Akdeniz Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları

Transkript

Akdeniz Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü, İngiliz Dili ve
Edebiyatı Anabilim Dalı Lisans Programı Açma Başvurusu
EK-2
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ
EDEBİYAT FAKÜLTESİ
BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ
İNGİLİZ DİLİ EDEBİYATI ANABİLİM DALI
DERS İÇERİKLERİ VE YARARLANILACAK KAYNAKLAR
ZORUNLU DERSLER
BİRİNCİ YIL
1. YARIYIL DERSLERİ
Dilbilgisi I
(2-0-2)
Temel dilbilgisi kuralları, bağlam- kullanım ilişkisi, sözcük türleri, isim, zamir ve çekimi,
zarflar, sıfatlar, sıfatların fiil ve edatlarla kullanılması, sıfatlardan isim oluşturulması,
eylemler, eylem çekimi, zamanlar.
Ders Kitabı ve Yardımcı Ders Kitapları:
Baugh, A. C., & Cable, T. (1993). A History of the English Language. (4th ed). Englewood
Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Celce-Murcia, M., & Hilles, S. (1988). Techniques and resources in teaching grammar.
Oxford: Oxford University Press.
Celce-Murcia, M ., & McIntosh, L. (Eds.). (1979). Teaching English as a second or foreign
language (pp.54- 55). Newyork: Newbury House.
Crystal, D. (1995). The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge:
Cambridge University Press.
Curzan, A., & Adams, M. (2006). How English Works: A Linguistic Introduction. New
York: Longman.
Dodds, J. (2000). The Ready Reference Handbook: Writing, Revising, Editing. (2nd ed).
Boston: Allyn and Bacon.
McArthur, T. (1992). The Oxford Companion to the English Language. Oxford: OUP.
1
Trim, J. L. M. (2007). Preliminary English Test Handbook for teachers. Cambridge:
UCLES.
Yazılı Anlatım I
(2-0-2)
Yazılı anlatım teknikleri çerçevesinde yazılı ifade ve kompozisyon yazma becerilerinin
geliştirilmesi, farklı türlerde yazılı anlatım metinlerinin oluşturulması.
Barnet, S., & Hugo B. (2002). Current Issues and Enduring Questions: A Guide to Critical
Thinking and Argument, With Readings. (6th ed). Boston: Bedford St. Martins.
Grabe, W. & Kaplan, R. B. (1996). Theory and Practice of Writing: An Applied Linguistic
Perspective. Longman: London.
Hacker, D. (1999). A Writer’s Reference. 4th ed. Boston: Bedford/St. Martin’s Press.
McGarrell, H.M., & Brillinger, P. (2002). Writing for Results. Saint-Laurent, Quebec:
Pearson Education.
Raimes, A. (1983). Techniques in Teaching Writing. Oxford: Oxford University Press.
Sözlü Anlatım I
(2-0-2)
Konuşmayı etkileyen faktörlerin ve konuşma türlerinin irdelenmesi, sözlü ifade becerilerinin
ve sözcük dağarcığının geliştirilmesi, konuşma uygulamaları çerçevesinde; bireysel
sunumların ve tartışmaların yapılması, görüş bildirme, karşı görüşe katılma, duygu ve
düşüncelerini etkin bir şekilde ifade edebilme gibi konularda konuşma alıştırmalarının
yapılması.
Anderson, K., Maclean, J., & Lynch, T. (2004). Study speaking: A course in spoken English
for academic purposes (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
Bilbrough, N. (2007). Dialogue activities: Exploring spoken interaction in the language
class. New York: Cambridge University Press.
Bygate, M. (1988). Speaking. Oxford: Oxford University Press.
Gore, S., & Smith, D. (2007). English for socializing: Students’ book. New York: Oxford
University Press.
Levelt, W. J. M. (1989). Speaking: from intention to articulation. Cambridge, MA: MIT Press.
2
Okuma ve Anlama I (2-0-2)
Değişik türdeki özgün İngilizce metinleri okuyup anlayabilme, metindeki bilgileri
yorumlayabilme becerisinin geliştirilmesi, metinler üzerinde dilsel incelemelerin anlam
bakımından yapılması.
Anderson, N.J. (2008). Practical English language teaching: Reading. New York:
McGrawHill ESL/ELT.
Bamford, J., & Day, R.R. (Eds.) (2004). Extensive reading activities for teaching
language. New York: Cambridge University Press.
Langan, John. (1999). Ten Steps to Advancing College Reading Skills Marlton, NJ: Townsend
Press.
Dinleme ve Sesletim (2-0-2)
Farklı türlerden dinleme metinleri kullanarak dinleme becerisinin geliştirilmesi, dinleme
metinlerindeki düşüncelerin değerlendirilmesi, aralarındaki ilişkilerin saptanması; dinleme
metinlerindeki vurgu tonlama ve ses farklılıklarının gösterilmesi. Fonetik alfabenin
incelenmesi ve telaffuz çalışmalarının yapılması.
Ashby, P. (1995). Speech Sounds, London: Routledge.
Brown, S. & Smith, D. (2006). Active listening 1 (Student’s Book with Self-study Audio CD)
(2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge. Cambridge University Press.
Corbett, J. (2010). Intercultural language activities with CD-ROM. New York: Cambridge
University Press.
Goldsmith, J. A. (1999). Phonological Theory, The Essential Readings, Oxford: Blackwell.
Hansen Edwards, J.G., & Zampini, M.L. (Eds.). (2008). Phonology and second language
acquisition. Philadelphia, PA: Jon Benjamins
Hegelson, M. & Brown, S. (2006). Practical English language teaching (PELT): Listening.
New York: McGraw- Hill.
Kreidler, C.W. (2004). The pronunciation of English: A course book. Hoboken, NJ:
WileyBlackwell.
Wilson, J.J. (2008). How to teach listening. Pearson Longman.
3
Karşılaştırmalı Kültür Bilgisi I
(2-0-2)
Kültür kavramının tanımlanması ve kültürü etkileyen faktörlerin belirlenmesi; İngilizce
konuşan ülkelerin kültürel özelliklerinin Türk kültürü ile karşılaştırmalı yaklaşım ile
irdelenmesi. İngiliz ve Amerikan gelenek-görenekleri, toplum yapıları, yaşam koşulları gibi
konuların ele alınması.
Corbett, J. (2003). An intercultural approach to English language teaching. Multilingual
Matters.
Güvenç, B. (2002). Kültürün ABC 'si. İstanbul,YKY Yayınları.
Güvenç, B. (1985). Kültür Konusu ve Sorunlarımız, İstanbul: Remzi Kitabevi.
Kramsch, C. (1998). Language and culture. Oxford University Press, USA.
Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. USA: Oxford University
Press.
Moran, P. (2001). Teaching culture: Perspectives in practice. Heinle ELT.
Edebiyat Bilimine Giriş I
(2-0-2 )
Edebiyat bilimi ile ilgili temel kavramların açıklanması; Edebiyatın tanımı, tarihsel gelişimi,
edebiyat bilimlerinde yöntem, edebiyatın işlevi, edebiyatın toplumsal gelişmelere etkisinin
incelenmesi.
Draper, C.G. (2006). All American stories. White Plains: NY: Pearson Education Inc.
Greenwood, C. & Walters, C. (2005). Literature-based dialogue journals: Reading,
writing, connecting, reflecting. Norwood: MA: Christopher-Gordon Publishers, Inc.
Kay, J. & Gelshenen, R. (2004). Adventures in literature: New pathways in reading.
University of Michigan Press.
Dilbilgisi II
(2-0-2)
Basit ve karmaşık cümle yapılarının incelenmesi, bağlaçlarla kurulan yan cümleler konusunda
bilgi ve becerileri pekiştirici çalışmaların yapılması, noktalama işaretleri.
Carter, R. A. & McCarthy, M. J. (2006). Cambridge Grammar of English. Cambridge:
4
Cleary, L.M., & Linn, M. L. (1993). Linguistics for Teachers. New York: McGraw-Hill.
Parkes, M. B. (1993). Pause and Effect: An Introduction to the History of Punctuation in
the West. Berkeley: University of California Press.
Pyles, T., & Algeo, J. (1993). The Origins and Development of the English Language, (4th
ed). Fort Worth: Harcourt Brace.
Quirk, R. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. New York:
Longman.
Trim, J. L. M. (2007). Preliminary English Test Handbook for teachers. Cambridge:
UCLES.
Williams, J. (1981). Style: Ten Lessons in Clarity and Grace. Glenview: Scott Foresman.
Yazılı Anlatım II
(2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste özellikle uzun ve
karmaşık metinlerin hazırlanma, planlanma ve geliştirilme basamakları işlenecektir. Farklı tür
ve amaçlara yönelik yazılı anlatım metinlerinin oluşturulması hedefler arasındadır.
Hacker, D. (1999). A Writer’s Reference. 4th ed. Boston: Bedford/St. Martin’s Press.
Langan, J. (2002). English Skills with Readings. (5th ed). New York: McGraw-Hill.
McGarrell, H.M., & Brillinger, P. (2002). Writing for Results. Saint-Laurent, Quebec:
Pearson Education.
Strunk, Jr., W., & White, E. B. (2009). The Elements of Style. (50th Anniversary ed.). New
York: BN Publishing.
Sözlü Anlatım II
(2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğindedir. Farlı konuşma türlerine yönelik
(karşılıklı konuşma, sunum, tartışma…..) etkinlik ve alıştırmalarla kendini ifade edebilme
becerisinin geliştirilmesi.
Carter, R. A. & McCarthy, M. J. (1997). Exploring Spoken English. Cambridge: Cambridge
University Press.
Bailey, K.S. (2004). Speaking: Practical English Language Teaching (PELT). New York:
McGraw-Hill. Hughes, R. (2003). Teaching and researching speaking. New York: Pearson.
Craven, M. (2008). Cambridge English skills 1 real listening and speaking (With Answers and
Audio CD). Cambridge: Cambridge University Press.
5
Folse, K.S. (2006). The art of teaching speaking research and pedagogy for the ESL/EFL
classroom. Ann Arbor: University of Michigan Press/ESL.
Okuma ve Anlama II (2-0-2)
Okuma ve Anlama I dersinin devamı niteliğinde olan bu derste değişik türlerdeki özgün
İngilizce metinleri okuyup anlayabilme, metindeki bilgileri yorumlayabilme becerisinin
geliştirilmesi hedeflenmektedir. Metinler üzerinde dilsel analizlerin yapılması özellikle
eleştirel okuma becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Grabe, W. (2008). Reading in a second language. New York: Cambridge University Press.
Hedgcock, J.S., & Ferris, D. (2009). Teaching readers of English: Students, texts, and
contexts. New York: Routledge.
Opitz, M.F., & Guccione, L.M. (2009). Comprehension and English language learners: 25
oral reading strategies that cross proficiency levels. Portsmouth, NH: Heinemann.
Mikulecky, B., & Jeffries, L. (2007). Reading power (2nd ed.). White Plains, NY: Pearson.
Sözcük Bilgisi (2-0-2)
Sözcük dağarcığının geliştirilmesi, sözcükler arasındaki anlamsal ve yapısal ilişkilerin
irdelenmesi; Sözcük türetme birimlerinin tanıtılması ve bunları kullanarak yeni sözcüklerin
türetilmesi.
Denning, K., Kessler, B., & Leben, W.R. (2007). English vocabulary elements. New York:
Oxford University Press.
Harley, H. (2006). English words: A linguistic introduction. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.
Morgan, J., & Rinvolucri, M. (2004). Vocabulary (2nd ed.). New York: Oxford University
Press.
Watcyn-Jones, P. (2004). Vocabulary games & activities 2. White Plains, New York: Pearson.
Karşılaştırmalı Kültür Bilgisi II
(2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğindedir. İngiliz ve Türk kültürün ortak,
benzer ve farklı yönlerinin incelenmesi.
Adorno, T.W. (1991). The Cultural Industry: Selected Essays on Mass Culture. London:
Routledge.
6
Broukal, M. & Murphy, P. (2007). All about the USA 3: A cultural reader. Pearson ESL.
Corbett, J. (2010). Intercultural language activities with CD ROM. Cambridge, UK:
Delk, C. K. (2008). Discovering American culture. UMP.
Datesman, M. K., Crandall, J., & Kearny, E. N. (2005). American ways: An introduction to
American culture. New York: Pearson.
Smith, A. D., Smith, T. G., & Bobbit, R. (2008). Teaching in the pop culture zone: Using
popular culture in the composition classroom. New York: Wadsworth Publishing.
During, S. (ed.). (1993). The Cultural Studies Reader. London: Routledge.
During, S. (2005). Cultural Studies: A Critical Introduction. London; New York: Routledge.
Easthope, A. (1991). Literary into Cultural Studies. London: Routledge.
Edebiyat Bilimine Giriş II
(2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğindedir. Edebiyat biliminin diğer
bilimlerle ilişkisi konusunun ele alınması.
Bateson F.W., & Meserole H.T. (1976). A guide to English and American literature. (3rd ed.).
London: Longman.
Milner, A. (1996). Literature, Culture and Society. New York: New York University Press.
İKİNCİ YIL
Mitoloji I (2-0-2)
Genel olarak mit ve mitoloji kavramları irdelendikten sonra klasik Yunan ve Roma mitleri ve
mitolojik karakterler incelenir.
Bulfinch, T. (1979). Bulfinch’s Mythology. New York: Gramercy Books.
Erhat, A. (2004). Mitoloji Sözlüğü (13th ed.).İstanbul: Remzi Kitabevi.
İngiliz Kültür Tarihi I (2-0-2)
Bu ders İngiliz tarihi ve kültürünü, koloni döneminden günümüze, sosyal, politik, felsefi ve
bilimsel gelişmelerin çerçevesinde incelemektedir.
Greenblatt, S., Abrams, M. H., David, A and Lewalski, B. K. (2006). The Norton Anthology of
English Literature, Volume 1 (6th ed.). USA: Norton Company Press.
7
Urgan, M. (2004). İngiliz Edebiyatı Tarihi. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
İngiliz Edebiyat Tarihi I (2-0-2)
Bu ders 18. Yüzyıla kadar olan süreçte İngiliz edebiyatını şekillendirmiş önemli akımları ve
dönemler incelemektedir. Bu ders kapsamında 18. Yüzyıla kadar olan süreçte İngiliz edebiyat
tarihine yön vermiş edebiyatçılar ve eserleri incelenecektir.
Rodgers, P. (1998). An Outline of English Literature. Oxford: Oxford University Press.
İngiliz Kısa Öyküsü (2-0-2)
Bu ders çerçevesinde öykünün bir yazın türü olarak başlangıcı ve tarihçesi ele alınır. Kısa
öykünün temel özellikleri incelendikten sonra İngiliz yazarların kaleme almış olduğu kısa
öyküler etraflıca incelenir.
Byatt, A. S. (2009). The Oxford Book of English Short Stories. Oxford: Oxford University
Press.
Bilimsel Araştırma Yötemleri I (2-0-2)
Edebiyat ve sosyal bilimlerde yapılan bilimsel araştırmaların türleri kullanılan yöntemleriyle
birlikte incelenecektir.
Harner, J. L. (2008). Literary Research Guide: An Annotated Listing of Reference Sources in
English Literary Studies. New York: MLA.
Neuman, S. B., & Dickinson, D. K. (2011). Handbook of Early Literacy Research Vol 3. New
York: The Guilford Press.
8
İngilizce-Türkçe Çeviri (2-0-2)
Bu derste İngilizce dergi ve kitaplarda yayınlanmış sosyal bilimler ile ilgili metinler ve
sözleşme, diploma, sertifika gibi resmi belgelerin çevirisinde gerekli yapı ve terminoloji
üzerinde durulur.
Bengi-Öner, I. (2001). Çeviri Terimleri Sözlüğü. İstanbul: Sel Yayıncılık.
Göktürk, A. (2008). Çeviri: Dillerin Dili. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Mitoloji II (2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste daha önce incelenmiş
bulunan mitolojik karakter ve olayların edebi eserlerde nasıl yer aldığı irdelenmektedir.
Bulfinch, T. (1979). Bulfinch’s Mythology. New York: Gramercy Books.
Erhat, A. (2004). Mitoloji Sözlüğü (13th ed.).İstanbul: Remzi Kitabevi.
İngiliz Kültür Tarihi II (2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste daha önce incelenmiş
olan İngiliz kültürünün ve bunun etkilerinin edebi metinlerde nasıl yansılatıldığı
irdelenmektedir.
İngiliz Edebiyat Tarihi II (2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste 18. Yüzyıldan
günümüze kadar olan süreçte İngiliz edebiyatını etkileyen ve şekillendiren akımları,
dönemler, edebiyatçılar ve eserler incelenecektir.
9
Rodgers, P. (1998). An Outline of English Literature. Oxford: Oxford University Press.
Bilimsel Araştırma Yötemleri II (2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste edebiyat ve sosyal
bilimlerde
yapılan
bilimsel
araştırmaların türleri kullanılan
yöntemleriyle
birlikte
incelenecektir. İncelenen bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini kullanarak edebiyat ile
ilgili somut bir araştırma yapılacaktır.
Harner, J. L. (2008). Literary Research Guide: An Annotated Listing of Reference Sources in
English Literary Studies. New York: MLA.
Neuman, S. B., & Dickinson, D. K. (2011). Handbook of Early Literacy Research Vol 3. New
York: The Guilford Press.
İngiliz Romanı (2-0-2)
Bu ders 18. yüzyılda İngiliz romanın doğuşunu ve günümüze kadar olan süreçte geçirdiği
değişiklikler İngiliz romancılığına yön vermiş önemli yazarların eserleri ile birlikte ele
alınacaktır. Ayrıca bu ders kapsamında İngiliz romanını etkileyen önemli akımlar
incelenecektir.
Saintsbury, G. (2006). The English Novel. London: ECHO Library.
Türkçe-İngilizce Çeviri (2-0-2)
Bu derste Türkçe dergi ve kitaplarda yayınlanmış sosyal bilimler ile ilgili metinler ve
sözleşme, diploma, sertifika gibi resmi belgelerin çevirisinde gerekli yapı ve terminoloji
üzerinde durulur.
Bengi-Öner, I. (2001). Çeviri Terimleri Sözlüğü. İstanbul: Sel Yayıncılık.
Göktürk, A. (2008). Çeviri: Dillerin Dili. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları
10
ÜÇÜNCÜ YIL
Karşılaştırmalı Dilbilgisi I (2-0-2)
Bu derste İngilizce ve Türkçe dilleri arasında temel dilbilgisi kuralları, bağlam- kullanım
ilişkisi, sözcük türleri, isim, zamir ve çekimi, zarflar, sıfatlar, sıfatların fiil ve edatlarla
kullanılması, sıfatlardan isim oluşturulması, eylemler, eylem çekimi, zamanlar gibi temel dil
bilgisi özellikleri ve kullanımı karşılaştırmalı bir şekilde incelenecektir.
Curzan, A., & Adams, M. (2006). How English Works: A Linguistic Introduction. New York:
Longman
Boston: Allyn and Bacon
Edebi Metin Çevirisi I (2-0-2)
Bu derste şiir, roman, öykü gibi edebi metin türleri ve çevirileri ele alınarak edebi metin
çevirisinde gerekli yapı ve terminoloji ve kullanılacak yöntemler incelenecektir.
Baker, M. (2000). Routledge Encyclopedia of Translation Studies. New York: Routledge.
İngiliz Edebiyat Tarihi III (2-0-2)
İkinci sınıfta yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste 18. yüzyıldan 19. yüzyılın
ilk yarısına kadar olan süreçte yazılmış önemli metinler, yazarları, dönemler ve edebi akımlar
detaylı bir şekilde incelenecektir.
11
İngiliz Romanı II (2-0-2)
Bu ders kapsamında İngiliz Romanının 19. yüzyılın sonu ve 1950’lere kadar olan süreçte
İngiliz romanını etkileyen sosyal, politik, bilimsel ve felsefi akımları ışığında dönemin önemli
romanlarını incelenecektir.
İngiliz Tiyatrosu I (2-0-2)
Bu ders kapsamında İngiltere’de tiyatronun doğuşundan 18. yüzyıla kadar olan süreçte İngiliz
tiyatrosunun özellikleri geçirdiği değişimler, İngiliz tiyatrosunu şekillendiren olaylar ve
akımlar örnekler üzerinden ayrıntılı olarak incelenecektir.
Schelling, F. E. (2010).English Drama. South Carolina: Nabu Press.
Rönesans Dönemi Sanatı ve Edebiyatı (2-0-2)
Bu ders kapsamında Rönesans döneminin özellikleri, bu dönemde ortaya çıkan sanat eserleri
ve Rönesans döneminde İngiliz ve Avrupalı yazarlar tarafından kaleme alınmış eserler
ayrıntılı bir şekilde incelecektir.
Harner, J. L. (1992). English Renaissance Prose Fiction, 1500-1600: An Annotated
Bibliography of Criticism. Toronto, MacMillian: G. K. Hall.
Karşılaştırmalı Dilbilgisi II (2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste İngilizce ve Türkçe
dilleri arasında temel dilbilgisi kuralları, bağlam- kullanım ilişkisi, sözcük türleri, isim, zamir
ve çekimi, zarflar, sıfatlar, sıfatların fiil ve edatlarla kullanılması, sıfatlardan isim
oluşturulması, eylemler, eylem çekimi, zamanlar gibi temel dil bilgisi özellikleri ve kullanımı
metinsel olarak karşılaştırmalı bir şekilde incelenecektir.
12
Curzan, A., & Adams, M. (2006). How English Works: A Linguistic Introduction. New York:
Longman
Boston: Allyn and Bacon.
Edebi Metin Çevirisi II (2-0-2)
Birinci dönemde yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste şiir, roman, öykü gibi
edebi metin türleri ve çevirileri ele alınarak edebi metin çevirisinde gerekli yapı ve terminoloji
ve kullanılacak yöntemler incelenecektir. Edebi metin türleri üzerinde iki dilli çeviri
alıştırmaları yaptırılacaktır.
Baker, M. (2000). Routledge Encyclopedia of Translation Studies. New York: Routledge.
İngiliz Edebiyat Tarihi IV(2-0-2)
İkinci sınıfta yapılan çalışmaların devamı niteliğinde olan bu derste 19. yüzyıldan 20. yüzyılın
ilk yarısına kadar olan süreçte yazılmış önemli metinler, yazarları, dönemler ve edebi akımlar
detaylı bir şekilde incelenecektir.
İngiliz Şiiri (2-0-2)
Bu derste Anglo-Saxon dönemden 18. yüzyılın ortasında kadar olan süreçte toplumsal ve
edebi gelişmeler çerçevesinde İngiliz şiiri ve dönemsel özellikleri detaylı olarak örneklerle
incelenecektir.
Matheikal, T. (2007). English Poetry from Jonne Donne to Ted Hughes. New Delhi: Atlantic
Publication.
Gayley, C. M., &Young, C. C. (1994). English Poetry Its Principles and Progress with
Representative Masterpieces. New York: MacMillian.
13
İngiliz Tiyatrosu II (2-0-2)
Bu ders kapsamında İngiliz tiyatrosunda 18.yy.’dan 1950’ye kadar olan süreçte İngiliz
tiyatrosunu etkileyen önemli gelişmeler ve akımlar edebi metinler üzerinden incelenecektir.
Clothia, J. (1996).
English drama of the early modern period (1890-1940) London:
Longman.
Edebiyatta Irk, Toplumsal Sınıf ve Cinsiyet I (2-0-2)
Bu dersin kapsamında Anglo-Saxon döneminden 20. Yüzyılın ortasında kadar olan süreçte
İngiliz edebiyatında ırk, toplumsal sınıf ve cinsiyetin nasıl yansıtıldığı örneklerle ayrıntılı
olarak incelenecektir.
Bourke, J. (1994). Working-class cultures in Britain 1890-1960. Gender, class and ethnicity.
London and New York: Routledge.
Kent, S. K.. (1999). Gender and Power in Britain, 1640-1990. London: Routledge.
DÖRDÜNCÜ YIL
Edebiyat Kuramları ve Eleştiri I (2-0-2)
Bu dersin amacı edebi eserleri incelerken kullanılan başat edebi kuramların ve eleştiri
yöntemlerin genel ve tarihsel süreç içerisinde bir tanıtımını yapmaktır. Bu derste kuramlara ait
bilgiler kuramsal olarak verilecektir.
Baldick, C. (1993). The Social Mission of English Criticism. Oxford: Clarendon Press.
Barry, P. (2002). Beginning theory: An introduction to literary and cultural theory.
Manchester: Manchester University P.
Moran, B. (2009). Edebiyat Kuramları ve Eleştiri. İstanbul: İletişim.
Thorpe, J. E. (1972). Principles of textual criticism. San Marino, CA: Huntington Library.
Greetham, D. C. (1992). Textual scholarship: an introduction. New York: Garland.
14
Güncel İngiliz Edebiyatı I (2-0-2)
Bu dersin amacı özellikle 2000’li yıllardan sonra yayımlanmış bulunan güncel İngiliz edebi
metinlerini okumak ve incelemektir.
Öğrencilerin seçeceği güncel öykü, oyun, şiir ve romanlar.
Romantik Dönem İngiliz Şiiri (2-0-2)
Bu derste İngiliz şiir geleneğinin en önemli dönemi olduğu kabul edilen Romantik Dönem,
yazılmış bulunan şiirler ve şairlerin genel özellikleri bağlamında incelenecektir. Dönemin
önemli şairleri arasında yer alan William Blake, Percy Bysshe Shelley, John Keats, Samuel
Taylor Coleridge ve Lord Byron’ın şiirleri öncelikle incelenecekler arasındadır.
Reiman, D. H. (1972). The Romantics reviewed: Contemporary reviews of British Romantic
writers. . New York: Garland.
Jordan, F. (1985). The English Romantic poets : a review of research and criticism. New
York: Modern Language Association of America.
Dilbilim (2-0-2)
Dil ve edebiyat çalışmalarına ve tartışmalarına etki etmiş bulunan temel dilbilim kavramları,
dilbilimsel çalışma yöntemleri ve ikidillilik, çokdillilik gibi dil-toplum ilişkisine etki ederek
edebi eserlerde yansımaları bulunan kavramlar bu derste incelenecektir.
Campbell, L. (1998). Historical Linguistics: An Introduction. Edinburgh: University Press.
Crystal, David (2001). A Dictionary of Language. Chicago: University of Chicago,
Trask, R.L. (1999). Key Concepts in Language and Linguistics. London: Routledge.
Shakespeare I (2-0-2)
Bu derste İngiliz edebiyat tarihinin en çok bilindik şair ve yazarı olan Shakespeare’in şiir ve
oyunların incelenecektir.
Ackroyd, P. (2005). Shakespeare: The Biography. London: Chatto and Windus.
Schoenbaum, S. (1966). Annals of English drama, 975-1700: a supplement to the revised
edition. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
15
DÖRDÜNCÜ YIL
Edebiyat Kuramları ve Eleştiri II
(2-0-2)
Bu dersin amacı edebi eserleri incelerken kullanılan başat edebi kuramların ve eleştiri
yöntemlerin genel ve tarihsel süreç içerisinde bir tanıtımını yapmaktır. Bu derste kuramlara ait
bilgiler uygulamalı olarak verilecektir. Seçilmiş metinler, belirlenmiş kuramlar ve eleştiri
yöntemleri aracılığıyla incelenecektir.
Moran, B. (2009). Edebiyat Kuramları ve Eleştiri. İstanbul: İletişim.
Barry, P. (2002). Beginning theory: An introduction to literary and cultural theory.
Manchester: Manchester University P.
Bennett, T. (1990). Outside Literature. London: Routledge.
Güncel İngiliz Edebiyatı II (2-0-2)
Bu dersin amacı özellikle 2000’li yıllardan sonra yayımlanmış bulunan güncel İngiliz edebi
metinlerini okumak ve incelemektir.
Öğrencilerin seçeceği güncel öykü, oyun, şiir ve romanlar.
Viktorya Dönemi (2-0-2)
Sanayi devriminden itibaren İngiliz tarih, kültür ve edebiyatına damgasını vurmuş olan
Viktorya dönemi özellikle İngiliz modernizmi ve romancılığında önemli olan bir dönemdir.
Bu derste de Viktorya döneminin özellikleri ve bu dönemde yazılmış bulunan eserler
incelenecektir.
Horsman, E. A. (1990). The Victorian novel. Oxford: Clarendon Press.
Storey, R. (1977). Primary sources for Victorian studies: a guide to the location and use of
unpublished materials. London: Phillimore.
Vann, J. D. (1985). Victorian novels in serial. New York: Modern Language Association of
America.
16
Uygulamalı Dilbilim (2-0-2)
Bu derste genelde dil betimlemesi, sözlük bilgisi, dilin kültür ve bilgi sistemleri ile ilgili olan
ilişkisi gibi somut sorunlarla disiplinlerarası olarak ilgilenen uygulamalı dilbilimin edebiyata
uyarlanmasını ve özellikle de metindilbilimin yöntem ve araçlarının edebi okumalarda
kullanılması amaçlanmaktadır.
Frawley, W. (1992). Linguistic Semantics. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum.
Vardar, B. (2003). Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul: Multilingual Yayınları.
Trask, R.L. (1999). Key Concepts in Language and Linguistics, London: Routledge.
Shakespeare II (2-0-2)
Bu derste İngiliz edebiyat tarihinin en çok bilindik şair ve yazarı olan Shakespeare’in şiir ve
oyunların incelenecektir.
Miller, C. (2001). Irresistible Shakespeare. New York: Scholastic Professional.
Shakespeare, W. (2008). Complete Works of Shakespeare. (6th ed.). London: Longman.
Seçmeli Dersler
Edebiyat ve Müzik
Bu dersin amacı edebiyat eserleri ve edebi yazım süreçleri ile edebi metinlerde yer alan müzik
olgusunun ilişkilerini tarihsel bir süreç içerisinde incelemektir. Ballad, Şarkı, Ağıt ve Opera
eserleri gibi edebiyat çalışmalarının içinde yer almış müzik eserlerine edebi eser olarak
bakmak ve edebi eserlerde müziğin yeri ve önemini sorgulayarak kültürel çıkarımlarda
bulunmak dersin temel hedefleri arasındadır.
Çocuk Edebiyatı
Bu dersin amacı fabl ve ninniler gibi kültürel ve edebi formlardan başlayarak çocuk
edebiyatının özelliklerini ve çocuk edebiyatı ile ilgili sorunları ortaya koymak ve çocukedebiyat ilişkisini sorgulamaktır. Bunu yaparken de İngiliz edebiyatı başta olmak üzere farklı
edebiyatlardan örneklerle karşılaştırmalı olarak edebiyatta çocuk imgesini ve çocuklara
yönelik yazılmış edebi eserlerin incelenmesi hedeflenmektedir.
17
Bilgisayar ve Edebiyat
Televizyon, film, radyo gibi medya ortamları edebiyatla tarihsel olarak hep ilişki içinde
bulunmuştur. Son yıllarda önemi ve kullanımı gittikçe hızlı bir şekilde artan bilgisayar ve
internet ortamları edebi okuma yöntem ve araçlarımızı değiştirmektedir. Bu dersin amacı da
bilgisayar ortamında sunulan edebi eser ve bilgilerin, görüntülerin ve ses dosyalarının
kullanımı hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve bilgisayarı edebiyat çalışmalarında etkin bir
şekilde kullanmalarını sağlamaktır. Özellikle internet teknolojisinin edebiyatla olan ilişkisinin
irdelenmesi. Internet forumları sosyal paylaşım siteleri, podcastlar, web siteleri, arama
motorları, sanal kütüphaneler, gibi araçları kullanarak edebiyat bilgilerini güncelleyerek yeni
ortamlara taşınması yine bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dünya Edebiyatından Seçmeler
Bir kavram olarak dünya edebiyatına bakış, dünya edebiyatında yer alan eserlerin incelenerek
konu ve şekil bakımından incelenmesi dünya edebiyatında yer alan eserlerin sınıflandırılması
ve farklı tür ve coğrafi bölgelerde üretilmiş eserlerin tarihsel gelişiminin incelenmesi.
Amerikan Kültür Tarihi I
Bu dersin amacı Amerikan kültürü kavramından hareketle başlangıcından 20.YY’a kadarki
dönemde Amerikan yerel ve baskın kültürlerinin özelliklerini incelemektedir. Amerikan
yerlileri, ilk göçler, kolonicilik, püritanizm gibi konu başlıkları altında Amerikan kültürlerinin
sanatsal ve toplumsal değişimleri incelenmektedir.
Edebiyat Öğretimi
Edebiyat öğretimine verilen önem ve öğretme yöntemlerinin tarihsel bir incelemesi, hangi
türlerin hangi yöntemlerle öğretilebileceğinin incelenmesi ve mikro-öğretim yoluyla örnek
edebi eserlerin öğretimi.
Amerikan Kısa Öyküsü
Amerikan edebiyatının en tanınmış türlerinden olan öykülerin tarihsel süreç içerisinde
incelenerek özellikle Edgar Allen Poe, John Updike, O. Henry, J. D. Salinger, Stephen King,
Isaac Asimov, Washington Irving, Herman Melville ve Ernest Hemingway gibi en tanınmış
yazarların öykülerinin incelenmesi.
18
Popüler Kültür
Kültür ve popüler kültür kavramlarının tanımlanması. İngiliz ve Amerikan toplumlarındaki
popüler kültürlerin irdelenmesi. Popüler kültürlerin türleri ve alt kültür gruplarının örneklerle
incelenmesi.
Ortaçağ ve Edebiyatı
Ortaçağ kavramına tarihsel bir bakış ve bunu takiben İngiliz toplumunda Ortaçağ’da gündelik
yaşamın o dönemde yazılmış eserlerle karşılıklı bir şekilde incelenmesi. Caedmon ve
Chaucer’ın eserlerinin incelenmesi.
Amerikan Kültür Tarihi II
Bu derste Amerikan yerel ve baskın kültürlerinin 20. YY’dan bugüne kadarki değişimleri ve
günümüzdeki durumları, toplumsal, siyasi, düşünsel ve dinsel özellikleriyle birlikte
irdelenecektir.
Kolonicilik ve Göçmen Edebiyatı
Kolonicilik kavramının tarihsel bir incelemesi, Göçmen Edebiyatı kavramının tanımlanması;
Göçmen Edebiyatını oluşturan türlerin açıklanması; Göçmen Edebiyatı konularının ele
alınması; Göçmen edebiyatı yazarlarının üslup ve dilsel özelliklerinin örnek eserlere dayalı
olarak incelenmesi.
Amerikan Romanı
Amerikan edebiyatında en çok bilinen romanların tarihsel süreç içerisinde incelenerek
özellikle Mark Twain, Nathaniel Hawthorne, Harper Lee, Stephen King, John Steinbeck,
Ralph Ellison, Herman Melville ve Ernest Hemingway gibi tanınmış yazarların romanlarının
incelenmesi.
Yaratıcı Yazarlık
Yaratıcı yazarlık konusunda kuramsal bilgilerin verilmesi; yaratıcı yazarlık alıştırmalarının
yapılması ve yazılmış edebi metin türlerinin biçim ve dil yapıları açısından ne denli yaratıcı
olduklarının tartışılması.
19
Kültür Öğretimi
Kültür ve değerler öğretimine verilen önem ve kültürü öğretme yöntemlerinin tarihsel bir
incelemesi, hangi kültürel özelliklerin hangi yöntemlerle öğretilebileceğinin incelenmesi ve
mikro-öğretim yoluyla örnek kültürel değer ve özelliklerin öğretimi.
Kadın Edebiyatı
Bu derste kadın edebiyatı kavramının doğuşuna neden olan kadın ve toplumsal sınıf ilişkisi,
kadınlık olgusunu, kadın edebiyatçıların yaşamlarını ve kadın edebiyatı sınıflamasında yer
alan edebi eserlerin incelenmesini içermektedir.
Film ve Edebiyat
Dünya sinemasına konu olmuş, film uyarlamaları haline getirilmiş önemli edebi eserlerin
sinemaya aktarım süreçlerinin teknik be konusal olarak incelenerek özellikle film haline
getirilmiş eserlerde kaybolmuş ya da gizlenmiş mesaj, karakter ya da olayların tartışılması ve
ideoloji kavramının film ve edebiyat üretimi süreçleri bağlamında incelenmesi.
Güncel Edebiyat Eleştirisinde Kuram ve Yöntemler
Güncel edebiyat eleştirisinde kullanılmakta olan kuram ve yöntemlerin incelenmesi ve
tartışılması. Bu kuram ve yöntemler ışığında bir edebi eserinin, nasıl ve hangi bağlamda
eleştirisinin yapılabileceğinin anlatılması. Güncel eleştiri kuram ve yöntemlerinin seçilmiş
edebi eserlere uygulanması.
Amerikan Tiyatrosu
Amerikan edebiyatında en çok bilinen oyunların tarihsel süreç içerisinde incelenerek özellikle
Arthur Miller, Tony Kushner, Tennessee Williams, Eugene O'Neill, Edward Albee, Lorraine
Hansberry ve August Wilson gibi başat oyun yazarlarının eserlerinin incelenmesi.
Sanat Tarihi
Başta İngiliz ve Amerikan olmak üzere dünya sanat tarihinde bilinen sanat eserlerinin
sınıflandırılması, edebiyat tarihinin gelişimi ile sanat tarihinin gelişiminin beraber ve karşılıklı
olarak tartışılması, hem görsel sanatlar hem de edebiyat yazarı olarak bilinen usta sanatçıların
incelenmesi.
20
Fantastik Edebiyat ve Yüzüklerin Efendisi
Bu ders fantastik edebiyat kavramının irdelenmesini takiben J. R. R. Tolkien'ın ünlü eseri
Yüzüklerin Efendisi üçlemesinin roman olarak okunması ve filmleriyle karşılaştırılmasını
içermektedir.
Karşılaştırmalı Edebiyat
Türk, İngiliz ve Amerikan edebiyatları başta olmak üzere edebi eserleri etkisi altına alan
düşünce akımlarının tarihsel gelişim süreci içerisinde ele alınıp incelenmesi. Türk Edebiyatı
ile diğer edebiyatlardan seçilmiş eserlerin birbirleriyle dilsel ve metin içeriği yönünden
karşılaştırılarak analizlerinin yapılması.
İngiliz Tarihi
İngiltere’nin geçirdiği tarihsel değişimi Avrupa ve dünya tarihiyle ilişkili bir biçimde
başlangıcından bugüne incelemeyi hedefleyen bu derste özellikle gündelik yaşamın ve
edebiyatın oluşumuna ışık tutan olay ve kurumlar incelenecektir.
Medya ve Kültür
Bu derste radyo, televizyon, basılı yayınlar ve internet gibi medya araçlarıyla insan yaşamının
etkileşimi edebiyat ve kültüre yansımalarıyla birlikte irdelenecektir.
Amerikan Şiiri
Amerikan şiir geleneğinin başat şairlerinden olan Anne Bradstreet, Emily Dickinson Edgar
Allen Poe, Walt Whitman, Maya Angelou, e.e. cummings, Langston Hughes, Robert Frost,
William Carlos Williams ve Sylvia Plath gibi şairlerden örnek şiirler tarihsel değişim ve
gelişim sürecinde incelenecektir.
Fantastik Edebiyat ve Harry Potter
Bu ders fantastik edebiyat kavramının irdelenmesini takiben İngiliz yazar J. K.
Rowling’in ünlü eseri Harry Potter serisinin roman olarak okunması ve filmleriyle
karşılaştırılmasını içermektedir.
Postmodern Edebiyat
Postmodern kuramın felsefi, düşünsel ve ideolojik dayanaklarının incelenmesini takiben
postmodern edebiyat türünün örneklerinin incelenmesi.
21
Amerikan Tarihi
Bu derste Amerikan tarihine damgasını vuran önemli olay ve kişiler geçmişten günümüze ve
tarihsel süreç içerisinde değerlendirilecek ve bu olay ve kişilerin toplumsal ve edebi yaşama
etkileri sorgulanacaktır.
Eleştirel Söylem Çözümlemesi
Dilbilim çalışmalarında sıkça kullanılmakta olan eleştirel söylem çözümlemesi yöntemi edebi
ve diğer metinlere uygulanarak metinlerden elde edilen anlamların zenginleştirilmesi
sağlanacaktır.
Eleştirel Medya Okur-Yazarlığı
Medya ve iletişim çalışmalarında sıkça kullanılmakta olan eleştirel medya okur-yazarlığı
kavramı irdelenecek ve medya ürünlerini eleştirel olarak okumamızı sağlayabilecek yöntem
ve teknikler medya ürünlerine uygulanarak elde edebileceğimiz anlamın zenginleştirilmesi
sağlanacaktır.
Bilim-Kurgu Edebiyatı
Dersin amacı geçmişten günümüze bilim-kurgu olarak tanımlanan edebi türü Asimov,
Bradbury ve K. Le Guin gibi yazarların eserlerini inceleyerek tanımaktır.
22

Akdeniz Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları

Transkript

Benzer belgeler

Dışa Aktar - Türkiye Kaynakçası

Kitap Listesi

Ilgım Veryeri Alaca

yeryüzünde yaşam anadolu ve mezopotamya uygarlıkları

Provider List