Yapılan Toplantılar - Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) nedir?

Transkript

T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI
TOPLANTILARI
Toplantı sayısı: 1
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 28 Nisan 2010, 15:00-17:00, Fen-Edebiyat Fakültesi Anfisi
Toplantıya katılanlar:
Toplantıya katılanların listesi EK’de sunulmaktadır.
Toplantının gündemi:
 Genel tanıtım
o Avrupa ÇalıĢmaları
o Türkiye ÇalıĢmaları
o Maltepe Üniversitesi‟nde bugüne kadar yapılan çalıĢmalar
o Birimlerimizin gruplandırılması ve takvime son seklinin verilmesi
 Birinci aĢamada yapacaklarımızın tanıtımı
Toplantıda tartıĢılanlar ve alınan kararlar:
1. Daha önceden katılımcılara gönderilen toplantı gündemi izlenmiĢtir. Sunumlar yapılırken,
katılımcıların katkıları alınmıĢ ve tartıĢmalar yapılarak süreç hep birlikte anlaĢılmaya çalıĢılmıĢtır.
2. Bu çalıĢmalarda dikkat edilmesi gereken hususlar olarak Ģunlar yinelenmiĢ/vurgulanmıĢtır:
a. Dekanlar ve müdürlerin kendi fakülte/enstitü/ yüksekokul/bölümlerinden birinci derecede
sorumlu olmaları nedeni ile çalıĢmaların her adımından haberdar olmaları ve gerektiği
yerlerde yetki ve sorumluluk almaları beklenmektedir. Kısacası, yetki ve yürütme mercileri,
fakülte dekanları/müdürler, dekanların toplantılara katılamayacağı durumlarda dekan/müdür
yardımcılarıdır.
b. Tüm çalıĢmalarda devamlılık esastır. DeğiĢik toplantılara, değiĢik kiĢilerin gelmesi, yalnızca
zaman kaybı olacaktır. Takdir edilir ki, hiç birimizin boĢa geçirecek bir anı bulunmamaktadır.
3. Üniversitemizin tamamındaki çalıĢmalara katılacak bir Kalite Takımı oluĢturulmuĢtur (EK‟de isimlerin
yanında belirtilmektedir.).
4. Bahattin AKġĠT, Türkiye Yükseköğretim Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi‟nce belirlenen bütün düzeylerin
(Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora) birlikte yürütülmesi gerektiğini belirtmiĢtir. Bir lisans programı
geliĢtirip, yüksek lisansı da bunun üzerinden geliĢtirelim ve aynı Ģekilde bu da, doktora düzeyine
temel oluĢtursun Ģeklinde bir öneride bulunmuĢtur. Bu öneriye katkı verenler olmuĢtur.
5. Eğitim Fakültesi‟nden Program GeliĢtirme konusunda katkı alınabileceği konuĢulmuĢtur.
6. Üniversitemizde yapılacak kalite çalıĢmaları için uygun bir model geliĢtirmek üzere, MÜDEK
çalıĢmalarını gerçekleĢtirmiĢ olan Mühendislik Fakültesi‟ne öncelik verilmesine ve çalıĢmalara 4
Mayıs 2010 (Saat 10:00) tarihinden itibaren baĢlanmasına karar verilmiĢtir.
7. Mühendislik Fakültesinin hemen ardından Tıp Fakültesi‟nin gelmesine ve 11-12 Mayıs tarihleri
arasında birlikte çalıĢılmasına karar verilmiĢtir.
8. Bütün birimler peyderpey ve baĢlangıçtakinden daha hızlı bir Ģekilde çalıĢmalara eklemlenecektir.
Ancak, deneyimler, tüm (üniversitede) komisyon üyeleri ile belli aralıklarla paylaĢılacaktır.
9. Bu dönem için ÇarĢamba günleri saat 15:00-17:00 (17:30) saatleri, komisyon üyelerinin tamamı için
uygun bulunmuĢtur.
10. Bir sonraki toplantı 12 Mayıs ÇarĢamba günü saat 15:00 de baĢlayacaktır. Merkezlerin bulunduğu
katta (Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültelerinin bulunduğu binanın alt katında), eski Senato Odasında
yapılacaktır.
11. Gelecek toplantıda,
a. Mühendislik ve Tıp Fakültelerinde yapılan çalıĢmalar hakkında bilgi verilerek tartıĢma
açılacaktır.
b. Tüm komisyon üyelerinin, YÖK ve diğer üniversiteleri yaptıkları çalıĢmaları görerek geldiği bu
toplantı, üniversitemizde yapılacak çalıĢmaların kalitesini yükseltmek üzere sunulan her türlü
öneriye açık olacaktır.
c. ÇalıĢmalarımıza hangi isim konulacağına karar verilecektir.
d. Daha sonraki çalıĢmalar için plan yapılacaktır.
EK :
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI (BOLONYA SÜRECĠ)
28 Nisan 2010 TOPLANTISINA KATILANLAR
Rektörlük
Prof. Dr. ġahin KARASAR (Rektör Yardımcısı)
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (BEK BaĢkanı) (Kalite Takımı üyesi)
Hikmet TOSYALI (Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı) (Kalite Takımı üyesi)
Öğr. Gör. Yasemin KĠLĠT AKLAR (ERASMUS Kurum Koordinatörü)
Aslı BARTIK (Sekretarya) (Kalite Takımı üyesi)
Fakülteler
Eğitim Fakültesi
Fen Edebiyat Fakültesi
Güzel Sanatlar Fakültesi
Hukuk Fakültesi
Ġktisadi ve Ġdari Bilimler
Fakültesi
ĠletiĢim Fakültesi
Mimarlık Fakültesi
Mühendislik Fakültesi
Tıp Fakültesi
Enstitüler
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Prof. Dr. Nermin ÇELEN (Dekan)
Yrd. Doç. Dr. Ali TEMEL (Dekan Yardımcısı)
Yrd. Doç. Dr. Zeynep Çiğdem ÖZCAN (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Deniz DAĞSEVEN EMECEN
Yrd. Doç. Dr. Levent ÖNEN (Dekan Yardımcısı)
Öğr. Gör. Ġpek PUR (Fak. Eğitim Koordinatörü) (Kalite Takımı üyesi)
Öğr. Gör. Kurtul GÜLENÇ (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Banu KONYAR (Dekan Yardımcısı) (Kalite Takımı üyesi)
Yrd. Doç. Dr. Cenk DEMĠRKIRAN (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Prof. Dr. Oktay UYGUN (Dekan)
Yrd. Doç. Dr. Emre Kadir GÖKYAYLA (Dekan yardımcısı)
Yrd. Doç. Dr. Yıldıray SAK (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Ar. Gör. Müge ÜREM (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Ar. Gör. Gonca KURU (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Doç. Dr. Güner GÜRSOY (Dekan)
Prof. Dr. Dinç ALADA (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Gül Selin ERBEN (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Nazan HAYDARĠ PAKKAN (Fak. Eğ. Koor.) (Kalite T.üy.)
Öğr. Gör. Mustafa KARA (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Prof. Dr. Ġlter BÜYÜKDIĞAN (Dekan Yardımcısı)
Prof. Dr. Demet IRKLI ERYILDIZ (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Nihat KABAOĞLU (Dekan Yardımcısı) (Kalite Takı. üyesi)
Prof. Dr. Murat ESĠN (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Ali AKMAN (Kalite Takımı üyesi)
Doç. Dr. Güler ÖZTÜRK (Dekan Yardımcısı)
Prof. Dr. Bahattin AKġĠT (Müdür)
Fen Bilimleri Enstitüsü
Yüksekokullar
HemĢirelik Yüksekokulu
Meslek Yüksekokulu
Rektörlüğe bağlı bölümler
Atatürk Ġlkeleri ve Ġ. T. B
BiliĢim Bölümü
Türk Dili ve Edebiyatı B
Yabancı Diller Bölümü
Yrd. Doç. Dr. Ahu TUNCEL (Müdür Yardımcısı)
Prof. Dr. Ġlhami YAVUZ (Müdür)
Prof. Dr. Semra TOKAY (Müdür Yardımcısı)
Prof. Dr. Hediye ASLAN (Müdür)
Yrd. Doç. Dr. Özlem IġIL (Müdür Yardımcısı)
Yrd. Doç. Dr. Serap BULDUK (Eğitim Koordinatörü) (Kalite Takımı üyesi)
Gürdal ÜLGER
Katılım olmamıĢtır.
Önder ġAHĠNARSLAN (Bölüm BaĢkanı)
Hafize Y. KORDEL
Yıldız CAN (Bölüm BaĢkanı)
Ahmet Sena KUTLU (Bölüm BaĢkan Yardımcısı)
ÇEKĠRDEK GRUP TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 4 Mayıs 2010, 10:00-12:00, Mühendislik Fakültesi
Nihat KABAOĞLU
Ali AKMAN
Belma T. AKġĠT
Yasemin KĠLĠT AKLAR
Üniversitemizde yapılacak kalite çalıĢmaları için uygun bir model geliĢtirilmesi.
1. Öncelikle, Mühendislik Fakültesi‟nin Eğitimde Kalite ÇalıĢmalarına katkı sağlayacağı düĢünülen
dokümanlar incelenmiĢtir. Bunlar:
a. Bölümlerce hazırlanmıĢ olan misyon/vizyon tanımları ve eğitim amaçları.
b. Her bölüm için 4 yıllık ders programı.
c. Her ders için hazırlanan ders dosyaları. Bu dosyaların içinde Ģunlar bulunmaktadır:
i. Ders izlencesi.
ii. Verilen sınavların birer kopyası.
iii. Cevap kağıtlarından en yüksek, orta ve en düĢük puan almıĢ olanların birer kopyası.
iv. Ödevler ve cevapları.
v. Projeler, küçük sınavlar (quiz) ve çözümleri.
vi. Laboratuar deneyleri ve ilgili dosyalar.
vii. Öğrencilere dağıtılan ders notları ile yapılan sunumların kopyaları.
2. Mühendislik Fakültesinde ders izlencelerinin, Bolonya Süreci için belirlenen ve daha önceki BEK
baĢkanınca öğretim elemanlarına gönderilen formata uygun olarak geliĢtirildiği saptanmıĢtır. Bu
formatı, tüm birimlerin 2008-9 Akademik Yılı Bahar döneminden bu yana kullandıkları ve tüm
izlenceleri buna göre düzenledikleri varsayılmaktadır. Ek 1‟de yer alan bu formatın zaman içinde,
EK 2 ve 3‟deki bilgiler dahilinde daha da geliĢtirileceği planlanmaktadır.
Eğitimde kalite çalıĢmalarına nereden baĢlanacağı konusunda tartıĢmalar yapılmıĢtır. En
doğrusunun, öncelikle en genelden (Üniversite düzeyi) en özele doğru (ders düzeyi-izlenceleri)
olması olduğuna kanaat getirilmiĢtir. Ancak, bunun çalıĢmalara üniversitenin tüm birimlerinde
baĢlanmasını geciktireceği düĢünülmüĢtür. Bu nedenle aĢağıdaki adımların eĢ zamanlı olarak
atılmasına karar verilmiĢtir (KuĢkusuz, tüm bu çalıĢmaların bu çalıĢmaların her adımında tüm
sorumluluk dekan/müdür/bölüm baĢkanınındır):
ADIM 1: Her fakülte/enstitü/yüksekokulda bulunan bölüm/programın ve rektörlüğe bağlı
bölümlerin baĢkanlarının eĢliğinde tüm öğretim elemanlarınca, PROGRAM YETERLĠKLERĠ
çalıĢılmaya baĢlanacaktır. 28 Nisan 2010 tarihinde B. T. AKġĠT tarafından yapılan sunumdan da
ayrıntısı görülebileceği gibi, Avrupa Yeterlikler Çerçevesi, Ulusal Yeterlikler çerçevesi
tanımlanmıĢtır. Program yeterliklerinin de bunlarla uyumlu Ģekilde geliĢtirilmesi beklenmektedir.
Ayrıca, her ders için belirlenen öğrenim çıktılarının, program yeterliklerine katkısı çapraz tablo ile
ortaya konacaktır (Ek 2-Tablo 6) Burada vurgulanması gereken bir baĢka nokta da, AKTS‟lerin
gerçekçi biçimde belirlenmesidir (Ek 2-Tablo 7).
Takvim:
1. Bu anlamdaki ilk çalıĢma, Mühendislik Fakültesi Elektronik Mühendisliği Bölümünce yapılacak
ve tüm üniversitede kullanılmak üzere bir model geliĢtirilmeye çalıĢılacaktır. Bu modelin ilk
taslağı 10 Mayıs 2010 Pazartesi günü saat 15:00 de BEK baĢkanlığına teslim edilecektir. Bu
taslak, 11 Mayıs 2010 Salı sabahından itibaren WEB sayfasında yer alacaktır.
2. 11 Mayıs 2010 Salı günü sat 10:00‟da ise, aynı çalıĢma Tıp Fakültesi ile yapılmaya
baĢlanacaktır.
3. 12 Mayıs 2010 ÇarĢamba günü saat 15:00‟de Komisyon üyeleri ile Merkezlerin bulunduğu
katta (Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültelerinin bulunduğu binanın alt katında), eski Senato
Odasında toplantı yapılacaktır. Bu toplantıda,
a. Mühendislik ve Tıp Fakültelerinde yapılan çalıĢmalar hakkında bilgi verilerek tartıĢma
açılacaktır.
b. Tüm komisyon üyelerinin, YÖK ve diğer üniversiteleri yaptıkları çalıĢmaları görerek
geldiği bu toplantı, üniversitemizde yapılacak çalıĢmaların kalitesini yükseltmek üzere
sunulan her türlü öneriye açık olacaktır.
c. ÇalıĢmalarımıza hangi isim konulacağına karar verilecektir.
d. Daha sonraki çalıĢmalar için plan yapılacaktır.
ADIM 2: Her fakülte/enstitü/yüksekokul/bölümün misyon/vizyon ve eğitim amaçlarının
belirlenmesi ve diğer üniversitelerdeki benzer birimlerden farklı olan güçlü/zayıf yönlerinin ortaya
konulması. Bu anlamda yapılan çalıĢmaların güncellenmesi.
ADIM 3: Üniversite üst yönetimince, üniversitenin misyon/vizyon ve eğitim amaçlarının
belirlenmesi ve diğer üniversitelerden farklı olan güçlü/zayıf yönlerinin ortaya konulması. Bu
anlamda yapılan çalıĢmaların güncellenmesi.
ADIM 4: Yukarıda anılan ilk üç adımın birbiri ile tam uyumlu hale getirilmesi.
3. Yukarıda anılan bu çalıĢmaların, üniversitenin tüm birimlerinde peyderpey tamamlanarak 2010-11
Akademik yılı baĢına yetiĢtirilmesi planlanmaktadır. Yeni akademik yılbaĢından itibaren, bu çalıĢmalar
iç ve dıĢ paydaĢlarla görüĢülerek ve araĢtırmalar yapılarak daha da zenginleĢtirilecek ve sürekli
olarak yenilenecektir.
EK 1
T. C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ
………….. FAKÜLTESĠ
…………………. LĠSANS PROGRAMI
2010-11 Güz Yarıyılı
AKTS Kredisi
… s/hafta
Dersin adı
... yıl – 2. yarıyıl
Lisans
Teorik: … s/hafta
Öğretim elemanı ve iletiĢim bilgileri:
GörüĢme Saatleri:
Dersin Genel Amacı:
Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler:
Genel Yeterlilikler:
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Değerlendirme Yöntemi:
ÖnkoĢul:
Ders Kitabı:
Yardımcı Okumalar:
Dersin Ġçeriği: Ara sınav(lar) ve final sınavı için belirlenen günler de belirtilecektir.
Haftalar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
TartıĢılacak/ĠĢlenecek Konular
Dersin Kodu
Zorunlu/Seçmeli
Dersin dili
T. C. MALTEPE UNIVERSITY
FACULTY OF ……..
…………………. UNDERGRADUATE PROGRAM
2010-11 Fall Semester
…. ECTS Credits
… h/week
Course name
.... year – 2. semester
Undergraduate
Lectures: …. h/week / Application: …… h/week
Contact: Prof. Dr. ….
e-mail:
Office Hours:
Objectives of the Course:
Learning Outcomes and Subordinate Skills:
Generic Competencies:
Instructional Methods and Techniques:
Assessment Method:
Prerequisite / Recommended:
Textbook:
Recommended Readings:
Course Contents:
Weeks
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Week 15
Subjects to be Discussed
Course code
Required/Elective
Turkish/English
EK 2
Tablo 1. DERS TANITIM ve UYGULAMA BĠLGĠLERĠ (COURSE INTRODUCTION AND
APPLICATION INFORMATION)
Dersin Adı
(Course Name)
Kodu
(Code)
Ön KoĢul Dersleri (Prerequisites)
Dersin Dili (Course Language)
Dersin Türü (Zorunlu-Seçmeli)
(Course Type –
Compulsory/Elective)
Dersin Düzeyi (Course Level)
Dersin Koordinatörü (Course
Coordinator)
Dersi veren(ler) (Course
Lecturers)
Dersin Yardımcıları (Course
Assistants)
Dersin Amacı (Course Objective)
Dersin Öğrenme Çıktıları
(Course Learning Outcomes)
Dersin Ġçeriği (Kısa tanımı)/
Course Content (Short definition)
Yarıyılı
(Semester)
Ders (Saat/Hafta)
Lesson
(hour/week)
Uygulama
(Saat/Hafta)
Application
(hour/week)
Laboratuar
(Saat/Hafta)
Laboratory
(hour/week)
MÜ
Kredisi
(ME
Credit)
AKTS
(ECTS
Credit)
Tablo 2. HAFTALIK KONULAR VE ĠLGĠLĠ ÖN HAZIRLIK ÇALIġMALARI (WEEKLY
SUBJECTS AND PREPARATION STUDIES)
Hafta ( Week)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Konular (Subjects)
Ön Hazırlık (Preparation)
Tablo 3. KAYNAKLAR (SOURCES)
Ders Notu (Course
Notes)
Diğer Kaynaklar (Other
Sources)
Sunum (Presentation)
Sınavlar (Exams)
Tablo 4. DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ (EVALUATION SYSTEM)
YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARI (SEMESTER REQUIREMENTS)
Devam (Attendance)
Laboratuar (Lab)
Uygulama (Application)
Alan ÇalıĢması (Field Work)
Derse Özgü Staj (Varsa) (If any, Special Course Internship)
Ödev (Homework Assignments)
Sunum (Presentations)
Projeler (Project)
Seminer (Seminar)
Ara sınavlar (Mid-Terms)
Final (Final)
TOPLAM (TOTAL)
YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARININ BAġARI NOTUNA KATKISI (PERCENTAGE
OF SEMESTER WORK)
YARIYIL SONU SINAVININ BAġARI NOTUNA KATKISI
TOPLAM (TOTAL)
SAYISI
(NUMBER)
KATKI PAYI
(PERCENTAGE
OF GRADE)
Tablo 5. DERS KATEGORĠSĠ (COURSE CATEGORY)
Temel Meslek Dersleri (Core Courses)
Ders Kategorisi-Sadece bir kategori
seçilecektir.)
(Course Category-Only one category will
be chosen)
Uzmanlık/Alan Dersleri (Major area courses)
Destek Dersleri (Supportive Courses)
ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri Dersleri (Media and management
skills courses)
Aktarılabilir Beceri Dersleri (Transferable skill courses)
Tablo 6. DERSĠN ÖĞRENĠM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ ĠLE ĠLĠġKĠSĠ (THE
RELATIONSHIP BETWEEN COURSE LEARNING OUTCOMES AND PROGRAM COMPETENCIES)
No
Program Yeterlikleri/Çıktıları
*Katkı Düzeyi
(Program competencies/Outcomes)
(Level of Contribution)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
*1 en düĢük, 2 düĢük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek (*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
Tablo 7. AKTS (ECTS) (Ġġ YÜKÜ TABLOSU-WORKLOAD TABLE)
Etkinlikler/ Activities
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders
saati) (Course hours)
Laboratuar (Lab)
Uygulama (Application)
Derse Özgü Staj (varsa) (If any, Special Course
Internship)
Alan ÇalıĢması (Field Work)
Sınıf DıĢı Ders ÇalıĢma Süresi (Ön çalıĢma, pekiĢtirme)
(Study hours- out of class)
Sunum / Seminer Hazırlama (Preperations for
Presentations/ Seminar)
Proje (Project)
Ödevler (Homework Assignments)
Ara sınavlar (Mid-Terms)
Yarıyıl Sonu Sınavı (Final)
Toplam ĠĢ Yükü (Total workload)
Sayısı
(Number)
Süresi
(Saat)
Duration
(hours)
Toplam
ĠĢ Yükü
(Total
Workload)
EK 3
DERS İZLENCESİ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI BAZI
NOTLAR:
--------------------------------------------------------------------------PROGRAM HEDEFLERĠ VE ÖĞRENME ÇIKTILARI
Öğrenme Çıktısı: Öğrenenin öğrenme süresi sonunda ne bilmesi, anlaması ve/veya sergileyebilmesinin
beklendiğini belirten ifade
Öğrenme Çıktıları:
 Belirli ölçülebilir baĢarılardır.
 Öğretenin gayesinden çok öğrenenin baĢarıları ile ilgilidir.
 Zaman zaman hedef ile karıĢtırılmaktadır. Hedef, öğretmek ile ilgili olup öğretenin gayesini
belirtir. Oysa öğrenme çıktısı öğrenme ile ilgilidir.
 Farklı kategorilere ayrılabilir: a) disiplinlere bağlı derse özel çıktılar ve ona özel bilgi ve
yetenekler, b) genel çıktılardır (yani iletiĢim, problem çözme, bilgi teknolojileri ve grupla çalıĢma
becerileri gibi)
http://www.bologna.gov.tr/documents/files/Program_Hedefleri_ve_ogrenme_ciktilari6_Mayis_Diyarbakir.pps#320,2,ÖĞRENME ÇIKTISI
--------------------------------ÖĞRENME ÇIKTILARI
Öğrenim çıktıları, öğrenim sürecinin tamamlanmasının ardından, baĢarılı olmuĢ bir öğrencinin
_ ne bileceğini,
_ ne anlayabileceğini
_ ne yapabileceğini
ifade eden yetkinliklerdir.
Öğrenim çıktıları, öğretenin amacından çok öğrenenin baĢarısı ile ilgilidir. Bu nedenle dersin amaçları ile
öğrenim çıktıları aynı değildir.
Lerzan ÖZKALE:
http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/LO_Erasmus%20Mart%202008.pdf
-------------------------------------------------------------------------GENEL YETERLĠLĠKLER / GENERIC COMPETENCIES
Üretken
Productive
Özdeğerlerine saygılı
True to core values
Akılcı
Rational
Sorgulayan
Questioning
GiriĢimci
Entrepreneur
Yaratıcı
Creative
Etik kurallara uyma
Follow ethical and moral rules
Toplumsal duyarlılık
Civic awareness
Anadilini etkili kullanma
Effective use of mother tongue
Çevre duyarlılığı
Environmental awareness
Bir yabancı dili etkili kullanma
Effective use of a foreign language
Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum Adapt to different situations and social roles
Takım halinde çalıĢabilme
Work in teams
Zamanı etkili kullanma
Use time effectively
Farklılıklara saygı gösterme
Respect differences
EleĢtirel düĢünebilme
Critical thinking
http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#276,22, 8.
Genel Yeterlilikler (Generic Competencies), Prof. Dr. Atila Barkana
--------------------------------------------------------------------------
ÖĞRETĠM YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ / INSTRUCTIONAL METHODS AND TECHNIQUES
Anlatım
Lecture
TartıĢma
Discussion
Soru-Yanıt
Question and Answer
Gözlem
Observation
Alan Gezisi
Field Trip
Takım/Grup ÇalıĢması
Team/Group Work
Gösterme
Demonstration
Deney
Experiment
Uygulama-AlıĢtırma
Drill and Practice
Örnek Olay Ġncelemesi
Case Study
Sorun/Problem Çözme
Problem Solving
Beyin Fırtınası
Brain Storming
Rapor Hazırlama ve/veya SunmaPreparing and/or Presenting Reports
Proje Tasarımı/Yönetimi
Project Design/Management
Rol Oynama/Dramatize Etme Role Play/Dramatiztion
http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#277,23,
9. Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Prof. Dr. Atilla Barkana
--------------------------------------------------------------------------
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 11 Mayıs 2010, 10:00-11:30, Tıp Fakültesi
Ahmet ÇOLAK (Dekan)
Erdal ARISAN (Genel Koordinatör)
Güler ÖZTÜRK (Dekan Yardımcısı)
Yıldız TOMBUL (Fakülte Sekreteri)
Belma T. AKġĠT
Üniversitemizde yapılacak kalite çalıĢmaları kapsamında Tıp Fakültesi için uygun bir model geliĢtirilmesi.
1. Öncelikle, Tıp Fakültesi‟nin Eğitimde Kalite ÇalıĢmalarına katkı sağlayacağı düĢünülen dokümanları
incelenmiĢtir. Çok çeĢitli ve ayrıntılı, Türkçe ve Ġngilizce doküman bulunmakla birlikte, Bolonya
kriterlerine tam olarak uygun olmadığı görülmüĢtür. Bu da son derece doğaldır, çünkü Tıp Fakültemiz,
henüz kredili sisteme geçmemiĢtir. Tıp Fakültesi için hazırlanacak dokümanların, Bolonya kriterlerine
uygun ve tam olarak geliĢtirilebilmesi için kredili sisteme geçilmesi gerekmektedir. Ancak, toplantıda
yapılan tartıĢmalar sırasında bunun çok kolay olamayacağı, zaman alacağı ve anlamlı da olmayacağı
yönünde de görüĢler bildirilmiĢtir.
2. Öte yandan, var olan sistem içinde, görece Bolonya kriterlerine uygun bir dosya hazırlanması da
elbette mümkündür. Ancak bu durumda da, ileride kredile sisteme geçildiğinde, boĢ yere emek ve
zaman kaybı olmuĢ olacaktır ve yeniden ve baĢtan çalıĢmalara baĢlanması gerekecektir.
3. E. ARISAN, Kadir Has Üniversitesi Tıp Fakültesi‟nde görevli olduğu sırada, kredili sisteme geçme
çalıĢmaları yaptığını, Maltepe Üniversitesinde de yapılabileceğini belirtmiĢtir.
4. Y. Kilit, Hacettepe Tıp Fakültesi öğretim üyelerinden Prof. Dr. Selda ÖNDEROĞLU‟nun uzun
zamandır Bolonya uzmanı olduğunu, Hacettepe Tıp Fakültesinde bu anlamda neler yapıldığının
incelenmesinin yararlı olacağını belirtmiĢtir.
5. Bir sonraki toplantının 20 Mayıs PerĢembe günü saat 10:00‟da Tıp Fakültesi‟nde yapılarak, bu
konuda bir karar alınması uygun bulunmuĢtur. Bu tarihe kadar, toplantı katılımcıları, değiĢik örnekleri
inceleyecekler ve getirdikleri önerilerle, yol haritası çizilecektir.
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI (EKÇ) TOPLANTILARI
Toplantı Sayısı: 4
Toplantı Tarihi, Saati ve Yeri: 12 Mayıs 2010 Salı, 15:00 – 17:00, Eski Senato Odası.
Toplantıya katılanlar: Toplantıya katılanların listesi EK 1‟te sunulmaktadır.
1. Mühendislik ve Tıp Fakültelerinde yapılan çalıĢmalar hakkında bilgi verilerek tartıĢma açılacaktır.
2. Tüm komisyon üyelerinin, YÖK ve diğer üniversiteleri yaptıkları çalıĢmaları görerek geldiği bu toplantı,
üniversitemizde yapılacak çalıĢmaların kalitesini yükseltmek üzere sunulan her türlü öneriye açık
olacaktır.
3. ÇalıĢmalara hangi isim konulacağına karar verilecektir.
4. Daha sonraki çalıĢmalar için plan yapılacaktır.
5. Kalite Takımına katılacak olası isimler belirlenecektir.
1. Belma T. AKġĠT (BTA) ve Yasemin Kilit AKLAR (YKA), 4 ve 11 Mayıs tarihlerinde Mühendislik ve Tıp
Fakültelerine yaptıkları ziyaretleri anlatmıĢlardır.
o Mühendislik Fakültesi Elektronik Mühendisliği Bölümü‟nce (EMB), üniversitemizde Eğitimde Kalite
ÇalıĢmaları (EKÇ) için baĢlangıç niteliğinde örnek bir dosya geliĢtirilmiĢtir.
o Tıp Fakültesi ile yapılan toplantıda, Dekan Ahmet ÇOLAK, Dekan Yardımcısı Güler ÖZTÜRK ve
Genel Koordinatör Erdal ARISAN ile yapılan tartıĢmalarda, Tıp Fakültesi‟nin bugünkü yapısı ile
EKÇ‟na geçilmesinin zor olabileceği, kredili siteme geçilmesinin ise tartıĢmaya açık olduğu
konuĢulmuĢtur. Bu konuda araĢtırmalar yapılacak ve 20 Mayıs tarihinde yeniden toplanılacaktır.
2.
Belma T. AKġĠT (BTA) ve Yasemin Kilit AKLAR (YKA) tarafından, Mühendislik Fakültesi EMB‟nce
geliĢtirilen dosyanın örnek olarak alındığı ve bu bağlamda, bütün birimlerin hazırlaması gereken
dosyalar içinde yer alacak dokümanlar ve kavramların açıklandığı ppt sunumu üzerinden gidilmiĢtir.
3.
Dosyalar içinde yer alacak dokümanlar ve özellikle kavramlarla ilgili olarak önemli tartıĢmalar
yapılmıĢtır:
o Misyon kavramının ne olduğu, neden önemli olduğu ve bu kavramın oluĢması için hangi
soruların cevaplanması gerektiği konusu üzerinde durulmuĢ ve ardından EMB‟nün misyonunun
ne olduğu, bunun yeterli olup olmadığı tartıĢılmıĢtır. B. AkĢit, bu ifadenin çok genel olduğunu, her
bölüm için uyarlanabileceğini, standartlaĢtırılmıĢ bir tanım olduğunu ifade etmiĢtir. N. Kabaoğlu
ise, bu bölümün misyonunun, cevaplanması gereken sorulara yanıt verebildiğini ifade etmiĢtir.
o Misyon‟un, kim(ler)e fayda sağlayacağı da ayrı bir konu olarak tartıĢmaya açılmıĢtır. “Toplum ve
bilim dünyası”nın yanı sıra, “öğrenciler”in de hedef kitle arasında yer alması gerektiği
vurgulanmıĢtır.
o Vizyon kavramı, hangi üç soruya yanıt vereceği, iyi bir vizyonun hangi niteliklere sahip olması
gerektiği konularında bilgiler paylaĢılmıĢtır. EMB‟‟nün vizyonunun bu anlamda uygun olup
olmadığı tartıĢılmıĢtır. Ayrıca, vizyonun zamandan bağımsız olup olmaması konusu da gündeme
gelmiĢtir. N. Kabaoğlu, vizyon kavramının zaman içinde “yenilenebilir”, değiĢikliğe açık nitelikte
olması gerektiğini vurgulamıĢ; EMB gibi yeni kurulmuĢ bir bölüm için bu vizyonun idealist ve
gerçekçi olduğunu ifade etmiĢtir. BTA de, her iki kavramın da, zamana ayak uydurabilen, makul
ve ayakları yere basan Ģekilde olması gerektiğini vurgulamıĢtır.
o Vizyon ve misyon kavramlarıyla ilgili tartıĢılan bir baĢka konu da, hangisinin daha önce
belirlenmesi gerektiğidir. Katılımcıların bir kısmı, vizyonun önce belirlenip, misyonun daha sonra
belirlenmesi görüĢüne sahipken; bir kısmı da bunun tam tersini düĢündüklerini, önce misyonun
belirlenip, ardından da vizyon kavramının oluĢması gerektiğini ifade etmiĢlerdir.
o Vizyon ve misyon kavramları yerine Türkçe kökenli kelimeler de kullanılabileceği gündeme
gelmiĢtir. Bu konudaki önerilerde, vizyon için “özülkü”, misyon için de “özgörev” kavramları
kullanılabilir Ģeklinde görüĢler belirtilmiĢtir.
o Program Hedefleri hakkında bilgiler paylaĢılmıĢ, nasıl olması gerektiği üzerinde durulmuĢtur.
Yine örnek olarak EMB için hazırlanmıĢ Program Hedeflerinin neler olduğu incelenmiĢtir.
o Program hedeflerinin belirlenmesinin ardından bu hedeflerin hangi yöntemlerce
gerçekleĢtirileceğini ifade eden, Program Hedefleri ve Gerçekleme Yöntemleri tablosu
hakkında bilgi verilmiĢ; bu tabloyu her bölümün yapması gerektiği vurgulanmıĢtır. Gerçekleme
o
o
o
o
o
4.
5.
6.
7.
sözcüğünün yerine “gerçekleĢtirme”, “yöntemler”in yerine de “araçlar‟ kelimesi kullanılmasının
daha doğru olacağı konuĢulmuĢtur.
Hedefler ve bu hedefleri gerçekleĢtirecek yöntemlerin ardından, Program Çıktıları konusu
üzerinde durulmuĢtur. EMB‟nün program çıktıları örnek olarak verilmiĢ ve bu çıktılarla program
hedefleri iliĢkisini ölçen Ölçme Yöntemleri tablosundan söz edilmiĢtir.
N. Çelen tarafından, ölçme yöntemlerinin sadece davranıĢsal boyutta değil, “duyuĢsal” boyutta da
olması gerektiğini vurgulamıĢtır. Buna karĢılık B. AkĢit, Ulusal Yeterlilikler Çerçevesinde bilgi,
beceri ve kiĢisel ve mesleki yetkinliklerin belirlenmiĢ olduğu vurgulanmıĢtır. BTA da, bu çalıĢmalar
çerçevesinde, “ölçülebilirlik” kavramının önemli olduğunu belirtmiĢ ve Eğitim Fakültesi, bu
anlamda çalıĢmalar yaptığı takdirde, diğer birimlerin de bunlardan yararlanabileceğini söylemiĢtir.
Program Çıktıları Ders Matrisinde ise tartıĢılan konu, bazı derslerin aynı çıktıyı kısmen veya
tamamen veriyor olması, bazı derslerin ise hiçbir çıktıyı karĢılamıyor olmasıdır. B. AkĢit, bu
durumun fazlalık ya da eksiklik yaratan dersler olduğunu gösterdiğini ifade etmiĢtir. Bazı
katılımcılar bundan farklı bir görüĢ belirterek, aynı çıktıyı veren iki ders için, birbirlerini
tamamlayan dersler olduklarını ifade etmiĢlerdir. Bu matrisin, ders planlarını yeniden gözden
geçirmemiz gerektiği konusunda uyarıcı olacağı belirtilmiĢtir. Böylece fazlalık/eksiklikler ortaya
konulabilecektir.
Bir diğer önemli konu AKTS (ĠĢ Yükü Tablosu) olmuĢtur. BTA, bu tablonun ciddi bir bilimsel
çalıĢmayla oluĢturulması gerektiğini, hemen yapabileceğimiz bir Ģey olmadığını ve her ders için
ayrı olarak oluĢturulması gerektiğini belirtmiĢtir. Bu tablo hazırlanırken özellikle öğrencilerle
görüĢmenin ve bilimsel bir çalıĢma yapmanın önemi vurgulanmıĢtır.
Öğrenme Çıktıları hakkında bilgi verilmiĢtir. B. AkĢit, 30 AKTS‟nin standart olması gerektiğini ve
her öğrenciyi eĢit düĢünmek durumunda olduğumuzu vurgulamıĢtır. M. Esin ise, bu
standartlaĢmaya karĢı olduğunu ifade etmiĢtir.
ÇalıĢmalara, daha önce verildiği gibi “Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları” adı ile devam edilmesine karar
verilmiĢtir.
BTA tarafından, Kalite Takımına katılacak olası isimler olarak Eğitim Fakültesi‟nden Zeynep Çiğdem
Özcan ve ĠĠBF‟den Gül Selin Erben önerilmiĢtir. Hukuk ve Mimarlık Fakültelerinden de çalıĢmalar bu
anlamda destek verecek kiĢiler olabileceği vurgulanmıĢtır.
Daha sonraki çalıĢmalar için plan yapılmıĢtır. Fakülte/yüksekokul/enstitü/bölümlerde yapılacak
çalıĢmalarda izlenecek takvim oluĢturulmuĢtur (EK 2). BTA ve YKA, takvimdeki çalıĢma düzenine
göre ilgili birimleri ziyaret edeceklerdir.
Bir sonraki komisyon toplantısının, üç hafta sonra (2 Haziran 2010 ÇarĢamba) yapılmasına karar
verilmiĢtir.
EK 1:
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI (BOLONYA
SÜRECĠ)
12 Mayıs 2010 TOPLANTISINA KATILANLAR
Rektörlük
Prof. Dr. ġahin KARASAR (Rektör Yardımcısı)
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (BEK BaĢkanı) (Kalite Takımı üyesi)
Hikmet TOSYALI (Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı) (Kalite Takımı üyesi)
(Kal.Tak.ü.)
Aslı BARTIK (Sekretarya)
Fakülteler
Eğitim Fakültesi
Güzel Sanatlar Fakül.
Hukuk Fakültesi
Fakültesi
Tıp Fakültesi
Enstitüler
Sosyal Bilimler Ens.
Yüksekokullar
Meslek Yüksekokulu
Rektörlüğe bağlı bölümler
Atatürk Ġlkeleri ve Ġ. T. B
BiliĢim Bölümü
Türk Dili ve Edebiyatı B
Yabancı Diller Bölümü
Prof. Dr. Nermin ÇELEN (Dekan)
Yrd. Doç. Dr. Ali TEMEL (Dekan Yardımcısı)
Yrd. Doç. Dr. Zeynep Çiğdem ÖZCAN (Fak. Eğitim Koordinatörü) (Kalite
TÜ)
Yrd. Doç. Dr. Deniz DAĞSEVEN EMECEN (Kalite Takımı üyesi)
Öğr. Gör. Ġpek PUR (Fak. Eğitim Koordinatörü) (Kalite Takımı üyesi)
Yrd. Doç. Dr. Banu KONYAR (Dekan Yardımcısı) (Kalite Takımı üyesi)
Prof. Dr. Dinç ALADA (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Gül Selin ERBEN (Fakülte Eğitim Koordinatörü) (K. Tak. Ü.)
Yrd. Doç. Dr. Nazan HAYDARĠ PAKKAN (Fak. Eğ. Koor.) (Kalite T.üy.)
Öğr. Gör. Mustafa KARA (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Prof. Dr. Ġlter BÜYÜKDIĞAN (Dekan Yardımcısı)
Prof. Dr. Demet IRKLI ERYILDIZ (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Nihat KABAOĞLU (Dekan Yardımcısı) (Kalite Takı. üyesi)
Prof. Dr. Murat ESĠN (Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Ali AKMAN (Kalite Takımı üyesi)
Prof. Dr. Bahattin AKġĠT (Müdür)
Prof. Dr. Semra TOKAY (Müdür Yardımcısı)
Yrd. Doç. Dr. Serap BULDUK (Eğitim Koordinatörü) (Kalite Takımı üyesi)
Yrd. Doç. Dr. Gürdal ÜLGER
Önder ġAHĠNARSLAN (Bölüm BaĢkanı)
Öğr. Gör. Yusuf ÇOTUKSÖKEN (Bölüm BaĢkanı)
EK 2:
FAKÜLTE/YÜKSEK OKUL/ENSTĠTÜ/BÖLÜM ÇALIġMA SIRASI
(Haftalara göre renklendirilmiĢtir.)
1. Mühendislik Fakültesi (Ġlk ziyaret: 4 Mayıs 2010)
2. Tıp Fakültesi (Ġlk ziyaret: 11 Mayıs 2010, Ġkinci ziyaret: 20 Mayıs 2010)
3. Fen Edebiyat Fakültesi (Ġlk ziyaret: 17-18 Mayıs)
4. Eğitim Fakültesi (Ġlk ziyaret: 20-21 Mayıs)
5. Güzel Sanatlar Fakültesi (Ġlk ziyaret: 24-25 Mayıs)
6. HemĢirelik Yüksekokulu (Ġlk ziyaret: 27-28 Mayıs)
7. ĠletiĢim Fakültesi (Ġlk ziyaret: 31 Mayıs-1 Haziran)
8. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler F.
(Ġlk ziyaret: 5-4 Haziran)
9. Hukuk Fakültesi (Ġlk ziyaret: 7-8 Haziran)
10. Mimarlık Fakültesi (Ġlk ziyaret: 8-9 Haziran)
11. Sosyal Bilimler Enstitüsü (Ġlk ziyaret: 10-11 Haziran)
12. Fen Bilimleri Enstitüsü (Ġlk ziyaret: 14-15 Haziran)
13. Meslek Yüksekokulu (Ġlk ziyaret: 15-16 Haziran)
14. Türk Dili ve Ed. Bölümü (Ġlk ziyaret: 16-17 Haziran)
15. BiliĢim Bölümü (Ġlk ziyaret: 18 Haziran)
16. Yabancı Diller Bölümü (Ġlk ziyaret: 21-22 Haziran)
17. Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi Bölümü (Ġlk ziyaret: 22-23 Haziran)
BÖLÜM BAġKANLARI TOPLANTISI
Toplantı Tarihi, Saati ve Yeri: 14 Mayıs 2010 Cuma, 10:00 – 12:00, Fen-Edebiyat Fakültesi Anfisi
Toplantıya Katılanlar: Toplantıya katılanların listesi EK‟te sunulmaktadır.
Toplantının Gündemi:
 Genel Tanıtım (Avrupa Eğitim Reformu ÇalıĢmaları, Türkiye ÇalıĢmaları, Maltepe Üniversitesinde
bugüne kadar yapılmıĢ olan çalıĢmalar)
 Birinci aĢamada yapılacakların tanıtımı
1. Üniversitemizde “Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları” adını alan Bolonya Süreci ile ilgili yapılacak tüm
çalıĢmalarda sürekliliğin esas olduğu, her toplantıya değiĢik kiĢilerin katılmasının zaman kaybı
olacağı vurgulanmıĢ ve dekanların ve yüksekokul müdürlerinin yanı sıra, bölüm/ program
baĢkanlarının da bu çalıĢmalarda anahtar kiĢiler olduğu ifade edilmiĢtir.
2. Bugüne kadar bu anlamda Maltepe Üniversitesinde yapılmıĢ olan çalıĢmalar özetlenmiĢtir.
3. Komisyon üyeleriyle yapılan son toplantıda görüĢülenler hakkında kısaca bilgi verilmiĢ, Elektronik
Mühendisliği Bölümü‟nün hazırladığı örnek dosyanın ve dosyaya konulması gereken dokümanların
bölüm/program baĢkanlarıyla da gelecek hafta paylaĢılacağı ifade edilmiĢtir.
4. Bu süreçte, her konuda herkesin birbirine açık olacağı, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları için açılmakta olan
Web Sayfasında hazırlanacak dosyalar yapılan/yapılacak çalıĢmalar da dahil olmak üzere her türlü
dokümanın, toplantı sunumlarının ve tutanaklarının bulunacağı ve herkesin kullanımına açık olacağı
dile getirilmiĢtir. Bütün paylaĢımlar buradan yapılabilecektir. Birbirimizin çalıĢmalarını örnek alarak ve
birbirimizden öğrenerek yola devam edileceği belirtilmiĢtir.
5. Bu çalıĢmalarda “aynı dili konuĢma”nın önemi üzerinde durulmuĢtur. Hepimizin belli kavramlara,
sözcüklere aynı anlamları atfetmesinin, benzer Ģekilde hareket ederek iĢlerimizi kolaylaĢtıracağı
söylenmiĢtir.
6. “Kalite”yi benimsemenin “katılım ve paylaĢım”dan geçtiği, sürekli yenilenecek ve geliĢtirilecek ve
birbirimizden çok Ģey öğrenebileceğimiz bir sürecin baĢladığı vurgulanmıĢtır. “Bilginin sömürülmesi”
yaklaĢımı içinde, bilginin sonuna kadar kullanılmasının ve bütün paydaĢlar tarafından ulaĢılabilir
olmasının önemine değinilmiĢtir.
7. Bolonya kriterlerinin, bizim için yol gösterici olacağı, ancak körü körüne bu kriterlere uymak yerine,
bizim iĢimize yarayacak Ģekilde geliĢtirmemizin önemi vurgulanmıĢtır.
8. Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları ile ilgili genel tanıtım sırasında, katılımcıların da katkılarıyla süreç hep
birlikte gözden geçirilmiĢtir. Türkiye Yükseköğretim Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi (TYUYÇ) düzeyleri
(6. düzey: lisans, 7. düzey: yüksek lisans ve 8. düzey: doktora) hakkında bilgi verilirken, B.
Çotuksöken, 5. Düzey: önlisansın da yer almasının gereğini hatırlatmıĢtır.
9. TYUYÇ düzeyleri tartıĢılırken, özellikle 8. düzey: Doktora için “özgün düĢünce, yaratma, eleĢtirel
analiz-sentez” gibi kavramların üzerinde durulmuĢtur.
10. YÖK tarafından belirlenen TYUYÇ düzeyleri kredi ve iĢ yükü aralıklarından bahsedilmiĢ ve bu
süreçteki çalıĢmalarımızda kredi ve iĢ yüklerini ayrıntılı ve bilimsel ölçmeye dayalı bir biçimde
yapılması gerektiğinin altı çizilmiĢtir.
11. Alana özgü yeterlilikler konusunda “katılımcılık” kavramı üzerinde durulmuĢ ve iç/dıĢ paydaĢların alan
yeterliliklerinin belirlenmesinde önemli rol oynadığı ifade edilmiĢtir.
12. “Bilme” kavramından “Değerlendirme” kavramına doğru ilerleyen Bloom Taksonomisi aĢamalarından
söz edilerek, eğitim sistemimizdeki yaklaĢımın ve eğitime yüklediğimiz anlamın “ezberci” bir yaklaĢım
olduğunu ve bunun değiĢmesi gerektiği ifade edilmiĢtir.
13. Öğrenme Çıktıları kavramının, öğretenin gayesi ile ilgili değil, öğrenenin baĢarılarıyla ilgili olduğu;
öğrenme çıktılarının yerel, ulusal ve uluslararası düzeyde kullanılabileceği ve Ģeffaf bir yükseköğretim
sistemi için temel yapı taĢı olduğu söylenmiĢtir.
14. Bugüne kadar üniversitemizde yapılmıĢ olan çalıĢmalardan söz edilmiĢ ve Diploma Eki konusunda en
kısa sürede neticeye ulaĢmamız gerektiği vurgulanmıĢtır.
15. Toplantının ikinci bölümünde adım adım yapılacaklar konuĢulmuĢtur. Birinci adım olarak,
Program/bölüm tanımlarının önemi ve neyi amaçladığının ortaya konulmasının ve iç/dıĢ paydaĢların
bu süreçteki öneminden söz edilmiĢtir. Özellikle dıĢ paydaĢlara da bu süreçte önemli bir yer vererek,
toplantılarla bir araya gelinmesi gerektiği ifade edilmiĢtir.
16. Ġkinci adımda yer alan, program çıktılarının hazırlanması hakkında bilgi verilmiĢ; “Mezunun neyi
bilmesini ve neyi yapabilmesini istiyoruz?” Ģeklinde bir soru sorarak program çıktılarının
(yeterliklerinin) oluĢturulması gerektiği belirtilmiĢtir.
17. Bir sonraki adımda, öğretim planlarının gözden geçirilmesi ve yeniden tasarlanması konusuna
değinilmiĢtir. Lisans öğrenim programlarının tasarımında hangi ilkelerin esas alınacağı hakkında bilgi
verilmiĢ, üniversitemizin farklılık yaratmak açısından çift anadal, yandal gibi programların yanı sıra
majör, minör programlarının da oluĢturulabileceği önerilmiĢtir.
18. Ders Planlarının hazırlanması, üniversitemizin değerlendirme ölçütleri, AKTS (iĢ yükü) tablosu ve
dersin öğretim çıktılarının program çıktılarına katkı düzeyi gibi eksikliklerin acilen giderilmesinin
gereğinden söz edilmiĢtir.
19. Öğrenme çıktılarının neyi ifade ettiği, nasıl hazırlanması gerektiği ve öğrenme çıktılarını hazırlarken
dikkate almamız gerekenler hakkında bilgi verilmiĢtir. Öğrenme çıktılarının gözlenebilir ve ölçülebilir
olmasının sosyal bilimler açısından rahatsız edici olduğu vurgulanmıĢtır.
20. Komisyonca oluĢturulan Fakülte/yüksekokul/enstitü/bölümlere göre çalıĢma takvimi katılımcılarla
paylaĢılmıĢtır.
21. Toplantının sonunda tartıĢma açılmıĢtır:
a. B. Çotuksöken daha önce yapılan çalıĢmalardan söz etmiĢtir.
b. F. Karahan Esmer, Ģimdiye kadar yapılan sürekli olarak format değiĢikliklerinin öğretim
elemanlarını yorduğunu ve Eğitim Fakültesi olarak, YÖK tarafından belirlenen eğitim
programı formatına uymak zorunda olduklarını belirtmiĢtir.
22. Bir sonraki toplantı 21 Mayıs Cuma günü saat 9:30’da, Fen-Edebiyat Fakültesi Anfisinde bütün
bölüm baĢkanlarının katılımı ve Ģu gündem ile yapılacaktır.
 Mühendislik Fakültesi Elektronik Mühendisliği Bölümü‟nün hazırladığı örnek dosya
üzerinde tartıĢma ve izlenecek adımların belirlenmesi.
EK :
BÖLÜM BAġKANLARI TOPLANTISI-1 (14 Mayıs 2010)
TOPLANTIYA KATILANLARIN LĠSTESĠ
Rektörlük
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (Kalite çalıĢmaları ve uluslararası iliĢkilerden sorumlu Rektör DanıĢmanı, BEK
BaĢkanı)
Eğitim Fakültesi
Prof. Dr. Ayla OKTAY
Prof. Dr. Ümit DAVASLIGĠL
Doç. Dr. Firdevs K. ESMER
Ġlköğretim Bölümü
Özel Eğitim Bölümü
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
Fen-Edebiyat Fakültesi
Prof. Dr. Betül ÇOTUKSÖKEN
Prof. Dr. Hüseyin ÇAKALLI
Yrd. Doç. Dr. Ilgın G.DANIġMAN
Prof. Dr. Sabahattin GÜLLÜLÜ
Öğr. Gör. Ġpek PUR
Felsefe Bölümü
Matematik Bölümü
Psikoloji Bölümü
Sosyoloji Bölümü
Kalite Takımı üyesi
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
Prof. Dr. Simten GÜNDEġ
Yrd. Doç. Dr. Oktay YALIN
Yrd. Doç. Dr. Kaya ÖZAKGÜN
Y. Doç. Dr. Cenk DEMĠRKIRAN
Yrd. Doç. Dr. Vural YILDIRIM
Öğr. Gör. Gürhan ELMALIOĞLU
Öğr. Gör. Evren ERBATUR
Öğr. Gör. Burak ġAHĠN
Öğr. Gör. Özlem UZUN
Görüntü Sanatları Bölümü
Temel Sanat Eğitimi Bölüm
Fotoğraf ve Video Bölüm
Sinema Bölümü
Plastik Sanatlar Bölümü
Oyunculuk Bölümü
Oyunculuk Bölümü
Çizgi Film-Animasyon Bölümü
Hukuk Fakültesi
Prof. Dr. Oktay UYGUN
Prof. Dr. Hüseyin HATEMĠ
Prof. Dr. Selçuk ÖZTEK
Prof. Dr. Devrim ULUCAN
Prof. Dr. Lerzan YILMAZ
Prof. Dr. Dilek YILMAZCAN
Doç. Dr. Serap K. KĠZĠROĞLU
Doç. Dr. Ayfer U. ÇAVUġOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Cevat OKUTAN
Yrd. Doç. Dr. Yıldıray SAK
AraĢ. Gör. Gonca KURU
Genel Kamu Hukuku Anabilim Dalı
Medenî Hukuk Anabilim Dalı
Medenî Usûl ve Ġcra-Ġflâs Huk. ABD
ĠĢ ve Sosyal Güvenlik Hukuku ABD B
Ticaret Hukuku Anabilim Dalı
Mali Hukuk Anabilim Dalı BaĢkanı
Ceza ve Ceza Usûl Hukuku ABD
Milletlerarası Özel Hukuk ABD
Anayasa Hukuku Anabilim Dalı
Milletlerarası Hukuk Anabilim Dalı
Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi
Prof. Dr. Dinç ALADA
Ġktisat Bölüm BaĢkanı
Prof. Dr. Nazif GÜRDOĞAN
Ġnsan Kaynakları Yönetimi Bölüm
Doç. Dr. Melek AKGÜN
Muhasebe ve Denetim Bölümü
yerine Yrd. Doç. Dr. Meltem GÜRÜNLÜ
Y. Doç. Dr. Muhammed
Uluslar arası Ticaret ve Loj. Yönetimi
BAMYACI
Yrd. Doç. Dr. Sabahattin ġEN
Uluslar arası ĠliĢkiler ve AB Bölüm B.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
Yrd.Doç. Dr. Hatice ÖZ
Doç.Dr. Filiz Otay DEMĠR
Y. Doç.Dr. Nazan H. PAKKAN
Yrd. Doç. Dr. Aslı G. KIRÇIL
Görsel ĠletiĢim Tasarımı Bölüm
Halkla ĠliĢkiler ve Tanıtım Bölümü
Radyo, Sinema ve Televizyon B.
Televizyon Haberciliği ve Prog. B.
Prof. Dr. Aydın ESEN
Ġç Mimarlık Bölümü
yerine Yrd. Doç. Dr. Umut Tuğlu KARSLI
Prof . Dr. Ġlter BÜYÜKDIGAN Mimarlık Bölümü
yerine Yrd. Doç. Dr. Candan ÖZÜLKÜ
Yrd. Doç. Dr. M. Çetin ERDEN
Grafik Tasarım Bölümü
Yrd. Doç. Dr. Irmak AKÇADOĞAN
Prof. Dr. Ahmet Yalçın AKÖZ
Prof. Dr. Selahattin GÜLTEKĠN
Prof. Dr. Kemal KÖYMEN
Prof. Dr. Murat TAYLI
Yrd. Doç. Dr. Demir ÖNER
ĠnĢaat Mühendisliği Bölümü
Endüstri Müh. Bölüm BaĢkanı
Yazılım Mühendisliği Bölüm BaĢkanı
Bilgisayar Mühendisliği Bölüm BaĢ.
Elektronik Bölümü
Tıp Fakültesi
Prof. Dr. ġefik GÜNEY
Prof.Dr. Bülent ARMAN
Prof. Dr. Erdal ARISAN
Dahili Tıp Bilimleri Bölümü
Cerrahi Tıp Bilimleri Bölümü
Temel Tıp Bilimleri Bölümü
Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör. A. SavaĢ Özkan
Öğr. Gör. Abdulkadir Erdem
Öğr. Gör. ġükran Tantay
Öğr. Gör. Handan Doğan
Öğr. Gör. Nezahat Fatma Atalay
Yrd. Doç. Dr. Gürdal Ülger
Öğr. Gör. Hakan Cavlak
Öğr. Gör. Ferit Pehlivanoğlu
Öğr. Gör. M. Kamil Gerçeker
Öğr. Gör. Özlem Dereli
Öğr. Gör. Ahmet Kiziroğlu
Bankacılık Ve Sigortacılık Bölümü
Bilgisayar Programcılığı Bölümü
Büro Yönetimi ve Yönetici Asis. B.
Çocuk GeliĢimi
Film Yapım Teknikleri Bölümü
Halkla ĠliĢkiler Tanıtım Bölümü
Lojistik Bölümü
Mobilya Dekorasyon Bölümü(Ġ.Ö)
Radyo Ve Televizyon Programcılığı B
Turizm Ve Otel ĠĢletmeciliği Bölümü
Deniz ve Liman ĠĢletmeleri Bölümü
Rektörlüğe Bağlı Bölüm: Atatürk Ġlke ve Ġnkılâp Tarihi Bölümü
Yrd. Doç. Dr. Orhan ÇEKĠÇ
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 18 Mayıs 2010, 13:00-14:30, Fen-Edebiyat Fakültesi
Belma T. AKġĠT
Betül ÇOTUKSÖKEN (Felsefe Bölümü)
Kurtul GÜLENÇ (Felsefe Bölümü)
Hüseyin ÇAKALLI (Matematik Bölümü)
Ġpek PUR (Psikoloji Bölümü)
Gülçin KARADENĠZ (Psikoloji Bölümü)
Ahu ERYILMAZ (Psikoloji Bölümü)
Sabahattin GÜLLÜLÜ (Sosyoloji Bölümü)
Seval GÜLEN (Sosyoloji Bölümü)
Üniversitemizde yapılacak kalite çalıĢmaları kapsamında Fen-Edebiyat Fakültesi‟nin bölümlerinde
hangi dokümanların olduğunun ve nelerin geliĢtirilmesi gerektiğinin tespiti.
1. Öncelikle komisyon be bölüm baĢkanları ile yapılan toplantılara katılmayan öğretim
elemanlarına özet olarak Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları (EKÇ) anlatılmaya çalıĢılmıĢtır. Avrupa
Yeterlikler Çerçevesi ve Ulusal Yeterlikler Çerçevesi, Alana Özgü Yeterlikler dikkate alınarak,
program/ders çıktılarının ve yeterliklerin belirlenmesi gereğinin altı çizilmiĢ ve bu konularla ilgili
dokümanların kendilerine en kısa zamanda iletileceği belirtilmiĢtir. Aynı zamanda tüm
dokümanların sunulacağı bir Web sitesinin de açılmakta olduğu vurgulanmıĢtır.
2. Çekirdek toplantılarda Ģu sorulara yanıt aranmaktadır:
a. Ġlgili bölümde, EKÇ‟ndan kimler sürekli olarak sorumlu olacaktır?
b. Ġlgili bölümde, EKÇ‟na katkı sağlayacak hangi dokümanlar bulunmaktadır?
c. EKÇ ilk dosyanın hazırlanması için hangi çalıĢmaların yapılması gerekiyor?
d. Ġlgili bölümde, EKÇ ilk dosyanın hazırlanması konusunda ne tür eksiklikler
bulunmaktadır?
e. En fazla üç hafta olmak koĢulu ile ilk dosya ne zaman tartıĢılmak üzere hazır hale
getirilebilir?
3. Eldeki verilerle, Felsefe Bölümü elemanlarından, Bolonya kriterlerine uygun bir ilk dosya
hazırlanması için 15 günlük bir süre istenmiĢ ve 1 Haziran 2010 Salı günü saat 9:00-11:00
arasında bir toplantı yapılmasına ve hazırlanan bu dosyanın, fakültenin diğer bölümlerinden
gelecek EKÇ sorumluları ile değerlendirilmesine karar verilmiĢtir.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 20 Mayıs 2010, 10:00-11:15, Tıp Fakültesi
Erdal ARISAN (Genel Koordinatör)
Güler ÖZTÜRK (Dekan Yardımcısı)
Yıldız TOMBUL (Fakülte Sekreteri)
Belma T. AKġĠT
Bologna Süreci‟nin tıp eğitimi ile iliĢkisini belirlemek, tıp eğitimi güncel yapısını araĢtırmak, kredili
sisteme geçiĢin tıp eğitimine yararları, avantaj ve dezavantajlarını saptamak.
1. Tıp Fakültesi yetkililerinden, 11 Mayıs 2010 tarihinde kendileri ile yapılan toplantıda, Tıp Fakültesi
yetkililerinin farklı sistemler/modeller uygulayan tıp fakültesi örneklerini incelemeleri ve yapılan bu
çalıĢmaların, Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesi‟ne ne ölçüde uygulanabileceğini belirlemeleri
beklenmiĢtir.
2. G. ÖZTÜRK, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi ve Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültelerinin öğrenim
planlarını çıkartmıĢtır. Aynı zamanda, Bologna uzmanı, Hacettepe Tıp Fakültesi öğretim üyesi
Prof. Dr. Selda ÖNDEROĞLU ile görüĢerek Üniversitemizdeki tıp eğitiminin Hacettepe
Üniversitesi‟nde uygulanan sistemle örtüĢtüğünü ve her iki üniversite de benzer çalıĢmaların
yapıldığını belirtmiĢtir.
3. E. ARISAN, Dekanlığın, entegre sistem uygulamaya devam edilmesi yönünde görüĢ bildirdiği
aktarmıĢtır. Tıp Fakültemizde kredili sisteme geçisin zaman alacağını, bütün öğretim
elamanlarının kredili sistemi benimsemeden bu sisteme geçiĢin kolay olmayacağını vurgulamıĢtır.
4. Bir sonraki toplantının Selda ÖNDEROĞLU‟nun katılımıyla Üniversite‟ye açık olarak yapılmasına
ve Tıp Fakültemizin dosyalarının Selda ÖNDEROĞLU ile birlikte incelenmesine karar verilmiĢtir.
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI (EKÇ)
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 20 Mayıs 2010, 15:00-16:30, Eğitim Fakültesi
Nermin ÇELEN (Dekan)
Ali TEMEL (Dekan Yardımcısı)
Ayla OKTAY (Ġlköğretim Bölümü BaĢkanı)
Ümit DAVASLIGĠL (Özel Eğitim Bölümü BaĢkanı)
Firdevs E. KARAHAN (Ġngilizce Öğretmenliği BB)
Sevdeğer ÇEÇEN (Ġngilizce Öğretmenliği)
Belma T. AKġĠT
Deniz D. EMECEN (Zihinsel Engelliler Bölümü)
Hakan DĠLMEN (Ġngilizce Öğretmenliği)
Zeynep Çiğdem ÖZCAN (Ġlk. Matematik Bölümü)
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında Eğitim Fakültesi‟nin bölümlerinde hangi dokümanların
olduğunun ve nelerin geliĢtirilmesi gerektiğinin tespiti.
1. Öncelikle komisyon ve bölüm baĢkanları ile yapılan toplantılara katılmayan öğretim
elemanlarına özet olarak (EKÇ) anlatılmaya çalıĢılmıĢtır.
2. Bu toplantıda Ģu sorular sorulmuĢtur:
bulunmaktadır?
getirilebilir?
3. Eğitim Fakültesinde de EKÇ dosyasında olması beklenen program yeterliliklerine iliĢkin
belgelerin eksik olduğu saptanmıĢtır.
4. Eğitim Fakültelerinde MEB ve YÖK tarafından belirlenmiĢ alan yeterliliklerinin hazır olduğu
ifade edilmiĢ, MEB tarafından hazırlananların daha detaylı ve özenli hazırlandığına dikkat
çekilmiĢtir.
5. Program yeterlilikleri belirlenirken YÖK ve MEB tarafından çizilen çerçevelerin baz alınması,
gerekirse üzerine yenilerinin eklenmesi önerilmiĢtir.
6. Ġlgili öğretim elamanları 22 Mayıs 2010 tarihinde yapılan EKÇ Bölüm BaĢkanları toplantısına
tekrar davet edilmiĢlerdir.
7. Ġlköğretim Bölümü, Ġlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı ile Özel Eğitim Bölümü Zihin
Engelliler Öğretmenliği Programı elemanları, ellerindeki dokümanlarla, kendilerinin, Bolonya
kriterlerine uygun bir ilk dosyayı 15 günlük bir süre içinde sunulacak hale getirebileceklerini
belirtmiĢlerdir. 1 Haziran 2010 Salı günü saat 13:30-15:00 arasında anılan bu dosyaların,
fakültenin diğer bölümlerinden gelecek EKÇ sorumluları ile birlikte değerlendirilmesine karar
verilmiĢtir. Diğer bölüm/program sorumluları da kendi dosyalarını hazırlamaya
baĢlayacaklardır. Zira peyderpey hepsinin dosyası aynı Ģekilde incelenecektir.
BÖLÜM BAġKANLARI TOPLANTISI
Toplantı Tarihi, Saati ve Yeri: 21 Mayıs 2010, 9:30 – 11:30, Fen-Edebiyat Fakültesi Amfisi
Toplantıya Katılanlar: Toplantıya katılanların listesi EK‟te sunulmaktadır.
Toplantının Gündemi:
 Mühendislik Fakültesi Elektronik Mühendisliği Bölümü‟nün (EMB) hazırladığı örnek dosya
hakkında bilgi verilerek tartıĢma açılacaktır.
 Ġzlenmesi gereken adımlar belirlenecektir.
1. Belma T. AKġĠT (BTA) ve Yasemin KĠLĠT AKLAR (YKA) tarafından, Mühendislik Fakültesi EMB‟ce
geliĢtirilen dosyanın örnek olarak alındığı ve bu bağlamda, bütün birimlerin hazırlaması gereken
dosyalar içinde yer alacak dokümanlar ve kavramların açıklandığı ppt sunumu üzerinden
gidilmiĢtir.
2. BTA, bu dosyalara konulacak dosyalar hazırlanırken kullanılacak dile çok dikkat edilmesi
gerektiğini vurgulamıĢ ve Bolonya Uzmanlarınca hazırlanan bir ppt sunumunun, öğleden sonra
elektronik ortamda gönderilerek bütün grupla paylaĢılacağını söylemiĢtir. Böylece bu konu ile ilgili
olarak toplantılarda zaman kaybedilmeyecek, ama herkes tarafından de bilinecektir. (Bu sunum
katılımcılara 21 Mayıs 2010 öğleden sonra iletilmiĢtir.)
3. Misyon kavramının ne olduğu, neden önemli olduğu ve hangi sorulara cevap vermesi gerektiği
hakkında bilgi verilmiĢtir. Misyonun neden önemli olduğundan bahsedilirken, “değiĢmezlik”
kavramıyla ilgili tartıĢma açılmıĢtır. “Bir programın değiĢmezliği”nden ne anlaĢılması gerektiği
konusunda farklı görüĢler paylaĢılmıĢtır. O. YALIN, bu ifadeden günlük değiĢimleri değil, uzak
gelecekteki hedeflerimizin değiĢmez olduğunu anladığını belirtmiĢtir. O. ÇEKĠÇ, “değiĢmeyen tek
Ģey değiĢimin kendisidir” diyerek, buradaki değiĢmezliğin, “laiklik” gibi, herkesin ortak olarak kabul
edeceği bir yargıyı ifade ettiğini belirtmiĢtir. N. HAYDARĠ ve B. ÇOTUKSÖKEN, konunun felsefi
boyutuna dikkat çekmiĢlerdir ve değiĢmezlik kavramının değiĢime direnmek demek olmadığı; bir
Ģeyin her değiĢime rağmen varlığını sürdürüp yaĢamaya devam edebildiği vurgulanmıĢtır.
4. B. ÇOTUKSÖKEN, misyon kelimesi yerine “özgörev”, vizyon kelimesi yerine “özgörüĢ”
kelimelerinin kullanılabileceğini söylemiĢtir.
5. Misyon kavramı tartıĢıldıktan sonra, Elektronik Mühendisliği Bölümü‟nün misyon tanımından
bahsedilmiĢ ve bu tanımın yeterli olup olmadığı üzerine tartıĢma açılmıĢtır. Katılımcıların çoğu, komisyon toplantısında da olduğu gibi- bu tanımın çok genel olduğunu, herkesin kendi bölümüne
uyarlayabileceğini belirtmiĢtir. YKA bu konuda misyon ve vizyon tanımlarının her bölüm için özel
olması gerektiğini vurgulamıĢtır.
6. F. E. KARAHAN, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü‟nde kuramsal bilginin yanında bol uygulama
yapmanın ve öğrencinin kendi yaratıcılığını katmasının da önemli olduğunu vurgulamıĢ ve kendi
misyon ve vizyonunu diğer üniversitelerden farklı kıldıklarını belirtmiĢtir.
7. Vizyon tanımı yapılmıĢ ve üç temel soru gündeme getirilmiĢtir. Otoritelerin kim olduğu hakkında
tartıĢma açılmıĢtır. F. KARAHAN, otoritelerin sadece yükseköğretim ve kamu kurumları
olmadığını, mezunlarımızın iĢverenleri ve ailelerinin de otorite olduğunu ifade etmiĢtir.
8. C. DEMĠRKIRAN‟ın Yalova Üniversitesi ile ilgili vermiĢ olduğu bir örnekten hareketle yeni bir
tartıĢma açılmıĢtır. Bu tartıĢmada vizyonumuzun gerçekçi, ayakları yere basan, hayalcilikten uzak
olması gerektiği vurgulanmıĢ; orijinal olmak adına, diğer üniversiteler arasında bir farklılık
yaratmak ve fark edilmek adına örnekteki gibi bir adım atmanın, vizyonsuzluk olacağı bazı
katılımcılar tarafından ifade edilmiĢtir. Sınırlarımızı, elimizdeki kaynakları ve gücümüzü biliyor
olmamız gerektiği vurgulanmıĢ, durum değerlendirmesi yapılmadan, mevcut Ģartlarımızı bilmeden
vizyon belirlemenin anlamsız olacağı konusunda fikirler öne sürülmüĢtür. Öte yandan A.
ERYILMAZ, değiĢim için biraz cesaretli olunması gerektiğinin altını çizmiĢtir.
9. BTA bu noktada, yaptığımız her Ģeyin kaydedilmesinin ve belli aralıklarla “Neredeydik?”, “Nereye
geldik?”, “Neyi iyi yaptık?”, “Neleri kötü yaptık?” ve “Hatalarımız neler?” “Hatalarımızı nasıl
düzeltebiliriz?” gibi soruları sürekli sormamızın ve eylemlerimizi bunlara göre planlamamızın
önemli olduğunu ifade etmiĢtir. Birbirimizi izleyerek hareket etmenin, birbirimizi her adımda
gözetlemenin, gözlemlemenin ve özellikle gözetmenin önemi vurgulanmıĢtır.
10. BTA, kuĢkusuz Bolonya kriterlerini dikkate alacağımızı ancak, bunları kendi koĢullarımıza ve
toplumsal gerçeklerimize uyan ve verdiğimiz eğitim açısından bizi daha da iyi ve kaliteli yapacak
Ģekilde ele almamız gerektiğinin altını çizmiĢtir.
11. Misyon ve Vizyon kavramları ile ilgili bir diğer tartıĢma konusu da, misyonun mu önce
belirleneceği, yoksa vizyonun mu önce belirlenmesi gerektiği olmuĢtur. Katılımcılar farklı görüĢler
bildirmiĢlerdir.
12. B. ÇOTUKSÖKEN, ADEK çalıĢmalarında üniversitenin misyon ve vizyonunun en sona
bırakıldığını örnek vermiĢ ve üniversitenin misyon ve vizyonunun en son yazılması gerektiğini
ifade etmiĢtir.
13. BTA ise, misyon ve vizyonun hangisinin önce belirleneceği ile ilgili olarak, hem yukarıdan aĢağıya
hem de aĢağıdan yukarıya bir yaklaĢımı benimsememizin önemli olduğunu, her Ģeyin birbiri ile
uyumlu olmasının gerektiğini ifade etmiĢtir.
14. EMB‟nün vizyon tanımında belirtilen “saygın bir yer almak” ifadesi üzerine farklı yorumlar
getirilmiĢtir ve kullanacağımız her bir sözcüğün çok önemli olduğu vurgulanmıĢtır. B.
ÇOTUKSÖKEN, G. AKÇAMETE‟NĠN çalıĢmasını örnek olarak göstermiĢtir. (Bu sunum da
katılımcılara 21 Mayıs 2010 öğleden sonra iletilmiĢtir.)
15. EMB‟nün Program Hedefleri konuĢulmuĢtur. Program Hedefleri ve Gerçekleme Yöntemleri
tablosuyla ilgili olarak, burada geçen “gerçekleme” ifadesi yerine “gerçekleĢtirme” ifadesini
kullanma yönünde görüĢ birliği oluĢmuĢtur. Yine bu tabloyla ilgili olarak da, Yöntem ve Araç
ifadelerinin beraber kullanılması gerektiği de vurgulanmıĢtır.
16. Program Hedefleri ve bu hedefleri gerçekleĢtirecek yöntem ve araçlar tablosu hazırlandıktan sonra
yapılacak adım olan, Program Çıktılarının hazırlanması hakkında bilgi verilmiĢtir. Program
Hedeflerinin öğretici odaklı olduğu, Program Çıktılarının ise öğrenci merkezli olduğu belirtildi.
Program Çıktılarının, “Mezunumuzun neyi bilmesini ve yapabilmesini istiyoruz?” sorularına cevap
verebilecek Ģekilde hazırlanması gerektiği ifade edilmiĢtir.
17. Program Çıktıları ve Program Hedefleri ĠliĢkisi ve Ölçme Yöntemleri tablosu ve Program Çıktıları
Ders Matrisi hakkında bilgi verilmiĢtir. Matrisi oluĢtururken, her dersin her program çıktısını
karĢılamak durumunda olmadığını, ancak hiçbir program çıktısının da karĢılıksız kalmaması
gerektiği vurgulanmıĢtır. Bazı derslerin de bir program çıktısını tamamen veya kısmen
karĢılayabileceği de belirtilmiĢtir.
18. Ders izlenceleri ve ders içerikleri tablosundan bahsedilmiĢ, haftalık programa ara sınav ve final
haftalarının da eklenmesinin uygun olacağı vurgulanmıĢtır.
19. Ders Tanımlarından bahsedildikten sonra Değerlendirme Sistemi hakkında bilgi verilmiĢtir.
Değerlendirme Sisteminde öğrencinin yaptığı her çalıĢmanın değerlendirilmesi gerektiği ifade
edilmiĢtir. Üniversite olarak devamsızlık konusuna önem verdiğimiz gibi, öğrencinin devamsızlık
durumunun da bu değerlendirme sisteminde önemli bir yarıyıl içi çalıĢma olarak kabul
edilebilineceği belirtilmiĢtir.
20. Değerlendirme Sistemi tablosundan sonra ĠĢ Yükü (AKTS) tablosundan söz edilmiĢ, bu tabloyu
hazırlarken dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında bilgi verilmiĢtir. Bir kez daha AKTS‟lerin her
dönemde toplam 30 (8 yarıyıllık program için 240) olması gerektiği vurgulanmıĢtır.
21. Öğrenim Çıktıları ve Program Çıktıları hakkında bilgi verilirken, B. ÇOTUKSÖKEN, Rektörlüğe
bağlı bölümlerin program çıktılarını yazamayacağını, zira kendilerine ait bir programları
olmadığını, bu bölümlerin sadece dersleri olduğunu vurgulamıĢtır.
22. Akademik birimlere yapılacak ziyaret sırasına göre düzenlenen çalıĢma takvimi hatırlatılmıĢtır.
BTA, bu çalıĢmaları “yapmıĢ olmak için” değil, gerçekten anlayarak, isteyerek ve içimize sindirerek
yapmamızın doğru olacağını vurgulamıĢtır. ÇalıĢmalar sırasında, her program/bölüm için kimler
sürekli destek verebilecek, Ģu anda elimizde ne var, eksikliğimiz nedir ve bunları nasıl
tamamlayabiliriz Ģeklinde bir durum değerlendirmesi yaparak ilerlememiz gerektiği ifade edilmiĢtir.
23. Bir sonraki toplantı tarihi olara daha sonra belirlenerek katılımcılara bildirilecektir.
EK :
BÖLÜM BAġKANLARI TOPLANTISI-2 (21 Mayıs 2010)
TOPLANTIYA KATILANLARIN LĠSTESĠ
Rektörlük
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (Kalite çalıĢmaları ve uluslararası iliĢkilerden sorumlu Rektör DanıĢmanı, BEK
BaĢkanı)
Eğitim Fakültesi
Prof. Dr. Ümit DAVASLIGĠL
Yrd.Doç. Dr. Hakan DĠLMAN
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
Prof. Dr. Betül ÇOTUKSÖKEN
Yrd. Doç. Dr. Kurtul GÜLENÇ
Öğr.Gör. Gülçin KARADENĠZ
ArĢ. Gör. Ahu ERYILMAZ
ArĢ. Gör. Seval GÜLEN
Felsefe Bölümü
Matematik Bölümü
Psikoloji Bölümü
Sosyoloji Bölümü
Felsefe Bölümü
Psikoloji Bölümü
Psikoloji Bölümü
Sosyoloji Bölümü
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
yerine Öğr. Gör. E. ERBATUR
Öğr. Gör. Özlem UZUN
Hukuk Fakültesi
Doç. Dr. Serap K. KĠZĠROĞLU
Doç. Dr. Ayfer U. ÇAVUġOĞLU
AraĢ. Gör. Gonca KURU
Sinema Bölümü
Oyunculuk Bölümü
Medenî Usûl ve Ġcra-Ġflâs Huk. ABD
ĠĢ ve Sosyal Güvenlik Hukuku ABD B
Ceza ve Ceza Usûl Hukuku ABD
Milletlerarası Özel Hukuk ABD
Doç. Dr. Melek AKGÜN
Y. Doç. Dr. M. BAMYACI
Uluslar arası Ticaret ve Loj. Yönetimi
Uluslar arası ĠliĢkiler ve AB Bölüm B.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
Yrd.Doç. Dr. Hatice ÖZ
Y. Doç.Dr. Nazan H. PAKKAN
Yrd. Doç. Dr. Aslı G. KIRÇIL
Radyo, Sinema ve Televizyon B.
Televizyon Haberciliği ve Prog. B.
yerine Yrd. Doç. Dr. Umut Tuğlu KARSLI
Prof . Dr. Ġ. BÜYÜKDIGAN
Mimarlık Bölümü
yerine Yrd. Doç. Dr. Candan ÖZÜLKÜ
Yrd. Doç. Dr. Irmak AKÇADOĞAN
Prof. Dr. S. GÜLTEKĠN
Endüstri Müh. Bölümü
Yazılım Mühendisliği Bölümü
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü
Tıp Fakültesi
Prof. Dr. Bülent ARMAN
Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör. A. SavaĢ Özkan
Öğr. Gör. Nezahat F. Atalay
Öğr. Gör. M. Kamil Gerçeker
Büro Yönetimi ve Yönetici Asis. B.
Çocuk GeliĢimi
Film Yapım Teknikleri Bölümü
Lojistik Bölümü
Radyo Ve Televizyon Prog. B
Turizm Ve Otel ĠĢletmeciliği B.
Deniz ve Liman ĠĢletmeleri B.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
KatılmıĢtır.
Rektörlüğe Bağlı Bölüm: Atatürk Ġlke ve Ġnkılâp Tarihi Bölümü
Yrd. Doç. Dr. Orhan ÇEKĠÇ
KatılmıĢtır.
Rektörlüğe Bağlı Bölüm: Yabancı Diller Bölümü
Ahmet Sena KUTLU
KatılmıĢtır.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 26 Mayıs 2010, 09:00-10:30, HemĢirelik Yüksekokulu
Hediye ASLAN (Müdür)
Özlem IġIL (Müdür Yardımcısı)
Serap BULDUK (eğitim Koordinatörü)
Belma T. AKġĠT
Hale TOSUN
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında HemĢirelik Yüksekokulu‟nun hangi dokümanların
bulunmaktadır?
getirilebilir?
3. HemĢirelik Yüksekokulunda EKÇ dosyasında olması beklenen bütün dosyalar ve içerikleri
hemen hemen hazırdır.
4. Bütün hazırlıklar Yüksekokul Müdürü Hediye ASLAN‟nın baĢkanlığında bütün öğretim
elamanlarının görüĢü alınarak hazırlanmıĢtır.
5. AKTS hesaplamaları bu aĢamada öğrenci anketlerine baĢvurulmamıĢ olsa da öğrencilerin
uygulama saatleri göz önüne alınarak hesaplanmıĢtır.
6. HemĢirelik Yüksekokulu‟nun dosyası 28 Mayıs 2010 tarihinde Namık Kemal Üniversitesinde
yapılacak olan Bologna Bölgesel ÇalıĢtayında örnek dosya olarak sunulacaktır.
7. Dosyanın iyi hazırlanmıĢ olması nedeniyle, ikinci bir ziyaret için gün verilmemiĢtir. 2010-11
Akademik yılı basında ziyaretlere baĢlanacaktır.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 26 Mayıs 2010, 14:00-15:30, Güzel Sanatlar Fakültesi
Simten GÜNDEġ (Dekan)
Banu KONYAR (Dekan Yardımcısı)
Oktay YALIN (Temel Sanat Eğitimi Bölüm BaĢk)
Burak ġAHĠN (Çizgi Film-Animasyon Böl. BaĢ.)
Vural YILDIRIM (Plastik Sanatlar Bölüm BaĢ.)
Belma T. AKġĠT
Gürhan ELMALIOĞLU ( Oyunculuk Bölüm BaĢ.)
Murat GEZER (Görüntü Sanatları B. BaĢ. Yrd.)
Kaya ÖZAKGÜN (Fotoğraf ve Video Bölüm BaĢ. )
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında Güzel Sanatlar Fakültesi‟nin bölümlerinde hangi
dokümanların olduğunun ve nelerin geliĢtirilmesi gerektiğinin tespiti.
1. Öncelikle komisyon ve bölüm baĢkanları ile yapılan toplantılara sürekli ve en çok öğretim
elemanı gönderen fakülte olduğu için GSF katılımcılarına teĢekkür edilmiĢtir.
2. Plastik Sanatlar Bölümü ve Fotoğraf ve Video Bölümü‟nün 2010-11 akademik yılında son
mezunlarını vererek kapatılacakları ve dosyalarının hazırlanıp hazırlanmayacağı gündeme
gelmiĢtir.
3. „Oyunculuk Bölümü‟nün isminin „Sahne Sanatları ve Müzik‟ olarak değiĢtirildiği ifade edilmiĢ ve
dosyaların nasıl hazırlanması gerektiği sorgulanmıĢtır.
4. MÜBĠS‟te öğrenim programlarında AKTS sütünü olmadığı tespiti yapılmıĢtır.
a) lgili bölümde, EKÇ‟ndan kimler sürekli olarak sorumlu olacaktır?
b) Ġlgili bölümde, EKÇ‟na katkı sağlayacak hangi dokümanlar bulunmaktadır?
c) EKÇ ilk dosyanın hazırlanması için hangi çalıĢmaların yapılması gerekiyor?
d) Ġlgili bölümde, EKÇ ilk dosyanın hazırlanması konusunda ne tür eksiklikler
bulunmaktadır?
e) En fazla üç hafta olmak koĢulu ile ilk dosya ne zaman tartıĢılmak üzere hazır hale
getirilebilir?
6. Güzel Sanatlar Fakültesi‟nde de EKÇ dosyasında olması beklenen program yeterliliklerine
iliĢkin belgelerin eksik olduğu saptanmıĢtır.
7. Kapatılacak bölümlerin ile öğrencisi olmayan/servis dersi veren Temel Sanat Eğitimi Bölümü
için 28 Mayıs 2010 tarihinde Namık Kemal Üniversitesinde yapılacak olan Bologna Bölgesel
ÇalıĢtayında Bologna Uzmanlarından görüĢ alınarak ilgili öğretim elamanlarına bilgi
verilecektir.
8. Çizgi Film ve Animasyon Bölümü öğretim elemanları, ellerindeki dokümanlarla, kendilerinin,
Bolonya kriterlerine uygun bir ilk dosyayı 15 günlük bir süre içinde sunulacak hale
getirebileceklerini belirtmiĢlerdir. 11 Haziran 2010 Salı günü saat 09:00-10:00 arasında anılan
bu dosyaların, fakültenin diğer bölümlerinden gelecek EKÇ sorumluları ile birlikte
değerlendirilmesine karar verilmiĢtir. Diğer bölüm/program sorumluları da kendi dosyalarını
hazırlamaya baĢlayacaklardır. Zira peyderpey hepsinin dosyası aynı Ģekilde incelenecektir.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 31 Mayıs 2010, 10:00-11:30, ĠletiĢim Fakültesi
Peyami ÇELĠKCAN (Dekan)
Belma T. AKġĠT
Nazan HAYDARĠ (RTS Bölüm BaĢkanı)
Mustafa KARA (RTS Bölümü, Fakülte Eğitim Koordinatörü)
Filiz OTAY DEMĠR (HĠT Bölüm BaĢkanı) yerine Özge UĞURLU katıldı.
Hatice ÖZ (GĠT Bölüm BaĢkanı)
Övünç MERĠÇ (GĠT)
Aslı GÜNGÖR KIRÇIL (TV Haberciliği ve Programcılığı Bölüm BaĢkanı)
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında ĠletiĢim Fakültesi‟nin bölümlerinde hangi dokümanların
elemanı gönderen fakültelerden biri olduğu için ĠF katılımcılarına teĢekkür edilmiĢtir.
2. Tekirdağ toplantısı ve orada yapılan sunum hakkında bilgi verilmiĢtir.
a) Ġlgili bölümde, EKÇ‟ndan kimler sürekli olarak sorumlu olacaktır?
bulunmaktadır?
getirilebilir?
4. Yeni açılan TV Haberciliği ve Programcılığı için 4 yıllık ders programının ders izlencelerinin
tamamının hazırlanıp hazırlanmayacağı sorulmuĢtur. Yalnızca 2010-11 Akademik Yılında
öğrencisi olacaksa, yani ders açılacaksa, izlencenin hazırlanması gerektiği yanıtı verilmiĢtir.
5. Fakültenin bütün bölümleri için, sektörle sürekli olarak iç içe olunduğundan, programlar
hazırlanırken dıĢ paydaĢların görünüĢünün alındığı belirtilmiĢtir.
6. A. KIRÇIL tarafından, her bölümden birer gönüllü öğrenci temsilcisi belirlenerek EKÇ‟na bu
öğrencinin katılımının sağlanması önerilmiĢtir. Fakülte/yüksekokul/enstitü Öğrenci
Takımının kurulması fikrinin, diğer fakültelere yaygınlaĢtırılabileceği konusunda hemfikir
olunmuĢtur.
7. RTS ve TV haberciliği ve Programcılığı Bölümlerinin öğretim elemanları, ellerindeki
dokümanlarla, kendilerinin, Bolonya kriterlerine uygun bir ilk dosyayı 14 Haziran 2010
Pazartesi gününe kadar hazırlayacaklarını ifade etmiĢlerdir. 14:00-16:00 saatleri arasında
anılan bu dosyaların, fakültenin diğer bölümlerinden gelecek EKÇ sorumluları ile birlikte
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 1 Haziran 2010, 9:00-10:30, Fen-Edebiyat Fakültesi
Belma T. AKġĠT
Betül ÇOTUKSÖKEN (Felsefe Bölümü BaĢkanı)
Kurtul GÜLENÇ (Felsefe Bölümü)
Hüseyin ÇAKALLI (Matematik Bölümü BaĢkanı)
Ilgın GÖKLER DANIġMAN (Psikoloji Bölümü BaĢkanı)
Sabahattin GÜLLÜLÜ (Sosyoloji Bölümü BaĢkanı)
Seval GÜLEN (Sosyoloji Bölümü)
Felsefe Bölümünce hazırlanan EKÇ ön dosyasının incelenmesi.
1. Felsefe Bölümünce hazırlanan EKÇ ön dosyası sunulmuĢtur. Program hedefleri ve yeterlilikleri
detaylı Ģekilde ve Bloom Taksonomisi dikkate alınarak hazırlanmakla beraber, iç ve dıĢ
paydaĢların görüĢünün bu aĢamada alınmadığı görülmüĢtür. 2010-11 Akademik Yılında bu da
tamamlanacaktır.
2. Eski formata göre geliĢtirilmiĢ olan ders izlenceleri aynen bırakılmıĢtır. Ders izlenceleri son
formata göre hazırlanarak, 5 Temmuz Pazartesi günü saat 10:00-12:00 arasında yine aynı
grubun dikkatine sunulacaktır.
3. Staj için AKTS kredi verilmesi için üniversitede çalıĢma yapılması gerektiği konuĢulmuĢtur. Alan ve
üniversite seçmeli dersler için kredinin belli bir uzlaĢı sağlanarak belirlenmesi gerekmektedir.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 7 Haziran 2010, 10:00-12:30, Hukuk Fakültesi
Oktay UYGUN (Dekan)
Kadir Emre GÖKYAYLA (Dekan Yardımcısı)
Devrim ULUCAN (ĠĢ ve Sosyal Güvenlik Hukuku
Anabilim Dalı BaĢkanı)
Lerzan YILMAZ (Ticaret Hukuku Anabilim Dalı
BaĢkanı)
Ayfer UYANIK ÇAVUġOĞLU (Milletlerarası Özel
Hukuk Anabilim Dalı BaĢkanı)
Belma T. AKġĠT
Yıldıray SAK (Milletlerarası Hukuk Anabilim Dalı
BaĢkanı)
Özge MUTLU KAYA
Müge ÜREM
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında Hukuk Fakültesi‟nin anabilim dallarında hangi
1. Hukuk Fakültesi‟nde öğretim elemanlarınca, gerek komisyon gerekse de bölüm baĢkanları
toplantılarına katılımın az olduğu vurgulanmıĢtır. Bu nedenle, bu toplantıda, Bolonya kriterleri
ve buna uymanın üniversitemize sağlayacağı yararlar anlatılmaya çalıĢılmıĢtır.
2. Bolonya Kriterlerine, Hukuk Fakültesinde uyulmasının zor olacağı, zira ulusal mevzuatın bun
olanak vermediği belirtilmiĢtir. Özellikle staj konusunda ciddi bir engel bulunmaktadır.
Avukatlık/hakimlik stajının, öğrenci mezun olduktan sonra yapılmakta olduğu söylenmiĢtir.
Buna karĢılık, mezun olmadan kredili uygulama dersleri konularak, bu kriterlere uygun hale
getirebileceği vurgulanmıĢtır.
3. D. Ulucan, öğretim elemanlarının performanslarının değerlendirilmesi için yapılmakta olan
çalıĢmaların fazla geçerli olmadığını belirtmiĢtir. Birinci sınıftan itibaren her öğrencinin bir
danıĢman öğretim elemanı ile birlikte ve sürekli olarak çalıĢmasını, birlikte yapacakları bir
projenin sonunda bir ürün çıkarmalarını önermiĢtir. Böylece öğrenci ile sürekli iletiĢim kurulacak
ve öğrenci hocasını gerçekçi biçimde değerlendirebilecektir.
4. Öğretim üyelerinin bir bölümü, Akademik Kalite‟nin akademik özerklikle sağlanabileceğini
söylemiĢlerdir. Bu anlamda sıklıkla vurgulanan konular Ģunlar olmuĢtur:
a) Kütüphanenin geliĢtirilmesi.
b) Senato kararlarının uygulanması ve yönetmeliklerin sık sık değiĢtirilmemesi.
c) Gereksiz formların doldurulması için harcanacak zamanın, kitap ve makale yazmak
üzere kullanılması.
d) Ayrıca, yine bazı öğretim üyelerince, bu tür toplantılara, anabilim dalı baĢkanları değil,
bu iĢi yapacak asistanların katılmalarının doğru olacağı bildirilmiĢtir.
5. Bunun üzerine, bu iĢin sorumlularının asıl öğretim elemanları ve idareciler olduğu, herkesin
katkı vermesi ve bu değerleri içselleĢtirmesinin önemi anlatılmaya çalıĢılmıĢtır.
6. Ders izlenceleri ile ilgili olarak, yasal bir takım sıkıntılar yaĢanabileceği söylenmiĢtir. Ders
izlencelerindeki haftalık programda yer alan her konunun o tarihte verilememesi halinde,
öğrencinin mahkemeye baĢvurabileceği örneği verilmiĢtir. Buna karĢılık, bu durumun güzel bir
örnek teĢkil edebileceği ve bir sonraki dönem için daha gerçekçi bir plan yapılabilmesi için
zemin oluĢturacağı belirtilmiĢtir. Bu sistemin, öğretim elemanı değil öğrenci merkezli olduğu
vurgulanarak, haftalık programa akıĢı içinde yer alan konuları izlemenin öğrencinin de
sorumluluğu olduğu ifade edilmiĢtir.
7.
Dekan tarafından yapılan öğrencilerle yüzyüze görüĢmeler sırasında, AKTS kredilerine temel
teĢkil edecek Ģekilde öğrencilerin görüĢlerine baĢvurulmuĢtur. Ancak sistematik olmadığından
tam bir sonuç alınamamıĢtır. 2010-11 Akademik yılında öğrenci iĢ yüklerine iliĢkin daha ayrıntılı
ve sistematik bilgi alınacaktır.
8. Program çıktıları hazırlanırken, paydaĢ görüĢlerinin alınmasının gereği vurgulanmıĢtır.
9. Anabilim dallarınca hazırlanacak EKÇ ön dosyasının, 25 Haziran 2010 Cuma, 10:00-12:00
saatleri arasında incelenmesine karar verilmiĢtir.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 7 Haziran 2010, 14:00-15:30, Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi
Dinç ALADA (Dekan?)
MürĢide ÖZGELDĠ
Gül Selin ERBEN
Zeynep AKIN
Belma T. AKġĠT
Gonca ATICI
Utku ÖZER
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi‟nin bölümlerinde hangi
1. Dekan değiĢimi süreci yaĢandığından, iletiĢim ve dolayısıyla koordinasyon sorunları olmuĢ ve
bu toplantıya katılım istenildiği ölçüde gerçekleĢmemiĢtir. Ayrıca, daha önce yapılan genel
toplantılara da ĠĠBF‟den çok az katılım olmuĢtur.
2. Fakültenin Bölümleri ve EKÇ için sürekli sorumlular gözden geçirilmiĢtir ve aĢağıdaki öğretim
elemanlarının isimleri verilmiĢtir:
a) Bankacılık ve Finans Bölümü: Güner GÜRSOY, Gonca ATICI
b) Ġktisat Bölümü: Dinç ALADA, Fahriye YILDIZ
c) Ġnsan Kaynakları Bölümü: Nazif GÜRDOĞAN, Zeynep AKIN
d) ĠĢletme Bölümü: Güner GÜRSOY, Gül Selin ERBEN
e) Muhasebe ve Denetim Bölümü: Melek AKGÜN, Deniz ÖZBAY
f) Uluslararası ĠliĢkiler ve AB Bölümü: Sabahattin ġEN, Utku ÖZER
g) Uluslararası Ticaret ve Lojistik Bölümü: Muhammed BAMYACI, Ercüment ĠSTEMĠ
3. MÜBĠS ile ilgili sorunlar tartıĢılmıĢ ve hangi yönetmeliğin dikkate alınacağına karar vermenin
güçlüğü vurgulanmıĢtır.
4. Yeni açılan programlar için 8 yarıyıllık öğretim programlarının tamamı için ders izlencelerinin
hazırlanıp hazırlanmayacağı sorulmuĢtur. 2010-11 Akademik Yılında açılacak dersler için
hazırlanması gerektiği vurgulanmıĢtır.
5. Tüm bölümlerce tamamlanan ön dosyalar, 21 Haziran 2010 Pazartesi günü, 10:00-12:00
saatleri arasında tartıĢılacaktır.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 9 Haziran 2010, 9:00-10:00, Fen-Edebiyat
Belma T. AKġĠT
Betül ÇOTUKSÖKEN (Felsefe Bölümü BaĢkanı)
Hüseyin ÇAKALLI (Matematik Bölümü BaĢkanı)
Ilgın GÖKLER DANIġMAN (Psikoloji Bölümü BaĢkanı)
Sabahattin GÜLLÜLÜ (Sosyoloji Bölümü BaĢkanı)
Psikoloji Bölümünce hazırlanan EKÇ ön dosyasının incelenmesi.
1. Psikoloji Bölümünce hazırlanan EKÇ ön dosyası sunulmuĢtur. Daha önce Felsefe Bölümünce
hazırlanan ön-dosyadan yararlanılmıĢ olduğu ifade edilmiĢtir. Bu da EKÇ‟nda beklenen bir yoldur.
2. Daha önce 11 madde olan Program çıktılarını, daha detaylandırarak 33‟e çıkartmıĢlar ve bunu
yaparken de öğrencilere uyguladıkları anketlerin sonuçlarından yararlanmıĢlardır. Ayrıca, Türk
Psikologlar Derneğinin dokümanlarını da dikkate almıĢlardır.
3. Program hedeflerini de, Bloom Taksonomisine göre hazırlamaya çalıĢmıĢlardır.
4. Eski formata göre geliĢtirilmiĢ olan ders izlenceleri özellikle aynen bırakılmıĢtır. Çünkü program
hedefleri ve çıktıları tam olarak belirlendikten sonra ders izlencelerine çapraz tablolar halinde
yerleĢtirilmesine karar verilmiĢtir. Ders izlenceleri son formata göre hazırlanarak, 5 Temmuz
Pazartesi günü saat 10:00-12:00 arasında yine aynı grubun dikkatine sunulacaktır.
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI KOORDĠNATÖRLÜĞÜ (EKÇK)
KALĠTE TAKIMI TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri:
9 Haziran 2010, 15:00-17:30, Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanlık Odası
Ali AKMAN (Mühendislik F.)
Belma T. AKġĠT
Serap BULDUK (HemĢirelik YO, Katılmadı.)
Gül Selin ERBEN (ĠĠBF)
Nazan HAYDARĠ PAKKAN (ĠletiĢim F.)
Banu KONYAR (GSF)
Ġpek PUR (Fen-Edebiyat F.)
Hikmet TOSYALI (Öğrenci ĠĢleri D. BaĢ.)
1. EKC dosyasında bulunması gereken dokumanlar ve kontrol listesine son halinin verilmesi.
2. Kalite takımının görevlerinin belirlenmesi, is bölümü ve ziyaret planları.
3. Kalite takımının EKÇ'na katkısının artırılabilmesi için yapılacak aktivitelerin belirlenmesi.
4. Öncelikle çalıĢma esasları konuĢulmuĢtur. Takım üyelerinin, bağlı bulundukları Fakülte/
Yüksekokulların ve 1-2 baĢka Fakülte/ Yüksekokulların sorumluluklarını alabilecekleri önerilmiĢtir.
5. Daha sonra, takımın geniĢletilerek Ģu üç alt alanda uzmanlaĢılmasının daha doğru olacağı
konusunda fikir birliğine varılmıĢtır:
a. Program GeliĢtirme
b. Ölçme ve değerlendirme
c. Kalite Güvencesi
6. Kalite Takımına, fakülte/enstitü/yüksekokulların her birini temsil etmek üzere üyelerin katılmasının
önemi üzerinde durulmuĢ ve temsil edilmeyen birimlerden istenmesine karar verilmiĢtir. Özellikle
Eğitim Fakültesi‟nden üyelerin bulunması önemlidir. AĢağıda isimleri bulunan öğretim
elemanlarının Kalite Takımında yer almalarının çok uygun olacağı düĢünülmüĢtür. Kendileri ile
özel olarak görüĢülecektir.
a. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi: Güner GÜRSOY
b. Hukuk Fakültesi: Yıldıray SAK
c. Eğitim Fakültesi: Cem KĠRAZOĞLU
d. Eğitim Fakültesi: Zeynep Çiğdem ÖZCAN (Kendisi ile daha önce görüĢülmüĢtür, teklif
yinelenecektir.)
e. ĠletiĢim Fakültesi: Elif SUNGUR
f. Mühendislik Fakültesi: Serkan TOPALOĞLU
g. Meslek Yüksekokulu: Ferit PEHLĠVANOĞLU
Ayrıca, Mimarlık ve Tıp Fakültesinden üyelerin katılmalarının da uygun olacağı görüĢü
benimsenmiĢtir.
7. Her fakülte/yüksekokul içinde bölümleri temsil edecek biçimde öğrenci kalite takımının kurulması
ve tüm çalıĢmalara katılımlarının sağlanması önerilmiĢtir. Üniversite Kalite Takımı çalıĢmalarına
da, öğrencilerin katılması için hazırlık yapılmasına karar verilmiĢtir.
8. Bir sonraki Kalite Takımı toplantısına, yukarıda yer alan alt grupların görev tanımları için taslak
hazırlanarak gelinmesine karar verilmiĢtir.
9. Murat TAYLI ile acilen görüĢülerek, EKÇ‟nın MÜBĠS sistemine bütünleĢtirilmesinin sağlanması için
hazırlıklara baĢlanmasının gereği vurgulanmıĢtır. Murat TAYLI‟nın olmadığı zaman ve yerde,
EKÇ‟nı yürütmek üzere kiminle iliĢki kurulabileceği hakkında M. TAYLI‟dan bilgi alınacaktır.
10. Yönetmenliklerde yer alan ve danıĢmanın sorumluluğu ile ilgili olan bilginin yeterli olmadığı, çok
açık, ayrıntılı ve herkes tarafından aynı Ģekilde anlaĢılabilecek biçimde Akademik DanıĢmanlığın
görev tanımının yapılmasının önemi üzerinde durulmuĢtur. Bu anlamda diğer üniversitelerce
geliĢtirilmiĢ tanımların, MÜBĠS sistemine uyumlu hale getirilerek üniversitemiz için yeniden kaleme
alınması gerekmektedir. 2010-11 Akademik Yılı baĢında bu bilgileri içeren bir broĢür/elkitabı
hazırlanarak gerek tüm yönetici ve danıĢmanların gerekse de öğrencilerin bu konuda eğitilmeleri
uygun olacaktır.
11. ADEK çalıĢmaları ile EKÇ‟nın birbirinin çok benzeri olduğu, YÖK tarafından da birleĢtirilmelerinin
gereğinin vurgulandığı belirtilmiĢtir. Bu konuda bir çalıĢma yapılmasına karar verilmiĢtir.
12. AĢağıdaki gündemle yapılacak olan bir sonraki Kalite Takımı toplantısının, 16 Haziran 2010
ÇarĢamba günü 15:00-17:00 arasında, yeni takım üyeleri ile birlikte yapılmasına karar verilmiĢtir:
a. Alt grupların görev tanımlarına son Ģeklinin verilmesi.
b. Alt grup üyelerinin belirlenmesi.
c. Akademik birim sorumluluklarının paylaĢılması.
d. M. TAYLI ile görüĢmelerin aktarılması.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 10 Haziran 2010, 10:00-12:00, Mimarlık Fakültesi
Aydın ESEN (Dekan)
Ġlter BÜYÜKDIĞAN (Dekan Yardımcısı)
Çetin ERDEN (Grafik Tasarım Bölüm BaĢkanı
Demet ERYILDIZ
Semra TOKAY
Belma T. AKġĠT
Üniversitemizde yapılacak EKÇ kapsamında Güzel Sanatlar Fakültesi‟nin bölümlerinde hangi
elemanı gönderen fakülte olduğu için GSF katılımcılarına teĢekkür edilmiĢtir.
mezunlarını vererek kapatılacakları ve dosyalarının hazırlanıp hazırlanmayacağı gündeme
gelmiĢtir.
3. „Oyunculuk Bölümü‟nün isminin „Sahne Sanatları ve Müzik‟ olarak değiĢtirildiği ifade edilmiĢ ve
dosyaların nasıl hazırlanması gerektiği sorgulanmıĢtır.
4. MÜBĠS‟te öğrenim programlarında AKTS sütünü olmadığı tespiti yapılmıĢtır.
bulunmaktadır?
getirilebilir?
6. Güzel Sanatlar Fakültesi‟nde de EKÇ dosyasında olması beklenen program yeterliliklerine
iliĢkin belgelerin eksik olduğu saptanmıĢtır.
7. Kapatılacak bölümlerin ile öğrencisi olmayan/servis dersi veren Temel Sanat Eğitimi Bölümü
için 28 Mayıs 2010 tarihinde Namık Kemal Üniversitesinde yapılacak olan Bologna Bölgesel
ÇalıĢtayında Bologna Uzmanlarından görüĢ alınarak ilgili öğretim elamanlarına bilgi
verilecektir.
8. Çizgi Film ve Animasyon Bölümü öğretim elemanları, ellerindeki dokümanlarla, kendilerinin,
Bolonya kriterlerine uygun bir ilk dosyayı 15 günlük bir süre içinde sunulacak hale
getirebileceklerini belirtmiĢlerdir. 11 Haziran 2010 Salı günü saat 09:00-10:00 arasında anılan
bu dosyaların, fakültenin diğer bölümlerinden gelecek EKÇ sorumluları ile birlikte
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 10 Haziran 2010, 13:30-15:00, Eğitim Fakültesi
Nermin ÇELEN (Dekan)
Ali TEMEL (Dekan Yardımcısı)
Ayla OKTAY (Ġlköğretim Bölümü BaĢkanı)
Ümit DAVASLIGĠL (Özel Eğitim Bölümü BaĢkanı)
Firdevs E. KARAHAN (Ġngilizce Öğretmenliği BB)
Sevdeğer ÇEÇEN (Ġngilizce Öğretmenliği)
Belma T. AKġĠT
Deniz D. EMECEN (Zihinsel Engelliler Bölümü)
Hakan DĠLMEN (Ġngilizce Öğretmenliği)
Zeynep Çiğdem ÖZCAN (Ġlk. Matematik Bölümü)
Üniversitemizde yapılan EKÇ kapsamında Eğitim Fakültesi‟nin Ġlköğretim Bölümü, Ġlköğretim
Matematik Öğretmenliği Programı ile Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Öğretmenliği Programlarınca
hazırlanan dosyalar incelenmiĢ ve tartıĢılmıĢtır.
1. Program yeterlilikleri belirlenirken YÖK ve MEB tarafından çizilen çerçevelerin baz alınması,
gerekirse üzerine yenilerinin eklenmesi önerilmiĢtir.
d) Ġlgili bölümde, EKÇ ilk dosyanın hazırlanması konusunda ne tür eksiklikler bulunmaktadır?
getirilebilir?
f)
Eğitim Fakültesinde de EKÇ dosyasında olması beklenen program yeterliliklerine iliĢkin
belgelerin eksik olduğu saptanmıĢtır.
g) Eğitim Fakültelerinde MEB ve YÖK tarafından belirlenmiĢ alan yeterliliklerinin hazır olduğu
ifade edilmiĢ, MEB tarafından hazırlananların daha detaylı ve özenli hazırlandığına dikkat
çekilmiĢtir.
h) Ġlgili öğretim elamanları 22 Mayıs 2010 tarihinde yapılan EKÇ Bölüm BaĢkanları toplantısına
tekrar davet edilmiĢlerdir.
elemanları, ellerindeki dokümanlarla, kendilerinin, Bolonya kriterlerine uygun bir ilk dosyayı 15 günlük
bir süre içinde sunulacak hale getirebileceklerini belirtmiĢlerdir. 1 Haziran 2010 Salı günü saat 13:3015:00 arasında anılan bu dosyaların, fakültenin diğer bölümlerinden gelecek EKÇ sorumluları ile
birlikte değerlendirilmesine karar verilmiĢtir. Diğer bölüm/program sorumluları da kendi dosyalarını
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 29 Haziran 2010, 09:30-15:30, Güzel Sanatlar Fakültesi
Simten GÜNDEġ (Dekan)
Banu KONYAR (Dekan Yardımcısı)
Oktay YALIN (Temel Sanat Eğitimi Bölüm BaĢk)
Cenk DEMĠRKIRAN (Sinema Bölüm BaĢkanı
Burak ġAHĠN (Çizgi Film-Animasyon Böl. BaĢ.)
Vural YILDIRIM (Plastik Sanatlar Bölüm BaĢ.)
Evren BATUR
Belma T. AKġĠT
Gürhan ELMALIOĞLU (Oyunculuk Bölüm BaĢ.)
Murat GEZER (Görüntü Sanatları B. BaĢ. Yrd.)
Kaya ÖZAKGÜN (Fotoğraf ve Video Bölüm BaĢ. )
Özlem UZUN
Üniversitemizde yapılan EKÇ kapsamında Güzel Sanatlar Fakültesi‟nin bölümlerinden Çizgi FilmAnimasyon ve Görüntü Sanatları Bölümlerinin hazırlamıĢ oldukları ön dosyalar incelenmiĢtir.
mezunlarını vererek kapatılacakları için ön dosyalarında sadece ders izlencelerinin
hazırlanılmasına karar verilmiĢtir.
14. Çizgi Film-Animasyon Bölümünün ve Görüntü Sanatları Bölümlerinin misyon ve vizyonları
karĢılaĢtırılmalı olarak okunmuĢ ve tartıĢılmıĢtır.
15. Çizgi Film-Animasyon Bölümü program hedeflerini belirlerken GSF dair Bloom taksonomisine
benzer temel sanat eğitimi baz alan bir piramit hazırlayarak yola çıkmıĢlardır.
16. Her iki program içinde hazırlanan program hedefleri üzerinde hem fikir olunmuĢ, program
çıktılarının detaylandırılması istenmiĢtir.
17. Oyunculuk Bölümü 9 Temmuz 2010 tarihinde saat 9.00 dosyasını sunacaktır. Bütün bölümler
aynı tarihte ön dosyalarını elektronik ortamda EKC Koordinatörlüğüne göndereceklerdir.
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI KOORDĠNATÖRLÜĞÜ
GENĠġLETĠLMĠġ KALĠTE TAKIMI TOPLANTISI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 10 Kasım 2010, 15:00-17:30, Eski Senato Odası, FEF ve Eğitim
Fakültesi Binası
Toplantıya katılanlar: Katılımcı listesi Ek A‟dadır.
Toplantının gündemi: Ek B‟de yer alan e-posta ile belirtilen gündem aĢağıdadır:
1. 2010-11 Akademik Yılında yapılacak faaliyetlerin sunulması.
2. Katılımcıların bu kapsamda hangi sorumlulukları üstlenebileceklerinin tartıĢılması ve iĢ
bölümünün yapılması.
3. YaklaĢık 15 kiĢiden oluĢacak bir "Merkez Kalite Takımı"nın oluĢturulması.
4. "Merkez Kalite Takımı"nın iĢ tanımının geliĢtirilmesi.
5. Kalite Takımının diğer üyelerinin iĢ tanımının geliĢtirilmesi.
6. Düzenli olarak toplanmak üzere uygun olacak gün ve saatin belirlenmesi.
1. 2010-11 Akademik Yılında yapılacak faaliyetler için hazırlanan çalıĢma grupları için taslak iĢ
paketleri (Ek C) toplantıda tartıĢılmıĢ ve son halini almıĢtır.
2. Katılımcıların, hangi çalıĢma grubunda yer almak istediği belirlenmiĢ ve iĢ bölümü yapılmıĢtır
(EK C).
3. Organizasyon ile ilgili tartıĢmalar yapılmıĢ ve EK D‟deki Ģema geliĢtirilmiĢtir.
4. Kalite Takımının, düzenli olarak her hafta Cuma günleri 15:00-17:30 arasında toplanmasına
karar verilmiĢtir. Düzenli olarak toplanmak üzere uygun olacak gün ve saatin belirlenmesi.
Bundan sonraki toplantı tarihi 26 Kasım 2010 olup Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Koordinatörlüğünde, aĢağıdaki gündemle yapılacaktır. (Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi‟nde 3. katta yer almaktadır.)
1. ÇalıĢma Gruplarının çalıĢma takvimlerinin belirlenmesi.
2. ÇalıĢma Gruplarına liderlik edecek, Kalite Takımından en az bir üyenin belirlenmesi.
(AKTS-DE ÇalıĢma Grubunda Y. Kilit, Kalite Güvencesi ÇalıĢma Grubunda B. AkĢit
bulunmaktadır. )
3. ÇalıĢma gruplarına, her birimden EKÇ sorumlularının dağıtılması. Daha önce
birimlerce belirlenen liste Ek E‟de sunulmaktadır. Bu listelerin güncellenmesi, dekan
ve müdürlerce yapılacak ve 23 Kasım 2010 Salı mesai saati bitimine kadar e-posta
[email protected] adresine gönderilecektir.
4. Akademik Personel Memnuniyet AraĢtırmasının değerlendirilmesi.
5. Birimlerden gelen ĠyileĢtirme Eylem Planlarının değerlendirilmesi.
EK A: T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI
2010-11 AKADEMĠK YILI GENĠġLETĠLMĠġ KALĠTE TAKIMI
(REKTÖRLÜĞE DEKAN VE MÜDÜRLERCE BĠLDĠRĠLEN ÖĞRETĠM ÜYESĠ ĠSĠMLERĠ)
10 Kasım 2010 tarihinde yapılan
GENĠġLETĠLMĠġ KALĠTE TAKIMI TOPLANTISI
Katılım ve çalıĢma gruplarında yer alma durumu
Adı ve Soyadı
FAKÜLTELER
Eğitim Fakültesi
Fen-Edebiyat
GSF
Hukuk
ĠĠBF
ĠletiĢim
Mimarlık
Mühendislik
Tıp Fakültesi
ENSTĠTÜLER
Fen Bilimleri
SBE
Yrd. Doç. Dr. Ali TEMEL
Yrd. Doç. Dr. Zeynep ERDĠLLER
Prof. Dr. Uğur TEKĠN
Yrd. Doç. Dr. L. ÖNEN
Öğr. Gör. Asiye YILDIRIM
Ar. Gör. Ahu ERYILMAZ
Yrd. Doç. Dr. Cenk DEMĠRKIRAN
Doç. Dr. Emre GÖKYAYLA
Yrd. Doç. Dr. Sinan ALÇIN
Yrd. Doç. Dr. Recep Baki DENĠZ
Yrd. Doç. Dr. Özlem OĞUZHAN
Yrd. Doç. Dr. Nazan HAYDARĠ P.
Prof. Dr. Ġlter BÜYÜKDIĞAN
Yrd. Doç. Dr. Umut TUĞLU KARSLI
Yrd. Doç. Dr. Nihat KABAOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Ali AKMAN
Doç. Dr. Aynur EREN TOPKAYA
Doç. Dr. Fehime BENLĠ AKSUNGUR
Yrd. Doç. Dr. Semra TOKAY
Prof. Dr. Bahattin AKġĠT
Yrd. Doç. Dr. Banu KONYAR
YÜKSEKOKULLAR
HemĢirelik YO
Meslek YO
Yrd. Doç. Dr. Serap BULDUK
Doç. Dr. Güner GÜRSOY
Yrd. Doç. Dr. Gürdal ÜLGER
Yrd. Doç. Dr. Ġrfan EROĞLU
Öğr. Gör. Demet PEKġEN SÜSLÜ
Yabancı Diller YO
Okt. Ahmet S. KUTLU
Okt. ġafak GÜNDÜZ
ĠLGĠLĠ DĠĞER BĠRĠMLER
Öğrenci ĠĢleri D. B.
Gökhan HARPUTLU
MASEM
Necati BAYRAKTAR
MĠKAM
Elif SUNGUR
ERASMUS
Yasemin KĠLĠT
EKÇ Koordinatör.
Belma AKġĠT
Katılma
Durumu
Görev almak istediği ÇalıĢma
Grubu
+
Katılmak istemedi.
+
Yeterlilik ÇalıĢma Grubu
+
Kalite Takımı
+
Katılmak istemedi.
+
Kalite Güvencesi ÇalıĢma Gr.
Mazeret bildirdi.
Katılmadı.
+
Kalite Takımı
Katılmadı.
Katılmadı.
+
Katılmak istemedi.
+
+
+
Kalite Takımı
+
Katılmadı.
+
Kalite Takımı
Mazeret bildirdi.
AKTS-DE ÇalıĢma Grubu
Mazeret bildirdi.
Katılmadı.
+
+
Kalite Takımı
+
Kalite Takımı
+
+
Kalite Takımı
+
+
+
Katılmadı.
+
Katılmadı.
Katılmadı.
+
Kalite Takımı
+
Kalite Takımı,
Kalite Takımı,
+
ÖNERĠLENLER
Demet ERYILDIZ
Hicran ÖZALP
Pınar ENGĠNCAN BOL
EK B: TOPLANTI ÇAĞIRISI
Kimden: "Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları" <[email protected]>
Kime: [email protected], [email protected], "ugur tekin" <[email protected]>,
[email protected], [email protected], [email protected], [email protected],
[email protected], "emre gokyayl" <[email protected]>, [email protected],
[email protected], "b deniz" <[email protected]>, [email protected],
"bahattin aksit" <[email protected]>, [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected]
Kk: [email protected], "sahin karasar" <[email protected]>, [email protected],
[email protected], [email protected], [email protected], "belma aksit"
<[email protected]>, [email protected], [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected], [email protected], "levent celik"
<[email protected]>, [email protected], "bahattin aksit" <[email protected]>,
[email protected], [email protected]
Gönderilenler: 4 Kasım PerĢembe 2010 14:48:35
Konu: Kalite Takımı Toplantısı
Değerli arkadaĢlar,
Bildiğiniz gibi, Bolonya Süreci kapsamında 2010-11 Akademik Yılında yapılacak olan Maltepe Üniversitesi Eğitimde
Kalite ÇalıĢmalarına sürekli ve aktif Ģekilde katılmanız için dekan/müdürleriniz tarafından geçen hafta görevlendirildiniz
ve isimleriniz Rektörlüğümüze bildirildi. Böylece, "Maltepe Üniversitesi Kalite Takımı" oluĢturuldu. Önümüzdeki
hafta, 10 Kasım 2010 ÇarĢamba günü, 15:00-17:30 saatleri arasında, Eski Senato Odasında (Eğitim ve Fen-Edebiyat
Fakültelerinin bulunduğu bina) Maltepe Üniversitesi Kalite Takımı, aĢağıdaki gündemle toplanacaktır.
Kalite Takımı Toplantısının Gündemi:
1. 2010-11 Akademik Yılında yapılacak faaliyetlerin sunulması.
2. Katılımcıların bu kapsamda hangi sorumlulukları üstlenebileceklerinin tartıĢılması ve iĢ bölümünün yapılması.
3. YaklaĢık 15 kiĢiden oluĢacak bir "Merkez Kalite Takımı"nın oluĢturulması.
4. "Merkez Kalite Takımı"nın iĢ tanımının geliĢtirilmesi.
5. Kalite Takımının diğer üyelerinin iĢ tanımının geliĢtirilmesi.
6. Düzenli olarak toplanmak üzere uygun olacak gün ve saatin belirlenmesi.
Gündeme eklemek istediğiniz ya da gündemde değiĢtirilmesini dilediğiniz konular varsa, 8 Kasım 2010 Pazartesi
sabah 10:00'a kadar bana bildirmenizi ve anılan toplantıya katılmanızı rica ederim.
En iyi dileklerim ve saygılarımla.
Belma T. AKġĠT
Rektör DanıĢmanı ve BEK BaĢkanı
EK C:
(Bu doküman, 10 Kasım 2010 tarihinde yapılan toplantı sırasında tartıĢılarak karar bağlanmıĢtır.)
(Güncellenme tarihi: 11 Kasım 2010)
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI (EKÇ) KOORDĠNATÖRLÜĞÜ’NÜN GENEL GÖREV TANIMI
 Bolonya Sürecini EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI adı altında faaliyet alanlarına giren ve YÖK tarafından
çerçevesi belirlenmiĢ olan konularda, kurumun “Yıllık Eylem Planı”nı hazırlamak, uygulanmasını sağlamak;
“Kurum Raporu”nu hazırlanacak yıllık ulusal rapora veri oluĢturmak üzere, her yılın en geç Mayıs ayı sonuna
kadar YÖK‟e göndermek.
 EKÇ‟nın iç ve dıĢ paydaĢlara ilgili mevzuat ve uygulama konularında sistematik olarak hizmet içi eğitim
seminerlerinin düzenlenmesini sağlamak.
 Kurum ve birimlerin akademik kurullarında EKÇ uygulamalarının yerleĢmesi için gerekli önlemleri almak:
o Kurum sorumlularının seçilmesine yardımcı olmak ve
o Seçilen sorumlularla eĢgüdüm içinde çalıĢmak.
 Yapılan çalıĢmaları değerlendirip yeni dönem uygulamaları için strateji belirlemek.
 EKÇ ile ilgili, YÖK‟ün, Avrupa Yükseköğretim Alanında faaliyet gösteren kurum ve kurulların (EUA, ENQA, ESU,
EURASHE gibi) etkinliklerini izlemek, bunlara katılmak ve bu doğrultuda kurum içi hazırlıklara öncülük etmek.
EKÇ KOORDĠNATÖRLÜĞÜ’NÜN HEDEFLERĠ
 EKÇ‟nın gerek üniversite içinde gerekse de YÖK nezdinde tanıtılmasını sağlamak,
 Tüm bölümlerin sürece katılımını özendirmek,
 Avrupa kredi transfer sistemi (AKTS) çalıĢmalarını tamamlamak ve diploma eki (DE) hazırlamak ve her ikisi için
de, Avrupa Komisyonu‟na etiket için baĢvurmak.
 Ulusal ve uluslar arası hareketlilik ve ERASMUS programına katkı sağlamak,
 Kalite güvence konusunda üniversite içinde ve özellikle dıĢ paydaĢlarla iĢbirlikleri geliĢtirmek,
 Önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde ortak dereceler geliĢtirmek ve derecelere denklik-uyumnitelikleri kazandırmak,
 YaĢam boyu eğitim konularında duyarlılık oluĢturmak, önayak olmak ve uygulama desteği vermek.
EKÇ KOORDĠNATÖRLÜĞÜNE BAĞLI ÇALIġMA GRUPLARI VE GÖREVLERĠ
KALĠTE TAKIMI:
Bu takım;
 Kurum ve birimlerin akademik kurullarında, EKÇ uygulamalarının yerleĢmesi için gerekli önlemleri alır.
 Kurum sorumlularının seçilmesine yardımcı olur.
 Seçilen sorumlularla eĢgüdüm içinde çalıĢır.
 Diğer kurulları EKÇ hakkında bilgilendiriri.
 ÇalıĢma gruplarının çalıĢmalarını yakından izler ve denetler.
 Yapılan çalıĢmaları değerlendirip yeni dönem uygulamaları için strateji belirler.
 Üniversitenin, EKÇ konusunda “yıllık eğitim planı”nı (stratejik plan) hazırlar ve her yıl en geç Mayıs ayının 15‟ine
kadar EKÇ Koordinatörlüğü‟ne teslim eder.
Özetle Kalite Takımı, Bolonya çalıĢmalarındaki tüm süreçlerden sorumludur.
Kalite Takımı üyeleri:
ġahin KARASAR (Rektör Yardımcısı)
Bahattin AKġĠT (SBE Müdürü)
Müfide ġENOL (Genel Sekreter)
Serap BULDUK (HemĢirelik YO)
Nuran KARAAĞAOĞLU
(Rektör Özel Kalem Müdürü)
Gökhan HARPUTLU
(Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı)
Elif SUNGUR (MĠKAM)
Cenk DEMĠRKIRAN (Güzel Sanatlar F)
Belma AKġĠT
(Rektör DanıĢmanı ve BEK BaĢkanı)
Yasemin KĠLĠT (EKÇ Koordinatör Yardımcısı,
ERASMUS Kurum Koordinatörü)
Banu KONYAR (SBE Müdür Yardımcısı)
Güner GÜRSOY (MYO Müdürü, ĠĠBF)
Nihat KABAOĞLU (Mühendislik Fakültesi)
Nazan HAYDARĠ PAKKAN (ĠletiĢim Fakültesi)
Uğur TEKĠN (FEF)
ÇALIġMA GRUPLARI:
1. Yeterlilik ÇalıĢma Grubu (YÇG):
 Ġlter BÜYÜKDIĞAN (Mimarlık Fakültesi)
 Zeynep ERDĠLER (Eğitim Fakültesi)
 Ġrfan EROĞLU (MYO)
 ġafak GÜNDÜZ (Yabancı Diller YO)
 Semra TOKAY (FBE)
2. AKTS/DE ve elektronik ortam ÇalıĢma Grubu (AKTS-DEÇG):
 Ali AKMAN (Mühendislik Fakültesi)
 Demet ERYILDIZ (Mimarlık Fakültesi)
 Yasemin KĠLĠT (EKÇ Koordinatör Yardımcısı, ERASMUS Kurum Koordinatörü)
 Hicran ÖZALP (Mimarlık Fakültesi)
 Demet PEKġEN SÜSLÜ (MYO)
3. Kalite Güvencesi ÇalıĢma Grubu (KGÇG):
 Belma AKġĠT (Rektör DanıĢmanı ve BEK BaĢkanı)
 Pınar ENGĠNCAN BOL (Mimarlık Fakültesi)
 Baki DENĠZ (ĠĠBF)
 Ahu ERYILMAZ (FEF)
 Umut TUĞLU KARSLI (Mimarlık Fakültesi)
 Özlem OĞUZHAN (ĠletiĢim Fakültesi)
 Asiye YILDIRIM (FEF)
 Gürdal ÜLGER (MYO)
YETERLĠLĠK ÇALIġMA GRUBU (YÇG):
Yeterlilikle, eğitimin her kademesi sonunda, bireyin, ulaĢtığı bilgi, beceri ve yetkinlikler düzeyinin, sanatta, bilimde ve teknolojide bilimsel
saygınlık temelinde sürdürülebilir biçimde üretebilmesi, ürettiğini dağıtabilmesi, kullanabilmesi ve bunlar için gerekli donanımlara daha etkin bir
biçimde sahip olması hedeflenmektedir. Yükseköğretim yeterlikleri; ön-lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde belirlenmektedir.
Bu çalıĢma grubu:
 Bir öğrenim süresinin tamamlanmasının ardından öğrenenin neyi bileceğinin, neyi kavrayacağının ve neyi yapabileceğinin ifade edilmesi
olarak tanımlanan öğrenme çıktılarının, her bir modül için uygun Ģekilde belirlenmesini koordine etmekten ve izlemekten;
 DıĢ paydaĢların görüĢlerinin program hedefleri ve çıktıları belirlenirken dikkate alınması için koordinasyonu sağlamaktan;
 Ders tanıtımının, genel amaçlarının ve öğrenme çıktılarının nasıl belirleneceğini koordine etmekten ve ders izlencelerini Ģekil ve dil
yönünden incelemekten sorumludur.
BĠRĠMLERDE YETERLĠLĠK ALANINDA YAPILMAKTA
OLAN/YAPILACAK ĠġLEMLER
SÜRE
SORUMLU
Yeterlilik konusunda bilgilendirme eğitimi yapmak
EKÇ Koordinatörlüğü
Ders müfredatlarının AB‟ye uyum çerçevesinde dıĢ paydaĢların görüĢü
alınarak revize edilmesini sağlamak
(Akredite edilmiĢ Üniversiteler referans alınacaktır.)
Ders programlarının hazırlanmasını sağlamak
Tüm birim
temsilcileri + YÇG
Derslerin öğrenim çıktılarının belirlenmesini sağlamak
Derslerin zorunlu dersler ve seçmeli dersler olarak hazırlanmasına öncülük
etmek (%75 Alan Dersleri, %25 Seçmeli)
Ders Ġzlencelerinin Türkçe/Ġngilizce hazırlanmasını sağlamak
Ders geçme sisteminin revize edilmesini sağlamak
Hareketliliğin artırılması ve sistematik hale getirilmesi için giriĢimlerde
bulunmak

Tüm birim temsilcileri
+ YÇG
+ YÇG
+ YÇG
+ YÇG
+ YÇG
+ YÇG
“Tüm birim temsilcileri” ile baĢta ilgili fakülte/enstitü/YO‟un dekan ve müdürleri ve bölüm/anabilimdalı/program baĢkanları olmak üzere, o
fakülte/enstitü/YO‟un Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları için görevlendirilmiĢ tüm elemanları ifade edilmektedir.
KAYNAK
Eğitim
Toplantıları
Ders Ġzlenceleri
Ders Ġzlenceleri
Ders Ġzlenceleri
Ders Ġzlenceleri
Ders Ġzlenceleri
Senato Kararı
Erasmus
Farabi
AKTS/DE VE ELEKTRONĠK ORTAM ÇALIġMA GRUBU (AKTS-DEÇG):
AKTS ile Avrupa ülkeleri arasında kredi transferini sağlanarak, uluslararası öğrenci hareketliliğinin kolaylaĢtırılması amaçlanmaktadır. DE ise bir yüksek
öğretim programından mezun olan öğrenciye diplomaya ek olarak verilen; mezun olunan programın niteliği, seviyesi, içeriği ve kapsamı hakkında bilgiler
içeren bir belgedir.
 Fakülte/enstitü/YOkullardan mezun olan öğrencilere verilen mevcut diploma eki belgesinin ulusal/uluslararası diploma ekle rinin hazırlanmasını
sağlamak ve daha önceki yıllarda yapılanları inceleyerek revize edilmelerini sağlamaktan,
 Ön-lisans ve yüksek lisans seviyelerinde yeni bir DE belgesi oluĢturmaktan,
 Tüm seviyelerde örnek bir ders için AKTS oluĢturulmasına öncülük etmekten ve
 AKTS hazırlanmasında alt birimlerde karĢılaĢılan sorunların çözümüne yardımcı olmaktan sorumludur.
BĠRĠMLERDE AKTS/DE ALANINDA YAPILMAKTA
SÜRE
SORUMLU
ACTS/DE konusunda bilgilendirme eğitimi yapmak
AKTS-DEÇG
Avrupa Kredi Transfer Sistemine (AKTS) geçiĢ için uygun formatta bir ACTS
hesaplama formatı/soru kağıdı hazırlamak
Diploma Ekleri (DE) formatı hazırlamak
AKTS-DEÇG
Diploma ve not dökümü (Transkript) belgelerinin yeniden düzenlenmesini
sağlamak (Türkçe-Ġngilizce)
ACTS/DE‟lerin tamamlanmasını sağlamak
Tüm Birim Temsilcileri + AKTS-DEÇG
Tüm Birim Temsilcileri + AKTS-DEÇG
Bilgi ĠĢlem Daire BaĢ.
+ AKTS-DEÇG
Öğrenci Otomasyon sisteminin revize edilmesini sağlamak
WEB sayfasının sürekli olarak revizyonu ve güncel tutulmasını sağlamak

AKTS-DEÇG
Bilgi ĠĢlem Daire BaĢ.
+ AKTS-DEÇG
KAYNAK
Eğitim
Toplantıları
ACTS Hesaplama Formülü
Diploma Eki
Diploma
Transkript
Ders Formu
Diploma Ek
Öğrenci
Otomasyon
Sistemi
Öğrenci
Otomasyon
Sistemi
“Tüm birim temsilcileri” ile baĢta ilgili fakülte/enstitü/YO‟un dekan ve müdürleri ve bölüm/anabilimdalı/program baĢkanları olmak üzere, o fakülte/enstitü/YO‟un Eğitimde Kalite
ÇalıĢmaları için görevlendirilmiĢ tüm elemanları ifade edilmektedir.
KALĠTE GÜVENCESĠ ÇALIġMA GRUBU (KGÇG):
Yükseköğretimde kaliteli eğitim-öğretim ve araĢtırma, öğrenim çıktılarının kalite güvencesi altına alınması ile sağlanabilir.
 Fakülte/Enstitü/Yüksek Okullarda kalite ve verimliliği artırmaktan,
 Kalite Güvencesi için yapılması gerekenleri tek tek ortaya koymaktan,
 Kalite Güvence uygulama planları oluĢturmak ve stratejik planlama yapmaktan sorumludur. Bir baĢka deyiĢle, Kalite Güvencesi sürecini takip
etmekle görevlidir.
BĠRĠMLERDE KALĠTE GÜVENCESĠ ALANINDA YAPILMAKTA
SÜRE
SORUMLU
KG konusunda bilgilendirme eğitimi yapmak
KGÇG
Tüm birimlere öz-değerlendirme çalıĢması yaptırmak
Tüm Birim
Temsilcileri + KGÇG
Tüm birimlere stratejik plan çalıĢması yaptırmak (Misyon, vizyon, temel
değerler, SWOT analizleri, amaçlar, hedefler, faaliyetler vb… gibi.)
Tüm birimlere kalite/performans göstergeleri hazırlatmak
Tüm Birim
Temsilcileri + KGÇG
Tüm Birim
Tüm birimlerde iyileĢtirme alanları belirlemek
Tüm Birim
Tüm Birim
KGÇG + Tüm Birim
Temsilcileri
KGÇG + Tüm Birim
Temsilcileri
Tüm birimlerde müĢteri memnuniyet anketleri uygulamak (Öğrenci,
akademik ve idari personel, toplum, vb. gibi.)
Tüm birimlerde iç denetim yapmak/yaptırmak
Tanınma için tüm birimlerde dıĢ denetim yapmak/yaptırmak

KAYNAK
Eğitim
Toplantıları
Özdeğerlendirme
Formu
SP uygulama
Formları
YÖDEK Rehberi
Performans
Göstergeleri
Uygulama Formu
Anket Formları
Ġç Denetim
Raporu
DıĢ Denetim
Raporu
“Tüm birim temsilcileri” ile baĢta ilgili fakülte/enstitü/YO‟un dekan ve müdürleri ve bölüm/anabilimdalı/program baĢkanları olmak üzere, o fakülte/enstitü/YO‟un Eğitimde Kalite
ÇalıĢmaları için görevlendirilmiĢ tüm elemanları ifade edilmektedir.
EK D: T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI ORGANĠZASYON ġEMASI (Güncellenme: 11 Kasım 2010)
Mütevelli Heyeti
Uluslararası ĠliĢkiler B.
Yönetim Kurulu
Rektör
Senato
Rektör Yardımcısı
Rektör Yardımcısı
Genel Sekreter
MASEM
Kariyer GeliĢtirme M.
BEK BaĢkanı ve EKÇ Koordinatörü
Bolonya EĢgüdüm
Komisyonu
Koordinatör Yardımcısı
Bilgi ĠĢlem DB
Kalite Takımı ve ÇalıĢma Grupları:
1. Yeterlik, 2. AKTS/DEÇG ve 3. Kalite Güvencesi
Enstitü Müdürleri
Dekanlar
Eğitim
Fen-Ed
Güzel S.
Felsefe Bölümü

Bölüm BaĢkanı (+Öğretim elemanları)

EKÇ Bölüm Koordinatörü

EKÇ Bölüm Öğrenci Temsilcisi
Hukuk
ĠĠBilimler
Yüksek Okul Müdürleri
ĠletiĢim
Mimarlık
Rektörlüğe bağlı Bölüm BaĢkanları
Mühendisli
k
Tıp
Fen Bilimleri
HemĢirelik YO
Atatürk Ġlkeleri
Sağlık Bilimleri
Meslek YO
BiliĢim
Sosyal Bilimler
Yabancı Diler YO
Türk Dili
Matematik Böl.
Psikoloji Böl.
Sosyal Hizmet
Sosyoloji Böl.
Her bölüm/anabilimdalı/programda, sarı ile iĢaretlenmiĢ olan Felsefe Bölümü‟nde gösterilen ekip oluĢturulacak ve çalıĢmalar sürdürülecektir.
EK E: BĠRĠM EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI SORUMLULARI
(BĠRĠMLER TARAFINDAN GÜNCELLENECEKTĠR)
BÖLÜM BAġKANLARI
Eğitim Fakültesi
Prof. Dr. Ümit Davaslıgil
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Prof. Dr. Sevgi ĠYĠ
Felsefe Bölümü
Matematik Bölümü
Psikoloji Bölümü
Sosyoloji Bölümü
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Sinema Bölümü
Oyunculuk Bölümü
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Medenî Usûl ve Ġcra-Ġflâs Hukuku
Anabilim Dalı
ĠĢ ve Sosyal Güvenlik Hukuku Anabilim
Dalı
Ceza ve Ceza Usûl Hukuku Anabilim
Dalı
Milletlerarası Özel Hukuk Anabilim Dalı
BaĢkanı
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi
Bölümü
Uluslararası ĠliĢkiler ve AB Bölüm
BaĢkanı
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Radyo, Sinema ve Televizyon Bölümü
Televizyon Haberciliği ve Programcılığı
Bölümü
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Hukuk Fakültesi
Doç. Dr. Serap KESKĠN KĠZĠROĞLU
Doç. Dr. Ayfer UYANIK
ÇAVUġOĞLU
Doç.Dr. Melek AKGÜN
Y. Doç. Dr. Muhammed BAMYACI
Yrd.Doç.Dr. Hatice ÖZ
Y. Doç.Dr. Nazan Haydari PAKKAN
Yrd.Doç.Dr. Aslı Güngör KIRÇIL
ulucande @maltepe.edu.tr
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
@maltepe.edu.tr
Prof. Dr. Ġlter BÜYÜKDIGAN
Mimarlık Bölümü
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Prof. Dr. Selahattin GÜLTEKĠN
Endüstri Müh. Bölüm BaĢkanı
Yazılım Mühendisliği Bölüm BaĢkanı
Bilgisayar Mühendisliği Bölüm BaĢkanı
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
BÖLÜM BAġKANLARI (Devamı)
Tıp Fakültesi
Prof.Dr.Bülent ARMAN
Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör. Abdurrahman SavaĢ
Özkan
Öğr. Gör. Nezahat Fatma Atalay
Öğr. Gör. Mustafa Kamil Gerçeker
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Büro Yönetimi Ve Yönetici Asistanlığı
Bölümü
Çocuk GeliĢimi
Film Yapım Teknikleri
Bölümü
Lojistik Bölümü
Radyo ve Televizyon Programcılığı
Bölümü
Turizm Ve Otel ĠĢletmeciliği Bölümü
Deniz ve Liman ĠĢletmeleri Bölümü
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL/ENSTĠTÜ EĞĠTĠM KOORDĠNATÖRLERĠ
(EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARINI BĠRĠMLERDE YÜRÜTECEK SORUMLULAR)
(BĠRĠMLER TARAFINDAN GÜNCELLENECEKTĠR)
FAKÜLTE/YÜKSEK OKUL/ENSTĠTÜ
Eğitim Fakültesi Eğitim Koordinatörü
BOLOGNA KOMĠSYONU ĠÇĠN OLASI ÜYELER





Fen Edebiyat Fakültesi Eğitim
Koordinatörü
Güzel Sanatlar Fakültesi Eğitim
Koordinatörü
Hukuk Fakültesi Eğitim Koordinatörü
Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Eğitim
Koord.
ĠletiĢim Fakültesi Eğitim Koordinatörü
Mimarlık Fakültesi Eğitim Koordinatörü
Mühendislik Fakültesi Eğitim Koordinatörü
Tıp Fakültesi Eğitim Koordinatörü
Fen Bilimleri Enstitüsü Eğitim
Koordinatörü

Öğr. Gör. Asiye YILDIRIM

Yrd. Doç. Dr. Cenk DEMĠRKIRAN

Doç. Dr. Ayfer UYANIK ÇAVUġOĞLU

Doç. Dr. Güner GÜRSOY












Öğr. Gör. Mustafa KARA
Prof. Dr. Demet IRKLI ERYILDIZ (Mimarlık) BaĢkan
Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDEM(Grafik Tasarım)
Yrd. Doç. Dr. Umut Tuğlu KARSLI (Ġç Mimarlık)
Prof. Dr. Murat TAYLI (BaĢkan)
Prof. Dr. Murat ESĠN
Yrd. Doç. Dr. Yalçın AKÖZ
Yrd. Doç. Dr. Turgay BĠLGĠN
Yrd. Doç. Dr. AyĢe CĠLACI TOMBUġ
Prof. Dr. Erdal ARISAN (Genel Koordinatör)
Yrd. Doç. Dr. Raif ÜNVURAL (Bilgisayar
Mühendisliği)
Yrd. Doç. Dr. Mehmet SAĞBAġ (E-Elektronik
Mühendisliği)
Prof. Dr. Hüseyin ÇAKALLI (Matematik Programı)

Yrd. Doç. Dr. Ahu TUNÇEL







Prof. Dr. Hediye ARSLAN (BaĢkan)
Yrd. Doç. Dr. Zerrin ÇĠĞDEM
Yrd. Doç. Dr. Özlem IġIL
Yrd. Doç. Dr. Hale Tosun (Farabi-ERASMUS
Koordinatörü)
Yrd. Doç. Dr. Serap BULDUK
Öğr. Gör. Özlem Kevser KOREL
Öğr. Gör. A. Kadir ERDEM

Okutman Ahmet Sena KUTLU

Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim
Koordinatörü
HemĢirelik Yüksek Okulu Eğitim
Koordinatörü
Meslek Yüksekokulu Eğitim Koordinatörü
Yabancı Diller Bölümü Eğitim
Koordinatörü
Doç. Dr. Firdevs KARAHAN (Ġngilizce Öğretmenliği)
Yrd. Doç. Dr. Hatice GÜNAYER ġENEL (Zihinsel
Engelliler)
Yrd. Doç. Dr. Alper ġAHĠN (Reh. ve Psik.
DanıĢmanlık)
Yrd. Doç. Dr. Çiğdem ÖZCAN (Ġlk. Matematik
Öğretmenliği)
Öğr. Gör. Çiğdem KOTĠL (Okul Öncesi
Öğretmenliği)
BEK KATILIMLI KALĠTE TAKIMI TOPLANTISI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 7 Ocak 2011, 15:00-17:00, Eski Senato Odası, FEF ve Eğitim Fakültesi Binası.
Toplantıya katılanlar: Kalite Takımının bu toplantısına BEK üyeleri de katılmıĢlardır. Katılımcı listesi Ek A be
B‟dedir. Toplantıya ayrıca, Kalite Takımı ve/veya BEK üyesi olmayanlar da katılmıĢlardır.
 ĠletiĢim ve Eğitim Fakülteleri Dekanlarının Kasım 2010 tarihinde Koordinatörlüğe göndermiĢ oldukları
iyileĢtirme eylem planlarını sunarak tartıĢmaya açmaları.
 ĠyileĢtirme Eylem Planları için standart bir format geliĢtirilmesi için esasların belirlenmesi.
 Daha sonraki sunumları yapacak fakülte/enstitü/yüksekokulların belirlenmesi ve birlikte bir çalıĢma
planının geliĢtirilmesi.
1. Toplantıya baĢlarken BTAkġĠT tarafından tüm katılımcılara Ek C ve D‟deki değerlendirme formları
dağıtılarak, bu toplantıdan beklenenler açıklanmıĢtır.
2. Eğitim ve ĠletiĢim Fakültelerinin Dekanları, eylem planlarını anlatmıĢlardır.
a. Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Nermin ÇELEN tarafından, Ek E‟deki bilgi notu çerçevesinde yaptıkları
SWOT analizi ile Güçlü ve Zayıf Yanlarını, Fırsatlar ve Tehditleri kısaca özetlenmiĢ ve fakültelerindeki
iyileĢtirmeleri nasıl yapacakları ifade edilmiĢtir. Dosyaya konulmamıĢ olmasına karĢın bölüm/program
bazında eylem planlarının da olduğu söylenmiĢtir.
“Tanınma konusu” içinde “tanıtım”a yer verilmiĢ olmasına dikkat çekilmiĢ ve kendilerine, “tanınma”nın
içinin, EK E‟de değinildiği gibi, Diploma Eki ve Kredi Sistemleri ile doldurulması gerektiği; “tanıtım
konusu”nun da “diğer” baĢlığı altında değerlendirilebileceği ifade edilmiĢtir.
b. ĠletiĢim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Peyami ÇELĠKCAN da, hem fakülte hem de birimler bazında ayrıntılı
olarak hazırladıkları iyileĢtirme eylem planlarını sunmuĢtur. Bu fakültece, SWOT analizi yapılmamıĢ
olup içinde bulunulan durum özetlenerek iyileĢtirme anlamında neler yapılabileceği hem fakülte hem de
bölümler bazında tartıĢılmıĢtır.
3. Yabancı Diller Yüksekokulu ile Uluslar arası ĠliĢkiler Birimi yetkilileri, bir sonraki hafta sunum yapmak
istediklerini belirtmiĢlerdir. Daha sonraki hafta ise ĠĠBF ve HemĢirelik Yüksekokulu sunumlarını
yapacaklardır.
4. Bir sonraki toplantı, aĢağıdaki gündemle, 14 Ocak 2011 Cuma günü saat 15:00-17:30 arasında eski Senato
Odasında yapılacaktır.
Gündem:
 Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü ile Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı Koordinatörlüğe
göndermiĢ oldukları iyileĢtirme eylem planlarını sunacaklar ve tartıĢmaya açacaklardır.
 Uluslar arası ĠliĢkiler Birimi Koordinatörü, birim hakkında ayrıntılı bilgi verecektir.
 ĠyileĢtirme Eylem Planları için standart bir format geliĢtirilmesi için esasların belirlenmesine
devam edilecektir.
 Daha sonraki sunumları yapacak fakülte/enstitü/yüksekokulların belirlenmesi ve birlikte bir
çalıĢma planının geliĢtirilecektir.
EK A:
T.C. Maltepe Üniversitesi Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü
Kalite Takımı Üyeleri
Katılma
Durumu
(Rektör Yardımcısı)
(Genel Sekreter)
Nuran KARAAĞAOĞLU
Belma AKġĠT (Rektör
DanıĢmanı ve BEK BaĢkanı)
Yasemin KĠLĠT (EKÇ
Koordinatör Y. ERASMUS KK)
-
Gökhan HARPUTLU
Ali AKMAN
(Mühendislik Fakültesi)
Bahattin AKġĠT
(SBE Müdürü)
Aynur EREN (Tıp Fakültesi)
+
+
+
-
+
+
- (Mazeret
bildirmiĢtir.)
ġafak GÜNDÜZ (Yabancı Diller
Yüksekokulu)
Serap BULDUK
(HemĢirelik YO)
Cenk DEMĠRKIRAN
(Güzel Sanatlar F)
Oğuz DEMĠRARSLAN
(Mimarlık Fakültesi)
Güner GÜRSOY
(MYO Müdürü, ĠĠBF)
Nihat KABAOĞLU
Banu KONYAR
(SBE Müdür Yardımcısı)
Nazan HAYDARĠ PAKKAN
(ĠletiĢim Fakültesi)
Uğur TEKĠN (FEF)
Yıldıray SAK (Hukuk
Fakültesi)
Katılma
Durumu
+
+
+
- (Mazeret
bildirmiĢtir.)
+
-
+
Kalite Takımı ve(veya BEK üyesi olmadığı halde toplantıya katılanlar:
Ġsim
Ali TEMEL
Haluk DĠLMAN
Ahu ERYILMAZ
Birim
Eğitim Fakültesi
Kalite Güvencesi ÇalıĢma Grubu Üyesi
EK B
T.C. Maltepe Üniversitesi Bolonya EĢgüdüm Komisyonu Üyeleri
BĠRĠM
Rektörlük
BOLOGNA EġGÜDÜM KOMĠSYONU ÜYELERĠ
Prof. Dr. Kemal KÖYMEN ([email protected])
(Rektör ve ADEK BaĢkanı)
(Akademik ĠĢlerden sorumlu Rektör Yardımcısı)
Prof. Dr. Murat TAYLI ([email protected])
(AraĢtırma ve GeliĢtirmeden sorumlu Rektör Yardımcısı)
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (BEK BaĢkanı)
([email protected])
(Kalite ÇalıĢmaları ve Uluslararası ĠliĢkilerden sorumlu Rektör
DanıĢmanı)
Gökhan HARPUTLU ([email protected])
Öğr. Gör. Yasemin KĠLĠT AKLAR ([email protected])
(ERASMUS Kurum Koordinatörü)
Fakülteler
Eğitim Fakültesi
Hukuk Fakültesi
Tıp Fakültesi
Dekanlar
Prof. Dr. Nermin ÇELEN ([email protected])
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT ([email protected])
Prof. Dr. Ġsmail KAYA ([email protected])
Prof. Dr. Oktay UYGUN ([email protected])
Prof. Dr. Dinç ALADA ([email protected])
Prof. Dr. Peyami ÇELĠKCAN
([email protected])
(Tanıtım / Halkla ĠliĢkiler /Etkinlikler/MĠKAM‟dan sorumlu Rektör
DanıĢmanı)
Prof. Dr. Emre AYSU ([email protected])
Prof. Dr. Selahattin GÜLTEKĠN ([email protected])
Prof. Dr. Levent ÇELĠK ([email protected])
Enstitüler
Müdürler
Prof. Dr. Ġlhami YAVUZ ([email protected])
Prof. Dr. Bahattin AKġĠT ([email protected])
Yüksekokullar
Meslek Yüksekokulu
Yabancı Diller YO
Müdürler
Yar. Doç. Dr. Zerrin ÇĠĞDEM ([email protected])
Doç. Dr. Güner GÜRSOY ([email protected])
Yıldız CAN ([email protected])
Yerine Ahmet Sena Kutlu katılmıĢtır.
Öğrenci Konseyi
BaĢkan
Tuğberk DOĞRUYOL ([email protected])
BaĢkanlar
Öğr. Gör. Elif SUNGUR ([email protected])
(Uzaktan Eğitim Merkezi'ni Kurma Faaliyetlerini Yürütmekten
sorumlu Rektör DanıĢmanı)
Yrd. Doç. Dr. Metin GÖKYOKUġ ([email protected])
Ġlgili Merkezler
MĠKAM
MUSEB
MASEM
Katılım
Durumu
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
-
EK C:
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI KOORDĠNATÖRLÜĞÜ
FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL ĠYĠLEġTĠRME EYLEM PLANLARI KONTROL LĠSTESĠ-GENEL
UluslararasılaĢ
ma
Eğitim
Fen-Edebiyat
GSF
Hukuk
ĠĠBF
ĠletiĢim
Mimarlık
AraĢtırma
Mezunların
istihdamını
artırma ve dıĢ
paydaĢların
görüĢlerinin
alınması
Kalite
Güvencesi
ÇalıĢmaları
Tanınma:
Diploma Eki ve
Kredi
Sistemleri
YaĢam Boyu
Öğrenme
Hareketliliğin
Özendirilmesi
ve ortak
dereceler
Bolonya
Sürecinde
Öğrenciler ve
Sosyal Boyut:
Diğer
UluslararasılaĢ
ma
Mühendislik
Tıp Fakültesi
Fen Bilimleri
SBE
Sağlık BE
HemĢirelik
YO
Meslek YO
Yabancı
Diller YO
AraĢtırma
Mezunların
istihdamını
artırma ve dıĢ
paydaĢların
görüĢlerinin
alınması
Kalite
Güvencesi
ÇalıĢmaları
Tanınma:
Diploma Eki ve
Kredi
Sistemleri
YaĢam Boyu
Öğrenme
Hareketliliğin
Özendirilmesi
ve ortak
dereceler
Bolonya
Sürecinde
Öğrenciler ve
Sosyal Boyut:
Diğer
EK D:
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI KOORDĠNATÖRLÜĞÜ
FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL ĠYĠLEġTĠRME EYLEM PLANLARI KONTROL LĠSTESĠ
FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKULUN ADI: …………………..
Değerlendirme tarihi: ………….
BaĢlıklar
UluslararasılaĢma
AraĢtırma
Mezunların istihdamını
artırma ve dıĢ paydaĢların
görüĢlerinin alınması
Kalite Güvencesi
ÇalıĢmaları
Tanınma: Diploma Eki ve
Kredi Sistemleri
YaĢam Boyu Öğrenme
Hareketliliğin Özendirilmesi
ve ortak dereceler
Bolonya Sürecinde
Öğrenciler ve Sosyal Boyut
Diğer?
Güçlü Yönler
Zayıf Yönler
Ne yapılacak?
Nasıl
yapılacak?
Güçlendirmek üzere
Ne zaman
Kim yapacak?
yapılacak?
Kim
denetleyecek?
Ne zaman
denetlenecek?
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 14 Ocak 2011, 15:00-17:00, Eski Senato Odası, FEF ve Eğitim Fakültesi Binası.
Toplantıya katılanlar: Kalite Takımının bu toplantısına BEK üyeleri de katılmıĢlardır. Katılımcı listesi Ek A be B‟dedir.
Toplantıya ayrıca, Kalite Takımı ve/veya BEK üyesi olmayanlar da katılmıĢlardır. Eğitim ve Tıp Fakültelerinden katılım
olmamıĢtır.
 AKTS çalıĢmaları hakkında yeniden bilgi verilmesi.
 Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü ile Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanının Kasım 2010 tarihinde
Koordinatörlüğe göndermiĢ oldukları iyileĢtirme eylem planlarını sunarak tartıĢmaya açmaları.
 Uluslar arası ĠliĢkiler Birimi Koordinatörünün, birim hakkında ayrıntılı bilgi vermesi ve eylem planını anlatması.
 ĠyileĢtirme Eylem Planları için standart bir format geliĢtirilmesi için esasların belirlenmesi.
 Daha sonraki sunumları yapacak fakülte/enstitü/yüksekokulların belirlenmesi ve birlikte bir çalıĢma planının
geliĢtirilmesi.
5. Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü ile Güzel Sanatlar Fakültesi (GSF) Dekanı, sunumlarını yapmıĢlardır.
Özellikle tüm dekan ve müdürlerin Yabancı Diller YO‟daki durum ve geliĢmelerden haberdar olması açısından
son derece yararlı olmuĢtur. GSF‟nde 2011-12 yılında yapılacak değiĢiklikler nedeni ile kesin bir eylem planı
yapılamamaktadır. Mevcut durumla ilgili tartıĢılmıĢtır.
6. Uluslar arası ĠliĢkiler Birimi Koordinatörünün birim hakkında ayrıntılı bilgi vermesi de son derece yaralı olmuĢ
ve katılımcıların bu konudaki birçok olanaktan haberdar olmalarını sağlamıĢtır.
7. Toplantı sonunda BTA tarafından tüm katılımcılara Ekteki dosyada sunulan AKTS ile ilgili sunum yapılmıĢ ve
katılımcılara bu sunumun gönderileceği, gelecek toplantıda hazırlıklı olarak tartıĢılacağı söylenmiĢtir.
8. Bir sonraki toplantı, aĢağıdaki gündemle, 21 Ocak 2011 Cuma günü saat 15:00-17:30 arasında eski Senato
Odasında yapılacaktır.
Gündem:
 HemĢirelik Yüksekokulu Müdürünce, Koordinatörlüğe göndermiĢ oldukları iyileĢtirme eylem planları
sunulacak ve tartıĢmaya açılacaktır.
 AKTS‟lerle ilgili olarak daha sonra atılacak adımlar tartıĢılacaktır.
 Daha sonraki sunumları yapacak fakülte/enstitü/yüksekokulların belirlenmesi ve birlikte bir çalıĢma
planının geliĢtirilecektir.
EK A:
T.C. Maltepe Üniversitesi Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü
Kalite Takımı Üyeleri
Güner GÜRSOY (Akademik
ĠĢlerden sorumlu Rektör DanıĢmanı)
(Genel Sekreter)
Katılma
Durumu
+
Nuran KARAAĞAOĞLU
Yasemin KĠLĠT (EKÇ Koordinatör Y.
ERASMUS KK)
-
Gökhan HARPUTLU
Ali AKMAN
Bahattin AKġĠT
(SBE Müdürü)
+
+
+
-
+
+
-
ġafak GÜNDÜZ (Yabancı
Diller Yüksekokulu)
Serap BULDUK
(HemĢirelik YO)
Cenk DEMĠRKIRAN
(Güzel Sanatlar F)
Oğuz DEMĠRARSLAN
Nihat KABAOĞLU
Banu KONYAR
(SBE Müdür Yardımcısı)
Uğur TEKĠN (FEF)
Yıldıray SAK (Hukuk
Fakültesi)
Katılma
Durumu
+
+
+
+
- (Yurt
dıĢındadır.)
+
-
Kalite Takımı ve(veya BEK üyesi olmadığı halde toplantıya katılanlar:
Ġsim
Ahmet Sena Kutlu
Birim
Yabancı Diller YO
EK B
T.C. Maltepe Üniversitesi Bolonya EĢgüdüm Komisyonu Üyeleri
BĠRĠM
Rektörlük
Fakülteler
Eğitim Fakültesi
Hukuk Fakültesi
Doç. Dr. Güner GÜRSOY ([email protected] )
(Akademik ĠĢlerden sorumlu Rektör DanıĢmanı)
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (BEK BaĢkanı)
([email protected])
(Kalite ÇalıĢmaları ve Uluslararası ĠliĢkilerden sorumlu Rektör
DanıĢmanı)
Katılım
Durumu
+
+
+
Tıp Fakültesi
Dekanlar
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT ([email protected])
Prof. Dr. Peyami ÇELĠKCAN
([email protected])
(Tanıtım / Halkla ĠliĢkiler /Etkinlikler/MĠKAM‟dan sorumlu Rektör
DanıĢmanı)
Enstitüler
Müdürler
+
+
Yüksekokullar
Meslek Yüksekokulu
Yabancı Diller YO
Müdürler
+
+
Öğrenci Konseyi
BaĢkan
Tuğberk DOĞRUYOL ([email protected])
BaĢkanlar
(Uzaktan Eğitim Merkezi'ni Kurma Faaliyetlerini Yürütmekten
sorumlu Rektör DanıĢmanı)
Ġlgili Merkezler
MĠKAM
MUSEB
MASEM
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KALĠTE TAKIMI TOPLANTISI
TUTANAK
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 18 ġubat 2011, 15:00-17:30
Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi
Toplantıya katılanlar: Katılımcı listesi aĢağıdadır:
Güner GÜRSOY (Rektör
DanıĢmanı)
Vedat ÇAKIRCA (Genel Sekreter)
Katılma
Durumu
-
Nuran KARAAĞAOĞLU
Yasemin KĠLĠT (EKÇ Koordinatör
Y. ERASMUS KK)
-
-
Gökhan HARPUTLU
-
+
-
Kalite Takımında olmamasına karĢın toplantıya
katılan:
Ali AKMAN
Bahattin AKġĠT
(SBE Müdürü)
Serap BULDUK
(HemĢirelik YO)
Cenk DEMĠRKIRAN
(Güzel Sanatlar F)
Oğuz DEMĠRARSLAN
Uğur TEKĠN (FEF)
ġafak GÜNDÜZ
(YDYO)
Ahmet Sena KUTLU
Katılma
Durumu
+
+
+
+
+
+
+
+
+
 Güz dönemi sonunda alınan öğrenci iĢ-yüklerinin standart-sistematik olarak yeniden belirlenmesi konusunda
yapılacak çalıĢmanın hazırlanması. AKTS/DE ÇalıĢma Grubu üyelerinin yaptıkları çalıĢmalar hakkında bilgi
verilmesi ve özellikle A. AKMAN‟ın önerisinin değerlendirilmesi.
 Öğrenci memnuniyet çalıĢmasının ne Ģekilde yapılacağının karar bağlanması (Anket formu ektedir.).
Toplantıda konuĢulan konular ve alınan kararlar:
1. Güz dönemi sonunda alınan öğrenci iĢ-yüklerinin standart-sistematik olarak yeniden belirlenebilmesi
için yarıyıl tatilinde üç defa toplanan AKTS/DE ÇalıĢma Grubu üyelerinin çalıĢmaları hakkında bilgi
verilmiĢ ve A. AKMAN‟ın önerisi sunulmuĢtur. TartıĢmaların sonunda temel ilkeler belirlenmiĢ ve 25
ġubat 2011 tarihinde Bolonya EĢgüdüm Komisyonu üyelerinin katılımı ile yapılacak toplantıda,
dekan/müdürlere anlatılmak üzere, Güz dönemine iliĢkin derslerin AKTS‟lerinin hesaplanması
konusunda bir yönergenin A. AKMAN tarafından hazırlanmasına ve 22 ġubat 2011 Salı günü,
Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü’nde 15:30 da yapılacak toplantıda son Ģeklinin
verilmesine karar verilmiĢtir.
2. Öğrenci memnuniyet çalıĢmasının 21 ġubat 2011 itibariyle Rektörlüğe pembe optik formlara basılmak
üzere teslim edilmesine ve danıĢmanların bunların 29 ġubat-10 Mart 2011 tarihleri arasında
doldurulmasından sorumlu olmasına karar verilmiĢtir (Anket formu ektedir.).
T. C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI KOORDĠNATÖRLÜĞÜ
KALĠTE GÜVENCESĠ ÇALIġMALARI:
AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME ÇALIġMALARI
ÖĞRENCĠ MEMNUNĠYET DÜZEYĠ
ġubat 2011
Maltepe Üniversitesi‟nin değerli öğrencileri,
Yükseköğretim Kurumu‟nca yayınlanan Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Yönetmeliği çerçevesinde
üniversitemizde çalıĢmalar baĢlatılmıĢ bulunmaktadır. Elinizdeki form, anılan bu çalıĢmaların bir parçasıdır ve
üniversitemizin geliĢmesine, sizlerin de katkıda bulunmanız için hazırlanmıĢtır. Lütfen hiçbir Ģekilde, kimliğinizi
belirtecek bir ifade kullanmayınız. Bizim için önemli olan sizlerin, üniversitemizden memnun olma durumunuzu anonim
olarak öğrenmektir. Katkılarınız için Ģimdiden teĢekkürlerimiz ve sevgilerimizle.
Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü
KĠġĠSEL BĠLGĠLER:
Devam etmekte olduğunuz
1. Fakülte, Yüksekokul ya da Enstitü: ………………….
2. Devam etmekte olduğunuz Bölüm / Program: ……………
3. Devam etmekte olduğunuz bu meslek alanına isteyerek mi girdiniz? ( ) Evet ( ) Hayır
4. Program türü: ( ) Ön Lisans
( ) Lisans
( ) Yüksek lisans
( ) Doktora
5. Son dönem GANO’nuzu (Genel Ağırlıklı Not Ortalaması) yazınız……… ( ) Belirtmek istemiyorum.
( ) Bilmiyorum.
6. Cinsiyetiniz: ( ) Kadın ( ) Erkek
7. YaĢınız?……………..
8. Bu üniversitede kaçıncı yılınız?……….
9. Maltepe Üniversitesi’nde burslu mu okuyorsunuz? ( ) Hayır.
( ) Evet, %100 burslu. ( ) Evet, %50
burslu. ( ) Evet, diğer.
Bu soru kâğıdı, sizlerin aĢağıdaki konuları üniversite ortamında ne denli önemsediğinizi ve bunlardan ne denli
memnun olduğunuzu ortaya çıkartmak amacı ile hazırlanmıĢtır. Yani, her bir konuyu iki yönünü de dikkate alarak
yanıtlamanız beklenmektedir. Lütfen ilgili kutuları yumuĢak bir kurĢun kalemle iĢaretleyiniz.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Öğrencisi olduğumuz programın hedefleri bizlere duyurulmaktadır.
Ders programları alandaki yenilikleri takip edecek Ģekilde güncellenmektedir.
Dersler bizi çalıĢma/iĢ yaĢamına hazırlamaktadır.
Derslerde öğretim teknolojisi etkili olarak (projeksiyon cihazı, tepegöz vb.) kullanılmaktadır.
Ders programındaki teorik derslerden yararlanıyorum.
Ders programındaki uygulama derslerinden yararlanıyorum.
Derslerin amaçlarını içeren ders izlenceleri (syllabus) dönem baĢında bizlere ulaĢtırılmaktadır.
Dersler önceden bizlere ulaĢtırılan izlencelere (syllabus) uygun olarak iĢlenmektedir.
Dersle ilgili ana ve yardımcı kaynaklar yarıyıl baĢında önerilmektedir.
Öğrenciler yardımcı kaynakları da kullanmaya özendirilmektedir.
Derslere öğrencilerin aktif katılımı sağlanmaktadır.
Öğrenci-öğretim elemanı arasındaki iletiĢim etkili olarak sağlanmaktadır.
Öğretim elemanları ders saatlerini etkili olarak kullanmaktadır.
Ders dıĢı zamanlarda öğretim elemanlarına ulaĢılabilmektedir.
Üniversitede verilen yabancı dil eğitimi yeterlidir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
16
17
18
19
20
Derslerde verilen ödevler öğrenmemize katkıda bulunmaktadır.
Ölçme ve değerlendirmede öğretim elemanları yansız davranır.
Yarıyıl baĢında her öğretim elemanı öğrencilere, dersten baĢarısının nasıl ölçüleceğini ayrıntılı biçimde
açıklar.
Öğretim elemanları sınavlardan sonra, sınav sonuçları ile ilgili öğrencilere geri bildirim verir.
Derslerin değerlendirilmesi, yalnızca sınavlarla değil, ödev ve proje gibi baĢka çalıĢmalarla da yapılmaktadır.
5. Çok
memnunum
4.
Memnunum
3. Kararsız,
fikri yok
Memnuniyet Derecesi
5. Çok
önemli
4. Önemli
EĞĠTĠM PROGRAMLARI VE ÖĞRETĠM
3. Kararsız,
fikri yok
Sıra
No
2. Önemli
değil
Önemlilik Derecesi
1. Hiç
memnun
değiim
2. Memnun
değilim
AKADEMĠK HĠZMETLER
1. Hiç
önemli değil
A.
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Yönetim öğrencilerin sorun ve önerilerine karĢı duyarlıdır.
Öğrencilerin kararlara katılımına olanak sağlanmaktadır.
Ġdari personelin öğrencilere karĢı tutum ve davranıĢları olumludur.
Öğrencilere sunulan bilgisayar vb. teknolojik olanakları yeterlidir.
Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun “Öğrenci Kulübü” ve/veya “Öğrenci Toplulukları”nda yer almaları ve
çeĢitli etkinlikler düzenlemeleri üniversitemiz tarafından desteklenmektedir.
Kütüphane kaynaklar açısından zengindir.
Kütüphaneden ödünç kitap alabiliyorum.
Kütüphanedeki elektronik veri tabanlarına kolayca ulaĢılabilmektedir.
Kütüphane görevlileri öğrencilerle yakından ilgilenmektedir.
Kütüphane hizmet saatleri bizler için uygundur.
Kütüphane okuma ortamı bizler için uygundur.
Kütüphane binası ulaĢılabilir bir yerdedir.
Ders seçimlerimi Mübis (öğrenci otomasyon sistemi) de gerçekleĢtirebiliyorum.
5. Çok
memnunum
4.
Memnunum
3. Kararsız,
fikri yok
1. Hiç
memnun
değiim
2. Memnun
değilim
4. Önemli
5. Çok
önemli
5. Çok
memnunum
4.
Memnunum
3. Kararsız,
fikri yok
1. Hiç
memnun
değiim
2. Memnun
değilim
Memnuniyet Derecesi
5. Çok
önemli
ÜNĠVERSĠTEMĠZDEKĠ AKADEMĠK ORTAM VE ÖĞRENMEYĠ DESTEKLEYĠCĠ
OLANAKLAR
Önemlilik Derecesi
4. Önemli
Sıra
No
ĠDARĠ HĠZMETLER
3. Kararsız,
fikri yok
B.
Memnuniyet Derecesi
DanıĢmanım bana gerekli zamanı ayırmaktadır.
Belirlenen danıĢmanlık saatlerinde danıĢmanımla görüĢebiliyorum.
Derslerin öğretim elemanlarıyla ofis saatlerinde görüĢebiliyorum.
Staj yeri bulmada üniversitemiz yardımcı olmaktadır.
ĠĢ olanakları ile ilgili olarak üniversitemiz bize bilgi iletiyor.
Üniversite, öğrencilerin iĢ dünyasını tanıması için konuĢmacılar getirmektedir.
Üniversite, öğrencilerin iĢ dünyasını tanıması için teknik/alan gezileri yaptırmaktadır.
Üniversite, öğrencilerin iĢ dünyası/çalıĢma alanları ile iletiĢimini artırmaya çalıĢmaktadır.
2. Önemli
değil
21
22
23
24
25
26
27
28
3. Kararsız,
fikri yok
AKADEMĠK DANIġMANLIK VE REHBERLĠK
2. Önemli
değil
Sıra
No
Önemlilik Derecesi
1. Hiç
önemli değil
AKADEMĠK HĠZMETLER (devam)
1. Hiç önemli
değil
A.
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
Kantinlerdeki ürün fiyatları uygundur.
Kantinlerin fiziki koĢulları (aydınlatma, ısıtma vb. gibi) uygundur.
Kantinlerin hijyen koĢulları (temizlik) uygundur.
Yemekhanedeki fiyatlar uygundur.
Yemekhanenin fiziki koĢulları (aydınlatma, ısıtma vb. gibi) uygundur.
Yemekhanenin hijyen koĢulları (temizlik) uygundur.
Tuvalet ve lavabolar temizdir.
Fotokopi hizmetleri yeterlidir.
Fotokopi hizmetleri fiyat açısından uygundur.
Derslikler temizdir.
Dersliklerin aydınlatılması yeterlidir.
Dersliklerin ısınması yeterlidir.
Derslikler ders yapmaya uygundur.
Derslikler akustik açıdan uygundur.
Atölye ve labaratuarlar donanım (araç, gereç, teknik malzeme) açısından yeterlidir.
Üniversitemizde kültür/sanat etkinlikleri önemsenmektedir.
Üniversitemizin sunduğu spor olanakları ulaĢılabilirdir.
Üniversitemizin sunduğu sağlık olanakları ulaĢılabilirdir.
Üniversitede öğrencilerin güvenliği sağlanmaktadır.
Öğrenci Evleri temizdir.
Öğrenci Evlerinin aydınlatılması yeterlidir.
Öğrenci Evlerinin ısıtılması yeterlidir.
Öğrenci Evlerinin fiyatları uygundur.
Öğrenci evlerinden yararlanma kuralları uygundur.
5. Çok
memnunum
4.
Memnunum
3. Kararsız,
fikri yok
1. Hiç
memnun
değiim
2. Memnun
değilim
Memnuniyet Derecesi
5. Çok
önemli
ÖĞRENCĠLERE SAĞLANAN DĠĞER HĠZMETLER
Önemlilik Derecesi
4. Önemli
ĠDARĠ HĠZMETLER (devam)
3. Kararsız,
fikri yok
49
Derslere devam durumumu Mübis‟de takip edebiliyorum.
Derslerden aldığım notlarımı Mübis‟te takip edebiliyorum.
Akademik takvimimi Mübis‟ten sorunsuz takip edebiliyorum.
Üniversitedeki günlük programımı düzenlerken www.maltepe.edu.tr den yaralanıyorum.
Üniversitemizde baĢarılı öğrenciler baĢarı bursu ile ödüllendirilmektedir.
Öğrenci değiĢim programları hakkında (Erasmus, Farabi) bölümümden bilgi ve destek alıyorum.
Öğrenci değiĢim programları hakkında (Erasmus, Farabi) Uluslar arası ĠliĢkiler Ofisinden bilgi ve destek
alıyorum.
Erasmus olanakları (ikili anlaĢma sayısı) bölümümüzde yeterlidir
1. Hiç
önemli
değil
2. Önemli
değil
42
43
44
45
46
47
48

5. Çok
memnunum
4.
Memnunum
3. Kararsız,
fikri yok
1. Hiç
memnun
değiim
2. Memnun
değilim
5. Çok
önemli
Memnuniyet Derecesi
Marmara Eğitim Köyü‟ne ulaĢım rahattır.
Dragos YerleĢkesi‟ne ulaĢım rahattır.
Servisler zamanında kalkmaktadır.
Servislerde güler yüzle ve iyi hizmet verilmektedir.
Kampus içi ulaĢım olanakları bulunmaktadır.
Servis güzargahları uygundur.
Servis saatleri uygundur.
Servis ücretleri uygundur.
Üniversitemiz ulaĢım hizmetlerini (Ģehir içi otobüs hatları, minibüs hatları, ring seferleri vb.) iyileĢtirmek için
çalıĢmaktadır.
71
72
73
74
75
76
77
78
79

4. Önemli
ULAġIM HĠZMETLERĠ
3. Kararsız,
fikri yok
Önemlilik Derecesi
1. Hiç
önemli
değil
2. Önemli
değil
ĠDARĠ HĠZMETLER (devam)
T. C. Maltepe Üniversitesi’nde sizi en çok memnun eden üç nedeni yazınız.
1.
………………………..
2.
………………………..
3.
………………………..
T. C. Maltepe Üniversitesi’nde sizi mutsuz eden üç nedeni yazınız.
1.
………………………..
2.
………………………..
3.
………………………..
- Üniversitemizle ilgili olarak bizimle paylaĢmak istediğiniz sorun(lar) veya bizim aklımıza gelmeyen baĢka konular varsa, lütfen bu sayfanın arkasına ayrıntılı olarak
yazınız.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 25 ġubat, 2011, 15:00-17:00, FEF Amfisi (Amfi II, Eğitim Fakültesi Katı)
Toplantı duyurusu: Toplantı duyurusu, Ek A‟da yer aldığı gibi iki kez yapılmıĢtır.
Toplantıya katılanlar: Toplantının, BEK ve Kalite takımı üyelerinin katılımına ek olarak,
fakülte/enstitü/yüksekokul AKTS grup temsilcilerinin de katılımı ile gerçekleĢtirilmesi istenmiĢtir (Ek A, ikinci
duyuru-mesaj). Ancak AKTS gruplarından bu toplantıya katılım çok azdır. Eğitim Fakültesi‟nden hiç katılım
olmamıĢtır. Katılımcı listesi Ek B‟dedir.
1. AKTSlerin hesaplanmasında izlenecek sistematik/standart modelin açıklanması, örnek dosyaların
anlatılması (Y. Doç. Dr. Ali AKMAN ve Y. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN).
2. Hukuk Fakültesi ĠyileĢtirme Eylem Planının sunulması (Prof. Dr. Oktay UYGUN).
1. AKTS/DE ÇalıĢma grubunca, 2010-11 Güz dönemi sonunda, dekanlıklarca/ müdürlüklerce Eğitimde
Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü‟ne gönderilmiĢ bulunan AKTS formlarının incelendiği ve dosyalandığı,
Kalite Takımı üyelerinin de katkısı ve özellikle Y. Doç. Dr. Ali AKMAN (Mühendislik Fakültesi) ve Y. Doç.
Dr. Pınar ENGĠNCAN‟ın (Mimarlık Fakültesi) özverili çabaları ile AKTSlerin hesaplanmasında izlenecek
sistematik/standart bir modelin geliĢtirildiği belirtilmiĢtir. AKMAN ve ENGĠNCAN tarafından, bu model
ayrıntısı ile açıklanmıĢ ve geliĢtirilen örnek dosya anlatılmıĢtır. Katılımcılar tarafından özellikle, AKTS
hesaplamalarında öğretim elemanı (%40) / öğrenci katkı (%60) payları tartıĢılmıĢtır.
2. Fakülte/Enstitü/Yüksekokullardan katılımın az olması ve bu toplantıda ilk defa sunulan model üzerinde
biraz daha düĢünülmesinin uygun olacağı nedeniyle, bir hafta sonra yeniden bu konu ile toplanılmasına
karar verilmiĢtir.
3. Hukuk Fakültesi ĠyileĢtirme Eylem Planı, zaman kalmadığı için sunulamamıĢtır. Bu sunumun da bir
sonraki hafta yapılacak toplantıda gerçekleĢtirilmesine karar verilmiĢtir.
4. BTA tarafından, her bir bölüm/anabilim dalı/program için hazırlanmıĢ olan Bolonya Dosyalarının
Ġngilizcelerinin en kısa zamanda hazırlanması gerektiği vurgulanmıĢtır.
5. Ayrıca, Öğrenci Memnuniyet Soru Kağıtlarının hazırlanarak optik formlara basım için gönderildiği, bu
anketlerin doldurulmasından danıĢmanların sorumlu olacağı ve Mart ayının ilk iki haftası içinde
öğrencilere kurĢun kalemle doldurtularak EKÇK‟ne, hiçbir Ģekilde, kırıĢtırılmadan, zımbalanmadan ve
zarf içinde, zarfa zımbalanmıĢ olarak da, danıĢmanın sorumlu olduğu öğrenci listesinin bulunduğu (bu
liste üzerinde, anketi teslim eden öğrenciler iĢaretlenecektir) listenin bulunduğu Ģekilde teslim edilmesi
istenmiĢtir.
6. Bir sonraki toplantı 4 Mart 2011 Cuma günü, 15:00-17:00 saatleri arasında Fen-Edebiyat Fakültesi
Amfisinde (Amfi II, Eğitim Fakültesi Katı) aĢağıdaki gündemle yapılacaktır:
a. AKTSlerin hesaplanmasında izlenecek sistematik/standart modelin daha rafine hale getirilmesi
(Y. Doç. Dr. Ali AKMAN ve Y. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN).
b. Hukuk Fakültesi ĠyileĢtirme Eylem Planının sunulması (Prof. Dr. Oktay UYGUN).
T.C. Maltepe Üniversitesi
Bolonya EĢgüdüm Komisyonu Üyeleri (ġubat 2011)
BĠRĠM
Rektörlük
Fakülteler
Eğitim Fakültesi
Fen Edebiyat
Fakültesi
Güzel Sanatlar
Fakültesi
Hukuk Fakültesi
Ġktisadi ve Ġdari
Bilimler F.
Tıp Fakültesi
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (BEK BaĢkanı) ([email protected])
(Kalite ÇalıĢmaları ve Uluslararası ĠliĢkilerden sorumlu Rektör DanıĢmanı)
(Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı) (Kalite Takımı Üyesi)
Katılım
durumu
+
Yerine Göksel
Sağlam katılmıĢtır.
Dekanlar
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT
KatılmamıĢtır.
+
+
+
KatılmamıĢtır.
Prof. Dr. Peyami ÇELĠKCAN ([email protected])
(Tanıtım / Halkla ĠliĢkiler /Etkinlikler/MĠKAM‟dan sorumlu Rektör DanıĢmanı)
+
+
+
-
Enstitüler
Sağlık Bilimleri
Enstitüsü
Sosyal Bilimler
Enstitüsü
Müdürler
Prof. Dr. Güler ÖZTÜRK ([email protected])
Yüksekokullar
HemĢirelik
Yüksekokulu
Meslek Yüksekokulu
Yabancı Diller YO
Müdürler
KatılmamıĢtır.
Yar. Doç. Dr. Gürdal ÜLGER ([email protected])
+
+
Öğrenci Konseyi
BaĢkan
Tuğberk DOĞRUYOL [email protected],
BaĢkanlar
(Kalite Takımı Üyesi)
(Uzaktan Eğitim Merkezi'ni Kurma Faaliyetlerini Yürütmekten sorumlu Rektör
DanıĢmanı)
Ġlgili Merkezler
MĠKAM
MUSEB
MASEM
+
KatılmamıĢtır.
+
KatılmamıĢtır.
+
KatılmamıĢtır.
KatılmamıĢtır.
Kalite Takımı Üyeleri (ġubat 2011)
Kalite Takımı (BEK‟te yer alanlar bu listeye katılmamıĢtır.)
Y. Doç. Dr. Ali AKMAN
Y. Doç. Dr. Serap BULDUK
(HemĢirelik YO)
(Güzel Sanatlar F)
ġafak GÜNDÜZ
(YDYO)
Y. Doç. Dr. Oğuz DEMĠRARSLAN
Y. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN BOL
Y. Doç. Dr. Nazan HAYDARĠ PAKKAN
(FEF)
Doç. Dr. Aynur EREN
(Tıp Fakültesi)
Katılım
durumu
+
+
+
+
+
+
Mazeret
bildirmiĢtir.
+
+
AKTS/DE ÇalıĢma Grubu Üyeleri
Prof. Dr. Demet Irklı ERYILDIZ
(Mimarlık Fakültesi
Katılım
durumu
+
Fakülte/Enstitü/Yüksekokullardan katılan diğer arkadaĢlar
Y. Doç. Dr. BarıĢ BULUNMAZ
ġenay YAVUZ
(Yabancı Diller)
Gizem EKER
(Yabancı Diller)
Y. Doç. Dr. Semra TOKAY
(Fen Bilimleri Enstitüsü)
Y. Doç. Dr. Gonca ATICI
(ĠĠBF ve Sosyal Bilimler Enstitüsü)
Katılım
durumu
+
+
+
+
+
EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 27 Mayıs 2011, 15:00-17:00, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü,
Kültür Merkezi
Banu KONYAR, Gökhan HARPUTLU, Elif SUNGUR, Serap BULDUK, Pınar ENGĠNCAN, Selin ERBEN,
Yasemin KĠLĠT hocalarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
Toplantıda konuĢulan konular ve alınan kararlar aĢağıdadır:
1.
2.
3.
4.
Belma AKġĠT tarafından 23 Mayıs tarihinde Ġstanbul Bilgi Üniversitesinde, 30 Mayıs tarihinde Ankara
Tugut ÖZAL Üniversitesinde YÖK tarafından yapılan toplantılarda konuĢulanlar aktarılmıĢtır.
Diploma Eki vermek üzere, bütün derslerin Ġngilizce isimleri hazırdır ve bir liste
Dekanlıklar/Müdürlüklerden, diğer bir liste de Yabancı Diller Yüksekokulunca hazırlanmıĢtır. Tek liste
haline getirilebilmesi için, her iki listenin de fakülte/enstitü ve yüksekokullara gönderilerek, dersleri
veren öğretim elemanlarınca kontrol edilmesi ve tek isim haline getirilebilmesi için dekanlık ve
müdürlüklere gönderilmesinin uygun olacağına karar verilmiĢtir. (28 Mayıs 2011 Cumartesi
günü yapılan Senato toplantısında bu karar aynen geçmiĢtir.) 30 Mayıs ile baĢlayan hafta içinde bu
iĢlemler yapılacaktır.
WEB sayfasının güncellenmesi için yapılan iĢbölümü Ģu Ģekildedir:
1. BEK ve Kalite Takımı üyeleri (Belma AKġĠT)
2. Toplantı raporları (Serap BULDUK ve Pınar ENGĠNCAN)
3. Faydalı dokümanlar (Yasemin KĠLĠT ve Belma AKġĠT)
4. Kalite Dosyalarında neler olacağı ve iç tetkik raporu formu (Selin ERBEN)
5. AKTSlerle ilgili bilgilerin bulunduğu dosya (Ali AKMAN, Pınar ENGĠNCAN ve Serap
BULDUK)
6. Her bölümün Türkçe Kalite dosyaları (Belma AKġĠT)
7. Ortak derslerin Türkçe/Ġngilizce izlenceleri (??)
WEB sayfası ile ilgili olarak görev alan ve dokümanları hazırlayan arkadaĢlar, 10 Haziran Cuma
günü yapılacak toplantıya katılarak ellerindeki dokümanları birleĢtirecekler ve yayına hazır hale
getireceklerdir.
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 4 Mart, 2011, 15:00-16:30, FEF Amfisi (Amfi II, Eğitim Fakültesi Katı)
Toplantı duyurusu: Ek A‟da yer almaktadır.
Toplantıya katılanlar: Duyuruda da yer aldığı gibi, toplantının, BEK ve Kalite takımı üyelerinin katılımına ek
olarak, fakülte/enstitü/yüksekokul AKTS grup temsilcilerinin de katılımı ile gerçekleĢtirilmesi istenmiĢtir.
Ancak AKTS gruplarından bu toplantıya katılım çok azdır. ĠĠBF Fakültesi‟nden hiç katılım olmamıĢtır.
Katılımcı listesi Ek B‟dedir.
1. AKTSlerin hesaplanmasında izlenecek sistematik/standart modelin yeniden açıklanması, örnek
dosyaların anlatılması ve modele son Ģeklinin verilmesi (Y. Doç. Dr. Ali AKMAN ve Y. Doç. Dr. Pınar
ENGĠNCAN).
2. Hukuk Fakültesi ĠyileĢtirme Eylem Planının sunulması (Prof. Dr. Oktay UYGUN).
1. AKTS/DE ÇalıĢma grubunca, 2010-11 Güz dönemi sonunda, dekanlıklarca/ müdürlüklerce Eğitimde
Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü‟ne gönderilmiĢ bulunan AKTS formlarının incelendiği ve dosyalandığı,
Kalite Takımı üyelerinin de katkısı ve özellikle Y. Doç. Dr. Ali AKMAN (Mühendislik Fakültesi) ve Y. Doç.
Dr. Pınar ENGĠNCAN‟ın (Mimarlık Fakültesi) özverili çabaları ile AKTSlerin hesaplanmasında izlenecek
sistematik/standart bir modelin geliĢtirildiği yeniden belirtilmiĢtir. AKMAN ve ENGĠNCAN tarafından, bu
model ayrıntısı ile açıklanmıĢ ve geliĢtirilen örnek dosya yeniden anlatılmıĢtır. Katılımcılar tarafından
yapılan tartıĢmalar sonunda, AKTS hesaplamalarında öğretim elemanı ve öğrenci katkı paylarının yarı
yarıya olmasına karar verilmiĢtir.
2. Yapılan bu toplantıda, AKTS modelinin ikinci defa anlatıldığı, üniversitedeki her birime –
fakülteye/enstitüye/yüksekokula- ayrı ayrı anlatılmasının olanaksız olduğu yeniden vurgulanmıĢ ve AKTS
dosyalarının sorumluluğunun dekan ve müdürlerde olduğu anımsatılmıĢtır. Bu toplantılara,
fakülte/enstitü/yüksekokulda kurulan AKTS gruplarından birkaç kiĢinin katılmasının, dekan ve müdürlere
yardımcı olmaları için istendiği anlatılmıĢtır.
3. Y. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN‟ın, 8 Mart 2011 Salı günü 14:00-17:00 saatleri arasında Koordinatörlükte
olacağı ve her fakülte/enstitü/yüksekokuldan Koordinatörlüğe gelen AKTS dosyalarını, imza karĢılığı ilgili
birim sorumlusuna vereceği bildirilmiĢtir. Dekan ve müdürler, fakülte/enstitü/yüksekokullarından bir yetkili
kiĢiyi bu saatler arasında Koordinatörlüğe gönderecek ve kendi dosyalarını aldırtacaklardır.
Koordinatörlüğün sürekli olarak açık bulunmadığı dikkate alınmalıdır.
4. Üniversitemizin tüm birimlerinde standart olarak uygulanacak olan AKTS hesaplama modeli uyarınca
tüm dokümanlar Y. Doç. Dr. Ali AKMAN tarafından 10 Mart 2011 PerĢembe günü, koordinatörlüğün web
sayfasına konulacaktır.
5. Hukuk Fakültesi ĠyileĢtirme Eylem Planı Doç. Dr. Emre GÖKYAYLA tarafından sunulmuĢtur.
EK A
Toplantı duyurusu
Kimden: "Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları" <[email protected]>
Kime: [email protected], [email protected], [email protected], "belma aksit"
[email protected], [email protected], "d alada" <[email protected]>,
[email protected], [email protected], [email protected], "levent celik"
<[email protected]>, [email protected], [email protected], "bahattin aksit"
[email protected], [email protected], "fef dekan" <[email protected]>, [email protected],
[email protected], [email protected], "bahattin aksit" <[email protected]>,
[email protected], [email protected], [email protected],
"ugur tekin" <[email protected]>, [email protected], [email protected],
[email protected], "Seyfi Ogün" <[email protected]>, [email protected],
[email protected], [email protected], [email protected], "Gonca Atıcı"
<[email protected]>, "semratokay\"burcuekici" <[email protected]>
Kk: [email protected]
Gönderilenler: 28 ġubat Pazartesi 2011 13:19:16
Konu: 25 Subat Toplanti Tutanagi
Değerli arkadaĢlar,
25 ġubat 2011 Cuma günü yaptığımız toplantının tutanağını ekte dikkatlerinize sunuyorum. Takdir edersiniz
ki, Üniversitemizdeki Eğitimde Kalite ÇalıĢmalarının baĢarısı yalnızca bir kaç kiĢinin çabası ile
gerçekleĢemeyecek. Hepimizin aynı düzeyde niyet etmesi, gayret ve özen göstermesi gerekiyor. Tüm
katılımcılara ve özellikle toplantıya kendisi katılan ve fakülte/enstitü/yüksekokullarından katılımı sağlayan
dekan/müdürlere ayrıca teĢekkür ederim.
Bir sonraki toplantı 4 Mart 2011 Cuma günü, 15:00-17:00 saatleri arasında Fen-Edebiyat Fakültesi
Amfisinde (Amfi II, Eğitim Fakültesi Katı) aĢağıdaki gündemle yapılacaktır:
a.
AKTSlerin hesaplanmasında izlenecek sistematik/standart modelin daha rafine hale getirilmesi
(Y. Doç. Dr. Ali AKMAN ve Y. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN).
b.
Hukuk Fakültesi ĠyileĢtirme Eylem Planının sunulması (Prof. Dr. Oktay UYGUN).
Bu toplantıya Bolonya EĢgüdüm Komisyonunun üyeleri ile Kalite Takımı üyelerinin tamamının
katılması beklenmektedir. Toplantının birinci gündem maddesi (AKTS) ile ilgili olarak gerek
AKTS/DE ÇalıĢma Grubumuz, gerekse de Kalite Takımımız yoğun çalıĢmalar yaparak, her
birimde standart uygulanacak bir model geliĢtirmiĢtir. 25 ġubat toplantısında bu modelin
tanıtımı yapılmıĢtır ve her bir birimden standart olarak bunu uygulaması beklenecektir. Bu
modelin sağlıklı olarak uygulanabilmesi için her fakülte/enstitü/yüksekokulun, sahip olduğu her
bölüm/anabilimdalı/programdan en az bir temsilcinin katılacağı bir
fakülte/enstitü/yüksekokul AKTS grubu oluĢturması gerekmektedir. Bu grup, her yarıyılın
sonunda tüm derslerin yer aldığı bir bölüm/anabilimdalı/program AKTS dosyası hazırlamaktan
sorumlu olacaktır. Bu nedenle, 25 ġubatta yapılacak toplantıya olduğu gibi, 4 Martta yapılacak
toplantıya da, dekan/müdürlerin yanısıra, anılan bu fakülte/enstitü/yüksekokul AKTS
grubundan en az iki kiĢinin de katılması zorunludur.
Ġyi dileklerim ve saygılarımla.
Belma AKġĠT
EK B
T.C. Maltepe Üniversitesi
Bolonya EĢgüdüm Komisyonu Üyeleri (ġubat 2011)
BĠRĠM
Rektörlük
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT (BEK BaĢkanı) ([email protected])
(Kalite ÇalıĢmaları ve Uluslararası ĠliĢkilerden sorumlu Rektör DanıĢmanı)
(Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı) (Kalite Takımı Üyesi)
Katılım
durumu
+
KatılmamıĢtır.
KatılmamıĢtır.
Fakülteler
Eğitim Fakültesi
Fen Edebiyat
Fakültesi
Güzel Sanatlar
Fakültesi
Hukuk Fakültesi
Dekanlar
+
+
-
Yerine K. Emre
GÖKYAYLA katılmıĢtır.
Ġktisadi ve Ġdari
Bilimler F.
Prof. Dr. Süleyman Seyfi ÖĞÜN ([email protected])
KatılmamıĢtır.
Prof. Dr. Peyami ÇELĠKCAN ([email protected])
(Tanıtım / Halkla ĠliĢkiler /Etkinlikler/MĠKAM‟dan sorumlu Rektör DanıĢmanı)
KatılmamıĢtır.
Tıp Fakültesi
Mazeret bildirmiĢtir.
+
KatılmamıĢtır.
Enstitüler
Sağlık Bilimleri
Enstitüsü
Sosyal Bilimler
Enstitüsü
Müdürler
Prof. Dr. Güler ÖZTÜRK ([email protected])
Yüksekokullar
HemĢirelik
Yüksekokulu
Meslek Yüksekokulu
Yabancı Diller YO
Müdürler
+
Yar. Doç. Dr. Gürdal ÜLGER ([email protected])
KatılmamıĢtır.
KatılmamıĢtır.
Öğrenci Konseyi
BaĢkan
Tuğberk DOĞRUYOL [email protected],
BaĢkanlar
(Uzaktan Eğitim Merkezi'ni Kurma Faaliyetlerini Yürütmekten sorumlu Rektör
DanıĢmanı)
Ġlgili Merkezler
MĠKAM
MUSEB
MASEM
+
+
Mazeret bildirmiĢtir.
KatılmamıĢtır.
+
KatılmamıĢtır.
KatılmamıĢtır.
Kalite Takımı Üyeleri (ġubat 2011)
Kalite Takımı (BEK‟te yer alanlar bu listeye katılmamıĢtır.)
Y. Doç. Dr. Ali AKMAN
Y. Doç. Dr. Serap BULDUK
(HemĢirelik YO)
(Güzel Sanatlar F)
ġafak GÜNDÜZ
(YDYO)
Y. Doç. Dr. Oğuz DEMĠRARSLAN
Y. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN BOL
Y. Doç. Dr. Nazan HAYDARĠ PAKKAN
(FEF)
(Tıp Fakültesi)
Katılım
durumu
+
+
+
+
Mazeret
bildirmiĢtir.
+
+
YurtdıĢındadır.
KatılmamıĢtır.
AKTS/DE ÇalıĢma Grubu Üyeleri
Prof. Dr. Demet Irklı ERYILDIZ
(Mimarlık Fakültesi
Katılım
durumu
Mazeret
bildirmiĢtir.
Fakülte/Enstitü/Yüksekokullardan katılan diğer arkadaĢlar
Y. Doç. Dr. BarıĢ BULUNMAZ (ĠletiĢim Fakültesi)
Gökçen ÇIVAġ (ĠletiĢim Fakültesi)
Seçkin NAZLI (Hukuk Fakültesi)
Hamide TACĠR (Hukuk Fakültesi)
Feride YĠĞĠT (HemĢirelik Yüksekokulu)
Katılım
durumu
+
+
+
+
2011 YILINDA TAMAMLANMASI GEREKEN AKTĠVĠTELER- ÖZET
(17 Mart 2011 tarihinde EKÇK tarafından hazırlanmıĢtır.)
Not:
1. Hatırlanacağı gibi, aĢağıdaki listede yer alan aktiviteleri ayrıntılı olarak kapsayan bir
zamanlama çizelgesi, Rektör Prof. Dr. Sayın Kemal KÖYMEN‟in, Rektör DanıĢmanı ve
BEK BaĢkanı Prof. Dr. Belma T. AKġĠT ile birlikte, 2010-11 Akademik Yılı baĢında -EkimKasım aylarında- bütün Fakültelere, Enstitülere, Yüksekokullara yaptıkları ziyaret sırasında
açıklanmıĢtır. (Ayrıca Ekim ayında dekan ve müdürlere de iki kez gönderilmiĢtir.)
2. 2011 Mayıs ayında YÖK tarafından Rektörlüğe gönderilecek olan Bolonya Bilgi
Formunun doldurulması sırasında aĢağıdaki faaliyetlerin tamamlanmıĢ ve belgelendirilmiĢ
olması gerekmektedir.
YÖK TARAFINDAN GELĠġTĠRĠLEN VE ÜNĠVERSĠTEMĠZCE 2011 MAYIS AYINDA DOLDURULACAK OLAN
BOLONYA BĠLGĠ FORMU ĠLE ĠLGĠLĠ OLARAK YAPILMASI GEREKENLER
AKTĠVĠTELER
I
Kim tarafından?
Ne zaman kadar,
belgeleri ile
birlikte teslim
edilecek?
BÖLÜM VE PROGRAMLARIN KALĠTE DOSYALARININ GÜNCELLENMESĠ





AKTS’lerin (Üniversitemizde
benimsenen modele göre)
Hesaplanması
Ġç ve DıĢ PaydaĢlarla (Mezunlar,
ĠĢverenler, Meslek Odaları, vb.
gibi.) toplantılar yapılarak
programların eğitim amaçlarının
ve yeterliklerinin güncellenmesi
Ders izlencelerinin
güncellenmesi
Dosyanın tamamının
güncellenmesi
Dosyanın Ġngilizce’ye çevrilmesi
Dekan/Müdür ve AKTS
Grubu
15 Nisan 2011
Dekan/Müdür ve
Fakülte/Enstitü/Yüksekokul
Kalite Grubu
30 Nisan 2011
Dekan/Müdür ve Öğretim
elemanları
Dekan/Müdür ve
Kalite Grubu
Dekan/Müdür ve
görevlendirecekleri
elemanlar
30 Nisan 2011
10 Mayıs 2011
20 Mayıs 2011
AKTĠVĠTELER
Kim tarafından?
Ne zaman kadar,
belgeleri ile
birlikte teslim
edilecek?
II
DĠPLOMA EKĠ VE ETĠKETĠ ĠÇĠN
HAZIRLIKLAR
Öğrenci ĠĢleri DB, EKÇAKTS/DE ÇalıĢma Grubu
15 Haziran 2011
III
KALĠTE GÜVENCESĠ ÇALIġMALARI
Dekan/Müdür ve
Kalite Grubu
15 Mayıs 2011
Dekan/Müdür ve
Kalite Grubu
15 Mayıs 2011



Ġç Değerlendirme
(Memnuniyet çalıĢmaları –
personel, öğrenci, mezun, dıĢ
paydaĢ, etc.)
Öz-değerlendirme (Sürekli
Kalite GeliĢtirme Stratejisinin
hazırlanması – ĠyileĢtirme
Eylem Planları)
MÜBĠS’te yere alma
IV
MEZUNLARIN TAKĠBĠ
V
BĠLĠMSEL ARAġTIRMA
PROJELERĠNĠN GELĠġTĠRĠLMESĠ VE
YÜRÜTÜLMESĠ
VI
YAġAM BOYU ÖĞRENME (Hizmet içi
eğitim, sosyal sorumluluk projeleri,
kurslar, vb. gibi)
VII
SOSYAL BOYUT (Engelsiz Üniversite,
burslar, vb. gibi)
VIII
ÖĞRENCĠ KATILIMI (Öğrencileri
ilgilendiren kararlar alınacağı zaman,
Senato Öğrenci temsilcisinin Senato‟ya
katılması; her bölüm/program için seçilen
EKÇ temsilcisinin bölüm/program
toplantılarına katılması)
IX
ULUSLARARASILAġMA (DeğiĢim
Programlarına Katılım, Ortak Derece
Programları, vb. gibi.)
Mezunlar Derneği ve Kariyer
GeliĢtirme Merkezi
15 Mayıs 2011
Rektörlük, Dekan/Müdür ve
Öğretim elemanları
15 Mayıs 2011
Tüm merkezler,
Fakülteler/Enstitüler/
Yüksekokullar
15 Mayıs 2011
Mütevelli Heyeti, Rektörlük
ve Genel Sekreterlik
15 Mayıs 2011
Rektörlük, Dekan/Müdürler
15 Mayıs 2011
Rektörlük, Uluslar arası
ĠliĢkiler Birimi,
Dekan/Müdürler, ERASMUS
Koordinatörleri
15 Mayıs 2011
T. C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI KOORDĠNATÖRLÜĞÜ
ĠÇ TETKĠK ZĠYARET PROGRAMI, 18-29 Nisan 2011
(4 Nisan 2011 tarihinde hazırlanmıĢtır.)
Not:
1. 18-22 Nisan 2011 haftasında (ilk hafta) tüm fakülte/enstitü/yüksekokul ziyaretleri tamamlanacaktır. Gerek
görüldüğü takdirde, 25-29 Nisan (ikinci hafta), aynı birimler, aynı gün (Pazartesi, Salı, gibi.) aynı saatte
yeniden ziyaret edilecektir. Kısacası tekrar ziyaretleri, birinci ve ikinci haftada aynı gün ve saatte
yapılacaktır.
2. Bu taslak ziyaret programı, Dekan ve Müdürlerin, birimlerini ziyaret edecek ekiple üzerinde anlaĢmaya
varacakları bir baĢka gün ve saatle (aynı hafta içinde olması koĢuluyla) değiĢtirilebilir. DeğiĢiklikler en
geç 8 Nisan 2011 Cuma günü mesai saati bitimine kadar EKÇKoordinatörlüğü‟ne bildirilecektir.
3. Bu ziyaretlerde fakültelerde dekan ve bölüm baĢkanları ile kalite çalıĢmalarından sorumlu diğer
personelin; enstitülerde müdür ve anabilim dalı baĢkanları ile kalite çalıĢmalarından sorumlu diğer
personelin; yüksekokullarda müdür, varsa program baĢkanları ile kalite çalıĢmalarından sorumlu diğer
personelin bulunması beklenmektedir.
4. Belma AKġĠT (BTA), Yasemin KĠLĠT (YK) ve Pınar ENGĠNCAN (PE) aĢağıdaki ekiplere zaman olduğu
ölçüde katılacaklardır.
Fakülte/Enstitü/
Yüksekokul
1
Eğitim Fakültesi
2
4
Fen-Edebiyat
Fakültesi
Güzel Sanatlar
Fakültesi
Hukuk Fakültesi
5
ĠĠBF
3
6
7
8
Mühendislik
Fakültesi
Fen Bilimleri
Enstitüsü
Fen Bilimleri
Enstitüsü
Sosyal Bilimler
Enstitüsü
Sosyal Bilimler
Enstitüsü
Sosyal Bilimler
Enstitüsü
HemĢirelik
Yüksekokulu
MĠKAM
Uluslar arası
ĠliĢkiler Birimi
9
10
11
12
13
14
15
16
Ziyaret Ekibi
Nazan HAYDARĠ ve Ahmet
DURMUġ
Serap BULDUK ve Pınar
ENGĠNCAN
Elif SUNGUR ve Cenk
DEMĠRKIRAN
Nazan HAYDARĠ ve Ahmet
DURMUġ
Gül Selin ERBEN ve Ali
AKMAN
Elif SUNGUR ve Cenk
DEMĠRKIRAN
ENGĠNCAN
Gül Selin ERBEN ve Ali
AKMAN
Yasemin Kilit ve Uğur
TEKĠN (+PE)
TEKĠN (+PE)
TEKĠN (+PE)
TEKĠN (+PE)
TEKĠN (+PE)
ENGĠNCAN
BTA, YK, PE
BTA, YK, PE
ĠÇ TETKĠK ZĠYARETĠ
Günü
Saati
18 Nisan
Pazartesi
19 Nisan
Salı
19 Nisan
Salı
20 Nisan
ÇarĢamba
21 Nisan
PerĢembe
18 Nisan
Pazartesi
18 Nisan
Pazartesi
21 Nisan
PerĢembe
18 Nisan
Pazartesi
20 Nisan
ÇarĢamba
19 Nisan
Salı
22 Nisan
Cuma
22 Nisan
Cuma
20 Nisan
ÇarĢamba
9:3012:30
14:0017:00
9:3012:30
14:3017:30
9:3012:30
9:3012:30
9:3012:30
14:0017:00
9:3012:30
14:3017:30
14:0017:00
9:3012:30
14:0017:00
14:0017:00
ZĠYARET (Gerekirse)
Günü
Saati
25Nisan
Pazartesi
26 Nisan
Salı
26 Nisan
Salı
27 Nisan
ÇarĢamba
28 Nisan
PerĢembe
25 Nisan
Pazartesi
25 Nisan
Pazartesi
28 Nisan
PerĢembe
25 Nisan
Pazartesi
20 Nisan
ÇarĢamba
26 Nisan
Salı
29 Nisan
Cuma
29 Nisan
Cuma
27 Nisan
ÇarĢamba
9:3012:30
14:0017:00
9:3012:30
14:3017:30
9:3012:30
9:3012:30
9:3012:30
14:0017:00
9:3012:30
14:3017:30
14:0017:00
9:3012:30
14:0017:00
14:0017:00
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 16 Eylül Cuma, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü,
Kültür Merkezi
Ġ. Yılmaz, S. Bulduk, C. Demirkıran, P. Engincan, ġ. Gündüz, N. Haydari, D. Eryıldız, A. DurmuĢ, B. AkĢit ve
aramıza yeni katılan Behice Ekici (HemĢirelik Yüksekoukulu) hocalarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Avrupa Komisyonu'na, Diploma Eki ve AKTS Etiketleri almak üzere baĢvurulabilmesi için gereken
tüm iĢlemlerin olabildiğince hızlı bir Ģekilde bitirilmesi Üst yönetimimizce istenmektedir. Bu nedenle,
çalıĢmalarımızı hızlandırmamız gerekmektedir.
Bu yılki toplantılarımız PerĢembe günleri 15:00-17:30 saatleri arasında yine koordinatörlükte
yapılacaktır.
Bir kaç ay önce YÖK'çe ilan edilen alan yeterlikleri göz önüne alınarak, birimlerce hazırlanan
dokümanların gerek Türkçe ve gerekse de Ġngilizcelerinin güncellenmesine hemen baĢlanacaktır.
Tıp Fakültesi'nin dosyasının istendik biçimde hazırlanması önemli konulardan birisidir.
Bütün bu dosyaların belli bir sistematik dahilinde elektronik ortama aktarılması çalıĢmaları için
hazırlıklara baĢlanacaktır. Bu amaçla anılan bu toplantıda iĢ bölümü yapılmıĢtır ve Diploma Eki
etiketi ve AKTS Etiketi almıĢ olan üniversitelerin Bolonya siteleri incelenecektir. Toplantıya katılacak
arkadaĢlarımızın hepsi bunlara önceden bakma fırsatı bulabildikleri takdirde iĢlerimizin daha
kolaylaĢılacağına ve hızlanacağına inanılmaktadır.
22 Eylül 2011 PerĢembe günü yapılacak toplantıda, Ġstanbul, Karadeniz Teknik, Ġzmir Ekonomi ve
Kocaeli Üniversitelerinin Bolonya çalıĢmaları ve sunuĢ sistemetikleri tartıĢılacak ve üniversitemiz için
bir model oluĢturulmaya çalıĢılacaktır.
29 Eylül 2011 PerĢembe günü Rektör yardımcımız Sayın Yılmaz bize bu konularda bir sunuĢ
yapacaktır.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 22 Eylü 2011, PerĢembe , 15:00-17:30,
Aynur Eren, Elif Sungur, Nazan Haydari, ġafak Gündüz, Bahattin AkĢit, Pınar Engincan, Serap Bulduk ve
Behice Ekici hocalarımızın katılımı ile yapılmıĢtır. Cenk Denirkıran bu toplantıya gelemeyeceğini bildirdi.
Selin Seben -maalesef- bu çalıĢmalara artık katılamayacağını bildirdi.
1.
2.
3.
4.
5.
BEK üyelerinin güncellenmesi gerekmektedir. Ayrıca, 2011-12 Akademik yılı kalite takımı içinde
sürekli olarak çalıĢacak üyeler belirlenmiĢtir ve BTA onay için Rektörlüğe sunacaktır.
Karadeniz Teknik ve Ġstanbul Üniversitelerindeki Bolonya çalıĢmaları web sayfaları hakkında N.
Haydari ve S. Bulduk bilgi vermiĢlerdir. Maltepe Üniversitesi Bolonya web sayfası için arayıĢlar
sürdürülmektedir.
Tıp Fakültesinde ara verilen çalıĢmalar hızlandırılacaktır. Bu amaçla, Aynur EREN ve BTA,
Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi sorumlusu olan Bolonya Uzmanı Prof. Dr. Selda
ÖNDEROĞLU'na en kısa zamanda yapacakları bir ziyarette, Hacettepe Tıp Fakültesi dosyasını
inceleyecekelrdir.
28 Eylülde 2011 PerĢembe günü yapılacak toplantıya, Application Form'da
(http://eacea.ec.europa.eu/llp/support_measures_and_network/documents/2010/ects_label_applicati
on_form_2011.pdf)
istenilenler çok iyi incelenmiĢ olarak gelinecektir. Nelerin eksik olduğu
tespit edilecek ve ona göre program yapılacaktır.
29 Eylül 2011 PerĢembe günü yapılacak toplantıda, Rektör yardımcımız Sayın Yılmaz bize bu
konularda bir sunuĢ yapacaktır.
Ayrıca, Ġzmir Ekonomi ve Kocaeli Üniversitelerinin Bolonya çalıĢmaları ve sunuĢ sistemetikleri
tartıĢılacak ve üniversitemiz için bir model oluĢturulmaya çalıĢılacaktır.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 6 Ekim 2011, PerĢembe, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi
Ġhsan, Ali, Nazan, ġafak, Aynur, Serap, Pınar ve Bahattin hocalarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1.
2.
3.
4.
ġafak Hocanın önderliğinde 2011 için geliĢtirilen Application
Form (http://eacea.ec.europa.eu/llp/support_measures_and_network/documents/2010/ects_label_ap
plication_form_2011.pdf) üzerinde çalıĢılmıĢtır. Her bir konuda ne denmek istendiği yorumlanmıĢ ve
eksiklikler tespit edilmiĢtir. Vakit yetmediği için bugün (7 Ekim 2011, Cuma) 15:00'de yeniden
toplanılarak bu görev tamamlanacaktır. Daha ayrıntılı bilgi için ECTS Users Guide bakılmasında
yarar bulunmaktadır: (http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/ects/guide_en.pdf)
Toplantıda, üyelere Ģu bilgiler verilmiĢtir: a) Rektörlükçe Serap BULDUK ve Pınar ENGĠNCAN,
Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü'ne Koordinatör yardımcısı olarak atanmıĢlardır. b) 13
Ekim 2011 PerĢembe günü BTA, Aynur EREN ve Pınar ENGĠNCAN, bu yıl DE ve AKTS etiketi
almıĢ olan Karadeniz Teknik Üniversitesi'ne bir ziyaret yaparak, anlaĢılamayan ve eksik kalan
konuları, hem üniversite hem de Tıp Fakültesi düzeyinde aydınlığa kavuĢturacaklardır.
Bir sonraki toplantı 14 Ekim 2011 Cuma günü yapılacak ve üyelere özellikle Karadeniz ziyaretinde
öğrenilenler aktarılacaktır. için istenilenler çok iyi incelenmiĢ olarak gelinecektir.
Ġzleyen haftada (17 Ekim ile baĢlayan), Ankara'da Ulusal Ajansa gidilerek eksiklikler,
yetkililerle birlikte yeniden gözden geçirilecektir.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 7 Ekim 2011, Cuma, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Bahattin, Aynur, Elif, ġafak, Pınar hocalarımızın ve aramıza Mühendislik Fakültesi'nden yeni katılan Turgay
hocamızın; Merve ve Goncagül arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1.
2.
3.
7 Ekim Cuma günkü toplantı, ġafak Hocanın önderliğinde 2011 için geliĢtirilen Application
Form (http://eacea.ec.europa.eu/llp/support_measures_and_network/documents/2010/ects_label_ap
plication_form_2011.pdf) üzerinde çalıĢılmaya devam edilmiĢtir.
Ancak anılan bu formun, 2.2. ECTS STUDENT FILES kısmının doldurulması tartıĢılırken,
ERASMUS hareketinin içinde yer alan tüm öğrenciler (özellikle de outgoing öğrenciler için) Kalite
Takımında bulunan üyelerin, burada istenen dokümanlar hakkında bilgilerinin tam olmadığı ortaya
çıkmıĢtır. Bu nedenle, toplantıya Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı Gökhan HARPUTLU ile Uluslararası
ĠliĢkiler Biriminden Burçin O'SULLIVAN çağırılmıĢlardır. Belma AKġĠT tarafından, üniversitemizden
yeni ayrılan ve ERASMUS Koordinatörü olan Yasemin KĠLĠT'in bu konulardan haberdar olduğu ve
dokümanları sağlayacağı vurgulanmıĢtır. Nitekim, Yasemin KĠLĠT telefonle arandığında, kendisinden
bunun sorun olmayacağı öğrenilmiĢtir. Kendisi en kısa zamanda dokümanları ya da onlara
ulaĢılabilecek yolları açıklayacaktır.
13 Ekim PerĢembe günü Kalite Takımından bir grup Trabzon'a gideceği için toplantı 14 Ekim Cuma
günü, 15:00'de yine Koordinatörlükte yapılacaktır. Toplantıda,
o Trabzon ziyaretinden öğrenilenlerin gruba aktarılmasına çalıĢılacaktır.
o Ayrıca, üniversitemiz için Application Form doldurulurken, 2.2. ECTS STUDENT
FILES bölümüne nelerin konulabileceğinin açıklık kazanması umulmaktadır.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 13 Ekim 2011, PerĢembe, 15:00-17:30,
Merve CEYLAN, Goncagül BALKĠ, Nazan HAYDARĠ, ġafak GÜNDÜZ, Serap BULDUK, Pınar ENGĠNCAN
ve Bahattin AKġĠT arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi'nin web sitesinden, AKTS BaĢvuru Formu doğrultusunda hazırlanan tüm
dokümanlar üzerinden, kendi üniversitemizle ilgili olarak neler yapılabileceği tartıĢılmıĢ ve deneme olmak
üzere Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü'nün hazırladığı dosyayı dikkate alarak web sayfasını
geliĢtirmeye karar verilmiĢtir. 14 Ekim Cuma sabahı dokümanlar, BTA tarafından elektronik ortamda Merve
ve Goncagül arkadaĢlarımıza iletilecektir.
1.
2.
Diploma eki ile ilgili olarak yapacağımız baĢvuru formu incelenmiĢ; mezunlarımıza lisans düzeyinde
2009-10 ve 2010-11 yıllarında verilen diploma ekleri ile karĢılaĢtırılmıĢ ve AK'dan etiket almıĢ olan
diğer üniversitelerin diploma ekleri değerlendirilmiĢtir. Diploma eki etiketine baĢvurulabilmesi için,
Yüksek Lisans düzeyinde de verilmiĢ olması gerektiğinden, bundan sonra mezun olacak yüksek
lisans öğrencilerine acilen kriterlere uygun diploma eki verlmesine karar verilmiĢtir.
20 Ekim 2011 PerĢembe günü, saat 15:00'de Koordinatörlükte toplanılacaktır. Gündem
aĢağıdadır:
1. Psikoloji Bölümü ile ilgili denemede öne çıkan eksikliklerin belirlenmesi.
2. 21 Ekim Cuma günü Trabzon'a gidecek ekip için, KATÜ'den öğrenileceklerin listelenmesi.
TOPLANTILARI
Gökhan HARPUTLU, Merve CEYLAN, Goncagül BALKĠ, Nazan HAYDARĠ, ġafak GÜNDÜZ, Serap
BULDUK, Pınar ENGĠNCAN, Aynur EREN ve Bahattin AKġĠT arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
21 Ekim Cuma günü Trabzon'a gidecek ekip için, KATÜ'den öğrenilecekler listelenmiĢtir.
27 Ekim 2011 PerĢembe günü, saat 15:00'de Koordinatörlükte yapılacak toplantıda, Trabzon ziyareti
sonrasında Dekan/Müdürler için hazırlanan yazı taslağı (Ekte sunulmaktadır) tartıĢılacaktır. Bu nedenle
üyelerinden toplantı öncesi ekteki yazıyı (özellikle çalıĢma takvimini)okuyup değerlendirmeleri
beklenmektedir.
TOPLANTILARI
BULDUK, Pınar ENGĠNCAN, Aynur EREN ve Bahattin AKġĠT arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
Kalite Takımının Değerli Üyeleri,
BULDUK, Pınar ENGĠNCAN, Aynur EREN ve Bahattin AKġĠT arkadaĢlarımızın katılımı ile 20 Ekim 2011
PerĢembe günü toplantı yapılmıĢ ve özellikle 21 Ekim Cuma günü Trabzon'a gidecek ekip için, KATÜ'den
öğrenilecekler listelenmiĢtir.
27 Ekim 2011 PerĢembe günü, saat 15:00'de Koordinatörlükte yapılacak toplantıda, Trabzon ziyareti
sonrasında Dekan/Müdürler için hazırlanan yazı taslağı (EK 1) tartıĢılacaktır. Bu nedenle üyelerinden toplantı
öncesi ekteki yazıyı (özellikle çalıĢma takvimini)okuyup değerlendirmeleri beklenmektedir.
EK 1.
26 Ekim 2011
Değerli Dekan ve Müdürler,
Bildiğiniz gibi, üst yönetimimizce, 2012 yılında açılacak ilk çağrıda, AKTS etiketi ve Diploma Eki etiketi almak
üzere Avrupa Komisyonu‟na üniversitemiz için baĢvurulması istenmektedir. Bu nedenle hazırlıklarımızı 2012
yılının Ocak ayı sonuna kadar tamamlamamız beklenmektedir.
Kalite takımının üç üyesi olarak 21 Ekim 2011 tarihinde Trabzon Karadeniz Teknik Üniversitesi Rektör
DanıĢmanı ve ERASMUS Koordinatörü Prof. Dr. Miraç AKÇAY ziyaret edilmiĢtir. Geçen yıl üniversitemizde
de bir konferans veren Prof. Dr. AKÇAY aynı zamanda Bolonya uzmanıdır ve çok büyük bir olasılıkla Ulusal
Ajans Değerlendirme aĢamasında, kendisi bizi denetleyecektir. Son derece verimli olan bu görüĢme
sırasında, Kalite Takımımızın 2011 BaĢvuru Formları üzerinde yaptığı çalıĢmalarla doğru yolda olduğu
anlaĢılmıĢ ve tereddüt edilen konular netlik kazanmıĢtır.
Her bir bölüm/anabilim dalı/programın 2012 BaĢvuru formlarında yer almak üzere, daha önce hazırladıkları
dosyaları revize etmeleri uygun olacaktır. Bu aĢamada, her bir bölüm/program baĢkanının ve dekan/
müdürlerin aĢağıda yer alan baĢlıklara önem vermeleri ve azami özeni göstermeleri beklenmektedir:
 Program Hakkında
 Kazanılan Derece
 Kazanılan Derecenin Düzeyi
 Kayıt Kabul ġartları
 Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
 Önceki öğrenmenin tanımlanması
 Program Tanımı
 Program Hedefleri
(Ġzmir Ekonomi Üniversitesi dokümanlarında yok, ancak Maltepe Üniversitesi‟ne konulacaktır.)
 Program Yeterlilikleri
 TYYÇ-Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi
http://ects.ieu.edu.tr/tyyc.php (Ġzmir Ekonomi Ü.)
TYYÇ, 5. düzey-önlisans için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=32
TYYÇ, 6. düzey-lisans için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=33
TYYÇ, 7. düzey-yüksek lisans için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=34
TYYÇ, 8. düzey-doktora için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=35
 Ders-Program Yeterlilikleri Matrixi
(Ders izlencelerinin formata tamamen uygun olması beklenmektedir.)
http://ects.ieu.edu.tr/akademik.php?sid=matrix
 Mezunların Mesleki Profili
 Bir üst dereceye geçiĢ
 Program yapısı
 Öğretim Programı (Ders izlenceleri dahil olmak üzere)
 Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
 Mezuniyet KoĢulları
 Eğitim Türü
 Bölüm BaĢkanı ya da eĢdeğeri
Bu yazının ekinde (Ek 1) yer alan, Ġzmir Ekonomi Üniversitesi Psikoloji Bölümü için hazırlanan ve web‟de de
bulunabilecek doküman, örnek olarak değerlendirilebilir. Aynı üniversitenin ilgili sayfalarına bakıldığında,
diğer alanlar için örnekler de görülebilmektedir.
Ayrıca hazırlıklar aĢamasında, Ģu noktalara dikkat çekilmektedir:
1. Bizim hazırladığımız Program Hedefleri Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde ve yeni hazırlanan
formlarda yer almamaktadır. Ancak Prof. AKÇAY, onları kullanmamızın iyi olacağını söylemiĢtir.
2. AKTS ve Diploma eki etiketleri için 2012 BaĢvuru Formlarının hemen hemen hazır olduğu ve
2011 yılının sonuna doğru çağrı çıkacağı beklenmektedir. Bu formlar doğrultusunda
hazırlanacak olan baĢvurular, Mayıs ayının baĢında Ulusal Ajansa teslim edilecektir. Bundan
sonraki evre, Bolonya uzmanlarınca baĢvuruların değerlendirilerek elenmesi olacaktır. Bu ön
değerlendirmeyi geçen baĢvurular Avrupa Komisyonuna (AK) gönderilmektedir. AK tarafından
değerlendirmeye değer bulunan üniversitelere denetçi gönderilmekte ve her fakültede
/enstitüde/yüksekokulda yapılanlar tüm ayrıntısına kadar araĢtırılmaktadır.
3. Sistemin Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesine göre yapılandırılması çok
önemlidir.
4. Sürecin her aĢamasında, her faaliyetin somut, görülebilir ve izlenebilir olması, bunun
dokümanlarla kanıtlanması gerekmektedir. Buna örnek olarak öğrencilerden alınan iĢyükü
tabloları (AKTS) ve değerlendirilmeleri; Memnuniyet araĢtırmaları ve sonuçlarının iĢlerlik kazanıp
kazanmadığı, vb. gibi birçok faaliyet verilebilmektedir.
5. Program yeterlilikleri (Program çıktıları) en fazla 10-15 tane olmalıdır.
6. Her ders izlencesi sizlere daha önce verilen formatta olmalı (Ek 2) ve o dersin öğrenme
çıktılarını mutlaka barındırmalıdır.
7. Program çıktıları ile derslerin çıktıları matrixi yapılmalıdır.
Hazırlıklarımızı eĢ zamanlı olarak bitirebilmemiz için hazırlanan takvim EK 3‟de dikkatinize sunulmaktadır.
Fakülte/Enstitü/Yüksekokulunuz için ve her bir bölüm/program için belirlediğiniz Bolonya Koordinatörü ve
ERASMUS Koordinatörünü, aĢağıdaki tabloda olduğu gibi, 31 Ekim 2011 Pazartesi mesai saati bitimine
kadar [email protected] adresine bildirmenizi rica ederim.
Bölüm/Anabilim
Dalı/Program adı
ERASMUS KOORDĠNATÖRÜ
Unvanı,
e-adresi
Adı ve Soyadı
BOLONYA KOORDĠNATÖRÜ
Unvanı,
e-adresi
Adı ve Soyadı
…………………… Fakültesi/Enstitüsü/Yüksekokulu
…….
Bölümü/Programı
…….
Bölümü/Programı
…….
Bölümü/Programı
…….
Bölümü/Programı
…….
Bölümü/Programı
Değerli dekan ve müdürler, Prof. Dr. AKÇAY, önemle her bir bölümün/ana bilim dalının/programın
dosyalarının tam olması gerektiğini vurgulamıĢ ve 2011 yılında tüm hazırlıklarını tamamlayarak Ulusal
Ajansa baĢvuran Marmara Üniversitesi sitesindeki üç ders izlencesinde öğrenim çıktılarının bulunmaması
nedeniyle, üniversitenin nasıl reddedildiğini anlatmıĢtır. Bundan çıkartacağımız en önemli ders, hepimizin her
düzeyde son derece özenli olmamız gerektiğidir.
Gereken önem ve özenin her düzeyde gösterileceğine olan inancımla hepinize en iyi dileklerimi sunuyorum.
Saygılarımla.
Prof. Dr. Belma AKġĠT
EK 1: ĠZMĠR EKONOMĠ ÜNĠVERSĠTESĠ PSĠKOLOJĠ BÖLÜMÜ ÖRNEĞĠ
o
Matematik
o
Psikoloji
Program Hakkında
Psikoloji, insanların davranıĢlarını, zihinsel süreçlerini ve duygusal yaĢamlarını bilimsel yöntemler kullanarak
açıklamaya ve değerlendirmeye yönelik temel bir bilim dalıdır. Günümüzde psikoloji, eğitim, sağlık, endüstri
gibi çok çeĢitli disiplinlerde geniĢ bir uygulama ve kullanım alanına sahiptir.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi Psikoloji Bölümü‟nün lisans eğitiminde, öğrencilere algı, öğrenme, bellek, biliĢim
ve kiĢilik gibi temel psikoloji konularını kazandırdıktan sonra, baĢta endüstriyel psikoloji olmak üzere, sosyal
psikoloji, geliĢim psikolojisi, deneysel psikoloji, klinik psikoloji ve psikometri alanlarında kuramsal ve
uygulamalı bilgiler sağlayabilecek bir eğitim programı temel alınmaktadır.
Psikoloji bölümü öğretim programı, öğrencilere aynı zamanda, öğretim üyeleri ve lisansüstü öğrencilerle bir
araya gelerek saha deneyimi kazanma ve araĢtırma projelerinde yer alma imkanı da sağlamaktadır.
Kazanılan Derece
Bu programı baĢarıyla tamamlayan öğrenciler, Psikoloji alanında Lisans derecesi (Bachelor of Science)
almaya hak kazanmaktadırlar.
Kazanılan Derecenin Seviyesi
Bu program, lisans seviyesinde öğrenim veren bir programdır.
Kayıt Kabul ġartları
Yükseköğretim Kurumu (YÖK) tarafından belirlenen yönetmelikler çerçevesinde, bu programa öğrenci
kabulü ÖSYS olarak adlandırılan merkezi sınav sistemi ile yapılmaktadır. Öğrenciler, öğrenim görmek
istedikleri program tercihlerini bildirdikten sonra bu sınavdan aldıkları puana göre Öğrenci Seçme ve
YerleĢtirme Merkezi tarafından ilgili programlara yerleĢtirilmektedir.
Yabancı uyruklu öğrenciler, bu programa uluslararası geçerliliği olan SAT, ACT gibi sınav sonuçlarıyla ya da
ortaöğretim mezuniyet notlarına gore kabul edilmektedir.
DeğiĢim öğrencilerinin kabulü, ĠEÜ ile partner üniversite arasında imzalanan ikili anlaĢmalar (Erasmus ya da
Genel Akademik Protokol) çerçevesinde yapılmaktadır.
Misafir öğrenciler, bu programda verilen derslere, ilgili akademik birimin onay vermesi durumunda
kayıtlanabilirler. Üniversitemizde eğitim dilinin tüm programlarda Ġngilizce olması nedeniyle, öğrencilerin bu
derslere kayıtlanabilmesi için aynı zamanda Ġngilizce Dil Yeterliliklerini belgelemeleri gerekmektedir.
Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
Bu programda öğrenim gören öğrencilerin, mezun olabilmek için 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not
Ortalamasına sahip olmaları ve öğretim programlarında öngörülen tüm derslerden en az DD/S notu alarak
baĢarılı olmaları gerekmektedir. Mezuniyet için kazanılması gereken minimum AKTS, 240‟dır. Öğrencilerin
aynı zamanda zorunlu stajlarını belirtilen sürede ve özellikte tamamlamaları zorunludur.
Önceki öğrenmenin tanımlanması
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde öğrenim gören öğrenciler,bazı derslerden belirli yönetmelikler çerçevesinde
muaf olabilirler. BaĢka bir kurumda alınan dersin içeriğinin, ĠEÜ „de verilen dersin içeriğine uygun olması ve
ilgili fakülte/enstitü müdürlüğü tarafından onaylanması durumunda, öğrenci bu dersten muaf tutulabilir.
Program Tanımı
Psikoloji lisans programının amacı psikolojinin temel ilke ve kuramlarına hakim, bilimsel düĢünebilme yetisine
sahip, mesleki ve bilimsel etik ilkeler çerçevesinde hareket eden, bireysel ve toplumsal sorunlara yaratıcı
çözümler üretebilen mezunlar yetiĢtirmek ve mezunlarımıza bu ilkeler doğrultusunda üniversiteler, araĢtırma
ve eğitim merkezleri, sağlık, eğitim, hukuk, güvenlik gibi kamu ve özel sektör alanlarında çalıĢmalarını
sağlayacak bilgi ve beceriyi kazandırmaktır.
Program Hedefleri
Ġzmir Ekonomi Üniversitesinde yok, ancak Maltepe Üniversitesine konulacak.
Program Yeterlilikleri
1
Psikoloji alanındaki kavram ve görüĢleri bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri yorumlayabilmek ve
değerlendirebilmek
2
Bilimsel düĢünce anlayıĢına, eleĢtirel düĢünme becerilerine sahip olabilmek, insan davranıĢı, zihin ve
deneyimleri konusunda ilgi ve merak geliĢtirebilmek, edinilen bilgileri değerlendirip, süzgeçten
geçirebilmek
3
Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri yerel ve küresel düzeyde kullanabilmek
4
Psikolojiye katkıda bulunabilecek diğer disiplinlerden yararlanabilmek ve bu disiplinlere iliĢkin temel
bilgilere sahip olmak
5
Psikoloji ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aĢamalarında
toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak
6
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanıĢını, davranıĢsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir
perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle incelediği bilgisine sahip olmak
7
Temel kuramsal yaklaĢım ve bakıĢ açılarının (davranıĢsal, biyolojik, biliĢsel, evrimsel, sosyal, geliĢimsel,
hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını ayırt edebilmek, karĢılaĢtırma
yapabilmek, benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını ifade edebilmek
8
Nicel ve nitel veriye dayalı psikoloji bilgilerini uzman olan ve olmayan kiĢilerle paylaĢabilecek Ģekilde
etkin anlatım ve dil becerileriyle ifade edebilmek
9
KiĢilerarası duyarlılığa, toplumsal olay ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olmak ve bu konudaki
duyarlık ve farkındalıklarının aynı zamanda, psikoloji bilgisine, sorusuna ve araĢtırmalarına da eĢlik
edebilmesini sağlamak
10
Psikoloji alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri endüstri alanında etkin ve verimli bir Ģekilde
kullanabilmek, sorunlara çözüm üretebilmek ve endüstriyel geliĢime katkı sağlayabilmek
11
Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli teknik ve araçgereç bilgisine sahip olmak
TYYÇ-Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi
http://ects.ieu.edu.tr/tyyc.php
Ders-Program Yeterlilikleri Matrixi
Mezunların Mesleki Profili
AraĢtırma, reklam, halkla iliĢkiler Ģirketleri, çocuk yuvaları ve kreĢler, çocuk ve aile mahkemeleri, ıslahevleri,
ceza ve tutukevleri, huzurevleri, hastaneler, ruh sağlığı merkezleri, bedensel ve zihinsel engellilere hizmet
veren kuruluĢlar, sağlık ocakları, spor kulüpleri, psikoteknik laboratuarları psikologların çalıĢabilecekleri
kurumlardan bazılarıdır.
Bir üst dereceye geçiĢ
Bu programdan mezun olan öğrenciler, lisansüstü programlarda öğrenim görmek üzere baĢvuruda
bulunabilirler.
Program yapısı
o ĠEÜ'deki lisans programları, 52 adet dersten az olmamak üzere toplam 240 ECTS kredisinden
oluĢur.
o Her yarıyılda Ortak Zorunlu ve II. yabancı dil dersleri hariç en fazla 5'er ders bulunur.
o Her programda Yükseköğretim Kanununda yer alan Ortak Zorunlu Dersler ile II. Yabancı Dil Dersleri
ve Üniversite Senatosu'nun belirlediği diğer ortak dersler yer alır.
o Üçüncü sınıftan baĢlayarak her yarıyılda seçmeli ders öngörülmektedir
o Seçmeli derslerin en az %25‟i diğer fakültelerden alınır.
o Her lisans programında en az 10 adet seçmeli ders bulunur.
ÜNĠVERSĠTE GENELĠNDE VERĠLEN DERSLERĠ
o
o
Üniversite
Ortak
Dersleri
o
Akademik Oryantasyon
Öğrenciler, birinci sınıfa baĢladığı yarıyıl baĢında alınır ve intensive olarak
iĢlenir.
Uygulamalı Atölye (Workshop) I-II
4. sınıf 7 ve 8. yarıyıllarda verilir. Bir öğretim üyesinin/öğretim görevlisinin
koordinasyonunda meslek profesyonelleri tarafından verilen seminer ve
konferanslar Ģeklinde iĢlenir. Dönem sonunda öğrencilerin sunulan seminer
ve konferanslara iliĢkin hazırladıkları özel çalıĢmaları değerlendirilir.
Staj
Her lisans programında en az 4 haftalık staj yapılması zorunludur.
o
Türk Dili I-II
Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkilap Tarihi I-II
Türkiye'deki ön lisans ve lisans programlarında Yükseköğretim Kanunu
hükümlerine göre zorunlu olarak alınması öngörülen derslerdir.
Bilgisayar Teknolojileri ve Enformasyon Sistemleri
Temel bilgi teknolojileri yetkinliklerinin kazandırılmasına yönelik olarak
Türkiye'deki ön lisans ve lisans programlarında öngörülen bir derstir.
Ġngilizcede Akademik Beceriler I-II
Birinci ve ikinci yarıyılda her fakültenin programlarının içeriğine uygun
materyallerle iĢlenir.
o
o
Ortak
Zorunlu
Dersler
(YÖK Dersleri)
o
o
Ġkinci
Yabancı
Diller
o
Hukukun Temel Ġlkeleri
o
Sosyal Bilimin Ġlkeleri I-II
Ekonominin Ġlkeleri veya Mikro-Makro Ekonomi
o
Genel Matematik I-II
o
Ġstatistik
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Almanca
Ġtalyanca
Fransızca
Ġspanyolca
Yunanca
Portekizce
Rusça
Çince
Japonca
http://ects.ieu.edu.tr/akademik.php?sid=progstructure
Birinci sınıfa baĢlarken ikinci yabancı dil derslerinden birisi öğrenci tarafından
tercih edilir ve 8 yarıyıl boyunca bu ders alınır.
Öğretim Programı
Bir dersin detaylı bilgilerini görüntüleyebilmek için (Örn : Amaçlar, Dersin Öğrenme Çıktıları , Ders Ġçeriği,
Değerlendirme ve AKTS ĠĢ Yükü vb.) aĢağıdaki tablodan ilgili dersin koduna tıklayınız.
1. Yıl Güz Dönemi
Kodu
Önk.
Ders Adı
Teori Uygulama/Laboratuar
Yerel
Kredi
AKTS
MATH 111
Temel Matematik
3
0
3
4
IUE 100
Akademik ve Sosyal
Oryantasyon
0
2
1
1
SFL 1013
Ġkinci Yabancı Diller I
2
2
3
3
ENG 101
Ġngilizcede Akademik Beceriler 1
2
2
3
3
CE 100
Bilgisayara GiriĢ ve Enformasyon
Teknolojisi
2
2
3
4
PSY 101
Psikolojiye GiriĢ I
3
0
3
5
HUM 103
Sosyal Bilimin Ġlkeleri I
3
0
3
4
PSY 103
Psikolojide Niceliksel Yöntemler I
2
2
3
6
TOTAL:
30
1. Yıl Bahar Dönemi
Kodu
Önk.
Ders Adı
Yerel
Kredi
AKTS
SFL 1024
Ġkinci Yabancı Diller II
2
2
3
3
PSY 104
Psikolojide Niceliksel Yöntemler
II
2
2
3
6
ENG 102
Ġngilizcede Academik Beceriler 2
2
2
3
3
ECON 100
Ekonominin Ġlkeleri
3
0
3
4
PSY 102
Psikolojiye GiriĢ II
3
0
3
6
HUM 104
Sosyal Bilimin Ġlkeleri II
3
0
3
4
PSY 106
Ġnsan DavranıĢının Biofizyolojik
Temelleri
3
0
3
4
TOTAL:
30
Kodu
Önk.
Ders Adı
Yerel
Kredi
AKTS
HIST 201
Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi
I
2
0
2
1
TURK 201
Türk Dili I
2
0
2
1
PSY 205
Psikolojide AraĢtırma
Yöntemleri
2
2
3
7
PSY 203
Sosyal Psikoloji I
3
0
3
7
PSY 201
GeliĢim Psikolojisine GiriĢ I
3
0
3
7
BA 113
ĠĢletmeciliğe GiriĢ
3
0
3
4
SFL 201
Ġkinci Yabancı Diller III
2
2
3
3
TOTAL:
30
Kodu
Önk.
Ders Adı
Yerel
Kredi
AKTS
TURK 202
Türk Dili II
2
0
2
1
PSY 212
Sosyal Psikoloji II
3
0
3
5
PSY 204
Klinik Psikolojiye GiriĢ
3
0
3
5
ST 200
Staj
0
0
0
4
PSY 202
GeliĢim Psikolojisine GiriĢ II
3
0
3
5
SFL 202
Ġkinci Yabancı Diller IV
2
2
3
3
HIST 202
Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi II
2
0
2
1
PSY 208
Psikolojide Laboratuvar Teknikleri
ve Enstrümentasyon
2
2
3
6
TOTAL:
30
Kodu
Önk.
Ders Adı
Teori Uygulama/Laboratuar Yerel Kredi AKTS
SFL 301
Ġkinci Yabancı Diller V
2
2
3
3
PSY 303
Algı Psikolojisi
3
0
3
6
PSY 307
KiĢilik Kuramları
3
0
3
5
ELEC 002
Seçmeli Ders II
3
0
3
5
ELEC 001
Seçmeli Ders I
3
0
3
5
PSY 302
Psikometri
3
0
3
6
TOTAL:
30
Kodu
Önk.
Ders Adı
Yerel
Kredi
AKTS
ELEC 003
Seçmeli Ders III
3
0
3
5
ELEC 004
Seçmeli Ders IV
3
0
3
5
PSY 304
Psikopatoloji
3
0
3
4
SFL 302
Ġkinci Yabancı Diller VI
2
2
3
3
PSY 206
Öğrenme Psikolojisi
3
0
3
5
PSY 401
Psikolojide Ölçme Araçları
GeliĢtirme
2
2
3
4
ST 300
Staj
0
0
0
4
TOTAL:
30
Kodu
Önk.
Ders Adı
Teori Uygulama/Laboratuar Yerel Kredi AKTS
PSY 451
Psikolojide Uygulamalı Atölye I
0
2
1
2
ELEC 008
Seçmeli Ders VIII
3
0
3
5
ELEC 007
Seçmeli Ders VII
3
0
3
5
PSY 305
Endüstriyel Psikoloji
3
2
4
5
SFL 401
Ġkinci Yabancı Diller VII
2
2
3
3
ELEC 006
Seçmeli Ders VI
3
0
3
5
ELEC 005
Seçmeli Ders V
3
0
3
5
TOTAL:
30
Kodu
Önk.
Ders Adı
Yerel
Kredi
AKTS
PSY 452
Psikolojide Uygulamalı Atölye
II
0
2
1
2
ELEC 009
Seçmeli Ders IX
3
0
3
5
SFL 402
Ġkinci Yabancı Diller VIII
2
2
3
3
ELEC 013
Seçmeli Ders XIII
3
0
3
5
ELEC 012
Seçmeli Ders XII
3
0
3
5
ELEC 011
Seçmeli Ders XI
3
0
3
5
ELEC 010
Seçmeli Ders X
3
0
3
5
TOTAL:
30
Seçmeli Dersler
Kodu
Önk.
Ders Adı
Yerel
Kredi
AKTS
PSY 301
Psikolojik DanıĢmanlık ve
Rehberliğin Ġlkeleri
3
0
3
5
PSY 311
Klinik Gözlem ve GörüĢme
3
0
3
5
PSY 312
Psikolojik DanıĢmanlık
Uygulamaları
2
2
3
5
PSY 313
Evrimsel Psikoloji
3
0
3
5
PSY 314
Sosyal Psikolojide ÇağdaĢ
GeliĢmeler
3
0
3
5
PSY 316
Ġleri Fizyolojik Psikoloji
3
0
3
5
PSY 404
Çocuk ve Ergen Psikopatolojisi
2
2
3
5
PSY 405
BiliĢsel Psikoloji
3
0
3
5
PSY 408
Sağlık Psikolojisi
3
0
3
5
PSY 409
Kültürler Arası Psikoloji
3
0
3
5
PSY 411
Psikolojinin Felsefi Temelleri
3
0
3
5
PSY 413
Psikoterapilere GiriĢ
2
2
3
5
PSY 414
Uygulamalı Psikolojik Testler
2
2
3
5
PSY 415
Ġnsan Cinselliği
3
0
3
5
PSY 416
Sistemler ve Kuramlar
YaklaĢımıyla Psikoloji Tarihi
3
0
3
5
PSY 418
Dil ve DüĢünce
3
0
3
5
PSY 422
Trafik Psikolojisi
2
2
3
5
PSY 423
Motivasyon
3
0
3
5
PSY 424
Bireysel Farklılıklar
3
0
3
5
PSY 497
Psikolojide AraĢtırma Projesi
GeliĢtirme
2
2
3
5
PSY 498
Psikolojide AraĢtırma Projesi
Uygulama ve Raporlama
2
2
3
5
Diğer Notlar
Seçmeli dersler Güz ve Bahar dönemlerinde açılır. Bir seçmeli dersin açılabilmesi için en az 8 öğrencinin
kayıtlı olması gerekmektedir.
Seçmeli Derslerle Ġlgili Önemli Açıklamalar
-Psikoloji Bölümü öğretim planlarında 13 adet seçmeli ders bulunmaktadır. Öğrenciler mezun
olabilmek için Fakülte dıĢından 3 adet seçmeli ders almakla yükümlüdürler.
Engeliniz nedeni ile bu dersler için desteğe ihtiyaç duyuyorsanız Engelli Destek Birimi'ne baĢvurunuz.
ĠletiĢim; [email protected]
Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
Öğrenciler, daha önce aldıkları sınavların ya da yaptıkları çalıĢmaların dıĢında bir final sınavına tabi
tutulurlar. Her dönem, öğrencilere en az bir ara sınav yapılır. Ara sınavların dıĢında, tarih belirtilmeden küçük
sınavlar (quiz) yapılabilir.
Derslere ait baĢarı değerlendirmesinde dikkate alınacak olan kriterler (ara sınav, ödev, final sınavı vb.) ve
bunlara ait oranlar, dönem baĢında öğrencilere dağıtılan ya da web sitesinde yayınlanan müfredat
programlarında belirtilir. Final sınavları, Üniversite tarafından ilan edilen tarihlerde, belirtilen yer ve zamanda
yapılır. Öğrencilerin dönem sonu baĢarı notları; ara sınav, final sınavı notları ile dönem içerisinde yürüttükleri
çalıĢmalar ve derse devam kurallarına göre dersten sorumlu olan öğretim üyesi/görevlisi tarafından verilir.
Ara sınav ve/veya final sınavı yapılmayacak olan dersler, ilgili bölüm baĢkanlıkları ve yüksek okul
müdürlükleri tarafından belirlenerek Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟ne iletilir. Bu derslere ait dönem sonu baĢarı
notları, öğrencilerin dönem boyunca yürüttükleri çalıĢmalara gore belirlenir.
Dönem sonu baĢarı notları, baĢarı değerlendirme kriterleri ile birlikte ilgili öğretim üyesi/görevlisi tarafından
Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟ne teslim edilir.
Notlar
Öğrencilere aldıkları her ders için, aĢağıdaki harf notlarından biri öğretim elemanı tarafından dönem sonu
ders notu olarak takdir olunur. Harf notlarının katsayıları ve 100 puan üzerinden karĢılıkları aĢağıda
gösterilmiĢtir.
Puan
Yarıyıl Ders Notu
Katsayı
90-l00
AA
4.0
85-89
BA
3.5
80-84
BB
3.0
75-79
CB
2.5
70-74
CC
2.0
65-69
DC
1.5
60-64
DD
1.0
50-59
FD
0.5
49 and below
FF
0
BaĢarı Notları
Bir dersten baĢarılı olabilmek için alınması gereken asgari not:
o Ön lisans ve lisans öğrencileri için; DD,
o Yüksek Lisans öğrencileri için; CC,
o Doktora öğrencileri için; CB
Ders Tekrarı
Bir dersten “FF”, “FD”, “NA” (Devamsız) ya da “W” (ÇekilmiĢ) notu ile ya da kredisiz olan derslerden “U”
(Yetersiz) notu alarak baĢarısız olan öğrenciler, açıldığı ilk dönemde bu derse tekrar kayıtlanmak
zorundadırlar. Eğer bir dersin önkoĢulu varsa ve öğrenci önkoĢul dersinden baĢarısız olmuĢsa, buna bağlı
olan derse kayıtlanamaz.
Dönem Tekrarı
Ġkinci dönemin sonundan baĢlamak üzere, öğrencilerin baĢarıları her dönem sonundaki Genel Not
Ortalamasına göre takip edilir. 1.80 Genel Not Ortalamasına sahip olmayan öğrenciler, dönem tekrarı
yaparlar. Bu öğrenciler, daha önce DD‟den daha düĢük bir not ile geçtikleri dersi tekrar alırlar. Eğer
isterlerse, bir önceki dönem aldıkları CC ya da daha yüksek notu olan ders sayısı kadar ilgili dönemde yeni
derse danıĢmanlarının onayıyla kayıtlanabilirler.
BaĢarılı Öğrenciler
Bir dönem sonunda en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olan öğrenciler baĢarılı olarak kabul edilirler.
En az normal ders yükü kadar ders alarak dönem sonunda 3.00-3.49 arasında Genel Not Ortalamasına
sahip olan öğrenciler “ġeref Öğrencisi”, 3.50-4.00 arasında Genel Not Ortalamasına sahip olan öğrenciler
“Yüksek ġeref Öğrencisi” olarak değerlendirilirler.
Mezuniyet KoĢulları
Bu programdan mezun olabilmek için öğrencilerin;
o Öğretim programlarında belirlenen tüm derslerden en az DD/S notu alarak minimum 240 AKTS
kredisinden baĢarılı olmaları
o 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmaları
o Zorunlu stajlarını belirtilen sürede ve özellikte tamamlamaları gerekmektedir.
Eğitim Türü
Bu program tam zamanlıdır.
Bölüm BaĢkanı ya da eĢdeğeri:
Doç. Dr. Hakan ÇETĠNKAYA
Bölüm BaĢkanı
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi
Adres
Telefon
E-posta
Sakarya Cad. No:156 Balçova-ĠZMĠR/TÜRKĠYE
+90 232 488 81 95
[email protected]
EK 2: DERS ĠZLENCE FORMATI
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ ………….. FAKÜLTESĠ
…………………. LĠSANS PROGRAMI
Dersin adı
Dersin Kodu
AKTS Kredisi
… s/hafta
Teorik: … s/hafta
Lisans
Uygulamalı: … s/hafta
(Varsa) Dersin web sayfasının adresi:
ÖnkoĢul:
Ders Kitabı:
Haftalar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Zorunlu/Seçmeli
Dersin dili
DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ
YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARI
SAYISI
KATKI PAYI
Devam
Laboratuar
Uygulama
Alan ÇalıĢması)
Derse Özgü Staj (Varsa)
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Ara sınavlar
Final
TOPLAM
YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARININ BAġARI NOTUNA KATKISI
TOPLAM
DERSĠN ÖĞRENĠM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ ĠLE ĠLĠġKĠSĠ
*Katkı Düzeyi
No
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
*1 en düĢük, 2 düĢük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek ya da tamamen/kısmen Ģeklinde de belirtilebilir.
AKTS (Ġġ YÜKÜ TABLOSU)
Sayısı
Etkinlikler
saati)
Laboratuar
Uygulama
Derse Özgü Staj (varsa)
Alan ÇalıĢması
Sunum / Seminer Hazırlama
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Yarıyıl Sonu Sınavı
Toplam ĠĢ Yükü
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
EK 3: ALTERNATĠF 1
AKTS ETĠKETĠ VE DĠPLOMA EKĠ ETĠKETĠNE BAġVURULMAK ÜZERE 2012 YILINDA DOLDURULACAK
BAġVURU FORMLARINDA KULLANILMAK ÜZERE HAZIRLIKLANACAK DOKÜMANLAR VE AKTĠVĠTE PLANI 
(Güncellenme tarihi: 26 Ekim 2011)
EVRE
1
BaĢvuru formlarında üniversite geneli için sorulan soruların yanıtı için hazırlıkların yapılması
2
BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI (Bolonya ve Erasmus Koordinatörleri, bölüm/anabilim dalı/program baĢkanları
ve dekan/müdürler katılacaklardır.)
3
Yüksek Lisans düzeyinde diploma eki verilmesi
4

YAPILAN ve YAPILACAK OLAN FAALĠYETLER
Bölüm/anabilim dalı/programların Türkçe dosyalarının güncellenmesi (AĢağıdaki alt baĢlıklar ıĢığında
yapılacaktır.)

Program Hakkında

Kazanılan Derece

Kazanılan Derecenin Düzeyi




Program Tanımı

Program Hedefleri



Ders-Program Yeterlilikleri Matrixi (Ders izlencelerinin formata tamamen uygun olması
beklenmektedir.)



Program yapısı

Öğretim Programı (Ders izlenceleri dahil olmak üzere)



Eğitim Türü

Bölüm BaĢkanı ya da eĢdeğeri
NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
31 Ekim1 Mayıs 2012
2 Kasım 2011
Kalite Takımı
1 Kasım 2011’den itibaren
31 Ekim25 Kasım 2011
Kalite Takımı üyeleri
BTA, PE, AE, ??, ??
ve Fen Bilimleri Enstitüsü
Bölüm/anabilim
dalı/program baĢkanları
ve Bolonya Koordinatörleri
Kalite Takımı üyeleri, tüm süreç boyunca gerektiğinde, fakülte, enstitü ve yüksekokullarda bölüm/anabilim dalı/program dosyaları ve aktiviteleri ile ilgili takvim dıĢı müdahalelerde
bulunabilecekler ve ek bilgi isteyebileceklerdir.
EVRE
5
Güncellenen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik
ortamda teslim edilmesi
6
Elektronik ortamın uygun Ģekilde hazırlanması
NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
25 Kasım 2011
Ġlgili dekan/müdür
Merve CEYLAN ve
Goncagül BALKĠ
(MC ve GB)
Bölüm/anabilim
ve Bolonya
koordinatörleri+MC ve GB
Her bir öğretim elamanı +
MC ve GB
Bölüm/anabilim
28 Kasım-16 Aralık 2011
7
Bölüm/anabilim dalı/program Türkçe bilgilerinin (Türkçe Dosya) sisteme girilmesi
8
Türkçe ders izlencelerinin sisteme girilmesi
9
Bölüm/anabilim dalı/programların Ġngilizce dosyalarının güncellenmesi ve Yabancı Diller
Yüksekokuluna teslim edilmesi
10
Güncellenen Ġngilizce dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik
11
Bölüm/anabilim dalı/programların güncellenmiĢ Ġngilizce dosyalarının aynı standartta olması için rafine
edilmesi
12
Sisteme girilen Türkçe bilgilerin kontrolü ve eksikliklerin tespiti
13
Bölüm/anabilim dalı/program Ġngilizce bilgilerinin (Ġngilizce Dosya) sisteme girilmesi
14
Ġngilizce ders izlencelerinin sisteme girilmesi
15
Sisteme girilen Ġngilizce bilgilerin kontrolü ve eksikliklerin tespiti
16
Sisteme girilen Türkçe bilgilerin son halini alması
5-30 Aralık 2011
30 Aralık 2011
5 Aralık-13 Ocak
19 Aralık 2011-13 Ocak
2012
16-27 Ocak 2012
30 Ocak-10 ġubat 2012
13-24 ġubat 2012
27 ġubat-2 Mart 2012
17
Sisteme girilen Ġngilizce bilgilerin son halini alması
18
19
Etiketler için baĢvuruyu hazır hale getirme
BaĢvuru
5 Mart-30 Nisan 2012
1 Mayıs 2012
Yabancı Diller
Yüksekokulu
(ġafak GÜNDÜZ)
Kalite Takımı+ MC ve GB
Bölüm/anabilim
ve Bolonya koordinatörleri
+ MC ve GB
MC ve GB
Kalite takımı +MC ve GB
+ Bölüm/anabilim
Bölüm/anabilim
+MC ve GB + Kalite
takımı
Rektörlük
EK 3: ALTERNATĠF 2
BAġVURU FORMLARINDA KULLANILMAK ÜZERE HAZIRLIKLANACAK DOKÜMANLAR VE AKTĠVĠTE PLANI 
(Güncellenme tarihi: 26 Ekim 2011)
EVRE
1
2
3
4

yapılacaktır.)

Program Hakkında

Kazanılan Derece





Program Tanımı

Program Hedefleri



Ders-Program Yeterlilikleri Matrixi (Ders izlencelerinin formata tamamen uygun olması
beklenmektedir.)



Program yapısı




Eğitim Türü

NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
31 Ekim1 Mayıs 2012
2 Kasım 2011
Kalite Takımı
BTA, PE, AE, ??, ??
ve Fen Bilimleri Enstitüsü
Bölüm/anabilim
Kalite Takımı üyeleri, tüm süreç boyunca gerektiğinde, fakülte, enstitü ve yüksekokullarda bölüm/anabilim dalı/program dosyaları ve aktiviteleri ile ilgili takvim dıĢı müdahalelerde
bulunabilecekler ve ek bilgi isteyebileceklerdir.
EVRE
5
6
7
Bölüm/anabilim dalı/program Türkçe bilgilerinin (Türkçe Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri
hariç)
8
9
10
11
edilmesi
12
13
Bölüm/anabilim dalı/program Ġngilizce bilgilerinin (Ġngilizce Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri
hariç)
14
15
16
NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
25 Kasım 2011
Merve CEYLAN ve
Goncagül BALKĠ
(MC ve GB)
MC ve GB +
Bölüm/anabilim
MC ve GB
Bölüm/anabilim
5-30 Aralık 2011
30 Aralık 2011
5 Aralık-13 Ocak
19 Aralık 2011-13 Ocak
2012
16-27 Ocak 2012
13-24 ġubat 2012
17
18
19
BaĢvuru
1 Mayıs 2012
Yabancı Diller
Yüksekokulu
(ġafak GÜNDÜZ)
MC ve GB +
Bölüm/anabilim
MC ve GB
+ Bölüm/anabilim
Bölüm/anabilim
+MC ve GB + Kalite
takımı
Rektörlük
TOPLANTILARI
Rektör yardımcımız Ġhsan YILMAZ, Merve CEYLAN, Erdem KEREN, Nazan HAYDARĠ, ġafak GÜNDÜZ,
Serap BULDUK, Pınar ENGĠNCAN ve Turgay BĠLGĠN (Goncagül BALKĠ daha önce hastane randevusu
için toplantıya katılamayacağını bildirmiĢ ve toplantıda tartıĢılmasını istediği konuları
aktarmıĢtır), Bahattin AKġĠT (baĢında toplantıya gelerek, biraz önce Siyaset Meydanında konuĢmak
üzere davet edildiğini, akĢam yapılacak olan bu Program için acilen hazırlanması gerektiğini, bu nedenle
katılamayacağını ifade etmiĢtir)
Toplantıda Ģunlar gündeme gelmiĢtir:
1. B. AKġĠT ve P. ENGĠNCAN tarafından hazırlanan ve Kalite Takımı üyelerine bir gün önce gönderilen
"dekanlara-müdürlere yazı ve ekindeki aktivite planı" tartıĢılmıĢtır. Rektör yardımcısı Ġ. YILMAZ, haklı
olarak, zamanı planlarken dikkat edilmesi ve özellikle baĢvuru tarihine çok yakın plan
yapılmaması gerektiğini, Üniversitedeki diğer birimlere, aktivite planının 2012 kısmını açıklamanın doğru
olmadığını, sadece birimlerden beklenilenlerin açıklanmasının uygun olacağını belirtmiĢtir. Ancak, bu
çalıĢmanın gereği olarak, üniversitedeki herkesin herĢeyi adım adım bilmesi gerektiği, aktivite planına
göre de 25 Kasım 2011 tarihinde, birimlerce tüm hazırlıkların tamamlanarak EKÇ Koordinatörlüğüne ilgili
Dekan ve Müdürlerce imzalı olarak teslim edilmesi gerektiği konuĢulmuĢtur. Bunun dıĢında yazı ile ilgili
bir sorun dile getirilmemiĢtir.
2. 2 Kasım 2011, Saat 15:00-17:30 arasında Fen-Edebiyat Fakültesi Amfisinde, dekan/müdür,
bölüm/anabilim dalı/program baĢkanları ile her birimdeki BOLONYA Koordinatörleri ve ERASMUS
Koordinatörlerinin katılacağı bir BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI yapılacaktır. Bu toplantıda aktivite planı
açıklanacak ve herkesin sorumlulukları ve kendilerinden beklenilenler açıklanacaktır. Toplantıyı Belma
AKġĠT yürütecek ve Koordinatör yardımcıları P. ENGĠNCAN ve S. BULDUK tarafından hazırlanan örnek
üzerinde, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi/Alan Yeterlilikler/ Program Yeterlilikleri ve her bir
dersin öğrenme çıktıları iliĢkisi hakkında açıklamalar yapılacaktır.
3. Ġki alternatifli olarak hazırlanan aktivite planları tartıĢılmıĢtır ve elektronik ortama, birimlerden gelecek
dokümanların Goncagül BALKĠ tarafından girilmesinin uygunluğuna karar verilmiĢtir.
4. 28 Ekim 2011 tarihinde, B. AKġĠT tarafından dekan ve müdürlere ilgili yazı ve ekleri gönderilecektir.
Ayrıca, aynı dokümanın BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI'nda da dağıtılması uygun görülmüĢtür.
5. Serap BULDUK tarafından, kendisinin 21 Ekim 2011 Cuma günü BahçeĢehir Üniversitesi'nde katıldığı
ve Amerika'daki Eğitimde Kalite çalıĢmalarının anlatıldığı toplantı hakkında bilgi verilmiĢtir.
6. 3 Kasım 2011 tarihinde, Koordinatörlükte, 15:00-17:30 saatleri arasında yapılacak olan Kalite
Takımı Toplantısında, bir gün önceki bilgilendirme toplantısı değerlendirilecek ve BaĢvuru Formunda yer
alan giden/gelen ERASMUS öğrencileri ile ilgili olarak tartıĢılacaktır. Bu konuda üniversite ERASMUS
Koordinatörlüğüne atanan Pınar ENGĠNCAN bilgi verecektir.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 03 Kasım 2011, PerĢembe, 15:00-17:30,
Goncagül BALKI, Serap BULDUK, Nuran KARAAĞAOĞLU, Aynur EREN, ġafak GÜNDÜZ, Bahattin
AKġĠT, Serdar ÇELEBĠ, Turgay BĠLGĠN, Ahmet DURMUġ, Cenk DEMĠRKIRAN, Nazan HAYDARĠ,
Meslek Yüksekokulu'ndan Ferit PEHLĠVANOĞLU ve Demet SÜSLÜ‟nün katılımı ile yapılmıĢtır.
Daha önce toplantının gündemi Ģu Ģekilde belirlenmiĢti:


2 Kasım 2011 tarihinde yapılan BĠLGĠLENDĠRME toplantısının değerlendirilmesi ve
BaĢvuru Formunda yer alan giden/gelen ERASMUS öğrencileri ile ilgili olarak tartıĢılacaktır. Bu
konuda üniversite ERASMUS Koordinatörlüğüne atanan Pınar ENGĠNCAN bilgi verecektir.
Ancak 3 Kasım toplantısına evini taĢımak zorunda olan Pınar ENGĠNCAN katılamadığı için ikinci madde
tartıĢılamamıĢtır. TartıĢılan konular Ģunlardır:
1.
2.
3.
4.
5.
Bir önceki gün yapılan BĠLGĠLENDĠRME toplantısı değerlendirilmiĢtir. Serdar ÇELEBĠ'nin aynı
toplantıda da önerdiği, model bir dosyanın hazırlanması için hazırlıklara baĢlanmasına karar
verilmiĢtir. Belma AKġĠT-Bahattin AKġĠT Sosyoloji Bölümü, Serap BULDUK HemĢirelik
Yüksekokulu, ġafak Gündüz Yabancı Diller Yüksekokulu ve Ahmet DURMUġ da Ġktisat Bölümü
için bu anlamda çalıĢmalar yapacaklarını belirtmiĢlerdir.
Meslek Yüksekokulu'nun diploma eki vermesi konusu değerlendirilmiĢ ve her düzeyde diploma
eki vermek üzere çalıĢılmasına karar verilmiĢtir. MYO'da kapanacak olan bölümler için dosya
hazırlanıp hazırlanmayacağı sorulmuĢtur. Aynı problem Güzel Sanatlar Fakültesi için de vardır.
Her iki birimden de Belma AKġĠT'e yazı gönderilecektir ve Bolonya uzmanlarından gelecek yanıt
beklenecektir.
Her ikisinde de program çıktıları ve derslerin farklı olabileceği (hatta olması
gerektiği) düĢünüldüğünden hem Ġngilizcesi hem de Türkçesi açık olan programlar için iki ayrı
dosyanın hazırlanmasına karar verilmiĢtir.
Henüz verilmeye baĢlanmayan derslerle ilgili olarak Ģu karar alınmıĢtır: Programda gösterilen her
bir ders için ders izlencesi hazırlanacak ve ilgili dersin program çıktılarına uygunluğu
değerlendirilecektir. Ayrıca uygun bir AKTS verilecektir. Öğretim elemanının adı boĢ
bırakılacaktır. Bu durum da dosya da açıkça belirtilecektir.
10 Kasım PerĢembe ve gerekirse 11 Kasım Cuma günleri yeniden biraraya gelinecek ve
örnek dosyaya son Ģekli verilecektir.
TOPLANTILARI
Hakan DĠLMAN, Serdar ÇELEBĠ, Turgay BĠLGĠN, Ahmet DURMUġ, Serap BULDUK, Aynur EREN, ġafak
GÜNDÜZ, Bahattin AKġĠT, Nazan HAYDARĠ' ve Pınar ENGĠNCAN'ın katılımı ile yapılmıĢtır.
BTA tarafından gönderilmiĢ olan Sosyoloji Bölümü örneği üzerinden hazırlanan doküman tartıĢılmıĢtır
(EK 1). BTA tarafından güncellenecek metin, 11 Kasım Cuma sabah Kalite Takımı üyelerine
gönderilecek olup aynı gün 15:00-17:30 saatleri arasında yapılacak toplantıda son Ģeklini alacaktır.
EK 1.
2012 AKTS ETĠKETĠ VE DĠPLOMA EKĠ ETĠKETĠNE
BAġVURU FORMLARINA KONULACAK
BÖLÜM/ANABĠLĠM DALI/PROGRAM BĠLGĠLERĠ
(Güncellenme tarihi 10 Kasım 2011)
Dikkat edilmesi gereken noktalar:
1. Sistemin Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesine göre yapılandırılması çok
önemlidir. (Alan yeterlilikleri: http://www.yok.gov.tr/content/view/977) Her bölümün/
anabilim dalının/programın bu alan yeterlilikleri kapsamında değerlendirilmesi ve
bunlara uygun program yeterlilikleri geliĢtirmesi gerekmektedir.
2. Sürecin her aĢamasında, her faaliyetin somut, görülebilir ve izlenebilir olması, bunun
dokümanlarla kanıtlanması gerekmektedir. Buna örnek olarak öğrencilerden alınan
iĢyükü tabloları (AKTS) ve değerlendirilmeleri; memnuniyet araĢtırmaları ve
sonuçlarının iĢlerlik kazanıp kazanmadığı, engelliler için olanaklar, vb. gibi birçok
faaliyet verilebilmektedir.
3. TYYÇ/Alan yeterlilikleri ile uyumlu olarak, 15 taneden fazla olmamak kaydıyla
(ideali 10-15 arasında) PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ (çıktıları) geliĢtirilecektir.
Matriks yapıldığında, her bir program yeterliliği (her kolonun sonunda,
yukarıdan aĢağıya) için en az iki tane çarpı; her bir alan yeterliliği (her bir
satırın sonunda, soldan sağa) için en az iki tane çarpı bulunmalıdır.
4. Ders izlencelerinin (syllabus), ekteki formata göre yapılması gerekmektedir.
Bu format, eskisi gibidir. Ancak, program yeterlilikleri (çıktıları) yukarıdaki
maddeye göre değiĢeceğinden, her bir ders izlencesinde ilgili tablo
yenilenmeli ve dersi veren öğretim elemanı tarafından 5 dereceli olarak
iĢaretlenmelidir.
5. Ġster zorunlu ister seçmeli / ister açılmıĢ olsun ister açılmamıĢ olsun 2 yıllık
(ön lisans) ya da 4 yıllık (lisans) programlarına konulan ve ders tanımları
verilen her bir ders için ders izlencesi (syllabus) hazırlanması gerekmektedir.
Bu derslerin her birinin program çıktıları ile iliĢkisi kurulacaktır. Daha önce
verilmemiĢ dersler için hazırlanacak ders izlencelerinde o dersi
verecek/vermiĢ olan öğretim elemanının adının bulunmaması normaldir.
Ancak, ders izlencesinde bu durum, bir “alt bilgi ile-yıldızla) ders izlencesinde
belirtilecektir.
6. Ekteki model Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü için geliĢtirilmiĢtir.
Ancak, ders izlenceleri eksik olduğundan, program yeterlilikleri (çıktıları)
bağlamında tamamlanmamıĢ olduğundan, ders-program yeterliliği matriksinin
boĢ tablosu yer almaktadır. Ders izlenceleri tamamlandığında, bu tablo da
tamamlanacaktır.
7. Her bir bölüm/anabilim dalı/programın 2012 BaĢvuru formlarında yer almak
üzere, daha önce hazırladıkları dosyaları, Sosyoloji Bölümü Modeline uygun
olarak revize etmeleri beklenmektedir. Bu aĢamada, her bir bölüm/program
baĢkanının ve dekan/ müdürlerin aĢağıda yer alan baĢlıklara önem vermeleri
ve azami özeni göstermeleri gerekmektedir.










Program Hakkında (Genel Bilgi, Misyon, Vizyon)
Kazanılan Derece
Program Tanımı
Program Hedefleri
TYYÇ1-Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi
TYYÇ, 5. düzey-önlisans için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=32
TYYÇ, 7. düzey-yüksek lisans için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=34
TYYÇ, 8. düzey-doktora için: http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=35
Alan yeterlilikleri: http://www.yok.gov.tr/content/view/977
 Ders-Program Yeterlilikleri Matriksi
(Ders izlencelerinin formata tamamen uygun olması beklenmektedir.)
 Mezunların Mesleki Profili
 Bir üst dereceye geçiĢ
 Program yapısı
 Öğretim Programı (Ders izlenceleri dahil olmak üzere)
 Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
 Mezuniyet KoĢulları
 Eğitim Türü
 Bölüm BaĢkanı ya da eĢdeğeri
 Dersler (Ders tanımları)
8. Aynı bölümün Ġngilizce ve Türkçesi varsa, iki ayrı bölüm olarak sayılacak ve
her ikisi için de ayrı metinler/dosyalar hazırlanacaktır. Zira her ikisinin de
program çıktılarında ve zorunlu/seçmeli derslerinde farklılıklar olması
kaçınılmazdır.
1
Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi
AKTS ETĠKETĠ BAġVURU FORMUNA KONULACAK BÖLÜM BĠLGĠLERĠ
TÜRKÇE SOSYOLOJĠ BÖLÜMÜ
PROGRAM HAKKINDA
Sosyoloji günümüz dünyasında “çağdaĢ” bir toplum yapısına eriĢmek ve bu yapıyı sürdürmek için gerekli
sosyal, siyasal ve insani değerlerin yeniden tanımlanması ve gelecek kuĢaklara aktarılıp benimsetilmesi
görevini üstlenmiĢ bulunmaktadır.
Günden güne artan ve yoğunlaĢan yerel, ulusal ve küresel boyutlu eĢitsizliklerin, toplumsal yapılardaki
hızlı değiĢim ve dönüĢümlerin nedenleri ve çözümleri de sosyoloji içinde araĢtırılmaktadır. Bu açıdan,
bilimsel bir bilgi alanı olan sosyolojinin geliĢtirdiği eleĢtirel bakıĢ açısının yararları ve gerekliliği
tartıĢılamaz.
ÇağdaĢ bilimsel anlayıĢ çerçevesinde T.C. Maltepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji
Bölümü‟nün amacı; öğrencilere, bir sosyal varlık - bir “birliktelik varlığı”- olan insanın, bu birlikteliği
oluĢturan eylemlerini ve bu eylemlerle örülen sosyal dünyayı anlamak ve açıklamak yönünde çağdaĢ bir
eğitim vermek ve onları yarının dünyasını hazırlayacak bireyler olarak yetiĢtirmektir. Sosyoloji eğitimiyle
bireyi kendi birliktelik dünyası içinde ele alırken, yine insan ürünü olan tarih ve kültür de bu çerçevede
değerlendirilmekte, böylece öğrencilere daha geniĢ, daha kapsamlı ve gerçekleĢtirilebilir bir dünya bilgisi
sunulmaktadır. Özgür bir düĢünce ortamı sağlamak amacıyla disiplinler arası çalıĢmalara olduğu kadar,
güncel sorunların tartıĢılmasına da özen gösterilmektedir.
Geleneksel anlayıĢlardan farklı olarak, “kuram”, “araĢtırma” ve “uygulama”yı bir bütünlük içinde
değerlendirecek olan Sosyoloji Bölümü, çağdaĢ bir eğitim programıyla kimi durumlarda da uygulamadan
kurama giden bir yol izlemeyi amaçlamaktadır. Böylece sosyolojinin temel kuramları, kavramları ve
çözümleme araçlarının, uygulamayla birlikte öğrenilmesi yeğlenmektedir.
Bölümde derslerle birlikte yürütülecek olan araĢtırmalar, öğrencileri hem üniversite sonrası yaĢamda
üstlenecekleri görevlere hazırlayacak, hem de onlara eleĢtirel bir bakıĢla toplumsal sorunları anlama ve
araĢtırma deneyimi kazandıracaktır.
Bu nedenlerle Üniversitemiz Sosyoloji Bölümü Ders Programı, birinci yıldan dördüncü yıla doğru
öğrencilerin, temel sosyolojik bilgi ve becerileri teorik ve pratik açıdan paralel bir çizgide kazanmaları ve
bu kazanımlarını toplumsal ve güncel olgu ve olayları yorumlayabilme düzeyinde uzmanlaĢmaya giden
bir süreçte edinmelerini sağlayacak Ģekilde düzenlenmiĢtir. Program, öğrencilerin ilk dört yarıyılda teorik
ve metodolojik donanımlarını sağlamaya ve aynı zamanda belirli toplumsal kurumlarla tanıĢmalarına;
beĢinci ve altıncı yarıyılda, teorik ve metodolojik bilgi ve becerilerini uygulama içinde pekiĢtirip,
güçlendirmeye; yedinci ve sekizinci yarıyılda ise sosyolojinin kamusal alana dönük yüzünü “uzmanlaĢma”
boyutunda yansıtabilme becerisi kazanmalarına yönelik biçimde oluĢturulmuĢtur.
Ġkinci yıldaki araĢtırma yöntemleri dersleri ile baĢlayarak, Sosyoloji Bölümü öğretim programı, öğrencilere
aynı zamanda, öğretim üyeleri ve lisansüstü öğrencilerle bir araya gelerek saha deneyimi kazanma ve
araĢtırma projelerinde yer alma olanağı da sağlamaktadır.
Sosyoloji Bölümünde hem Ġngilizce hem Türkçe program bulunmaktadır.
MĠSYON
Toplum sorunları ile iliĢkili olarak bilinçli, eleĢtirel bir bakıĢ açısına sahip, araĢtırmacı, etik değerleri
gözeten bireyler yetiĢtirmek ve sosyal yaĢamı irdeleyip, çözümleyip, değerlendirerek, toplumsal yaĢamı
geliĢtirmek ve geleceğin oluĢturulmasında etkin olmak.
VĠZYON
Sosyoloji eğitiminin önemini arttırmak, sosyolojinin diğer disiplinlerle ve meslek alanlarıyla olan iliĢkisine
dair bilinç oluĢturmak, toplumun temelini oluĢturan kültürel farklılıkların ve sosyal davranıĢ çeĢitliliğinin
değeri konusunda farkındalığı arttırmak, yurt içi ve yurt dıĢı öğrenci ve öğretim üyesi programlarının
iĢlerliğini desteklemek, öğrencileri akademik kariyer konusunda teĢvik etmek ve farklı çalıĢma alanlarına
yönlendirmek.
KAZANILAN DERECE
Programı baĢarıyla tamamlayan öğrenciler, Sosyoloji Lisans derecesi (Bachelor of Science) almaya hak
kazanmaktadırlar.
KAZANILAN DERECENĠN SEVĠYESĠ
Bu program, lisans seviyesinde öğrenim veren bir programdır.
KAYIT KABUL ġARTLARI
Yükseköğretim Kurumu (YÖK) tarafından belirlenen yönetmelikler çerçevesinde, bu programa öğrenci
kabulü Öğrenci Seçme ve YerleĢtirme (ÖSYS) Merkezi tarafından yapılan sistemi ile olmaktadır.
Öğrenciler, öğrenim görmek istedikleri program tercihlerini bildirdikten sonra, bu sınavdan aldıkları puana
göre bu merkez tarafından ilgili programlara yerleĢtirilmektedir.
Yabancı uyruklu öğrenciler, bu programa uluslararası geçerliliği olan SAT, ACT gibi sınav sonuçlarıyla ya
da ortaöğretim mezuniyet notlarına göre kabul edilmektedir.
DeğiĢim öğrencilerinin kabulü, Maltepe Üniversitesi ile iĢbirliği yapılan (partner) üniversite arasında
imzalanan ikili anlaĢmalar (ERASMUS ya da Genel Akademik Protokol) çerçevesinde yapılmaktadır.
Konuk öğrenciler, bu programda verilen derslere, ilgili akademik birimin onay vermesi durumunda kayıt
olabilirler. Sosyoloji Bölümünde hem Ġngilizce hem Türkçe program bulunmaktadır. Yabancı öğrencilerin
Ġngilizce Programa kayıtlarını yaptırabilmeleri için aynı zamanda Ġngilizce Dil Yeterliliklerini belgelemeleri
gerekmektedir.
KAZANILAN DERECE GEREKLĠLĠKLERĠ VE KURALLAR
Bu programda öğrenim gören öğrencilerin, mezun olabilmek için 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not
Ortalamasına sahip olmaları ve öğretim programlarında öngörülen tüm derslerden en az DD/S notu
alarak baĢarılı olmaları gerekmektedir. Mezuniyet için kazanılması gereken minimum AKTS, 240‟dır.
Öğrencilerin aynı zamanda zorunlu stajlarını belirtilen sürede ve özellikte tamamlamaları zorunludur.
ÖNCEKĠ ÖĞRENMENĠN TANIMLANMASI
Maltepe Üniversitesi‟nde öğrenim gören öğrenciler, bazı derslerden belirli yönetmelikler çerçevesinde
muaf olabilirler. BaĢka bir kurumda alınan dersin içeriğinin, Maltepe Üniversitesi‟nde verilen dersin
içeriğine uygun olması ve ilgili fakülte/enstitü müdürlüğü tarafından onaylanması durumunda, öğrenci bu
dersten muaf tutulabilir.
PROGRAM TANIMI
Sosyoloji lisans programının amacı, toplum sorunları ile iliĢkili olarak bilinçli, eleĢtirel bir bakıĢ açısına
sahip, araĢtırmacı, etik değerleri gözeten ve sosyal yaĢamı irdeleyip, çözümleyip, değerlendirerek
geliĢmesine katkıda bulunan ve geleceğin oluĢturulmasında etkin rol alacak olan bireyleri; üniversiteler,
araĢtırma ve eğitim merkezleri, sağlık, eğitim, hukuk, güvenlik gibi kamu ve özel sektör alanlarında
çalıĢmalarını sağlayacak bilgi, beceri ve yetkinliklerle donatmaktır.
PROGRAM HEDEFLERĠ VE GERÇEKLEġTĠRME YÖNTEMLERĠ
Program Hedefleri
Gerçekl eĢti rme Yöntemleri
Temel sosyal kavramları, problemleri ve •
perspektifleri tanıyan ve eleĢtirel bir bakıĢ açısı ile
tartıĢabilen sosyologlar yetiĢtirmek
Zorunlu ve seçmeli Sosyoloji dersleri
Gündelik yaĢamı ve aile, devlet, eğitim, din gibi
kurumlar ile iliĢkilendirebilen sosyologlar
yetiĢtirmek
•
•
•
•
Ödev ve proje çalıĢmaları
Seminerler
Konferanslar
Öğrendiklerini gerek günlük hayatta gerekse
mesleki gelecekleri için değerlendirebilen
sosyologlar yetiĢtirmek
•
•
•
•
•
Seminerler
Konferanslar
Öğrenci Kulupleri Etkinlikleri
Sivil Toplum KuruluĢlarıyla Birlikte Yürütülen
Projeler
Toplumsal olayları objektif ve yansız biçimde
değerlendirebilen sosyologlar yetiĢtirmek
•
•
Seçmeli Alan Dersleri
Farklı toplumların kültürel çeĢitliliğini, değerlerini,
kültürel, sosyal ve politik değiĢim süreçlerini,
zaman ve mekân bağlamında kavrayabilen
sosyologlar yetiĢtirmek
•
•
•
Sosyal sorunları bilimsel yöntemlerle araĢtırma •
bilgisine sahip olan sosyologlar yetiĢtirmek
•
•
•
•
Öğrenci Kulupleri Etkinlikleri
Sivil Toplum KuruluĢlarıyla Birlikte Yürütülen
Projeler
Disiplinler arası bir bakıĢ açısı kazanan ve bunu
uygulamaya geçirebilen sosyologlar yetiĢtirmek
Zorunlu Sosyoloji dersleri
Seçmeli Üniversite dersleri
•
•
•
PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ (ÇIKTILARI)
1. Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenmek ve bu kavramlarla üretilen bilginin
toplumsal gerçeklikteki karĢılığının neler olduğunu bilmek.
2. Sosyolojik bakıĢ açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenmek.
3. Temel sosyolojik sorunları tanımlamak ve bireysel olduğu kadar ekip içinde yer alarak da çözme
becerisi kazanmak.
4. Sosyolojik perspektifleri eleĢtirel bir bakıĢ açısı ile tartıĢmak; bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit
etmek
5. Sosyal yaĢamı eleĢtirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirlemek; aile, devlet, eğitim, din gibi
kurumların yapılarını, oluĢumlarını ve toplumsal etkilerini tanımak.
6. Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini, toplumsal sorumluluk bilinciyle
meslek ve gündelik yaĢamında kullanabilmek ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iĢ yaĢamında
değerlendirme, proje ve etkinliklere dönüĢtürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olmak.
7. Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili psikoloji, felsefe, antropoloji gibi diğer sosyal bilimlerle bağlantı
kurmak; her birinin temel kavramlarını ve yöntemlerini kavramak; Sosyolojik bilginin diğer sosyal
bilimlerin bilgileriyle benzerlik ve farklılığını öğrenmek.
8. AraĢtırma amaçları ile araĢtırma tasarımı iliĢkisini, araĢtırma sorusunu ve çeĢitli araĢtırma
tekniklerinin kullanılma koĢullarını bilerek araĢtırma önerisi ve uygulama planını hazırlamayı, etik
sorunları düĢünmeyi, verileri değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı
öğrenmek ve bu birikimlerini meslek yaĢamına aktarma becerisine sahip olmak.
9. Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaĢma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma ve bu bilgiyi
kuramsal analiz ve uygulama açısından değerlendirme.
10. Toplumsal sorunların çözümünde karar alma, kararı uygulama, üstlendiği görev ve sorumlulukları
yerine getirme ve gerektiğinde inisiyatif alma yetkinliği kazanmak.
11. DüĢüncelerini ve sorunlara iliĢkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı ve
sözlü olarak paylaĢabilmek.
12. Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilmek ve meslektaĢları ile iletiĢim
kurabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
13. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte biliĢim ve iletiĢim teknolojilerini
kullanabilmek (“European Computer Driving Licence”, Advanced Level).
14. Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutmak; bu bilgisini baĢkaları ile
paylaĢarak zenginleĢmek; öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taĢıyabilmek.
15. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iĢ sağlığı ve
güvenliği konularında yeterli bilince, değiĢime ve yeniliğe karĢı açık tutuma sahip olmak.
ALAN YETERLĠLĠKLERĠ VE PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ MATRĠKSĠ
PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ
BECERĠLER
BĠLGĠ
TYYÇ-Alan Yeterlilikleri
1. Alanla ilgili temel kavramsal
bilgilere, uygulamadaki
yansımalarını da göz önünde
bulunduracak Ģekilde ileri
düzeyde sahiptir.
2. Sosyal ve DavranıĢ
Bilimlerinde temel kavramları
kavrayabilir, kavramlar arası
iliĢkilere hakimdir.
3. Ġnsanlar ve toplumlararası
iliĢkilerin iĢleyiĢ kurallarına dair
temel bilgilere sahiptir.
4. Toplumların yaĢadığı
dönüĢümlerin nedenleri ve
sonuçları hakkında temel
bilgilere sahiptir.
5. Sosyal AraĢtırma ve
Planlama bilgisine sahiptir.
6. Ġleri düzeyde veri iĢleyerek
bilgi elde edebilmek için gerekli
bilgilere kuramsal ve uygulama
düzeyinde sahiptir.
1. Alanla ilgili kuramsal bilgileri
analiz etme ve uygulamadaki
yansımalarını değerlendirme
becerisine sahiptir.
2. Yazılı ve görsel kayıtları
kullanarak sosyal ve davranıĢ
bilimleri alanında özgün bilgi
kaynaklarına ulaĢır.
3. Alana iliĢkin bilgileri teknik
olanaklarla iĢleyerek bilgi elde
eder ve bu bilgileri alanın
gerektirdiği teknik donanımla
(bilgisayar ortamında vb.)
rapor haline getirip sunma
becerisine sahiptir.
4. Karar alma, kararı uygulama
ve davranıĢ haline getirmede
alana iliĢkin sahip olunan
bilgileri kullanabilme becerisine
sahiptir.
5.Alanı ile ilgili alt dallar ve
diğer sosyal bilimler alanları ile
iliĢki kurarak disiplinlerarası
yorum üretir ve analiz yapma
becerilerine sahiptir ve bu
becerilerini geliĢtirir.
1
X
2
3
X
X
X
X
4
X
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ALAN YETERLĠLĠKLERĠ VE PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ MATRĠKSĠ (Devam)
Bağımsız ÇalıĢabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
Öğrenme Yetkinliği
YETKĠNLĠKLER
1
1. Üstlendiği görev ve
sorumlulukları yerine
getirme bilincine
sahiptir.
2. Alanla ilgili bir
meseleyi gerek ekip
olarak gerekse de
kendi baĢına bağımsız
bir Ģekilde çözer.
3. Alanla ilgili
uygulamada
görülebilecek herhangi
bir aksaklığı veya
sorunu çözmek için
bireysel düzeyde ve
ekip olarak sorumluluk
yüklenir, gerektiğinde
inisiyatif alır.
4. Alanı ve ilgili alt
dallarda yapılacak çok
üyeli grup
araĢtırmalarının
süreçlerini ve
zamanlamasını
planlar, planlanmıĢ
görevleri istenildiği
ölçüde ve zamanında
yerine getirir.
5. Toplumsal hayatın
gerekleri
doğrultusunda
davranır, tutum ve
tavırlarıyla topluma
örnek olur.
1. Alanla ilgili elde
edilen bilgileri neden –
sonuç ve eleĢtiri
süzgecinden geçirir ve
değerlendirir.
2. Neyi nasıl
öğreneceğini bilir.
3. Alanla ilgili bilgi ve
uygulama eksikliklerini
tespit eder.
4. Alanla ilgili ilgi ve
isteği sürekli canlı
tutabilecek seviyede
olduğunu gösterir.
5. Öğrenimini aynı
alanda bir ileri eğitim
düzeyine veya aynı
düzeydeki bir mesleğe
yönlendirir.
6. Bilgiyi paylaĢma ve
birlikte öğrenme
yetkinliğine sahiptir.
7. YaĢamboyu öğrenme
ve sorgulama bilinci
kazanmıĢtır.
2
3
4
5
6
X
7
8
9
10
X
11
12
13
14
15
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ĠletiĢim ve Sosyal Yetkinlik
YETKĠNLĠKLER
1
1. Alanı ile ilgili edindiği
bilgi ve becerileri,
yazılı ve sözlü olarak
aktarır.
2. Öğrenim sürecinde
elde ettiği verileri iĢ
yaĢamında
değerlendirir ve
uygulama yetkinliğine
sahiptir.
3. ĠĢ yaĢamına dahil
olduğunda kuramsal
altyapı ve kavramsal
zenginliğinin yarattığı
farklılığı bireysel
kariyerine yansıtır.
4. Uzmanlık bilgisini,
toplumsal sorumluluk
bilinciyle kullanır.
uygulamaları, sosyal
sorumluluk yaklaĢımı
çerçevesinde proje ve
etkinliklere
dönüĢtürür.
6. Bir yabancı dili
kullanarak alanındaki
bilgileri izler ve
meslektaĢları ile
iletiĢim kurar (En az
Avrupa Dil Portföyü
B1 Genel Düzeyinde)
(“European Language
Portfolio Global
Scale”, Level B1).
7. Alanının gerektirdiği
ölçüde bilgisayar
yazılımı ile birlikte
biliĢim ve iletiĢim
teknolojilerini
kullanabilmek
(“European Computer
Driving Licence”,
Advanced Level).
X
2
3
4
5
6
X
7
8
X
10
11
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
9
X
12
13
14
X
15
X
X
X
Alana Özgü Yetkinlik
YETKĠNLĠKLER
1
birikimlerin
oluĢturulması
(toplama, yorumlama
ve sonuçların
duyurulması)
sürecinde toplumsal,
kültürel, bilimsel ve
etik değerlere uygun
hareket eder.
2. Sosyal hakların
evrenselliği, sosyal
adalet, kalite ve
kültürel değerler ile
çevre koruma, iĢ
sağlığı ve güvenliği
konularında yeterli
bilince sahiptir.
3. DeğiĢime ve
yeniliğe karĢı açık
tutuma sahiptir.
4. Sosyal ve
davranıĢsal olgulara
dair görüĢlerini alanın
sağladığı yöntem ve
bilgi kümesini
kullanarak geliĢtirme
ve olayları
yorumlamada yetkinlik
sahibidir.
2
3
4
5
6
X
7
8
X
9
10
X
11
12
13
14
15
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DERS VE PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ MATRĠKSĠ
PROGRAM Y E T E R L Ġ L Ġ K L E R Ġ ( ÇIKT ILARI)
DERS
Kodu
Adı
SOS 101
Sosyolojiye GiriĢ I
SOS 102
Sosyolojiye GiriĢ II
SOS 201
Sosyolojide AraĢtırma Yöntemleri I
SOS 202
Sosyolojide AraĢtırma Yöntemleri II
SOS 203
SOS 204
SOS 205
Sosyoloji Tarihi I
Sosyoloji Tarihi II
SOS 207
Toplumsal Cinsiyet ve Aile Sosyolojisi
ÇağdaĢ Toplum ve Ekonomi
SOS 210
Gündelik Hayatın Sosyolojisi
SOS 211
Türkiye‟de Toplumsal Sorunlar
SOS 212
Çevre Sosyolojisi
SOS 213
Örgüt ve Kurumlar Sosyolojisi
SOS 215
Kültürel DeğiĢme
SOS 301
SOS 302
Türkiye'nin Toplumsal Yapısı I
Türkiye'nin Toplumsal Yapısı II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
DERS VE PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ MATRĠKSĠ (Devamı)
DERS
Kodu
SOS 303
Adı
Sosyal DeğiĢme ve KüreselleĢme
SOS 304
Uygulamalı Sosyolojik AraĢtırma
SOS 305
Sosyal TabakalaĢma
SOS 306
Endüstri Sosyolojisi
SOS 307
Siyaset Sosyolojisi
SOS 308
Sosyolojide ÇağdaĢ Konular
SOS 309
Modernite ve Post-Modernite
SOS 310
Din Sosyolojisi
SOS 401
ÇağdaĢ Sosyoloji Kuramları
SOS 402
Ulus-Devlet, Kültür ve Kimlik
SOS 403
Nüfus Bilimi
SOS 404
SOS 405
SOS 406
SOS 407
Hukuk ve Suç Sosyolojisi
Bilgi Sosyolojisi
Sosyolojide Özel Konular (Sem.)
Köy Sosyolojisi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
DERS
Kodu
SOS 408
SOS 411
SOS 412
SOS 413
Adı
Kent Sosyolojisi
Hermeneutik ve Fenomenolojik
Sosyoloji
VatandaĢlık ve Teorileri
SOS 415
Sociological Themes and Debates in
Politics, Science and Culture (T/Ġ)
Global and Local Debates on Civil
Society (Tr/Ġng)
Sosyal TabakalaĢma ve DeğiĢme
SOS 416
Göç Sosyolojisi
SOS 420
Bilim ve Teknoloji Sosyolojisi
ANT 252
Sosyal Antropolojiye GiriĢ
FEL 105
Mantık I
FEL 106
Mantık II
FEL 157
Felsefede Temel Kav. ve Sor.
FEL 160
Bilgi Felsefesi
SOS 414
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
DERS
Kodu
Adı
ĠST 251
Ġstatistik I
ĠST 252
Ġstatistik II
MAT 159
Matematikte Temel Kav. ve Sor.
PSĠ 107
PSĠ 110
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
MEZUNLARIN MESLEKĠ PROFĠLĠ
Üniversite, orta öğretim, araĢtırma, medya, halkla iliĢkiler Ģirketleri, ceza ve tutukevleri, hastane
yönetimleri, DPT (Devlet Planlama TeĢkilatı), Tarım ve Köy ĠĢleri Bakanlığı, TÜĠK (Türkiye Ġstatistik
Kurumu), ticaret ve sanayi odaları, yerel yönetimler, Vakıf, STK ve gönüllülük esasıyla çalıĢan kuruluĢlar
sosyologların çalıĢabilecekleri kurumlardan bazılarıdır.
BĠR ÜST DERECEYE GEÇĠġ
Bu programdan mezun olan öğrenciler, lisansüstü programlarda öğrenim görmek üzere baĢvuruda
bulunabilirler.
PROGRAM YAPISI
o
o
o
o
o
o
MÜ'deki lisans programları, 51 adet dersten az olmamak üzere toplam 240 AKTS (ECTS)
kredisinden oluĢur.
Her yarıyılda Ortak Zorunlu ve II. Yabancı Dil Dersleri hariç en fazla üçer ders bulunur.
Her programda Yükseköğretim Kanununda yer alan Ortak Zorunlu Dersler ile II. Yabancı Dil Dersleri
ve Üniversite Senatosu'nun belirlediği diğer ortak dersler yer alır.
Ġkinci sınıftan baĢlayarak her yarıyılda seçmeli ders öngörülmekte olup toplam derslerin en az % 25‟i
seçmeli derstir.
Seçmeli derslerin en az %25‟i diğer fakültelerden alınır.
Her lisans programında en az 10 adet seçmeli ders bulunur.
ÖĞRETĠM PROGRAMI
SOSYOLOJĠ BÖLÜMÜ
2010-2011 ÖĞRETĠM PROGRAMI
D.Kodu 1. SINIF
SOS 101
FEL 105
FEL 157
PSĠ 107
ATA 151
MAT 159
ĠNG 151
TRD 151
I.Yarıyıl (GÜZ)
Sosyolojiye GiriĢ I
Mantık I
Felsefede Temel Kav. ve Sor.
Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi
I
Matematikte Temel Kav. ve
Sor.
Ġngilizce I
Türk Dili I
TOPLAM
D.Kodu
2. SINIF III. Yarıyıl (GÜZ)
Sosyolojide AraĢtırma
Yöntemleri I
SOS 203 Sosyoloji Tarihi I
SOS 205 Toplumsal Cinsiyet ve Aile
Sosyolojisi
ĠST 271
Ġstatistik I
ASEÇ XXX Alan seçmeli
BSEÇ XXX Bölüm seçmeli
SOS 201
TOPLAM
V.Yarıyıl (GÜZ)
ECTS
T+U K
D.Kodu
3+0
2+0
2+0
2+0
2+0
2+0
4+0
2+0
3+0
3+0
3+0
3+0
SOS 305
Sosyal TabakalaĢma
3+0
SOS 307
Siyaset Sosyolojisi
3+0
SOS 401
ÇağdaĢ Sosyoloji Kuramları
SOS 403
Nüfus Bilimi
SOS 407
ASEÇ 2XX
BSEÇ 2XX
ÜSEÇ 2XX
Köy Sosyolojisi
Alan seçmeli
Bölüm seçmeli
Üniversite seçmeli
TOPLAM
ATA 152
4 4
0 1
ĠNG 152
2
ECTS
D. Kodu
5
SOS 202
3 5
3 5
SOS 204
ANT 252
3
T+U K
2+0
3+0
3+0
3
3
3
ĠST 272
ASEÇ XXX
BSEÇ XXX
ÜSEÇ XXX
ECTS
5
5
5
2 4
3 5
3 5
3+0
3
3+0
3
3+0
2+0
3+0
2+0
16+0
5
53
42
53
32
16 27
Ġstatistik II
Alan seçmeli
Bölüm seçmeli
Üniversite seçmeli
TOPLAM
3. SINIF VI. Yarıyıl
(BAHAR)
SOS 302
Türkiye‟nin Toplumsal
Yapısı II (*)
SOS 304
Uygulamalı Sosyolojik
AraĢtırma (*)
SOS 308
Sosyolojide ÇağdaĢ
Konular
ASEÇ 2XX Alan seçmeli
TOPLAM
4.SINIF VIII. Yarıyıl
(BAHAR)
SOS 402
Ulus-Devlet, Kültür ve
Kimlik
Sosyolojide Özel Konular
SOS 406
(Sem.)
SOS 408
Kent Sosyolojisi
BSEÇ 2XX Bölüm seçmeli
ÜSEÇ 2XX Üniversite seçmeli
ECTS
5
2. SINIF IV. Yarıyıl
(BAHAR)
Sosyolojide AraĢtırma
Yöntemleri II (*)
Sosyoloji Tarihi II (*)
Sosyal Antropolojiye GiriĢ
D. Kodu
17+0 17 29
T+U K
Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap
Tarihi II
Ġngilizce II
TOPLAM
15+2 16 28
Türkiye‟nin Toplumsal Yapısı I
4. SINIF VII. Yarıyıl (GÜZ)
3
2
1+2 2 4
2+0 4 2
3+0 5 3
SOS 301
D.Kodu
SOS 102
FEL 160
FEL 106
PSĠ 110
TRD 152
T+U K
3. SINIF
TOPLAM
8
5
4
4
1
19+0 17 30
D.Kodu
3
2
2
2
1. SINIF II. Yarıyıl
(BAHAR)
Sosyolojiye GiriĢ II (*)
Bilgi Felsefesi
Mantık II
Türk Dili II
D. Kodu
TOPLAM
T+U K
3+0
2+0
2+0
2+0
2+0
2+0
ECTS
3
2
2
2
8
4
5
4
1
0
1
2
4+0 4
4
17+015 27
T+U K
2+2
ECTS
5
3
3+0 3
3+0
3
1+2 2
2+0 2
3+0 3
2+0 2
16+418
T+U K
5
4
4
4
5
3
30
ECTS
5
3+0 3
2+2
3+0
5
3
5
3
2+0 2
2+0 2
3+0 3
4
4
5
15+216 28
T+U K
3+0
3
3+0 3
ECTS
5
5
3+0 3 5
3+0 3 5
2+0 3 2
14+014 23
TOPLAM KREDĠ: 129
ECTS TOPLAM KREDĠ: 222
(*): ÖnkoĢullu dersleri göstermektedir.
BÖLÜM SEÇMELĠ : Sadece ilgili bölüm tarafından açılan seçmeli dersleri kapsar.
ALAN SEÇMELĠ
: Ġlgili bölümün dıĢında olan, ancak bölümün ana çalıĢma alanlarına uygunluk
gösteren dersleri kapsar.
ÜNĠVERSĠTE SEÇMELĠ: Üniversitenin fakültelerince açılan dersleri kapsar.
SINAVLAR, DEĞERLENDĠRME VE NOTLANDIRMA
Öğrenciler, daha önce aldıkları sınavların ya da yaptıkları çalıĢmaların dıĢında bir final sınavına tabi
tutulurlar. Her dönem, öğrencilere en az bir ara sınav yapılır. Ara sınavların dıĢında, tarih belirtilmeden
küçük sınavlar (quiz) yapılabilir.
Derslere ait baĢarı değerlendirmesinde dikkate alınacak olan kriterler (ara sınav, ödev, final sınavı vb.
gibi) ve bunlara ait oranlar, dönem baĢında öğrencilere dağıtılan ya da web sitesinde yayınlanan
müfredat programlarında ve ders izlencelerinde (syllabus) belirtilir. Final sınavları, Üniversite tarafından
ilan edilen tarihlerde, belirtilen yer ve zamanda yapılır. Öğrencilerin dönem sonu baĢarı notları; ara sınav,
final sınavı notları ile dönem içerisinde yürüttükleri çalıĢmalar ve derse devam kurallarına göre dersten
sorumlu olan öğretim elemanı tarafından verilir. Ara sınav ve/veya final sınavı yapılmayacak olan dersler,
ilgili bölüm baĢkanlıkları ve yüksek okul müdürlükleri tarafından belirlenerek Öğrenci ĠĢleri BaĢkanlığı‟na
iletilir. Bu derslere ait dönem sonu baĢarı notları, öğrencilerin dönem boyunca yürüttükleri çalıĢmalara
göre belirlenir.
Dönem sonu baĢarı notları, baĢarı değerlendirme kriterleri ile birlikte ilgili öğretim elemanı tarafından
Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟ne teslim edilir.
Notlar
Öğrencilere aldıkları her ders için, aĢağıdaki harf notlarından biri öğretim elemanı tarafından dönem sonu
ders notu olarak takdir olunur. Harf notlarının katsayıları ve 100 puan üzerinden karĢılıkları aĢağıda
gösterilmiĢtir.
MALTEPE Ü.
Puan KarĢılığı
90-100
80-89
70-79
60-69
50-59
40-49
30-39
0-29
Yarıyıl Ders
Notu
AA
BA
BB
CB
CC
DC
DD
F
Katsayı
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0
ĠZMĠR EKONOMĠ Ü.
Puan
90-l00
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
50-59
49 ve altı
Yarıyıl Ders Notu
AA
BA
BB
CB
CC
DC
DD
FD
FF
Katsayı
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0
BaĢarı Notları
Bir dersten baĢarılı olabilmek için alınması gereken asgari not DD‟dir.
Ders Tekrarı
Bir dersten “FF”, “FD”, “NA” (Devamsız) ya da “W” (ÇekilmiĢ) notu ile ya da kredisiz olan derslerden “U”
(Yetersiz) notu alarak baĢarısız olan öğrenciler, açıldığı ilk dönemde bu derse tekrar kayıtlanmak
zorundadırlar. Eğer bir dersin önkoĢulu varsa ve öğrenci önkoĢul dersinden baĢarısız olmuĢsa, buna
bağlı olan derse kayıtlanamaz.
Dönem Tekrarı
Ġkinci dönemin sonundan baĢlamak üzere, öğrencilerin baĢarıları her dönem sonundaki Genel Not
Ortalamasına göre takip edilir. 1.80 Genel Not Ortalamasına sahip olmayan öğrenciler, dönem tekrarı
yaparlar. Bu öğrenciler, daha önce DD‟den daha düĢük bir not ile geçtikleri dersi tekrar alırlar. Eğer
isterlerse, bir önceki dönem aldıkları CC ya da daha yüksek notu olan ders sayısı kadar ilgili dönemde
yeni derse danıĢmanlarının onayıyla kayıtlanabilirler.
BaĢarılı Öğrenciler
Bir dönem sonunda en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olan öğrenciler baĢarılı olarak kabul
edilirler. En az normal ders yükü kadar ders alarak dönem sonunda 3.00-3.49 arasında Genel Not
Ortalamasına sahip olan öğrenciler “ġeref Öğrencisi”, 3.50-4.00 arasında Genel Not Ortalamasına sahip
olan öğrenciler “Yüksek ġeref Öğrencisi” olarak değerlendirilirler.
MEZUNĠYET KOġULLARI
Bu programdan mezun olabilmek için öğrencilerin;
o Öğretim programlarında belirlenen tüm derslerden en az DD/S notu alarak minimum 240 AKTS
kredisinden baĢarılı olmaları
o 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmaları
EĞĠTĠM TÜRÜ
Bu program tam zamanlıdır.
BÖLÜM BAġKANI:
Sosyoloji Bölümü BaĢkanı:
Adres:
Marmara Eğitim Köyü 34857-ĠSTANBUL/TÜRKĠYE
Telefon:
+90 216 626 10 50 / 2237
E-posta:
[email protected]
DERSLER
IUE 100 Akademik ve Sosyal Oryantasyon
Ġdari Birimlerin Sunumları, Akademik Birimlerin Sunumları, Öğrenci Kulüplerinin sunumları
.
.
.
.
.
.
EK: DERS ĠZLENCE FORMATI
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ FEN-EDEBĠYAT FAKÜLTESĠ
SOSYOLOJĠ LĠSANS PROGRAMI
Dersin adı
Dersin Kodu
AKTS Kredisi
… s/hafta
Teorik: … s/hafta
Lisans
(Varsa) Dersin web sayfasının adresi:
ÖnkoĢul:
Ders Kitabı:
Haftalar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Zorunlu/Seçmeli
Dersin dili
DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ
YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARI
SAYISI
KATKI PAYI
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
Devam
Laboratuar
Uygulama
Alan ÇalıĢması)
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Ara sınavlar
Final
TOPLAM
YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARININ BAġARI NOTUNA KATKISI
TOPLAM
AKTS (Ġġ YÜKÜ TABLOSU)
Sayısı
Etkinlikler
saati)
Laboratuar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
DERSĠN ÖĞRENĠM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ ĠLE ĠLĠġKĠSĠ
Katkı Düzeyi
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenmek ve bu
kavramlarla üretilen bilginin toplumsal gerçeklikteki karĢılığının neler
olduğunu bilmek.
Sosyolojik bakıĢ açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını
öğrenmek.
Temel sosyolojik sorunları tanımlamak ve bireysel olduğu kadar ekip
içinde yer alarak da çözme becerisi kazanmak.
Sosyolojik perspektifleri eleĢtirel bir bakıĢ açısı ile tartıĢmak; bilgi ve
uygulama eksikliklerini tespit etmek.
Sosyal yaĢamı eleĢtirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirlemek; aile,
devlet, eğitim, din gibi kurumların yapılarını, oluĢumlarını ve toplumsal
etkilerini tanımak.
Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini,
toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaĢamında
kullanabilmek ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iĢ yaĢamında
değerlendirme, proje ve etkinliklere dönüĢtürebilme ve uygulama
yetkinliğine sahip olmak.
Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili psikoloji, felsefe, antropoloji gibi diğer
sosyal bilimlerle bağlantı kurmak; her birinin temel kavramlarını ve
yöntemlerini kavramak; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle
benzerlik ve farklılığını öğrenmek.
AraĢtırma amaçları ile araĢtırma tasarımı iliĢkisini, araĢtırma sorusunu ve
çeĢitli araĢtırma tekniklerinin kullanılma koĢullarını bilerek araĢtırma
önerisi ve uygulama planını hazırlamayı, etik sorunları düĢünmeyi, verileri
değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı
öğrenmek ve bu birikimlerini meslek yaĢamına aktarma becerisine sahip
olmak.
Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaĢma yöntemleri hakkında bilgi
sahibi olma ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından
değerlendirmek.
Toplumsal sorunların çözümünde karar alma, kararı uygulama, üstlendiği
görev ve sorumlulukları yerine getirme ve gerektiğinde inisiyatif alma
yetkinliği kazanmak.
DüĢüncelerini ve sorunlara iliĢkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle
destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaĢabilmek.
Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilmek ve
meslektaĢları ile iletiĢim kurabilmek.
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte biliĢim ve
iletiĢim teknolojilerini kullanabilmek.
Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutmak; bu
bilgisini baĢkaları ile paylaĢarak zenginleĢmek; öğrenimini bir ileri eğitim
düzeyine taĢıyabilmek.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile
çevre koruma, iĢ sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince, değiĢime
ve yeniliğe karĢı açık tutuma sahip olmak.
1 en düĢük, 2 düĢük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek olarak belirtilecektir.
2
3
4
5
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 11 Kasım 2011, Cuma, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Hakan DĠLMAN
Yönetmelik ve Öğrenci ĠĢleri kapsamındaki bilgileri (metinde sarı boyalı yerler) yeniden gözden geçirilmiĢtir.
Bu toplantıya Gökhan arkadaĢımızın da katılması çok iyi olacaktır. Ayrıca Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanlık
odasında yapılacak bu toplantıya dileyen herkes gelebilir. Anılan bu yerleri de tamamladıktan sonra metni
tüm üniversiteye açabiliriz. Bu nedenle Goncagül arkadaĢımıza da gereksinim duyacağımızı düĢünüyorum.
Bir sonraki toplantımızı 17 Kasım 2011 PerĢembe, 15:00-17:30 saatleri arasında yapalım ve baĢvuru
formlarının, üniversite geneli için doldurulacak olan kısımlarına bakalım. Bu nedenle, baĢvuru formlarını ve
ECTS Guide'ı yeniden ekte gönderiyorum.
TOPLANTILARI
Ġhsan YILMAZ, Hakan DĠLMAN, Nuran KARAAĞAOĞLU, Turgay BĠLGĠN, ġafak GÜNDÜZ, Ahmet
DURMUġ, Bahattin AKġĠT ve Serap BULDUK‟un katılımı ile yapılmıĢtır.
Hocalarımızın katılımıyla yapılan toplantıda tartıĢmalar yapılmıĢ ve ekte yer alan "Ek duyuru 1" için karar
alınmıĢtır.
Ekteki taslakta yer almayan Ģu konularda karar alınmıĢtır:
1.
2.
1. BTA örnek bir ders izlencesi hazırlayacak, ġ. GÜNDÜZ ders izlence formatını Ġngilizceye
çevirecek ve her ikisinin de duyurusu en kısa zamanda yapılacaktır.
MYO'nu ilgilendiren konularla ilgili olarak:
1. Yerel olarak 1 (teorik) + 8 (uygulama) saatleri belirlenen dersler hesaplanmıĢ ve 5 AKTS
olarak benimsenmiĢtir.
2. Birinci ve Ġkinci Öğretim Programları tamamen aynı olduğu için tek bir dosya hazırlanacak ve
dosyanın baĢında bu durum açıklanacaktır.
3. Bu dönem, Diploma Eki verilecektir bu anlamda hazırlıkların acilen tamamlanması
beklenmektedir.
4. Daha önce MYO'da Kalite Dosyaları (özellikle 3. Kalite Dosyası) hazırlanmamıĢ olduğundan,
EKÇ Koordinatör Yardımcısı Serap BULDUK, önümüzdeki haftalarda bir gün MYO'nu ziyaret
edecek ve dosyaların tamamlanmasına yol gösterecektir.
5. "Öğrenme çıktıları aynı olan ve farklı bölümlere verilen aynı kodlu derslerin AKTS'lerininin
farklı olup olamayacağı" konusunda, ders kodlarının ve adlarının farklı olması gerektiğine
karar verilmiĢtir. Ayrıca "dersin öğrenme çıktısı" ile "program çıktıları"nın birbirine
karıĢtırılmamasının gereği vurgulanmıĢtır.
Bir sonraki toplantı Ģu gündemle 24 Kasım PerĢembe günü 15:00-17:30 saatleri arasında
koordinatörlükte yapılacaktır:
1. Gelen-giden ERASMUS öğrencileri ile ilgili dosyaların hazırlanması (Üniversitenin ERASMUS
Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN tarafından bilgi verilecek ve üzerinde tartıĢılacaktır. Bu nedenle, ECTS
Application Form'unu bir kez daha gözden geçirerek toplantıya gelmenizi rica ederim.
2. Tıp Fakültesi BaĢvuru Hazırlık Dosyasinın geldiği son durum (Tıp Fakültesi Dekan Yardımcısı Aynur
EREN tarafından bilgi verilecek ve üzerinde tartıĢılacaktır.)
3. Varsa, birimlerce hazırlanmakta olan BaĢvuru Hazırlık Dosyaları ile ilgili sorunların tartıĢılması.
GÖNDERĠLECEK/YAYINLANACAK E-MESAJ TASLAĞI
22 Kasım 2011
Değerli Dekan ve Müdürler,
Avrupa Komisyonu‟na, 2012 yılında açılacak ilk çağrıda, AKTS Etiketi ve Diploma Eki Etiketi almak
için yapacağımız baĢvuru hazırlıkları devam etmektedir. 2 Kasım 2011 tarihinde yapılan
Bilgilendirme Toplantısı‟nda, 2011 yılında yayımlanan AKTS BaĢvuru Formları hakkında bilgi
verilmiĢ ve Bölüm/Anabilim Dalı/Program Dosyalarının anılan bu formlara uygun olarak
hazırlanmaları istenmiĢti. Bu konudaki hazırlıklarınızı kolaylaĢtırmak amacı ile geliĢtirilmiĢ olan ve
kılavuz niteliğinde olan doküman (MÜ için Standart Model) 16 Kasım 2011 tarihinde e-ortamda
dikkatlerinize sunulmuĢtur (http://www.maltepe.edu.tr/duyuru/2012-akts-etiketi-ve-diploma-ekietiketine-basvuru-formlarina-konulacak-bolumanabilim-dalipro)
Birim BaĢvuru Hazırlık Dosyası düzenleme çalıĢmaları sırasında, kılavuzdaki bazı ifadelerin,
farklı anlaĢılabildiği, bazı konularda tereddütler oluĢtuğu ortaya çıkmıĢtır. Kılavuzda açıkça
yer almasına karĢın yine de sorulan noktalar da mevcuttur. Bunların netleĢtirilmesi ve
üniversitemizdeki tüm dokümanların standart olarak hazırlanabilmesi için ek
bilgilendirmeler yapılacaktır. Bunlara ve terminlere (dead line) gereken önemin verilmesi ve
özenin gösterilmesi, baĢta Dekan ve Müdürler ile bölüm/anabilim dalı/program baĢkanları
olmak üzere tüm öğretim elemanlarının sorumluluğundadır.
Bu e-mesajın ekinde Standart Model-Ek Duyuru 1 yer almaktadır. Bu duyurunun içindeki ekler de
Ģunlardır:
1. Ek: Ders Ġzlence (syllabus) Formatının Türkçesi
2. Ek: Ders Ġzlence Formatının Ġngilizcesi
3. Ek: Türkçe Ders Ġzlence Formatının DoldurulmuĢ Örneği
4. Ek: Bölüm/anabilim dalı/program dosyalarında bulunacak baĢlıkların Ġngilizceleri
5. Ek: Güncellenen ÇalıĢma Takvimi (Yapılan değiĢiklikler sarı ile boyanmıĢtır.)
Dikkatlerinize saygılarımla sunarım. Ġyi dileklerimle.
STANDART MODEL-EK DUYURU 1
(Güncellenme tarihi 18 Kasım 2011, 16:00)
1. Ders izlenceleri (MÜBĠS‟te olduğu gibi) elektronik ortamda otomatik olarak açılacak ve baĢlıklar
öğretim elemanlarının önüne gelecektir. Bu baĢlıkların altı öğretim elemanları tarafından
doldurulacaktır. (ÇalıĢma Takvimine göre 28 Kasım-16 Aralık 2011 tarihleri arasında, öğretim
elemanları tarafından e-ortama girilecek ve bölüm baĢkanınca onaylanacaktır.)
2. AKTS‟ler belirlenirken 2010-11 Akademik Yılında Güz ve Bahar Yarıyıllarında öğrencilerden
alınan geri bildirimler ve sonrasında yapılan hesaplamalar dikkate alınacaktır. AKTS‟lerle ilgili
bu dokümanlar, istenildiğinde gösterilmek üzere hazır edilecektir. Burada dikkatten
kaçırılmaması gereken husus, 2011-12 Akademik yılında da öğrencilerden aynı geri
bildirimlerin alınması ve hesapların yapılacak olması, dokümanların bir dosyada sunuma hazır
hale getirilecek olmasıdır.
3. Ders izlencesindeki Dersin içeriğine, bu derste tartıĢılacak temel konular, haftalık ders
programında yer alan temel konular konulacaktır. Bu bölüm bir paragrafı geçmeyecektir.
4. Ders Ġzlencesinde Ön koĢul ya da EĢ Dönemli KoĢul yoksa tire çekilmeyecek Türkçesinde
“yok”, Ġngilizcesinde de “none” yazılacaktır.
5. Ders izlencelerinde, Haftalık Ders Programına 16 Hafta konulmuĢtur. Bilindiği gibi bir yarıyıl 16
haftadır, bunun ilk 14 haftasında dersler yapılır, son iki hafta finallere ayrılmıĢtır. Bu nedenle, o
dersin final sınavının 15. hafta mı, yoksa 16. hafta mı yapılacağı bu tabloya konulacaktır.
6. Örnek bir ders izlencesi, bu yazının ekinde (Ek1) verilmektedir.
7. 16 Kasım 2011 tarihinde gönderilen kılavuz dokümanda Dikkat edilmesi gereken noktaların
5. maddesinde:
“İster zorunlu ister seçmeli / ister açılmış olsun ister açılmamış olsun 2 yıllık
(ön lisans) ya da 4 yıllık (lisans) programlarına konulan ve ders tanımları
verilen her bir ders için ders izlencesi (syllabus) hazırlanması
gerekmektedir. Bu derslerin her birinin program çıktıları ile ilişkisi
kurulacaktır. Daha önce verilmemiş dersler için hazırlanacak ders
izlencelerinde o dersi verecek/vermiş olan öğretim elemanının adının
bulunmaması normaldir. Ancak, ders izlencesinde bu durum, bir “alt bilgi ileyıldızla) “ders açıldığında belirtilecektir” ibaresi yer alacaktır. Ayrıca, ders
izlencelerinde yer alan “öğrenme çıktıları” ile ters düşmemesine dikkat
edilmelidir.”
Ģeklindeki ifadenin aĢağıdaki gibi olması daha açıklayıcı olacaktır:
“İster zorunlu ister seçmeli / ister açılmış olsun ister açılmamış olsun 2 yıllık
(ön lisans) ya da 4 yıllık (lisans) hâlihazır programlarına konulan ve ders
tanımları verilen her bir ders için ders izlencesi (syllabus) hazırlanması
gerekmektedir. Kısacası öğretim programında yer alan her dersle ilgili
ders izlencesi hazırlanacaktır. Bu derslerin her birinin program çıktıları ile
ilişkisi kurulacaktır. Ayrıca, ders izlencelerinde yer alan “öğrenme çıktıları” ile
Program Çıktılarının ters düşmemesine dikkat edilmelidir.” Daha önce
verilmemiş dersler için hazırlanacak ders izlencelerinde o dersi
verecek/vermiş olan öğretim elemanının adının bulunmaması normaldir.
Ancak, ders izlencesinde bu durum, bir “alt bilgi ile-yıldızla) “ders açıldığında
belirtilecektir” ibaresi yer alacaktır.
8. Programdaki tüm zorunlu/seçmeli dersler ile alan seçmeli (ASEÇ) dersleri için ders izlenceleri
hazırlanacak, Ders ve Program Yeterlilikleri Matriksi (16 Kasım Kılavuzu, Sayfa 15-16) buna
göre doldurulacak ve ders tanımları yapılacaktır (16 Kasım Kılavuzu, Sayfa 21).
9. 2 yıllık (ön lisans) ya da 4 yıllık (lisans) programlarına konulan ortak dersler (TRD, ATA, ĠNG
gibi.) kodlu derslerin ders tanımları yapılacak (16 Kasım Kılavuzu, Sayfa 21) ve ders kodunun
üzerine cursor konulduğunda o dersin ders izlencesi çıkacaktır. Anılan bu ders izlenceleri
ilgili birimlerce hazırlanarak bütün üniversiteye duyurulacaktır (Yabancı Diller
Yüksekokulunda bu çalıĢmalar yapılmaktadır. Ġng 151 ve 152 ders izlencelerine Ģu adresten
ulaĢılabilir: ……………………… Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi ile Türk Dili ve Edebiyatı
Bölümlerinden de bu anlamda çalıĢma yapılması beklenmektedir.)
10. 16 Kasım 2011 tarihinde gönderilen kılavuz dokümanda Dikkat edilmesi gereken noktaların
8. maddesine yeniden dikkat çekilmesinde yarar bulunmaktadır: “Aynı bölümün İngilizce ve
Türkçesi varsa, iki ayrı bölüm olarak sayılacak ve her ikisi için de ayrı metinler/ dosyalar
hazırlanacaktır. Zira her ikisinin de program çıktılarında ve zorunlu/seçmeli derslerinde
farklılıklar olması kaçınılmazdır.”
11. Tüm ders izlencelerinin hazırlanarak, her program için Ders ve Program Yeterlilikleri
Matriksi‟nin sağlıklı olarak geliĢtirilebilmesi ve AKTS/DE BaĢvuru Formu-Bölüm/Anabilim
Dalı/Program Bilgilerinin tam olarak hazırlanması için ÇalıĢma Takviminde ufak bir değiĢiklik
yapılmasına gerek duyulmuĢtur. Anılan takvimde yer alan 5. EVRE: Güncellenen Türkçe
dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik ortamda
teslim edilmesi’nin tarihi güncellenerek 2 Aralık 2011 Cuma günü mesai saati bitimine
kadar uzatılmıĢtır. Bu tarihten sonra iletilecek dokümanlar kabul edilmeyecektir. ÇalıĢma
takviminin güncellenen hali ekte yer almaktadır.
12. Bilindiği gibi, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğüne teslim edilecek tüm dokümanların
içeriğinden, biçiminden ve zamanında teslim edilmesinden birinci derecede Dekan ve
Müdürlerimiz sorumludur. Ancak Bölüm / Anabilim Dalı / Program baĢkanları da, bu süreçte
önemli sorumluluklar üstlenmek durumundadır. Kendi bölümü/anabilim dalı/programındaki
diğer öğretim elemanları ile birlikte hazırladıkları dokümanların eksiksiz ve tam; ders
izlenceleri ile ders-program matriksinde yer alan bilgilerin tutarlı olmasının sağlanması,
ders izlencelerinin eksiksiz yapılmıĢ olması bölüm/anabilim dalı/program baĢkanının bu
süreçteki temel görevidir.
13. Üniversitemizde belli bir standardı sağlamak üzere, bütün bölüm/ anabilim dalı/ program
dokümanlarının, 16 Kasım 2011 tarihinde ilan edilen “MÜ için Standart Model”e (ve
gerektiğinde “Standart Model-Ek Duyurulara”) göre düzenlenmesi büyük önem arz etmektedir.
Hepimizin her düzeyde son derece özenli ve sorumlu olmamız gerekmektedir.
Saygılarımla.
EK 1. DERS ĠZLENCE FORMATININ TÜRKÇESĠ
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ …………….. FAKÜLTESĠ
2
………………… LĠSANS PROGRAMI
Dersin adı
Dersin Kodu
AKTS Kredisi
… s/hafta
Teorik: … s/hafta
Zorunlu/Seçmeli
Lisans
Dersin dili
3
Dersin Koordinatörü, iletiĢim bilgileri ve görüĢme saatleri :
Öğretim elemanları, iletiĢim bilgileri ve görüĢme saatleri:
(Varsa) Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi:
Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: (Ders Ġzlence Formatının en sonundaki notlara bakınız.)
Dersin veriliĢ Ģekli: (Yüz-yüze/uzaktan/ikisi birlikte)
Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer:
ÖnkoĢul:
EĢ dönemli koĢul: (Aynı dönemde alınması gereken baĢka bir ders olup olmadığı)
Önerilen ilave dersler: (Çift anadal ve yandal programları dıĢında, çalıĢma programlarını daha iyi tamamlamak
üzere, zorunlu ders programı dıĢında öğrencilere önerilen dersler ya da program bileĢenleri)
Dersin içeriği: (Bu derste tartıĢılacak temel konular, haftalık ders programının kısa bir özeti)
Ders kategorisi: (Yalnızca bir kategori iĢaretlenecektir.4)
1.
2.
3.
4.
5.
Temel meslek dersleri
Uzmanlık/alan dersleri
Destek dersleri
Aktarılabilir beceri dersleri
BeĢeri, ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Ders Kitabı:
2
Dersin verildiği programın adı yazılacaktır. Örneğin, aynı isim ve kodla verilen belli bir Sosyoloji dersi, hem ĠletiĢim Fakültesi Halkla ĠliĢkiler
Bölümüne hem de Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümüne açılıyorsa, bir ders izlencesinde buraya Halkla ĠliĢkiler Lisans Programı,
diğerinde, Sosyoloji Programı yazılacaktır. TDL 153 ve 154 bütün üniversitede aynı olduğundan, bu dersler için buraya bir Ģey
yazılmayacaktır.
3
Dersi bir öğretim elamanı veriyorsa, buraya ona ait ad, soyad ve bilgiler konacaktır.
4
Bu konuda bölüm olarak karar verilmesi uygun olacaktır.
Haftalık ders konuları: Ara sınav(lar) ve final sınavı için belirlenen günler ya da haftalar yazılacaktır.
Haftalar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
16. Hafta
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi ÇalıĢmaları
Sayısı
Katkı Payı
Devam
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Ara Sınavlar
Final
Toplam
Yarıyıl Ġçi ÇalıĢmalarının BaĢarı Notuna Katkısı
Yarıyıl Sonu Sınavının BaĢarı Notuna Katkısı
Toplam
AKTS5 (Öğrenci ĠĢ Yükü Tablosu)
Etkinlikler
Sayısı
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x haftalık ders saati)
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Sınıf DıĢı Ders ÇalıĢma Süresi (Ön çalıĢma, pekiĢtirme, vb)
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
5
AKTS kredilerinin hesaplandığı dosyalar ve öğrencilerden bu konuda alınan geri bildirimler, sorulduğunda gösterilm ek üzere hazır
bulundurulmalıdır. Bilindiği gibi, aynen geçen yıl olduğu gibi, bu yıl da, AKTS‟lerle ilgili olarak öğrencilerden geri bildirim alınacak ve
hesaplamalar yapılacaktır.
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile ĠliĢkisi
Katkı Düzeyi
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

olduğunu bilmek.
öğrenmek.
olmak.
değerlendirmek.
2
3
4
5
DERS İZLENCESİ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI
BAZI NOTLAR:
--------------------------------------------------------------------------ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenenin öğrenme süresi sonunda ne bilmesi, anlaması ve/veya sergileyebilmesinin
beklendiğini belirten ifade.
• Belirli ölçülebilir baĢarılardır.
• Öğretenin gayesinden çok öğrenenin baĢarıları ile ilgilidir.
• Zaman zaman hedef ile karıĢtırılmaktadır. Hedef, öğretmek ile ilgili olup öğretenin gayesini belirtir. Oysa
öğrenme çıktısı öğrenme ile ilgilidir.
• Farklı kategorilere ayrılabilir: a) disiplinlere bağlı derse özel çıktılar ve ona özel bilgi ve yetenekler, b) genel
çıktılardır (yani iletiĢim, problem çözme, bilgi teknolojileri ve grupla çalıĢma becerileri gibi)
(http://www.bologna.gov.tr/documents/files/Program_Hedefleri_ve_ogrenme_ciktilari6_Mayis_Diyarbakir.pps#32
0,2,ÖĞRENME ÇIKTISI)
--------------------------------ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenim sürecinin tamamlanmasının ardından, baĢarılı olmuĢ bir öğrencinin ne
bileceğini, ne anlayabileceğini ve ne yapabileceğini ifade eden yetkinliklerdir.
(Lerzan ÖZKALE: http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/LO_Erasmus%20Mart%202008.pdf)
Üretken: Productive
Toplumsal duyarlılık: Civic awareness
Özdeğerlerine saygılı: True to core values
Anadilini etkili kullanma: Effective use of mother
tongue
Akılcı: Rational
Çevre duyarlılığı: Environmental awareness
Sorgulayan: Questioning
Bir yabancı dili etkili kullanma: Effective use of a
foreign language
GiriĢimci: Entrepreneur
Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum: Adapt to
different situations and social roles
Yaratıcı: Creative
Takım halinde çalıĢabilme: Work in teams
Etik kurallara uyma: Follow ethical and moral rules
Zamanı etkili kullanma: Use time effectively
Farklılıklara saygı gösterme: Respect differences
EleĢtirel düĢünebilme: Critical thinking
(http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#276,22, 8. Genel
Yeterlilikler (Generic Competencies), Atila Barkana)
-------------------------------------------------------------------------ÖĞRETĠM YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ / INSTRUCTIONAL METHODS AND TECHNIQUES
Anlatım: Lecture
Gösterme: Demonstration
TartıĢma: Discussion
Deney: Experiment
Soru-Yanıt: Question and Answer
Uygulama-AlıĢtırma: Drill and Practice
Gözlem: Observation
Örnek Olay Ġncelemesi: Case Study
Alan Gezisi: Field Trip
Sorun/Problem Çözme: Problem Solving
Takım/Grup ÇalıĢması: Team/Group Work
Beyin Fırtınası: Brain Storming
Rol Oynama/Dramatize Etme: Role Play
Proje Tasarımı/Yönetimi: Project Design/Management
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma: Preparing and/or Presenting Reports
(http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#277,23, 9. Öğretim
Yöntem ve Teknikleri, Atilla Barkana)
EK 2. DERS ĠZLENCE FORMATININ ĠNGĠLĠZCESĠ
MALTEPE UNIVERSITY
FACULTY OF ……………………………
………………… UNDERGRADUATE PROGRAMME
Course Code
Course Name:
ECTS Credits
…. year – …. semester
… h/week
Lectures: … h/week
Undergraduate
Application: … h/week
Compulsory/Required
Language of Instruction
Coordinator of the Course, contact info and Office hours:
Lecturers of the Course, contact info and Office hours:
(If any) Web address of the course or the lecturer:
Mode of Delivery:
Place of Special Course Internship (If any):
Pre-requisites:
Co-requisites:
Recommended Optional Programme Components:
Course Content:
Course Category:
1.
2.
3.
4.
5.
Textbook:
Recommended/ Required Reading:
Core Courses
Major Area Courses
Supportive Courses
Transferable Skill Courses
Media and Management Skills Courses
Course Outline (Including mid-term and final exam dates)
Weeks
Subjects to be Discussed / Covered
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Week 15
Week 16
Evaluation System
Semester Requirements
Number
Percentage
of grade
Attendance
Laboratory
Application
Field Work
Special Course Internship (If any)
Homework Assignments
Presentations
Project
Seminar
Mid-Terms
Final
TOTAL
Percentage of Semester Work
Percentage of Final Grade
TOTAL
ECTS Student Workload Table
Activities
Course Hours (Including exam week 14x hours/week)
Laboratory
Application
Field Work
Study Hours-out of Class (pre/after studies)
Presentation / Seminar Preparation
Project
Mid-Terms
Final
Total Workload
Number
Duration
(hours)
Total
Workload
The Relationship Between Course Learning Outcomes and Program Qualifications / Outcomes
Level of Contribution6
No
Program Qualifications / Outcomes
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
6
1Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
2
3
4
5
EK 3. TÜRKÇE DERS ĠZLENCESĠNĠN DOLDURULMUġ ÖRNEĞĠ
Dersin Kodu:
SOS 201
Dersin adı: SOSYOLOJĠDE ARAġTIRMA YÖNTEMLERĠ I
6 AKTS Kredisi:
2. yıl – 2. yarıyıl
Teorik: 3 s/hafta
3 s/hafta
Lisans
Uygulamalı: 0 s/hafta
Zorunlu
Dersin dili: Türkçe
Prof. Dr. Belma T. AKġĠT, Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi
Oda no: 314 (ya da 303), e-posta: [email protected], 2242 (ya da 2200)
Ders Saatleri ve yeri:
Pazartesi 10:00-11:50 Derslik 7 ve PerĢembe 10:00-10:50, Derslik 15
Salı 13:00-15:00, ÇarĢamba 10:00-12:00 ve 13:00-15:00
http://akademik.maltepe.edu.tr/~belma.aksit/
Dersin Genel Amacı: Bu derste, öğrencilere sosyal araĢtırmanın ilke ve uygulamaları bir baĢlangıç olarak
sunulmaktadır. Amaç, öğrencilerin, araĢtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araĢtırma arasındaki
iliĢki, çeĢitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler:
Bu dersin sonunda öğrencilerin Ģu konularda yetkin olmaları beklenmektedir:
1. AraĢtırma terminolojisini bilmek,
2. Diğerleri tarafından yapılan araĢtırmaları doğru okumak ve üzerinde tartıĢabilmek,
3. Bir araĢtırma modeli geliĢtirmek,
4. Grupla çalıĢmak.
1. Sorgulayan,
2. Etik kurallara uyan,
3. Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum ve farklılıklara saygı gösteren,
4. Takım halinde çalıĢabilen ve zamanı etkili kullanabilen.
Anlatım, gündelik hayat içinden örneklerle kavramları kavratma ve tartıĢtırma, sorgulama; proje tasarımı
Dersin veriliĢ Ģekli: Yüz-yüze verilmektedir.
Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer: Yok.
ÖnkoĢul: Yok.
EĢ dönemli koĢul: Yok.
Önerilen ilave dersler: Yok.
Dersin içeriği: AraĢtırma kavramı, araĢtırmanın boyutları, metodolojinin anlamları, araĢtırmanın adımları,
niceliksel/niteliksel araĢtırmalar ve teknikleri, araĢtırma tasarımı, rapor yazımı ve araĢtırmada etik sorunlar
tartıĢılmaktadır.
Ders kategorisi:
1.
2.
3.
4.
5.
Destek dersleri
X
Ders Kitabı:
 Neuman, W. L. 2006. Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches. (6th Edition)
Boston: Allyn and Bacon. ISBN-0-205-45793-2.
 Neuman, W. L. (Çeviri, Sedef Özge) 2007. Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. Cilt I
ve Cilt II. (Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches) Yayın Odası, Ġstanbul. ISBN
978-9944-171-06-9 (Takım), 978-9944-171-07-6 (Cilt I), 978-9944-171-08-3 (Cilt II).
 Punch, K. F. 2005. Sosyal Araştırmalara Giriş: Nicel ve Nitel Yaklaşımlar. Siyasal Kitapevi.
Ankara.
 Saruhan, ġ. C. ve A. Özdemirci. 2005. Bilim, Felsefe ve Metodoloji: Araştırmada Yöntem Problemi ve
Metodoloji. Alkım Yayınevi. Ġstanbul.
Haftalık ders konuları:
Haftalar
ĠĢlenecek Konular/Yapılacak Faaliyetler
1. Hafta
Dersin tanıtımı, ders içeriği hakkında tartıĢma ve öğrencilerle birlikte ders planına son
Ģeklinin verilmesi.
 AraĢtırma? Bilim?
 AraĢtırma, Sosyal AraĢtırma, Neden Sosyal AraĢtırma?
 AraĢtırmanın Basamakları
 Temel konular, kavramlar
AraĢtırmanın Boyutları:
 Amacı açısından
 Kullanım Alanı açısından
 Zamanı KullanıĢı açısından
 Veri Toplama Tekniği açısından
ARA SINAV 1: 27 Ekim 2011
Teori ve AraĢtırma
Teori ve Ġdeoloji
Metodolojinin Anlamları (Yöntembilimde temel yaklaĢımlar)
 Pozitivist yöntem bilim anlayıĢı
 Yorumsamacı yöntem bilim anlayıĢı
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta

EleĢtirel yöntem bilim anlayıĢı
ARA SINAV 2: 1 Aralık 2011
 Feminist yöntem bilim anlayıĢı
 Post modernist yaklaĢım
AraĢtırmanın adımları
 Temel araĢtırma sorusunun geliĢtirilmesi
 Kavramsal çerçevenin olgunlaĢtırılması (DeğiĢkenler ve hipotezlerin tespiti)
 Veri toplama yönteminin belirlenmesi
Niteliksel ve niceliksel araĢtırmalar ve karĢılaĢtırılmaları
Niceliksel AraĢtırma Tasarımı
Niceliksel verilerin toplanması
Niceliksel verilerin değerlendirilmesi
Niceliksel araĢtırmaların çeĢitleri
Niteliksel AraĢtırma Tasarımı
Niteliksel verilerin toplanması
Niteliksel verilerin değerlendirilmesi
Niteliksel araĢtırmaların çeĢitleri
AraĢtırmalarda etik sorunlar
AraĢtırma raporunun yazımı
15. Hafta
FĠNAL SINAVI: 2 Ocak 2012
16. Hafta
-----
Devam
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Beklenmedik küçük sınavlar (Quiz)
Ara Sınavlar
Final
Sayısı
Katkı Payı
14 hafta
2
2
1
5 (Bonus)
5 (Bonus)
50
50
100
50
50
100
Toplam
Toplam
AKTS (Öğrenci ĠĢ Yükü Tablosu)
Etkinlikler
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
Sayısı
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
Katkı Düzeyi
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

olduğunu bilmek.
öğrenmek.
olmak.
değerlendirmek.
2
X
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
EK 2. DERS ĠZLENCESĠNĠN ĠNGĠLĠZCESĠ:
SYLLABUS FORMAT
MALTEPE UNIVERSITY
Course Code
Course Name:
ECTS Credits
… h/week
Undergraduate
Compulsory/Required
Mode of Delivery:
Pre-requisites:
Co-requisites:
Course Content:
Course Category:
6. Core Courses
7. Major Area Courses
8. Supportive Courses
9. Transferable Skill Courses
10. Media and Managment Skills Courses
Textbook:
Course Outline (Including mid-term and final exam dates)
Weeks
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Week 15
Week 16
Evaluation System
Number
Percentage
of grade
Attendance
Laboratory
Application
Field Work
Presentations
Project
Seminar
Mid-Terms
Final
TOTAL
TOTAL
Ects Student Workload Table
Activities
Laboratory
Application
Field Work
Project
Mid-Terms
Final
Total Workload
Number
Duration
(hours)
Total
Workload
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
7
2
3
4
5
EK 4. BÖLÜM/ANABĠLĠM DALI/PROGRAM DOSYALARINDA BULUNACAK
BAġLIKLARIN ĠNGĠLĠZCELERĠ
Türkçe
Ġngilizce
About the Program (Mission, Vision)
Kazanılan Derece
Qualification awarded
Level of Qualification
Specific Admission Requirements
Qualification Requirements and regulations
Recognition for Prior Learning
Program Tanımı
Profile of the Program
Program Yeterlilikleri (Çıktıları)
TYYÇ/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi
National Framework for Higher Education in Turkey
(NQF-HETR) and Program Outcomes Matrix
Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi
Qualifications of Fields of Education (Academic
Weighted) and Program Outcomes Matrix
TYYÇ/Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri
ĠliĢkisi
Qualifications of Fields of Education and Program
Outcomes and NQF-HETR Matrix
Ders-Program Yeterlilikleri Matriksi
Course and Program Outputs Matrix
Occupational Profiles of the Graduates
Access to Further Degrees
Program yapısı
Program Structure
Öğretim Programı
Course Structure program with credits
Exam Regulations, Assessment and Grading
(Success Grading, Repeating Courses, Repeating the
Semester, Successful Students)
Graduation Requirements
Eğitim Türü
Mode of Study
Program Director (or Equivalent)
Dersler (Ders tanımları)
Courses
EK 5. GÜNCELLENEN ÇALIġMA TAKVĠMĠ
BAġVURU FORMLARINDA KULLANILMAK ÜZERE HAZIRLIKLANACAK DOKÜMANLAR VE AKTĠVĠTE PLANI 8
(Güncellenme tarihi: 18 Kasım 2011)
EVRE
FAALĠYETLER
1
yapılacaktır.)


Kazanılan Derece





Program Tanımı




TYYÇ/Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi




Program yapısı




Eğitim Türü


2
3
4
8
NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
31 Ekim-30 Nisan 2012
Kalite Takımı
BTA, PE, SB
FBE veSBEl ile MYO
Bölüm/anabilim
ve Bolonya Birim (BB)
Koordinatörleri
2 Kasım 2011, ÇarĢamba
15:00-17:30
Kalite Takımı üyeleri, tüm süreç boyunca gerektiğinde, fakülte, enstitü ve yüksekokullarda bölüm/anabilim dalı/program dosyaları ve aktiviteleri ile ilgili takvim dıĢı müdahalelerde bulunabilecekler ve ek bilgi
isteyebileceklerdir.
EVRE
5
ortamda teslim edilmesi (Ders izlenceleri dahil olmak üzere)
6
7
Bölüm/anabilim dalı/program Türkçe bilgilerinin (Türkçe Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri
hariç)
8
Türkçe ders izlencelerinin sisteme girilmesi ve bölüm baĢkanınca e-olarak onaylanması
9
10
ortamda teslim edilmesi (Ders izlenceleri dahil olmak üzere)
11
12
edilmesi
13
Bölüm/anabilim dalı/program Ġngilizce bilgilerinin (Ġngilizce Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri
hariç)
14
Ġngilizce ders izlencelerinin sisteme girilmesi ve bölüm baĢkanınca e-olarak onaylanması
15
NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
2 Aralık 2011 (En geç)
Goncagül BALKĠ ve
Merve CEYLAN (GB ve MC)
GB + Bölüm/anabilim
ve BB koordinatörleri
MC ve GB
Bölüm/anabilim
ve BB Koordinatörleri
5-30 Aralık 2011
30 Aralık 2011 (En geç)
5 Aralık-13 Ocak
YDYO
(ġafak GÜNDÜZ)
Kalite Takımı+ GB+MC
19 Aralık 2011-13 Ocak 2012
16-27 Ocak 2012
13-24 ġubat 2012
16
Kalite takımı +GB ve MC
+ Bölüm/anabilim
Bölüm/anabilim
ve BB koordinatörleri +GB
ve MC + Kalite takımı
Kalite takımı + GB+MC
30 Nisan 2012
Rektörlük
17
18
19
BaĢvuru
ve BB koordinatörleri
GB ve MC
Kalite Takımı+ GB ve MC
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 24 Kasım 2011, PerĢembe, 15:00-18:15
Ġhsan YILMAZ, Serdar ÇELEBĠ, Aynur EREN, Nazan HAYDARĠ, Hakan DĠLMAN, Nuran
KARAAĞAOĞLU, ġafak GÜNDÜZ, Ahmet DURMUġ, Cenk DEMĠRKIRAN, Bahattin AKġĠT, Pınar ENGĠNCAN
ve Tıp Fakültesi, Fakülte Sekreteri Yıldız TOMBUL katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Ekte yer alan "Ek duyuru 2" için kararlar alınmıĢtır. Ekteki taslak "Ek Duyuru 2"yi okuyup
2.
3.
4.
5.
6.
görüĢlerinizi Pazartesi (28 Kasım) 16:00'ya kadar bana iletebilirseniz çok sevinirim. Gerekli
düzenlemeleri yapıp, dekan ve müdürler-bölüm baĢkanları- birim koordinatörlerine gönderirim ve
http://ayak.maltepe.edu.tr adresindekisayfamızda yayınlaması için Goncagül arkadaĢımıza
iletirim.
Ayrıca, Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Aynur EREN ve Fakülte Sekreteri Yıldız TOMBUL tarafından,
Avrupa Yükseköğretim Alanına Katılma (AYAK) ÇalıĢmaları kapsamında, Tıp Fakültesi için yapılanlar
anlatılmıĢtır. Daha önce fazla hazırlık yapmamıĢ olan Tıp Fakültesi'nde, bu konuda ciddi bir ilerleme
kaydedildiği görülmüĢtür.
Aynı ders, çok sayıda öğretim elemanınca verildiğinde, ofis saatlerinin bildirilmesi ile ilgili olarak Ģu
yolun izlenmesine karar verilmiĢtir. Örneğin ġafak GÜNDÜZ'ün Koordinatör olduğu ĠNG 151 dersini 36
hoca vermektedir. Bir izlence hazırlanacak ve koordinatör yerine kendisinin adı ve iletiĢim bilgileri
yazılacaktır.Kendisinde, anılan bu öğretim elemanlarının isimleri, Ģube kodu ve dersin hangi bölüme
verildiği ile ofis saatlerinin bulunduğu bir liste bulunacaktır. Bu listeden bölümlere bilgi verilecek ve Ģube
kodunu doğru yazmaları sağlanacaktır.
5., 6., 7. ve 8. Düzey Türkiye Yükseköğretim Yeterlikler Çerçevesi (TYYÇ), ġafak GÜNDÜZ tarafından
gelecek hafta Ġngilizceye çevrilecek ve AYAK sayfasında yayınlanacaktır.
Üniversite ERASMUS Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN tarafından, ERASMUS Ofisinde, ECTS
Application Form'una konulmak üzere yapılan hazırlıklar anlatılmıĢ ve eksikliklerin nasıl giderilebileceği
tartıĢılmıĢtır.
MYO'nu ilgilendiren konularla ilgili olarak Ģu kararlar alınmıĢtır: Ġzlencede, zorunlu/seçmeli
alternatiflerine bir de "meslek" Ģıkkı konulacaktır. Değerlendirme tablosunda, katkı payı sütünunda,
yüzde üzerinden hesaplandığı açık olmakla birlikte, katkı payı yazısının yanına iĢareti konulabilir.
Bir sonraki toplantı Ģu gündemle 1 Aralık PerĢembe günü 15:00-17:30 saatleri arasında koordinatörlükte
yapılacaktır:
1. Gelen-giden ERASMUS öğrencileri ile ilgili dosyaların hazırlanması (Üniversitenin ERASMUS Koordinatörü
Pınar ENGĠNCAN tarafından bilgi verilecek ve üzerinde tartıĢılacaktır. Bu nedenle, ECTS Application Form'unu
bir kez daha gözden geçirerek toplantıya gelmenizi rica ederim.
2. Varsa, birimlerce hazırlanmakta olan BaĢvuru Hazırlık Dosyaları ile ilgili sorunların tartıĢılması.
Hepinize en iyi dileklerim ve saygılarımla.
Belma AKġĠT
STANDART MODEL-EK DUYURU 2
(Güncellenme tarihi 25 Kasım 2011, 16:30) TASLAKTIR!
Birim BaĢvuru Hazırlık Dosyası düzenleme çalıĢmaları sırasında, sıkça sorulan sorularla ilgili
bilgilendirmeler kapsamında, aĢağıda yer alan noktalara dikkat edilmesinde yarar bulunmaktadır.
Üniversitemizdeki tüm dokümanların standart olarak hazırlanabilmesi için gerektiğinde ek
bilgilendirmeler yapılacaktır. Bunlar http://ayak.maltepe.edu.tr sayfasındaki duyurulardan
izlenebilmektedir.
1. Ders izlencelerinde yer alan “Dersin Kategorisi” ile ilgili değerlendirme/ yorum farklılıkları
olabilmektedir. Ders izlence formatının ilk sayfasındaki "Dersin Kategorisi" kısmında, YÖK'ün
Temel Alan sınıflandırmalarını (Mühendislik, Mimarlık, BeĢeri Bilimler, Hukuk vb. gibi) göz önüne
alarak değerlendirme yapılması uygun olacaktır. AĢağıda, Mühendislik Temel Alanı üzerinden bir
örnek yer almaktadır:
a. Temel meslek dersleri: Mühendislik temel alanını, meslek olarak alıp bu temel alanla ilgili
derslerin konması uygundur. Zira dosyaya bölüm farkı gözetmeksizin bu mesleğin/temel
alanın yeterlilikleri konmaktadır. Bu nedenle Matematik, Fizik, Kimya gibi temel bilim
dersleri ile mühendisliğin diğer ortak derslerinin (Algoritma ve Programlama I ve II vb. gib),
bu kapsamda olması uygundur.
b. Uzmanlık/Alan dersleri: Ġlgili bölümü/programı diğer mühendislik bölümlerinden farklı kılan
çekirdek programdaki zorunlu ve seçmeli derslerin büyük çoğunluğu, uzmanlık dersleri
olarak değerlendirilerek bu kısma konulabilir.
c. Destek dersleri: Uzmanlık / alan dersleri listesine konulmayan bölüm seçimli dersler ile
özellikle diğer mühendislik bölümlerinden alınan ASEÇ dersleri ve hatta varsa bölüme
uygun teknik ÜSEÇ'ler bu kısımda olabilir.
d. BeĢeri, ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri dersleri: Türkçe, Ġngilizce, Atatürk Ġlke ve Ġnkılap
Tarihi ve diğer uygun ÜSEÇ dersleri bu kapsamda düĢünülebilir.
2. Ders izlencesinde dersin kodunun altına eklenen ġube Kodu‟na, tek bir sınıfa verildiğinde, 01
yazılacaktır ki, daha önceki dokümanlarda da belirtildiği gibi, MÜBĠS‟te de her dersin en az bir
Ģubesi bulunmaktadır. Birden fazla Ģubeye ders verildiğinde, Ģube kodları ile birlikte ve dersi
veren öğretim elemanının adı yazılacaktır.
3. DıĢarıdan ders saati ücretli gelen öğretim elemanlarının adı/soyadı ve unvanı ile birlikte,
Maltepe Üniversitesini ve hangi fakülteye geliyorsa, o fakültenin adının yazılmasının ve "Ek
Görevli" diye belirtilmesinin uygun olacağı düĢünülmektedir.
4. Yine daha önceki dokümanlarda ve örnek izlencede yer aldığı gibi, dersin çıktıları yazılırken
izlencede, dikkat edilirse, "Bu dersin sonunda öğrencilerin Ģu konularda yetkin olmaları
beklenmektedir" denmesi uygun olacaktır. Bu konuda önemli olan "Öğrenim çıktıları,
öğretenin amacından çok öğrenenin baĢarısı ile ilgilidir. Bu nedenle dersin amaçları ile
öğrenim çıktıları aynı değildir. Öğrenim sürecinin tamamlanmasının ardından, baĢarılı olmuĢ
bir öğrencinin ne bileceğini, ne anlayabileceğini ve ne yapabileceğini ifade eden
yetkinliklerdir." Dilendiği takdirde, alt beceriler de yazılabilir.
5. “21 Kasım 2011 tarihinde gönderilen örnek ders izlencesinde yer alan baĢlıklara iliĢkin
metinlerin, bazıları baĢlık ile aynı satırda devam etmekte, bazıları ise baĢlık satırının altından
baĢlamaktadır. Ne yapmak uygundur?” Yine aynı dokümanda yer aldığı gibi, elektronik
ortamda bu baĢlıklar otomatik olarak öğretim elemanının önüne gelecek ve boĢlukların
doldurulması istenecektir. Ancak, kağıda dökülmüĢ olarak teslim edileceğinden, baĢlığının
içeriğinin, baĢlık satırının altından baĢlaması uygun görülmektedir.
6. 21 Kasım tarihli dokümanda, yalnızca ders haftalarına (14 hafta) yer verilmiĢtir. Bu geçerlidir.
7. “21 Kasım 2011 tarihli dokümanda verilen örnek ders izlencesinde, o dersin AKTS‟si 148‟dir.
150 olması gerekmez mi?” AKTS‟ler hesaplanırken yuvarlamalar da yapılmaktadır
(148:25=5.92, 6 AKTS). 25‟e tam bölünebilir Ģekilde yapılmasında da bir sakınca yoktur.
8. “Aynı Ģubede, farklı bölümlere ders verildiğinde, ders izlencesi nasıl hazırlanacak?” Ders
izlencesi formata göre hazırlanacak ve en son sayfada, dersin program çıktılarına ne ölçüde
(1-5) karĢıladığı tablosu, o sınıfta ders alan öğrencilerin hangi bölümden olduklarına bakılarak,
her bir bölüm için bir tablo eklenecek. Kısacası son sayfadaki tablo, kaç tane farklı bölüm
öğrencisi varsa ona göre yapılacak. Örneğin, RST ve ĠletiĢim Pazarlaması bölüm öğrencileri,
birlikte bir ders alıyorsa, o dersin izlencesinde, dersin program çıktılarına ne ölçüde (1-5)
karĢıladığı tablosu iki tane olacak, biri RST, diğeri de Pazarlama ĠletiĢim Program çıktılarına
iliĢkin.
9. “ASEÇ ve ÜSEÇ derslerinin, o dersi veren bölüm/anabilim dalı/program dosyasında olması
gerekmez. Ancak yalnızca ders tanımlarında, MÜBĠS adresinden link verilmesi yeterlidir.
10. “Birim dosyaları hazırlanırken, kayıt Ģartları, vb. gibi baĢlıkların altına ne yazılacağı, lisansda
olduğu gibi, YL ve Ph.D. için de hazırlanamaz mı?” SBE tarafından bu hazırlık yapılmaktadır.
En kısa zamanda tarafınıza ulaĢtırılacaktır.
11. “Gelecek yıl bütün ders programı değiĢecek ve dersler azalacak. ġimdi geçerli olan dersleri mi
yazmak zorundayız.” Evet, 2011-12 Akademik Yılı‟nda izlediğimiz programda var olan her
Ģeyin yazılması gerekmektedir. Bununla birlikte, örneğin seçimlik derslerde, bugüne kadar hiç
verilmemiĢ olan ve daha sonra da programdan kaldırılması planlanan derslerin senatoya
sunulmak üzere Rektörlüğe bildirilmesi düĢünülüyorsa, bu dersler için izlence hazırlanması
gerekmez. Ancak, her programda en azında 10 tane seçimlik ders ve izlencesinin olması
uygun olacaktır.
12. “Ġngilizce Program” ve Türkçe Program tamamen aynı. Bu durumda tek kopya vermek yeterli
olmalı!” Daha önceki dokümanlarda da değinildiği gibi, tek kopya vermek yeterli değildir. Zira
Türkçe Programın çıktıları ile Ġngilizce Programın çıktıları, doğası gereği farklı olmak
durumundadır. Elbette benzerlikleri de olacaktır. Dolayısı ile dersler de farklıdır.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 1 Aralık 2011, PerĢembe, 15:00-18:15.
Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi
Eğitimde
Ġhsan YILMAZ, Serdar ÇELEBĠ, Pınar ENGĠNCAN, Nazan HAYDARĠ ve ġafak GÜNDÜZ( gelemeyeceklerini
önceden bildirmiĢtir), Bahattin AKġĠT, Hakan DĠLMAN, Nuran KARAAĞAOĞLU, Ahmet DURMUġ, Cenk
DEMĠRKIRAN, Bahattin AKġĠT, Serap BULDUK ve Turgay BĠLGĠN (toplantının ilk yarısında) ile ĠletiĢim
Fakültesi'nden Yar. Doç. Dr. Özge UĞURLU, GSF'den Pınar ......, ATA Bölümü'nden Öğr. Gör. Aslı NUR
SENCER, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü'nden Okutman Hafize KORDEL Hocalarımızın ve ERASMUS
Koordinatörlüğü'nden Burçin O'Sullivan'ın katılımıyla yapılmıĢtır.
Kalite Takımından yapılan toplantıda aĢağıdaki konular konuĢulmuĢ ve kararlar alınmıĢtır:
1. Burçin O'sullivan 'ECTS Application Form'un tamamlanması için gereken '3 farklı ülkeye giden üç farklı
alan öğrencileri' ile '3 farklı ülkeden gelen üç farklı alan öğrencileri'nin dosyalarının hazırlanabileceğini,
ancak eksiklikler olduğunu, ilgili bölümlere yazı yazılıp, bunların tamamlanmasının isteneceğini ifade
etmiĢtir. BTA, bunun olabildiğince çabuk olması ve gelen-giden tüm öğrenciler için de tüm evrakların
tam olarak saklandığı dosyaların olması gerektiğini vurgulamıĢtır. Üniversitemizi incelemek üzere
gelecek uzmanlar istediklerinde, diğer dosyaların da düzenli bir biçimde kendilerine gösterilmeye hazır
hale getirilmesinin önemi vurgulanmıĢtır.
2. Program çıktıları ve programlarındaki dersler farklı olacağından, Hem Ġngilizce hem de Türkçe olarak
açık olan bölüm dosyalarının, iki ayrı bölüm olarak verilmesinin bir kez daha altı çizilmiĢtir. Türkçe
bölümün Türkçe ve Ġngilizce dosyasının, Ġngilizce Bölümün Ġngilizce ve Türkçe dosyasının hazır
edilmesinin gereği açıklanmıĢtır. Ayrıca, Ġngilizce Dosyanın tamamının Ġngiilizce, Türkçe Dosyanın
tamamının Türkçe olması için karar alınmıĢtır. Örneğin, Ġngilizce Bölümün Türkçe dosyasında, ders
kodları aynı kalacaktır ancak, derslerin adları Türkçeye çevrilecektir.
3. Üniversitede standart bir model geliĢtirilmeye çalıĢılmaktadır. Bu aĢamada, ATA ve TRD
derslerinin izlencelerinin, Kalite Takımınca standartlara uygunluğu kontrol edilmeden bütün
üniversiteye gönderilmiĢ olmasının önemli bir hata olduğu belirtilmiĢtir.
http://ayak.maltepe.edu.tr adresindeki Maltepe Üniversitesi Avrupa Yülseköğrenim Alanına Katılma
(AYAK) ÇalıĢmaları sayfasına konulan tüm dokümanların Kalite Takımınca dikkatle geliĢtirildiği ve
bunun dıĢındaki dokümanların kullanılmaması ve baĢkalarınca da, geliĢi güzel üniversite geneline
gönderilmemesi gerektiği vurgulanmıĢtır.
4. ATA ve TRD derslerinden sorumlu olan arkadaĢlar, ders izlencelerindeki yanlıĢlıkları, daha doğrusu,
standart dıĢı noktaları giderecekler ve BTA, özellikle çok Ģubeli dersler için standart bir Ģube kodu listesi
hazırlayacaktır. Yabancı Diller YO'nca verilen dersler de dahil olmak üzere, tüm çok Ģubeli derslerde
aynı kodlar geçerli olacaktır. Bu durumlarda izlenecek standart yol Ģu olacaktır: Örneğin ATA 199
dersinin izlencesi sorumlu kiĢi (o dersin koordinatörü) tarafından hazırlanacak ve koordinatör için ayrılan
yere kendisine iliĢkin bilgiler konulacaktır. ġube kodu ve dersi veren öğretim elemanı için ayrılan yerler
ile son sayfada bulunan o dersin, program çıktılarını ne derece karĢıladığı tablo, boĢ olarak
bırakılacaktır. Bu hali ile AYAK sayfasına konulacaktır. Buna ek olarak, her bir Ģubeye hangi öğretim
elemanı ders verecekse, karĢısında adı yazılmıĢ olan bir Ģube kodu listesi de verilecektir.
Bölüm/anabilim dalı/program baĢkanları, o ders izlencesini kopyalayacaklar ve boĢlukları, anılan listeyi
ve kendi program çıktılarını kullanarak dolduracaklardır. Böylece her bir programa özel izlence
oluĢturulacaktır.
5. BTA, ġafak GÜNDÜZ'den aldığı bilgileri aktarmıĢtır: Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi'nin
(TYYÇ) Ġngilizcesi hazırdır ve Standart bölümlerin iĢini kolaylaĢtırmak için 16 Kasım 2011'de gönderilen
standart dokümanın çevirisi bitmek üzeredir. Bunlar tamamlandıktan sonra, herkesin kullanımına hazır
Ģekilde AYAK sayfasında konulacaktır.
6. Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğüne CD'de teslim edilecek fakülte/enstitü/yüksekokul AYAK
çalıĢmalarının Ģu Ģekilde olmasının uygun olduğuna karar verilmiĢtir: Fakülteye ait CD içinde, o
fakültede 4 bölüm bulunuyorsa, 4 tane dosya yer alacaktır. Her bir bölüm, standart modele göre
hazırladığı dosyanın son bölümü olarak ders izlencelerini koyacaktır. Burada özen gösterilmesi gereken
nokta, Program çıktıları-ders iliĢkisi tablosunda dersler hangi sırada verilmiĢse, o sıranın ders
tanımlarında ve izlencelerde de gözetilmesinin gereğidir. Tüm bilgilerin daima, standat ve okuyucu
dostu bir sistematik içinde verilmesi zorunludur.
7. "Türkçe dosyaların teslimi, 2 Aralık 2011 Cuma akĢamına kadar bazı fakülteler/yüksekokullar için
mümkün olamayacak gibi görünmektedir. Süre biraz daha uzatılmalı mı?" sorusu ciddi biçimde
tartıĢılmıĢtır. Ġlke olarak süreyi uzatmama, ancak Pazartesi-Salı günü (5-6 Aralık) teslim edenlere de
fazla ses çıkartmama kararı alınmıĢtır. Ancak 3 Aralık Cumartesi sabahından baĢlamak üzere her
sabah eksiklikler duyurulacaktır.
8. BA tarafından, tüm enstitülerde kullanılabilecek standart modelin geliĢtirildiği bildirilmiĢtir. Bu metin de
ilgili kiĢilere gönderilmiĢtir. Doğal olarak, AYAK sayfasında da yer alacaktır.
9. 3-4 Aralık 2011 tarihlerinde üniversitemizin ev sahipliğinde yapılacak Bolonya Uzmanları EĢgüdüm
Toplantısı'na katılacak uzmanlara sorulmak ve açık yanıt almak üzere hazırlanan sorular Ģunlardır:
1. A bölümü kapatılacak. Öğrenci alınmıyor, yalnızca 3. ve 4. sınıfta öğrenci var. Bu durumda bu
bölüm için de dosya hazırlamak gerekir mi? Yoksa, öğrencisi olan her bölüm için dosya
hazırlanması gerekir mi? Ya da bu bölümler listeden atılmalı mı?
2. Dokümanlarda ve toplantılarda, derslerin en az %25'inin seçimlik olması gerektiği yazıyor.
Derslerin mi, yoksa kredinin mi %25'i?
3. Mezuniyet Projesi için izlence hazırlıyoruz. Staj için de hazırlanması gerekiyor mu?
4. Enstitülerde, tezli programlar için toplam 120 AKTS kredisi veriliyor. Ġzmir Ekonomi
Üniversitesinde olduğu gibi, tezsiz programlar için 90 vermenin bir sakıncası var mıdır?
5. ERASMUS öğrencileri ile ilgili olarak: Biz daha önce AKTS kredilerini kullanmıyorduk. Yurt
dıĢına gidip gelen öğrencilerin orada aldıkları dersler, bazı derslerle denkleĢtirilmiĢtir. Ancak,
örneğin, orada aldığı 30 kredi, burada ancak yerel kredi temelinde 25 krediye denklenmiĢ. Bu
öğrenciye, mezun olabilmesi için 5 kredilik bir ders daha aldırmak caiz midir? Özellikle son sınıf
öğrencileri için bu sorun yaratabilir. Yoksa bu öğrenci, AKTS çalıĢmalarımızdan önce gidip
gelmiĢtir, zaten o dönemde hiç bir öğrencinin 240 AKTS'si yoktu denilebilir mi? Ya da, eskiden
alınan derslerin AKTS'leri de bugün geliĢtirdiğimiz AKTS kredilerine benzetilerek bir eĢdeğerlik
anlayıĢı geliĢtirilebilir mi?
6. Dokümanlarımızda "öğrenci" sözcüğünü kullandık ama doğrusu "öğrenici" yani "learner". Bu
Ģekilde değiĢtirmek uygun olur mu?
10. 8 Aralık 2011 PerĢembe günü yapılacak olan bir sonraki toplantının gündemi aĢağıdadır:
1. Bölümlerden gelen dosyaların içindeki eksiklikler ve yanlıĢlıkların kabaca tartıĢılması.
2. Bölümlerden gelen dosyaların ayrıntılı olarak incelenmesi için Kalite Takımı üyeleri arasında iĢ
bölümünün yapılması.
3. ERASMUS dosyaları ile ilgili geliĢmelerin değerlendirilmesi.
4. Üniversitemiz öğrencilerinin ERASMUS programı ile yurt dıĢına gitmelerinin kolaylaĢtırılması ve
özendirilmesi için Hakan DĠLMAN'dan gelen yazının tartıĢılması.
Kalite takımının değerli üyeleri, lütfen bu yazıyı dikkatlice okuyun veeksiklikleri/yanlıĢları bana hemen bildirin.
Özellikle Bolonya uzmanlarına sorulmasına gereksinim duyulan sorular konusunda katkılarınızı
acilen bekliyorum.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 8 Aralık 2011, PerĢembe, 15:00-17:30,
Ġ. YILMAZ, P. ENGĠNCAN, ġ. GÜNDÜZ, B. AKġĠT, H. DĠLMAN, A. DURMUġ, S. ÇELEBĠ, N. HAYDARĠ, S.
BULDUK, N. KAAROĞLU, C. DEMĠRKAN ve T. BĠLGĠN'in (kısa süre) katılımı ile yapılmıĢtır.
Kalite Takımı toplantısında Ģu konular tartıĢılmıĢ ve karara bağlanmıĢtır:
1. 2 Aralık 2011 tarihinde birimlerce teslim edilen dosyaların BTA ve Serap BULDUK tarafından
2.
3.
4.
5.
6.
yapılan değerlendirmelerde öne çıkan hata/eksik noktalar tartıĢılmıĢtır. BTA tarafından bu tartıĢmalar
ıĢığında geliĢtirilen taslak doküman ekte dikkatinize sunulmaktadır. (BU DOKÜMANLARLA ĠLGĠLĠ
GÖRÜġLERĠNĠZĠ, 12 Aralık 2011 PAZARTESĠ MESAĠ SAATĠ BĠTĠMĠNE KADAR LÜTFEN BANA
BĠLDĠRĠN KĠ, BEN DE ĠLGĠLĠLERE GÖNDEREYĠM.)
3-4 Aralık 2011 tarihlerinde üniversitemizde yapılan Bolonya Uzmanları II. EĢgüdüm Toplantısı
sırasında, uzmanlarla yapılan görüĢmeler özetlenmiĢ ve özellikle ERASMUS hareketliliğinin öğrencilere
özendirilmesi için yapılabilecekler tartıĢılmıĢtır.
Üniversite ERASMUS Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN ile AKTS Etiketine BaĢvuru formu için gerekli
ERASMUS belgelerindeki eksikliklerin nasıl kapatılacağı tartıĢılmıĢtır.
Ayrı bir EKÇ Haber moderatörünün açılmasına karar verilmiĢtir.
Bölümlerden gelen dosyaların ayrıntılı olarak incelenmesi için Kalite Takımı üyeleri arasında iĢ bölümü
yapılmamıĢtır.
Bir sonraki toplantı 15 Aralık 2011 PerĢembe günü Ģu gündemle yapılacaktır:
1. Güz dönemi sonunda öğrencilerden alınacak geri bildirimlerin netliğe kavuĢturulması (AKTS,
Program çıktıları-ders iliĢkisi ve dersi değerlendirmek üzere kullanılan pembe formlar)
2. AKTS Etiketine BaĢvuru Formu'nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerin içine
yazılacakların belirlenmesi.
3. Diploma Eki Etiketine BaĢvuru Formu için hazırlıkların yeniden gözden geçirilmesi.
4. ERASMUS dosyaları ile ilgili geliĢmelerin değerlendirilmesi.
TASLAKTIR!
12 Aralık 2011
Maltepe Üniversitesi‟nin Değerli Dekan ve Müdürleri,
Üniversitemizde yürütülen Avrupa Yükseköğretim Alanı ÇalıĢmalarına Katılma ÇalıĢmaları
kapsamında, birimlerinizce hazırlanan ve 2 Aralık 2011 tarihinde teslim edilmesi gereken
bölüm/anabilim dalı/program dosyalarını zamanında ve standartlara uygun Ģekilde gönderen
arkadaĢlarımıza teĢekkür ederiz. Koordinatörlüğe teslim edilmiĢ olan dosyaların incelenmesi
sonucunda bazı konulara çok özen gösteril(e)mediği kanısı oluĢmuĢtur. Bunda kuĢkusuz sürenin kısa
oluĢu da önemli bir etken olmuĢtur.
Bu yazıda sizlerle, teslim edilen dosyalardan çıkartılan ve özen gösterilmesinin bir kez daha
vurgulanmasında yarar umulan noktalara, Genel Olarak Yapılan Dikkatsizlikler / Hatalar ve
Dokümanların Çoğunluğun Yazma Biçimine Uygun Hale Getirilmesi Ġçin Uyarılar baĢlığı
altındaki üç alt baĢlıkta yer verilmektedir:
1. Genel
2. Ana Gövde (Ana Gövdede yapılması gerekli değiĢiklikler/düzenlemeler yapılarak, 19
Aralık 2011 Pazartesi sabah 10:00’a kadar koordinatörlüğe iletilmelidir.)
3. Ders Ġzlenceleri
Ayrıca yine bu iletide Ģu ekler bulunmaktadır:
1. Yukarıda anılan noktalar dikkate alınarak düzenlenmiĢ bir izlence örneği.
2. ATA ders izlenceleri ve ek liste.
3. TRD ders izlenceleri ve ek liste.
4. ĠNG ders izlenceleri ve ek liste.
5. Ġngilizce izlence formatı.
6. Ġngilizce TYYÇ (Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi)
7. Ana gövdenin (lisans) Ġngilizcesi.
8. Temel Alan Yeterlilikleri„nin (Sosyal ve DavranıĢ Bilimleri) Ġngilizcesi.
Sizlere iki baĢka konuda daha bilgi vermem gerektiğini düĢünüyorum:
A. 3-4 Aralık 2011 tarihlerinde, üniversitemizin ev sahipliğinde yapılan II. Bolonya EĢgüdüm
Toplantısı‟na katılan Bolonya Uzmanları ile yapılan görüĢmelerde dikkati çeken konular Ģunlar
olmuĢtur:
a. Yerel kredilerde tamamen vazgeçilmesi beklenmektedir (YÖK Genel Kurul Kararları, 7
Temmuz 2011 tarih ve 15 numaralı oturum).
b. Tüm derslerden alınan kredilerin en az yüzde 25‟inin seçimlik derslerden oluĢması
istenmektedir.
c. Üzerinde çok fazla durulan bir baĢka nokta da, üniversitemizde uluslararasılaĢma
konusuna çok özen gösterilmesinin gereğidir. Özellikle ERASMUS öğrencilerinin
(gelen-giden) sayısının artırılması için bölümlerin çaba harcaması ve eylem planlarını
acilen hazırlaması beklenmektedir.
B. Güz yarıyılı sonunda, öğrencilerden iki Ģekilde geri bildirim almamız gerekmektedir:
a. Her bir ders için, ders izlencesinde yer alan AKTS tablosu ile ders izlencelerinin
sonundaki, ilgili dersin o programın çıktılarını (yeterliliklerini) ne ölçüde karĢıladığına
iliĢkin tablo öğrencilere doldurtulacaktır.
b. Ayrıca, her yarıyılda olduğu gibi her ders için (pembe) geri bildirim formları da
doldurtulacaktır. Bunları dolduran öğrencilere yüzde 5 bonus verilmesine Rektörümüz
tarafından karar verilmiĢtir. Bu bilgi de öğrencilere verilecektir.
2 Aralık 2011 tarihinde teslim edilen (edilmesi gereken)
dokümanlarla ilgili eksiklikler ve yanlıĢlıklar
(Güncellenme tarihi: 10 Aralık 2011, 5:00)
GENEL OLARAK YAPILAN DĠKKATSĠZLĠKLER / HATALAR VE DOKÜMANLARIN
ÇOĞUNLUĞUN YAZMA BĠÇĠMĠNE UYGUN HALE GETĠRĠLMESĠ ĠÇĠN UYARILAR:
GENEL
1. Üniversite için geliĢtirilmiĢ standartlara tamamen uyulacak ve standart modeldeki her türlü Ģekil
benimsenecektir. Örneğin, fontların, yazı karakterlerinin, renklerin, satır aralarının, sayfa yapısının
değiĢtirilmesi gibi.
(16 Kasım 2011 tarihinde gönderilen mesaj ekinde de belirtildiği gibi: Üniversitemizde standardı sağlamak
üzere, metinlerin yapısı örnek modelde verildiği gibi olacaktır:
a. Ariel yazı tipinin seçilmesi, baĢlıkların mor ve 12 font, alt baĢlıkların turuncu ve 11 font;
ana gövdenin ise siyah ve 10 font olması beklenmektedir.
b. “Dosya”dan “sayfa yapısı”na girilecek, “kenar boĢlukları”, üstten ve alttan 2 cm, soldan
2 cm ve sağdan 1.5 cm yapılacaktır.
c. “Biçim”den “paragraf”a, oradan da “aralık”ta önce 0, sonra 0 olmak üzere
iĢaretlenecektir. Bütün metinde, satır aralığı tek, değer 1 olacaktır.
d. BaĢlıklar iki atladıktan sonra konulacaktır.
e. Renkler aynı kalacaktır.)
2. Tüm tabloların çizgileri, standart modelde olduğu gibi gösterilmeli ve tüm çizgiler de tamam olmalıdır.
3. Herhangi bir noktalama iĢaretinden ve kelimeden sonra bir boĢluk bırakılmalı; ondan sonra yazıya devam
edilmelidir. Prof. Dr. Abdurrahman ASKICI gibi.
4. Ġmla hatalarına dikkat edilmeli ve temizlenmelidir. Dil, Türkçe metin üzerinde çalıĢılıyorsa Türkçe, Ġngilizce
metin üzerinde çalıĢılıyorsa Ġngilizce olarak ayarlanabilmekte ve böylece neredeyse sıfır hata ile yazı
hazırlanabilmektedir.
5. Gerek ana gövdede gerekse de izlencelerde, tablolarda lüzumsuz satırlar ve sütunlar bulunmaktadır, bunlar
silinmelidir.
ANA GÖVDE
6. Bazı programların dosyalarında, Alan yeterlilikleri-Program Çıktıları- TYYÇ Tablosunun sağ üst köĢesindeki
iki hücrenin ayrıdır, bunlar birleĢtirilmelidir.
7. Bazı programların dosyalarında, Alan yeterlilikleri-Program çıktıları- TYYÇ gibi tabloların bazı
satırları hiç doldurulmamıĢtır. Bunların tamamlanmasına özen gösterilmelidir.
8. Ana gövdedeki metinler, her taraf iki tarafa yaslı değil, sola yaslı olmalıdır.
9. Paragraflar arasında bir satır boĢluk bırakılmalıdır.
10. Program çıktıları da, Temel Alan Yeterliliklerinde olduğu gibi, “yapar, eder” diye bitirilecektir.
11. Ana gövdenin sonunda yer alan Ders Tanımları, yarıyıllara göre değil, Ders ve Program Yeterlilikleri
(Çıktıları) matriksinde yer aldığı sıra ile verilmelidir.
12. Ders tanımlarının üzerine Ders Kodu ve Adı yazılacak ve altı çizilecektir. Ders isimleri ilk harf büyük gerisi
küçük olacaktır. Bazı dosyalarda Kod yer almamakta ya da Ders Kodu ve Dersin Adı farklı renkle yazılmakta
ve farklı çizgiler çekilmektedir. Ayrıca, yine aynı satıra dersin yerel kredileri de yazılmıĢtır. Bunlar
kaldırılmalıdır. Standarda uyulmalıdır.
13. Standart modele, üniversitemizde standardı sağlanmak üzere konulmuĢ olan dipnotlar silinmelidir.
14. Ders ve Program Yeterlilikleri Matriksi, 1-5‟li dereceler olarak gösterilecektir.
15. Bütün dersler, 4 yıllık programa göre yeniden kontrol edilecek, eksik ders, ders tanımı ve ders
izlencesinin kalmamasına azami özen gösterilecektir.
16. AKTS Kredileri yeniden kontrol edilecek, hem 4 yıllık programda hem de ders izlencesinin içinde
(izlencenin ilk sayfasındaki tanıtım kutusunda ve AKTS tablosunda) aynı olduğundan emin
olunacaktır.
17. Her bir dersin izlencesinde, program çıktılarını ne derecede (1-5 arası) karĢıladığını gösteren tablo ile
ana gövdedeki ders ve Program (Yeterlilikleri) Çıktıları matriksi karĢılaĢtırılacaktır. Farklılık
olmamasına özel önem verilecektir.
18. Sayfa numaraları sağ altta olacak Ģekilde verilmelidir.
19. Yalnızca kodların dıĢında olmak üzere, Ġngilizce metinlerde, her Ģey Ġngilizce, Türkçe metinlerde her Ģey
Türkçe olacaktır. Ancak daha iyi anlaĢılacağı düĢünüldüğünde, ders izlencesi (syllabus) gibi ifadeler
kullanılabilecektir. Bu defa da, Ġngilizce kelime italik yapılacaktır.
DERS ĠZLENCELERĠ
20. Ders izlencelerinde yer alan planlanan öğrenme çıktıları da, “yapar, eder” diye bitirilecektir.
21. Ġzlencelerde kullanılan program çıktılarının, ana gövde içinde yer alan program çıktıları ile tamamen
aynı olması gerekmektedir. Bazı dosyalarda farklı olduğu görülmektedir.
22. Ġzlencelerde, dersin amacına, ders elemanının vermeyi amaçladığı değil, öğrencinin neyi alacağının
amaçlandığı yazılmalıdır.
(“Bu derste, öğrencilere sosyal araĢtırmanın ilke ve uygulamaları bir baĢlangıç olarak sunulmaktadır. Amaç
öğrencilerin, araĢtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araĢtırma arasındaki iliĢki, çeĢitli veri
toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.” gibi.)
23. Ġzlencelerde, değerlendirme ve AKTS tablolarındaki hücrelerde hiç boĢluk kalmamalı, boĢluklara tire (-)
çizilmelidir.
24. Ġzlencelerde, “3 AKTS Kredisi” değil “AKTS Kredisi: 3” olarak yazılmalıdır.
25. Ġzlencelerde “AKTS” değil, “AKTS Kredisi” yazılmıĢ olması gerekmektedir. Zira ECTS (European Credit
Transfer System) ifadesi sisteme verilen ismi oluĢturan kelimelerin baĢ harfidir. Bu sistemden üretilen krediyi
ifade etmek için de, Ġngilizce ve Türkçe olmak üzere ilgili tüm dokümanlarda yer aldığı gibi, ECTS Credits ya
da AKTS Kredisi denmek durumundadır. (Daha ayrıntılı bilgi için temel dokümana bakılabilir:
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/ects/guide_en.pdf ,
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc48_en.htm)
26. AKTS Kredileri yeniden kontrol edilecek, hem 4 yıllık programda hem de ders izlencesinin içinde
(izlencenin ilk sayfasındaki tanıtım kutusunda ve AKTS tablosunda) aynı olduğundan emin
olunacaktır.
27. 21 Kasım 2011 tarihinde gönderilen örnek izlencede, öğretim elemanının ders saatlerine ve sınıflara da yer
verilmiĢtir. Çok az öğretim elemanının bunu dikkate aldığı görüldüğünden ve örneğin gelecek yarıyıl için
bilinemeyeceğinden, izlencelerden bu bilginin kaldırılmasına karar verilmiĢtir.
28. Bazı izlencelerde, ders içeriğine 14 haftalık programda verilen konular yazılmıĢtır. Bunlar özetlenmelidir.
29. Ders izlenceleri arka arkaya sıralanırken, yarıyıllara göre değil, ana gövdedeki Ders ve Program Yeterlilikleri
(Çıktıları) matriksinde yer aldığı sıra ile verilmelidir. (Ders Tanımları da aynı sırada olmalıdır.)
30. Ġzlencelerdeki metinler, her taraf iki tarafa yaslı değil, sola yaslı olmalıdır.
31. Ġzlencelerde, örneğin Ön KoĢul:‟un karĢısına hiçbir Ģey yazılmamıĢ ya da küçük/büyük harflere duyarsız
kalınmıĢtır. Örnekteki gibi, “Yok.” yazılmalıdır.
32. Bütün dersler, 4 yıllık programa göre yeniden kontrol edilecek, eksik ders, ders tanımı ve ders
izlencesinin kalmamasına azami özen gösterilecektir.
33. Her bir dersin izlencesinde, program çıktılarını ne derecede (1-5 arası) karĢıladığını gösteren tablo ile
ana gövdedeki ders ve Program (Yeterlilikleri) Çıktıları matriksi karĢılaĢtırılacaktır. Farklılık
olmamasına özel önem verilecektir.
34. Üniversitemizde standardı sağlanmak üzere izlencelere konulmuĢ olan dipnotlar silinmelidir.
35. Bitirme tezleri gibi, stajlar ve okul uygulamaları için de ders izlencesi hazırlanmalıdır. 4 yıllık (2 yıllık)
programda yer alan, kod verilen her aktivite için izlence geliĢtirilmelidir.
36. Ders kategorisinde tek yer iĢaretlenecektir. Bu tür iĢaretlemelerde standart modelde olduğu gibi, + değil, her
yerde X iĢareti kullanılacaktır.
37. Ġzlencelerdeki satır atlamalara dikkat edilmeli, mümkün olduğunca standart modele uygun hale getirilmelidir.
38. Ġzlencelerde, ilgili kutuya “AKTS Kredisi: 3” değil, “3 AKTS Kredisi” olarak yazılacaktır.
39. Ġzlencelerde, sınavlara yer verilmeyecektir.
40. Bazı izlencelerde, kaynak yazımında ciddi sorunlar bulunmaktadır. Örneğin, yazar adının italik, kitap adının
düz olması, vb. gibi. Kaynaklar yeniden kontrol edilmeli ve düzeltilmelidir.
Örnekteki gibi verilmelidir.
a. Kitap için: Yazar‟ın soyadı -virgül-adının baĢ harfi-nokta-yayınlandığı yıl-nokta-kitabın adı (italik)nokta-Yayınevi-nokta-basıldığı yer-nokta (Varsa, ISBN de koyulmalıdır.)
b. Makale için: Yazar‟ın soyadı -virgül-adının baĢ harfi-nokta-yayınlandığı yıl-nokta-tırnak-makalenin
adı”-virgül-derginin adı (italik)-nokta-cilt no-virgül-sayı no-virgül-sayfa numaraları (aralık
verilecektir.).
Örnek:
 Narsüt, K. 2010. “Medikal AraĢtırmalarda Bazı Etik Sorunlar”, Sosyal Hizmet Dergisi. Cilt VII, Sayı 5, ss.
110-115.
41. Yalnızca kodların dıĢında olmak üzere, Ġngilizce metinlerde, her Ģey Ġngilizce, Türkçe metinlerde her Ģey
Türkçe olacaktır.
42. 2 Aralık 2011 de teslim edilen dosyalardaki ATA, TRD ve ĠNG derslerinin izlenceleri çıkartılacaktır. Zira o
derslerin izlenceleri sizlere koordinatörlüğün kontrolü olmadan gönderilmiĢtir. Elinizdeki bu dokümanın eki
olarak, sizlere yeni izlenceler gönderilmektedir. Ġzlencelerle birlikte ayrıca, Ģube kodlarının ve o Ģubenin
öğretim elemanının adı ve iletiĢim bilgileri olan bir liste de bulunmaktadır.
Yeni gönderilenler ıĢığında, liste dikkatlice incelenmeli; ilgili bölüm/programın kodu ne ise Ģube kodu o
olarak yazılmalı ve yine aynı listeden, o dersi o bölüme veren öğretim elemanının adı yazılmalı ve ilgili
programın çıktısı ile dersin arasındaki iliĢkiyi gösteren tablo, o program çıktıları kullanılarak hazırlanmalıdır.
43. Yerel kredilerden tamamen vazgeçilmesi beklenmektedir. (7.7.2011, 6111 sayılı yasa gereği)
44. Bölüm/program dosyaları, bölüm/program baĢkanları ve birim BOLONYA koordinatörlerince tüm bu
noktalar kontrol edildikten sonra dekan ve müdüre teslim edilecektir.
EK 1. DERS ĠZLENCE FORMATININ TÜRKÇESĠ
9
Dersin Kodu:
10
ġube Kodu :
Dersin adı: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
AKTS Kredisi:..
… s/hafta
Teorik: … s/hafta
Lisans
11
Zorunlu/Seçmeli
Dersin dili:………
Dersin Koordinatörü, iletiĢim bilgileri ve görüĢme saatleri12:
Dersi veren Öğretim elemanı, iletiĢim bilgileri ve görüĢme saatleri:
Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi (Varsa):
Dersin Genel Amacı: (Burada en önemli nokta, öğrenci merkezli ifadeler kullanılmasıdır.)
Genel Yeterlilikler: (Ders Ġzlence Formatının en sonundaki notlara bakınız.)
Dersin veriliĢ Ģekli: (Yüz-yüze/uzaktan/ikisi birlikte) (“Yüz yüze verilmektedir.” diye yazılacaktır.)
Uygulamanın (staj) yapıldığı yer (Varsa): (“Yok.” diye yazılacaktır. “Varsa” silinecektir.)
ÖnkoĢul: (“Yok.” diye yazılacaktır.)
EĢ dönemli koĢul: (Aynı dönemde alınması gereken baĢka bir ders olup olmadığı) (“Yok.” diye yazılacaktır.)
üzere, zorunlu ders programı dıĢında öğrencilere önerilen dersler ya da program bileĢenleri) (“Yok.” diye
yazılacaktır.)
9
diğerinde, Sosyoloji Programı yazılacaktır. TRD gibi çok Ģubeye verilen dersler bütün üniversitede aynı olduğundan, bu dersler için buraya
bir Ģey yazılmayacaktır.
10
MUBĠS‟de her dersin en az bir Ģubesi bulunmaktadır.
11
Biri seçilecektir.
12
Dersi birden fazla öğretim elamanı veriyorsa, koordinatör için ayrılan yere dersin koordinatörünün, öğretim elemanı için ayrılan yere de
öğretim elemanının adı ve gereken bilgiler yazılacaktır. Yalnızca tek sorumlusu olan dersler için koordinatör için ayrılan satır silinecektir.
Ders kategorisi: (Yalnızca bir kategori iĢaretlenecektir.13)
6.
7.
8.
9.
10.
Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık/alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Ders Kitabı:
Haftalar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
Sayısı
Devam
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Kısa sınavlar (Quiz)
Ara Sınavlar
Final
Toplam
Toplam
13
Bu konuda bölüm öğretim elemanlarının birlikte karar vermesi uygun olacaktır.
Katkı Payı
Etkinlikler
Sayısı
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
No
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
14
AKTS kredilerinin hesaplandığı dosyalar ve öğrencilerden bu konuda alınan geri bildirimler, sorulduğunda gösterilmek üzere hazır

5
DERS ĠZLENCESĠ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI
BAZI NOTLAR:
tongue
Akılcı: Rational
foreign language
Anlatım: Lecture
Deney: Experiment
EK 2. DERS ĠZLENCE FORMATININ ĠNGĠLĠZCESĠ
SYLLABUS FORMAT
MALTEPE UNIVERSITY
Course Code:
Section Code:
Course Name:
ECTS Credits
… h/week
Undergraduate
Compulsory/Required
Mode of Delivery:
Pre-requisites:
Co-requisites:
Course Content:
Course Category:
1.
2.
3.
4.
5.
Textbook:
Core Courses
Major Area Courses
Supportive Courses
Communication and Management Skills
Courses
Course Outline
Weeks
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Evaluation System
Number
Attendance
Laboratory
Application
Field Work
Presentations
Project
Seminar
Quiz
Mid-Terms
Final
TOTAL
TOTAL
Percentage
of grade
Activities
Number
Duration
(hours)
Total
Workload
Laboratory
Application
Field Work
Project
Mid-Terms
Final
Total Workload
No
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
EK 3. TÜRKÇE DERS ĠZLENCESĠNĠN DOLDURULMUġ ÖRNEĞĠ
AKTS Kredisi: 6
Teorik: 3 s/hafta
3 s/hafta
Dersin Kodu: SOS 201
Dersin ġubesi: 01
Lisans
Zorunlu
Dersi Veren Öğretim Elemanının Adı ve Soyadı, ĠletiĢim bilgileri:
Oda no: 314 (ya da 303), e-posta: [email protected], 2242 (ya da 2200)
Salı 13:00-15:00, ÇarĢamba 10:00-12:00 ve 13:00-15:00
Dersin Genel Amacı: Bu derste, öğrencilere sosyal araĢtırmanın ilke ve uygulamaları bir baĢlangıç olarak
sunulmaktadır. Amaç, öğrencilerin, araĢtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araĢtırma arasındaki
iliĢki, çeĢitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
1. AraĢtırma terminolojisini bilir.
2. Diğerleri tarafından yapılan araĢtırmaları doğru okur ve üzerinde tartıĢabilir.
3. Bir araĢtırma modeli geliĢtirebilir.
4. Grupla çalıĢır.
1. Sorgulayan,
Anlatım, gündelik hayat içinden örneklerle kavramları kavratma ve tartıĢtırma, sorgulama; proje tasarımı.
ÖnkoĢul: Yok.
Dersin içeriği: AraĢtırma kavramı, araĢtırmanın boyutları, metodolojinin anlamları, araĢtırmanın adımları,
niceliksel/niteliksel araĢtırmalar ve teknikleri, araĢtırma tasarımı, rapor yazımı ve araĢtırmada etik sorunlar
tartıĢılmaktadır.
Ders kategorisi:
1.
2.
3.
4.
5.
Destek dersleri
X
Ders Kitabı:
Ankara.
Haftalar
1. Hafta
Teori ve Ġdeoloji
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta

Devam
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Kısa sınav (Quiz)
Ara Sınavlar
Final
Sayısı
Katkı Payı
14 hafta
2
2
1
5 (Bonus)
5 (Bonus)
50
50
100
50
50
100
Toplam
Toplam
Etkinlikler
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
14
Süresi
(Saat)
3
Toplam
ĠĢ Yükü
42
14
4
56
2
1
15
20
30
20
148
Sayısı
No
Katkı Düzeyi
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenir ve bu
olduğunu bilir.
Sosyolojik bakıĢ açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenir.
Temel sosyolojik sorunları tanımlama ve bireysel olduğu kadar ekip içinde
yer alarak da çözme becerisi kazanır.
Sosyolojik perspektifleri eleĢtirel bir bakıĢ açısı ile tartıĢır; bilgi ve
uygulama eksikliklerini tespit eder.
Sosyal yaĢamı eleĢtirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirler; aile,
etkilerini tanır.
toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaĢamında kullanabilir
ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iĢ yaĢamında değerlendirme, proje
ve etkinliklere dönüĢtürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olur.
sosyal bilimlerle bağlantı kurar; her birinin temel kavramlarını ve
yöntemlerini kavrar; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle
benzerlik ve farklılığını öğrenir.
değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı öğrenir
ve bu birikimlerini meslek yaĢamına aktarma becerisine sahip olur.
sahibi olur ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından
değerlendirir.
yetkinliği kazanır.
destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaĢabilir.
Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilir ve
meslektaĢları ile iletiĢim kurabilir.
iletiĢim teknolojilerini kullanabilir.
Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutar; bu
bilgisini baĢkaları ile paylaĢarak zenginleĢir; öğrenimini bir ileri eğitim
düzeyine taĢıyabilir.
ve yeniliğe karĢı açık tutuma sahip olur.
1 en düĢük, 2 düĢük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek.
2
X
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
TOPLANTILARI
Serap BULDUK, Muran KARAAĞAOĞLU, Ahmet DURMUġ, ġafak GÜNDÜZ, Bahattin AKġĠT,
Pınar ENGĠNCAN, Hakan DĠLMAN, Cenk DEMĠRKAN ve Nazan HAYDARĠ‟nin (kısa süre katılabileceği için
Serkan ÖZTÜRK ile birlikte gelmiĢlerdir.) katılımı ile yapılmıĢtır.










Serap BULDUK Tıp Fakültesi'ne ve Meslek Yükokulu'na yaptığı ziyaretleri aktarmıĢtır. MYO'nda
düzenin istendik bir biçimde kurulduğunu, 3. Kalite Dosyasını hazırlamakta olduklarını belirtmiĢtir. Tıp
FAkültesi hazırlıklarının sürdüğünü, özellikle izlence formatlarının, üniversitenin geneline çok
uymadığını söylemesi üzerine, nasıl daha uygun hale getirilebileceği tartıĢılmıĢtır.
ġafak GÜNDÜZ, MYO'nun Ġngilizce çevirilerinin yapılmakta olduğunu belirtmiĢtir. YL ve Doktora için de
Ġngilizce hazırlıklarının en geç 23 Aralıkta tamamlanabileceğini söylemiĢtir.
Nuran KARAAĞAOĞLU, MYO'nun EDEXCEL ile anlaĢması olduğunu, üniversitenin ödeme yaptığını,
bu kapsamda MYO-Radyo TV programcılığının çift diploma anlaĢması olduğunu, uluslararasılaĢma
anlamında bu konunun ön plana çıkartılması gereğini belirtmiĢtir.
BTA tarafından, izlencelerin elektronik ortama (MUBĠS'e) girilmesi için hazırlık çalıĢmaları sırasında
karĢılaĢılan bir sorun dile getirilmiĢ ve iki farklı bölüme verilen ortak dersin izlencesinde, iki farklı
program çıktısını ne ölçüde karĢıladığına iliĢkin 2 farklı değerlendirme tablosunun yer alıp alamayacağı
tartıĢmasının nasıl sonlandırılacağına iliĢkin olarak katılımcılardan görüĢ istenmiĢtir. MÜBĠS'ten
tamamen ayrı bir modelin benimsenebileceği fikri de ortaya çıkmıĢtır. (Toplantıdan sonra Rektör Prof.
Dr. Kemal KÖYMEN ile yapılan görüĢmede bu sorunun aĢılacağı öğrenilmiĢtir.)
Benzer bir durum, Enstitülerin Diploma Eki vermesi ile ilgilidir. Mayıs 2012 tarihinde Diploma Eki
Etiketine de baĢvurulacaksa, acilen özellikle YL programını bitiren öğrencilere de Diploma Eki Etiketi
verilmesi gerekmektedir. Ancak bu durum yönetmelik değiĢikliği gerektirmektedir. (Toplantıdan sonra
Rektör Prof. Dr. Kemal KÖYMEN ile yapılan görüĢmede bu sorunun aĢılacağı öğrenilmiĢtir.)
AKTS, Program çıktıları-ders iliĢkisi formları ile dersi değerlendirmek üzere kullanılan pembe formlar
çerçevesinde güz dönemi sonunda öğrencilerden alınacak geri bildirimlerin netliğe kavuĢturulması
tartıĢılmıĢtır. Bu tür aktivitelerin sorumluluğunun tamamen bağımsız bir kurul tarafından yapılmasının
önemi vurgulanmıĢtır.
Tüm toplantı tutanaklarının ve üniversiteye gönderilen yazıların yalnızca elektronik ortamda kalmasının
sıkıntı yaratabileceği düĢünüldüğünden, tüm dokümanların kağıda basılmasına ve dosyalanmasına
karar verilmiĢtir.
Goncagül arakadaĢımız tarafından, tüm öğretim elemanları konularak oluĢturulmakta olan EKC
grubuna, geliĢmelerden yakından haberdar olması için Sayın Kurucumuzun da eklenmesi önerilmiĢtir.
ERASMUS Kurum Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN tarafından hazırlanan Fakülte/Enstitü/YO
Bölüm/ABD/Program ERASMUS Koordinatörlerinin Görev Tanımı isimli yönerge tartıĢılmıĢtır.
22 Aralık 2011 tarihinde yapılacak Kalite Takımı Ģu gündemle toplanacaktır:
o AKTS Etiketine BaĢvuru Formu'nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerin içine
yazılacakların belirlenmesi.
o Diploma Eki Etiketine BaĢvuru Formu için hazırlıkların yeniden gözden geçirilmesi.
o ERASMUS dosyaları ile ilgili geliĢmelerin değerlendirilmesi.
Ekte dikkatlerinize sunduğum ve yarın tüm dekan/müdür ve diğer ilgililere göndereceğim yazı taslağı ile
ilgili görüĢlerinizi bugün (19 Aralık 2011) akĢam 16:00 ya kadar bana bildirmenizi rica ederim. Henüz
izlencelerde ne olup olmayacağı netlik kazanamadığından bazı dokümanları gönderemiyorum.
Rektörümüz, yarın (20 Aralık 2011) yapılacak Senato Toplantısında Senatörlere program
çıktılarını/izlenceleri/uluslaraasılaĢmayı ayrıntısı ile anlatmamı istemiĢtir.
TASLAKTIR!
20 Aralık 2011
Maltepe Üniversitesi‟nin Değerli Dekan ve Müdürleri,
Üniversitemizde yürütülen Avrupa Yükseköğretim Alanı ÇalıĢmalarına Katılma ÇalıĢmaları
kapsamında birimlerinizce Aralık ayı baĢında Koordinatörlüğe teslim edilen dosyalardaki anagövde ve
ders izlenceleri değerlendirilmiĢ ve bazı konuların yeniden gözden geçirilmesi gereği ortaya çıkmıĢtır.
Teslim edilen dosyalardan çıkartılan ve özen gösterilmesinin bir kez daha vurgulanmasında yarar
umulan noktalara, Genel Olarak Yapılan Hatalar ve Dokümanların Çoğunluğun Yazma Biçimine
Uygun Hale Getirilmesi Ġçin Uyarılar baĢlığı altındaki üç alt baĢlıkta yer verilmektedir:
4. Genel (13 Aralık 2011 tarihinde sizlere gönderilmiĢ ve www.ayak.maltepe.edu.tr sayfasına
konulmuĢtur.)
5. Ana Gövde (13 Aralık 2011 tarihinde sizlere gönderilmiĢ ve www.ayak.maltepe.edu.tr
sayfasına konulmuĢtur. Ana Gövdede yapılması gerekli değiĢiklikler/düzenlemeler
yapılarak, 20 Aralık 2011 Salı sabah 10:00’a kadar koordinatörlüğe iletilmesi
beklenmektedir.)
6. Ders Ġzlenceleri (Elde olmayan bir nedenle kısa zamanda gönderilememiĢ olan bilgiler Ek
1‟de verilmektedir.)
13 Aralık 2011 tarihli yazıda da yer alan, ancak doğru anlaĢılmasının çok önemli olduğu bir konu olan
2011-12 Güz Dönemi sonunda öğrencilerden alınacak geri bildirimlerle ilgilidir. Bildiğiniz gibi,
öğrencilerden iki Ģekilde geri bildirim almamız gerekmektedir:
c. Her bir ders için, ders izlencesinde yer alan AKTS tablosu ile ders izlencelerinin sonundaki, ilgili
dersin o programın çıktılarını (yeterliliklerini) ne ölçüde karĢıladığına iliĢkin tablo öğrencilere
doldurtulacaktır. Örnek format ekte dikkatlerinize sunulmaktadır (Ek 2). Farklı
bölümlere/programlara aynı ders -yani kodu ve adı aynı olan, aynı saatte ve aynı öğretim
elemanı tarafından verilen- veriliyorsa, burada en önemli olan konu, her bir
bölümün/programın çıktılarının ayrı basılmasıdır. ġöyle ki, o ders/sınıfa giren 5 RST ve 10
Sosyoloji Bölümleri öğrencisi varsa, basılacak 15 tane formun ilk yüzleri ayrı olacak, ikinci
yüzleri farklı olacaktır. 5 formun arka yüzünde RST Bölümü Program çıktıları, 10 formun
arka yüzünde Sosyoloji Bölümü’nün Program çıktıları yer alacaktır. Öğrencilere kendi
bölümlerine göre formlar dağıtılacak ve kendi programları içinde bu dersin ne kadar yararlı
olduğu anlaĢılmaya çalıĢılacaktır. Buna çok dikkat edilmelidir.
d. Ayrıca, her yarıyılda olduğu gibi her ders için (pembe) geri bildirim formları da doldurtulacaktır.
(Formların bu hafta elimize ulaĢacağı beklenmektedir. Bu form örneği ayrı bir dosyada ve
yönergesi Ek 3‟dedir.)
e. Bu üç tabloyu da dolduran öğrencilere yüzde 5 bonus verilmesine Rektörümüz tarafından karar
verilmiĢtir. Bu bilgi de öğrencilere iletilecektir.
Ders izlenceleri ile ilgili olarak düzeltilmesi beklenen noktalar üç gün içinde sizlere ayrı bir yazı ile
bildirilecektir. Anılan bu yazının ekinde ayrıca Ģu dokümanlar da bulunacaktır:
9. ATA ders izlenceleri ve ek liste.
10. TRD ders izlenceleri ve ek liste.
11. ĠNG ders izlenceleri ve ek liste.
12. Ġngilizce TYYÇ (Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi)
13. Ana gövdenin (lisans) Ġngilizcesi.
14. Temel Alan Yeterlilikleri„nin (Sosyal ve DavranıĢ Bilimleri) Ġngilizcesi.
Ġzlencelerin elektronik ortama girilmesi için süre, zorunlu olarak uzatılmıĢtır. Ancak acilen ekte
dikkatlerinize sunulan konular çerçevesinde, tüm öğretim elemanlarınca acilen hazırlanmaları
gerekmektedir. Çok kısa bir zamanda, çalıĢma takvimi yeniden sizlere bildirilecektir.
YÖK yetkilileri, 7.7.2011, 6111 sayılı yasa gereği) yerel kredilerden tamamen vazgeçilmesi
beklendiğini vurgulamaktadırlar.
AYAK ÇalıĢmaları Bölüm/Program Dosyalarının ana gövdelerinin bugün (20 Aralık 2011 Salı
sabah) 10:00’a kadar, Dekan ve Müdürlerin kontrolünde CD’ye kayıtlı olarak, Fen-Edebiyat
Fakültesi Dekan Sekreteri Serpil ÇĠL’e (2205) ya da Fakülte Sekreteri Özlem CANBAKAL’a
(2204) iletilmesini bir kez daha hatırlatmak isterim.
EK 1
2 Aralık 2011 tarihinde teslim edilen (edilmesi gereken)
dokümanlarla ilgili eksiklikler ve yanlıĢlıklar
(Güncellenme tarihi: 19 Aralık 2011, 9:15)
GENEL OLARAK YAPILAN HATALAR VE DOKÜMANLARIN ÇOĞUNLUĞUN YAZMA
BĠÇĠMĠNE UYGUN HALE GETĠRĠLMESĠ ĠÇĠN UYARILAR:
DERS ĠZLENCELERĠ:
1. 2011-12 Akademik Yılı Programları tam olarak verilecektir. Örneğin, bazı dosyalarda yalnızca
Güz dönemi derslerine yer verilmiĢtir. Ġstenen, hem Güz hem de Bahar dönemine ait derslerin
tamamıdır.
2. Ders izlencelerinde yer alan planlanan öğrenme çıktıları da, “yapar, eder” diye
bitirilecektir.
3. Ġzlencelerde kullanılan program çıktılarının, ana gövde içinde yer alan program çıktıları ile
tamamen aynı olması gerekmektedir. Bazı dosyalarda farklı olduğu görülmektedir.
4. Ġzlencelerde, dersin amacına, ders elemanının vermeyi amaçladığı değil, öğrencinin neyi
alacağının amaçlandığı yazılmalıdır.
5. (“Bu derste, öğrencilere sosyal araĢtırmanın ilke ve uygulamaları bir baĢlangıç olarak
sunulmaktadır. Amaç öğrencilerin, araĢtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile
araĢtırma arasındaki iliĢki, çeĢitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında
bilgi sahibi olmalarıdır.” gibi.)
6. Ġzlencelerde, değerlendirme ve AKTS tablolarındaki hücrelerde hiç boĢluk kalmamalı, boĢluklara
tire (-) çizilmelidir.
7. Ġzlencelerde, “3 AKTS Kredisi” değil “AKTS Kredisi: 3” olarak yazılmalıdır.
8. Ġzlencelerde “AKTS” değil, “AKTS Kredisi” yazılmıĢ olması gerekmektedir. Zira ECTS (European
Credit Transfer System) ifadesi sisteme verilen ismi oluĢturan kelimelerin baĢ harfidir. Bu
sistemden üretilen krediyi ifade etmek için de, Ġngilizce ve Türkçe olmak üzere ilgili tüm
dokümanlarda yer aldığı gibi, ECTS Credits ya da AKTS Kredisi denmek durumundadır. (Daha
ayrıntılı bilgi için temel dokümana bakılabilir: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningpolicy/doc/ects/guide_en.pdf , http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningpolicy/doc48_en.htm)
9. AKTS Kredileri yeniden kontrol edilecek, hem 4 yıllık programda hem de ders izlencesinin
içinde (izlencenin ilk sayfasındaki tanıtım kutusunda ve AKTS tablosunda) aynı
olduğundan emin olunacaktır.
10. 21 Kasım 2011 tarihinde gönderilen örnek izlencede, öğretim elemanının ders saatlerine ve
sınıflara da yer verilmiĢtir. Çok az öğretim elemanının bunu dikkate aldığı görüldüğünden ve
örneğin gelecek yarıyıl için bilinemeyeceğinden, izlencelerden bu bilginin kaldırılmasına karar
verilmiĢtir.
11. Bazı izlencelerde, ders içeriğine 14 haftalık programda verilen konular yazılmıĢtır. Bunlar
özetlenmelidir.
12. Ders izlenceleri arka arkaya sıralanırken, yarıyıllara göre değil, ana gövdedeki Ders ve Program
Yeterlilikleri (Çıktıları) matriksinde yer aldığı sıra ile verilmelidir. (Ders Tanımları da aynı sırada
olmalıdır.)
13. Ofis saatleri 10 saat olarak belirlenmelidir.
14. Ġzlencelerdeki metinler, her taraf iki tarafa yaslı değil, sola yaslı olmalıdır.
15. Ġzlencelerde, örneğin Ön KoĢul:‟un karĢısına hiçbir Ģey yazılmamıĢ ya da küçük/büyük harflere
duyarsız kalınmıĢtır. Örnekteki gibi, “Yok.” yazılmalıdır.
16. Bütün dersler, 4 yıllık programa göre yeniden kontrol edilecek, eksik ders, ders tanımı ve
ders izlencesinin kalmamasına azami özen gösterilecektir.
17. Her bir dersin izlencesinde, program çıktılarını ne derecede (1-5 arası) karĢıladığını
gösteren tablo ile ana gövdedeki ders ve Program (Yeterlilikleri) Çıktıları matriksi
karĢılaĢtırılacaktır. Farklılık olmamasına özel önem verilecektir.
18. Üniversitemizde standardı sağlanmak üzere izlencelere konulmuĢ olan dipnotlar silinmelidir.
19. Bitirme tezleri gibi, stajlar ve okul uygulamaları için de ders izlencesi hazırlanmalıdır. 4 yıllık (2
yıllık) programda yer alan, kod verilen her aktivite için izlence geliĢtirilmelidir.
20. Ders kategorisinde tek yer iĢaretlenecektir. Bu tür iĢaretlemelerde standart modelde olduğu gibi,
+ değil, her yerde X iĢareti kullanılacaktır.
21. Ġzlencelerdeki satır atlamalara dikkat edilmeli, mümkün olduğunca standart modele uygun hale
getirilmelidir.
22. Değerlendirme tablosunda, katkı payı kolonuna konulmuĢ olan tüm % iĢaretleri silinecektir. Zira
toplamlar 100 olunca, zaten bu ifade edilmiĢ olmaktadır. Ayrıca, bazı izlencelerde, sayısı
kolonuna da % iĢaretleri konulmuĢtur, bunların kaldırılması ve kaç ödev ya da kaç ara sınav
verilmiĢse, bu sayının yazılması uygun olacaktır.
23. Ġzlencelerde, sınavlara yer verilmeyecektir. Bazı izlencelerde, kaynak yazımında ciddi sorunlar
bulunmaktadır. Örneğin, yazar adının italik, kitap adının düz olması, vb. gibi. Kaynaklar yeniden
kontrol edilmeli ve düzeltilmelidir.
Örnekteki gibi verilmelidir.
a. Kitap için: Yazar‟ın soyadı -virgül-adının baĢ harfi-nokta-yayınlandığı yıl-nokta-kitabın adı
(italik)-nokta-Yayınevi-nokta-basıldığı yer-nokta (Mümkünse, ISBN de koyulmalıdır.)
b. Makale için: Yazar‟ın soyadı -virgül-adının baĢ harfi-nokta-yayınlandığı yıl-nokta-tırnakmakalenin adı”-virgül-derginin adı (italik)-nokta-cilt no-virgül-sayı no-virgül-sayfa
numaraları (aralık verilecektir.).
Örnek:
 Neuman, W. L. 2006. Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches. (6th
Edition) Boston: Allyn and Bacon. ISBN-0-205-45793-2.
 Narsüt, K. 2010. “Medikal AraĢtırmalarda Bazı Etik Sorunlar”, Sosyal Hizmet Dergisi. Cilt VII,
Sayı 5, ss. 110-115.
24. Yalnızca kodların dıĢında olmak üzere, Ġngilizce metinlerde, her Ģey Ġngilizce, Türkçe metinlerde
her Ģey Türkçe olacaktır.
25. 2 Aralık 2011 de teslim edilen dosyalardaki ATA, TRD ve ĠNG derslerinin izlenceleri
çıkartılacaktır. Zira o derslerin izlenceleri sizlere koordinatörlüğün kontrolü olmadan
gönderilmiĢtir. Elinizdeki bu dokümanın eki olarak, sizlere yeni izlenceler gönderilmektedir.
Ġzlencelerle birlikte ayrıca, Ģube kodlarının ve o Ģubenin öğretim elemanının adı ve iletiĢim
bilgileri olan bir liste de bulunmaktadır.
26. Yeni gönderilenler ıĢığında, liste dikkatlice incelenmeli; ilgili bölüm/programın kodu ne ise Ģube
kodu o olarak yazılmalı ve yine aynı listeden, o dersi o bölüme veren öğretim elemanının adı
yazılmalı ve ilgili programın çıktısı ile dersin arasındaki iliĢkiyi gösteren tablo, o program çıktıları
kullanılarak hazırlanmalıdır.
Ġzlencelerle ilgili format ve bir Ġzlence örneği Ek 4‟de dikkatlerinize sunulmaktadır.
EK 2
AVRUPA YÜKSEKÖĞRETĠM ALANINA KATILMA ÇALIġMALARI
ÖĞRENCĠ GERĠ BĠLDĠRĠM BĠLGĠLERĠ:
ÖĞRENCĠ Ġġ YÜKÜ HESAPLAMA VE DERSĠN PROGRAM ÇIKTILARINI KARġILAMA DURUMU
Fakülte/Enstitü/Yüksekokul Adı:
Dersin verildiği Dönem: 2011-12 Akademik Yılı Güz Dönemi
Dersin Adı: ………………………………………………………..
Dersin Kodu: …………..
Ders Sorumlusu/Sorumluları: …………………………………….
Formu dolduran öğrencinin
Adı ve soyadı:…………………………………..
Sınıfı:…………………………….
Bölümü:…………………………
Formun doldurulduğu tarih: ……………………………….
AKTS - Öğrenci ĠĢ Yükü Tablosu
Sayısı
Etkinlikler
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri Çıktıları) ile ĠliĢkisi

Bu form, birinci sayfada AKTS-ÖĞRENCĠ Ġġ YÜKÜ TABLOSU, arkada da ĠLGĠLĠ PROGRAMIN ÇIKTILARI
(Öğrencinin kendi bölümün çıktıları) olmak üzere arkalı önlü olarak tek kâğıda bastırılacak ve ders sorumlu
öğretim elemanı tarafından, ilgili dersi alan öğrencilere, final sınavından hemen önce doldurtulacaktır. Ġlgili
Program çıktılarını uygun Ģekilde dersi veren öğretim elemanı dolduracaktır.
Katkı Düzeyi
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

2
3
4
5
Ek 3
ÖĞRETĠM ELEMANI PERFORMANS DEĞERLENDĠRME ÇALIġMALARI
ÖĞRENCĠ GERĠBĠLDĠRĠM FORMU DOLDURMA YÖNERGESĠ
(2011-12 AKADEMĠK YILI GÜZ DÖNEMĠ)
(20 Aralık 2011)
1. Bu yönerge, optik okuyucu formunda bulunan ÖĞRENCĠ GERĠBĠLDĠRĠM FORMU‟nun öğrenciler tarafından
doldurulması sırasında kullanılmak üzere hazırlanmıĢtır.
2. Personel Dairesi BaĢkanlığından, ilgili fakülte/enstitü/yüksekokul bünyesinde bulunan her öğretim
elemanına ait kurum sicil numarası öğrenilecektir.
3. Fakülte/enstitü/yüksekokulda bir ya da iki kiĢi bu iĢi yapmak üzere görevlendirilecek ve bu yönerge
kendilerine verilecektir. Görevlendirilen kiĢiler öğretim elemanlarına bu yönergeyi iletmekten sorumlu
olacaklardır. Görevliler, her ders için bir zarf hazırlayacaklardır. Bu zarfın içine, o dersi alan öğrenci sayısı
kadar (pembe optik okuyucu formunda bulunan) ÖĞRENCĠ GERĠBĠLDĠRĠM FORMu koyacaklar ve zarfın
üzerine hem dersin adı ve kodunu hem de öğretim elemanının adı, soyadı ve kurum sicil numarasını (5
haneli ve en sağa yanaĢık. Örneğin 2314 ise, 02314 olacak Ģekilde) yazarak o dersi veren öğretim
elemanına teslim edeceklerdir.
4. Ders saati ücretliler de dahil olmak üzere, güz döneminde derse giren öğretim elemanları, verdikleri her
ders için görevlilerden teslim aldıkları zarfın içindeki formları öğrencilere dağıtacaklar ve formların üst
kısmında bulunan ilgili kutuya, dersin kodunu kodlamaları (iĢaretlemelerini) (madde 5) ve dersin adı ile
öğretim elemanının adı ve soyadını formdaki ilgili yere yazmalarını sağlayacaklardır. Ayrıca, bu yönergenin
ekinde bulunan fakülte/yüksekokul/enstitü/bölüm/program kodları uyarınca, öğrenciler fakülte/enstitü/
yüksekokul (madde 7a), bölüm/program (madde 7b), öğrencinin kaçıncı yarıyılda olduğu ve formun
doldurulduğu tarih (madde 8) ile öğretim elemanının kurum sicil numarası (madde 3 ve madde 9) için
ayrılan kutucukları uygun Ģekilde kodlayacaklardır (iĢaretleyeceklerdir.)
5. Optik formda, dersin kodu için ayrılan yedi hanelik bölüm de Ģu Ģekilde iĢaretlenecektir: Soldan itibaren ilk
dört hane dersin kodunun harfleri, ikinci üç hane ise dersin kodunun rakamları için ayrılmıĢtır. Ġlk dört hane
iĢaretlenirken, eğer dersin harf kodu 3 tane harften oluĢuyorsa, ilk hane boĢ bırakılarak, sağ yaklaĢık olarak
iĢaretlenmelidir. ġöyle ki: Dersin Kodu MATH 143 ise sorun olmayacaktır. MAT 143 ise, harfli 4 hanenin ilk
hanesi boĢ bırakılacak son üçüne MAT yazılacaktır.
6. Ġngilizcede olmayan Türkçe karakterlerin kullanılmamasına özen gösterilmelidir. Örneğin ĠST yerine IST, PSĠ
yerine PSI kodlanacaktır.
7. Fakülte/Yüksekokul/Enstitü/Bölüm kodları, ekteki liste yardımı ile belirlenerek öğrencilere yazdırılacaktır.
ġöyle ki;
a. Optik formda Fakülte/Yüksekokul/Enstitü için ayrılan ve iki hanelik olan yerlere, ekte yer alan ve her
Fakülte/Yüksekokul/Enstitü adının sol yanında yer alan kodlar yazdırılacaktır. Örneğin, Eğitim
Fakültesi için 01, Mühendislik Fakültesi için 08 gibi.
b. Optik formda Bölüm için ayrılan ve iki hanelik olan yerlere, ekte yer alan ve her
Fakülte/Yüksekokul/Enstitünün altındaki bölüm adının sol yanında yer alan kodlar yazdırılacaktır.
Örneğin, Eğitim Fakültesi- Eğitim Bilimleri Bölümü, RPD Programı için 01; Mühendislik FakültesiEndüstri Bölümü için 03 gibi.
8. Optik formda, formun doldurulduğu tarih de, ayrılan 6 hane doldurularak belirtilecektir. Soldan itibaren ilk iki
hane gün, için, ikinci iki hane ay için ve son iki hane yıl için olmak üzere doldurulacaktır.
9. Öğretim elemanının kurum sicil numarası için 5 haneli alan ayrılmıĢtır. Bu 5 kutucuğa, kurum sicil numarası
sağa yanaĢık Ģekilde kodlanacaktır. Örneğin 2314 ise, 02314 olacak Ģekilde iĢaretlenecektir.
10. Öğretim elemanlarının adları ve soyadları kodlanırken de, Ġngilizcede olmayan Türkçe karakterlerin
kullanılmamasına özen gösterilmelidir. Örneğin “Gülçin Karlıdağ” adı, “gulcin karlidag” olarak kodlanacaktır.
11. Burada dikkat edilmesi gereken nokta, bir derse iki veya daha fazla öğretim elemanı giriyorsa, her biri için
ayrı zarf hazırlanmasının gerekliliğidir.
12. Öğrencilerden sorulara geçmeden önce, üstteki tüm bilgileri eksiksiz doldurmaları istenecektir.
13. Soruların yanıtları için uygun yerlere iĢaretler konulacaktır.
EK:
ÖĞRENCĠ GERĠBĠLDĠRĠM FORMU DOLDURMA YÖNERGESĠNĠN EKĠ
FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL/ENSTĠTÜ/BÖLÜM/PROGRAM KODLARI (20 Aralık 2011)
Fakülte
Bölüm
01
01
02
03
04
05
06
07
02
01
02
03
04
05
03
01
02
03
04
04
05
01
02
03
04
05
06
07
06
01
02
03
04
05
07
01
02
03
04
08
09
01
02
03
04
05
06
07
01
Fakülte/Bölüm adı
Eğitim Fakültesi
Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü-Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Öğretmenliği Programı
Eğitim Bilimleri Bölümü-Rehberlik ve Psikolojik DanıĢmanlık Programı
Ġlköğretim Bölümü-Ġlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı
Ġlköğretim Bölümü-Okulöncesi Öğretmenliği Programı
Özel Eğitim Bölümü-Üstün Zekâlılar Öğretmenliği Programı
Özel Eğitim Bölümü-Zihin Engelliler Öğretmenliği Programı
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü- Ġngilizce Öğretmenliği Programı
Felsefe Bölümü
Matematik Bölümü
Psikoloji Bölümü
Sosyal Hizmet Bölümü
Sosyoloji Bölümü
Grafik Tasarımı Bölümü
Oyunculuk Bölümü
Hukuk Fakültesi
Bankacılık ve Finans Bölümü
Ġktisat Bölümü
Ġnsan Kaynakları Yönetimi Bölümü
ĠĢletme Bölümü
Uluslararası ĠliĢkiler ve AB Bölümü
Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi Bölümü
Gazetecilik Bölümü
Görsel ĠletiĢim Tanıtım Bölümü
Halkla ĠliĢkiler ve Tanıtım Bölümü (Tr)
Halkla ĠliĢkiler ve Tanıtım Bölümü (Ġng)
Radyo, Televizyon, Sinema Bölümü
Mimarlık Bölümü (Tr)
Mimarlık Bölümü (Ġng)
Gemi ve Yat Tasarımı Bölümü
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü
Bilgisayar Mühendisliği (Ġngilizce) Bölümü
Elektrik_Elektronik Mühendisliği Bölümü
Endüstri Mühendisliği Bölümü
Yazılım Mühendisliği Bölümü
Yazılım Mühendisliği (Ġngilizce) Bölümü
Tıp Fakültesi
Enstitü/YO
Kodu
10
Bölüm/ ABD/
program Kodu
01
01
02
03
04
05
06
07
11
12
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
13
14
15
16
17
21
01
01
01
02
03
04
05
06
07
08
09
01
01
Enstitü/YO ve ABD/Program adı
Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı (doktora-tezli-tezsiz)
Elektronik Mühendisliği Anabilim Dalı (tezli-tezsiz)
Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı (tezli-tezsiz)
Finans Mühendisliği Anabilim Dalı (tezli-tezsiz)
Matematik Anabilim Dalı (tezli-tezsiz)
Mimarlık Anabilim Dalı (doktora-mimarlık tezli-mimarlık tezsiz-restorasyon
tezli-restorasyon tezsiz)
Yapı-Deprem Mühendisliği Anabilim Dalı
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Eğitim Bilimleri ABD Eğitim Yönetimi ve Denetimi (Tezli-Tezsiz)
Rehberlik ve Psikolojik DanıĢmanlık (Tezli-Tezsiz)
Felsefe ABD Felsefe (Tezli-Tezsiz)
Felsefe (Doktora)
Halkla ĠliĢkiler ABD Pazarlama ĠletiĢimi (Tezli-Tezsiz)
Ġç Mimarlık ABD Ġç Mimarlık (Tezli-Tezsiz)
Ġktisat ABD Ġktisat (Tezli-Tezsiz)
Ġktisat (Doktora)
ĠletiĢim Bilimleri ABD ĠletiĢim Bilimleri (Doktora)
ĠĢletme ABD ĠĢletme (Tezli-Tezsiz-Uzaktan Eğitim)
Ġnsan Hakları ABD Ġnsan Hakları YL (Tezli – Tezsiz)
Kamu Hukuku ABD Kamu Hukuku (Tezli)
Özel Hukuk ABD Özel Hukuk (Tezli)
Özel Hukuk (Doktora)
Psikoloji ABD Psikoloji YL (Tezli)
Psikoloji Doktora
RTS ABD Radyo Televizyon ve Sinema (Tezli-Tezsiz)
Sosyoloji ABD Sosyoloji (Tezli – Tezsiz YL)
Sosyoloji (Doktora)
Uluslar arası Ticaret ve Lojistik Yönetimi ABD Lojistik ve Tedarik Zinciri
Yönetimi YL (Tezli-Tezsiz)
Yabancı Diller Eğitimi ABD Ġngiliz Dili Eğitimi (Tezli)
Yabancı Diller Yüksekokulu
Meslek Yüksekokulu
Bilgisayar Teknolojileri Bölümü/ Bilgisayar Programcılığı Programı
Büro Hizmetleri ve Sekreterlik Bölümü Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı P
Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü / Çocuk GeliĢimi Programı
Finans-Bankacılık ve Sigortacılık Bölümü/ Bankacılık ve Sigortacılık Programı
Görsel-ĠĢitsel Teknikler Ve Medya Yapımcılığı Bölümü / Radyo ve Televizyon
Otel, Lokanta ve Ġkram Hizmetleri Bölümü / Turizm ve Otel ĠĢletmeciliği Prog
Pazarlama ve DıĢ Ticaret Bölümü / Halkla ĠliĢkiler ve Tanıtım Programı
Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Pr
Yönetim ve Organizasyon Bölümü Lojistik Programı
Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi Bölümü
Türk Dili Bölümü
EK 4a. DERS ĠZLENCE FORMATININ TÜRKÇESĠ
16
Dersin Kodu:
17
ġube Kodu :
Dersin adı: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
AKTS Kredisi: …
… s/hafta
Teorik: … s/hafta
Zorunlu/Seçmeli18
Lisans
Dersin dili: ………
19
Dersin Koordinatörü, iletiĢim bilgileri ve görüĢme saatleri :
Dersi veren Öğretim elemanı, iletiĢim bilgileri ve görüĢme saatleri:
Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi (Varsa):
Dersin Genel Amacı: (Burada en önemli nokta, öğrenci merkezli ifadeler kullanılmasıdır.)
Genel Yeterlilikler: (Ders Ġzlence Formatının en sonundaki notlara bakınız.)
Dersin veriliĢ Ģekli: (Yüz-yüze/uzaktan/ikisi birlikte) (“Yüz yüze.” diye yazılacaktır.)
Uygulamanın (staj) yapıldığı yer (Varsa): (“Yok.” diye yazılacaktır. “Varsa” silinecektir.)
ÖnkoĢul: (“Yok.” diye yazılacaktır.)
EĢ dönemli koĢul: (Aynı dönemde alınması gereken baĢka bir ders olup olmadığı) (“Yok.” diye yazılacaktır.)
üzere, zorunlu ders programı dıĢında öğrencilere önerilen dersler ya da program bileĢenleri) (“Yok.” diye
yazılacaktır.)
16
diğerinde, Sosyoloji Programı yazılacaktır. TRD gibi çok Ģubeye verilen dersler bütün üniversitede aynı olduğundan, bu dersler için buraya
bir Ģey yazılmayacaktır.
17
MUBĠS‟de her dersin en az bir Ģubesi bulunmaktadır.
18
Biri seçilecektir.
19
Dersi birden fazla öğretim elamanı veriyorsa, koordinatör için ayrılan yere dersin koordinatörünün, öğretim elemanı için ayrılan yere de
öğretim elemanının adı ve gereken bilgiler yazılacaktır. Yalnızca tek sorumlusu olan dersler için koordinatör için ayrılan satır silinecektir.
Ders kategorisi: (Yalnızca bir kategori, uygun kutuya X konularak iĢaretlenecektir.20)
11.
12.
13.
14.
15.
Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık/alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Ders Kitabı:
Haftalar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
Sayısı
Devam
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Kısa sınavlar (Quiz)
Ara Sınavlar
Final
Toplam
Toplam
20
Bu konuda bölüm öğretim elemanlarının birlikte karar vermesi uygun olacaktır.
Katkı Payı
Etkinlikler
Sayısı
Süresi
(Saat)
Toplam
ĠĢ Yükü
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri (Çıktıları) ile ĠliĢkisi
No
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
21
AKTS kredilerinin hesaplandığı dosyalar ve öğrencilerden bu konuda alınan geri bildirimler, sorulduğunda gösterilmek üzere hazır

5
DERS ĠZLENCESĠ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI
BAZI NOTLAR:
tongue
Akılcı: Rational
foreign language
Anlatım: Lecture
Deney: Experiment
EK 4b. DERS ĠZLENCE FORMATININ ĠNGĠLĠZCESĠ
SYLLABUS FORMAT
MALTEPE UNIVERSITY
Course Code:
Section Code:
Course Name:
… ECTS Credits
… h/week
Undergraduate
Compulsory/Elective
Language of Instruction:
…….
Mode of Delivery:
Pre-requisites:
Co-requisites:
Course Content:
Course Category:
6.
7.
8.
9.
10.
Core Courses
Major Area Courses
Supportive Courses
Communication and Management Skills
Courses
Textbook:
Course Outline
Weeks
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Evaluation System
Number
Attendance
Laboratory
Application
Field Work
Presentations
Project
Seminar
Quiz
Mid-Terms
Final
TOTAL
TOTAL
Percentage
of grade
Activities
Number
Duration
(hours)
Total
Workload
Laboratory
Application
Field Work
Project
Mid-Terms
Final
Total Workload
No
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
22
EK 4c. TÜRKÇE DERS ĠZLENCESĠNĠN DOLDURULMUġ ÖRNEĞĠ
AKTS Kredisi: 6
Teorik: 3 s/hafta
3 s/hafta
Dersin ġubesi: 01
Lisans
Zorunlu
Oda no: 314, e-posta: [email protected], Dahili tel no. 1242
Salı 13:00-17:00, ÇarĢamba 10:00-12:00 ve 13:00-17:00
Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi:
Bu derste, öğrencilere sosyal araĢtırmanın ilke ve uygulamaları bir baĢlangıç olarak sunulmaktadır. Amaç,
öğrencilerin, araĢtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araĢtırma arasındaki iliĢki, çeĢitli veri
toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
5. AraĢtırma terminolojisini bilir.
6. Diğerleri tarafından yapılan araĢtırmaları doğru okur ve üzerinde tartıĢabilir.
7. Bir araĢtırma modeli geliĢtirebilir.
8. Grupla çalıĢır.
5. Sorgulayan,
Anlatım, gündelik hayat içinden örneklerle kavramları kavratma ve tartıĢtırma, sorgulama; proje tasarımı.
Dersin veriliĢ Ģekli:
Yüz-yüze.
Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer:
Yok.
ÖnkoĢul:
Yok.
EĢ dönemli koĢul:
Yok.
Önerilen ilave dersler:
Yok.
Dersin içeriği:
AraĢtırma kavramı, araĢtırmanın boyutları, metodolojinin anlamları, araĢtırmanın adımları, niceliksel/niteliksel
araĢtırmalar ve teknikleri, araĢtırma tasarımı, rapor yazımı ve araĢtırmada etik sorunlar tartıĢılmaktadır.
Ders kategorisi:
6. Temel meslek dersleri
7. Uzmanlık/alan dersleri
8. Destek dersleri
9. Aktarılabilir beceri dersleri
10. BeĢeri, ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri Dersleri
X
Ders Kitabı:
27. Neuman, W. L. 2006. Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches. (6th
Edition) Boston: Allyn and Bacon. ISBN-0-205-45793-2.
28. Neuman, W. L. 2007. Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. (Social
Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches, çeviri: Sedef Özge). Cilt I ve Cilt
II. Yayın Odası, Ġstanbul. ISBN 978-9944-171-06-9 (Takım), 978-9944-171-07-6 (Cilt I), 9789944-171-08-3 (Cilt II).
Ankara.
Haftalar
1. Hafta
Teori ve Ġdeoloji
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta

Devam
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Kısa sınav (Quiz)
Ara Sınavlar
Final
Sayısı
Katkı Payı
14 hafta
2
2
1
5 (Bonus)
5 (Bonus)
50
50
100
50
50
100
Toplam
Toplam
Etkinlikler
Laboratuvar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
Sayısı
14
14
2
1
Süresi
(Saat)
3
4
15
20
Toplam
ĠĢ Yükü
42
56
30
20
148
No
Katkı Düzeyi
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenir ve bu
olduğunu bilir.
Sosyolojik bakıĢ açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenir.
Temel sosyolojik sorunları tanımlama ve bireysel olduğu kadar ekip içinde
yer alarak da çözme becerisi kazanır.
Sosyolojik perspektifleri eleĢtirel bir bakıĢ açısı ile tartıĢır; bilgi ve
uygulama eksikliklerini tespit eder.
Sosyal yaĢamı eleĢtirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirler; aile,
etkilerini tanır.
toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaĢamında kullanabilir
ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iĢ yaĢamında değerlendirme, proje
ve etkinliklere dönüĢtürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olur.
sosyal bilimlerle bağlantı kurar; her birinin temel kavramlarını ve
yöntemlerini kavrar; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle
benzerlik ve farklılığını öğrenir.
değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı öğrenir
ve bu birikimlerini meslek yaĢamına aktarma becerisine sahip olur.
sahibi olur ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından
değerlendirir.
yetkinliği kazanır.
destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaĢabilir.
Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilir ve
meslektaĢları ile iletiĢim kurabilir.
iletiĢim teknolojilerini kullanabilir.
Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutar; bu
bilgisini baĢkaları ile paylaĢarak zenginleĢir; öğrenimini bir ileri eğitim
düzeyine taĢıyabilir.
ve yeniliğe karĢı açık tutuma sahip olur.
1 en düĢük, 2 düĢük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek.
2
X
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 22 Aralık 2011, Cuma, 15:00-17:30,
Hakan DĠLMAN, Nuran KARAAĞAOĞLU, Turgay BĠLGĠN, Cenk DEMĠRKAN, Serap BULDUK, Ahmet
DURMUġ, Nazan HAYDARĠ ve Bahattin AKġĠT katılmıĢlardır. ġafak GÜNDÜZ ve Pınar ENGĠNCAN mazeret
bildirmiĢlerdir.
Bu toplantıda Ģu konular tartıĢılmıĢ ve karara bağlanmıĢtır:







Bahattin AKġĠT, ġafak GÜNDÜZ'e çevrilmek üzere Lisans üstü programlardaki ulusal ve alan
yeterliliklerini gönderdiğini belirtmiĢtir.
BTA, 2012 Mayıs ayında Diploma Eki Etiketine baĢvurulacaksa, acilen özellikle YL programını bitiren
öğrencilere de Diploma Eki Etiketi verilmesi gerektğini yinelemiĢtir. Yönetmelik değiĢikliği gerektiren bu
durumda henüz bir geliĢme olmadığını bildirmiĢtir.
ÇalıĢma takvimi yeniden gözden geçirilerek güncellenmiĢtir (Ekte sunulmaktadır.).
Ġzlenceler 20 Aralık tarihli yazıya göre ve tek bir word dosyası olarak düzenlendiğinde, bölüm/programa
ait izlencelerin arka arkaya verilecektir. Ancak her bir izlence bittiğinde "kesme" ile diğer izlence için yeni
bir sayfadan baĢlanacaktır. Ġzlenceler içindeki tabloların bölünmemesine özel özen gösterilecektir.
BTA, birçok birimden 20 Aralık tarihinde Koordinatörlüğe teslim edilmesi gereken Anagövdelerin
geldiğini ve Goncagül arkadaĢımızın aryık elektronik ortama girebileceini belirtmiĢtir. Anacak bu giriĢler
sırasında, hangi bölüm/programınki giriliyorsa, onun bölümün/programın baĢkanı ve/veya Bolonya
koordinatörünün de orada olmasının önemli olduğuna karar verilmiĢtir.
AKTS BaĢvuru formunda üniversite geneli için doldurulacak bölümler paylaĢılmıĢtır. 29
Aralik toplantısında tartıĢılmak üzere Hakan DĠLMAN ve Serap BULDUK Part 1: Information on the
Institution ve BTA Part 3: General Information for Students kısımlarını taslak olarak hazırlayacaklardır.
29 Aralık 2011 tarihinde yapılacak Kalite Takımı Ģu gündemle toplanacaktır:

o AKTS Etiketine BaĢvuru Formu'nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerin tartıĢılması.
o Diploma Eki Etiketine BaĢvuru Formu için hazırlıkların yeniden gözden geçirilmesi.
o ERASMUS dosyaları ile ilgili geliĢmelerin değerlendirilmesi.
Ekte dikkatlerinize sunduğum zaman çizelgesini gözden geçirip bana önerilerinizi 26 Aralık 2011 akĢam
16:00'ye kadar bildirebilirseniz, ben de tüm dekan/müdür ve diğer ilgililere gönderirim.
BAġVURU FORMLARINDA KULLANILMAK ÜZERE HAZIRLIKLANACAK DOKÜMANLAR VE AKTĠVĠTE PLANI 23
(Güncellenme tarihi: 26 Aralık 2011)
EVRE
1
2
BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI (Bolonya ve Erasmus Koordinatörleri, bölüm/anabilim dalı/program
baĢkanları ve dekan/müdürler katılacaklardır.)
3
4
23
FAALĠYETLER
Bölüm/anabilim dalı/programların Türkçe dosyalarının güncellenmesi (AĢağıdaki alt baĢlıklar
ıĢığında yapılacaktır.)


Kazanılan Derece





Program Tanımı




TYYÇ/Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi




Program yapısı




Eğitim Türü


NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
31 Ekim30 Nisan 2012
2 Kasım 2011, ÇarĢamba
15:00-17:30, Fen-Ed. Amfi
Kalite Takımı
BTA, PE, SB
Sosyal Bilimler Enstitüsü ve
Bölüm/anabilim dalı/program
baĢkanları ve Bolonya
Koordinatörleri
Kalite Takımı üyeleri, tüm süreç boyunca gerektiğinde, fakülte, enstitü ve yüksekokullarda bölüm/anabilim dalı/program dosyal arı ve aktiviteleri ile ilgili takvim dıĢı müdahalelerde bulunabilecekler ve ek
bilgi isteyebileceklerdir.
EVRE
5
Güncellenen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve
elektronik ortamda teslim edilmesi
6
7
8
Teslim edilen dosyaların incelenmesi ve geri bildirim verilmesi: Ana gövde için
Ġzlenceler için
Yeniden gözden geçirilen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne e- ortamda teslim edilmesi
Ana gövdelerin teslimi
Ġzlencelerin teslimi
9
Bölüm/anabilim dalı/program Türkçe bilgilerinin (Ders izlenceleri hariç olmak üzere Türkçe
Dosya-ana gövde) sisteme girilmesi
10
11
Bölüm/anabilim dalı/programların Ġngilizce dosyalarının (ana gövde) güncellenmesi ve Yabancı
Diller Yüksekokuluna teslim edilmesi
11
Bölüm/anabilim dalı/programların güncellenmiĢ Ġngilizce dosyalarının aynı standartta olması için
rafine edilmesi
12
Güncellenen Ġngilizce dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve
elektronik ortamda teslim edilmesi
13
14
Bölüm/anabilim dalı/program Ġngilizce bilgilerinin (Ġngilizce Dosya) sisteme girilmesi (Ders
izlenceleri hariç)
15
16
17
18
19
20
BaĢvuru
NE ZAMAN?
KĠM TARAFINDAN?
2 Aralık 2011
Kasım 2011
Goncagül BALKĠ ve
Merve CEYLAN (GB ve MC)
13 Aralık 2011
20 Aralık 2011
Belma AKġĠT ve Serap
BULDUK+ Kalite Takımı
20 Aralık 2011
16 Ocak 2012
26-30 Aralık 2011
Bölüm/Program sorumluları ve
Dekan/Müdürler
dalı/program baĢkanları ve
Bolonya koordinatörleri
Her bir öğretim elamanı + MC
ve GB
Koordinatörleri
Yabancı Diller Yüksekokulu
(ġafak GÜNDÜZ ve grubu)
16-27 Ocak- 2011
20 Aralık 2011-7 Ocak 2012
20 Aralık-30 Ocak
31 Ocak 2012 (En geç)
20 Aralık 2011-16 Ocak 2012
Kalite Takımı+ GB+MC
dalı/program baĢkanları ve
Bolonya koordinatörleri
Her bir öğretim elamanı + GB
ve MC
Kalite Takımı+ GB ve MC
Kalite takımı +GB ve MC
+ Bölüm/anabilim dalı/program
koordinatörleri
koordinatörleri +GB ve MC +
Kalite takımı
Kalite takımı + GB+MC
30 Nisan 2012
Rektörlük
16-27 Ocak 2012
13-24 ġubat 2012
TOPLANTILARI
Nuran KARAAĞAOĞLU, ġafak GÜNDÜZ, Pınar ENGĠNCAN, Hakan DĠLMAN, Serdar ÇELEBĠ (erken
ayrılmıĢtır), Belma AKġĠT (erken ayrılmıĢtır) ve Bahattin AKġĠT (erken ayrılmıĢtır) hocalarımızın katılımı ile
yapılmıĢtır.



Serap BULDUK ve Hakan DĠLMAN, AKTS Etiketine BaĢvuru Formu‟nda Üniversite Geneli için
doldurulacak bölümlerle ilgili olarak hazırladıkları metni (AKTS BaĢvuru Formu Part 1) paylaĢmıĢlardır.
Bu dokümanın nasıl geliĢtirilebileceği tartıĢılmıĢ ve “Hakkımızda” bölümü altında üniversitemizin
vizyonunun, misyonunun, Ġstanbul Marmara Eğitim Vakfı‟nın (ĠMEV) çalıĢmalarının ve üniversitemizin
kampus özelliklerinin eklenmesi önerilmiĢtir. Hakan DĠLMAN bu bölümlerin hazırlayabileceğini
belirtmiĢtir. Ayrıca Pınar ENGĠNCAN, üniversite geneli için doldurulacak bölümler içinde
“UluslararasılaĢma” ve “Erasmus” ile ilgili bölümleri hazırlamaya devam ettiğini belirtmiĢtir.
Kalite Ekibi üyeleri tarafından AKTS Etiketine BaĢvuru Formu‟nda Üniversite Geneli için doldurulacak
bölümlerle ilgili hazırlıkların tamamlanmasının ardından Rektörlüğümüzün görüĢüne sunulmasına karar
verilmiĢtir.
BTA tarafından ĠEÜ örnek olarak alınan ve MÜ formatına uydurulan (ve ektede de yeniden
gönderilen) AKTS BaĢvuru Formu Part 3 : Öğrenci Bilgileri için doldurulacak bölümlerin kapsamlı olması
nedeniyle Kalite ekibi üyeleri tarafından görev paylaĢımı yapılmıĢtır. Bu bölümdeki iĢ bölümü Ģu Ģekilde
planlanmıĢtır. Ġlgili arkadaĢlar, ekteki formata göre, ilgili bölümlerin altını dolduracaklardır.
- Belma AKġĠT, “Bologna Komisyonu”, “MÜ‟de Bologna Süreci”
- Pınar ENGĠCAN, “Ġstanbul Hakkında”, “Uluslar arası Programlar”, “Öğrenim Hizmetleri-Bina ve
Sınıflar” (Üniversite Genel Sekreteri Vedat ÇAKIRCA ile görüĢülerek hazırlanacaktır.
- Hakan DĠLMAN, “Konaklama”, “Yemek”, “Spor ve Sosyal YaĢam”, “Öğrenci Kulüpleri” (Sağlık, Spor,
Kültür Daire BaĢkanı ġefik HASAN‟la görüĢülerek hazırlanacaktır),
- Serap BULDUK, “Sağlık Hizmetleri”, “Sigorta”, “Stajlar” (Fakülte/Yüksekokullardan bilgi istenerek
hazırlanacaktır), “Faydalı Telefon Numaraları”, “Diploma Eki”
- “YaĢam Masrafları” (Ġdari, Mali ĠĢler Daire BaĢkanı Güner HARPUTLU ile görüĢülerek
hazırlanacaktır).
- “Engelli Öğrenci Hizmetleri” (Rektör Yardımcısı Ġhsan YILMAZ ile görüĢülerek hazırlanacaktır).
- “Öğrenciler Ġçin Finansal Destek” , ” Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü” (Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanı Gökhan
HARPUTLU ile görüĢülerek hazırlanacaktır.)
- ġafak GÜNDÜZ, “Öğrenim Hizmetleri-Kütüphane, Bilgi ĠĢlem Hizmetleri”, “ Dil Dersleri”


Kurum Erasmus Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN tarafından AKTS Etiketine BaĢvuru Formu‟nda değiĢim
öğrencileri ile ilgili alanların hazırlanması için yapılan çalıĢmalar paylaĢılmıĢ ve kalite takımını tarafından
Goncagül arkadaĢımızın, bölümlere ait bilgiler web ortamına girilmeden önce o bölümün Bologna
koordinatörü ile iletiĢime geçmesinin gerekli olduğu görüĢülmüĢ ve bu konuda bir takvim oluĢturmasının
önerilmesine karar verilmiĢtir.
5 Ocak 2012 PerĢembe günü saat 15:0'de Koordinatörlükte yapılacak olan toplantıda, o güne kadar
yukarıda anılan konularda yapılan hazırlıklar değerlendirilecektir.
Hepinize güzel bir hafta dilerim. Saygılarımla.
Serap BULDUK
Koordinatör Yardımcısı
2012 AKTS ETĠKETĠ BAġVURU FORMLARINA KONULACAK BĠLGĠLER
PART 3
(Güncellenme tarihi: 26 Aralık 2011)
ĠSTANBUL HAKKINDA
Ġzmir, yaklaĢık 3,5 milyon nüfusu ile Türkiye‟nin üçüncü büyük Ģehri, Ġstanbul‟dan sonra ikinci büyük liman kenti
ve ulaĢım merkezidir. Eski antik kent Smyrna iken, Ġzmir Ģimdi dağlarla çevrili körfezin etrafına kurulmuĢ
modern, geliĢmiĢ bir ticaret merkezine dönüĢmüĢtür. ġehir; geniĢ bulvarları, cam kaplamalı binaları, modern
alıĢveriĢ merkezleri, 18 yy.dan kalma çarĢısı, eski camileri ve kiliseleri ile geleneksel Türkiye‟den çok bir
Akdeniz Avrupası havası taĢımaktadır.
Anadolu‟nun en güzel manzaralarının Ege kıyılarından görülebildiğini söyleyen biri abartmıĢ olmaz.
Herodotus‟un cümleleriyle ifade edersek, Ege kıyıları “dünyadaki en güzel gökyüzü ve en iyi iklime sahiptir”.
Körfezler, yarımadalar ve kumsallar bu kıyıların güzelliğini arttırır. Mitolojinin sayısız olayının gerçekleĢtiği bu
bölgenin pek çok yerinde tiyatro, tapınak ve Bodrum, Fethiye, Marmaris, Selçuk ve Bergama gibi antik Ģehirlere
rastlanır.
Ġzmir‟de, Ege kıyılarından gelen hafif meltem sayesinde yazları ılık geçen bir iklim vardır. Birinci Kordon olarak
bilinen ve Alsancak vapur iskelesine dek uzanan palmiyelerle bezenmiĢ deniz kıyısındaki alan yürüyüĢ için
popüler mekânlardandır ve deniz kenarında yer alan pek çok kafe bulunmaktadır. Ġzmir, aynı zamanda da sahip
olduğu Arkeoloji Müzesi, Ġzmir Devlet Opera ve Balesi, Ġzmir Senfoni Orkestrası, çeĢitli bar ve kulüpler ile geniĢ
bir kültüre de sahiptir. Kozmopolitan Ģehir, Haziran-Temmuz aylarında yapılan Uluslararası Ġzmir Festivali
döneminde gerçekleĢen çeĢitli dans ve müzik etkinlikleri sayesinde daha da canlı hale gelmektedir.
YAġAM MASRAFLARI
Öğrenciler için öngörülen aylık tahmini yaĢam masrafları aĢağıdaki Ģekildedir:
Konaklama (Yurt Ücreti):
€ 1250 (Aylık)
Mobilyalı Ev için Kira Tutarı:
€ 450 (Aylık)
Ev Geçindirme Giderleri:
€ 100 (Aylık)
Kitap:
Kitap baĢına € 20-40
KONAKLAMA
o Yurt Binamız, Üniversite kampüsü içinde 480 öğrenci kapasitelidir. 8 katlı binamızın 4 katı kız, 4 katı erkek
öğrencilere ayrılmıĢtır.
o Tüm kapılar kiĢiye özel kartlı sistem ile çalıĢmaktadır. Ortak kullanım alanları kamera sistemiyle sürekli
izlenmektedir.
o Bir engelli odası ve tamamı 2 kiĢilik 240 odamızda; banyo, yatak, elbise dolabı, komodin, çalıĢma masası,
kitaplık, buzdolabı, telefon ve internet mevcuttur.
o Tarafımızdan yastık, çarĢaf, pike, battaniye, nevresim verilmekte ve odaların günlük temizlikleri yapılmakta,
haftada bir çarĢaflar değiĢtirilmektedir.
o Binamız da merkezi klima sistemi mevcuttur. Isınma ve sıcak su için jeotermal enerjiden faydalanılmaktadır.
o Yurt binası içinde öğrencilerin çamaĢırları uygun bir ücret karĢılığı yıkanıp, ütülenmektedir.
o 24 saat idareci, sorumlu resepsiyon memurları ve güvenlik elemanları görev yapmaktadır.
o Binanın içinde ortak çalıĢma odaları, TV salonu, Bioderm firması tarafından iĢletilen; kafeterya, restoran,
kuaför ve güzellik merkezi bulunmaktadır.
o Kahvaltı ve yemek hizmetleri yurt binası ve ana binadaki restoranlardan tabldot veya alakart olarak
verilmektedir.
o Gündüzleri Üniversite‟nin Sağlık Ofisi‟nden, tatil günleri ve tüm gecelerde çok yakında bulunan tam
teĢekküllü polikliniklerden istifade edilmektedir. Ayrıca, 3 dakikalık mesafede 9 Eylül Üniversitesi Hastanesi
bulunmaktadır.
o Kampusumuz çevresinde yürüyüĢ mesafesinde 3M Migros, Özdilek, Kipa hipermarketleri ile Agora, Palmiye
alıĢveriĢ ve sinema merkezleri vardır.
o Spor için kampüs içinde basket ve halı sahaları ile çok yakın mesafede otellerin yüzme havuzları, fitness
center ve tenis sahaları bulunmaktadır.
o Web sayfamızdaki “Yurt Yönergemiz”in mutlaka okunması gerekmektedir.
o Eski öğrencilerimizin Yurt kayıtları Haziran ayında, yeni öğrencilerimizin kayıtları Eylül ayında yapılmaktadır.
o 2011 – 2012 öğretim yılı ücreti 2 kiĢilik odada bir kiĢinin ücreti yıllık peĢin KDV dahil 5250 $‟dır.
YEMEK
ĠEU‟de geleneksel Türk yemeklerinden fast food yiyeceklere kadar çeĢitli alternatifler sunan bir restoran ve ana
kafeterya yer almaktadır. Öğrencilerin, Üniversite restoranını ve kafeteryayı kullanabilmeleri için fiĢ almaları
gerekmektedir. Alternatif olarak, öğrenciler Üniversite kampüsü çevresinde yer alan diğer kafelerde de yemek
yiyebilirler. Ayrıca Üniversite yurdunda yer alan bir de kafeterya bulunmaktadır.
SAĞLIK HĠZMETLERĠ
Üniversitemiz bünyesinde sürekli olarak bir hekim ve hemĢire bulunmaktadır. Ayrıca görevli psikolog tarafından
öğrencilerimizin zihinsel, ruhsal ve sosyal yönden geliĢimlerine katkıda bulunmak üzere rehberlik ve psikolojik
danıĢmanlık hizmeti verilmektedir. Ġzmir‟in ikinci büyük hastanesi olan Dokuz Eylül Üniversitesi Hastanesi araç
ile kampusa 5 dakikalık mesafededir.
Ġzmir‟deki belli baĢlı sağlık merkezleri ve telefon numaraları aĢağıdaki Ģekildedir:
Alsancak Devlet Hastanesi
+90 232 463 64 65
Atakalp Hastanesi
+90 232 483 14 14
Dokuz Eylül Üniversitesi Hastanesi
+90 232 259 59 59
Ege Üniversitesi Hastanesi
+90 232 444 13 43
El & Mikrocerrahi Hastanesi
+90 232 441 01 21
KarĢıyaka Devlet Hastanesi
+90 232 366 88 88
Ayrıca, öğrencilerimize psikolojik danıĢmanlık ve destek hizmeti, üniversitemizin Psikolojik GeliĢim ve DanıĢma
Merkezi (PGDM) tarafından sağlanmaktadır. Bu merkez bünyesinde çalıĢan klinik psikoloğumuz, hafta içi her
gün 8.30-18.00 saatleri arasında, baĢvuruda bulunan öğrencilerle bireysel görüĢmeler yapmaktadır.
GörüĢmeler, haftalık seanslar halinde belli bir sisteme dayalı olarak yürütülmektedir.
GörüĢmelerin tümü, psikoloji mesleğine dair belirlenmiĢ olan, baĢta gizlilik olmak üzere, etik ilkeler çerçevesinde
gerçekleĢtirilmektedir. PGDM‟ye baĢvurmak ve buradaki çalıĢmalara katılmak tamamen gönüllülüğe
dayanmaktadır.
ENGELLĠ ÖĞRENCĠ HĠZMETLERĠ
Özel ihtiyaçları olan Ġzmir Ekonomi Üniversitesi öğrencilerine kampus ve eğitim hayatlarında destek vermek,
diğer öğrencilerle benzer koĢullarda akademik çalıĢmalarını sürdürebilmelerini sağlamak amacıyla “Engelli
Öğrenci Destek Birimi” kurulmuĢtur. Birimin hizmetlerinden bedensel, iĢitme, görme ve konuĢma engellilerin
yanı sıra dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, disleksi, epilepsi ve diyabet gibi rahatsızlıklar yaĢayan
öğrenciler de faydalanabilir.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟ndeki akademik ya da sosyal hayatını olumsuz etkileyebilecek herhangi bir engele
sahip öğrenci Engelli Destek Birimi‟ne bizzat baĢvuruda bulunabilir. Bu birimde bir psikolojik danıĢman görev
yapmaktadır. Ayrıca, birim faaliyetlerinin planlanması ve koordinasyonunda danıĢmanlık hizmetleri vermek
üzere akademisyenlerden ve idari birimlerden yetkililerden oluĢan bir Engelli Öğrenciler Komisyonu kurulmuĢtur.
Engelli öğrencilerimize daha iyi hizmet sunabilmek için, merkezimiz her ayrıntıyı dikkate almaktadır.
Gereksinimleri belirlenen engelli öğrencilerin akademik danıĢmanları bilgilendirilmekte ve ilgili ders öğretim
elemanları ile görüĢülerek öğrencilerin gereksinimlerine uygun koĢulların sağlanmasına özen gösterilmektedir.
Ayrıca her akademik yılbaĢında Engelli Öğrencilerle ilgili ders ve sınav uygulamalarında yapılan düzenlemeleri
içeren bir form ilgili akademisyenlere gönderilmektedir.
Bunun dıĢında, Üniversitemiz kampus ve binaları, engelli öğrencilerin baĢkalarının yardımına ihtiyaç duymadan
zorluk çekmeden hareket edebilmeleri için tasarlanmıĢtır. Yurt binası da engellilerin kullanımı için Ģartnamelere
uygun olarak düzenlenmiĢtir.
İletişim:
Adres
Engelli Destek Birimi
Sakarya Cad. No:156
Balçova-Ġzmir/TÜRKĠYE
Verda Sigura
Telefon : +90 232 488 83 55
E-posta: [email protected]
KARĠYER YÖNLENDĠRME MERKEZĠ
Kariyer yönlendirme merkezinin temel görevlerinden birisi de öğrencilere iĢ ortamını tanıtarak onlarda bir kariyer
farkındalığı yaratmaktır. Buna ek olarak, Kariyer Yönlendirme Merkezi öğrencilere geleceklerini planlamaları ile
ilgili yönlendirme amacı taĢır.
Her yıl bahar döneminde “Kariyer Günleri” düzenlenir ve bu etkinlikler öğrencilerle kamu kuruluĢları ve özel
sektör kuruluĢları ile doğrudan iletiĢim kurma imkânı sağlar.
Kariyer Günleri sayesinde öğrenciler kurumları birebir tanıma Ģansı bulurlar ve teorikte aldıkları eğitimi pratikte
hangi sektörde, hangi kurumlarda uygulayacaklarına karar verebilirler. Ayrıca, katılımcı kurumlar da kendi
kurumları için uygun olduğunu düĢündükleri kalifiye elemanlara ulaĢma Ģansını bulur. KiĢisel GeliĢim
Seminerleri‟nde yer alan konuĢmacılar iĢ hayatı ile ilgili tecrübelerini öğrencilerle paylaĢırlar ve öğrenciler iĢ
hayatını daha iyi tanıma Ģansına sahip olurlar. Ayrıca yine Ġnsan Kaynakları Yöneticileri iĢe alım sürecinin tüm
detaylarını öğrencilere anlatırlar ve öğrenciler iĢe alım sürecinin bu en heyecanlı aĢaması olan ilk kısmıyla ilgili
tecrübe sahibi olurlar.
Uygulamak isteyen her öğrenciye, pek çok ulusal ve uluslararası firmanın iĢe alım ve kariyer planlama
süreçlerinde uyguladığı 16 PF KiĢisel Envanter süreci uygulanır. Bu testi uygulayan öğrenciler sosyal
yeteneklerini, güçlü ve zayıf oldukları noktaları görme Ģansına sahip olacaklardır. Ayrıca, testlerini yorumlamak,
kariyer hedeflerini belirlemek ve kariyer planlaması yapmak için “Kariyer Yönlendirme Merkezi” çalıĢanlarından
yardım alabilirler.
ĠletiĢim
Fulya ALAGÖZ
Kariyer Yönlendirme Merkezi Koordinatörü
Telefon
:
+90 232 488 84 29
Faks
:
+90 232 488 84 30
E-posta
:
[email protected]
SĠGORTA
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde bir doktor ve hemĢire öğrencilerin hizmetindedir ve üniversite içerisinde bu
personel tarafından uygulanacak tüm tedavinin masraflar ĠEÜ tarafından karĢılanmaktadır. Üniversite dıĢındaki
hastanelerde yapılan tüm tedavilerin masrafları öğrencilerin kendi özel sağlık sigortaları veya ailelerinin sosyal
güvenlik sistemleri tarafından karĢılanır.
Tüm yabancı uyruklu öğrencilerin ve değiĢim öğrencilerinin ĠEÜ‟ye gelmeden önce uluslararası geçerliliği olan
bir sağlık sigortası yaptırmaları önemle tavsiye edilir.
ÖĞRENCĠLER ĠÇĠN FĠNANSAL DESTEK
Öğrenimleri süresince maddi destek sağlamak amacıyla, Üniversitemiz tarafından öğrencilere çeĢitli burslar
sağlanmaktadır.
1. Öğrenim Ücreti Bursu
Tam Öğretim Ücreti Bursu
ÖSYS kılavuzunda belirtilen "Tam Burslu" kontenjanlarından yerleĢtirilen öğrencilere verilmektedir.
Bu burstan yararlanan öğrencilerden:
o Öğretim ücreti alınmaz.
o ġehir dıĢından gelenler ile Ġzmir BüyükĢehir Belediyesi sınırları dıĢında ikamet edenlerden isteyenlere
Üniversite‟nin sağladığı öğrenci yurdunda kalma olanağı sağlanır. Üniversitenin yurt kapasitesinin yeterli
olmaması halinde, bu öğrencilerden üniversite yurdunun dıĢında ikamet edenler için yılda 9 ay süreyle
ayda 275 TL ayrıca ödeme yapılır.
İlgili puan türünde yerleştirme puanlarına göre yapılan sıralamada (ek puanla derece yapanlar hariç)Türkiye
genelinde:
o Ġlk 100 içinde yer alan öğrencilere bir defaya mahsus olmak üzere 5.000 TL ve yılda 9 ay süresince
aylık 1.000 TL;
aylık 800 TL;
aylık 600 TL;
aylık 500 TL;
o Burslu kontenjandan yerleĢen diğer öğrencilere yılda 9 ay süresince aylık 375 TL ödeme yapılır.
Ġlk 1000 içinde yer alan öğrencilerin yılsonu genel not ortalamalarını 2.50‟nin altına düĢürmeleri halinde aylık
ödemeleri 375 TL olarak devam eder.
2. Diploma Bursu
Diploma Bursu, üniversitelere öğrenci kabulünde uluslararası düzeyde kabul gören Uluslararası Bakalorya(IB),
MATURA, ABĠTUR vb. diplomalara sahip olup Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde öğrenim görmeye hak kazanan
TC ve yabancı uyruklu öğrencilere kontenjan dahilinde belirlenen diploma notuna göre verilir.
o Diploma Bursu, öğrencilerin her yıl ödemeleri gereken yıllık öğretim ücretinin yarısı oranında indirim
yapılmasını kapsar. Burs kapsamındaki diplomalar, baĢarı puanları ve kontenjanları her yıl Üniversite
Senatosu tarafından belirlenerek adaylara duyurulur.
o Burs verilen diplomalar ve koĢulları aĢağıda belirtilmektedir.
o
o
Diploma Adı
Diploma Notu
Kontenjanı
IB(Uluslararası Bakalorya)
32 ve üstünde olması
10
ABITUR
2.00 ve altında olması
5
MATURA
2.00 ve altında olması
5
Yurtiçi ve yurtdıĢındaki her hangi bir üniversitenin lisans programından mezun olanlar, "Tam ve Yarım
Öğretim Ücreti Bursları" ve "Diploma Bursu"ndan yararlanamazlar.
Birden fazla bursu almaya hak kazanan öğrenciler, kapsamı yüksek olan burstan yararlandırılır.
3. BaĢarı Bursu
Ġngilizce hazırlık programı dıĢında, bulunduğu öğretim yılının Güz ve Bahar yarıyıllarında öngörülen en az
normal ders yükü kadar ders almak kaydıyla bu iki dönemde aldığı derslerin ağırlıklı not ortalaması 3.50 veya
daha yukarı olan öğrenciler içinden belirlenen kontenjan dâhilinde öncelik sırasına göre verilen bir burstur.
BaĢarı bursundan yararlanması uygun görülen öğrenciler, o öğretim yılında öğretim ücretlerini Mütevelli Heyet‟in
uygun gördüğü oranda indirimli olarak öderler.
BaĢarı Bursu;
o Hazırlık sınıfı ve 1. sınıf öğrencilerine,
o Herhangi bir dönemde eksik ders alanlara,
o Aldığı derslerin tümünden baĢarılı olamayanlara,
o Daha önce baĢka bir kurumda aldığı derslerden muafiyet verildiği için eksik ders alanlara
o Her hangi bir dersten (W) notu olanlara,
o Ġki dönemde aldığı derslerin ağırlıklı ortalaması en az 3.50 olmayan öğrencilere verilmez.
Öğrenciler 1. sınıfta aldıkları derslerin baĢarı notlarına göre en erken 2. sınıfta BaĢarı Bursu alabilirler.
BaĢarı bursu alabilecek öğrenciler belirlenerek her sene Eylül ayı baĢında Mütevelli Heyete sunulur.
BaĢarı bursu almaya hak kazanan öğrenciler ertesi yıl öğretim ücretlerini Mütevelli Heyet‟in belirlediği oranlarda
indirimli olarak öderler.
4. Spor Bursu
Spor dallarında yetenekli ve üstün baĢarılı adayları destekleyerek ülkemizdeki ve bölgemizdeki sporcuların
yetiĢmesine katkıda bulunmak amacıyla verilen bir burstur. Bu burs, "Tam Spor Bursu" ve "Yarım Spor Bursu"
olmak üzere iki Ģekilde verilmektedir.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi tarafından verilen spor bursları, Üniversiteye yeni kayıtlanacak öğrencilere tahsis
edilir.
Spor bursları karĢılıksız olup bu burslardan yararlanan öğrencilere her hangi bir mali yükümlülük getirmez.
Tam Spor Bursu
1 Takım Sporlarında;
o Mütevelli Heyet tarafından belirlenen dallardaki Takım Sporlarında üst düzey yarıĢmacı sporcu
olduğunun, oynadığı ligde veya daha üst liglerde görev yapan antrenörlerinin en az üç tanesi tarafından
belgelenmesi ve Üniversitenin okul takımı ile Üniversitenin kurduğu Ġzmir Ekonomi Üniversitesi Gençlik
ve Spor Kulübü takımının "Lisanslı Oyuncusu" olarak oynayacak olması.
o Üniversitemizi gerek sporculuğu, gerekse kiĢiliği ile temsil edebilecek seviyede olduğunun Öğrenci
Dekanlığı‟nca yapılacak mülakatla belirlenmiĢ olması,
o Altı aydan fazla ceza almamıĢ olduğunun Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü TeĢkilatı tarafından
belgelenmesi,
2 Ferdi BranĢlarda,
o Mütevelli Heyet‟in belirlediği spor dallarında Milli Takım‟da görev yaptığının
o veya yapıyor olduğunun ilgili federasyon tarafından belgelenmesi ve Üniversiteler Arası Spor
Federasyonu‟nun organize ettiği spor müsabakalarına Üniversitemiz adına katılacak olması.
o Üniversitemizi gerek sporculuğu gerekse kiĢiliği ile temsil edebilecek seviyede olduğunun Öğrenci
Dekanlığı‟nca yapılacak mülakatla belirlenmiĢ olması.
belgelenmesi.
"Tam Spor bursu" sporcu öğrencilerin yıllık öğretim ücretinin tamamının Üniversitemiz tarafından karĢılanmasını
kapsar.
Tam Spor Bursu verilen öğrenciler için her yıl Üniversite Yönetim Kurulu tarafından belirlenen sayıda
Üniversite‟nin öğrenci yurdunda kontenjan ayrılır. Yurt kontenjanından, Ģehir dıĢında ikamet edenler ile Ġzmir ili
içinde olmakla beraber genel ulaĢım araçlarıyla gün içinde Üniversiteye ulaĢımı mümkün olmayan ve Üniversite
tarafından belirlenen ilçelerde ikamet etmekte olan öğrencilerden isteyenler yararlanabilir. Tam spor bursu alan
öğrencilerin yurt baĢvuruları Üniversite Yönetim Kurulu tarafından değerlendirilerek yurtta ikamet edebilecek
burslu öğrenciler belirlenir.
Yarım Spor Bursu
Yarım spor bursu koĢulları:
o Mütevelli Heyet tarafından belirlenen dallardaki Takım Sporlarında üst düzey yarıĢmacı sporcu
olduğunun, oynadığı ligde veya daha üst liglerde görev yapan antrenörlerinin en az üç tanesi tarafından
belgelenmesi ve Üniversitenin okul takımında oynayacak olması.
o Üniversitemizi gerek sporculuğu gerekse kiĢiliği ile temsil edebilecek seviyede olduğunun Öğrenci
Dekanlığı‟nca yapılacak mülakatla belirlenmiĢ olması.
belgelenmesi.
"Yarım Spor Bursu" öğrencilerin yıllık öğretim ücretinin yarısının Ġzmir Ekonomi Üniversitesi tarafından
karĢılanmasını kapsar.
Spor Burslarının Kesilmesi
Tam Spor Bursu veya Yarım Spor Bursu alan öğrencilerden;
a. Ġngilizce hazırlık programında baĢarısız olanlar ile bulunduğu öğretim programında akademik yıl sonu genel
not ortalamasını 2.00′nin altına düĢürenlerin,
b. Üniversite içinde baĢka bir bölüme yatay geçiĢ yapanların,
c. "Uyarma" ve "Kınama" cezası hariç olmak üzere her hangi bir disiplin cezası alanların,
d. Mütevelli Heyet onayıyla bir yıl uzatılmadığı takdirde normal öğrenim süresini aĢanların,
e. ĠEÜ Gençlik ve Spor Kulübünde oynayanlardan izinsiz kulüp değiĢtirenlerin,
f. Sağlık raporu veya kendi isteği ile aktif sporculuk hayatı sona erenlerin bursları kesilir.
"Öğretim yılı içinde aktif sporculuk hayatı sona eren öğrencilerin bursları o öğretim yılı sonuna kadar devam
eder."
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi tarafından verilen tüm burslar karĢılıksız olup bu burslardan yararlanan öğrencilere
her hangi bir mali veya hizmet yükümlülüğü getirmez.
Spor dallarında yetenekli ve üstün baĢarılı adayları destekleyerek ülkemizdeki ve bölgemizdeki sporcuların
yetiĢmesine katkıda bulunmak amacıyla verilen bir burstur. Bu burs, "Tam Spor Bursu" ve "Yarım Spor Bursu"
olmak üzere iki Ģekilde verilmektedir.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi tarafından verilen spor bursları, Üniversiteye yeni kayıtlanacak öğrencilere tahsis
edilir.
Spor bursları karĢılıksız olup bu burslardan yararlanan öğrencilere her hangi bir mali yükümlülük getirmez.
5. Destek Bursu
Destek Bursu Üniversitemize burssuz olarak yerleĢtirilen öğrencilerin öğretim masraflarını kendilerinin
karĢılaması esastır. Ancak, ailenin durumunda ciddi bir mali değiĢiklik olduğu takdirde çok sınırlı miktarda
öğrenciye tam veya kısmi destek bursu verilebilir. Destek Bursu, yabancı dil hazırlık programı hariç bölümünde
en az 1 dönem öğrenim gören ve Genel Not Ortalaması en az 2.25 olan öğrencilere bütçe imkanları dahilinde
verilir. Destek Bursu süreklilik arz etmez. Destek bursu verilen öğrencilerin durumu her dönem sonunda yeniden
değerlendirilir. Bursun devam edip etmeyeceği; etmesi halinde ne Ģekilde devam edeceği Üniversite Yönetim
Kurulu tarafından belirlenir. Bir öğrenci aday gösterilmesi ve uygun görülmesi halinde birden fazla akademik
dönemde destek bursu alabilir.
6. Bursların Kesilmesi
a. Ġngilizce hazırlık programını birinci yılın sonunda baĢaramayan veya
b. Diğer sınıflarda yılsonu genel not ortalamalarını 2.00′nin altına düĢüren veya
c. Herhangi bir dönemde kayıtlarını yenilemeyen veya
d. Üniversite içinde baĢka bir bölüme yatay geçiĢ yapan veya
e. "Uyarma" ve "Kınama" cezası hariç herhangi bir disiplin cezası alan veya normal öğrenim süresini
(hazırlık hariç 4 yıl) aĢan öğrencilerin bursu kesilir.
"Herhangi bir dersten baĢarısız olunması durumunda yılsonu genel not ortalaması 2.00 ve üzerinde olduğu
sürece Öğrenim Ücreti Bursu kesilmemektedir."
ÖĞRENCĠ ĠġLERĠ MÜDÜRLÜĞÜ
ĠEÜ Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü öğrencilerin eğitim-öğretim ile ilgili iĢlemlerini yürütmek ve sorunlarına çözüm
getirmek üzere görev yapmaktadır. ÖSYM tarafından yerleĢtirilen öğrencilerin kayıt kabul iĢlemleri, öğrencilerin
akademik durumlarına iliĢkin kayıtların tutulması ve mezuniyet iĢlemleri gibi tüm resmi iĢlemler, Öğrenci ĠĢleri
Müdürlüğü tarafından yürütülmektedir.
Uluslararası değiĢim öğrencileri için gerekli evraklar Uluslararası ĠliĢkiler Ofisi tarafından teslim alınır ve kayıt
iĢlemlerinin tamamlanması için Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟ne gönderilir.
Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟nde tam zamanlı yabancı uyruklu öğrencilerin ve değiĢim öğrencilerinin kayıt iĢlemlerini
takip etmekle görevli personeller bulunmaktadır.
İletişim:
Nergiz FİLİZ
Müdür
Telefon: +90 232 488 81 12
Özlem TEKİN
ġef
Telefon: +90 232 488 81 49
Süreyya BASKIN
ġef
Telefon: +90 232 488 81 50
İlknur DAYANIKLI
ġef
Telefon: +90 232 488 81 58
Meryem ELMASTAŞ
ġef
Telefon: +90 232 488 81 67
Website: http://oim.ieu.edu.tr/
ÖĞRENĠM HĠZMETLERĠ
a. Bina ve sınıflar
Kampus alanındaki binalarda her türlü görsel, iĢitsel cihazlar ve internet bağlantılarının bulunduğu çeĢitli
kapasitede derslikler bulunmaktadır. Yine aynı binalarda genel amaçlı;
o Bilgisayar Laboratuarları,
o CAD Laboratuarları,
o Dikim Atölyesi,
o Elektronik Laboratuarı,
o Endüstriyel Tasarım El Aletleri Atölyesi,
o Endüstriyel Tasarım Model Maket Atölyesi,
o Fotoğraf Stüdyosu,
o Grafik Tasarım Laboratuarı,
o Kalıp Dikim Atölyesi,
o MAC Laboratuarları,
o MikroiĢlemci Laboratuarı,
o Moda Tasarım Stüdyosu,
o Mütercim Tercümanlık Laboratuarı,
o Psikoloji Laboratuarları,
o Radyo Stüdyosu,
o Resim Atölyesi,
o Smart Class (Akıllı Sınıf),
o Silent Study KiĢisel EriĢim Merkezi,
o Video-Audio G KiĢisel EriĢim Merkezi,
o Self Access Center,
o Simülasyon Laboratuarı,
o Tasarım Stüdyoları,
o Tekstil ArĢivi,
o Tekstil Baskı Atölyesi
olarak kullanımda olan çeĢitli atölye ve laboratuarlar mevcuttur.
Kampus içerisinde, hem öğrencilerin hem de personelin faydalanabileceği futbol, basketbol, voleybol sahaları ve
tenis kortları bulunmaktadır.
Aynı zamanda kampüs içerisinde 550 kiĢilik Konferans Salonu, 1500 kiĢilik Amfi-Tiyatro, kütüphane, yurt binası,
akademik ve idari personelin ofisleri, kafeterya ve kantin bulunmaktadır.
Tüm binalar engelli öğrencilere uygun olacak Ģekilde düzenlenmiĢtir.
b. Kütüphane
ĠEU‟de bilgisayar donanımlı bir kütüphane ve arĢiv merkezi bulunmaktadır. Kütüphanede çeĢitli basılmıĢ
kitaplar, elektronik magazin, online veritabanları ve online kütüphane kataloğu gibi elektronik bilgi kaynakları
vardır. Kütüphane hem öğrencilere, hem akademisyenlere hem de Üniversite dıĢından araĢtırmacılara hizmet
vermek üzere tasarlanmıĢtır.
ArĢiv merkezi ĠEU sanal kütüphanesine internet yoluyla dünyanın herhangi bir yerinden ulaĢımı sağlamak
amacıyla oluĢturulmuĢtur. Kütüphanenin alt katı öğrenciler için çalıĢma alanı olarak ayrılmıĢtır.
İletişim:
Adres
Kütüphane Müdürlüğü
Sakarya Cad. No: 156 35330
Balçova / ĠZMĠR TÜRKĠYE
Telefon
Müdür
: +90 232 488 83 87
Teknik Hizmetler : +90 232 488 84 02 - 488 84 04
Kullanıcı Hizmetleri : +90 232 488 83 88 - 488 83 89
Kurumsal ArĢiv
: +90 232 488 85 32
Faks
Web
: +90 232 488 84 04
E-posta : [email protected]
: http://library.izmirekonomi.edu.tr
c. Bilgi ĠĢlem Hizmetleri
Yüksek teknolojili cihazları ve geliĢmiĢ Bilgi ĠĢlem alt yapısı sayesinde, Üniversite teknolojideki son geliĢmeleri
takip edebilecek kapasiteye sahiptir. Üniversite binaları kütüphane, sınıflar, restoran ve yurt binası dahil olmak
üzere tüm kampus, kablosuz internet ağına bağlantı imkanı verecek Ģekilde tasarlanmıĢtır.
Ayrıca, Bilgi ĠĢlem Yardım Masası öğrencilere dizüstü bilgisayarları, internet eriĢimi veya bilgi iĢlem hizmeti ile
ilgili sorunları olmaları durumunda yardımcı olmaktadır.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi aynı zamanda kullanıcıların misafir olarak gittikleri kurumlarda kolaylıkla internete
bağlanabilmeleri için geliĢtirilmiĢ radius tabanlı bir kimlik doğrulama altyapısı olan EDUROAM üyesidir.
EDUROAM üyesi kurumların kullanıcıları, kendi kurumlarındaki kullanıcı adı ve Ģifrelerini kullanarak taĢınabilir
bilgisayarları ile baĢka bir EDUROAM üyesi kurumda kablosuz ağa bağlanabilmektedir. Dünya üzerinde Ģu an
33 ülkede birçok üniversite EDUROAM'a katılmıĢtır.
Ayrıca öğrenciler, Microsoft geliĢim ve tasarım araçlarını ücretsiz kullanabilecekleri Microsoft Dreamspark
Hizmeti‟ne de sahiptirler.
İletişim
Adres
Kütüphane Müdürlüğü
Sakarya Cad. No: 156 35330
Balçova / ĠZMĠR TÜRKĠYE
Telefon
:+90 232 488 82 79
E-posta
:[email protected]
Web
: http://comp.iue.edu.tr/
ULUSLARASI PROGRAMLAR
ERASMUS PROGRAMI
ĠEÜ‟de öğrenciler, kariyerlerinin geliĢmesine olanak sağlayacak uluslararası programlara katılmaya teĢvik
edilirler.
Bu uluslararası programlardan bir tanesi Avrupa Komisyonu tarafından desteklenen ERASMUS Öğrenci
DeğiĢim programıdır. ĠEÜ, Erasmus Üniversite Beyannamesi‟ni 2004 yılında almıĢ ve ilk hareketlilik 2005 yılında
gerçekleĢtirilmiĢtir. 2007 yılında Staj ve Ders Verme Hareketliliği programlarına katılmamıza olanak sağlayan
GeniĢletilmiĢ ERASMUS Beyannamesi ĠEÜ‟ye verilmiĢtir.
Avrupa‟nın değiĢik Üniversiteleri ile imzalanan anlaĢmalar kapsamında, ĠEÜ öğrencileri hem Erasmus Öğrenci
Öğrenim Hareketliliği hem de Staj Hareketliliği‟nden faydalanabilmekte, bu değiĢim süreleri ĠEÜ tarafından
akademik olarak tanınmaktadır. Ayrıca, uzmanlık alanlarında tecrübe kazanmaları amacıyla akademisyenlerimiz
de Erasmus Ders Verme Hareketliliği‟nden faydalanmak üzere teĢvik edilmektedirler.
AKADEMİK İŞBİRLİĞİ PROTOKOLLERİ
Erasmus programından bağımsız olarak ĠEÜ; ABD, Ġngiltere, Hollanda, Almanya, Macaristan ve Romanya‟da
yer alan farklı üniversitelerle akademik iĢbirliği protokolleri imzalamıĢtır. Bu protokoller kapsamında öğrenciler
bir veya iki dönemlerini söz konusu üniversitelerde geçirebilmekte, bu dönemleri yine ĠEÜ tarafından akademik
olarak tanınmaktadır.
DEĞĠġĠM ÖĞRENCĠLERĠ ĠÇĠN PRATĠK BĠLGĠLER
Kayıt sürecinin baĢında, Uluslararası ĠliĢkiler Ofisi tüm değiĢim öğrencilerine gerekli prosedürü
tamamlayabilmeleri için detaylı bir bir bilgi paketi gönderir. Bu bilgi paketi; Ģehir, üniversite, konaklama ve sosyal
hayat hakkında bilgileri içermektedir.
Ayrıca önceki dönemlerde Erasmus programından yararlanan öğrencilerden oluĢan “Buddy” sistemi sayesinde,
ĠEÜ‟de öğrenim görecek olan öğrenim değiĢim öğrencileri, Ġzmir‟e ve sosyal hayata kolayca uyum
sağlayabilmektedirler.
AĢağıda değiĢim öğrencileri için bazı pratik bilgiler yer almaktadır.
Vize Yükümlülükleri
Öğrenciler Türkiye‟ye gelmeden önce kendi ülkelerindeki Türk Konsolosluğu‟ndan öğrenci vizesi almak
zorundadır. Öğrenci vizesi Türkiye‟ye giriĢ yaptıktan sonra alınamamakta ve yerine turist vizesi geçerli
olmamaktadır. Gelen öğrencilere, dönem baĢlamadan en az 2 ay önce vize için baĢvuru yapmaları önerilir.
Ġstisnalar, sadece Türkiye‟de diplomatik vize sahibi herhangi birinin yasal olarak bakmakla yükümlü olduğu
kiĢiler veya çalıĢma izni olanlardır.
Vize baĢvurusu için gerekli evraklar:
o Pasaport (en az 1 yıl geçerliliği olan)
o Türk Büyükelçiliği veya Konsolosluğu‟ndan alınan doldurulmuĢ vize baĢvuru formu
o Pasaport formatında fotoğraf
o Ev sahibi Üniversite‟den alınan öğrenci belgesi
o IEU „den alınan kabul mektubu
o Geri ödenmeyen baĢvuru ücreti
Vize kuralları sıkça değiĢebildiğinden, öğrencilerin kendi ülkelerindeki en yakın Türk Büyükelçiliği veya
Konsolosluğu ile iletiĢime geçerek güncellenmiĢ gerekli evrakları öğrenmeleri önerilir.
Oturma Ġzni
Türkiye‟de alacağınız vize ile kalabileceğiniz maksimum süre 3 aydır. 3 aydan sonrası için oturma izni almanız
gerekmektedir.
Tüm yabancı öğrenciler, Türkiye‟ye giriĢ yaptıktan sonra en geç 1 ay içinde oturma izni almak üzere Ġzmir
Merkez Karakolu Yabancılar ġubesi‟ne baĢvurmak zorundadırlar.
Öğrenciler, Öğrenci vizelerinde belirtildiği gibi ĠEÜ‟de geçirecekleri öğrenim süresini kapsayan oturma izni
alacaklardır ve bu belgeyi her zaman yanlarında taĢımaları gerekmektedir.
Talep edilen belge yükümlülükleri öğrenci belgesi, 5 fotoğraf, geçerli öğrenci vizesi ile birlikte pasaport
fotokopisi, ve oturma izni ücreti. BaĢvuru formları Konak Yabancılar ġube Müdürlüğü‟nden alınabilir (Tel: +90
232 485 05 00).
Para Birimi
Türk resmi para birimi Türk Lirasıdır (TL). 1 Euro yaklaĢık olarak 2.0 TL, ve 1 USD yaklaĢık olarak 1.5 TL
kadardır. Para birimi aĢağıda belirtilen banknotlar ve madeni paralar Ģeklindedir:
Banknotes
Coins
200 TL
1.00 TL
100 TL
0.50 TL
50 TL
0.25 TL
20 TL
0.10 TL
10 TL
0.05 TL
5 TL
0.01 TL
Ġklim
Türkiye, ılıman iklim kuĢağına sahip geniĢ Akdeniz coğrafyasında yer alsa da, çeĢitli yeryüzü tabiatıyla, kıyıya
paralel uzanan dağlarıyla iklimi bölgeden bölgeye farklılık gösterir. Kıyı kesimler daha ılıman iklim özellikleri
gösterirken, iç Anadolu platosu daha az yağıĢ alarak, daha sıcak yazlar ve daha soğuk kıĢlar geçirir. Ege ve
Akdeniz kıyıları yağıĢlı kıĢlar ve daha kurak geçen yaz dönemlerine sahiptir.
Yaz döneminde Ġzmir‟de hava ortalama 30-35 derecedir. KıĢın ise sıcaklık 5-10 derecelerdedir. Nadiren kar
yağar ve çok nadir olarak hava 0 derecenin altına düĢer.
ĠEÜ’YE ULAġIM
Havayolu ile:
Ġzmir‟e en yakın havaalanı Adnan Menderes Havaalanı‟dır. ġehir merkezine ulaĢmak için Alsancak‟a giden
HAVAġ otobüsünü kullanabilirsiniz. Ayrıca 200 numaralı otobüs de Ģehir merkezine gider. ġehir merkezinden
Üniversite‟ye ulaĢmak için taksi veya otobüsü kullanabilirsiniz (no. 169 & 269). Lütfen yanınızda TL getirmeyi
veya havaalanındaki döviz bürosunda TL almayı unutmayın.
Taksi ile:
Havaalanından özel taksi tutabilirsiniz. Yol yaklaĢık 40 dakika sürer ve ortalama €30‟dur. Sürücü taksimetreyi
yola çıkmadan önce açacaktır.
Otobüs ile:
AĢağıda belirtilen otobüsler Üniversite ile Ģehrin faklı ilçeleri arasında ulaĢım sağlar. Biletler otobüsün içinde
veya satıĢ noktalarından alınabilir.
Bus No
District
167
Balçova – Fahrettin Altay
607
Balçova – Ayakkabıcılar
180
Balçova-Konak
Vapur ile:
KarĢıyaka istikametinden gelen öğrenciler, Bostanlı-Ġnciraltı arasında ulaĢımı sağlayan ve yaklaĢık 30 dakika
süren feribotu kullanabilirler. Ġskeleden, 480 numaralı otobüsü kullanarak veya dolmuĢ ile kampusa ulaĢabilirler.
Ayrıca, KarĢıyaka-Konak, KarĢıyaka-Alsancak, ve KarĢıyaka-Güzelyalı arasında ulaĢımı sağlayan vapurlar da
bulunmaktadır.
Metro ile:
Ġzmir‟de Üçyol-Konak-Çankaya-Bornova arasında ulaĢımı sağlayan bir metro vardır.
İEÜ Haritası:
Büyük bir harita
Cep Telefonu Numarası Nasıl Alınır?
DeğiĢim öğrencilerine, daha uygun ve ucuz bir Ģekilde iletiĢim kurabilmeleri için yerel cep numarası almaları
önerilir. DeğiĢim öğrencileri pasaportları ile birlikte Turkcell, Avea veya Vodafone merkezine baĢvurarak bir yerel
cep numarası alabilirler.
Yararlı Web Siteleri
o Türkiye Cumhuriyeti, Turizm ve Kültür Bakanlığı
http://www.goturkey.com/
o Türkiye‟de Sosyal Hayat ile ilgili bir web sitesi
http://www.mymerhaba.com
o Ġzmir Hakkında:
http://www.izmir.gen.tr/eng/default.asp
o YOK
http://www.yok.gov.tr
o Türkiye Cumhuriyeti DıĢiĢleri Bakanlığı
http://www.mfa.gov.tr
DĠL DERSLERĠ
ĠEU‟de eğitim dili tüm programlar için İngilizce‟dir. Yeni kayıtlanan tüm öğrenciler, (lisans, lisansüstü, meslek
yüksekokulu, misafir öğrenciler ve yatay geçiĢ öğrencileri) Üniversite‟de verilen dersleri takip edebilecek
Ġngilizce yeterlilik seviyelerini kanıtlamakla yükümlüdürler.
Ġngilizce seviyelerini ispatlamak için öğrenciler isterlerse ĠEÜ Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından hazırlanan
Ġngilizce Yeterlilik Sınavına girebilirler veya uluslar arası geçerliliği olan IELTS,TOEFL gibi sınavların sonuçlarını
sunabilirler.
Yatay geçiĢ ile gelen öğrencilerden Ġngilizce Hazırlık sınıfını tamamlamıĢ olanlar veya programdan muaf olmuĢ
öğrenciler, Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürlüğü tarafından değerlendirilmek ve onaylanmak üzere belgelerini
ĠEÜ‟ye sunarlar. Sunulan belgelerin geçerliliği 3 senedir.
ĠEÜ Ġngilizce Yeterlilik düzeyini karĢılamayan öğrenciler Ġngilizce Hazırlık Programına katılmak zorundadırlar.
Ġngilizce Hazırlık Programı dıĢında, lisans programlarında okuyan öğrenciler eğitim süreleri boyunca sunulan 9
farklı yabancı dil dersinden birini (Almanca,Ġtalyanca, Ġspanyolca,Fransızca, Yunanca,Portekizce, Japonca,
Çince ve Rusça) ikinci yabancı dil dersi olarak almak zorundadırlar. Bu sayede, hem ĠEÜ öğrencileri hem gelen
öğrenciler kiĢisel geliĢimlerini ve yetkinliklerini arttıracak uluslararası eğitim fırsatlarına sahip olmaktadırlar.
ĠEÜ‟de öğrenim gören tam zamanlı yabancı uyruklu öğrenciler için zorunlu olan “Yabancı Dil olarak Türkçe”
dersi verilmektedir ve öğrenciler öğrenimlerinin ikinci yılında bu derse kayıtlanmak zorundadırlar. DeğiĢim
öğrencileri de isterlerse bu derse kayıtlanabilirler.
STAJLAR
Öğrencilerimizin, öğrenimleri sırasında kazandıkları teorik bilgileri uygulamayla pekiĢtirmeleri ve becerilerini
geliĢtirmeleri amacıyla staj yapmaları öngörülmüĢtür.
Başvuru
Her öğrenci staja baĢlamadan önce “Staj Kabul Formu” nu staj yapacağı kuruma imzalatarak en geç Haziran ayı
sonuna kadar ilgili Staj Komisyonu BaĢkanlığı‟na vererek staj yapacağı kurum için onay almak zorundadır. “Staj
Kabul Formu” staj baĢlangıç tarihinden en geç 2 hafta önce Staj Komisyonu‟na teslim edilir.
Bölümlerindeki eğitimlerinin özelliği nedeniyle yıl içinde yapılması zorunlu olan stajlar için baĢvuru tarihi ilgili
Bölüm Staj Komisyonları tarafından duyurulur.
Süresi ve Niteliği
Lisans kademesinde öğrenim gören öğrenciler ile Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin asgari staj süreleri ile bu
stajların gerçekleĢtirilme koĢulları, ilgili fakülte ve yüksekokulların önerisi üzerine Senato tarafından belirlenir.
Öğrenciler, stajlarını ilgili Staj Komisyonları tarafından belirlenerek ilan edilen staj kriterlerine uygun kurumlarda
yaparlar. Bulunan kurumun uygunluğu ilgili Staj Komisyonunun onayı ile kesinleĢir.
Kurum tarafından %10‟u oranında mazeretsiz olarak devam etmediği tespit edilen ve bildirilen öğrenci devamsız
sayılır.
Öğrenciler, yapmak zorunda oldukları stajlarını, normal öğretim programını aksatmayacak Ģekilde yurtdıĢında
da yapabilirler. YurtdıĢı staj kabul belgeleri ilgili Staj Komisyonu tarafından değerlendirilerek yurtdıĢında staj
yapılıp yapılmamasına karar verilir.
Staj yapacak öğrenciler stajlarını tabloda belirtilen süreler içerisinde ve belirlenen Ģekilde yapmak zorundadırlar.
Teslimi
Her öğrenci, her staj için bir staj raporu hazırlamak ve süresi içinde teslim etmek zorundadır. Staj raporu, ilgili
bölümün/programın Staj Kılavuzu‟nda belirtilen, içerik ve yazım kurallarına uygun olarak Ġngilizce hazırlanır.
Kurumun talebi halinde Türkçe yazılmıĢ özet kuruma teslim edilir.
Ġngilizce yazılmıĢ staj raporları, staj bitimini izleyen en geç 7 gün içinde ilgili Staj Komisyonuna teslim edilir.
Mezuniyet için yalnız staj yükümlülüğü olan öğrencilerin staj raporlarının teslimi ve değerlendirilmesi son dönem
öğrencilerinin ek sınav sonuçlarının açıklanmasına kadar tamamlamak zorundadır. Bu iĢlemlerin
tamamlanmaması halinde öğrenci bir sonraki dönemin öğretim ücretini ödemekle yükümlüdür.
Değerlendirilmesi
Staj Raporunun değerlendirilmesinde Ġzmir Ekonomi Üniversitesi Staj Yönergesi esas alınır. Staj evrakı, ilgili
Staj Komisyonu veya görevlendirilen öğretim elemanları tarafından incelenerek güz dönemi derslerin
baĢlangıcına kadar değerlendirilir.
Komisyon, gerek duyması halinde stajıyla ilgili olarak öğrencinin kendisi ile mülakat yapabilir, uygulama
yaptırabilir ve/veya raporunun yeniden yazılmasını talep edilir.
Değerlendirme 100 tam puan üzerinden yapılır ve sonuçları fakülte dekanlığı/yüksekokul müdürlüğü kanalıyla
Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟ne iletilir. Staj notları, ilgili fakültenin kabulü halinde, bazı derslerin baĢarısının
değerlendirilmesinde dikkate alınabilir.
Öğrencinin stajdan baĢarısız bulunması halinde, staj aynı koĢullarla tekrar edilir. Stajları tamamlanmayan
öğrencilerin mezuniyet ve çıkıĢ iĢlemleri yapılmaz.
SPOR VE SOSYAL YAġAM
Kampusta futbol, voleybol, basketbol ve tenis sahaları bulunmakta olup, ĠEÜ öğrencilerinin kullanımına açıktır.
Öğrenci kulüpleri yelken, masa tenisi, step ve motor sporları gibi alanlarda değiĢik faaliyetler
düzenlemektedirler.
Öğrencilere verilen kaliteli eğitimin yanı sıra, ĠEÜ öğrencilerin sosyal ve sportif faaliyetlere katılımına da önem
verir. Bu kapsamda, 2005 yılında Üniversitemizi temsil etmek üzere ĠEÜ Spor Kulübü kurulmuĢtur. ġu anda,
öğrencilerimiz tenis, voleybol ve basketbol alanlarında aktif olarak yer almaktadır.
ÖĞRENCĠ KULÜPLERĠ
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi Öğrenci Konseyi, üniversite yönetimi ve öğrenciler arasında iletiĢimi sağlayarak bir
köprü görevi yapmaktadır. Öğrenci Konseyi, yönetimin alacağı kararlarda öğrencinin katılımını sağlamaktır.
Öğrenci Konseyi seçimleri, Öğrenci Konseyi Seçim Yönergesi doğrultusunda demokratik bir Ģekilde
yapılmaktadır. Öğrenci Konseyi BaĢkanı ve üyeleri, Mütevelli Heyet ve Senato toplantılarına katılarak
öğrencilerin görüĢ ve önerilerini yönetimle paylaĢmaktadır. Öğrenci Konseyi BaĢkanı, ĠEÜ‟yü Yükseköğretim
Kurumu‟nda temsil etme hakkına sahiptir.
Öğrenci Kulüpleri Üniversitemizin misyonu doğrultusunda akademik çalıĢmaların yanı sıra öğrencilerin
bedensel, zihinsel, kültürel, sanatsal geliĢimlerini sağlamak ve bu alanlardaki yeteneklerini ve niteliklerini
arttırmak amacıyla faaliyet göstermekte ve çalıĢmalarını bu çerçevede sürdürmektedirler. Öğrenci Dekanlığı
kulüp baĢkanları ile sağlıklı iletiĢim kurabilmek amacıyla 15 günde bir toplantılar yapmakta ve bu süre
içerisindeki faaliyetlerini değerlendirmektedir.
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Kulüp Adı
Almanca Kulübü
Anime Manga Kulübü
Akut Kulübü
Amerikan Futbolu Kulübü
Bilgisayar Topluluğu Kulübü
Bilgi Çağı Kulübü
Briç Kulübü
Borsa ve Yatırım Kulübü
Buz Sporları Kulübü
Çeviri Kulübü
Dağcılık ve Trecking Kulübü
DüĢünce Kulübü
Enerji ve Çevre Kulübü
Ekonomi Kulübü
Endüstri Sistemleri Kulübü
EĢit Platform Kulübü
Fotoğrafçılık Kulübü
Fantezi ve Bilim Kurgu
Fransızca Kulübü
No
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Gezi ve Tanıtım Kulübü
50
21
22
23
24
25
Gelecek Bilimi Kulübü
Genç Tema Öğrenci Kulübü
Halk Dansları Kulübü
Hayvanseverler Kulübü
ĠĢletme Kulübü
Karikatür ve Mizah Kulübü
Kariyer ve Yönetim Kulübü
Kemalist DüĢünce Kulübü
Kültür Sanat ve Organizasyon Kulübü
Latin Dans Kulübü
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Kulüp Adı
Lojistik Kulübü
Matematik Kulübü
Masa Futbolu(Langırt) Kulübü
Mimarlık Kulübü
Modern Dans Kulübü
Muhasebe ve Finans Kulübü
Münazara Kulübü
Oyuncu Atölyesi Kulübü
Otomasyon Kulübü
Öğrenci Konseyi
Psikoloji Kulübü
Radyo Kulübü
Resim Kulübü
Rubik's Kulübü
Ritim Kulübü
Siyaset Platform Kulübü
Sualtı Kulübü
Stil ve Moda Kulübü
Tango Kulübü
Think Endüstriyel Tasarım Öğrencileri
Kulübü
Tiyatro Kulübü
Toplum Gönüllüleri Kulübü
Türk Sanat Müziği Kulübü
Türk Halk Müziği Kulübü
Uluslararası iliĢkiler ve Avrupa Birliği Kulübü
Uluslararası Ticaret ve Finansman Kulübü
Uluslar arası Staj DeğiĢim Topluluğu
Uzakdoğu Sporları Kulübü
ĠEÜ Rotaract Kulübü
FAYDALI TELEFON NUMARALARI
Transportation: Airlines
Turkish Airlines
Atlasjet
Onur Air
Pegasus
Ġzair
Air France
Alitalia
British Airways
Delta Airlines
Lufthansa
+90 232 444 08 49
+90 216 444 33 87
+90 212 663 23 19
+90 232 444 07 37
+90 232 444 44 99
+90 232 425 90 04
+90 232 421 72 03
+90 232 441 38 29
+90 232 421 42 62
+90 232 422 36 22
Major Bus Companies:
Boss
Ulusoy
Varan
Pamukkale
+90232 464 61 30
+90232 465 12 56
+90232 444 89 99
+90232 444 35 35
Embassies:
EMBASSIES AND CONSULATES IN TURKEY
COUNTRY
ADDRESS
PHONE
FAX
Australia
Nene Hatun cd. 83 G.O.P. Ankara
(312) 4461180(8)
(312) 4461188
Atatürk Bul.No:189 Kavaklidere Ankara
(312) 4190431(3)
(312) 4189454
Köybasi Cd. No:46 Yeniköy Istanbul
(212) 26229315
(212) 26229315
Mahatma Gandi Cad. No:55 G.O.P. Ankara
(312) 4468247(3)
(312)4468251
Atatürk cd. No:186-2 Izmir
(232) 4218847
(232) 4218847
Iran cd. 47/1-3 Kavaklidere Ankara
(312) 4685320(3)
(312) 4685320(3)
Atatürk Bul. 124 Kavaklidere Ankara
(312) 4267455
(312) 4273178
Zincirlikuyu cd. 44 Ulus Istanbul
(212) 2690478
(212) 2690478
Nene Hatun cd. 75 G.O.P. Ankara
(312) 4361275(5)
(312) 4464437
Büyükdere cd. No:107 Bengun Han G.Tepe –Ist
(212) 2725174
(212) 2725174
Ugur Mumcu cad. No:100/3 G.O.P. Ankara
(312) 4461244
(312) 4461245
Gölgeli sk. 34 G.O.P. Ankara
(312) 4360628
(312) 4464248
Memduh Pasa Yalisi Kirecburnu Mah. Misirli
Cad. Sariyer, Istanbul
(212) 2992854
(212) 2992633
Kirlangiç sk. No:42 G.O.P. Ankara
(312) 4687760
(312) 4684559
Bilezik sk. No:2 Findikli Istanbul
(212) 2450385
(212) 2450385
Akdeniz cd. 1/702 Pasaport Izmir
(232) 4893441
(232) 4893441
Kader sk. No.45 GOP Ankara
(312) 4261930
(312) 4680072
Inönü cd. 69-6 A. Pasa Istanbul
(212) 2433775
(212) 2433775
Austria
Belgium
Brasil
Bulgaria
Canada
Czech Republic
China
Denmark
Finland
France
Germany
Greece
Hungary
Ireland
Italy
The
Netherlands
Poland
Portugal
Romania
Slovakia
Spain
Sweden
Switzerland
Paris cd. 70 Kavaklidere Ankara
(312) 4681154(5)
(312) 4679434
Istiklal cad. 18 Taksim Istanbul
(212) 2431852
(212) 2431852
Cumhuriyet Bul. 153 Izmir
(232) 4214234
(232) 4214234
(312) 4265465(3)
(312) 4266959
Org. Kenan Evren Bul. 142 B Blok 12 Antalya
(242) 2413318
(242) 2413318
Inönü cd. 16-18 A.Pasa Istanbul
(212) 2515404
(212) 2515404
Atatürk cad. 260 PK 156 Izmir
(232) 4216995
(232) 4216995
Zia-Ül-Rahman cd.9/11 Ankara
(312) 4368860(2)
(312) 4463191
Turnaci Basi sk. 32 Beyoglu Istanbul
(212) 2450596
(212) 2450596
Atatürk cad. 262 Izmir
(232) 4216992
(232) 4216992
G.M.K. Bul. 10 Kızılay Ankara
(312) 4186257
(312) 4188322
Poyrazcik sk. 35 Tesvikiye Istanbul
(212) 2404275
(212) 2404275
Cumhuriyet cad. Pegasus Evi No:26/A Harbiye,
Istanbul
(212) 2466025
(212) 2466025
(312) 4265460(4)
(312) 4265800
1377 sk. 2/1 Izmir
(232) 4211696
(232) 4211696
Ugur Mumcu cd. 16 G.O.P. Ankara
(312) 4460470
(312) 4463358
Istiklal cd.393 Beyoglu Istanbul
(212) 2515030
(212) 2515030
Cumhuriyet Mey.11/2 Izmir
(232) 4634960(5)
(232) 4634990(5)
Atatürk Bul.241 Kavaklidere Ankara
(312) 4261694(4)
(312) 4273987
Büyük Çiftlik sk. Yücel apt. 5-7 Nisantasi, Ist
(212) 2477494
(212) 2477494
Kuleli sk. 26 G.O.P. Ankara
(312) 4461890(2)
(312) 4461892
Sehit Muhtar cd. 43/3 Taksim Istanbul
(212) 2501130
(212) 2501130
Bükres sk. 4 Çankaya Ankara
(312) 4271241(3)
(312) 4271530
Siraselviler cd. 95 Taksim Istanbul
(212) 2453555
(212) 2453555
Atatürk Bulvari 245 Kavaklidere Ankara
(312) 4265887
(312) 4682689
Abdullah Cevdet Sok. 8 Çankaya Ankara
(312) 4380392(2)
(312) 4395170
Tesvikiye cd. 143/6 Istanbul
(212) 2252153
(212) 2252088
Cumhuriyet Bul. 1097/703 Izmir
(232) 4897936
(232) 4897936
Katip Çelebi sk. 7 Kavaklidere Ankara
(312) 4286735(3)
(312) 4685020
Istiklal cd. 497 Beyoglu Istanbul
(212) 2435772
(212) 2435772
138 sk. 4-1/201 Izmir
(232) 4220138
(232) 4220138
Atatürk Bulvari 247 Kavaklidere Ankara
(312) 4675555(2)
(312) 4671199
Hüsrev Gerede cd. 75/3 Tesvikiye Istanbul
(212) 2591115(3)
(212) 2591115(3)
(312) 4686230
(312) 4683214
(312) 4686110-28
(312) 4670019
Atatürk cd. 92 Alsancak Izmir
(232) 4849426
(232) 4849426
United Kingdom Sehit Ersan cd. 46/A Çankaya Ankara
USA
Main health service centers in Ġzmir and their telephone numbers are as follows:
Alsancak State Hospital
:
+90 232 463 64 65
Atakalp Hospital
:
+90 232 483 14 14
Dokuz Eylül University Hospital
:
+90 232 259 59 59
Ege University Hospital
:
+90 232 444 13 43
Hand & Microsurgery Hospital
:
+90 232 441 01 21
KarĢıyaka State Hospital
:
+90 232 366 88 88
DĠPLOMA EKĠ
Diploma Eki (DE), yüksek öğretim diploması ile birlikte verilen ve alınan eğitimin seviyesini, içeriğini ve
statüsünü standart bir Ģekilde tamamlayan bir belgedir.
Uluslararası Yükseköğrenim alanında Avrupa Kredi Transfer Sistemi‟nin (AKTS) önemli bir belgesi olan Diploma
Eki, üniversite mezunlarının aldıkları eğitimin diğer ülke ve eğitim sistemlerinde tanıtılmasına yardımcı olmakta,
aynı zamanda mezunun aldığı akademik derece, düzeyi, içeriği ve mesleki yetkinlikler hakkında detaylı bilgi
vermektedir.
ĠEÜ tüm mezunlarına otomatikman ücretsiz olarak Ġngilizce hazırlanan bir diploma eki vermektedir.
Ġzmir Ekonomi Üniversitesi, tüm mezunlarına vermekte olduğu Ġngilizce Diploma Eki (Diploma Supplement)
belgesi ile Avrupa Komisyonu tarafından Üniversitelerde verilen eğitimin kalitesinin bir ölçütü olarak gösterilen
“Diploma Eki Etiketini (Diploma Supplement Label)” 2010 yılında almaya hak kazanmıĢtır.
Diploma Eki’nin Öğrenciler için faydaları;
o YurtdıĢında daha kolay anlaĢılan ve kıyaslanabilen bir diplomaya sahip olunması
o Öğrencinin akademik geliĢimi ve öğrenimi boyunca kazandığı yeterliliklerin kusursuz bir tanımını
içermesi
o Öğrencinin baĢarı ve yeterliliklerinin tarafsız bir ifadesi olması,
o ĠĢ imkânlarına veya ileri seviyedeki yurt dıĢı eğitim olanaklarına daha kolay eriĢim sağlaması
o Ġstihdam edilebilmeyi desteklemesidir.
Diploma Eki’nin Yükseköğretim Kurumları için faydaları;
o Akademik ve mesleki tanınmanın artmasını sağlayarak, yeterliliklerin Ģeffaflığını artırması
o Bütün Avrupa‟da kabul gören ortak bir çerçeveyi sunarken, ulusal ve kurumsal özerkliği de aynı
zamanda koruması
o Kazanılan yeterliliklerin farklı bir eğitimsel bağlamda da kolayca anlaĢılarak değerlendirilmesini
sağlaması
o Kurumun yurt dıĢında daha çok bilinmesini sağlaması
o Mezunların ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilebilmesini kolaylaĢtırması
o Diplomaların içerik ve tanınırlığı açısından, kurumların idari birimlerinde ortaya çıkan birçok soruya
cevap verilmesini sağlayarak zaman kazandırmasıdır.
LĠSANS
DĠPLOMA EKĠ ÖRNEĞĠ
YÜKSEK LĠSANS
DĠPLOMA EKĠ ÖRNEĞĠ
ERASMUS BEYANI
ULUSAL YETERLĠLĠKLER
Farklı düzeyler için
BOLOGNA KOMĠSYONU
Bologna Süreci kapsamına 2001 yılında Ülkemizin de dahil edilmesi sonrasında Yükseköğretim Kurulu
tarafından yapılan çalıĢmalara paralel olarak Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde de bu sürece iliĢkin faaliyetler
baĢlatılmıĢtır.
Ġlk olarak Üniversitede verilmekte olan öğretim programlarında yer alan derslerin AKTS(Avrupa Kredi Transfer
Sistemi) kredileri tespiti için akademik birimlerimizde çalıĢmalar yürütülmüĢ ve Üniversitemiz Senatosu‟nda
onayını takiben yürürlüğe konulmuĢtur.
Üniversitemizde verilmekte olan Ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora dereceleri için DS(Diploma Eki)
örnekleri hazırlanarak Yükseköğretim Kurulu„ndan 27 Nisan 2005 tarihinde onay alınmıĢtır.
Yükseköğretim Kurulu tarafından 2005–2006 öğretim yılından itibaren zorunlu olarak uygulanması öngörülmekle
birlikte Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde, Ġlk lisans mezunlarının verildiği 2004–2005 öğretim yılından itibaren
mezun olan tüm öğrencilere diplomalarıyla beraber Diploma Eki(DS) verilmektedir.
Üniversitemizin Ocak 2010‟da yaptığı ”Diploma Eki Etiketi-Diploma Supplement Label” baĢvurusu sonuçlanmıĢ
ve Ġzmir Ekonomi Üniversitesi, Avrupa Komisyonu tarafından verilen “Diploma Eki Etiketi-Diploma Supplement
Label” almaya hak kazanmıĢtır. Türkiye‟de sadece 11 üniversite bu belgeye sahiptir.
Diğer taraftan, Üniversitemizde verilmekte olan öğretim programlarının “Avrupa Yükseköğretim Yeterlikler
Çerçevesi” ve “Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi” ile uyumlu ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyleri için
öğrenme çıktılarının hazırlanması ve öğretim programlarında yer alan derslerin, iĢ yüküne dayalı AKTS
kredilerinin yeniden belirlenmesi çalıĢmalarının baĢlatılması 8 Ocak 2010 tarihli Senato toplantısında uygun
görülmüĢ ve belirlenen takvime göre çalıĢmalar tamamlanmıĢtır. “Avrupa Yükseköğretim Yeterlikler Çerçevesi”
ve “Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi” ile uyumlu yeni öğretim programları 2010-2011 öğretim yılından itibaren
yürürlüğe girmiĢtir.
Bologna Komisyonu hakkında ayrıntılı bilgiye ulaĢmak için buraya tıklayınız.
Tıklanınca:
İEÜ’DE BOLONYA SÜRECİ
Bologna Süreci kapsamına 2001 yılında Ülkemizin de dahil edilmesi sonrasında Yükseköğretim Kurulu
tarafından yapılan çalıĢmalara paralel olarak Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde de bu sürece iliĢkin faaliyetler
baĢlatılmıĢtır.
Ġlk olarak Üniversitede verilmekte olan öğretim programlarında yer alan derslerin AKTS(Avrupa Kredi Transfer
Sistemi) kredileri tespiti için akademik birimlerimizde çalıĢmalar yürütülmüĢ ve Üniversitemiz Senatosu‟nda
onayını takiben yürürlüğe konulmuĢtur.
Üniversitemizde verilmekte olan Ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora dereceleri için DS(Diploma Eki)
örnekleri hazırlanarak Yükseköğretim Kurulu„ndan 27 Nisan 2005 tarihinde onay alınmıĢtır.
Yükseköğretim Kurulu tarafından 2005–2006 öğretim yılından itibaren zorunlu olarak uygulanması öngörülmekle
birlikte Ġzmir Ekonomi Üniversitesi‟nde, Ġlk lisans mezunlarının verildiği 2004–2005 öğretim yılından itibaren
mezun olan tüm öğrencilere diplomalarıyla beraber Diploma Eki(DS) verilmektedir.
Üniversitemizin Ocak 2010‟da yaptığı ”Diploma Eki Etiketi-Diploma Supplement Label” baĢvurusu sonuçlanmıĢ
ve Ġzmir Ekonomi Üniversitesi, Avrupa Komisyonu tarafından verilen “Diploma Eki Etiketi-Diploma Supplement
Label” almaya hak kazanmıĢtır. Bununla ilgili belge, 5 Ekim 2010 tarihinde Brüksel‟de yapılan törenle
Üniversitemize takdim edilmiĢtir.
Diploma Eki Etiketi, Avrupa Komisyonu tarafından yükseköğretim kurumlarına verilen, yükseköğretim
kurumlarının kalitesini ve saygınlığını artıran, kurumlara uluslararası güvenilirlik sağlayan bir belgedir.
Diğer taraftan, Üniversitemizde verilmekte olan öğretim programlarının “Avrupa Yükseköğretim Yeterlikler
Çerçevesi” ve “Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi” ile uyumlu ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyleri için
öğrenme çıktılarının hazırlanması ve öğretim programlarında yer alan derslerin, iĢ yüküne dayalı AKTS
kredilerinin yeniden belirlenmesi çalıĢmalarının baĢlatılması 8 Ocak 2010 tarihli Senato toplantısında uygun
görülmüĢ ve belirlenen takvime göre çalıĢmalar tamamlanmıĢtır. “Avrupa Yükseköğretim Yeterlikler Çerçevesi”
ve “Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi” ile uyumlu yeni öğretim programları 2010-2011 öğretim yılından itibaren
yürürlüğe girmiĢtir. 2011 yılı içinde Avrupa Komisyonu‟nun her yıl verdiği AKTS Etiketine (ECTS Label) baĢvuru
yapılması planlanmaktadır.
KOMĠSYON ÜYELERĠ
DOKÜMANLAR
ĠLETĠġĠM
UYGULAMA TAKVĠMĠ
SIKÇA SORULAN SORULAR
BOLOGNA ÇALIġMALARI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR
1. Her ders için hazırlanması gereken “Ders Tanıtım ve Uygulama Bilgileri” Formu Ġngilizce ve Türkçe
olarak bize yollandığı formatta mı hazırlanacaktır?
Hazırlanan her türlü doküman hem Ġngilizce hem de Türkçe olarak hazırlanacaktır.
Öğretim planlarında yer alan her bir dersin öğrenme çıktıları dersi veren öğretim üyeleri /öğretim görevlileri
tarafından belirlenecek ve bu derslerin her biri için “Ders Tanıtım ve Uygulama Bilgileri” / “Course
Introduction and Application Information “ formu hazırlanacaktır. (Form Bologna web sayfasında ve
Fakülte Sekreterliklerinde bulunmaktadır.)
2. “Ders Tanıtım ve Uygulama Bilgileri” Formunda belirtilen baĢlıklar mı esas alınacaktır, form üzerinde
değiĢiklik yapmak mümkün müdür?
Üniversitemizde verilen dersleri karĢılaĢtırma açısından kolaylık sağlayacağından aynı formatın kullanılması
gerekmektedir. Fakülteler/Bölümler forma ölçüt ekleme taleplerini BEK üyelerine göndermeleri durumunda
Komisyon en kısa sürede durumu değerlendirecektir.
3. Öğretim planlarının (bölüm ders programlarının) hazırlanmasında; Bologna sureci kapsamında
üniversitemizin belirttiği ilkeler zorunlu değil, öneri niteliğinde midir? (Örneğin; her yarıyılda YÖK ve
ikinci yabancı dil dersleri hariç 5'er ders bulunmalıdır, gibi)
Üniversitemizin ilkeleri zorunludur. Her yarıyılda YÖK dersleri ve ikinci yabancı dil dersleri hariç 5‟er ders
bulunmalıdır.
4. Öğretim planları (bolum ders programları) da Ġngilizce ve Türkçe olarak mı hazırlanacaktır ve belli bir
formatı var mıdır?
Evet. Planlar nihai halini aldığında Türkçe ve Ġngilizce olarak Excel formatında hazırlanacak ve yapılan plan
değiĢikliklerinin Senato‟da görüĢülebilmesi için “KarĢılaĢtırmalı Öğretim Planı” tablosu ile sunulacaktır.
(Örnek planlar ve KarĢılaĢtırmalı Öğretim Planı tablosu Bologna web sayfasında ve Fakülte
Sekreterliklerinde bulunmaktadır.)
5. Öğrenme çıktıları aynı olan ve farklı bölümlerde verilen, aynı kodlu derslerin toplam iĢ yükü ve ECTS
kredisi farklı olabilir mi? (HUM 103, CS 100, II. Yabancı diller gibi)
Evet. Ör., X Bölümünde bir dersten baĢarılı olmak için sarf edilmesi gereken iĢ yükü 120 iken, aynı ders Y
Bölümünde 150 iĢ yükü ile baĢarılıyor olabilir.
Ancak, Türk Dili I-II dersleri ile Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi I-II derslerinin ECTS kredileri tüm bölümler
için aynı olabilecektir.
6. BaĢka bölümlerden servis dersi olarak alınan derslerin (HUM 103, CS 100, II. Yabancı diller gibi)
ECTS kredileri ilgili Fakülte/Bölüm tarafından bizlere gönderilecek mi? (Bir dönemde 30 ECST
kredisini sağlamak için)
Derslerin iĢ yükleri, dersin bağlı bulunduğu bölümler tarafından belirlenecek ve ilgili birimlere bildirilmek
üzere Öğrenci ĠĢleri Müdürlüğü‟ne iletilecektir.
7. Seçmeli derslerin ECTS kredileri hesaplanırken neye dikkat edilmelidir?
Bölümlerin seçmeli ders havuzlarında yer alacak seçmeli derslerin ECTS kredileri hesaplanırken, bu
derslerin alınabileceği dönemlerin ECTS kredisi toplamı dikkate alınmalıdır. Söz konusu seçmeli dersler ilgili
dönemde alınacakmıĢ gibi gösterilerek o dönemin iĢ yüküne dahil edilmeli ve toplam 30 ECTS kredisini
geçmeyecek Ģekilde düzenlenmelidir.
8. BaĢka bölümlerden servis dersi olarak alınan derslerin öğrenme çıktılarını bölümümüzün program
çıktıları ile mi karĢılaĢtıracağız?
tarafından belirlenecek ve bu derslerin öğrenme çıktıları bölümün program çıktıları ile karĢılaĢtırılacaktır.
9. Bir dönemde(yarıyılda) alınması öngörülen derslerin toplam iĢ yükü ne kadar olmalıdır?
Bir dönemde(yarıyılda) alınması öngörülen derslerin toplam iĢ yükü en az 750, en fazla 900 saat
olabilecektir.
10. Bir dönemde öngörülecek derslerin ECTS kredisi toplamı ne kadar olmalıdır?
Bir dönemde öngörülecek derslerin ECTS kredisi toplamı 30‟u aĢmayacaktır.
Öğretim elemanları verdikleri dersin öğrenciye ne kadar yük getirdiğini iĢ yükü hesaplama tablosuna göre
hesaplayacaklar, daha sonra Komisyon tarafından geliĢtirilen anketlerin uygulanmasıyla ve dönem sonunda
öğrencilerle yapılan görüĢmelerle iĢ yükleri gerekli görülmesi halinde yenilenecektir.
11. Üniversitemize ait AraĢtırma ve Uygulama Merkezlerimiz tarafından verilmekte olan kurs programları
içerisinde yer alan derslerin ECTS kredilerinin de belirlenmesi gerekiyor mu?
Evet. Bologna süreci kapsamında “Hayat Boyu Öğrenme” programı içerisinde alınacak ders ve faaliyetler
için de ECTS kredilerinin belirlenmesi gereklidir. (Referans için bakınız: ECTS Guide 4.5.1)
12. Derslerin öğrenme çıktılarını hazırlarken nelere dikkat etmeliyiz?
Öğretim elemanları kendilerine Ģu soruyu sormalıdır: Ben bu konuyu anlatarak öğrencinin hangi becerisini
geliĢtiriyorum? Sorunun cevabı dersin öğrenme çıktısı olacaktır.
13. Bölümün planlarında yer alan birkaç dersin öğrenme çıktıları aynı ise ne yapmalıyız?
Benzer öğrenme çıktılarına sahip dersler birleĢtirilerek modül hale getirilmesi veya derslerin farklılaĢtırılması
gerekmektedir.
14. Ders öğrenme çıktılarını hazırlarken ders planlarına (syllabus) da konulmalı mıdır?
Ders planlarının, “Ders Tanıtım ve Uygulama Bilgileri” / “Course Introduction and Application
Information “ yer alan ders öğrenme çıktılarına göre yenilenmesi tavsiye edilmektedir.
15. Üniversitemizde yarı zamanlı öğretim elemanları tarafından verilen derslerin öğrenme çıktılarını kim
hazırlayacak?
tarafından hazırlanacaktır.
16. Staj dersine ECTS kredisi belirlenmesi gerekiyor mu?
Staj dersinin bölüm/program öğretim planlarında 5. ve 7. yarıyıllarda ST 200 ve ST 300 kodları ile 4‟er ECTS
olacak Ģekilde (Dönemlik toplam 30 ECTS kredisine dahil edilerek) yer alması uygun görülmüĢtür.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 05 Ocak 2012, PerĢembe, 15:00-17:30,
Nuran KARAAĞAOĞLU, Demet SÜSLÜ, Serap BULDUK, ġafak GÜNDÜZ, Pınar ENGĠNCAN, Hakan
DĠLMAN, Cenk DEMĠRKIRAN, Turgay BĠLGĠN (erken ayrılmıĢtır) ve Bahattin AKġĠT hocalarımızın katılımı
yapılmıĢtır.












doldurulacak bölümlerle ilgili olarak hazırladıkları metni (AKTS BaĢvuru Formu Part 1) paylaĢmıĢlar ve
ne kadar ilerlediklerini anlatmıĢlardır.
Serap BULDUK, AKTS etiketine baĢvuru hazırlıkları içinde, bugüne kadar yapılan tüm yazıĢmaları,
Çekirdek Grup; Bölüm/Program BaĢkanları; Kalite Takımı ve GeniĢletilmiĢ Kalite Takımı toplantıları
olmak üzere dört baĢlık altında toplamayı önermiĢtir. Kendisi bu çalıĢmayı sonlandırmak üzere olduğu
bilgisini vermiĢtir.
BTA tarafından ĠEÜ örnek olarak alınan ve MÜ formatına uydurulan (ve ektede de yeniden
gönderilen) AKTS BaĢvuru Formu Part 3 : Öğrenci Bilgileri için doldurulacak bölümlerin kapsamlı olması
nedeniyle Kalite ekibi üyeleri tarafından görev paylaĢımı yapılmıĢtır. Bu bölümdeki iĢ bölümü biraz daha
ayrıntılandırılmıĢtır. Ekteki listede yer almaktadır.
BTA, AKTS Etiketine BaĢvuru Formu Part 3'de kendisine düĢen görevleri henüz yapamadığını ifade
etmiĢtir.
Uluslararası ĠliĢkiler Birimi/ERASMUS Birimi iliĢkilerinin nasıl olması, nasıl kurumsallaĢaılacağı üzerinde
BTA tarafından Ulusal Ajanstan Ġlyas ÜLGÜR'ün Ankara'da ziyaret edilmesinin ve kendisinin Maltepe
Üniversitesine bit konuĢma yapmak ve ERASMUS'un sağladığı olanakları anlatmak üzere davet
edilmesinin, özellikle AKTS Etiketine BaĢvuru Hazırlıkları sırasında uygun olacağı vurgulanmıĢ ve kalite
takımı tarafından uygun görülmüĢtür.
Ankara'ya yapılacak ikinci bir ziyaretin de MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Müdürlüğü Genel Müdürü
Ömer AÇIKGÖZ'e olmasının, MYO'nun çalıĢmaları açısından uygun olacağı kunuĢulmuĢtur. BTA bu
ziyaretler konusunda Rektör Kemal KÖYMEN ile görüĢecek ve onayını alacaktır.
Kurum ERASMUS Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN tarafından AKTS Etiketine BaĢvuru Formu‟nda
değiĢim öğrencileri ile ilgili alanların hazırlanması için yapılan çalıĢmalar paylaĢılmıĢ ve kalite takımını
tarafından tartıĢılmıĢtır.
bölümlerle ilgili hazırlıkların tamamlanmasının ardından Rektörlüğümüzün görüĢüne en kısa zamanda
sunulmasına karar verilmiĢtir.
BTA, Goncagül BALKĠ'nin öncelikle tüm program çıktılarını e-ortama girdiğini ve tüm anagövdeleri de,
birbirinin peĢi sıra girmekte olduğu bilgisini vermiĢtir. Bu bilgiler girildikten sonra, her bir
bölüm/programın bilgileirnin ilgili bölüm/program baĢkanlarınca kontrol edilmesi ve onay vermeleri
istenecektir.
Bundan sonraki toplantılara doğum iznine ayrılacak olan MYO'dan Nuran KARAOĞLU'nun yerine
Demet SÜSLÜ katılacaktır.
12 Ocak 2012 PerĢembe günü saat 15:00'de Koordinatörlükte yapılacak olan toplantıda, o güne
kadar yukarıda anılan konularda yapılan hazırlıklar, özellikle Part 1 ve Part 3'e ait dokümanlar
değerlendirilecektir. Ayrıca, P. ENGĠNCAN tarafından REktörlüğe sunulmak üzere
hazırlanan ERSAMUS Koordinatörlüğü organizasyon Ģeması ve iĢ tanımları da incelenecektir.
TOPLANTILARI
Demet SÜSLÜ, Serap BULDUK, ġafak GÜNDÜZ, Pınar ENGĠNCAN, Hakan DĠLMAN, Cenk DEMĠRKIRAN,
Pınar YILMAZ, Turgay BĠLGĠN, Serdar ÇELEBĠ ve Bahattin AKġĠT hocalarımızın katılımı yapılmıĢtır.





doldurulacak bölümlerle ilgili olarak hazırladıkları metni (AKTS BaĢvuru Formu Part 1) paylaĢmıĢlar ve
üzerinde tartıĢılmıĢtır.
Kurum ERASMUS Koordinatörü Pınar ENGĠNCAN tarafından AKTS Etiketine BaĢvuru Formu‟nda
değiĢim öğrencileri ile ilgili alanların hazırlanması için yapılan çalıĢmalar paylaĢılmıĢ ve kalite takımını
tarafından tartıĢılmıĢtır.
BTA'nın final sınavlarında öğrencilere doldurtulan dersle ilgili AKTS ve Program çıktıları geri bildirim
formlarını ne yapacaklarına iliĢkin olarak üniversiteye yazı yazmasına karar verilmiĢtir.
bölümlerle ilgili hazırlıkların tamamlanmasının ardından Rektörlüğümüzün görüĢüne en kısa zamanda
sunulmasına yeniden karar verilmiĢtir.
19 Ocak 2012 PerĢembe günü saat 15:0'de Koordinatörlükte yapılacak olan toplantıda, o güne
kadar yukarıda anılan konularda yapılan hazırlıklar, özellikle Part 1 ve Part 3'e ait dokümanlar
değerlendirilecektir. Ayrıca, P. ENGĠNCAN tarafından Rektörlüğe sunulmak üzere
hazırlanan ERASMUS Koordinatörlüğü organizasyon Ģeması ve iĢ tanımları da incelenecektir.
TOPLANTILARI
Demet SÜSLÜ, Serap BULDUK, ġafak GÜNDÜZ, Pınar ENGĠNCAN, Hakan DĠLMAN, Pınar YILMAZ, Serdar
ÇELEBĠ , Ahmet DURMUġ ve Bahattin AKġĠT hocalarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
Güz dönemi sonunda öğrencilerden alınan geri bildirimlere göre AKTS hesaplaması yeniden tartıĢılmıĢtır.






Kalite Takımı toplantılarının Bahar dönemi baĢlayıncaya kadar çarĢamba sabahları 9:30-12:30 arasında
yapılmasına karar verilmiĢtir.
Merve CEYLAN arkadaĢımızın, AYAK ÇalıĢmaları kapsamında ders izlencelerinin girilebilmesi için
programı baĢlatmasına karar verilmiĢtir.
Aynı sabah Fen-Edebiyat Fakültesi Anfisinde tüm ERASMUS birim sorumlularına açık olarak yapılan
ERASMUS Yeniden Yapılanma Toplantısı-1 ile ilgili görüĢülmüĢtür. Bu kapsamda, tüm giden/gelen
öğrencilerin, öğretim elemanlarının dosyalarının tam olması vurgulanmıĢ ve her fakültede Denklik
Komisyonunun kurulmasının esasları konuĢulmuĢtur.
Bazı üyeler, her hafta yapılan bu toplantıların, ders olarak sayılmasının uygun olacağını düĢündüklerini
ifade etmiĢlerdir. Bu konu BTA tarafından Rektörlüğe aktarılacaktır.
Yeni yayınlanan 2012 AKTS ve DE BaĢvuru Formlarının incelenmesi ve 2011'den farklılıklarının
çıkartılacaktır.
Bir sonraki toplantı 25 Ocak ÇarĢamba günü saat 9:30'da Koordinatörlükte aĢağıdaki gündemle
toplanacaktır:
-
-
AKTS Etiketi Başvuru
Formu (http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/ECTS%20label%20application%20form%2020122.doc)
DE Etiketi Başvuru
Formu (http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/Diploma%20Supplement%20label%20application%20form%
202012.doc)
Başvuru Rehberi (http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/Guidelines%202012%20Label%20applications.pdf)
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 16 ġubat 2012, PerĢembe, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Demet SÜSLÜ, ġafak GÜNDÜZ, Pınar YILMAZ, Pınar ENGĠNCAN, Hakan DĠLMAN, Pınar YILMAZ, Serdar
ÇELEBĠ, Ahmet DURMUġ ve Bahattin AKġĠT hocalarımızın ve Merve CEYLAN ve Goncagül BALKĠ
arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
A. Goncagül BALKĠ tarafından elektronik ortama giriĢleri tamamlanmak üzere olan TÜRKÇE program
anagövdelerinin, elektronik ortamda bölüm/anabilim dalı/program baĢkanları tarafından kontrol edilmesine karar
verilmiĢtir. Fakülteler ve Yüksekokulların giriĢleri tamamlanmıĢtır, Enstitülerinki devam etmektedir.
o
o
o
Bu amaçla, Fakülte ve Yüksekoukullara iliĢkin bu bilgiler 20 ġubat - Mart 2012 tarihleri arasında
kontrol için açık tutulacaktır. ġu adresten ulaĢılabilmektedir: http://ects.maltepe.edu.tr/akademikprogramlar Tamamlandığında Enstitüler için de ayrıca bilgi verilecektir.
Olabildiğince az değiĢiklik yapılması esastır. Buna karĢın yine de, bölüm/anabilim dalı/program
baĢkanlarınca değiĢiklik yapılması gerekli bulunduğu takdirde, word formatında düzeltilmesine,
en ufak bir değiĢiklik yapılmıĢ olsa bile, ilgili paragrafın tamamının turkuaz rengine
boyanarak görünür kılınmasına (highlight edilmesine) ve bu dokümanın Goncagül BALKĠ'ye
değiĢikliği yapması için teslim edilmesine karar verilmiĢtir.
DeğiĢiklikler, en geç 5 ġubat 2012 Pazartesi günü mesai saati bitimine kadar Goncagül
BALKĠ'ye teslim edilecektir. Bundan sonra yapılacak değiĢiklik önerileri kabul edilmeyecektir.
B. Ġngilizce ve Türkçe olarak derslerin izlenceleri, ilgili ders sorumluları tarafından MÜBĠS'e girilecektir. Bu
iĢlemin 5-16 Mart 2012 tarihleri arasında tamamlanmasına karar verilmiĢtir. Halihazırda sahibi olmayan,
programda görüldüğü için izlencesi girilecek olan derslerin sisteme giriĢi, bölüm/anabilim dalı/program
baĢkanlarınca ya da bu iĢ için görevlendirecekleri birim bolonya koordinatörlerince yapılacaktır. 20-25 ġubat
2012 haftası içinde Merve CEYLAN; Belma AKġĠT ile birlikte çalıĢarak sistemi veri giriĢine hazır hale
getirecektir. Ġzlence giriĢi ile ilgili ayrıntılı bilgiler bu haftanın sonuna doğru netleĢtirilerek ilan edilecektir.
C. Birimlerden daha önce istenen ERASMUS Denklik Komisyonu için bazı birimlerden yanıt gelmemiĢtir.
Yeniden istenmesine karar verilmiĢtir.
D. Bundan sonraki Kalite Takımı toplantılarının eskiden olduğu gibi, PerĢembe günleri 15:00-17:30 arasında
yapılmasına karar verilmiĢtir.
E. Bir sonraki toplantı, 25 ġubat 2012 PerĢembe günü, 15:00'de Koordinatörlükte "Ders izlencelerinin sisteme
girilmesi" konulu gündemle yapılacaktır:
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 23 ġubat 2012, PerĢembe, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Demet SÜSLÜ, ġafak GÜNDÜZ, Pınar YILMAZ, Pınar ENGĠNCAN, Hakan DĠLMAN, Ahmet DURMUġ ve
Bahattin AKġĠT ile Aslı SENCER, Hafize KORDEL ve ġebnem GRAF hocalarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Belma AKġĠT, izlencelerin MÜBĠS'e girilmesi için Merve CEYLAN tarafından
2.
3.
4.
5.
6.
geliĢtirilen programda, Goncagül BALKĠ ile birlikte denemeler yapıldığını anlatmıĢ ve bu toplantıda
alınan kararları açıklamıĢtır. Bu bilgileri de içeren yazı taslağı ektedir.
Toplantıya katılan Türk Dili ve ATA derslerini veren öğretim elemanları, e-ortamdaki ana gövdelerde,
Ders Tanımları bölümüne konulan ilgili ders tanımlarının her fakültede farklılık gösterdiği
saptamasında bulunmuĢlardır. Bu nedenle, fakülte/yüksekokulların uyarılmasına karar verilmiĢtir. Ekteki
yazıda bu konu da yer almaktadır.
Türk Dili ve ATA derslerini veren öğretim elemanlarınca, katologda yer almasına karĢın son 5-6 yıldır hiç
verilmeyen APTR 152 Principles of Ataturk and Recent Turkish History II ve TL 152 Turkish II: Verbal
Expression derslerinin iki hafta önce açtırıldığını, ancak bu dersleri öğretim elemanlarının ve ders
izlencelerinin de bulunmadığını bildirmiĢlerdir. Konu tartıĢılmıĢ ve ekle-sil dönemi bitmeden önce (24
ġubat son gün) bu konunun BTA tarafından Eğitim Fakültesi Dekanı ile görüĢülerek çözülmesine karar
verilmiĢtir.
Türk Dili ve ATA derslerini veren öğretim elemanlarınca AKTS Kredileir öğrencilerden alınan geri
bildirimlerle hesaplanmıĢtır. Hemen hemen her ders için ortalama 50-55 saat çıktığı, bunun da 2 AKTS
kredisi olduğu belirtilmektedir.
Yine ortak derslerle ilgili olarak, MÜBĠS'e ortak alandaki bilgilerin aynı yerden yapılması, yalnızca dersi
alan bölüm/anabilim dalı/program adı ile o program çıktılarının, o dersi alan birim Bolonya
koordinatörünce girilmesi koĢullarının geliĢtirilip geliĢtirilemeyeceği, Merve CEYLAN'a sorulacaktır.
Bir sonraki toplantı 1 Mart 2012 PerĢembe günü, 15:00'de Koordinatörlükte yapılacaktır.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 01 Mart 2012, PerĢembe, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Merve Ceylan, Goncagül BALKĠ, Ahmet DURMUġ, Serdar ÇELEBĠ, Bahattin AKġĠT, Demet SÜSLÜ , ġafak
GÜNDÜZ, Aslı SENCER ve Hafize KORDEL arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Ders izlencelerinin e-ortama girilmesi hakkında konuĢulmuĢtur. Her Ģeyin standart olmasına özen
gösterilecektir. Kaynak gösterme ile ilgili notlar geliĢtirilecektir.
2. Tezlerin e-ortama konulmasının ve
3. Lisansüstü program çıktılarının enstitü sekreterlerince e-ortama girilmesinin uygun olacağı düĢünülmüĢtür.
4. Merve CEYLAN'a Yeditepe Üniversitesi'nden gelen ve üniversitemizde yapılan AYAK çalıĢmaları için
geliĢtirilen yazılım programının kullanılmak istendiğini bildiren mesaja ne yanıt verileceği konuĢulmuĢ, Belma
AKġĠT'in Rektörle konuĢmasına karar verilmiĢtir.
5. 8 Mart 2012 tarihinde aĢağıdaki gündemle toplanılacaktır:





Mühendislik Fakültesinden gelen Staj Yönetmeliği'nin incelenmesi ve uygun bulunduğu takdirde, ilgili
diğer bölüm/programlara, örnek teĢkil etmesi için gönderilmesi,
Ders izlencelerinin e-ortama giriĢleri ile ilgili sorunların tartıĢılması,
Ana gövedelerin Ġngilizcelerinin e-ortama girilmesi ile ilgili takvimin geliĢtirilip ilgililere duyurulması.
AKTS BaĢvuru Formunun diğer (ana gövde ve izlenceler dıĢında kalan) kısmı ile ilgili konuĢma.
Diploma Eki aktiviteleri ile ilgili tartıĢma.
TOPLANTILARI
Serap BULDUK, Seher YURT, ġafak GÜNDÜZ, Demet SÜSLÜ, BarıĢ BULUNMAZ, Ahmet DURMUġ, Bahattin
AKġĠT, Serdar ÇELEBĠ, Nurgün OKTĠK, Pınar ENGĠNCAN ve Goncagül BALKĠ arkadaĢlarımızın katılımı ile
yapılmıĢtır.
1. Ders izlencelerinin e-ortama girilmesinde karĢılaĢılan sorunlar konuĢulmuĢtur. Genel olarak pek çok
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
kimse, izlence giriĢleri için yazılan programın beklenenin çok üstünde olduğunu, memnuniyetini dile
getirmiĢtir. Ancak Ģu konuların çözümüne çalıĢılacaktır:
o ĠNG 151-152 “Hülya Bozdağ” Ģeklinde bir koordinatör ayarlanmıĢ ve bunu kaldıramıyorlarmıĢ,
ġafak hanım bunu nasıl kaldıracağını soruyor?
o MÜBĠS sistemine, ders izlencelerin giriĢi yapılırken “her madde girildiğinde” sistemin kayıt
etmesi isteniyor. Zira birkaç hoca, girdikleri bilgilerin kaybolduğunu, daha önce girdikleri bilgileri
yeniden girmeleri gerektiğini belirttiler.
o Ortak derslerin izlencelerini o dersin koordinatörü girerken, “program çıktısını“ girmek zorunda
değil, hatta girmemesi gerekiyor, daha sonra ilgili bölüm/program koordinatörü tamamlasın diye.
Bunu girmeden onaylamıyor. Onaylamalı. Çözüldü.
o Ders izlencelerinde “dersin genel amacı” ve “dersin içeriği” baĢlıkları ve altına yazılan kısa
paragraflar var. Bunlar boĢ gelmeli, öğretim elemanı izlenceden kopyalasın diye. Daha önce,
ders tanımından otomatik olarak geliyordu. Çözüldü.
o “Genel yeterlilik” alanı maddeler Ģeklinde kayıt ediyormuĢ, madde numarası ya da sayı
konması istenilmiyor, düz virgüllerle ayrılmıĢ metin olması isteniliyor. Örnek izlencede de
madde madde. Bu Ģekilde kalmalı. Tek tek girilmeli.
o Sistem hatalı giriĢleri kayıt ederken uyarı sistemi çıkması isteniyor, Kayıt et dediğinde “bu alana
virgül yazamazsınız” ya da ”madde numarası eklemeyiniz”..vb Ģeklinde diyalog Ģeklinde
açılacak uyarı kutucukları istiyorlar? Bu ne kadar mümkün olur bilemem ama, Ģu bilgisayar bir
de her bir dersin izlencesini hazırlayıverse de bize verse ne iyi olacak!!!???
Mühendislik Fakültesinden gelen Staj Yönetmeliği'nin incelenmesi ve uygun bulunduğu takdirde, ilgili
diğer bölüm/programlara, örnek teĢkil etmesi için gönderilmesi konusu, Serdar ÇELEBĠ'nin önerisi
üzerine sonraya bırakılmıĢtır.
Ana gövdelerin Ġngilizcelerinin e-ortama girilmesi ile ilgili takvimin geliĢtirilip ilgililere duyurulması.
(Bunun için Duyuru 12 hazırlanmıĢtır.)
Enstitülerdeki program adlarının Ġngilizcesi tartıĢılmıĢtır. Yüksek Lisans Programlarının Fen Bilimleri
Enstitüsünde hepsine MS. denilmesinin doğru olabileceği, oysa Sosyal Bilimler Enstitüsünde
programlara göre değiĢtiği (MS. ya da MA. olabileceği) düĢünülmüĢtür. Sonunda hepsine Master
Program ve Master's Degree in... denilmesine karar verilmiĢtir.
AKTS BaĢvuru Formunun diğer (ana gövde ve izlenceler dıĢında kalan) kısmı ile ilgili olarak Serap
BULDUK bilgi vermiĢtir. Hazırlanan doküman BTA tarafından incelenerek Rektörlüğe sunulacaktır.
Rektörlük onayı alındıktan sonra Ġngilizceye çevrip AYAK sayfasına konulacaktır.
Diploma Eki aktiviteleri ile ilgili olarak konuĢulamamıĢ olup konu bir sonraki toplantıya ertelenmiĢtir.
TartıĢılan en önemli konu ise, e-ortamdaki tüm bu bilgilerin back-up'ının acilen ve güvenlikli Ģekilde
sağlanmasıdır.
Bundan sonra PerĢembe günleri yapılacak Kalite Takımı Toplantılarının 15:30'da baĢlatılmasına karar
verilmiĢtir.
Gelecek toplantı, 15 Mart 2012 PerĢembe günü saat 15:30 da aĢağıdaki gündemle yapılacaktır.
o 9 Mart 2012 tarihinde Bolonya Uzmanı Doç. Dr. Ömer AÇIKGÖZ'le yapılan toplantıda
konuĢulanların aktarılması
o Diploma Eki baĢvuru formlarının hazırlanması.
o Tıp Fakültesindeki
o Eylem Planı hazırlıkları için iĢ bölümü.
TOPLANTILARI
Seher YURT, ġafak GÜNDÜZ, Demet SÜSLÜ, HAkan DĠLMAN, BarıĢ BULUNMAZ, Ahmet DURMUġ, Bahattin
AKġĠT, Serdar ÇELEBĠ, Merve CEYLAN, Goncagül BALKĠ arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Ders izlencelerinin e-ortama girilmesinde karĢılaĢılan sorunlar konuĢulmuĢtur. Duyuru 13
hazırlanarak bu konulardaki kararlar üniversite ile paylaĢılacaktır. (Ek 1)
2. Duyuru 13'de yer verilmeyen Ģu konular konuĢulmuĢtur:
3. Web sayfalarında, her yerden ders izlencesine girildiğinde aynı izlence çıkacaktır. Tek yerde olacak ve
diğer yerlerde linkler verilecektir. Bu fakülte/enstitü/yüksekokul sayfalarındaki bilgiler için de geçerli
olacaktır.
4. 9 Mart 2012 tarihinde Bolonya Uzmanı Doç. Dr. Ömer AÇIKGÖZ'le yapılan toplantıda konuĢulanların
aktarılması.
5. AKTS Etiketine BaĢvuru için hazırlanan Part 1 ve 3 ile ilgili bilgi paylaĢımı yapılmıĢtır. Gelecek hafta bu
dokümanlar Rektörlüğe sunulacak ve onay alındıktan sonra çevirisi Yabancı Diller YO'nca yapılacaktır.
6. Duyuruların fakülte sekreterleirne de gönderilmesi önemlidir. Bazı dekanlar/müdürler e-postalarına
bakmamaktadırlar
 Gelecek toplantı, 22 Mart 2012 PerĢembe günü saat 15:30 da aĢağıdaki gündemle yapılacaktır.
1. Tıp Fakültesindeki AYAK çalıĢmaları ile ilgili olarak gelinen yerim Aynur EREN tarafından anlatılması.
2. Diploma Eki baĢvuru formlarının hazırlanması.
3. Eylem Planı hazırlıkları için iĢ bölümü.
4. Stajlarla ilgili görüĢme.
Ek 1. DUYURU: 13 (19 Mart 2012)
TASLAKTIR!
Üniversitemizin Değerli Dekan ve Müdürleri,
Bu yazıda, birbiri ile iliĢkili dört ana konuya yer verilmektedir:
1. Duyuru 11 ve 12‟de yer alan konularla ilgili bazı hatırlatmalar
2. Son bir hafta içinde, ana-gövdelerin, program çıktılarının ve ders izlencelerin e-ortama
girilmesi ile ilgili olarak karĢılaĢılan sorunların çözümüne yönelik alınan kararlar ve izlenmesi
gereken adımlar.
3. ĠĢleyiĢle ilgili bazı ricalar.
4. ERASMUS Öğrenim ve Staj Hareketliliği için öğrenci teĢviki.
I. Duyuru 11 ve 12’de yer alan konularla ilgili bazı hatırlatmalar
1. Ders izlencelerinin öğretim elemanlarınca, MÜBĠS’e girilmesi. Hatırlanacağı gibi, bu iĢlemin 16
Mart 2012 Cuma günü mesai saat bitimine kadar tamamlanması gerekmekte idi (Duyuru 11).
Ancak Duyuru 12‟de biraz daha zaman kazanmak amacı ile Ġngilizce ders izlencelerinin,
MÜBĠS’e girilmesinin tamamlanması için süre 23 Mart 2012 Cuma günü mesai saat bitimine
kadar uzatılmıĢtır. Dolayısı ile tüm izlencelerin hem Türkçe hem de Ġngilizcelerinin MÜBĠS
sistemine girilebilmesi için son gün 23 Mart 2012 Cuma günüdür.
2. AYAK sayfasına girilmesi için her bir programın Ġngilizce ana-gövdelerinin e-ortamda Goncagül
BALKĠ‟ye ve bana gönderilmesi ve ayrıca Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Sekreteri Yasemin
ÇELĠK‟ e CD‟sinin elden ve imza karĢılığı teslim edilmesi. Bu iĢlemin 16 Mart 2012 Cuma günü
mesai saat bitimine kadar tamamlanması gerekmektedir. Bu konuda hala önemli eksiklikler
bulunmaktadır; birçok fakülte/enstitü/yüksekokuldan henüz hiçbir Ģey gönderilmemiĢtir. Her iki
iĢlemin de tamamlanması son derece önemlidir.
3. Ġngilizce ana-gövdelerin, bölüm/program baĢkanlarınca kontrolünün Mart ayı sonuna kadar
tamamlanacağı öngörülmektedir.
4. Yine Duyuru 12‟de yer alan fakülte/enstitü/yüksekokul, bölüm/program eylem planlarının
güncellenmesi ile ilgili çalıĢmaların baĢlatıldığını umuyorum. Daha önce yapıldığından fazla
zaman almayacaktır. 6 Nisan 2012 Cuma günü anılan bu planların [email protected],
[email protected] ve [email protected] adreslerinin üçüne de, e-ortamda gönderilmesi
ve ayrıca Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Sekreteri Yasemin ÇELĠK‟ e CD‟sinin elden ve imza
karĢılığı teslim edilmesi beklenmektedir.
5. Stajlar konusunda hala bilgi vermeyen ya da stajların kredisini sıfır gösteren birimler
bulunmaktadır. Aylarca önce istenen bu konuda, staj yaptırtan bölüm/program baĢkanları ve ilgili
Dekan ve Müdürlerin acilen açıklama yapması ve ilgili dokümanları hazırlayarak göndermesi için
belirlenen son tarih 30 Mart 2012‟dir.
6. Öğrencinin zaman ve emek harcadığı her türlü aktivite için AKTS kredisi belirlenmesinin, bir
yarıyılda toplam AKTS kredisi toplamının tam tamına 30 olmasının; her bir ders için izlencede
gösterilen AKTS kredisinin ve o dersin o program çıktısının ne ölçüde karĢıladığının, ana gövdede
gösterilen AKTS kredileri ve ilgili tablodaki değerlerle tamamen aynı olmasının (ders izlenceleri
ile ana-gövdenin uyumu) öneminin yeniden hatırlanması uygun olacaktır.
II. Son bir hafta içinde, ana-gövdelerin, program çıktılarının ve ders izlencelerin eortama girilmesi ile ilgili olarak karĢılaĢılan sorunların çözümüne yönelik alınan
kararlar ve izlenmesi gereken adımlar:
1. Farklı bölümlere verilen derslerle ilgili olarak: Daha önce de belirtildiği gibi, ders izlencesini dersin
koordinatörü girecektir, ancak program çıktıları tablosunu yapmayacaktır. Her bir
bölümün/programın baĢkanı, o ders izlencesini, kendi bölümünün/programının çıktılarına göre o
izlenceye iĢleyecek ve ana gövdedeki program çıktısı X derslerin o program çıktılarını ne derece
karĢıladığı tablosunda verilen değerlerle tamamen aynı olmasına özen gösterecektir. Burada
temel ilke, ATA, Ġngilizce, vb gibi farklı bölümlere verilen derslerin, ilgili bölüm öğrencisine ne
amaçla verildiğinin en iyi bölüm/program baĢkanınca bilindiğidir. O dersi veren öğretim elemanları,
diğer bölümlerin çıktılarını bilmek zorunda değildir. Önemli olan o dersin öğrenim çıktılarının, ilgili
programın çıktılarını ne ölçüde karĢıladığıdır ki, bu da bölüm/program baĢkanının kararıdır. Bu
iĢlemle ilgili adımlar Ģöyle olacaktır:
a. Mervecim buraları sen dolduracaksın!
b. Merve
c. Merve
2. Hatırlanabileceği gibi, örneğin, bazı bölüm/programların bir ve ikinci sınıflarında öğrenci
bulunmaktadır. Buna karĢın dört yıllık program için ana-gövde ve izlenceler hazırlanmıĢtır. Yani
derslerin bir kısmına atanmıĢ öğretim elemanı yoktur ve bu izlencelerin de e-ortam girilmesi
beklenmektedir. Bu ders izlenceleri bölüm/program baĢkanının Ģifresi ile e-ortama girilecek ve
öğretim elemanı ile ilgili bilgilerin yazılacağa yere, “öğretim elemanı belirlenince doldurulacaktır”
ibaresi konulacaktır (Bir örnek Ek‟te yer almaktadır.) Bu anlamda 2012-13 Akademik yılı için girilen
derslerde bu Ģekle dönüĢtürülecektir.
III. ĠĢleyiĢle ilgili bazı ricalar:
Bilindiği gibi, AYAK çalıĢmaları kapsamında; AKTS ve Diploma EKĠ Etiketleri BaĢvuru Formlarını ve
Bolonya Dokümanlarını okuyarak, yorumlayarak ve tartıĢarak her üniversite kendine göre bir model
oluĢturmaktadır. Üniversitemiz için uygun bir model geliĢtirme çalıĢmalarımızı sürdürülmektedir. Bu
anlamda çalıĢtığı kanıtlanan hazır bir modeli izlemediğimizi, zaten de böyle bir Ģeyin, bu çalıĢmaların
temel esprisi içinde istenmediğini biliyoruz. Dolayısı ile bu evrede bazı sorunlarla karĢılaĢmamız,
modeli daha da iyileĢtirmek üzere çaba sarf etmemiz kaçınılmazdır.
Tahmin edileceği gibi, son haftalarda özellikle Merve CEYLAN ve Goncagül BALKĠ arkadaĢlarımın ve
benim telefonumuz durmadan çalıyor ve mesaj kutularımıza yüzlerce mesaj geliyor. Hangi birine nasıl
yetiĢeceğimizi bilememekteyiz. Bu arada yerine getirmemiz gereken birçok sorumluluklarımız ve
tamamlamamız gereken pek çok iĢ olduğu da açıktır. Bu durumu anlayıĢla karĢılayacağınızı
umuyorum. Bildiğiniz gibi her hafta toplanarak yol haritamızı çizdiğimiz bir kalite takımımız
bulunmaktadır. Bu takımın içinde her fakülte/enstitü ve yüksekokuldan en az bir kiĢinin bulunması için
yıllardır çaba verilmektedir. AĢağıdaki listede, Ģu sırada anılan bu takımın içinde yer alan
arkadaĢlarımızın isimleri bulunmaktadır.
FAKÜLTELER
Eğitim Fakültesi
Güzel Sanatlar F
Yar. Doç. Dr. Hakan DĠLMAN
Prof. Dr. Nurgün OKTĠK
Öğr. Gör. Pınar YILMAZ
Hukuk Fakültesi
ĠĠBF
ĠletiĢim Fakül.
Mimarlık Fakül.
Mühendislik Fa.
Tıp Fakültesi
Öğr. Gör. Ahmet DURMUġ
Yar. Doç. Dr. BarıĢ BULUNMAZ
Yar. Doç. Dr. Pınar ENGĠNCAN
Prof. Dr. Serdar ÇELEBĠ
Fen-Edebiyat F
ENSTĠTÜLER
Fen Bilimleri
Sağlık Bilimleri
Sosyal Bilimler
Prof. Dr. Bahattin AKġĠT
YÜKSEK OKULLAR
HemĢirelik
Yabancı Diller
Meslek YO
Yar. Doç. Dr. Seher YURT
Öğr. Gör. ġafak GÜNDÜZ
Öğr. Gör. Demet SÜSLÜ
Fakülte/enstitü/yüksekokullardaki soru ve sorunların yukarıda adları bulunan arkadaĢlar ve
Fakülte/enstitü/yüksekokul AYAK koordinatörü ve birim koordinatörleri ile çözülmesi gerekmektedir.
Çözülemeyen problemler için yukarıda adları yazılı KALĠTE TAKIMI ÜYELERĠ’nin kendi
fakülte/enstitü/yüksekokulu için Merve CEYLAN, Goncagül BALKĠ ve bana ulaĢmaları
beklenmektedir. Bu Ģekilde yapılmadığı takdirde, iĢleyiĢ önemli ölçüde sekteye
uğramaktadır/uğrayacaktır. Dekan ve müdürlerden ya da Kalite Takımı üyelerinden gelmeyen
mesajlarla ilgili hiçbir iĢlem yapılmayacağını üzüntü ile bilktır.
Stajlar konuĢulacaktır.
IV. ERASMUS Öğrenim ve Staj Hareketliliği için öğrenci teĢviki.
Bildiğiniz gibi 2012-13 ERASMUS Öğrenim ve Staj Hareketliliği BaĢvuruları baĢlamıĢtır
(http://erasmus.merlon.com.tr/maltepe). AYAK ÇalıĢmaları kapsamında, özellikle uluslararasılaĢma
konusunda büyük önem arz eden bu konuya özen göstermeniz ve öğrencileri teĢvik etmeniz,
Üniversitemizin Avrupa Komisyonu‟ndan AKTS ve Diploma Eki etiketi almasının yanında, Avrupa ve
Dünya‟nın birçok ülkesinde tanınmasını sağlayacaktır.
Zamanında ve uygun koĢullarda iĢbirliğiniz için Ģimdiden teĢekkür eder saygılar sunarım.
EK: (12 Mart 2012 tarihinde gönderilen DUYURU 13’ün ekidir. Geçerli bir izlence değildir, örnek
olarak hazırlanmıĢtır.)
T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ
SOSYOLOJĠ
DOKTORA PROGRAMI
Dersin adı: SOSYAL BĠLĠMLERDE YÖNTEM
7.5 AKTS Kredisi
Yüksek Lisans
Teorik: 3 s/hafta
3 s/hafta
Dersin ġubesi: 02
Zorunlu
Öğretim elemanı belirlenince doldurulacaktır.
Dersin Genel Amacı: Tezli yüksek lisans öğrenicilerinin yapacakları tez araĢtırmasına sağlam bir zemin
oluĢturulması ve tezsiz yüksek lisans öğrenicilerinin de, yapılan çalıĢmaları ve okudukları araĢtırmaları,
“araĢtırma” bilen bir sosyal bilimcinin gözlüğü ile değerlendirmelerinin sağlanmasıdır. Amaç, öğrenicilerin,
araĢtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araĢtırma arasındaki iliĢki, çeĢitli veri toplama ve analiz
teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
Bu dersin sonunda öğrenicilerin Ģu konularda yetkin olmaları beklenmektedir:
1. Sosyal bilim araĢtırmasının kullandığı kavramları ve terminolojiyi bilmek ve kullanır.
2. Sosyal bilim metodolojisini bilir.
3. Niceliksel ve niteliksel araĢtırmaların zayıf ve kuvvetli yanlarını bilir.
4. BaĢkalarınca yapılan araĢtırmaları bu bilgileri ıĢığında okur ve kullanır.
5. AraĢtırmanın planlanmasından raporunun yazımına kadar olan bütün evreler konusunda bilgi sahibi olur.
9. AraĢtırmalarda ne tür düĢüncenin hakim olduğunu ve metodolojinin kullanıldığını sorgulayan,
10. AraĢtırma etiğine özen gösteren,
11. Farklılıklara saygı ve uyum gösteren,
12. Takım halinde çalıĢabilen ve
13. Zamanı etkili kullanabilen.
Anlatma, gündelik hayat içinden örneklerle tartıĢma, sorgulama, araĢtırma önerisi hazırlama.
ÖnkoĢul: Yok.
Dersin içeriği: Bu derste, öğrenicilere sosyal araĢtırmanın ilke ve uygulamaları sunulmakta ve araĢtırma
tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araĢtırma arasındaki iliĢki, çeĢitli veri toplama ve analiz teknikleri
ve bulguların sunumu hakkında bilgi verilerek tartıĢılmaktadır.
Ders kategorisi:
11. Temel meslek dersleri
12. Uzmanlık/alan dersleri
13. Destek dersleri
14. Aktarılabilir beceri dersleri
15. BeĢeri, ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri Dersleri
X
Ders Kitabı:
 Berger, J. 2006. Görme Biçimleri. (Ġng. Çeviren: Yurdanur Salman) Metis Yayınları. Ġstanbul. ISBN: 975-342083-8.
 Foucault, M. 2008. Bu Bir Pipo Değildir. (Çeviren Selahattin Hilav, Orijinal Adı: Ceci n‟est pas une pipe1993). Yapı Kredi Bankası Yayınları. (6. Baskı). Ġstanbul.
 Salkind, N. 2012. 100 Questions about Research Methods. Sage Publication. ISBN 978-1-4129-9203-9.
 Wallerstein, I. 2000. Bildiğimiz Dünyanın Sonu: Yirmi birinci Yüzyıl için Sosyal Bilim. Metis yayınları.
Ġstanbul.
 Akşit, B. ve A. Demirtaş, 2001. Halk ve Polis Arasındaki İlişkiler: Ankara’da Yapılan Niteliksel Bir Çalışma.
Araştırma Raporu. Başkent Üniversitesi, İletişim Fakültesi.
 AkĢit, B. T. 1998. “Göç AraĢtırmalarında Hızlı Değerlendirme Metodolojisi” Türkiye’de İç Göç içinde.
Ġstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı.
 AkĢit, B. T. 1997. “Medikal AraĢtırmalarda Bazı Etik Sorunlar”, Etik Bunun Neresinde? (Pratisyen Hekimler
için Etik Elkitabı). Ankara Tabip Odası Yayını.
 AkĢit, B. T. ve B. AkĢit, 1994. “Sağlık Eğitimi ve Toplum Katılımı. Antalya Ahatlı Gecekondu Bölgesi‟nde
Yapılan Antropolojik Müdahale AraĢtırması” Ankara: UNICEF.
 AMATEM, HHV ve UNDCP. 1997. “Ġstanbul‟da Madde Ġstismarı: Hızlı Değerlendirme ÇalıĢması, 1996-97”
UNDCP‟ye sunulan son rapor. Mayıs.
 Bailey, K. D. 1987. Methods of Social Research. NewYork: The Free Press.
 Berger, P. L. ve T. Luckmann. (Çeviri Vefa Saygın Öğütle) 2008. Gerçekliğin Sosyal İnşası. (The Social
Construction of Reality/A Treatise in the Sociology of Knowlwdge, 1966) Bayrak Matbaacılık, Ġstanbul. ISBN:
978-975-7819-44-8.
 Bernard, H. R. 2000. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches, Sage
Publications, Inc; 1 edition; ISBN–10: 076191403X; ISBN–13: 978–0.761.914.037
 Bickman, L. ve D. J. Rog. (Eds.) 1998. Handbook of Applied Social Research Methods. Thousand Oaks:
Sage.
 Cole, S. 1999. Sosyolojik Düşünme Yöntemi: Sosyoloji Bilimine Giriş. Vadi Yayınları. 107. Ankara.
 Debus, M. 1995. Methodological Review: A Handbook for Excellence in Focus Group Research.
Washington: HEALTHCOM.
 Giddens, A. 2003. Sosyolojik Yöntemin Yeni Kuralları: Yorumcu Sosyolojilerin Pozitivist Eleştirisi.
Paradigma Yayınları. Ġstanbul.
 Hansen, A.; S. Cottle; R. Negrine and C. Newbold. 1998. Mass Communication Research Methods.
MacMillan Press Ltd. London.
 Konuk, O. ve A. K. Bayram. 2009. Sosyal Bilim, Etik ve Yöntem. Liberte Yayın Grubu. Ankara. 976-9256201-56-5.







Kümbetoğlu, B. 2005. Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma. Bağlam Yayınları,
Ġnceleme-AraĢtırma 179. ISBN 975–8803–51–4. Ġstanbul.
Merton, R.K.; J.S. Coleman and P.H.Rossi. 1979. Qualitative and Quantitative Social Research. The Free
Press. New York.
Oppenheim, A.N. 1986. Questionnaire Design and Attitude Measurement. Gower. England.
Punch, K. F. 2005. Sosyal Araştırmalara Giriş: Nicel ve Nitel Yaklaşımlar. Siyasal Kitapevi. Ankara.
Saruhan, ġ. C. ve A. Özdemirci. 2005. Bilim, Felsefe ve Metodoloji: Araştırmada Yöntem Problemi ve
Yıldırım, A. ve H. ġimĢek. 2000. Nitel Araştırma Yöntemleri. 2. Baskı. Seçkin Yayıncılık. Ankara.
Internet kaynakları:
 Communication Studies Research (http://library.csun.edu/kdabbour/comsresearch.html) (Eylül 2008)
 Communication Theory and Research Methodology Subject Guide
(http://info.lib.uh.edu/research/websubs/Subject_Guides/CTRM_Journals.html) (Eylül 2008)
 Graduate Student Association, University of Kentucky, College of Communications and information
Studies 2005-6 (https://www.uky.edu/CommInfoStudies/GSA/research.html) (Eylül 2008)
 Center for social research methods http://www.socialresearchmethods.net/ Web (Eylül 2008)
 http://www.socialresearchmethods.net/ (web sitesi-YL için) This website is for people involved in applied
social research and evaluation. You'll find lots of resources and links to other locations on the Web that
deal in applied social research methods. (Eylül 2010)
 http://books.google.com.tr/books?id=j4hXocGn1yIC&printsec=frontcover&dq=social+research&source=bl&ots=
7Uiz-jcLBf&sig=1HAxxRdYE3Jc7a3Foam2DzVbMQ&hl=tr&ei=bE2HTJCIHZSl4QalrtHSBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10&ved=0C
EwQ6AEwCTgU#v=onepage&q&f=false (Eylül 2011)
Haftalar
1. Hafta
Dersin tanıtımı, ders içeriği hakkında tartıĢma ve öğrenicilerle birlikte ders planına son
AraĢtırma? Bilim?
 AraĢtırma, Sosyal AraĢtırma, Neden Sosyal AraĢtırma? AraĢtırmanın Basamakları
 Kullanacak kiĢiler ve kullanım alanı açısından
 Veri Toplama ve analiz tekniği açısından
Teori ve Ġdeoloji
Pozitivist yöntem bilim anlayıĢı
 EleĢtirel yöntem bilim anlayıĢı
 Post modern araĢtırma
Planlama ve Hazırlık
Niceliksel tasarım konuları
Temel araĢtırma sorusunun geliĢtirilmesi
Kavramsal çerçevenin olgunlaĢtırılması (DeğiĢkenler ve hipotezlerin tespiti)
Veri toplama yönteminin belirlenmesi
Niteliksel tasarım konuları
Ölçüm? Geçerlilik ve güvenirlilik
Örneklem?
Makale ile ilgili dosyanın öğretim üyesine teslimi
Makale tartıĢması I
BaĢkalarının bilgilendirilmesi: AraĢtırma raporunun yazımı
Makale tartıĢması II
BaĢkaları tarafından yapılan araĢtırmaların okunması
Bir niceliksel araĢtırma projesinin hazırlanması
Makale tartıĢması III
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
Devam
Laboratuar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Beklenmedik küçük sınavlar (Quiz)
Ara Sınavlar
Final
Toplam
Toplam
Sayısı
Katkı Payı
14
1
1
5 (Bonus)
15 (%)
10 (%)
2
1
1
2.5X2=5 (Bonus)
25 (%)
50 (%)
100
50
50
100
AKTS (Öğrenici ĠĢ Yükü Tablosu)
Etkinlikler
Laboratuar
Uygulama
Alan ÇalıĢması
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Toplam ĠĢ Yükü
Sayısı
14
14
1
1
1
1
Süresi
(Saat)
3
5
15
10
25
35
Toplam
ĠĢ Yükü
42
60
15
10
25
35
187
Dersin Öğrenim Çıktılarının Pazarlama ĠletiĢimi YL Program Yeterlilikleri ile ĠliĢkisi
Katkı Düzeyi
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Pazarlama iletiĢimine dair akademik ve uygulamalı bilgiler edinme; temel
ve eleĢtirel yaklaĢımlara hakim olmak.
Her öğrencinin lisans eğitimi ve deneyimleri bağlamında Pazarlama
ĠletiĢimine dair akademik bir bakıĢ açısı kazanması ve uygulama
yapabilmek.
Pazarlama ĠletiĢimi kavramını baĢta kültür, tüketim ve medya iliĢkileri
olmak üzere, farklı disiplin ve yaklaĢımlar bağlamında değerlendirebilmek.
Güncel pazarlama iletiĢimi eğilimlerini, edindiği kuramsal ve uygulamalı
bilgiler bağlamında değerlendirebilmek ve eleĢtirebilmek
Pazarlama iletiĢimi uygulamalarının, güncel ekonomik, siyasi, kültürel,
teknolojik geliĢmeler ve küreselleĢme ile etkileĢimini kavrayabilmek.
Pazarlama iletiĢimi ve iliĢkili olduğu disiplinlerle ilgili bilgilere eleĢtirel
yaklaĢabilme, alternatif görüĢleri değerlendirme ve özgün çıkarımlarda
bulunabilmek.
Akademik bir çalıĢma alanı olan Pazarlama iletiĢimine katkı sağlayacak
bilimsel çalıĢmaları bağımsız ya da grup içinde gerçekleĢtirebilmek.
Özgün çalıĢmaları, doğru veri toplama ve değerlendirme yöntem ve
teknikleri ile hazırlama ve bunları etkin bir Ģekilde sözlü ve yazılı biçimde
ifade edebilmek.
Akademik ve uygulamalı çalıĢmalarda toplumsal, kültürel ve etik değerleri
gözetmek.
Alana iliĢkin temel akademik ve uygulamalı bilgilerin edinilmesiyle sonraki
akademik çalıĢmalar için alt yapı oluĢturmak.
Pazarlama iletiĢimi alanında edindiği akademik ve uygulamalı bilgiler ve
bilimsel bakıĢ açısı ile kaynak rolü üstlenerek eğitim verebilir olmak.
Pazarlama iletiĢimi alanında edindiği akademik ve uygulamalı bilgiler ile
alanında yetkin bir uygulamacı olmak.
Pazarlama iletiĢimini bir eğitim ve uygulama alanı olarak gerekli kılan
ekonomik sistem, kurumlar ve iliĢkiler temelinde tüketim kültürü,
küreselleĢme ve post-modernizme iliĢkin kapsamlı bir bakıĢ açısı ve
eleĢtirel bakabilmek yetisi geliĢtirebilmek.
Kurum/marka kimliği ve imajı, algı ve itibar yönetimi baĢta olmak üzere
marka iletiĢim stratejisine iliĢkin yaklaĢımları kavramıĢ olma ve bu alanda
yetkin bir uygulayıcı olmak.
Pazarlama iletiĢimi aracı olarak internet ve sosyal medya araçlarını
amaçları doğrultusunda kullanabilmek.
2
X
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dersin Öğrenim Çıktılarının Radyo, Sinema ve TV YL Program Yeterlilikleri ile ĠliĢkisi
Katkı Düzeyi
No
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Medya alanıyla ilgili temel kavramları, kuramları ve araĢtırma yöntemlerini
kapsamlı olarak tartıĢmak.
Medya alanını diğer bilim dalları (sosyoloji, iletiĢim teknolojisi, eğitim
bilimleri, insan kaynakları, vb.) ile iliĢkilendirerek alana disiplinlerarası bir
yaklaĢım sunmak.
Alanında ileri düzey araĢtırmaları disiplinlerarası bir çerçevede geliĢtirip
bağımsız olarak yürütebilmek.
Medya alanında nicel ve nitel araĢtırma yöntemlerini ileri düzeyde
kullanıp; elde edilen verilerle uygulamaya yönelik çözüm önerileri
geliĢtirmek.
ĠletiĢim araĢtırmalarında verilerin toplanması, yorumlanması ve
yaygınlaĢtırılması aĢamalarını bilimsel ve etik değerler çerçevesinde
yürütmek.
Medyanın ürettikleri karĢısında eleĢtirel ve sorgulayıcı bir duruĢ
sergileyerek kuramsal ve uygulamalı çözümlemeler geliĢtirmek.
Yeni medya uygulamalarının bireyler, kitleler ve kültürler üzerindeki
etkilerini incelemek, tartıĢmak ve karĢılaĢtırmak.
ĠletiĢim alanında yapılan araĢtırmaları ve eğilimleri ulusal ve uluslar arası
düzeylerde farklı dillerdeki yayınlardan takip etmek.
Alanındaki güncel geliĢmeleri ve kendi çalıĢmalarını ulusal ve uluslararası
ortamlarda farklı dillerde sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde
aktarabilmek.
Medya ve iletiĢim alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen
bilgilerle bütünleĢtirerek yeni bilgiler oluĢturabilmek; bunları değerlendirip,
çözümleyerek yorumlayabilmek.
Alana dair sorunları bağımsız olarak saptayabilmek, çözüme yönelik
projeler geliĢtirmek ve gerektiğinde bu çözümleri hayata geçirebilmek.
Kuramsal bilgiler çerçevesinde uygulamadaki sorunları belirleyerek
medyanın toplumsal düzeyde daha etkin kullanılmasında rol oynamak.
Medya alanında teknolojik değiĢim ve geliĢimleri kavramak ve alanın
gerektirdiği düzeyde bilgisayar ve iletiĢim araçlarını kullanmak.
ÇağdaĢ dünyada görsel sanatlar ve tasarımdaki geliĢmeleri takip etmek;
yeni projeler geliĢtirmek.
2
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
TOPLANTILARI
Pınar ENGĠNCAN, Pınar YILMAZ, Nurgün OKTĠK, Serap BULDUK, BarıĢ BULUNMAZ, ġafak GÜNDÜZ,
Bahattin AKġĠT, Demet SÜSLÜ PEKġEN, Serdar ÇELEBĠ, Hakan DĠLMAN, Seher YURT, Elif SUNGUR
ve Goncagül BALKĠ ile Hukuk Fakültesi'nden Argun KARAMANLIOĞLU ve Deniz ERGENE arkadaĢlarımızın
katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Staj yönergeleri için bir çerçeve oluĢturulmuĢtur. Form 3'de ye almak üzere Serap BULDUK tarafından
2.
3.
4.
5.
6.



hazırlanacak metin doğrultusunda, üniversitemizdeki tüm staj yönergelerinin gözden geçirilmesine karar
verilmiĢtir. (Rektörlükteki bir toplantı nedeniyle, Aynur EREN, Bahattin AKġĠT ve Belma AKġĠT, bu
tartıĢmalar sırasında hazır bulunamamıĢlardır. )
Tıp Fakültesindeki AYAK çalıĢmaları ile ilgili olarak gelinen yer, Aynur EREN tarafından anlatılmıĢtır. Bu
fakülte MÜBĠS sistemine dahil edilmemiĢ olduğundan, Goncagül BALKĠ tarafından AYAK çalıĢmaları
kapsamında, bu fakülteye ait izlencelerin MÜBĠS Formatında girilebilmesi için bir alan açılacaktır (pdf
yapılacaktır). Tıp Fakültesinin de bu çalıĢmaları en kısa zamanda tamamlaması ve diğer fakültelerin
AYAK çalıĢmaları kapsamında geldiği yere gelmesi son derece önemlidir.
Bahattin AKġĠT tarafından, tezli/tezsiz YL ve Ph.D. Diploma Ekleri verilmek üzere hazırlıkların
tamamlanmakta olduğu bilgisi verilmiĢtir.
Eylem Planı hazırlıkları için Belma AKġĠT, Serap BULDUK, ġafak GÜNDÜZ, Elif SUNGUR, Melek
AKGÜN ve MürĢide ÖZGELDĠ'den oluĢan bir grup güncelleme çalıĢmalarına baĢlayacaktır. Ġlk toplantı
29 Mart 2012 PerĢembe günü saat 9:00'da Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanlık odasında yapılacaktır.
Bu toplantıda alınan kararlar ıĢığında BTA tarafından hazırlanan ve 27 Mart 2012 tarihinde bütün
üniversiteye gönderilen DUYURU 14 ektedir (Ek1).
Gelecek kalite takımı toplantısı, 29 Mart 2012 PerĢembe günü saat 15:30 da aĢağıdaki gündemle
yapılacaktır.
Diploma Eki Etiketi için yapılacak baĢvuru için formun doldurulması, dokümanların hazırlanması.
Tıp Fakültesi ile ilgili geliĢmeler.
Eylem Planı/planları ile ilgili geliĢmeler.
EK1. DUYURU: 14 (27 Mart 2012 tarihinde gönderilmiĢtir.)
Üniversitemizin Değerli Dekan ve Müdürleri,
Bu yazıda, birbiri ile iliĢkili dört ana konuya yer verilmektedir:
1. Duyuru 11-13‟de yer alan konularla ilgili bazı hatırlatmalar.
2. Eylem Planları (Stratejik Planlar)
3. Staj yönergeleri ile ilgili bilgiler
4. ERASMUS desteği ile giden/gelen öğrencilerin belgelerinin ve iĢlemlerinin tamamlanması.
1. Duyuru 11-13’de yer alan konularla ilgili bazı hatırlatmalar
Hatırlanacağı gibi Ģu çalıĢmaların 30 Mart 2012 Cuma mesai saati bitimine kadar eksiksiz
olarak tamamlanması önem taĢımaktadır:
a. Bölüm/Program ana gövdelerinin Türkçe ve Ġngilizce olarak AYAK sayfasında yer alması
için gereken kontrollerin de yapılarak çalıĢmaların tamamlanmıĢ olması.
b. Ders izlencelerinin, Türkçe ve Ġngilizce olarak öğretim elemanları tarafından MÜBĠS‟e
girilmiĢ olması.
c. Ġngilizce ana-gövdelerin, bölüm/program baĢkanlarınca kontrolünün Mart ayı sonuna
kadar tamamlanması.
d. AYAK sayfasına girilmesi için her bir programın Ġngilizce ana-gövdelerinin e-ortamda
Goncagül BALKĠ‟ye ve bana gönderilmesi ve ayrıca Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan
Sekreteri Yasemin ÇELĠK‟ e CD‟sinin elden ve imza karĢılığı teslim edilmesi. Bu iĢlemin 16
Mart 2012 Cuma günü mesai saat bitimine kadar tamamlanması gerekmekte idi. Bu
konuda hala önemli eksiklikler bulunmaktadır; birçok fakülte/enstitü/yüksekokuldan henüz
hiçbir Ģey gönderilmemiĢtir. Her iki iĢlemin de tamamlanması son derece önemlidir. Her bir
fakülte/enstitü/ yüksekokulun, bütün bölüm/programları ile ilgili dokümanlarının (Ġngilizce
ana-gövdelerinin) tek bir CD‟de toplanarak Yasemin ÇELĠK‟ e elden ve imza karĢılığı teslim
edilmesi beklenmektedir. Teslim için belirlenen tarih en geç 2 Nisan 2012 Pazartesi‟dir. Bu
tarihten sonra yapılacak teslimatlar konusunda Koordinatörlüğün hiçbir Ģekilde
sorumluluk al(a)mayacağı açıktır.
e. Bazı birimlerden gelen yazılar ve alınan duyumlardan anlaĢılan odur ki, daha önceki
duyurularda hatırlatılmasına karĢın, ana gövdelerdeki bilgilerle, izlencelerdeki bilgilerin kimi
zaman uyuĢmadığı görülmektedir. Bu anlamda ana gövdede özellikle 4 yıllık (ya da 2 yıllık)
ders programına konulan AKTS Kredileri ile Program Çıktılarını ilgili dersin ne ölçüde
karĢıladığını gösteren matriks tablosunun yeniden gözden geçirilmesi ve izlencelerle
uyumlu hale getirilmesi önem arz etmektedir.
2. Eylem Planları (Stratejik Planlar): Üniversitemizin Stratejik Planı hazırlanmaktadır. Bu
konuda sizlerden gelecek bildirimlerle zenginleĢecektir. Daha önce hazırlanan eylem planları
ile ilgili doküman (Ek 1) ve Stratejik Plan çerçevesi (Ek 2) ekte dikkatlerinize sunulmaktadır.
Zamanında katkılarınız beklenmektedir.
3. Staj yönergeleri ile ilgili bilgiler: Stajlar konusunda, üniversitemiz için belirlenen ve AKTS
BaĢvuru Formuna konulacak olan bölüm, Ek 3‟de yer almaktadır. Tüm staj yönergelerinin bu
doğrultuda hazırlanması beklenmektedir. Öğrencilerine staj yaptırtan bölüm/program
baĢkanları ve ilgili Dekan ve Müdürlerin ilgili dokümanları uygun Ģekilde hazırlayarak
göndermesi için belirlenen son tarih 30 Mart 2012‟dir.
4. ERASMUS desteği ile giden/gelen öğrencilerin belgelerinin ve iĢlemlerinin
tamamlanması. AKTS Etiketi için baĢvuru için tüm dokümanların tamamlanmasının gerektiği
herkesin malumudur. Bu anlamda, ERASMUS hareketliliğine iliĢkin dokümanlar da büyük
önem taĢımaktadır. ERASMUS desteği ile giden/gelen öğrencilerin belgelerinin ve iĢlemlerinin
tamamlanması için Uluslar arası ĠliĢkiler Birimi tarafından ilgili birim ERASMUS
KOORDĠNATÖRLERĠNE 20 Mart 2012 tarihinde e-ortamda gönderilen yazının gereği acilen
yapılmalıdır (Ek 4). Bu iĢlemlerin en geç 13 Nisan 2012 Cuma günü mesai saati bitimine kadar
tamamlanması beklenmektedir.
-
Hukuk Fakültesi: Ali Rıza SEFĠZADE;
Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi: Sarp Güngör SAYIN;
ĠletiĢim Fakültesi: Buket ALGIN, Ozan ġAHĠN ve Pınar ÖZ;
Mühendislik Fakültesi: Ali Alper ÖZġAHĠN ve Nazlı HATĠPOĞLU;
Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyoloji Bölümü: YeĢim BÜLBÜL ve Gökhan KUTLU
Anılan bu konunun bölüm/program koordinatörlerinin sorumluluğunda olduğu açıktır. Ancak
Üniversitemizin Değerli Dekan ve Müdürlerinden, bu konuda ilgilileri uyarmaları beklenmektedir.
Zamanında ve uygun koĢullarda iĢbirliğiniz için Ģimdiden teĢekkür eder saygılar sunarım.
EK 1 (27 Mart 2012 tarihinde gönderilen DUYURU 14’in ekidir.)
ĠYĠLEġTĠRME EYLEM PLANI ĠÇĠN BĠLGĠ NOTU
(Hazırlanma tarihi: 2 Kasım 2010)
24 Haziran 2010 tarihinde YÖK‟e gönderilen Bolonya Bilgi Formu‟nun doldurulması sırasında, üniversitemizin
güçlü ve zayıf yanları ortaya çıkmıĢtır. 2010-11 Akademik Yılında çok daha özenli olarak dikkate almamızı ve
geliĢtirmemizi gerektiren alanlar bir rapor halinde sizlere daha önce gönderilmiĢti (Ayrıntılar, 28 Haziran ve 1
Ekim 2010 tarihlerinde iki kez iletilen metinlerde görülmektedir.). Bu rapora göre, üniversitemiz genelinde
üzerinde durulması gereken konular kısaca Ģunlardır:
1. UluslararasılaĢma
2. AraĢtırma
3. Mezunların istihdam edilebilirliğini artırma ve dıĢ paydaĢların görüĢlerinin alınması
4. Kalite Güvencesi ÇalıĢmaları
a. Ġç kalite değerlendirme
b. DıĢ kalite değerlendirme
c. Özdeğerlendirme
5. Tanınma: Diploma Eki ve Kredi Sistemleri
6. YaĢam Boyu Öğrenme
7. Hareketliliğin Özendirilmesi ve Ortak Dereceler
8. Bolonya Sürecinde Öğrenciler ve Sosyal Boyut:
a. Engelsiz YerleĢke:
b. Öğrencilere sağlanan olanaklar
i. Akademik DanıĢmanlık
ii. Öğrencilerin her düzeyde karar mekanizmalarında yer alması.
Dekanlar/Müdürler baĢkanlığında bütün fakülte/enstitü/yüksekokul öğretim elemanlarının bir araya gelerek
hazırlayacakları iyileĢtirme eylem planında, öncelikle fakültenin yukarıdaki konulardaki mevcut durumu
sorgulanarak, güçlü ve zayıf yönleri tespit edilmelidir. Eksik yönler için neler yapılabileceği tartıĢılmalı, öneriler
geliĢtirilmeli ve kararlar alınmalıdır. Her bir karar için de bir termin (deadline) belirlenmelidir.
Örneğin,
 Fakültenizde uluslararası yayın yapılma oranı nedir, uluslar arası konferanslara/toplantılara katılım
düzeyiniz nedir, yabancı öğretim elamanı/öğrenci sayısı nedir, nasıl artırmayı düĢünüyorsunuz?
 ERASMUS ikili anlaĢmalarınız ağırlıklı olarak Almanya ile ise, öğrencilerinize Almanca dil desteği
veriyor musunuz? Evetse nasıl? Değilse bu sorunu nasıl aĢmayı düĢünüyorsunuz? (Belki seçmeli ders
sunulabilir ya da öğrencilerin ilk yıldan itibaren bilgilendirilmeleri ve Almanca öğrenmeye teĢvik
edilmeleri söz konusu olabilir. Vb. gibi.)
Kalite iyileĢtirme çalıĢmaları kapsamında bu anlamda farklı yöntemler/yaklaĢımlar söz konusu olabilmektedir.
Özellikle sebep-sonuç iliĢkilerinin belirlenmesinde, balık kılçığı analizi çok kullanılan bir yöntemdir (fishbone
analysis, http://en.wikipedia.org/wiki/Ishikawa_diagram ve daha pek çok kaynak bulunmaktadır.). Çevresel
faktörlerin incelenmesi, fırsatların araĢtırılması, tehditlerin anlaĢılması, kuvvetli ve zayıf yönlerin tespitini
kapsayan bir yöntem olan SWOT analizinden yararlanılabilir (Bu konuda,
http://rapidbi.com/created/SWOTanalysis.html ve daha pek çok kaynak bulunmaktadır.).
Her bir fakülte/enstitü/yüksekokulun koĢulları ve gereksinimlerinin farklı olacağı açıktır. Bu nedenle her bir
birimden, en az burada anılanlara yer verilen bir iyileĢtirme eylem planı beklenmektedir. Bunları öteleyen
görüĢler, fikirler, kavramlar ve yaklaĢımlar da, Koordinatörlükçe değerlendirilecek ve gerekirse tüm üniversiteye
yaygınlaĢtırılacaktır.

Bu format, her bir fakülte/enstitü/yüksekokul dekan ve müdürleri tarafından geliĢtirilmesi ve 12 Kasım 2010
mesai saati bitimine kadar Koordinatörlüğe ulaĢtırılması beklenen iyileĢtirme eylem planı hazırlanırken yol
gösterici olabileceği düĢünülerek dikkate sunulmaktadır.
STRATEJĠK PLANII
2011-2015
“Stratejik Planlama Süreci - Stratejik Amaç ve Hedefler”
Istanbul - 2011
EĞĠTĠMDE KALĠTE KOORDĠNATÖRLÜĞÜ, 2011
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.2
3.3
4
4.1
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
Önsöz
Kurucumuzdan
Rektörümüzden
GiriĢ
Durum Analizi
Tarihsel bağlam
Organizasyon Ģeması
Misyonumuz
Vizyonumuz
Temel Değerlerimiz
Akademik Birimlerimiz
Stratejik Planlama Süreci
Temel Kavramlar
Strateji
Planlama
Stratejik Planlama
Kurum Ġçi ve Çevre Analizi
Stratejik Amaç ve Stratejik Hedef
BaĢarıya ĠliĢkin Göstergeler
Ayırt Edici Yetkinlikler
Maltepe Üniversitesi Stratejik Planlama Modeli
Temel Ġlkeler
Planlama Süreci
SWOT Analizi
Ġç ve DıĢ PaydaĢ Analizi
Fakülte/Enstitü/Yüksekokul – Bölüm/Program Değerlendirmeleri
Ġzleme/Değerlendirme/ĠyileĢtirme (Ġç Tetkik)
ÇalıĢma takvimi ve sorumlular
Ekler
Birim Eylem Planları
Sayfa
(ECTS Application Form-Part 3 için hazırlanan doküman)
STAJLAR
Öğrencilerimizin, öğrenimleri sırasında kazandıkları teorik bilgileri uygulamayla pekiĢtirmeleri ve becerilerini
geliĢtirmeleri amacıyla ders kapsamındaki uygulamaların dıĢında staj yapmaları öngörülmüĢtür.
BaĢvuru
Her öğrenci staja baĢlamadan önce “Staj Kabul Formu” nu staj yapacağı kuruma imzalatarak ilgili
Fakülte/Yüksekokul Staj Komisyonu veya Bölüm Staj Koordinatörü‟ne vererek staj yapacağı kurum için onay
almak zorundadır. “Staj Kabul Formu” staj baĢlangıç tarihinden en geç 4 hafta önce Staj Komisyonu‟na teslim
edilir.
Bölümlerindeki eğitimlerinin özelliği nedeniyle yıl içinde yapılması zorunlu olan stajlar için baĢvuru tarihi ilgili bilgi
Fakülte/Yüksekokul Staj Komisyonu veya Bölüm Staj Koordinatörü tarafından duyurulur.
Süresi ve Niteliği
Lisans kademesinde öğrenim gören öğrenciler ile Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin asgari staj süreleri
Fakülte/Bölüm Staj Yönergelerindeki sürelere uymak zorundadır. Bu stajların gerçekleĢtirilme koĢulları, ilgili
fakülte ve yüksekokulların önerisi üzerine Senato tarafından belirlenir.
Öğrenciler, stajlarını ilgili Fakülte/ Yüksekokul Staj Komisyonları tarafından belirlenerek ilan edilen Staj
Yönergelerine uygun kurumlarda yaparlar. Bulunan kurumun uygunluğu ilgili Fakülte/ Yüksekokul Staj
Komisyonunun onayı ile kesinleĢir.
Kurum tarafından %10‟u oranında mazeretsiz olarak devam etmediği tespit edilen ve bildirilen öğrenci devamsız
sayılır.
Öğrenciler, yapmak zorunda oldukları stajlarını, normal öğretim programını aksatmayacak Ģekilde yurtdıĢında
da yapabilirler. YurtdıĢı staj kabul belgeleri ilgili Staj Komisyonu tarafından değerlendirilerek yurtdıĢında staj
yapılıp yapılmamasına karar verilir.
Staj Raporunun Teslimi
Her öğrenci, her staj için bir staj raporu hazırlamak ve süresi içinde teslim etmek zorundadır. Staj raporu, ilgili
bölümün/programın Staj Yönergesi‟nde belirtilen, içerik ve yazım kurallarına uygun olarak programın eğitim
dilinde hazırlanır. Staj raporları, Staj Yönergesi‟nde belirtilen süre içinde Fakülte/Yüksekokul Staj Komisyonuna
teslim edilir.
Mezuniyet için yalnız staj yükümlülüğü olan öğrencilerin staj raporlarının teslimi ve değerlendirilmesi son dönem
öğrencilerinin ek sınav sonuçlarının açıklanmasına kadar tamamlamak zorundadır. Bu iĢlemlerin
tamamlanmaması halinde öğrencilerin mezuniyet ve çıkıĢ iĢlemleri yapılmaz.
Stajın Değerlendirilmesi
Staj Raporunun değerlendirilmesinde Fakülte/Yüksekokullar bünyesindeki ilgili Staj Komisyonu veya
görevlendirilen öğretim elemanları tarafından incelenerek değerlendirilir. Fakülte/Yüksekokul Staj Komisyonu
veya Bölüm Staj Koordinatörü gerek duyması halinde stajıyla ilgili olarak öğrencinin kendisi ile mülakat yapabilir,
uygulama yaptırabilir ve/veya raporunun yeniden yazılmasını talep edebilir.
Değerlendirme ilgili Fakülte/Yüksekokul Staj Yönergesi‟nde belirtilen koĢullarda yapılır ve baĢarılı veya baĢarısız
olarak değerlendirilir. Sonuçları Fakülte Dekanlığı/Yüksekokul Müdürlüğü kanalıyla Öğrenci ĠĢleri Daire
BaĢkanlığı‟na iletilir. Öğrencinin stajdan baĢarısız bulunması halinde, staj aynı koĢullarda farklı bir kurumda
tekrar edilir.
ERASMUS desteği ile giden/gelen öğrencilerin belgelerinin ve iĢlemlerinin tamamlanması için Uluslar
arası ĠliĢkiler Ofisi tarafından ilgili birim ERASMUS KOORDĠNATÖRLERĠNE 20 Mart 2012 tarihinde eortamda gönderilen yazı:
----------------------------------------------------------Kimden: "Gökhan Bakar" <[email protected]>
Kime: "Selva Ersöz" <[email protected]>, "Övünc Meric" <[email protected]>, "Serkan Çiçek"
<[email protected]>, "Ali Akman" <[email protected]>, "Gül Selin Erben"
<[email protected]>, "Dilek Yılmazcan" <[email protected]>
Kk: "Pınar Engincan" <[email protected]>
Gönderilenler: 20 Mart Salı 2012 9:11:41
Konu: Erasmus Öğrenci Doslayaları
Fakülte/Yüksekokul/Myo Dekanlıkları (Erasmus Bölüm Koordinatörlükleri'ne)
Uluslararası ĠliĢkiler Birimi Erasmus Koordinatörlüğümüzde yapmıĢ olduğumuz çalıĢmalarda geçmiĢ
dönemlerde Erasmus Programı kapsamında yurtdıĢına öğrenim ve staj amaçlı olarak gitmiĢ ve dönmüĢ
olan öğrencilerimizin dosyalarında çeĢitli eksikler tespit edilmiĢtir.
Öğrencilerin dosyalarındaki eksiklerin giderilmesi hususunda gerek Ulusal Ajans’ın denetlemeleri ve
gerekse de üniversitemizin AKTS-Diploma Eki Etiketi BaĢvurusu için önemli ve gereklidir. Bu nedenle
koordinatörlüğümüzce yürütülmekte olan çalıĢma kapsamında Fakülte/Yüksekokul/Enstitülerimiz
Bölüm/Anabilim dalı/Program Erasmus Koordinatörleri ile birlikte çalıĢmayı umuyor, kendilerinden Ekde
yer alan Rektörlük Makamı'nca da bölümlere iletilmesi uygun görülmüĢ olan yazı ve listeyi kontrol edip
listeden bölümlerine ait öğrencilerin eksiklerini tamamlayıp ivedi Ģekilde koordinatörlüğümüze
gönderilmesi gerekliliği önemle bilgilerinize sunuyorum.
Pınar Engincan
Uluslararası ĠliĢkiler Birim
LLP-Erasmus Kurum Koordinatörü
---------------------------------------------------------------Ekleri:
1. Maltepe Üniversitesi Uluslararası Ofis‟den Rektörlüğe 22 ġubat 2012 tarih ve B302MLT0700000-310014 sayı gönderilen ve olur alınan yazı.
2. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi‟nden Sarp Güngör SAYIN ile Sosyal Bilimler Enstitüsü‟nden YeĢim
BÜLBÜL ve Gökhan KUTLU ile ilgili yazı.
3. Mühendislik Fakültesi‟nden Ali Alper ÖZġAHĠN ve Nazlı HATĠPOĞLU; ĠletiĢim Fakültesi‟nden Buket
ALGIN, Ozan ġAHĠN ve Pınar ÖZ ve Hukuk Fakültesi‟nden Ali Rıza SEFĠZADE ile ilgili yazı.
TOPLANTILARI
Pınar ENGĠNCAN, Pınar YILMAZ, Nurgün OKTĠK, Serap BULDUK, BarıĢ BULUNMAZ, ġafak GÜNDÜZ,
Bahattin AKġĠT, Demet SÜSLÜ PEKġEN, Serdar ÇELEBĠ, Ahmet DURMUġ ve Argun
KARAMANLIOĞLU arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.


Melek AKGÜN, MürĢide ÖZGELDĠ, Elif SUNGUR, Serap BULDUK ve ġafak GÜNDÜZ'den oluĢan MÜ
Stratejik Plan Hazırlama takımının yaptığı çalıĢmalar aktarılmıĢ ve her bir birimden istenecek dökümana
son Ģekli verilmiĢtir (DUYURU 15 ektedir)
Diploma Eki Etiketi için yapılacak baĢvuru için formun doldurulması, dokümanların hazırlanması. ve Tıp
Fakültesi ile ilgili geliĢmeler konuĢulmamıĢtır. (Diploma Eki Etiketi BaĢvurusu için gerekli hazırlıklar bir
sonraki hafta (5 Nisan 2012), Tıp Fakültesi ise daha sonraki hafta (12 Nisan 2012) PerĢembe günü
yapılacak toplantılarda ele alınacaktır.)
Gelecek kalite takımı toplantısı, 5 Nisan 2012 PerĢembe günü saat 15:30 da aĢağıdaki gündemle yapılacaktır.

*Diploma Eki Etiketi Hazırlık ÇalıĢmaları (Ekte dikkate sunulan Diploma Eki Etiketi BaĢvuru Formu
katılımcılar tarafından önceden okunarak hazırlıklı gelinmesi beklenmektedir.)
EK 1. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ 2011-15 STRATEJĠK PLANI
FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN
ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-1524
(Gönderilme tarihi: 30 Mart 2012)
1
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
Birim (Fakülte/Enstitü/Yüksekokul ve Merkez) Stratejik Planlama Komisyonu
26
SWOT Analizleri
UluslararasılaĢma
Hareketliliğin Özendirilmesi
Ortak Dereceler
AraĢtırma
2.3
2.3.1
2.3.2
Mezunların istihdam edilebilirliğini artırma
Ġç paydaĢların görüĢlerinin alınması
DıĢ paydaĢların görüĢlerinin alınması
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Kalite Güvencesi ÇalıĢmaları
Ġç kalite değerlendirme
DıĢ kalite değerlendirme
Öz-değerlendirme
2.5
Tanınma: Diploma Eki ve AKTS Kredi Sistemleri
2.6
YaĢam Boyu Öğrenme
2.7
2.7.1
2.7.2
2.7.2.1
2.7.2.2
3
25
Bolonya Sürecinde Öğrenciler ve Sosyal Boyut
Engelsiz YerleĢke
Öğrencilere sağlanan olanaklar
Akademik DanıĢmanlık
Öğrencilerin her düzeyde karar mekanizmalarında yer alması.
Stratejik Amaç, Hedef, Performans Göstergeleri ve Faaliyetler
Amaç 1
Hedef 1
Performans Göstergeleri 1
Faaliyetler (Eylemler)1
Amaç 2
Hedef 2
Performans Göstergeleri 2
Faaliyetler (Eylemler) 2
Amaç 3
.
.
.
.
27
EK: ÖRNEK (FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM
PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-15)
24
Bu bilgiler Üniversitemiz 2011-15 Stratejik Planına koyulacağı için, birimlerin hazırlayacağı dokümanlarda bulunan değerlendirmeler 2010
itibariyle ve 2011-15 yıllarını kapsayacak Ģekilde yazılmalıdır. Fakülte/enstitü/yüksekokul geliĢtirme/iyileĢtirme eylem planının yazılması
beklenmektedir. Bu fakülte/enstitü/yüksekokul düzeyindeki plan, bölüm/anabilim dalı/programların yapacakları değerlendirmelerin hepsi
dikkate alınarak ve tek bir plan olarak hazırlanacaktır.
25
Birim (Fakülte/Enstitü/Yüksekokul ve Merkez) Stratejik Planlama Komisyonu, Dekan/Müdür baĢkanlığında Bölüm/Anabilim Dalı/Program
baĢkanlarından oluĢur. Öğretim üyeleri ve öğretim görevlileri (özellikle MYO için) de katılabilir. Anılan bu komisyon 3 kiĢiden az olmamalıdır.
26
AĢağıda yer alan tüm baĢlıkların (2.1, 2.2….) her biri kapsamında SWOT Analizi yapılacaktır (Ek‟e bakınız). Bu konuda
http://rapidbi.com.created/SWOTanalyses.html ve daha pek çok kaynaktan yararlanılabilir. Bilindiği gibi SWOT Analizinde:
Zayıf Yönler
Güçlü Yönler
Fırsatlar ve
Tehditler açıkça ortaya konulmak zorundadır. Her birinin altına en az bir tane değerlendirme yazılmalıdır.
27
Tüm baĢlıklar (2.1, 2.2….) çerçevesinde belirlenen tüm yönler dikkate alınarak iyileĢtirme ve geliĢtirmeye yönelik stratejik planlama
yapılacaktır. Güçlü yönlerin ve fırsatların daha da geliĢtirilmesi ve yaygınlaĢtırılması son derece önemlidir. Öte yandan her bir zayıf yön ve
tehditle ilgili iyileĢtirme eylem planları, Amaç, Hedef, Performans Göstergeleri ve Faaliyetler (Eylemler) detayında verilecek ve takvim ve
sorumlular da belirtilecektir. Gerektiğinde, Amaç 4, Hedef 4……..; …… Amaç 10, Hedef 10, Gösterge 10, Faaliyet 10 gibi sürdürülebilinir.
MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ 2011-15 STRATEJĠK PLANI
FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN
ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-15
VETERĠNERLĠK FAKÜLTESĠ
1. VETERĠNERLĠK FAKÜLTESĠ STRATEJĠK PLANLAMA KOMĠSYONU
Prof. Dr. Aliye BARCAN (Dekan)
Doç. Dr. Hüsnü DAĞLI (Klinik Bilimler Bölüm BaĢkanı)
Yar. Doç. Dr. Mahmude TEZCAN (Veteriner Hekimliği Temel Bilimleri Bölümü BaĢkanı)
Prof. Dr. Mehmet SÖKEN (Besin/Gıda Teknolojisi Bölümü BaĢkanı)
Yar. Doç. Dr. Seher YILMAZ (Öğretim üyesi)
2. SWOT ANALĠZLERĠ:
2.1 ULUSLARARASILAġMA
2.1.1 Hareketliliğin Özendirilmesi
Zayıf Yönler
ZY 1: Öğrencilerin Ġngilizce bilgilerinin yetersiz olması.
ZY2:
Güçlü Yönler
GY 1: Ön-lisans, lisans ve yüksek lisans, doktora düzeyinde program çeĢitliliğinin olması.
GY2:
Fırsatlar
F1: Üniversitenin yakın çevresinde iĢbirliği içinde bulunulan klinik uygulama alanlarının bulunması.
F2:
Tehditler
T1: Yakın çevrede bulunan üç üniversitede de, Veterinerlik Fakültelerinin bulunmasının rekabet ortamı
yaratması.
T2:
2.1.2 Ortak Dereceler
Zayıf Yönler
ZY 1:
Güçlü Yönler
GY 1:
Fırsatlar
F1:
Tehditler
T1:
2.2 ARAġTIRMA
.
.
3. STRATEJĠK AMAÇ, HEDEF, PERFORMANS GÖSTERGELERĠ VE FAALĠYETLER
Amaç 1: ERASMUS Öğrenci hareketliliğinin artırılması.
Hedef 1: Fakültemize gelen ve fakültemizden giden öğrencilerin sayısının her yıl yüzde 10 oranında artırılması.
Performans Göstergeleri 1:
PG1: 2015 yılı için: Fakültemizden ERASMUS ile yurtdıĢına giden öğrenci sayısının en az 15‟e; gelen
öğrenci sayısının ise en az 10‟a ulaĢmıĢ olması.
PG2: Her yıl en az bir yırt dıĢındaki bir üniversite ile anlaĢmanın imzalanması.
Faaliyetler (Eylemler)1:
E1: Fakültenin öğrencilerine, birim ERASMUS koordinatörü tarafından yılda iki kez ERASMUS tanıtım
toplantılarının yapılması.
E2: Birim ERASMUS Koordinatörü ve Bölüm BaĢkanı tarafından yurt dıĢındaki üniversitelerle
ERASMUS ikili anlaĢmalarının sayısının her yıl artırılması için bir önceki akademik yıl içinde giriĢimlerde
bulunulması.
--------------Amaç 2:
Hedef 2:
Performans Göstergeleri 2:
Faaliyetler (Eylemler) 2:
--------------.
.
.
.
.
.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 05 Nisan 2012, PerĢembe, 15:30-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Seher YURT, Aynur EREN, Demet SÜSLÜ PEKġEN, Bahattin AKġĠT, Hakan DĠLMAN, Göksel SAĞLAM,
Serap BULDUK, Argun KARAMANLIOĞLU, Serdar ÇELEBĠ, Pınar YILMAZ, BarıĢ BULUNMAZ, ġafak
GÜNDÜZ ve Ahmet DURMUġ ile Hafize KORDEL ve Aslı Nur SENCER arkadaĢlarımızın katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Belma AKġĠT, Serap BULDUK, Melek AKGÜN, MürĢide ÖZGELDĠ, Elif SUNGUR, ve ġafak
2.
3.
4.
5.
6.
GÜNDÜZ'den oluĢan MÜ Stratejik Plan Hazırlama takımının yaptığı çalıĢmalarda gelinen yer
aktarılmıĢtır.
Serap BULDUK Düzce Ünivrersitesi adına Abant Ġzzet BAYSAL Üniversitesi'nde katıldığı Karadeniz/Ġç
Anadolu Bölgesi Bolonya Uzmanları Toplantısı'nda Maltepe Üniversitesi'nde yürütülmekte olan Bolonya
çalıĢmaları kapsamında aldığı bilgi ve notları paylaĢmıĢtır. Bolonya uzmanı Prof. Dr. Metin TOPRAK
tarafından, Bilgi Paketlerinin nasıl izleneceğinin anlatılması Bolonya çalıĢmalarımız açısından son
derece önemlidir. Bu notlar Ģu Ģekilde özetlenebilmektedir:
o AKTS BaĢvuru Formu: Part'de, akademik takvim ayrıntılı olmak zorundadır. Tıp Fakültesi için de
ayrı takvim konulacaktır.
o Yönetim kadrosu tam olarak konulacaktır.
o Ġn-aktif hiç bir e-posta adresi bulunmamalıdır.
o Türkçe bir sitede Ġngilizce sözcüklere yer verilmemelidir.
o YaĢam boyu öğrenme yaklaĢımı içinde, Türkiye'de yaygın olmamakla beraber, informal ya da
non-formal eğitim de sayılmalıdır.
o Hazırlanan metinler ve programlar okuyucu dostu olduğu kadar, değerlendirici dostu da
olmalıdır. Paketler sistematik hazırlanmalı, her yerde aynı sistematiğe özen gösterilmelidir.
o Ana gövdelerdeki üçlü değerlendirme (ulusal yeterlilikler/alan yeterlilikleri/program çıktıları) iyi
görülmelidir. Ġmaj olarak eklenebilir ya da pdf olarak konulabilir (Goncagül ile konuĢulacak!)
o Ġstihdam koĢulları çok açık olmayabiliyor. Örneğin Doktora mezunu için yazılacaklar, Lisans için
yazılanlardan farklı olmalıdır. Düzeylere (5., 6., 7., 8.) dikkat edilmelidir.
o Ders izlencelerinde hiç bir alan boĢ bırakılmamalıdır.
o Dersin öğrenme çıktıları 1.1, 1.2 Ģeklinde ya da madde madde sıralanmalıdır.
o Ara sınav ve final sınavının nasıl yapılacağı belirtilmelidir. a. Yazılı sınav (written exam), b.
Çoktan seçmeli (Multiple choice) gibi belirtilmelidir. Ġzlencelerdeki Değerlendirme tablosuna
yazılabileceği ya da Merve arkadaĢımızın Sınav tipi adı altına buton koyması Ģeklinde
olabileceği konuĢulmuĢtur. (Merve ile konuĢulacak!)
o Stajlara AKTS Kredisi verilmeden olmuyor. Öğrencinin her çabasının kredi olarak mutlaka bir
karĢılığı olmalıdır.
o Öğrenci kulülerinin mutlaka çalıĢan bir iletiĢim adresleri olmalıdır.
o Dört ya da iki yıllık programlarda, ders kredilerinin en az %25'i seçimlik derslerinkinden
olmalıdır.
o Eğitim Fakültelerindeki çakılı program seneye kaldırılacak bu nedenle yok sayılabilecektir.
o YÖK tarafından ADEK'ler kalldırılarak YÖKSĠS'in altında BEK Raporu olarak yer alacaktır.
o Ana gövdede yer alan ders AKTS Kredisi ile , izlencedekinin mutlaka aynı olması
gerekmektedir.
Türk Dili, ATA ve Ġngilizce dersleri için bazı bölüm baĢkanlarınca bölüm/program çıktıları henüz
girilmemiĢtir. Bunların tamamlanması gerekmektedir. (Merve ile konuĢulacak!)
ÜSEÇ'ler Bölüm bazında görülmemektedir (ġafak Gündüz). (Merve ile konuĢulacak!)
Diploma Eki Etiketi BaĢvuru Formu üyelerce incelenmiĢ ve tartıĢılmıĢtır. Ayrıca, Argun
KARAMANLIOĞLU, Serdar ÇELEBĠ, Hakan DĠLMAN ve Bahatin AKġĠT'ten oluĢan bir komisyonca,
Diploma Eki BaĢvuru Formu ayrıntılı olarak incelenmiĢ olup bir sonraki toplantıda bilgi verilecektir.
Verilmekte olan diploma eklerinde, baĢvuru formunda yer alan bazı bilgilerin eksik olduğu saptanmıĢtır.
Bunların tamamlanması yönünde hareket edilecektir. (Göksel ve Gökhan ile konuĢulacak!)
7. Yine bu anlamda, diplomaları Sağlık Bakanlığı tarafından verilmekte olan Tıp Fakültesi'nin durumu
açıklık kazanacak ve Aynur EREN tarafından 12 Nisan toplantısında bilgi verilecektir.
8. Bir sonraki toplantı 12 Nisan 2012 PerĢembe günü saat 15:30 da aĢağıdaki gündemle yapılacaktır.



Tıp Fakültesi çalıĢmaları ve Diplomaları hakkında bilgi verilmesi.
Diploma eki baĢvuru formu ile ilgili bilgilerin kesinleĢtirilmesi.
Stratejik Plan'ın tartıĢılması.
TOPLANTILARI
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 12 Nisan 2012, PerĢembe, 15:30-17:30, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları
Seher YURT, Hakan DĠLMAN, Bahattin AKġĠT, Aynur EREN, Demet SÜSLÜ PEKġEN, ġafak GÜNDÜZ , Ahmet
DURMUġ, BarıĢ BULUNMAZ, Pınar YILMAZ, Göksel SAĞLAM, Serap BULDUK ve Pınar ENGĠNCAN'ın
katılımı ile yapılmıĢtır.
1. Belma AKġĠT ve Serap BULDUK tarafından hazırlanan ve Web sayfasın akoyulacak olan "sık sorulan
sorular ve yanıtları" metni tartıĢılarak son halini almıĢtır.
2. Belma AKġĠT, Serap BULDUK, MürĢide ÖZGELDĠ, Elif SUNGUR ve ġafak GÜNDÜZ'ün üzerinde
çalıĢtıkları MÜ Stratejik Plan'ın geldiği yer aktarılmıĢtır.
3. Verilen ve verilmesi gereken Diploma Ekleri hakkında konuĢulmuĢtur. Hafta içinde, web sayfasına
8.
konulmak üzere, uygun diploma eki örnekleri bulunacaktır Ayrıca Diploma Eki Etiketine baĢvurmak için
de bu gereklidir.
Tıp Fakültesi Diploma eklerinin verilmesine karar verilmiĢtir.
Pınar ENGĠNCAN, AKTS Etiketine BaĢvuru Dosyasına konulacak farklı ülkelerden gelen ve farklı
alanlarda eğitim alan 3 öğrenci+3 aynı özellikler bağlamında gelen öğrenci dosyalarını teslim etmiĢtir.
Yurt dıĢına giden öğrencilerin transcriptlerinde orada aldıkları dersler ve kredilerinin gösterilmesi
gerektiği konusu Pınar ENGĠNCAN tarafından vurgulanmıĢtır.
DAha önce de konuĢulduğu gibi, ara sınav ve final sınavının nasıl yapılacağı belirtilmelidir. a. Yazılı
sınav (written exam), b. Çoktan seçmeli (Multiple choice) ve c. Diğer gibi belirtilmelidir. Ġzlencelerdeki
Değerlendirme tablosuna yazılabileceği ya da Merve arkadaĢımızın Sınav tipi adı altına buton koyması
Ģeklinde olabileceği konuĢulmuĢtur. (Merve'nin dikkatine)
Bir sonraki toplantı 19 Nisan 2012 PerĢembe günü saat 15:30 da aĢağıdaki gündemle yapılacaktır.


Diploma eki baĢvuru formu ile ilgili bilgilerin kesinleĢtirilmesi.
Stratejik Plan'ın tartıĢılması.
4.
5.
6.
7.

Yapılan Toplantılar - Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) nedir?

Transkript

Benzer belgeler

Sömürge sonrası Edebiyatı (ELIT 412) Ders Detayları

Sfenokoanal polip: Olgu Sunumu Sphenochoanal polyp: Case report

Öğrenci El Kitabı - Biruni Üniversitesi

haftalık bülten 32. hafta

1. Kısım : Internet: Kullanıcı servisleri

Cengiz Aydemir PIAAC TR

Türkiye`nin En Çok Satan Haftalık Magazin, Moda Takip Dergisi

N em Çözüm leri - Mettler Toledo

dumlupınar üniversitesi - WebSitem

2015 – 2016 GÜZ DÖNEMİ LİSANSÜSTÜ DERS KAYITLARI

Ders Dosyası - Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü

Personel Sayısının Yıllara Göre Değişimi

1.YARIYIL ENF-101 Temel Bilgisayar Teknolojisi Elektrik ve

Türk Öğrenciler Neden EMU`yu Tercih Etmeli?