Sunum #07

Kuşak Değişiminin
Profesyonel Yaşama Etkisi
© Copyright 2009, Masters Training International
KUŞAK KAVRAMI
“Yaklaşık olarak aynı yıllarda doğmuş,
aynı çağın şartlarını, dolayısıyla birbirine
benzer sorumluluklarla yükümlü olmuş
kişiler topluluğuna kuşak denilmektedir”
Türk Dil Kurumu
KUŞAKLAR
1946 – 1960/5 PATLAMA KUŞAĞI
1961/6 – 1980 “X” KUŞAĞI
1981 – 2000
“Y” KUŞAĞI
GENÇ KUŞAKLARA BAKIŞ
 “Bu günün gençleri lüks ve gösteriş
düşkünü, saygısız, başkaldıran,
geveze ve doyumsuzdur.”
Sokrates
M.Ö. 470 - 399
 ‘Şu gençliğin hali ne olacak?’
Sümerler’in Çivi Yazıtlarından , M.Ö. 3500 - M.Ö. 2000
TARİHSEL DÖNÜŞÜM EVRELERİ
KUŞAK DÖNGÜSÜ
1961-1980
1946-1960
 Patlama Kuşağı Ergen
 X Doğdu
 Patlama Kuşağı Doğdu
Kriz
Sonrası
Uyanma
Dönemi
Kriz
Dönemi
Uyanma
Sonrası
2. Dünya Savaşı
2001-2020
 Patlama Kuşağı Yaşlı
 X Olgun
 Y Ergen
1981-2000
 Patlama Kuşağı Olgun
 X Ergen
 Y Doğdu
KUŞAKLARIN ROLLERİ
Kırılma Noktası Uyanma Dönemi Uyanma Sonrası
Kriz Dönemi
Dönem
1961-1980 1981-2000 2001-2020
Önemli
Olaylar
Askeri Müdahaleler
Siyasi kavgalar
Öğrenci Hareketleri
Depolitizasyon
Gümrük Birliği
İthal Ürünler
Küresel Kriz
Enerji Savaşları
Olgun Kuşak
Çekinik
Patlama Kuşağı
Ahlaki
X Kuşağı
Faydacı
Patlama Kuşağı
Vizyoner
X Kuşağı
Bağımsız
Y Kuşağı
Kahraman
X Kuşağı
İhmal Edilmiş
Y Kuşağı
Korunmuş
Gelecek Kuşak
Orta Yaş
41-60
Tanım
Genç
21-40
Tanım
Çocuk
0-20
Tanım
Küresel Isınma
TÜRKİYE’DE KUŞAKLAR
Kriz Sonrası
5
Uyanma
Uyanma Sonrası
Kriz
KRİZ VERİLERİ
DÜNYADA İŞSİZLİK Şubat 2009
7
TÜRKİYE
İŞSİZLİKTE
DÜNYA
ÜÇÜNCÜSÜ
ABD
TÜRKİYE
İŞ YAŞAMINDA KUŞAKLAR
YILLARA GÖRE ÜNİVERSİTE SAYILARI
TÜKETİM ALIŞKANLIKLARINI
FARKLILAŞTIRAN DEĞİŞİM
Y KUŞAĞI
 İletişim tarzları farklı
Slm..
Nbr.. ii..
Triplere
girmek..
oha falan
olmak
Ayar olmak,
Ayar vermek
“Y” KUŞAĞI
 Alışveriş gurusu, marka tutkunu
 Ailelerini bu yönde yönlendirebilen
 Bağımsız olma hayali kuran
 Ailelerinden bağımsız hayat kurmaktan kaçınan
 İşsiz kalmalarıyla ilgili endişesi düşük, ailelerinin desteği yüksek
 %87’si harçlıkla geçinen
 Teknolojik yenilikleri hemen hayatına katan
 Temel ilham kaynağı medya
– “Özgür ol”, “farklı ol” ,“Gençlere özel” gibi telkinler reklamlarla zihinlere kazınıyor.
YADA (Yaşama Dair) VAKFI, 2008 Araştırması
“Y” KUŞAĞI
ÇALIŞMA YAŞAMINDAKİ TUTUMLARI
 Okul biter bitmez yöneticilik beklentisi
 Konuşkan ve kendilerini öne süren
 İşe başladıkları ilk günden itibaren çevresinde çok fazla etki uyandırmak
gayretinde
 Yöneticilerini profesyonel anlamda gelişmemiş olmakla eleştiren
 Hedef ve ideallerini kısa zamanda ulaşabileceği şeylerden seçen
 Eğlenerek çalışmak isteyen
KUŞAKLARIN KARŞILAŞTIRMASI
Patlama
Kişilik
Temel
Değerler
Güçlü Yönler
Gelişim
Alanları
Otorite Algısı
X
Y
Kendine Güvenen
Bağlılığı Seven
Umutlu
İdealist
Azimli
İyimser
Pratik
İşkolik
Sosyal Ağ Oluşturma
Süreç Odaklı
İş-Özel Hayat Dengesi
Sadakat
Politik Düşünme
Katılımcı
Girişimcilik
Rekabetçi
Girişimcilik
Sadakat
Özgüven
Çatışma Yönetimi
Para Yönetimi
Önerdiğini uygulama
Düşük Sadakat
Empati
Delegasyon
Aceleci
Gözetim Arayan
Riskten Kaçınan
Uçlarda
Uyumlu
Konumsala Karşı
Bağımsızlığına Düşkün
Zor güvenen
Bireysel
Sonuç Odaklı
Çok Görevli İşler
Ekip Çalışması
İnisiyatif Odaklı
“Y” KUŞAĞI GÖZÜNDEN..
PATLAMA KUŞAĞI
 Beden işçisi
 Öğrenmeye ve yeniliğe kapalı
 Teknolojiden korkuyor
 Kural koyucu
 Bizi anlamaz, anlayamaz
 Bizi yavaşlatıyor
 Bağlılıktan farklı şeyler anlıyoruz
“Y” KUŞAĞI GÖZÜNDEN ..
“X” KUŞAĞI
 Yavaş anlıyorlar
 Haklarının farkında değiller
 Gelecekten korkuyorlar
 Onların işini biz daha iyi yaparız
YÖNETİCİLERİNİ NASIL ELEŞTİRİYORLAR?
 Sabit Fikirlilik
● “DİNLEMİYORLAR!
 Etkin Olmayan Delegasyon
● “ANLAMLI İŞLER VERMİYORLAR!”
 Kavramsal Bilgi ve Organizasyonel Beceri Eksikliği
● “YÖNETSEL YETKİNLİKLERİ SERGİLEMİYORLAR!”
 Eğitme ve Geliştirme Becerisi Yetersizliği
● NASIL ÖĞRETECEKLERİNİ BİLMİYORLAR!
 Gençlere Karşı Hoşgörüsüzlük
● “APTALMIŞIZ GİBİ DAVRANIYORLAR!”
 Küçümseyici Tutum
● “GÜVENİMİZİ SARSIYORLAR”
 Dış Görünüme Fazla Vurgu
● “KAPAĞA KİTAPTAN DAHA ÇOK BAKIYORLAR”
YÖNETİCİLERİNDEN
“14” BEKLENTİLERİ
1) Katkı sağlayacak geliştirici işler verilmesi
2) Delege edilen işlerde esneklik ve özgür alan tanınması
3) Başarıyı artan sorumluluklar vererek ödüllendirmesi
4) Bireysel özelliklerini ve yeteneklerini tanımak için zaman geçirilmesi
5) Düzenli öğrenme ve gelişim olanaklarının sunulması
6) Mentorluk ilişkisi kurulması
7) Yoğun baskıdan uzak ortam oluşturulması
8) Özel alanlarına esneklik tanınması
9) İşe odaklanılması ama eğlenerek çalışmaya da açık olunması
10)“Patron” ve “ekip oyuncusu” dengesi kurulması (konumsal güç-kişisel güç)
11)“Acemi” gözüyle değil “meslektaş” gözüyle bakılması
12)Saygı gösterilmesi ve saygının kazanılması
13)Düzenli olarak yapıcı geribildirim verilmesi
14)İyi bir sonuç elde edildiğinde onurlandırma / ödüllendirme yapılması
Kaynakça
Euromonitor
4. The Next 20 Years: How Customer and Workforce Attitudes Will Evolve, by
Neil Howe and William Strauss, HBR July-August 2007
5.Ekonomik Büyüme,2.Bölüm, TİSK
6.The Economist, 14.02.2009
8.Nüfus ve Yapısı, 14. Bölüm, TİSK
9. Generations at Work Managing the Clash of Veterans, Boomers, Xers and
Nexters in Your Workplace, Ron Zemke, Claire Raines, Bob Filipczak
11. Motivating Your Workforce Across Generations, Rural Telecommunications,
September-October 2005
12.www.insankaynaklari.com
13. How to Effectively Lead the Generations in the Workplace, Anne Houlihan,
National Research Bureau