meslekler günü organizasyonu
öğrencilerimize destek verilen alanlardır.
3. Kütüphane
Enka Okulları Kütüphanesi olarak hedefimiz, öğrencilere okuma ve öğrenme şevki
aşılamak ve onların bilgiyi yetkin, eleştirel ve etiğe uygun biçimde kullanmalarını
sağlamaktır. Misyonumuz, öğrencileri, bilgi ihtiyaçlarını belirleyebilmelerini, ihtiyaç
duydukları
bilgileri
bulabilmelerini,
ulaştıkları
kaynakların
niteliğini
değerlendirebilmelerini ve araştırmalarının sonuçlarını etkin bir şekilde
sunabilmelerini sağlayacak yaşamboyu öğrenmeye hazırlamaktır.
13
Enka Okulları’nda Anaokulu-1. Sınıflar Kütüphanesi, 2-4. Sınıflar Kütüphanesi ve
5-12. Sınıflar Kütüphanesi olmak üzere üç kütüphane bulunmaktadır.
Kütüphanelerimiz, geleneksel basılı kaynaklar ile çeşitli elektronik koleksiyonları ve
hizmetleri birarada sunmaktadır. Küçük grup çalışmalarına, bireysel okuma
çalışmalarına, büyük gruplara yönelik öğretime ve çoklu-ortam sunumlarına elverişli
olarak tasarlanmış olan herbir kütüphanede, bireysel araştırma ve gruba yönelik
öğretim için kullanılan bilgisayar ağları bulunmaktadır. Kütüphanelerde, sessiz okuma
için alanları, öğrenci araştırmalarına yönelik öğretim alanları, süreli yayın ve özel
koleksiyon alanları ile birlikte işitsel-görsel koleksiyon alanları yer almaktadır. Bütün
kütüphanelerimiz Türkçe ve İngilizce büyük koleksiyonlara sahipken, lise
kütüphanemizde bunlara ek olarak, Fransızca ve Almanca kaynaklar bulunur.
Kütüphanelerimiz, öğrencileri araştırmaya davet eden ve üretken öğrenme
ortamlarıdır.
Kütüphane, anadili Türkçe ve İngilizce olan kütüphane öğretmenlerinin öğrencilerle
birlikte çalıştığı iki dilli bir öğrenme alanıdır.
4. Ders Dışı Etkinlikler Programı







Spor, sanat, güncel olaylar ve topluma hizmet çalışmalarını içeren çok çeşitli
kulüp ve takım olanakları sunan ders dışı etkinliklere bütün öğrenciler
katılacaktır. Ders dışı etkinlikleri seçme sistemi, öğrencilerin her bir etkinlik
türüne katılmalarını gerektirir.
Ayrıca öğrencilere, güçlü yönlerini geliştirebilecekleri ve en yüksek performans
düzeyine ulaşabilecekleri fırsatlar sağlanır.
Ders dışı etkinlikler IB Diploma Programı’nın gereklerinden olan CAS’e
(Yaratıcılık-Hareket-Hizmet) yönelik hazırlık ve deneyim sağlayacaktır.
Bütün kulüpler, etkinlikler ve takımlar, öğrencilerin yukarıda belirtilen 12. sınıf
hedeflerini gerçekleştirmelerine yardımcı olacak biçimde düzenlenir.
Öğretmenlik ve antrenörlük, Enka Okulları’nın felsefesi, öğretmenlik ahlakı ve
öğrenci davranış kuralları ile her zaman tutarlı olacaktır.
Ders dışı etkinlikler, Enka Okulları’nda öğretilen bütün dillerde sunulacaktır.
Öğretmenler, antrenörler ve danışmanlar, Enka Okulları çalışanları için
hazırlanmış yönergelere göre denetime ve değerlendirmeye tabi olacaklardır.
Kulüpler ve Okul Sonrası Programı
Okul sonrası ve kulüp etkinlikleri adı altında yürütülen ders dışı etkinlikler, Enka
Okulları ve Enka Spor Kulübü işbirliği ile yürütülen çalışmalardır. Etkinlikler
planlanırken öğrencilerimizin, sosyal, kültürel ve sportif gereksinimleri göz önünde
bulundurulur, kendi yeteneklerini tanıyan ve geliştiren, özgüvenli, başkalarının
haklarına saygılı ve toplumla uyumlu birer birey olmaları amaçlanır. Öğrencilerimiz
başarılı olduklarında coşkularını yaşamaya ve başkalarının başarılarını da takdir
etmeye teşvik edilirler.
Kulüp etkinliklerine, bütün öğrencilerimiz katılır, sosyal, kültürel ve sportif
faaliyetlerdir. Öğrencilerimiz diledikleri etkinliklere katılabilirler. Öğrencilerimiz, spor ve
kültürel ağırlıklı olan okul sonrası etkinliklere katılmaları için teşvik edilirler.
Bu etkinlikler, aşağıdaki biçimde uygulanır:
Takım Çalışmaları:
Öğrencilerimizin belli bir alandaki yeteneklerini daha geliştirebilmek amacıyla yapılan
çalışmalardır. Okul takımlarındaki öğrenciler, okulumuzu temsil etme şansına da
14
sahiptir.Bale, halk oyunları, satranç, koro, piyano, basketbol, voleybol, tenis,cimnastik,
yüzme, atletizm ve futbol bunlardan bazılarıdır.
Diğer Sportif ve Kültürel Çalışmalar:
Bu etkinliklerde, takım çalışmalarına katılamayan öğrencilerimize benzer sportif ve
kültürel çalışmalar yapma olanağı sağlanmaktadır.Bütün öğrencilerin kulüp
çalışmalarına katılır, ancak okul sonrası çalışmalarına katılmak isteğe bağlıdır.
5. Ölçme Ve Değerlendirmenin Genel Esasları
Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir.
 Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki
dönemden oluşur.
 Öğrencilerin başarısı; öğretim programı öğrenme kazanımları esas alınarak
dersin özelliğine göre yazılı sınavlar, uygulamalı sınavlar, performans
çalışmaları ve projeler ile işletmelerde beceri eğitiminde alınan puanlara göre
tespit edilir.
 Sınav soruları, öğretim programlarında belirtilen genel ve özel amaçlarıyla
öğrenme kazanımları esas alınarak hazırlanır.
 Öğretmen, ölçme ve değerlendirme yöntem ve araçlarıyla öğrencinin
programlarda amaçlanan bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli izler
ve değerlendirir.
 Öğrencilerin durumunu belirlemeye yönelik faaliyetler, ders ve etkinliklere
katılım ile performans çalışmalarından oluşur.
 Öğrencilerin başarısının belirlenmesinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme,
araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen araç ve
yöntemlere önem verilir.
 Öğrencilerin başarısının ölçülmesinde, geçerlilik, güvenirlilik ve kullanışlılık
özellikleri açısından uygun ölçme araçları kullanılır. Ölçme aracının özelliğine
göre cevap anahtarı, dereceli puanlama anahtarı ya da kontrol listeleri
hazırlanır ve kullanılır.
 Kaynaştırma yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik
ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Not Düzeni
Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden
değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları e-Okul sistemine işlenir.
Puanların derecesi aşağıdaki gibidir:
Puan
Derece
85,00 - 100
70,00 - 84,99
60,00 - 69,99
50,00 - 59,99
0
- 49,99
Pekiyi
İyi
Orta
Geçer
Geçmez
15
Öğrenci Başarısının Belirlenmesi
•
•
•
•
•
•
Öğrencilerin başarısı; öğretim programı öğrenme kazanımları esas alınarak
dersin özelliğine göre yazılı sınavlar, uygulamalı sınavlar, performans
çalışmaları ve projeler ile işletmelerde beceri eğitiminde alınan puanlara göre
tespit edilir.
Sınav soruları, öğretim programlarında belirtilen genel ve özel amaçlarıyla
öğrenme kazanımları esas alınarak hazırlanır.
Öğretmen, ölçme ve değerlendirme yöntem ve araçlarıyla öğrencinin
programlarda amaçlanan bilgi ve becerileri azanıp kazanmadığını sürekli izler
ve değerlendirir.
Öğrencilerin durumunu belirlemeye yönelik faaliyetler, ders ve etkinliklere
katılım ile performans çalışmalarından oluşur.
Öğrencilerin başarısının belirlenmesinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme,
araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen araç ve
yöntemlere önem verilir.
Kaynaştırma yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik
ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır
Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar
(1) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı
sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur.
• Soruların, bir önceki sınavdan sonra işlenen konulara ağırlık verilmek suretiyle
geriye doğru azalan bir oranda tüm konuları kapsaması esastır.
• Uygulamalı nitelikteki derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az
olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı ve uygulamalı olarak veya
bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir.
• Bir sınıfta bir günde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi
geçmemesi esastır. Ancak zorunlu hâllerde fazladan bir sınav daha yapılabilir.
• Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarılarının
değerlendirilmesinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında (BEP) yer alan
amaçlar esas alınır.
(2) Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her
dönemde her dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilir.
Yazılı Sınav Sonuçlarının Değerlendirilmesi
Ölçme sonuçları, eğitim-öğretimin amaçlarına ne ölçüde ulaşıldığını tespit etmek,
özellikle işlenen konuların hangilerinde öğrencilerin başarılı olduklarını belirlemek,
başarısız olunan konularda ne gibi tedbirlerin alınması gerektiğini ortaya çıkarmak
amacı ile de kullanılır.Öğretmen, başarı oranı düşük olduğunda nedenlerini araştırır
ve değerlendirir. Buna göre ilgili konuları yeniden işlemek veya öğrencilere alıştırma
çalışmaları yaptırmak gibi tedbirleri alır.
16
Sınavlara Katılmayanlar
•
•
•
Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya
projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci, özrünü özrün başlangıcından
itibaren 5 iş günü içinde bildirmek ve özrün bitimini izleyen 5 iş günü içinde de
belgelendirerek okul yönetimine vermek zorundadır.
Özrü okul yönetimince kabul edilen öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği
bir zamanda ve önceden duyurularak bir defaya mahsus mazeret sınavına
alınır, performans çalışması veya projesi kabul edilir.
Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan veya projesini vermeyen ve
performans çalışmasını yerine getirmeyen öğrencilerin durumları puanla
değerlendirilmez. Ancak aritmetik ortalama alınırken sayıya dâhil edilir.
Sınav Sonuçlarının Duyurulması
 Öğretmenler sınav, performans çalışması ve projelerin sonuçlarını öğrencilere
bildirir ve sınav analizlerine göre ortak hataları açıklar.
 Yazılı sınav, uygulama, ve projelerin değerlendirme sonuçları, yazılı sınavın
yapıldığı tarih veya uygulamanın yahut projenin teslim tarihini takip eden 10
gün içinde öğrenciye duyurulur ve e-Okul sistemine işlenir.
 Sınav ve projelerle ilgili evrak öğrencinin talebi halinde ders öğretmeni
tarafından yeniden incelenip değerlendirilerek öğrenciyle paylaşılır.
 Uygun görülen performans çalışması ve projeler, öğrencileri özendirmek
amacıyla sınıf veya okulun uygun yerinde sergilenebilir.
Dönem Notlarının Belirlenmesi
Bir dersin dönem puanı;
 Sınavlardan alınan puanların,
 Performans çalışması puanının/puanlarının
 Varsa proje puanının
 Aritmetik ortalama alınırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak
yürütülür.
 Öğrenciye her dersten bir dönem puanı verilir.
 Yabancı dil dersinde öğrencilere dinleme, konuşma, okuma ve yazma
becerilerinin kazandırılması esastır. Bilgi ve beceriler, çeşitli ölçme
araçlarından yararlanılarak özelliğine göre yazılı veya uygulamalı sınavlar,
performans çalışmaları ve projeyle değerlendirilir. Dersin birden fazla
öğretmen tarafından okutulması durumunda verilen puanların ağırlıklı
ortalamasına göre yabancı dil dersinin dönem puanı belirlenir.
 Beden eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle bazı
etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya da özel sağlık
kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır. Raporda,
öğrencilerin sağlık durumlarının veya engellerinin beden eğitimi
etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel oluşturduğunun
açıklanması gerekir. Rapora göre beden eğitimi dersinin bazı uygulamalı
etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece teorik bilgilere ve uygun etkinliklere;
bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilere göre
değerlendirilir.
17
Bir Dersin Yıl Sonu Puanı
Bir dersin yıl sonu puanı; Birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır.
Bir dersin ağırlığı ve ağırlıklı puanı
 Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir.
 Bir dersin yılsonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından
elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.
Yıl sonu başarı puanı
 Öğrencinin yılsonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının bu
derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde edilen puandır.
 Naklen gelen öğrencilerin yılsonu başarı puanı hesaplanırken yeni oluşacak
haftalık ders saati sayısı toplamı esas alınır.
 Yılsonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak
yürütülür.
 Yılsonu başarı puanı, mezuniyet puanının hesaplanmasında esas alınır.
Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma
Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için;

İki dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci dönem
puanı ne olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70 olması gerekir.
Doğrudan Sınıf Geçme
Ders yılı sonunda;
 Tüm derslerden başarılı olan,
 Başarısız dersi/dersleri olanlardan, yılsonu başarı puanı en az 50 olan
öğrenciler doğrudan sınıf geçer.
 Yılsonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan
öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer.
Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması
 Doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden, bir sınıfta başarısız ders sayısı
en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt sınıflar da
dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf tekrar eder. Nakil
ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorumlu dersler bu sayıya dâhil edilmez.
 Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı veya uygulamalı sınav
esaslarına göre kasım ve nisan ayları içerisinde ilgili branş öğretmeni
tarafından yapılır. Sınav tarihleri ve sınavı yapacak öğretmen/öğretmenler okul
müdürlüğünce belirlenir. Bu sınavlar dersleri aksatmayacak şekilde ders
saatleri içinde veya dışında gerektiğinde cumartesi ve pazar günleri de
yapılabilir.
 Bir dersin sorumluluğu, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması
hâlinde kalkar.
18
 Sorumluluk sınavlarına itiraz edilmesi durumunda bu Yönetmeliğin 49 uncu
madde hükümleri uygulanır.
Sınıf Tekrarı
Öğrencilerden;
 Doğrudan, yılsonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf geçemeyenlerle
devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar eder. Sınıf tekrarı
hazırlık sınıfı hariç, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır. Öğrenim
süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencilerin ders yılı
sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık
Öğretim Lisesine kayıtları yapılır.
 Okuldan mezun olamayan on ikinci sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme
hakkı bulunanlar başarısız olunan ders sayısına bakılmaksızın sınıf tekrar
edebilir. Ancak, sınıf tekrar etmek istemeyen öğrencilerden sınıf tekrarı yapmış
olanlar bir, sınıf tekrarı yapmamış olanlar ise iki öğretim yılı daha başarısız
oldukları derslerden sorumluluk sınavına girebilir. Bu sınavlar sonunda da
başarısız olan öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık
Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır.
 Özürleri nedeniyle; okula devam edemeyen, okula devam ettikleri hâlde iki
dönem puanı alamayan öğrenciler, durumlarını belgelendirmeleri kaydıyla, o
yıla ait öğrenim haklarını kullanmamış sayılır. Öğrenim hakkının kullanılmamış
sayılması hâli, öğrenim süresince iki eğitim ve öğretim yılıyla sınırlıdır.
Okul Birincilerinin Tespiti
 Ders kesiminde, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun da görüşü alınarak
mezuniyet puanı en yüksek olan öğrenci öğretmenler kurulunca okul birincisi
olarak tespit edilir. Bütün derslerden başarılı olmasına rağmen davranış puanı
indirilmiş ve iade edilmemiş öğrenciler okul birincisi olamaz.
 Mezuniyet puanlarının eşit olması hâlinde son sınıf yılsonu başarı puanı
yüksek olan öğrenci okul birincisi seçilir.
 Eşitlik bozulmadığı takdirde, bir alt sınıftan başlanarak geriye doğru eşitlik
bozuluncaya kadar öğrencilerin yılsonu başarı puanları incelenerek okul
birincisi tespit edilir.
 Bu şekilde de eşitlik bozulmuyorsa son ders yılından başlanarak derslerin
yılsonu puanlarına esas olan dönem puanlarının aritmetik ortalamasının
ağırlıklı ortalaması alınır.
 Bu değerlendirme sonunda da eşitliğin bozulmaması hâlinde ilgili öğrenci ve
velilerin de katılımıyla öğretmenler kurulunda kura çekilerek okul birincisi tespit
edilir.
 Okul birincileri, okul müdürlüğünce zamanında doğrudan Ölçme Seçme ve
Yerleştirme Merkezî Başkanlığına (ÖSYM) bildirilir.
19
6. Ders Seçimleri
Haftalık ders çizelgelerinde dersler “ Ortak Dersler “ ve “ Seçmeli Dersler “ olarak
ikiye ayrılmıştır. Öğrencilerin ortak dersleri önceden belirlenmiş olup, seçmeli dersler
öğrencinin Üniversitede tercih edeceği alana uygun seçim yapmasına imkan verecek
şekilde oluşturulmuştur.
HAZIRLIK-9. ve 10.SINIF
Tüm dersler Haftalık Ders Çizelgesi doğrultusunda ortak derslerden oluşmaktadır. Bu
sınıf seviyesinde Müzik ve Sanat gibi dersler ortak dersler arasında yer almakta olup
öğrencilerin ilgi ve isteklerine göre tercihe bağlı olarak bu derslere katılımları
sağlanacaktır.
11. VE 12. SINIFLAR
11 ve 12.Sınıfa gelen tüm öğrenciler IBDP müfredatı çerçevesinde eğitim alırlar.
Program farklılıkları, derslerin detayları ile ilgili bilgilere web sitemizden ulaşabilirsiniz.
7. Okul Saatleri ve Zaman Çizelgesi
Okul Saatleri
Okul, saat 8:30’da başlamaktadır ve öğrencilerin saat 8:20’de okul kampüsünde
bulunmaları gerekmektedir. Dersler öğleden sonra 15:30’ da sona erer ve okul
sonrası etkinlikleri 15:45 - 17:00 arasında düzenlenir.
Okul takımlarının antrenman saatleri,
öğrencilerimize ve velilerimize duyurulur.
20
Beden
Eğitimi
bölümü
tarafından
GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
5-12 (ORTAOKUL-LİSE)
08:30 - 09:10
1
2
09:15 - 09:55
10:00 - 10:40
3
10:40 - 11:05
TENEFFÜS
11:05 - 11:45
4
11:50 - 12:30
5
12:30 - 13:15
Öğle Yemeği
13:15 - 13:55
6
7
14:00 - 14:40
14:40 – 14:50
TENEFFÜS
14:50 - 15:30
8
15:30 -15:40
Servis Hareket
8. İletişim
Lise idari birimine aşağıdaki bilgiler doğrultusunda ulaşabilirsiniz:
Lise:
Nuran Yaman : dahili # 6406
Nilüfer Hacıoğlu: dahili # 6408
e-posta: [email protected]
e-posta: [email protected]
21
Veli – Öğretmen Görüşmeleri
Velilerimiz, öğretmenlerimizle yıl boyunca web sayfamızdan randevu alarak
görüşebilirler. Velilerimizle daha etkin ve verimli görüşmeler yapılması amacı ile her
öğretmenimizin ders programlarına göre belirlenmiş olan görüşme gün ve saatlerine
web sayfamızdan ulaşarak randevu talep edebilirsiniz.
Okul Telefon numaraları
Santral no:
Lise faks no:
İşletme faks:
+90 (212) 705 65 00
+90 (212) 286 52 12
+90 (212) 276 82 38
Dahili telefon numaraları
Kayıt - Kabul
İşletme Ofisi
Rehberlik Servisi
Revir
Direktör Ofisi
Lise Ofisi
Lise Müdür Yardımcısı – Hz-9-12. Sınıflar
Lise Müdür Yardımcısı – 10-11. Sınıflar
Lise Öğretmenleri
Lise Kütüphanesi
Yurtdışı Üniversite Danışmanlığı
Yurtiçi Üniversite Danışmanlığı
IB DP Koordinatörlüğü
6713
6502 – 6503 - 6505
6412
6515
6706
6406
6402
6410
6408
6414
6419
6433
6405
E- Posta İle Veli İletişimi
Velilerden gelen iletilere, acil durumların dışında, öğretmenler en geç yirmi dört saat
içinde cevap vermeye çalışır.
Okul Bülteni - Mirror
Enka Okulları iki haftada bir Cuma günleri çevrim-içi bir okul bülteni yayımlar. Türkçe
ve İngilizce olarak iki dilde yayımlanan bülten, okul ve öğrenci etkinlikleri hakkında
bilgi içerir. Ayrıca okulun ve Okul Aile Birliği’nin duyurularına ve okulun iki haftalık
takvimine yer verir. Okulumuzun internet sitesinde yayımlanan bültene menü
sütunundaki ‘Mirror’ yazısına tıklanarak kolayca erişilebilir.
Bülten, okuldaki kağıt tüketimini azaltmak, internet erişimi olan her yerden takip
edilmek, daha çok kişiye ulaşmak ve daha çok alana sahip olmak gibi amaçlarla 2007
Şubat ayından beri çevrim-içi olarak yayınlanmaktadır. Velilerimizin bülteni
internetten takip ederek bu amaçlara ulaşmada okula destek olmaları
beklenmektedir.
22
Internet erişiminiz yoksa, okul bültenini temin etmek için lütfen lise sınıfları için Nuran
Yaman’ ı (dahili 6406) arayınız.
Bütün yazılı iletişim için kuryeliği çocuklarınız yapar.
E-posta adresleri:
[email protected]
Okul personeline ulaşmak için personelin
@enkaokullari.k12.tr (küçük harf ve aralıksız)
adı
ve
soyadından
sonra
örnek: [email protected]
Internet Sitesi
www.enkaokullari.k12.tr
Enka Okulları, sınıf ve okul etkinlikleri konusunda iletişim için web sitesine bakınız.
Web sitemizin ana sayfasındaki “Haberler ve Duyurular” başlıklı hareketli şerit
sayesinde, en son duyurulara ve önemli mesajlara ulaşabilirsiniz.
*** www.enkaokullari.com ve www.enkaschools.com mail adresi artık okulumuza
ait değildir.
Acil Durumlarda İletişim
Okul saatleri içinde olan bir deprem ya da başka bir felaket durumunda okula yakın
bir konumdaysanız, okula ulaşmaya çalışınız. Okula ulaşamıyorsanız, çocuklarınızın
okulda güvenli bir ortamda olacağından emin olunuz. En uygun zamanda, telefon,
web sitesine mesaj yerleştirme, SMS mesajı gibi iletişim kanalları kullanılarak sizlerle
iletişim kurulmaya çalışılacak ve çocuğunuzun güvenli bir şekilde size teslim edilmesi
sağlanacaktır.
Tatillerde ve Karlı Günlerde İletişim
 Televizyondan ve radyodan valilik tarafından okulların tatil edilmesine ilişkin
açıklamaları takip ediniz.
 Okulun, öğrencilerimiz okula ulaştıktan sonra tatil edildiği durumlarda,
mümkün olan en kısa sürede okulun aldığı kararları web sitesinden
öğrenebilirsiniz.
SMS Mesajı
Okulun genelini ya da liseyi ilgilendiren önemli duyurular, servis olanakları elverdiği
durumlarda, cep telefonunuza SMS yolu ile iletilecektir. Telefon numarası
değişikliklerini vakit kaybetmeden lütfen Kayıt Kabul Ofisine bildiriniz.
K12
Öğrenci ve velilerimiz ulaşmak istedikleri bilgilere e-okul ve web sayfamızın yanısıra
k12 den de ulaşabilirler.
Kullanıcı adı ve şifreler için öğrenci işleri sorumlusu Nalan Köseoğlu ile iletişim
kurabilirsiniz. (dahili tel : 6416)
23
9. Günlük Rutinler
Okula Geliş
Ders saatleri boyunca özel araçlar kampüse giremezler. Veliler, çocuklarını
belirlenen öğrenci indirme noktalarına bırakabilirler; okul binasına kadar çocuklarına
eşlik etmek için araçlarından inemezler. Bütün geliş trafiği tek yönlüdür; araçlar ana
kapıdan girerek tenis kortları ve park alanının yanındaki Spor Kulubü Kapısı’ndan
okuldan ayrılırlar. İlköğretim Okulu öğrencileri okula giriş ve çıkışlarında A kapısını
kullanırlar. Anaokulu öğrencileri, anaokulu binasına en yakın köşede bulunan
yönlendirme tabelasının önünde indirilerek görevlilere teslim edilir. Her iki noktada da
çocukların güvenliğini sağlayacak öğretmen ve görevliler bulunmaktadır.
Bütün öğrenciler 8:20’de okulda olurlar.
Okula geç gelmeyi alışkanlık haline getiren öğrencilerimiz ve velileri ile toplantılar
yapılarak bunun nedenleri araştırılır ve gerekli önlemler alınır.
Okuldan Ayrılış
Özel araçlar, okul servisleri okuldan ayrılmadan kampüse giremezler. Kapılar her
gün saat 15:50’den itibaren özel araçların girişlerine açılacaktır. Çocuklarını almak
için özel araçlarıyla gelen veliler, araçlarını kampüs içindeki belirlenen alanlara
15:50 – 16:05 saatleri arasında park edebilirler.
Okul sonrası programımıza katılan öğrenciler için okuldan ikinci bir alınma
uygulaması gerekecektir. Okul etkinliklerimizin güvenli biçimde yürütülebilmesi, okul
servislerinin park edip öğrencileri alabilmeleri için 16:05 - 17:15 saatleri arasında özel
araçların okula girişlerine izin verilmez. Okul servisleri okuldan ayrılır ayrılmaz, özel
araçlar çocuklarını almak için kampüse girebilirler.
Çocuklarını almak için okula erken gelen velilerimizin ve özel şoförlerin
öğrencilerin dikkatlerini dağıttıkları için, sınıfların önlerinde ve koridorlarda
beklemeleri uygun değildir. Velilerimiz, 1.sınıflar katındaki veli bekleme
yerinde öğrencileri almak için bekleyebilirler. Özel şoförler ise ancak saat
15.30’da öğrencilerimizi almak için okula giriş yapabilirler.
Öğrencilerimize getirilen eşyalar okul güvenliğine teslim edilir.
Öğrenci Devamsızlığı
Lütfen devamsızlık durumunda sabah 8:00 - 9:00 saatleri arasında okulu arayarak
aşağıda belirtilen kişilerle görüşünüz:
Lise:
Nuran Yaman dahili # 6406
e-posta: [email protected]
24
Devamsızlık bilgisinin bize ulaşmadığı durumlarda, çocuğunuzun emniyeti ve
nerede olduğu konusunda sizinle temasa geçmek için bütün olanaklar
kullanılacaktır.
Çocuğunuzun yakalandığı bütün çocuk hastalıkları ve/veya bulaşıcı hastalıklar, veli
tarafından hemen okul hemşiresine bildirilmelidir. Çocuğunuz, okula döndüğünde
beraberinde mutlaka doktor raporu getirmelidir.
Okul Servis Araçları
Okul Aile Birliği, Enka Okulları ve 2015-2016 yılında okulumuza hizmet verecek
Gürsel Turizm A.Ş. arasında görüşülerek imzalanan yıllık sözleşme ulaştırma
servisinin ilkelerini belirler. Bu sözleşmenin bir nüshası İşletme Ofisi’nde,
ailelerimizin incelemesine açıktır.
 Servis şirketi her veliye aracın plaka numarasını, şirketin telefon numaralarını
şoförün ismini ve telefon numarasını içeren bir bilgi kartı verir.

Her öğrenci, belirlenen saatte, servise binebilmek için hazır olmalıdır. Yol
üzerinde diğer çocukların alınmasını geciktireceği için, hiçbir servis belirli bir
durakta 2 dakikadan fazla beklemeyecektir.
 Enka Okulları servis araçlarını kullanan öğrenciler SERVİS ARAÇLARINDA
DAVRANIŞ İLKELERİ ni benimsemiştir.
 Gürsel Taşımacılık görevlileri ve Enka Okulları İşletme Bölümü servis
sorumlusu ihtiyaçlarınızı karşılamak üzere bütün gün okulda bulunmaktadırlar.
 Çocuğunuz okuldan sizin veya sizin uygun göreceğiniz bir başkası
tarafınızdan alınacaksa ve servis aracını kullanmayacak ya da
değiştirecek ise, aynı gün lütfen saat 13:00’e kadar durumu öğrenci velisi
tarafından ilgili idari ofise e- posta, Fax yolu ile veya bir dilekçe ile elden
ulaştırınız. E-posta ile yolladığınız tüm notlara teyit mesajı
gönderilmektedir. Teyit mesajı almadığınız takdirde lütfen okulu çıkış
saatinden önce arayınız.
Not: Okulumuzun açıldığı ilk iki hafta, servis güzergahlarının tam anlamı ile düzene
girmesi için, servis değişikliği yapılmayacaktır. Farklı bir adrese gitmek için kendi
servisinin dışında servis kullanmak isteyen öğrencilerimizin ulaşımlarını ilk iki
hafta sizlerin sağlamasını rica ediyoruz.
Servis Araçlarında Davranış
Öğrencilerin okul servis araçlarında aşağıda belirtilen şekilde uygun davranışlarda
bulunmaları gerekmektedir:
1. Servise zamanında gelmek.
2. Okul servisine, dikkatli binmek ve dikkatli inmek.
3. Okul servisine binmeden önce yeme - içmesini bitirmek.
4. Emniyet kemerini bağlamak ve koltuğunda oturmak.
25
5. Okumak, kulaklıkla müzik dinlemek, kendi kendine oynamak.
6. Diğer öğrencilerle alçak sesle ve saygıyla konuşmak.
7. Herkese nazik olmak. Kendisinden küçüklere yardımcı olmak.
8. Emniyeti esas almak.
9. Yaptığı hatanın sorumluluğunu üstlenmek.
10.Herhangi bir emniyetsiz davranış gözlemlediğinde yetkili birime bildirmek.
Okul Kıyafetleri
 Öğrenciler her zaman okul formasını giymek durumundadırlar. Beden Eğitimi
dersi için kıyafetlerini spor salonunda değiştirirler. Yalnız Cuma günleri serbest
kıyafet günüdür. Serbest kıyafet günü öğrenciler herhangi bir spor takımına ait
forma giyemezler.
Erkek öğrencilerimizin saçlarının kısa, kız öğrencilerimizin ise, uzun saçlarını
toplayarak okula gelmeleri hijyen açısından önemlidir.
 Okul kıyafetleri ortak olduğu için içlerine ad ve soyadı işlenmelidir. Bu şekilde
işlenmemiş giysilerin kaybolma sorumluluğu öğrenciye ve ailesine aittir.
 İsim işlenmemiş kıyafetler bulunduğunda, her dönemin sonunda sahibi
tarafından teslim alınmamış eşyalar, oditoryumda sergilenecektir. Bu süreden
sonra sahibi bulunmayan kıyafetler ihtiyacı olan okullara bağışlanacaktır.
Kampüsteki Sınırlamalar
Aşağıda sıralananlara okulda izin yoktur ve okul alanında kullanılamazlar:
1. Her türlü silah yasaktır. Bu ailelerin güvenlik görevlileri için de geçerlidir.
2. Tütün ve tütün ürünleri okul alanının herhangi bir yerinde veya okul içerisinde
kullanılamaz.
3. Kimyasal maddeler, patlayıcılar, havai-fişek, uyuşturucu ve alkol, okul içinde
ve çevresinde kesinlikle yasaktır.
4. Sivri uçlu, kesici, delici aletler okula sokulamaz.
5. Elektronik oyuncaklar, eğitimsel işlevi olmayan bilgisayar oyunları ve hareketli
figür oyuncaklar okula getirilmez.
6. Velilerimizin cep telefonları okul içerisinde sessiz konumda tutulmalıdır.
7. Veliler ve velilerin görevlendirdiği kişiler ( şoför, yardımcı öğr. vb.gibi )
kampüs içinde, başka öğrencilere olumsuz davranışta bulunamaz, taraf
olamaz, müdahale edemez.
8. Okul Müdürü'nün onayı olmaksızın okula hayvan getirilemez. Hayvanlar için
okula girme izni alınmadan önce aşı ve sağlık belgelerinin sunulması
gerekmektedir
9. Öğrenciler okulda sakız çiğneyemezler. Aynı şekilde okulumuzu ziyaret eden
velilerimizden de sakız çiğnememelerini rica ediyoruz.
26
Kampüs Ziyaretleri
Güvenlik
A Kapıda yapılan yeni düzenleme ve güvenlik nedeniyle, bu eğitim öğretim yılından
itibaren servis kullanmayan öğrencilerimizin velilerinin ve velilerimizce görevlendirlen
kişilerin öğrencileri sınıflara getirmek veya sınıflarından almak için okulun içine
girmelerine müsaade edilmeyecektir. Öğrencilerimizin A Kapı’dan sınıflarına gidiş ve
gelişleri Okul Yönetimince düzenlenecektir.
Servisle gelen öğrencilerimiz ise her zamanki gibi öğretmenlerimiz tarafından
karşılanarak okul girişlerinden sınıflarına yönlendirileceklerdir.
Öğretmen görüşmesi, veya başka bir amaçla okulu ziyaret etmek isteyen velilierimizin
önceden randevu almaları ve randevu saatine kadar yeni hazırlanan A Kapı bekleme
salonunda beklemeleri, görüşme bitiminde ise okuldan ayrılmaları beklenecektir.
Gün içerisinde öğrencilerimize iletilmek istenen paket vb. eşyalar ise A Kapı Güvenlik
Görevlileri tarafından teslim alınarak öğrencilerimize iletilecektir.
Okul, her öğrenci velisi için yeni eğitim yılının başında fotografllı bir kart vermektedir.
Öğrencilerimizi okuldan alacak velilerimiz ve velilerimizce görevlendirilecek kişinin bu yıl
yeni hazırlanan fotograflı kartı göstermeleri gerekecektir.
Giriş Kapıları
Anaokulu Girişi
Öğrenciler, personel ve ziyaretçiler için anaokulu ana girişi
A Kapı
Ziyaretçiler, özel araç ile gelen öğrenciler ve personel içindir.
B Kapı
3. Kat girişi - Öğrenci, veli ve personel girişi içindir.
F Kapı
Öğrencilerin teneffüsleri içindir.
D Kapı
Servisle gelen öğrenciler ve teneffüs içindir.
Oditoryum
Öğrenci girişi ve etkinlikler içindir.
Lise Kapı
Lise öğrencilerinin teneffüsleri içindir.
Kayıp Eşya
Bulunan değerli eşyalar müdür yardımcılarına teslim edilmelidir. Aynı şekilde, değerli
bir eşyanız kaybolduğunda müdür yardımcınızla temasa geçiniz.
Hediyeler
Öğretmen ve idareciler, öğrencilerimizin sadece kendi el emekleri ile yaptıkları
hediyeleri kabul edebilirler.
27
10. Güvenli Öğrenme, Değerler ve Beklentiler
Enka Okulları’ndaki öğrencilerden güvenli bir öğrenme ortamını bozmayacak şekilde
davranmaları beklenir. Enka Okulları’nda öğrenme amacımıza ulaşmak için bize yol
gösterecek bir dizi temel değerler saptanmıştır:
•
•
•
•
Saygı
Sorumluluk
Adalet
En iyiyi yapmak
Amacımız, öğrencilerin kendilerinde ve sınıf arkadaşlarında bulunan öğrenmeyi
engelleyici davranışların farkına varmalarına yardımcı olmak, kendi davranışlarının
sorumluluğunu üstlenmelerini ve davranışlarını olumlu bir öğrenme ortamı yaratacak
şekilde değiştirmelerini sağlamaktır.
Öğrenme ortamını olumsuz etkileyen geniş davranış kategorileri tanımlanmıştır ve
her bir sınıflandırılmış kategoriye karşı Okul Yönetimi ve Öğrenci Destek Birimi'nce
belirgin bir karşılık bulunmuştur. Enka topluluğunun bütün üyelerinin, her türlü
korkudan uzak bir öğretim ve öğrenim hakkı vardır. Tehlikeli davranışlarda bulunan
öğrenciler, derhal bu davranışta bulunduğu yerden ve diğer çocukların yakınından
uzaklaştırılacaklardır. Sorun, öğrencinin okulun öz değerlerine ve beklentilerine uyum
içinde davranmasını sağlayacak önlemlerin alınması ile çözümlenmeye çalışılacaktır.
Okulun temel değerlerine aykırı davranan, öğrenmeyi engelleyici veya başkalarına
tehdit oluşturucu davranışları tekrarlayan öğrenciler, sorunun çözümü için Okul
Yönetimi'ne yönlendirilirler. Alınacak önlemler Onur Kurulu ve gerekli durumlarda
Orta Öğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği hükümleri uygulanır (İlgili
yönetmeliğe, web sitemizin bilgi bölümünden ulaşılabilir).
Okul Aile Birliği
Enka Okulları Okul Aile Birliği, okul ile aileler arasında iletişimi geliştirerek okul
sorunları ile ilgili tartışmalarda, sosyal ve kültürel etkinliklerde okul ve aileyi bir
araya getirmek için bir araç olarak kurulmuştur.
OAB, bütün Enka velileri ile öğretmenlerinden oluşur, bir Yönetim Kurulu ve alt
kurulları vardır. Bu kurullar, Enka Okulları ile ortak çalışırlar. Yönetim Kurulu, her
eğitim yılı başlangıcında Enka velileri tarafından bir yıllık bir dönem için seçilir. Bütün
bir yıl boyunca aileler, OAB etkinliklerine, alt kurulların açık akşam toplantıları yoluyla,
kurul üyelerine elektronik posta ile ulaşarak veya alt kurul üyeleriyle bizzat temas
kurarak katılırlar.
Alt Kurullar
Sağlık ve Yemek, Kıyafet ve Ulaşım, Kültürel ve Sanatsal Etkinlikler, Spor Etkinlikleri.
Bütün OAB etkinlikleri gönüllülüğe dayanır. Her eğitim yılının başında yapılan oylama
ile seçilir. Zaman, emek ve enerji sunmaya gönüllü olmayı, çocukların eğitimine ve
okula katkıda bulunma yolu olarak görüyoruz. Ailelerin okul yılı boyunca, herhangi bir
zamanda, küçük veya büyük gönüllü yardımları bizim için memnuniyet vericidir.
28
Enka Okulları Okul Aile Birliği Yapısı
11. Sağlık ve Güvenlik
Yangında Acil Durum Kuralları
Yangın Sırasında:
1. Sakin olunuz.
2. Yangın alarmını işitince boşaltma planına uygun olarak binayı terkediniz.
3. Bir alanda yangını ilk farkeden kişi siz iseniz, yüksek sesle ".........'de YANGIN
VAR" diye bağırın ve yangın alarm düğmesine basınız.
4. Siz ve öğrencileriniz dumanlı bir alandan geçmek zorunda iseniz, mümkünse
ıslak bir bezle ağzınızı kapatınız ve hızla yere yakın bir biçimde o bölgeyi
terkediniz.
5. Yangını kendinizin söndürebileceğinize inanıyorsanız 3 numaralı önlemi
uyguladıktan sonra yangın söndürücüyü kullanınız.
6. Size verilen komutlara uyunuz ve kişisel eşyalarınızı almak için binaya
dönmeyiniz.
7. Asansörleri kullanmayınız.
8. İstendiğinde yangını söndürmeye yardım etmek için hazır olun
Yangın Sonrasında:
1. Kendinizin veya öğrencilerinizin yaralanıp yaralanmadığını kontrol ediniz ve
gerektiğinde ilk yardım talep ediniz.
2. Binanın dışında bekleyiniz.
3. Okul yöneticilerinin verdiği talimatlara uyunuz.
29
Deprem Acil Durum Kuralları
Deprem Sırasında:
1. Sakin olunuz.
2. Eğer bina içerisinde iseniz, camlardan uzak durarak bir eşya yardımı ile
üçgen teşkil ediniz.. Başkalarına da aynı şeyi yapmalarını söyleyiniz.
3. Bina dışında iseniz, binalardan, ağaçlardan telefon ve elektrik hatlarından
uzak durunuz.
4. Çevre yolunda iseniz köprü ve üst geçitlerden uzak durun. Araba içinde iseniz,
arabanızı binalardan ve elektrik hatlarından uzak, güvenli bir yere parkediniz.
Arabanın içinde kalınız.
5. Asansörde iseniz hareket etmeyiniz. Asansörün amaçlanan kata gelmesini
bekleyin. Asansörler hidrolik enerji ile çalıştığından en kötü koşullarda bile
otomatik olarak en alt kata normal bir hızla inecektir.
Depremden Sonra:
1. Öğrencilerin boşaltma planına uygun olarak binayı terketmelerine yardımcı
olunuz.
2. Öğrencileri yerlere düşmüş eşyaların üzerinde yürümemeleri için yönlendiriniz.
3. Sizin veya öğrencilerin yaralanıp yaralanmadığını kontrol ederek gereken
durumda ilk yardım uygulayınız.
4. Asansörleri kullandırmayınız.
5. Acil durumlar dışında telefonların kullanımını engelleyiniz.
6. Elektrikleri kapatınız.
7. Gaz veya su kaçağı olmadığını kontrol ediniz.
Servisler İçin Acil Durum Planı
1. Okulun servis şoförleri kendi sorumlulukları altındaki öğrencilerin çok değerli
olduğunun bilincindedirler. Bir felaket durumunda öğrencilere çok iyi
bakacaklarından emin olunuz.
2. Öğrencileri okula götürüp getirdikleri sırada yıkıcı bir deprem olduğunda
BÜTÜN SERVİSLER OKULA YÖNELECEKLERDİR. Öğrencilerin toplanma
yeri, kampüs içinde servislerin park alanı olacaktır. Böyle bir felaket
durumunda çocuğunuz okulda daha güvenli olacaktır.
3. Deprem, öğrencileri okula götürüp getirdikleri bir sırada olur ve kapanan yollar
nedeniyle okula gelmek mümkün olamaz ise, servisler yollarında güvenli bir
yere park edip haber veya yardım bekleyeceklerdir.
4. Deprem, servislerin okuldan ayrılmasına yakın bir zamanda olursa servisler
park yerinde kalacaklardır. Belediye yetkilileri ile iletişim sağlanıp, yolların
güvenliği konusunda garanti alınınca servisler okuldan ayrılacaklardır.
5. Köprüleri veya tünelleri geçerken servisler trafik akışının elverdiği ölçüde,
mümkün olabilecek en seri bir şekilde hareket edeceklerdir. Gerektiğinde
yolun açılmasını bekleyecek, daha sonra hızla yollarına devam edeceklerdir.
6. Servislerde acil durumlar için güvenilir kapalı şişe suyu ve hafif yiyecekler
bulundurulacaktır.
7. Servislerin benzin depoları düzenli bir şekilde doldurulacaktır. Okul servisleri
hergün sabah ve akşam görevlerini bitirdikten sonra benzin alacaklardır.
30
İçme Suyu
Okulda musluklardan akan su içilebilir niteliktedir. okuldaki su, 5 aşamalı bir filtreleme
sisteminden geçirilmektedir ve Sağlık ve Güvenlik standartlarına uygundur. Okul
musluklarından periyodik olarak alınan su numuneleri test için özel laboratuara ve
hıfzısıhha laboratuarına gönderilmektedir. Test sonuçları web sitemizde
yayınlanmaktadır.
Yemek
Enka Okulları ve 2014-2015 yılında okulumuza hizmet verecek Terakki Toplu Yemek
A.Ş. arasında görüşülerek imzalanan yıllık bir sözleşme yemek hizmetinin ilkelerini
belirler. Bu sözleşmenin bir nüshası İşletme Ofisi’nde, ailelerimizin incelemesine
açıktır.
Şirket, yemeklerin hazırlanmasında, hijyenik koşullarda sunulmasında, sağlıklı ve
dengeli menüler hazırlanmasında okul ve Okul Aile Birliği ile yakın işbirliği içindedir.
Hazırlanan yemeklerden seçilen numuneler hem okul tarafından hem de firma
tarafından test için laboratuarlara gönerilmektedir. Aylık menü ve tüm test sonuçları
web sitemizde yayınlanmaktadır.
Temizlik Hizmetleri
Okulumuzun Temizlik hizmeti 2015-2016 yılında Mavi Temizlik Şirketi ile
yürütülecektir. Yemek şirketinde olduğu gibi temizlik şirketi de temizlik standartlarını
son derece yüksek tutmak için okul yönetimi ile birlikte çalışmaktadır.
İş Sağlığı ve Güvenliği Birimi
Okul Reviri, bir sorumlu doktor (Dr. Ali Layık dahili 6517- 6515) ve iki hemşireden
(Oya Dikmen ve Hatice Köreken) oluşmaktadır ve saat 08.00 - 16.30 arasında hizmet
vermektedir.
Sağlık personeli, bu saatler arasında her gün okulda bulunurlar.
İş Sağlığı ve Güvenliği Birimi (İSGB), okulumuzun her türlü sağlık ve güvenlik
konularından sorumludur. İşyeri Hekimi, İş Sağlığı ve Güvenliği Uzmanı ve sa
yardımcı sağlık personelinden oluşur.
Okula yeni kayıt yaptıran velilerimizin, Sağlık Bilgi Formlarını eksiksiz
doldurmaları, tüm velilerimizin ise, öğrencilerimizi sağlığını ilgilendiren
konularda veya varsa ilaç kullanımları ile ilgili bir değişiklik olduğunda, durumu
Okul Revirimize bildirmeleri, öğrencilerin sağlık durum takibi ve gerekli
durumda müdahalelerde son derece yararlı olacaktır.
31
Önemli Bilgi
Okul çalışma takvimi, okul haftalık ders giriş ve çıkış saatleri ve öğrenci
etkinlikleri konusunda okul yönetimi, öğrenciler yararına değişiklikler
yapabilir. Okul, bu konudaki değişiklikleri velilere bildirmekle yükümlüdür.
32