The Evaluation of the Sitcom “Sihirli Annem” in terms of
Transkript
The Evaluation of the Sitcom “Sihirli Annem” in terms of
Eurasian Journal of Educational Research, 27 pp…,… / 2007 The Evaluation of the Sitcom “Sihirli Annem” in terms of “Curriculum Evaluation” “Sihirli Annem” adlı TV dizisinin “Program Değerlendirme” Açısından Değerlendirilmesi Nida TEMIZ * Öz Problem Durumu: Öğretim programlarını sadece okullarda değil medyada da farkedebiliriz. Medyada varolan örtük programlar çocukların hayatlarını, davranışlarını hatta hayallerini şekillendirmede okullardaki öğretim programlarından daha etkili olabilir. Bu noktada bu çalışmanın dayandığı temel varsayım “öğretim programı televizyonda”dır. Medyadaki örtük programlara odaklanmalıyız (Nystrom, 1975). Araştırmanın Amacı/Araştırma Soruları: Çalışmanın amacı “Sihirli Annem” adlı durum komedisini program değerlendirme yaklaşımı açısından üç ana aşamada (ihtiyaç analizi, süreç değerlendirme, sonuç değerlendirme) değerlendirmektir. Araştırmanın Yöntemi: Veri açık uçlu anketler, görüşmeler, gözlemler ve yazılı dokümanlar yoluyla toplanmıştır. Nitel analiz yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 4 - 12 yaşlar arası 38 çocuk ve aileleri; anasınıfı – 6. sınıf arası dokuz öğretmen ve farklı alanlardan uzmanlar oluşturmaktadır. Bulguları ve Sonuçları: Programın gelişimi için öneriler yapılmış ve bu öneriler hakkında katılımcıların görüşleri alınmıştır. Sonuçta, “geliştirme” seçeneği tercih edilmiştir. Çünkü çalışma programın saf olumlu ya da olumsuz olmadığını göstermiştir. Programın olumlu ve olumsuz boyutları vardır ve geliştirilebilir. Öneriler: Medyadaki örtük müfredat üzerine araştırmalar yapılmalı. Aileler ve eğitimciler medya ile bir şekilde ilgilendiklerinde ve karar almak itediklerinde medyayı düzenli olarak takip etmelidirler. Çocuklar için TV programları hazırlanırken danışmanlar olmalıdır. Anahtar Sözcükler: “Sihirli Annem”, program değerlendirme, örtük program, medya. 1 2 Eurasian Journal of Educational Research