Ders Dosyası - Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Bölümü

Ders Dosyası - Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Bölümü

Küreselleşme ve Uluslararası İletişim (PR
428) Ders Detayları
Ders Adı
Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS
Kodu
Saati
Saati
Saati
Küreselleşme
ve
Uluslararası
İletişim
PR
428
Bahar
3
Ön Koşul Ders(ler)i
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Türü
Seçmeli Dersler
Dersin Seviyesi
Lisans
Ders Verilme Şekli
Yüz Yüze
Dersin Öğrenme ve Anlatım
Öğretme Teknikleri
Dersin
Koordinatörü
0
0
3
5
Dersin
Öğretmen(ler)i
Dersin Asistanı
Dersin Amacı
Uluslararası alanda medyanın üretim, dağıtım ve
alımlamalarını doğasını kapsayan bu dersin amacı,
uluslararası iletişimde neyin niçin olduğunu
öğretmektir.
Dersin Eğitim
Çıktıları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Dersin İçeriği
Küreselleşme ve uluslararası iletişim nedir?, hangi
güçler bunları kontrol eder ve bunun ilgili ne
yapabiliriz soruları.
• öğrencilere medyanın dünyanın farklı yerlerinde
nasıl farklılık gösterdiğinin anlatılması
• farklı yapılara saygı duymayı öğrenme
• yapısal ilişkilerin doğasının ülkeler arası ülkelerin
kendi içindeki iletişim sistemlerini nasıl
etkilediğinin anlaşılması
• uluslararası iletişim ve küresel dünyada bilginin
doğasını anlamak
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
Hafta Konular
1
Giriş
2
Kültürel emperyalizm ve aktif
izleyici
Ön Hazırlık
Herbert Schiller, “Not Yet the
Post-Imperialist Era,” Critical
Studies in Mass Communication,
8 (1991): 13-28.
3
McDonaldization
George Ritzer, The
McDonaldization of Society
(Thousand Oaks, CA: Pine Forge
Press, 2011), especially mch. 1,
pp. 1-22.
4
McDonaldization
George Ritzer, The
McDonaldization of Society
(Thousand Oaks, CA: Pine Forge
Press, 2011), some related pages.
5
Starbuckization /
De-McDonaldization?
Ritzer, McDonaldization, chs. 7, 8,
and 10 (pp. 143-188, and
215-239)
6
Küresel kamusal alan
*Peter Dahlgren, “The Public
Sphere and the Net.” In W.L.
Bennett and R.M. Entman, eds.,
Mediated Politics (Cambridge, UK:
Cambridge University Press,
(2001), pp. 33-55. *Sonia Serra,
“The killing of Brazilian street
children and the rise of the
international public sphere.” In J.
urran, ed., Media Organisations in
Society (London: Arnold, 2000),
pp. 151-171.
7
Arasınav
8
Küresel ağ toplumu
Manuel Castells, “Communication,
Power and Counter-Power in the
Network Society.” International
Journal of Communication 1
(2007): 238-266.
9
Süregelen farklılıklar:
Medeniyetler çarpışması
*Samuel P. Huntington, “The
Clash of Civilizations?” Foreign
Affairs 72, 3 (1993): 22-49.
*Fouad Ajami, “The Summoning.”
Foreign Affairs 72, 4 (1993): 2-9.
*Kishore Mahbubani, “The
Dangers of Decadence: What the
Rest Can Teach the West,”
Foreign Affairs 72, 4 (1993):
10-14. *Edward Said, “The Clash
of Ignorance,” The Nation,
October 4, 2001.
10
Yöreselleşme ve Amerikanın
düşüşü
*Joseph D. Straubhaar,
“Distinguishing the global,
regional and national levels of
world television.” In A.
Sreberny-Mohammadi et al., eds.,
Media in Global Context (London:
Arnold, 1997).
11
Dominant akışlar ve ters akışlar:
Telenovelas
*Daniël Biltereyst and Philippe
Meers, “The international
telenovela debate and the
contra-flow argument: a
reappraisal,” Media, Culture &
Society 22 (2000): 393-413.
12
Haber medyasının Batılı modelleri *James Curran, Shanto Iyengar,
Anker Brink Lund and Inka
Salovaara-Moring. 2009. “Media
System, Public Knowledge and
Democracy: A Comparative
Study.” European Journal of
Communication 24 (1): 5-26.
*Rodney Benson and Matthew
Powers. Public Media Around the
World: International Models for
Funding and Protecting
Independent Journalism
(Washington, D.C.: Free Press,
2011), selections.
13
Medya ve hibritleşme
*Paul S.N. Lee, “The absorption
and indigenization of foreign
media cultures; A study on a
cultural meeting point of the East
and West: Hong Kong,” Asian
Journal of Communication, 1, 2
(1991): 52-72.
14
Cosmopolitanism
*Ulf Hannerz, “Cosmopolitans and
Locals in World Culture,” Theory,
Culture & Society 7 (1990):
237-251.
15
Cosmopolitanism
*Ulf Hannerz, “Cosmopolitans and
Locals in World Culture,” Theory,
Culture & Society 7 (1990):
237-251.
16
Final
Kaynaklar
Ders Kitabı: 1. Jeremy Tunstall. 2008. The Media Were American: U.S.
Mass Media in Decline. New York: Oxford University Press.
Değerlendirme Sistemi
Çalışmalar
Sayı
Katkı Payı
Devam/Katılım
1
20
Laboratuar
-
-
Uygulama
-
-
Alan Çalışması
-
-
Derse Özgü Staj
-
-
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
-
-
Ödevler
-
-
Sunum
1
10
Projeler
-
-
Seminer
-
-
Ara Sınavlar/Ara Juri
1
30
Genel Sınav/Final Juri
1
40
Toplam
4
100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu
Katkısı
60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı
Notuna Katkısı
40
Toplam
100
Ders Kategorisi
Temel Meslek
Dersleri
Uzmanlık/Alan
Dersleri
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
X
Aktarılabilir Beceri
Dersleri
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
# Program Yeterlilikleri / Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Halkla ilişkiler ve reklamcılık alanı ile ilişkili teorik
yaklaşımlara, kavramlara, araştırma yöntemlerine ve
araçlarına dair temel bir bilgi.
X
2 Halkla ilişkiler ve reklamcılık alanının farklı yerel, ulusal
ve küresel bağlamlarda zaman içinde nasıl evrildiğine
dair bir anlayış
X
3 Halkla ilişkiler ve reklamcılık teorisi ve pratiğinde dünya
çapında meydana gelen gelişmeleri takip edebilme
X
4 Bir halkla ilişkiler ve reklamcılık program veya
kampanyası için stratejik amaçların ve edinimlerin nasıl
tasarlanacağına ve geliştirileceğine dair ileri düzeyde
bir bilgi
X
5 Halkla ilişkiler ve reklamcılık alanında araştırma
sorularını yanıtlamak ve bilgi geliştirmek için veri
toplamaya, analiz etmeye ve yorumlamaya yarayan
teorileri ve metodolojileri uygulama yetisi
X
6 Halkla ilişkiler ve reklamcılık alanındaki etik
standartlara, ve bu standartların nasıl
geliştirilebileceğine, ifade edileceğine ve
irdelenebileceğine dair bir anlayış
X
7 Halkla ilişkiler ve reklamcılık pratikleri ve araştırma
çalışmalarına dahil olan katılımcılar ile ilgili etik
standartları uygulama yetisi
X
8 Halkla ilişkiler ve reklamcılık araştırmalarını ve/veya
pratiklerini yürüten yerli veya yabancı, gerek akademik
gerekse akademik olmayan kişiler veya gruplarla
iletişimde bulunmak için gerekli beceriler
X
9 Halkla ilişkiler pratikleri için gruplar, örgütler ve
topluluklarda iletişim ve kültürün birbirine bağlı
olduğuna, ve genel olarak sosyo-kültürel bağlamın
önemine dair derinlikli bir anlayış
X
10 Halkla ilişkiler ve reklamcılık araştırmalarının ve/veya
X
pratiklerin en zorunlu parçalarından olan ekip çalışması
becerileri
11 Bir halkla ilişkiler programı veya kampanyasında ortaya X
çıkabilecek sorunlar karşısında bireysel sorumluluk
veya inisiyatif alma ve yaratıcı çözümler geliştirme
yeterliliği
12 Halkla ilişkiler ve reklamcılık programlarını veya
kampanyalarını yürütmek için gerekli çeşitli yazılımları
ve bilişim teknolojileri ve hesaplamaya ilişkin diğer
becerileri kullanma yetisi
X
13 Halkla ilişkiler ve reklamcılık araştırmalarının ve/veya
pratiklerinin gerçekleştiği, hızla değişen toplumsal ve
teknolojik çevrelere uyum sağlama ihtiyacına dair
esaslı bir anlayış
X
ECTS/İş Yükü Tablosu
Aktiviteler
Ders saati (Sınav haftası
dahildir: 16 x toplam ders
saati)
Laboratuar
Uygulama
Sayı
Süresi (Saat) Toplam İş
Yükü
16
3
48
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma
Süresi
14
3
42
Sunum/Seminer Hazırlama
1
10
10
Ara Sınavlara/Ara Juriye
Hazırlanma Süresi
1
15
15
Genel Sınava/Genel Juriye
Hazırlanma Süresi
1
20
20
Projeler
Ödevler
Küçük Sınavlar/Stüdyo
Kritiği
Toplam İş Yükü
135