ar-ge bülteni - kocaeli il millî eğitim müdürlüğü
Transkript
ar-ge bülteni - kocaeli il millî eğitim müdürlüğü
KOCAELİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE BİRİMİ AR-GE BÜLTENİ 2014 TEMMUZ Çağımızda yaşanan gelişmelere paralel olarak değişen yönetim anlayışı ve eğitimde meydana gelen gelişmeler, eğitim kurumlarında araştırma-geliştirme faaliyetlerini zorunlu hale getirmiştir. Kuruldukları tarihten itibaren; stratejik planlama, AB ve yerel projeler, kalite yönetimi uygulamaları, iç kontrol sistemi ve sunulan hizmetlerin niteliğine yönelik çalışmalar yürüten Ar-Ge birimi, eğitime katkı noktasında önemli roller üstlenerek misyonları doğrultusunda çalışmalarına devam etmektedir. Yürütülen faaliyetlerin kayıt altına alınarak kamuoyuyla paylaşılması, hem kurum kültürü oluşturma hem de stratejik yönetimin gereği olması sebebiyle, ekip çalışmaları her yıl Ocak ve Temmuz aylarında bülten formatında http://kocaeli.meb.gov.tr/ adresinde yayınlanacaktır. Fehmi Rasim ÇELĠK Kocaeli Ġl Milli Eğitim Müdürü 1 ĠlMilli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi HAYATĠ AYDIN İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Ar-Ge Yöneticisi AraĢtırma, Stratejik Planlama Ve Kalite GeliĢtirme Ekibi (ASKE) Projeler Ekibi (PEK) 1- Volkan ÖZGÖR 1- Murat Arif METĠN Elektrik Elektronik Teknolojileri Alanı Öğretmeni Gölcük Anadolu Meslek, Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Sınıf Öğretmeni – Müdür Yardımcısı Derince Nene Hatun İlkokulu 2- Eyüp ARSLAN Sınıf Öğretmeni – Müdür Yardımcısı Karşıyaka Barbaros İlkokulu 2- Sinan SARI İngilizce Öğretmeni Cahit Elginkan Anadolu Lisesi 3- Hacer ÖZASLAN Türkçe Öğretmeni Evliya Çelebi İmam Hatip Ortaokulu 3- Serap ÖZDEMĠR İngilizce Öğretmeni Kocaeli Anadolu Lisesi 4- Ömer Faruk METĠN 4- IĢık TURMUġ Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Karşıyaka TÜPRAŞ Çok Programlı Lise İngilizce Öğretmeni Ali Fuat Başgil Sosyal Bilimler Lisesi 5- Serap KAYACI Fizik Öğretmeni Derince İMKB Anadolu Lisesi 6- Mustafa TÜRKELĠ İngilizce Öğretmeni Necip Fazıl Anadolu Lisesi 7- Ali GÜMÜġ Bilişim Teknolojileri Öğretmeni İzmit Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi 2 ĠÇĠNDEK ĠLER 1 2 3 4 5 6 • Kocaeli'de İyi Örnekler • Stratejik Planlama Çalışmaları • İdareyi Geliştirme Çalışmaları • AB ve Yerel Projeler • Eğitim Araştırmaları • İletişim Bilgileri 3 Kocaeli‟de Ġyi Örnekler Ġzmit Atatürk T.E.M.L. BiliĢim Teknolojileri Alanı´ndan Uluslararası BaĢarı Bu yıl 10. kez düzenlenen Uluslararası E-Biko 2014 Bilişim Olimpiyatında İzmit Atatürk T.E.M.L. 39 Ülkeden 2493 proje arasından ilk 128 proje arasına girerek Büyük Finale Katılmaya hak kazanmıştı. Büyük Final 11 Mayıs 2014 Pazar günü Ahmet Ulusoy Liselerinde yapılan Proje sunumlarıyla gerçekleşti. 12 Mayıs 2014’de düzenlenen Ödül Töreninde İzmit Atatürk T.E.M.L. Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Kamil AYDIN´ın Danışmanlığını yaptığı, Oktay ÖZMEN ve Fatih BAŞKAYA´dan oluşan Proje ekibinin hazırlamış olduğu "Secure Team" adlı proje Ortaöğretim Yazılım Geliştirme kategorisinde Bronz Madalya kazanarak Uluslararası bir başarı kazanmışlardır. Kablosuz ağların kullanıcılar için güvenliğini sağlamak ve gelebilecek tehditlere karşı önlemler almak amacıyla “Secure Team” adlı bir program geliştirilmiştir. Programda oluşturulan, Şifre Güvenlik Testi, Güçlü Şifre Oluşturma, Şifre Değiştirme, Alınabilecek Önlemler ve Modem Arayüz Simülasyonu bölümleri ile sürekli gelişmekte olan Kablosuz Ağların (WIFI) güvenli biçimde kullanılmaması neticesinde ortaya çıkabilecek maddi ve manevi zararlarının önlenmesine katkı sağlanmıştır. 4 Ġzmit Bilim ve Sanat Merkezi‟nin Büyük BaĢarısı 4-5 Haziran tarihlerinde Kütahya’da düzenlenen 22 bilim ve sanat merkezinden 190 yarışmacının katıldığı “3.ULUSAL BĠLĠMVE SANAT MERKEZLERĠARASI ROBOT YARIġMASI”na ilk defa katılan İzmit Bilim ve Sanat Merkezi, katıldığı iki kategoride de önemli başarılar elde ederek ilimizi temsil etmiştir. “Mini Sumo Robot” kategorisinde, diğer illerin takımlarıyla karşılaşan İzmit Bilim ve Sanat Merkezi tüm rakiplerini eleyerek önce final grubuna kalmış, final karşılaşmalarında ise Türkiye birinci, ikinci ve üçüncülüğünü elde etmiştir. “ Çizgi Ġzleyen Robot” kategorisinde ise yapılan eleme yarışmalarında 1. olarak final grubuna kalan İzmit Bilim ve Sanat Merkezi, final yarışlarında Türkiye 4.lüğünü elde ederek yine önemli bir başarı elde etmiştir. 5 Gebze Koç Ortaokulu YeĢil Bayrak Aldı. Temel eğitim kurumlarında; çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için uygulanan bir program olan Eko-Okul programı, katılımcı yaklaşımla okullardaki öğrencilerin hem çevresel konularda bilgi edinmelerini, hem de ailelerini, yerel yönetimleri ve sivil toplum kuruluşlarını bu konularda bilinçlendirmeyi hedeflemektedir. Gebze Koç Ortaokulu müfredatını, programın temelini oluşturan 7 adıma adapte etmiştir. Bunlar; 1- Eko-Okullar Komitelerinin Kurulması, 2- Çevresel İnceleme, 3- Eylem Planı, 4- Gözlem ve Değerlendirme, 5- Müfredat Çalışması, 6- Bilgilendirme ve Katılım ve 7-Eko-İlke’dir. Programın tüm aşamalarını 2 yıllık süreçte tam olarak yerine getiren Koç Ortaokulu, programın Türkiye sorumlusu TÜRÇEV tarafından yapılan titiz incelemeler sonunda Yeşil Bayrak almaya hak kazanmıştır. 6 Stratejik Planlama ÇalıĢmaları Toplumsal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda meydana gelen değişmeler tüm kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da çok yönlü olarak etkilemektedir. Eğitimde ve eğitim kurumlarında yeni yaklaşımlar ve uygulamaların yaşama geçirilmesi, bir zorunluluk olarak ortaya çıkmaktadır. Bu amaçla Kocaeli İl Millî Eğitim Müdürlüğü, 2015-2019 stratejik planlama süreci; Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 16.09.2013 tarih ve 2013/26 Sayılı Genelgesi gereğince başlatılmıştır. Genelge ekinde yer alan İl MEM stratejik planlama adımları doğrultusunda Stratejik Planlama Üst Kurulu, Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi ve Stratejik Planlama Ekibi oluşturulmuş; planın sahiplenilmesi ve katılımın en üst düzeyde sağlanması amacıyla stratejik planlama çalışmaları kurum içerisinde duyurulmuş ve toplantılar düzenlenmiştir. Bu bağlamda, bakanlığımızca belirlenmiş planlama adımları detaylandırılarak iş takvimi oluşturulmuştur. İş takvimi doğrultusunda, Ar-Ge birimince tüm ilçe milli eğitim müdürlükleri ile bu müdürlüklere bağlı resmi/özel okul ve kurum yöneticilerine “Stratejik Yönetim ve Planlama” konulu bilgilendirme toplantıları düzenlenmiştir. 7 Bilgilendirme toplantılarına katılan okul/kurum yönetici sayısı 699 olup, bu sayının ilçelere göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. SIRA KATILIMCI ĠLÇE NO SAYISI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Toplam Gebze Çayırova Darıca Dilovası Kandıra Körfez Derince Başiskele Karamürsel Gölcük İzmit Kartepe 93 28 41 12 33 70 55 62 34 58 155 58 699 “MEB 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı” ekinde yer alan “İlçe MEM ve Okul/Kurum Stratejik Planlama Adımları” (EK-3) doğrultusunda, Haziran ayı içerisinde ilçe milli eğitim müdürlükleri ile okul/ kurum stratejik planları elektronik ortamda istenilerek İl Ar-Ge birimince değerlendirmesi yapılmıştır. Müdürlüğümüz 2015-2019 stratejik plan çalışmalarında, “geleceğe yönelim” bölümüne gelinmiştir. Bu bağlamda kurumumuzun misyon, vizyon ve temel değerleri, stratejik yönetimin ruhuna uygun olarak katılımcı yaklaşımla belirlenerek, planın bundan sonraki kısımlarının çatısı oluşturulmuştur. İçinde bulunduğumuz yılı da kapsayan, müdürlüğümüz 2010-2014 stratejik planıyla ilgili olarak, planın ilk yılından itibaren 6 aylık periyotlar halinde düzenli olarak izleme ve değerlendirme çalışmaları yapılmış ve sonuçları raporlaştırılmıştır. 8 Ġdareyi GeliĢtirme ÇalıĢmaları "MEB TKY Uygulamaları Ödül Yönergesi" ile Bakanlığımızın 09.01.2014 tarih ve 121238 sayılı yazısında belirtilen Kalite Yönetim Sistemi Yönergesi ve MEB Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi Rapor Hazırlama Kılavuzu çerçevesindeki çalışmalar ile öne çıkan Okul/Kurum ve Ekiplerden formata uygun olan raporlar İl Değerlendirme Kurulu tarafından değerlendirilmiş ve değerlendirme sonucu derece yapan okul/kurum ve ekiplerin isimleri aşağıda belirtilmiştir. Ekip ve kurum bazında dereceye giren okul/kurumların ödülleri, 2014-2015 eğitim-öğretim yılı başında yapılacak olan törenle kendilerine takdim edilecektir. 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Eğitimde Kalite Yönetimi Uygulamaları Ödül Süreci Ekip Değerlendirme Sonuçları Sıra ĠlçeAdı Okul Adı Aldığı Puan Sıralama 1 2 3 Derince Darıca Derince Yunus Emre Ortaokulu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Dumlupınar İlkokulu 91 73 64 1 2 3 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Eğitimde Kalite Yönetimi Uygulamaları Ödül Süreci Kurum Değerlendirme Sonuçları Sıra ĠlçeAdı Okul Adı Aldığı Puan Sıralama 1 Körfez İlimtepe Ortaokulu 920 1 Ekip dalında birinci olan Yunus Emre Ortaokulu , “Yunus’ tan Yunus’a” isimli projesi ile Yunus Emre Felsefesini yaşayıp, yaşatarak, yeni nesillere tanıtmak ve bu doğrultuda çocuklarımızı, örnek alabilecekleri değerli şahsiyetlerin varlığından haberdar etmeyi amaçlamıştır. Bu bağlamda yapılan faaliyetler: Yunus Emre’nin Hayatının, Kişiliğinin, Eserlerinin ve Felsefesinin tanıtılması, Sadece Yunus Emre’nin Şiirlerini kapsayan şiir yarışması ve şiir dinletisi düzenlenmesi, Yunus Emre konulu Resim Sergisi açılması, „‟ Her Eve Yunus‟tan Güzel Bir Söz‟‟ kampanyası düzenlenmesi, Yunus Emre Mezuniyet ve Bahar Şenlikleri düzenlemesi İlçemizde Adı Yunus Emre olan öğrenci ve kurumların araştırması, Yapılan etkinliklere davet edilmesi. İlimizdeki, Marmara bölgemizdeki ve Türkiye’deki Yunus Emre Okullarının belirlenerek sanal ortamda projenin paylaşılması, Kocaeli Derince Gençlik Merkezinin hazırladığı “Ecdada Mektup” projesi kapsamındaki yarışmaya, okulumuz öğrencilerinin de Yunus Emre’ye mektup yazarak katılımının sağlanması, Okulda Yunus Emre Köşesi oluşturulması. 9 Yılın kaliteli okulu dalında birinci olan Körfez İlimtepe Ortaokulu, henüz kuruluş aşamasındayken bölgenin “kültür merkezi” olmayı kendine hedef olarak belirlemiş ve bu doğrultuda çalışmalarını sürdürmüştür. Bu bağlamda yapılan faaliyetler: 2008 yılında Beyaz Bayrak ödülünü almaya hak kazanmış, yapılan denetim ve kontroller sonucu bu bayrağı korumayı başarmıştır. Sanatsal, kültürel ve sportif çalışmalara öğrencilerin katılmasına hassasiyet gösterilmiş ve sadece 2010–2011 eğitim-öğretim yılında öğrencilerin katıldıkları sportif yarışmalarda, Küçükler Kros Türkiye 9.luğu, 1 Bakanlık Plaketi, 2 Bakanlık Başarı Belgesi, 37 Kupa, 158 madalya kazanmıştır. Okulda Dayanışma Odası adı altında bir bölüm oluşturulmuş; bağış yolu ile kılık, kıyafet kazandırılarak, maddi durumu iyi olmayan öğrencilerin ihtiyaçları bu odadan karşılanmıştır. Toplumun ihtiyaçlarına cevap verebilecek, çok yönlü birey yetiştirebilme amacıyla Sportif Faaliyetler, Resim, Müzik, Satranç, Drama ve Gitar kursları açılmış olup hatta bu kurslardan Drama ve Gitar kursları tamamen gönüllülük esasına göre öğretmenlerimizin özverili çalışmalarıyla yürütülmüştür. Geçmişe ait değerleri korumak ve yaşatmak adına okul müzesi kurulmuştur. Okul kütüphanesi, İstanbul Süleymaniye Kütüphanesiyle 6 ay devam eden koordineli çalışmalar neticesinde hayat bulmuş; 4000 adet kitap, masa, sandalye ve raflarıyla birlikte restore edilip kullanıma sunulmuştur. Kütüphanede gönüllülük esasına bağlı olarak her gün iki veli çalışmaktadır. İç mekânlar, öğrenci psikolojisine uygun olarak çiçeklerle, panolarla zenginleştirilmiştir. Teknoloji ve Tasarım dersi öğretmeninin çalışmalarıyla, okul girişi kabartma heykellerden oluşan Atatürk ve Çanakkale köşesine kavuşmuştur. Satranç kulübü öğretmeni, öğrencilere satrancı sevdirmek için, okul koridorlarına satranç masaları konulmuş, salon satrancı da yerlere karo döşenerek özel alan oluşturulmuştur. 10 KAMU HĠZMET ENVANTERĠVE KAMU HĠZMET STANDARTLARI “Kamu Hizmetlerinin Sunumunda Uyulacak Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmelik” ile etkin, verimli, hesap verebilir, vatandaş beyanına güvenen ve şeffaf bir kamu yönetimi oluşturmak; kamu hizmetlerinin hızlı, kaliteli, basitleştirilmiş ve düşük maliyetli bir şekilde yerine getirilmesini sağlamak üzere, idarelerin uyması gereken usul ve esasların düzenlenmesi öngörülmüştür. Bakanlığımız Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 2010-07 Genelgesi ile Müdürlüğümüz bünyesinde gerçekleştirilen iş ve işlemlerin, birim bazında dökümü yapılarak Müdürlüğümüz Kamu Hizmet Envanteri oluşturuldu. Envanterde; verilen hizmetin adı, tanımı, yasal dayanağı, hizmetten yararlananların kimler olduğu, başvuruda istenen belgelerle başvuru makamları, kurum içi ve dışı yazışmalar, hizmetin ortalama tamamlanma süresi, yıllık işlem sayıları ve hizmetin elektronik ortamda sunulup sunulmadığı belirtildi. Kamı hizmet envanterinde, “HİZMETTEN YARARLANANLAR” bölümünde, kamu dışında kalan: -Vatandaş -Özel Sektör ve -Sivil Toplum Kuruluşuna yönelik hizmetler seçilerek Müdürlüğümüzün Kamu Hizmet Standartları oluşturuldu. HİZMETİN ADI, İSTENEN BELGELER ve HİZMETİN TAMAMLANMA SÜRESİ’ni içeren tablo, Müdürlüğümüz girişinde oluşturulan pano ile Kamu Hizmet Standartları Genelgesinde belirtilen hükümler doğrultusunda yayımlandı. 11 AB ve Yerel Projeler YURTDIġI HAREKETLĠLĠKLERĠ ĠL E ĠLGĠLĠ GENEL BĠLGĠLENDĠRME 2014 Yılı Ocak ayından itibaren Haziran 2014 ayına kadar Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı kurum ve kuruluşlardan 679 adet idareci, öğretmen ve personel AB projeleri kapsamında yurtdışı hareketliliği gerçekleştirmiştir. 679 yurtdışı hareketliliğinin 297 tanesi Öğrenci, 269 tanesi öğretmen ve 113 tanesi kurum ve kuruluşlarda idareci olarak görev yapmaktadır. Bu tarihler arasında 322 erkek ve 357 bayan katılımcı yurtdışında Avrupa Komisyonu’nun desteklediği Hayatboyu Öğrenme programını alt programlarından olan Leonardo da Vinci (mesleki eğitimi), Comenius (okul eğitimi) ve Grundtvig (yetişkin eğitimi) içeren proje faaliyetlerini gerçekleştirmişlerdir. KOCAELĠ MĠLLĠ EĞĠTĠMMÜDÜRLÜĞÜ‟NÜN YÜRÜTTÜĞÜ ÇALIġMALARI Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün bahsi geçen tarihler itibari ile 2007-2013 yıllarını kapsayan LLP – Hayatboyu Öğrenme Programı kapsamında hali hazırda devam eden 4 farklı projesi bulunmaktadır. 1. Leonardo Da Vinci – Yenilik Transferi ALPER Yenilenebilir Enerji için Öğrenim Programları Geliştirilmesi Adapting Learning Programme for Energies of Renewable 2. Comenius Regio – Bölgesel Ortaklık OLVABRIGEN Olimpik Değerler - Nesiller Arası Köprü Olympic Values – Between Generations 3. Grundtvig Learning Partnership – Yetişkin eğitimi Avrupa’nın Kır Saçlı Altınları The GreyGold of EU 4. Leonardo Da Vinci - Yenilik Transferi – MATE Çok Disiplinli Yaklaşım Kullanarak Erken Çocukluk Eğitimi Bölümü Meslek Öğretmenlerinin Kapasitelerinin Geliştirilmesi Multidisciplinar approach to improve the competences of VET teachers for early childhood education 12 Alper Projesi Aktiviteleri: ALPER GENEL YAPI • Program Hayatboyu Öğrenme • Alt Program Leonardo da Vinci Yenilik Transferi Proje Adı • ALPER • TR- Yenilenebilir Enerji için Öğrenim Programları Geliştirilmesi • ENG - Adapting Learning Programme for Energies of Renewable Proje No • 2011-1-TR1-LEO05-27988 Koordinatör Kocaeli - Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Ortak No: 2 Türkiye - Kocaeli İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ortak No:3 Türkiye – Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Ortak No:4 Türkiye - Yalova Üniversitesi Enerji Sistemleri Mühendisliği Bölümü Ortak No:5 Türkiye - Fevziye Tezcan Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Ortak No:6 Yunanistan – AINTEK (Projesi Transfer edilen Ortak Kurum) Ortak No:7 Yunanistan - EPAL GERAS (Meslek Lisesi) Ortak No:8 İspanya - Foundation for the Training in Renewable Energies (FFERCENIFER) (Yenilenebilir Enerji Eğitimi Vakfı) • Ortak No:9 Litvanya - Joint Stock Company "Eksponente" • • • • • • • 13 ALPER • • • • • • Hareketlilik Tarihleri Ekim 2011 Tüm ortakların katılımı ile Proje başlangıç toplantısı / Kocaeli Haziran 2012 2. Proje toplantısı Vilnious / Litvanya (3 Katılımcı) Nisan 2013 2. Proje toplantısı Pamplona / Ġspanya (3 Katılımcı) Ağustos 2013 2. Proje toplantısı Gera, Lesvos / Yunanistan (3 Katılımcı) Ocak 2014 Tüm ortakların katılımı ile Proje kapanış toplantısı / Kocaeli • Projenin Amaçları • - Gelişmekte olan yenilenebilir enerjiler, enerji verimliliği ve onlarla ilgili ortaya çıkan meslekler belirli bir alanda meslek yüksekokullarının eğitim müfredatı Avrupa boyutunu geliştirmek. - Yenilenebilir Enerji ve Enerji Verimliliği ile ilgili meslekler konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi - Sektörde istihdamı artırmak - Yenilenebilir enerji sektörünün gelişimine katkıda bulunmak. Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ve proje koordinatör kurumu İzmit Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi organizasyonunda Proje Sonrası Çıktıların Paylaşımı Ve Bölgesel Bilgilendirme Konferansı 21 Ocak 2014 Tarihinde 181 Mesleki eğitim Personelinin ve konu ile ilgili kurum ve kuruluşların katılımı ile Kocaeli Uluslararası Gençlik Merkezinde gerçekleştirildi. 14 Konferansta İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Nevzat İspirli, Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Müdürü ve Proje Koordinatörü Kemal Aslan, ve Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi'nden proje yürütücüsü Aziz Güneroğlu'nun açılış konuşmaları ile Fevziye Tezcan Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’nden Adem ÇALIKER Alper Projesi Genel Yapısı, İzmit Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’nden Selçuk AYTIN Rüzgâr Enerjisi, Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’nden Alper Önder DÖNER Yenilenebilir Enerji Ve ÖnemiGüneş Enerjisi (Fotovoltaik), Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’nden Mehmet İlker BEBEK Biyoenerji & Enerji Verimliliği ve Avrupa’da ki Farklı Uygulama Örnekleri konularında bilgi verdi. 15 2. OLVABRIGEN Olimpik Değerler - Nesiller Arası Köprü- Olypic Values – Between Generations projesi özelliğini nesiller arası olmasından almakta; gençler ve yaşlıların, toplumsal bağlamda spor-eğlence ve eğitim aktivitelerine bir arada katılmaları teşvik etmeyi amaçlamaktadır.2 yıl süren proje faaliyetlerinde Ocak 2014 ve Haziran 2014 tarihleri arasında projenin son 4 toplantısı gerçekleştirilmiş olup 2 tanesi yurtdışı hareketliliği 2 tanesi Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ev sahipliğinde gerçekleştirilmiştir. 26 Ocak 2014 tarihinde Romanya’nın Timisoara şehrinde, 23 -28 Şubat 2014 tarihinde Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ev sahipliğinde bölgemizde, 31 Mart – 5 Nisan tarihlerinde Romanya’nın Timisoara şehrinde, 10-15 Haziran 2014 tarihinde Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ev sahipliğinde bölgemizde geçekleştirilmiştir. Projenin ana inancı; yaşına bakmaksızın herkesin, daha güçlü bir toplum inşa etmek için nesiller arası etkileşim ve diyalogu temin etmek üzere toplumun bireylerinde var olan potansiyel değerlerin yine toplum için bir kaynak olarak kullanılabileceğidir. Bu kapsamda Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü yerelde bulunan resmi ortakları olan Ali Fuat Başgil Sosyal Bilimler Lisesi ve Kocaeli Rehberlik Araştırma Merkezi ile faaliyetlerini yurtdışı ortakları olan Romanya’nın Timişoara şehrinde yer alan Eğitim Koordinatörlüğü olan ISJTM-Inspectoratul Scolar Judetean kurumunun organizasyonunda, High School “Grigore Moisil”(lise) General Secondary School No.18(ortaokul) Romanian Olympic Academy Timis Branch(spor akademisi) ile iki yıllık proje resmi süresince devam etmektedir. 16 3. Grundtvig Learning Partnership – Yetişkin eğitimi Avrupa’nın Kır Saçlı Altınları / The GreyGold of EU projesi Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün koordinatörlüğünde 3 ortakla 2 yıl süren bir yetişkin eğitimi projesidir. Almanya’nın Haus der Zukunft e.V. isimliyetişkin eğitimi veren kurumu ile İspanya – Barcelona’da bulunan A-12 Estudis i Recerca Interuniversitaria kurumu ile Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü Aktif Yaşlanma ve Nesiller arası dayanışma yılına paralel olarak, farklı mesleklerden özellikle emeklilik öncesi ve ilk emeklilik döneminde bulunan yetişkinlerin yaşamlarına aktif bir şekilde devam edebilmelerine, dolayısıyla sağlıklı kalmalarına destek vermeyi amaçlayan çalışmaları yürütmüştür. 24-28 Ocak 2013 tarihlerinde Barcelona’da, 15-20 Eylül 2013 tarihlerinde Bremen’de 28 Nisan – 4 Mayıs tarihlerinde Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ev sahipliğinde gerçekleştirilen uluslararası proje toplantılarında Avrupa’nın farklı ülkelerinden farklı ortakların proje başvurusunda öngörülen aktiviteleri kendi farklı bölgelerinde uygulamaları ile gerçekleştirilecektir. Başlıca proje faaliyetleri; aktif yaşlanmaya yönelik her ortağın kendi bölgelerinde kendi gruplarının ihtiyaçlarına ve yaşam stillerine uygun olarak hazırlayacakları Öğrenme Aktiviteleri’ni; yine her bir ortağın kendisinin belirleyeceği mesleklerden emekli olmuş gönüllülerin mesleğe yeni başlamış veya halen eğitimlerine devam etmekte olan meslektaşlarına mesleklerinin önemli noktaları ile ilgili deneyimlerini aktaracakları Deneyim Paylaşım Çalışmaları’nı ve bu dönemdeki yetişkinlerin sosyal bağlantılarını güçlendirmeye yönelik sosyal paylaşım ağları üzerine Kısa süreli BT etkileşim kursları düzenlenmiştir. Faaliyetlerin uygulanmasında mümkün olduğunca nesiller arası dayanışma unsuruna yer verilmiştir. Raporun yazıldığı şu günlerde Barcelona’da projenin irtibat kişilerini katılımı ile gerçekleştirilen proje final raporu yazımı final toplantısı gerçekleştirilmektedir. 17 4. MATE “Çok Disiplinli Yaklaşım Kullanarak Erken Çocukluk Eğitimi Bölümü Meslek Öğretmenlerinin Kapasitelerinin Geliştirilmesi / Multidisciplinar approach to improve the competences of VET teachers for early childhood education” projesi adından da anlaşılacağı üzere meslek dersi öğretmenlerinin kapasitelerini geliştirmek üzere tasarlanan 5 ortaklı uluslararası katılımcı transfer projesidir. Projenin Genel amacı; Üniversite düzeyinde öğretmenlerin kullanması için geliştirilmiş çocuk gelişimi ile ilgili metodoloji ve uygulama araçlarının, çocuklarda öğrenme güçlüklerinin erken tanısı için erken çocukluk eğitimi öğretmenlerine aktarılmasıdır. Bu kapsamda; a) b) c) d) e) İSPANYA – MADRİD ENCLAVE -- Özel Eğitim Kurumu İTALYA - NAPOLİ ASIS - Özel Eğitim Kurumu TÜRKİYE - KOCAELİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü TÜRKİYE - KARAMÜRSEL İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İSPANYA - MAJADAHONDA IES MZS -- Meslek Lisesi bir araya gelerek 23-25 Ekim 2013 başlangıç toplantısı ile çalışmalarına başladı. 2015 Haziran ayına kadar devam edecek olan proje; Meslek Liseleri Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı meslek öğretmenlerinin daha rahat iletişime geçebilmeleri için forum, WEB tabanlı çalışma platformu oluşturularak dijital eğitim materyalleri geliştirilecek ve yerelde uygulamaları yapılacak. 18 Eğitim AraĢtırmaları 2011 yılında alınan Valilik onayı ile Müdürlüğümüz bünyesinde kurulan ÖlçmeDeğerlendirme birimi ilimizde; 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Mevcut durumun saptanması, Başarının artırılması, Öğrenme önündeki engellerin tespit edilmesi, Tespit edilen problemlere yönelik önlemler alınması, Öğrencilerin çalışma alışkanlıklarının düzenlenmesi, Öğrenci başarılarının sürekli olarak izlenmesi ve değerlendirilmesi, Ölçme-değerlendirme konusunda öğretmen yeterliliklerinin artırılması, Soru havuzu oluşturulması ve Ölçme-değerlendirme alanında il genelinde birlik sağlanması, amacıyla çalışmalar yürütmektedir. İl, ilçe ve okul bazlı araştırmalar gerçekleştirilmekte ve bu veriler ışığında akademik durumun seviyesi, değişimleri kontrol edilmektedir. Merkezi ve yerel sınav verileri ışığında raporlar hazırlanmaktadır. 19 Sınav sonuçları ilçe, okul, ders hatta kazanımlara irdelenerek başarı grafiğindeki hareketlilikler tespit edilmektedir. ilce MF1 MF2 MF3 MF4 T S1 T S2 T M1 T M2 T M3 D IL1 D IL2 D IL3 BAŞİSKELE 271,041 265,794 265,816 266,842 197,876 212,653 250,772 247,682 245,811 290,737 301,582 321,204 ÇAYIROVA 193,194 180,132 179,210 185,975 186,800 199,710 186,043 188,457 193,570 295,735 303,018 318,600 DARICA 201,543 193,539 193,285 196,561 183,682 196,606 190,930 191,325 193,790 242,076 258,474 290,185 DERİNCE 206,175 195,631 195,067 199,927 196,116 209,337 206,189 208,571 213,158 313,531 351,277 359,354 DİLOVASI 208,917 201,700 201,010 204,240 171,874 182,845 185,052 182,011 180,389 215,890 236,157 273,918 GEBZE 203,847 195,522 195,120 198,520 186,097 199,034 188,220 188,410 191,029 292,104 305,118 329,614 GÖLCÜK 191,743 181,195 180,913 185,601 202,398 214,727 195,719 198,560 203,623 287,646 301,831 330,009 İZMİT 224,556 217,427 217,244 219,555 186,537 200,833 208,794 208,866 210,791 201,271 210,228 227,092 KANDIRA 178,389 163,182 162,734 170,295 202,453 213,183 196,450 202,118 210,565 252,033 273,954 315,313 KARAMÜRSEL 200,933 190,288 189,691 194,869 194,899 208,106 203,247 206,930 212,726 254,836 274,995 310,897 KARTEPE 186,955 168,730 167,700 177,849 201,647 217,371 218,711 222,878 229,236 271,175 288,200 320,573 KÖRFEZ 197,307 185,405 184,812 190,694 190,005 204,106 200,938 203,296 207,745 311,706 325,424 352,179 Okul başarı grafiklerinin oluşumunda kullanılan tablolar net sayısı yanında toplam öğrenci sayısı ve sınava girmeyen öğrenci sayısı gibi ayrıntı verileri de kapsamaktadır. Oluşturulan okul karneleri geriye dönük verileri de kapsadığından okulun akademik yönünü de ortaya koymaktadır. 20 Veriler, ilçe milli eğitim müdürleri ile yapılan toplantılarda kurumların mevcut durumlarının ortaya konulması açısından paylaşılmaktadır. Ölçme ve değerlendirme birimi tarafından “delphi” ile geliştirilen program sayesinde veriler hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirilmektedir. 21 22
Benzer belgeler
Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü PEK—Projeler Ekibi ERASMUS+
Müdürlüğü’ne bağlı kurum ve kuruluşlardan 679 adet idareci, öğretmen ve personel AB projeleri
kapsamında yurtdışı hareketliliği gerçekleştirmiştir.
679 yurtdışı hareketliliğinin 297 tanesi Öğrenci,...
tc kocaeli valiliği il milli eğitim müdürlüğü arge bülteni
Yanda belirtilen örnek aktiviteler de olduğu gibi proje;
Türkiye ayağını oluşturan Kocaeli Milli Eğitim Müdürlüğü bölgesel otorite ile Romanya’nın Timişoara şehrinde yerel otorite olarak görev yapa...
Müdürlüğümüz AR-GE Birimi Bülteni Yayınlandı
“MEB 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı” ekinde yer alan “İlçe MEM ve
Okul/Kurum Stratejik Planlama Adımları” (EK-3) doğrultusunda, Haziran ayı içerisinde ilçe milli
eğitim müdürlükleri ile...