docBu dergiyi PDF olarak indir
download 
Şikayet Transkript
Bu dergiyi PDF olarak indir
Generated by PDFKit.NET Evaluation Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Rektrlk Devir Teslim Treni - 31 AÛustos 2009 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ÜÜNDEKÜLER KULE 2 Rektrn MesajÝ 3 Ûrenci Konseyi 4 Kampsten Notlar 6 Yeni Rektrmz Prof. Dr. Umran Ünan ile syleßi 10 Rektrlk Prof. Dr. Seluk KarabatÝ sorularÝmÝzÝ yanÝtladÝ 12 Rektrlk Prof. Dr. Ürßadi Aksun ile sohbet ettik 15 Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi Mireko 16 Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi ve Üßletme Enstits UluslararasÝ aÝlÝma devam 40 Mhendislik Fakltesi Kompozit Malzeme retimi LaboratuvarÝ 41 Mhendislik Fakltesi Yeni nesil malzemelerin davranÝßlarÝ zerinde alÝßmalar 42 Ûrenci DeÛißim Ofisi Ûrenci DeÛißim OfisiÕne hoßgeldiniz 45 Ûrenci Konseyi 46 Kariyer MBA: Profesyonel kariyerde bir mihenk taßÝ 49 Ûrenci Kulpleri Fikri hr, irfanÝ hr geleceÛin liderleri 18 TÝp Fakltesi TÝp Fakltesi hayali gerek oldu 20 Fen Fakltesi Ünsan hcresine yolculuk 24 Toplumsal Cinsiyet ve KadÝn alÝßmalarÝ 26 Ûrenci Kulpleri Muhteßem bir ßampiyonaya imza attÝk 30 Hukuk Fakltesi Roma Hukuku 33 Hukuk Fakltesi Hukuk FakltesiÕnden haberler 34 Haber Üstinye Kamps ile yeniden bulußtuk 36 Hemßirelik Meslek Yksekokulu SaÛlÝÛa katkÝda 10. yÝl 38 Ünsani Bilimler ve Edebiyat Fakltesi Trkiye'de popler roman Click here to unlock PDFKit.NET 50 Ktphane Üßte Ktphane 51 Ktphane BatÝ Kamps'ndeki yeni hizmet noktamÝz 52 Edebiyat UluslararasÝ bir Trk bestseller'Ý 54 SGKM SGKM'de yoÛun bir gz dneminin ardÝndan 55 Spor Sporda yeni dnem heyecanÝ 56 Mezunlar DerneÛi eßitli haberler 60 Ûrenci Kulpleri Folklor Kulbmz yurtdÝßÝnda Generated by PDFKit.NET Evaluation EKT RN MESAJI R Merhaba... KULE 28 2010 KO NÜVERSÜTESÜ ADINA SAHÜBÜ Prof. Dr. Umran Ünan YAZI ÜÞLERÜ MDR Aya Yrk EDÜT R Enis DemirbaÛ G RSEL Y NETMEN Senem Ener Turan KATKIDA BULUNANLAR Leyla Atay, Dudu Karaman, Aykut Karadere, Bke Sevindi, Ayßenur Ateß, Gneß Üngin OFSET HAZIRLIK VE BASKI Gezegen TanÝtÝm YAPIM DemirbaÛ YayÝn ve TasarÝm [email protected] YAYIN KURULU Ayße Saadet ArÝkan Avni Mert Toplu Demircan Canadin Ebru Tan Mine aÛlar Nazmi AÛÝl zden Gr Ali Sanem Ykselsoy Tekcan Zeynep Baßak Zeynep OdabaßÝ KAPAK FOTOÚRAFI Ahmet Bilal Arslan KO NÜVERSÜTESÜ Rumelifeneri Yolu 34450 SarÝyer Üstanbul Tel: 0212 338 1000 www.ku.edu.tr [email protected] Ko niversitesi'nin yeni rektr olarak 1 Eyll'de aranÝza katÝldÝm. ncelikle 2001 - 2009 yÝllarÝ arasÝnda Ko niversitesi RektrlÛ yapan Prof. Dr. Attila Aßkar'a btn niversite camiamÝz adÝna teßekkr etmek isterim. Rektrlk iin benimle temasa geildiÛinde ilk ißim Ko niversitesi'ni etraflÝca incelemek oldu. Sekin Ûretim yesi kadrosu, deÛerli mtevelli heyeti ve danÝßma kurulu, geniß eßitliliÛi olan akademik programlarÝ ve yksek araßtÝrma potansiyeli ile Ko niversitesi beni son derece etkiledi. Yeni grevime baßlarken hissettiÛim ocuksu heves ve heyecan niversiteyi tanÝdÝka giderek arttÝ ve bu mkemmel kurulußun Trkiye'deki diÛer niversitelerle ortaklÝklar olußturarak kÝsa srede lkemizde ve blgemizde yeni bir akademik kalkÝnmayÝ tetikleyebileceÛini gzlemledim. Stanford niversitesi'nde 36 yÝlda edindiÛim tecrbelerle Ko niversitesi'nin gelißimine ve kalkÝnmasÝna nderlik edebileceÛimi ve bylece ilk defa kendi akademik kariyerimden daha byk bir misyon stlenebileceÛimi farkettim. Üdari Bilimler, Hukuk, Mhendislik, Ünsani Bilimler ve Edebiyat, Fen Bilimleri ve Hemßirelik dallarÝnda eÛitim veren ve zellikle yeni kurulan TÝp Fakltesi ile Stanford'a ok benzeyen Ko niversitesi'nin beni heyecanlandÝran en nemli zelliklerinden biri, eßitli bilim dallarÝnda eÛitime yer veren bir Òliberal artsÓ niversitesi olmasÝydÝ. Ko niversitesi'nin, eÛitimde Òliberal artsÓ yaklaßÝmÝnÝ benimseyerek, insanlÝÛÝn bilgi birikimini geniß bir yelpaze erevesinde tm Ûrencilerine aktarabildiÛi ve ok ynl dßnme yeteneÛine sahip, mesleklerinde lider olacak mezunlar yetißtirebildiÛi grßndeyim. stn nitelikli Ûretim kadrosu ve geniß olanaklar sunan kamps dzeniyle Ko niversitesi mkemmel bir eÛitim anlayÝßÝna sahip rnek bir niversite kimliÛi taßÝmakta. niversitemizin lkemizde ve dnyada saygÝyla tanÝnacak bir eÛitim kurumu olarak bilinirliÛini artÝrmak iin tanÝtÝm alÝßmalarÝmÝza aÛÝrlÝk veriyoruz. AyrÝca, niversite-Endstri ißbirliÛinin ve devlet kurulußlarÝ ile olan araßtÝrma bazlÝ ortaklÝklarÝmÝzÝn gelißtirilmesi iin alÝßmalarÝmÝzÝ yoÛunlaßtÝrÝyoruz. Yeni olußturacaÛÝmÝz araßtÝrma merkezleri ve eÛitim alanÝndaki atÝlÝmlarÝmÝzla fakltelerimizde ilerlemeler kaydedeceÛimize inanÝyorum. Son bir yÝl iinde niversitemiz uluslararasÝ bilinirliÛini artÝrarak, nemli baßarÝlara imza attÝ. Geen Mart ayÝnda EQUIS akreditasyonuna Trkiye'de ilk defa nivesitemiz sahip oldu. Trkiye'de bir diÛer ilk olan ve lkemizde sadece Ko niversitesi'nin katÝlÝmcÝsÝ olduÛu CEMS (Community of European Management Schools and International Companies) programÝna dahil olarak, drt kÝtada prestij sahibi 28 okul ve 56 uluslararasÝ ßirketin olußturduÛu bir birliÛinin parasÝ haline geldik. Buna baÛlÝ olarak, CEMS UluslararasÝ Ynetim Yksek Lisans ProgramÝ'nÝ baßlatÝyoruz. AyrÝca dnyadaki Executive MBA programlarÝnÝn deÛerlendirmesini ve sÝralamasÝnÝ yapan Financial Times'Ýn listesinde 63. sÝrada yer aldÝk. Bylece Trkiye'den ve bulunduÛumuz blgeden bu sÝralamaya giren ilk niversite biz olduk. Ûretim yelerimiz eßitli baßarÝlar kazanmaya devam ediyor. Matematik Blm'nden Do. Dr. Tolga Etg, Mhendislik Bilimleri'nde Endstri MhendisliÛi Blm'nden Do. Dr. Fikri Karaesmen ve Elektrik-Elektronik MhendisliÛi Blm'nden Do. Dr. Hakan rey alÝßmalarÝyla TBÜTAK 2009 yÝlÝ Teßvik dl'n kazandÝlar. Kimya ve Biyoloji MhendisliÛi Blm'nden ise Do. Dr. Z. zlem Keskin TBÜTAK-TWAS Teßvik dl'n kazandÝ. Ko niversitesi Ünsani Bilimler ve Edebiyat Fakltesi DekanÝ Prof. Dr. Sami Glgz Trkiye Bilimler Akademisi (TBA) Asli yesi olarak seildi. Kimya Blm Ûretim yesi Prof. Dr. Üskender YÝlgr ise 25 Eyll 2009'dan itibaren TBÜTAK Bilim Kurulu yesi olarak grev yapmaya baßladÝ. Ko niversitesi kamps, Ûretim yeleri, Ûrencileri ve alÝßanlarÝyla birlikte lkemizin parlayan bir incisi durumunda. Grevimizin bu inciyi daha da parlaklaßtÝrmak ve niversitemizin, insanÝmÝzÝn ve lkemizin sosyal, akademik, kltrel ve saÛlÝk alanlarÝnda kalkÝnmasÝna nderlik yapmak olduÛunu hatÝrlatarak hepinizi saygÝ ve sevgiyle selamlÝyorum. Umran Ünan Ko niversitesi Rektr 2 unlock PDFKit.NET Click here to Generated by PDFKit.NET Evaluation ÚRENCÜ KONSEYÜ Ko niversitesi Ûrenci Konseyi olarak belirlediÛimiz ilk hedef, byklerimizden aldÝÛÝmÝz bayraÛÝ her sene bir adÝm daha ileriye taßÝmak. Yeni dnem yeni konsey ilk Kule'si olmasÝ sebebiyle 2009-2010 Ûrenci Konseyi BaßkanÝ olarak, ncelikle bu sene Ko niversitesi D nemimizin ailesine katÝlan herkese hoß geldiniz diyerek yazÝma baßlamak istiyorum. AynÝ zamanda geen seneki alÝßmalarÝyla ve niversitemize olan katkÝlarÝyla baßta Furkan Anarat ve BarkÝn Baßaran olmak zere 2008-2009 Ûretim yÝlÝnda faaliyet gsteren tm Ûrenci Konseyi yelerine de teßekkr etmek istiyorum. Gelißen Trkiyemizi ileriye taßÝyacak en temel kurumlarÝn baßÝnda hi kußkusuz niversiteler geliyor. Bir parasÝ olmaktan gurur duyduÛum Ko niversitesi de gerek Ûrenciye sunduÛu imkanlar gerek lkenin ve insanlÝÛÝn bilim mirasÝna yaptÝÛÝ katkÝlar gerekse bilimin yuvasÝ olma zelliÛini taßÝmasÝyla lkemiz niversite sistemi ierisinde parlayan en nemli deÛerlerden biri. niversiteler aÛÝrladÝklarÝ beyinlere sunduklarÝ olanaklarla bilimin yanÝ sÝra hayatÝ da Ûretirler. Projeler, Ûrenci kulpleri, aktiviteler niversitenin Ûrenciye hayatÝ Ûretmekte, hayatÝ yaßatmakta kullandÝÛÝ en nemli aralar. Bu baÛlamda Ko niversitesi Ûrenci Konseyi, aktiviteleri ve projeleriyle Ûrencilerine hayata dair, yaßamaya dair, genliÛi daha deÛerli ve daha gzel kÝlmaya dair ok geniß imkanlar sunuyor. Ko niversitesi Ûrenci Konseyi olarak belirlediÛimiz ilk hedef, byklerimizden aldÝÛÝmÝz bayraÛÝ her sene bir adÝm daha ileriye taßÝmak. Bu anlamda olußturduÛumuz eßitli komiteler grevlerini kusursuzca yerine getirerek Ûrenci Konseyi olarak Ko niversitesi Ûrencileri iin elimizden geleni yapmamÝzda bizlere yardÝmcÝ olmaktadÝr. Bu sene bir ilk olarak baßlattÝÛÝmÝz KU indirimleri, KU mezun mentorship programÝ, Kamps-Üstinye Park cretsiz servisleri, ders arasÝ kullanÝm iin fakltelere yerleßtirilmiß dizst bilgisayarlarÝ, ktphanemizdeki yenilikler, yurtlardaki deÛißiklikler ve ok daha fazlasÝ niversite yaßamÝmÝzÝ ileriye ve iyiye taßÝmak iin yaptÝklarÝmÝzÝn baßlÝcalarÝ. YaptÝklarÝmÝzÝn detaylÝ bir listesini ise 2009 AralÝk ayÝnda daÛÝttÝÛÝmÝz broßrlerle zaten sizlerle paylaßmÝßtÝk. YapacaklarÝmÝz konusunda ise sizden gelecek nerilere her zaman aÝk olduÛumuzu belirtmek isterim. Ûrenci Konseyi niversite ynetimiyle Ûrenciler arasÝndaki iletißimi kurmayÝ amalayan, Ûrencilerin sorunlarÝnÝ, nerilerini ve fikirlerini rahata dile getirebilecekleri bir birim. Bu anlamda arßamba saat 17'de olan Ûrenci Konseyi OdasÝ'ndaki toplantÝlarÝmÝza katÝlarak, web sitemiz zerinden track-it aarak veya [email protected]'ye mail gndererek her zaman bizimle iletißime geebilirsiniz. Ûrenci Konseyi olarak toplantÝlarÝmÝzda sizleri grebilmek bizleri ok daha fazla motive edecek ve daha aktif alÝßmamÝza yardÝmcÝ olacaktÝr. Sizler de bylelikle kendi fikirlerinizi bizlerle yzyze paylaßarak, sorunlarÝnÝza ok daha aktif ve hÝzlÝ bir ßekilde beraberce zm bulmamÝza yardÝmcÝ olabilirsiniz. YazÝmÝ burada noktalarken, bizlere her konuda hep destek olan baßta Ûrenci DekanlÝÛÝmÝz olmak zere Ko niversitesi ailesine ok teßekkr eder, baßarÝlÝ bir eÛitim-Ûretim yÝlÝ geirilmesini dilerim. Avni Mert Toplu Ko niversitesi 2009-2010 Ûrenci Konseyi BaßkanÝ 3 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation AMPSTEN NOTLAR K Ko niversitesi Ûretim yelerinden yeni baßarÝlar. Do. Dr. Fikri Karaesmen Do. Dr. Hakan rey Do. Dr. Z. zlem Keskin Do. Dr. Tolga Etg Drt Ûretim yemize TBÜTAK dl K o niversitesi Ûretim yelerinden Temel Bilimler alanÝnda Matematik BlmÕnden Do. Dr. Tolga Etg, Mhendislik Bilimleri'nde Endstri MhendisliÛi Blm'nden Do. Dr. Fikri Karaesmen ve Elektrik-Elektronik MhendisliÛi Blm'nden Do. Dr. Hakan rey, alÝßmalarÝyla TBÜTAK 2009 yÝlÝ Teßvik dl'n kazandÝlar. Kimya ve Biyoloji MhendisliÛi Blm'nden ise Do. Dr. Z. zlem Keskin TBÜTAK - TWAS Teßvik dl'n kazandÝ. TBÜTAK Bilim Kurulu'na Kolu yeni ye K o niversitesi Kimya Blm Ûretim yesi Prof. Dr. Üskender YÝlgr, 25 Eyll 2009'dan itibaren TBÜTAK Bilim Kurulu yesi olarak grev yapmaya baßladÝ. Polimer KimyasÝ ve Teknolojisi veya baßka bir deyimle plastikler zerine bilimsel araßtÝrmalar yapan Prof. YÝlgr'n gelißtirdiÛi zgn polimerler yapay kalp ve yapay damar yapÝmÝnda, silahlÝ kuvvetlerimizin kullandÝÛÝ soÛuk iklim giysilerinde, kÝrÝßmayan kumaß retiminde, uzay ve havacÝlÝk gibi alanlarda uygulamalar buluyor. Prof. Dr. YÝlgr TBÜTAK Bilim Kurulu yesi olmasÝ zerine ÒTBÜTAK son yÝllarda bilimsel ve teknolojik araßtÝrmalarÝn desteklenmesi konusunda ok nemli atÝlÝmlar gerekleßtirdi. Bu tr yatÝrÝmlarÝn nmzdeki yÝllarda da ivme kazanarak devam edeceÛine inanÝyorum. Bu nedenle nmzdeki drt yÝllÝk dnemde TBÜTAK Bilim Kurulu yesi olarak lkemizin bu yndeki alÝßmalarÝna etkin bir ßekilde katkÝda bulunabilmek benim iin onur verici bir grev olacaktÝrÓ dedi. Ko niversitesi Ünsani Bilimler ve Edebiyat Fakltesi DekanÝ Prof. Dr. Sami Glgz, Trkiye Bilimler Akademisi (TBA) Asli yesi olarak seildi. 4 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Ko niversitesi'nde 7. DayanÝßma Gn Panelleri K o niversitesi ile DayanÝßma Gn Organizasyonu'nun ortaklaßa dzenlediÛi 7. DayanÝßma Gn (Interdependence Day) Panellerinde DoÛuBatÝ ÜttifakÝ, Üslam Toplumunda KadÝn, KalkÝnma, BatÝyla Entegrasyon baßlÝklarÝnda Üstanbul'da gn boyunca Medeniyetler ÜttifakÝ konußuldu. 9-12 Eyll tarihlerinde gerekleßtirilen ve aÝlÝßÝnÝ Rektrmz Prof. Dr. Umran Ünan, Ko niversitesi Kreselleßme ve Demokratikleßme AraßtÝrma Merkezi (GLODEM) Direktr Prof. Dr. Fuat Keyman ve DayanÝßma Gn Kurucusu (CivWorld BaßkanÝ) Benjamin B. Barker'Ýn gerekleßtirdiÛi panellerde Oxford niversitesi Ûretim Grevlisi ve Avrupa Mslman AÛÝ BaßkanÝ TarÝk Ramadan da bir konußma yaptÝ. Berlin Kltrel Diplomasi Enstits, Kaddafi UluslararasÝ KalkÝnma Fonu gibi nemli kurulußlarÝn da katÝldÝklarÝ panellerin kilit baßlÝklarÝnÝ ÒKadÝn, Din ve KalkÝnmaÓ, ÒEkonomik KalkÝnma ve Üklim DeÛißikliÛiÓ, ÒGlobal Þehirler ve AÛ OlußturmaÓ, ÒSanatÓ ve ÒKamusal Alan ve KarßÝlÝklÝ BaÛÝmlÝlÝkÓ temalarÝ olußturdu. DayanÝßma Gn Panelleri nemli isimlerin katÝlÝmÝyla Ko niversitesi'nde yapÝldÝ. KÝsa KÝsa... åßÝk elebi'nin dnyasÝ 16. yzyÝlÝn en nemli biyografi yazarlarÝndan åßÝk elebi'nin bizlere sunduÛu kltr dnyasÝnÝ anlamayÝ amalayan åßÝk elebi Sempozyumu 19 Haziran 2009'da BeyoÛlu'nda Hollanda AraßtÝrma Enstits'nde dzenlendi. Sempozyum Ko niversitesi, Hollanda AraßtÝrma Enstits, ve YÝldÝz Teknik niversitesi'nin katkÝlarÝyla gerekleßtirildi. Konumuz Avrasya Ko niversitesi'nde 18-21 Haziran 2009'da GLODEM ile Atlantic Coast niversiteleri ortaklaßa olarak DeÛißen Kresel Dzende Avrasya; DisiplinlerarasÝ Kprler Kurma konulu bir konferans gerekleßtirdi. KonferansÝn ana baßlÝklarÝ Kresel Ekonomik Kriz ve Yerel Etkiler, Rusya'nÝn Yeniden Glenmesi, Enerji, evre ve Srdrlebilir KalkÝnma, Teknoloji ve Srdrlebilir KalkÝnma, G ve Gemißte ve Gnmzde Kentsel / Blgesel DnßmÕd. Ò24 SaatliÛine Ko niversiteliÓ Ko niversitesi, niversite hayatÝna adÝm atacak olan lise Ûrencilerini getiÛimiz Temmuz ayÝ boyunca farklÝ tarihlerde 24 saat boyunca kampsnde aÛÝrladÝ. Bu yÝl ncs dzenlenen Ò24 SaatliÛine Ko niversiteliÓ etkinliÛinde Ûrenciler, bir gnlÛne de olsa niversiteli olmanÝn heyecanÝnÝ yaßayarak ilgi alanlarÝna gre istedikleri derslere girip, kampsn spor, sinema, yurt gibi olanaklarÝndan faydalandÝlar. UluslararasÝ bir dl Ko niversitesi Ûretim yesi Do Dr. Üsmail LazoÛlu'nun direktrlÛn yaptÝÛÝ Ko niversitesi retim ve Otomasyon AraßtÝrma Merkezi'ne, UluslararasÝ ÒMachine Tool Technologies Research Foundation (MTTRF)Ó 2009 yÝlÝ dl verildi. Her yÝl dnyada nde gelen yaklaßÝk 12 niversite ve araßtÝrma merkezine verilen dl, Ko niversitesi retim ve Otomasyon AraßtÝrma Merkezi'nde yrtlen araßtÝrma projelerinin bilime katkÝsÝ deÛerlendirilerek bu yÝl ilk kez Trkiye'de bir niversiteye ve araßtÝrma merkezine verildi. Aybar'Ý Anma Sempozyumu GLODEM'den Prof. Dr. Fuat Keyman'Ýn nclÛnde, Tarih VakfÝ ve Gll Aybar ißbirliÛiyle dzenlenen 13. Mehmet Ali Aybar'Ý Anma Sempozyumu ÒTrkiye'de Modernleßme, Demokratikleßme, Kreselleßme ve Sol AlternatifÓ temasÝyla, 22 Ekim'de Ko niversitesi'nde gerekleßtirildi. AÝlÝß konußmasÝnÝ UludaÛ niversitesi'nden Prof. Sleyman Seyfi Ûn'n yaptÝÛÝ sempozyumda, Milliyet Gazetesi yazarÝ Osman Ulagay, Galatasaray niversitesi'nden Prof. Dr. Ahmet Ünsel, K'den Prof. Dr. Fuat Keyman birer konußma yaptÝlar. UluslararasÝ g zerine konferans AB ve Trkiye ArasÝndaki Sivil Toplum DiyaloÛunun Gelißtirilmesi Projesi erevesinde gerekleßtirilen ÒUluslararasÝ Gn Kentsel Alanlarda Dzenlenmesi: Trkiye-Ütalya-Üspanya (MIUM-TIE) adlÝ projenin kapanÝß konferansÝ 16 KasÝm'da Ko niversitesi Anadolu Medeniyetleri AraßtÝrma Merkezi'nde yapÝldÝ. Trkiye'de Ko niversitesi, Ütalya'da Universita IUAV di Venezia ve Üspanya'da Universidad de Cadiz'in ortak alÝßmasÝyla yrtlen projenin ynetimi Ko niversitesi G AraßtÝrmalarÝ ProgramÝ (MiReKoc) tarafÝndan yapÝlÝyor. MIUM-TIE projesi uluslararasÝ konferanslarÝ, uluslararasÝ g konusunda kamuoyunda farkÝndalÝk yaratÝlmasÝnÝ amalanÝyor. Kentler ve Kaleleri Ko niversitesi Anadolu Medeniyetleri AraßtÝrma Merkezi, 5-6 AralÝk'ta, Kentler ve Kaleleri Sempozyumu'na ev sahipliÛi yaptÝ. Sempozyumda, Frig, Urartu, neo Hitit, Roma, Bizans, Seluklu ve OsmanlÝ gibi Anadolu medeniyetlerine ait kentlerdeki iktidar ile ßehir dzeni arasÝndaki ilißkiler akademisyenler ve araßtÝrmacÝlar tarafÝndan ele alÝndÝ. Ko niversitesi Anadolu Medeniyetleri AraßtÝrma Merkezi Merkez Mdr Scott Redford sempozyuma ilißkin ÒYÝllar boyunca Orta aÛ Anadolu kentleri zerinde araßtÝrma yaparken, Anadolu kentleri ve i kalelerinde, gerek plan, gerekse de ißlev aÝsÝndan arpÝcÝ benzerlikler gzlemledim. Bu sempozyum ile ilk defa farklÝ Anadolu medeniyetlerine ait kentler, surlarÝ ve i kaleleri ile birlikte, 2500 yÝllÝk bir sre, uzman arkeologlar, tarihiler ve sanat tarihileri tarafÝndan tartÝßÝlÝyorÓ dedi. 5 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ENÜ REKT RMZ Y 1 Eyll'de greve baßlayan Ko niversitesi Rektr Prof. Dr. Umran Ünan, 36 yÝl aradan sonra yeni bir misyonla Trkiye'ye dnmenin heyecanÝnÝ yaßÝyor. Prof. Ünan Kule'ye hedeflerini anlattÝ. Akademik kalkÝnmayÝ tetikleyeceÛiz BayraÛÝ Attila Aßkar'dan devralarak yeni grevinize baßladÝnÝz. Ko niversitesi Rektr olarak yapmayÝ planladÝklarÝnÝzÝ kÝsaca zetler misiniz? Genel olarak baktÝÛÝmÝzda bizim byklÛmzdeki niversitelerin odaklanacaklarÝ araßtÝrma sahalarÝnÝ dikkatli semeleri gerektiÛini dßnyorum. Btn fakltelerimizle ilerlerken mkemmellik tepelerinin hangi sahalarda olacaÛÝnÝ ve dnya apÝnda en iyi araßtÝrma yapabileceÛimiz konularÝn neler olabileceÛini dikkatle seerek onlara odaklanacaÛÝz. AyrÝca araßtÝrma ve eÛitim konularÝndaki atÝlÝmlarÝmÝzÝ yaparken diÛer niversitelerle birlikte alÝßacaÛÝz. Greve baßladÝÛÝmdan beri zaman bulduka diÛer niversitelerin rektrlerini ziyaret ediyorum. BiroÛundan da ok pozitif elektrik alÝyorum. Ko niversitesi'nin Ûretim kadrosu son derece mkemmel. Þimdiye kadar yapÝlan atamalar, niversitenin gelißimi, kamps dzeni ok iyi dßnlmß. 6 Click here to unlock PDFKit.NET AraßtÝrma merkezleri kurmayÝ planlÝyoruz. Rektr yardÝmcÝlÝÛÝnÝ akademik ißler ve araßtÝrma-gelißtirme olarak ikiye ayÝrdÝk. Bunu zellikle araßtÝrma ve gelißtirmeye nem vereceÛimizi vurgulamak iin yaptÝk. AraßtÝrma ve Gelißtirmeden Sorumlu Rektr YardÝmcÝlÝÛÝ altÝnda bir yapÝ olußturuyoruz. Bu altyapÝyla btn Ûretim yelerimizin dÝßarÝdan araßtÝrma projeleri almalarÝnÝ olabildiÛince kolaylaßtÝrmak ve kendilerinin bu projeleri Ûrencilerimize yksek lisans, doktora tez imkanÝ olarak sunmaya odaklanabilmelerini saÛlamak istiyoruz. Gl bir Ûretim kadrosu olan Ko niversitesi'nin araßtÝrma potansiyelinin son derece yksek olduÛunu gzlemledim. Bu potansiyeli giderek daha ok glendirmek iin alÝßmalar yapÝyoruz. Toplumsal Cinsiyet ve KadÝn alÝßmalarÝ Uygulama ve AraßtÝrma Merkezi ile Arkeoloji AraßtÝrmalarÝ Merkezi kurmak zere yeni atÝlÝmlarÝmÝz mevcut. Kimya blmnde Yzey AraßtÝrmalarÝ konusunda olduka kapsamlÝ bir gelißim var. Yine rneÛin Fotonik konusundaki alÝßmalarÝmÝzÝ da yeni ve kapsamlÝ bir merkez erevesinde toparlayabiliriz. eßitli alanlarda kuracaÛÝmÝz araßtÝrma merkezleri etrafÝnda odaklanarak ilerlemeye alÝßacaÛÝz. Generated by PDFKit.NET Evaluation Ko niversitesi'ne geliß srecinizi ve buraya gelmeden nce yurtiinde ve yurtdÝßÝnda niversitenin imajÝnÝ nasÝl bulduÛunuzu anlatÝr mÝsÝnÝz? DoÛrusu Ko niversitesi ile ilgili detaylarÝ pek iyi bilmiyordum. Rektrlk iin benimle temasa geildiÛinde niversiteyi inceledike hayretim arttÝ. nk gerekten eßitli aÝlardan Ko niversitesi'nin mkemmel olduÛunu gzlemledim. Mtevelli heyetinin ve danÝßma kurulunun yapÝsÝnÝ, Ûretim yelerinin gemiß tecrbelerini ve ÝkarttÝklarÝ yayÝnlarÝ, programlarÝn yapÝlanmasÝnÝ, faklte kadrolarÝnÝ ve ok geniß kapsamlÝ Òliberal artsÓ programÝ olmasÝnÝ takdir ettim. alÝßmalarÝma Stanford niversitesi'nde epeyce baßarÝlÝ bir ßekilde devam ediyordum ve araßtÝrmalarÝm ok geniß kapsamlÝydÝ. Bu bilimsel alÝßmalarÝmdan daha enteresan bir misyon bulabileceÛimi doÛrusu dßnmyordum. Ama Ko niversitesi RektrlÛ teklifi geldiÛinde niversitenin konumunu grnce heveslendim ve heyecanlandÝm. Stanford'dan getireceÛim tecrbeyle Ko niversitesi'ni daha ilerilere sÝratabileceÛimi ve bunun iin gerekli kltrn ve alt yapÝnÝn var olduÛunu grdm. Yeni kurulmuß bir niversite yerine, tÝp fakltesini ve diÛer nemli faklteleri kurarak onlarÝ iyi bir noktaya getirmiß, Ûretim yeleri, alÝßma dzeni ve oturmuß kampsyle ne Ýkan bir niversitede, getirdiÛim tecrbeleri ok daha iyi yansÝtabileceÛimi gzlemledim. Bir ßeyi ilk baßta kurmak ya da iyice oturmuß bir yapÝyÝ yerinden oynatmak zor ama bu aßamada buraya gelmek hem benim kariyerim hem de Ko niversitesi iin uygun bir zaman. Hi tanÝmadÝÛÝm bir yere, neredeyse paraßtle iner gibi geldiÛim iin baßlangÝta biraz tedirgindim ama ilk temaslarÝmdan sonra fevkalade mkemmel insanlarla bir arada olduÛumu anladÝm. Sonu olarak Ò nmzdeki 4-8 yÝl arasÝnda Ko niversitesi'nin dnya apÝnda bir niversite olacaÛÝnÝ gryorum.Ó enteresan bir sreten getim. Kuzey Kaliforniya Amerika'nÝn ve dnyanÝn en gzel yerlerindendir. Stanford niversitesi dnyanÝn en iyi niversitelerinden, 36 senedir iinde bulunduÛum elektrik mhendisliÛi de dnyanÝn en iyi blmlerinden biridir. niversitenin akademik mkemmelliÛi ve kamps gerekten muazzamdÝr. Orada da kampste oturuyorduk ki Stanford'un kamps tam bir Akdeniz bahesi ve belki de dnyanÝn en gzel kampslerinden biridir. Amerika'da hem yaßam hem de akademik olarak gzel ßeyler bÝraktÝm. 36 sene dÝßarÝda kalÝnca insan Trkiye'de de bir ßeyler yapmÝß olmak istiyor. Trkiye'yi ok seven biriyim. DoÛuluyum. Memleketimi, mziÛini, her ßeyini severim ama belli bir noktaya gelip dnya apÝnda araßtÝrma yapmaya baßladÝÛÝnÝzda o zaman Ûretim yesi olarak buraya sÝÛamaz duruma geliyorsunuz. Ûretim yesi olarak buraya gelmeme imkan yoktu, nk oradaki programlarÝm ok byk ve geniß kapsamlÝydÝ. Trkiye'ye araßtÝrma programlarÝmla katkÝda bulunacaksam bunu orada yapmam daha iyiydi. nk herkes Trk olduÛumu biliyordu ve her yaptÝÛÝm ßeyde Trkiye'nin adÝ geiyordu. Sonuta Trkiye'ye orada olmakla ok daha iyi katkÝlarda bulunabileceÛime kani olmußtum. Ko niversitesi'nin durumunu incelediÛim zaman ilk defa kendi akademik kariyerimden daha enteresan, daha nemli, Trkiye ve insanlÝk iin daha manalÝ ve daha uzun vadeli bir misyon grdm. O zaman baßka bir misyon aslÝnda sizi buraya taßÝmÝß.... Evet. Burada baßka bir misyon grdm. Benden nceki rektrlerin gsterdikleri yolda bu niversiteyi biraz ilerletebilirsem, Trkiye'deki diÛer niversitelerle birlikte bir ßeyler yaparak onlarÝn da kalkÝnmasÝna neden olabilirsem o zaman btn lkede akademik bir kalkÝnmayÝ tetikleyebilirim ve bu da byk ve kalÝcÝ bir katkÝ olur diye dßndm. Ko Mtevelli Heyeti'nin ve DanÝßma Kurulu'nun da byle bir ßeyi desteklemek iin gerekeni esirgemeyeceÛini grdÛmde ok heyecanlandÝm. Ani bir kararla Amerika'daki akademik misyonumu deÛißtirerek geen AralÝk ayÝnda ayrÝlmak istediÛimi Stanford'a syledim. 1 Eyll'de de Ko niversitesi'nde greve baßladÝm. Burada grevime baßlamadan nce sÝk sÝk niversiteyi ziyaret ettim. Benden nceki Rektr Attila Aßkar, rektr olacaÛÝm belli olduktan sonra pek ok ßeyi bana danÝßarak yapma nezaketinde bulundu. Greve baßladÝÛÝmda gerekten hazÝrdÝm, oÛu kimseyi tanÝyordum ve sanki devamlÝ buradaymÝßÝm gibi hissediyordum. Hi yabancÝlÝk ekmedim aksine ocuksu bir heves ve heyecan duydum. Benim Amerika'daki yolum dzd. Buradaki grevim ise yokußlarÝ, ukurlarÝ olan heyecan verici bir iß. Buradaki iß arkadaßlarÝmdan, Ûrencilerden pozitif bir elektrik almam destekleyici ve kucaklayÝcÝ oldu. DolayÝsÝyla hi yabancÝlÝk ekmeden hemen grevime adapte olabildim. Amerika'daki doktora Ûrencilerim mezun oluncaya kadar ABD'ye kÝsa sreler ile gidip gelmeye devam edeceÛim. DolayÝsÝyla rektrlÛe baßladÝÛÝm srete araßtÝrma zevkimi, heyecanÝmÝ da oradaki alÝßmalarÝmÝ srdrerek ve sonulandÝrarak ÝkaracaÛÝm. nk rektr olsam da ben bir bilim adamÝyÝm ve bu kimliÛimi kaybetmek istemiyorum. nmzdeki iki sene Amerika'daki programÝ kapatÝrken bilim adamlÝÛÝmÝ da oradaki 20 kadar Ûrencimin doktoralarÝnÝ tamamlatarak yapacaÛÝm. Sonra araßtÝrmalarÝma burada devam edeceÛim. Hatta nmzdeki aylarda Ko niversitesi'ne de bir iki doktora Ûrencisi alarak burada da araßtÝrmalara ÒKo niversitesi'nin durumunu incelediÛim zaman ilk defa kendi akademik kariyerimden daha enteresan, daha nemli, Trkiye ve insanlÝk iin daha manalÝ ve daha uzun vadeli bir misyon grdm.Ó ÒKo niversitesi'nde amacÝmÝz lider yetißtirmek, insanÝn boÛazÝndan aßaÛÝya bilgi tÝkmak deÛil.Ó 7 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ÒKo niversitesi Ûrencilerine en yakÝn niversite olmaya soyunmuß bir niversite.Ó hemen baßlayacaÛÝm. Uzun vadede Stanford'daki imkanlarÝm ve baÛlantÝlarÝm ile buradaki alÝßmalarÝ birleßtirme amacÝndayÝm. Mesela yakÝn uzay fiziÛi konusunda Ko'ta ßu an bir alÝßma mevcut deÛil. Kk bir niversite olduÛumuz iin belki gerek de yok. Ama kuvvetli olduÛumuz konularda Stanford ile ortak projeler yapabilirsek bizim iin nemli derecede bir kaldÝra olabilir. Stanford'taki 36 senelik birikimimle olan baÛlantÝlarÝ ok pozitif bir ßekilde Ko niversitesi lehine kullanabileceÛimi diye dßnyorum. Yurtiindeki niversitelerin ve Stanford'un dÝßÝnda Avrupa'daki niversitelerle de ißbirliÛi dßnyor musunuz? Ko niversitesi olarak pek ok niversiteyle Ûrenci deÛißim anlaßmalarÝmÝz var ama bu tr anlaßmalarÝ birok kuruluß yapÝyor. Halbuki bizim kampsmzn kendine gre ekiciliÛi olan ßahane bir konumu var. Ûretim yesi kadromuz da gerekten araßtÝrma odaklÝ ve mkemmel. Geenlerde Hollanda'dan ve Ütalya'dan bizlerle Ûrenci deÛißim programlarÝ yapmak isteyen kurulußlarÝn temsilcileri heyet halinde ziyarete geldiler. Ama biz sadece Ûrenci 8 Click here to unlock PDFKit.NET deÛißim programlarÝ ile deÛil daha da kapsamlÝ uluslararasÝ ilißkiler kurmak istiyoruz. rneÛin ortaklÝk iin setiÛimiz kurulußlardan misafir Ûretim yeleri niversitemize gelsin, bizden Ûretim yesi arkadaßlar da sebatik izinler kullanarak onlarÝn kurulußlarÝna gitsin, birlikte ortak projeler gerekleßtirilsin ve doktora sonrasÝ araßtÝrmacÝlarÝ da gidip gelsin istiyoruz. Bunu herkesle yapmamÝz mmkn olmadÝÛÝ iin bir seim yapmamÝz lazÝm. Ûretim yelerimizin baÛlantÝlarÝ olan yerlerle alÝßarak baßlayabilir sonra da kurumsal ilißkiler bazÝnda bu tr ilißkileri daha da genißletebiliriz. BahsettiÛim gibi uzay konusunda Stanford ile, ißletme konusunda Harvard ile ißbirliÛi yapacaÛÝz. Trkiye'de bazÝ niversitelerle kadÝn araßtÝrmalarÝ ya da arkeoloji konusunda ortak bir ßeyler yapabiliriz. Mesela Üstanbul niversitesi'nin ok byk bir arkeoloji programÝ var. Onlarla birlikte alÝßabiliriz. eßitli niversitelerle alÝßtaylar, proje bazlÝ, Ûretim yesi bazlÝ alÝßmalar yapmak istiyoruz. FarkÝndalÝÛÝ artÝrarak baÛlantÝlar kurmak amacÝndayÝm. TÝp Fakltesi baÛlamÝnda ok daha kapsamlÝ birtakÝm ortaklÝklar da yapÝlabilir. Bu tr ortaklÝklar hibir zaman kißilerden baÛÝmsÝz ve tepeden inme olmaz. Rektrlerin burada yapacaÛÝ aßaÛÝdan gelen girißim ve nerilere en iyi desteÛi vermek ve her trl kolaylÝÛÝ gstermektir. Bu programlar hayata geirildiÛinde Ûretim yelerinin ißleri kolaylaßacak gibi grnyor... Ûretim yelerinin yapmalarÝ gereken ißleri iin aßmalarÝ gereken przler azaltÝlacak ama daha ok alÝßmalarÝ, daha ok retmeleri gerekecek. Ûretim yeleri Ûrencileriyle birlikte fikir retmek, yazÝlar yazmak, yayÝnlar yapmak istiyor. Buna giden yoldaki przleri ortadan kaldÝrmak benim grevim. Stanford'da araßtÝrma yaparken Ûrencilerle geirdiÛim sre benim iin en enteresan ve zevkli zamandÝ. Ünsanlarda var olan sorgulama, yaratma ve retme enerjisini son derece iyi kanalize etmek iin en iyi yapacaÛÝmÝz ßey, onlarÝ olabildiÛince serbest bÝrakmaktÝr. Zaten temelde herkes iyi ßeyler yapmak ister. Ben Ûretim yesi iken dekan ne istediÛimi sorunca aklÝma 'Glge etme, baßka ihsan istemem' sz gelirdi. Ben de Rektr olarak, Ûretim yelerim araßtÝrma yaparken, ders verirken, temel grevlerini yerine getirirken mmkn olduÛu kadar manasÝz brokratik engellerden arÝnsÝn, genel kurallar ve mevzuatlar erevesinde rahata ißlerini yapsÝnlar isterim. Ûrencilere, velilere ve niversite alÝßanlarÝna mesajÝnÝz nedir? Ko niversitesi Ûrencilerine en yakÝn niversite olma hedefiyle ilerleyen bir niversite. Ûrencilerimizi niversiteye geldikleri ilk andan itibaren daha iyi bir ßekilde kucaklamak iin yeni bir yakÝndestek programÝ baßlattÝk. Her Ûretim yemize 10 hazÝrlÝk ve/veya 1. sÝnÝf Ûrencisi veriyoruz. Ûretim yelerimiz, 2. sÝnÝfa ykselene kadar bu Ûrencilerinin ikinci bir annesi ya da babasÝ gibi btn sorunlarÝyla ilgileniyorlar. Ûrencilerine her zaman her konuda yardÝm ediyorlar. Zaten ocuklar ok zor sÝnavlardan getikten sonra liseden ÝkÝp bize geldikleri iin ilk baßta ßaßkÝn oluyorlar ve bu aßamada ynlendirilmeye ihtiya duyuyorlar. Bu yzden her ocuÛun burada akranlarÝ olan Ûrencilerden te her zaman kapÝsÝnÝ alabileceÛi bir Ûretim yesi dostu, cep telefonunu aldÝrabileceÛi bir destekisi olmasÝnÝ saÛladÝk. Benim de 10 tane yakÝn-destek Ûrencim var. Bu atamalarÝ rastgele yaptÝk. TadÝ gzel bir orbayÝ karÝßtÝrÝr gibi Ûrencileri ve Ûretim yelerini karÝßtÝrdÝk. Bir sosyoloji Ûrencisine mhendislikten, hukuk Ûrencisinin Generated by PDFKit.NET Evaluation ißletmeden Ûretim yesi danÝßmanÝ olabiliyor. Bylece hem Ûrenci mhendisliÛi daha yakÝndan tanÝyor hem de Ûretim yesi sosyoloji blmnn dersleri, sÝnavlarÝ hakkÝnda bilgi sahibi oluyor. Buna bir nevi rotasyon diyebiliriz. Ûretim yeleri de birbirleri hakkÝnda daha ok ßey Ûreniyor. Bu da niversitedekilerin birbirleri hakkÝndaki farkÝndalÝklarÝnÝ artÝrÝyor. Ben Ankara Koleji'nde okurken Üngilizce Ûrenmek iin ayrÝlan seneye hazÝrlÝk okulu denirdi. Biz de bundan byle Üngilizce dil merkezimize hazÝrlÝk okulu diyeceÛiz ve sadece Üngilizce deÛil niversiteye hazÝrlÝk eÛitimi vereceÛiz. NasÝl alÝßÝlÝr, zaman nasÝl planlanÝr gibi ve diÛer akademik ve hayat becerileri yeteneklerin hepsi hazÝrlÝkta Ûretilecek. Kendimi rektrlk iin hazÝr hissediyorum. abuk karar vermeyi seven bir insanÝm. Karar verip yola ÝktÝÛÝmda bu doÛru deÛilmiß diyerek geri dnp baßka ynde ilerleyebilme cesaretini gsteririm. nk kendime gveniyorum. Her vakayÝ ieriÛine gre detaylÝ olarak deÛerlendirmek gerektiÛini dßnyorum. ÞunlarÝ yaptÝk, byle bir sonuca ulaßacaÛÝz dediÛiniz zamanlarda daha nce hi aklÝnÝza gelmeyen ve kendi ieriÛine gre gerekten mkemmel olan iyi bir ßey ortaya Ýkabilir. TutarlÝ olmak nemlidir ama bazen tutarlÝ olmak o kadar nemli olur ki baßka her ßeyin nemi azalÝr. SÝrf tutarlÝ olmak iin istenmeyen ßeyleri yapmaya baßlar insan. ÒTutarlÝlÝk hayal gcnden yoksun olan insanlarÝn son sÝÛÝnaÛÝdÝrÓ diye bir sz var. Buna ok inanÝyorum. KarßÝlaßtÝrma yaparken adil olmak ve hakkÝnÝ vermek ok nemlidir. Bir ßeyin ieriÛini deÛerlendirdiÛiniz zaman orada deÛißik bir yaklaßÝm gerektiren zenginlikler grebilirsiniz. Konulara brokrat bir idareciden ok, yaratÝcÝ bilim adamÝ kimliÛinde yaklaßmayÝ tercih ediyorum. Velilere Ko niversitesi'nin son derece heyecanlÝ bir atÝlÝmÝn eßiÛinde olduÛunu sylemek istiyorum. nmzdeki 4-8 yÝl arasÝnda Ko niversitesi'nin dnya apÝnda bir niversite olacaÛÝnÝ gryorum. Yeni yapÝlandÝrdÝÛÝmÝz Kurumsal Ülißkiler ve Kaynak Gelißtirme Ofisi ile birlikte niversitemizin yeni atÝlÝm ve baßarÝlarÝnÝ Trkiye'de ve dnyada en iyi ßekilde duyurmaya devam edeceÛiz. Lisans derslerine araßtÝrma ve gelißtirme dersleri koyacaÛÝz. Her Ûrencimiz mutlaka bu dersleri alacak. niversite eÛitiminin en nemli gereksinimlerinden biri Ûrenmeyi Ûrenmektir. BazÝ ßeyler kitaplardan ya da ders notlarÝndan da Ûrenilebilir. Halbuki araßtÝrma bambaßka bir ßeydir. Sorgulama, deÛerlendirme ve sonu Ýkarma araßtÝrmanÝn, yaratÝcÝlÝÛÝn ana olgusudur. Ko niversitesi'nde amacÝmÝz lider yetißtirmek, insanÝn boÛazÝndan aßaÛÝya bilgi tÝkmak deÛil. ÒLiberal artsÓ dediÛimiz ekirdek dersler grubu eÛitim programÝmÝzÝn ana olgusudur. ÒLiberal artsÓa nem vermek mhendislik fakltesi Ûrencilerinin de felsefe, tarih, sosyoloji, psikoloji gibi disiplinleri Ûrenmesi anlamÝna gelir. Sadece mhendislik hesaplarÝ yapmak ve bilmek yeterli deÛildir. Ûrencilere insanlÝÛÝn binlerce senedir gelißtirdiÛi bilgi yelpazesinin tamamÝnÝn sunulmasÝ gerekir. Ko niversitesi teknik bir okul ya da sadece tÝp fakltesi olsaydÝ rektr olmak iin hevesli olmazdÝm. Buradaki yelpazenin geniß olmasÝ hem Ûrenciler iin byk bir avantaj hem de benim iin zel bir heyecan kaynaÛÝdÝr. niversite aÛÝ, genlerin en iyi ßekilde gelißtirildiÛi, ynlendirildiÛi ve yapÝlandÝrÝldÝÛÝ yÝllardÝr. YapÝcÝlÝk, toplumsal sorumluluk, etik dzeyler, beceriklilik, iß bitiricilik, alak gnlllk vb. hep niversitede Ûrenilir. Vehbi Ko gibi bir dnya insanÝnÝn kurduÛu Ko niversitesi Trkiye'nin incisidir. Btn alÝßanlarÝmÝzÝn her birinin ok deÛerli olduÛuna inanÝyorum. Hepimiz genlerimizin en iyi ßekilde eÛitilmesine katkÝda bulunmayÝ misyon olarak benimsemeliyiz. lkemiz iin liderler yetißtirmek ve nmzdeki senelerde bu liderlerle vn duymak fÝrsatÝnÝ yakalamalÝyÝz. alÝßanlara mesajÝm Ûrencilere odaklanmalarÝdÝr. ÒKendimi rektrlk iin hazÝr hissediyorum. abuk karar vermeyi seven bir insanÝm. Karar verip yola ÝktÝÛÝmda bu doÛru deÛilmiß diyerek geri dnp baßka ynde ilerleyebilme cesaretini gsteririm. nk kendime gveniyorum.Ó Prof. Dr. Umran Ünan kimdir? 1972 yÝlÝnda OrtadoÛu Teknik niversitesi Elektrik MhendisliÛi'nden mezun olan Prof. Dr. Umran Ünan, bir sonraki yÝl yine aynÝ niversitede yksek lisans yaptÝ. 1977 yÝlÝnda Stanford niversitesi'nde uzay teknolojileri alanÝnda doktora alan Ünan, daha sonra BoÛazii niversitesi'nde Elektrik MhendisliÛi Blm Ûretim yeliÛi yaptÝ. 1980 yÝlÝnda Stanford niversitesi'ne YardÝmcÝ Doent olarak atanan Ünan, bu dnemden itibaren aÛÝrlÝklÝ olarak alÝßmalarÝnÝ uzay teknolojileri ve uzayda iletißimde kullanÝlan dßk frekanslÝ elektromanyetik dalgalar konusu zerine yoÛunlaßtÝrdÝ. 1992 yÝlÝnda Stanford niversitesi'nde profesr oldu ve 1997 yÝlÝndan beri de Uzay, Telekomnikasyon ve Radyo Bilimi LaboratuvarlarÝ (Space, Telecommunications and Radio Science (STAR) Laboratory) Direktr olarak grev yaptÝ. Profesr Ünan, UluslararasÝ Radyo Bilimi BirliÛi'nin (URSI) Baßkan YardÝmcÝsÝ (Vice President) ve Amerikan GeoFizik TopluluÛu'nun (AGU) Elektrik ve Elektronik Mhendisleri Enstits'nn (IEEE) ve Amerikan Fizik TopluluÛuÕnun (APS) ÒFellowÓ rtbeli yesi. Antarktika ve Gney Kutbu'nda da uzun sredir geniß apta araßtÝrmalar ve gzlemler yrten Prof. Ünan, ABD Ulusal Bilim Kurulu (NSF) tarafÝndan verilen ÒAntarktika Hizmet MadalyasÝÓ sahibi. Ünan'Ýn hizmetlerine atfen Antarktika'da 2,400 metre yksekliÛindeki bir daÛ ÒÜnan TepesiÓ (Inan Peak) olarak isimlendirildi. Prof. Ünan'Ýn araßtÝrma grubu dnyanÝn yedi kÝtasÝnda 50'den fazla yerde ve aynÝ zamanda da dnya yrngesindeki eßitli uydularda gzlemler yapÝyor. Prof. Ünan'Ýn son zamanlarda kazandÝÛÝ dller arasÝnda 2007Õde Stanford tarafÝndan verilen lisans araßtÝrmalarÝnda mkemmeliÛi vurgulayan Allan Cox MadalyasÝ, 2008'de UluslarasÝ Radyo Bilimleri TopluluÛu tarafÝndan verilen ve uzay iletißim biliminin Oscar'Ý kabul edilen Appleton dl de vardÝr. Prof. Ünan'Ýn hakemli dergilerde yaklaßÝk 300 kadar makalesi yayÝnlandÝ ve bu makalelere yaklaßÝk 6.300 kere atÝf yapÝldÝ. Üki ders kitabÝnÝn yazarÝ olan ve dnya apÝnda konferanslarda yzlerce sunum yapan Profesr Dr. Umran Ünan, evli ve iki ocuk babasÝ. 9 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EKT RLK R Ko niversitesi Akademik Üßlerden Sorumlu Rektr YardÝmcÝsÝ Prof. Dr. Seluk KarabatÝ yeni greviyle ilgili sorularÝmÝzÝ yanÝtladÝ. En iyiye rnek olmak, srdrlebilir ve tekrarlanabilir modellerle Trkiye'ye fayda saÛlamakÉ nmzdeki dnem iin niversitemizin hedefleri ve projeleri nelerdir? niversitemizin hedefleri stratejik planlama alÝßmalarÝ ile olußturuluyor, ßu an iinde bulunduÛumuz 2007-2012 dnemi iin bu alÝßmalar 2006 yÝlÝnda yapÝlmÝßtÝ. Bu stratejik plan kapsamÝnda lisans ve yksek lisans dzeyinde bazÝ yeni programlarÝn aÝlmasÝ, ynetim yapÝsÝnda deÛißiklikler yapÝlmasÝ gibi birok proje baßarÝ ile gerekleßtirildi. 2010 yÝlÝnda, takvimi biraz ne ekerek, Sonbahar 2011-Ülkbahar 2016 dnemi iin yeni bir stratejik plan olußturulmasÝ ynnde alÝßmalara baßlayacaÛÝz. Bu alÝßmalar Ko niversitesi'nin tm paydaßlarÝnÝn geniß katÝlÝmÝ ile bir z deÛerlendirme alÝßmasÝ 10 Click here to unlock PDFKit.NET ile baßlayacak. Stratejik planlama srecinin z deÛerlendirme boyutunu ok nemsiyoruz. Bu alÝßmalarÝ yakÝn zamanda baßlatÝlmasÝ olasÝ ya da tekrarlanacak eßitli akreditasyon sreleri iin gereken alt yapÝnÝn bir parasÝ olarak gryoruz. Stratejik planlama alÝßmalarÝ sÝrasÝnda uluslararasÝ ißbirlikleri konusu aÛÝrlÝklÝ olarak gndemde olacak. Bu ißbirlikleri birok ynden nemli, rneÛin uluslararasÝ deÛißim programlarÝ ile Ûrencilerimizin nemli bir blm eÛitimlerinin bir dnemini yurtdÝßÝnda tamamlayarak nemli tecrbeler ediniyorlar. Benzer bir ßekilde, niversite olarak sadece kendi kaynaklarÝmÝz ile gerekleßtirmemiz zor olan projeleri deÛißik kurumlarÝnÝn kaynaklarÝnÝ bir araya getirerek hayata geirebiliyoruz. AslÝnda uluslararasÝ ißbirliklerinin tm bunlar kadar nemli bir katkÝsÝ da bu ißbirlikleri erevesinde iinde yer aldÝÛÝmÝz kurumsal aÛlarÝn kresel gelißmeleri/deÛißiklikleri daha hÝzlÝ algÝlamamÝzÝ kolaylaßtÝrÝyor olmasÝ. Bu aÛlar ierisinde yer alarak ve niversitemizin paydaßlarÝna ÒKresel Bilgi EkonomisiÓnin en nemli yapÝ taßlarÝ olan niversiteler ve araßtÝrma merkezlerine doÛrudan erißme olanaÛÝnÝ sunarak Trkiye'nin hÝzlÝ gelißmesine de katkÝda bulunmamÝz sz konusu. Konunun bu boyutunu zellikle kurumlarla olan ilißkilerimizin daha da ileriye gtrlmesi aÝsÝndan nemli buluyoruz. Rektrmz Profesr Ünan'Ýn grevi Profesr Aßkar'dan devralÝrken ifade ettiÛi Generated by PDFKit.NET Evaluation gibi, bu ißbirliklerini bir yandan da Trkiye'deki niversitelerle yeniliki yapÝlarla gerekleßtirmemiz gerekiyor. Bu sayede daha da etkin uluslararasÝ ortaklÝklar kurmamÝz sz konusu olacak. UluslararasÝ aÛlarÝn parasÝ olmanÝn n koßullarÝndan biri de akreditasyon srelerini tamamlamÝß olmak. Bu nedenle yeni stratejik planlama dneminde bu ynde projelerin gndeme alÝnmasÝnÝ hedefliyoruz. Stratejik plan alÝßmalarÝ ile birlikte akademik sreler ile ilgili gelißtirme alÝßmalarÝmÝz devam edecek. Bilgi akÝßlarÝnÝn doÛru teknolojiler ve yntemlerle stratejik hedeflerimize uygun bir ßekilde yeniden yapÝlandÝrÝlmasÝ da ncelikli bir konu olacak. Benzer bir ßekilde, idari srelerimizin niversitemizin eÛitim, araßtÝrma ve sosyal sorumluluk alanlarÝndaki alÝßmalarÝnÝ daha da ileriye taßÝmak zere gzden geirilmesi ve sergilenen baßarÝnÝn llebilir bir ereve iinde deÛerlendirebilmesi iin gereken alÝßmalara destek saÛlamamÝz gerekiyor. nmzdeki dnemin nemli hedeflerinden biri de TÝp Fakltemizin niversitemizin araßtÝrma, eÛitim ve topluma hizmet alanlarÝndaki baßarÝmÝnÝ daha da yukarÝya taßÝyacak bir yapÝ ierisinde hayata geirilmesi olacak. Bu konuda sorumluluk, TÝp Fakltemizin tecrbeli ve yetkin yneticileri ile birlikte tm niversitemize dßyor. Sizce Ko niversitesi'nin en nemli deÛerleri nelerdir? Ko niversitesi kurulußundan beri yksek hedeflerine ulaßmak zere alÝßÝyor, srekli yapÝlan dÝß deÛerlendirmeler bu doÛrultuda nemli bir yol aldÝÛÝmÝzÝ ifade ediyor. Tm bunlar Vehbi Ko VakfÝ, Mtevelli Heyeti, Ûretim yeleri, idari alÝßanlar ve Ûrencilerin byk bir uyum iinde alÝßtÝklarÝ ve olumlu bir karßÝlÝklÝ etkileßim iinde olduklarÝ bir ortamda gerekleßtiriliyor. Bu uyumu, hedeflerin tm paydaßlar tarafÝndan sahipleniliyor olmasÝnÝ niversitemizin en nemli deÛerlerinden biri olarak gryorum. GerektiÛi kadar yalÝn, kararlarÝn aÝk ve etkin bir ßekilde tartÝßÝldÝÛÝ ve uygulandÝÛÝ, sorumluluklarÝ paylaßarak ynetimin srekliliÛini saÛlayan bir ynetim yapÝsÝ da nemli bir deÛerimiz. Vehbi Ko VakfÝ'nÝn en nemli amalarÝndan biri tm faaliyetlerinde Òen iyiye rnek olmak, srdrlebilir ve tekrarlanabilir modellerle Trkiye'ye fayda saÛlamak.Ó Bu ama doÛrultusunda, ynetim yaklaßÝmÝmÝzÝ araßtÝrma, eÛitim ve sosyal sorumluluk konularÝna bizim verdiÛimiz nemi veren niversitelerle karßÝlÝklÝ etkileßim ierisinde daha da gelißtirmemiz gerekiyor. Ûrencilerimize neler sylemek istersiniz? niversitemizin tm alÝßmalarÝ Ûrencilerimizin kendileri iin doÛru olanÝ insanlÝk birikiminin ÝßÝÛÝ altÝnda ve geniß bir bakÝß aÝsÝ ile semeleri, setikleri ynde de en iyiyi gerekleßtirmeleri iin yapÝlÝyor. Bu yaklaßÝm Ûrencilerimize nemli bir sorumluluk yklyor, nk Ûrencilerimizin de ÒkararlarÓ vermesini gerektiriyor. Ûrencilerimizin bu sreteki en nemli yardÝmcÝlarÝ Ûretim yelerimiz. Ûretim yelerimizin, Ûrencilerimizin danÝßmanlarÝ ve eÛitmenleri olarak, kendilerine her zaman destek olmaya hazÝr olduklarÝnÝ tekrarlamak istiyorum. niversitemizde sunulan st dzeydeki olanaklardan yararlanmak iin yapÝlmasÝ gereken tek bir ßey var: Bu olanaklardan yararlanmak istemek. niversitemizin bugn sahip olduÛu deÛerler Ûrencilerimizin niversitemizden alacaklarÝ diplomalarÝna doÛrudan yansÝyor. Ûrencilerimizin insanlÝk birikiminin farkÝnda, alanlarÝndaki son gelißmeleri izleyen, araßtÝran, paylaßan, liderlik yapan, etik deÛerlere sahip, sosyal sorumluluk sahibi kißiler olarak mezunlarÝmÝz arasÝna katÝlmalarÝ niversitemizin en nemli amalarÝndan biri. Ûrencilerimiz Ûrenimleri sresince bu deÛerlere sahip ÝktÝklarÝ ve gelißtirdikleri, mezunlarÝmÝz olarak da bu deÛerler doÛrultusunda alÝßmaya devam ettikleri srece Ko niversitesi diplomasÝ ok ÒdeÛerliÓ bir diploma olmaya devam edecektir. Ûrenci Konseyimiz ve Mezunlar DerneÛimize de bu nokta da nemli bir sorumluluk dßyor. niversitemizin bu iki nemli paydaßÝnÝn, kurumumuzu sahip olduÛu deÛerler doÛrultusunda daha da ileri bir noktaya taßÝmak zere, bugne kadar ortaya koyduklarÝ baßarÝlÝ alÝßmalarÝnÝ artÝrarak devam ettirmeleri gerekiyor. Òniversitemizin tm alÝßmalarÝ Ûrencilerimizin kendileri iin doÛru olanÝ insanlÝk birikiminin ÝßÝÛÝ altÝnda ve geniß bir bakÝß aÝsÝ ile semeleri, setikleri ynde de en iyiyi gerekleßtirmeleri iin yapÝlÝyor.Ó Seluk KarabatÝ kimdir? 1987 yÝlÝnda BoÛazii niversitesi Endstri MhendisliÛi BlmÕnden mezun oldu. 1990 yÝlÝnda University of Southern California Endstri ve Sistem MhendisliÛi Blm'nden Yksek Lisans derecesini, 1992 yÝlÝnda University of Texas at Austin Üßletme Okulu'ndan retim Ynetimi alanÝnda Doktora derecesini aldÝ. 1992-1995 yÝllarÝ arasÝnda Bilkent niversitesi Üßletme Fakltesi'nde Ûretim yesi olarak alÝßtÝ. 1995 Eyll ayÝndan beri de Ko niversitesi Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi'nde Ûretim yesi olarak grev yapÝyor. 2005-2008 yÝllarÝ arasÝnda Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi'nde Dekan YardÝmcÝsÝ olarak grev yaptÝ. AraßtÝrmalarÝ daha ok izelgeleme, retim sistemlerinin tasarÝmÝ, tedarik zinciri ynetimi ve zellikle son yÝllarda perakende ynetimi zerinde yoÛunlaßÝyor. Yeni tamamladÝÛÝ bir TBÜTAK projesinde, bir perakendecinin sadece satÝß noktasÝ verilerini kullanarak bir rn kategorisinde yer alan rnler arasÝndaki yok satmaya dayalÝ rn ikame oranlarÝnÝ tahmin etmesini ve bu ikame oranlarÝnÝ kullanarak en iyi sipariß miktarlarÝnÝ belirlemesini saÛlayan bir yaklaßÝm gelißtirdi. nerilen yaklaßÝmlar iin perakendecilerin kullanabileceÛi bir ilk rnek (prototip) yazÝlÝm gelißtirdi. Perakende ynetimi alanÝndaki alÝßmalarÝnÝn kapsamÝnÝ, 2009-2010 akademik yÝlÝnda University of Texas at Austin'de geirmekte olduÛu araßtÝrma izni erevesinde daha da genißletmeye alÝßÝyor. Akademik alÝßmalarÝnÝn bir parasÝ olarak 19972007 yÝllarÝ arasÝnda Institute of Industrial Engineering dergisinde YardÝmcÝ Editr olarak grev yaptÝ. Benzer bir grevi 2006 yÝlÝndan beri Production and Operations Management dergisi iin srdryor. 11 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EKT RLK R Ko niversitesi araßtõrma ve gelißtirme konusunda yeni hedeflere odaklandÝ. Rektr Yardõmcõsõ Prof. Dr. Ürßadi Aksun anlatÝyor. AraßtÝrma ve gelißtirmede yeni hedeflere odaklandÝk o niversitesi'nde AraßtÝrma ve Gelißtirmeden Sorumlu Rektr YardÝmcÝsÝ olma srecinizden bahseder misiniz? Yeni Rektrmz Umran Ünan atandÝktan sonra bana bu pozisyonu teklif ettiÛinde dekanlÝk sremin bitmesine bir yÝl kaldÝÛÝnÝ, araßtÝrmalarÝma geri dnmek iin beklediÛimi, yeniden ynetici olmayÝ tercih etmeyeceÛimi syledim. Üdarecilikteki en nemli ßey evrenizdekiler arkadaßlarÝnÝz, yakÝnlarÝnÝz olsa bile doÛruyu yapabilmektir. Üdarecilik insanÝn kafasÝnÝ yoran, arkadaßlarÝnÝzÝ deÛerlendirmek ve bazÝlarÝyla yollarÝnÝzÝ ayÝrmak zorunda kaldÝÛÝnÝz bir grevdir. AraßtÝrma ve Gelißtirmeden Sorumlu Rektr YardÝmcÝsÝ olarak bu tr streslerden uzak olacaÛÝmÝ belirten Umran Bey'in hem niversitenin araßtÝrma altyapÝsÝnÝ gelißtirebileceÛimi hem de bu srete kendi araßtÝrmalarÝmÝ yapabileceÛimi sylemesi zerine teklifi kabul ettim. 1 Eyll itibarÝyla Mhendislik Fakltesi DekanlÝÛÝ'ndan ayrÝldÝm. Fakat yeni dekan atanÝncaya kadar vekaleten bu grevi srdryorum. K 12 Click here to unlock PDFKit.NET 2001'den beri Ko niversitesiÕndesiniz. O gnden beri neler gzlemlediniz? ncelikle benim grßlerim deÛißti. Bu zamana kadar bulunduÛum okullar ODT, Amerika'daki University of Illinois At UrbanaChampaign ve daha sonra eÛitmen olarak geldiÛim Bilkent niversitesi teknik okullardÝ. Hibirisi liberal arts'a sahip deÛildi. Buraya geldiÛimde mhendislik Ûrencilerimizin bile edebiyat, felsefe, sosyoloji, biyoloji, medeniyet tarihi gibi dersler aldÝÛÝnÝ grdm. Ülk baßta bunu biraz yadÝrgamÝßtÝm ama bunun Ûrencileri daha etraflÝ eÛittiÛini ve daha geniß bir perspektiften bakmalarÝnÝ saÛladÝÛÝnÝ gzlemledim. 2001'de ilk geldiÛimde ßaßÝrdÝm. Mesela sÝnÝfta biri hapßÝrdÝÛÝnda herkes ok yaßa derdi. Bunu ne ODT'de ne de Bilkent'te grdm. Burada sosyal yanlarÝ daha kuvvetli, zgvenli bir Ûrenci grubu vardÝ. Mesela sÝnÝfta ok rahat el kaldÝrÝp soru sorabiliyorlardÝ. Ben ODT'de bir kere bile sÝnÝfta el kaldÝrÝp soru sormadÝm. Sorum olduÛunda araßtÝrÝp Ûrenirdim veya tenefste gider hocayla konußurdum. Ûrencilerimizin medeni cesaretleri yksek. Buraya geldiÛimden itibaren bu deÛißiklikleri grdm ve kendimde de deÛißiklikler hissettim. BaßlangÝta bazÝ ßeylere karßÝydÝm. Semeli derslerin alandan alÝnmasÝna ve derinlemesine gidilmesine taraftardÝm. Ama herkesi akademisyen yapamazsÝnÝz. Ancak sÝnÝfÝn %10'u akademisyen olur. Geri kalan %90'Ý endstride alÝßÝr. Burada en iyi kavradÝÛÝm ßey ßirketlerde alÝßacak kißileri akademisyen mantÝÛÝyla yetißtirmenin yanlÝß olduÛuydu. %90'a hitap edecek, onlarÝn geleceklerini tayin etme hakkÝnÝ verecek bir eÛitim sistemi uyguluyoruz. Burada bulunduÛum sekiz yÝl iinde niversitemiz byd, deÛißik blmler kuruldu, Ûretim yesi sayÝlarÝmÝz arttÝ. Ko niversitesi olgunluÛa erißti, hem akademik kadrolarÝyla hem de eÛittiÛi ve mezun ettiÛi bireylerle artÝk daha fazla topluma katkÝda bulunacak dzeye geldi. niversitenin olgunluÛa erißmesi akademik kadrolarÝn artÝk daha tanÝnÝr olmasÝ demektir. Bu kadrolarÝn sadece makale yazmaya odaklanmamalarÝ, bunun yanÝnda gelißtirdikleri teknolojileri, Generated by PDFKit.NET Evaluation yaptÝklarÝ araßtÝrmalarÝ Trkiye'nin ve Trkiye teknolojisinin gelißimine kanalize etmeleri gerekiyor. AraßtÝrma ve Gelißtirmeden Sorumlu Rektr YardÝmcÝlÝÛÝ bunun iin var. AraßtÝrma ve Gelißtirme Ofisi, endstriyle, kurumlarla Ko niversitesi arasÝnda kpr olmayÝ amalÝyor. Dnya apÝnda ilk kez yapÝlan bir sr ßey niversitelerden ÝkmÝßtÝr. Endstriyle konußtuÛumuzda bize genellikle akademisyen olduÛumuz iin ok teorik alÝßtÝÛÝmÝzÝ sylyorlar. YapÝlan ißlere baksanÝz bundan 20-30 yÝl nce cep telefonunu bilmezdik ama ßimdi cep telefonu gnmzn en nemli ßeyi. LCD televizyonlar, organik ekranlar, grntnn daha berraklaßtÝrÝlmasÝ gibi alÝßmalarÝn hepsi ßu an niversitelerde yapÝlÝyor. AslÝnda endstride yapÝlan ißlerin niversitelerde birebir karßÝlÝÛÝ vardÝr. niversitelerde inanÝlmaz bir bilgi birikimi mevcut. Bunu endstriye aktarabiliriz. KurduÛumuz ofis baÛlantÝ grevi stlenecek. niversite ierisindeki bazen kuramsal ve teorik yapÝlmÝß ßeyleri pratikle birleßtirecek bir yol izecek. Hocalarla endstrideki alÝßanlarÝ bir araya getirip konußmalarÝnÝ saÛlamak istiyoruz. Belki o zaman Ûretim yelerimiz de gelen talepler ve ihtiyalar doÛrultusunda araßtÝrmalarÝna yn verebilirler. AraßtÝrma ve Gelißtirmeden Sorumlu Rektr YardÝmcÝsÝ olarak nmzdeki dnem iin hedefleriniz nelerdir? AslÝnda ilk hedefimiz psikolojik. Þirketlere gittiÛimizde ncelikle onlardan para isteyeceÛimizi dßnyorlar. Üyi yaptÝÛÝmÝz bir ßeyi onlarÝn gereksinim duyduklarÝ yerlerde ve onlara artÝ deÛer katacak ßekilde hizmetlerine sunmayÝ amaladÝÛÝmÝzÝ anlatabilmemiz lazÝm. niversite ile endstrinin birlikte alÝßmasÝ Amerika'da standartlaßmÝß bir uygulama. Amerika'da ßirketler insan gcn barÝndÝrmamak iin ileriye yatÝrÝm yaparken niversitelerle ortak alÝßÝrlar. Mesela HP yeni printer yaparken niversiteyi kullandÝ. Þirketinizin bnyesinde bir laboratuvar kurarak orada araßtÝrma ekibi istihdam etmenin bedeli ok yksektir. Burada ise laboratuvarÝmÝz ve ucuz ißgc var. HocalarÝmÝz zaten asistanlarÝ ve Ûrencileriyle birlikte araßtÝrma yapÝyorlar. Bu araßtÝrmalara destek verilmesi herkesin yararÝna olur. Orta ve uzun vadeli planlar yapan ve rnlerini gelißtirmek isteyen btn ßirketlerin niversitenin imkanlarÝndan yararlanmalarÝ en akÝlcÝ zm. Þirketlere, araßtÝrma gelißtirme iin fazladan insan istihdam etseler bile retim aßamasÝna gelene kadar ok yksek bir bedel harcayacaklarÝnÝ sylyorum. Þirketleri gidip tek tek ziyaret ederek bu psikolojik bariyerleri aßmaya alÝßÝyoruz. ÒÞirketlere gittiÛimizde ilk olarak onlardan para isteyeceÛimizi dßnyorlar. Üyi yaptÝÛÝmÝz bir ßeyi onlarÝn gereksinim duyduklarÝ yerlerde ve onlara artÝ deÛer katacak ßekilde hizmetlerine sunmayÝ amaladÝÛÝmÝzÝ anlatabilmemiz lazÝm.Ó Bu ziyaretleri kim yapÝyor? AraßtÝrma ve Gelißtirme Direktr Ebru Tan ile birlikte bu ziyaretleri gerekleßtiriyoruz. AramÝza yeni katÝlacak arkadaßlarÝmÝzla birlikte beß kißilik bir ekip dßnyoruz. niversite olarak baßlangÝta bizim misyonumuz daha araßtÝrma ve makale bazlÝydÝ. Bu kapsamda iße baßlayan gen arkadaßlarÝmÝz ßimdi konularÝnda ok iyi yerlere geldiler. ArtÝk Trk ekonomisine, Trk teknolojisine ve endstriye bir ßeyler katma zamanÝ. Ko niversitesi, Trkiye'deki en iyi araßtÝrma niversitelerinden biri. DiÛer taraftan bunu korumak bir taraftan da burada retilen endstrinin ihtiyacÝ olan ßeyleri endstriye aktarmak istiyoruz. Bunu yapan bazÝ arkadaßlarÝmÝz var. Mesela bir arkadaßÝmÝz Amerikan Hastanesi iin bir proje yaptÝ ve maliyeti 60-70 bin dolar olan ve yurtdÝßÝndan getirilen bir rn 6-7 bin TL'ye maletti. Yeditepe niversitesi Hastanesi'nden iki doktorla birlikte Trkiye'nin ilk yapay kalbini yapan, Arelik'le, Renault'la iß yapan arkadaßlarÝmÝz var. Fakat arkadaßlarÝmÝz bunlarÝn hepsini kendi inisiyatifleriyle yaptÝlar. nmzdeki yÝl daha fazla kurumsallaßacaÛÝmÝzÝ ve bu ofisle birlikte ißbirliÛi yapacaÛÝmÝz ßirket sayÝsÝnÝn artacaÛÝnÝ umuyorum. Maddi desteÛimiz arttÝÛÝnda daha iyi bir altyapÝ kurulabilir, laboratuvarlarÝmÝzÝ gelißtirebilir ve burslu Ûrenci sayÝlarÝmÝzÝ artÝrÝlabiliriz. Btn bunlarÝ Vehbi Ko VakfÝ'ndan beklemek doÛru olmadÝÛÝ iin srdrlebilir bir plan yapmak istiyoruz. KurumlarÝn kendi ayaklarÝ zerinde durmak iin abalamalarÝ gerek. AraßtÝrma ve Gelißtirme Ofisi bunu saÛlama yolunda adÝmlar atacak. ÒKo niversitesi olgunluÛa erißti, hem akademik kadrolarÝyla hem de eÛittiÛi ve mezun ettiÛi bireylerle artÝk daha fazla topluma katkÝda bulunacak dzeye geldi.Ó Bu sürece ö¤rencileri nas›l katmay› düflünüyorsunuz? Yksek lisans Ûrencileri zaten bu srecin iinde ve bu onlarÝn eÛitimlerinin bir parasÝ. DnyanÝn en iyi niversitelerine baktÝÛÝmÝzda her hocanÝn yanÝnda en az on civarÝnda doktora ya da yksek lisans Ûrencisi grrz. LaboratuvarlarÝmÝzda kendi istekleriyle bizlerle araßtÝrma yapan pek ok lisans Ûrencimiz var. Daha ikinci sÝnÝftayken gelip bizimle alÝßmak istediÛini syleyenler oluyor. Ûrenciler de yaptÝklarÝ alÝßmalarÝn rne dnßmesini istiyorlar. Laboratuvarda iß yaparken derste edindikleri bilgilerin hayatta nasÝl kullanÝldÝÛÝnÝ grmek Ûrencilerimizi fazlasÝyla motive ediyor. Ükinci ya da nc sÝnÝftayken Ûrencilerimize ilgi duyduklarÝ konulardaki projelere dahil olmalarÝnÝ neriyoruz. Fakat bunu aralarÝndan sadece bazÝlarÝ yapÝyor. Ö¤rencilere mesaj›n›z nedir? Lisans Ûrencileri araßtÝrma ve yeniliki kafalÝ olsunlar. Ûretilenlerle yetinmeyip bunlarÝn stne ne ekleyebileceklerini dßnsnler. ArtÝk eskisi gibi standart ißleri yaparak iyi bir yaßam saÛlanamÝyor. Üyi bir yaßam saÛlayabilmek iin standardÝn dÝßÝna ÝkÝp fark yaratabilmeniz, deÛißik dßnebiliyor olmanÝz ve yenilikleri nceden grmeniz lazÝm. Bir yenilik ÝktÝÛÝnda onu takip etmesi kolaydÝr. Ama o yeniliÛi siz ÝkartÝrsanÝz aslan payÝnÝ da siz alÝrsÝnÝz. AraßtÝrmanÝn z budur. 13 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EKT RLK R M. Ürßadi Aksun kimdir? ÒÜyi bir yaßam saÛlayabilmek iin standardÝn dÝßÝna ÝkÝp fark yaratabilmeniz, deÛißik dßnebiliyor olmanÝz ve yenilikleri nceden grmeniz lazÝm. Bir yenilik ÝktÝÛÝnda onu takip etmesi kolaydÝr. Ama o yeniliÛi siz ÝkartÝrsanÝz aslan payÝnÝ da siz alÝrsÝnÝz.Ó Þirketlerle konußtuÛumuzda da aslan payÝnÝ ilk retinin kaptÝÛÝnÝ vurguluyoruz. Ûrencilere syleyeceÛim tek ßey ßu; kafalarÝ hep yeniliklere alÝßsÝn. YeniliÛin nerede olduÛunu, Ûrendikleri ßeyleri daha fazla nasÝl gelißtirebileceklerini dßnsnler. Bu kafayla mezun olup endstriye atÝlan birinin baßarÝsÝz olmasÝna olanak yok. Þu andaki endstri masasÝnÝn baßÝnda oturup standart ißini yapanlarÝ deÛil kendisine artÝ deÛer katanlarÝ tercih ediyor. Standart ißleri yapanlardan farklÝ olmalÝsÝnÝz. alÝßtÝÛÝnÝz ßirketin yarÝnÝna, beß, on yÝl sonrasÝna ne katacaksÝnÝz? BunlarÝ dßnmek lazÝm. Einstein'Ýn, ÒBugn yarattÝÛÝmÝz dnyanÝn problemleri, bu problemleri yaratÝrken dßndÛmz ßekilde dßnrsek zlemezlerÓ diyen bir sz var. Fark yaratmak yeni bir bakÝß aÝsÝ gerektiyor deÛil mi? Kesinlikle. Problem zecekseniz yeni bir bakÝß aÝsÝ gerekiyor. Eski yapanlarÝ hibir zaman eleßtirmiyorum. Üyi ki yapmÝßlar, kurumlarÝ iyi yerlere getirmißler. Ama o kurumlarÝn her zaman ileriye bakan insanlara ihtiyalarÝ var. Siz nnz gremiyorsanÝz bir baßkasÝ grr. Mesela televizyon ok basit bir rnek. Ünsanlar tpl televizyonlar olmasÝna raÛmen plazmalarla uÛraßtÝlar. LCD televizyonlarÝ 14 Click here to unlock PDFKit.NET gelißtirmek iin milyarlarca dolar harcadÝlar. Ülk plazmayÝ Ýkaranlar yaptÝÛÝ araßtÝrmanÝn karßÝlÝÛÝnÝ aldÝ ve btn aslan payÝnÝ kaptÝ. Sonra plazmanÝn mr yavaß yavaß dolarken fiyatlar ucuzladÝ. Ükinci ßirketler daha az krlarla bunlarÝ yapmaya baßladÝ. Bu arada LCD geldi. LCD Ýkarken plazma yok oldu. Sorun bugn kurtarmak deÛil yarÝna nasÝl ÝkacaÛÝnÝzÝ bulmak. En son kararÝ verirken seim ßansÝna sahip olmak ok nemlidir. Ûrencilerime her zaman btn kapÝlarÝnÝ aÝk tutmalarÝnÝ neriyorum. Bu yzden Ûrencilerin aldÝÛÝ dersler, ortalamasÝnÝ yksek tutmasÝ ve iyi projelerde alÝßmasÝ ok nemli. niversitede ve hayatta kapÝlarÝ kapattÝÛÝnÝzda bu kapÝlarÝ yeniden aamak mmkn olmuyor malesef. Bizi piyasada alÝnÝr kÝlan kapÝlarÝmÝzÝ aÝk tutmamÝzdÝr. Mesela Amerika ya da Ko niversitesi kapÝlarÝmÝ aÝk tuttuÛum iin beni tercih etmißtir. YaptÝÛÝnÝz ißlerle kapÝlarÝnÝzÝ aÝk tutarsÝnÝz. Bir ißi yaparken ileriye bakarak yapmak ok nemlidir. Bundan sonraki adÝm nedir, sorusunun yanÝtÝnÝ verebilmek lazÝm. Ûrencilere ißlerini standart bir ßekilde yapÝp kendilerini gelißtirmezlerse beß yÝl sonra kaybolacaklarÝnÝ sylyorum. Üßiniz hobiniz olsun diyorum. Ben 50 yaßÝndayÝm hl yeni birßey ÝktÝÛÝnda onun nasÝl alÝßtÝÛÝnÝ mutlaka araßtÝrÝr Ûrenirim ve bunu yapmak bana heyecan verir. 1957 yÝlÝnda Tokat'da doÛdu. 1981 yÝlÝnda Orta DoÛu Teknik niversitesi Elektrik ve Elektronik MhendisliÛi'nden mezun oldu. Yksek Lisans derecesini 1983 yÝlÝnda ODT Elektrik ve Elektronik MhendisliÛi'nden, doktora derecesini ise 1990 yÝlÝnda ABD'de ÒUniversity of Illinois At Urbana-ChampaignÓ adlÝ niversitenin Elektrik ve Bilgisayar MhendisliÛi'nden aldÝ. Akademik kariyerine 1992 yÝlÝnda yardÝmcÝ doent olarak Bilkent niversitesi Elektrik ve Elektronik MhendisliÛi Blm'nde baßladÝktan sonra, aynÝ niversitede 1995 yÝlÝnda doentliÛe, ardÝndan 1999 yÝlÝnda profesrlÛe ykseldi. 2001 yÝlÝnda Ko niversitesi Elektrik ve Elektronik MhendisliÛi'nde profesr nvanÝ ile Ûretim yesi olarak greve baßlayan Aksun, 2004-2009 yÝllarÝ arasÝnda Ko niversitesi'nde Mhendislik Fakltesi DekanÝ olarak alÝßtÝ. Eyll 2009'dan itibaren AraßtÝrma ve Gelißtirmeden Sorumlu Rektr YardÝmcÝsÝ olarak grev yapan M. Ürßadi Aksun, 1994 yÝlÝnda TBÜTAK Teßvik dlÕn, 2001 yÝlÝnda Bilkent niversitesi'nde her yÝl Ûrenci oylarÝyla verilen ÒEn Üyi EÛitim Veren Ûretim yesiÓ dln ve 2007 yÝlÝnda da TBÜTAK Bilim dlÕn aldÝ. Araflt›rmalar›n›za dönmek istedi¤inizi belirttiniz, biraz da araflt›rmalar›n›zdan bahseder misiniz? AraßtÝrmalarÝm aslÝnda yÝllar iinde biraz deÛißti. Ülk baßta araßtÝrmalarÝm baz istasyonu antenleri, cep telefonu antenleri ve uydu antenleri gibi antenler alanÝndaydÝ. Sonra bu antenlerle kullanÝlan elektronik devrelerin daha hÝzlÝ tasarÝmlarÝ konusunda yntemler gelißtirdim. Ama son beß, altÝ yÝldÝr gidißatÝn fotonik, optik ynnde olduÛunu grdÛm iin araßtÝrmalarÝmÝ bu alana kaydÝrdÝm. Elektronik elektron hareketinden, elektronu kontrol etmekten geliyor. Fotonik'te fotonu kontrol etmekten geliyor. Þimdi her ßey ok hÝzlandÝÛÝ iin, artÝk optik alanda bir sr ßeyler yapÝlÝyor. Son beß yÝldÝr fotonlarÝn, ÝßÝk paracÝklarÝnÝn nasÝl gittikleri ve kontrol edilebildikleri konusunda alÝßmalarÝmÝ srdryorum. Generated by PDFKit.NET Evaluation KTÜSADÜ VE ÜDARÜ BÜLÜMLER FAKLTESÜ i ereve ProgramlarÝ: AB araßtÝrma fonlarÝ, Trkiye ve MiReKoc deneyimleri Prof. Dr. Ahmet Üduygu vrupa BirliÛi (AB) bilimsel araßtÝrma ve teknoloji gelißtirme kapasitesini artÝrmak ve bu yolla toplumsal ve ekonomik kalkÝnmayÝ saÛlamak amacÝyla 1984 yÝlÝndan bu yana Òereve ProgramlarÝÓ adÝ ile zengin bir fon sistemi olußturmußtur. Bu programlar ABD ve Japonya'nÝn bilim ve teknoloji alanÝndaki konumuyla AB'nin rekabet etmesini saÛlamak amacÝyla bir "Avrupa AraßtÝrma AlanÝÓ (ERA) yaratÝlmasÝnÝ hedeflemißtir. AB'de Gayri Safi Yurtii HasÝla (GSYH) iinde Ar-Ge alÝßmalarÝna ayrÝlan payÝn %1,9 iken, ABD'de bunun %2,6 ve Japonya'da ise %3 olmasÝ bu hedefin seilmesinde etkin olmußtur. AyrÝca bu hedefle araßtÝrmalarÝn bir btnlk iinde yrtlmesi, ticari rn retilmesi ve toplumsal sorunlara zm getirilmesi yollarÝyla bilimsel alÝßmalarÝn katma deÛerlerinin artÝrÝlmasÝ ngrlmßtr. Bugn AB ereve ProgramlarÝ dnyanÝn en byk sivil araßtÝrma programÝ olarak uluslararasÝ ok ortaklÝ projelere olanak tanÝmaktadÝr. Bu programlar bilim insanlarÝna ve bilim kurumlarÝna kendi alanlarÝndaki en byk oyuncularla ortak projelerde yer alma ve geleceÛin teknolojilerini, toplumsal, ekonomik ve siyasal projelerini olußturma fÝrsatÝ sunmaktadÝr. Trkiye'nin de katÝlÝmcÝsÝ olduÛu son iki ereve ProgramÝ'nÝ gz nne alÝrsak, 2002-06 dnemindeki 6. Program'Ýn btesi 17,5 milyar Avro, 2007-13 dnemindeki 7. Program'Ýn btesi ise 53,2 milyar Avro'dur. A Trkiye'den dßk katÝlÝm Trkiye'nin bu araßtÝrma fon havuzlarÝna katkÝsÝ, nceki dnem iin 250 milyon Avro, ßu andaki dnem iin ise 450 milyon olmußtur. Trkiye'nin GSYH'sÝ ve nfusu temel alÝnarak belirlenen bu katÝlÝm payÝna karßÝn, Trkiye'deki araßtÝrmacÝlarÝn bu programlar iinde gerekleßtirdiÛi projelerin kk sayÝlarda kalmasÝ dßndrc olmußtur: rneÛin, 6. ereve ProgramÝ'ndan ancak 30 milyon Avro'luk bir fon lkeye geri getirilmißtir. Bylece bu araßtÝrma fonundan faydalanma oranÝ Trkiye'nin kendi katkÝ payÝnÝn ancak %12'si, toplam program btesinin ise ancak %0.2'siyle sÝnÝrlÝ kalmÝßtÝr. DiÛer bir syleyißle, Trkiye 6. ereve ProgramÝ btesine %1.5'lik bir katkÝ saÛlamÝß, ancak %0.2'lik pay almayÝ baßarabilmißtir. Bu belirgin ÒbaßarÝsÝzÓ sonu genelde Trkiye'deki araßtÝrmacÝlarÝn yeterli sayÝda kaliteli araßtÝrma nerisiyle bu programlara baßvurmadÝÛÝ gereÛiyle aÝklanmaktadÝr. Halen srmekte olan 7. Program iinde bu durumun deÛißeceÛi ve Trkiye'deki araßtÝrmacÝlarÝn daha yoÛun katlÝmÝyla daha baßarÝlÝ sonular elde edileceÛi dßnlmektedir. ereve ProgramlarÝ ve MiReKoc Bir rnek olarak, Ko niversitesi G AraßtÝrmalarÝ ProgramÝ'nÝn (MiReKoc) AB ereve ProgramlarÝ ile olan baßarÝlÝ deneyimi baÛlamÝnda ßu drt kavrama gnderme yapan sonular Ýkarmak olasÝdÝr: ÒißbirliÛiÓ, ÒfikirlerÓ, ÒinsanlarÓ ve ÒkapasitelerÓ. Bu drt kavram, 7. ereve ProgramÝ'nÝn sloganÝnÝ olußturan kße taßlarÝdÝr. UluslararasÝ g ve gmenler zerine gelißtirilmiß bulunan ve MiReKoc'un ortaÛÝ olduÛu projelerden ilki, 6. ereve ProgramÝ kapsamÝnda ÒMkemmeliyet AÛlarÝÓ sistemi iinde olußturulmuß UluslararasÝ G, Entegrasyon ve Sosyal Uyum (IMISCOE) projesidir. MiReKoc'un 7. ereve ProgramÝ kapsamÝnda yer aldÝÛÝ ikinci araßtÝrma ise Ulustesi Alan, G ve Dnßm: Gmen Ulustesi AlanlarÝnÝn ok-Dzeyli Analizi baßlÝklÝ TRANS-NET projesidir. MiReKoc'un yine 7. ereve ProgramÝ kapsamÝnda ortak olarak katÝldÝÛÝ nc proje ise Avrupa'yÝ DÝßarÝdan Hayal Etmek (EUMAGINE) projesidir. Bu projeler kurum olarak MiReKoc'a ve onun bnyesinde birey araßtÝrmacÝlara ve doktora Ûrencilerine AB iindeki onlarca araßtÝrma kurumuyla ve yzlerce araßtÝrmacÝ ile ißbirliÛi yapma olanaÛÝ saÛlamÝßtÝr. Her araßtÝrma projesi kendi iinde yeni araßtÝrma fikirlerinin ortaya ÝkÝßÝnÝ desteklemißtir. Bu araßtÝrma deneyimleri daha kÝdemli ya da daha gen araßtÝrmacÝ bilim insanlarÝnÝn alanlarÝndaki gelißimlerine aÝk katkÝda bulunmußtur, diÛer aÝdan ise, MiReKoc'un araßtÝrma ve kurumsallaßma kapasitesinin gelißimini saÛlamÝßtÝr. Her ne kadar, uzun bir alÝßma dnemi ve yoÛun emek gerektiren proje nerisi hazÝrlama aßamasÝ ve sÝkÝcÝ brokratik sreler ierse de, birka milyon Avro bteli ve hemen hemen her bilimsel disiplinin iinden hazÝrlanan projelere fon olanaÛÝ saÛlayan AB ereve ProgramlarÝnÝn Trkiye'deki bilimsel araßtÝrmalara, araßtÝrmacÝlara ve araßtÝrma kurumlarÝna getireceÛi nemli katkÝ aÝktÝr. Bugn AB ereve ProgramlarÝ dnyanÝn en byk sivil araßtÝrma programÝ olarak uluslararasÝ ok ortaklÝ projelere olanak tanÝmaktadÝr. Ko niversitesi G AraßtÝrmalarÝ ProgramÝ MiReKoc ereve ProgramlarÝndan baßarÝlÝ deneyimle yararlanmÝßtÝr. 15 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation KTÜSADÜ VE ÜDARÜ BÜLÜMLER FAKLTESÜ ve ÜÞLETME ENSTÜTS i Ko niversitesi Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi ve Üßletme Enstits son gnlerde gerekleßtirdiÛi uluslararasÝ aÝlÝmlarla dikkat ekiyor. Faklte DekanÝ Prof. Dr. BarÝß Tan anlatÝyor. UluslararasÝ aÝlÝma devam o niversitesi Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi ve Üßletme Enstits gerekleßtirdiÛi uluslararasÝ aÝlÝmlarla dikkat ekiyor. YaptÝÛÝnÝz alÝßmalardan bahseder misiniz? Son bir yÝl iinde bir ok gelißme yaßadÝk. Geen mart ayÝnda EQUIS (European Quality Improvement System) akreditasyonu aldÝk. Avrupa Ynetici Gelißtirme VakfÝ (EFMD) tarafÝndan verilen bu akreditasyonu bulunduÛumuz blgede ve Trkiye'de alan ilk okul biziz. Her lkeden bir okulun yer aldÝÛÝ, ßu an drt kÝtada 28 okul ve 56 uluslararasÝ ßirketin olußturduÛu CEMS'e katÝlÝm srecini yaßadÝk. 6 AralÝk'ta Kln'de CEMS'e katÝlÝm trenimiz oldu. Buna baÛlÝ olarak, Trkiye'de bir ilk olan CEMS UluslararasÝ Ynetim Yksek Lisans ProgramÝ'nÝ baßlatacaÛÝz. Programa katÝlmak iin iyi derecede iki yabancÝ dil bilmek gerekiyor. Bu program Financial Times tarafÝndan 2009'da dnyanÝn bir numaralÝ programÝ seildi. En son yaßadÝÛÝmÝz uluslararasÝ gelißme ise dnyadaki Executive MBA K 16 Click here to unlock PDFKit.NET (Ynetici Yksek Lisans) programlarÝnÝn deÛerlendirmesini ve sÝralamasÝnÝ yapan Financial Times'Ýn sÝralamasÝnda dnyada 63. sÝrada yer almamÝz oldu. Trkiye'den ve bu blgeden bu sÝralamaya ilk giren biz olduk. AyrÝca Ko niversitesi'nde yaßanan gelißmeler EFMD'nin Global Focus dergisinin son sayÝsÝnÝn kapaÛÝnda yer aldÝ. Avrupa BirliÛi'nin kalbinde, Brksel'de yayÝnlanan bu dergide yer almamÝzÝn niversitemizin ve Trkiye'nin tanÝtÝmÝ aÝsÝndan ok yararlÝ olduÛunu dßnyorum. Financial Times'Ýn 2009 yÝlÝ sÝralamasÝnda Ko niversitesi Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi ve Üßletme Enstits'nn Executive MBA programÝnÝn en iyi 63. program olarak listede yer almasÝnÝ nasÝl deÛerlendiriyorsunuz? Financial Times'Ýn yaptÝÛÝ sÝralamalarda bugne kadar deÛerlendirmeye Trkiye'den alÝnan ilk niversite biz olduk. Ko niversitesi Üktisadi ve Üdari Bilimler Fakltesi ve Üßletme Enstits'nn Executive MBA programÝ, en iyi 63. program olarak listede yer aldÝ. DeÛerlendirmede daha nce Executive MBA programÝna katÝlan Ûrencilerin, program sonrasÝ kariyerlerindeki gelißim, maaßlarÝndaki artÝßÝn yanÝ sÝra, yine Financial Times'Ýn belirlediÛi dergilerde yer alan makaleler, enstitdeki kadÝn Ûretim yesi sayÝsÝ gibi etkenlere gre sÝralama yapÝlÝyor. KadÝn Ûretim yesi sayÝsÝna gre yapÝlan sÝralamada birinciyiz. Bunun lke imajÝmÝz Generated by PDFKit.NET Evaluation aÝsÝndan ok olumlu olduÛunu dßnyorum. Ko niversitesi Üßletme Enstits kÝsa bir srede byk bir ilerleme kaydetti. Bunu nasÝl yorumluyorsunuz? nmzdeki dnem iin hedef ve projeleriniz nelerdir? Ko niversitesi 1993 yÝlÝnda kurulduÛunda Üßletme Enstits de faaliyete geti. niversitenin 1995 yÝlÝndaki ilk mezunlarÝ Üßletme Enstits'nn MBA ve Executive MBA Ûrencileriydi. Fakltemiz niversiteye paralel olarak hÝzlÝ bir ßekilde gelißti. Ûretim yelerimizin ve programlarÝmÝzÝn sayÝsÝ arttÝ. DnyanÝn en iyi okullarÝ arasÝnda olmak vizyonu Ko niversitesi kurulduÛundan beri vardÝ. Buna inandÝÛÝmÝz iin programlarÝmÝzÝn sadece Trkiye'nin en iyi programÝ olmasÝnÝ deÛil, dnyada belli bir yere gelmesini hedefledik. nmzdeki yÝllarda AvrupaÕnÝn nde gelen okullarÝndan biri olacaÛÝmÝzÝ dßnyoruz. Hedefimiz sadece tek baßÝna blgesel liderlik deÛil. Avrupa'nÝn nde gelen bir okulu olma hedefine doÛru gittiÛimizde bu blgede de lider okul haline geliyoruz. DoÛu Avrupa'dan Hindistan'a kadar olan geniß blgede EQUIS akreditasyonu alan, CEMS'e ye ve Financial Times'Ýn listesine giren tek okul Ko niversitesi. Her olumlu gelißme bir sonrakini etkiliyor. Financial Times sÝralamalarÝna girmemizde CEMS'e katÝlmamÝzÝn ve EQUIS akreditasyonunun ok byk rol oldu. Bu gelißmelerden sonra bizimle ißbirliÛi yapmak isteyenlerin sayÝsÝnda ok ciddi bir artÝß oldu. DnyanÝn nde gelen okullarÝ stratejik ortaklÝk, Ûrenci deÛißimi veya farklÝ programlarda iß birliÛi yapmak iin bizimle temasa getiler. Gelißmelerin ardÝndan ka okuldan ißbirliÛi talebi geldi? YaklaßÝk 80 civarÝnda okulla deÛißim anlaßmamÝz var. CEMS'e katÝldÝÛÝmÝz iin 28 yeni okulla daha deÛißim anlaßmasÝ yapacaÛÝz. OkullarÝn sayÝsÝ kadar niteliÛini de nemsiyoruz. DeÛißim programlarÝ kapsamÝnda bize yurtdÝßÝndan gelen Ûrencilerin ve bizden yurtdÝßÝna giden Ûrencilerin sayÝsÝnÝn artmasÝ ve uluslararasÝ olmak ok nemli. Üktisadi Üdari DoÛu Avrupa'dan Hindistan'a kadar olan geniß blgede EQUIS akreditasyonu alan, CEMS'e ye ve Financial Times'Ýn listesine giren tek okul Ko niversitesi Bilimler Fakltesi'nden deÛißim programlarÝna katÝlÝm oranÝ yaklaßÝk %30. Neredeyse her Ûrenciden biri mezun olmadan en az bir dnemini yurtdÝßÝndaki bir okulda geiriyor. Bu ok sevindirici bir gelißme. Bundan beß sene nce bu oran %5'lerin altÝndaydÝ. nmzdeki beß yÝl iinde bunun %50'lere geleceÛini tahmin ediyorum. Bu dnem bizim fakltede deÛißim anlaßmasÝyla gelen 70 Ûrenci var. Gelecek dnem 90 kißi gelecek. UluslararasÝ bir kamps olma yolunda hareket ediyoruz. Btn baßarÝlarÝmÝzÝ st ste koyduÛumuzda hem evre lkelerde hem de Trkiye'de hakikaten ciddi bir alternatif olduk ve bu nmzdeki yÝllarda artarak devam edecek. Bugne kadar toplam ka mezun verdiniz, mezunlarÝnÝzla iletißiminiz nasÝl? Lisans programlarÝmÝzdan 2,300, Yksek Lisans programlarÝmÝzdan yaklaßÝk 1,000 olmak zere toplam mezun sayÝmÝz 3,300'e yaklaßtÝ. MezunlarÝmÝz arasÝnda genel mdrler, st dzey yneticiler var. Onlarla ilißkilerimiz gayet gzel. Dnyada da mezunlarÝmÝzÝn nemli yerlere gelmesi bizi ok mutlu ediyor. eßitli konularda ve kurumsal sosyal sorumluluk projelerinde mezunlarla birlikte faaliyet gstermeyi dßnyoruz. Bu sene ierisinde mezunlar konferansÝ yapmayÝ planlÝyoruz. Blmdeki Ûretim yelerinden bahseder misiniz? Fakltemizde uluslararasÝ ilißkiler, ekonomi ve ißletmenin birlikte faaliyet gstermesi byk bir sinerji yaratÝyor. nk olaylara tek bir aÝdan yaklaßmak yeterli deÛil. Mesela krizi sadece ißletme, ekonomi, uluslararasÝ ilißkiler aÝsÝndan deÛil bunlarÝn hepsiyle birlikte deÛerlendirmek gerekiyor. Ders programlarÝmÝzÝ hazÝrlarken Ûrencilerimizin istedikleri konularda ders alabilmesini saÛlÝyoruz. Bu programda ders veren toplam 60'a yakÝn Ûretim yemiz var. Bunun dÝßÝnda programlara yurtdÝßÝndan ve yurtiinden yarÝ zamanlÝ olarak katÝlan misafir Ûretim yelerimiz var. YaklaßÝk 25 kißi de byle geliyor. AraßtÝrma odaklÝ bir faklteyiz. Ûretim yelerimiz de araßtÝrmalarÝyla kendilerini uluslararasÝ alanda kanÝtlamÝß insanlar. Bu durum yeni Ûretim yelerinin buraya daha fazla katÝlmasÝnÝ saÛlÝyor. Ò nmzdeki yÝllarda AvrupaÕnÝn nde gelen okullarÝndan biri olacaÛÝmÝzÝ dßnyoruz.Ó Ûrencilere, zellikle ne yapacaklarÝ konusunda kendini karar aßamasÝnda hisseden son sÝnÝf Ûrencilerine neler sylemek istersiniz? Sadece ßirketler, kurumlar arasÝnda deÛil mezunlar arasÝnda da rekabet var. Gnmzde rekabet yerel deÛil kresel. ArtÝk byk ßirketlerin iyi pozisyonlarÝ iin btn dnyadaki Ûrenciler birbiriyle yarÝßÝyor. Byle bir ortamda kißilerin kendilerini en iyi ßekilde yetißtirmesi ok byk nem taßÝyor. Avrupa'ya baktÝÛÝmÝzda lisans eÛitimini bitirenlerin yksek lisansa devam etme oranÝnÝn %80-90 olduÛunu gryoruz. Trkiye'de bu oran ok dßk. MezunlarÝmÝzÝn yaklaßÝk %30'u yksek lisans yapÝyor. Mezuniyette veya belli bir sre sonra herkesin hem kendini daha iyi yetißtirmek hem de bu rekabet ortamÝnda ne Ýkabilmek iin yksek lisansÝ dßnmesi gerekiyor. UluslararasÝ bir bakÝßa sahip olmak iin insanÝn Üngilizce ve diÛer farklÝ dillerde kendisini yetißtirmesi de ok byk nem taßÝyor. Bizim niversitede verilen programlarÝn uluslararasÝ rekabet gcnn yksek olduÛunu grmek lazÝm. Sadece yurtdÝßÝnda okumak iin yurtdÝßÝna gitmek doÛru deÛil. Ûrencilerin bu kresel ortamda faaliyet gsterecek bireyler olarak kendilerini her aÝdan yetißtirmesi byk nem taßÝyor. 17 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation IP FAKLTESÜ T Ko niversitesi TÝp Fakltesi hayali gerek oldu Yeni kurulan Ko niversitesi TÝp Fakltesi, temel tÝp eÛitimine aÛÝrlÝk vermeyi ve araßtÝrmaya ynelecek Ûrenciler yetißtirmeyi amalÝyor. Ko niversitesi TÝp Fakltesi Kurucu DekanÝ Þevket Ruacan, hedeflerini anlattÝ. o niversitesi TÝp Fakltesi'nin kuruluß srecini ve neden kurulduÛunu anlatÝr mÝsÝnÝz? 2000'li yÝllardan itibaren Trkiye'de daha nce bulunanlara ek birok yeni faklte aÝldÝ. Trkiye'de doktor gereksinimi var ve bu gereksinim nfusa baÛlÝ olarak giderek artÝyor. Standart doktor eÛitimine ek olarak farklÝ alanlarda da uzman doktorlara ihtiya duyuluyor. Eski ve yeni aÝlan niversitelerde araßtÝrmaya yoÛunlaßacak doktor ihtiyacÝ giderek artÝyor. SaÛlÝk araßtÝrmalarÝ en fazla insan gcne ve paraya ihtiyacÝ gsteren araßtÝrmalardÝr. Toplum pek ok konuda saÛlÝkta gelißmeler kaydetti ama hl yapÝlmasÝ gereken ok ßey var. nk srekli yeni alanlar ÝkÝyor. Mesela kuß gribi, ardÝndan domuz gribi ÝktÝ. Bunlardan toplumun nasÝl korunacaÛÝ zerine araßtÝrmalarÝn yapÝlmasÝ gerekiyor. Trkiye'de bilimde ve teknolojide birok bakÝmdan ilerleme kaydedilmesine raÛmen araßtÝrma potansiyelinde Avrupa'nÝn, Amerika'nÝn hattta UzakdoÛu'nun biraz uzaÛÝnda kalmaya baßladÝk. Doktor, saÛlÝkÝ vb. araßtÝrmacÝ insan gcne ihtiyacÝmÝz var. AraßtÝrmayÝ desteklemeyi amalayan bir yapÝya sahip olduÛu iin Ko niversitesi, TÝp Fakltesi kurmak iin ok uygun. Kitle K 18 Click here to unlock PDFKit.NET eÛitimi yerine araßtÝrma aÛÝrlÝklÝ, Trkiye'nin bu alandaki aÝÛÝnÝ bir dereceye kadar doldurmaya ynelik mezun doktor tipi amaladÝÛÝmÝz iin TÝp Fakltesi atÝk. Ko niversitesi TÝp Fakltesi'nin amacÝ toplumun tm ihtiyalarÝnÝ kapsamak deÛil. AmacÝmÝz gereksinim olan alanlarda araßtÝrma yaparak, yeni bilgi reterek, yeni yntemler, yeni ilalar, yeni aßÝlar ve saÛlÝk yntemleri gelißtirerek topluma hizmet etmek. Temel ve klinik saÛlÝk araßtÝrmasÝ yapmaya adayÝz. Bu alanda da multidisipliner olmayÝ, kimya, biyoloji, molekler biyoloji, fizik, mhendislik gibi diÛer bilim alanlarÝyla ißbirliÛi yapan bir tÝp fakltesi olmayÝ dßnyoruz. nk artÝk tÝpta biyomhendislik, biyokimya, molekler biyoloji, biyofizik gibi alanlar giderek nem kazanmaya baßladÝ. Ko niversitesi TÝp Fakltesi'nin diÛer tÝp fakltelerinden en byk farkÝ araßtÝrmacÝlÝÛa aÛÝrlÝk vermesi mi? En nemli farkÝmÝz araßtÝrmacÝ hekim kimliÛine nem vermemiz. Ûretim yelerimizi seerken BaßlangÝta 40 Ûrencinin alÝnmasÝ planlanan Ko niversitesi TÝp Fakltesi'nin eÛitim dili Üngilizce olacak ve Ûrenciler ilk yÝllarÝnda Rumelifeneri Kamps'nde eÛitim grecek. de araßtÝrmaya yatkÝn, dinamik, kendini kanÝtlamÝß ve ileride ortak araßtÝrmalar yapmaya uygun kißileri almak istiyoruz. alÝßanlarÝmÝzÝn hem kendi aralarÝnda hem de diÛer niversitelerden kißilerlerle ortak araßtÝrmalara aÝk bir yapÝda olmasÝnÝ tercih ediyoruz. Ûrencilerimizin de bu araßtÝrma ruhunu yaßamasÝnÝ istiyoruz. Ülk gnden itibaren Ûrencilerimizi gerek temel gerekse klinik alanlarda araßtÝrmaya sokacaÛÝz. Hatta ilerinden arzulu ve yetenekli olanlarÝn araßtÝrma alanlarÝnda ilerlemesini saÛlayacaÛÝz. Ko niversitesi Hemßirelik Yksekokulu ile ve diÛer niversitelerle nasÝl bir ißbirliÛi dßnyorsunuz? Hemßirelik Yksekokulu ile kesinlikle ortak alÝßmalar yapmayÝ dßnyoruz. Hemßirelik eÛitimine ve diÛer saÛlÝk dallarÝyla iletißime ve ißbirliÛine ok nem veriyoruz. DolayÝsÝyla hemßirelerle muhakkak ortak alÝßmalarÝmÝz olacak. Ama onun tesinde rehabilitasyon, diyet gibi diÛer saÛlÝk alanlarÝyla da ortak alÝßmalar yapmayÝ hedefliyoruz. YurtdÝßÝndaki fakltelerle de ißbirliÛi dßnyoruz. Yurtiinde de bazÝ fakltelerle mmkn olduÛu kadar Ûretim-eÛitim konusunda ißbirliÛi yapmak istiyoruz. AmalarÝmÝzdan biri de deneyimli Ûretim yeleriyle birlikte alÝßmak. Ko niversitesi TÝp Fakltesi'ni genel olarak diÛerleriyle karßÝlaßtÝrÝrsanÝz burada baßka ne gibi farklÝlÝklar olacak? Trkiye'de ok zor saÛlanabilen farklÝ bilim alanlarÝnÝn ortak alÝßmalar yaparak bilim ve teknoloji retebilmesini saÛlamak istiyoruz. DiÛer fakltelerle hemßirelik, fizik, fen bilimleri, kimya, molekler biyoloji, genetik gibi temel bilimlerle ok yakÝndan alÝßmayÝ Generated by PDFKit.NET Evaluation amalÝyoruz. Henz yeri belli deÛil ama yaklaßÝk 200 yataklÝ bir eÛitim ve araßtÝrma hastanesi yapacaÛÝz. Bu olduka modern donanÝmlÝ fakat lks olmayan btn insanlarÝn yararlanabileceÛi, evreye hizmet verebilecek bir hastane olacak. Burada evre, toplum, genel saÛlÝk ve temel bilimler konusunda da araßtÝrmalara devam etmek istiyoruz. AraßtÝrma yapabilecek ve yeni bilgiler retebilecek bir hastane kurmayÝ amalÝyoruz. EÛitim aÝsÝndan semt polikliniklerini nemsiyoruz. Ûrencilerimizin iinde yaßadÝklarÝ toplumu tanÝmalarÝ, toplumun sorunlarÝnÝ Ûrenmeleri, araßtÝrma ve eÛitimle sÝkÝntÝlara zm bulmalarÝ bizim iin ok nemli. Devlet niversitesinden vakÝf niversitesine geiß nasÝl oldu? KoßullarÝ dßndÛnzde neler syleyebilirsiniz? Trkiye'nin nde gelen niversitelerinden biri olan Hacettepe niversitesi'nin getirdiÛi en nemli yenilik tÝp eÛitiminin bir zel alan olduÛunu ve bu konuda zel olarak alÝßÝlmasÝ gerektiÛini aÝka ortaya koymasÝdÝr. Devlet niversitelerinin en nemli sorunlarÝndan biri Ûrenci sayÝlarÝdÝr. SaÛlÝklÝ eÛitim yapÝlabilecek sayÝnÝn ok stne ÝkÝldÝÛÝnda eÛitimin kalitesi aksar. Bunu gidermek lazÝm. SaÛlÝk uygulamalarÝnda etik ok ciddi bir konu olarak ortaya ÝkÝyor. Ülk gnden itibaren etiÛin genel ilkeleri, saÛlÝk ynetimi, alÝßanlarla ilißkiler gibi konularÝn Ûrencilere mutlaka Ûretilmesi gerekiyor. Bunlara geleneksel tÝp fakltelerimizde yeterince aÛÝrlÝk verilemiyor. YayÝn aÝsÝndan neler planlÝyorsunuz? Üki eßit yayÝn var. Bunlardan birincisi akademik ikincisi de topluma ynelik yayÝnlar. AraßtÝrmalardan Ýkan sonularÝn yayÝnlanmasÝ gerekiyor. zellikle gen Ûretim yelerinin belli bir yayÝn potansiyelini yerine getirmeleri gerekiyor. Ko niversitesi TÝp Fakltesi'nin amalarÝndan biri de topluma ynelik yayÝnlar yapmak. Bu konuda da herkesin anlayabileceÛi ve net mesajlar veren bir yayÝn politikasÝ izlemeyi dßnyoruz. Bunu ilk kuruluß aylarÝmÝzdan itibaren yaparak faklte olarak topluma olan borcumuzu bu ßekilde yerine getirmeye baßlamalÝyÝz. En doÛru ve bilimsel bilgilerin faklteler tarafÝndan ve bir programa baÛlÝ bir ßekilde verilmesi lazÝm. Son yÝllarda kansere yakalanan kißilerin sayÝsÝ olduka arttÝ. Konunun uzmanÝ olarak kanserden korunmak iin okuyucularÝmÝza birka genel tavsiye verebilir misiniz? Kesinlikle sigaranÝn yaßam tarzÝ olarak ortadan kalkmasÝ lazÝm. Bu konudaki dzenlemeleri konusunda hkmeti yzde yz destekliyorum. Her yÝl dzenlediÛimiz Kanserli Hasta Kongresi iin geen yÝl Ürlanda'dan bir konußmacÝ aÛÝrdÝk. Bu konußmacÝ Ürlanda Pub'larÝnda sigaranÝn yasaklanmasÝndan sonraki birinci yÝlÝn sonunda mßterilerin %10 arttÝÛÝnÝ syledi. BaßkalarÝnÝn itiÛi sigara daha tehlikeli. Onun iin imemek ve iirmemek lazÝm. Sigara btn kanserlerin %30 nedeni. Plastikler, cep telefonlarÝ vb. etkenlerin zararÝ hem kanÝtlanmÝß deÛil hem de bunlar sigaranÝn yanÝnda toplumda kanser etkeni olarak ok daha kk etkiler. Tabii ki sadece kanser aÝsÝndan deÛil, btn hastalÝklar ve saÛlÝk aÝsÝndan evre duyarlÝlÝÛÝ son derece nemli. HavamÝzÝn, suyumuzun, yiyeceÛimizin, ieceÛimizin temiz olmasÝna zen gstermeliyiz. Son olarak Ûrencilere neler sylemek istersiniz? Ûrencilerimize tÝbbÝn ok geniß bir alan olduÛunu ve burada istedikleri herßeyi bulabileceklerini sylyorum. TÝpta sosyal bilimlere, klinik alÝßmalara ya da teknolojiyi ok yoÛun kullanmaya yatkÝn blmler var. TÝp eÛitimi ok zordur ve yoÛun emek ister. Ünsanlar 6-7 sene tÝp fakltesinde okuduktan sonra 30-40 yÝl bu mesleÛi yapÝyorlar. Bir okul insana bundan 30 sene sonraki bilgileri veremez ama bilgiye nasÝl ulaßÝlabileceÛini, nasÝl bir temel zerine yeni bilgiler olußturulabileceÛini Ûretebilir. DolayÝsÝyla okuldan sonra da eÛitim alÝßmalarÝnÝn srmesi lazÝm. TÝp ok keyifli bir eÛitim olabilir nk hergn yeni bir ßey Ýkabilir. En u teknolojilerle ilgilenebilir, insanlarÝn yaßamlarÝnÝ doÛrudan etkileyebileceÛiniz uygulamalar yapabilirsiniz. Bu yzden hasta ve aile iin en uygun kararlarÝ verebilecek beceriye sahip olmak bir hekim iin ok nemlidir. TÝp fakltesinde ancak bunlarÝn temelleri Ûretilebilir. Üßimizin mesleki tatmini ok yksek. Ünsanlarla alÝßmak, onlara yardÝm etmek, yksek teknolojiyle alÝßmak ve derin araßtÝrmalar yapmak iin tÝp ok gzel ve ok ynl bir alan. Hep sylerler, tÝp hem bilim hem sanattÝr. DoÛru davranÝß eÛitimi ve ynlendirmeyle bundan sonrasÝ iin ok iyi doktorlar yetißtirebiliriz. Burada byk bir ßansÝmÝz var. ok iyi bir niversitede sÝfÝrdan baßlÝyoruz. nmz aÝk, en iyiyi yapmaya mecburuz... ÒBurada byk bir ßansÝmÝz var. ok iyi bir niversitede sÝfÝrdan baßlÝyoruz. nmz aÝk, en iyiyi yapmaya mecburuz.Ó Prof. Dr. Þevket Ruacan kimdir? Hacettepe TÝp Fakltesi'nden 1969'da mezun oldu. 1969-1975 arasÝnda ABD'de University of Pennsylvania ve New York University'de biyokimya ve patoloji eÛitimi aldÝ. 1979'da Hacettepe niversitesi'nde doent, 1988'de profesr oldu. 1991-1994 yÝllarÝ arasÝnda Hacettepe TÝp Fakltesi DekanÝ ve Patoloji Anabilim DalÝ BaßkanÝ olarak alÝßtÝ. 1999-2004 yÝllarÝ arasÝnda Onkoloji Enstits Mdr, TÝp Fakltesi Etik Kurul BaßkanÝ, YayÝn Komitesi BaßkanÝ, AraßtÝrma Fonu Uzmanlar Kurulu yesi olarak grev yaptÝ. 1990-2004 yÝllarÝ arasÝnda TBÜTAK'Ýn eßitli araßtÝrma gruplarÝnda ve Bilim Kurulu yeliÛinde bulundu. 2001-2004 arasÝnda niversitelerarasÝ Kurul tarafÝndan seilerek Y K Genel Kurul yesi oldu. DeÛißik dnemlerde niversitelerarasÝ Kurul Doentlik SÝnavÝ Komisyonu yeliÛi, Ankara Tabip OdasÝ Onur Kurulu yeliÛi, TÝp EÛitimi Kurumu DerneÛi BaßkanlÝÛÝ, Trk Kanser AraßtÝrma ve Savaß Kurumu Genel BaßkanlÝÛÝ grevlerinde bulundu. 1994 yÝlÝnda Trkiye Bilimler Akademisi yeliÛine seildi ve 2007'den itibaren Konsey yesi olarak grev yapÝyor. Ko niversitesi'ne gemeden nce Hacettepe niversitesi Onkoloji Enstits Mdr ve niversitelerarasÝ Kurul Doentlik SÝnavÝ Etik Komisyonu yesi grevlerini yrtyordu. 2009 yÝlÝ iinde Asya Akademileri BirliÛi (AASA) Genel SekreterliÛi'ne seildi. 19 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EN FAKLTESÜ F Molekler biyoloji araßtÝrmalarÝ sayesinde insan hcresinin nasÝl ißlediÛini en kk detayÝna kadar Ûrenebiliyoruz. SorularÝmÝzÝ Ko niversitesi Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nden Yrd. Do. Glayße Ünce Dunn ve Yrd. Do. Cory Dunn'a ynelttik. Ünsan hcresine yolculuk kuyucularÝmÝza kÝsaca kendinizi tanÝtÝp, yaptÝÛÝnÝz alÝßmalardan bahseder misiniz? Cory Dunn (CD): Ben Ohio eyaletinin Youngstown ßehrinde doÛdum ve bydm. Youngstown ßehri yetmißli ve seksenli yÝllarda Amerika'nÝn nemli elik reten ßehirlerinden biriydi. Daha sonraki yÝllarda elik retiminin Amerika dÝßÝna kaymasÝ ile Youngstown da ekonomik olarak bocalamaya baßladÝ. Ben de tam bu yÝllarda lise eÛitimimi tamamlayarak niversite iin yine Ohio eyaletinde bulunan Toledo niversitesi'ne gittim. niversite sÝrasÝnda bir yÝl Ûrenci deÛißim programÝ erevesinde Üngiltere'de bulunan Salford niversitesi'nde okudum. niversiteden mezun olduktan sonra doktora yapmak zere Johns Hopkins niversitesi TÝp Fakltesi'ne kabul edildim. Burada mitokondri olußumu konusunda araßtÝrmalar yaptÝm. Johns Hopkins niversitesi'nden doktora derecemi aldÝktan sonra Columbia O 20 Click here to unlock PDFKit.NET niversitesi'ne doktora sonrasÝ alÝßmalarÝmÝ yrtmek zere katÝldÝm. Burada kanser olußumunda nemli grevleri olan ÒNotchÓ proteini zerine araßtÝrmalar yaptÝm. Ko niversitesi'nde doktora yÝllarÝm sÝrasÝnda baßlattÝÛÝm mitokondri konusundaki araßtÝrmalarÝmÝ devam ettirmeyi planlÝyorum. KÝsaca size mitokondrinin ne olduÛunu anlatmaya alÝßayÝm. Mitokondri her hcrenin iinde Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nden mezun olmuß bir Ûrenci iin kariyer olanaklarÝ her geen gn artÝyor. bulunan kk bir yapÝdÝr ve en nemli grevi hcrenin ihtiyacÝ olan enerjinin retimidir. Hcrede kalÝtÝmsal bilgileri taßÝyan DNA molekllerinin byk oÛunluÛu aslÝnda ekirdek iinde bulunur. Fakat ekirdekteki DNA dÝßÝnda bir de mitokondirilerin iinde kk bir DNA molekl bulunur. Üßte bu DNA moleklne mitokondriyal DNA diyoruz. eßitli araßtÝrmalar bu mitokondriyal DNA molekllerinde olußan mutasyonlarÝn yaßlanmanÝn sebebi olduÛu hipotezini ortaya koymußtur. Ben de araßtÝrmalarÝmda mitokondriyal DNA'sÝ mutasyona uÛramÝß hcrelerdeki bozukluklarÝ anlamaya ve bu hcreleri nasÝl saÛlÝklÝ tutabileceÛimizi bulmaya alÝßÝyorum. YaßlanmanÝn sebebi olarak dßnlen mitokondriyal DNA mutasyonlarÝnÝn hcreye olan etkilerini anlayabilirsek yaßlanmayÝ da yavaßlatmanÝn ve yaßlanmadan dolayÝ olußan hastalÝklarÝ nlemenin yollarÝnÝ bulabiliriz. Generated by PDFKit.NET Evaluation Glayße Ünce Dunn: Blmmz ok yeni ve henz birinci ve ikinci sÝnÝf Ûrencilerimiz var. Glayße Ünce Dunn (GÜD): Ben Üstanbul'da doÛdum ve ocukluÛumun bir kÝsmÝnÝ Üstanbul'da, byk bir kÝsmÝnÝ da babamÝn iß durumundan dolayÝ Suudi Arabistan'da geirdim. Daha sonra benim ve kardeßimin ortaokul ve lise eÛitimimiz iin Trkiye'ye ailecek dnß yaptÝk. BoÛazii niversitesi Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nden mezun oldum. niversite eÛitimim sÝrasÝnda deÛißim programÝ Ûrencisi olarak kÝsa bir sre Almanya'da Gttingen niversitesi'nde bulundum. niversiteden mezun olduktan sonra Bilkent niversitesi'nin Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nden lisansst derecemi aldÝm. Burada Profesr Mehmet ztrk'n grubunda karaciÛer kanseri zerine araßtÝrmalarda bulundum. Johns Hopkins niversitesi TÝp Fakltesi'nden burslu olarak kabul alÝnca doktora eÛitimimi yapmak zere Amerika'ya gittim. Doktora alÝßmalarÝmda gelißmekte olan yavru farelerin beyinlerinde olußan bir takÝm molekler deÛißimleri araßtÝrdÝm. AraßtÝrmalarÝm sonucunda ÒNeuroD2Ó adÝ verilen bir proteinin yavru farelerin beyinlerinin gelißimi iin gerekli olduÛunu gsterdim. Bu sonular ÝßÝÛÝnda beyinde bulunan bu proteinin beyin gelißimi sÝrasÝnda Ûrenme ve hafÝza olußumu iin gerekli olduÛunu dßnyoruz. Farelerde bulunan bir ok bulgunun insanlar iin de geerli olduÛunu biliyoruz. DolayÝsÝyla sonularÝmÝn insan bebeklerinin beyinlerinin de nasÝl gelißtiÛini ve Ûrenip hafÝza olußturduÛunu anlamamÝza yardÝmcÝ olacaÛÝna inanÝyorum. Daha sonra doktora sonrasÝ alÝßmalarÝmÝ srdrmek zere New York'da bulunan Rockefeller niversitesi'ne gittim. Burada da beyin hcrelerinde bulunan RNA moleklleri zerine araßtÝrmalar yaptÝm. Ko niversitesi'nde de beyin gelißimi konularÝnda araßtÝrmalarÝma devam etmeyi planlÝyorum. EÛer normal bir beyin nasÝl gelißiyor anlayabilirsek, zeka geriliÛine sebep olan kalÝtÝmsal hastalÝklarÝn tedavileri iin terapiler gelißtirmemiz mmkn olabilir. Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nde verdiÛiniz dersler konusunda bilgi alabilir miyiz? GÜD: Blmmz ok yeni ve henz birinci ve ikinci sÝnÝf Ûrencilerimiz var. Ben ßu anda birinci sÝnÝflara genel biyoloji dersi veriyorum. Cory ise ikinci sÝnÝflara hcre biyolojisi dersi veriyor. nmzdeki dnem Cory ek olarak sosyal blmlerde okuyan Ûrencilere genel fen dersi verecek. nmzdeki yÝllarda blmmze yeni Ûretim yelerinin gelmesiyle bir ok alanda yeni dersleri de Ûrencilerimize sunabileceÛiz. Molekler Biyoloji ve Genetik Blm Ko niversitesi'nin 15. yÝlÝnda aÝldÝ. Blmn amacÝ ve ßimdiye kadar yapÝlanlar hakkÝnda bilgi verir misiniz? CD: Biyolojik bilimlerin uygulama alanlarÝ her geen gn genißlemekte. Bunu zellikle Glayße Ünce Dunn: EÛer normal bir beyin nasÝl gelißiyor anlayabilirsek, zeka geriliÛine sebep olan kalÝtÝmsal hastalÝklarÝn tedavileri iin terapiler gelißtirmemiz mmkn olabilir. Cory Dunn: ArtÝk hastalÝklarÝn teßhis ve tedavisinde yeni yntemlerin gelißtirilmesi molekler biyologlarÝn bulgularÝna dayanÝlarak yapÝlÝyor. temel tÝbbÝn giderek daha ok molekler biyoloji alanÝna kaymasÝyla grebiliyoruz. ArtÝk hastalÝklarÝn teßhis ve tedavisinde yeni yntemlerin gelißtirilmesi molekler biyologlarÝn bulgularÝna dayanÝlarak yapÝlÝyor. Molekler biyoloji araßtÝrmalarÝ sayesinde insan hcresinin nasÝl ißlediÛini en kk detayÝna kadar Ûrenebiliyoruz. Dnyada da hÝzla gelißen bu heyecan verici alanda Ko niversitesi olarak dnya standartlarÝnda yeni araßtÝrmacÝlar yetißtirmek amacÝ ile geen yÝl blmmzde eÛitime baßladÝk. DediÛiniz gibi henz gen bir blmz ve nmzdeki bir ka yÝl iinde tam kapasite kadrolarÝmÝzÝ olußturacaÛÝz. Þu ana kadar blmmzn ders programlarÝnÝ olußturduk 21 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EN FAKLTESÜ F Cory Dunn: Þu ana kadar blmmzn ders programlarÝnÝ olußturduk ve kÝß aylarÝnda kuracaÛÝmÝz araßtÝrma laboratuvarlarÝmÝz ve cihazlarÝmÝz zerinde alÝßmalarÝmÝz devam ediyor. ve kÝß aylarÝnda kuracaÛÝmÝz araßtÝrma laboratuvarlarÝmÝz ve cihazlarÝmÝz zerinde alÝßmalarÝmÝz devam ediyor. nmzdeki dnem Ûrencilerimiz ile bu laboratuvarlarÝmÝzda araßtÝrmalar yrtmeyi biz de heyecanla bekliyoruz. Ûrenci profiliniz hakkÝnda bilgi verir misiniz? GÜD: Ûrencilerimiz SS'den olduka iyi puanlar alarak bize geliyorlar. Þu anda kabul ettiÛimiz Ûrencilerimizin hepsi SS'ye giren 1,5 milyon kadar Ûrenci iinden ilk 30 bine girmißlerdir. Hepsi niversitemizden baßarÝ durumlarÝna baÛlÝ olarak tam ya da yarÝm burs alÝyorlar. Üyi Ûrenciler, heyecanlÝ ve hevesliler. zellikle de yeni baßlayan bir blmn ilk Ûrencileri olmanÝn heyecan ve avantajÝnÝ yaßÝyorlar. Mesela onlarla ders dÝßÝnda aylÝ brekli toplantÝlar dzenliyoruz ve arkadaßa bir ortamda blm ve laboratuvarlarÝn kuruluß planlarÝnÝ tartÝßÝp onlarÝn da fikirlerini alÝyoruz. Bu hepimiz iin ok faydalÝ bir fikir alÝßverißi oluyor. 22 Click here to unlock PDFKit.NET Cory Dunn: Biyolojik bilimlerin uygulama alanlarÝ genißliyor. Bunu temel tÝbbÝn molekler biyoloji alanÝna kaymasÝyla grebiliyoruz. Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nden mezun olan bir Ûrenci ileride hangi alanlarda kariyer sahibi olabilir? GÜD: Molekler Biyoloji ve Genetik Blm'nden mezun olmuß bir Ûrenci iin kariyer olanaklarÝ her geen gn artÝyor. Akademik kariyer olanaklarÝ isteyen ve sebat eden Ûrenci iin yurtiinde ya da yurtdÝßÝnda her zaman mevcut. Ûrencilerimiz, kanser biyolojisi, nrobiyoloji, hesaplamalÝ biyoloji, evre biyolojisi ve ekoloji gibi heyecan verici alanlarda lisansst ve doktora programlarÝnda eÛitimlerini tamamlayarak, niversite ya da araßtÝrma merkezlerinde akademisyen olarak alÝßabilirler. Bunun dÝßÝnda ila ve gÝda endstrilerinde, saÛlÝk sektrnde, zel laboratuvar ve tp bebek merkezlerinde, adli tÝp laboratuvarlarÝnda, tarÝm ve evre bilimleri alanlarÝnda kariyer yapabilirler. Son gnlerde GDO'lar konusundaki tartÝßmalar yoÛunlaßtÝ. Sizin bu konuyla ilgili yorumunuz nedir? CD: A m e r i k a v e G n e y A m e r i k a lkelerinde GDO tahÝllarÝ uzun yÝllardÝr yetißtiriliyor. Genel olarak ßu ana kadar insan saÛlÝÛÝna kanÝtlanmÝß bir zararÝ yok. Fakat uzun vadede evreye olacak etkilerinin dikkatli bir ßekilde araßtÝrÝlmasÝ gerekir. GDO tahÝllarÝnÝn yetißtirilmesinin bir ok da avantajÝ var. Mesela besin deÛeri ok daha yksek gÝdalar retilebilinir ya da tahÝllarÝ tarladayken ok daha az miktarlarda ilalama olanaÛÝ verebilir. Kontroll olarak ekildiÛi takdirde avantajlarÝnÝn olduÛunu dßnyorum. Generated by PDFKit.NET Evaluation Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation OPLUMSAL CÜNSÜYET VE KADIN ALIÞMALARI T Toplumsal Cinsiyet ve Kadõn alõßmalarõ Uygulama ve Araßtõrma Merkezi kadÝnlarÝn karßÝlaßtÝÛÝ sorunlar zerine araßtÝrma yapma, araßtÝrmalara destek verme ve bu alanda alÝßan insanlara eÛitim vermenin yanÝ sÝra kadÝnlarla ilgili politikalara etki ve tesir edebilmeyi hedefliyor. Merkez ile ilgili sorularÝmÝzÝ Prof. Dr. iÛdem KaÛÝtÝbaßÝ ve Yrd. Do. Hlya DurudoÛan'a ynelttik. Rportaj: Esma Kartal, Üngiliz Dili ve KarßÝlaßtÝrmalÝ Edebiyat Blm Ûrencisi T oplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ fikri nasÝl olußtu ve bu merkezi neden kurdunuz? Merkezin amacÝyla ilgili olarak biraz bilgi verebilir misiniz? T iÛdem KaÛÝtÝbaßÝ (K): Ko'ta, 29 Ekim3 KasÝm 2008 tarihinde yapÝlan Toplumsal Cinsiyet alÝßmalarÝ konulu konferansÝn sonrasÝydÝ. Akademik kurumlar, sivil toplum kurulußlarÝ, basÝn ve baßka resmi-zel kurum ve kurulußlar dahil eßitli sektrlerden yoÛun katÝlÝmla gerekleßen konferans ok baßarÝlÝ olmußtu. Yasalar ve yargÝlama srelerinden politik katÝlÝma, toplum ve alÝßma baÛlamÝna, tarihsel bakÝß aÝlarÝna ve hatta kadÝn ve ocuklara ynelik ßiddete kadar ok sayÝda konu dile gelmißti. Son derece nemli ve gncel konularda farklÝ sorunlar tartÝßÝlmÝß, Trkiye'de kadÝnlarÝn sorunlarÝyla ilgili ve kadÝn alÝßmalarÝ konusunda nemli alÝßmalar yapÝldÝÛÝ netleßmißti. Bu alanda Trkiye'de uzun sredir alÝßmalar yapÝlmakta ancak daha ok ßey yapÝlmasÝ gerekmektedir. AslÝnda, etkinliÛi dzenleyen Hlya DurudoÛan, Deniz Ykseler, Erkil Oden, Ebru Tan ve Fatoß Gkßen de Ko'tandÝr. KÝsacasÝ, bu nemli bir etkinlik olmuß ve nihayetinde bir merkez olußturulmasÝ fikrinin gndeme gelmesine yol amÝßtÝr. Bu tr merkezler aslÝnda alÝßÝlmamÝß 24 Click here to unlock PDFKit.NET Ko'ta Toplumsal Cinsiyet ve Kadõn alõßmalarõ Uygulama ve Araßtõrma Merkezi deÛil; bu tr merkezler hem Trkiye hem de yurtdÝßÝndaki niversitelerde var. Ancak bu merkezlerin her biri, daha fazla alÝßma yapÝlmasÝ ve sorunlarÝn daha iyi anlaßÝlmasÝ ihtiyacÝnÝn yanÝ sÝra kadÝnlarÝn karßÝlaßtÝÛÝ sorunlar iin destek verilmesi ihtiyacÝnÝ da yansÝtmakta. Bu sebeple bu merkezler, akademik alÝßmalara veya daha ok uygulamaya ynelik politikalarla ilgili alÝßmalara verdikleri nemin derecesine gre farklÝlaßmakta. Biz ise bu bakÝß aÝlarÝnÝ bir araya getirebilmeyi umuyoruz. Merkez, aslÝnda, toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ ve kadÝn alÝßmalarÝ iin. Alt baßlÝk ise araßtÝrma ve uygulama. Yani, hem araßtÝrma hem de uygulama hedefleniyor. Arzumuz, araßtÝrma yapma, araßtÝrmalara destek verme ve bu alanda alÝßan insanlara eÛitim vermenin yanÝ sÝra kadÝnlarla ilgili politikalara etki de edebilmek. Merkezin hazÝrlÝklarÝ tamamlanmÝß durumda ve yukarÝda belirttiÛim isimlerin yanÝ sÝra Zeynep Aycan ve Dilek Barlas da komiteye katÝldÝ. Ülk olarak kadÝn alÝßmalarÝ Toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ derslerinden en az altÝsÝnÝ semeli ders olarak alan Ûrenciler diplomalarÝyla birlikte cinsiyet ve kadÝn alÝßmalarÝ alanÝnda bir sertifikaya sahip olacaklar. konusunda bir sertifika programÝ hazÝrladÝk. Bu, Ko Ûrencilerine ynelik akademik bir program. Bunun ardÝndan merkezin tzÛn hazÝrladÝk. Bu tzk, Akademik Kurul tarafÝndan kabul edildi ve Kurul merkezin kurulmasÝnÝ resmen onayladÝ. Akademik Kurul bunu Yksek Ûretim Kurulu'na (Y K) teklif etti. Þu aßamada, Y K'n yanÝtÝnÝ bekliyoruz. Merkez henz resmi deÛil, hazÝrlÝk srecinde. Trkiye'de ve yurtdÝßÝnda toplumsal cinsiyet ve kadÝn alÝßmalarÝna odaklanan diÛer merkezler olduÛunu sylediniz. Bu merkezlerin alÝßmalarÝnÝn zayÝf olduÛunu mu dßnyorsunuz ve onlarÝn baßarÝlÝ olamadÝklarÝ konularda alÝßmayÝ mÝ amalÝyorsunuz? Hlya DurudoÛan (HD): Devlet niversitelerinde bu tr merkezler var ancak vakÝf niversitelerinde fazla bir ßey yapÝlmÝyor ve biz de bu boßluÛu, vakÝf niversiteleri aÝsÝndan kapatmak istiyoruz. Bu tr bazÝ merkezler mevcut ancak ok fazla alÝßma yaptÝklarÝ sylenemez. Bu yzden, Trkiye veya yurtdÝßÝndaki diÛer niversitelerle ve sivil toplum kurulußlarÝyla sÝkÝ bir ißbirliÛi iinde alÝßmak istiyoruz. EÛitim programlarÝ sunmak istiyoruz; aynÝ zamanda, ileride toplumsal cinsiyet Generated by PDFKit.NET Evaluation konusunda akademik alÝßma yapmak veya kamuda alÝßmak isteyen Ûrencileri de ynlendirmek istiyoruz. Bunlar, temel hedeflerimiz. K: Btn niversite kapsamÝnda bir bilgilendirme yaptÝk ve cinsiyet alÝßmalarÝ konusuyla ilgilenenlere bu merkeze katÝlma aÛrÝsÝnda bulunduk. Birok Ûretim yesi gerekten de ilgi gsterdi. Bu kißiler merkezin genel kurulunda yer alacak. niversitelerdeki btn merkezler benzeri yapÝlara sahiptir. Bu, Y K'n dzenlemesi gereÛidir. Bu merkezler, genel kurullarÝn yanÝ sÝra bu tr merkezleri yneten yrtme kurullarÝna da sahiptir. Yani, bu konuyla ilgilenen Ûretim yeleri, genel kurulun ya da yrtme kurulunun yeleri olabilir. Biz, daha nce isimlerini verdiÛimiz, merkezin kurucularÝndan bir liste olußturduk. Ancak, daha sonra yrtme kurulu deÛißebilir ve merkezin genel kurulunu olußturmak zere oylama ile baßka kißilerin katÝlmasÝ da mmkn olacaktÝr. EÛitim programlarÝ, rneÛin, hem yerel hem yurtdÝßÝndaki konferanslar ile sivil toplum kurulußlarÝ, diÛer resmi veya zel kurumlarla ißbirliÛinin yanÝ sÝra akademik araßtÝrma alÝßmalarÝ ve yayÝnlar merkezimizin faaliyetlerini olußturacaktÝr. Bunu yaparken, lkemizdeki ve diÛer lkelerde bulunan merkezlerle de ißbirliÛi yapacaÛÝz. Merkezin niversitemizin diÛer birimleriyle de baÛlantÝsÝ vardÝr. Ünsani Bilimler ve Edebiyat Fakltesi'nin direktrlÛ altÝnda deÛildir. Ûrenciler neler zerinde alÝßacak? K: Ûrencileri ilgilendiren kÝsÝm, sertifikadÝr. Ûrenciler, toplumsal cinsiyet ve kadÝn alÝßmalarÝ zerinde bir sertifika alacaklar. Bu eÛitim dneminde bile toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ konusunda ders almakta olan Ûrencilerimiz var. Bu sertifika programÝ, bir ders listesinden altÝ ders seen btn Ûrencilere aÝktÝr ve bu ders listesi zamanla byyecektir. Bu dersleri ßu anda btn Ûrenciler alabilir ve bu derslerden en az altÝsÝnÝ semeli ders olarak seebilirler. Bu dersleri alÝr ve mezun olmadan nce hepsinde baßarÝlÝ olurlarsa, diplomalarÝyla birlikte, toplumsal cinsiyet ve kadÝn alÝßmalarÝ alanÝnda bir sertifikaya sahip olacaklar. KÝsacasÝ, bu program zaten faal durumda ve biz Ûrencilere yararlÝ olacaÛÝnÝ dßnyoruz. Ûrenciler UNICEF gibi uluslararasÝ kurulußlarda alÝßmaya karar verirlerse, bu sertifika olduka deÛerli olacaktÝr. Bu projeye katÝlacak Ûrencilere ne vaat ediyorsunuz? OnlarÝn kazanÝmÝ ne olacak? HD: Ûrencilerimiz, toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ konusuna zaten ilgi gsteriyor; ncelikle bilgilerini derinleßtirecekler, hem teori hem de uygulama anlamÝnda. AyrÝca, muhtemelen nceden farkÝnda olmadÝklarÝ konular da vurgulanacak. Tabii, lisansst programlarÝnda toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝna yoÛunlaßmak isteyebilirler ve bu derslere de baßvurabilirler. Üsterlerse, baÛÝmsÝz olarak alÝßmak istedikleri konulara yoÛunlaßabilirler. AldÝklarÝ dersler, kariyerlerine devam ederken toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ alanÝnda proje teklifleri retebilmelerine de yardÝmcÝ olabilir. K: Kesinlikle! Bu arada, merkeze katÝlmak zere baßvuruda bulunan Ûretim yesi sayÝsÝ 23. Bunlar genel kurulu olußturacak; bazÝlarÝ ise yrtme kurulunda yer alacak. Bu sertifikayÝ almaya karar veren Ûrenciler, genel anlamda toplumsal cinsiyet konularÝnda ok disiplinli, geniß kapsamlÝ ve iyi bir kavrayÝßa sahip olacak: Yani, sadece sosyoloji veya tarihsel bakÝß aÝsÝndan bahsetmiyoruz. Kesinlikle disiplinler arasÝ... Ûrenciler UNICEF gibi uluslararasÝ kurulußlarda alÝßmaya karar verirlerse, bu sertifika olduka deÛerli olacaktÝr. HD: Bu program, yalnÝzca kadÝn meselelerine eÛilmiyor; aslÝnda ondan ayÝrt edemeyeceÛiniz iin toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ alanÝna da ynelik. Merkezimizde yalnÝzca kadÝn sorunlarÝna yoÛunlaßmak istemiyoruz, aynÝ zamanda, ocuk, aile ve iß gibi konular dahil cinsiyet ilißkilerini ilgilendiren her tr konuda da alÝßmak istiyoruz. Yani, toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝyla ilgili konularÝn biroÛunu kapsamak istiyoruz. Bu, sadece feminizmle ilgili bir mesele deÛil, cinsiyetle de ilgili bir mesele. AyrÝca, sadece Ûrenciler deÛil, toplumsal cinsiyet alÝßmalarÝ konusuyla fazla ilgilenmeyen birok insan bu iki dßnceyi birbirine karÝßtÝrma eÛiliminde, zira oÛu zaman birlikte var oluyorlar ve toplumda daha fazla soruna sahip grup ise kadÝnlarmÝß gibi grnyor. Toplumsal cinsiyet konusu sadece kadÝna odaklanmaz; kadÝn alÝßmalarÝndan ok daha geniß kapsamlÝdÝr. Merkezimizde yalnÝzca kadÝn meselelerine yoÛunlaßmak istemiyoruz, aynÝ zamanda, ocuk, aile ve iß gibi konular dahil cinsiyet ilißkilerini ilgilendiren her tr konuda da alÝßmak istiyoruz. Bu programÝn niversiteye ve topluma nasÝl bir katkÝsÝ olacaÛÝnÝ dßnyorsunuz? K: Bir niversitenin asli ißlevlerinden biri topluma hizmet etmektir. niversiteler bilgi retir, araßtÝrma eÛitimi verir. Bunlar aracÝlÝÛÝyla ve aynÝ zamanda iinde bulunduÛu topluma da hesap verebilmelidir. Bunun iin, niversiteler, insanlarÝn refahÝnÝ gelißtirmek iin, bilimsel ilkeleri temel alarak yapabilecekleri her ßeyi yapmak iin dÝßarÝya uzanmalÝdÝr. Üßte bu nedenle ben bu merkezi bu niversitenin topluma uzanma rneklerinden biri olarak gryorum. Bu, illaki iyi bilimsel araßtÝrmalar yaparak uzun vadede veya kÝsa vadede bu toplumda yer alan toplumsal cinsiyetle ilgili sorunlarÝ zmek deÛildir. Üinde yaßadÝÛÝmÝz toplum, cinsiyet meseleleri aÝsÝndan byk lde sorunlu. YapÝlmasÝ gereken ok ßey var ve yapabileceÛimiz ßeyler, ne kadar kk olurlarsa olsun, durumu iyileßtirmeye faydasÝ olacaÛÝnÝ umuyorum. Bunlar byk hayaller, biz bu hayalleri paylaßÝyoruz ve onlara doÛru adÝm atacaÛÝz. Ne kadar baßarÝlÝ olacaÛÝmÝzÝ bilemeyiz. Ancak, en iyisini umuyoruz. 25 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ÚRENCÜ KULPLERÜ Ko niversitesi Mnazara Kulb, dnyanÝn en prestijli mnazara organizasyonunu Trkiye'ye taßÝmanÝn gururunu yaßÝyor. Muhteßem bir ßampiyonaya imza attÝk o niversitesi Mnazara Kulb tarafÝndan dzenlenen Vehbi Ko Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ 2010, 60 lkeden, 1.350 katÝlÝmcÝyla gerekleßti. Otuz yÝldÝr her sene geleneksel olarak farklÝ lkelerin ev sahipliÛinde yapÝlan Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ, Üngiltere, Ürlanda, Üskoya, Avustralya, Amerika, Tayland, Kanada gibi lkelerden sonra, bu yÝl ilk defa Trkiye'de Ko niversitesi Mnazara Kulb ev sahipliÛinde gerekleßti. 27 AralÝk'ta Antalya'da baßlayan ßampiyona, 3 Ocak'ta gerekleßen final maÝyla sona erdi. Medyada savaß grntlerinin yayÝnlanÝp, yayÝnlanmamasÝnÝn tartÝßÝldÝÛÝ final maÝnda, 2010 yÝlÝnÝn Dnya Mnazara Þampiyon TakÝmÝ ve dnyanÝn en iyi konußmacÝsÝ belirlendi. Harvard, Oxford, Sydney ve London School of Economics niversitelerinden K 27 AralÝk-4 Ocak tarihleri arasÝnda, 60 lkeden 1.350 katÝlÝmcÝyla gerekleßtirilen ve Trkiye'de bir ilk olan Vehbi Ko Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ 2010 byk ilgi grd. 26 Click here to unlock PDFKit.NET takÝmlarÝn kÝyasÝya yarÝßtÝÛÝ final maÝnda 2010 yÝlÝnÝn dnya mnazara ßampiyonu olma hakkÝnÝ Sydney niversitesi takÝmÝ kazandÝ. DnyanÝn en iyi konußmacÝsÝ ise eleme turlarÝnda belirlenen puanlara gre Oxford niversitesi'nden Shengwu Li oldu. Shengwu Li Singapur'un ilk BaßbakanÝ Lee Kuan Yew'in torunu ve ßimdiki Singapur BaßbakanÝ Lee Hsien Loong'un yeÛeni. Vehbi Ko Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ 2010'da dnyanÝn en nemli meseleleri tartÝßÝldÝ. fiampiyonan›n bafl jürisi Türk Organizasyon komitesinde jri komitesi baßkanlÝÛÝ yapan 2003 yÝlÝ Avrupa Mnazara Þampiyonu, Oxford niversitesi doktora Ûrencisi Can Okar, mnazaralarda son kararÝ verme yetkisine sahip bir jri yesiydi. Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ Baß jrisi Can Okar grßlerini ßyle ifade etti: ÒDnya BarÝßÝ, mnazara kltrnn ilerlemesiyle saÛlanabilir. MnazarayÝ temellendiren Generated by PDFKit.NET Evaluation asÝl ama, dnyaya geniß bir bakÝß aÝsÝyla yaklaßmak. MnazaranÝn en byk faydasÝ, mnazaracÝya iki taraflÝ dßnmeyi ve dnya problemlerine tek taraflÝ deÛil, zme ynelik bakmayÝ Ûretmesidir. MnazaracÝlarÝn malarda hangi tarafÝ savunacaklarÝnÝ kendilerinin belirleyememesi bunu saÛlÝyor. Bylece mnazaracÝlar bir karar verirken, ok taraflÝ dßnebilme zgrlÛne kavußuyor. Gittike evrenselleßen Dnya Mnazara ÞampiyonasÝ'nda bu yÝl ilk defa Venezella ve Irak'tan katÝlÝmcÝlar da yer aldÝ. Bylece evrensel iletißimin saÛlanmasÝnda bir adÝm daha atÝlmÝß oldu. Ko niversitesi'nden 100 gnllnn katkÝsÝyla gerekleßen turnuva, mnazara kltrne ok nemli bir katkÝ saÛladÝ.Ó Ko niversitesi Hukuk Fakltesi Ûrencisi Handan Orel de okto finalde jrilik yapmaya hak kazanarak, dnyanÝn en iyi mnazÝrÝnÝ seim srecinde sz hakkÝ elde etti. Trkiye'den ßampiyonaya Bilkent, BoÛazii, Hacettepe, Galatasaray ve Orta DoÛu Teknik niversitesi'nden Sydney Sydney niversitesi niversitesi TakÝmÝ TakÝmÝ Click here to unlock PDFKit.NET Ko niversitesi'nden 100 gnllnn katkÝsÝyla gerekleßen turnuva, mnazara kltrne ok nemli bir katkÝ saÛladÝ. takÝmlar katÝldÝ. Galatasaray niversitesi'nden bir takÝm elemeleri geerek eyrek finalde yarÝßmaya hak kazandÝ. AyrÝca Galatasaray niversitesi'nden Leyla Orak, Üngilizce ikinci dil kategorisinde en iyi 12'inci konußmacÝ oldu. GetiÛimiz senelerde Oxford, Cambridge, Yale, Harvard, University College Dublin, Monash gibi niversitelerin egemen olduÛu Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ'nda bu sene Trk Ûrenciler de varlÝklarÝnÝ gstererek, vgye deÛer baßarÝlar kazandÝlar. nemli konular tartÝßÝldÝ Ana dili Üngilizce olmayanlarÝn ana dili Üngilizce olan katÝlÝmcÝlarla ayrÝ kategorilerde yarÝßtÝÛÝ turnuvada 9 eleme turu iin 9 farklÝ gncel konu tartÝßÝldÝ. Þampiyonada estetik cerrahinin topluma yansÝmalarÝ, alkol ve sigara zerindeki vergilerin kaldÝrÝlmasÝ, ißi sendikalarÝnÝn kaldÝrÝlmasÝ, gelißmekte olan lkelerde kadÝnlarÝn niversite harcamalarÝnÝn devlet tarafÝndan karßÝlanmasÝ, pornografinin yasaklanmasÝ, Sri Lanka Cumhuriyeti'nin seimlerine Tamil gerillalarÝnÝn ve lkenin yksek rtbeli generallerinin girmesi tartÝßÝldÝ. Geniß bir konu yelpazesini kapsayan turnuvada, okto finallerde Dalai Lama'nÝn devletler tarafÝndan tanÝnmasÝ gerekliliÛi, mnazaracÝlar tarafÝndan en ok beÛenilen konulardan biri oldu. Mata in'in ekonomik, toplumsal, kltrel, politik sorunlarÝ masaya yatÝrÝldÝ ve lkenin problemleri her aÝdan incelendi. TartÝßmanÝn sanata dnßtÛ, bir haftaya yayÝlan Ko niversitesi Mnazara ÞampiyonasÝ'nÝn finalinde mnazara doruk noktalarÝna ulaßtÝ. Birbirinden farklÝ sosyal etkinliklerle renklenen ßampiyonada kapanÝß gecesi Shengwu Li Harvard, Oxford, Sydney ve London School of Economics niversitelerinden takÝmlarÝn kÝyasÝya yarÝßtÝÛÝ final maÝnda 2010 yÝlÝnÝn dnya mnazara ßampiyonu olma hakkÝnÝ Sydney niversitesi takÝmÝ kazandÝ. DnyanÝn en iyi konußmacÝsÝ ise eleme turlarÝnda belirlenen puanlara gre Oxford niversitesi'nden Shengwu Li oldu. 27 Generated by PDFKit.NET Evaluation TartÝßmanÝn sanata dnßtÛ, bir haftaya yayÝlan ßampiyonanÝn finalinde mnazara doruk noktalarÝna ulaßtÝ. Üsrailli mzik grubu Philharmonic Club konseriyle son buldu. 2011 yÝlÝnda Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ Botswana niversitesi'nin ev sahipliÛinde, Botswana'da gerekleßecek. GeleceÛin liderleri fÝrtÝnalar estirdi Vehbi Ko Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ'na katÝlan, kendi lkelerindeki mnazara turnuvalarÝnda en iyi olduklarÝnÝ ispatlamÝß mnazÝrlar uluslararasÝ arenada mnazara yeteneklerini gsterdiler. Bugnn mnazaracÝlarÝ geleceÛin liderleri olma yolunda kendilerini gelißtirdiler. Dnya niversitelerinin yoÛun ilgi gsterdiÛi Vehbi Ko Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ 2010'a, 60 lkeden, aralarÝnda MIT, Harvard, Princeton, Stanford, Oxford, Cambridge, Nanyang, London School of Economics gibi saygÝn okullarÝn bulunduÛu 205 farklÝ niversiteden Ûrenciler katÝldÝ. MnazaranÝn tarihesi Kken olarak Üngiliz parlamentosuna 28 Click here to unlock PDFKit.NET dayanan mnazara, gncel, sosyal ya da siyasi bir konuda karßÝt grßleri savunan takÝmlarÝn fikirlerini arpÝßtÝrdÝklarÝ bir tartÝßma platformu. Mnazarada haklÝlÝk deÛil, ikna etme gc, argmanÝn geerliliÛi, etkili ve saÛlam bir ßekilde aÝklanabilmesi nemli. BaßarÝlÝ diplomasileriyle dikkat eken Avrupa ve Amerika parlamenterlerinden mnazara eÛitimi almamÝß olan yok denecek kadar az. nk mnazara konußma sanatÝnÝ, sÝralÝ dßnme yeteneÛini, kavramsallaßtÝrmayÝ Ûretir, ikna etme yeteneÛi kazandÝrÝr ve 2011 yÝlÝnda Dnya niversiteleri Mnazara ÞampiyonasÝ Botswana niversitesi'nin ev sahipliÛinde, Botswana'da gerekleßecek. kendine gveni gelißtirir. AvrupalÝ ve AmerikalÝ parlamenterlerden Tony Blair, Bill Clinton, John F. Kennedy, Lyndon Johnson, Dick Morris, Ann Richards, Barbara Jordan, Thomas Foley, Evan Bayh, Ralph Reed gibi isimler mnazara ile ilgilenmiß kißilere rnek. EÛlence dnyasÝnÝn nemli isimlerinden, Brad Pitt, Oprah Winfrey, Michael Stipe, Mia Farrow, Dennis Hopper, John Wayne de gemißlerinde mnazara yapmÝßlar. Ko niversitesi bu hakkÝ nasÝl kazandÝ? Ko niversitesi Mnazara Kulb bu nemli organizasyonu dzenleme hakkÝnÝ 2007 yÝlÝnda Tayland'da gerekleßen Dnya Mnazara Konseyi toplantÝsÝndaki oylamada %70'lik oÛunlukla kazandÝ. AynÝ ßampiyonada, Ko niversitesi Mnazara TakÝmÝ bir ilki gerekleßtirerek dnya yarÝ finaline Ýkan ilk Trk TakÝmÝ olma baßarÝsÝnÝ da gsterdi. Vehbi Ko Dnya Mnazara ÞampiyonasÝ 2010, Trkiye tarihindeki devlet desteÛi olmayan en byk Ûrenci organizasyonu oldu. Generated by PDFKit.NET Evaluation Mnazara Kulb Organizasyon Komitesi Mnazara Baß Jrisi Can Okar Click here to unlock PDFKit.NET 29 Generated by PDFKit.NET Evaluation UKUK FAKLTESÜ H Bu sene Ko niversitesi Hukuk Fakltesi'nde verilmeye baßlanan Roma Hukuku dersinin bu topraklardaki gemißi Cumhuriyet'in ilanÝnÝn ok ncelerine dayanÝyor. Roma Hukuku: Gemißle aramÝzdaki kuvvetli baÛ Yrd. Do. Dr. YiÛit SayÝn eynelmilel sanatÝmÝz RomalÝ PerihanÉ nl Roma dondurmasÝÉ Roma'yÝ yakan NeronÉ Roma dendiÛinde ilk aklÝmÝza gelenler bunlar. Bir de tabii SezarÕÝn hakkÝnÝ SezarÕa verelim: nl aaron iero'yu da unutmayalÝm. evremizle ve gemißimizle aramÝzda kurduÛumuz bu baÛlarÝn birbirinden mahiyet olarak pek de bir farkÝ yoktur aslÝnda. Genelleßtirmeler, hsnukuruntular, belirli amalara uygun yzeysel ayÝrÝmlar bu baÛlarÝ sunileßtirmektedir. Bugn RomalÝlar iin kutsal sayÝlmÝß mekanlarÝn nnden geerken, onlarÝn yapmÝß olduÛu yollarda yrrken, binlerce yÝl evvelden gnmze uzanan bir medeniyete temas ettiÛimiz aklÝmÝzdan B 30 Click here to unlock PDFKit.NET gemiyor hi kußkusuz. Aynen, yaßadÝÛÝmÝz ßehir Üstanbul'un, yaklaßÝk 1000 yÝl boyunca Roma Ümparatoru Konstantinus tarafÝndan kurulmasÝna istinaden Constantinopolis (Konstantinus'un ßehri), en eski dnemlerde ise bir baßka kurucusuna (MegaralÝ Byzas) ithafen Byzantium adlarÝyla bilinmesini dßnmediÛimiz gibi. DolayÝsÝyla da Roma'ya ilißkin RomalÝ Perihan'Ýn Fellini'yi bile byleyen gzelliÛi ve buÛulu sesi, Roma dondurmasÝnÝn Maraß dondurmasÝ ile yarÝßan leziz tadÝ, Neron'un sahip olup, olmadÝÛÝ hususunda halen tarihileri ikiye blen akÝl saÛlÝÛÝ ve de iero'nun gnmz hatiplerine ilham kaynaÛÝ olan eßsiz belagati bizim zihinlerimizde kendine yer bulabilmißtir; bu da ok srpriz deÛildir. Zira bizim iin havasÝnÝ solusak da, zerinde yrsek de hatta bazen altÝnda simit satsak da tarih artÝk tarih olmußtur ve biz tarihi alÝßan, tarihi okuyan deÛil tarihi yaßayan hatta yazan nesillerin ocuklarÝyÝzdÝr. Fakat biz ne kadar kabul etmesek de, ne kadar gz ardÝ etsek de gemiß ile aramÝzdaki baÛ, ÒgerekÓ bir baÛdÝr. Bu baÛ gnlk yaßantÝmÝzda, dilimizde veya kltrmzde yer etmiß belli belirsiz, ufak referanslarÝn simgelediÛinden daha derin, iinde olduÛumuz coÛrafyanÝn Avrupa-BatÝ kltr ile olan ve yzyÝllardÝr devam eden aßknefret ilißkisini tanÝmlamada daha gerek bir baÛdÝr. Peki Avrupa yani BatÝ kltr nedir? Ve onun karßÝsÝnda bizim durduÛumuz yer nerdedir? AslÝnda, ÒAvrupaÓ Generated by PDFKit.NET Evaluation dediÛimiz kltrel hadise, pagan GrekoRoman kltryle Cermen kltrnn imtizacÝ ve bu uyußmanÝn HÝristiyanlÝk sosuyla servis edilmiß bir ÝkarÝmÝdÝr. Biz bugn gerekten de bu ÒAvrupaÓya (RomalÝ) Perihan Tamer'in memleketi Üstanbul'un veya lkemizin en eski tarihi Roma dondurmacÝsÝnÝn ßubesi ÝnarcÝk'Ýn, Roma'ya olan uzaklÝÛÝ nispetinde mi yabancÝyÝz? Yoksa Kayseri'de, yani Sezar'Ýn ßehrinde yaßayan bir vatandaßÝmÝzÝn Sezar'a, Antalya'da yaßayan bir baßkasÝnÝn Kral Attalius'a olan bilin dÝßÝ baÛÝnÝn gerekliÛi nispetinde mi yakÝnÝz? Bir hukuku olarak bu soruya ancak hukuki ereveden bir cevap sunabilirim zira biz hukukular iin gemißle olan bu baÛÝn gerekliÛi yanÝnda illiyeti, alakasÝ da bizim iin nemlidir. Biz hukukular derken tm hukukularÝ kastetmediÛimi de burada belirtmeliyim. BazÝ hukukular iin Roma hukuku eskidir, sadece tarihsel olarak bir ehemmiyet arz eder, hukuk devamlÝ bir deÛißim iindedir. Bu mantÝk takip edildiÛinde hukuk ilmi fen bilimlerine benzer, fizik veya mhendislik gibi deÛißen, ilerleyen tekniklere dayanan bir bilim dalÝ olduÛu sonucuna gtrr. Oysaki hukukun gemißle olan baÛÝnÝn karakteri ile fen bilimlerininki arasÝnda derin farklar vardÝr. Gnmzde mesela optik ve ÝßÝk zerine alÝßan modern fizik araßtÝrmacÝsÝ iin Roger Bacon'un deneyselliÛi sadece entelektel bir merak uyandÝrÝr. Buna karßÝn gemißin hukuku sadece gnmz iin deÛil gelecek iin de nem arz eder. Modern hukuk ile eski hukuk arasÝndaki baÛ ne entelektel bir baÛdÝr, ne de tarihsel: Klliyen organik bir baÛdÝr. Bu baÛlamda hukuku iin yukarÝda ynelttiÛim sorunun cevabÝ aÝktÝr. ÒAvrupaÓ hukuku ile hukukumuz Click here to unlock PDFKit.NET Roma hukuku adeta nesillerden nesillere aktarÝlan ortak bir kazuistik hukuk anlayÝßÝnÝn ve hukuk dßncesinin dogmatik-pozitivist saldÝrÝlara karßÝ yÝkÝlmadan ayakta kalan bir abidesidir. arasÝndaki yakÝnlÝk sadece Cumhuriyet devri kanunlarÝmÝzÝn dnemin Avrupa kanunlarÝndan uyarlanarak hazÝrlanmasÝnÝn direkt bir sonucu deÛildir. AynÝ zamanda binlerce yÝl evvel RomalÝ hukukularÝn, hayatÝn pratik gereklerini ve gereksinmelerini takip ederek belirleyip, ÝkarttÝklarÝ prensiplerin meydana getirdiÛi hukuk anlayÝßÝnÝn zmsenmesi ve iselleßtirilmesi amacÝna dayanmaktadÝr. Ecclesia vivit lege romano Bu sene Ko niversitesi Hukuk Fakltesi'nde de verilmeye baßlanan Roma Hukuku dersinin bu topraklardaki gemißinin Cumhuriyet'in ilanÝnÝn ok ncelerine dayanmasÝ tam da bu ama ile aÝklanabilir. Roma Hukuku dersinin OsmanlÝ ÜmparatorluÛu'nun Darlfnun'unda 1871 yÝlÝndan itibaren verilmeye baßlanmÝß olmasÝnÝn OsmanlÝ'daki modernleßmebatÝlÝlaßma rzgarlarÝ ile aynÝ zaman dilimine rast gelmesinin de tesadf ile aÝklanamayacaÛÝ gibi. Tarihi gerekler, modern nyargÝlarÝn olußturduÛu tiyatroyu her daim bozan suflelerdir aslÝnda. Kk Kaynarca anlaßmasÝ ile devletler arasÝ hukuki ilißkilere giren OsmanlÝ ÜmparatorluÛu'nun bu vesileyle tanÝßtÝÛÝ hukuk, gnmzde birok evrenin takdim etmeye alÝßtÝÛÝ gibi HÝristiyan hukuku deÛil, Roma hukukudur. Ve gene birok evrenin takdim etmeye alÝßtÝÛÝ gibi Roma hukuku da HÝristiyan hukuku deÛildir. Aksine laik, dnyevi karakteriyle HÝristiyan kilisesinin uzun zaman atÝßma iinde olduÛu bir anlayÝßÝn hukukudur. Buna karßÝn ßu noktayÝ da belirtmekte fayda vardÝr ki, HÝristiyanlÝk siyasi bir devlet hayatÝ iin teßkilatlanmÝß deÛildi; kendine dnya zerinde bir yer bulmaya mecbur kalÝnca da ihmal ettiÛi bir dinamiÛin farkÝna vardÝ: Hukuk. Haiz olmadÝÛÝ hukuk kaidelerini ise Roma hukukunda buldu ve onu kendisine intibak ettirerek, messeselerinin iine girdi (Ecclesia vivit lege romano-Kilise Roma hukukuna gre yaßar). Aynen varlÝÛÝnÝ korumak ve devam ettirmek iin eski pagan adetlerini hÝristiyanlaßtÝrdÝÛÝ gibi, yaßam alanÝ bulmak, devlet iine girmek iin Roma hukukuna baßvurdu. Fakat yaratÝlmÝß bu sekler hukuki dßncenin evrensel gc, Kilisenin etkisi karßÝsÝnda ruhunun muhtariyetini korumasÝnÝ saÛladÝ. Nitekim Roma hukukunun ruhunu Kilise ile olan bu etkileßimi karßÝsÝnda koruyan sekler ve evrensel yapÝsÝ, Roma hukuku prensiplerinin ÒAvrupaÓ hukuku ile hukukumuz arasÝndaki yakÝnlÝk binlerce yÝl evvel RomalÝ hukukularÝn, hayatÝn pratik gereklerini ve gereksinmelerini takip ederek ÝkarttÝklarÝ prensiplerin meydana getirdiÛi hukuk anlayÝßÝnÝn zmsenmesi ve iselleßtirilmesi amacÝna dayanmaktadÝr. 31 Generated by PDFKit.NET Evaluation UKUK FAKLTESÜ H Geriye dnmek ilerlemenin ilk ßartÝ aslÝnda; gemißin beslediÛi bilin gn ve geleceÛi aydÝnlatÝr, gerek olamayan, sahte baÛlantÝlarÝn tm kofluÛu ßeffaflaßÝr. 21. yzyÝlda in'den Trkiye'ye, Üskoya'dan eski komnist rejimlere ve Avrupa'dan Latin Amerika'ya dek bu kadar geniß ve muhtelif coÛrafyalarda uygulanmasÝnÝn da ardÝnda yatan ana sebeptir. Sonu olarak denebilir ki, Roma hukuku adeta nesillerden nesillere aktarÝlan ortak bir kazuistik hukuk anlayÝßÝnÝn ve hukuk dßncesinin dogmatik-pozitivist saldÝrÝlara karßÝ yÝkÝlmadan ayakta kalan bir abidesidir. Ben hukuku bir aileden geliyorum. Annemin, dedemin ve byk dedemin aldÝklarÝ hukuk eÛitimi ile benim aldÝÛÝm eÛitimin arasÝnda ortak olan belki de tek derstir, Roma Hukuku. Byk dedemin diplomasÝndaki ÒDroit RomanoÓ iin aldÝÛÝ ÒbienÓ ile benim diplomamdaki Ò65 puanÓ arasÝnda 100 yÝldan fazla bir zaman, iki dnya savaßÝ ve bir kurtuluß savaßÝ, global ekonomik kriz ve burada sayamayacaÛÝm kadar fazla buluß ve keßif olmasÝna karßÝn, mlkiyetin unsurlarÝ dedem iin de, benim iin de Òusus, fructus ve abususÓdÝr. Byk dedem benim derslerimde zerinde ok durduÛum Òkimsenin sahip olduÛu haktan fazlasÝnÝ devredemeyeceÛiÓ prensibini gayet iyi biliyor olmalÝydÝ; benim gibi o da Òpacta sunt servandaÓdan yani anlaßmalara uyulmasÝ gerektiÛinden -ahde vefadan- haberdardÝ. Roma hukuku burada dedemin gerekliÛi 32 Click here to unlock PDFKit.NET ile benimki arasÝnda adeta bir nevi gzlemci, iki ayrÝ evren arasÝnda aÝlan farkÝndalÝk kapÝsÝ rolnde. Gemißle kurulan baÛ Perihan Tamer, Federico Fellini'nin Roma tarihine ilißkin baßyapÝtÝ Satyricon'da ufak bir rol almÝß ve bir anda bizim iin RomalÝ Perihan oluvermißti. Onun bizim iin Roma ile olan baÛÝ, tarihi zerine olan bir filmde ufak bir rold. Tarihi Roma dondurmasÝnÝn Roma ile olan baÛÝ ise lkemizde ilk makinize dondurma reten makinelerin Ütalya'dan gelmesiydi yoksa Roma'da yiyeceÛiniz dondurmanÝn Roma dondurmasÝ olmasÝ sadece dondurmayÝ yediÛiniz yer bakÝmÝndan doÛrudur. Neron'un Roma'yÝ yakÝp, seyrederken lir aldÝÛÝ iddiasÝ ise artÝk ok da geerlilik taßÝmÝyor; onun bizim zihnimizde yarattÝÛÝmÝz Roma ile olan bu baÛÝ en azÝndan Roma'yÝ yakmasÝ bakÝmÝndan ok da gerek deÛil. Belki de gerek olan ile olmasÝnÝ istediÛimiz arasÝnda bilinli baÛlar kurmaya alÝßmak yerine, nyargÝ ve korkularÝmÝzdan olußan halÝnÝn altÝna sprdÛmz gereklerle yzleßmeli ve onlarÝ benimsemeye alÝßmalÝyÝz. Modern hayatta karßÝmÝza Ýkan insan veya olgularÝ bilinli veya bilin altÝ olarak nasÝl ki kolektif menfaatlerimize, dßmanlÝklarÝmÝza, komplekslerimize veya nyargÝlarÝmÝza uygun olarak etiketliyor ve sÝnÝflandÝrÝyorsak, aralarÝnda yapay veya melez baÛlar olußturuyorsak, gemißi de gnmze hakim anlayÝßlarÝna uygun olarak yorumlayÝp, gerekliÛini modern bakÝß aÝsÝyla soyutlamaktayÝz aslÝnda. Gemiße gnmzden nihilist bir gzlkle bakmak bize gerekleßmesi gemiß deneyimleri layÝkÝyla kavramaya baÛlÝ olarak gelecekten kesitler gsterir. Bu bakÝmdan aslÝnda gemißle olan baÛÝmÝzÝn ok kißisel bir tarafÝ da bulunmaktadÝr. Roma ve hukuku ile benim aramda irademden baÛÝmsÝz olarak olußmuß baÛÝn kißiselliÛi de tam byle bir olgu. Benim iin Roma ve hukuku hibir zaman tanÝyamadÝÛÝm byk dedem ile aramdaki tek gerek baÛÝ temsil ediyor; nyargÝlardan, yanlÝß nitelendirilmelerden, gizli gndemlerden ve zamanÝn yÝpratÝcÝlÝÛÝndan muaf bir baÛÝ. Ve belki de en nemlisi, bu baÛ gemiße ynelik deÛil, ilerde yaßayacaklarÝma ve hissedeceklerime ynelik, geleceÛimi ßekillendiren bir baÛ. Geriye dnmek ilerlemenin ilk ßartÝ aslÝnda; gemißin beslediÛi bilin gn ve geleceÛi aydÝnlatÝr, gerek olamayan, sahte baÛlantÝlarÝn tm kofluÛu ßeffaflaßÝr. Gemiß bizi ileri gtrr, kißiye zamanmekan gerekliÛinin dÝßÝna ulaßma imkanÝnÝ saÛlar aynen dedemin gemißiyle kurduÛu baÛla bana ulaßtÝÛÝ gibi. Generated by PDFKit.NET Evaluation Geleneksel yaz okulu, Ûretim kadromuzdaki deÛißiklikler, yabancÝ Ûretim yeleri, mezunlarÝmÝz ve Jean Monnet bursiyerleri, Dr. Nsret-Semahat Arsel UluslararasÝ Ticaret Hukuku AraßtÝrmalarÝ Merkezi'nden haberler... Hukuk FakltesiÕnden haberler Yard. Do. Dr. Ayße Saadet ArÝkan Geleneksel yaz okulu Hukuk Fakltesi, Ko niversitesi ile Kaliforniya`da bulunan Santa Clara niversitesi arasÝndaki ortak ißbirliÛi erevesinde, 11 Haziran-10 Temmuz 2009 tarihleri arasÝnda yaz okulu dzenleme geleneÛini bu dnem de srdrd. Trk Hukuku, OrtadoÛu Hukuku ve Eski Eserler ve Kltrel VarlÝklar Hukuku konularÝnda, iki blm halinde gerekleßtirilen programda sÝrasÝyla, Do. Dr Gl Pulhan, Prof. Dr. Scott Redford, Prof. Dr. TuÛrul Ansay, Yrd. Do. Dr. Zeynep Derya Tarman, Yrd. Do. Dr. Seyfi MoroÛlu, Prof. Dr. Hilmar Kruger, Prof. Dr. Sait Gran, Prof. Dr. Amos Shapira, Do. Dr. Sibel zel, Yard. Do. Dr. Murat nok ve Prof. Dr. Eric Schneider ders verdiler. Ûrenciler ayrÝca, Üstanbul Adliyesi`nde BaßsavcÝ YardÝmcÝsÝ Ateß Hasan Szen tarafÝndan kabul edilerek, konu ile ilgili hakim ve savcÝlardan Trkiye`deki uygulama hakkÝnda bilgi aldÝlar ve konuyla ilgili durußmalarÝ izlediler. Ûretim kadromuzdaki deÛißiklikler Hukuk Fakltesi tam zamanlÝ ve yarÝ zamanlÝ Ûretim yesi kadrosunu genißletmeyi srdryor. Eyll ayÝndan itibaren Prof. Dr. Cumhur zakman ve Yard. Do. Dr. YiÛit SayÝn tam zamanlÝ, Yard. Do. Dr. Emre BayamlÝoÛlu ise yarÝ zamanlÝ Ûretim yeleri olarak kadromuza katÝldÝ. Üngilizce Hukuki Yazma Teknikleri dersini vermek zere Anthony Townley fakltemize katÝlÝrken Michigan niversitesi'ndeki master programÝnÝ tamamlayan Zeynep Elibol da Eyll ayÝnda dnerek asistanlÝk grevine baßladÝ. YabancÝ Ûretim yeleri 9-10 KasÝm tarihlerinde Tilburg niversitesi'nden Prof. Dr. Jan M. Smits, 23 AralÝk tarihleri arasÝnda ise Heidelberg niversitesi'nden Prof. Dr. Stefan Huber niversitemizde Avrupa zel Hukuku ve KarßÝlaßtÝrmalÝ Hukuk konularÝnda ders ve konferanslar verdi. MezunlarÝmÝz ve Jean Monnet bursiyerleri Toplam 232 Ûrencisi bulunan Hukuk Fakltesi'nden, 2009'da 30 kißi mezun oldu. AB'nin nemli burslarÝndan ve kazananlara bir yÝl Avrupa niversitelerinde master yapma imkanÝ saÛlayan Jean Monnet bursunun 20092010 akademik yÝlÝ sÝnavÝna niversitemizden katÝlan Elifcan Argun, OÛuzhan Bekir Keskin, Nurettin Onur Toy, Mehmet Alp zkardeß, Üsmail Emre Bayram, Simge AndÝ, Zmrt AydÝn ve Arda Ozansoy baßarÝlÝ oldular. Bu Ûrencilerimizden Elifcan Argun ve OÛuzhan Bekir Keskin Hukuk Fakltesi mezunu. Dr. Nsret - Semahat Arsel UluslararasÝ Ticaret Hukuku AraßtÝrmalarÝ Merkezi Merkezin Ticaret Hukuku ile ilgili olarak mart ayÝnda baßlattÝÛÝ konferanslar serisi kasÝm ayÝnda da devam etti. Yeni Ticaret Kanunu TasarÝsÝnÝ HazÝrlama Komisyonu BaßkanlÝÛÝ'nÝ yapan Prof. Dr. nal Tekinalp tarafÝndan 24 KasÝm'da Trk Ticaret Kanunu TasarÝsÝ`nda Anonim OrtaklÝÛÝn Ynetim Kurulu ve Þirketler TopluluÛu Hukuku Ülkeleri konulu bir konferans verildi. Daha nce 2008'de yapÝlan Avrupa'da Devletler zel Hukuku ve Yeni Trk MilletlerarasÝ zel Hukuk ve Usul Hukuku HakkÝnda Kanunun Akitler ve Ticaret Hukukuna Ülißkin Hkmleri ve Turkey-EC Association Law: Developments since Ankara Agreement 1963 (The Rights of EU Citizens in Turkey and of Turkish Citizens in the EU Countries) konulu konferanslarÝn tebliÛleri, konferans kitabÝ haline getirilerek baskÝya verildiler. 33 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ABER H 15 Eyll 2008'de modern bir eÛitim merkezi olarak yeniden faaliyete geen Üstinye Kamps bugn niversitemiz programlarÝna olduÛu kadar eßitli eÛitim, konferans ve etkinliklere de ev sahipliÛi yapÝyor. Üstinye Kamps ile yeniden bulußtuk 993 yÝlÝnda kurulan niversitemizin aÝlÝßÝ, Üstinye'de bulunan kampste eÛitim 2000 yÝlÝnda Rumelifeneri Kamps'ne taßÝnÝncaya kadar ÜstinyeÕde devam etmißti. Aradan geen sekiz yÝl sonunda, Üstinye Kamps'nn bir kÝsmÝnÝn, zellikle yksek lisans ve ynetici eÛitimleri iin yeniden faaliyete 1 geirilmesi planlanmÝß ve ok kÝsa bir srede yenilenmesi tamamlanmÝßtÝ. 15 Eyll 2008 tarihinde modern bir eÛitim merkezi olarak yeniden faaliyete geen Üstinye Kamps bugn niversitemiz programlarÝna olduÛu kadar eßitli eÛitim, konferans ve etkinliklere de ev sahipliÛi yapmaktadÝr. 2,600 m2 aÝk alan zerine kurulu kamps, toplam 4,000 m2 kapalÝ alana sahip beß bloktan olußuyor. Ko niversitesi Finans Yksek Lisans, yneticiler iin Üßletme Yksek Lisans (Executive MBA) ve ynetici eÛitim programlarÝnÝn gerekleßtirildiÛi Üstinye Kamps'nde 104 kißilik bir konferans salonu, 50 kißilik iki sÝnÝf, 27 kißilik sÝnÝf ve 20 adet eßitli ebatlarda alÝßma ve toplantÝ odalarÝ bulunuyor. En son teknoloji Üstinye'de Üstinye Kamps en son teknolojiyle donatÝlmÝß modern bir altyapÝ sistemine 34 Click here to unlock PDFKit.NET sahip olup sÝnÝflarÝn ve alÝßma odalarÝnÝn hepsinde ses ve video sistemleri, kapalÝ devre TV sistemi, ayrÝca alÝßma ve toplantÝ odalarÝnda LCD TV'ler bulunuyor. Bu modern imkanlar ve sunduÛu ferah yaßam alanÝyla Üstinye Kamps bir toplantÝ merkezi olarak da firma, kurum ve kurulußlara hizmet veriyor. eßitli etkinliklere, eÛitimlere, toplantÝlara ve konferanslara ev sahipliÛi yapÝyor. Þehrin kalbinde bir kamps KonuklarÝnÝn toplantÝ ihtiyalarÝna hitap eden nitelikleriyle yeni, aÛdaß ve modern bir dizaynÝ sekin Ko niversitesi anlayÝßÝyla harmanlayan Üstinye Kamps, Maslak, Levent ve Üstinye'deki iß ve alÝßveriß blgelerine ve BoÛaz'da yerel turistik meknlara yakÝn mesafede yer alÝyor. Bylece hem kamps iindeki sosyal imkanlarÝ hem de evresindeki canlÝ rekreasyon alanlarÝyla misafirlerine Generated by PDFKit.NET Evaluation kßkleriyle SabancÝ Mzesi'ni ziyaret edebilir, Üstinye arßÝsÝnda dolaßarak keyifli zaman geirebilirler. Toplu taßÝma aralarÝ veya metroyla kolayca ulaßÝlabilen ve Üstinye sahiline ok yakÝn bir konumda bulunan kampse kendi aracÝyla gelenler iin cretsiz park yerleri bulunuyor. Þehrin ve iß dnyasÝnÝn iinde ama aynÝ zamanda ßehir grlts ve karmaßÝklÝÛÝndan uzakta bulunan Üstinye Kamps rahat ve huzurlu bir ortam sunuyor. Modern imkanlarÝ ve sunduÛu ferah yaßam alanÝyla Üstinye Kamps, Finans Yksek Lisans, Executive MBA ve ynetici eÛitim programlarÝnÝn yanÝ sÝra bir toplantÝ merkezi olarak da firma, kurum ve kurulußlara hizmet veriyor Üstinye Kamps konuklarÝnÝn toplantÝ ihtiyalarÝna hitap eden nitelikleriyle yeni, aÛdaß ve modern bir dizaynÝ sekin Ko niversitesi anlayÝßÝyla harmanlayor . Konaklama merkezi Üstinye Kamps misafirlerine konforlu ve huzurlu bir konaklama hizmeti de sunuyor. 30 adet tek kißilik oda ve iki suit odadan olußan konaklama merkezinde ayrÝca Ûretim yeleri iin de altÝ lojman yer alÝyor. Resepsiyon hizmeti de verilen misafir odalarÝ banyolu olup kartlÝ anahtar sistemine sahip. 4 yÝldÝzlÝ otel konforunda olan odalarda klima, minibar, LCD televizyon, para kasasÝ, sa kurutma makinesi, su ÝsÝtÝcÝsÝ, kablolu ve kablosuz internet baÛlantÝsÝ bulunuyor. Misafirler sabah kahvaltÝlarÝnÝ kÝß bahesinde alabiliyor veya yakÝnda bulunan diÛer imkanlardan faydalanabiliyorlar. yoÛun alÝßmalarÝndan geriye kalan zamanlarÝnda keyifli seenekler ve eßitli aktivite olanaklarÝ sunuyor. Üstinye Kamps'nn bir avantajÝ da eski kamps sÝnÝrlarÝ iinde bulunan Migros, Kahve DnyasÝ, Remzi Kitabevi, Divan Pastanesi, ETS Tur ve Joker maÛazalarÝyla eczane, kuafr, DVD dkkanÝ gibi diÛer kolaylÝklarÝn bir adÝm ileride bulunmasÝ... Kamps dÝßÝnda biraz hava almak isteyenler ise sahilde yryß veya koßu yapabilir, Emirgan korusu ve 35 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EMÞÜRELÜK YKSEK OKULU H Dnyadaki en iyilerle karßÝlaßtÝrabilecek dzeyde bir lisans programÝ sunmak amacÝyla 1999 yÝlÝnda Semahat Arsel tarafÝndan kurulan Ko niversitesi Hemßirelik Yksekokulu, az zamanda ok yol aldÝ. SaÛlÝÛa katkÝda 10. yÝl o niversitesi Hemßirelik Yksekokulu, lisans eÛitimi (4 yÝl) vermek zere bundan 10 yÝl nce ilk Ûrencilerini aldÝ. Okulun hedefi, Ûrencileri profesyonel hemßirelik mesleÛine hazÝrlamanÝn yanÝ sÝra, eleßtirel dßnen, evrensel deÛerlere sahip, akademik stnlk ve araßtÝrma Ûelerini birleßtiren anlayÝßta bireyler yetißtirmek. Hemßirelik Yksekokulu, dnyadaki en iyi eÛitim kurumlarÝyla karßÝlaßtÝrÝlabilecek dzeyde bir lisans programÝ sunuyor. Okul, 1999 yÝlÝnda, hemßirelikte eÛitim ve araßtÝrmanÝn n planda tutulmasÝna ilham veren ve kaynak saÛlayan Vehbi Ko'un kÝzÝ Semahat Arsel tarafÝndan kuruldu. Johns Hopkins Hemßirelik Yksekokulu'nun desteÛiyle gelißtirilen ders programÝ beßeri bilimler temelli ve Üngilizce dil gelißimine, bilgisayar becerisine, kanÝta dayalÝ K 36 Click here to unlock PDFKit.NET uygulamalara, problem temelli Ûretim yoluyla araßtÝrma ve klinik becerilerin kazanÝlmasÝna nem veriyor. KanÝt temelli yaklaßÝmlar sunan, saÛlÝÛÝn gelißtirilmesi, hastalÝklarÝn nlenmesi, toplumun eÛitilmesi ve yksek kalitede akut bakÝm yetkinliÛinin saÛlanmasÝ konularÝna odaklanan Ko niversitesi Hemßirelik Generated by PDFKit.NET Evaluation Hemßirelik Yksekokulu'nun hedefi, Ûrencileri profesyonel hemßirelik mesleÛine hazÝrlamanÝn yanÝ sÝra, eleßtirel dßnen, evrensel deÛerlere sahip, akademik stnlk ve araßtÝrma Ûelerini birleßtiren bir anlayÝßta bireyler yetißtirmek. Yksek Okulu, aÝldÝÛÝndan beri 126 mezun verdi. SaÛlÝk bakÝm taleplerini karßÝlamak Trk toplumunun saÛlÝk nceliklerine katkÝda bulunmak iin alÝßan Ko niversitesi Hemßirelik Yksekokulu'nun amacÝ, hÝzla deÛißen saÛlÝk bakÝm taleplerini karßÝlayabilecek hemßireler yetißtirmek. 2002Õde taßÝndÝÛÝ NißantaßÝ'ndaki yeni ve modern binasÝnda hizmet veren Hemßirelik Yksekokulu'nda Ûrenci salonlarÝ, oditoryumlar, Ûrenme ve Ûretmeyi destekleyici modern aralarla donatÝlmÝß sÝnÝflarÝn yanÝ sÝra tam tehizatlÝ spor salonu ve kafeterya bulunuyor. Okulda Ûrencilere drt yÝl boyunca ana dilleri Üngilizce olan eÛitimciler tarafÝndan yoÛun Üngilizce dersleri veriliyor. Sunulan olanaklar arasÝnda modern bilim laboratuvarÝ, Üngilizce laboratuvarÝ, sÝnÝrsÝz internet erißimi, elektronik ktphane kaynaklarÝyla donatÝlmÝß saÛlÝk bilimleri ktphanesi de yer alÝyor. Tm dersler doktorasÝnÝ yapmÝß, alanlarÝnda tanÝnmÝß uzmanlar, yksek nitelikli ve ißine baÛlÝ eÛitmenler tarafÝndan veriliyor. Bilgisayar kullanÝmÝnÝn, Ûrencinin gnlk yaßamÝnÝn bir parasÝ olmasÝ, Ko niversitesi Hemßirelik Yksekokulu, hemßirelikte eÛitim ve araßtÝrmanÝn n planda tutulmasÝna ilham veren ve kaynak saÛlayan Vehbi Ko'un kÝzÝ Semahat Arsel tarafÝndan kuruldu. yabancÝ dil olarak Üngilizcenin meslekte etkin bir ßekilde kullanÝlabilecek dzeye getirilmesi, Üngilizce-Trke hemßirelik elektronik ve sreli yayÝnlar, eÛitim CD'leri, video koleksiyonlarÝ ile Ûrenmenin daha aktif hale getirilmesi Ko niversitesi Hemßirelik Yksekokulu'nu farklÝ kÝlÝyor. Klinik uygulamalar titizlikle yrtlyor Klinik uygulamalar Amerikan Hastanesi'nin yanÝ sÝra Üstanbul'daki niversite, askeri ve zel hastanelerde yrtlyor. Ders programÝ sosyal bilimler, fen bilimleri ve bilgisayar uygulamalarÝnÝ ieren temel derslere dayalÝ bir eÛitimi kapsÝyor. 1 Ocak 2004Õde Semahat Arsel Hemßirelik EÛitim ve AraßtÝrma Merkezi (SANERC) okulun bnyesine katÝldÝ. Bu iki kurumun birleßmesinden doÛan gl yapÝlaßma sayesinde, hemßirelikte eÛitim ve Ûretim, araßtÝrma ve ißbirliÛi, klinik uygulamalar ve toplum hizmetleri alanlarÝnda mkemmelliÛe ulaßÝlmasÝ hedefleniyor. Ko niversitesi Hemßirelik Yksekokulu yetkin ve duyarlÝ bir hasta bakÝmÝ verebilecek donanÝmda mezunlar veriyor. Ûrenciler hem klinik uygulamalara yenilik getirecek araßtÝrmalar yrterek hem de toplum saÛlÝÛÝnÝ gelißtirmeye ynelik saÛlÝk politikalarÝnda aktif rol alarak Trkiye'deki saÛlÝk hizmetlerine katkÝda bulunuyorlar. 37 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation NSANÜ BÜLÜMLER VE EDEBÜYAT FAKLTESÜ Ü Korku, aßk, bilim kurgu romanlarÝmÝz, siyasal kurgular, polisiye ve korku edebiyatÝmÝz... Trkiye'de popler edebiyatÝn her trnde byk bir gelißme gzlemleniyor. Geleneksel edebiyat anlayÝßÝndan sÝkÝlan kimi Ûrencilerimize duyurulur! 1980 sonrasÝ Trkiye'de popler roman Dr. Veli UÛur m dnyada en ok okunan kitaplardan olan popler romanlar Trkiye'de de her geen gn daha fazla okuyucuya ulaßmaktadÝr. Genel hatlarÝyla, bilim kurgu, aßk, polisiye, fantastik, gotik-korku, casus ve siyasal kurgu baßlÝklarÝ altÝnda toplanabilecek olan popler romanlar zellikle gelißmiß lkelerde ciddi bir sektr haline gelmißtir. 1980'li yÝllarda Trkiye'de kitap sektrnn gelißimi, okuyucu kitlesinin yaßam biiminin ve kltrel birikiminin yeniden ßekillenmesi ile beraber her trdeki kitap satÝßÝ artmÝßtÝr. Popler edebiyat da bu gelißmeden etkilenmißtir. Trkiye'de yz yÝla yakÝn bir zamandÝr yazÝlan polisiye ve aßk romanlarÝnÝn yanÝnda yukarÝda adÝ geen diÛer trlerde de romanlar yazÝlmaya baßlanmÝßtÝr. T Polisiye edebiyat Polisiye edebiyat lkemizde en gelißkin trlerden biridir. Son otuz yÝl ierisinde yazÝlan rnlerle birlikte hem nicelik hem de nitelike byk bir gelißme gsteren polisiye romancÝlÝÛÝmÝz, bugn, dnyadaki rneklerini aratmayacak bir dzeye ulaßmÝßtÝr. Polisiye roman deyince ilk akla gelen isimlerden biri olan Ahmet mit, son dnemdeki eserleriyle bu alandaki yerini pekißtirmißtir. Yazar, BeyoÛlu Rapsodisi adlÝ eserinde BeyoÛlu'nun tarihini geniß biimde ißleyerek polisiye trne yeni bir yaklaßÝm getirmektedir. YazarÝn yine yakÝn dnemde yazdÝÛÝ Kukla ve Kar Kokusu adlÝ eserleri de onun kendine has izgisini zenginleßtirmißtir. Popler edebiyatÝn birok trnde eser veren Osman Aysu'nun At Kuyruklu Adam ve BÝak SÝrtÝ adlÝ eserleri polisiye edebiyatÝmÝzda rneÛi az olan seri cinayetler konusunu ele almaktadÝr. Osman Aysu ayrÝca, korku trnde SaklÝ Gerek, casus romanÝ trnde Lenin'in MangasÝ, Tamara'nÝn GzyaßlarÝ, Odak NoktasÝ gibi eserler yazmÝßtÝr. Elliden fazla eser yazan Aysu, edebiyatÝmÝzda en ok romanÝ olan yazarlardan biridir. Son dnemin en baßarÝlÝ polisiye 38 Click here to unlock PDFKit.NET romancÝlarÝndan biri Mehmet Murat Somer'dir. Yazar, Burak Veral adlÝ travesti dedektifi ile bu tr sevenler arasÝnda byk beÛeni toplamÝßtÝr. Burak Veral'Ýn baßÝndan geenlerin konu edildiÛi Hop-iki-Yaya adlÝ polisiye serisi travestilerin yanÝnda eßcinsellerin de dhil olduÛu ok sayÝda polisiye olayÝ iermektedir. Bu seride yayÝmlanan Ajda'nÝn ElmaslarÝ, Burak Veral'Ýn arkadaßlarÝnÝn maceralarÝnÝ anlatÝrken serinin diÛer kitaplarÝ Burak'Ýn gz kara biimde girißtiÛi polisiye araßtÝrmalarÝ ele almaktadÝr. Son dnem polisiye edebiyatÝ ierisinde en baßarÝlÝ yazarlardan biri de Emrah Serbes'tir. Serbes, Her Temas Üz BÝrakÝr ve Son Hafriyat adlÝ romanlarÝnda polis teßkilatÝnÝ, zellikle de cinayet masasÝnÝ merkeze almaktadÝr. Polisiyenin ABD'li ncleri olan Raymond Chandler ve Dashiell Hammett, 1930'lu yÝllarda sert (hard-boiled) dedektifleri ile tm dnyada bu tr yeniden ßekillendirmißtir. YakÝn dnemdeki nemli polisiye yazarlarÝmÝzdan Celil Oker'in dedektif kahramanÝ Remzi nal da, ok sayÝda macerasÝ ile, Chandler ve Hammett'in kahramanlarÝnÝn izinden gitmektedir. Aßk romancÝlÝÛÝmÝz Son dnemde aßk romanlarÝnÝn satÝßlarÝnda da ciddi artÝßlar olmußtur. Tuna Kiremiti ve Krßat Baßar'Ýn eserlerinde yoÛun bir nostalji ne ÝkmaktadÝr. Canan Tan ve Duygu Asena'nÝn eserlerinde ise modernleßen Trkiye'deki kadÝnÝn deÛißen toplumsal rol anlatÝlmaktadÝr. zellikle Duygu Asena'nÝn Aßk Gidiyorum Demez, AslÝnda Aßk da Yok, KadÝnÝn AdÝ Yok, AslÝnda zgrsn adlÝ eserleri, eÛitimli, orta sÝnÝf kadÝnlarÝn erkeklerle ilißkilerini, yeni ekonomik, sosyal koßullar eßliÛinde ortaya koymaktadÝr. Aßk romanlarÝnÝn ok okunan bir baßka ismi de Ahmet Altan'dÝr. Altan, 1980'li yÝllarda baßlayan romancÝlÝk serveni sÝrasÝnda kaleme aldÝÛÝ, Tehlikeli Masallar, Aldatmak, KÝlÝ YarasÝ Gibi adlÝ eserlerinde cinselliÛi yoÛun biimde anlatmÝßtÝr. Bilim kurgu 1990'lÝ yÝllarla birlikte popler romanlara bilim kurgu tr de katÝlmÝßtÝr. AßkÝn Gngr'n, Gohor: KÝyametten Sonra adlÝ eseri byk savaß sonrasÝnÝ anlatan bilim kurgu (Post-apocalyptic war science fiction) trne giren tek romandÝr. Zht Bayar'Ýn Sahte UygarlÝk adlÝ eseri ise uzayda geen maceralarÝn baßarÝlÝ biimde kurgulanmasÝnÝn rneklerindendir. MarslÝlarÝn dnyadaki medeniyeti ele geirerek tm insani birikimi kendilerine Generated by PDFKit.NET Evaluation SadÝk Yemni'dir. Yemni, Muska, YatÝr, te Yer, zc gibi eserlerinde var olan dnya ile fantastik bir dnya arasÝnda gidip gelen insanlarÝn maceralarÝnÝ aktarÝr. Korku edebiyat›m›z Korku edebiyatÝ son dnemde gelißen trlerden biridir. Bu trn en nemli yazarÝ olan Orhan YÝldÝrÝm, eserlerinde, oruh Vadisi'nde yaßanan korku olaylarÝnÝ konu edinmektedir. YazarÝn Ecinni adlÝ romanÝ cinleri, Beyaz Üntikam'da ise hayaletleri anlatmaktadÝr. YazarÝn oruh Seni Lanetliyor adlÝ eserinde ise, ldrdÛ kadÝnlarla cinsel ilißkiye giren sapÝk bir katilin cinayetlerinin yarattÝÛÝ korku atmosferi aktarÝlmaktadÝr. mal etmesinin anlatÝldÝÛÝ eser, insanlarÝn verdiÛi heyecan dolu direniß yksn dile getirmektedir. Fantastik romanlar YakÝn dnem popler edebiyatÝmÝzda hÝzla gelißen bir baßka tr ise fantezi romancÝlÝÛÝdÝr. Fantastik romanlar deyince ilk akla gelen isim olan BarÝß MstecaplÝoÛlu, drt ciltten olußan Perg Efsaneleri adlÝ seri ile ne ÝkmÝßtÝr. Var olan dnyadan farklÝ, ikincil bir dnya olan Perg DiyarÝ'nda iyi ve ktnn savaßÝnÝn anlatÝldÝÛÝ eser, srkleyici slubu ve yaratÝcÝ kurgusu ile fantastik edebiyatÝmÝzÝn en nemli rneÛidir. Fantastik edebiyatÝn adÝ oka duyulan isimlerinden biri de Korku romancÝlarÝ ierisinde kadÝnlar da yer almaya baßlamÝßtÝr. Elif Karakaß Kask korku edebiyatÝmÝzda ilk defa ele alÝnan konularÝ ißleyerek nemli bir yenilik getirmißtir. Ruh gn (reenkarnasyon) anlattÝÛÝ Ve Sonra Birgn, ktcl ruhlarÝn nesiller sonra ortaya Ýkarak insanlara musallat olduÛu Lanetli Genler adlÝ eserleri korku trne yeni bir soluk getirmißtir. Levent Aslan'Ýn yazdÝÛÝ KasabanÝn AltÝ Gn adlÝ eserde ise uzaylÝlar tarafÝndan Ege'de bir kasabaya bÝrakÝlan virsn yarattÝÛÝ dehßet, canlÝ ve rpertici sahneler aracÝlÝÛÝyla verilmektedir. Korku edebiyatÝnÝn diÛer isimlerinden olan Erkut Deral, Kt l, Hikmet HkmenoÛlu, Kar Kuyusu, Erdem KatÝrcÝoÛlu, YÝlanÝn AÛzÝndaki Ot adlÝ eserleriyle ne ÝkmaktadÝr. Casus romanc›l›¤›m›zda art›fl Casus romancÝlÝÛÝ da uzun sre gelißmemiß, ancak yakÝn zamanlarda sayÝca artmaya baßlamÝß bir trdr. Blent Ruscuklu, MÜT'te uzun yÝllar alÝßmasÝndan edindiÛi bilgi ve deneyimi kullanarak casus romancÝlÝÛÝnda nemli rnekler vermißtir. SavaßÝn EßiÛinde ve Suikast adlÝ eserlerinde, Orta DoÛu'da oynanan oyunlarÝ casuslar cephesinden bakarak dile getirmißtir. Halil KanargÝ'nÝn yarattÝÛÝ sper ajan Boran TrkoÛlu'nun maceralarÝ da Akreple Dans ve Hedef AÛca adlÝ eserlerde ißlenmißtir. Siyasal kurgular Popler edebiyatÝn son dnemde en ok satÝlan rnlere sahip alt tr ise siyasal kurgulardÝr. Orkun Uar ve Burak Turna'nÝn yazdÝÛÝ Metal FÝrtÝna daha nce ißlenmeyen bir konuyu, ABD'nin Trkiye'yi ißgalini anlatarak sarsÝcÝ bir etki yaratmaya alÝßmÝß ve bunu baßarmÝßtÝr. Son dnemin en ok satan romanlarÝndan olan Metal FÝrtÝna daha sonra her iki yazar tarafÝndan retilen eserlerle devam ettirilmißtir. Metal FÝrtÝna ile aynÝ konuyu yani yabancÝ glerin doÛal kaynaklarÝ nedeniyle Trkiye'ye saldÝrmasÝnÝ anlatan ok sayÝda eser yazÝlmÝßtÝr. Bunlardan biri olan ve Can Giray tarafÝndan kaleme alÝnan Bor Bys, sade dili ve hÝzlÝ macera sahneleri ile dikkati ekmektedir. Son dnemin ilgin yazarlarÝndan biri Hakan Yel'dir. Yazar, Lokanta adlÝ polisiye eserinde, ißlenen cinayetlerin aydÝnlanmasÝ ve intikam alÝnmasÝ iin para-psikolojik glerin devreye girmesine deÛinir ve dehßet unsurunu yoÛun biimde kullanÝr. Hakan Yel, Sultana Dokunmak adlÝ siyasal kurgu eserinde de yeni bir konu ißler. OsmanlÝ ailesinin yaßayan fertlerinden birinin Trkiye'de karÝßÝklÝk Ýkarma ve padißahlÝÛÝ geri getirme abalarÝnÝn anlatÝldÝÛÝ eser istihbarat glerinin de mdahalesi ile renkli bir maceraya dnßmektedir. Sonu olarak 1980'li yÝllarda Trkiye'de popler edebiyatÝn her trnde byk bir gelißme gzlenmißtir. Geleneksel edebiyat anlayÝßÝndan sÝkÝlan kimi Ûrencilerimizin byk bir ilgiyle okuyabileceÛi eserlerin sayÝsÝ artmaktadÝr. 1980'li yÝllarda Trkiye'de kitap sektrnn gelißimi, okuyucu kitlesinin yaßam biiminin ve kltrel birikiminin yeniden ßekillenmesi ile beraber her trdeki kitap satÝßÝ artmÝßtÝr. Popler edebiyat da bu gelißmeden etkilenmißtir. 39 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation HENDÜSLÜK FAKLTESÜ M Ko niversitesi'nde Kompozit Malzeme retimi LaboratuvarÝ Do. Dr. Murat Szer o. Dr. Murat Szer, Ko niversitesi'ndeki Kompozit Malzeme retimi LaboratuvarÝ'nda (KML) cam elyaf takviyeli termoset kompozit malzeme retimi, retimin modellenmesi ve kontrol zerine araßtÝrma yapmaktadÝr. Kompozit malzemeler, iki ya da daha fazla malzemenin birleßtirilmesiyle retilen ve her bileßenin stn zelliklerini taßÝyan melez malzeme trdr. Cam, karbon veya Kevlar elyaf takviyeli, termoset ya da termoplastik polimer kompozit malzemeler son 40-50 senedir eßitli uygulamalarda kullanÝlmaktadÝr. rnn kullanÝm amacÝ ve zellik beklentilerine gre, takviye malzemesi, partikl, kÝsa (kÝrpÝntÝ), kee veya dokuma elyaf olarak kullanÝlÝr. Nano lekli paracÝklarÝn katÝldÝÛÝ nano malzemeler de kimi araßtÝrmacÝlarca kompozit malzeme tanÝmÝna girse de, KML'de sadece mikro lekte heterojen zellik gsteren elyaf takviyeli termoset polimer matrisli kompozitler zerine alÝßÝlmaktadÝr. Uzun yÝllardÝr metal (elik ve alminyum) malzeme kullanan savunma, havacÝlÝk, otomotiv, spor malzemeleri ve benzeri endstrilerinde, hafif ama mukavemeti yksek malzemelere olan talep artmaktadÝr. Yksek mukavemet/yoÛunluk oranÝ sayesinde, kompozit malzemeler taßÝtlardaki yakÝt masrafÝnÝ dßrmekte ama aynÝ zamanda mekanik zelliklerinden de dn vermemektedir. Alternatif enerji iin gnmzde raÛbet gren rzgar trbinlerinin pervaneleri de, aynÝ sebeple, kompozit malzemeyle retilmektedir. BazÝ uygulamalarda, rneÛin kayÝk ve yatlarda, paslanma veya oksitlenme sorunu olmayan kompozitler tercih edilmekte ve bylelikle, metal alternatiflerine kÝyasla daha uzun aralÝklarla bakÝm ve onarÝm yapÝlmasÝ mmkn olabilmektedir. Polimer ve cam elyaflarÝnÝn elektriksel ve ÝsÝ iletkenliÛinin dßk olmasÝ, bazÝ uygulamalarda (rneÛin, D niversitemizdeki Kompozit Malzeme retimi LaboratuvarÝ'nda (KML) cam elyaf takviyeli termoset kompozit malzeme retimi, retimin modellenmesi ve kontrol zerine araßtÝrmalar yapan Do. Dr. Murat Szer alÝßmalarÝnÝ Kule'ye yazdÝ. 40 Click here to unlock PDFKit.NET Cam elyaf dokuma eßitleri. Uzun yÝllardÝr metal malzeme kullanan savunma, havacÝlÝk, otomotiv, spor malzemeleri ve benzeri endstrilerinde, hafif ama mukavemeti yksek malzemelere olan talep artmaktadÝr. RTK kalÝbÝ, enjeksiyon makinesi ve DAQ (veri analizi) sistemi yiyecek taßÝmacÝlÝÛÝnda kullanÝlan tren vagonlarÝ), tercih edilme sebepleridir. BazÝ polimer ve elyaf trleri, rneÛin Kevlar, yksek darbe snmleyici zelliÛi taßÝmakta, ve kurßun geirmez yelek, kask, taßÝt ve tank yapÝmÝnda kullanÝlmaktadÝr. Metallere kÝyasla, eßitli avantajlarÝ yukarÝda bahsedilen kompozit malzemelerinin en nemli dezavantajlarÝ ise, maliyetlerin metallere kÝyasla daha yksek olmasÝ ve retim yntemlerindeki eßitli sorunlardÝr. Elyaf dokuma hazÝrlama ißiliÛindeki (kesme ve kalÝp iine yerleßtirme) deÛißkenlik ve malzemedeki homojen olmayan yapÝ nedeniyle, bir rnn mekanik zellikleri, diÛer bir rnden farklÝ olabilmekte, hatta bazen defolu olmaktadÝr. KML'de, Reine Transfer KalÝplama (RTK) ve Vakum Ünfzyon (VÜ) retim yntemleri kullanÝlarak kompozit malzeme retilmekte ve malzeme karakterizasyonu, retim yntemi modellemesi, kontrol ve otomasyonu zerine araßtÝrma yapÝlmaktadÝr. Metal ve plastik retim sektrlerinde neredeyse mkemmelliÛe ulaßan standart tasarÝm ve retim yntemleri mevcuttur. Ancak, daha gen olan kompozit malzeme retimi sektrnde, mhendisleri bazÝ bilinmeyenler beklemektedir. Seri retim iin, malzeme seimi, kalÝp tasarÝmÝ, enjeksiyon basÝncÝ ve yerleri deneme-yanÝlma ve tecrbeye dayalÝ tasarÝmla yapÝlmakta; bu da hem maliyeti ykseltmekte, hem de zaman israfÝna sebep olabilmektedir. KML'deki araßtÝrmalarla, gelißtirilen algÝlayÝcÝ sistemleri (basÝn, sÝcaklÝk ve dielektrik) kalÝba monte edilip, anÝnda LabView veri analizi ile ißlenmekte, ve kontrol aksiyonlarÝ ile kompozit paranÝn sorunsuz bir ßekilde retilmesi saÛlanmaktadÝr. retim kontrol ve polimerin kalÝp iindeki akÝßÝnÝ modelleyen simlasyonlar, tasarÝm ve retim srecinde mhendislere yardÝmcÝ olacaktÝr. Generated by PDFKit.NET Evaluation Yeni nesil malzemelerin davranÝßlarÝ zerinde alÝßmalar Yrd. Do. Dr. Demircan Canadin rd. Do. Dr. Demircan Canadin, 2007 gz dneminden bu yana Makine MhendisliÛi Blm Ûretim yesi, aynÝ zamanda Üleri Malzemeler Grubu direktr. AraßtÝrma grubu ile beraber yksek dayanÝmlÝ yeni nesil eliklerin davranÝßÝ ve ßekil hafÝza alaßÝmlarÝnÝn davranÝßÝ zerinde alÝßÝyor. Demircan Canadin alÝßmalarÝ hakkÝnda ßunlarÝ ifade ediyor: ÒKÝsaca zetleyecek olursak, deneysel olarak eßitli koßullarda yeni nesil malzemelerin deformasyon davranÝßÝnÝ inceliyor, bu davranÝßÝn mikro yapÝdaki sebeplerini araßtÝrÝyoruz. Üßimizin nemli bir parasÝ ise malzeme davranÝßÝnÝ modellemek. Buradaki ilk hedef, laboratuvar ortamÝnda elde ettiÛimiz sonularÝ sanal ortamda nmerik olarak elde edebilmek. Fakat bu sadece bir baßlangÝ, daha doÛrusu matematiksel modelimizin doÛruluÛunu sÝnamanÝn bir yolu. SimlasyonlarÝn asÝl ißlevi, laboratuvar ortamÝnda ortaya konamayacak koßullarda ya da deneme yanÝlmanÝn pratikte mmkn olmadÝÛÝ durumlarda malzemelerin nasÝl davranacaÛÝnÝ ngrmemizi saÛlamalarÝ.Ó Bu konunun son derece nemli olduÛunu belirten Dr. Canadin, 2008 yÝlÝ sonlarÝnda Amerika Birleßik Devletleri ve Almanya ile ortak yrtlen bir alÝßmadan rnek veriyor: ÒDemiryollarÝnda aßÝnma ve atlak belki de en nemli sorunlardÝr. Yeni nesil yksek dayanÝmlÝ demiryolu eliklerinin Amerikan demiryollarÝ tarafÝndan test ortamÝnda denenmesi sonucu ilgin sonular ortaya ÝkmÝßtÝ. Fakat uzun dnemde bu malzemelerin nasÝl davranacaÛÝnÝ kestirmek hem zaman hem de maliyet aÝsÝndan pek de pratik deÛildi. Biz malzemenin temel bazÝ ykleme eßitleri altÝnda davranÝßÝnÝ inceleyerek bir matematiksel model ortaya ÝkardÝk. Daha Y Bir ray parasÝndan laboratuvarda uygulanacak ekme testleri iin rnek ÝkarÝlmasÝ. sonrasÝnda ise test yolarÝndan sklen ray paralarÝnÝn durumunu simlasyonlarÝmÝzla ngrmeyi baßardÝk. Yine aynÝ simlasyonlar bize malzemelerin gvenli ßekilde kullanÝlabileceÛi sreyi ngrmemizde yardÝmcÝ oldu. Takdir edersiniz ki bunu laboratuar ortamÝnda yapmak mmkn deÛil.Ó elikler, Dr. Canadin'in zerinde alÝßtÝÛÝ tek malzeme grubu deÛil. ÒAkÝllÝ malzemelerÓ olarak da adlandÝrÝlan ßekil hafÝza alaßÝmlarÝ, Dr. Canadin'in ilgi alanÝna giren bir diÛer malzeme grubu: ÒSenelerdir zerinde alÝßtÝÛÝm halde her grdÛmde, her deney yaptÝÛÝmda beni halen heyecanlandÝran bir davranÝß sergiliyor bu malzemeler. Þekil hafÝza alaßÝmlarÝ, kalÝcÝ olarak deforme olduklarÝ halde ÝsÝya tabi tutulmalarÝ veya uygulanan ykn kaldÝrÝlmasÝ durumunda ilk ßekline geri dnen malzemelerdir. Biz ßu an bu malzemeleri tÝp alanÝnda kullanÝyoruz.Ó 2007 senesi sonunda VKV Amerikan Hastanesi'nde kk bir lokal cerrahi operasyon geiren Dr. Canadin, ßu an Genel Cerrahi PolikliniÛi Blm Baßkan YardÝmcÝsÝ Op. Dr. Þenol CarÝllÝ ile bu sayede tanÝßmÝß. Þu an hasta-doktor ilißkisinin araßtÝrmada iß birliÛine dndÛn syleyen Dr. Canadin, hikayesini ßu ßekilde anlatÝyor: ÒDr. CarÝllÝ'ya bir pansuman sÝrasÝnda ilgi alanlarÝmdan bahsettim ve sanÝrÝm akÝllÝ malzemelerden etkilendi. Kendisi, genel cerrahide sÝk kullanÝlan bir yntem olan laparoskopik cerrahi konusunda uzman. Benim ilk baßlarda dßndÛmn aksine, laparoskopik cerrahinin olmasÝ gerektiÛinden ok daha gerilerde olduÛunu anlattÝ bana. En byk sebeplerden birisi ise cerrahÝn hareket kabiliyetini sÝnÝrlayan laparoskopik cihaz tasarÝmlarÝ. Uzun tartÝßmalar ve karßÝlÝklÝ fikir alÝß verißleri sonucu, ÝsÝ yolu ile ßekil deÛißtirebilen ßekil hafÝza alaßÝmlarÝnÝ yeni laparoskopik cihaz tasarÝmlarÝnda kullanmaya karar verdik. Bu sayede cerrahÝn ißini kolaylaßtÝrmanÝn yanÝ sÝra hastanÝn da ameliyat masasÝnda geirdiÛi zaman kÝsalabilecek.Ó Þu an yrttkleri alÝßmanÝn son derece nemli sonularÝ olabileceÛini vurgulayan Dr. Canadin, tÝp doktorlarÝ ve mhendisler arasÝndaki iletißimin ve ißbirliÛinin artÝrÝlmasÝ gerektiÛini, bu konuda iki tarafa da grevler dßtÛn belirtiyor: ÒBirok cerrahi problemin zm malzeme bilgisine dayanÝyor. Tek eksiÛimiz bu problemleri yeterince tanÝmamak.Ó Ko niversitesi Üleri Malzemeler Grubu Direktr Ûretim yemiz Yrd. Do. Dr. Demircan Canadin yksek dayanÝmlÝ yeni nesil eliklerin ve ßekil hafÝza alaßÝmlarÝnÝn davranÝßlarÝ zerinde alÝßÝyor. 41 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ÚRENCÜ DEÚÜÞÜM OFÜSÜ Ûrencilerimiz, Ûretim grevlilerimiz ve alÝßanlarÝmÝza sesleniyoruz! Ko niversitesi'nin dnyanÝn drt bir yanÝnda, eßitli niversitelerle deÛißim anlaßmasÝ bulunuyor. Yararlanmak iin Ko niversitesi Ûrenci DeÛißim Ofisi'ne baßvurmanÝz yeterli! Ûrenci DeÛißim Ofisi'ne hoßgeldiniz! epimizin bildiÛi gibi Ko niversitesi'ne gelen yabancÝ Ûrenci sayÝsÝ her geen dnem artÝyor. Bunun karßÝlÝÛÝnda okulumuzdan Ûrenciler dnyanÝn drt bir yanÝnda anlaßmalarÝmÝzÝn olduÛu niversitelere eÛitimlerinin bir dnemini geirmek iin gidiyorlar. Ko niversitesi'nin 100 niversiteyle Ûrenci deÛißim anlaßmasÝ bulunuyor. ABD ve Avrupa dÝßÝnda Kanada, Avustralya, Singapur, Hongkong, Üsrail, Hawai, Kuveyt, Kosta Rika ve Pakistan Ûrenci deÛißimine gidilebilecek lkeler arasÝnda yer alÝyor. Bir taraftan da eßitli niversitelerle deÛißim iin grßmeler sryor. Ko niversitesi Ûrenci DeÛißim Ofisi'nde kißi grev yapÝyor. YurtdÝßÝndan Ko'a gelecek Ûrencilerle Incoming Advisor Ziynet Devrim YÝldÝz ilgileniyor. Okulumuzdan anlaßmalÝ olduÛumuz niversitelere gitmek iin baßvuran Ûrenclerimize ise Outgoing Advisor Ayße Ünan ilgileniyor. DeÛißim Koordinatr AssistanÝ Aysu Bilgin bu ekibe yardÝmcÝ oluyor. H 42 Click here to unlock PDFKit.NET Baßvuru ve kabul BunlarÝ Ûrenmek iin Ûrenci Merkezi -3'te bulunan Ûrenci DeÛißim Ofisi'nden Ayße Ünan'a baßvurmanÝz gerekiyor. Sizleri nelerin beklediÛini, yurtdÝßÝ tecrbenin Ûreniminize neler kattÝÛÝnÝ Ûrenmenin en iyi yolu ise deÛißim programlarÝnda yer almÝß olan Ûrencilerin hikayelerini dinlemekten baßka ne olabilir? Biz de yazÝmÝzda Ko niversitesi'nden Kanada'ya bir dnemliÛine okumaya giden Ûrencimiz Belgin Kurtuluß ve bu dnem okulumuza gelen Jordan Davis'in hikayelerine yer veriyoruz. AyrÝca deÛißim programlarÝnÝn sadece Ûrencilere ynelik olduÛuna dair yanlÝß bir izlenimi de dzeltmek istiyoruz. Ûretim grevlilerimiz ve alÝßanlarÝmÝz da kÝsa dnemli niversiteler arasÝ deÛißim yapma fÝrsatÝna sahipler. Þu ana kadar ne yazÝk ki bu programa okulumuzdan sadece Kimya ve Biyoloji MhendisliÛi Blm'nden Prof. Dr. Can Erkey katÝldÝ. Program sresinde neler yaßadÝÛÝnÝ bizlerle aktaran Can Bey'in bu deneyimi umarÝm ileride baßkalarÝnÝn da bu programa katÝlmasÝnÝ teßvik eder. Jordan Michael Melbourne Davis: Burada geirdiÛim iki ayÝn sonunda, artÝk rahatlÝkla Ko niversitesi'ni ve Üstanbul'u yeni evim olarak tanÝmlayabiliyorum. Ev zlemini geride bÝrakarak, kendi kltrme bir o kadar yakÝn, bir o kadar da uzak olan bu yeni keyfi kucaklÝyorum. Okulun Ûrenci merkezinde ve faklte binalarÝnda gezinirken artÝk kendimi bir yabancÝ ya da sadece bir ziyareti gibi hissetmiyorum. Profesrlerimin, buradaki yeni arkadaßlarÝmÝn saygÝsÝnÝ J. M. Melbourne Davis: Ülk baßlardaki uyum saÛlama konusundaki btn korkularÝm Trklerin inanÝlmaz misafirperverliÛi ve itenlikleriyle tamamen ortadan kalktÝ. Generated by PDFKit.NET Evaluation kazanarak artÝk bu toplumun deÛerli bir parasÝ oldum. Okuldaki yeni arkaßlarÝmla ayakst konußmalardan tutun, dzenlediÛim yemeklerden, Odeon altÝndaki dans partilerine kadar btn deneyimlerimde gerek anlamda farkedildiÛimi ve kabul edildiÛimi hissediyorum. Ülk baßlardaki uyum saÛlama konusundaki btn korkularÝm Trklerin inanÝlmaz misafirperverliÛi ve itenlikleriyle tamamen ortadan kalktÝ ve bu mutlu his beni hi yalnÝz bÝrakmÝyor. Cesur Yeni DnyaÕda sylendiÛi gibi her zaman gidilecek yeni bir yer, tanÝßÝlacak yeni bir kißi ve tadÝlacak yeni bir tat vardÝr hayatta. Okulda bu programda bana sunulan yardÝm ve her zaman yanÝmÝzda olan mentorlarÝmÝzla Trk kltr hakkÝnda bir ok ßey Ûrendim. Bu yeni kltr deneyimlerken, Trke Ûrenmeye baßladÝm ve bu benim insanlarla daha rahat sosyalleßmeme ve bana yapÝlan tercmeleri daha rahat anlamama yardÝm etti. Oda arkadaßÝmÝn byk yardÝmlarÝyla artÝk daha iyi cmle kurabiliyorum ve sosyal ortamlara daha rahat giriyorum. NasÝl muhabbet edileceÛini bilerek ve Trke'yi genel turist seviyesinden daha iyi bilerek, insanlarla daha derin bir baÛ kurduÛumu dßnyorum. Kendimi bu kadar gzel bir lkeye, yardÝmsever ve iten bir toplumda yaßamaya geldiÛim iin ok ßanslÝ hissediyorum. Burada dans ederek, glerek ve yeni tadlar deneyerek geirdiÛim zamanÝmÝ tanÝmlamak istediÛimde aklÝma sadece iki kelime geliyor: ÒTrkiye'yi seviyorum!Ó Belgin Kurtuluß: Hayatta bazÝ tecrbelerin yeri diÛerlerinden ok daha farklÝ oluyor. Ünsana tek bir ana baßlÝk iinde daha nice alt baßlÝklar sunuyor. Hibir zaman akÝllardan silinmeyecek anÝlar, unutulmayan dostluklar, hafÝzalara yer eden manzaralar bÝrakÝyor. DeÛißim Ûrencisi olmak tam olarak byle bir Belgin Kurtuluß: Bir deÛißim Ûrencisi olmanÝn en byk katkÝsÝ ve belki de zorluÛu her ßeyi kendi kendine yapmaktÝr ama bu insana ok ßey Ûretir. tecrbe, niversite yÝllarÝnda yapÝlabilecek en anlamlÝ, en yararlÝ, en unutulmaz seim ve Ko niversitesi'nde bu hayat tecrbesinin kapÝsÝ DeÛißim Ofisi. Ziynet Devrim YÝldÝz, Ayße Ünan ve bu ofise yeni katÝlan Aysu Bilgin bu muhteßem tecrbede bizlerin en byk destekisi, danÝßmanÝ oluyor. 2005 yÝlÝnda Ko niversitesi'ne girdiÛim zaman tanÝtÝm filminin deÛißim fÝrsatlarÝ ile ilgili blmn izlediÛimde deÛißim Ûrencisi olmam gerektiÛini anlamÝßtÝm. Byle bir fÝrsatÝn bizlere sunuluyor olmasÝ benim iin mkemmeldi. Yepyeni bir lkeyi ekstra bir deme yapmadan, derslerle ilgili hibir problem yaßamadan keßfetmek heyecan vericiydi. zellikle benim gibi UluslararasÝ Ülißkiler Ûrencileri iin, ikinci dil Ûrenmek ya da bildiklerini gelißtirmek iin daha iyi bir fÝrsat olamazdÝ. Nitekim 2. sÝnÝfta baßvuru yaparak 3. sÝnÝfÝn ilk dneminde gitmek zere, seeneklerin arasÝnda kararsÝz kalarak Kanada'daki Carleton University'e baßvurdum. Kabulm gelene kadar her gece oraya gittiÛimi hayal ederek yaßadÝm. YazÝn vizem geldiÛinde artÝk her ßey hazÝrdÝ. GideceÛim gn iple ekiyordum. Ottawa'ya Kanada'nÝn baßkentine vardÝÛÝm gnden itibaren her Belgin Kurtuluß: Ottawa'ya Kanada'nÝn baßkentine vardÝÛÝm gnden itibaren her gn kendimi dnyadaki en ßanslÝ insan gibi hissettim. Ne derslerimle ilgili ne de okula adaptasyonumla ilgili en ufacÝk bir sorun bile yaßamadÝm. 43 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ÚRENCÜ DEÚÜÞÜM OFÜSÜ Ko niversitesi'nin 100' aßkÝn niversiteyle Ûrenci deÛißim anlaßmasÝ bulunuyor. gn kendimi dnyadaki en ßanslÝ insan gibi hissettim. Ne derslerimle ilgili ne de okula adaptasyonumla ilgili en ufacÝk bir sorun bile yaßamadÝm. Derslerin kabul ve her trl konuyla ilgili Exchange Ofis ihtiyacÝm olduÛunda maillerime en kÝsa srede cevap vererek olußabilecek problemleri de nlememe yardÝmcÝ oldu. Bir deÛißim Ûrencisi olmanÝn en byk katkÝsÝ ve belki de zorluÛu her ßeyi kendi kendine yapmaktÝr ama bu insana o kadar ok ßey Ûretir ki, lkenizdeki hayatÝnÝzÝ bile gzden geirir ve bambaßka olgunlaßmÝß bir insan olarak dnersiniz. Dnßnz gzyaßlarÝ iinde olur; ailenizi, sevdiklerinizi ok zlemiß olmanÝza raÛmen bir yanÝnÝzÝn eve dnmek istemeyeceÛine garanti verebilirim. Bugn geriye dnp baktÝÛÝmda hayatÝmÝn en gzel, en eÛlenceli, en unutulmaz gnlerinin Kanada'da getiÛini syleyebilirim. Bu sebepten olacak ki 4. sÝnÝfÝn son dneminde, DeÛißim Ofisi benim iin yeni bir girißimde bulunup benim tekrar bu unutulmaz tecrbeyi yaßamama yardÝmcÝ oldu. Þimdi tekrar, ok kolayca TOEFL belgemi, transcriptimi ve okul dÝßÝ aktivitelerimi Exchange Ofis'le paylaßarak hayatÝma drt gzel ay daha ekleme fÝrsatÝna kavußtum. Siz de eÛer hayatÝnÝza dnyanÝn her hangi bir lkesinde yaßayacaÛÝnÝz 4 ay katmak isterseniz yapmanÝz gerekenler ok basit. AyrÝntÝlÝ bilgi iin DeÛißim Ofis'in internet sitesi size fazlasÝyla yardÝmcÝ olacaktÝr. Bu sizin iin byk ve daha nce yaßamadÝÛÝnÝz bir tecrbe olacaÛÝndan aklÝnÝza takÝlanlarla ve gitmek istediÛiniz niversite hakkÝnda detaylÝ bilgi iin DeÛißim Ofis'in kapÝsÝnÝ almanÝz yeterli olacaktÝr. Daha nce gitmek istediÛiniz niversitede bulunan deÛißim Ûrencilerine de yine e-posta ile ulaßabilir, onlardan daha detaylÝ bilgi edinebilirsiniz. UmarÝm Ko niversitesi'nde eÛitim grmek gibi bir ßansÝ elde edip ikinci ßansÝnÝz olan yurtdÝßÝnda en az Ko kadar baßarÝlÝ bir baßka okulda eÛitim grme fÝrsatÝnÝ kaÝrmazsÝnÝz. Prof. Dr. Can Erkey Graz'daydÝ ve kimya blmndeki lisans Ûrencilerinin alÝßtÝÛÝ laboratuvarlarÝ grme ßansÝnÝ buldum. AyrÝca Ûretim grevlilerinin zerinde alÝßtÝklarÝ araßtÝrma projeleri hakkÝnda bilgi sahibi oldum. Lisans ve lisansst programlar hakkÝnda konußarak, okulumuzdaki eÛitimi daha da iyiye gtrebilecek birka fikirle geri dndm. Slovenya'daki Maribor Universitesi'ni ziyaret ederek Pharmaceutical Applications of KÝsaca deÛißim programÝndaki deneyiminizden bahsedebilir misiniz? Technical University of Graz'da Kimya MhendisliÛi Blm'nde Material Processing Using Supercritical Fluids zerine dersler verdim. Kamps gezme 44 Click here to unlock PDFKit.NET Can Erkey: DeÛißim ProgramÝ Avrupa'daki Ûretim yeleriyle tanÝßmak ve ißbirliÛini glendirmek iin byk bir fÝrsat. Bu olanaktan yararlanmak gerek. Supercritical Fluids alanÝndaki tesislerini grdm. Program hakkÝndaki en favori Ûe sizce neydi? Faklte yeleri ve Ûrencilerle iletißim mkemmeldi. AyrÝca Graz ve Maribor'u gezme fÝrsatÝnÝ buldum. Bu programa katÝlmayÝ iß arkadaßlarÝnÝza tasiye eder misiniz? Bence bu Avrupa'daki Ûretim yeleriyle tanÝßmak ve ißbirliÛini glendirmek iin byk bir fÝrsat. Ko'taki Ûretim grevlilerin bu olanaktan yararlanmalarÝ gerektiÛini dßnyorum. AyrÝca bu program Ko niversitesi Ûrencileri iin de ok yararlÝ. Prof. Thomas Gamse niversitemizde Separation Processes hakkÝnda bazÝ dersler verdi ve Ûrenciler bunu ok takdir ettiler. Ve Avrupa'dan gelen bir profesrn derslerine katÝlmaktan ok memnun kaldÝlar. AyrÝca Avrupa'daki Ûrencilerin de kendileriyle aynÝ dersleri ißlediklerini grmek hoßlarÝna gitti. Generated by PDFKit.NET Evaluation . ÚRENCÜ KONSEYÜ Ûrenci Konseyi Selen ztrk > Ko niversitesi 2009-2010 Ûrenci Konseyi Ortak Kurul yesi ir niversitenin en nemli unsuru Ûrencileridir; hele ki bu niversite aktif ve Ûrencilerine deÛer veren bir niversite ise. Ûrenciler fikirleri, aktiviteleri, sahip olduklarÝ dnya grß ve Ûrenme arzusuyla niversiteyi ÒyaßarÓ bir mekan hale getirirler. Ko niversitesi de bu alanda takdir edilebilecek niversitelerdendir. niversitemizin bize verdiÛi destek onu Ûrencilerle beraber yaßar kÝlmamÝza olanak saÛlÝyor. Bu sistemde Ûrencilerin fikirlerini, isteklerini belirtmesini saÛlayan en nemli organ da Ûrenci Konseyi olarak karßÝmÝza ÝkÝyor. Her ne kadar okul idare yeleri tarafÝndan ynetilse de, Ûrencilerin kendi ynetimini kendilerinin saÛladÝÛÝ, belki de birazcÝk kendilerini hayatta hissettiÛi yer Ûrenci Konseyi'dir. HayatÝn minyatr hali olarak karßÝmÝza Ýkan niversite, temsil yetkisini Ûrenci Konseyi'nde gsterir. Bu sene de Ûrenci Konseyi olarak bize verilen bu yetkiye layÝk olmaya alÝßÝyoruz. Konsey bu sene her zamankinden byk bir katÝlÝmla alÝßmaya devam ediyor. yle ki gnlll katÝlÝmcÝlar da Ûrenci Konseyi'nin bir parasÝ olarak niversiteye can katmak iin uÛraßÝyorlar. niversitenin can damarÝnÝn Ûrencilerin dßnceleri B olduÛu, Ûrenci Konseyi'nin toplantÝlarÝnda bizlere ok net yansÝyor. niversite ile ilgili konularda gerek yurtlar, gerek sosyal aktiviteler, gerek akademik ya da diÛer alanlar olsun herkes aklÝndaki fikri paylaßÝp uyum iinde alÝßÝp, durmadan da yeni fikirler retmek iin abalÝyor. Ûrenci Konseyi bize gerekten alÝßarak belirli deÛißikliklerin saÛlanabileceÛini bir kez daha kanÝtlÝyor. Bununla beraber hayatÝmÝzda tadacaÛÝmÝz en drst temsili bize saÛladÝÛÝ da kaÝnÝlmaz bir gerek. Biz de bu yetkiye layÝk olmak iin abalÝyoruz. Bizim grdÛmz ve bizi her seferinde mutlu eden gerekten herkesin kendinden bir ßey katarak Ûrenci Konseyi'nde aktif olmak istemesidir. yle ki herkes okul iin az da olsa ÒnemÓ teßkil edecek bir ßeyler yapma abasÝnda. rneÛin komiteler ve bu komitelerle ilgilenen Ûrenciler bazÝnda alÝßan Ûrenci Konseyi'nde her Ûrenci kendine yapacak bir iß bulabiliyor ve ißler bir kißiye yklenmekten ok herkes arasÝnda paylaßÝlmÝß oluyor. Bylece temsilin en saf hali ortaya ÝkÝyor. Devletlerde yrtmenin yasamayÝ geri plana atÝp btn ißleri halletmesi bizim sistemimizde kendini gsteremiyor! Emin olabilirsiniz ki Ûrenci Konseyi'nin her yesi burada sizin iin, bizim iin canla baßla, byk bir heyecanla alÝßÝyor, projeler retiyor. Bununla beraber toplantÝlarda dikkat eken bir diÛer husus ise btn yelerin isteyerek bu birliÛin iinde yer almalarÝ. Ûrenci Konseyi, gerekten bu grevi isteyen ve niversitemiz iin bir ßeyler yapabileceÛine inanan insanlarla dolu. Taksim-Üstinye-SarÝyer gzergahÝnda belirli mekanlarda sahip olduÛumuz indirim haklarÝ, Üstinye Park Shuttle'Ý ve daha biroÛu bize Ko Ûrencisi olmanÝn ayrÝcalÝÛÝnÝ bir kere daha tattÝrÝyor. Ama unutmayalÝm ki bu ayrÝcalÝÛÝ biz kendimiz yaratÝyoruz. alÝßarak, fikir alÝßverißinde bulunarak ve en nemlisi baßarabileceÛimize inanarak. Ûrenci Konseyi olarak niversitemizin ancak Ûrencilerin abalarÝyla gerek bir niversite olabileceÛine inanÝyoruz. Ve her gn bunun ne kadar yerinde bir inanÝß olduÛunu bir kez daha gryoruz. Hep beraber, Ûrenci birliÛiyle Ko niversitesi'ni yaßamÝmÝzÝn merkezi yapmamÝzÝ saÛlayan sizlere teßekkrler. Ûrenci Konseyi bu sene her zamankinden byk bir katÝlÝmla alÝßmaya devam ediyor. 45 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ARÜYER K Ko niversitesi Kariyer Servisi'ne en ok sorulan sorularÝn yanÝtlarÝnÝ mezunlarÝmÝzda aradÝk. MBA: Profesyonel kariyerde bir mihenk taßÝ Efsun FÝrtÝna Can - Þahika Tokel ß deneyimi MBA iin gerekli mi? MBA yapacaÛÝm okulu nasÝl semeliyim? MBA kariyerimi nasÝl etkiler? Ûrenci ve mezunlarÝmÝz Ko niversitesi Kariyer Servisi'ne en fazla bu sorularla baßvuruyor. Biz de sizin iin bu sorularÝ mezunlarÝmÝza sorduk. Ü Mehmet Tr, SabancÝ Holding Kurumsal Strateji ve Planlama Mdr Columbia Business School, 2004; Ko niversitesi, Üßletme, 1999 MBA yapmaya karar vermemde hem profesyonel hem de kißisel gelißim ihtiyalarÝm etkili oldu. Profesyonel aÝdan MBA'in ißletmenin belli baßlÝ konularÝnda teori ve pratiÛi bir arada ele alÝyor olmasÝnÝn kariyer gelißimim aÝsÝndan nemli olduÛunu dßndm. niversitede ißletme okuduÛum iin MBA'de Ûretilen bazÝ kavramlarÝ daha nceden grmß olsam bile bunlarÝ belli bir iß tecrbesinden sonra, pratik 46 Click here to unlock PDFKit.NET Mehmet Mehmet Tr-Üßletme Tr-Üßletme 1999 1999 uygulamalarÝna aÛÝrlÝk veren bir ortamda tekrardan grmenin iselleßtirmem iin ok nemli olacaÛÝnÝ dßnyordum. Buna ek olarak MBA sonrasÝ kariyer seeneklerimin ve gelir dzeyimin artabileceÛi de karar vermemde etkili olmußtu. Kißisel aÝdan ise daha nce yurtdÝßÝnda yaßamamÝß olduÛumdan yurtdÝßÝnda yapacaÛÝm bir MBA'in hem yaßam tecrbesi hem de deÛißik lkelerden gelen kißilerle tanÝßmak iin kaÝrÝlmayacak bir fÝrsat olduÛunu dßnyordum. Benim okul seimimde en ne Ýkan faktr eÛitim programÝnÝn ieriÛi, okulun Ûrenci profili ve mezuniyet sonrasÝ iß olanaklarÝydÝ. MBA'de finans ve stratejik ynetim konularÝna aÛÝrlÝk vermek istediÛimden baßvurularÝmda bu alanlarda daha kuvvetli olan ve Òcase studyÓ aÛÝrlÝklÝ eÛitim veren okullara ncelik verdim. AyrÝca Ûrencilerin de hem Mehmet Tr: MBA'in kariyer olarak Ûrencilere verdiÛi en byk katkÝlardan birinin bireylere teknik deneyimlerinin tesinde stratejik seviyede bir ißin her ynne bakabilme becerisini kazandÝrmasÝ olduÛunu dßnyorum. Generated by PDFKit.NET Evaluation bireylere teknik deneyimlerinin tesinde stratejik seviyede bir ißin her ynne bakabilme becerisini kazandÝrmasÝ olduÛunu dßnyorum. Bunun benim kariyerim iin de doÛru olduÛunu dßnyorum. MBA'den mezun olduktan sonra alÝßtÝÛÝm Boston Consulting Group ve SabancÝ Holding'te bu stratejik bakÝß aÝsÝnÝn ve sorunlara ok ynl yaklaßabilme becerisinin faydalarÝnÝ sayÝsÝz kez yaßadÝm. zellikle st seviye yneticilerde bulunmasÝ gereken bu tip bir bakÝß aÝsÝnÝn yerleßmesinde MBA eÛitimimin payÝ byktr. Murat Murat BozfakioÛlu-MBA BozfakioÛlu-MBA 2006 2006 coÛrafi hem de gemiß deneyim aÝlarÝndan eßitliliÛe nem veren okullarÝn kißisel gelißimime katkÝda bulunacaÛÝnÝ dßndÛmden baßvurularÝm sÝrasÝnda bu verileri de gz nne aldÝm. Son olarak mezuniyet sonrasÝ nasÝl bir iß koluna geeceÛimi bilmesem de, baßvurularÝm sÝrasÝnda bana ilgin gelen birka iß kolunda hangi okullarÝn daha ok mezun verdiÛini de araßtÝrdÝm. MBA iin iß deneyiminin gerekli olduÛunu dßnyorum. Benim okulumda [Columbia Business School] Ûrencilerin derslere deneyimlerini aktarmalarÝ beklenir ve Ûrenciler bu ynde teßvik edilirdi. Bu sayede ißlenen konularÝn pratikte nasÝl uygulanabileceÛi tartÝßÝlÝr ve sorunlara alternatif zmler retilirdi. Üß deneyimi olmayan bir kißi iin bu tip tartÝßmalara girmek veya bunlardan en yksek verimi almak zor olabilir. Bunun dÝßÝnda benim grdÛm kadarÝyla ißverenler MBA ÝkÝßÝnda daha ok orta seviye yneticiler iße aldÝklarÝ iin mezunlarÝn daha nceden bir iß deneyimine sahip olmalarÝnÝ tercih ediyorlar. MBA'in kariyer olarak Ûrencilere verdiÛi en byk katkÝlardan birinin MBAÕin kariyere etkisi hakkÝnda anket Kariyerimde byk bir deÛißim yarattÝ Kariyerim iin ok byk bir fark yaratmadÝ Murat BozfakioÛlu: Ko MBA ProgramÝ'nÝn st dzey marka deÛerinin de iß hayatÝm boyunca taßÝyacaÛÝm nemli bir etiket olduÛunu dßnyorum. Murat BozfakioÛlu, retim Mdr, Pirelli Lastikleri (Ütalya) Ko niversitesi MBA Mezunu, 2006 niversitedeki blmm Endstri MhendisliÛi sonrasÝnda iß hayatÝ iin tam anlamÝ ile hazÝr olabilmek ve ncesinde hem kavramlar hem de rneklerle donanÝmlanmak adÝna MBA yapmaya karar verdim. KÝsa sreli bir iß tecrbesinin MBA iin gerekli olduÛunu dßnyorum. Bu noktada kißinin iß tecrbesine devam ederken MBA ile kendini donanÝmlamasÝ gerektiÛi kanÝsÝndayÝm. Bu duruma iß hayatÝnda daha fazla deÛer verildiÛini inanÝyorum. MBA'in ncelikle alÝßma ortamÝnda bana ierik ve bakÝß aÝsÝ farklÝlÝÛÝ kazandÝrdÝÛÝnÝ dßnyorum. Gnlk veya proje alÝßmalarÝmÝ yorumlayarak ve ynetimsel aÝdan sonularÝnÝ dßnerek yerine getirebiliyor olmamÝ MBA programÝnda kazandÝÛÝm bilgi ve donanÝma baÛlÝyorum. Profesyonel ilißkilerimde de bu donanÝmÝmÝn fark yarattÝÛÝ kanÝsÝndayÝm - yneticimin nasÝl dßnp nereye varmak isteyebileceÛini nceden kurgulayabilmek MBA programÝnda kazandÝÛÝm en nemli unsur. Ko MBA ProgramÝ'nÝn st dzey marka deÛerinin de iß hayatÝm boyunca taßÝyacaÛÝm nemli bir etiket olduÛunu dßnyorum. 47 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Orun Orun KÝlÝ-Üßletme KÝlÝ-Üßletme ve ve Ekonomi Ekonomi 2004 2004 TurkLeader yardÝmÝyla bugne dek, 1.5 yÝlda toplam 30 kißi Harvard, Stanford, Wharton, Columbia, INSEAD, LBS, LSE gibi dnyanÝn en iyi niversitelerindeki MBA ve Master programlarÝna kabul aldÝ. BarÝß YÝlmaz-Üßletme ve Ekonomi, 2001 Orkun KÝlÝ, Uzman, YatÝrÝm BankacÝlÝÛÝ Blm, Morgan Stanley (Londra) Harvard Business School, 2009; Ko niversitesi, Üßletme ve Ekonomi, 2004 Üßletme alanÝnda yksek lisans yapmaya niversite ikinci sÝnÝfta karar verdim. evremi genißletmek ve kariyerimi uluslararasÝ platforma taßÝmak iin niversiteden mezun olduktan sonra yÝl yerel zel bir ßirkette alÝßtÝm ve sonra ißletme yksek lisansÝna gittim. Harvard Üßletme Okulu (HBS) benim ilk tercihimdi, nk iyi ve tanÝnmÝß bir okulda master yapmak istiyordum. HBS liderliÛe olan bakÝßÝmÝ deÛißtirdi. Daha nce liderliÛi diktatrlk olarak dßnrdm, ancak bir eßit liderliÛin olmadÝÛÝnÝ Ûrendim. TakÝmlarÝn hayali bir uak kazasÝnÝ analiz ettiÛi ÒSubarctic Survival SituationÓa katÝlÝrken kendimi farklÝ bir rolde buldum. Kriz ynetiminde iyi olduÛumu dßnyordum, fakat 15 yÝl askerlik yapmÝß bir sÝnÝf arkadaßÝmÝz vardÝ. Bunun benim yneticilik yapmamam gereken bir durum olduÛunu fark ettim, bu defa sÝra ondaydÝ. Bazen yneten olmamanÝn da doÛru karar olduÛunu Ûrendim. Mezuniyet sonrasÝ Londra'da Morgan Stanley YatÝrÝm BankacÝlÝÛÝ departmanÝna katÝldÝm. MBA'imi finans endstrisi kariyerimi gelißtirmek iin kullanabilirim ve Trkiye'ye dndÛmde nc bir rolde alÝßabilirim. SaÛlÝk ve altyapÝ zellikle ilgilendiÛim alanlar, nk ykselen piyasalarda saÛlÝk ve altyapÝ gelißtirildiÛi takdirde herkesin kazanacaÛÝnÝ dßnyorum. TurkLeader: GeleceÛin liderlerine yardÝmcÝ olmak Üßletme ve Ekonomi, 2004 mezunlarÝmÝzdan BarÝß YÝlmaz vasÝtasÝyla haberdar olduÛumuz TurkLeader profesyonel ißleyen ciddi bir girißim. BarÝß YÝlmaz'a bize Turkleader'Ý anlatmasÝnÝ istedik. TurkLeader girißimi ortaklarÝndan BarÝß YÝlmaz ßu anda Harvard Business School'daki eÛitimine devam ediyor. Bize TurkLeader girißiminden bahseder misiniz? TurkLeader olarak ne gibi yardÝmlarda bulunuyorsunuz? Mentorluk vereceÛiniz Ûrencileri nasÝl seiyorsunuz? Bugne kadar adaylar hangi okullara yerleßti? TurkLeader, kr amacÝ gtmeyen ve baßarÝlÝ mentorlarÝn yksek potansiyelli Ûrencilere ve gen profesyonellere yardÝmcÝ olup kariyer hedeflerini gerekleßtirmelerine imkan saÛlayan bir organizasyon. AmacÝmÝz Trkiye'nin gelecekteki liderlerinin kißisel ve profesyonel gelißimlerine yardÝmcÝ olmak. TurkLeader olarak yrttÛmz iki ayrÝ programÝmÝz var: 1) TurkLeader MBA Destek ProgramÝ (1.5 yÝldÝr devam etmektedir.) Click here 48 to unlock PDFKit.NET MBA Destek ProgramÝ'nÝn hedefi yurtdÝßÝnda ißletme yksek lisansÝ yapmak isteyen adaylarÝn baßvurularÝnÝ mkemmelleßtirmek ve en iyi okullar ve programlardaki Trk Ûrenci sayÝsÝnÝ artÝrmaktÝr. Bu program erevesinde adaylarla birebir grßmeler yapÝyoruz ve ileride st dzey ynetici olma potansiyeline sahip olduÛuna inandÝÛÝmÝz adaylarÝ seiyoruz. Seilen adaylar Üßletme Yksek Lisans HazÝrlÝk ProgramÝ'nda birok aßamadan geiyor ve kendisine atanan mentor ile baßvuru sreci boyunca beraber alÝßÝyor. Kendisi iin sorumlu olan mentora ek olarak, CV hazÝrlama, metin deÛerlendirme, mlakat hazÝrlÝk, GMAT ve baßvuru stratejileri iin de adaylar diÛer mentorlardan yardÝm alÝyor. Bugne dek 1.5 yÝlda toplam 30 kißi Harvard, Stanford, Wharton, Columbia, INSEAD, LBS, LSE gibi dnyanÝn en iyi niversitelerindeki MBA ve Master programlarÝna kabul aldÝ. MBA Destek ProgramÝ'nÝn amacÝ her yÝl yaklaßÝk 15- 20 kißiyi dnyanÝn en iyi ißletme programlarÝna yerleßtirmeye devam etmektir. 2) TurkLeader Kariyer Destek ProgramÝ (Ocak 2009'da baßvuru alÝnmaya baßlanmÝßtÝr.) Kariyer Destek ProgramÝ'nÝn hedefi baßarÝlÝ Trk bireyleri arasÝnda bilgi aktarÝmÝnÝ artÝrmak ve gen bireylerin potansiyellerini gerekleßtirmelerine yardÝmcÝ olmaktÝr. Bu program erevesinde seilen adaylar kariyerlerini gelißtirmek istedikleri sektrde baßarÝsÝnÝ kanÝtlamÝß mentorlara atanacaklardÝr. Birebir alÝßma kariyer planlama, hedeflerin deÛerlendirilmesi, endstri ve iß fonksiyonlarÝ ile ilgili birinci elden bilgi, kariyer kararlarÝ ve iß dnyasÝ zerine devamli neri gibi konularÝ kapsamaktadÝr. Þu an Kariyer Destek ProgramÝ'na gelen baßvurular deÛerlendirilmektedir. Program baßladÝÛÝnda senede yaklaßÝk 100 Ûrenciye destek verilecek. Generated by PDFKit.NET Evaluation ÚRENCÜ KULPLERÜ GeleceÛin Liderleri dzenledikleri etkinliklere bugnn liderlerini GeleceÛin Liderleri ile bir araya getirerek yarÝnÝn Trkiye'sine daha saÛlam yryor. Fikri hr, irfanÝ hr geleceÛin liderleri M. Furkan nsal eleceÛin Liderleri olmak azmi ve hedefiyle 2009 yÝlÝnda yepyeni bir solukla yeniden yola Ýkan ekibimiz tarihten ders alÝp geleceÛe bakan, dnyadaki gelißmeleri doÛru okuyabilen ve geleceÛe dnk olarak byk projeler gerekleßtirme amacÝnÝ taßÝyan modern ve aÛdaß niversite genlerinden olußuyor. Bu olußum bnyesindeki asÝl gaye liderlik vasÝflarÝna sahip kißilerin birbirini tanÝmasÝ ve geleceÛe daha saÛlam yrmesinin saÛlanmasÝ. GeleceÛin Liderleri dzenlediÛi etkinliklerle bugnn liderlerini GeleceÛin Liderleri ile bir araya getirerek yarÝnÝn Trkiye'sine daha saÛlam yryor. 21. yzyÝlÝn en nemli gcnn iletißim olduÛunu savunan GeleceÛin Liderleri olarak biz de faaliyetlerimize bu alanda yn vermeye alÝßÝyor, gerek yelerin kendi arasÝndaki birlikteliÛinin gerekse bugnn liderleriyle yelerimizin birlikteliÛinin en st seviyeye ÝkmasÝ iin aba sarf ediyoruz. Geen iki aylÝk srede GeleceÛin Liderleri olarak ok nemli projelerin iinde olduk. G Click here to unlock PDFKit.NET Bu kÝsa srede yaptÝÛÝmÝz ißler gelecek aÝsÝndan bizlere umut veriyor. Oryantasyonda kurduÛumuz standa gsterilen yoÛun ilgiden dolayÝ ncelikle herkese teßekkr ederiz. Bizim iin ok gzel bir baßlangÝ oldu. AldÝÛÝmÝz 340 ye talebinin ardÝndan her bireyle tek tek grßyoruz ve bunun sonucunda net ye sayÝmÝzÝ belirlemeyi hedefliyoruz. 20 EkimÕde Trk-Amerikan Üß Konseyi Onursal BaßkanÝ, DEÜK Trkiye-Üspanya Üß Konseyi BaßkanÝ, Üspanya ve Sudan Fahri Konsolosu, Erdem Holding Ynetim Kurulu BaßkanÝ Dr. Zeynel Abidin Erdem'i GeleceÛin Liderleri'nin konuÛu olarak okulumuzda aÛÝrladÝk. Trk genliÛine ve Trkiye Cumhuriyeti'nin geleceÛine verdiÛi nemi bildiÛimizden dolayÝ kendisine GeleceÛin Liderleri Onursal yelik BeratÝ'nÝ takdim ettik. 25-26 Ekim tarihlerinde Ankara'da yapÝlan T.C. Yksek Ûretim KurumlarÝ Ulusal Ûrenci Konseyi Bilinli Genlik Projesi'nde okulumuzu temsil etmenin verdiÛi gururu sizlerle paylaßmak isteriz. Üki gn boyunca sren Y K BaßkanÝmÝz Yusuf Ziya zcan ve niversitelerarasÝ Kurul BaßkanÝ Ali DoÛramacÝ'nÝn katÝldÝÛÝ toplantÝlardan ÝkardÝÛÝmÝz en nemli sonu Ko niversitesi'nde okumanÝn bizlere saÛladÝÛÝ formasyondan ziyade kazandÝrdÝÛÝ vizyonu anlamak oldu. 19 KasÝm'da dnyanÝn en nemli girißimcilik olußumlarÝndan Endeavor DerneÛi ve Platin DergisiÕyle birlikte okulumuzda gerekleßtirdiÛimiz Girißimcilik Akademisi yaptÝÛÝmÝz ve yapacaÛÝmÝz programlar iin geleceÛe dnk fikir verdi ve GeleceÛin Liderleri olarak bizlere ÝßÝk tuttu. Son olarak ßunu belirtmek isteriz ki, baßÝndan beri yolumuzu aydÝnlatan, lkemizin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatrk'n herkese ÝßÝk tutan szn bir an olsun aklÝmÝzdan ÝkaramÝyoruz ve onun gsterdiÛi hedefe en kararlÝ ßekilde yrmeyi ama ediniyoruz: Cumhuriyet sizden fikri hr, vicdanÝ hr, irfanÝ hr nesiller ister. 49 Generated by PDFKit.NET Evaluation TPHANE K Ktphanecileri nasÝl bilirsiniz? ÜnsanlarÝ susmalarÝ iin habire uyaran, kasvetli, siyah beyaz karakterler olarak mÝ? O zaman yanÝlÝyorsunuz! Üßte ktphane! Mithat Zencir > Referans Ktphanecisi ir ktphane resmiÉ Topuklu ayakkabÝlarÝ ile asabi bir ktphanecinin ierisinde tur atÝp dolaßtÝÛÝ, insanlarÝ susmalarÝ iin uyardÝÛÝ, yalnÝzca yapamayacaklarÝnÝzÝn hatÝrlatÝldÝÛÝ, kasvetli, siyah beyaz bir resim! Genelleme yapmak belki byle dßnmeyen insanlara biraz haksÝzlÝk olur ama ne yazÝk ki hala birok insanÝn aklÝndaki ktphane imgesi bu bahsedilen resme yakÝndÝr. Peki, ktphaneler gerekten byle yerler midir? Ktphaneciler bu kadar insanlara uzak, asabi insanlar mÝdÝr? Suna KÝra Ktphanesi, kurulduÛu gnden bu yana, kaliteli hizmet anlayÝßÝ ve kullanÝcÝlarÝyla kurmaya alÝßtÝÛÝ gl baÛ ile zihinlerdeki bu siyah beyaz resmi elinden geldiÛince deÛißtirmeyi amalamÝßtÝr. Yaz aylarÝnda baßlatÝlan ktphane tanÝtÝm filmi projesi ise, bu amaca ynelik abalarÝmÝzÝn ilk halkasÝdÝr. Bu filmi yapmaktaki temel amacÝmÝz tabi ki ktphaneyi kullanÝcÝlarÝmÝza hizmet noktalarÝyla genel olarak tanÝtmaktÝ. Ancak bunun yanÝ sÝra, bahsedilen bu siyah beyaz ktphane algÝsÝnÝ kÝrabilmeyi, zihinlerdeki donuk resmi biraz olsun renklendirebilmeyi ve kullanÝcÝlarÝmÝzÝn ktphanecileri kendilerine yakÝn grmelerini saÛlamayÝ B 50 Click here to unlock PDFKit.NET amaladÝk. Bunu baßarabilmek iin iki unsurdan faydalandÝk: Mzik ve mizah. Mzik, hazÝrlanan videonun temel unsuru olup bu hali ile de video, bir klip zelliÛi kazanmÝßtÝr. Klipte, Daniel Powter'a ait ÒBad dayÓ ßarkÝsÝnÝ ktphaneye uyarlanmÝß yeni szleri ile dinleyen kullanÝcÝlar, ktphanecileri de hi olmadÝklarÝ kadar (belki de hep olduklarÝ gibi) eÛlenceli ve komik grebiliyorlar. AyrÝca bu eÛlenceli grntler eßliÛinde ktphanenin hizmet noktalarÝ hakkÝnda da fikir sahibi olabiliyorlar. Bu eÛlenceli klibin web sayfamÝzda yayÝnlanmasÝndan bu yana aldÝÛÝmÝz olumlu tepkiler bizleri fazlasÝyla mutlu etti. KullanÝcÝlarÝmÝzdan bir kÝsmÝ, klibi beÛendiklerini vg dolu szlerle belirtirken, bir kÝsmÝ da hizmet noktalarÝnda ßarkÝyÝ mÝrÝldanarak bizleri ßaßÝrttÝ. Bir kullanÝcÝmÝzÝn ÒKlibiniz zellikle final zamanÝ sÝkkÝn ve bÝkkÝn Ûrencilerle dolu grdÛm ktphaneyi sempatik ve eÛlenceli gstermeyi baßardÝÓ yorumu klibin amacÝna ulaßtÝÛÝnÝ grmemiz aÝsÝndan bizleri mutlu etti. Hi de az sayÝlmayacak bir grup kullanÝcÝ ise hazÝrlanacak bir sonraki klipte oynamak istediklerini belirtti. AyrÝca ÒHazÝrladÝÛÝnÝz video, ßarkÝnÝn szleri, klip mekanÝnÝn ktphane olmasÝ ve ktphane takÝmÝnÝn rol almÝß olmasÝ aÝsÝndan ok baßarÝlÝ bir halkla ilißkiler uygulamasÝÓ ßeklinde gelen bir yorum klibin ktphanenin tanÝtÝmÝna katkÝsÝnÝ vurguladÝ. Bu beÛeni dolu gzel szlere raÛmen, hi ßphe yok ki, klibi beÛenmeyen ya da eleßtiren kullanÝcÝlarÝmÝz da vardÝr. Bizler bundan sonraki benzeri alÝßmalarÝmÝzda gelen tm olumlu ve olumsuz eleßtirileri de dikkate alarak farklÝ rnler ortaya Ýkarmaya devam edeceÛiz. Bu klip tamamen Suna KÝra Ktphanesi alÝßanlarÝnÝn ortak rndr. Ancak, ktphanemizde alÝßmayan, fakat bizim tarafÝmÝzdan fahri bir ktphaneci kabul edilen ynetmenimiz Mehmet Kurt'un zverili alÝßmasÝndan da sz etmemiz gerekir. Kendisi klibin ekimleri boyunca byk bir fedakrlÝkla alÝßmÝß, ayrÝca montajÝ sÝrasÝnda her trl isteÛimize tm sabrÝyla cevap vermißtir. Klibimiz ßu anda web sayfamÝz zerinde, ÒYardÝmÓ baßlÝÛÝ altÝndan erißilebilir durumdadÝr. Bizler ekerken ok eÛlendik ve sizlerin de eÛlenerek izleyeceÛinizi, bu klip sayesinde ktphaneye glerek geleceÛinizi umut ediyoruz. Üyi seyirler! Generated by PDFKit.NET Evaluation BatÝ Kamps'ndeki yeni hizmet noktamÝz Ersan Dur > Referans Ktphanecisi o niversitesi Ûrencilerinin, akademik ve idari personelin eÛitim ve araßtÝrma gereksinimlerini karßÝlamak amacÝyla kurulan ktphanelerimize bu yÝl bir yenisi daha eklendi. BatÝ Kamps Ktphanesi Üngilizce HazÝrlÝk Okulu'nun kaynak ve araßtÝrma ihtiyalarÝnÝ karßÝlamak amacÝyla B-Blok giriß katÝnda bulunan iki salonda hizmet vermeye baßladÝ. BilindiÛi gibi Üngilizce HazÝrlÝk Okulu eÛitim faaliyetlerine Ekim 2009 itibarÝyla yeni kurulan BatÝ Kamps'nde devam ediyor. SalonlarÝn birinde ktphane materyalleri yer alÝrken, diÛeri okuma odasÝ olarak tasarlandÝ. Üngilizce hazÝrlÝk sÝnÝflarÝna ynelik 2,600' aßkÝn koleksiyonu ile hizmete baßlayan ktphanemiz, hafta ii saat 09.00-17.00 arasÝ hizmet veriyor. KullanÝcÝlarÝnÝn alÝßmalarÝna ve araßtÝrmalarÝna destek olacak ßekilde dn verme, danÝßma, rezerv gibi K Click here to unlock PDFKit.NET hizmetler sunan yeni BatÝ Kamps Ktphanesi hazÝrlÝk sÝnÝfÝndaki Ûrencilerimizin eÛitimleri ve yabancÝ dil programlarÝ gz nnde bulundurularak saÛlanmÝß olan kaynak ve teknik donanÝmÝyla kullanÝcÝ odaklÝ bir hizmet anlayÝßÝnÝ benimsiyor. BatÝ Kamps Ktphanesi'nden basÝlÝ kaynaklarÝn yanÝ sÝra, yaklaßÝk 45,000 elektronik kitaba ve 71 veri tabanÝ zerinden yaklaßÝk 60,000 elektronik dergiye evrimii erißim de mmkn. AyrÝca kampsler arasÝ yayÝn saÛlama hizmetiyle, Suna KÝra Ktphanesi ve diÛer ßube ktphanelerimizden yayÝn saÛlanabilmektedir. Yeni kurulan BatÝ Kamps Ktphanesi, gelecekte var olan kaynaklarÝna yenilerini katarak ve hizmetlerini eßitlendirerek niversitemize yeni katÝlan Ûrencilerimizin yabancÝ dil eÛitiminde ihtiyacÝ olan desteÛi saÛlamaya devam edecektir. BatÝ Kamps Ktphanesi Üngilizce HazÝrlÝk Okulu'nun kaynak ve araßtÝrma ihtiyalarÝnÝ karßÝlamak amacÝyla hizmet vermeye baßladÝ. Ületißim bilgileri: Yeßim BerberoÛlu [email protected] Tel: 7006 51 Generated by PDFKit.NET Evaluation DEBÜYAT E Gen bir yazarÝn ilk kitabÝ olarak nadir bir baßarÝ yakalayan Serdar zkan'Ýn KayÝp Gl adlÝ romanÝ Trkiye dahil onlarca lkede byk ilgi uyandÝrdÝ. UluslararasÝ bir Trk bestseller'Ý Yrd. Do. Nazmi AÛÝl ugnlerde kitapÝ vitrinlerini dolduran, hemen herkesin dilinde bir kitap var, Serdar zkan'Ýn KayÝp Gl adlÝ romanÝ. Gen bir yazarÝn ilk kitabÝ olarak nadir bir baßarÝ yakalayan, kapaÛÝnda belirtildiÛine inanÝrsak otuzdan fazla lkede yirmi sekiz dile evrilmiß olan bu yapÝt hakkÝnda ÒSt. Exupery'nin baßyapÝtÝ tadÝndaÓ, ÒDoÛu ile BatÝ arasÝnda bir kprÓ gibi yorumlar yapÝlmÝß. Daha nce okurlarÝn benzer bir ilgisini kazanmÝß olan SimyacÝ, MartÝ gibi kitaplarÝ okumuß olanlar kitaba dair bu vglere ßaßÝrmayacaklar, nk zkan geniß kitlelere hitap eden ne kadar kalÝp varsa hepsine baßvurmuß. ncelikle, konu, etkisi defalarca kanÝtlanmÝß bir serven, kendini arayÝß yolculuÛu. Kitap, sabÝrsÝz okurlar dßnlerek, tam da yeterli uzunlukta ve belli bir btnlk taßÝyan kÝsa kÝsa blmlerden olußuyor. OlaylarÝn Sophie'nin DnyasÝ'nda olduÛu gibi mektuplar yoluyla ynlendiriliyor olmasÝ, son yÝllarda mektup, anÝ ve otobiyografi trne duyulan ilgi artÝßÝnÝn da temelinde yatan merak duygusunu diri tutmaya hizmet ediyor. Elif Þafak'Ýn Aßk'Ýndaki Ella karakteri gibi yalan bir dnyada yaßadÝÛÝnÝ fark eden ama bir trl ÝkÝßÝ bulup ÒyreÛinin gtrdÛ B 52 Click here to unlock PDFKit.NET yereÓ gidemeyen, tembel ve kolaycÝ gnmz insanÝna Òaz sonra!Ó yaßamsal bir sÝrrÝn aÝklanacaÛÝ, dedikleri dokuz lira doksan kurußun karßÝlÝÛÝnda mutluluk formlnn verileceÛi vaadi sanÝrÝm kitabÝn benim yaptÝÛÝm gibi bir solukta okunmasÝnda byk bir etken. KÝsaca zetlersek, modern dnyanÝn sÝÛ deÛerleri iinde yetißen Diana len annesinin bÝraktÝÛÝ mektuptan, yÝllar nce ldÛn sandÝÛÝ babasÝnÝn yanÝnda bymß bir ikiz kÝz kardeßi olduÛunu Ûrenir. Mary (Üsimlerin anlamÝ ve nemi zerine yazar epeyce aÝklama yapÝyor, bu yzden ben buna deÛinmeyeceÛim.) adÝndaki bu kardeßi arama macerasÝ Diana'yÝ Üstanbul'a kadar srkler, orada gllerin dilini anlayan bilge bir Trk kadÝnÝndan hayatÝn gerek deÛerlerini Ûrenecektir. Burada, merak duygunuzu kreltmemek iin kitabÝn konusuna bu kÝsa temasla yetineceÛim, ancak okuma deneyiminizi zenginleßtireceÛi dßncesiyle bazÝ hatÝrlatma ve nerilerde bulunmak isterim. Gln anlamÝ ncelikle, kapakta biraz oyalanÝp kitabÝn adÝndaki ÒglÓ szcÛ zerinde dßnmek gerekiyor. BilindiÛi gibi, gl, Üslam sembolizminde Hz. Muhammed'i temsil eder. YabancÝ okurlar iin fark edilmeyebilecek bu ayrÝntÝnÝn bizlere bu mistik zellikler barÝndÝran kitaba daha derin bir bakÝß kazandÝracaÛÝnÝ sanÝyorum. Yunus Emre'nin ÒSordum sarÝ ieÛe / Annen baban var mÝdÝr?Ó dizelerini biliyor olmak da gllerle konußma sahnelerini ya da ÒSarÝ iekÓ referanslarÝnÝ okurken bize bir ayrÝcalÝk saÛlayacaktÝr. TopkapÝ SarayÝ'nÝn bahesinde kendi kokusunu taßÝyan gller yetißtiren sultanla ilgili satÝrlarÝ okurken Google'a baßvurup, Sinan Bey tarafÝndan yapÝlan Fatih Sultan Mehmet'i Generated by PDFKit.NET Evaluation gl koklarken tasvir eden minyatrne bakmak da. MutluluÛu saray yakÝnÝndaki kendine ait kßklerden birinin bahesinde gl yetißtirmekte bulan Zeynep HanÝm karakteri, huzursuzluk iinde dnyayÝ dolaßÝp geldiÛi Üstanbul'da Candide'in rastladÝÛÝ ve huzurun herkesin kendi bahesine bakmasÝnda yattÝÛÝnÝ dßnmesine neden olan yaßlÝ bahÝvanÝ aÛrÝßtÝrdÝÛÝndan, okumamÝz sÝrasÝnda Voltaire'in aynÝ adlÝ yapÝtÝnÝ da akÝlda tutmalÝ bence. St. Exupery'nin Kk Prens adlÝ klasik kitabÝna aÝk gndermeler sÝk sÝk yapÝlÝyor zaten ama belki aÝlÝß sayfasÝnda alÝntÝlanan ÒEy gl, sen hastasÝnÓ ßiirinin ßairinden mutlaka sz etmeliyiz. William Blake on dokuzuncu yzyÝl baßlarÝnda yaßamÝß, Üngiliz Romantik ßiirinin nclerinden sayÝlan bir ozan. Kk yaßlardan itibaren bazÝ hayaller grmeye, meleklerle konußmaya baßlar. YazdÝÛÝ mistik ßiirler, yarattÝÛÝ karmaßÝk ve Yunan ya da HÝristiyan mitolojisinden tamamen farklÝ mitoloji dnyasÝ yznden yaßadÝÛÝ srece deli muamelesi grr. Bu da aslÝnda ok doÛal, nk Blake toplumda yerleßmiß her trl baÛnazlÝÛa, insanÝn doÛußtan gelen i-grsn krelten her trl kurumsal Ûretiye temelden karßÝ Ýkar. AklÝn egemenliÛinin karßÝsÝna duygularÝ ve hayal gcn, erißkinlerin tecrbeleri yerine sezgileri, ok daha gl, ocuksu saflÝÛÝ koyar. AydÝnlanmacÝ kimliÛi nedeniyle biraz aykÝrÝ grnse de delilik bahsinde aklÝmÝzÝn Erasmus'a, onun DeliliÛe vg adlÝ eserine kaymamasÝ olanaksÝz. Ne de olsa orada Erasmus gerek HÝristiyanlÝÛÝ bir tr delilik, Üsa'yÝ da en derin gereÛi gren bir deli olarak resmeder, yle deÛil mi? zkan'Ýn masalsÝ romanÝnda da sergilenen benzer bir tavÝrdÝr. Sorgulayan aklÝ bir kenarda bÝrakmak, pek oklarÝna delilik gibi gelebilecek adÝmÝ atÝp inan iinde, Òbir glde yok olmakÓ gerekir. Bu da tasavvuftaki gibi bir tr vahdet-i vcut demektir, ikilikten kurtulup tekliÛe ermek. Eh, burada Mevlana'yÝ 30'dan fazla lkede 28 dile evrilmiß olan KayÝp Gl hakkÝnda ÒSt. Exupery'nin baßyapÝtÝ tadÝndaÓ, ÒDoÛu ile BatÝ arasÝnda bir kprÓ gibi yorumlar yapÝlmÝß. hatÝrlamamak olmaz. Arka kapakta yer alan bir baßka yorumun, ÒBu kitabÝn yaptÝÛÝ muhteßemÉ bizi birleßtirme gc varÓ szlerinin de nedeni herkese kollarÝnÝ aan Mevlana'yÝ bu hatÝrlayÝß olmalÝ. Sonsz olarak, Serdar zkan'Ýn KayÝp Gl adlÝ romanÝ -yine kapaÛa greonlarca lkede byk ilgi uyandÝrmayÝ, ok satanlar listesine girmeyi baßarmÝß. Ama DoÛu'nun egzotik yaßamÝna, gizemli dnyasÝna ayna tutan yapÝtlara BatÝ'nÝn ilgisini zaten biliyoruz. Bana kalÝrsa zkan'nÝn baßarÝsÝ asÝl Trk okurlarÝn ilgisini ekebilmesinde aranmalÝ. Ve zkan bunu kanÝmca artÝk kabuÛundan sÝyrÝlÝp, kendine has deÛerleriyle birlikte dnya kltrne eklemlenmek isteyen toplumun beklentilerini ustaca karßÝlayarak yapÝyor. Bu topraklarÝn bilgeliÛini BatÝ edebiyatÝ okumalarÝyla ve iki eßit unsur olarak harmanlÝyor, kendi folklorumuzdaki zenginliÛi, Mevlana'nÝn, Yunus Emre'nin ve hatta anlatÝsÝna byk beceriyle katmayÝ baßardÝÛÝ fÝkralarÝyla Nasrettin Hoca'nÝn Ûretilerini BatÝ'nÝn klasikleriyle yoÛurarak edebiyat adÝna (baßvurduÛu tm klißelere raÛmen) taze bir lezzet yaratÝyor. 53 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation GKM S SGKM'nin gz dnemi etkinliklerini Enver Murat Gl, Kule iin yazdÝ. SGKM'de yoÛun bir gz dneminin ardÝndan Enver Murat Gl > SGKM Sanat Direktr 2009 Gz dneminde Sevgi Gnl Kltr Merkezi kaldÝÛÝ yerden etkinliklerine devam ediyor. Gz dneminden nce 2009 Yaz sezonunda Temmuz ayÝ boyunca Odeon'da AÝkhava SinemasÝ film gsterilerine baßlayan SGKM nmzdeki yaz dnemlerinde de Odeon Sinema Gecelerine devam edecek. 2009 Gz sezonunda ise niversitemizde birok tiyatro topluluÛu ve klasik mzik sanatÝsÝ performanslarÝyla bizlerle birlikte oluyor. GetiÛimiz Ekim'de Tiyatro Gerek'in Van Gogh oyunuyla sezon aÝlÝßÝnÝ gerekleßtiren SGKM ardÝndan TRT'nin niversitelerde yaptÝÛÝ cretsiz konserlerden Ziynet Sali konserine evsahipliÛi yaptÝ. Yine dnyanÝn en byk ikinci Afrika Dans TopluluÛu olan 54 Click here to unlock PDFKit.NET Kankouran ekibinden 8 kißilik kk bir grubun dans gsterisini Ko niversitesi ile bulußturdu. Üstanbul'da zel workshop'lara gelen bu grup ßehrimizdeki tek sahne gsterisini niversitemizde gerekleßtirdi. Ekim ayÝnda Tiyatro Üstanbul'un son iki sezondur byk ses getiren oyunu AltÝ Hafta'da AltÝ Dans Dersi'ni niversitemizde organize ettik. SarÝyer Þahin Olu Trk Sanat MziÛi, Trio Ad Libitum Klasik Mzik konserleri de Ekim'de SGKM'nin aÛÝrladÝÛÝ etkinliklerdi. KasÝm ayÝnda ise lkemizin en iyi piyanistlerinden Glsin Onay'Ý zel piyano resitalinde aÛÝrladÝk. GetiÛimiz yÝl Dostlar Tiyatrosu'nu Sivas'93 ile ilk kez niversitemize getiren SGKM bu sezon da, uzun yÝllardÝr devam eden NazÝm Hikmet'in eserlerinden Genco Erkal'Ýn uyarladÝÛÝ ÜnsanlarÝm oyunuyla Dostlar Tiyatrosu'na bir kez daha evsahipliÛi yaptÝ. ÝkardÝÛÝ oyunlarla her sene kapalÝ giße oynayan Oyun Atlyesi, niversitemiz seyircisiyle getiÛimiz yÝl olußturduÛu gzel etkileßimi bu seneki baßarÝlÝ oyunlarÝ Þekspir Mzikali ile de devam ettirdi. KasÝm ayÝnÝn son etkinlikleri olarak her sene niversitemize gelen Kampste Mola reklam kußaÛÝ ve Akdeniz niversitesi'nden davet ettiÛimiz Oda MziÛi grubu TrioLEO'nun konseri yer aldÝ. AralÝk 2009'a birka yÝl nce yine niversitemizde konser veren piyanist Üslam Manafov'un piyano resitali ile baßladÝk. ArdÝndan Aysa Prodksiyon-Tiyatro Stdyosu ortak yapÝmÝ sezonun ok konußulan oyunlarÝndan Þlen niversitemizdeydi. Cem YÝlmaz'Ýn niversiteler iin gerekleßtidiÛi sÝnÝrlÝ sayÝda organize edilen CMYLMZ SORU&CEVAP gsterisinin bir ayaÛÝna evsahipliÛi yaptÝk. Olduka yoÛun bir ilginin olduÛu bu etkinlikte salonumuzun kapasitesi nedeniyle tm Ûrencilerimize bu gsteriye katÝlma imkanÝ saÛlayamadÝk. SGKM'nin 2009 Gz son etkinliÛiyse yÝllardÝr niversitemize gelen, seyircilerimizle ok yakÝn diyaloÛu olan Kenter Tiyatrosu'nun Cimri oyunuydu. Bu etkinliklerin haricinde SGKM AralÝk ayÝ boyunca Mimi Komedi Tiyatrosu'na, BoÛazii niversitesi Caz TopluluÛu'na, KU Gnllleri Yeni Trk Konseri'ne, Trk Sanat MziÛi Konseri'ne, Mimar Sinan Gzel Sanatlar niversitesi Modern Dans Gsterisi'ne, Moda Kampste paneline evsahipliÛi yaptÝ. 2010 Bahar dneminde hem yeni web sayfamÝzla hem de Ûrenci etkinliklerinin yoÛunlaßmasÝyla ve de deÛißik profesyonel etkinliklerle yine Ko niversitesi'nin karßÝsÝnda olacaÛÝz. Generated by PDFKit.NET Evaluation SPOR Ko niversitesi 2009 2010 Ûretim YÝlÝ spor aktiviteleri yoÛun bir gndemle ve yeni heyecanlarla baßladÝ. Sporda yeni dnem heyecanÝ yll ayÝnda yeni Ûretim yÝlÝna baßlayan okulumuz da spor takÝmlarÝ semeleri ile spor aktiviteleri start aldÝ. Bu semelerde yeni girißli hazÝrlÝk ve 1. SÝnÝf Ûrencileri arasÝndan seilen adaylar antrenmanlara baßladÝlar. KasÝm ayÝ iinde baßlatÝlan 17. Geleneksel Ko niversitesi Futbol TurnuvasÝ'na yoÛun ilgi vardÝ. Toplam 45 takÝmÝn kabul edildiÛi bu turnuvada 450 sporcu mcadele etti. Bu sporcularÝn arasÝnda Ûrenciler, mezunlar, akademik ve idari personel de yer aldÝ. Toplam 64 ma sren bu turnuvanÝn aralÝk ayÝ iinde finalleri oynandÝ. Bu yÝl 12.'si dzenlenen Mavi Kupa Basketbol ÞampiyonasÝ'nda erkek takÝmÝmÝz ilk 8'e kaldÝ. Krek takÝmÝmÝz 29 Ekim 2009 tarihinde katÝldÝÛÝmÝz Cumhuriyet KupasÝ Krek YarÝßlarÝnda ßu sonularÝ elde etti: Gen B Erkekler 2-(iki tek): 5. (5 ekip arasÝnda) niversite Erkekler 4X (drt ifte): 2. (6 ekip arasÝnda) niversite Erkekler 1X (tek ifte): 5. (10 ekip arasÝnda) niversite Erkekler 8+ (sekiz tek): 3. (6 ekip arasÝnda) HatÝrlanacaÛÝ zere basketbol bayan ve erkek takÝmlarÝmÝz da getiÛimiz dnem E Trkiye niversiteler arasÝ 2. Lig msabakasÝnda 2. olarak 1. LigÕe ykselmißlerdi, kendilerini bir kez daha tebrik ederek baßarÝlarÝnÝn devamÝnÝ diliyoruz. Basketbol erkek takÝmÝmÝz ise 6. Ayva KupasÝ Basketbol ÞampiyonasÝ'nda da 3. oldu. Okul ii turnuvalarda bu yÝl 17.'sini dzenlediÛimiz Ko niversitesi Basketbol TurnuvasÝ'nda heyecanlÝ ve ekißmeli geen malar oynandÝ. Basketbolda heyecanlÝ ve ekißmeli malar Toplam 16 takÝmÝn ve 192 sporcunun katÝldÝÛÝ 17. Ko niversitesi Basketbol TurnuvasÝ'nda 28 ma oynandÝ. Seksi Pandalar'Ýn (Burak YÝldÝrÝm, Can Durukal, Kerem Caymaz, Gal Hulli, AnÝl UÛur, Tolga Kara, Can Geri, Onur Erdemol, YiÛit Tun, Mehmet Tuna) birinci olduÛu turnuvada, Mavi Yeßil Algler ( mer Grkan, Burak SaltÝk, TuÛrul KseoÛlu, Yunus Ertan, Barlas Ko, Trker Üncir, Turgut Meral, TarÝk BaßbuÛoÛlu, Mehmet Atal, Efe Derinay, Koray Erbaß, Kadir etin) ikinci, Rezerve (Fatih Taluk, Ege Kanber, Marcus Baker, zer Ege Seymen, Berk Mlayim, M.Berker zbek, Orun Can, Alessandro Eller, Onur zman, Koray Üzci) de nc oldu. AnÝl UÛur, 105 sayÝ ile turnuvanÝn sayÝ kralÝ oldu. 28 AralÝk 2009'da Seksi Pandalar-Rezerve (8561), Mavi Yeßil Algler-Boc Boston (9463) takÝmlarÝ arasÝnda yarÝ final maÝ, Rezerve-Boco Boston (68-85) arasÝnda nclk-drdnclk maÝ, Seksi Pandalar-Mavi Yeßil Algler (69-64) aradÝnda da final maÝ oynandÝ. Futbola byk ilgi 17. Ko niversitesi Futbol TurnuvasÝ'nda ise yaÛmur ve soÛuÛa raÛmen turnuvaya katÝlÝm ve ilgi yksekti. Toplam 45 takÝmÝn ve 450 sporcunun katÝldÝÛÝ, 64 ma oynanan turnuvada A.C Compradors (Üsmail Grel, Selim nengt, Ergn Nacargil, Cem Kevenk, Sinan Kara, Murat YalÝn,Ersay Pembe, Tolga YeßildaÛ, Sedat AydÝn, Recep Kaß) birinci, BacaklÝlar (Yusuf Erboy, Altu Albayrak, Emir HÝdÝr,Ali Baysal, Ali Tunaboylu, Mert AvcÝ, Dndar Yumlu, Arca AkalÝn, OÛul SaraoÛlu, Gr zbelge) ikinci, Yenieriler (Caner KksolakoÛlu, Hakan Hitay, Haluk Aksan, YarkÝn DoÛanbey, BahadÝr AydÝn, Ü.Cem ztrk, Blent Ulusal, Eren Gler, Erdem SaÛÝr, Mertcan Kse) de nc oldu. Turnuvada 83 sarÝ, 5 kÝrmÝzÝ kart gsterildi. En ok gol atan takÝm 59 gol ile AC.Compradors olurken, Üsmail Grel de 29 golle gol kralÝ oldu. 55 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EZUNLAR DERNEÚÜ M 11. Mezunlar Gn'nde ocuklar gibi ßendik 11. Mezunlar GnÕn 14 HaziranÕda kampsteki lokalimizin terasÝnda gerekleßtirdik ve mezunlarÝmÝzla bir araya gelerek hoßa vakit geirdik, okul gnlerini yad ettik. Mezunlar Gn'nn konseptinin gelißtirilerek nmzdeki senelerde artan mezun sayÝsÝna paralel bir organizasyon olmasÝ iin alÝßmalara ßimdiden baßladÝk. Üstanbul Kltr Gezileri devam ediyor GetiÛimiz senelerde baßladÝÛÝmÝz ve dzenli olarak iinde ok nemli yeri olan eserleri tanÝma imkanÝnÝ bulduk. Ülk gerekleßtirdiÛimiz Üstanbul Kltr Gezilerimiz devam ediyor. Tm gezimiz 25 EkimÕde Üstanbul'un zengin kltr mozaiÛinin en nemli katÝlanlardan ok olumlu geri dnßler aldÝÛÝmÝz kltr gezilerimiz blgelerinden Hali ve evresine yapÝldÝ. Rehberimiz Sanat Tarihisi 20-30 kißilik gruplar halinde sanat tarihisi profesyonel rehberler Hayri Fehmi YÝlmaz, derin bilgisini hoß anekdotlar ve esprili anlatÝmÝyla eßliÛinde yapÝlÝyor. zenginleßtirerek katÝlanlara keyifli bir gn yaßattÝ. 22 KasÝmÕda ise yine Ekim ve kasÝm aylarÝnda iki farklÝ blgeye gerekleßtirdiÛimiz bir profesyonel iek AkÝl ile Zeyrek, Sleymaniye gezisi gerekleßtirildi. kltr gezilerinde belki yzlerce kez nnden getiÛimiz ancak EÛitici, Ûretici ve keyifli gezinin ardÝndan katÝlÝmcÝlar bir sonraki tur tarihini bilmediÛimiz Üstanbul'un zengin tarihi ve kltrel dokusu programÝnÝ heyecanla beklediklerini belirttiler. 56 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Son yÝlÝn mezunlarÝ bir araya gelerek, birka saatliÛine de olsa okula dnmenin keyfini ÝkardÝ. Okula dnß 14 KasÝm Cumartesi gn, son yÝlÝn mezunlarÝ olarak, Rumelifeneri Kamps Mezunlar DerneÛi lokalimizde bir araya geldik. 18.00'de baßlayan kokteylin temasÝ ÒOkula DnßÓt. Her birimiz, yeni mezunlar olarak bir gnlÛne, -drt saatliÛine de olsa okula dnmenin keyfini ÝkardÝk. BazÝlarÝmÝzÝn mezun olmasÝnÝn zerinden yÝl gemißti, bazÝlarÝmÝz ise yeni mezun olmußtu. Ancak hepimiz fark ettik ki, mezun olmamÝzÝn zerinden ne kadar geerse gesin, hepimiz okulumuzu, arkadaßlarÝmÝzÝ ve en nemlisi Ko niversitesi ruhunu zlemißtik. KÝsa bir sre nce gerek yaßama adÝm atmÝß bireyler olarak, Ko niversitesi'nde yaßadÝÛÝmÝz anÝlar canlanmÝß, okulumuza verdiÛimiz nem ve duyduÛumuz sevgi biraz daha belirgin olmußtu. BazÝ arkadaßlarÝmÝz kokteylden nce, bazÝlarÝmÝz ise kokteylden sonra kampste dolaßtÝ, okulla hasret giderdi, anÝlarÝnÝ tazeledi. Okuldayken her gn grßtÛmz, farklÝ aktivitelerde veya derslerde paylaßÝmlarda bulunduÛumuz ancak mezun olduktan sonra irtibatÝmÝzÝn eskisi kadar kuvvetli olmadÝÛÝ arkadaßlarÝmÝzla grßmek, onlarÝn yaßamÝndaki gelißmeleri dinlemek, kendimizi anlatmak, eski gnleri anmak hepimiz iin son derece keyifliydi. ArkadaßlarÝmÝz, aynÝ zamanda Ko niversitesi Mezunlar DerneÛi'ne de ye olma fÝrsatÝ buldular. nmzdeki dnemlerde ve yÝllarda, Ko niversitesi'yle ve mezunlarla olan irtibatlarÝnÝ sÝklaßtÝrmak, ilißkilerini daha sÝcak bir hale getirmek iin nemli bir adÝm attÝlar. EtkinliÛe katÝlan mezunlar bu tr etkinliklerin tekrar etmesi dileÛinde bulunurken, bir yandan da okula daha sÝk geleceklerini, Ko niversitesi'yle daha sÝkÝ baÛlar kurmaya alÝßacaklarÝnÝ belirtiyordu. Mezunlar DerneÛi olarak, biz de nmzdeki dnemlerde, hem yeni mezunlarÝmÝz iin hem de daha eski mezunlarÝmÝz iin farklÝ temalarda ve ieriklerde aktiviteler dzenlemeye devam edeceÛiz. Bu konudaki fikir ve katkÝlarÝnÝzÝ bekliyoruz. 57 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation EZUNLAR DERNEÚÜ M 1999 mezunlarÝ 10. Mezuniyet YÝlÝ YemeÛi, 7 KasÝm akßamÝ kalabalÝk bir katÝlÝmla gerekleßtirildi. 10 yÝlÝn ardÝndan yine hep birlikte ezunlar DerneÛi'nin 2007 senesinde baßladÝÛÝ projelerden biri de mezuniyetinin zerinden 10 yÝl gemiß mezunlarÝmÝzÝ daha samimi ve zel bir ortamda aynÝ dnem arkadaßlarÝyla bulußturarak bir kutlama dzenlemek. Ülkini 22 KasÝm 2007'de 35 mezunumuzun katÝlÝmÝyla gerekleßtirdiÛimiz 10. Mezuniyet YÝlÝ yemeklerinin ikinci ve ncsn artan ilgi ve kalabalÝkla gerekleßtirdik. Bundan nceki organizasyonlara katÝlan mezunlarÝmÝzÝn memnuniyeti ve olumlu grßleri bu organizasyonu, Mezunlar Gn ve YÝlbaßÝ Partileri gibi gelenekselleßtirme amacÝnÝn doÛruluÛunun bir kanÝtÝydÝ bizler iin. 1999 mezunlarÝnÝn eÛitim aldÝklarÝ ve mezun olduklarÝ Üstinye Kamps ok kÝsa M bir sre nce Ynetici EÛitim Merkezi olarak faaliyete gemißti. Bu seneki organizasyonun en byk srprizi ise yemeÛin, Üstinye Kamps'nde dzenlenecek olmasÝydÝ. Üstinye Kamps'nde son kez 2007 senesi YÝlbaßÝ Partisi'nde mezunlarÝmÝzla birlikte olmußtuk. Bir blm alÝßveriß kompleksi olan kampsmz yenilendi ve Ynetici EÛitim Merkezi olarak faaliyet gsteriyor. 1999 mezunlarÝmÝzÝ sadece bu organizasyon iin restoran olarak dzenlenen Üstinye Kamps KÝß Bahesi'nde aÛÝrladÝk. GetiÛimiz senelerde olduÛu gibi kutlama yemeÛi ncesinde tm dnem mezunlarÝmÝza 10. Mezuniyet YÝlÝ sertifikasÝ gnderdik. Kokteylle baßlayan yemek ncesinde mezunlarÝmÝzÝ niversite gnlerini aÛrÝßtÝran bir anfide topladÝk. Dnem fotoÛraflarÝndan hazÝrlanan gsterimin ardÝndan mezunlarÝmÝza plaketlerini takdim ettik. Gecenin bir zelliÛi de Rektrmz Prof. Dr. Umran Ünan'Ýn yemeÛe katÝlarak 1999 mezunlarÝyla tanÝßmasÝ ve onlara plaketlerini vermesiydi. Rektr Umran Ünan yaptÝÛÝ konußmada, mezunlar ile Ûrenciler arasÝndaki iletißime verdiÛi nemden bahsederek nmzdeki gnlerde bu baÛÝn gelißtirilmesi ynndeki alÝßmalara aÛÝrlÝk verileceÛini belirtti. Geceye katÝlan mezunlarÝmÝz Üstinye Kamps'nde olmanÝn heyecanÝyla ve arkadaßlarÝyla bir arada olmanÝn yoÛun duygularÝyla keyifli bir gece geirdiler. MezunlarÝmÝz Üstinye Kamps'nde olmanÝn heyecanÝyla, arkadaßlarÝyla bir arada olmanÝn yoÛun duygularÝyla keyifli bir gece geirdiler. 58 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Mezunlar DerneÛi yeni baßkanÝnÝ seti Tzk gereÛi iki senede bir kez kasÝm ayÝnda yapÝlan Ko niversitesi Mezunlar DerneÛi OlaÛan Genel Kurul ToplantÝsÝ, 24 KasÝm 2009Õda, Üstinye Kamps'nde gerekleßtirildi. ToplantÝda 20102011 dneminde grev alacak Ynetim Kurulu BaßkanÝ ile Ynetim ve Denetleme KurullarÝ yelerinin seimi yapÝldÝ. Ynetim Kurulu BaßkanlÝÛÝ'na tek aday olarak giren Alp Albert Krespin oy birliÛiyle iki sene sre ile Ynetim Kurulu BaßkanÝ olarak seildi. 1996 senesinde BoÛazii niversitesi Elektrik ve Elektronik MhendisliÛi blmn bitiren Albert Krespin, Ko niversitesi MBAÕden 1998 senesinde mezun olmußtu. 2001Õden beri Dernek Ynetim Kurulu'nda grev alan Krespin, Deutsche Securities Hisse Senedi zerine Trev rnler Koordinatr olarak alÝßÝyor. DostlarÝ yeniden grmenin Doya doya eÛlenmenin 2010'a merhaba demenin YÝlbaßÝ Partimizin Bu sloganla duyurduÛumuz YÝlbaßÝ Partimiz iki yÝl aradan sonra tekrar Üstinye Kamps'ndeydi. Üki yÝldÝr Rahmi M. Ko Mzesi'nde dzenlediÛimiz YÝlbaßÝ Partimiz iin bu yÝl, yenilenerek Ynetici EÛitim Merkezi olarak Alp Albert Krespin, MBA '98 Deutsche Banks, Mnevver Erz, EMBA '98-Turkland Bank, Ayße Hikmet elebi, IR '99-HaberTrk Gazetesi, Kenan YÝlmaz, EMBA '98-Ko Holding, Ekin zbay, Econ '99-Gap International, Ko niversitesi Mezunlar DerneÛi OlaÛan Genel Kurul ToplantÝsÝ'nda 2010-2011 dneminde grev alacak Ynetim Kurulu BaßkanÝ ile Ynetim ve Denetleme KurullarÝ yelerinin seimi yapÝldÝ. Gneß Üngin, Psych '03-Ko niversitesi, Can Ergelmiß, Comp.'06-Aygaz, Deniz Utku, BA'06-Google Trkiye, Ürem GroÛlu Utku, Phys'07-Ko niversitesi, Nur Ertem, IR'98-Microsoft Nur Erdem zeren, BA '04-Young Career Academy ZamanÝ geldi faaliyete geen Üstinye Kamps'ndeki faaliyette olmayan eski Spor Salonunu bir parti alanÝna dnßtrdk. Geceye zel hazÝrlanan konsept dekorasyonu, oturma gruplarÝ, barlar, ÝsÝtma sistemi ses ÝßÝk dzeni ile spor salonu mkemmel bir parti mekanÝna dnßt. Bu senenin bir zelliÛi de Juke Box grubunun canlÝ performansÝydÝ. KalabalÝk bir mezun ve Ûrenci grubunun yenilen Üstinye Kampsn de grme imkanÝ bulduÛu keyifli gece, yeni bir yÝla birlikte 'Merhaba' diyerek tamamlandÝ. 59 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation ÚRENCÜ KULPLERÜ 2009-2010 dneminde Ko niversitesi Folklor Kulb aktivitelerine hÝzla devam ediyor. Folklor Kulbmz yurtdÝßÝnda Ekin Skmen > Ko niversitesi Folklor Kulb BaßkanÝ o niversitesi Folklor Kulb 2009-2010 dneminde de faaliyetlerine devam ediyor. alÝßmalarÝmÝzÝ altÝ senedir ÜT Konservatuar Halk OyunlarÝ Blm'nden zgr lkem'in ynetiminde srdryoruz. AmacÝmÝz folklor danslarÝmÝzÝ Ko niversitelilere tanÝtmak, lkemizi ve kltrmz eßitli festivallerde yurtdÝßÝnda temsil etmek. Her sene dzenli olarak yer aldÝÛÝmÝz yurtdÝßÝ festivallerine 2009 yazÝnda da katÝldÝk. Bu sene 11-14 AÛustos tarihleri arasÝnda Sicilya'nÝn bir ßehri olan Leonforte'de gerekleßtirilen 4. Leonforte UluslararasÝ Folklor Festivali bizim gibi birok lkenin katÝlÝmÝyla renklendi. Festival sÝrasÝnda Ko niversitesi Folklor Kulb ekibi Zeybek, KÝrklareli ve Artvin gibi eßitli yrelerle ve aßuk-maßuk gsterisiyle izleyenlere keyifli dakikalar yaßattÝ. Ekibimizle beraber festival ncesinde Selanik, Napoli ve sonrasÝnda Pompei ve Roma'yÝ gezdik. Bu keyifli yaz dneminin bitiminden sonra 24-25 Eyll ve 8-9 Ekim tarihlerinde gerekleßtirilen oryantasyonda atÝÛÝmÝz stand ile birok yeni gelen arkadaßÝmÝzÝn ilgisini ektik. Bu sene de ilk dnem ve ikinci dnem olmak zere iki adet cmbßmz ve 2010 Bahar DnemiÕnde gerekleßecek olan Ko niversitesi 7. Geleneksel Folklor Festivali'ni hazÝrlamak iin yoÛun bir tempoya girdik. Geen sene olduÛu gibi bu yÝl da izleyicilerimizin festivalde ok keyifli ve srprizlerle dolu anlar yaßayacaklarÝna inanÝyoruz. K 11-14 AÛustos tarihlerinde Sicilya'da, Leonforte'de gerekleßtirilen 4. Leonforte UluslararasÝ Folklor Festivali bizim gibi birok lkenin katÝlÝmÝyla renklendi. 60 Click here to unlock PDFKit.NET Generated by PDFKit.NET Evaluation Click here to unlock PDFKit.NET
Benzer belgeler
AD 31 buke.fh11
kez ve kußkuya yer bÝrakmadan kanÝtlayan yeni alÝßmalara imza attÝk.
LPG'nin dnya genelinde mevcut olan en verimli enerji seeneklerinden
biri olduÛunu gsterdik ve daha saÛlÝklÝ nesiller iin ci...
Koaksiyel Kablolar
6.20 dB/100m
9.10 dB/100m
14.60 dB/100m
20.20 dB/100m
21.90 dB/100m
28.20 dB/100m
32.30 dB/100m
34.60 dB/100m