Playtime A Vocabulary Turkish

Playtime A Sözcük Dağarcığı
Amaçlar
• Big Story Book (Büyük Öykü Kitabı) ile, ikinci kez anlatıldığında çocukların
tümüyle katılımını sağlayarak, öyküyü anlatmak.
• Öykünün canlandırma versiyonunu, DVD de kayıtlı şarkısı eşliğinde ve
çocukların tümüyle katılımını sağlayarak izletmek.
• Öykünün şarkısını söyleyip söyleterek öğretmek.
• Ders kitabındaki aktivitelerle ve sınıftaki etkinliklerle öyküyü pekiştirmek.
• Ders ünitesinin sözcüklerini öğretip kullandırmak.
• Ders ünitesindeki sözcüklerin ritim eşliğinde kullanımını gerçekleştirmek.
• Derste öğrenile dilin gerçek hayatta kullanılan bağlamına oturtmak.
• Öğrendiği dili, bir bağlantı kanalıyla başka bir dersin alanıyla ilişkilendirerek
dünya konusunda bilgilerini İngilizceyle geliştirmek ve böylece çocukları dile
heveslendirmek.
• Yaratıcı bir aktiviteyle öğrendiği dili kişiliğine maletmeyi sağlama.
• Ünitenin ‘pop out’ unu yapmak ve bu vesileyle dili kullanmak.
• Ünitenin öyküsü ve şarkısının etkinliğine katılmak .
Ünite
Hi! Hello!
(Merhaba)
Unit 1
(1. Ünite)
Where’s Monkey?
Unit 2 (2. Ünite)
Melody’s Baloon
(Melody’nin balonu)
© Oxford University Press 2014
Sözcük dağarcığı
Hello,
Bye bye
Yes / No
one, two, three, four, five, six
(1,2,3,4,5,6)
ears, eyes, nose, mouth,
face, hair
Where’ s(Rocket
Here’s (Rocket)
It’s Monkey!
Hurray
Monkey says
Touch your (nose)!
red, blue, yellow
green, orange, purple
I’m sleepy!”
It’s my baloon!
Come on!
Up, up, up!
Wow!
The playhouse is (yellow).
Knock konock knock.
Can I come in?
Come in!
(Merhaba) ,
(Allahısmarladık-Güle güle)
(Evet / Hayır)
(1,2,3,4,5,6)
(kulaklar, gözler, burun,
ağız, yüz, saç)
(Rocket)nerede?)
(İşte burada (Rocket))
(Maymun bu!)
(Yaşasın!)
(Maymun diyor ki...)
( (Burnuna) dokun)
(kırmıazı, mavi, sarı)
(yeşil, turuncu, mor)”
(Uykum var!)
(Bu balon benim!)
(Haydi!)
(Haydi hop, kalk kalk)
(Vaaaay!)
(Oyunevi (sarı))
(Tak tak tak!)
(Girebilir miyim?)
(Buyrun, girin!)
Unit 3 (3. Ünite)
Let’s Play!
(Oynayalım!)
play, jump, run,
slide,climb, clap
Let’s (play)!
Up, down, round and round
I can help!
That’s better!
I can (jump)!
(oyna, atla/sıçra, koş)
(kay, tırman, el çırp)
((Oynayalım!)
(Aşağı yukarı, dön dön dön)
(Yardım edebilirim)
(Böyle daha iyi)
( (Sıçrayabilirim)
Unit 4 (4. Ünite)
Let’s dress up!
(Haydi giyinelim)
hat, trousers,
socks, T-shirt,
dress, shoes
Look at me!
I’m a (pirate).
Snap! Snap! Snap!
Toot! Toot! Toot!
Tap! Tap! Tap!
Stop! Stop! Stop!
Put on (a hat)
apple, orange
banana, cherries, plum, pear
Can I help you?
I’m helping!
Yum yum!
Oh no!
Thank you
I’ve got (an apple).
(şapka, pantolon)
( erkek çorabı, “Tiyşört”)
(elbise, ayakkabı)
(Bak bana)
( Korsanım ben)
Unit 6 (6. Ünite)
Shut the gate!
(Kapıyı kapatın)
cow, sheep, duck, hen,
horse, farmer
Yes, please!
I like (sheep).
Shut the gate, Rocket!
Tha farmer’s got a (cow).
Open gate!
Shut the gate!
Happy Christmas
(Mutlu Neller)
Happy Friendship Day
(Dostluk Günün kutlu
olsun)
Christmas, present, tree
(inek, koyun, ördek, tavuk, at,
çiftçi)
(Tabii, buyrun, evet,
lütfen...vb)
(Koyunları severim)
(Kapıyı kapat, Rocket)
(Çiftçinin ineği var)
(Açın kapıyı)
(Kapıyı kapatın)
(Noel, hediye, ağaç)
Come on!
Hold hands.
Let’s sing.
(Haydi)
(Ele ele tutşun)
(Haydi şarkı söyleyelim)
Unit 5 (5. Ünite)
Cherries
(Kirazlar)
© Oxford University Press 2014
(Şapkayı tak/giy)
(elma, portakal)
(muz, kiraz/vişne, erik, armut)
(Yardımcı olabilir miyim?)
(Yardım ediyorum)
(Mmmmmm..nefisss)
(Hayır, olamaz! Yapma yahu
vb)
(Teşekkür ederim.)
(Elmam var benim)