Raleigh Charter Lisesi Teknoloji Planı

Raleigh Charter Lisesi Teknoloji Planı

Raleigh Charter Lisesi Teknoloji Planı
2009-2013
Ekim, 2008
Yerel Eğitim Ajansları (YEA) Teknoloji Planları için Gerekli İçerik Bölümleri
Kuzey Carolina G. S. § Yönetmelik 8, Bölüm 3A 115c-102.6A-C(16).
Yerel eğitim ajanslarının; Kuzey Carolina(NC) Kanun ve Yönetmelikleri 8, Bölüm 3 A 115c-102
6C-A’da belirlenen gereklilikleri karşılayabilmesi için, planın her bir bölümünün aşağıdaki
maddelerin gereğini yerine getiren en az bir strateji ya da hedefi içermesi gerekir
NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrenciler yetiştirecektir.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Matematik ve Okuma notlarında yükselme
Öğrenci kaynakalrının sınıfiçindee kullanılması
ETKİ(IMPACT) modeli uygulaması
Bilgisayar Becerileri Sınavları notlarında yükselme
Bilgisayar Becerileri Müfredatı Uygulaması
Bilgi Becerileri Müfredatı Uygulaması
Teknolojinin müfredatın içine yerleştirilmesi
Öğrenci uzaktan eğitim olanakları
Destekleyici teknoloji imkanı
Küresel değişim programları
Üniversite öncesi destek programları /Öğren&Kazan ( ya da benzeri) programları
NC devlet okullarına 21. Yüzyılın Profesyonelleri liderlik yapacaktır.
1. Öğretmen/Çalışan becerileri değerlendirmesi
2. Çeşitli yetiştirme/eğitim kaynakları (DPI-Yaygın Eğitim Bölümü kaynakları dahi- yerel
ve çevrimiçi kaynaklar)
3. Takip desteği
4. Yerel belgeleme ve mesleki gelişim gereklilikleri
5. Etik ve mesleki standartlar
6. Eğitim değerlendirmesi
7. Eğitimcinin “ölçme-değerlendirme bilgisi” olarak belirtilen değerlendirme stratejilerini
tasarlama, uygulama ve tartışma ya hazır bulunuşluğu
8. ***Küresel farkındalık eğitimi
***Küresel Farkındalık : Dünya çapındaki uluslararası örgütler, devlet, kamu ve özel ekonomik
teşebbüsler, sosyokültürel gruplar, ve bireyler arasındaki ilişkilerin farkına varma ve anlama..
NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır. .
1. Okul yerleşkesinin güvenliği (video, alarmlar, metal dedektör vb.)
2. Okul servislerinin güvenliği (video, radyo, cep telefonları vb.)
3. Öğrenci ve çalışan kimlik belirleme sisitemleri
4. Öğrenci bilgi/izleme sistemleri (SIMS/NCWISE, gıda,vb.)
5. Internet ve e-posta fşltreleme/güvenlik
6. Sınıf telefon sistemleri ve diğer iletişim araçları
7. Websitesi kullanımı (bölge, okul ve sınıf) Kaynaklara rahat erişim
8. Kaynaklara eşit erişim
9. Etik ve kişisel sorumluluk
10. Küresel, etik ve sorumlu kullanıma hitap edecek politika ve prosedürler
11. Sağlıklı öğrenci yaşam şekli konusunda eğitim vermek, izlemek ve bunu sürdürmek için
kullanılan teknoloji
NC. devlet okullarında yeniliğe liderlik rehberlik edecektir.
1.
3.
4.
5.
6.
Öğretme ve öğrenme ortaklı içeren projeleri mümkün kılan liderlik.2. MTAC
Liderlik iletişim araçları ve yolları
Mesleki gelişim imkanlarından ortaya çıkan liderlik
Ortaklıklar
Devam eden değişime ayak uyduran bir süreç
NC devlet okulları 21. Yüzyıl sistemleriyle yönetilecek ve desteklenecektir.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Politika
Bütçe
Personel
Güvenlik
Yönetsel uygulamalar
Donanım
Alt yapı-Okul yerel ağları ve bölgesel ağlar
İlgililer için iletişim ve işbirliği araçları(e-posta, Web 2.0, file dosya yönetimi)
Kuzey Carolina Devlet Okulları
Okul Yönetim Kurulu
Howard Lee, Başkan
Kuzey Carolina Öğretim Technolojisi Planı
Halk eğitim Bölümü
Patricia Willoughby, Müfettiş
YEREL OKUL BÖLGESİ TEKNOLOJİ PLANININ
BAŞLICA BÖLÜMLERİ
Yerel okul yönetim kurulu aşağıdaki anahtar bölümleri içeren 4 yıllık bölgesel teknoloji
planının geliştirilmesinde tüm paydaşların etkin katılımını sağlamıştır:
•
Yerel okul sisteminin kendine özgü niteliklerini ve stratejik önceliklerini yansıtan Kuzey
Carolina Öğretim Teknolojisi Planıyla uyumlu bir vizyon cümlesi
•
Mevcut durum, amaç ve hedeflerin belirlenmesi, Geleceğe Hazır Öğrenci
programındaki 5 stratejik önceliğe değinen teknoloji planının temel öğretimsel ve
yönetsel bölümlerinin değerlendirilmesi





•
•
Küresel rekabete hazır öğrenciler
21. Yüzyıl profesyonelleri
Sağlıklı ve sorumluluk sahibi öğrenciler
Yenilikçi liderlik
21. Yüzyıl Sistemleri;
Teknoloji programı maliyetinin %20 ila% 30’unu yansıtan bir bütçeye sahip personel
geliştirme ve yetiştirme bölümü
Uyumluluk, bağlanırlık ve uygun maliyeti sağlayan Kuzey Carolina Bilgi
Teknolojileri Hizmetleri standartlarını karşılayan bir altyapı/ bağlantı bölümü.
Adı : Raleigh Charter Lisesi
İmza:
Müfettiş
İletişim Kişisi:
Hoey Crain
Öğretim Teknolojisi Bölümü
Sayı: 92K
Taşra Teşkilatı Başkanı
Telefon Numarası:
Teknoloji planlaması ve desteği
919-715-1155
NCDPI
Tüm kurul üyeleri bu planın oluşturulmasına katılmım sağlamış olup ve uygulamasına destek
verecektir.
Adı
Unvan ya da Temsil Ettiği Grup
Cheryl Smith
Ağ Teknisyeni/Veli
Hoey Crain
Ağ Yöneticisi/Veli
Steve Busonik
Öğretmen
Monique Poirier
Öğretmen/Veli
İmza
Glenda Atkinson Yönetici
Henry Rich
Öğretmen/Veli
Robert Hussey
Öğretmen
Stephen Day
Öğretmen
Danny Zweigert
Veli Kurul Temsilcisi/PASTA Bşakanı
Tarih
VİZYON
RCHS’nin teknoloji vizyonu öğretim ve öğrenimde mükemmeli teşvik etmektir.
RCHS, güdülenmiş işbirlikçi ve kendini yönlendirebilen öğrencilerin hem kendi hem de
toplumun gereksinimlerine uygun içerikleri kendi kendilerine oluşturabilecekleri ve yüksek
nitelikli interaktif içerik alabilecekleri bir çevrede; öğretmenler, veliler, akranları ve toplum
üyelerinin birlikte çalıştığı, sınırların olmadığı bir okul toplumu idealine ulaşmak için çaba
göstermektedir.
RCHS’nin teknoloji programları katılımcı öğrenci ve veli
vizyonunun ayrılmaz bir parçasıdır.
Teknoloji sadece öğrencinin dış dünyaya açılmasını sağlamaz aynı zamanda ev ve toplumu sınıf
ortamına, sınıfı ise ev ve toplum ortamına taşıma amacımıza hizmet eder.
RCHS’deki
teknoloji görsel ve dokunsal öğrencilerimize daha iyi hizmet verebilmek için
geleneksel sınıf öğretimini destekler.
kolaylaştırması,
getirmesi,
gösterdiğimiz
Kısacası; teknolojii,
öğrenmeyi öğrencilerin hayalleri ve mesleki
öğretimin bireysellştirmesini
kolaylaştırması
etkin/yapılandırmacı , öğrenci
müfredatımızın önemli bir parçasıdır .
merkezli
araştırma temelli öğrenmeyi
planlamalarıyla ilişkili
hale
ve gerçekleştirmek için çaba
öğretimi teşvik etmesi
açısından
NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrencileri yetiştirecektir
Mevcut Durumun Aktarılması
Öğrenciler, teknolojiyi temel becerilere sahip olmak, eleştirel düşünme - sorun çözme
yeteneklerini geliştirmek ve onları lise sonrasında hayata daha iyi hazırlayacak teknoloji
becerilerini geliştirmek için kullanacaktır.
Araştırmalar, belirli öğretimsel amaçlar için hedefe dönük teknoloji kullanımının öğrencilere ait
çıktılarda olumlu bir etkisi olduğunu göstermektedir. Teknoloji, bilgisayarlar ve RCHS ağı,
RCHS’deki öğrenmeyi desteklemede kritik öneme sahiptir. Okulun bir medya merkezi
olmadığından , teknoloji kaynaklarımız öğretmen ve öğrenci gruplarımızn “dünyaya açılan
penceresi” görevini yerine getirmektedir.
Aynı şekilde , RCHS’nin pedagojik tercihi, deneysel, araştırmacı, ve proje bazlı öğrenmedir.
RCHS’deki teknoloji, öğrenci ve öğretmenlerin öğrenci başarısını değerlendirebilmesine,
multi-media projeleri üzerinde çalışabilmelerine, çevrimiçi kaynaklarına ve araştırma imkanına
erişimlerine, iyileştirme ve uygulama yazılım larının kullanmalarına, saha araştırması ve uzak
kaynaklara erişimlerine, gelecekteki üniversite ve iş hayatlarını destekleyecek teknik
becerileri uygulamaya dökebilemelerine imkan sağlar.
SasinSchool.com ve NCWise OWL gibi çevrimiçi kaynaklara erişim sayesinde, öğretmenler
sınıf bilgisayarlarında, öğrenciler ise laboratuar bilgisayarlarında yararlanmaktadır. RCHS şu
anda öğretmen ve öğrencilere uzaktan öğrenme olanağı sunmamaktadır. Önümüzdeki yıllarda
gerek LearnNC aracılığıyla gerekse yerel üniversiteler ve yüksek öğrenim kurumlarıyla bu
olanakarın sağlanabilmesi için işbirliği fırsatları araştırılacaktır.
RCHS, IMPACT modeline uygun olarak tüm sınıfların erişimini sağlaması için esnek bir
zaman çizelgesine sahip üç bilgisayar laboratuarına sahiptir. Labpraturalar Internet erişimi olan
25 bilgisayara sahiptir. Ayrıca istisnai öğrenciler için öğrencilerin bireyselleştirilmiş eğitim
planlarına göre (BEP) destekeyici teknolojilerin bulunduğu küçük bir laboratuar daha
mevcuttur. Bilgisayarlarda Word, Excel, Powerpoint ve Access’in yer aldığı Microsoft Office
XP/2003 bulunmaktadır. Tüm bilgisayarlarda ağa bağlı yazıcıdan çıktı alma imkanı vardır.
Laboratuarlar öğrencilerin bilgi toplama, belgeleme, ve düzenleme için kullandıkalrı başlıca
kaynak görevini yapmaktadır. Müfredat yazılım programlarından aşağıda belirtilenlere
mevcut halde çalışanlar ve öğrencilerin erişimleri mümkündür:
•
•
•
•
• NetSupport
• Geometer’s Sketchpad (site license)
• SAS-in-School
• TI Interactive
• MS Publisher 2000/2003
• Adobe Video Collection
• Adobe Creative Suite CS2/CS3
• Maple8
• The Sky
KnowledgeMaster (site license)
Elice Language Lab (lab license)
BlueJ
Finale
•
•
•
Atomic Microscope
MS Visio 2003
Jostens YearTech
Uygulama hizmeti sağlayıcıları:
• SAS-in-School
• Turn-It-In
• Naviance
Okul; 2003’ de çoğunlukla veli bağışlarıyla fonlanmış olan son teknoloji ürünü bir yabancı dil
laboraturının açılışını yapmıştır. RCHS’deki ELICE Dil Laboratuarı, öğrencilerin her hafta
saatlerce Almanca, İspanyolca ve Fransızca konuşmalarını sağlayarak, konuşma ve anlama
becerilerini ciddi oranda geliştirerek geleneksel öğretimin eksikliklerini
gidermektedir.
Öğrenciler ya bireysel olarak CD-ROM’daki dersleri ya da öğretmenler tarafından farklı
biçimlerde( kaset, mp3, wav dosyaları ya da CD-ROM gibi) geliştirilmiş dersleri dinlemekte ve
istedikleri şekilde karşılık vermektedir.
Öğrenciler,
çalıştaıkları dilden kendilerine ya da
gruplarına ait konuşmaları kaydetmektedir. Ayrıca, (yabancı haber yayınları da dahil) görsel ve
işitsel formatlardaki İnternet temelli müfredata, küresel öğrenmeyi artıran bir şekilde dünyanın
diğer bölgelerinde bu dilleri anadili olarak konuşan kişilerle e-posta/sohbete
erişim imkanına
sahiptir.
Öğrenciler kendi dosya ve e-postalarına uzaktan erişim imkanına sahiptir. Öğretmenlerin ise
RCHS’deki teknoloji kaynaklarına erişim sağlayan ana bilgisayara erişim yetkileri vardır.
Güvenli kablosuz ağ öğretmenlerin erişimine açıktır.
RCHS’deki mevcut bilgisayar başına düşen öğrenci sayısı 3:1’dir. (öğrenci tarafından erişilebilen
çalışma yerlerinde tüm bilgisayarlarda internet bağlantısı vardır). 33 sınıfın her birinde sınıf başına
düşen bilgisayar sayısı 1’dir(bu bilgisayarlar öğretmne kullanımı içindir ve yüzdelik orana dahil
edilmemiştir). Sınıfların/bilgisayarların%100’ünde internet erişimi vardır.
Resim sınıfında
öğrencilerin kullanımı için dört bilgisayar bulunmaktadır. Ayrıca özel programar için kullanılan
altı Sbilgisayarın bulunduğu küçük bir laboratuar daha vardır. Sınıf boyutlarının küçük olduğu ve
ek bir laboratuar için boş yer olmadığı göz önüne alındığında, RCHS gelecek beş yıl içerisinde
taşınabilir dizüsütü laboratuarı için olanakları aşaraştıracaktır.
RCHS geçtiğimiz birkaç yıl içerisinde, her sınıf ve laboratura asılı LCD projektör ve ekran
kazandırmıştır. LCD projektörler, öğretmenlerin
multimedia açısından zengin içerik
kullanabilmelerine ve dış dünyayı sınıfa getirebilmelerine imkan sağlamıştır.
Dinamik bir öğrenci portalı ve içerik yönetim sistemi de kısa süreli donanım ve yazılım amaçları
arasındadır. Mevcut yazılımlar için ek lisans başlıklarının alımına ihtiyaç duyulacak, ek müredat
yazılımı kaynakları belirlenecek ve bu yazılımlar belirli bir öğretmenin müfredatla ilgili
hedeflerine ugun olması durumunda satın alınacaktır. .
RCHS, 2008-2009 eğitim öğretim yılında, MTAC(Management Training and Advisory CentreYönetim Eğitimi ve Danışmanlık Merkezi-YEDM) kurmak ve IMPACT modelini okulda
mümkün olduğu ölçüde uygulayabilmek için öğretmenlere daha fazla biçimlendirilmiş işbirliği
sağlayarak çalışmayı planlamaktadır.
NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrencileri yetiştirecektir.
Stratejik Teknoloji Planı
Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birisini plana dahil edin.
1. Matematik ve Okuma notlarında yükselme
2. Öğrenci kaynakalrının sınıfiçindee kullanılması
3. ETKİ(IMPACT) modeli uygulaması
4. Bilgisayar Becerileri Sınavları notlarında yükselme
5. Bilgisayar Becerileri Müfredatı Uygulaması
6. Bilgi Becerileri Müfredatı Uygulaması
7. Teknolojinin müfredatın içine yerleştirilmesi
8. Öğrenci uzaktan eğitim olanakları
9. Destekleyici teknoloji imkanı
10. Küresel değişim programları
11. Üniversite öncesi destek programları /Öğren&Kazan ( ya da
benzeri) programlar
Stratejik Öncelik 1: NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrencileri yetiştirecektir.
Hedef 1 1.1 Teknolojiyi sınıfın önemli bir parçası haline getirerek bilgi ve bilgisayar becerilerini geliştirmek
Strateji
1.1.1
Hem bilgi becerileri hem de
bilgisayar becerileri
müfredatlarının gereğini yerine
getirebilmeleri için teknolojiyi
sınıflarının önemli bir parçası
haline getirmesi için
öğretmenleri teşvik edin
1.1.2
İçiçe geçen derslerin
planlamasında birbirlerine
destekleyebilmeleri için
öğretmenlere işbirliği
yapabilecekleri zamanı
sağlayın
1.1.3
8. Sınıf bilgisayar becerileri
sınavını geçemeyen öğrenciler
için telafi programı hazırlayın ve
uygulayın
Gerekli Kaynak
(insan gücü ve
malzeme)
Sorumlu
Kişi(ler)
Müdür,
Teknoloji takımı
Müdür
Öğretmenler,
planlama, işbirliği
zamanı
Öğretmenler
Bütçe
Gereksinimi
Ayni
X
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Değerlendirme
Yöntemi
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden geçirme
Haziran
Yıllık gözden
geçirme,
Periyodik
öğretmen
gözlemi
X
Başlangıç
Öğretmen
gözlemi
Mali Kaynaklar
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2010
Teknoloji ve
Öğretmenler
Takımı
Teknoloji takımı
X
X
Yıllık gözden geçirme in
April
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2010
Yıllık gözden geçirme
Ocak
Bilgisayar
Becerileri Testi
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
Hedef1.2 Öğrencilerin yıl sonu notlarında sürekli gelişimi desteklemek için okulun teknoloji kaynaklarından yararlanmak
Bütçe
Strateji
Gerekli Kaynak
Mali Kaynaklar
Sorumlu
Gereksinimi
(insan gücü ve
Kişi(ler)
malzeme)
1.2.1
Öğretim ve öğrenimi
geliştiren sınıf temelli
teknolojilerin aratn
kullanımı sayesinde
öğrencilerin okuma
ve matematik dersleri
yıl sonu notları
yükselmeye devam
edecektir
1.2.2
Öğrenciler evden RCHS ağı
üzerindeki e-posta
hesaplarına, kişisel
dosyalarına ve paylaşılan
dosya alanlarına
erişebilmeye devam
edeceklerdir.
1.2.3
İstisnai durumu olan
öğrenciler için mini
laboratuarda ihtiyaç
duyulan destekleyici
teknolojiler sağlanacaktır.
Öğretmenler, SAS
in School,
Geometer
Sketchpad,
TI Interactive
Teknoloji takımı, Web
dosyaları
Teknoloji
Müdür, Yönetim,
Teknoloji takımı
Öğretmenler,
Teknoloji takımı
X
X
Zaman
Aralığı
(Önerilen
başlangıç ve bitiş
tarihleri)
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs 2012
Yıllık gözden
geçirme
ABC
Raporunun
sonucuna
göre
Başlangıç
Ocak 2008
$5000
Bitiş
Mayıs 2011
Değerlendirme
Yöntemi
NC ABC
Raporu
Öğrenci
yardım masası
kayıtları , ağ
izleme araçları
3 ayda bir
gözden geçirme
başlangıç Mart,
2009
Teknoloji takımı, Özel
Programlar Başkanı
$500
Başlangıç
Ağustos 2008
Bitiş
Mayıs 2011
Özel Programlar
Gözlem ,
BEP
Yıllık gözden
geçirme Haziran
1.2.4
Öğretimin bağlantılı hale
getirilmesi için e-öğrenme
şeklindeki derslerde ana
müfredata çevrimiçi erişim
sağlayın.
Öğretmenler,
bilgisayarlar
Müfredat
koordinatörü
Ayni
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2010
Yıllık gözden
geçirme
Haziran
Öğretmen ve
öğrenci
anketleri
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran , 2009
Hedef1.3 IMPACT Modelini RCHS’de mümkün olan üst seviyede uygulamak.
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve
Kişi(ler)
malzeme)
1.3.1
Okul uygulamalarını
IMPACT modeli ile
inceleyin ve
ilişkilendirmek için bir
YEDM kurun
Öğretmenler
Teknoloji takımı
Müdür
Bütçe
Gereksinimi
X
Mali Kaynaklar
X
Zaman
Aralığı
(Önerilen
başlangıç ve bitiş
tarihleri)
Başlangıç
Ağustos 2008
Değerlendirme
Yöntemi
Toplantı
dakikaları
Bitiş
Haziran 2011
Yıllık gözden
geçirme Haziran
1.3.2
IMPACT modelini
anlamalarını ve
uygulayabilmelerini
sağlamak için teknoloji
takımına personel
geliştirme eğitimi verin.
1.3.3
Teknoloji ile bütünleşmiş
dersler geliştirmeleri,
uygulamaları ve
öğretmenler ile işbirliği
yapmaları için teknoloji
takımlarına zaman verin.
Teknoloji takımı,
Personel Geliştirme
Teknoloji takımı,
Zaman
Müdür, Teknoloji
takımı
Müdür, Teknoloji
takımı
$1,000
Devlet, Hibeler
Başlangıç
Ağustos 2008
Bitiş
Haziran 2011
Yıllık gözden
geçirme
Haziran
X
Başlangıç
Ağustos 2008
Bitiş
Haziran 2011
Yıllık gözden
geçirme Haziran
Yıllık gözden
geçirme,
Öğretmen
anketleri
Öğretmen
anketleri
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
Hedef1.4 Küresel değişim ve erken ünversite programlarını araştırmak ve uygulamak
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve
Kişi(ler)
malzeme)
1.4.1
Wiki ya da sosyal ağ
kurma araçları gibi
küresel değişim
teknolojilerini araştırın
1.4.2
Küresel değişim
programları için YEDM
tarafından önerilen
teknolojilerden/var olan
sitelerden(ELISE, ePALS
gibi) faydalanın
1.4.3. Mevcut erken
üniversite programlarını
araştırın
YEDM
Bütçe
Gereksinimi
X
Mali Kaynaklar
X
YEDM
Zaman
Aralığı
(Önerilen
başlangıç ve bitiş
tarihleri)
Başlangıç
Ağustos, 2008
Değerlendirme
Yöntemi
YEDM
Raporu
Bitiş
Mayıs, 2009
Sınıf öğretmenleri,
Internet bağlantılı
bilgisayarlar
Öğretmenler
X
X
Başlangıç
Ağustos, 2009
Bitiş
Mayıs, 2012
Öğrenci Projeleri
Yıllık gözden
geçirme Nisan
X
YEDM
X
YEDM
Başlangıç
Ağustos, 2008
YEDM Raporu
Bitiş
Mayıs, 2009
1.4.4
Üst seviyedeki öğrenciler
için erken üniversite
programlarını uygulayın
Sınıf
öğretmenleri,
Internet
bağlantılı
bilgisayarlar
Öğretmenler
X
X
Başlangıç
Ağustos, 2009
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden
geçirme Nisan
Öğrenci
kayıtları
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
NC devlet okullarına 21. Yüzyılın Profesyonelleri liderlik yapacaktır.
Mevcut Durumun Aktarılması
Öğretmenler öğrenci başarısını artıran araştırma temelli, öğrenci merkezli, etkin öğrenme sağlayan sınıf öğretimini desteklemek için
teknolojiyi müfredatın tamamında kullanacaktır. Öğretimi ve öğrenimi geliştirme ve sürekli gelişim sağlamak amacıyla kanıtlarla etkinliği
desteklenmiş uygulamalar, en son teknoloji araçları ve eğilimleri belirlenerek RCHS teknoloji programına dahil edilecektir. Tüm öğretmenler
teknolojinin ders planlarının önemli bir parçası haline getirilmesini öngören NC Alan Çalışması ile uyumlu bir şekilde teknoloji yeterliliği
gösterecektir.
RCHS mesleki gelişim programı esasında gönüllü ve katılımcıdır.
Öğretmenlerin gerek destek alarak gerekse kendi kendilerine teknoloji
aracılığıyla meslekleri hakkındaki uyglamaları araştırmaları ve öğrenmeleri için çeşitli fırsatlar yaratarak zaman içerisindeki değişimlere hitap eder.
RCHS şu anda teknolojiye özgü mesleki gelişim talep etmemektedir.
Sınıf öğretim ve öğrenimin odak noktasıdır dolayısıyla öncelikle öğretmenin eğitim programındaki hedefleri desteklemek için teknoloji
kaynaklarını kullanması, sonrasında ise verimli öğrenci kullanımı RCHS’nin temel önceliklerinden birisidir.
RCHS’de eğitim veren öğretmenlere müfredata ait yazılım uygulamaları ve diğer eğitsel araçların eğitsel kullanımlarını desteklemek için düzenli
olarak eğitim imkanı tanınmaktadır. Ayrıca laboratuar yönetimi, yoklama alma, notların idaresi, Bireysel Eğitim Planlarının(BEP) geliştirilmesi,
öğrenci performans verilerinin incelenmesi ve diğerleriyle işbirliği yapma
gibi yönetsel işlevlere yönelik mesleki gelişim programları da
uygulanmaktadır. Öğretmenler ve çalışanlar CECAS(Comprehensive Exceptional Children Accountability System Kapsamlı İstisnai Çocuklar
Sorumluluk Servisi) ve devletin sağladığı diğer araçlara ek olarak yukarıda bahsedilen kaynaklardan faydalanır. Ayrıca öğretmenler “özel bir proje”
için teknoloji koçu edinme imkanına da sahiptir. (Alandışı) Yaz eğitimlerinde olduğu gibi bire bir, mentor-menti desteği sunulur. Bütçe
sınırlılıkları nedeniyle dış eğiticiler ve konferanslar pek sık düzenlenmemektedir.
2005 yılında, öğretmenlerin ihtiyaç duydukları eğitim ve bu eğitimlerin nasıl en iyi şekilde verilebileceğine ilişkin tercihlerine uygun olarak RCHS
Mesleki Gelişim Planı geliştirilmiştir. Yönetim bu sorulara cevap aramak amacıyla 2 personel anketi- çevrimiçi TAGLIT anketinin yanısıra
kurumsal teknoloji yeterliliği ve eğitim tercihleri anketleri- gerçekleştirmiştir. Anket sonuçları, bireysel eğitim gereksinimleri ve tercihleri kadar
eğitim kaynaklarını (Akranlarının eğitiminde yer almak isteyen uzman öğretmenler gibi) belirlemiştir. Bu bilgi kurumsal eğitimlerin zamanlamasını,
öğretmenlerin eBistro, NVWiseOwl ve LearnNC gibi çevrimiçi kaynkları kullanımları hakkıakkındaki önerileri şekillendirmiştir.
Ancak bu anketler bir öğretmenin hangi teknoloji becerisinin müfredatla bütünleşmesi ve öğrenci sonuçları açısından daha uygun olduğunu
göstermemiştir. RCHS’nin mesleki geliştirme eğitimlerinin bütçesinin sınırlılığı göz önüne alındığında, yönetim müfredatın teknolojiyle bütünleşmesi
ve öğrencide olumlu etki sağlayan eğitimler verme konusunda çok ilgilidir. Bilgisayar becerilerindeki yeterlilik ve öğretmenin hem sınıfta hem de
laboratuarda öğretim teknolojisinden faydalanma düzeyinin karşılaştırıldığı bir istatistik analizi yapılmıştır. Bu analiz, sunum ve veri yönetimi
teknolojilerinin sınıf yönetimi ve öğretim için en önemli bölümler olduğunu istatiksel olarak doğrulamış, bu araçları kullanmada yetkin olan
öğretmenlerin teknolojiyi derse dahil etmeye daha yatkın olduğu görülmüştür. Bu nedenle RCHS Teknoloji planı ve mesleki gelişim programları
özellikle mesleki gelişim ve bu uygulamalarda yetkinliği vurgulamaktadır.
Ayrıca, Plan RCHS çalışanlarının gönüllülüğe, informal ve saha çalışmasına dönük eğitim olanaklarını tercih ettiklerini gösteren yanıtlara göre
oluşturulmuştur. Ek olarak,
ayrıntılı programlardansa mini atölye çalışmalarını, çalışanların %25’i kendi arkadaşlarının mentor olmasını,
%10’unun birebir eğitim programlarını tercih ettikleri görülmüştür. Çalışanların%40’ı öğretim konusunda kendini kanıtlamış dış eğiticileri tercih
ederken %60’ı kurum içi akranlarının eğitmen olmasını tercih etmektedir.
RCHS mesleki gelişim planı ayrıca NC Alan Dersleri Standartları, Kuzey Carolina Eğiticilerin Teknoloji Yeterlikleri ve Öğretmenler İçin ISTE
Ulusal Eğitim Teknolojisi Standartları doğrultusunda oluşturulmuştur.
Kurumiçi birebir İnformal Eğitim: Araştırmalra bazı öğretmenlerin en iyi, kendi makinelerinde, kendisi de öğretmen olan bir meslektaşından
birebir eğitim aldığı zaman öğrendiğini göstermektedir. RCHS’de öğretmen ve idari personele yıllık olarak teknolojik yetkinlikleri açısından anket
uygulanmaktadır. Belirli uygulamalarda ihtiyaç duyan öğretmenler bu uygulalamalrda yetkin olan bir mentorla eşleştirilmektedir. Ayrıca RCHS
teknik personeli de donanım ve yazılım/uygulamalar bilgilerini güncellemek isteyen öğretmenler için birebir oturum planlaması yapmaktadır.
Kurumiçi Küçük Grup İnformal ve Formal Eğitim: Teknik personel ve tedarikçiler özelleştirilmiş uygulamalardaki (örneğin Yabancı Dil Bölümü dil
laboratuarındakileri) eğitim ihtiyaçlarını, ihtiyace binaen açılan, iş başında formal eğitim programlarıyla karşılamaktadır.
Kurumiçi Küçükve Büyük Grup Formal Eğitim: Ofis uygulamaları, NetSupport laboratuar yönetimi, Web sayfası oluşturma ve müfredat
uygulamaları eğitimleri genellikle iki ayda bir düzenlenmektedir. Teknoloji eğitimleri personel geliştirme/öğretmenlerin çalışma günlerinde
düzenlenmekte ve yürütülmektedir. Katılım isteğe bağlı ancak devam zorunludur. Bu oturumlar kurum içi kişiler tarafından düzenlenmekte ve sık sık
tekrar edilmektedir
Kurumdışı ve Yaz Eğitimleri: Tüm personelin NCSU Bilgisayar Eğitimi Birimi(CTU), Wake Community College, Wake Devlet Okulları, SAS-in
School, The Wade Edwards Bilgisayar Öğrenme Merkezi yaz kurslarına, çevrimiçi teknoloji personeli geliştirme kaynakları ve eğitim veren diğer
kurumların kurslarına katılımı teşvik edilmektedir.
RCHS teknoloji programı geliştikçe, personel geliştirme için daha fazla bütçe ayrılması gerekecektir. Ek eğitim kaynakları, dış uzmanların bilgilerini
paylaşmak için okula gelebilmelerini sağlayacak, kilit eğitim personelinin de eğitim teknolojileri konferanslarına ve diğer kurum dışı teknolji odaklı
çalıştay ve seminerlere katılabilmelerine olanak sağlayacaktır.
RCHS mesleki gelişim programı vizyon, mesleki gelişim fırsatları, amaçlar, görevler ve sorumlulukları belirlerken öğretmenlerin katılımını
sağlamaya devam edecektir. Mesleki gelişim fırsatları okul dönemi boyunca her ay bir çok kere; yaz dönemi boyunca ise beliren personel
gereksinimlerine uygun olarak sunulmaya devam edilecektir. Plan ayrıca okulun kurum içi “uzmanlarını”, “uzmanlık alanlarına” göre belirlemeye
ve hityaç duyulduğunda formal mentorlük ilişkileri kurmaya deam edecektir. İhtiyaç duyulan zorunlu eğitimleri belirleyecek, ileri yeterlik
düzeyine erişmeyi teşvik için gereken motivasyonu sağlayacaktır.
tüm personelin en azından temel düzeyde bir yeterlik kazanabilmesi için, teknoloji personeli okulun iç ağı olan Merkezi Sınıf’’ta yayınlanmak
üzere FAQ(Sık sorulan sorular), ders anlatımları ve yardımcı kılavuzlar geliştirmeye devam edecektir.
Gelecek beş yıl içerisinde, RCHS, diğer alanlarda olduğu gibi teknoloji alanında da personel yetiştirme açısından daha iyi bir konuma gelebilme
çabası içinde küresel farkındalığı artırmak için eBistro ve NcWise gibi çevrimiçi eğitim kaynakları ve/veya konferansları; öğretmenlerin değerlendirme
bilgilerini artırmak içinse SAS EVAAS Yönetici Programı eğitimi benzeri diğer devlet kaynakları gibi DPI kaynaklarından yararlanarak NCDPI,
Yatılı Okullar Bürosu ve diğer ortaklar ile yakın bir ilişki içerisinde çalışmaya devam edecektir.
RCHS Mesleki gelişim programı öğretmenler, teknik personel ve yöneticilerin bu dinamik alandaki son gelişmeleri sürekli olarak takip edebilmeleri
için gerekli olan her şeyi sunabilmelidir.
NC devlet okullarına 21. Yüzyılın Profesyonelleri liderlik yapacaktır.
Stratejik Teknoloji Planı
Aşağıdaki itemlere ilişkin en az bir strateji ya da bir hedefi dahil ediniz
1. Öğretmen/ personel becerilerinin değerlendirilmesi
2. Farklı öğretim kaynakları( yerel ve çevrimiçi DPI
kaynakları)
3. Devamlı destek
4. Yerel sertifikasyon ve mesleki gelişim
gereksinimleri
5. Etik ve mesleki standartlar
6. Eğitimin değerlendirilmesi
7. Eğiticinin değerlendirme stratejilerini
tasarlama, uygulama ve tartışma açısından
hazır bulunuşluğu (değerlendirme bilgisi)
8. ***Küresel farkındalık eğitimi
Stratejik Öncelik 2: NC devlet okullarına 21. Yüzyılın Profesyonelleri liderlik yapacaktır.
Hedef2.1 Tüm öğretmen ve çalışanlar ilgili teknoloji ve kişisel gelişime sahip olacaktır. (Öğretmenler için teknolojinin entegrasyonu ; diğer çalışanlar içinse etkili ve verimli çalışma eğitimn amacı
olacaktır.)
Bütçe
Değerlendirme
Değerlendirme
Strateji
Gerekli Kaynak
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
Sorumlu
Gereksinimi
Yöntemi
Sonuçları
(Önerilen başlangıç
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
ve bitiş tarihleri)
Haziran, 2009
2.1.1
Öğretmenler yıl
içerisindeki mesleki
gelişimlerini belirlemek
için bir teknolojik öz
değerlendirmesini
dolduracaktır.
NC DPI değerlendirme
aracı, internet bağlantılı
bilgisayarlar
Yönetim, Sınıf
öğretmenleri
X
X
Başlangıç
Haziran, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yönetim ve
Teknoloji takımı
tarafından gözden
geçirilmiş dolu
değerlendirme
formları
Assessed annually in
Ağustos
2.1.2
Teknolojik öz
değerlendirmeleri temel alan
bir teknoljik personel
gelişimini planlayın ve
sunun.
Bu personel geliştirme hem
kurum içi hem de ( NCSU,
WCPS, WCC v.b) kurum
dışı alanlarda ve
konferanslarda ya da
çevrimiçi olarak- Mayıs ayı
içerisinde
gerçekleştirilecektir.
Teknoloji takımı,
Yönetim, Eğitici(ler)
Teknoloji takımı,
Yönetim
$
Devlet, hibeler
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2010
Yıllık planlama Eylül
Kurum içi personel
gelişimi oturumları
ile çevrimiçi
sınıflarının listeleri
ve gündemleri
2.1.3
Etkililiği
değerlendirme ve
gerekli desteği
belirleme amacıyla
Personel geliştirme
etkinliklerini
değerlendirin
2.1.4
Teknoloji personeli
geliştirme için gerekli
asgari CEU
gereksinimlerini
belirleme olanağını
tartışın
2.1.5
Çalışanlar Okul Yöneticileri
Programını kullanarak SAS
EVAAS eğitimlerine
katılacaklardır.
2.1.6
Küresel Farkındalık
websiteleri- kaynaklrı ve
Web 2.0 kaynakları için
hedefe yönelik eğitimler
verilecektir.
Değerlendirme,
Teknoloji takımı,
Yönetim
Personel, Teknoloji
takımı, Yönetim
X
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2011
Değerlendirmenin
gözden
geçirilmesi,
anket
Yıllık gözden geçirme
Haziran
Politika, MTAC
MTAC
X
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs , 2009
Yönetim,
Öğretmenler
Teknoloji asistanı
Yönetim,
Eğitici(ler)
Yönetim,
Öğretmenler
$250/kişi
başı
X
Teknoloji
danışmanı ,
Yönetim
$
Yerel, bölgesel
ve ulusal
Belirlenmişse
Yürürlükteki
politika,
Yıllık uyum
gözden
geçirmeleri
Sonbahar, 2008
Başlangıç
Ekim, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık planlama Eylül
Kurum içi
personel
geliştirme
oturumlarının ve
çevrim içi
derslerin
gündemleri
Hedef2.2 Etkiliklerinden emin olmak için personel geliştirme etkinliklerinin takibi yapılacaktır.
Bütçe
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
Gereksinimi
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
2.2.1
Teknoloji takımıya da
bilgi sahibi diğer
öğretmenler bireysel
(değerlendirmelere göre)
pekiştirme gerektiren
kavramlar/becerilere
yönelik çalışmalar
gerçekleştirecektir
2.2.2
Öğretim yılının
başlangıcında etik ve
mesleki standartları
pekiştirin.
Tamamlanmış
değerlendirme
formları, Teknoloji
takımı
Teknoloji takımı
X
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Değerlendirme
Yöntemi
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Her yıl OcakMayıs ayları
arasında
gerçekleştirilen
Teknoloji takımı
gözlemi
Bitiş
Mayıs, 2011
Yıllık gözden geçirme
in Mayıs
Yönetim
Yönetim
X
X
Başlangıç
Ağustos 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık
Personel
Toplantı Gündemi
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır.
Mevcut Durumun Aktarılması
RCHS Teknoloj kaynakları öğrencilerin sağlıklı öğrenme uygulamalarını, RCHS disiplin sistemini, fiziksel ortamın bütünlüğünü ve güvenliğini,
okul çapında bilgilendirme sistemlerini ve elektronik verileri destekleyecektir.
RCHS’deki öğrencilere yaşam boyu başarı için eğitim eğitim verilmektedir. Teknoloji öğrencileri bugünün sürekli değişen toplumunun gerektirdiği
becerileri öğrenmesine yardımcı olmak için yapılan hazırlıklarda çok önemli bir rol oynamaktadır. Teknolojinin planlı kullanımı sağlıklı güvenli
bir okul çevresine katkıda bulunarak okul toplumunu olumlu yönde etkileyecektir.
RCHS Teknoloji Programı RCHS Güvenli Okullar Planını da bir çok yönden desteklemektedir. Örneğin Örneğin bir öğrencinin o an için nerede
olduğunu gösteren “Öğrenci Bul” programı her bir öğrencinin ders programını baz alarak o öğrencinin bulunduğu yeri bildirmektedir. Öğrenciler
sadece isim ve öğrenic numaralarıyla değil aynı zamanda resimli kimlikleriyle elektronik olarak izlenmektedir.
Kampüs güvenliği kapı alarmları ve güvenlik görevlileri ile sağlanmaktadır. Tüm ziyaretçiler yakından izlenmekte, okul çapında dahili telefon
hatları sistemi ile acil durumlarda kilitleme sitemleri devreye girmektedir. Tüm öğretmneler her hangi bir acil durumda merkez ile anında iletişime
geçebilmekte ya da dış hatların bulunduğu odalardaki telefonlar aracılığıyla acil destek alabilmektedir. Elektronik gözetleme yoktur.
Öğrenciler okul yılının başlangıcında Kabul Edilen Kullanım Politikası Belgesi’ni imzalamakta, bu belge her yıl tekrar gözden geçirilmektedir.
İçerik filtreleme ve izleme sistemleri ise elektronik kaynakların güvenli ve uygun kullanımını sağlamak için kullanılmaktadır. Öğrencilerin
İnternet kullanımınlarının aileler tarafından izlenmesi ise halihazırda kullanılan başka bir yöntemdir. Tüm elektronik veriler özel olarak kabul
edilerek, üst düzeyde güvenlik önlemleriyle korunmaktadır. Okuldaki ağ güvenliği ise son teknoloji ürünün iç ve dış kontrol sistemleri ile
sağlanmaktadır.
RCHS şu anda herhangi bir teknoloji destekli öğrenci programına ( DARE, CIS vb.) sahip değildir ya da öğrencilere yemek servisi
yapmamaktadır. Öğrenci disiplin verileri kurum içerisinde bir Excel dosyasında yönetim tarafından tutulmaktadır.
NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır. .
Stratejik Teknoloji Planı
Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birisini plana dahil ediniz
1. Okul kampüs güvenliği (video, alarmlar, metal dedektörler v.b.) 8. Sınıf telefon sistemleri ve diğer iletişim araçları
2. Okul servisi güvenliği (video, radyolar, cep telefonları vb.)
9. Websitesi kullanımı (bölge, okul ve sınıf düzeyinde)
3. Öğrenci ve Personel tanıma sistemleri
a) Kaynaklara rahat ulaşım
4. Öğrenci bilgileri/izleme sistemleri (SIMS/NCWISE, gıda vb.
b)Kaynaklara adil erişim
5. Internet ve e-posta filtrelemesi/güvenliği
c) Etik ve bireysel sorumluluk
6. Küresel, etik ve sorumlu kullanımı sağlayan politika ve prosedürleri
7. Sağlıklı öğrenci yaşam biçimlerini geliştirme, izleme ve sağlamak için kullanılan teknoloji
Stratejik Öncelik: NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır
Hedef3.1 Etkili ve yeterli bir güvenlik sistemi geliştirme
Bütçe
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
Gereksinimi
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
3.1.1
Mevcut güvenlik
sistemini devam ettirin,
güvenlik görevlisi
3.1.2
Okul servis taşımacılığı
olmadığından, servis
güvenliği
gerekmemektedir
3.1.3
Öğrenci ve personel
kimlik kartları
uygulamasına devam
edin
Güvenlik sistemi,
izleme
Müdür
Mali Kaynaklar
$0
Bina yönetimi
tarafından
sağlanacak
X
X
X
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Değerlendirme
Yöntemi
Başlangıç
Ağustos, 2008
Alarm, Şirket
faturaları
Vandalizm
Raporları
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme Haziran
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
X
Bitiş
Haziran, 2012
Kimlik kartları
Müdür
$0
Lifetouch
tarafından ücretsiz
olarak
sağlanacaktır.
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme Haziran
Öğrencilerin
resimlerinin
olduğu
çizelgeler
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
Hedef3.2 Personel arasında ve toplum ile etkili iletişimi sağlayın
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
3.2.1
Telefon ve iç hat
sistemlerini devam
ettirin.
Telepfon ve içhat
donanım ve yazılımı
Teknoloji takımı
Bütçe
Gereksinimi
Telefon sistem
desteği için yıllık
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Okul bütçesi
Başlangıç
Ağustos, 2008
$500.00
Değerlendirme
Yöntemi
Gözlem,
Faturalar
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık Gözden
Geçirme Haziran
3.2.2
Öğrenciler, veliler ve
toplum için için okul
websitesini devam ettirin
Websitesi,
Teknoloji takımı
Teknoloji takımı
Yıllık
$1000.00
Teknoloji
bütçesi
Başlangıç
Ağustos, 2008
Kullanım
istatistikleri
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme Haziran
3.2.3
NCWise’a geçiş için
bireysel bilgisayarlar
hazır hale getirilecektir;
O zamana kadar SIMS
uygulamasına devam
edilecektir.
Teknoloji takımı
Müdür
Daha sonra
duyurulacaktır
Daha sonra
duyurulacaktır.
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2011
Yıllık gözden geçirme
in Haziran
NC Wise güncel
bilgi
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
Hedef 3.3 Öğrenciler için güvenli bir çevrimiçi bilgisayar ortamı sağlama.
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
3.3.1
İçerik filtrelemesini
devam ettirin (SonicWall
kullanan İnternet ve eposta ).
3.3.2
Güvenlik planı ile
uyumlu elektronik veri
güvenlik önlemlerini
devam ettirn ve
güncelleyin
3.3.3
Telif hakkı ve kullanım
izni öğrenciler tarafından
yıllık olarak gözden
geçirilecektir.
İçerik filtresi
Teknoloji takımı
Bütçe
Gereksinimi
$
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Başlangıç
Ağustos, 2008
Değerlendirme
Yöntemi
Faturalar,
Raporlar
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme
Haziran
Güvenlik duvarı
donanımı, güvenlik
yazılımı, izleme
araçları
Öğretmenler
Teknoloji takımı
$6,220
Başlangıç
Ağustos, 2008
Fonlamış yıllık
yenilemeler
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme
Haziran
Öğretmenler
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Yıllık plan(lar)
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme
Haziran
3.3.4
Kabul Edilebilir Kullanım
Politikası tüm öğrenciler
tarafından imzalanacaktır.
Politikalar, internet ve
diğer teknoloji
kaynaklarının küresel,
etik ve sorumlu
kullanımına uygun olup
olmadıklarını temin etmek
iiçin yıllık olarak gözden
geçirilecektir.
Teknoloji takımı
Teknoloji takımı
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden
geçirme Haziran
İmzalı kabul
edilmiş kullanım
politikaları
Değerlendirme
Sonuçları
Haziran, 2009
NC. devlet okullarında yeniliğe liderlik rehberlik edecektir.
Mevcut Durumun Aktarılması
Teknoloji okul-ev iletişimini kolaylaştıracak ve artıracaktır. Ayrıca, mevcut toplumsal
işbirliklerinin güçlendirilmesine , özellikle iş dünyası, diğer okulla, topluluklar ve yakın çevre
ile yeni toplumsal ortaklıklar kurulmasına hizmet edecektir.
Teknoloji, okul, ev ve toplum arasındaki etkili ve yeterli iletişime önemli ölçüde katkı
sağlayacak bir araçtır. İletişim ve işbirliği
herhangi bir teknoloji planının başarısıyla
doğrudan ilişkili etkenler olup RCHS’nin eğitim felsesefesinin de temelini oluşturmaktadır.
RCHS’de velilerin öğrencilerin gelişimi ve etkinliklerinden haberdar edilmesinin ana aracı
teknolojidir. Haftalık RCHS elektronik haber dergisi Phoenix Haberleri vasıtasıyla okul
haberlerinin öğrencilerin ailelerine rutin olarak gönderilmesinde ise e-posta kullanılmaktadır.
Ayrıca, güçlü veli-öğrenci-öğretmen iletişimini kolaylaştırmak için tüm öğretmenler ve tüm
öğrencilere e posta adresleri/hesapları verilmiştir.
2003’de Viacom Anons Sistemini içeren NEC telefon sistemi ve her bir sınıf ve personel ofisi
için telefonlar satın almıştır. Yeni telefon sistemi iç ve dış iletişim kapasitesini önemli ölçüde
güçlendirmiştir. Her bir telefon dış hata açık, öğretmen ve velilerin öğretim süresini aksatmadan
iletişim kurabilmesini sağlayan sesli mesaj özelliğine sahiptir.
Teknoloji planı güçlü bir veli iletişimi ve katılımını gerektirmektedir. RCHS öğrencilerin,
ailelerin, toplum ve iş dünyasnın erişimi için etkileşimli bir websitesine sahiptir. Öğretmenlerin
yaklaşık %40’ı okul sitesi üzerinde web sayfalarına sahip olup, tüm öğretmenlerimizin bu web
sayfalarına saihp olmasını sürekli olarak teşvik etmeye devam etmekteyiz.
Merkezi sınıf içeriğinin tam olarak yaygınlaştırılması
eğitimle ilişkili ev etkileşimlerini
geliştirecek; velilerin okul ve öğrencilerin öğrenme etkinliklerine katılımını teşvik edecektir.
RCHS Teknoloji/İletişim çalışmaları şunları içermektedir:
•
•
•
•
Öğrenci, veli öğretmen ve genel toplum üzerinde odaklanmış.
Toplumu (İş dünyası ve diğer toplulukları ) RCHS öğretim programına dahil etme
RCHS Teknoloji programına veli ve toplumun katılımını sağlamaya devam etme
Planın amaçlarının gerçekleştirilebilmesi için
ExplorNet, LearnNC, PEP, NCCAT,
Teacher Academy, and the North Carolina Virtual School (NCVS) vb. gibi eğitim
teknolojisi kaynağı kurumlarıyla olduğu kadar toplum ve iş dünyası ile de ilişikiler
kurma ve geliştirme
RCHS Öğrenme Merkezlerine sahip olmamasına rağmen; öğrencilerin kendi çevrelerindeki
dışsal etkinlik olanaklarını artırmak için RCHS Teknoloji programı Citizenship/Flex programları
ile
işbirliği yapacaktır. Şu anda öğrenciler yakınlarındaki Hope İlköğretim Okulu’ndaki
öğrencilere ödevlerinde yardımcı olmaktadır. Flex etkinlikleri ise FederalHope VI projesinin bir
bölümü olan yakınlarındaki bir yaşlılar merkezinde yaşayan yaşlılarar teknoloji derslerii
kapsamaktadır.
Civarlarında bulunan çocuklar, yaşlılar ve diğer tolum üyeleri ile devamlı
etkileşim öğrencilerimizin (Öğrencilerin bilgisayar kulübü üyeleri dahil) bilgisayar becerilerini,
yerelde ödevlerine yardım ihtiyacı olan yereldeki çocuklar kadar daha önce İnternetle hiçbir bağı
olmayan düşük gelirli yaşlılar
ile de paylaşmalarına olanak sağlamıştır. Bu durum
öğrencilerimizin kendilerinden farklı kişilerle çalışmalarına ve onlardan yeni bir şeyler
öğrenmelerine imkan tanıyarak; İspanyolca becerilerini geliştirmelerine ve farklılıkları okula
getirmelerine yardımcı olmaktadır ki bu nedenle öğrencilerimize oldukça faydalı olacaktır.
Teknoloji değerlerimizin toplumun diğer bölümleriyle bütünleştirilmesi, çevremizdekileri tanıma
ve topluma hizmet etme çabalarımıza destek olacaktır.
Yerel medya yayınları okulun kapanışı ve acil bilgilerin yayınlanmasında kullanılmaktadır.
Ayrıca yerel medyaya ek olarak, olumsuz hava koşulları ve okulun kapanışına ilişkin
güncellemeler okul websitesinde de duyurulmaktadır.
RCHS şu anda herhangi bir ajansla ortaklığa sahip değildir. Gelecekte yeni ortaklar geliştiğinde,
ajansların da gerekli teknolojiye erişimi mümkün olacaktır.
RCHS’nin gayri resmi bir Teknoloji Komitesi bulunmaktadır. IMPACT modelini ve teknolojiye
ilişkin diğer konuları incelemek üzere 2008-2009 eğitim-öğretim yılında, YEDM (Yönetim
Eğitim ve Denetim Merkezi) kurmayı planlamaktadır. Bu merkezden bir temsilcinin yönetime
düzenli olarak rapor vermek üzere çağrılacaktır.
NC. devlet okullarında yeniliğe liderlik rehberlik edecektir.
Stratejik Teknoloji Planı
Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birisini plana dahil
edin.
4. Mesleki gelişim olanağı yaratan liderlik
5. Ortaklıklar
6. Sürekli değişimi esas alan bir süreç
1. İşbirlikçi öğrenme ve öğretme projelerine
imkan tanıyan liderlik
2. YEDM (Yönetim Eğitim ve Danışmanlık Merkezi)
3. Liderlik iletişim araçları ve yetkileri
Stratejik Öncelik 4: NC. devlet okullarında yeniliğe liderlik rehberlik edecektir.
Hedef4.1 Faydalı toplumsal ve üniversite ortaklıkları oluşturma.
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
4.1.1
Kolejler ve dört yıllık
programlarla staj ve
öğrenci öğretmen
deneyimi konularında
düzenli ortaklıklar
kullanmak için resmi
ilişkiler kurun.
4.1.2
Öğrenme Merkezlerine
ilişkin okul politikalarının
yıllık olarak gözden
geçirin.
Gönüllüler
Müdür
Bütçe
Gereksinimi
X
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Değerlendirme
Yöntemi
Etkinlik Raporu
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden geçirme
Haziran
YEDM
YEDM
X
X
Başlangıç
Ocak, 2008
Bitiş
Haziran, 012
Kurul Raporu
Haziran, 2008
Değerlendirme
Sonuçları
Temmuz, 2009
Hedef 4.2 Öğretmen ve öğrenciler için e-posta ve dosya erişimi sağlama
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
4.2.1
RCHS
öğretmen ve
öğrencilerine posta ve
dosya erişimi imkanı
sağlamaya devam edin.
E-post,posta servis
sağlayıcısı dosya
servis sağlayıcısı,
yeterli depolama alanı,
Teknoloji takımı
Hedef4.3 Okulun halkla ilişkilerini geliştirme
Strateji
Gerekli Kaynak
(insan gücü ve malzeme)
4.3.1
Okul etkinlikleri ve
toplumasl ortaklıklara
ilişkin yerel medyaya
basın bültenleri
dağıtın.
Basın Bültenleri,
Yönetim
Teknoloji takımı
Bütçe
Gereksinimi
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Değerlendirme
Yöntemi
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden geçirme
Haziran
Öğrenci ve
personelin e-posta
hesapları mevcut,
belgeler dosyaservis
sağlayıcısnda
mevcut
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Değerlendirme
Yöntemi
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2011
Mali Kaynaklar
Daha önce
belirtildi
Bütçe
Gereksinimi
Sorumlu
Kişi(ler)
Yönetim
Teknoloji
bütçesi
X
Basın
Bültenleri Arşiv
Yıllık gözden geçirme
Haziran
4.3.2
Okul websitesini haftalık
olarak güncelleyin
Teknoloji takımı,
Öğretmenler,
öğrenciler
Teknoloji takımı,
Webtakımı Klubü,
Öğretmenler ve diğer
personel
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2012
X
Güncel websitesi
kullanım
istatistikleri
Yıllık gözden
geçirme Haziran
4.3.3
Öğretmenleri okul
websitesi üzerinde kendi
websayfalarını
oluşturması için teşvik
edin
Öğretmenler, Teknoloji
takımı, Eğitimler
Yönetim
X
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2012
Yıllık gözden geçirme
Haziran
Öğretmen
websiteleri
Değerlendirme
Sonuçları
Temmuz, 2009
Değerlendirme
Sonuçları
Temmuz, 2008
4.3.4
Kapsayıcı bir YEDM
kurun ve yönetime rapor
vermelerini sağlayın
Yönetim, Teknoloji
takımı
Yönetim
X
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Haziran, 2009
Toplantı notları
NC devlet okulları 21. Yüzyıl sistemleriyle yönetilecek ve desteklenecektir.
Mevcut Durumun Aktarılması
Okul teknoloji kaynaklarının bakım, artış ve geliştirilmesini bir sisteme bağlayın. Yüksek
akademik başarı ve performansı desteklemek için yeterli teknoloji kaynağı sağlamak üzere
bütçe, politika ve prosedürler oluşturun.
RCHS’nin teknoloji programı ile tanışmasından bu yana; odak noktası sabit ve güçlü bir ağ
ortamı oluşturma ve devamını sağlamak olmuştur. Tüm masaüstü bilgisayarlara 100 mbps
bağlantının yanısıra son teknoloji bir gigabit ağ şebekesinin dahil edilmesi, ses/video, video
konferans, internet işbirliği ve uzaktan öğrenim gibi 21. Yüzyıl araçlarını kullanımına olanak
sağlamıştır.
Ağ kapasitesinin geliştirilmesine ilişkin kaynak yatırımlarındaki önceliklerden biri bakım,
güncelleme ve teknik destektir. Ağ altyapımız, 1.75 tam zamanlı personel ile tüm işbirimlerinin
bakım, tamir ve güncelleme gereksinimlerini etkili bir şekilde karşılayabilecek gelişmiş yazılım
araçlarını çalıştırabilmektedir.
Personel
RCHS teknik personeli eğitim teknolojisini aşağıdaki çalışmalarla desteklemeye çabalamaktadır:
• Bağlantı kurma ve en iyi hale getirme
• Zamanında uzman teknik destek sağlama
• Ağ, donanım, yazılım ve etkili yönetime ilişkin doğru kararlar verme.
• Vizyoner ve bilgiye dayanan liderlik
Bütçe ve Kaynaklar
Bilgi teknolojisi personeli RCHS Teknoloji bütçesini teknoloji kaynaklarının etkili destek,
bakım, eğitim ve güncellemesini sağlamak için kullanmaktadır. Mevcut kaynakların
yönetiminin yanısıra, müfredat desteği, mesleki gelişim ve NCREN’e (Bilgi Otobanı)
bağlanmayı desteklemek için yeni fon kaynakları oluşturyor olacağız.
Video, video konferans ya da diğer genişbant uygulamaları ile uzaktan eğitim için
ücret sınırlaması olmayana bir genişbant erişimi gerekmektedir.
Teknik personel yüksek nitelikli bileşenlerden
bilgisayarlar oluşturarak ve kurum içinde
bakımlarını sağalayarak artı değer üretmeye devam edecektir. Yazılım, donanım ve ilişkili yan
ürünler; ulusal, bölgesel ve RCHS standartları, satınalma prosedürleri ve yönergelerine uyumlu
olarak ve mevcut son araştırmalardan faydalanarak planlanacak ve edinilecektir.
Şu anda RCHS’nin işletme bütçesi yaklaşık 42.000 $ (yıllık enflasyona göre artmaktadır) ile
programı desteklemek için tam zamanlı 1.75 personeli, aylık bağlantı ücretlerini karşılamaktadır.
Bu bütçe her yıl öğretmen ve öğrenci bilgisayarlarının %25’inin yenilenmesini de
kapsamaktadır. Servis sağlayıcısı güncellemeleri ise 5 yılda bir yapılmaktadır.
Geçmişte ek fon kaynakları nakdi ve ayni olarak IBM Çalışanlar Eşleme Hibe Programı ve
okulun “ Veli, Öğrenci Öğretmen Derneği(PASTA)” tarafından sağlanmıştır.
RCHS teknoloji butçesi Eğitim Müdürlüğünün aşağıda yer alan “ sağlam bütçe” önerilerine
uygun olarak yapılmaktadır:
•Donanım ve yazılım bakımalrını ve yenilemelerini RCHS işletme bütçesinden karşılayın
•Teknoloji satınalımalrında eğitim temelli doğru kararlar verin.
•Teknoloji haracamalarını izleme ve raporlama için bir sistem oluşturun (BT tedariklerinin
neredeyse tamamı elektronik olarak yapılmaktadır)
•Teknoloji bütçeci oluştururken toplam sahip olma maliyeti yöntemini esas alın.
RCHS devletin diğer okullarına öğrenci başına tahsis ettiği yıllık ortalama miktardan çok
daha az olarak öğrenci başına yıllık 300$ harcamaktadır. Buna rağmen, Kuzey Carolina’daki
çoğu liseyle karşılaştırıldığında çok iyi durumda maliyeti düşük bir teknoloji ortamı
geliştirmede başarılı olmuştur. Bu durum, bütçeye dahil olmayan gönüllü uzmanlık, işgücü
desteği ve daha geniş bir okul toplumunun cihaz toplama becerisi gibi mevcut değerlerin
kullanımıyla gerçekleştirilmiştir.
RCHS ağı ve Merkezi Sınıf programının tam olarak geliştirilmesi ve işletilmesi için muhtemelen
ticari ortaklar, hibe fonları, ulusal ya da bölgesel programlardan gelen yardımlar ile edinilen ek
fonlar gerekecektir. Ek müfredat ve eğitim etkinlikleri, taşınabilir kablosuz laboratuar, ultra
hızlı bağlantılar ek bütçe fonu gerektirecek diğer önceliklerdir. Video konferans sistemi ve
uzaktan eğitim olanaklarının tesisi de ek fonlar gerektirecektir.
Donanım ve Yazılım
RCHS Teknik personeli, yüksek nitelikli eğitim teknolojisini desteklemek için tüm öğrenci
ve çalışanların yeterli donanım ve yazılıma erişimini sağlamak için görev yapacaktır.
RCHS’de şu anda mevcut olan donanım/yazılım konfigürasyonalrı şunlardır:
Donanım:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
8 Network server (File (Personel), Terminal (Personel), Web, Mail (Personel ve
Öğrenci), DC (Personel), DC (Öğrenci), Dosya (Öğrenci), minimum özellikler: Intel
Dual Xeon 2.0 GHz, 2GB RAM, Ultra320 SCSI RAID 10
170 bilgisayar (minimum özellikler: AMD AthlonXP2400 Processor, 40GB hd,
512MB DDR RAM, 56xCDROM)
9 ağ bağlantılı lazer yazıcı (3 renk)
3 fotokopi makinesi
33 LCD projeksiyon cihazı
3 Dijital Kamera
1 DijitalVideo Kamera
6 DVD oynatıcı
3 DVD Yazıcı
4 TV (3 VCR)
Yazılım:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Microsoft Server 2003 R2
SQL Server 2000
Norton Antivirus Corporate Edition
MS Exchange Server 2007
Microsoft Terminal Server
Solarwinds Network Monitoring
Network Instruments Observer Packet Analysis
MS Office XP/2003
Grade Machine
Adobe Acrobat Reader
Adobe Design Suite CS2/CS3
Macromedia Studio 8
Flash/Shockwave
Java
Real Player
QuickTime
Curricular Software.
Teknoloji Politikaları
RCHS Teknoloji Programının önemli bir hedefi de öğrenme toplumumun tüm üyelerine eşit ve
yeterli erişim sağlayan bir öğretim teknolojisi ortamını destekleyecek uygun politika, prosedür,
yönergelerin oluşturulmasıdır. Yönetsel politikalar planda yer aln 5 amacın tamamını ya
doğrudan ya da dolaylı olarak etkileyecektir. Öğretim teknolojisi programının temelini oluşturan
politika, adil erişim, standartlar, finansman, program ve kaynakların koordinasyonu ve uygun
teknolojinin uygulanması konularına temas etmektedir. Okululn genel felsefesi ile uyumlu olan
öğrenci faydasını öngören öğrenci-merkezli
politikalar öğrencilerin özgürlüklerine ve
özerkliklerine saygı duymaktadır. Eğitim teknolojisi kaynakları ve alt yapısına ilişkin politika
konuları ise teknolojideki hızlı değişimle karmaşık bir hale gelmektedir. Bu karmaşa teknoloji ve
eğitimi düzenleyen kurum ve süreçlerin fazlalığıyla daha da artmaktadır.
Ağ/ Altyapı
RCHS’nin çok hızlı, yüksek kapasiteli (100Mbps workgroup/1Gbps anahat) dijital ağ alt yapısı
kampüste yer alan 3 binada bilgisayar ortamına genişbant dağıtımını desteklemektedir. Şu anda
öğrenciler, öğretmenler ve çalışanlar aşağıdaki konfigürasyonlar yardımıyla mükemmel ağ alt
yapısı ve hızlı küresel internet bağlantılarına kolay erişim imkanına sahiptir:
Ağ
•
•
•
•
•
•
•
100% switched Ethernet bağlantısı (en az 5 drop)- tüm sınıf laboratuar ve ofislerde
100% CAT 5 kablolama (100/1000 Base T)
İki binayı anahata bağlayan Fiber-optic Gigabit Ethernet
Access via switches (5) 48-port, (3) 24-port using (3) resilient 1xGigE links
6 Mbps down and 6 Mbps up primary internet genişbant; 6 Mbps down and 512
Kbps up secondary/redundant bandwidth.
Wireless LAN 802.11(g)-54Mbps
In-house web hosting
•
•
•
•
•
2 SONY AIT-2 Backup Tape Libraries
SONICWALL 3060 Firewall with redundant WAN connection
SONICWALL SSLVPN-2000 Appliance
SONICWALL ES-400 Anti-Spam Appliance
Sesli mesaj ve her öğretmen peronel bilgisayarından dış hat erişimi özelliğine sahip
telefon sistemi
Ağ Güvenliği :
RCHS ağ güvenlik sistemleri hem donanım hem yazılım bileşenlerini içermektedir.Ayrıca ağ
belgeleme, diğer BT belgeleri ve ağ yönetimi donanımı fiziksel olarak sürekli kilitli kapılar
arkasında korunmaktadır. Tüm RCHS elektronik verileri “özel” kabul edilmekte ve yüksek
düzeyde güvenlikle korunmaktadır. RCHS’de ağ güvenliği son teknoloji iç ve dış kontrol
sistemleri ile sağlanmaktadır. Bu kontroller şunlardır:
• Ayrıntılı paket taraması, müdahale koruması, antivirüs ağ geçidi, antispyware ağ
geçidi ve içerik filtrelemesine sahip güvenlik duvarı donanımı
• Symantec Corporate Antivirus, Sonicwall Anti-Spam/Antivirus e-posta güvenliği
Windows Server 2003 Active Directory kullanıcı bağlantı güvenliği
• Gerçek zamanlı ağ izleme araçları (Network Instruments/Observer), uyarı ve izleme
özellikli Web Analiz araçları (Google/Urchin)
Yukarıdaki sistemlerin tamam RCHS sistem yöneticilerinin
belirleyebilmelerini desteklemektedir.
şüpheli işlemleri izleme ve
Dosya ve Paylaşım Düzeyi İzinleri
• Güvenliği sağlamak için İki bölümlü alan ağ güvenlik bariyerleri (bir alan
öğretmenler diğeri öğrenciler için)
• Windows Server 2003 üzerinde çalışan WSUS (Windows Software Update Services)
Windows güvenlik güncellemeleri
• 128-Bit WEP kablosuz ağ için şifreleme. Öğrenciler için kablosuz erişim şu anda (6)
Fen Bilimleri Laboratuarı ile sınırlıdır.
RCHS BT personeli siber saldırı ve olayları durumunda karşılık verme ve kurtarma için bir
plana sahiptir. Plan tehlike altındaki ağ bölümünün izolasyonunu ve ağ izleme araçlarının iletiği
bilgileri
kullanarak sorunu çözmeyi
öngörmektedir. Sistem yedeklemeleri geceleyin
gerçekleştirilmekte ve tüm sistemin geri yüklenmesi en fazla bir günlük kayıpla
gerçekleştirilebilmektedir.
Okulun temel donanım ve ağ altyapısı kurulduğuna göre, ikinci odak noktası bu sistemin
kapsamının genişletilmesi en üst düzeyde kullanımı olacaktır. Bu çalışmalar:
• Güvenli personel erişiminin geliştirilmesi
• Güvenli öğrenci erişiminin geliştirilmesi
• Planlı bakım ve güncellenmeler
• Aşağıdaki bağlantılı müfredat ve yönetimsel destek uygulamalarını geliştirme
 Etkileşimli veri tabanlı öğrenci öğretmen portalları
 Yönetsel veritabanı
 Çevrimiçi form veritabanı
 SIMS ‘in NC WISE dönüşümü
 Okul çapında yayın, sesli ve görüntülü haberler
 Uzaktan eğitimi destekleyen geniş bant
NC devlet okulları 21. Yüzyıl sistemleriyle yönetilecek ve desteklenecektir.
Stratejik Teknoloji Planı
Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birini plana dahil ediniz.
1. Politika
2. Bütçe
3. Personel
4. Güvenlik
5. Yönetsel uygulamalar
6. Donanım
7. Altyapı- Okul yerel bölgesi ve Eğitim bölgesi çağında ağlar
8. İletişim ve işbirliği araçları
Stratejik Öncelik 5: NC devlet okulları 21. Yüzyıl sistemleriyle yönetilecek ve desteklenecektir.
*Hedef5.1 Mevcut teknoloji alt yapısını ( donanım, yazılım, güvenlik) destekleme bakımını yapma ve güncelleme
Bütçe
Strateji
Gerekli Kaynak
Mali Kaynaklar
Sorumlu
Gereksinimi
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
5.1.1
Ağ ve donanım
altyapısını
desteklemeye,bakımını
yapmaya ve
güncellemeye devam
edin.
Teknoloji takımı,
Donanım
Bağlantı
Teknoloji takımı,
Müdür
$21,200
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Başlangıç
Ocak, 2008
Değerlendirme
Yöntemi
Faturalar ve
satınalma siparişleri
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden Nisan
5.1.2
Yazılımları
desteklemeye, bakımını
yapmaya ve
güncellemeye devam edin
Teknoloji takımı,
yazılım
Teknoloji takımı,
Müdür
$5,530
Başlangıç
Ağustos, 2008
Yenilenen lisanslar,
faturalar ve satın
alma siparişleri
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Nisan
5.1.3. Güvenlik donanımı
Teknoloji takımı,
Donanım, yazılım
ve yazılımlarını
desteklemeye, bakımını
yapmaya ve güncellemeye
devam edin(yönetsel
uygulamar, e-posta ve içerik
filtreleme için)
Teknoloji takımı,
Müdür
Daha önce
belirtildi
3.3.1
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Nisan
Yenilenen lisanslar
Değerlendirme
Sonuçları
Temmuz, 2009
5.1.4
Merkezi Sınıf Web
Portalına daha fazla
işlev ekleyin (yönetsel
ve müfredatla ilgili)
Teknoloji takımı
Başlangıç
Ağustos, 2008
$500
Teknoloji takımı,
Müdür
Bitiş
Mayıs, 2012
Yeni işlevleri
gösteren
kullanım
istatistikleri
Yıllık gözden geçirme
Haziran
5.1.5
İleri iletişim ve işbirliği
için VOIP, NCRen,
Skype ve diğer araçları
kullanın
Teknoloji takımı
Teknoloji takımı,
Müdür
Başlangıç
Ağustos, 2008
$
Faturalar
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Haziran
Hedef 5.2 Büyüme ve genişlemyi destekleyen güvenilir fon kaynakları bulma
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
5.2.1
Persob-nel düzeyleri ve
teknoloji planı belgesinin
yıllık kurul onayı
5.2.2
Yıllık bağlantı ücreti
desteği
Yöneticiler Kurulu
Müdür, Yöneticiler Kurulu
Teknoloji takımı,
Müdür
Teknoloji takımı, Müdür
Bütçe
Gereksinimi
$100,000
$6,000
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Başlangıç
Mayıs, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Mayıs
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Mayıs
Değerlendirme
Yöntemi
Kurul tutanakları
Bütçe onayı
Değerlendirme
Sonuçları
Temmuz, 2009
5.2.3
Teknoloji
planının
hedeflerini destekleyen
ek hibe olanaklarını
belirleyin
Herkes
Başlangıç
Eylül , 2008
Teknoloji takımı
Bitiş
Mayıs, 2012
Başvurulan hibe
kaynaklarının
kayıtları
Yıllık gözden geçirme
Nisan
5.2.4
Kurumsal Eşleşme Hibe
Programına katılın
Veliler
Teknoloji takımı,
Müdür
$0
Kurumsal
ortaklar
Başlangıç
Eylül, 2008
Eşleşme hibe Ödülü
Belgeleri
Bitiş Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Eylül
Hedef5.3 Gereken politika, prosedür ve yönergeleri oluşturma, gözden geçirme ve güncelleme
Bütçe
Strateji
Gerekli Kaynak
Sorumlu
Gereksinimi
(insan gücü ve malzeme)
Kişi(ler)
5.3.1
Kurulun onayına sunmak
üzere politikalar
geliştirin
5.3.2
Kurulun onayına sunmak
üzere
prosedürler
geliştirin
Politikalar
Prosedürler
Teknoloji takımı,
Müdür, Yöneticiler
Kurulu
X
Teknoloji takımı,
Müdür, Yöneticiler
Kurulu
X
Mali Kaynaklar
Zaman Aralığı
(Önerilen başlangıç
ve bitiş tarihleri)
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2009
Yıllık gözden geçirme
Ağustos.
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2009
Yıllık gözden geçirme
Ağustos.
Değerlendirme
Yöntemi
Yürürlükteki
politikalar.
Yürürlükteki
Prosedürler
Değerlendirme
Sonuçları
Temmuz, 2009
5.3.3
Kurulun onayına sunmak
üzere
yönergeler
geliştirin.
Yönergeler
Teknoloji takımı,
Müdür, Yöneticiler
Kurulu
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Yürürlükteki
Yönergeler
Bitiş
Mayıs, 2009
Yıllık gözden geçirme
Ağustos.
5.3.4
Politika, prosedür ve
yönergeleri tüm
personele (ve
öğrencilere) uyugn
şekilde iletin.
5.3.5
Politika, prosedür ve
yönergeleri gerekirse
yıllık olarak gözden
geçirirerek yeniden
düzenleyin
Politika, prosedür
ve yönergeler
Teknoloji takımı,
Müdür, Yöneticiler
Kurulu
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Gözden geçirmeye
hazır politikalar,
prosedürler ve
yönergeler
Yıllık gözden geçirme
Ağustos.
Politika, prosedür
ve yönergeler
Teknoloji takımı,
Müdür,Yöneticiler
Kurulu
X
Başlangıç
Ağustos, 2008
Bitiş
Mayıs, 2012
Yıllık gözden geçirme
Ağustos.
Politika gözden
geçirme toplantısı
tutanakları
EK A
Local Education Agency (LEA) Technology Plan
Policy, Procedure, & Guidelines Implementation Chart
Policies, Procedures, & Guidelines
(Policies should be translated into predominant languages of students and parents)
LEA Policy
Code or
Procedure
LEA Date of
Adoption,
Implementation or
Revision
Policies Required
A. Materials Selection Policy (GS §115c-98(b))
B. Disposal of Equipment / Replacement of Obsolete Equipment (GS §115c-518)
C. Hardware and Software Procurement (GS § 115c-522, 115c-522.1)
D. Copyright Policy (PL §94-553, 90 Stat. 2541)
E. Acceptable Use Policy (PL §106-554)
F. Equipment/Materials Donation Policy (GS §115C-518
G. Data Privacy Policy (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99 (FERPA))
H. Inventory Control Policy (GS §115c-539, 115c-102.6A-C(5))
I. Access to Services Policy (GS §115c-106)
J. Student Discipline and Liability Policy (GS § 115C-391, 115C-398)
K. Remote Access Policy (GS §147-33.111)
L. Virus Protection Policy (GS §147-33.111)
M. NCWISE ID and Password Workstation Policy (GS § 147-33.111)
N. Security Awareness Policy (GS §147-33.111)
O. Network Security Policy (SBE EEO-C-018, SB 991, 2004)
P. Advertising and Commercialism Policy (GS §115c-98)
POL-07A
POL-07B
POL-07C
POL-07D
POL-06E
POL-07F
POL-07G
POL-07H
POL-07I
POL-07J
POL-07K
POL-07L
POL-08M
POL-07N
POL-07O
POL -07P
Adopted 3/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Revised 8/01/06
Revised 10/01/08
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Revised 8/10/08
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Revised 8/10/08
Adopted 4/15/07
Revised 4/22/08
Adopted 4/15/07
PROC-07A
PROC-07B
PROC-07C
PROC-07D
PROC-08E
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 8/10/08
GL-07A
GL-07B
GL-07C
GL-07D
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Adopted 4/15/07
Procedures
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Hardware and Software Deployment
Equipment maintenance and repairs
Outdated Resources and Equipment Replacement
Disaster Recovery of Data and Hardware
Yönetim of Online Courses
Other(s) (as needed by LEA)
Guidelines
A.
B.
C.
D.
E.
Policy Translation
Web Site Development
Instructional Use of Videos
Development of Online Resources
Other(s) (as needed by LEA)
Raleigh Charter High School Strategic Technology Plan 39
EK B
Tekonoloji Planı Bütçesi
Malzeme
Tür
E-posta/dosya alanı Donanım
Teknisyen Yrd.
Diğer
personel
IMPACT Personel
Geliştirme
TelefonDesteği
Altyapı
Websitesi
Bakım
Bağlantı
Veri güvenliği
Altyapı
Ağ
Altyapı
Altyapı
Yazılım
Yazılım
Sınıf Merkezi
Diğer
Personel
Diğer
Bağlantı
Bağlantı
Satın
alınan
Sayısı
1
1
Toplam Yıllık Birim
Maliyeti
Erate %
$5,000.00
$500.00
$1,000.00
$500.00
1
1
$1,000.00
$500.00
Bölge Teknoloji Fonu
$1,000.00
$6,220.00
1
1
$1,000.00
$6,220.00
Bölge Teknoloji Fonu
Bölge Teknoloji Fonu
$21,200.00
$5,530.00
$500.00
$100,000.00
$6,000.00
1
1
1
1
1
$21,200.00
$5,530.00
$500.00
$100,000.00
$6,000.00
$0.00
Bölge Teknoloji Fonu
Bölge Teknoloji Fonu
Bölge Teknoloji Fonu
Bölge Teknoloji Fonu
Birim
Maliyeti
$5,000.00
$500.00
Toplam Bütçe Harcamaları
Birim
$147,450.00
Lease
Cycle
Birincil Fon Kaynak
Bölge Teknoloji Fonu
Technology
Fund
Bölge
Teknoloji
Fonu
Bölge Teknoloji Fonu
İkincil Kaynak
Hibeler