7.Sayı - Artvin Çoruh Üniversitesi

EDİTÖRDEN...
Artvin Çoruh Üniversitesi olarak yaklaşık 3 yıldır yayımını devam ettirdiğimiz Artvin
Kampüs’ün yeni bir sayısına daha başlarken siz
değerli okuyucularımızı en içten duygularımla
selamlıyorum. Bu vesileyle dergimize göstermiş
olduğunuz ilgi ve yapıcı eleştirileriniz için sizlere teşekkür ediyorum. Her eleştiri, üstlendiğimiz
sorumluluğun önemini ve yaptığımız işin ciddiyetini bizlere hatırlatmaktadır. Yapılan eleştirileri
de dikkate alarak hazırladığımız yeni sayımızda
siz değerli okuyucularımızla buluşmanın mutluluğu içersindeyiz.
Kaynağını gençliğinden alan
Üniversitemizin ilerleme heyecanı
ve dinamik yapısı, bilimsel, eğitimsel ve fiziksel gelişime götüren gerekli
adımların hızla atılması yönünde ihtiyaç
duyduğumuz enerjiyi bizlere temin ediyor.
Üniversitemizdeki hızla yaşanan gelişmelere
paralel olarak personel ve öğrenci sayılarındaki
artış Üniversitemizin büyüme sürecinin göstergelerinden biri olarak dikkat çekiyor.
Üniversitemizdeki bu gelişim, üstlendiğimiz
yükün ve vazifelerimizin artmasını da beraberinde getiriyor. Üniversitemiz tüm mensupları ile
sorumluluklarının bilincinde, bilimsel doğruların ışığında hareket ederek emin adımlarla geleceğe doğru ilerliyor.
İşte Üniversitemizdeki bu gelişmeleri doğru
ve ayrıntılı bir şekilde sizlere aktarmak, Üniversitemizle ilgili merak ettiğiniz konulara ışık tutmak gibi bazı önemli görevler de bizlere düşüyor. Artvin Kampüs’ün 7. sayısına şöyle bir göz
attığımız zaman, Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet
Duman’ın Üniversitemizdeki 4. yılını doldurmuş
olması vesilesiyle yer alan ve bu 4 yıllık zaman
dilimi içerisindeki yaşanan bilim, eğitim ve fiziki-mekan gelişmelerini özetleyen röportajı dergimizin Dosya Konusu’nu oluşturuyor. Röportajda
Üniversitemizin gelişim sürecinin değerlendirilmesinin dışında geleceğe dönük öngörüleri hakkında da ipuçlarına yer veriliyor.
Karadeniz Bölgesi kaynak sularındaki radyasyon oranlarının ölçülmesiyle ilgili daha önce hazırlanan bilimsel bir çalışma ise Dergimizin makale köşesinde yer alıyor. Bu çalışma, sulardaki
radyasyon oranı hususunda Artvin ve çevresini
yakından ilgilendiren bulguları içeriyor.
Dergimizin bu sayısında aynı zamanda
Artvin’de eğitim sorunlarının geniş kapsamda
ele alındığı “Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu”, Üniversitemiz öğretim elemanları ve öğrencileri tarafından hazırlanan
projeler ile Üniversitemizin yurtdışı
eğitim kurumlarıyla olan ilişkileri gibi
konuları işleyen kapsamlı haberler yer
alıyor.
Elbette ki daha önceki sayılarımızda olduğu
gibi bu sayımızda da konferans, panel ve seminer
gibi akademik yönlü etkinliklerin yanı sıra öğrencilerimize dönük hizmetlere ve hedef kitlesi
öğrenci olan sosyal ve kültürel etkinliklere de yer
vermeyi ihmal etmedik.
Dergimizin yeni sayısıyla sizlere “Merhaba”
diyebilmenin mutluluğunu yaşadığımızı bir kez
daha dile getirerek tüm çalışma arkadaşlarım
adına siz değerli okuyucularımıza saygı ve selamlarımı sunuyorum.
Prof. Dr. Aydın TÜFEKÇİOĞLU
Editör
R
E
L
İ
K
E
D
N
İ
İÇ
//// 4
//////////////
//////////////
e...”/////////
Bir Üniversit
Özgün
DOSYA
Araştırmada
/////// 16
kirde Özgür,
Fi
iz
im
ef
//////////////
ed
“H
//////////////
//
//
//
/ 20
//
//
//
//////////////
//////////
AR
//////////////
//////////////
//
//
KONFERANSL
//
//
//
//
//
//
/
//
ı/
//
as
//////////
i ve Sonr
/////////// 24
Teknoloji/ ////
Fenomenoloj
//////////////
o
//
//
an
//
N
i:
//
//
m
ri
//
// 25
////////
knolojik Dev
//////////////
//////////////
21. Yüzyılın Te
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
//
//
//
//
26
//
//
//
//
//
Nabi/ //
//////////
////////// //
Hikmet Şairi
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
//
///
//
ar
//
nl
//
/////// 27
en Çıkara
//////////
//////////////
//////////////
//
Ekmeğini Çöpt
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//////
/ 28
reci//////////
//////////////
//////////////
Hemşirelik Sü
fisi////////////
//////////////
//
ra
//
og
//
m
//
To
//
//
ar
//
//////
Bilgisay
//////////////
X-Ray Işını ve
n Kapı/////////
la
çı
A
//// 30
ne
ri
le
je
//////////////
TÜBİTAK Pro
//////////////
//
//
//
//
33
//
//
//////////
/////////////
//////////////
//////////////
//
//
//
//
PANELLER
//
//
//
//
/
/
//
ış
//
ak
//////////
////////// 36
ne Yakın B
ma/ //////////
//////////////
ın
Artvin Tarihi
lk
//
//
Ka
//
ve
//
ı
//
as
//
////////
in Oluşturulm
//////////////
Vergi Bilincin
//////////////
//
//
/
/
ri
Ye
ki
şamda
//////////// 38
İstatistiğin Ya
//////////////
//
//
//
//
//
//
////////
//////////////
ARTVİN’DEN
kel///////////
ey
H
ev
40
D
en
ksel
//////////////
Atatepe’de Yü
//////////////
//
//
//
//
//
//
/
/
Tayini
i Radyasyon
MAKALE
e Sularındak
m
İç
si
ge
// 48
öl
B
niz
//////////////
Doğu Karade
//////////////
//
//
//
//
//
//
//////////
/////////// 49
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
//
DIŞ İLİŞKİLER
//
//
/
/
//
ik
//
lil
oğru////
ğun Hareket
nlaşmasına D
Farabi’de Yo
i İle İşbirliği A
es
it
rs
ve
ni
Ü
oji
Kavala Teknol
KÜNYE
EDİTÖR
ĞLU
ın TÜFEKÇİO
Prof. Dr. Ayd
İ YAYIN BİLGİS
12 20
an
ir
az
H
/
SAYI: 7
0
00
2.
i:
ed
d
Baskı A
12
20
:
i
ılı
ib
Baskı Y
Adına Sah
Üniversitesi
Artvin Çoruh
UMAN
D
et
m
eh
M
r.
Prof. D
/////////////
//////////////
////////////
//////////////
50
L
////////
KAMPÜS ÖZE
pozyumu/ ////
//// 52
a Artvin Sem
nd
ğı
da
O
//////////////
im
Eğit
//////////////
//
//
//
//
//
//
/////////// 52
//////////
NLİKLERİ
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
ÖĞRENCİ ETKİ
//
//
//
//
//
//
//
//
/////// 53
//////////
i Yapıldı//////
//////////////
//////////////
2. Kar Şenliğ
//////////////
erece Daha///
//
D
//
ir
53
//
B
//
ni
//
//
Ye
da
//////////////
lı Yardım
Halkoyunların
//////////////
Muş’a Anlam
//
//
en
//
nd
//
ri
//
le
//
ci
//
////////// 54
esi Öğren
//////////
//////////////
Eğitim Fakült
p Okuduk/ ////
//
//
ta
//
Ki
//
a
//
kt
//
ka
////////
//// 55
aftası’nda So
//////////////
//////////////
Kütüphane H
uluşması//////
//////////////
B
//
//
m
//
şe
//
55
te
//
uh
//
an’ın M
/////////////
////////////
Gitar ve Kem
//////////////
//////////////
//
/
/
//
di
//
en
//
el
//
//
hn
////////
/////// 56
Konağı” Sa
ezi////////////
//////////////
“Fehim Paşa
//////////////
li’ne Teknik G
//
ra
//
nt
//
/ 57
Sa
//
//
ik
//
tr
elek
////////
//////////////
Borçka Hidro
//////////////
//////////////
//
/
//
u/
//
us
//
//
şk
//
Co
//
//
de Bahar
//////////
//////////// 57
Üniversitemiz
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
//
ı/
//
çt
//
A
//
//////
nde Çiçekler
//////////////
Artvin Gökleri
tanbul’da/////
İs
ri
le
ci
58
en
ğr
ümü Ö
/////////////
Sosyoloji Böl
//////////////
//
//
//
//
//
//
//////////
///////// 61
LERİ
arır/ //////////
//////////////
rt
//
//
Ku
//
ç
//
ğa
PROJE HABER
//
A
//
ir
B
////////
/// 63
en Her Kağıt,
//////////////
//////////////
Çöpe Gitmey
//////////////
//////////////
//
//
//
/
//
ü/
//
//
üm
//
üş
//
kıta Dön
/////////// 65
//////////
Atık Yağın Ya
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
///
//
//
um
//
pl
//////
ci Bilinçli To
i/ //////////////
Duyarlı Öğren
erçekleştirild
G
ı
m
tı
nı
66
Ta
n
mobili
//////////////
Elektrikli Oto
//////////////
//
//
//
//
//
//
//////////
///////// 68
MİZDEN
//////////////
rildi//////////
ti
//
//
eş
//
kl
//
çe
ÜNİVERSİTE
//
er
//
G
//
tıları
/ 70
vin Rüzgarı//
//////////////
ndirme Toplan
Başkentte Art
//////////////
//
usunda Blgile
lt
//
//
ru
//
oğ
//
D
/
ı
u/
ış
m Anlay
zi Kuruld
/////////// 72
Şeffaf Yöneti
ştırma Merke
//////////////
//
ra
A
//
//
ve
//
a
//
//
am
//////////
////// 74
Çevresi Uygul
//////////////
//////////////
Kafkasya ve
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
//
76
//
//
/
i/
//
es
//
Müz
////////
/////////////
Artvin’in Bitki
//////////////
//////////////
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
or
//
//////// 79
si Genişliy
//////////
//////////////
//////////////
//
Şehir Yerleşke
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//////
// 84
reni Yapıldı////
kezi //////////
//////////////
Mezuniyet Tö
//////////////
ve Kültür Mer
//
re
//
//
ng
//
Ko
//
ı:
//
tk
Bir Ka
////////
eketliliği/ ////
Artvin’e Büyük
Personel Har
ı
ar
yl
A
an
ir
az
2012 Ocak-H
YAYIN EKİBİ
UN r Bütev DOLĞ
Prof. Dr. Ömü
AOĞLU
Ğ
Zehra EMİNA
Yrd. Doç. Dr.
L
E Fatih DEMİR
Yrd. Doç. Dr.
Ali KOLOMUÇ
Yrd. Doç. Dr.
Kemal GÖZ
Yrd. Doç. Dr.
n AKSAKAL
Öğr. Gör. Tura
ra TÜFENKÇİ
Arş. Gör. Sem
ĞLU
en TÜFEKÇİO
Arş. Gör. Özd
YAZI İŞLERİ
İrfan ŞEKER
DOSYA
REKTÖRÜMÜZ PROF. DR. MEHMET DUMAN:
“Hedefimiz Fikirde Özgür,
Araştırmada Özgün
Bir Üniversite...”
Geçtiğimiz dört yıl içinde beşeri ve fiziki altyapısı yetersiz, sosyal ve kültürel
imkanlardan yoksun bir üniversiteden bilimsel araştırma, eğitim ve öğretim altyapısını
tamamlama aşamasına gelmiş, sosyal ve kültürel imkanları gelişmiş, akademik açıdan
üretken, öğrenci ve personeliyle hızla büyüyen bir üniversite haline gelen Artvin Çoruh
Üniversitesi’nin bu dört yıllık gelişmesine öncülük eden Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman,
yapılanları ve yapılacakları anlattı.
4
www.artvin.edu.tr
Sayın Rektörüm, Artvin Çoruh Üniversitesi gibi yeni bir
üniversiteyi kurmakla görevlendirildiniz. Göreve başlarken nasıl bir üniversite kurmayı hayal ettiniz?
Yeni baştan bir üniversite kurmak, böylesi önemli bir
eseri ortaya çıkarmak fikri beni
her zaman heyecanlandırmıştır.
Rektör olmadan önce de üniversite kavramı ve kurumuyla
ilgili araştırmalar yapıyor, düşünceler geliştiriyordum. Rektör olarak göreve başladığımda
öncelikle üniversitenin kampüsünü Artvin’e açacak, halkın
üniversiteyle iç içe olabileceği,
benim “Açık Kampüs” olarak
adlandırdığım bir modeli nasıl
hayata geçirebileceğimi plan-
lamaya başladım. Bu modelin
önce öğretim kadrosuna, öğrencilere, ardından şehir sakinlerine
benimsetilmesinin
gerektiğini gördüm. Bu modelin uygulanmasında önemli
aşamalar kat ettik. Seyitler Yerleşkemizin içinden geçen yol
bu yerleşkemizi doğal olarak
halka açık hale getirdi. Oradan
geçenler üniversitemizi görme
ve ziyaret etme şansına sahip
oluyorlar. Beğenilerini ve eleştirilerini iletiyorlar. Bu bizim için
yol gösterici oluyor.
Şehir Yerleşkesi için çok
daha önemli projelerimiz var.
Yerleşke içinde Çoruh Nehri
kıyısını halkımızın gezi ve dinlenmesine imkan sağlayacak
şekilde planladık. Bu sayede
Artvinlilere
üniversitemizin
kütüphane, sergi ve seminerlerinden rahatlıkla yararlanma
imkanlarını sağlayacağız.
Artvin Çoruh Üniversitesi’nin bugün geldiği noktayı
nasıl görüyorsunuz? Göreve
başladığınız günlerde öngördüğünüz hedeflerin ne kadarını gerçekleştirebildiğinizi düşünüyorsunuz?
Üniversitemiz bilindiği gibi
2007 yılında kuruldu. Yaklaşık bir yıl sonra Eylül 2008’de
rektör olarak göreve başladım.
Göreve başladığım günden bugüne kadar Üniversitemizin
geldiği noktayı daha iyi anlamamız için o tarihteki fiziki ya5
DOSYA
pılanma ve akademik örgütlenme bakımından Üniversite’nin
içinde bulunduğu duruma bir
göz atmak gerekir.
Akademik ve idari personel
ve öğrenci sayısı açısından en
fazla mevcuda sahip iki akademik birim olan Orman Fakültesi ve Artvin Meslek Yüksekokulu bugün yurt olarak kullanılan,
yaklaşık 2500 metrekare kapalı
alana sahip bir binada eğitim
faaliyetlerini sürdürmekteydi.
Bu birimlerden Orman Fakültesi; iki bölümde toplam 267
öğrenciye eğitim hizmeti verirken, Meslek Yüksekokulu ise 9
programı ile 987 öğrenci mevcuduna sahipti.
Eğitim Fakültesi, tek bir
programda (Sınıf Öğretmenliği) toplam 228 öğrenci ile fiziki
şartları eğitim-öğretim için uygun olmayan bir binada hizmet
vermekteydi. Sağlık Yükseko-
6
kulu ise Yeni Mahalledeki mevcut binasında tek bir programda
(Hemşirelik programı) toplam
243 öğrenciye öğretim vermekteydi. Bunların dışında Hopa
Meslek Yüksekokulu tek programla (Mobilya ve Dekorasyon)
ve 79 öğrenci ile Trabzon’da
Karadeniz Teknik Üniversitesi
Kanuni Yerleşkesi’nde öğretimini sürdürmekteydi. Üniversitenin toplam öğrenci sayısı
lisansüstü öğrenciler de dahil
olmak üzere 1867 idi.
Yukarıda saydığımız akademik birimlerde 28’i öğretim
üyesi olmak üzere toplam 62
akademik personel ve 37 idari
personel görev yapmaktaydı.
Ne öğrencilerin, ne de personelin yararlanabileceği sosyal
donatılar ve spor tesisleri mevcuttu.
Göreve başlar başlamaz ilk
yaptığımız iş Üniversitemizin 20
yıllık gelişme planını hazırlayıp
Devlet Planlama Teşkilatı’na,
şimdiki
adıyla
Kalkınma
Bakanlığı’na sunmak oldu. Ardından bu Gelişme Planında yer
alan akademik, idari ve fiziki
yapılanmaları bir bir gerçekleştirmeye koyulduk. Dört yıllık
süre içinde gelişme raporunda
öngördüğümüz hedefleri önemli ölçüde gerçekleştirdik. Bunun
sonucunda Orman Fakültesi 3
bölümü ile bugün kendi binasında 589 öğrenciye öğretim
vermektedir. Eğitim Fakültesi
ise şimdilik Orman Fakültesi
ile aynı binayı geçici olarak kullanmakta, dört programda 909
öğrencisiyle öğretimini sürdürmektedir. Eğitim Fakültesi Şehir Yerleşkesi’nde inşaatı süren
yeni binasına bu yılın sonunda
taşınacaktır. Fen Edebiyat Fakültesi dört bölümde, toplam
444 öğrencisi ile Seyitler Yerleş-
www.artvin.edu.tr
kesi’ndeki kendi binasında çalışmalarını yürütmektedir. Yine
2009’da faaliyete başlayan Fen
Bilimleri Enstitüsü 3 programda
93 öğrenci ile yüksek lisans ve
doktora öğretimi vermektedir.
Artvin Meslek Yüksekokulu
ise, mevcut 20 programda yaklaşık 1400 öğrencisine, yeniden
restore edilerek öğretime uygun
hale getirilen Şehir Yerleşkesindeki binasında eğitim-öğretim
vermektedir. Sağlık Yüksekokulu 2013 yılında Şehir Yerleşkesinde yapımı devam eden
Eğitim Binası’na taşınıncaya kadar, restore edilmiş olan mevcut binasında çalışmalarını sürdürmektedir.
İlçelerde bulunan akademik birimlere gelince, Hopa
Yerleşkesi’nde İktisadi ve İdari
Bilimler Fakültesi kurulmuş,
İşletme Bölümüne öğrenci
alınmış ve yeni hizmet binası
tamamlanmıştır. Bu yılki kontenjanla birlikte Fakültemizin
İşletme Bölümü öğrenci sayısı
103 olacak.
Hopa Yerleşkesi
rama ve 369 öğrenciye sahiptir.
Yusufeli Meslek Yüksekokulu
da geçen yıl itibari ile öğretime
başlamıştır.
Son olarak Borçka Acarlar
Meslek Yüksekokulu’ndan söz
edersek; Artvinli iş adamı İsmet
Acar’ın katkıları ile yapılmak-
ta olan Borçka Acarlar Meslek
Yüksekokulu’nun tamamlanması için 2013 yılının bütçesine ödenek isteyeceğiz. Bu gerçekleştiği takdirde, mükemmel
binası, yurdu ve lojmanı olacak bu okulumuza 2013-2014
Eğitim-Öğretim yılında öğren-
Hopa Meslek Yüksekokulu
ise, 20 yılı aşkın bir süre sonunda Trabzon’dan alınarak
Hopa’daki kendi binasına getirilmiş, üç yeni programa 20092010 öğretim yılında öğrenci
alınmış, yeni kontenjanlarla
ve ikinci öğretim programlarının devreye girmesiyle birlikte
önümüzdeki yıl öğrenci sayısı
yaklaşık 340 olacaktır.
Arhavi Meslek Yüksekokulu,
ikinci öğretimi de olan 3 prog-
7
DOSYA
ci alarak öğretimi başlatmayı
planlıyoruz.
Bunların dışında Seyitler
Yerleşkesi’nde, bilimsel araştırmaların alt yapısını güçlendiren Merkezi Araştırma
Laboratuarı’nın yapım çalışmaları da 2011 yılı sonunda tamamlanmıştır. Toplam 1500
metrekare kapalı alana sahip
olan ve içerisinde 16 laboratuar,
66 kişilik seminer salonu ve idari ofislerin yer aldığı 4,5 milyon
TL. tutarındaki Merkezi Araştırma Laboratuarı Projesinin Üniversitemizin bilimsel araştırma
kapasitesini önemli ölçüde artırması, dış paydaşlarımızın da
araştırma ihtiyaçlarına cevap
vermesi beklenmektedir.
Eğitim-öğretim ve araştırma
birimlerine ilave olarak Seyitler Yerleşkesinde öğrencilerin
ve personelin sosyal ve kültürel gereksinimlerini karşılamak
amacıyla, içerisinde öğrenci
Merkezi Araştırma Laboratuarı
8
topluluklarının büroları ve faaliyet mekanları, sergi salonu, kitap satış bürosu, öğrenci ve personel yemekhanesi, banka ve
postane gibi tesisleri barındıran
“Sosyal ve Kültürel Etkinlikler
Merkezi”nin inşaatı tamamlanmıştır. Aynı şekilde bu Yerleşkede inşa edilen “Kapalı Spor
Kompleksi”, 900 kişilik seyirci
kapasitesi ile Üniversitemize ve
Artvin’e hizmet vermektedir.
Kapalı Spor Salonunun hemen
yanında onu tamamlayan basketbol, futbol, tenis ve voleybol
sporları için inşa edilmiş sahalar öğrenci ve personelimizin
hizmetine sunulmuştur.
Şehir Yerleşkesinde Nihat
Gökyiğit Kongre Kültür Merkezi inşa edilmiş, Üniversitemizin
ve Artvin’in kongre, konferans,
konser ve benzeri faaliyetleri
için önemli bir eksikliği gidermiştir.
Yeni kurulan üniversitelerde eğitim-öğretim kalite-
si hakkında ciddi şüpheler ve
olumsuz iddialar olduğu bilinmektedir. Sizin Üniversitenizdeki eğitim-öğretim kalitesi
nasıldır? Bir öğrenci size “Neden Artvin Çoruh Üniversitesini tercih edeyim ki” diye sorsa
ne dersiniz?
Son yıllarda tüm dünyada
olduğu gibi ülkemizde de yüksek öğretim elit eğitiminden çıkarak kitleselleşmiştir. Eskiden
birkaç büyük kente toplanmış
üniversiteler, artık ülkenin dört
bir yanına dağıtılmış, üniversitesi olmayan ilimiz kalmamış,
devlet ve vakıf üniversitelerimizin toplam sayısı 170’e ulaşmıştır. Bu bakımdan öğrenciler için
genişçe bir yelpazede üniversite
seçme imkanları mevcuttur.
Artvin Çoruh Üniversitesinin Artvin’den kaynaklanan
bazı avantajları olduğu gibi dezavantajları da bulunmakta ve
bunların birlikte değerlendiril-
www.artvin.edu.tr
Kapalı Spor Salonu
Nihat Gökyiğit Kongre ve Kültür Merkezi
mesi gerekmektedir. Artvin’de
yerleşim yeri darlığı yüzünden
yeterli yerleşke alanının yokluğu, engebeli bir araziye sahip
olmasından dolayı ulaşım imkanlarının ve konforunun yetersizliği, nüfusu az, küçük bir
şehir olmasından dolayı başta
akademik personel olmak üzere, öğrenci ve personelin sosyal
ve kültürel beklentilerini karşılamakta yetersizliği ve büyük
şehirlere olan uzaklığı dezavantaj olarak kabul edilebilir.
Ancak Artvin bir üniversite için hiç de azımsanmayacak
cazip imkanlar da sunmaktadır.
Öncelikle bir üniversite bünyesinde kurulacak bazı bölümlerdeki akademisyen ve öğrenciler
için Artvin doğal bir araştırma
ortamı olarak görülebilir. Ülkenin sınırında yer alması, etnik
yapısı ve kültürel çeşitliliği açısından sosyoloji ve antropoloji
bölümleri için; zengin orman
ve bitki çeşitliliği ile ormancılık bölümleri için; bu bölgede
kurulan çok sayıda barajlar ve
hidroelektrik santrallerinden
dolayı enerji alanında faaliyet
gösterecek bölümler için doğal
laboratuar imkanları sunmaktadır. Diğer taraftan Artvin’in ülkemizin Kafkaslara açılan kapısı olması, hem Üniversitemizin
bu bölge ile işbirliğine gitmesi
sayesinde gelişmesini hem de
Kafkaslar ile Türkiye arasında
köprü rolü oynamasını sağlayacaktır. Ayrıca Artvin’in kozmopolit yapısı dışarıdan gelen
öğrenci ve personelin kendisini
rahat hissedebileceği toplumsal
9
DOSYA
bir ortam sağlamaktadır. Artvin
sakinlerinin sahip olduğu yüksek eğitim ve kültür düzeyi de
bu ortamın gelişmesine katkı
yapmaktadır.
Ülkemizin ve şehrimizin
sunduğu bu imkanları en verimli şekilde öğrencilerimizin
hizmetinize sunmaya çalışıyoruz. Artvin Çoruh Üniversitesi
öğretime açtığı programlarında
yeterli sayıda ve yeterli vasıfta
öğretim elemanına sahip olarak
öğrencilerinin iyi yetişmesini
sağlamaktadır. Genç ve dinamik bir üniversite olmamız nedeniyle hoca-öğrenci arasında
iletişim oldukça iyi durumdadır. Eğitim kalitesindeki artış,
öğrencilerimizin
mezuniyet
sonrasında kendilerine istih10
dam oluşturmalarında da etkilidir. Mezunlarımızın kamu
sektöründe ve özel sektörde iş
bulma konusunda büyük sıkıntı yaşamadıkları ve KPSS’de
yüksek oranda başarı yakaladıkları sayısal verilerin izlenmesinden anlaşılmaktadır.
Üniversitelerin uluslararası
ilişkiler kurmasının önemi gittikçe artmaktadır. Artvin Çoruh
Üniversitesi’nin işbirliği halinde olduğu üniversiteler hangileridir? Bu işbirliklerinden
Artvin Çoruh Üniversitesi’nin
kazanımları nelerdir?
Artvin Çoruh Üniversitesi
kurulduğu günden itibaren ulusal ve uluslararası bilim ve eği-
tim kurumları ile iletişimini üst
seviyede tutmaya çalışmaktadır. Yapılan anlaşmalar bilgi ve
tecrübe paylaşımının yanı sıra
kültürel paylaşımlara da imkan
tanımaktadır. Örneğin, Iowa
State Üniversitesi ile yaptığımız
işbirliği anlaşması kapsamında
Üniversitemiz on beş öğrenci ve
altı akademisyeni konuk etmiştir. Iowa State Üniversitesi ekibi bu ziyaretler vasıtası ile hem
üniversitemizi hem de Artvin’i
yakından görme ve tanıma fırsatı bulmuşlardır.
Batum Shota Rustavelli Devlet Üniversitesi ile yaptığımız
işbirliği kapsamında da 2009
yılından bu yana üniversiteler
arası öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliği yaşanmaktadır.
www.artvin.edu.tr
Bu bağlamda sık sık Gürcistan’a
teknik geziler düzenlenmekte
öğrencilerimizin farklı kültürlerle tanışmasına ortam hazırlanmaktadır.
Yunanistan’ın Kavala Teknoloji Üniversitesi ile 2012 yılında Erasmus Öğrenci ve Öğretim Elemanı Değişim Programı
kapsamında işbirliği anlaşması
imzalanmıştır.
Ayrıca Kafkasya Üniversiteler Birliği’ne dahil olarak bölgenin yükseköğretim kurumları
arasında yer aldığımızı da belirtmek isterim.
Aynı şekilde işbirliği halinde
olduğumuz kurumlara Erasmus
Öğrenci ve Öğretim Elemanı
Değişim Programı kapsamında
birçok öğrenci göndermekteyiz. Bu programlar sayesinde
öğrencilerimiz iş hayatına atılmadan önce yurt dışında eğitim
imkanı elde ederek kişisel geli-
Program dahilinde yurt dışına eğitim almaya/vermeye giden öğretim elemanlarımız için
de aynı durum söz konusudur.
tedir. Üniversitemiz, proje üretilmesine önem vermesi ve bu
doğrultuda yoğun çalışmalar
yapması dolayısı ile “projeci
üniversite” olarak tanınmaktadır.
Bilindiği gibi üniversitelerin temel görevlerinden biri de
araştırma yapmaktır. Üniversitenizin bilimsel araştırma ve
proje üretimi konusundaki durumu nedir?
Öğretim elemanlarımız tarafından hazırlanan projelerin
birçoğu AB, TÜBİTAK, DPT ve
DOKA gibi ulusal ve uluslararası kuruluşlardan proje desteği
almaktadır. Üniversitemizde 71
projenin uygulama çalışmaları
devam etmektedir.
şimlerine, eğitim ve yaşam birikimlerini geliştirmektedirler.
Üniversitemiz araştırma alanında bilimsel yöntem ve tekniklerden yararlanarak nitelikli bilimsel araştırma projeleri
planlayan, bu projelere destek
sağlayan, projelerin ulusal ve
uluslararası kuruluşlarca desteklenmesine ortam hazırlayan,
araştırma alanları ve akademik
platformlarda iyi bilinen bir
üniversite olmayı hedeflemek-
Üniversitemiz
bünyesinde Bilimsel Araştırma Projeleri
Koordinatörlüğü’nce araştırma
projelerine son iki yılda 600
bin TL tutarında maddi destek
sağlanmıştır.
Bilimsel araştırma projeleri
konusunda yeni aldığımız güzel
bir haberi de sizlerle paylaşmak
isterim. Üniversitemizin Avrupa
Birliği tarafından desteklenen,
Artvin Çoruh Üniversitesi, yurtdışındaki eğitim kurumlarıyla akademik işbirliği yapılmasına önem veriyor.
11
DOSYA
Yunanistan, Romanya, Ukrayna, Moldova ve Ermenistan’ın
da ortak olduğu, yaklaşık 1.8
milyon TL. tutarında yeni bir
projesi kabul edilmiştir.
Akademik yayınların bilim
dünyasında önemli payı olduğu düşünüldüğünde, Artvin
Çoruh Üniversitesi akademisyenlerinin yayın performansı
ne durumdadır?
Bilimsel yayınlar, üniversitelerin ve akademisyenlerin
bilim dünyasına katılım araçları, bilimsel yayın sayıları ise
bu katılımın ve performansın
göstergesidir. Yeni kurulan bir
üniversite olmamıza rağmen
bilimsel yayınlarda geçmiş yıllara nazaran hızlı bir artışın
gerçekleştiğini söyleyebilirim.
Bu durumu sayısal verilerle
destekleyecek olursak 2008 yılında indekslerce taranan dergilerdeki yayın sayısı 19 iken, bu
sayı 2011 yılında 39’a yükselmiştir. Hazırlanan toplam yayın
sayısı ise 205’e ulaşmıştır. En
fazla bilimsel yayın Ormancılık
Temel Alanında hazırlanmıştır.
Üniversitemizde indekslerce taranan dergilerde öğretim üyesi
başına düşen ortalama yayın
sayısı ise 0.36’dır. Yayın performansını artırmak için son
iki yıldır yayın teşvik ödülleri
veriyoruz. Bu sayede gelecekte
yayın performansının çok daha
yüksek olacağını söyleyebilirim.
12
Şu ana kadar Artvin Çoruh
Üniversitesi’nin yaklaşık 4 yıllık serüvenine kısmen de olsa
değinmiş oldunuz. Biraz da geleceğe bakacak olursak, önümüzdeki yıllarda Üniversitenin sağlıklı gelişimi için neler
yapılmalıdır? Hangi projeler
hayata geçirilmelidir?
Bu sorunuzu belli başlıklar
altında toplayarak cevaplamaya çalışayım. Öncelikle projeci
bir Üniversite olmanın gereği
olarak araştırma ve proje çalışmalarına yönelik destek artarak sürdürülecektir. Bu amaçla
araştırma yapan öğretim elemanlarımız, malzeme yönünden desteklenecek, başarılı
çalışmalar ödüllendirilecektir.
Bu sayede hem Üniversitemizin bilimsel yayınlar alanında
üst sıralarda yer alması, hem
de hocalarımızın morallerinin
yüksek tutulması sağlanmış
olacaktır.
Akademik ve idari personelin yaşadığı konut sorunu çözülecektir. Bu amaçla önümüzdeki yılın bütçesine yeni lojmanlar
için ödenek konulması sağlanacaktır. Ayrıca personelimizin
konut sahibi olmasını sağlayacak şekilde TOKİ ile anlaşma
yapılarak konut üretimi gerçekleştirilecektir. Bu amaçla yerel
yönetimlerle uygun arsa arayışımız devam etmektedir.
Bilgi teknolojilerinin kullanımı konusunda Üniversitemiz
bugün oldukça iyi bir seviyeye gelmiştir. Ancak bu sektör
ihmale gelmez. Bundan dolayı
gerek donanım gerekse yazılımlarla ilgili yatırımlar devam
ettirilecektir. Bu bağlamda iş
yükünü azaltmada önemli bir
işlev görecek olan e-Devlet uygulamasına geçme yönündeki
çalışmalar da devam ettirilmektedir. Merkezi Kütüphane
Binası’nın Şehir Yerleşkesi’nde
inşa edilmesi ve bu sayede en
önemli bilgi kaynaklarına personel ve öğrencilerin yanı sıra
şehir halkının da erişiminin
sağlanmasına önem veriyorum.
Akademik yapılanma dünyadaki ve ülkemizdeki gelişmeler ve toplumsal talepler dikkate alınarak özenli bir şekilde
planlanmaktadır.
Bilimsel içerikli kongre ve
konferansların yanı sıra, sosyal,
kültürel ve sportif etkinlikler
artarak devam edecektir. Nihat Gökyiğit Kongre ve Kültür
Merkezi’nin hizmete açılması bu
tür faaliyetlere zemin hazırlayacak ve ve bu faaliyetlerin artışına ivme kazandıracaktır. Ayrıca
Üniversitemizi tercih edecek
personel ve öğrencilere alternatif sportif etkinlikleri sunma
konusunda Borçka Baraj Gölü
çevresinde bir marina ve spor
tesisi inşa etmek için harekete
geçtik. Öğrencilerimizi durgun
su kanosundan başlayarak, sörf,
yelken, kürek gibi su sporlarına
yönlendirmek istiyoruz.
Artvin Çoruh Üniversitesi’nin kentle etkileşimi hakkında ne düşünüyorsunuz?
www.artvin.edu.tr
Seyitler Yerleşkesi Lojmanları
Artvin Çoruh Üniversitesi’nin, Artvin’in sosyo-kültürel hayatına farklı renkler kattığı bir gerçektir. Üniversitemizin
mevcut öğrenci potansiyeli ve
öğrencilere dönük sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri dolaylı olarak Artvin’in kültür dokusunu da etkilemektedir.
Eğitim ve öğretim faaliyetleri
ve diğer akademik faaliyetlerden spor etkinliklerine ve şenliklere kadar Üniversitemizde
gerçekleştirilen bir dizi etkinliğin çoğu halka açık gerçekleştirilmektedir. Ayrıca konferanslar, kongre ve sempozyumlar
gibi akademik yönü ağır basan
etkinliklerin dışında şenlik ve
turnuvalar gibi sosyal etkinliklerle üniversitemiz şehrin tanıtımına ve sosyo-kültürel yapısına katkı sağlamaktadır.
Ayrıca
Artvin
Çoruh
Üniversitesi’nin yaklaşık 4.500
öğrencisi (yeni kontenjanlarla
bu sayı 6.000’e çıkacak) ve 450
akademik ve idari personeli ile
Artvin’in sosyo-ekonomik hayatına önemli canlılık getirdiğini de unutmamak gerekir.
Bütün bu katkılarına karşılık, Üniversitemizin de Artvin’deki kamu kuruluşlarından
ve özel kuruluşlardan ve Artvin
sakinlerinden beklentileri vardır. Kurulduğu günden bu yana
hızlı bir gelişim içerisinde olan
Üniversitemiz, Artvin’in zor
coğrafyasından
kaynaklanan
çeşitli engelleri aşmak zorunda
kalmıştır. Yerleşke alanlarımız
coğrafi koşullar ve kentin genel bir sorunu olan alan darlığı
nedeniyle henüz tamamlanamamıştır. Bilindiği gibi Üniversitemizin eğitim üsleri olan Seyitler
ve Şehir Yerleşkelerinde fiziksel
yapılanma süreci devam etmektedir. Şehir Yerleşkesine bitişik olan Artvin Trafo Merkezi
Enerji Bakanımız Sayın Taner
Yıldız tarafından Üniversitemize tahsis edilmek üzere başka
bir alana taşınmaktadır. İl Özel
İdaresine ait alanın Üniversitemize devredilmesi hususunda
önemli gelişmeler olmuştur.
Bundan sonraki hedefimiz Karayolları Bölge Şefliğine ait olan
alanın yerleşkemize katılması
olacaktır. Umuyorum ki bu girişimlerimiz sonucunda Artvin’in
vitrini sayılan bölgen tamamıyla
Üniversitemize kazandırılacak
ve burada gerçekleştireceğimiz
çevre düzenleme ve peyzaj çalışmaları ile, Artvin’in girişi canlı renklere bürünecektir. Böylece üniversitemizin dış paydaşı
olan ve gelişmemizi heyecanla
izleyen yerleşke komşularımız –
İl Jandarma Komutanlığı, İmam
Hatip Lisesi, Karayolları Şube
Şefliği ve Artvin İl Özel İdaresi- iğreti yerleşimden kurtularak
daha iyi hizmet verecekleri mekanlara kavuşacaklardır.
Şehir Yerleşkesi kent sakinlerinin rahatça gezebileceği, dinlenebileceği, kültürel imkanlarından yararlanabileceği bir
açık yerleşke niteliğinde planlanmaktadır. Böylece Artvin’in
girişinde Çoruh Park’ın hemen
karşısında, onunla birlikte güzel bir görüntü ve imaj yaratılmış olacaktır.
Tamamlanma aşamasına gelen Seyitler Yerleşkesi’nde ise
altyapı sorunları halen devam
etmektedir. Yerleşkeye aktarmalı ulaşım öğrencilerimiz
açısından büyük sorun teşkil
13
DOSYA
etmektedir. Bu sorunu birçok
ortamda dile getirerek çözüm
üretilmesi için çağrılarda bulunduk. Bu konuda büyük ilerlemeler gerçekleşti. İstanbul
Büyük Şehir Belediyesi ile Artvin Valiliği ve Belediyesi Seyitler Yerleşkesi ile Şehir Yerleşkesi ve şehir merkezini birbirine
bağlayan bir teleferik hattını
projelendirmiş ve uygulama
aşamasına getirmiştir. Bunun
gerçekleşmesi ile bir taraftan
öğrencilerimizin aktarmasız bir
şekilde yerleşkeden şehir merkezine ulaşımı sağlanırken, diğer taraftan Artvin için farkındalık yaratacaktır.
Ayrıca öğrencilerimizin aktarmasız ulaşımı için farklı
projeler üzerinde çalışmalar da
sürmektedir.
Şehir Yerleşkesi Görseli
14
Artvin Çoruh Üniversitesi
öğrencilerine eğitim ve iş hayatıyla ilgili önerileriniz var
mıdır?
Üniversitemiz
öğrencileri
bilmelidirler ki, elde ettikleri
diplomaların ülke çapında geçerliliği ve tanınırlığı vardır. Bu
yönüyle bakıldığında ülkemizin
önde gelen üniversitelerinden
alınan diplomalardan hiçbir
farkı yoktur. İmaj farkları bilgi
birikimi ve yeterlilikle aşılabilir. Bunun için dünyanın önde
gelen üniversitelerinin kaynaklarına erişim her zaman mümkün olup, geriye bir yabancı
dil, biraz özgüven ve biraz da
medeni cesaret kalmaktadır. Ve
yine öğrencilerimiz bilmelidirler ki, mezun olmak eğitim ve
öğretimin sona ermesi demek
değildir. Okuldan elde edilen
bilgiler kısa bir süre içinde eskiyip demode olacak, ancak elde
edilen bilimsel anlayış, yöntem
ve kültür ihtiyaç duyulan yeni
bilgileri kısa sürede elde etmeyi
ve hayatın dinamizmine ayak
uydurmayı sağlayacaktır.
Son olarak Üniversitenin
geleceği hakkında bir değerlendirme yapacak olursanız
neler söyleyebilirsiniz?
Artvin Çoruh Üniversitesi
yaklaşık dört yıllık kuruluş sürecini geride bıraktı. Bu süreç
içinde akademik örgütlenmeden fiziki altyapıya kadar birçok alanda önemli mesafeler
alındı. Artık önümüzdeki yıllarda bir taraftan mevcut yapı-
www.artvin.edu.tr
nın geliştirilip, olgunlaştırılması diğer taraftan yeni projelerin
hayata geçirilmesi sağlanarak
Üniversitenin gelişimi sürdürülecektir.
Geleceğe yönelik hedeflerin
belirlenmesinde Üniversitemiz
Gelişme Planını da dikkate alarak, gerçekçi ve akılcı bir yol
izlenecek, aceleci ve abartılı
yaklaşımlardan uzak durularak, kamu kaynakları etkin ve
verimli kullanılacaktır.
Bu çerçevede Artvin Çoruh
Üniversitesi’nin geleceğine yönelik çalışmaların neler olması
gerektiğine dair bir bakış Üniversitenin mevcut durumunun
ve dört yılda gerçekleştirilen
işlerin öneminin daha iyi anlaşılmasını sağlayacaktır.
Özgürlük ve hoşgörü ortamı bir üniversite için vazgeçilmezdir. Üniversitemiz de kuruluşundan beri özgürlük ve
hoşgörünün hakim olduğu bir
üniversite profili olmuştur. Bu
durum geliştirilerek devam ettirilecektir.
Özgürlük ortamının varlığı önemli ölçüde yönetim ile
ilgili kararların alınmasıyla ve
bu kararlardan etkilenecek kişilerin katılımının sağlanmasıyla yakından bağlantılıdır. Bu
bağlamda Üniversitemizin geleceğini ilgilendiren kararların
alınmasında, demokratik kanallar açık tutulacak ve iç ve dış
paydaşlarımıza söz hakkı sağlanacaktır. Kuruluş aşamasında
acil kararların alınması gerektiğinden, katılımcı bir yönetim
istenilen düzeyde sergilenememiş olsa da, artık temel yapılanmasını gerçekleştirmiş olan
Üniversitemizde katılımcı süreç
tam anlamıyla işletilecektir.
Akademik özgürlüğe ve
bilimselliğe temel değerleri
arasında yer veren Üniversitemizde, bilimsel araştırma ve
öğrenim alanlarındaki olumlu
çabalar ideolojik ya da günlük
siyasi çekişmelere kurban edilmeyecektir.
Özerk bir kurum olduğu için
üniversitelerde hesap verebilen,
şeffaf bir yönetimin kurulması
bir zarurettir. Bu amaçla; gerek iç gerekse dış paydaşlarla
bugüne kadar yapılan bilgilendirme toplantılarının artırılarak
sürdürülmesi, faaliyetlerle ilgili
düzenli raporların hazırlanması
ve her şeyden önce yönetimin
ulaşılabilir olması büyük öneme sahiptir.
Toplumsal saygınlık aynı
zamanda Üniversitenin asli işlevleri olan araştırma ve eğitim
alanlarında sergileyeceği olumlu performans ile yakından ilgilidir. Söz konusu performans
sadece niceliksel büyüklüğe
değil, aynı zamanda araştırma
ve eğitim çalışmalarının niteliğine de bağlıdır. Söz konusu
niteliklerin gelişmişlik düzeyi
akademik ve idari personelin
vasıflarıyla doğrudan ilişkilidir. Dolayısıyla insana saygıyı esas alan mevcut anlayışın,
personele yönelik eğitim uygulamaları ile bütünleştirilerek
Üniversite’de insan odaklı yönetimin kurumsallaşması sağlanacaktır.
Teşekkürler
15
KONFERANSLAR
Fenomenoloji ve Sonrası
Artvin Çoruh Üniversitesi’nde konferans veren Galatasaray Üniversitesi Fen Edebiyat
Fakültesi Felsefe Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Zeynep Direk, altı farklı filozofun düşünce
analizlerini ve felsefe anlayışlarını anlattı.
S
on dönemlerde felsefe
dünyasının
önde gelen isimlerinden olan Jacques Derrida’nın (1930-2004)
doktora öğrencilerinden biri
olan, Galatasaray Üniversitesi
Fen Edebiyat Fakültesi Felsefe
Bölümü Öğretim Üyesi Prof.
16
Dr. Zeynep Direk, 6 Nisan
2012 Cuma günü Artvin Çoruh Üniversitesinde “Fenomenoloji ve Sonrası” konulu bir
konferans verdi. Artvin Çoruh
Üniversitesi Yeni Çizgi Felsefe
Topluluğu’nun davetlisi olarak Üniversitemize gelen Prof.
Dr. Zeynep Direk konferan-
sında, Descartes (1596-1650),
Edmund
Husserl
(18591938), Martin Heidegger
(1889-1976), Emmanuel Levinas (1906-1995) ve Jacques
Derrida’nın düşünce analizleri
ve felsefi anlayışları üzerinde
durdu.
www.artvin.edu.tr
Descartes’ın Şüphesi
Konuşmasına,
“Düşünüyorum o halde varım” diyerek
insanlığın düşünce anlayışında
yeni bir pencere açan Descartes ile başlayan Prof. Dr. Direk,
Descartes’in kaynağını şüphecilikten alan varlık felsefesi hakkında şu ifadeleri kullandı:
“Descartes, düşünceye şüphe yöntemiyle başlar. Cizvit
Katolik eğitimi almıştır. Bu eğitimler esnasında kendisine birtakım kanaatler verilmiştir. Bu
kanaatlerle yetinmek yerine bu
kanaatlerden bütünsel bir biçimde şüphe ederek ancak felsefeye doğru bir başlangıç yapabileceğini söyler. Yani kim ki
filozoftur hayatının bir noktasında kanaatlerinin tümünden
şüphe etmeyi göze almalıdır.
Çünkü bu kanaatler yeterince temellendirilmemiş olabilir.
Bunların gerçekten doğru olduğunun kanıtı ortada yoktur. Bu
kanıtı bulamadıkça da o fikir-
lerin doğru olduğundan şüphe
etmek gerekir eğer felsefe yapacaksanız. Tabi ki o kanılarla, o
sanılarla yaşamaya devam edeceğiz günlük hayatta ama yaşamak ayrı bir şey felsefi olarak
düşünmek ve temellendirmek
ayrı bir şeydir. Dünyaya duyduğumuz doğal bir inanç var.
Hepimiz bu dünyanın var olduğunu düşünüyoruz ve dünyanın varlığından şüphe etmeden
yaşıyoruz. “Acaba ben hayal
görüyor olabilir miyim, gerçekten burada mıyım, beni dinleyen bu öğrenciler gerçekten var
mı” diyerek şu an bile sıradan
hayattan şüphe etsem bana deli
muamelesi yapabilirsiniz. Eğer
felsefe yapmaya başlayacaksak
Descartes için bu şüphe o kadar anlamsız değildir. Bir bakıma felsefeye insanın en temel
inançlarından şüphe ederek
başlaması mantıksaldır. Bütün
dünyanın şüphe edilesi olduğu
bütün tecrübelerin şüphe edilesi hale geldiği bir noktada Des-
cartes şüphe edilemeyecek bir
şey olduğunu bulguluyor. Bu
da kendisinin düşündüğü olgusudur. Yani düşünmeyen her
şeyden şüphe edebilirim. Ama
düşünme olgusundan şüphe
ederken düşünüyor olduğumdan şüphe edemem. İşte burada ilksel bir kesinlik var. Başka
bütün bilginin kendisinin üstünde temelleneceği öznel bir
kesinlikten bahsediyoruz.”
Husserl ve Bilinç Kimliği
Prof. Dr. Zeynep Direk,
Husserl’de bilinç kavramı ve
Husserl’in düşünce analizleri hakkında aşağıdaki ifadeleri
kullandı:
Prof. Dr. Zeynep Direk
Fenomenoloji ile ilgili konferans Üniversitemiz öğrencileri ve personeli tarafından ilgiyle izlendi.
17
KONFERANSLAR
Husserl, bilinci
çözümlerken, bilincin
en alt katmanında
‘zaman’ın bulunduğunu
söylüyor
“Husserl diyor ki; eğer felsefe yapmaya başlayacaksak doğal tavrı askıya almalıyız. Doğal
tavır derken de kastettiği şey
dünyaya duyduğumuz inanç
dünyanın varlığına duyduğumuz inançtır. Bu aslında, dünya
yokmuş gibi davranmak değil
ama varoluşla ilgili iddialarda
bulunmadan felsefe yapmaktır.
Yani ‘şey’lerin gerçekten bilinçten bağımsız olarak var oldukları tezini ortaya koymadan
felsefe yapmaktır. Dünyanın
varlığının askıya alınmasından
söz ediliyor. Aslında deneyimi yoksullaştırmıyor, iç’e yani
bilincin iç kimliğine dönüyoruz, öznenin alanına ve tecrübelerine dönüyoruz. Dünya
benim tecrübe ettiğim dünya
olarak açıyor bana kendini ar18
tık ve buradan itibaren anlam
araştırması başlıyor. Yani bilinçte yaşanan deneyimler var
ve bu deneyimler belli anlam
taşıyan deneyimlerdir. Husserl
bu anlam nasıl kurulmuş diye
düşünüyor. Temel yapısı yönelimsellik olan bilinç, aslında
anlamı yönelimsel olarak kuruyor. Yani bilinç her zaman nesnesine yönelerek bir yönelmişlik içerisinde bulunur.
Algılama, hatırlama ve hayal
kurma gibi bazı bilinç edimleri
vardır. Algılama bir yönelimdir.
Algılayan bilinç algıladıklarına
yönelir. Hatırlama bir yönelimdir. Hatırlama yönelimiyle
hatırladığınız bir şeye yönelirsiniz. Hayal kurmak da bir
yönelimdir. Hayal kurduğunuz
zaman mutlaka hayal ettiğiniz
bir şey vardır. Yani burada bilinç edimleriyle onların nesneleri arasında bu edimi nesnesi
ile bir arada tutan bir yapıdan
bahsediyoruz. Husserl’e göre
bilincin çalışmasının temel yapısı budur. Bir başka ifadeyle
bilinci bilinç yapan yapıdır. Bilinç dediğimizde yönelimsellikten bahsediyoruz ve dünyanın
anlamlı bir biçimde belirmesini de sağlayan bu yönelmişliktir aslında. Yani Husserl’e göre
yönelmişlik demek, anlam vermek demektir. Bilinç neyi tecrübe ederse etsin eğer anlamlı
biçimde tecrübe ediyorsa yönelimleri yönünden yaşadığı şeyleri anlamlandırdığı için böyle
tecrübe edebiliyor.
www.artvin.edu.tr
Bilinci çözümlerken Husserl bilincin en alt katmanında
‘zaman’ın bulunduğunu söylüyor. Yani bilincin aslında en
temelde bir zamansallaşma olduğunu anlatıyor bize. En temelde bunlar zamansal nesneler ve nesnenin zamansallığı ile
bilincin kendi zamansallaşması
arasında bir ayrım yaparak zamanı da yönelimsel bir biçimde çözümlüyor. Yani geçmiş
nasıl bizim için geçmiş oluyor.
Şöyle diyor Husserl, “Bizim için
geçmiş diye bir şey olması için
bilincin yaşadığı bir şimdiliği ve
artık olmayanı tutuyor olması
gerekir.” Bilinç sürekli olarak
yaşadığı şeyleri tutuyor ve dönüştürüyor. Bu şekilde bir derinlik oluşuyor bilinçte. Bir manada hiçbir şey kaybolmuyor ve
her şey dönüşebiliyor. Ve buna
Husserl “tutma” bir diğer ifadeyle “geri yönelim” diyor. Bu sayede anımsama oluyor. Anımsa bu
tutulmuş olan geçmişe giderek
bir şeyi bu güne getirmektir.
Eğer tutmasaydık bunu yapmamıza da imkan olmayacaktı.”
nın özü onun varoluşunda yatar demektedir.
Levinas ise aklın tekil bir kavram olmadığını savunmaktadır.
Akılların çokluğundan itibaren
evrensel olduğunu düşünmek
lazımdır. Evrensel olanı kendinde bulup ötekini de bu evrenselliği kapsayacağını düşünmek
yerine felsefi ve çoğulculuğu
kullanarak Heidegger’in düşünce ikliminin ve bilinç felsefesinin ötesine gittiğini düşünüyor.
Yasalar, özler, esaslar, ilkeler
bunlar evrensel ve önemlidir.
Evrensel olanı feda etmemeliyiz. Fakat evrensel olanı hep teftiş etmek gerekir. Evrensel yasa
radikal bir başkalığı yok edecek
bir şekilde kullanılabilir ve buradan da adalet çıkmayabilir.
Adalet yasanın farklılık karşısında yeniden düşünülmeye
açık tutulması sayesinde ancak
korunabilir veya mümkün kılınabilir.
Deleuze içinse öznenin bir
önemi yoktur. Önemli olan yapısal yasalardır aslında. Yapısal
yasalar yanında söylemlerin çok
önemi yok. ‘Yapısalcılık’ı kapalı bir sistem olarak yorumlayan
Deleuze, bir yandan yapısalcılığı
da eleştiriyor. Bu kapalılığı kırmak, bu doluluğu harekete geçirmek ve dönüştürmek için çeşitli analizler yapmaya çalışıyor.”
Irkçılığa Karşı Yükselen Ses:
Derrida
Prof. Dr. Zeynep Direk Hocası Derrida’nın felsefesi ve hayata
bakışı hakkında da değerlendirmelerde bulundu. Derrida’nın
yaşadığı dönemlerde cereyan
eden aşırı milliyetçi olayların bu
filozofun düşünce sistemini ve
felsefi analizlerini etkilediğini
söyleyen Prof. Dr. Direk Derrida felsefesinin analitik düşüncesi üzerine dayandığını vurgulayarak sözlerini tamamladı.
Varlık, Akıl ve Yapısalcılık
Prof. Dr. Zeynep Direk’in,
Heidegerr, Deleuze ve Levinas’ta
düşünce oluşumu ve felsefe hakkındaki açıklamaları şu şekilde:
“Heidegger’e göre öncelikle
varlığın varlığını araştırmamız
gerekiyor. Ancak ondan sonra varlığı anlayabiliriz. İnsana
bilinç olarak bakmay››ı değil de
insanın varoluşundan yola çıkarak özünü konuşmayı teklif
ediyor bizlere Heidegger. İnsa19
KONFERANSLAR
NANO TEKNOLOJİ VE NANO MÜHENDİSLİĞİ
21. Yüzyılın Teknolojik Devrimi:
Nano Teknoloji
Nano Teknolojinin insanlığa vaat ettikleri: “Petrole bağımlılık ortadan kalkacak, insan vücudu
bilgisayarlarla kontrol edilebilecek ve ölümcül hastalıklara tedavi bulunacak…”
A
rtvin Meslek Yüksekokulu
tarafından organize
edilen “Nano Teknoloji ve Nano Mühendisliği”
konulu konferans, 13 Ocak
2012 Cuma günü saat 14.00’te
20
Orman Fakültesi Konferans
Salonu’nda yapıldı.
Atatürk Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi
Prof. Dr. Mehmet Ertuğrul’un
konuşmacı olarak katıldığı konferansa öğretim elemanları ve
öğrenciler yoğun ilgi gösterdi.
Konferansın açılış konuşmasını
yapan Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr.
Aydın Tüfekçioğlu, Prof. Dr.
Mehmet Ertuğrul’un özgeçmişi
hakkında bilgiler verdi.
www.artvin.edu.tr
Dünya Bir Atom
Okyanusudur
“Nano Teknoloji’yi, maddeyi atom ve molekül seviyesinde
kontrol etme bilimi” olarak tanımlayan Prof. Dr. Mehmet Ertuğrul konuşmasında şu açıklamalara yer verdi:
“Nano teknoloji, maddeyi
atom ve molekül seviyesinde
kontrol etme bilimidir. Atomsal ve molekülize bir mühendisliktir. Buna örnek vermek
gerekirse, eğer gözlüklerimiz
atomları gösterecek teknolojiye
sahip olsaydı, burada bir atom
okyanusunda yüzdüğümüzü
görebilecektik. Nano teknoloji,
yeni bilimsel gelişmelere ortam
hazırlamaktadır. Nano teknoloji sadece fizik, kimya, tıp değil disiplinler arası çalışmadır.
Çağımızın iki önemli olgusu
vardır; bunlardan birisi bilgisayar programcılığı, diğeri ise
nano teknolojidir. Bunlar günlük hayatı, sosyal dünyayı ve
felsefi akımları da dahil olmak
üzere birçok hayatın her alanını etkileyecek buluşlara sebep
olacaktır. İnsanlık her iki olgunun da başlangıç evresindedir.
Dolayısıyla ülkemizin gelişmiş
ülkeleri yakalayabilmesi için bu
başlangıç noktasını kaçırmaması gerekmektedir.
Prof. Dr. Mehmet Ertuğrul
yeni kazandırılan nano boyut
ifadelerine de değinmem gerekir. Bu kavramları anlamak için
karşılaştırmalı örnek vermem
gerekecek: Kum taneleri gözle
görülür o yüzden bunlar makro boyuttadırlar. Kırmızı kan
hücreleri mikro boyuttadırlar
ve bunlar ancak optik mikroskopla görülebilir. Ama bir DNA
sarmalının genişliği nanometre
boyutundadır bunu ancak özel
mikroskoplarla görmek mümkün olabilir.
Nano teknoloji,
maddeyi atom ve
molekül seviyesinde
kontrol etme
bilimidir
Mikro Boyutun da
Derinliklerinde Nano
Boyutlar
Bilim dünyasında makro ve
mikro boyutları ile literatüre
21
KONFERANSLAR
Nano teknoloji
hem teşhiste hem
de tedavide yeni
metotlar ortaya
çıkaracak, belki de
ilaç alma yerine
genleri kontrol
ederek hastalıkları
önleme ve tedavi
etme yoluna
gidilebilecektir
Nano Teknoloji Evimize
Girecek
İnsanlık tarihinde gelişen
sanayi ve teknoloji devrimlerine baktığımız zaman görüyoruz ki; tekstil, demiryolu, otomobil, bilgisayar gibi hayatın
her alanını etkileyen buluş ve
yeniliklerin her birinin geliş-
tirilmesi ve gündelik hayatta
kullanıma başlanması yaklaşık
100 yıl kadar sürmüştür. Nano
teknolojinin gelişimi ve insanlık tarafından günlük yaşamda
kullanılmaya başlanması sürecinin de yine 100 yıl kadar olacağı tahmin edilmektedir. Nano
teknolojiden üretilen ürünlerin
2025 yılında günlük hayatımızda kullanılabileceği düşünülmektedir. 2000’li yılların başından itibaren dünyada nano
teknoloji enstitüleri kurulmuştur ve bu konuda çalışmalar
yapılmaktadır. Nano teknoloji
ile ilgili yapılan yayın sayısı çok
hızlı bir artış göstermektedir.
Yine aynı şekilde patent sayılarında çok hızlı bir artış vardır.
Bu gelişmeler, bilim dünyasının nano bilime ne kadar önem
verdiğini göstermektedir.
Nano Teknolojiden
Beklentiler
Nano teknolojiden beklentilere ve bu teknolojinin gündelik
yaşamda kullanımına gelince,
nano teknoloji ile giyim malzemeleri üretmek mümkündür.
Nano teknoloji yeni teknolojik gelişmelere zemin hazırlar.
Elektronikte devrim niteliği taşıyacak yenilikler yaratacaktır.
Örneğin bir bilim adamı hafızalı direnç adını taşıyan bir aygıt
icat etmiştir. Bunun elektronikte devrim açacağı düşünülmektedir. Önümüzdeki birkaç yıl
içinde bilgisayarlarımız hafızalı
direnç aygıtlarıyla donatılmış
22
www.artvin.edu.tr
olacak ve gelecekteki kullanıcı
bilgisayarlarının (pc) performansı bugün kullandığımız bilgisayarlardan binlerce kat daha
üstün olacaktır.
Nano Teknoloji İle İnsan
Beyni Üretmek Mümkün
Olabilir mi?
Nano teknolojiyle yeni bir
tıp ortaya çıkacak. Tıp bilimini
uygulama aşamasında teşhis ve
tedavi diye ikiye ayıracak olursak nano teknoloji hem teşhiste
hem de tedavide yeni metotlar
ortaya çıkaracak, belki de ilaç
alma yerine genleri kontrol ederek hastalıkları önleme ve tedavi etme yoluna gidilebilecektir.
Yeni inşaat malzemeleri çıkacak, mevcut teknolojiler iyileştirilecek, yeni enerji kaynakları
bulunacak ve petrole bağımlılık
2050 yılından sonra ortadan
kalkacaktır. Nano teknoloji ayrıca ucuz ve pratik imalat
imkanları sunmaktadır. Buna
şöyle bir örnek vermek istiyorum; Günümüzde uranyumun
zenginleştirilmesi çok zor bir
konudur ama nano teknolojik
yollarla uranyumun çok daha
kolay zenginleştirildiği bilinmektedir. Yine nano teknoloji
yüksek performans sağlamaktadır. Nano teknoloji ile üretilen aygıtların performanslarının
artacağı düşünülmektedir. Beynimiz biyoelektronik bir aygıttır ve nano teknoloji sayesinde
insan beyni gibi biyoelektronik
aygıtların üretilebileceği düşü-
nülmektedir. Nöroelektronik
dediğimiz vücudumuzdaki nöron sistemimizi belki de bilgisayarlarla kontrol etmek mümkün olabilecektir.
ve Avrupa ülkelerinin bu konuda çok ciddi çalışmalarının olduğunu biliyoruz.
Nano Teknoloji Öncesi
Farkındalık ve İstihdam
Çalışmaları
Türkiye’de yapılan nano
teknolojik çalışmalar genellikle
Ankara ve İstanbul’da yoğunlaşmıştır. Atatürk Üniversitesinde de geçtiğimiz aylarda Nano
Bilim ve Nano Mühendislik
Araştırma ve Uygulama Merkezi kurulmuştur. Ayrıca üniversitemizde Nano Bilim ve Nano
Mühendislik Yüksek Lisans ve
Doktora programı bulunmaktadır. Bu program içerisinde
“Nano Malzeme”, “Nano Fotonik”, “Nano Elektronik”, “Nano
Fabrikasyon”, “Nano Tıp”,
“Nano Biyoteknoloji”, “Nano
Karakterizasyon” ile “Yakıt
Hücreleri ve Enerji” olmak üzere 8 adet bilim dalı vardır. Bu
bilim dallarında Fen, Mühendislik, Eğitim, Diş Hekimliği,
Eczacılık ve Tıp fakültelerinde
görev yapan öğretim üyelerinden oluşan 40 kişilik bir öğretim elemanı grubu görev almaktadır. Ayrıca enstitü kurma
çalışmaları devam etmektedir.
Nano teknoloji ile ilgili merkezi
laboratuarlar kurulmakta, mevcut altyapılar iyileştirilmekte ve
düzenli konferanslar verilmeye
çalışılmaktadır. Bu konuda yerli ve yabancı üniversitelerle işbirliği yapılmaktadır.”
Günümüzdeki mevcut imkanlarla, nano teknoloji kullanılarak nano boyutlarda yeni
aygıtlar üretilmeye çalışılmaktadır. Nano teknoloji hakkında
toplum bilinçlendirilmeye ve
nano teknolojinin önemi insanlara anlatılmaya çalışılmaktadır. Bu teknolojiyi yakalayan
ülkeler gelişmiş ülkeler seviyesine rahatlıkla ulaşacakları için,
nano teknolojinin önemini fark
eden ülkelerde, toplumu bilinçlendirme çalışmaları yapılmaktadır. Nano teknolojinin
sosyo-ekonomik
etkilerinin
araştırılması yönündeki çalışmalar sürmektedir. Ayrıca madalyonun bir diğer yüzü olan
nano teknolojinin neden olduğu/olabileceği zararlarla ilgili
araştırma çalışmaları yapılmaktadır. Nano teknoloji alanında
istihdam edilecek ve bu alanda
uzmanlaşacak personelin yetiştirilmesi için şimdiden hazırlıklar başlatılmıştır. Mesela Çin
2025 yılı için nano teknoloji
alanında çalışabilecek 250 bin
personel yetiştirmek için eğitim
programı başlatmış bulunmaktadır. Yine aynı şekilde Amerika
Atatürk Üniversitesi’ndeki
Nano Teknoloji Çalışmaları
23
KONFERANSLAR
UNESCO’nun 2012’yi ŞAİR NABİ’Yİ ANMA YILI OLARAK
İLAN ETMESİ ÜZERİNE ÜNİVERSİTEMİZDE ŞAİR NABİ
KONULU BİR KONFERANS DÜZENLENDİ
Hikmet Şairi Nabi
Fen Edebiyat Fakültesi tarafından düzenlenen konferansa konuşmacı olarak katılan Atatürk
Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Metin Akkuş, Hikmet Şairi olarak anılan Nabi’nin şiiri ve
felsefesini değerlendirdi.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi
Fen
Edebiyat Fakültesi
tarafından,
UNESCO’nun 2012’yi Şair
Nabi ve Bestekar Itri’yi Anma
Yılı olarak ilan etmesi nedeniyle “Klasik Türk Edebiyatı Şairi
Nabi ve Sosyal Hayata Bakışı”
konulu konferans düzenlendi.
Atatürk Üniversitesi Fen
Edebiyat Fakültesi Öğretim
Üyesi Prof. Dr. Metin Akkuş’un
konuşmacı olarak katıldığı
konferansta, Nabi’nin yaşam
felsefesi ve edebiyatı hakkında
değerlendirmeler yapıldı. Konferansta Nabi’nin hikmet şairi
olarak anıldığına dikkat çeken
Prof. Dr. Metin Akkuş, şairin
Osmanlıca, Arapça ve Farsça
dillerine hakim olduğunu ve her
üç dilde de manzum ve mensur
eserler bıraktığını dile getirdi.
Prof. Dr. Metin Akkuş, Nabi’nin yaşam felsefesi ve edebiyatı hakkında bilgiler verdi.
24
Nabi’nin divan edebiyatı
türünde “Hayriyye”, “Divan”,
“Tercüme-i Hadîs-i Erbain”,
“Hayrabad” ve “Surname” gibi
birçok esere imza attığını belirten Prof. Dr. Akkuş, “Nabi,
Osmanlı’nın ülke sınırlarının
en fazla genişlediği yıllarda yani
duraklama döneminde yaşamış
Urfa doğumlu divan şairlerimizden biridir. Özellikle rediflerinde duraklama dönemini
yaşayan Osmanlı yönetimine
ve zayıflama sürecine giren sisteme yönelik eleştiriler de göze
çarpar. Ayrıca, oğluna nasihat
niteliği taşıyan Hayriyye, Hac
seyahatindeki gözlemlerini yansıttığı Tuhfet-ül-Haremeyn gibi
şiirleri de Klasik Divan Edebiyatının önde gelen yapıtları arasında yer alır” dedi.
Fen Edebiyat Fakültesi öğrencileri ve öğretim elemanları
tarafından ilgiyle takip edilen
konferans yaklaşık 2 saat sürdü.
www.artvin.edu.tr
KENTLERDE ÇÖP TOPLAYANLARA FARKLI BİR BAKIŞ
Ekmeğini Çöpten
Çıkaranlar
Kentlerde çöp toplayanların sosyo-ekonomik durumlarından yola çıkarak farklı bir kent analizi
yapan Prof. Dr. Havva Neşe Özgen’in konferansı Sosyoloji Bölümü öğrencilerince ilgiyle izlendi.
N
azım
Hikmet
Akademisi Öğretim
Üyesi
Prof. Dr. Havva
Neşe Özgen, Artvin Çoruh Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü öğretim
üyeleri ve öğrencilerine “Kentte Çöp Toplayanlar: C. Wright
Mills›in Yöntemi ile Kentsel Yeni
Yoksulluk Çalışması” başlıklı
bir konferans verdi.
Orman Fakültesi Konferans
Salonu’nda gerçekleştirilen konferansta, kentleşme ile birlikte
ortaya çıkmış olan çöp kavramının farklı bir analizini ortaya koyan Prof. Dr. Özgen, kent yoksulluğunu arttıran etkenlerin
başında, kente eklemlenme ve
kentle formel ilişki kurma yollarının engellenmesini pekiştiren
güç ilişkileri olduğunu söyledi. Araştırma yaptığı Denizli ve
Konferans başta Sosyoloji öğrencileri olmak üzere kalabalık bir izleyici topluluğunca
izlendi.
Samsun illerinde çöp toplayan,
daha doğrusu çöpten geçinen
insanları ve bu alandaki hem
hiyerarşik hem de yatay ilişkileri karşılaştırmalı bir şekilde
ele alarak konuşmasına devam
eden Prof. Dr. Özgen, yakın zaman öncesine kadar başta belediyelerce en kısa yoldan kurtul-
maya çalışılan çöpün şimdilerde
iyi bir geçim, gelir ve rant kaynağı olduğunu ifade ederek konuşmasını sonlandırdı.
Sosyoloji öğrencilerinin yoğun ilgi gösterdikleri program
soru-cevap bölümünün ardından sona erdi.
25
KONFERANSLAR
HEMŞİRELİK HAFTASI’NDA SAĞLIK YÜKSEKOKULU’NDAN
HEMŞİRELİK KONFERANSI
Hemşirelik Süreci
1
2-18 Mayıs Hemşirelik Haftası etkinlikleri dolayısıyla
Sağlık Yüksekokulu
tarafından “Hemşirelik Süreci”
konulu bir konferans düzenlendi. Ahmet Hamdi Tanpınar
Kültür Merkezi’nde gerçekleştirilen konferansta İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale
Hemşirelik Fakültesi Öğretim
Üyesi Doç. Dr. Nurten Kaya konuşmacı olarak yer aldı.
Üniversitemiz personeli ve öğrencilerimizin yanı sıra Artvin’de26
ki sağlık kurumlarından çok
sayıda temsilcinin katıldığı konferansın açılış konuşmasını Sağlık
Yüksekokulu Müdürü Öğr. Gör.
Sinan Saral gerçekleştirdi.
Doç. Dr. Nurten Kaya konferansta, Hemşirelik Süreci
yönteminin yararları, bu sürecin başarısı için kabul edilmesi ve uygulanması gereken
problem çözme yöntemleri,
bilimsel yöntem ve Hemşirelik
Sürecinin aşamalarının karşılaştırılması gibi konulara değindi. Hemşirelerin görevlerini
hatırlatarak, görevlerini yaparken dikkat etmeleri gereken
hususları da dile getiren Doç.
Dr. Kaya, Hemşirelik Sürecinin, hasta bireyin sağlık/bakım
gereksinimlerinin tanılanması
konusunda ve bireye özgü bakım verilmesinde sistematik bir
yöntem olduğunu vurguladı.
Doç. Dr. Nurten Kaya’ya Sağlık
Yüksekokulu Müdürü Öğr. Gör.
Sinan Saral tarafından Artvin’in
yöresel kültürünü simgeleyen çeşitli hediyelerin verilmesinin ardından etkinlik sona erdi.
www.artvin.edu.tr
X-Ray Işını ve Bilgisayar
Tomografisi
Sağlıkta yeni nesil görüntüleme sistemleri olarak adlandırılan Bilgisayar Tomografisinin
(CR) teorik temelleri ve kullanımına ilişkin düzenlenen konferansı Polonyalı akademisyen Dr.
Mieczyslaw Karol Nappary verdi.
E
rasmus Programı
Kapsamında Üniversitemizin konuğu olan Polonya
Teknoloji ve Yaşam Bilimleri Üniversitesi (University of
Technology and Life Sciences)
akademisyenlerinden Dr. Mieczyslaw Karol Naparty, Fen
Edebiyat Fakültesi öğrencilerine yönelik “Bilgisayar Tomografisi Teorisi ve Sağlık Sektöründeki Uygulamaları” konulu bir
konferans verdi. Artvin Çoruh
Üniversitesi Orman Fakültesi
bilgisayar tomografisinin tarihçesi, bilimsel gelişimi ve sağlık
alanında kullanımı hakkında
bilgiler aktarıldı.
Dr. Mieczyslaw Karol Naparty
Konferans Salonu’nda 16 Mayıs
2012 tarihinde gerçekleştirilen
konferansta x-ray ışınımı ve
Bilgisayar tomografisinin işleyiş prensipleri hakkında değerlendirmelerin de yapıldığı
konferansta ayrıca Dr. Mieczyslaw Karol Naparty, Polonya,
Teknoloji ve Yaşam Bilimleri
Üniversitesi hakkında kısa bilgiler de aktardı. Sunum eşliğinde gerçekleştirilen konferans
yaklaşık 1.5 saat sürdü.
27
KONFERANSLAR
PROJELERİNDE TÜBİTAK DESTEĞİ ALMAK İSTEYENLERE
YÖNELİK BİLGİLENDİRME TOPLANTISI YAPILDI
TÜBİTAK Projelerine
Açılan Kapı
Üniversitelerde hazırlanan birçok projeye verdiği destekle ülkemiz bilimsel gelişmesinin
önemli bir ayağını oluşturan TÜBİTAK, bu desteğin daha iyi anlaşılabilmesi için ayrıntılı bir
bilgilendirme toplantısı gerçekleştirdi.
T
ÜBİTAK Eğitim ve
Bilgilendirme Toplantısı, 11.05.2012
tarihinde Artvin
Çoruh Üniversitesi Orman Fakültesi Konferans Salonu’nda
gerçekleştirildi.
TÜBİTAK
bünyesindeki
araştırma destek programları hakkında bilgi vermek ve
28
Doç. Dr. Necati Demir
TÜBİTAK’ın bu projelere yönelik desteklerini anlatmak amacıyla gerçekleştirilen toplantıya
TÜBİTAK Araştırma Destek
Programları (ARDEB) Başkan
Vekili Doç. Dr. Necati Demir,
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi
Öğretim Üyesi Doç. Dr. Fedai
İnanır, TÜBİTAK Uluslararası
Programlar Uzmanı Tarık Şa-
www.artvin.edu.tr
Uzman Tarık Şahin
Uzman Miray Karakuzu
Doç. Dr. Fedai İnanır
hin ve Bilim İnsanı Destekleme
Programları Uzmanı Miray Karakuzu konuşmacı olarak katıldı. Toplantıda Rektörümüz
Prof. Dr. Mehmet Duman ile
Rektör Yardımcılarımız Prof.
Dr. Aydın Tüfekçioğlu ve Prof.
Dr. Fahrettin Tilki’nin
yanı sıra üniversitemiz
öğretim elemanları yer
aldı.
yararına kullanışlı olmak” gibi
kriterleri taşıması gerektiğini
vurguladı.
sürecine kadar olan aşamalarda
başarıya giden yolları açıkladı.
TÜBİTAK’a sunduğu 4 projeden 3’ünün kabul edildiğini
belirten Doç. Dr. Fedai İnanır,
araştırmacıların özgünlük kriterinden taviz vermedikleri
sürece sabırla çalışıp
projelerine TÜBİTAK
desteği alabileceklerini ifade etti.
Toplantının ikinci oturumunda Uzman Tarık Şahin, “Uluslar arası Programların
Tanıtımı” başlıklı konuşmasında Avrupa Birliği tarafından
hazırlanan proje programları
hakkında bilgiler aktardı.
Toplantının açılış konuşmalarını
Rektörümüz
Prof. Dr. Mehmet Duman ve
ARDEB Başkan Vekili Doç. Dr.
Necati Demir gerçekleştirdi.
Toplantının ilk oturumunda
Doç. Dr. Necati Demir’in “Proje Hazırlarken Dikkat Edilecek
Hususlar” konulu sunum eşliğinde gerçekleştirdiği konuşması yer aldı. Doç. Dr. Demir
konuşmasında, proje hazırlık
ve yazım sürecinde nelerin yapılıp nelerden kaçınılması gerektiği gibi konulara dikkat
çekti. Demir, TÜBİTAK’tan
destek almaya hak kazanacak
iyi bir projenin “özgün, anlaşılır, tutarlı, sistematik ve toplum
Doç. Dr. Necati Demir’in
ardından söz alan Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Fen
Edebiyat Fakültesi Öğretim
Üyesi Doç. Dr. Fedai İnanır,
“Nasıl Başardım” başlıklı konuşmasında bir projenin fikir
halindeki oluşumundan onay
Uzman Miray Karakuzu ise
TÜBİTAK’ın Bilim İnsanı Destekleme Programları hakkında
açıklamalarda bulundu.
Toplantı, tartışma ve soru-cevap bölümünün ardından sona erdi. Yaklaşık 3,5
saat süren toplantı sonrasında
Rektör Yardımcımız Prof. Dr.
Fahrettin Tilki tarafından konuşmacılara çeşitli hediyeler
verildi.
29
PANELLER
ARTVİN’İN DÜŞMAN İŞGALİNDEN KURTULUŞUNUN
91. YILDÖNÜMÜ PANELİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Artvin Tarihine Yakın Bakış
Artvin’in düşman işgalinden kurtuluşu özelinde düzenlenen panele katılan konuşmacılar
kurtuluşun yanı sıra Artvin’in yakın tarihine ışık tutan birçok konuyu ele aldılar.
A
rtvin Valiliği, Artvin Çoruh Üniversitesi ve Atatürk
Araştırma Merkezi
Başkanlığı (ATAM) birlikteliğinde Artvin’in Düşman İşgalinden Kurtuluşunun 91. Yıl30
dönümü Paneli gerçekleştirildi.
Panele Artvin Vali Yardımcısı
Bahadır Güneş, Artvin Çoruh
Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.
Mehmet Duman Artvin Belediye Başkanı Emin Özgün ve İl
Jandarma Komutanı Jandarma
Albay Alper Sır’ın yanı sıra Artvin protokolünden çok sayıda
davetli ile Artvin Çoruh Üniversitesi akademik personeli ve
öğrencileri katıldı.
ATAM Başkanı Prof. Dr.
Cezmi Eraslan’ın oturum baş-
www.artvin.edu.tr
kanı olarak yer aldığı panele;
Atatürk Üniversitesi Edebiyat
Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.
Dr. Besim Özcan, Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi
Enstitüsü Öğretim Üyesi Prof.
Dr. Mesut Çapa, Karadeniz
Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Rahmi Çiçek ve
Artvin Çoruh Üniversitesi Fen
Edebiyat Fakültesi Öğretim
Üyesi Yrd. Doç. Dr. Fatih Demirel konuşmacı olarak katıldı.
Prof. Dr. Eraslan: “Tarih
Tekerrürden İbarettir”
ATAM Başkanı Prof. Dr. Cezmi Eraslan, panelde yaptığı açılış konuşmasında, sahip olduğu
jeopolitik konum dolayısıyla
Türkiye’nin geçtiğimiz yüzyılda
yaşadığı idari ve siyasi sıkıntıların bugün de farklı başlıklar
altında tekerrür ettiğine dikkat
çekti. Günümüzde dış saldırıların ya da içerde ortaya çıkan
karışıklıkların devlet ve millet
idaresinde bir takım sorunlar
ortaya çıkardığının altını çizen
Prof. Dr. Cezmi Eraslan, “Son
150 yıllık dönemde yaşananlara baktığımızda özellikle bizim
coğrafyamızda tarihin sıklıkla
tekerrür etme durumunda olduğunu görüyoruz. Ülkemizde
gündem her manada çok sık
değişir. Ama sıkıntılarımız genelde aynıdır. Bulunduğumuz
coğrafyadaki yer altı zenginlikleri ve jeopolitik konumumuz
uluslararası didişmelerin tetikçisidir. Biz Atatürk Araştırma
Merkezi Başkanlığı olarak bütün faaliyetlerimizi dün, bugün
ve yarın ölçeğinde anlamak ve
değerlendirmek üzere organize
etmeye gayret ediyoruz” dedi.
Prof. Dr. Özcan: “Türk
Göçmenlerinin Çilesi”
Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi
Prof. Dr. Besim Özcan ise 93
Harbi olarak adlandırılan 18771878 Osmanlı-Rus Savaşı sürecinde yaşananları aktardı. Genelde Osmanlı Devleti ve Türk
dünyası özelde ise Artvin ve
çevresi için önemli sonuçlar doğuran 93 Harbi’nin çıkış noktası ile bölgeye ve ülke geneline
yansıyan etkilerinden bahseden
Prof. Dr. Özcan, Ayastefanos ve
Berlin Antlaşmaları sonrasında
Anadolu’da yaşanan hareketliliği de özetledi.
31
PANELLER
Berlin Antlaşmasına göre
Rusların eline geçen Kafkasya
bölgesinde, Osmanlı vatandaşlarının Anadolu’ya göç etmek
zorunda bırakıldıklarının da
altını çizen Prof. Dr. Özcan,
yokluk ve hastalık gibi olumsuz
şartlar altında gerçekleştirilen
göçlerde yüz binlerce Türk göçmenin ciddi sıkıntılar yaşadığına ve binlerce göçmenin de yaşamını yitirdiğine dikkat çekti.
Demirel: “Artvin Halkı İşgale
Karşı Direnmiştir”
Artvin Çoruh Üniversitesi
Fen Edebiyat Fakültesi Öğretim
Üyesi Yrd. Doç. Dr. Fatih Demirel ise, 93 Harbi, Birinci Dünya Savaşı yıllarında Artvin’de
yaşanan askeri hareketliliği ve
Berlin Anlaşmasına bağlı olarak
Rusya sınırları içerisinde kalan
Artvin’in yeniden ana vatana
katılma mücadelesini anlattı.
Milli Mücadele Döneminde
Artvin
Ankara Üniversitesi Türk
İnkılâp Tarihi Enstitüsü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mesut Çapa
da, Milli Mücadele Döneminde Artvin’in nüfus özellikleri,
Artvin’de gerçekleştirilen bürokratik ve ekonomik yapılanma süreci ile İl Maarif Teşkilatının bölge halkının eğitimine
yönelik yaptığı çalışmalar hakkında bilgiler aktardı.
Murgul’daki zengin bakır
rezervi nedeniyle Artvin ve
çevresinin ayrı bir önem taşıdığını belirten Fatih Demirel,
bölgenin vatansever halkından
oluşan Türk gönüllü birlikleri ile beraber, bölgedeki hudut
birliklerinin Rusların elinde bulunan yerlere baskınlar yaparak
Artvin, Murgul ve Borçka’daki
Rus güçlerini yenilgiye uğrattıklarını söyledi. 1914 ve 1915
yıllarında Artvin’in düşmana
karşı birçok başarılı savunma yapmasına rağmen Kafkas
Cephesinde Rus taarruzunun
şiddetle devam etmesi nede-
Panelde Artvin’in tarihi ile ilgili konulara değinildi.
32
niyle Artvin’in diğer doğu illeri
ile birlikte Rus işgaline uğradığını hatırlatan Fatih Demirel,
1917 yılında gerçekleşen Bolşevik İhtilali’nin Kuzey Doğu
Anadolu’nun kaderini değiştirdiğini de sözlerine ekledi.
Cumhuriyet İle Birlikte
Artvin’de Yeni Bir Hayat
Panelin son konuşmacısı ise
Karadeniz Teknik Üniversitesi
Fatih Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Rahmi Çiçek oldu. Yrd. Doç. Dr.
Rahmi Çiçek sunum eşliğinde
gerçekleştirdiği konuşmasında,
Cumhuriyetin ilk yıllarındaki Artvin’den bahsetti. Cumhuriyet döneminde Artvin’in
ekonomik ve sosyal yaşamını
özetleyen Çiçek, o dönemlerde
köprü ve yol yapımı gibi altyapı
hizmetlerinin gerçekleştirilme
sürecine de değindi.
Yaklaşık 2 saat süren ve büyük ilgiyle takip edilen panel, konuşmaların ardından sona erdi.
www.artvin.edu.tr
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ve ARTVİN
DEFTERDARLIĞI’nın ORTAKLAŞA DÜZENLEDİĞİ
PANELDE VERGİ KONUSU ELE ALINDI
Vergi Bilincinin
Oluşturulması ve Kalkınma
Üniversitemiz Rektörü Prof. Dr. Mehmet Duman’ın oturum başkanı olarak katıldığı panelde
konuşmacılar verginin farklı unsurlarıyla vergi uygulamalarına ilişkin bilgiler verdiler.
V
ergi Haftası etkinlikleri kapsamında
Artvin Çoruh Üniversitesi ve Artvin Defterdarlığı birlikteliğinde
düzenlenen Kalkınma ve Vergi
Bilincinin Oluşturulması Paneli,
Ahmet Hamdi Tanpınar Kültür
Merkezinde gerçekleştirildi. Panele Artvin Vali Yardımcısı Şenol
Kaya, Artvin Çoruh Üniversitesi
Rektörü Prof. Dr. Mehmet Duman, Artvin Belediye Başkan Vekili Nermin Albayrak, Artvin Defterdarı Abdurrahman Altındağ,
Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör
Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu ve Artvin Çoruh Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi
Dekanı Prof. Dr. Yılmaz Altun’un
yanı sıra Artvin protokolünden
çok sayıda davetli ile Artvin Çoruh Üniversitesi akademik personeli ve öğrencileri katıldı.
Artvin Çoruh Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet
Duman’ın oturum başkanı olarak yer aldığı panelde; Hopa
İktisadi İdari Bilimler Fakül-
33
PANELLER
tesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç.
Dr. Münevver Katkat Özçelik,
Yusufeli Meslek Yüksekokulu
Öğretim Elemanı Dr. Ahmet
Kamacı ve Artvin Vergi Dairesi Müdürü Metin Çalışkanoğlu
konuşmacı olarak yer aldı.
Prof. Dr. Duman: Vergiler,
Devletin Ekonomik Büyüme ve
Kalkınma Araçlarından Biridir
Artvin Çoruh Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet
Duman, “Kalkınma Sorunu ile
Kalkınma ve Vergi İlişkisi” konusunda yaptığı konuşmada,
verginin kalkınma ile olan bağlantısına dikkat çekti. İktisadi
kalkınmayı “Ülkelerin ekonomik, siyasi ve toplumsal yapılarının değişerek insan yaşamanın
maddi ve manevi alanda ilerlemesi ve toplumsal refahın artması” şeklinde tanımlayan Prof.
Dr. Mehmet Duman, kalkınmanın Gayri Safi Milli Hasıla’daki
hızlı artışla belirlenen ekonomik büyümeyi de içerdiğini
vurguladı. Vergi politikasının,
devletin ekonomik büyüme ve
kalkınma stratejisinin araçlarından biri olduğunu belirten
Prof. Dr. Duman, devletin kalkınmaya müdahalesi ve bu müdahalenin sonuçları ile gelişmiş
ve gelişmekte olan toplumlarda
kalkınma süreci gibi konularda
da açıklamalarda bulundu.
Altındağ: Kayıt Dışı Ekonomi
Milli Gelire Darbe Vurur
Artvin Defterdarı Abdurrahman Altındağ da, panelde yaptığı
konuşmada, kayıt dışı ekonominin milli gelire ve ulusal kalkınmaya olan olumsuz etkilerinden
bahsetti. Kayıt dışı ekonominin
beraberinde haksız rekabeti ortaya çıkardığını vurgulayan Altındağ, kayıt dışı ekonomideki
artışın sosyal devlet ilkesine de
zarar verdiğini ifade etti.
Panelde verginin, milli kalkınma için vazgeçilmez bir unsur olduğuna değinildi.
34
Kayıt dışı ekonominin ekonomik rekabetin tesisini, iktisadi politikaların doğru uygulanmasını ve verimlilik artışını
geciktirerek; ekonomideki büyüme potansiyelini engellediğini dile getiren Altındağ, “Kayıt
dışı ekonominin bilindiği gibi
ülkemizde %40’larda olması dikkate şayandır. Bu konu
toplumun önemli bir kesimi
tarafından kavranmış; herkes
bu kesimin yarattığı haksız rekabetten şikâyetçi olmaya başlamıştır. Bu nedenle Maliye Bakanlığı da kayıt dışı ekonomi
ile mücadeleye büyük önem
vermektedir. Bakanlığımızca
kayıt dışı ekonomi ile mücadele
stratejisi eylem planı hazırlanarak konu sürekli gündemde
tutulmaktadır. Ancak, kayıt
dışı ile sadece devlet tarafından
yapılan müdahaleler ve uygulamalar sınırında mücadele edilemez. Toplum ve bireylerin de
iktisadi ve toplumsal haksızlı-
www.artvin.edu.tr
ğın farkına vararak, kayıt dışı
ekonomi ile mücadele etmesi
ve bu mücadelenin sosyal bir
ödev olarak kabul edilmesi gerekmektedir” dedi.
“Vergi Kaçakçılığını
Önlemede Herkese Görev
Düşüyor”
“Bir devletin daha bağımsız
ve güçlü politikalar izleyebilmesini sağlayacak en önemli unsur
sağlam bir ekonomiye sahip
olmasıdır. Sağlam bir ekonomi
için de, devletlerin mali açıdan
kendi gereksinimlerini rahatlıkla karşılayabileceği sağlam gelir
kaynaklarına ihtiyaç vardır.
Vergi gelirleri ise bu kaynakların başında gelmektedir. Dünyada olduğu gibi Türkiye’de de
vergi gelirleri devletin en garantili ve vazgeçilmez gelir kaynaklarıdır” diyen Hopa İktisadi
İdari Bilimler Fakültesi Öğretim
Üyesi Yrd. Doç. Dr. Münevver
Katkat Özçelik ise, “Vergi Sistemi, Vergi Denetimi ve Vergi
Bilinci” başlıklı konuşmasında
vergi türleri, Türkiye’deki vergi uygulamaları, Türkiye’de tahakkuk edilen vergilerin yıllara
göre dağılımı, vergilerin ve vergi mükelleflerinin denetimi ve
vergi kaçakçılığı ile mücadelede
bireye düşen görevler hakkında
değerlendirmelerde bulundu.
Türkiye ve Avrupa’daki Vergi
Uygulamaları
Yusufeli Meslek Yüksekokulu
Öğretim Elemanı Dr. Ahmet Kamacı da, “Türkiye’deki Dolaylı
Vergilerin Avrupa Birliğine Uyumu ve Ekonomik Büyüme Üzerine Etkileri” başlıklı konuşmasında; Avrupa ve Türkiye’deki
dolaylı ve dolaysız vergi türleri
ile bu vergilerin karşılaştırmasını
yaptı. Türkiye’de uygulanan ve
devletin vergilerden sağladığı en
önemli gelir kapısı haline gelen
Katma Değer Vergisi’nin (KDV)
Avrupa Birliği ülkelerindeki
benzer uygulamalarına değinen
Kamacı, Türkiye’deki temel gıda,
elektronik ve giyim gibi tüketim
ürünlerinden alınan KDV oranının Avrupa Birliği ülkelerindeki
oranlarla benzerlik gösterdiğine
de dikkat çekti.
“Vergiden Kaçının Ama
Vergi Kaçırmayın”
Panelin son konuşmasını
gerçekleştiren Artvin Vergi Dairesi Müdürü Metin Çalışkanoğlu ise, “Vergiden Kaçınma ve
Vergi Kaçırma” başlıklı konuşmasında, vergiden kaçınma ile
vergi kaçırma arasındaki farkı
özetlerken, vergiden kaçınma
yöntemleri, ülkenin ekonomik
ve toplumsal kalkınmasının
önündeki en büyük engellerden birisi sayılan vergi kaçakçılığının önüne geçilebilmesi için
nelerin yapılması gerektiği ile
vergi kaçırmanın cezai müeyyideleri konularında değerlendirmelerde bulundu.
Yaklaşık 2 saat süren panel,
konuşmalardan sonra gerçekleştirilen soru-cevap bölümünün ardından sona erdi.
Şinasi Büyüklü
Arhavi Meslek
Yüksekokulu
Öğrencileriyle
Buluştu
Arhavi Meslek Yüksekokulu’nda, Emekli Muhasebat Genel Müdürü aynı
zamanda daha önceki dönemlerde Nurol Holding
Mali-İdari İşler Koordinatörlüğü görevlerinde bulunan Şinasi Büyüklü ile öğrencilere yönelik “Mesleki
Deneyimler” hakkında söyleşi düzenlendi.
Söyleşide, öğrenciler ile
mesleki deneyimlerini paylaşan Şinasi Büyüklü, iş
yaşamında dikkat edilmesi
ve kaçınılması gereken durumlar hakkında öğrencilere bilgiler aktardı. Büyüklü,
öğrencilerin büyük ilgi gösterdiği söyleşide, iş hayatının incelikleri, mesleki beklentiler, meslek ahlakı hakkında değerlendirmelerde
bulunurken, iş yaşamında
başarıya götüren yolların
püf noktalarına vurgular
yaptı.
35
PANELLER
FEN, SOSYAL VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİNDE
İSTATİSTİK PANELİ
İstatistiğin Yaşamdaki Yeri
Fen Edebiyat Fakültesi tarafından düzenlenen İstatistik konulu panelde istatistiğin tüm bilim
dallarındaki yeri ile yaşamın bir parçası olarak istatistiğin önemi ele alındı.
Prof. Dr. Aşır Genç
Prof. Dr. Erkan Oktay
Doç. Dr. Vedat Kaya
rtvin Çoruh Üniversitesi Fen Edebiyat
Fakültesi
tarafından düzenlenen “Fen, Sosyal ve Mühendislik Bilimlerinde İstatistik”
Paneli, Orman Fakültesi Konferans Salonu’nda yapıldı.
Açılış konuşmasını Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın
Tüfekçioğlu’nun yaptığı panelde, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof.
Dr. Aşır Genç, “Bilimsel Araştırmalarda İstatistik Yöntemler”
konulu konuşmasında İstatistik
biliminin tarihçesi, istatistiğin
yaşamdaki yeri ve uygulama
alanları ile istatistikle ilgili kavramlar hakkında değerlendirmelerde bulundu.
Değerlendirmeler ve Öneriler”
başlıklı sunumunda, istatistiğin her alanda kullanılabilecek etkin bir anahtar olduğuna
dikkat çekerek, istatistiki çalışmalarda karşılaşılan sorunları
özetledi. Anket çalışmalarının,
veri derlemek ve güvenilir bilgiler sunmak amacıyla yapıldığını ifade eden Prof. Dr. Oktay,
verilerin toplanması ve ölçümü
sürecinde güvenilirlik ve gizlilik ilkelerinin ihlal edilmemesi
gerektiğini de vurguladı.
Atatürk Üniversitesi İktisadi
İdari Bilimler Fakültesi Öğretim
Üyesi Prof. Dr. Erkan Oktay ise
“Bilimsel Çalışmalarda En Fazla Görülen İstatistik Hataları,
Panelin son konuşmacısı
Atatürk Üniversitesi İktisadi
İdari Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Vedat Kaya
da, “Küresel Finans Krizi ve
A
Oturum başkanlığını Fen
Edebiyat Fakültesi Öğretim
Üyesi Yrd. Doç. Dr. Fatih
Demirel’in yaptığı panele, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr.
Aşır Genç, Atatürk Üniversitesi
İktisadi İdari Bilimler Fakültesi
Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Erkan Oktay ve Doç. Dr. Vedat
Kaya panelist olarak katıldı.
36
www.artvin.edu.tr
Türkiye’ye Yansımaları, Genel
Bir Değerlendirme ve Dersler”
başlıklı konuşmasında, ülkemizde 1990 yılından günümüze kadar yaşanan süreçte karşılaşılan ekonomik sorunları ve
krizleri masaya yatırdı. 2001
krizini sebep ve sonuç bağıntısı
içerisinde ele alan Doç. Dr. Vedat Kaya, 2008 yılında hemen
hemen tüm dünyayı ve paralelinde ülkemizi olumsuz etkileyen 2008 Küresel Krizinin çıkış
noktası, Türkiye’nin etkilenme
derecesi ve o dönem krize karşı
uygulanan ekonomik önlemler
hakkında özet bilgiler aktardı.
Öğretim elemanları ve Fen Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin
katıldığı panel yaklaşık 2 saat
sürdü. Program, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu tarafından panelistlere
çeşitli hediyelerin verilmesinin
ardından sona erdi.
Sağlıklı Bir Yaşam İçin Alkole ve Sigaraya Son
Eğitim Fakültesi’nce Topluma
Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında “İnsan Vücudu ve Zararlı
Alışkanlıklar” konulu seminer düzenlendi. Orman Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen
seminere Hacettepe Üniversitesi
Öğretim Üyesi Prof. Dr. Alparslan
Özyazıcı konuşmacı olarak katıldı.
Prof. Dr. Alparslan Özyazıcı seminerde, sigara ve alkol gibi maddelerin insan sağlığına olan etkilerin-
Prof. Dr. Alparslan Özyazıcı
den bahsetti. Zararlı alışkanlıklardan kurtulma yolları üzerinde de
duran Prof. Dr. Özyazıcı seminer-
de alkol ve sigaranın içerdiği maddeler ve bu maddelerin kullanım
alanları, alkolün insan sağlığına ve
toplumsal yaşama olumsuz etkileri, her iki maddeden kaynaklanan
hastalıklar ve hastalıkların tedavi
yöntemleri üzerine değerlendirmelerde bulundu. Özyazıcı sağlıklı
yaşam ve sağlıklı nesiller için en
önemli etkenin zararlı alışkanlıklardan uzak durmak olduğunu
sözlerini ekledi.
37
ARTVİN’DEN
DÜNYANIN EN BÜYÜK ATATÜRK HEYKELİ ARTVİN’DE
Atatepe’de Yükselen Dev Heykel
Artvin’in zirvelerinden Atatepe’ye yerleştirilen 22 metre yüksekliğindeki dev heykel, şu ana
kadar yapılmış en büyük Atatürk Heykeli.
S
ıtkı
Kahvecioğlu
Vakfı’nın kurucusu Artvinli işadamı
Sıtkı Kahvecioğlu
tarafından Artvin kent merkezinin hemen karşısında
yer alan Atatepe’ye yaptırılan
“dünyanın en büyük Atatürk
38
Heykelinin” açılışı, 19 Mayıs
Gençlik ve Spor Bayramı Etkinlikleriyle birlikte gerçekleştirildi. Rektörümüz Prof. Dr.
Mehmet Duman’ın da katıldığı
açılış programına Artvin protokolü ve Artvinliler büyük ilgi
gösterdi.
Kahvecioğlu: “En Büyük
Atatürk Heykeli Artık
Artvin’de Gökyüzüne
Yükseliyor”
Artvinli Atatürk sevdalısı
işadamı Sıtkı Kahvecioğlu, bugüne kadar yapılmış en büyük
Atatürk heykelini Artvin’de
www.artvin.edu.tr
inşa ettiklerini söyledi. Heykelin maliyetinin yaklaşık 1.5
milyon doları bulduğunu ifade
eden Kahvecioğlu, “Heykelin
tasarımı ve imalatı Tiflis Üniversitesi Öğretim Üyesi Yrd.
Doç. Dr. Jumber Jikia’ya ait.
Yapımında yaklaşık 100 kişinin
çalıştığı heykelin tamamlanması
1 yıl sürdü. 19 Mayıs Gençlik
ve Spor Bayramı kutlamalarında Artvinliler iki bayramı bir
arada yaşamış oldu. En büyük
Atatürk heykeli artık Artvin’de
gökyüzüne yükseliyor” dedi.
22 Metre Yüksekliğinde ve
60 Ton Ağırlığında
Artvin kent merkezinde her
noktadan rahatça görülebilen
Atatepe’ye yaptırılan Atatürk
Heykeli, Gürcü heykeltıraş Yrd.
Doç. Dr. Jumber Jikia tarafından şekillendirildi.
22 metre yüksekliğindeki
çelik heykel konstrüksiyonu,
boruların kafes yapıda birleştirilmesiyle oluşturuldu. Heykelin konstrüksiyonunda 45 ton
çelik ve 10 ton bakır kullanıldı.
Kaidesiyle birlikte yerden yüksekliği 35 metre olan heykelin
yanında 60 metre direk uzunluğuna sahip 216 metrekarelik
bir Türk bayrağı dalgalanmaya
devam ediyor.
Atatürk’ün Dumlupınar’da
kayaların üzerinde yürüdüğü
anı canlandıran Atatürk heykeli
çevresinde yine Sıtkı Kahvecioğlu Vakfı tarafından yaptırılacağı açıklanan açık ve kapalı
atış poligonu yer alacak.
39
MAKALE
Doğu Karadeniz Bölgesi İçme Sularındaki
Radyasyon Tayini
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR KOBYA
Hayat döngüsünün en temel yapı taşlarından olan suyun önemi tartışmasız ortadadır. Peki ya her gün
ihtiyaç duyulan ve kullanılan su, insan sağlığı için ne kadar temiz bir yapıya sahiptir? Bu sorunun
cevabını bulmak için Doğu Karadeniz Bölgesindeki kaynak ve maden sularında radyasyon tayini
araştırması yapılmıştır. Bu araştırma neticesinde bölgedeki doğal kaynak ve maden sularının bazı
küçük istisnalar olmakla birlikte, kısa ya da uzun vadede insan sağlığını tehdit edebilecek boyutta
radyasyon içermediği gözlemlenmiştir.
Su Canlılar İçin Vazgeçilmez
Bir Kaynaktır
n küçük canlı organizmadan
en
büyük canlı varlığa kadar bütün
biyolojik yaşamı ayakta tutan
su, canlıların yaşamlarını sürdürebilmesi için gerekli olan
en önemli maddelerden biridir. Dünyamızın %70’inin
suyla kaplı olmasına rağmen
bu suyun ancak %3’lük kısmı
kullanılabilir ve içilebilir özelliktedir. Su, bedenimizin de
yaklaşık %67’lık kısmını oluşturmaktadır. İnsanların tüm
içsel tepkimeleri su ile doğrudan ilgilidir. Gıda maddelerinin
ve artıklarının çözelti haline
dönüştürülmesi, bunların vücutta kullanılıp atılması suya
4 haftada vücuda alınan su ile
yenilenmektedir. Bu fizyolojik
ihtiyacın dışında günlük bedensel temizlik, ortamın temizliği ve yiyecek ve içeceklerin kir
ve mikroplarından arındırılması ve hazırlanması için de su gereklidir.
E
40
Yrd. Doç. Dr. Yaşar Kobya
bağlıdır. Oksijenin dokulara ve
dokulardan CO2’in akciğerlere
taşınması kanın akış hızı ile ilgili olup, bu da suyun varlığı ile
gerçekleşmektedir. İnsan vücudu gün boyunca ortalama 2–3 L
civarında su kaybeder. İnsanın
su kaybına dayalı herhangi bir
sağlık sorunu yaşamaması için
günlük olarak kaybedilen bu
miktarın geri alınması gereklidir. İnsan vücudu ortalama
İnsan hayatı için bu denli
gerekli ve zorunlu olan su, insan sağlığı üzerinde herhangi
bir zararlı etkiye sebep vermemek için mümkün olduğunca
temiz olmalıdır. Suyun temiz
olması ifadesinden kasıt, yapısında insan sağlığı açısından
tehlikeli olabilecek maddelerin
bulunmamasıdır. Ancak suyun
doğal ortamda yüzde yüz saf bir
şekilde korunması imkânsızdır.
Çünkü yapı yönünden durağan
bir bileşik olan su, diğer madde-
www.artvin.edu.tr
lerle temas ettiğinde olağanüstü
çözücü özelliğe sahip bulunmaktadır. Su, toprak katmanlarından süzülerek geçerken,
temas ettiği öğeleri de yapısına
çeker. Suya karışan maddelerin
bir bölümü doğal toprak bileşenlerinden, bir kısmı da sanayi, ev ve tarımsal atıklardan
ileri gelmektedir. Suya karışan
maddelerin bir bölümünü ise
mineraller oluşturur. Bu minerallerin bir kısmı vücut için gerekli olmakla birlikte, bir kısmı
da sağlık açısından risk unsuru
taşımaktadır.
Su ve Radyasyon
Su için kirletici özellik taşıyan ve dolayısıyla insan sağlığı
ile direkt olarak ilişkili etmenlerden biri de radyasyondur. İnsan ve çevre sağlığının radyasyondan su yoluyla etkilenmesi
genelde dört temel nedenden
kaynaklanmaktadır.
Bunlar;
toprak ve atmosferde bulunan
doğal radyoaktif elementler,
nükleer silah denemeleri, radyoaktif atıkların çevresel ortamlara rastgele atılması ve reaktör
kazalarıdır.
Dünyanın oluşumuyla birlikte tabiatta yerini alan çok
uzun ömürlü radyoaktif elementler yaşadığımız çevrede
normal ve kaçınılmaz olarak
kabul edilen doğal bir radyasyon düzeyi oluşturmuşlardır.
Bu nedenle, insanoğlu var oluşundan bu yana sürekli radyasyonla iç içe yaşamak zorunda
kalmıştır. Geçtiğimiz yüzyılda
bu doğal düzey, nükleer denemeler ve bazı teknolojik ürünlerin kullanımı ile bir hayli artış göstermiştir. Maruz kalınan
doğal radyasyon seviyesinin
büyüklüğünü belirleyen birçok
etken vardır. Yaşanılan yer, bu
yerin toprak yapısı, barınılan
binada kullanılan malzemeler, mevsimler, kutuplara olan
uzaklık, hava şartları, tüketilen
besinler ve su bu nedenlerden
bazılarıdır. Yağmur, kar, alçak
basınç, yüksek basınç ve rüzgâr
yönü gibi etkenler de doğal
radyasyon seviyesinin büyüklüğünü belirler.
İnsan, içinde yaşadığı doğal
çevrede bulunan bu kaynaklardan yayınlanan değişik tipteki
radyasyonlara her an maruz
kalmaktadır. Radyasyon dozu
değerlendirmelerinde
doğal
kaynaklar oldukça önemli yer
tutar. Çünkü insanlar hayatları
süresince doğal kaynaklardan
yayınlanan
radyasyonlardan
belli oranlarda doz almaktadırlar. Yıllar boyunca alınan bu
radyasyon, bir süre sonra vücutta belirli tahribatlara yol açabilmekte, hatta bu tahribatlar
ölümle sonuçlanabilmektedir.
Radyasyon Kaynakları
Doğal radyasyonların temel
seviyeleri bölgenin jeolojik ve
coğrafik yapısına bağlı olarak
değişiklik gösterir. Bu bağlamda, toprak, su ve bitkilerde biriken radyoaktif maddeler yerel ve bölgesel radyoaktiviteyi
önemli oranda değiştirmektedir. Buna dünyanın yapısında
bulunan radyoaktif elementler,
41
MAKALE
kozmik ışınlar, nükleer denemeler ve gelişen teknolojik
ürünlerin kullanımı neden olmaktadır. Dünyada bir insanın
yıllık olarak aldığı radyasyon
dozunun yaklaşık %82’si doğal
kaynaklardan ileri gelmektedir.
Bu da kişi başına yaklaşık 2.4
mSv’lik doza eşdeğerdir (IAEA,
1996). Doğal ve yapay radyasyon kaynaklarından maruz kalınan radyasyon dozunun dünya ortalaması 2.7 mSv/yıl’dır.
Bu dozun radyasyon kaynaklarına göre dağılımı aşağıdaki
tabloda verilmiştir.
Doğada var olan radyonüklitlerin sayısı 340 civarındadır.
Bunların 70 tanesi bilinen ağır
elementler içinde yer almaktadır. Ağır elementlerden oluşan doğal radyoaktif izotoplar;
uranyum, toryum ve aktinyum
olmak üzere üç seri altında
toplanırlar. Ayrıca dördüncü
bir seri olan neptünyum serisinin de 241Pu orijinli olduğu
ve bir zamanlar mevcut olduğu zannedilmektedir. Neptünyum ailesinin halen bilinen tek
elementi 209Bi olup yarı ömrü
2,7.1017 yıldır (IAEA,1996).
Sulardaki Doğal Radyoaktiflik
Sulardaki
radyoaktiflik
önemli ölçüde su yataklarındaki
doğal radyoizotoplardan, radyoaktif yağışlardan ve nükleer
kuruluşlardan kaynaklanmaktadır. Bu radyoaktiflik düzeyi
bazen sağlık açısından tehlike
oluşturabilecek boyutlara ulaşabilmektedir (ICRP,1977). Sular doğada toprak ve kayalar ile
temas halindedirler. Bu nedenle
toprak ve kayaların içerisindeki
bir takım element ve minerallerin suya karışması söz konusu
olabilir. Toprak ve kayalarla
temas haline geçmiş sular daha
sonra su depolarında ve barajlarda toplanarak insanlara ulaşır. Sularda bulunabilecek Sr,
Ba, Cs, Co gibi elementlerin
radyoaktif izotopları insan sağlığı için tehlikeli olabilir. Böyle
bir durumda su içerisinde yapılan analizler müsaade edilen
sınırları aşıyor veya zorluyorsa,
suyun radyoaktiflik bakımından kirli olduğu söylenir.
Yeraltı suları, yüzey sularından daha radyoaktiftir. Buna, temas ettikleri radyoaktif kütleler
ya da mineraller neden olmak-
Kaynak
Eşdeğer Doz
Kaynak
Eşdeğer Doz
Kozmik
0.39 mSv
Serpinti
0.007 mSv
Gama
0.46 mSv
Mesleki
0.002 mSv
İç
0.23 mSv
Atıklar
0.001 mSv
Radon
1.30 mSv
Tüketici Ürünleri
0.0005 mSv
Tıbbi
0.30 mSv
Tablo 1. Doğal ve yapay radyasyon kaynaklarından gelen radyasyon dozlarının oransal değeri (IAEA, 1990)
42
tadır. Sular farklı miktarlarda
ve 232Th serilerinden olan
radyoaktif çekirdekleri içerebilirler (Duenas vd., 1983). Sularda uranyum serisine dâhil olan
226Ra, 223Ra, ve 222Rn izotoplarının ve toryum serisinden 224Ra
ve 228Ra gibi radyoizotopların
bulunma olasılıkları oldukça
yüksektir (Canbazoglu, 1998).
Sularda en fazla uranyum ailesinden radyum ve radon bulunmaktadır (LUCAS, 1991).
235U
İnsan vücudunda 226Ra izotopunun birikimi içme ve kullanma sularından kaynaklanmaktadır. Genel bir yaklaşım olarak,
şehir dağıtım şebekesine gelen
sular yeraltından kaynaklanıyorsa, 226Ra konsantrasyonu 0.037
Bq/L, yüzey suları ile besleniyorsa dünya ortalaması 0.0037 Bq/
L’dir. Sularda bulunan radyum,
insanın içsel kontaminasyonunda
oldukça önemli yer tutar. Radyum kimyasal bakımdan kalsiyuma benzer. İnsan vücudu kalsiyumun %99’unu kemiklere dağıtır.
Dolayısıyla radyum kalsiyumu
izleyerek kemik ve kemik iliğinde
toplanır. Sindirim yoluyla alınan
radyumun %70-90’ı kemiklerde,
geriye kalanı ise yumuşak dokuda
toplanır (UNCEAR, 1993).
İçme ve kullanım sularına
etki eden bir başka kirletici de
radyoaktif yağışlardır. Yapılan
nükleer silah denemeleri ile
90Sr ve 137Cs gibi radyoaktif
elementler atmosfere yayılarak
yağmur suları içerisinde yeryüzüne inerek çevrenin ve yüzey
sularının kirlenmesine yol açar
(Fry ve Britcher, 1987).
www.artvin.edu.tr
Topraktaki Doğal
Radyoaktiflik
Toprakta özellikle 238U,
232Th ve 40K radyoizotopları
bulunur. Bunlar daha çok volkanik, granit ve kaya tuzlarında bulunurlar. Bu kayalar doğa
şartlarında ufalanarak çok küçük parçalar halinde yağmur
veya akıntı sularıyla toprağa karışırlar ve böylece toprağın doğal radyoaktiflik seviyesini artırmış olurlar (Karahan, 1997)
Radyasyonun İnsan Sağlığı
Üzerine Etkileri
Radyasyonun insan sağlığı
üzerinde çok uzun yıllardan beri
de biline gelen birçok zararlı etkisi vardır. Bu etkiler; radyasyon
yanıkları, kalıtımsal bozukluklar,
doğal yaşam süresinin kısalması ve kanser başta olmak üzere
radyasyon kaynaklı hastalıklardır
(ICRP, 1993). Hatta çok büyük
miktarlarda radyasyona maruz
kalınması halinde ani ölümlere
bile rastlamak mümkündür.
Vücuda giren radyasyon,
atom ve molekülleri uyararak,
vücut içinde çeşitli iyonlaşmalara neden olur. Bu fiziksel etki
süratle gelişir ve yaklaşık 10-15
s’ den daha kısa sürer. Bu etkiyi,
insan vücudunda meydana gelen ve 10-6s süren kimyasal süreç takip eder. Bu iki basamağı
takiben biyolojik değişimi içeren
ileri etkileşmeler başlar. Sonuç
olarak, vücuda girmiş olan radyasyon 1s’den daha kısa bir sürede atom ve molekülleri uyarır.
Böylece vücutta fiziksel, kimyasal ve biyolojik değişimlerin
oluşmasına neden olur. Vücuda
giren tahrip edici radyasyonun
genetik etkiler oluşturması ve
bundan dolayı bir takım rahatsızlıkların görülmesi için uzun
bir süre geçmesi gerekir. Radyasyona bağlı oluşan hastalıklar
için gizli bir karakteristik süreç
vardır. Örneğin bu süreç, kemik
kanseri ve lösemi için en az 2 yıl
gibi bir gizlilik süreci gösterirken, vücutta bir tümör kitlesinin
oluşumu için bu süreç 10 yıla
kadar çıkabilir (Cohen, 1996).
İyonlaştırıcı radyasyonların
biyolojik etkileri yüzeysel olabilir, deri ve saçlara etki eder veya
bedenin derinliklerinde olabilir, kanda düzensizlik, tümörler
kemik iliğinde hasar yaparlar.
İyonlaştırıcı radyasyonun sağlığa ne kadar zararlı olduğu ve
alınan doz miktarlarına bağlı
olarak oluşacak zararlı etkilerin
ne olduğu konusu halk sağlığı açısından daima önemli bir
konudur. Eğer alınan doz çok
fazla ise (örneğin 1Gy’den faz43
MAKALE
Dünyamızın %70’inin
suyla kaplı olmasına
rağmen bu suyun
ancak %3’lük kısmı
kullanılabilir ve
içilebilir özelliktedir
la), birkaç saatten başlayıp bir
haftaya kadar vücutta biyolojik
etkiler görülür. Bu tür kısa süreli etkilere akut etkiler denir
ve bunlar doğal radyasyondan
alınan dozun dışındaki kaynaklardan oluşur. Düşük dozlar
için biyolojik etkiler, yıllarca
süren bir periyottan sonra kendini gösterir ve bu tip etkilere
kronik etkiler adı verilir. Düşük dozlarda alınan radyasyon
zamanla insan üzerinde genetik etkilere yol açarken, yüksek
dozlarda alınan radyasyon ise
kısa süre içerisinde somatik etkilere neden olur (Şeker ve Çerezci, 1997).
44
Somatik Etkiler
Somatik etkiler kısa süreli
olarak alınan çok yüksek radyasyon dozlarının meydana
getirdiği şiddetli etkilerdir. Somatik etkiler belirgin ve rastgele
etkiler olmak üzere ikiye ayrılır. Belirgin etkiler alınan doz
miktarına bağlı olarak değişebilir ve etkisi başlangıçta alınan
doza göre değişir. Bu etki; göz
bebeklerinde katarak oluşturması, erkeklerde geçici kısırlık,
kadınlarda ise sürekli kısırlık
şeklinde ortaya çıkar. Rastgele
etkiler ise gelişigüzel olarak alınan doz miktarına bağlı olarak
ortaya çıkar. Bu tür etkiler genelde kötü huylu tümörlerin
oluşmasına yol açarak kanser
hastalığına neden olurlar (Howe
vd., 1987).
Genetik Etkiler
İyonlaştırıcı radyasyonunun
en önemli özelliklerinden biri
de canlı hücrelerinde kalıtsal
bilgiyi içeren DNA molekülünde tahribat yaparak kuşaktan
kuşağa aktarılabilen farklılıklar oluşturmasıdır. Bu genetik
değişimler, iyonlaştırıcı radyasyonun hücreye alınmasıyla
birlikte hücre çekirdeğini saran
www.artvin.edu.tr
sitoplazmanın içerisinde bulunan su moleküllerinin yapısını
bozmasıyla başlar. Canlıların
tüm özellikleri genler tarafından belirlendiği için genlerdeki bu değişiklikler çok önem
arz etmektedir. Örneğin; kalıtsal açıdan üreme hücrelerinde
oluşan değişiklikler önemlidir.
Çünkü bu değişiklikler sonraki
kuşaklara aktarılabilirler, böylece diğer nesiller de bu zararlı değişikliklerden etkilenmiş
olurlar (Kence, 2000).
Bu Çalışmayı Niye Yaptık,
Ne Amaçladık
Çevresel radyasyon ölçümlerindeki temel amaç, insanların
çevresel kaynaklardan aldıkları radyasyon türü ile dozunun
belirlenmesi ve oluşturacağı
riskin değerlendirilmesidir. Bunun için de, doğal radyasyon
kaynaklarını oluşturan radyonüklidlerin çevresel ortamdaki
konsantrasyonları ile radyasyonun özellikle insanda olmak
üzere, biyolojik sistemler üzerindeki tesirinin tayin edilmesi
gerekir. Ayrıca çevresel ortamda bulunan radyonüklidler ile
insanların bu kaynaklardan aldıkları radyasyon dozu arasındaki ilişkinin de belirlenmesi
gerekir. Ancak böyle bir araştırmadan sonra bir bölgenin doğal
radyasyon açısından sağlıklı yaşamaya uygun olup olmadığına
karar verilebilir (Bakaç, 1998).
Doğu Karadeniz Bölgesi,
gerek coğrafi konumu gerekse
Çernobil nükleer santral ka-
zasından sonra radyasyonla
kontamine olması ve bu bölgedeki doğal kaynak ve maden
sularında doğal radyoaktiflik
seviyelerinin belirlenmesi konusunda önceden yapılmış bir
çalışmanın olmaması nedeniyle incelemeye alınmıştır. Ülkemiz hem coğrafik yapısı hem
de komşu ülkelerde kurulmuş
nükleer santraller sebebiyle sürekli radyoaktif kirliliğe maruz
kalma riski ile karşı karşıyadır.
Bu nedenle, dünya üzerindeki
önemi giderek artan ve AB’ye
giriş sürecinde olan ülkemizde
doğal radyasyon düzeylerinin
belirlenmesi son derece önemlidir.
Bu çalışma yapılırken, Doğu
Karadeniz Bölgesindeki illerde,
yaklaşık 3 milyon insanın kullanımında olan doğal kaynak
suları ve maden sularındaki
doğal-yapay radyoaktiflik seviyelerini belirlemek ve sulardan
kaynaklanan radyoaktif doz hesaplarını yaparak, sözü geçen
bölgede yaşayan insanların bu
sular nedeniyle maruz kaldıkları yıllık radyoaktif dozun tayin
edilmesi ve bu radyoaktif doz
miktarının insan sağlığı için
tehdit oluşturup oluşturmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır.
Belirlenen amaç doğrultusunda; orta ve doğu Karadeniz
Bölgesinin illerini (Ordu, Giresun, Trabzon, Gümüşhane,
Bayburt, Rize ve Artvin) kapsayan bir alanda, olabildiğince
homojen bir dağılımda olacak
şekilde 53 yerden su numunesi toplandı. Daha sonra gerekli prosedürler uygulanarak bu
numuneler radyasyon ölçümleri için hazır hale getirildi.
Bu Çalışma Bize Ne gibi
Sonuçlar Verdi
Yapılan ölçümler sonucunda su numunelerinin toplam
alfa ve toplam beta radyoaktiflik parametreleri ve bu parametrelerin alt uzantısı olan
226Ra,232Th,137Cs ve 40K aktivite değerleri hesaplandı ve çeşitli
kurum ve kuruluşların yayınlamış olduğu bildirilerdeki parametre değerleri ile mukayese
edilerek insan sağlığını tehdit
edebilecek seviyelerde olup olmadıkları tartışıldı.
Tablo 2’de, radyasyon ölçüm parametrelerinden olan
toplam alfa ve toplam beta değerleri görülmektedir. Tablonun ilk iki satırı, bu çalışmada
doğal kaynak ve maden sularından elde edilen toplam alfa ve
toplam betanın en küçük ve en
büyük değerlerini göstermektedir. Diğer satırlarda ise Dünya
Sağlık Örgütü (WHO) ve Sağlık
Bakanlığının yayınlamış olduğu toplam alfa ve toplam beta
radyoaktiflik değerleri için üst
limit değerleri verilmektedir.
Toplam alfa aktifliği için WHO
tarafından belirlenen üst limit
değer sadece Trabzon Merkez
Bengisu Mevkii’nden alınan
maden suyunda geçilmiştir.
Diğer bütün su numunelerinin
45
MAKALE
ÜLKE
SU
TİPİ
Toplam Alfa
(mBq/L)
Toplam Beta
(mBq/L)
REFERANSLAR
Türkiye
İ.S.
1–188
3–91
*
Türkiye
M.S.
7–898
13–854
*
Türkiye(S.B.)
M.S.
1500
2000
(T.C. Resmi Gazete, 2004)
Türkiye (S.B.)
İ.S.
100
1000
(T.C. Sağlık Bakanlığı, 2005)
WHO
İ.S.
500
1000
(World Health Organization, 2006)
Tablo 2. Toplam alfa ve beta aktifliği verilerinin çeşitli kaynaklarla kıyaslanması
* Bu çalışma sonucunda elde edilen veriler
toplam alfa ve beta aktiflik değerleri WHO’nun belirlediği limit değerlerin altındadır. Sağlık
Bakanlığının 2005 yılında yayınladığı bir çalışmada toplam
alfa ve beta aktiflikleri için sınır
değerleri sırasıyla 100 mBq/L
ve 1000 mBq/L olarak tespit
edilmiştir. Toplam alfa aktifliği için Sağlık Bakanlığının üst
sınır değerleri Artvin Merkez
ve Şavşat’ta, Trabzon Merkez
ve Şalpazarı’nda, Gümüşhane
Torul’da geçilirken, toplam beta
aktifliği için bu çalışmadaki veriler Sağlık Bakanlığının limit
değerlerinin altındadır. 2004
yılında Sağlık Bakanlığının Resmi Gazetede yayınlanan tebliğinde ise maden suları için toplam alfa ve beta limit değerleri
sırasıyla 1500 mBq/L ve 2000
mBq/L olarak belirlenmiştir.
Bu çalışmada maden suları için
elde edilen tüm değerler Sağlık
Bakanlığının öngördüğü sınır
değerlerin altındadır.
Doğu Karadeniz Bölgesinde
doğal kaynak ve maden sularında yapılan gama spektrosko46
pisi analizleri bu sularda 226Ra,
232Th, 137Cs ve 40 K gibi radyoaktif çekirdekler olduğunu göstermiştir. Bu çalışmadaki numunelerin analizleri sonucunda
elde edilen 226Ra,232Th,137Cs ve
40K aktivite değerlerinin, yapılmış diğer çalışmalarla kıyaslanması sonucunda nispeten daha
düşük oranlarda radyoaktiflik
değerlere sahip olduğu gözlenmiştir.
Radyasyona maruz kalan bir
insanda oluşabilecek zararlı biyolojik etkilerin hesaplanabilmesi açısından, ölçülebilen bir
radyasyon dozunun eşdeğerine
ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle sivil halkın ve radyasyonla çalışanların aldığı radyasyon
dozu için standartlar, belirli zamanlarda ifade edilirler.
Bu çalışmada elde edilen
sonuçlar ile yapılan gerekli hesaplamalar neticesinde bulunan
tüm yıllık etkin doz eşdeğerlerinin 0,1µSv.y-1 ile 13,2µSv.y-1
arasında olduğu görülmüştür.
Elde edilen bu yıllık etkin doz
eşdeğeri verilerinin, WHO’nun
belirlediği yıllık etkin doz eşdeğeri için sınır değer olan 0,1
mSv/y’in çok altında olduğu ve
insan sağlığı için bir tehlike arz
etmediği anlaşılmaktadır.
Sonuç olarak; Doğu Karadeniz’deki doğal kaynak ve maden sularının bazı küçük istisnalar olmakla birlikte, kısa ya
da uzun vadede insan sağlığını
tehdit edebilecek boyutta radyasyon içermediği gözlemlenmiştir. Ancak radyasyon, çeşitli
doğal ya da yapay nedenlerden
dolayı değişkenlik arz ettiğinden, bu tarz çalışmaların belirli
aralıklarla tekrarlanmasının gerekliliği de unutulmamalıdır.
Ayrıca yine unutmamak gerekir
ki, küçük dozlarda da olsa vücuda alınan radyasyon, vücuttan tamamıyla atılamamakta ve
belirli organlarda farklı olacak
şekilde vücutta birikmektedir.
Bu durum da yıllar sonra insan vücudunda bazı organların
zarar görmesine ve radyasyona
bağlı çeşitli hastalıkların meydana çıkmasına neden olabilir.
www.artvin.edu.tr
ÜLKE
SU
TİPİ
226Ra
(mBq/L)
232Th
137Cs
40K
(mBq/L) (mBq/L)
REFERANSLAR
(mBq/L)
Türkiye
D.K.
<DL–163 <DL–50
<DL–70 <DL–1271
*
Türkiye
M.S.
61–267
<DL–42 <DL–1404
*
Mısır
D.K.
970–1600 210–1100 –
970–23000
(El Arabi vd., 2006)
İspanya
D.K.
20–4000
–
–
–
(Soto vd., 1988)
Brezilya
Y.S.
10–3790
–
–
–
(Godoy J. and Godoy M., 2006)
Sudan
Y.S.
7,7–14,3
<0,1–39
–
–
(Alfatih vd., 2008)
Türkiye
İ.S.
3–45
–
2–16
<DL–290
(Cevik vd., 2006)
Pakistan
İ.S.
8–15
4–6
–
92–216
(Fatima vd., 2006)
<DL–73
Macaristan M.S.
106–3169 –
–
–
(Somlai vd., 2002)
Polonya
<10–235
–
23–9904
(Kozlovska vd., 2007)
M.S.
–
Tablo 3. 226Ra,232Th,137Cs ve 40K aktivite değerlerinin çeşitli kaynaklarla kıyaslanması
*: Bu çalışma sonucunda elde edilen veriler DL: Dedeksiyon limiti
Kaynaklar
1- Alfatih A.A. Osman, Isam Salih, Ibrahim A.
Shaddad, Saif El Din, M.B. Siddeeg, Hatem Eltayeb, Hajo Idriss, Walid Hamza ve E.H. Yousif,
2008. Investigation of Natural Radioactivity Levels in Water Around Kadugli, Sudan, Applied
Radiation and Isotopes, 66, 1650-1653.
2- Bakaç, M. 1998. Gediz Nehri ve Çevresindeki Radyoaktif, Major ve İz Element
Seviyelerinin Belirlenerek Faktör Analizi
Yöntemi ile İncelenmesi, Doktora Tezi, Ege
Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
3- Cevik, U., Damla, N., Karahan, G., Çelebi,
N. ve Kobya, A.İ., 2006. Natural Radioactivity in Tap Waters of Eastern Black Sea
Region of Turkey, Radiation Protection Dosimetry, 118, 88-92.
4- Cohen, B., 1996. “Çok Geç Olmadan”, Tübitak Yayınları, Ankara.
5- Duenas, C., Fernandez, M.C., Gonzalez,
J.A., Carretero, J. ve Perez, M., 1983. 226Ra
and 224Ra in Waters in Spain, Toxicological
and Environmental Chemistry, 39, 71-79.
6- El Arabi, A.M., Ahmed, N.K. ve Salahel Din,
K., 2006. Natural Radionuclides and Dose
Estimation in Natural Water Resources
from Elba Protective Area, Egypt, Radiation
Protection Dosimerty, 121, 284-292.
7- Fatima, I., Zaidi, J.H., Arif, M. ve Tahir,
S.N.A, 2006. Measurement of Natural Radioactivity in Bottled Drinking Water in
Pakistan and Consequent Dose Estimates,
Radiation Protection Dosimetry, 1-7.
8- Fry, F. ve Britcher, A., 1987. Doses from
Chernobyl Radiocaesium, Lancet, 160-161.
9- Godoy, J.M. ve Godoy, M.L., 2006. Natural
Radioactivity in Brazilian Groundwater, Journal of Environmentel Radioactivity, 85, 71-83.
10- Howe, J., Bresford, N. ve Shaw, P.V., 1987. A
Comparison of Caesium 137 and 134 Activity
in Sheep Remaining on Upland Areas Contaminated by Chernobyl Fallout with House
Removed to Less Active Pasture, 7, 71-73.
11- IAEA, Seligman, H., 1990. “Isotopes in
Everyday Life”, IAEA/PI/A6E.
12- IAEA, 1996. “Radiation Safety”, IAEA Division of Public Information, 96-00725 IAEA/
PI/A47E.
13- ICRP, 1977. International Commision on
Radiological Protection Publication, No:26,
Oxford Pergomanpress.
14- ICRP, 1993. Protection Againist Radon-222
at Home and at Work. Annals of the ICRP,
ICRP Publication, No:65, Pergamon, Oxford.
15- Karahan, G., 1997. İstanbul’un Çevresel
Doğal Radyoaktivitesinin Tayini ve Doğal
Radyasyonların Yıllık Etkin Doz Eşdeğeri,
Doktora Tezi, İ.T.Ü., Nükleer Enerji Enstitüsü, İstanbul.
and 40K Isotopes in Bottled Mineral Waters
from Outer Carpathians, Poland, Radiation
Measurements, 42, 1380-1386.
18- LUCAS, H.F., 1991. Radium-226 WholeBody Gama Counting and Radon-222 Breath Analysis. Health Physics. 60,163-167.
19- Somlai, J., Horvath, G., Kanyar, B., Kovacs,
T., Bodrogi, E. ve Kavasi, N., 2002. Concentration of 226Ra in Hungarian Bottled
Mineral Water, Journal of Environmental
Radioactivity, 62, 235-240.
20- Soto, J., Quindos, L.S., Diaz-Caneja, N.,
Gutierrez, I. ve Fernandez, P.L., 1988. 226Ra
and 222Rn in Natural Waters in Two Typical Locations in Spain, Radiation Protection
Dosimerty, 24, 109-111.
21- Şeker, S. ve Çerezci, O., 1997. Çevremizdeki Radyasyon ve Korunma Yöntemleri,
Boğaziçi Üniversitesi Yayınları, İstanbul
22- T.C. Resmi Gazete, 2004. Doğal Mineralli
Sular Hakkında Yönetmelik (Sağlık Bakanlığı), Sayı: 25657.
23- T.C. Sağlık Bakanlığı, 2005. Su Temini ve Denetimi ile İlgili Yasal Düzenlemeler, Ankara.
16- Kence, A., 2000. Bilim ve Teknik Dergisi,
Sayı: 388, Ankara.
24- UNSCEAR, 1993. Sources Effects of Ionizing Radiation, Report to the General Assembly, United Nations.
17- Kozlovska, B., Walencik, A., Dorda, J. ve
Przylibski, T.A., 2007. Uranium, Radium
25- WHO, 2006. Radiological Aspects, World
Health Organization, Genova, Switzerland.
47
DIŞ İLİŞKİLER
Farabi’de Yoğun Hareketlilik
Öğrencilerin öğrenim gördükleri üniversiteden farklı bir üniversitede belirli bir dönem eğitim
almasına olanak veren Farabi Programı kapsamında Artvin Çoruh Üniversitesi’nden 29 öğrenci
önümüzdeki dönem farklı bir üniversitede bulunacak.
Ü
niversitemiz Farabi Koordinatörlüğü yeni
dönem başvurularının tamamlanmasının ardından 2012-2013
eğitim-öğretim yılında Farabi
Değişim Programından yararlanacak öğrencileri belirledi.
Program kapsamında Üniversitemizden 29 öğrenci yurtiçindeki diğer üniversitelere 1 yıllık
süre ile eğitim almaya gidecek.
Aynı şekilde Üniversitemiz çeşitli üniversitelerinden gelen 5
öğrenciyi 1 yıl süreyle ağırlayacak.
48
rencilerin bu eğitimler vasıtası
ile farklı bir üniversitede farklı
kazanımlar elde edeceklerine
bu sayede eğitimsel ve kültürel anlamda yeni birikimler
edineceklerine vurgu yapıldı.
Farabi
Koordinatörlüğü’nden konuyla ilgili yapılan açıklamada Farabi Programı kapsamında en hareketli
dönemlerden birinin yaşanacağına dikkat çekilirken, öğ-
Ayrıca Üniversitemizin de
temsilci gönderdiği, “4. Farabi
Kurum Koordinatörleri Semineri” Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi ev sahipliğinde
1-2 Mart 2012 tarihlerinde gerçekleştirildi. Seminerde Farabi
Değişim Programı hakkındaki
yeni gelişmeler konusunda bilgiler aktarıldı.
www.artvin.edu.tr
Kavala Teknoloji Üniversitesi
ile İşbirliği Anlaşmasına Doğru
Bilimsel gelişmeye katkı sağlayacak uluslararası işbirliklerine önem veren Artvin Çoruh
Üniversitesi ile Kavala Teknoloji Üniversitesi arasında işbirliği anlaşması imzalanması
konusunda mutabakat sağlandı.
A
rtvin
Çoruh
Üniversitesi ile
Yunanistan Kavala
Teknoloji
Üniversitesi (Kavala Institute
of Technology) arasında Erasmus ve İkili İşbirliği konularında anlaşma imzalanması
yönünde mutabakat sağlandı.
Üniversitemiz Rektörü Prof.
Dr. Mehmet Duman ve Rektör
Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu 14 Mayıs 2012 tarihinde Yunanistan’ın Kavala
kentinde bulunan Kavala Teknoloji Üniversitesi’ni ziyaret
ettiler. Yapılan görüşmelerde
yalnızca Orman Fakültesi ile
olan Erasmus İkili Anlaşması’na
ek olarak Sağlık, Peyzaj ve İktisat gibi alanlarda da Erasmus
İkili Anlaşması yapılması kararlaştırıldı. Ayrıca, iki üniversitenin karşılıklı öğrenci ve öğretim
elemanı değişimi yapması ve
ortak araştırmalar yürütebilmesi amacıyla İşbirliği Anlaşması
imzalanması yönünde de mutabakat sağlandı.
Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman ile Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu, Kavala Teknoloji Üniversitesi’ne
gerçekleştirdikleri ziyarette bu üniversite ile karşılıklı işbirliği anlaşması imzalanması konusunda mutabakata vardı.
49
KAMPÜS ÖZEL
ARTVİN’DE EĞİTİME BİLİMSEL BİR BAKIŞ:
Eğitim Odağında Artvin
Sempozyumu
Üniversitemiz bünyesinde açılışı yapılan Nihat Gökyiğit Kongre ve Kültür Merkezi’nde
düzenlenen sempozyuma katılan yerli ve yabancı bilim insanları iki gün boyunca eğitim
özelinde Artvin temalı sunumlar gerçekleştirdi.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi ve Artvin
Valiliği birlikteliğinde organize
edilen Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu 30-31 Mayıs
2012 tarihlerinde Nihat Gökyiğit Kongre Kültür Merkezi’nde
yapıldı. Sempozyuma Üniver-
sitemiz öğretim elemanlarının
yanı sıra yurt içi ve yurt dışından gelen 46 konuk akademisyen katıldı.
Dört farklı salonda toplam 8
oturum olarak icra edilen Sempozyumda poster-sunu, bildiri
ve sunumlar olmak üzere toplam 93 konuşma gerçekleştirildi.
Bildirilerde genel anlamda
eğitim, özelde ise Matematik,
Coğrafya, Dil, Tarih, Türkçe ve
Edebiyat gibi alanlarda eğitimle
ilgili konular işlendi. Ayrıca çevre ve ekosistem, kentleşme ve
çarpık yapılaşmanın sosyal yaşama etkileri, çocuklara yönelik
özel beceri isteyen alanlarda eğitim gibi konular da Sempozyum
bildirileri arasında yerini aldı.
Eğitim
Odağında
Artvin
Sempozyumu’nun ilk sunumu,
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Murat Altun’un
“Matematik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar ve Artvin Özelinde Eğitim”
konulu konuşması oldu.
Sempozyumun açılış konuşmasını yapan Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman bu
sempozyumun Artvin’e ve eğitim konularına çok şey katacağından emin olduğunu
ifade etti.
50
Sempozyumun devamında,
Cumbria Üniversitesi (University of Cumbria) Öğretim Üyesi
Prof. Dr. Samanta Twiltson’un
“Bir Fark Yaratmak: Üniversite
ve Okulların Birlikte Çalışması”
konulu sunumu ile Atatürk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi
Dekanı Prof. Dr. Yılmaz Özbek’in
“Sanat ve Eğitim Üzerine”, Prof.
Dr. Ayhan Aydın’ın “Eğitimde
www.artvin.edu.tr
İnsan İlişkileri: İletişim, Motivasyon ve Liderlik” ve Prof. Dr. Cevat Celep’in “21. Yüzyılda Bilgi
Paylaşım Kültürünü Geliştirme”
başlıklı konuşmaları yer aldı.
Oturumlara
müteakiben
konuklara kokteyl ikramının
yapıldığı Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu’nun ilk gün
etkinlikleri, Ayşegül Koca ve
Antonio Mascolo’nun seslendirdiği Klasik Gitar Konseri’nin
ardından sona erdi.
Eğitim Odağında Artvin
Sempozyumun ikinci gününde ise 3 farklı salonda bildiriler
sunuldu. Poster-Sunu afişlerinin sergilendiği Sempozyum’un
ikinci gün etkinlikleri kapsamında konuklara yemek ikramı
da yapıldı. Sempozyum, kapanış programının ardından sona
ererken, konuk akademisyenler
1 Haziran 2012 Cumartesi günü
gerçekleştirilen Batum Gezisi’ne
katılarak stres attılar.
Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Efe:
“Artvin’de Eğitim Bir Çok
Yönüyle Ele Alındı”
Eğitim Odağında Artvin
Sempozyumu’nun organizasyon sorumlusu Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç.
Dr. Hüseyin Efe, iki gün süren
Sempozyumun herhangi bir aksaklık yaşanmadan tamamlandığını belirtti. Eğitim sorunlarını ele alarak Artvin’de eğitime
yeni bir bakış açısı oluşturmak
ve bu sorunlara çözüm önerileri üretmek ve mevcut önerilerin tanıtımını yapmak amacıyla
gerçekleştirilen Sempozyumun,
amacına ulaştığını dile getiren
Hüseyin Efe konuyla ilgili olarak şu ifadelere yer verdi:
“Eğitim Odağında Artvin
Sempozyumu, Artvin’de eğitime yeni pencerelerden bakılmasını ve mevcut eğitimsel
sorunların tespit edilerek bu
sorunlara çözüm üretilmesini
amaçlayan bilimsel bir organizasyondu.
Sempozyumda
Üniversitemizin öğretim elemanlarının yanı sıra yurtiçi ve
yurtdışından gelen akademisyenlerin bildiri ve sunumları
yer aldı. Oturumlara genel anlamda katılımın yoğun olduğunu belirtmek isterim.
Sempozyumu gerçekleştirmemiz noktasında her türlü
imkanı seferber ederek bizlere
destek olan başta Rektörümüz
Prof. Dr. Mehmet Duman ve
Artvin Valisi Necmettin Kalkan
olmak üzere, yaptıkları bilimsel
çalışmaları bizlerle paylaşarak
Sempozyumun içeriğine katkıda bulunan akademisyenlere ve
konuşmacılara, organizasyonda
emeği geçen tüm arkadaşlara ve
sempozyuma ilgi gösteren tüm
katılımcılara şükranlarımı sunuyorum.”
51
ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ
2. Kar Şenliği
Yapıldı
Doğa Sporları Topluluğunca organize edilen
2. Kar Şenliği yarışmaları ve eğlenceleriyle
renkli görüntülere sahne oldu.
Üniversitemiz öğrenci topluluklarından
Doğa Sporları Topluluğu tarafından organize
edilen “2.Kar Şenliği” 31.03.2012 Cumartesi
günü Atabarı Kayak Merkezinde gerçekleştirildi. Üniversitemiz personeli ile öğrencilerimizin yoğun ilgi gösterdiği şenlik renkli görüntülere sahne oldu.
Kardan adam yapma, kar topu atma ve
şamriyelle kayma gibi etkinliklerin düzenlendiği şenlikte öğrenciler, müzik eşliğinde yöresel halk oyunları oynadı. Şenlik, kardan adam
yapma yarışmasının ardından sona erdi.
Halkoyunlarında
Yeni Bir Derece Daha
Üniversiteler Arası Halk Oyunları
Horonlar Grup Yarışması’nda Derece Geldi
Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu’nun
düzenlediği Üniversiteler Arası Halk Oyunları Horonlar Grup yarışması 31 Mart - 1 Nisan
2012 tarihlerinde 19 Mayıs Üniversitesi’nin ev
sahipliğinde Samsun’da düzenlendi.
Artvin Çoruh Üniversitesi, Zonguldak
Karaelmas Üniversitesi, Düzce Üniversitesi,
Kocaeli Üniversitesi, Rize Üniversitesi Artvin Yöresi; Karadeniz Teknik Üniversitesi ise
Trabzon Yöresi oyunlarıyla yarışmaya katıldı.
Yrd. Doç. Dr. Funda Erşen Bak’ın eğitmenliğini gerçekleştirdiği Üniversitemiz Halk Oyunları Topluluğu Artvin yöresine has oyunları
güzel bir şekilde sahnelerken, Artvin’i, Artvin
Kültürünü ve Üniversitemizi başarıyla temsil
ederek 3. oldu.
52
www.artvin.edu.tr
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinden
Muş’a Anlamlı Yardım
ÖĞR.GÖR. TURAN AKSAKAL
Artvin Çoruh Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sınıf Öğretmenliği Bölümü 3. Sınıf Öğrencileri
tarafından, Topluma Hizmet Uygulamaları dersi
kapsamında bir köy okulu için yardım kampanyası düzenledi.
“Bir Kitap Bin Umut” adlı projelerini tamamlayan öğrenciler tarafından toplanan yardımlar
Muş’un Çınarardı İlköğretim Okuluna gönderildi.
Yrd. Doç. Dr. Yüksel Gündüz ve Arş. Gör. Zehra Sedef Coşkun’un proje danışmanlığını, Öğr.
Gör. Turan Aksakal’ın fakülte koordinatörlüğünü
yürüttüğü çalışmada öğrenciler stant açarak ve
kermes düzenleyerek yardım ve kitap topladılar.
Proje kapsamında birleştirilmiş sınıflı Çınarardı İlköğretim Okulu için yazıcı, kitap, kıyafet
gibi okullarda kullanılabilecek kırtasiye ve temel
ihtiyaç malzemelerinin toplandığı belirtildi.
Projede yer alan öğrenciler; Yıldız Kavuncuoğlu, Elif Merve Ertan, Mustafa Özşahin, Nazlı
Karaçam, Uğur Üzümcü, Neslihan Karaaslan,
Esma Yılmaz, Safiye Altay, Hasan Mahmutkalfa, İpek Özen ve Fidan Özdemir, bu anlamlı organizasyonla eğitime yaptıkları katkı nedeniyle
çok mutlu olduklarını ve bu şekilde duyarlı çalışmalara bundan sonraki dönemlerde de katılmak istediklerini söylediler.
Kütüphane Haftası’nda
Sokakta Kitap Okuduk
Kütüphane Haftası kapsamında düzenlenen
etkinliklere katılan Fen Edebiyat Fakültesi
öğrencileri sokakta kitap okuyarak herkesi
kitap okumaya davet ettiler.
48. Kütüphane Haftası etkinlikleri çerçevesinde ülke genelinde sokakta yarım saat
kitap okuma etkinliği düzenlendi. Artvin’de
İl Halk Kütüphanesi Müdürlüğü önderliğindeki bu etkinliğe Üniversitemiz Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümü
öğrencileri tarafından destek verildi. Etkinlik
kapsamında öğrenciler Artvin’in en hareketli
caddelerinde kitap okuyarak, kitap okuma
alışkanlığının kazandırılması yönünde girişimde bulundular.
53
ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ
Gitar ve Keman’ın
Muhteşem Buluşması
A
rtvin Çoruh Üniversitesi Rektörlüğü tarafından
organize
edilen
Klasik Gitar ve Keman Resitali
Ahmet Hamdi Tanpınar Kültür Merkezi´nde sahnelendi.
Dinletiye İl Emniyet Müdürü
Hüsrev Salmaner, Artvin Çoruh
Üniversitesi öğretim elemanları ve öğrenciler ile vatandaşlar
katıldı. Gecede klasik gitarda
Vietnamlı dünyaca ünlü gitarist Thu Le, kemanda Japon
Le Maya Yoshida, yine gitarda
Türkiye’den Begüm Erhan, Artvinli müzik severlere unutul54
maz bir gece yaşattılar. Gecenin ilk dinletisini Begüm Erhan
yaptı. Ardından uluslararası bir
üne sahip olan Thu Le klasik gitarıyla salonu coşturdu.
Barış Manço’nun ‘Gül
Pembe’si Büyük Alkış Aldı
Gecenin son kısmında Barış
Manço’nun ünlü şarkısı “Gül
Pembe” yi üç sanatçı birlikte
icra edince “Gül Pembe”nin
nameleri bir kez daha canlandı.
Barış Manço’yu anmanın hüznü
ve Gül Pembe şarkısının nameleri salonu doldurdu.
Program sonrasında yapılan çekilişle 4 talihliye gitar hediye edildi.
“Artvin’i çok sıcak buldum”
Konser sonrası kısa bir açıklama yapan Türkiye’nin başarılı
gitaristi Begüm Erhan: “Benim
Artvin’e ilk gelişim. Artvinli
müzikseverlerin sıcaklığı sayesinde çok keyifli bir konser
verdik diyebilirim. Müziğin dili
tektir. Müzikte dil susar, sadece
notalar konuşur. Notaların dili
dünyanın her yerinde aynıdır.
Ben böylesine ünlü sanatçılarla
birlikte olduğum için kendimi
çok şanslı görüyorum” dedi.
www.artvin.edu.tr
Borçka Hidroelektrik
Santrali’ne Teknik
Gezi
“Fehim Paşa
Konağı” Sahnelendi
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Tiyatrosu sahnemize konuk oldu.
Üniversitemiz tarafından organize edilen, Tunay Uzuner’in yönettiği ve Recep
Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tiyatrosu’nun canlandırdığı ‘Fehim
Paşa Konağı’ adlı tiyatro oyununun gösterimi, Ahmet Hamdi Tanpınar Kültür Merkezi
Salonunda yapıldı.
2. Abdulhamit döneminde, toplumsal
yaşamı ve konak kültürünü tema olarak
işleyen mizah ağırlıklı tiyatro oyununda,
Karagöz ve Hacivat gibi tarihteki sosyo-kültürel öğelere de yer verildi.
Oyuna Üniversitemiz personeli ve öğrencilerimizin yanı sıra vatandaşlar da büyük
ilgi gösterdi.
Artvin Meslek Yüksekokulu Elektrik ve Makine Programları 2. sınıf öğrencilerinin katılımıyla Hidrolik ve Pnömatik dersi kapsamında,
09 Mayıs 2012 Çarşamba günü Artvin Merkeze
33 km mesafedeki Borçka Hidroelektrik Santraline teknik gezi düzenlendi.
Elektrik ve Enerji Programı ile Makine ve Metal
Teknolojileri Programı öğretim elemanları ve öğrencilerinin katıldığı gezide; Borçka Barajı’nın çalışma sistemi, enerji üretimi ve enterkonnekte sistem ile Türkiye’nin enerji ihtiyacının karşılanması
hakkında öğrencilere kapsamlı bilgi verildi. Ayrıca
hidrolik makinelerin çalışma prensiplerini yakından görme fırsatı bulan katılımcılar, günlük hayatta ve bilhassa enerji üretiminde bu tip makinelerin
üstlendikleri önemli rolü de gözlemlemiş oldu.
Enerji üretimine ilişkin safhaları yerinde gözlemleyen gezi katılımcıları daha sonra Hopa ilçesine giderek, Hopa Meslek Yüksekokulu’nu
ziyaret etti. Yüksekokuldaki Mekatronik Programına ait atölyeyi gezen öğrenciler, burada hidrolik pnömatik deney setlerinde uygulama yaparak
teknik açıdan deneyimlerini artırma fırsatı buldu.
55
ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ
Üniversitemizde
Bahar Coşkusu
Bu yıl üçüncüsü düzenlenen Artvin Çoruh Üniversitesi Bahar Şenlikleri, konserleri, oyunları,
yarışmaları ve renkleriyle Üniversitemiz Seyitler Yerleşkesi’ni bayram yerine çevirdi.
Ü
niversitemiz tarafından bu yıl
3.sü düzenlenen
ve 28 Mayıs Pazartesi günü başlayan Bahar
Şenliği, 3 gün süren etkinliklerin ardından tamamlandı.
Seyitler Yerleşkesi’nde gerçekleştirilen 3. Bahar Şenliğinde çeşitli kültürel, sanatsal ve
sportif etkinliklere yer verildi.
56
Şenliğin ilk gününde öğrencilerimizin dinletileri ve Grup
Yağmur konseri beğeniyle takip
edildi. 3. Spor Şenlikleri kapsamındaki bayanlar ve erkekler
voleybol final karşılaşmaları da,
şenliğin ilk gün faaliyetleri arasında yer aldı.
Üniversitemiz Halk Oyunları ekibinin sunduğu folklor
gösterilerinin ilgiyle izlendiği
Şenliğin 2. gününde ise sevilen
sanatçı Selçuk Balcı, Karadeniz
Bölgesine has şarkılarıyla öğrencilere coşkulu bir gece yaşattı.
3. Bahar Şenliği, mezuniyet
kutlamalarını takiben gerçekleştirilen Nev Konseri ve havai
fişek gösterilerinin ardından
sona erdi.
www.artvin.edu.tr
Sosyoloji Bölümü
Öğrencileri İstanbul’da
Artvin Göklerinde
Çiçekler Açtı
Öğrencilerimiz tarafından düzenlenen
3. Uçurtma Şenliği Kafkasör'de yapıldı.
Artvin Çoruh Üniversitesi öğrenci topluluklarından Sanat ve Edebiyat Topluluğu ile
Doğa Sporları Topluluğu birlikteliğinde organize edilen 3. Uçurtma Şenliği ve Gençlik
Şöleni 20 Mayıs 2012 Cumartesi günü Artvin
Kafkasör Yaylasında gerçekleştirildi.
Yaklaşık 400 öğrencinin katıldığı etkinlikte
uçurtmalar gökyüzüne serbest bırakıldı. Halat
çekme ve dart atma gibi yarışmaların da yer
aldığı programda öğrenciler halk oyunları ile
stres attı. Oldukça neşeli bir ortamda geçen 3.
Uçurtma Şenliği ve Gençlik Şöleni yaklaşık 5
saat sürdü.
Artvin Çoruh Üniversitesi öğrenci topluluklarından Yeni Çizgi Felsefe Topluluğu tarafından
“2010 Kültür Başkenti İstanbul İnceleme ve Ders
Gezisi” sunuş başlığı altında kapsamlı bir gezi
gerçekleştirdi. 23-28 Nisan 2012 tarihleri arasında gerçekleştirilen inceleme ve ders gezisine Fen
Edebiyat Fakültesi’nden 96 öğrenci ve 5 araştırma
görevlisi katıldı. Öğrenciler, İstanbul’un tarihi ve
turistik mekânlarını, merkezi noktalarını ve İstanbul’daki 5 üniversiteyi gezme fırsatı buldular.
Öğrencilerin sosyal etkileşim alanlarını genişletmek, farklı ortamlarla olan iletişimlerini artırarak onlara farklı kültürleri tanıtmak amacıyla
gerçekleştirilen gezide öğrenciler, Galatasaray Üniversitesi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi,
Marmara Üniversitesi, İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi, Fenerbahçe Şükrü Saraçoğlu Stadı, Kadıköy
Sahili ve Haydarpaşa Garı, Büyük Çamlıca Tepesi,
Üsküdar Sahili ve Kız Kulesi, Dolmabahçe Sarayı,
Sultan Ahmet Camii, Süleymaniye Camii, Panorama 1453 Fetih Müzesi, Yerebatan Sarnıcı ve St.
Antuan Kilisesi gibi İstanbul’un tarihi ve turistik
mekanları ile kültür ve eğitim merkezlerini yakından görme şansı buldular. Öğrenciler ayrıca gezinin son günü Kanal D’de yayınlanan Beyaz Show’a
konuk oldu.
57
PROJE HABERLERİ
Çöpe Gitmeyen Her Kağıt,
Bir Ağacı Kurtarır
Atık Kağıdın Geri Dönüşümüne Uygulamalı Yaklaşım İle İlköğretim Öğrencilerinde Çevre
Bilincinin Oluşturulması” Projesinde çalışmalar başarıyla tamamlandı.
İlköğretim öğrencilerinde
çevre ve çevreyi koruma bilincini oluşturmak ve öğrencilerde
çevre farkındalığını artırmak
amacıyla “Atık Kağıdın Geri
Dönüşümüne Uygulamalı Yaklaşım ve İlköğretim Öğrencilerinde Çevre Bilincinin Oluşturulması” projesi tamamlandı.
Artvin Çoruh Üniversitesi
Orman Fakültesi Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü
Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr.
Emrah Peşman tarafından yürütülen projeye TÜBİTAK tarafından 48.886 TL’lik kaynak aktarıldı. Artvin Çoruh Üniversitesi
Rektörlüğü ve Artvin Milli Eği-
tim Müdürlüğü tarafından da
desteklenen proje kapsamında
ilköğretim 7. sınıf öğrencilerine
atık kağıtların çevreye zararları,
geri dönüşümde kullanılmak
üzere değerlendirilmesi halinde
ne gibi sosyal ve ekonomik getirilerinin olacağı gibi konularda bilgilendirmeler yapıldı. Proje ile ilgili olarak proje
yönetiminden yapılan açıklamada özetle şu ifadelere yer verildi:
“Yeni neslin, özellikle de ilköğretim 7. sınıf öğrencilerine
bilim ve toplumun birbirinden
ayrılmaz iki kavram olduğunun
öğretilmesi ve atık kağıt dönüşümüne uygulamalı yaklaşım
ile çevre bilinçlerinin geliştirilmesi amacı doğrultusunda çalışmalar gerçekleştirildi.
Ülkemizde atıkların yeniden değerlendirilmesi büyük
çoğunlukla depolandıkları yerlerde yapılmaya çalışılmaktadır.
Bu şekilde yapılan bir ayrıştırma ile mevcut atıkların önemli
bir kısmı değerlendirilememektedir. Oysa atıkların ayrıştırılması tüketildikleri ev, okul, ofis
58
www.artvin.edu.tr
v.b yerlerde başlatılırsa değerlendirilemeyen atıkların da geri
dönüşüme daha etkin bir şekilde katılması sağlanır. Yapılacak
proje çalışması ile öğrencilere
bu yönde bilgi verilerek öğrencilerin geri dönüşüme katkılarının artırılması amaçlanmıştır.
lel olarak artan tüketimin ekolojik dengeyi bozması ve doğaya verilen zarar engellenmiş
olur. Bununla birlikte yeniden
dönüştürülebilen maddelerin
tekrar hammadde olarak kullanılması büyük miktarda enerji
tasarrufunu mümkün kılar.
mektedir. Örneğin bir ton atık
kâğıdın kâğıt hamuruna katılmasıyla 20 ağacın kesilmesi
önlenebilmektedir. 1 ton kâğıt
üretimi için takriben 3 m³ ağaca ihtiyaç vardır ki, atık kâğıdın
değerlendirilebilmesi ile odun
kullanımı sınırlandırılabilmek-
Bu proje ile öğrencilerin
kullandıkları kâğıt ve karton
ürünlerini çöpe atmaları yerine geri kazanmaları yönünde
bilgilendirmeler yapılmıştır. Bu
sayede ülke ekonomisine kazanç sağlamalarının yanı sıra
kağıt üretimi için gerekli olan
ağaç kesimlerini minimuma indirmeleri ve tasarruf yapmaları
hedeflenmektedir.
Projenin bütün aşamalarında öğrencilerin aktif rol almasıyla hayatları boyunca yaptıkları çalışmaların bir sonucu
olarak “Doğa için bilim” olgusu
yerleşecektir. Yaşadıkları çevrede geri dönüşümün önemini kavrayan öğrencilerin, basit
yöntemler kullanarak geri dönüşümün topluma neler kazandıracağı konusundaki bilgileri
pekişmiş olacaktır.
Bu proje ile
öğrencilerin
kullandıkları kâğıt ve
karton ürünlerini çöpe
atmaları yerine geri
kazanmaları yönünde
bilgilendirmeler
yapıldı
Geri dönüşüm terim olarak,
kullanım dışı kalan geri dönüştürülebilir atık malzemelerin
çeşitli geri dönüşüm yöntemleri ile hammadde olarak tekrar
imalat süreçlerine kazandırılmasıdır. Tüketilen maddelerin
geri dönüşüm halkası içine katılabilmesi ile öncelikle hammadde ihtiyacı azalır. Böylece
insan nüfusunun artışı ile para-
Geri dönüşümü mümkün
olan en önemli kaynaklardan
biri şüphesiz atık kâğıtlardır.
Atık kâğıtların hammadde olarak kullanılması çevre kirliliğinin engellenmesi açısından
da önemlidir. Hurda kâğıdın
tekrar kâğıt imalatında kullanılması hava kirliliğini %74-94,
su kirliliğini %35 ve su kullanımını %45 oranında azaltabil-
tedir. Eski kâğıttan yeni kâğıt
yapmak, % 35 oranında ekonomik yarar sağlamakta olup,
% 50 daha az enerji harcanmasına, % 95 oranında daha düşük hava kirliliğine ve binlerce
hektar ormanın yok edilmesine
engel olmaktır.
Bu anlamda ‘Atık Kâğıdın
Geri Dönüşümüne Uygulamalı
Yaklaşım İle İlköğretim Öğrencilerinde Çevre Bilincinin Oluşturulması’ projesi ile atık kâğıt
geri dönüşümü aşamalarını seçilen öğrencilerin araştırma ve
öğrenme isteklerinin gelişmesi
yönünde çalışmalar yapılmıştır.
59
PROJE HABERLERİ
Araştırmada tek bir gruba ön
ve son test uygulaması yapıldığı için basit deneysel çalışma
yöntemi kullanılmıştır. Proje
kapsamında hedef kitle olarak
Artvin İl Merkezinde öğrenim
gören ilköğretim 7. sınıf öğrencileri seçilmiştir. Bu hedef kitle içerisinden rastgele iki okul
belirlenmiştir. Belirlenen bu
okullar içerisinden gönüllülük
esasına göre 80 adet yedinci
sınıf öğrencisi projenin örneklemi olarak belirlenmiştir. Proje kapsamında ilk olarak; ön
test uygulaması yapılmıştır. Bu
noktada örneklem grubundaki
öğrencilerin atık kağıtların geri
dönüşümü hakkında bilgilerini, başarı testi ve atık kağıtların geri dönüşümü hakkındaki
düşüncelerini tespit etmek için
araştırmacılar tarafından geliş60
tirilen geçerliliği ve güvenirliği
test edilmiş anket uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerin bilimin
doğası hakkındaki düşüncelerini belirlemek için yarı yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır.
ma yapacağı atölye ortamı hazırlanmış ve kullandıkları atık
kâğıtları tekrar yeni ürüne dönüştürüp aslında bilim ve doğanın ne kadar da iç içe olduğu
vurgulanmıştır.
Çalışmaları geçtiğimiz ay tamamlanan projenin ikinci aşamasında; proje içeriği ve atık
kâğıt geri dönüşümü ile ilgili ön
bilgilendirme seminerleri düzenlenmiş ve öğrenci buluşmalarında gerek görsel gerekse de
dağıtılan broşür gibi dokümanlarla hedef kitlenin dikkatinin
projeye çevrilmesi sağlanmıştır.
Projenin en önemli özelliklerinden biri, öğrencilerin atık kağıdın geri dönüşümü aşamalarını sadece izlemekle kalmayıp,
bütün süreçlere katılmalarını
sağlamaktır. Kurulan basit sistemlerle öğrencilerin uygula-
Proje sonunda toplanan atık
kâğıtların geri dönüşüm fabrikalarına gönderilmesi ve yeni
ürün çıktılarının sergilenmesi
projenin son aşamasını oluşturmuştur. Atık kâğıt geri dönüşümünün çevresel ve ekonomik
yönden çok fazla kazanımlarının olduğu katılımcılar tarafından doğrudan gözlemlenmiştir.
Proje sonunda yapılan anket
çalışmasıyla da katılımcıların
başlangıçtaki görüş ve bilgileri karşılaştırılıp sonuç raporu
hazırlanmıştır. Proje sonunda
her katılımcıya katılım belgesi
verilmiştir.”
www.artvin.edu.tr
DÜNYADA VE TÜRKİYE’DE BİR SÜREDİR YAPILMAKTA OLAN
“ATIK YAĞLARDAN BİYODİZEL ÜRETİMİ” KONUSUNDAKİ
DENEYSEL ÇALIŞMALAR ÜNİVERSİTEMİZDE DE DEVAM EDİYOR
Atık Yağın Yakıta Dönüşümü
Çevre için zararlı sonuçlar yaratan bitkisel atık yağların toplanarak biyodizele dönüştürülmesi
çalışmalarını yürüten ekip, deneysel uygulamalardan olumlu sonuç aldı.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi Eğitim
Fakültesi öğretim
üyesi Yrd. Doç.
Dr. Mehmet Cüneyt Ünver,
Arş. Gör. S. Levent Zorluoğlu ve
Kimyager M. Umut Konanç’tan
oluşan proje ekibi tarafından
hazırlanan “Bitkisel Atık Yağların Toplanması ve Biyodizele
Dönüştürülmesi Projesi” ile atık
yağlardan biyodizel üretiminin
deneysel çalışmaları başarıyla
tamamlandı. Proje ekibi, atık
yağların biyodizele dönüşümü
ile hem çevre kirliliğini önlenmeyi hem de ülke ekonomisine
katkı sağlamayı planlıyor.
Proje ekibinden yapılan
açıklamada “Bitkisel Atık Yağların Toplanması ve Biyodizele
Dönüştürülmesi” Projesi ile ilgili şu ifadelere yer verildi:
“Kullanılmış bitkisel atık
yağlar, evsel atıklardan kaynaklanan su kirliliğinin %25’ini
oluşturmaktadır. Atık yağlar
ekotoksik özelliğe sahiptir.
Bulunduğu ortamı kirletir, or61
PROJE HABERLERİ
tamda yaşayan canlılara zarar
verir. 1 litre atık yağ 1 milyon
litre suyu arıtılmayacak şekilde
kirletmektedir. Arıtılmayan atık
suların içindeki bitkisel ve hayvansal atık yağlar, akarsulara
göllere ve denizlere döküldüğü
zaman o suyun kirlenmesine ve
sudaki oksijenin azalması sonucu ortamdaki başta balıklar olmak üzere diğer sucul canlılar
üzerinde büyük tahribata yol
açmaktadır.
22387 sayılı Resmi Gazete’de
yayımlanan Tehlikeli Atıkların Kontrolü Yönetmeliği’nde
açıkça belirtilen ve Artvin için
de büyük bir soruna yol açan
atık yağların çeşitli yollardan
doğaya bırakılması, insan yaşamı ve biyolojik çeşitlilik için
önemli bir sorun teşkil etmektedir. Artvin’de yapılan araştırmalar sonucu aylık 2 ton civarında sofralık yağ kullanımının
olduğu bilinmektedir. Evler ve
62
işyerlerinde kullanılan bu yağlar, kullanım sonucunda atık
yağa dönüşmektedir. Aylık 2
ton yağ kullanımı düşünüldüğünde yaklaşık 1 ton atık yağ
oluşmaktadır. Artvin şartlarında
atık yağların toplanmasıyla ilgili
herhangi bir çalışma olmadığından Artvin halkı ve esnafı atık
yağların bir kısmını lavabolara
dökmekte bu durum atık yağın
kanalizasyon sistemi aracılığı ile
Çoruh Nehrine dökülerek Borçka baraj gölü içerisinde birikmekte ve burada yaşayan canlı
popülasyonlarına ve çevreye
büyük zararlar vermektedir.
Eğitim Fakültesi Biyoloji
Laboratuarında gerçekleştirilen çalışmada, Seyitler Yerleşkesinde bulunan Artvin Çoruh
Üniversitesi yemekhanesinden
alınan atık yağdan aşağıda belirtilen yöntem kullanılarak
biyodizel üretimi gerçekleştirilmiştir. Üretilmiş olan bu bi-
yodizel numunesi, Artvin Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Motorlu Araçlar Teknolojiler
Alanında alan şefi Mustafa Koç
tarafından 3 silindirli sıra tipi
pompalı motor ile denenmiş ve
motorun başarı ile çalıştığı gözlemlenmiştir.
Artvin Çoruh Üniversitesinin destek vereceği Bitkisel Atık
Yağların Toplanması ve Biyodizele Dönüştürülmesi Projesi ile
hem çevre kirliliğinin önlenmesi, hem de ülke ekonomisine katkı sağlanması planlanmaktadır. Yapılacak çalışma ile
toplanan yağ atıklarının Artvin
il merkezinde Çoruh Nehrine
dökülmesinin kısmen de olsa
önüne geçilerek çevreye zarar
vermesi önlenecektir. Diğer
yandan atık yağların biyodizele
dönüştürülmesi ile üniversite
araçlarının kısmen yakıt tüketimi karşılanmış olacaktır.”
www.artvin.edu.tr
DOĞUM SONRASI ENGELLİLİĞE NEDEN OLAN
DURUMLARLA İLGİLİ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE
VERİLECEK FARKINDALIK EĞİTİMİ PROJESİ KABUL EDİLDİ
Duyarlı Öğrenci Bilinçli Toplum
Sağlık Yüksekokulu’nun hazırladığı proje ile özürlülerle ilgili duyarlılığın ve farkındalığın
geliştirilmesi ve özürlülüğün önlenmesine katkıda bulunulması hedefleniyor.
A
ile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı
bünyesinde yer
alan Özürlüler Destek Programı’na
(ÖDES) sunulmak üzere,
Artvin Çoruh Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu tarafından hazırlanan “Doğum Sonrası Özürlülüğe
Neden Olan Durumlarla
İlgili Üniversite Öğrencilerine Farkındalık Eğitimi” adlı
proje kabul edildi. 80.000 TL.
finansman desteği sağlanacak
olan proje, özürlülerle ilgili duyarlılık ve farkındalığın geliştirilmesine ve özürlülüğün önlenmesine katkıda bulunmayı
amaçlıyor.
Proje Yürütücüsü Öğr. Gör.
Sinan Saral, Orta ve Doğu Karadeniz Bölgesi’ndeki yerel dinamikleri harekete geçirerek,
toplumsal bütünleşmenin sağlanmasına ve özürlülüğün önlenmesine katkıda bulunmayı
amaçlayan bir destek programı
olan Özürlüler Destek Programı (ÖDES) hakkında şu ifadelere yer verdi:
“Programın amacı, Orta ve
Doğu Karadeniz Bölgesi’nde
özürlülük ve özürlülüğün önlenmesi konusunda toplumsal
farkındalık yaratma sürecine
destek olmaktır. Bu çerçevede,
valiliklerin koordinasyonunda yerel düzeyde uygulanacak
olan ÖDES projeleri ile toplumun özürlülük ve özürlüler
konusunda bilinç düzeylerinin ve duyarlılıklarının
artırılmasını, özürlülerin
sosyal yaşama bağımsız
olarak katılımlarının ve
evde özürlü bireyin bakımını üstlenen kişilerin
nitelikli bakım konusundaki bilgilerinin eğitimler
aracılığıyla artırılması ile
özürlülük nedenlerinin tespit
edilmesini, koruyucu ve önleyici hizmetlerin geliştirilmesini,
özürlülük oranının azaltılmasını ve özürlülüğün etkilerinin
en aza indirilmesini amaçlayan
faaliyetlerin desteklenmesi öngörülmektedir.
Projenin ana hedef kitlesi Artvin Çoruh Üniversitesi
öğrencilerinden
oluşmaktadır. Bu amaçla üniversitemizin
Seyitler Yerleşkesi, Şehir Yerleşkesi, Hopa ve Arhavi’deki
Meslek
Yüksekokullarından
belirlenecek 250 öğrenciye 25
63
PROJE HABERLERİ
Projeyi yürüten ekip toplumun özürlülük ve özürlüler konusunda bilinç düzeylerinin ve duyarlılıklarının artırılmasını ve
özürlülüğün etkilerinin en aza indirilmesini amaçladıklarını ifade ediyor.
kişilik 10 grup halinde eğitim
verilecektir. Ayrıca proje ortağı
olan Artvin Zihinsel Özürlüler
Derneğinin koordinasyonuyla
Artvin’de özürlülüğün önlenmesine yönelik hassasiyet taşıyan ve bu konuda duyarlı olan
bireylerden oluşan yaklaşık
350 kişiye seminer programları
kapsamında eğitim verilecektir.
Sonuç olarak, proje kapsamında toplamda 600 kişiye 12 aylık
süreçte farklı zaman dilimlerinde eğitim verilmesi amaçlanmaktadır.”
Proje kapsamında hedef kitleye amaca yönelik ders, seminer ve panel gibi eğitim programları sunulacağı ve aşağıda
belirtilen konularda Öğr. Gör.
Nuray Gürsel Gümüş koordinatörlüğünde eğitimler gerçekleştirileceği bildirildi. Bu amaçla;
64
“Yenidoğan sarılıkları ve kernikterusun olumsuz etkilerinin
önemi” konusunda Öğr. Gör.
Sinan Saral; “Bebeklik ve çocukluk döneminde hatalı beslenme ve buna bağlı gelişebilecek hastalıklar (Malnütrüsyon,
Marasmus, Kuvaşiorkor, Demir
eksikliği anemisi, D vitamini
eksikliği, Kretenizm, Hipoglisemi, Çocuklarda obezite vb.)”
konularında Öğr. Gör. Hatice
İskender; “İşitme, Görme ve
Konuşma Bozuklukları, Erken
Tanı, (seröz otitler, televizyonun konuşma ve otizm üzerine olumsuz etkileri, çocukluk
dönemi görme kusurları vb.)
Menenjitler, Çocuk felci (Polio)
ve Serebral Palsi” konularında
Öğr. Gör. Özgür Aslan; “Ateşli
Hastalıklarda Havalelerin Önlenmesine Yönelik Müdahaleler
ve 0-2 yaş grubu çocukların bes-
lenmesi ve emzirmenin önemi”
konularında Öğr. Gör. Elif Işık;
“Çocukluk Döneminde Romatizmal Hastalıklar” konusunda
Öğr. Gör. Arzu Şahin; “Yeni
doğanlarda önerilen tarama
testleri ve erken tanının önemi
(Topuk Kanı ile Fenilketonüri
ve Hipotroidi Taraması, Yeni
doğanlarda İşitme Tarama Testleri, Doğumsal Kalça Çıkıkları)”
konularında Öğr. Gör. Fulya
Gökdemir; “Ev Kazaları, Zehirlenmelerin Önlenmesi ve Erken
Müdahalesinde Ebeveynlerin
Sorumlulukları” konularında
Öğr. Gör. Güleser Hazar; “Çocukluk Döneminde Psikososyal
Örselenmeler, Çocuk İstismarının Tespiti ve Önlenmesinde
Ebeveynlerin Sorumlulukları”
konularında da Arş. Gör. Yalçın
Kanbay tarafından eğitimlerin
gerçekleştirileceği ifade edildi.
www.artvin.edu.tr
Elektrikli Otomobilin Tanıtımı
Gerçekleştirildi
Artvin Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin ödev olarak hazırlayıp yürüttüğü proje kapsamında
üretilen “Artvin’in İlk Elektrikli Otomobili” ilk sınavını başarıyla tamamladı.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi Artvin Meslek
Yüksekokulu Elektrik Programı öğrencilerinin, Öğr. Gör. Bilgehan Tozlu
tarafından verilen “Sistem Analizi ve
Tasarımı” dersinin proje ödevi olarak
hayata geçirdiği “Elektrikli Otomobil
Projesi”nin tanıtımı gerçekleştirildi.
Artvin Çoruh Üniversitesi
Konukevi’nde gerçekleştirilen tanıtım programına Artvin Çoruh
Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.
Mehmet Duman, Genel Sekreter
Yrd. Doç. Dr. Adnan Uzun, Artvin Meslek Yüksekokulu öğretim
elemanları ve projede yer alan
öğrenciler, projeye gerek malzeme gerek ustalık olarak katkıları
bulunan Artvin Sanayisindeki ustalar ile yerel ve ulusal basın kuruluşlarından temsilciler katıldı.
Katılımcılara kahvaltı ikramının yapıldığı programda, Proje
Koordinatörü Öğr. Gör. Bilgehan Tozlu, elektrikli otomobil
hakkında bilgiler verdi. Proje ile
gençlere tecrübe ve özgüven kazandırılmasının amaçlandığını
vurgulayan Öğr. Gör. Bilgehan
Tozlu, öğrencilerin inandıkları,
çalıştıkları ve birlik oldukları
taktirde her türlü başarıyı elde
edebileceklerini belirtti.
Kahvaltının ardından Rektör
Prof. Dr. Mehmet Duman projede emeği geçen öğrencilere
başarı belgelerini ve Artvin Sanayisinden Hakan Özer, Naci
Özay, Mevlüt Duyan, Ogün Erdem ve Tolga Duyan’a teşekkür
belgelerini verdi. Rektör Prof.
Dr. Mehmet Duman bu proje
ile Artvin›’de üniversite-sanayi
işbirliğinin sağlanmış olduğunu
ve bu birlik sağlandığı taktirde
daha büyük başarılara imza atılabileceğini söyledi.
Rektör Prof. Dr. Duman’ın
kullandığı 15 beygir (10,5kW)
gücündeki Elektrikli Otomobil,
yaklaşık 1 km’›lik test sürüşünü
başarıyla tamamladı.
Artvin Meslek Yüksekokulu
Elektrik Programı öğrencilerinin yaptığı Elektrikli Otomobil
Projesi, mütevazi imkanlarla
hazırlanan bir proje olarak dikkat çekiyor. Toplam bütçesi 4
bin 500 TL olan projeye, İnci
AKÜ tarafından piyasa değeri
2500TL olan aracın jel aküleri
hediye edildi ve proje yaklaşık
2000TL gibi çok cüz i bir miktarla hayata geçirildi.
Araç, üzerindeki akülerle
düz yolda yaklaşık 30 dakika
yol alabiliyor. Şarjı bittiğinde;
aracın arka tarafındaki fiş prize takılarak 5 saat (hızlı şarj)10 saat (normal şarj) arasında
şarj edilebiliyor. Şarj bağlantısı
yapılmasa bile, araç üzerindeki
güneş panelleri aküleri 2 günde şarj ediyor. Bu sayede aracın
yakıtı için ekstra bir masrafa
gerek kalmıyor. Proje ödevi
olarak hazırlanan elektrikli otomobil, düz bir yolda saatte 100
km hıza ulaşabiliyor.
65
ÜNİVERSİTEMİZDEN
ÜNİVERSİTEMİZ 2. ARTVİN TANITIM GÜNLERİ
ETKİNLİKLERİNE KATILDI
Başkentte Artvin Rüzgarı
Ankara’da bu yıl ikincisi düzenlenen Artvin Tanıtım Günlerine katılan Üniversitemizin açtığı
stant fuarı ziyaret edenler tarafından büyük ilgi gördü.
66
www.artvin.edu.tr
Üniversitemiz halk oyunları ekibinin de katıldığı fuar renkli görüntülere sahne oldu.
B
aşkentte
Artvin
Rüzgarı
sloganı
ile bu yıl ikincisi düzenlenen 2.
Artvin Tanıtım Günleri, 28-30
Nisan 2012 tarihleri arasında Ankara’daki Artvin Evi›nde
gerçekleştirildi. Artvin yöresinden ezgilerle başlayan etkinlik,
protokol üyelerinin konuşmalarıyla devam etti. Artvinlilerin
büyük ilgi gösterdiği etkinliğe
Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakan Yardımcısı Halil Etyemez,
Artvin Valisi Necmettin Kalkan,
Sayıştay Başkanı Doç. Dr. Recai
Akyel, Artvin Belediye Başkanı
Emin Özgün, CHP Artvin Milletvekili Uğur Bayraktutan ile
bazı Artvin İl protokolü üyelerinin yanı sıra vatandaşlar da
katıldı.
Protokolden Artvin Çoruh
Üniversitesi Standına İlgi
Artvin Tanıtım Günleri Etkinliklerine Üniversitemiz de stant açarak katıldı.
Üniversitemiz Halk Oyunları
Topluluğu’nun Artvin yöresine
has halk oyunu gösterilerinin
de beğeniyle izlendiği etkinlikte
protokolün kurdele kesmesi ile
stant açılışı gerçekleşti.
Stant gezileri sırasında Üniversitemizin standını da ziyaret
eden Artvin Valisi Necmettin
Kalkan, CHP Artvin Milletvekili Uğur Bayraktutan ve Sayıştay
Başkanı Doç. Dr. Recai Akyel,
Halk Oyunları Topluluğundaki
öğrencilerle bir süre sohbet etti.
Konser ve imza günü gibi
programların da gerçekleştirildiği 2. Artvin Tanıtım Günleri
Fuarı, 30 Nisan 2012 Pazartesi
günü sona erdi.
67
ÜNİVERSİTEMİZDEN
Şeffaf Yönetim Anlayışı
Doğrultusunda Bilgilendirme
Toplantıları Gerçekleştirildi
Artvin Çoruh Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet Duman, Üniversite bünyesinde yapılan
çalışmaları özetlemek, Üniversitenin mevcut durumu ve geleceğe dönük planları hakkında
bilgilendirmeler yapmak amacıyla bir dizi toplantı düzenledi. Şeffaf yönetim anlayışı doğrultusunda gerçekleştirilen toplantılarda basın mensuplarına ve Artvin İl Genel Meclisi üyelerine
bilgilendirmeler yapıldı.
Üniversitemizde Basın
Toplantısı Düzenlendi
A
rtvin Çoruh Üniversitesi Rektörlüğü tarafından,
Üniversitemizle ilgili birçok konuda kamuoyunu
bilgilendirmek amacıyla basınla
68
kahvaltı toplantısı düzenlendi. Artvin Çoruh Üniversitesi
Konukevinde gerçekleştirilen
toplantıya Rektörümüz Prof.
Dr. Mehmet Duman’ın yanı sıra
üniversitemiz akademik ve idari personeli ile Artvin ili basını
ve ulusal basından çok sayıda
davetli katıldı.
Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman, toplantıda yaptığı
açıklamalarda üniversitemizin
kurulduğu günden bu yana
akademik alanda ve eğitim alanında yapılan çalışmaları özetledi. Üniversitemizin eğitim
potansiyeli ve eğitim ünitelerinin öğrencilerin ihtiyaçlarına
www.artvin.edu.tr
yönelik yapılandırılması ile öğrencilerimizin yaşadıkları bazı
sorunlara da dikkat çeken Prof.
Dr. Mehmet Duman, sunum
eşliğinde üniversitemizin fiziki
mekan gelişimi hakkında bilgiler aktardı. Prof. Dr. Duman
ayrıca, Üniversitemizin geleceğe dönük planları ve stratejik
yapılanması konularında da değerlendirmelerde bulundu.
Rektörümüz Prof. Dr.
Duman, İl Genel Meclisi
Üyeleri İle Buluştu
Artvin Çoruh Üniversitesi
Rektörlüğü tarafından, Üniversitemizin fiziki mekan gelişimi,
eğitim alanındaki atılımları ve
Üniversitemiz bünyesinde gerçekleştirilen akademik ve bilimsel çalışmalar hakkında bilgilendirmeler yapmak amacıyla
Artvin İl Genel Meclisi üyelerine
yönelik tanıtım ve bilgilendirme
toplantısı düzenlendi. Artvin
Çoruh Üniversitesi Konukevinde gerçekleştirilen toplantıya
Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet
Duman, İl Genel Meclisi Başkanı Hasan Temiz ile İl Genel Meclisi üyelerinin yanı sıra Üniversitemiz Senatosu üyeleri katıldı.
Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman toplantıda, üniversitemizin kurulduğu günden bu
yana bilim ve eğitimde kat ettiği
mesafe, şu anki konumu ve geleceğe dönük stratejik planları
hakkında değerlendirmelerde
bulundu. Üniversitemizin eğitim ağı ve eğitim hizmetleri,
öğrencilere yönelik yapılan sosyal ve kültürel hizmetler ile eğitimdeki hedeflenen noktalara
dikkat çeken Prof. Dr. Mehmet
Duman, sunum eşliğinde üniversitemizin fiziki mekan gelişimi hakkında bilgiler aktardı.
“Artvin Çoruh Üniversitesi
eğitime yaptığı yatırımlarla sınırlı kalmayıp aynı zamanda bilimsel araştırma yapma ve proje
üretme yönüyle de uluslar arası
yükseköğretim
standartlarını
yakalamayı ve bilim çıtasını bir
basamak daha yükseltmeyi kendisine vizyon edinmiştir” diyen
Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet
Duman, Üniversitemizin fiziksel
gelişiminin önündeki engellerin
kaldırılması ve öğrencilerin yaşadığı ulaşım sorunlarının çözülmesi yönünde İl Genel Meclisi
Üyelerinin desteklerini istedi.
Yaklaşık 2 saat süren toplantı konuklara yemek ikramı yapılmasının ardından sona erdi.
69
ÜNİVERSİTEMİZDEN
Kafkasya ve Çevresi Uygulama
ve Araştırma Merkezi Kuruldu
Kafkasya ve çevresinde bulunan ülkelere yönelik çok yönlü çalışmaların yapılacağı Kafkasya ve
Çevresi Uygulama ve Araştırma Merkezi, karşılıklı olarak bilimsel işbirliğinin geliştirilmesine
de katkı yapacak.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi Rektörlüğü bünyesinde
hayata geçirilen
Kafkasya ve Çevresi Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin
kuruluşu, 23/11/2011 tarihli
Yükseköğretim Yürütme Kurulu toplantısında alınan karar
gereği 2547 sayılı Kanun’un
2880 sayılı Kanun’la değişik
7/d-2 maddesi uyarınca gerçekleştirildi. Merkezin yönetmeliği
02/04/2012 tarihli Resmi Gazetede yayınlandı ve Merkez müdürlüğüne Fen-Edebiyat Fakültesi, Sosyoloji Bölümü öğretim
üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Çağrı
Eryılmaz atandı.
Merkezin amacı ve faaliyet
alanları
Kafkasya ve çevre ülkelerde
tarihi, siyasal, sosyo-kültürel,
hukuksal, ekonomik ve diğer
teknik alanlarda disiplinler arası
bir yaklaşımla bilimsel araştırma
yapmak ve bu araştırma sonuçlarını yayınlayarak sistematik
70
bilgi üretimine katkı sağlamak
amacıyla kurulan Kafkasya ve
Çevresi Uygulama ve Araştırma
Merkezi’nin faaliyet alanları şu
şekilde belirlendi:
a) Merkezin amaçları doğrultusunda sempozyum, konferans,
çalıştay ve seminerler düzenlemek
ve yayın yapmak,
b) Araştırma projeleri hazırlamak, bu kapsamda araştırma projeleri geliştirilmesine ve uygulamaya
aktarılmasına koordinatörlük yapmak ve yardımcı olmak,
c) Merkezin çalışma alanına
giren konularda yurt içi ve yurt
dışı bağlantılar geliştirmek suretiyle yurt içindeki ve dışındaki
ilgili kamu ve özel araştırma kuruluşları ve merkezleri ile yakın
ilişki ve işbirliği içinde olmak, bilgi
alışverişinde bulunmak, müşterek
çalışmalar yapmak ve projeler
için finans kaynakları teminine
çalışmak,
ç) Merkezin çalışma alanı ile ilgili nitelikli araştırmacı yetişmesini
sağlamak. Bu kapsamda söz konusu
bölgenin dillerine ve kültürüne hakim gerek uzman, gerekse akademik
düzeyde bilim insanlarının yetişmesini sağlamak,
d) Artvin Çoruh Üniversitesi’ndeki diğer bölüm ve programlara destek vermek, karşılıklı
işbirliği çerçevesinde müşterek
projeler hazırlamak.
Merkezin Akademik
Çalışmalara ve Eğitime
Yönelik Katkılarıyla İlgili
Beklentiler
7200 m2 alana sahip Hopa
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi binasında faaliyetlerini sürdürecek olan Merkez, ilgili her
konuda araştırma projeleri hazırlanması ve geliştirilmesine,
geliştirilen projelerin uygulamaya aktarılmasına koordinatörlük yapmak ve yardımcı olmak
konularında bölümlere destek
sunacak. Merkezin kuruluş ve işleyiş yönetmeliğinde, akademik
çalışmalara ve uygulamalı dersler
sayesinde eğitime yönelik katkıları aşağıdaki gibi özetlendi:
www.artvin.edu.tr
Merkez faaliyetlerinin
Üniversite bünyesinde
uygulanan programlara ve
araştırmalara sağlayacağı
akademik destek
Merkez, çalışma alanına giren konularda yurt içi ve yurt
dışı bağlantılar geliştirmek suretiyle yurt içindeki ve dışındaki ilgili kamu ve özel araştırma
kuruluşları ve merkezleri ile
yakın ilişki ve işbirliği içinde
olacağından, bu bölümlerle
bilgi alışverişinde bulunacak,
müşterek çalışmalar yapacak ve
projeler için finans kaynakları
teminine çalışacaktır. Dolayısıyla Merkez, ilgili bölümlerde
araştırma projeleri hazırlanması
ve geliştirilmesine, geliştirilen
projelerin uygulamaya aktarılmasına destek sunacaktır.
Merkezin ilgili tüm bölümlerde
yürütülen programların amaçladığı mesleklere yönelik hazırlayıcı ve destekleyici katkıları
Merkez bünyesinde yürütülmesi planlanan araştırmalara
tüm bölümlerden akademisyen/araştırmacılar katılabilecektir. Merkezin çalışmalarının
odaklandığı bölgeye ilişkin vizyonu, çalışmaları ve ilişkileri
araştırmalara kolaylık sağlayacaktır. Diğer taraftan, merkezin
çalışma alanı ile ilgili nitelikli
araştırmacı yetişmesini ve söz
konusu bölgenin dillerine ve
kültürüne hâkim gerek uzman,
gerekse akademik düzeyde bilim insanlarının yetişmesini
destekleyecektir.
Merkez faaliyetlerinin ilgili
bölümlerde yürütülen programların uygulama boyutuna
yapacağı katkı
Merkez faaliyetleri, örneğin
Sosyoloji bölümünde uygulamalı alan araştırmalarının hayata geçirilmesine katkı sağlayacaktır. Artvin ilinin özellikle
Gürcistan’a komşu bölgelerinde yapılacak sosyolojik alan
araştırmaları sonucunda iki
ülkenin ortak ve farklı kültürel
özelliklerine, tarihsel konumlanışlarına ve yerel halkın gündelik hayat pratiklerine dair veri
toplanacak, toplanan verinin
sosyolojik analizi yapılacaktır.
Bu tür uygulamalı çalışmalar,
sosyologların bir problematik
ekseninde, sınırları- tarihsel ya
da coğrafi olarak- belirlenmiş
bir alana giderek, anket uygulaması ya da mülakatlar yapması ile gerçekleşir. Buradan elde
edilecek sosyolojik veri bir taraftan merkezin bilgi havuzuna
aktarılacak, diğer taraftan da
söz konusu bölüme uygulamalı alan araştırması yapma fırsatı
sağlayacaktır. Ayrıca, merkezin
amaçları doğrultusunda sempozyum, konferans, çalıştay ve
seminerler düzenlenecek ve yayınlar yapılacaktır.
Merkez faaliyetlerinin bu
bölümlerde halen yürütülmekte
olan programlardan ve
araştırmalardan nasıl farklılaşacağı
Öncelikle, merkezin çalışma
amaçları, çalışma hedefleri, çalışmaların odaklanacağı coğrafi
bölgenin ve tarihsel süreçlerin
merkezce tanımlanmış olması,
söz konusu bölümleri kapsamı ve
hedefleri tanımlanmış bir çalışma
alanına davet etmektedir. Dolayısıyla, birçok farklı ilgi alanı,
kuramsal çerçeve ve bilgi birikimiyle hareket eden akademisyen,
bu merkez bünyesinde yürütülen
araştırmalarda disiplinler arası
çalışmalara katılacaklardır.
Merkez faaliyetlerinin özelde
üniversiteye, genelde ise
topluma yapabileceği katkı
Artvin Çoruh Üniversitesi, bulunduğu yer itibariyle merkezin
faaliyetlerinin odaklandığı bölgeler açısından kritik bir önem taşımaktadır. Üniversite, Kafkasya ve
Çevre ülkelerle ilgili siyasal, sosyo-kültürel, ekonomik ve diğer
alanlarda disiplinler arası bir yaklaşımla bilimsel araştırma yapma
ve araştırmaların sonuçlarını yayınlayarak sistematik bilgi üretimine katkıda bulunma amacının
gerçekleşmesinde önemli bir rol
oynayacaktır.
Merkez, komşu toplumların
ortaklaşan ve farklılaşan hususlara sahip toplumsal, siyasal,
tarihsel ve kültürel geçmişlerine ilişkin bilgi üreterek, bu
toplumların bundan sonraki
ilişkilerinin daha da güçlendirilmesine ve iyileştirilmesine
katkıda bulunacaktır. Ulusal,
bölgesel ve küresel sorunlara
ilişkin dönüştürücü ve iyileştirici bir bakışın geliştirilebilmesi için bilimsel bilginin üretimi
hayati önem taşımaktadır.
71
ÜNİVERSİTEMİZDEN
320 BİTKİ TÜRÜ AYNI MEKANDA...
Artvin’in Bitki Müzesi
Seyitler Yerleşkesi’nde 30 dönümlük arazi üzerine kurulan Bitki Müzesi, hem öğrencilerin hem
de vatandaşların rahatça gezebilecekleri bir ortam haline gelecek.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi
tarafından Doğu Karadeniz
Kalkınma
Ajansı’nın (DOKA) desteği ile hayata geçirilen Artvin’in Bitki Müzesi Projesi tanıtıldı. 26.06.2012
Salı günü Orman Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen tanıtım programında Proje
Yürütücüsü Orman Fakültesi
Öğretim Üyesi Doç. Dr. Zafer Ölmez, Bitki Müzesi Projesi hakkında katılımcılara sunum eşliğinde
bilgiler aktardı. Programa Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman,
Üniversitemizin öğretim elemanları ve Orman Bölge Müdürlüğü
yetkilileri ile DOKA Proje İzleme
görevlileri katıldı.
72
Artvin’in Bitki Örtüsü Zenginliğine Renk Katacak Bir
Proje: Artvin’in Bitki Müzesi
Proje Yürütücüsü Doç. Dr.
Zafer Ölmez sunumunda, Bitki
Müzesi Projesi hakkında özetle
şu bilgilere yer verdi:
“2011 yılında çalışmalarına başlanan ve toplam uygun maliyeti 312.992 TL olan
Artvin’in Bitki Müzesi Projesine
DOKA’dan 234.774 TL’lik proje desteği sağlandı. Bitki Müzesi (Arboretum) Projesi, Artvin Çoruh Üniversitesi Seyitler
Yerleşkesinde yer alan yaklaşık
30 dönümlük bir arazi üzerine
kuruldu.
www.artvin.edu.tr
320 çeşit bitki türünü barındıran Bitki Müzesinde yer alan
bitki kaynakları, yurtdışından
ithal edildi. Bu bitkilerin çoğunluğu Artvin’de doğal olarak
bulunmayan ve ancak Artvin
yöresinde yetiştirilmeye uygun
türlerdir. Bu sayede Artvin’in
doğal bitki örtüsü içerisinde
zaten var olan taksonları yetiştirmek yerine farklı türleri seçerek bölgenin bitki zenginliğine
katkı yapmak istedik.
Projemizin tamamlanması
ve Seyitler Yerleşkesinde ar-
boretum kurulmasıyla birlikte
Artvin turizmine de katkı sağlamayı hedefliyoruz.
Ayrıca Bitki Müzesi, Üniversitemizin öğretim üyelerinin ve
öğrencilerinin, Orman Bakanlığı bünyesindeki ilgili kuruluşların, orman mühendislerinin, peyzaj mimarlarının, yerli
ve yabancı bilim adamlarının
ve doğaseverlerin yapacakları
inceleme ve araştırmalara her
yönü ile açık bir canlı laboratuar olarak hizmet verecektir.”
Konuklar Bitki Müzesini
Gezdi
Sunumun ardından, katılımcılara Artvin’in Bitki Müzesi
gezdirildi. Artvin Valisi Necmettin Kalkan ve İl Emniyet
Müdürü Hüsrev Salmaner’in
de katıldığı programda katılımcılar Bitki Müzesini ve müzede
yetiştirilen bitkileri yakından
görme fırsatı buldu.
Bitki Müzesinin tanıtım
programı konuklara kokteyl ikramının ardından sona erdi.
73
ÜNİVERSİTEMİZDEN
AÇIK KAMPÜS MODELİYLE KENT SAKİNLERİNİN DE İSTİFADE
ETMESİ HEDEFLENEN ŞEHİR YERLEŞKESİ HIZLA GELİŞİYOR
Şehir Yerleşkesi Genişliyor
Artvin Çoruh Üniversitesi’nde fiziksel mekan gelişimi noktasında hızlı adımlar atılırken, Çoruh
Nehri kıyısında yükselen Şehir Yerleşkesine yeni alanların eklenmesi için çalışmalar devam
ediyor.
A
rtvin Çoruh Üniversitesi Artvin
şehir merkezinde iki yerleşkeye
sahip. Bunlardan Çoruh Nehri kıyısındaki Şehir Yerleşkesi
74
68 dönümlük, Seyitler Köyü
Mevkii’nde bulunan Seyitler
Yerleşkesi ise 187 dönümlük
arazi üzerine kuruluyor. İki ana
yerleşkenin toplam alanı yaklaşık 255 dönüm etmekte. Bu
rakam ideal yerleşke büyüklüğünden olduça uzaktır. Üniversitenin ideal yerleşke büyüklüğüne ulaşabilmesi için mevcut
yerleşke alanlarının genişletilmesi gerekmektedir.
www.artvin.edu.tr
Söz konusu genişlemeye
yönelik olarak Şehir Yerleşkesi
çevresinde bulunan iki arazinin Üniversiteye tahsisi ile ilgili
önemli bazı adımlar atılmıştır.
Bunlardan birincisi, Enerji ve
Tabii Kaynaklar Bakanımız Taner Yıldız’ın talimatıyla Üniversitemizin Şehir Yerleşkesi’nin
hemen yanında bulunan Trafo
Merkezi’nin başka bir yere taşınarak , arazinin Üniversiteye
tahsisidir. Trafo merkezinin taşınabileceği uygun bir arazinin
bulunmasının ardından, yeni
yerine taşınması için çalışma-
lar devam etmektedir. Trafo
merkezinin taşınması ile birlikte hem ihtiyaç duyulan arazi
Üniversite’ye kazandırılmış olacak hem de insan sağlığına zararlı etkileri olan Trafo merkezi Yerleşke’den uzaklaştırılmış
olacaktır.
Şehir Yerleşkesi’nin genişlemesi ile beraber hizmete açılan
Nihat Gökyiğit Kongre ve Kültür Merkezi ve inşaatı devam
eden eğitim binalarına ilave
olarak, Üniversitenin ihtiyaç
duyduğu rektörlük, kütüphane
ve kafeterya, gezi ve dinlenme
alanları gibi sosyal fonksiyonları olan mekanların bu alanda oluşturulması sağlanacaktır. Yapılacak bu düzenlemeler
sonrasında, açık kampüs modelinin uygulanması ve böylece
Yerleşke’den şehir sakinlerinin
de istifade etmesi hedeflenmektedir. Ayrıca Üniversitenin
adını aldığı Çoruh Nehri’nin
kıyısında, şehrin ilk giriş noktasında bulunan yerleşke tamamlandığında modern ve ferah görünümüyle Artvin’in dışa
dönük yüzünü yansıtacaktır.
75
ÜNİVERSİTEMİZDEN
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ 6. MEZUNLARINI UĞURLADI
Mezuniyet Töreni Yapıldı
2011-2012 Akademik Yılı Mezuniyet Töreni, öğrenciler, aileler ve tüm Artvin Çoruh Üniversitesi mensuplarının katılımıyla gerçekleştirildi.
Ü
niversitemizde
bu yıl 3. Bahar
Şenliği
Kültür
Sanat ve Spor
Etkinlikleri kapsamına dahil
edilen 2011-2012 Akademik
Yılı Mezuniyet Töreni, Seyitler
Yerleşkesi’nde
gerçekleştiril76
di. Törene başta Artvin Valisi
Necmettin Kalkan olmak üzere
protokol mensupları, Üniversitemiz akademik ve idari personeli ile öğrenci velileri katıldı.
Programda mezunlar adına
Eğitim Fakültesi öğrencisi Banu
Geçmişli, veliler adına da Müs-
lüm Sözen kürsüye çıkarak duygu ve düşüncelerini paylaştı.
Törende katılımcılara yönelik bir konuşma yapan Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman,
Üniversitemizin son durumu
hakkında bilgiler aktardı. Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Du-
www.artvin.edu.tr
man konuşmasında şu ifadelere
yer verdi:
“Üniversitemizin değerli mezunları, bugün burada mezuniyetinizi kutlamak üzere toplanmış bulunuyoruz. Üniversite
öğrenimi sizi bir meslek sahibi
yapmıştır. Bu mesleğinizi dünyanın herhangi bir yerinde icra
edebilirsiniz. Bunun için biraz
cesarete ve bir yabancı dile ihtiyacınız olacak. Ancak bilmelisiniz ki mezun olmak eğitim ve
öğretimin sona ermesi demek
değildir. Burada elde ettiğiniz
bilgiler kısa bir süre içinde eskiyip demode olacak. Ancak kavradığınız bilimsel anlayış, yöntem ve kültür, ihtiyacınız olan
yeni bilgileri kısa sürede ulaşmanızı ve hayatın dinamizmine
ayak uydurmanızı sağlayacaktır. Artık hayat boyu öğrenme
söz konusudur. Bu çerçevede
Ocak 2007 itibariyle yürürlüğe
girmiş olan Avrupa Birliğinin
Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman öğrencilere, mezun olmakla öğrenme sürecinin
sona ermeyeceğini, artık hayat boyu öğrenmenin söz konusu olduğunu hatırlatarak
öğrencilerden bu sürecin dışında kalmamalarını istedi.
Hayat Boyu Öğrenme Programı
(LLP), size yardımcı olacaktır.
Bu programın genel amacı,
hayat boyu öğrenme süreci yoluyla toplumun “ileri bir bilgi
toplumu olarak gelişmesine,
sürdürülebilir ekonomik kal-
kınmaya, daha iyi iş imkanlarına ve sosyal bütünlüğe katkıda
bulunmak ve çevrenin gelecek
kuşaklar için korunmasını sağlamak” şeklinde ifade edilmektedir. Bu programdan öğretim
elemanları, öğrenci ve öğretmenler, yöneticiler ve işgücü
yararlanabilmektedir.
Sizler
Üniversitemizin çok kritik bir
döneminde, henüz kuruluşunu tamamlamamışken öğretime
başladınız. Birçok olumsuzluğa
karşın, iyi bir öğretim kadrosuyla karşılaşmanın şansına da
sahip oldunuz. Diğer üniversitelerden mezun olan ve sosyoekonomik hayatta rakipleriniz
olacak insanlar karşısında ezilmek, aşağılık kompleksi içinde
olmak çok yanlış bir duygudur.
Elde ettiğiniz diplomaların geçerliliği ve tanınırlığı onlarınki
ile eşittir. Onlar ne okumuşsa
siz de onu okudunuz. Eğer bir
77
ÜNİVERSİTEMİZDEN
bilgi ve yöntem eksikliğiniz var
ise onu tamamlama şansınız
her zaman var. Göğsünüzü gere
gere mezuniyetin tadını yaşamanızı isterim. Eskiden olduğu
gibi imaj iş görmüyor, bilgi, yetenek ve özgüven iş görüyor.
Bundan sonra bu üniversiteyi tercih edecek öğrenciler sizden daha şanslı. Onlar sosyal
donatıları, çeşitli spor imkanları, gelişmiş öğretim teknolojileriyle karşılaşma imkanını da
yakalayacaklar. Bu durum aynı
zamanda genç Türkiye Cumhuriyetinin gelişme hızını da göstermektedir. Gelecek yıl Üniversitemizin Seyitler Yerleşkesi
altyapı imkanları dahil, spor ve
rekreasyon alanları, bitki müzesi, Merkezi Araştırma Laboratu78
arı, Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Merkezi, Uygulama Serası ve
merkezi derslikleri ile tamamlanmış, modern yaşam alanına sahip bir yerleşke olacaktır.
Şehir Yerleşkesi ise mükemmel
bir Kongre ve Kültür Merkezi,
merkezi derslikleri, kafeteryası ve yemekhanesi ile eğitime
hizmet verecek bir yapıya kavuşacaktır. Hopa Yerleşkesi ise
yeni tamamlanan ve içerisinde,
derslikler, amfiler, kütüphane,
konferans salonu, kafeterya ve
yemekhane bulunan bir eğitim
kompleksi yanında spor sahaları ve fitness salonuyla çok güzel
imkanlara kavuşmuş olacaktır.
Bundan sonraki hedefimiz
çok daha kapsamlı bir merkezi
kütüphane oluşturmak ve Rektörlük binasını inşa etmektir.
Sözlerime son verirken
yeni mezunlarımızın bundan
sonraki hayatlarında başarılı
olmalarını diliyorum. Mezun
izleme sistemimizle onlara
olan desteğimizi sürdüreceğiz.
Hepinize saygılarımı sunuyorum.”
Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman’ın konuşmasının
ardından dereceye giren öğrencilere başarı belgeleri, mezun
olan öğrencilere de mezuniyet
belgeleri verildi.
Zaman zaman etkili olan
yağmur nedeniyle kısa bir süreliğine kesintiye uğrayan Mezuniyet Töreni, öğrencilerin kep
atma merasiminin ardından
sona erdi.
www.artvin.edu.tr
NİHAT GÖKYİĞİT KONGRE ve KÜLTÜR MERKEZİ AÇILDI
Artvin’e Büyük Bir Katkı:
Kongre ve Kültür Merkezi
İşadamı Nihat Gökyiğit’in katkılarıyla tamamlanan ve onun adını taşıyan Kongre ve Kültür Merkezi, Artvin’de büyük organizasyonlar için ihtiyaç duyulan yer sorununu ortadan kaldırıyor.
A
rtvinli
iş
adamı
Nihat
Gökyiğit’in
sponsorluğunda tamamlanan Artvin Çoruh
Üniversitesi
Şehir
Yerleşkesinde bulunan Nihat
Gökyiğit Kongre ve Kültür Merkezinin açılışı yapıldı. Kongre
ve Kültür Merkezi’ndeki ilk etkinlik, Eğitim Odağında Artvin
Sempozyumu oldu.
Açılışa onur konuğu Bilim
Teknoloji ve Sanayi Bakanlı-
ğından Kibar Altunal, Artvin İl
Protokolü, sempozyuma katılan misafir öğretim elemanları,
Üniversitemizin öğretim elemanları ve öğrencileri ile Artvin
halkından çok sayıda davetli
katıldı. Merkezin açılışı protokolün kurdele kesmesi ile gerçekleşti.
Saygı duruşu ve
İstiklal
Marşının
okunması ile başlayan programda Artvin Çoruh Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Öğretim Üyesi Prof.
Dr. Ömür Bütev Dolğun, piyano resitali ile katılımcılara müzik ziyafeti sundu.
Piyano dinletisinin ardından
program protokol konuşmalarıyla devam etti. Programın ilk
konuşmacısı Rektörümüz Prof
Dr. Mehmet Duman oldu. Prof.
Dr. Duman konuşmasına Ni79
ÜNİVERSİTEMİZDEN
hat Gökyiğit Kongre ve Kültür
Merkezi’nin tamamlanmasında
emeği geçen herkese teşekkürlerini sunarak başladı.
Prof. Dr. Mehmet Duman
konuşmasında özetle şu
ifadelere yer verdi:
“Bugün burada Üniversitemizin Nihat Gökyiğit Kongre ve
Kültür Merkezi ve Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu’nun
açılışı için toplanmış bulunmaktayız. Öncelikle Kongre ve
Kültür Merkezi’nin yapımında büyük emeği geçen değerli işadamı Nihat Gökyiğit’e ve
Merkezin Üniversitemize kazandırılmasında destekçi olan
bir önceki dönem Artvin Valisi
Mustafa Yemlihalıoğlu’na teşekkürlerimi iletmek istiyorum.
Nihat Gökyiğit Kongre ve Kültür Merkezi, Üniversitemizde ve
Artvin’de yapılacak kültürel ve
bilimsel etkinliklere ev sahipliği
yapacaktır. Bu bağlamda Kongre ve Kültür Merkezi’ndeki ilk
etkinliğimiz, Artvin’de eğitime
yeni bakış açıları kazandıracağını düşündüğümüz Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu’dur.
Dünyada ve Türkiye’de Yükseköğretim kitleselleşmektedir.
Geçmişte yükseköğretim bir
elit eğitimi niteliğinde idi ve
toplumun çok küçük bir kısmını ilgilendirirdi. Bugün gelinen aşamada üniversite eğitimi
kitleselleşmiş ve toplumun çok
büyük bir kısmının hatta tamamının ilgi alanına girmiştir.
Bu değişime paralel olarak
toplumun
üniversitelerden
beklentileri de değişmiş, çeşitlenmiş ve artmıştır. Artık üniversiteler klasik anlamda eğitim
ve araştırma işlevlerinin yanı
sıra toplumun sosyo-kültürel
gelişmesine hatta ekonomik
kalkınmasına katkı yapmak durumundadırlar. Dahası 3. nesil
üniversiteler bizzat girişimci
rolü de üstlenmeye başlamışlardır.
Dünyada son 50-60 yıldır
hızlanan bilgiye dayalı küresel
ekonomik yarış ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerinde
yaşanan önemli gelişmeler, ülkelerin her alanda olduğu gibi
yükseköğretim alanında da sistemlerini yeniden değerlendirmelerini ve gelişmeler ışığında
yeniden yapılandırmalarını zorunlu kılmıştır.
Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman Kongre ve Kültür Merkezi’nin Artvin’de önemli bir eksiği kapattığını ifade etti.
80
www.artvin.edu.tr
Eğitim her düzeyde ve sürekli reform gerektiren bir
konudur. Eğitim sistemimiz
her düzeyde bilime dayandırılmalı, bilimsel yöntemin sonuçlarından fazlasıyla faydalanmalıdır. Konuşmama son
verirken Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu’nun ortaya
koyacağı bilimsel sonuçların
uygulayıcılar için yol gösterici
olmasını diliyor, saygılar sunuyorum.”
Vali Necmettin Kalkan:
“Eğitim Odaklı Projelere
Daha Fazla Mesai
Ayırmalıyız”
Artvin Valisi Necmettin Kalkan da konuşmasında, “Şüphesiz ki ülkemizdeki eğitim
modellerinin ve anlayışının
Mustafa Kemal Atatürk’ün de
üzerinde önemle durduğu “muasır medeniyetler seviyesinin”
de üzerine çıkarılması için her
türlü fedakârlığı yapan, eğitimin
gelecek demek olduğunun farkında olan siz değerli misafirleri ve tüm katılımcıları Artvin’de
bulunmanızdan dolayı saygı ve
sevgiyle selâmlıyorum. Başta
eğitim olmak üzere ilimiz ile
ilgili her türlü kültürel, toplumsal, ekonomik ve çevresel
konuların bilimin egemen olduğu bir ortamda tüm yönleri
ile tartışılarak bilimsel çözüm
yollarının aranacağı “Eğitim
Odağında Artvin” konulu bilgi
şöleni ülkemiz, milletimiz ve
ilimiz için hayırlı olsun.
Vali Necmettin Kalkan
Yapılacak olan bu sempozyum ile Artvin ve yöresinde
eğitim odaklı her türlü sorunun
tespit edileceğine ve üretilecek
bilimsel politikalarla sorunların
çözülmesinde önemli bir adım
atılacağına olan inancım tamdır. İlimiz, içinde bulunduğu
coğrafyanın şartları, sosyo-ekonomik yapının zorlayıcı etkisi
ve büyük şehirlerdeki eğitim
ve sağlık imkânlarının daha iyi
olması gibi nedenlerle, yıllardır
göç veren bir il durumunda olmuştur. Bunlara rağmen ilimiz
eğitim anlamında uzun yıllar
başarı göstererek ülkemizde
tüm iller bazında üst sıralarda
yer almış ancak son yıllarda ilimizde eğitim anlamındaki başarıda gözle görülür bir düşüş
yaşanmıştır. Bu düşüşün nedenlerinin iyi bir şekilde analiz
edilerek alternatif yol haritaları
ile sistematik bir planlama yapılarak, ilimizi olması gereken
seviyeye yükseltmek için daha
fazla gayret saf etmemiz gerektiğinin bilincindeyiz. Bu bilinçle, eğitimdeki başarısıyla geçmişte adından sıkça bahsedilen
ilimizin son yıllarda adeta dibe
vurmuş olan başarısızlığını ortadan kaldırıp tekrar en başarılı
iller arasında yer almasını sağlamak için Valilik ve kurumlarımız olarak var gücümüzle
çalışmaktayız, çalışacağız. Bu
noktada Artvin’in eğitim konusunda hak ettiği yere gelebilmesi için eğitim odaklı projelere
daha fazla yer vermemiz büyük
önem arz etmektedir” dedi.
“Üniversitemizin Sorunu
Artvin’in Sorunudur”
Artvin Çoruh Üniversitesinin Artvin için çok önemli bir
değer olduğunu da ifade eden
Vali Kalkan, “Burada özveriyle görev yapan bütün öğretim
elemanlarına, çalışanlarına ve
81
ÜNİVERSİTEMİZDEN
onların ailelerine şükranlarımı
sunuyorum. Üniversitemizin
sorunları var. Bu sorunları bir
kurumun tek başına çözmesi
ve üstesinden gelmesi mümkün
değildir. Bu sorunları genel idare, yerel idare, üniversite ve halkımızın işbirliğiyle çözebiliriz.
“Artvin’in geleceği eğitim ve turizmdir” diyorsak ve bu konuda
da samimi isek üniversitemizin
önünü açmalıyız ve Rektörümüze yardımcı olmalıyız.
Sempozyuma katılan değerli
akademisyenlerimizi ilimizde
görmekten dolayı da bir kez
daha Artvin Valisi olarak mutlu
olduğumu ifade etmek istiyorum. Hepinize saygı ve sevgilerimi sunuyorum” diyerek sözlerini tamamladı.
Belediye Başkanı Emin Özgün
Artvin Belediye Başkanı
Emin Özgün: “Artvin
Üniversite Kenti Olabilir”
Artvin Belediye Başkanı
Emin Özgün ise, “Biz Artvinlilerin şöyle bir iddiası var: “Art-
vin turizm ve eğitim kenti olacaktır”. Biz de yöneticiler olarak
Artvin’in turizm ve eğitim kenti
olabilmesi için elimizden geleni yapacağız. Başlangıçta Rektörümle anlaşamadığımız iki
konu olmuştu. Anlaşamadığımız konulardan biri, her yerde üniversitelerinin açılması o
ilin gelişmesine ne kadar katkı
yapacağı konusundaydı. Tabi
bardağın hem dolu hem de boş
tarafına bakmak gerekiyor.
Ayrıca Artvin Çoruh Üniversitesi açılırken, Artvin’e ne kadar katkı yapacağı noktasında
endişelerim vardı. “Artvin zor
bir kent, hava alanı yok, ulaşım
koşulları çok zor. Acaba öğretim elemanlarını Artvin’e nasıl
getiririz?” şeklinde endişelerim
olmuştu. Ama bu kaygılarımda yanıldığımı ifade etmeliyim.
Artvin’in zor bir kent olduğu
gerçeğini kabullenerek hocalarımızın önerdiği işleri yerine
82
www.artvin.edu.tr
KÜLTÜR VE TURİZM
BAKANI ERTUĞRUL
GÜNAY, NİHAT
GÖKYİĞİT KONGRE VE
KÜLTÜR MERKEZİ’Nİ
İNCELEDİ
getirmeye çalıştık. Artvin’in
zorlu coğrafyasından kaynaklanan bazı sorunlarımız devam
etmektedir ancak onları da zaman içerisinde çözüme kavuşturacağımıza inanıyorum.
Şunu rahatlıkla ifade edebilirim ki; coğrafyası ne kadar zor
olursa olsun Artvin bir üniversite kenti olabilir. “Türkiye’de
her yer bir birine benzer ama
Artvin kendine benzer.” şeklinde daha önceki bir Valimizin
söylediği bir söz vardı. İnsanıyla, kültürüyle, doğasıya farklı
özelliklerimiz var. Görüyorum
ki öğretim elemanı arkadaşlarımız, büyüklerimiz Artvin’e
gelmişler. Kendilerine Artvin
halkı adına teşekkür ediyorum”
ifadelerini kullandı.
Doç. Dr. Sami İmamoğlu’na
Plaket
Programın devamında yakın
zamana kadar Artvin Çoruh
Üniversitesi Genel Sekreterlik
görevini yürüten Doç. Dr. Sami
İmamoğlu’na üniversitenin ku-
ruluşuna ve gelişimine yaptığı
katkılardan dolayı Rektörümüz
Prof. Dr. Mehmet Duman tarafından plaket takdim edildi.
Akademik Giysi Töreni
Yapıldı, Yayın Teşvik
Ödülleri Verildi
Nihat Gökyiğit Kongre
ve Kültür Merkezi’nin açılış
programı kapsamında Akademik Giysi Töreni ile doçentlik
unvanına sahip olan öğretim
üyelerine cüppeleri giydirildi.
Artvin Çoruh Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet Duman,
törende 2011 yılı içerisinde
doçentlik unvanı almaya hak
kazanan Orman Fakültesi Öğretim Üyeleri Doç. Dr. Turan
Sönmez ve Doç. Dr. Hüseyin
Pekal’a cüppelerini giydirerek
plaketlerini takdim etti.
Programın devamında 2011
yılında uluslar arası hakemli
dergilerde en çok yayın yapan
Artvin Çoruh Üniversitesi öğretim elemanlarına teşvik ödülü
ve başarı belgeleri verildi.
Bir dizi temasta bulunmak
üzere Artvin’e gelen
Kültür ve Turizm Bakanı
Ertuğrul Günay, Artvin
Çoruh Üniversitesi Şehir
Yerleşkesi’nde yapımı
tamamlanan ve geçtiğimiz
haftalarda hizmete açılan
Nihat Gökyiğit Kongre ve
Kültür Merkezi’ni inceledi.
Artvin Valisi Necmettin
Kalkan ile birlikte Kongre ve
Kültür Merkezi’ni incelemek
üzere Üniversitemiz Şehir
Yerleşkesi’ni gezen Bakan
Ertuğrul Günay, Rektör
Yardımcılarımız Prof. Dr.
Fahrettin Tilki ve Prof. Dr.
Aydın Tüfekçioğlu’ndan bilgi
aldı. Kültür ve Turizm Bakanı
Ertuğrul Günay, Nihat Gökyiğit
Kongre ve Kültür Merkezi’nin
Artvin Çoruh Üniversitesi’ne
yakıştığını ve bundan sonraki
dönemlerde Artvin’de
eğitim etkinlikleri ve kültürel
etkinliklerin sayılarında hızlı bir
artış yaşanacağına inandığını
ifade etti.
83
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
2012 Ocak-Haziran Ayları
Personel Hareketliliği
Akademik Personel Unvan Değişikliği Olanlar:
Orman Fakültesi
Eski Unvanı
Arş. Gör.
Arş. Gör.
Yeni Unvanı
Yrd. Doç. Dr.
Yrd. Doç. Dr.
Adı
Sevim İNANÇ
Aydın KAHRİMAN
Görev Yaptığı Bölüm
Orman Mühendisliği
Orman Mühendisliği
Akademik Personel Yeni Başlayanlar:
Orman Fakültesi
Unvanı
Adı
Arş. Gör.
Ahmet DUMAN
Arş. Gör. Şirin ÖZGÜR
Arş. Gör.
Fatih BAYRAKTAR
Fen Edebiyat Fakültesi
Yrd. Doç. Dr.
Ahmet ATALAY
Arş. Gör.
Muhittin KUL
Arş. Gör.
Gülbeyaz GÖZTAŞ
Arş. Gör.
Ahmet SAĞLAM
Eğitim Fakültesi
Arş. Gör.
Hüseyin ÖZTÜRK
Arş. Gör.
Sedef ÇELİK
Arş. Gör.
Şeyma ULUKÖK
Arş. Gör.
Evren ERZEN
Hopa İktisadi İdari Bilimler Fakültesi
Yrd. Doç. Dr. Özgür DOĞAN
Arş. Gör.
Mustafa UYSAL
Arş. Gör.
Gamze KÜÇÜKOBA
Sağlık Yüksekokulu
Arş. Gör.
Sema KOÇAN
Arş. Gör.
Nurhayat KILIÇ
Artvin Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör.
Hüseyin Eray ESER
Öğr. Gör.
Seçkin UYĞUR
Öğr. Gör.
Hasan Tahsin ASLAN
Öğr. Gör.
Gökhan BAYYURT
Öğr. Gör.
Esra BOZKANAT
Arhavi Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör.
Ümral DUMAN
Hopa Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör.
Reyhan ÇİL
Öğr. Gör.
Musa MARUL
84
Görev Yaptığı Bölüm
Orman Mühendisliği
Peyzaj Mimarlığı
Orman Mühendisliği
Tarih
Tarih
Türk Dili ve Edebiyatı
Tarih
Türkçe Eğitim
İlköğretim
İlköğretim
İlköğretim
İşletme
İşletme
İşletme
Hemşirelik
Hemşirelik
Büro Hizmetleri ve Sekreterlik
Elektrik ve Enerji
Mülkiyet Koruma ve Güvenlik
Malzeme ve Malzeme İşletme Teknolojileri
Büro Hizmetleri ve Sekreterlik
Büro Hizmetleri ve Sekreterlik
Finans-Bankacılık ve Sigortacılık
Elektronik ve Otomasyon
www.artvin.edu.tr
Mühendislik Fakültesi
Arş. Gör.
Yusufeli Meslek Yüksekokulu
Okutman
Haluk KELEŞ
Enerji Sistemleri Mühendisliği
Mehmet Medeni DOĞAN
-
Akademik Personel Ayrılanlar:
Unvanı
Adı
Fen Edebiyat Fakültesi
Yrd. Doç. Dr. Ömer ERDEN
Yrd. Doç. Dr. Hanlar REŞİDOĞLU
Sağlık Yüksekokulu
Arş.Gör.
Sema KOÇAN
Hopa İktisadi İdari Bilimler Fakültesi
Arş. Gör.
Tamer ASLAN
Hopa Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör.
Bülent MERMERTAŞ
Öğr. Gör.
Ahmet Haşim YURTTAKAL
Rektörlük
Uzman
Fatih KORKUT
Artvin Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör.
Zihni Alp ÇEVİK
Öğr. Gör.
Berkant DULKADİR
Görev Yaptığı Bölüm
Tarih
Matematik
Hemşirelik
İşletme
Teknik Programlar
Teknik Programlar
Teknik Programlar
Teknik Programlar
İdari Personel Yeni Başlayanlar:
Unvanı
Yüksekokul Sekreteri
Mühendis Bilgisayar İşletmeni
Şoför
Şoför Adı
Erkin TOKGÖZ
Fatih KORKUT
Hamdi YILMAZ
Caner YILMAZ
Hüseyin YETİM
Göreve Başladığı Birim
Yusufeli Meslek Yüksekokulu
Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı
Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı
İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı
Adı
Selçuk ŞİYHAN
Murat GÜRSES
Emrah GÜLCÜ
Nilüfer SÖYLEMEZ GENÇ
Cüneyt HAS
Nurullah AKBABA
Enes PEKGÖZ
Eser ONAT
Hacer TAŞOĞLU
Ali ÖRENÇ
Göreve Yaptığı Birim
Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı
Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı
Sağlık Yüksekokulu
Genel Sekreterlik
Genel Sekreterlik
Fen Edebiyat Fakültesi
Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
Genel Sekreterlik
İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı
İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı
İdari Personel Ayrılanlar:
Unvanı
Mimar
Mühendis
Hemşire
Bilgisayar İşletmeni
Bilgisayar İşletmeni
Bilgisayar İşletmeni
Bilgisayar İşletmeni
Memur
Memur
Kaloriferci
Göreve başlayan tüm akademik ve idari personelimize
yeni görevlerinde başarılar diler, görevlerinden ayrılanlara
emekleri için teşekkürlerimizi sunarız.
85
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
86
www.artvin.edu.tr
87
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
İletişim Bilgileri
Artvin Çoruh Üniversitesi Rektörlüğü
Artvin Çoruh Üniversitesi, Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 00
Fax: (0466) 215 10 07
e-posta: [email protected]
Fen Bilimleri Enstitüsü
Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 30
Fax: (0466) 215 10 31
e-posta: [email protected]
Orman Fakültesi
Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 35
Fax: (0466) 215 10 34
e-posta: [email protected]
Sağlık Yüksekokulu
Yeni Mahalle 19 Mayıs Caddesi Edip Dinç Sokak
No:26 08000, Merkez / Artvin
Telefon: (0466) 212 13 01
Fax: (0466) 212 37 19
e-posta: [email protected]
Eğitim Fakültesi
Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 43
Fax: (0466) 215 10 42
e-posta: [email protected]
Artvin Meslek Yüksekokulu
Çayağzı Mahallesi Lif Levha Sokak No: 45
08000 Merkez / Artvin
Telefon: (0466) 212 59 13
Fax: (0466) 212 75 32
e-posta: [email protected]
Fen Edebiyat Fakültesi
Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 45
Fax: (0466) 215 10 47
e-posta: [email protected]
Arhavi Meslek Yüksekokulu
Musazade Mah. Eyüp Çarmıklı Cad. No: 4
Arhavi / Artvin
Telefon: (0466) 312 72 89
Fax: (0466) 312 72 90
e-posta: [email protected]
İktisadi İdari Bilimler Fakültesi
Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 00 (1502)
Fax: (0466) 215 10 47
e-posta: [email protected]
Hopa Meslek Yüksekokulu
Sundura Mah. Lise Cad. No: 79
08600 Hopa / Artvin
Telefon: (0466) 351 30 46
Fax: (0466) 351 30 52
e-posta: [email protected]
Mühendislik Fakültesi
Seyitler Yerleşkesi
08000, Artvin
Telefon: (0466) 215 10 00 (1512-1502)
Fax: (0466) 238 22 05
e-posta: [email protected]
Yusufeli Meslek Yüksekokulu
Yusufeli Meslek Yüksekokulu 08800
Yusufeli / Artvin
Telefon: (0466) 811 40 65
e-posta: [email protected]
88