DİYALİZ bologna ezgi

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
MESLEK YÜKSEK OKULU
DİYALİZ PROGRAMI
A.Amaçlar
Yaşanan teknolojik gelişmeler nedeni ile sağlık hizmeti sunumunda geleneksel ve modern teknikleri uygulayabilen
ara personelin ihtiyacı zorunlu hale gelmiştir. Diyaliz teknikeri, nefrologların direktifleri doğrultusunda, diyaliz
makinesine bağlanması gereken hastalarla ilgilenir, hastaların günlük, haftalık, aylık ve yıllık olarak diyaliz
makinesine bağlanmasını takip eder, makinenin bakımını yaparlar, kullanıma hazır hale getirilmesini sağlar,
hastaların diğer sorunlarıyla ilgilenir, diyaliz makinesinin hastaya bağlanmasından ve kullanılmasından birinci
derecede sorumludur, böbrekle ilgili hastalıklarda diyet yapmak önemli olduğu için, bu konularda hastayı
bilgilendirir, hasta yakınlarına bilgi verir.
B.Hedefler
Diyaliz Programından mezun olan öğrenciler kazandıkları yeterlikler doğrultusunda başta kamu ve özel olmak
üzere tüm diyaliz sağlık hizmeti sunan kuruluşlarda diyaliz teknikeri olarak istihdam edilebilir. Diyaliz
programının 2 yıllık eğitimi sonunda Diyaliz teknikeri olarak mezun olur. Doktor gözetiminde Diyaliz
teknikerliğinin yanında diyaliz merkezi yöneticisi olma imkanına sahip olabilir.Diyaliz merkezi kurabilir.
Ayrıca; tarihi ve toplumsal değerlere saygılı, sosyal sorumluluk sahibi, evrensel, toplumsal ve mesleki etik
bilincine sahip, yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyen ve kendini
sürekli yenileyen, iş güvenliği, işçi sağlığı ve çevre koruma bilgisi ve bilincine sahip, sanayi ve hizmet sektöründe
yapılan işleri yerinde takip ederek mesleğine yönelik uygulama becerisine sahip bireyler yetiştirmektir.
C. Program Öğrenme Çıktıları
1.
Alanı ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde kullanabilmek.
2.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve
değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri
geliştirebilmek.
3.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve proje gerçekleştirme
becerisine sahip olmak.
4.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim dili olarak
kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve anlamlarını öğrenmek.
5.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi
alarak sorumluluk alabilmek.
6.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme
öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
7.
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilmek.
8.
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
9.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazışı ve sözlü
iletişim yoluyla aktarabilmek.
10.
11. Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan
kişilerle paylaşabilmek.
12. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri
izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
13. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde bilgisayar yazılımı
ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek.
14. Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel,
kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
15. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve
güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
16. Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım ve kavramları ayırt
etmek.
D. Eğitim Öğretim Metotları
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem
yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi
becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.
Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir.
Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:
Metot
Başlıca öğrenme faaliyetleri
Kullanılan Araçlar
Ders
Dinleme ve anlamlandırma
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Tartışmalı Ders
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
3
Özel Destek /
Yapısal Örnekler
Önceden planlanmış özel beceriler
4
Rol Yapma /
Drama
Önceden planlanmış özel beceriler
5
Problem Çözme
Önceden planlanmış özel beceriler
6
Vaka Çalışması
Önceden planlanmış özel beceriler
Beyin Fırtınası
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım
çalışması
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Küçük Grup
Tartışması
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
1
2
7
8
Standart derslik teknolojileri, özel
donanım
9
10
Gösterim
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme
Gözleme imkan verecek gerçek ya
da sanal ortam
Benzetim
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, Bilişim becerileri
Gözleme imkan verecek gerçek ya
da sanal ortam
Seminer
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,
okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma,
yönetsel beceriler
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Grup Çalışması
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,
okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru
geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması
İnternet veri tabanları, kütüphane
veri tabanları, e-posta, çevrimiçi
sohbet,
Web tabanlı tartışma forumları
11
12
13 Saha / Arazi
Çalışması
Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam
boyu öğrenme, teknik gezi ve incelemeler
14
Laboratuvar
Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel
beceriler, takım çalışması
Özel donanım
15
Ödev
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,
okuma, Bilişim
İnternet veri tabanları, kütüphane
veri tabanları, e-posta
16
Sözlü
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları
işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum
17 İnceleme / Anket
Çalışması
18
Panel
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz,
özel donanım
19
Konuk Konuşmacı
20
Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru
Öğrenci Topluluğu
geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam
Faaliyetleri /
boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler,
Projeleri
Önceden planlanmış özel beceriler
E. Alınacak Derece
Programda mevcut olan (toplam 120 AKTS karşılığı) derslerin tümünü başarıyla tamamlamak gerekmektedir.
Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında diyaliz teknikerliği alanında önlisans
derecesine sahip olunur.
F. Kabul Koşulları
YGS.2 sınav sonucu ile ve Sağlık Meslek Lisesi- ilgili programı mezunları sınavsız olarak direkt geçiş
yapabilmektedirler. Bu bölüme bağlı programlardan mezun olan öğrenciler, DGS (Dikey Geçiş Sıanvı) sınavında
başarılı oldukları takdirde alanlarıyla ilişkili olarak Sağlık yüksek okulu gibi 4 yıllık Lisans Programlarına öğrenim
görmek üzere başvuruda bulunabilirler. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım
Kataloğu`nda mevcuttur.
G. Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş
4 yarıyılı tamamlayan öğrencilere önlisans diploması ve “Diyaliz Teknikeri” unvanı verilir. Diyaliz teknikerleri,
Sağlık Bakanlığı’na bağlı kamu ve özel sağlık kurum ve kuruluşlarında ayrıca özel diyaliz merkezlerinde rahatlıkla
iş bulabilirler. Diyaliz programı öğrencileri Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık
Hizmetleri lisans programlarına geçiş yapabilirler.
H. Mezuniyet Koşulları
Dereceyi alabilmek / programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın
tamamlanmasını müteakip özel bir program sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla birlikte, her
yarıyıl içinde ara sınavlar ve yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem
sonu sınavları vardır.
J. Ölçme – Değerlendirme ve Puanlama
Bu bölüm, ilgili dersin ders tanıtım ve uygulama formunda açıklanmıştır. Lütfen geniş bilgi için Ders Planı
bölümündeki ilgili derse bakınız.
K. Ders Planı – (Diyaliz Programı)
BİRİNCİ YIL
BİRİNCİ YARIYIL
NO
DERS ADI
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
1
Atatürk
Türk
Dili Iİlkeleri ve İnkılap Tarihi I
2
Türk Dili
3
Yabancı
Dil I
IAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
4
Bilgi ve İletişim Teknolojisi
5
Anatomi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
6
Farmakoloji
7
İlkAtatürk
ve Acilİlkeleri
Yardımve İnkılap Tarihi I
8
Histoloji
Embriyoloji
Atatürkve
İlkeleri
ve İnkılap Tarihi I
9
Tıbbi Terminoloji
10
Genel Biyoloji
TOPLAM
TEORİK
UYGULAMA
TOPLAM
AKTS
2
2
3
3
2
2
1
3
2
2
3
2
21
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
22
2
2
2
4
4
3
3
3
3
4
30
TEORİK
UYGULAMA
TOPLAM
AKTS
2
2
3
2
2
2
2
2
2
19
0
0
0
0
0
0
1
1
0
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
21
2
2
2
3
2
4
5
6
4
30
BİRİNCİ YIL
İKİNCİ YARIYIL
NO
DERS ADI
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
1
Atatürk
İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
Türk
Dili II
2
Türk Dil II
3
Yabancı
Atatürk
IDili
I İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
4
Fizyoloji
5
Meslek
Etiği
Atatürk
İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
6
Sterilizasyon Esasları ve Yöntemleri
Atatürk
İlkeleri
ve İnkılap Tarihi I
7
Hasta
Bakım
İlkeleri
8
Nefroloji
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
9
Klinik Biyokimya
TOPLAM
İKİNCİ YIL
BİRİNCİ YARIYIL
NO DERS ADI
1
Diyaliz Uygulamaları I
2
Patoloji
3
Beslenme İlkeleri
4
Sağlıkta Kalite ve Akreditasyon
5
Enfeksiyon Hastalıkları
6
Diyaliz Cihazı ve Ekipmanları
7
Zorunlu Yaz Stajı
TOPLAM
TEORİK
2
2
2
2
2
1
UYGULAMA
12
0
0
0
0
1
TOPLAM
14
2
2
2
2
2
2
11
13
24
TEORİK
2
1
2
2
1
UYGULAMA
12
1
0
0
1
TOPLAM
16
2
2
3
3
8
14
26
AKTS
14
3
2
3
2
2
4
30
İKİNCİ YIL
İKİNCİ YARIYIL
NO DERS ADI
1
Diyaliz Uygulamaları II
2
Hasta Hakları
3
Mesleki İngilizce
4
Pozitif Psikoloji
5
Cerrahi Hastalıklar Bilgisi
6
Zorunlu Yaz Stajı
TOPLAM
AKTS
16
2
2
3
3
4
30
L.GENEL TOPLAMLAR
GENEL TOPLAMLAR
TOPLAM TEORİK DERS SAATİ SAYISI
59
TOPLAM UYGULAMA DERS SAATİ SAYISI
30
TOPLAM SEÇMELİ DERS SAYISI
15
TOPLAM SEÇMELİ DERS AKTS KREDİSİ
18
TOPLAM STAJ AKTS KREDİSİ
8
TOPLAM AKTS KREDİSİ
120
M. AÇIKLAMALAR
**: Yüksekokulda okutulan Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili ve yabancı dil zorunlu dersleri ile birlikte, ilgili yükseköğretim kurumunun ilgili program için tespit
ettiği asgari eğitim ve öğretim çalışmalarını ihtiva eden ve tümüyle başarıldığında diploma almaya hak kazandıran eğitim ve öğretim çalışmalarının bütünü eğitim ve öğretim
planlarında gösterilir ve Yüksekokulda eğitim ve öğretim, her yarıyıldaki derslerin adlarının ve haftalık kredi saatlerinin gösterildiği bu öğretim planlarına göre yapılır.
**: Öğretim programında gösterilen derslerin tümünden başarılı olmuş ve AGNO’sunu en az 2.00 düzeyine çıkarmış, Yönetim Kurulunun kararı ile mezuniyet koşulunu
sağlamış öğrencilere, Meslek Yüksekokulu ve program adı belirtilmek suretiyle önlisans diploması verilir.
**: Öğrencilerin almış olduğu derslerden başarılı sayılabilmeleri için; derse devam, dönem içi çalışmalar, ara sınav ve yarıyıl sonu (final) sınavları göz önüne alınır. Öğrencinin
ders geçme ve ham başarı notuna bu faktörlerin hangi oranda etkili olacağı ve ölçme ve değerlendirme yöntemi, dersle ilgili kaynaklar o dersin müfredatında belirtilir ve yarıyıl
başlarında dersin sorumlusu olan öğretim elemanı tarafından öğrencilere duyurulur. Dersin ham başarı notunun hesaplanmasında dersin ölçme ve değerlendirme kriterleri; her
ders için, program başkanının teklifi, Yüksekokul Kurulunun onayı ile her program için ayrı ayrı belirlenir.
**:Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Türk Dili ve Yabancı Dil dersleri; zorunlu ve kredili ders olarak, haftada ikişer ders saati olmak üzere, iki yarıyılda okutulur.
**: Burada ifade edilmeyen diğer hususla konusunda; (bknz: Nişantaşı Üniversitesi yönetmelikleri)
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
Kod
OATA 101
Course
Ataturk's Principles and History of
Turkish Revolution I
Code
OATA 101
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler.
İngilizce İçerik
Events in the emergence and development of modern Turkey, ideas and principles.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Uygulama: 0
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
TÜRK İNKILÂBINI HAZIRLAYAN GELİŞMELER
Osmanlı Devleti’nin Çöküş Nedenleri
Osmanlı Devletini Kurtarma Çabaları
(Islahat Hareketleri/ Fikir Akımları)
İkinci Meşrutiyet Döneminin Savaşları
Birinci Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti
Birinci Dünya Savaşı’nda Çanakkale Cephesi,
Mondros Ateşkes Antlaşması ve Tepkiler
Milli Kurtuluş Savaşı
Mustafa Kemal Paşa’nın Hayatına Genel Bir Bakış
Hazırlık Dönemi (Mondros Ateşkes Antlaşması Sonrasında Genel Durum ve Kurulan
Cemiyetler)
Ara sınav
Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Çıkışı ve
Teşkilatlandırma Faaliyetleri.
Amasya Genelgesi ve Kongreler Dönemi.
Meclis-i Mebusan’ın İstanbul’da Toplanması ve Misak-ı Milli’yi Kabul Etmesi.
T.B.M.M.’nin Açılması
Kurtuluş Savaşı Dönemi
Batı Cephesinde Türk Ordusunun Yunanlılarla Yaptığı Savaşlar
Sakarya Meydan Savaşı ve Sonuçları, Büyük Taarruz ve Zafer
Final Sınavı ve Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
N.DERS İÇERİKLERİ
Ders
Course
Krediler
İçerik
Türk Dili I
OTRD101
Kod
Turkish Language I
OTRD101
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 2
Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini
ifade etme, dili doğru ve etkili kullanmanın yollarıdır.
İngilizce İçerik
Turkish structure and semantic features, basic works within the community to express
themselves, are ways to use the language correctly and effectively.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
Dil nedir? Dil ve kültürün millet hayatındaki yeri; dil birlikleri, Türkçenin yeri
Yapısal olarak dil gurupları, dil çeşitleri, sözlü anlatım çalışmaları, dilekçe yazımı
Yapısal olarak dil gurupları, dil çeşitleri, sözlü anlatım çalışmaları, dilekçe yazımı
Dil bilgisi, ses bilgisi
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
Ses olayları
Şekil bilgisi (kök-gövde-ekler) ve uygulama çalışmaları
Sözcük çeşitleri. Yapısı bakımından sözcükler, sözcük geliştirip değiştirme, türetme
yolları
Yazım kuralları ve noktalama işaretleri.
Ara Sınav
Cümle konusuna giriş
Cümlenin tanımı ve türleri
Yazılı anlatımın önemi ve kompozisyon yazımı
Anlatımın doğru ve düzgün yapılması için bilgiler
Anlatım bozuklukları. Atasözleri ve deyimlerin önemi, anlamları
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Türk Dili I Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri
yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan
ve proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi
iletişim dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını,
okunuşunu ve anlamlarını öğrenmek
Diyaliz ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık
sorunları çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
mesleğe yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel
tanım ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
N.DERS İÇERİKLERİ
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Yabancı Dil - I
OYDL101
Kod
English I
OYDL101
Code
Teori: 3
Uygulama: 0
Kredi: 3
AKTS: 2
Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip
edebilmeleri, lisans sonrası; ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları; İngilizceye
temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama,
sözlü anlatım ve yazma becerileridir.
They can follow professional English lessons students will see in the next year, after
the license; and they will need in their professional life; English on the basis that the
level of English grammar, vocabulary, reading comprehension, oral expression and
writing skills are.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15,16
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
Present Forms of Be
Questions Negatives and Short Answers of BE, Possesive’s
Present Simple Time
Present Simple Questions Negatives and Short Answers
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Prepositions
Modal 1
Modal 2
Past Simple
Ara Sınav
Past Simple Negatives
Count and Uncount Nouns
Comparative and Superlative Adjectives
Adjectives and Adverbs
General Revision
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Yabancı Dil I Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Alanı ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan
ve proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi
iletişim dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını,
okunuşunu ve anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
mesleğe yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel
tanım ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
N.DERS İÇERİKLERİ
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
İlk Ve Acil Yardım
ASAG111
Kod
Emergency and First Aid
ASAG111
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
İlk yardıma giriş ve genel özellikleri, Temel yaşam fonksiyonlarının değerlendirilmesi,
Solunum ve dolaşım sistemi, Yaralanmalarda ilk yardım, Kanamalarda ilk yardım, Şok
ve ilk yardım, Yanıklar ve ilk yardım, Zehirlenmeler ve ilk yardım, Kırık-çıkık ve
burkulmalarda ilk yardım, Temel yaşam desteği.
First aid entry and general characteristics, evaluation of basic life function, respiratory
and circulatory system, first aid injury, bleeding in first aid, shock and first aid, burns
and first aid, poisoning and first aid, fracture-dislocations and sprains first aid, basic
life support.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,4,12,14,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
İlkyardıma giriş ve genel özellikleri
Temel yaşam fonksiyonlarının değerlendirilmesi
Solunum ve dolaşım sistemi
Yaralanmalarda ilkyardım.
Kanamalarda ilkyardım.
Şok ve ilkyardım.
Yanıklar ve ilkyardım
Ara sınav
Zehirlenmeler ve ilkyardım
Kırık-çıkık ve burkulmalarda ilkyardım
Temel yaşam desteği
Temel yaşam desteği
Geriatrik aciller
Pediatrik aciller
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
İlk ve Acil Yardım Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Alanı ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan
ve proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi
iletişim dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını,
okunuşunu ve anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
mesleğe yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel
tanım ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3 4
x
x
x
x
x
x
5
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Anatomi
ASAG121
Kod
Anatomy
ASAG121
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 4
Bu ders kapsamında, İnsan vücudunun temel yapısını ayırt edebilir. Kas ve iskelet
sisteminin anatomik yapısını ayırt edebilir. Dolaşım sisteminin, solunum sisteminin ve
toraksın anatomik yapısını ayırt edebilir. Sindirim, ürogenital, endokrin, duyu organları
ve sinir sisteminin anatomik yapısını ayırt edebilir.
In this course, we can distinguish the basic structure of the human body. Distinguish
anatomical structures of the musculoskeletal system. The circulatory system,
respiratory system and distinguish between the anatomical structure of the thorax.
Digestive, endocrine, distinguish the anatomical structure of the sense organs and
nervous system.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Anatomi ile ilgili temel terim ve kavramlar
2.Hafta
Hücrenin yapısı ve çeşitleri
3.Hafta
İskelet sistemi
4.Hafta
Kas sistemi
5.Hafta
Kan ve sıvı-elektrolitler
6.Hafta
Kalbin anatomik özellikleri ve vasküler yapılar
7.Hafta
Üst ve alt solunum yolu anatomik yapıları
8.Hafta
Toraks ve memenin yapısı
9.Hafta
Ara Sınav
10.Hafta
Merkezi Sinir sisteminin anatomik yapıları
11.Hafta
Periferik sinir sisteminin anatomik yapıları
12.Hafta
Duyu organları
13.Hafta
Hipofiz bezi ve diğer endokrin sistem yapıları
14.Hafta
Sindirim yolu organları ve Sindirime yardımcı organ ve bezlerin yapıları
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Anatomi Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
2
Diyaliz ile ilgili temel düzeydeki bilgiye ulaşma, değerlendirme ve
3
X
uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
X
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, knıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
3
Kamu ve özel sektör kuruluşlarındaki alanı ile ilgili süreçleri yerinde inceleyerek
x
uygulama becerisi kazandırmak.
4
Diyaliz ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve
sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal ve bilimsel katkıda bulunur.
5
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
x
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
6
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
X
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
X
mesleğe yönlendirebilmek.
8
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
X
9
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
X
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
10
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek.
X
4
5
13
Sağlık kurumları bünyesindeki diyaliz ile ilgili araç, cihaz ve teknikleri
X
kullanabilme patoloğun denetiminde makroskopi ve histoteknoloji ile ilgili
bütün rutin ve özel işlemleri yürütebilme
14
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
X
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
15
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Genel Biyoloji
OBYL101
Kod
General Biyology
OBYL101
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 4
Biyoloji kavramı, biyolojinin önemi, alt bilim dalları, Hücrenin tanımı, prokaryotik ve
ökaryotik hücreler ve özellikleri,Hücre organelleri, Biyolojik membranlar, hücreler
arası bağlantılar,Hücre bölünmesi,Kromozomlar, DNA, RNA,Biyomoleküller:
karbonhidratlar, proteinler, lipidler,Protein sentezi,
Enzimler,Dokular,Organlar, tanımı ve gelişimler,Sistemler
Biological concept, the importance of biology, subfields, the definition of the cell,
prokaryotic and eukaryotic cells and their properties, cell organelles, biological
membranes, intercellular connections, cell division, chromosomes, DNA, RNA,
Biomolecules: carbohydrates, proteins, lipids, protein synthesis,
Enzymes, tissues, organs, definition and development, systems
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,5,12 ,15,16
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
Genel giriş, Biyoloji kavramı, biyolojinin önemi, alt bilim dalları
Hücrenin tanımı, prokaryotik ve ökaryotik hücreler ve özellikleri
Hücre organelleri
Biyolojik membranlar, hücreler arası bağlantılar
Hücre bölünmesi
Kromozomlar, DNA, RNA
Biyomoleküller: karbonhidratlar, proteinler, lipidler
Ara Sınav
Protein sentezi
Enzimler
Dokular
Organlar, tanımı ve gelişimler
İnsan vücunda yolculuk (Sistemler)-1
14.Hafta
İnsan vücunda yolculuk (Sistemler)-2
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Genel Biyoloji Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili temel düzeydeki bilgiye ulaşma, değerlendirme ve
2
3
X
uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
X
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
3
Kamu ve özel sektör kuruluşlarındaki alanı ile ilgili süreçleri yerinde inceleyerek
X
uygulama becerisi kazandırmak.
4
Diyaliz ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve
X
sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal ve bilimsel katkıda bulunur.
5
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
X
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
6
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
X
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
X
mesleğe yönlendirebilmek.
8
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
X
9
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
X
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
10
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
X
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
X
4
5
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
X
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek.
13
Sağlık kurumları bünyesindeki diyaliz ile ilgili araç, cihaz ve teknikleri
X
kullanabilme patoloğun denetiminde makroskopi ve histoteknoloji ile ilgili
bütün rutin ve özel işlemleri yürütebilme
14
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
X
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
15
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
X
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Klinik Biokimya
ODYL114
Kod
Clinical Biochemistry
ODYL114
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 4
Hücre yapısı, su, karbonhidratlar, proteinler,lipitler, enzimler,nükleik asitler,
vitaminler,mineraller ve hormonların içeriğinden oluşmaktadır.
İngilizce İçerik
Cell structure, water, carbohydrates, proteins, lipids, enzymes, nucleic acids, vitamins,
forming the content of minerals and hormones.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,5,12, 14,15,16
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
Genel giriş, biyokimya kavramı ve önemi
Hücre yapısı
Biyofiziksel kimya ve su
Karbonhidratlar-1
Karbonhidratlar-2
Lipitler
Proteinler-1
Ara Sınav
Proteinler-2
Enzimler
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Nükleik asitler
Mineraller
Vitaminler
Hormonlar
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Klinik Biyokimya Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
2
Diyaliz ile ilgili temel düzeydeki bilgiye ulaşma, değerlendirme ve
3
4
x
uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
x
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
3
Kamu ve özel sektör kuruluşlarındaki alanı ile ilgili süreçleri yerinde inceleyerek
uygulama becerisi kazandırmak.
4
Diyaliz ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve
x
sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal ve bilimsel katkıda bulunur.
5
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
x
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
6
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
mesleğe yönlendirebilmek.
8
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
9
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
10
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
x
5
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek.
13
Sağlık kurumları bünyesindeki diyaliz ile ilgili araç, cihaz ve teknikleri
kullanabilme patoloğun denetiminde makroskopi ve histoteknoloji ile ilgili
bütün rutin ve özel işlemleri yürütebilme
14
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
15
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Tıbbi Terminoloji
OSAG105
Kod
Medical Terminology
OSAG105
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
Tıbbı terminolojiye giriş. Kökler. Ön ekler. Son ekler. Tekil ve çoğul isim formlarının
genel kullanımı. Hareket sistemine ilişkin terimler. Anatomik terimler. Tanısal
terimler. Ameliyat terimleri. Semptomlara ilişkin terimler. Solunum sistemine ilişkin
terimler. Dolaşım sistemine ilişkin terimler. Sindirim sistemine ilişkin terimler. Kan ve
kan yapan organlara ilişkin terimler. Ürogenital sisteme ilişkin terimler. Sinir sistemine
ilişkin terimler. İç salgı sistemine ilişkin terimler. Göze ilişkin terimler. Kulağa ilişkin
terimler. Deriye ilişkin terimler. Tıbbı kısaltmalar. Rapor içeriklerinin çözümlenmesi
ve yazılması sırasında tıbbı terminoloji kullanımı
Introduction to Medical Terminology. Roots. Prefixes. Suffixes. Singular and terms
related to the general system of plural noun form kullanımı.hareket. Anatomical terms.
Diagnostic terms. Operative terms. Terms of symptoms
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 4
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Giriş, temel tanım ve kavramlar. Kökler, Önekler , Sonekler
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
İnsan yapısına ilişkin temel tanım ve terimler, Hastalıklara ilişkin genel bilgiler ve
hastalıkların sınıflandırılması
Solunum sistemi terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri,
ameliyat terimleri )
Sindirim sistemi terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri,
ameliyat terimleri )
Hareket sistemi terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri,
ameliyat terimleri)
Sinir sistemi (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri, ameliyat terimleri )
Psikiyatri terimleri(anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri, ameliyat
terimleri )
Ara Sınav
Kardiovasküler sistem terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri,
ameliyat terimleri )
Endokrin sistem terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri,
ameliyat terimleri )
Duyu organları terimleri (göz, kulak ve deriye ilişkin terimler(anatomik terimler,
semptom terimleri, tanı terimleri, ameliyat terimleri)
Kan terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri, ameliyat terimleri)
Üriner sistem terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri, ameliyat
terimleri )
Genital sistem terimleri (anatomik terimler, semptom terimleri, tanı terimleri, ameliyat
terimleri )
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Tıbbi Terminoloji Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
2
3
4
Diyaliz ile ilgili temel düzeydeki bilgiye ulaşma, değerlendirme ve
5
X
uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
X
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz
edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
3
Kamu ve özel sektör kuruluşlarındaki alanı ile ilgili süreçleri yerinde
inceleyerek uygulama becerisi kazandırmak.
4
Diyaliz ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve
sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal ve bilimsel katkıda bulunur.
5
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
X
6
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme
öğrenme
gereksinimlerini
belirleyebilme
X
ve
karşılayabilmek.
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir
mesleğe yönlendirebilmek.
8
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
9
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
X
X
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
10
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
X
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
X
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel
düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini
kullanabilmek.
13
Sağlık kurumları bünyesindeki diyaliz ile ilgili araç, cihaz ve teknikleri
kullanabilme patoloğun denetiminde makroskopi ve histoteknoloji ile ilgili
bütün rutin ve özel işlemleri yürütebilme
14
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
15
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
X
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Histoloji ve Embriyoloji
Kod
ODYL107
Course
Histology and Embryology
Code
ODYL107
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 3
İçerik
İnsan ve hayvan organizmasındaki temel yapı olan hücreden başlayarak doku organ
vesistemlerin mikroskobik (ışık ve Elektron mikroskobu) moleküler yapıları, bununla
bağlantılı olan işlevlerini tanımlamak. Ayrıca embriyoloji ile ilgili genel kavramları
anlayabilmek.
İngilizce İçerik
Starting from the basic structure of human and animal cells in tissue organs vesistem of
microscopic organisms (light and electron microscopy) molecular structures, to define
the functions associated therewith. We also understand the general concepts related to
embryology.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Uygulama: 0
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Histolojiye giriş
Hücre ve organelleri
Epitel doku
Bağ dokusu
Kan dokusu
Kas dokusu
Sinir dokusu
Arasınav
Embriyolji giriş
Embriyoloji ile ilgili genel tanımlar
Gastrolasyon
Kök hücre embriyolojisi
Üreme sistemi embriyolojisi
Mikrobiyoloji ve embriyoloji arasındaki bağlantı
Final Sınavı ve Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Histoloji ve embriyoloji dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
X
X
X
X
x
x
x
X
X
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
Kod
OATA102
Course
Ataturk's Principles and History of
Turkish Revolution II
Code
OATA102
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler.
İngilizce İçerik
Events in the genesis and development of modern Turkey, ideas and principles.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Uygulama: 0
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Türk İnkılâbının Nitelikleri ve Hedefleri, Siyasal Alandaki İnkılâplar
İlk Anayasa ve Anayasal Değişiklikler (20 Ocak 1921), Cumhuriyet Devrinde İlk
Siyasi Partiler
Hukuk İnkılâbı, Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılâplar
Toplumsal Alandaki Çalışmalar (Tekkelerin Kapatılması, Kıyafet İnkılâbı, Soyadı
Kanunun Kabulü)
Ekonomik Alandaki Atılım ve Gelişmeler
Atatürk Dönemi Türk Dış Politikasına Genel Bir Bakış,
(Lozan Barışından Sonra 1923-1932 Döneminde Türkiye’nin Dış Politikaları)
1932-1939 Döneminde Türkiye’nin Dış Politikasındaki Gelişmeler.
(Türkiye’nin Milletler Cemiyetine Girmesi, Balkan Antantı, Montreux Sözleşmesi,
Sadabat Paktı, Hatay Sorunu)
Ara Sınav
İkinci Dünya Savaşı ve Türkiye (İkinci Dünya Savaşından Sonra Türkiye’nin Dış
Politikası ve Demokrasiye Geçiş)
TÜRK İNKILÂBININ TEMEL İLKELERİ
Cumhuriyetçilik
Milliyetçilik
Final Sınavı ve Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Türk Dili II
Kod
OTRD102
Course
Turkish Language II
Code
OTRD102
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini
ifade etme, dili doğru ve etkili kullanmanın yollarıdır.
İngilizce İçerik
Turkish structure and semantic features, basic works within the community to express
themselves, are ways to use the language correctly and effectively.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Uygulama: 0
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Film gösterimi ve film üzerinden toplum, birey, sanat, sinema üzerine tartışma
Yapısına göre cümleler
Resmi yazışmalar, resmi yazışma kuralları, özel yazışmalar. Bunlar üzerinde somut
örneklere dayanan uygulamalar, Türk yazar ve şairleri ile ilgili bilgilendirici sunum
Yazılı anlatım türleri (makale, köşe yazısı, deneme, eleştiri, inceleme)
Anı, biyografi, otobiyografi, günlük vb.
Öykü, roman, tiyatro, senaryo..vb.
Destan, efsane ve şiir türleri
Ara Sınav
Dinleme sanatı, güzel konuşma, heyecan kontrolü
Etkili sunum teknikleri, öğrenci sunumları, ses, diyalog, diksiyon
Sözlü anlatım çeşitleri, hazırlıklı konuşmalar (panel, forum, sempozyum…vb.)
Mülakat, öğrenci sunumlarından örnekler, öğrenci projelerinin somutlaştırılması
Kısaltmalar, yazım kuralları, noktalama işaretleri
Kısaltmalar, yazım kuralları, noktalama işaretleri
Final Sınavı ve Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Türk Dili II dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
X
4
5
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Yabancı Dil - II
OYDL102
Kod
English II
OYDL102
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 3
AKTS: 2
Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip
edebilmeleri, lisans sonrası; ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları; İngilizceye
temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama,
sözlü anlatım ve yazma becerileridir.
They can follow professional English lessons students will see in the next year, after
the license; and they will need in their professional life; English on the basis that the
level of English grammar, vocabulary, reading comprehension, oral expression and
writing skills are.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15,16
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Tenses, Questions
Present Tenses
Past Tenses
Much and Many
Future Forms
What… like
Present Perfect
Ara Sınav
Present Perfect
Have Got To
Present Perfect Continuous
Present Perfect Continuous
Used To
General Revision
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Yabancı Dil II dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Bilgi ve İletişim Teknolojisi
OBLG101
Kod
Information and Communication
OBLG101
Code
Technology
Teori: 3
Uygulama: 0
Kredi: 3
AKTS: 4
Bu ders kapsamında, İnternet ortamında iletişim kurmak, İnternet ortamında iş
başvurusu yapmak, sayısal verileri düzenlemek, hazır şablon ile tanıtım materyali
hazırlamak konuları ele alınacaktır.
İngilizce İçerik
In this course, communicate on the Internet, do business applications on the Internet,
edit digital data, ready-made templates to prepare promotional material will be
discussed.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
İnternet Ve İnternet Tarayıcısı
Elektronik Posta Yönetimi
Haber Grupları / Forumlar
Web Tabanlı Öğrenme
Kişisel Web Sitesi Hazırlama
Elektronik Ticaret
Kelime İşlemci Programında Özgeçmiş
Ara Sınav
İnternet Ve Kariyer
İş Görüşmesine Hazırlık
İşlem Tablosu
Formüller Ve Fonksiyonlar
Grafikler
Sunu Hazırlama
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Bilgi ve İletişim Teknolojisi dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ
Ders
Course
Krediler
İçerik
Meslek Etiği
OMET102
Kod
Professional Ethics
OMET102
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 2
Bu ders kapsamında, etik ve ahlak kavramları, etik dalları, etik dışı davranış şekilleri
ele alınacaktır.
İngilizce İçerik
In this course, the concepts of ethics and morality, ethics branches, unethical behavior
that will be discussed.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Meslek Kavramı
Etik ve Ahlak Kavramı
Etik Sistemleri
Ahlak Faktörleri
Temel Etik Değerler ve İlkeler
Çalışma ve Meslek Etiği
Etik ve Bilim Dalları İlişkisi
Ara Sınav
Yaklaşım ve Kuramlar
Mesleki Yozlaşma
Sosyal Sorumluluk Kavramı
Etik Kod ve Davranış Kodları
Tıp Etiği İlkeleri
Örnek Vaka İncelemeleri
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Meslek Etiği dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
5
N.DERS İÇERİKLERİ
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Sterilizasyon Esasları ve Yöntemleri
OSAG122
Kod
Principles and Methods of Sterilization
OSAG122
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 4
Asepsi-antisepsi, sterilizasyon ünitesinin özellikleri, Dezenfeksiyon, Sterilizatörler,
Malzeme yıkama ve hazırlama üniteleri, Sterilizasyonda güvenlik testleri, ve
dökümantasyon, Setlerin kodlanması ve dökümantasyonu, Cerrahi (metal) malzemenin
hazırlanması ve sterilizasyonu, Plastik malzemenin sterilizasyonu, steril malzemenin
depolanması ve korunması.
Asepsis and antisepsis, the characteristics of sterilization units, disinfection, Sterilizers,
Material cleaning and preparation units, security testing of sterilization, and
documentation, coding Kit and documentation, Surgical (metal) Preparation of
materials and sterilization, sterilization of plastic materials, storage and protection of
the sterile material.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Sterilizasyon hakkında genel bilgi,
Asepsi-antisepsi
Sterilizasyon ünitesinin özellikleri
Dezenfeksiyon
Sterilizatörler, Malzeme yıkama ve hazırlama üniteleri
Sterilizatörler, Malzeme yıkama ve hazırlama üniteleri
Sterilizasyonda güvenlik testleri, ve dökümantasyon
Ara Sınav
Sterilizasyonda güvenlik testleri, ve dökümantasyon
Setlerin kodlanması ve dökümantasyonu,
Setlerin kodlanması ve dökümantasyonu,
Setlerin kodlanması ve dökümantasyonu,
Cerrahi (metal) malzemenin hazırlanması ve sterilizasyonu,
Steril malzemenin depolanması ve korunması
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Sterilizasyon Esasları ve Yöntemleri dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
x
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
x
x
x
x
x
5
N.DERS İÇERİKLERİ
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Hasta Bakım İlkeleri
ODYL108
Kod
Principles of Patient Care
ODYL108
Code
Teori: 2
Uygulama: 1
Kredi: 3
AKTS: 5
Hasta bakımında kullanılan teknikleri içerir. İnsan Ve Temel Gereksinimler , Sağlık Ve
Hastalık Kavramları- Tanımları, İletişim ve İletişim İlkeleri, Sağlık Ekibi, Güvenli
Hastane Ortamı, Hayati Belirtiler, Ateş-Nb-T.A-Solunum Ölçülmesi Kaydedilmesi,
Sıcak Soğuk Uygulamalar, Hastane Enfeksiyonları- İzolasyon-Asepsi-AntisepsiSterilizasyon-Dezenfeksiyon, Bireysel Hijyen-Bakım, Deri Derinin GörevleriSaç,Yüzbakımı-Ağız Bakımı-Yatakbaşı Hasta Basta Bakımı-Sabah Tuvaleti,
Uygulama ANTA Alma, Steril Bohca Açma- Eldiven Giyme, Steril Forseps Kullanma,
Yatak İstirati Yarar Ve Zararları, Masaj Ve Uygulamalar-Dekubitüs Oluşumu Ve
Tedavisi, Uygulama Yatak Yapımı.Masajlar Hastanın Yatak İçinde Döndürülmesi
Kulanılan Pozisyonları, Beslenme Gereksiniminin Karşılanması, Hastanın Oral Yol Ve
Gavajla Beslenmesi Mide Entübasyonu, Boşaltım Sistemi Ve Boşaltım Se-İstemi ve
Sorunları Kullanımı W., Sondalar Lavmanlar, İlaç Uygulama Yöntemleri, Oral İlaçlar
Ve Şekilleri, İlaç Hazırlama Parenteral İlaç Uygulaması, Uygulanan Bölgeler,
İntravenöz Sıvı Tedavisi Kullanılan Solüsyon Ve Malzemeler İV.Sıvı Tablosu
Koplikasyonları, Solunum Sistemi Fizyolojisi Uyku Ve Dinlenmenin Sağlanması,
Üriner Sistem Ve Uygulamaları Kullanılan Sonda Ve Kateterleri içeriğini
kapsamaktadır.
Includes techniques used in patient care. Human and Basic Needs, Health And Disease
introductory terms Definitions, Communication and Communication Policy, Health
Team, safe hospital environment, Vital Signs, Fire-Nb-Ta-Respiratory Measurement
Recording, Hot & Cold Applications, Hospital Enfeksiyonları- Isolation-AsepsiAntisepsi- sterilization and disinfection, personal hygiene-Care, Skin Deep Tasks-Hair,
Yüzbakı my-Oral Care-Bedside Patient Basta Care-morning toilet, Application ANTIup, sterile Bohc to Powerpanel gloves, sterile forceps use, bed rest for the benefit and
harm, Massage and Applications-decubitus formation and treatment, Application B
yapımı.masaj are returned to the patient's bed to ssessed positions, to meet the
nutritional requirements, the patient's oral Road and gavage feeding the stomach
intubation, the Urinary System and Excretion SA-claims and Problems Using W.,
Probes enema, Pharmaceuticals Practices, Oral Drugs And Shapes, Drug Preparation
Parenteral Drug Application, Implementation Regions, Intravenous Fluid Therapy
solution, and the materials used iv. Table complication, Respiratory System Physiology
of Sleep and achieving Recreation, Urinary System and Applications Used probe and
catheter covers the content.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
Dersin Tanıtımı: Giriş, amaç ve Öğrenim hedefleri
İnsan Ve Temel Gereksinimler , Sağlık Ve Hastalık Kavramları- Tanımları, İletişim ve
İletişim İlkeleri, Sağlık Ekibi, Güvenli Hastane Ortamı
Hayati Belirtiler, Ateş-Nb-T.A-Solunum Ölçülmesi Kaydedilmesi, Sıcak Soğuk
Uygulamalar
Hastane Enfeksiyonları- İzolasyon-Asepsi-Antisepsi-Sterilizasyon-Dezenfeksiyon
Bireysel Hijyen-Bakım, Deri Derinin Görevleri-Saç,Yüzbakımı-Ağız BakımıYatakbaşı Hasta Basta Bakımı-Sabah Tuvaleti
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Uygulama ANTA Alma, Steril Bohca Açma- Eldiven Giyme, Steril Forseps Kullanma
Yatak İstirati Yarar Ve Zararları, Masaj Ve Uygulamalar-Dekubitüs Oluşumu Ve
Tedavisi
Ara Sınav
Uygulama Yatak Yapımı.Masajlar Hastanın Yatak İçinde Döndürülmesi Kulanılan
Pozisyonları
Beslenme Gereksiniminin Karşılanması, Hastanın Oral Yol Ve Gavajla Beslenmesi
Mide Entübasyonu, Boşaltım Sistemi Ve Boşaltım Se-İstemi ve Sorunları Kullanımı
W., Sondalar Lavmanlar
İlaç Uygulama Yöntemleri, Oral İlaçlar Ve Şekilleri, İlaç Hazırlama Parenteral İlaç
Uygulaması, Uygulanan Bölgeler
İntravenöz Sıvı Tedavisi Kullanılan Solüsyon Ve Malzemeler İV.Sıvı Tablosu
Koplikasyonları
Solunum Sistemi Fizyolojisi Uyku Ve Dinlenmenin Sağlanması
Üriner Sistem Ve Uygulamaları Kullanılan Sonda Ve Kateterleri
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Hasta Bakım İlkeleri dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
x
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
2
3
4
x
x
x
x
x
5
12
13
14
15
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Fizyoloji
OSAG124
Kod
Physiology
OSAG124
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
Öğrencinin canlı organizmada hastalık sürecine bağlı olarak olarak ortaya çıkan doğal
biyolojik fonksiyonlardaki bozulmayı kavrayabilmesi için sahip olması gereken temel
fizyoloji bilgilerinin kazandırılmasıdır.
İngilizce İçerik
Students in living organisms, depending on the disease process emerged as a must have
in order to understand the natural deterioration of biological function is to provide
basic physiology.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Fizyolojide temel kavram ve terimleri
Hücrenin görevlerini
Solunum mekaniğini
Kanda oksijen ve karbondioksitin taşınması ve fonksiyonları
Kanda oksijen ve karbondioksitin taşınması ve fonksiyonları
Kalbin fonksiyonları
Kan ve lenf dolaşımı
Ara Sınav
Kan ve sıvı- elektrolitler
Santral sinir sistemi
Periferik sistemi
Endokrin sistem
Boşaltım sistemi
Sindirim sistemi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Fizyoloji dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
x
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
x
x
x
x
x
5
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Nefroloji
ODYL112
Kod
Nephrology
ODYL112
Code
Teori: 3
Uygulama: 1
Kredi: 3
AKTS: 6
Bu ders kapsamında, üriner sistemin işleyişi, semptomlar, hastalıklar, nefrolojiye giriş,
nefrolojide anamnez alma, üriner system, nefrotik sendrom, su metabolizmasi ve
elektrolitler, sekonder glomerüler hastaliklar konulari işlenmektedir.
İngilizce İçerik
In this course, the functioning of the urinary tract, symptoms, diseases, nephrology
input, making history in nephrology, urinary system, nephrotic syndrome, water
metabolism and electrolytes, secondary glomerular diseases are treated subjects.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Nefrolojiye giriş
Nefrolojide anamnez alma
Üriner sistem
Nefrotik sendrom
Su metabolizması ve elektrolitler
Sekonder glomerüler hastalıklar1
Sekonder glomerüler hastalıklar2
Ara Sınav
Renal transplantasyon1
Renal transplantasyon2
Tubulointerstsiyel hastalıklar
ABY tanımı ve komplikasyonları
KBY tanımı ve komplikasyonları
KBY hastasına yaklaşım
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Nefroloji dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
x
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
x
x
x
x
x
x
5
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Diyaliz Cihazı ve Ekipmanları
ODYL207
Kod
Dialysis Devices and Equipment
ODYL207
Code
Teori: 1
Uygulama: 1
Kredi: 2
AKTS: 2
Bu ders kapsamında, biyomedikal cihazlar özellikle diyalizde kullanılan cihazlar
konusunda ayrıntılı içerikli bilgi verilecektir. Diyaliz makinalari tanimlamaya giriş,
tanimlar, makinalari meydana getiren öğeler, makinalari meydana getiren öğeler,
diyalizat sivilari, su sisteminin tanimlanmasi, makinalarin kalibrasyonu, kalibrasyon
süresinin önemi, diyaliz makinalarininsterilizasyonu, makinalarin setlenmesi, makine
setlemesinde dikkat edilecek hususlar, bakimlarin sikliği ve süresi, diyaliz
makinalarinin çalişma sistemi, makinalarin hastalara takilmasi sürecinde dikkat
edilmesi gerekenler konu başliklariyla içerik hazirlanmiştir.
In this course, especially biomedical devices containing detailed information on the
device will be used for dialysis. Dialysis machines defined Introduction to,
descriptions, equipment forming elements, machines constituent elements, dialysate
fluids, the definition of the water system, the calibration of the machine, the
importance of the calibration period, dialysis makinalarininsterilizasyo to, the damming
of the machine, the machine will be considered experimental stages with set points,
frequency and duration of intensive care, dialysis machines to çalişma system, and the
need to be considered in the process of content preparation machine is fitted to patients
with subject line.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Diyaliz makinaları tanımlamaya giriş, tanımlar
Makinaları meydana getiren öğeler (1)
Makinaları meydana getiren öğeler
Diyalizat sıvıları
Su sisteminin tanımlanması
Makinaların kalibrasyonu
Kalibrasyon süresinin önemi
Ara sınav
Diyaliz makinalarınınsterilizasyonu
Makinaların setlenmesi
Makine setlemesinde dikkat edilecek hususlar
Bakımların sıklığı ve süresi
Diyaliz makinalarının çalışma sistemi
Makinaların hastalara takılması sürecinde dikkat edilmesi gerekenler
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Diyaliz Cihazı ve Ekipmanları dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Diyaliz Uygulamaları I
ODYL201
Kod
Dialysis Applications I
ODYL201
Code
Teori: 2
Uygulama: 12
Kredi: 8
AKTS: 14
Bu ders kapsamında, diyalizde yapılan uygulamalar konusunda ayrıntılı bilgi
verilecektir. Akut böbrek hastasını tanıyabilme, kronik böbrek hastasını tanıyabilme,
hemodiyaliz uygulamasını yapabilme, hemodiyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme
ve müdahale edebilecek bilgi - beceriye sahip olma, peritondiyalizin
komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi - beceriye sahip olma,
akut böbrek hastasını tanıyabilme, kronik böbrek hastasını tanıyabilme yeteneklerine
sahip olunacaktır.
This course will provide detailed information on applications made on dialysis.
Recognizing the acute renal patients, to recognize the chronic kidney disease, to make
the hemodialysis practice, recognize the complications of hemodialysis and to
intervene information - have skills to recognize peritondiyaliz the complications that
can interfere with knowledge - to have skills, be able to recognize the acute kidney
disease will be with their ability to recognize the chronic kidney disease .
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Akut böbrek hastasını tanıyabilme
Kronik böbrek hastasını tanıyabilme
Hemodiyaliz uygulamasını yapabilme
Hemodiyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi beceriye sahip olma
Peritondiyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi beceriye sahip olma
Akut böbrek hastasını tanıyabilme
Kronik böbrek hastasını tanıyabilme
Ara Sınav
Hemodiyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi beceriye sahip olma
Peritondiyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi beceriye sahip olma
Akut böbrek hastasını tanıyabilme
Kronik böbrek hastasını tanıyabilme
Hemodiyaliz uygulamasını yapabilme
Hemodiyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi beceriye sahip olma
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Diyaliz Uygulamaları I dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Patoloji
OSAG211
Kod
Patology
OSAG211
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
Bu ders kapsamında, Patolojinin tanımı ve patolojide kullanılan yöntem ve
teknikleri,hücresel zedelenme ve adaptasyon mekanizmaları,iltihap ve yara
iyileşmesi,immunopatoloji,genetik hastalıkların patolojisi,neoplazi,kemik, eklem ve
yumuşak doku patolojileri,periferik sinir ve iskelet kası patolojileri,santral sinir sistemi
hastalıkları.
In this course, Definition of pathology and pathology methods and techniques used in
cellular injury and adaptation mechanisms, inflammation and wound healing,
immunopathology, pathology of genetic diseases, neoplasia, bones, joints and soft
tissue, peripheral nerve and skeletal muscle abnormalities, central nervous system
diseases.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Patolojiye giriş
Hücresel zedelenme ve adaptasyon
İnflamasyon ve tamir
Bağışıklık sistemi hastalıkları
Bağışıklık sistemi hastalıkları
Genetik hastalıklar
Genetik hastalıklar
Ara sınav
Kemik, eklem ve yumuşak doku patolojileri
Kemik, eklem ve yumuşak doku patolojileri
Periferik sinir patolojileri
Periferik sinir patolojileri
iskelet kası patolojileri
Santral sinir sistemi hastalıkları
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Patoloji dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
x
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
X
X
X
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Beslenme İlkeleri
ODYL205
Kod
Nutrition Principles
ODYL205
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 2
Bu ders besleme biliminin temel prensipleri hakkında bilgi sunmaktadır. Ders besin
maddelerinin tanımlanması ve fonksiyonları, sindirim ve emilim, besin maddelerinin
eksiklikleri ve toksisitelerinin etkileri, ihtiyaç düzeyleri, besin kaynakları, besin
maddesi etkileşimleri, diette kulluanım önerileri, sağlıklı ve hasta bireylerde
beslemenin rolü ana konularını içermektedir.
It offers information about the basic principles of nutrition science courses.
Identification of course nutrients and function, digestion and absorption, nutrient
deficiencies, and the effects of toxicity, need levels, food supply, nutrient interactions,
dietary servitude my recommendations, contains healthy and sick role of the main
topics of nutrition for individuals.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Beslenmeye giriş ve sağlık
Karbonhidratlar
Lipitler
Proteinler, Nükleik Asitler, Enzimler
Enerji Metabolizması, Hormonlar ve Metabolizma
Su ve Mineraller
Vitaminler
Ara sınav
Besin grupları, Katkı Öğeleri
Besinlerin işlenerek saklanması, içecekler
Diyet Posası- Diyet lifi
Bitkisel kimyasallar ve işlevsel besinler, Probiyotikler
Diyaliz Hastalarında Yemek Planlama
Diyaliz hastalarında öğün içeriklerinin hesaplanması
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Beslenme İlkeleri dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
x
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
X
x
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Sağlıkta Kalite ve Akreditasyon
OSAG213
Kod
Quality and Accreditation in Health
OSAG213
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
Bu ders kapsamında, Konu edilen kavram ile ilgili kalite, sertifikasyon,
standardizasyon ve akreditasyon kavramlarına ulusal ve uluslararası çerçevede anlama
ve kalitenin tarihçesini benimseme, kalite temel fonksiyonlarını sağlık hizmetleri
alanında algılayabilme, uluslararası standartların kapsamları ve şartları, kalite
geliştirme tekniklerinin temel kriterleri, ulusal ve uluslararası kapsamı, kalite geliştirme
yönetiminin tüm süreçleri, bu konudaki yaklaşımlar ve kalite geliştirme sürecinin
denetimi ve belgelendirilmesi konularında bilgi sahibi olma konuları işlenecektir.
In this course, related to the concept of threads is the quality, certification,
standardization and accreditation concept to embrace the history of understanding and
quality in national and international context, the ability to detect in the field of quality
basic functions of health services, the scope and requirements of international
standards, the basic criteria of quality improvement techniques, national and
international scope, the whole process of quality improvement management approach
on this issue and development of quality control issues and have knowledge of the
issue shall be documented.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2,4,6, 12
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Merkezi değerlenmenin kurumsallaşma süresi
Merkezi değerlendirme sürecinde kurumsal yapılanma
Merkez Değerlendirme Süreci
Değerlendiricilerin çalışma prensipleri
Değerlendirme metodolojisi
Değerlendirme anıları
Değerlendirme Deneyimleri
Ara Sınav
Değerlendirici gözüyle merkezi değerlendirmeler
Bir sağlık yöneticisi gözüyle HKS ve değerlendirme
Bir sağlık yöneticisi gözüyle HKS ve değerlendirme
Başkanlık yetkilisi gözüyle değerlendirme süreci
Değerlendiricinin başarısını etkiyen unsular
Değerlendiricilerin Yenilikleri Takibi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Sağlıkta Kalite ve Akreditasyon dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Enfeksiyon Hastalıkları
OSAG207
Kod
Infectious Diseases
OSAG207
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 2
Enfeksiyon hastalıklarındaki bazı tanımlar, bulaşma yolları, etkene, konağa ve
çevreye ilişkin faktörler ile genel belirti ve bulgular konusunda bilgi kazandırılacak.
İngilizce İçerik
Some definitions of infectious diseases, transmission routes, factors, and host
general information about the signs and symptoms and factors relating to the
environment will be introduced.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Enfeksiyon hastalıklarına giriş
Epidemiyoloji ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili terimler
Epidemiyoloji ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili terimler
Normal vücut florası ve konak parazit ilişkisi
Mikroorganizmaya ait faktörler
Mikroorganizmaya ait faktörler
Viral enfeksiyon patogenezi
Ara Sınav
Viral enfeksiyon patogenezi
Konağa ait faktörler
Bağışık yanıt
Enfeksiyon hastalıklarının genel belirtileri
Ateş
Sinir sistemi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Enfeksiyon hastalıkları dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Diyaliz Uygulamaları II
ODYL202
Kod
Dialysis Applications II
ODYL202
Code
Teori: 2
Uygulama: 12
Kredi: 8
AKTS: 16
Bu ders kapsamında, diyalizde yapılan uygulamalar konusunda ayrıntılı bilgi
verilecektir. Saf su sistemi ve elemanları, hemodiyaliz uygulamasında, damarsal giriş
yolları ve komplikasyonları, periton diyalizine giriş , pd de hasta seçim kriterleri, hd
akut komplikasyonları, hemodiyaliz solüsyonu ve içeriği diyalizerler içeriğinde ders
kapsamı bulunmaktadır.
This course will provide detailed information on applications made on dialysis. Pure
water systems and components, in hemodialysis, vascular access roads and
complications, access to the peritoneal dialysis, PD, the patient selection criteria, hd
acute complications are dialysis dialysis solutions and content are the scope of the
course content.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
saf su sistemi ve elemanları
hemodiyaliz uygulamasında damarsal giriş yolları ve komplikasyonları
periton diyalizine giriş
pd de hasta seçim kriterleri
hd akut komplikasyonları
hemodiyaliz solüsyonu ve içeriği diyalizerler
kuru ağırlık- kardio trasik oran veya index , kto-kti- üre azalma oranı
ara sınav
tmp izole uf
resirkülasyon- rebaund re-use
pd kateter tipleri, yerleştirme teknikleri
kateter takılması , öncesi ve sonrasında bakım
hd kateter bakımı
saf su sistemi ve elemanları
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Diyaliz Uygulamaları II dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Cerrahi Hastalıklar Bilgisi
ODYL212
Kod
Surgical Diseases Information
ODYL212
Code
Teori: 1
Uygulama: 1
Kredi: 2
AKTS: 3
Sistemlere ilişkin cerrahi hastalıkların tanımı ,cerrahi müdahale yöntemleri ve cerrahi
müdahalenin kapsamını içermektedir. Insizyonlar,sütur teknikleri,yara bakimi ve
iyileşmesi, ameliyat yöntemleri ,genel postoperatif erken ve geç komplikasyonlar,
özefagus,mide,duedonum,fitik ameliyatlari, ince barsak,kolon,rektum,anal kanal
ameliyatlari,stomalar, karaciğer,pankreas,safra kesesi,dalak ameliyatlari, meme,tiroid
ve paratiroid ameliyatlari, trakeotomi ,kulak-burun-boğaz ameliyatlari işlenecektir.
The definition of disease on surgical system and surgical method comprises the scope
of surgical intervention. Incisions, suture techniques, wound care and healing, surgical
techniques, the overall early and late postoperative complications, esophagus, stomach,
duodenum, hernia surgery, small intestine, colon, rectum, anal canal surgery, stomata,
liver, pancreas, gallbladder, spleen surgeries, breast, thyroid and parathyroid surgery,
tracheotomy, ear-nose-throat surgery will be covered.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,4, 6, 12
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
İnsizyonlar,Sütur teknikleri,yara bakımı ve iyileşmesi
Ameliyat yöntemleri ,Genel Postoperatif erken ve geç komplikasyonlar.
Özefagus,mide,duedonum,fıtık ameliyatları
İnce barsak,kolon,rektum,anal kanal ameliyatları,stomalar
Karaciğer,Pankreas,safra kesesi,dalak ameliyatları
Meme,tiroid ve paratiroid ameliyatları
Trakeotomi ,Kulak-Burun-Boğaz ameliyatları
Ara sınav
Plastik –Rekonstrüktif ve estetik cerrahi
Kırık ve çıkıklar ,el cerrahisi,
Omurga hastalıkları,eklem hastalıkları
Koroner arter hastalıkları cerrahisi,kalp nakli Kalp kapak hastalıkları cerrahisi
,Perikard hastalıklarının cerrahi ted.
Konjenital kalp hastalıkları cerrahisi
Venöz sistem hastalıklarında cerrahi girişimler
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Cerrahi Hastalıklar Bilgisi dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
X
X
X
X
X
X
X
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
İngilizce İçerik
Ön Koşul
Mesleki İngilizce
OSAG228
Kod
professional english
OSAG228
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 2
Gramer konularina genel bakış, comparisons, conditionals, imperatives, gramer
konularina genel bakış, passive voice, realtive clauses, reported speech, alani ile ilgili
temel kavramlar ve Türkçe karşiliklari, alani ile ilgili temel kavramlar ve Türkçe
karşiliklari, alani cihazlarinin ingilizce kullanim kilavuzlarinin okunmasi ve
anlaşilmasi dersin içeriğini oluşturmaktadir.
Grammar overview, comparisons, conditionals, imperatives, grammar overview,
passive voice, realtive clauses, reported speech, basically related to the rink concepts
and Turkish counterparts, the basic concepts of area and the Turkish counterparts, field
devices to read the english user manual carefully and understood to constitute the
content of the course.
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,4
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Gramer konularına genel bakış, comparisons, conditionals, imperatives
Gramer konularına genel bakış, passive voice, realtive clauses, reported speech
Alanı ile ilgili temel kavramlar ve Türkçe karşılıkları
Alanı ile ilgili temel kavramlar ve Türkçe karşılıkları
Alanı cihazlarının ingilizce kullanım kılavuzlarının okunması ve anlaşılması
Alanı cihazlarının ingilizce kullanım kılavuzlarının okunması ve anlaşılması
Alanı cihazlarının ingilizce kullanım kılavuzlarının okunması ve anlaşılması
Ara Sınav
Yayınlanmış orta ve üst seviyedeki metinlerin okunabilmesi anlaşılması
Yayınlanmış orta ve üst seviyedeki metinlerin okunabilmesi anlaşılması
Yayınlanmış orta ve üst seviyedeki metinlerin okunabilmesi anlaşılması
Tercüme tekniklerini kullanarak orta ve üst düzeyde parçaların çevrilmesi
Tercüme tekniklerini kullanarak orta ve üst düzeyde parçaların çevrilmesi
Tercüme tekniklerini kullanarak orta ve üst düzeyde parçaların çevrilmesi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Mesleki İngilizce dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
X
X
X
X
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Farmakoloji
OSAG133
Kod
Pharrmacology
OSAG133
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
Bu ders kapsamında, temel farmakolojik kavramlar, sistemlere özel ilaç etki ve
mekanizmaları konuları ele alınacaktır.
İngilizce İçerik
In this course, basic pharmacological concepts, specific mechanisms of drug action and
the system will be discussed.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Farmakolojiye Giriş
Farmasötik ilaç şekilleri
Farmakokinetik
İlaçlar arasındaki etkileşmeler
Otonom sinir sistemi ilaçları
Otonom sinir sistemi ilaçları
Antibiyotikler
Ara Sınav
Kardiyoloji sistemini etkileyen ilaçlar
Antienflamatuar ilaçlar
Solunum sistemi ilaçları
Sindirim sistemi ilaçları
Santral sinir sistemi ilaçları
Santral sinir sistemi ilaçları
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Farmakoloji dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
x
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Course
Krediler
İçerik
Pozitif Psikoloji
ODYL210
Kod
Positive Psychology
ODYL210
Code
Teori: 2
Uygulama: 0
Kredi: 2
AKTS: 3
Bu ders kapsamında, psikoloji ve davranış bilimlerini oluşturan disiplinlerin düşünsel
temelleri ve bu disiplinlerde ortaya konan çeşitli kavramlar ve yaklaşımlar ele
alınacaktır.
İngilizce İçerik
In this course, constitute the intellectual foundations of the discipline of psychology
and behavioral sciences, and various concepts and approaches set out in these
disciplines will be considered.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1,4,6,12
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Psikoloji nedir? Psikolojinin diğer bilimlerle ilişkisi
Psikolojinin tarihsel gelişimi, Psikolojide araştırma metodları
Davranış ve biyolojik temelleri, Duyum ve algı
Düşünce, dil, kavramlar ve problemler, Öğrenme süreci
Davranış Bilimlerini Oluşturan Sosyal Bilim Disiplinleri
Sosyal Bilimlerin Tarihsel Kuruluşu, Sosyal Bilimlerde Güncel Tartışmalar
Klasik Bilim Anlayışının Sorgulanması ve Sosyal Bilimlerde Yeni Yaklaşımlar
Ara sınav
Kaos Çalışmalarının Toplumsal Yaklaşımlar Üzerindeki Etkileri
Rastlantı (Şans) ve Zorunluluk
Kültürel Çalışmalar ve Disiplinlerarasılık
Biz ve Onlar, Özgürlük ve Bağımlılık
Kendini Koruma ve Ahlaki Görev, Güç ve Seçim
Devlet ve Millet, Doğa ve Kültür
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Pozitif Psikoloji dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
X
X
X
X
X
X
X
X
5
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Hasta Hakları
Kod
ODOK210
Course
Patient Rights
Code
ODOK210
Krediler
Teori: 1
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Bu ders kapsamında, Hasta Hakları Çerçevesinde Hasta ve Sağlık Çalışanı İlişkileri,
yasal düzenlemeler, Sağlık Hizmetlerinde Karşılaşılan Hasta Hakları ile İlişkili
Sorunlar ele alınacaktır.
İngilizce İçerik
In this course, the Framework of Patient Rights Patient and Health Care Workers
Relations, regulations, Related Problems Faced by Patients' Rights in Health Care will
be discussed.
Ön Koşul
YOK
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15
Uygulama: 1
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Hak Kavramı ve Hasta Hakları Kavramı
Hasta Hakları Tarihçesi- Hasta Hekim İlişkisi
Adalet ve Hakkaniyete Uygun Olarak Faydalanma Hakkı-Bilgi İsteme Hakkı- Sağlık
Kuruluşunu Seçme ve Değiştirme Hakkı-Personeli Tanıma Seçme ve Değiştirme
Hakkı- Öncelik Sırasının Belirlenmesini İsteme Hakkı
Tıbbi Gereklere Uygun Teşhis Tedavi Ve Bakım Hakkı- Tıbbi Gereklilikler Dışında
Müdahale Yasağı- Ötenazi Yasağı
Tıbbi Özen Gösterilmesi Hakkı-Kayıtları İncele Hakkı-Mahremiyete Saygı
Gösterilmesi Hakkı
Bilgilerin Gizli Tutulması Hakkı- Tıbbi Müdahalede Hastanın Rızası
Tıbbi Araştırmalarda Hasta Hakları- Güvenliğin Sağlanması- Dini Vecibeleri Yerine
Getirebilme ve Dini Hizmetlerden Faydalanma
İnsani Değerlere Saygı Gösterilmesi ve Ziyaret Hakkı- Refakatçi Bulundurma HakkıHastaya Yeterli Vakit Ayrılması ve Hastanın Vaktine Riayet Edilmesi Hakkı-Müracaat
Şikayet ve Dava Hakkı
Hekim Hakları
Hak Arama Yolları
Lizbon Bildirgesi- Amsterdam Bildirgesi- Bali Bildirgesi
Hasta Hakları Yönetmeliği Sağlık Tesislerinde Hasta Hakları Uygulamalarına İlişkin
Yönerge- Hasta Hakları İle İlgili Hükümler İçeren Sağlık Mevzuatı
Uluslararası Hasta Hakları
Uluslararası Hasta Hakları
Final Sınavı ve Değerlendirme
O – DERSLER İLE ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
Hasta Hakları dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Diyaliz ile ilgili konularda yeterli bilgiye sahip olmak ve kuramsal bilgileri yerinde
kullanabilmek.
2
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri
yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme,
kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek.
Alanı ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanarak tasarım yapabilmek, plan ve
proje gerçekleştirme becerisine sahip olmak, çözüm yolları sunma becerisi
kazanma
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde tıbbi iletişim
dili olarak kullanılan terminolojinin temel öğelerinin yazılışını, okunuşunu ve
anlamlarını öğrenmek
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları
çözmek için ekip üyesi alarak sorumluluk alabilmek.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilmek.
3
4
5
6
7
Öğrenimine aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe
yönlendirebilmek.
8
9
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olmak.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde
düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilmek.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek.
10
11
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde kullanarak,
alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
12
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Alanı ile ilgili verilerin toplanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularına yeterli bilince sahip olmak.
Hem kendi meslektaşları hem de diğer sağlık elemanları ile iletişimde temel tanım
ve kavramları ayırt etmek.
13
14
15
2
3
4
5
x
x
x
x
x
x