Müdürlüğümüz AR-GE Birimi Bülteni Yayınlandı

Transkript

İçindekiler
1.Giriş…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2
2.EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4
2.1.Rehberlik Araştırma Merkezinden ” Örnek Çalışma”....................................................................................................... 4
2.2.Ulusal Özgün Öğretim Materyalleri Geliştirme Projesi .................................................................................................... 5
4.EĞİTİMDE KALİTE YÖNETİMİ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7
5.YEREL VE AB PROJELER……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7
5.1.Yerel Projeler ................................................................................................................................................................... 7
5.1.1.Ybo’lar Gözbebeğimizdir Projesi ................................................................................................................................... 7
5.1.2.Okullu Okulsuz Okuyoruz Projesi .................................................................................................................................. 9
5.1.3.Çok Dilli Çok Kültürlü Dil Kafe Projesi ......................................................................................................................... 10
5.1.4.Öğretmenim Projesi ................................................................................................................................................... 11
5.1.5.Kentimiz Evimizdir Projesi .......................................................................................................................................... 13
5.1.6.Bizim Tok-AT Projesi ................................................................................................................................................... 14
5.1.7.”Mangala Oynuyorum” Projesi ................................................................................................................................... 14
5.1.8.”Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği ile Mücadele” Projesi .................................................................................................. 15
5.1.9.Yurdumun Değerleri Projesi ....................................................................................................................................... 16
5.1.10.Tematik Öğretmen Sohbetleri .................................................................................................................................. 16
5.1.11.Müzik Çalıştayı .......................................................................................................................................................... 17
5.1.12.Zümre Buluşmaları ................................................................................................................................................... 18
5.2.AB Projeleri…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………19
5.2.1.Comenıus Regıo Projesi (Bizim Hakkımızda Bizimle) .................................................................................................. 19
5.2.2.Erasmus Proje Tanıtım ve Eğitimleri ........................................................................................................................... 20
5.2.3.Mesleki Eğitimde Stratejik Rekreasyon Yönetimi ve Planlama Süreci Projesi ............................................................ 21
5.2.4.Proje Ekibimizin Rehberlik Yaptığı AB Projeleri.......................................................................................................... 22
6.TUBİTAK PROJELERİ…………………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……..25
6.1.Bu Benim Eserim Projesi .............................................................................................................................................. ..25
7.DİĞER PROJELER……………………..………………………………………………………………………………………………………………………………….…….28
7.1.Yolları Açın Biz Geliyoruz ............................................................................................................................................... 28
7.2.OKA Teknik Destek Projemiz ......................................................................................................................................... 29
8.SEMİNER,KONFERANS,PANEL VE BENZERİ ÇALIŞMALAR……………………………………….…………………………………………………….…...30
8.1.Din Öğretimi ve Ahlak Bilgisi Çalıştayı ........................................................................................................................... 30
8.2.Meslek Hastalıkları Korunma Konulu Panel ................................................................................................................... 31
8.3. İnsan Hakları Konulu Konferans .................................................................................................................................... 32
8.4.İlk Defa ve Yeniden Görevlendirmeler Kapsamında Görevlendirilen Yöneticilerimize Oryantasyon Eğitimi ................ 33
8.5.Güç Yaşam Problemleri ile Başa Çıkma Becerileri ve Etik Konulu Söyleşi ...................................................................... 33
8.6.Etkili Okul Hareketi Paneli ............................................................................................................................................ 34
12.İLETİŞİM………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….35
Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü
1
SUNUŞ
AR-GE birimleri Milli Eğitim Bakanlığının 2009-15 sayılı genelgesi Milli Eğitim Müdürlükleri
bünyesinde kurulmuş özü itibari ile ortak paydası büyük olan faaliyet ve projelerde insan –madde
kaynağının verimli kullanılmasını hedeflemiştir. Uzmanlık, tecrübe ve birikimin yerinde kullanılması
ciddi gereklilik arz etmiş bu gerekliliği de AR-GE birimleri büyük ölçüde karşılamıştır. Bu önceliklerle
görev ve sorumluluklarını yerine getiren AR-GE birimimiz, sürekli gelişim-değişim ve çok yönlü
düşünme modellerini kendine amaç edinmiştir.
Tokat AR-GE birimi İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimine bağlı olarak faaliyet
göstermektedir. Müdürlüğünün yürüttüğü tüm faaliyetlerde etkin bir rol oynayan AR-GE birimi;
yapılan çalışmaların bilimsel zeminini hazırlayıp sonuçlarını değerlendiren ve bu çalışmaların
sonuçlarına göre müdürlüğün yol haritasını belirleyerek aynı zamanda da uygulamaları yürüten
dinamik bir birimdir. Bu çalışmaların neticesinde AR-GE birimimiz değer üreten ve eğitime katkı
sağlayan projeleri hayata geçirmeye devam etmektedir. Bugüne kadar yapılan çalışmalarda emeği
geçen AR-GE birim çalışanlarına teşekkür eder, bundan sonraki çalışmalarında başarılar dilerim.
Levent YAZICI
İl Milli Eğitim Müdürü
2
1.Giriş
AR-GE birimi; strateji geliştirme şubesinden sorumlu İl Milli Eğitim müdür yardımcısı ve şube
müdürüne bağlı olarak kurulan araştırma, stratejik planlama, projeler ekibi (PEK) ve kalite geliştirme
ekibi (ASKE) ve olmak üzere iki ekipten oluşur.
1. AR-GE birimlerimizde görevlendirilen öğretmenlerimiz; ekip çalışmasına yatkın, branşlarında
tecrübeli ve sürece hakim, proje mantığını kavramış gerekli eğitim ve donanıma sahip
kişilerdir.
Araştırma, stratejik planlama ve kalite geliştirme ekibinin görevleri şunlardır:












İl Milli Eğitim Müdürlüğünün stratejik planının hazırlanması ve uygulanması sürecini koordine
etmek.
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ve okul/kurumların stratejik planlarının hazırlanmasına
rehberlik etmek.
İl Milli Eğitim Müdürlüğünün performans programını (eylem planı, yıllık plan) ve faaliyet
raporunu hazırlamak.
Kurumun stratejik planı doğrultusunda kurumsal hedeflerinin gerçekleştirilmesine yönelik
araştırmalar yapmak ve projeler geliştirmek.
Bakanlık stratejik planı ve performans programının izlenmesini sağlayacak temel göstergeleri
ve hedeflerini il düzeyinde izleyerek raporlamak.
İl Milli Eğitim Müdürlüğünün iş süreçlerinin çıkarılması ve iyileştirilmesi çalışmalarını
yürütmek.
MEB Toplam Kalite Yönetimi Uygulama ve Ödül Yönergeleri gereğince toplam kalite yönetimi
çalışmalarının eğitim kurumları tarafından yürütülmesi sırasında onlara rehberlik yapmak.
İlin eğitim araştırmaları ihtiyaç analizini yapmak, bu doğrultuda öncelikli konularda araştırma
yapmak, üniversiteler ile iş birliği yapılmasını sağlamak ve sonuçlarını ilgili mercilere sunmak.
Eğitim ve Öğretimle ilgili ilin ihtiyaç duyduğu alanlarda konferans, seminer, sempozyum ve
panel gibi toplantılar düzenlemek, toplantı sonuçlarına ait raporları ve tebliğleri İl Milli Eğitim
Müdürlüğü web sitesinde yayınlamak.
İlde eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik projeler hazırlamak, yürütmek, sonuçlarını
raporlamak ve kamuoyuyla paylaşmak.
Ulusal ve Uluslararası düzeyde eğitim alanındaki gelişmeleri takip etmek, bu kapsamda yurt
içi ve yurt dışında eğitim alanında araştırma geliştirme faaliyetleri yapan üniversiteler ve
diğer kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapmak.
Bakanlığa bağlı okul ve kurumlarda yapılacak olan araştırma uygulama izinleri ile ilgili iş ve
işlemleri yürüten komisyona katılmak ve işlerin ilgili mevzuat çerçevesinde yürütülmesini
sağlamak.
Proje Ekibi ise;


AB hibe ve fonlarını takip etmek, bilgilendirme yapmak, proje hazırlamak ve sonuçları
raporlaştırmak,
Hibe almaya hak kazanan projelerin yürütülmesi, izleme ve değerlendirilmesi,
3




AB eğitim ve gençlik projelerini (Comenius LDV, Grundtvig, Gençlik) takip etmek,
bilgilendirme yapmak, proje hazırlamak ve sonuçları raporlaştırmak,
Diğer hibe ve fonların takibi,
AB hibeleri ve eğitim ve gençlik projeleri ile ilgili seminer ve toplantı yapmak,
AB sürecinde yapılacak uyum çalışmalarına İl düzeyinde destek vermek iş ve işlerini
yürütmektedir.
ASKE ekibi, görev ve çalışma alanları;








Stratejik planlama, performans programı ve faaliyet planları yapmak,
Toplam kalite yönetimi çalışmaları,
Araştırma, geliştirme, analiz yapma, değerlendirme çalışmaları,
Araştırma uygulama izinleri ile ilgili iş ve işlemleri takip etmek,
Kurumsal kapasiteyi artırıcı yerel projeler hazırlamak ve uygulamak,
İl genelinde hazırlanan projelerin değerlendirilmesi ve onaylanması,
Ulusal düzeyde hazırlanan projeleri takip etmek ve uygulamak. (TÜBİTAK vb.),
Stratejik planlama, TKY ve projelerle ilgili seminer ve toplantılar düzenlemek
arasındadır.
görevleri
2.EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER
2.1.Rehberlik Araştırma Merkezinden ” Örnek Çalışma”
“Bir Başka Açıdan Kaynaştırma Bütünleştirme Projesi” Okul müdürlerinden rehber
öğretmenlere, sınıf öğretmenlerinden branş öğretmenlerine, velilere kadar tüm paydaşlara verilecek
seminerlerle devam ederek 20132014 eğitim öğretim yılında çeşitli
faaliyetlerle gerçekleştirilmiştir.
Eylül ayında Özel Eğitim
Seminerleri kapsamında sınıf ve
branş
öğretmenlerimize
2.
Kaynaştırma
Eğitimi
düzenlenmiştir. Eylül ayında 380
öğretmene kaynaştırma semineri
verilmiştir.
Okullarımızda
kaynaştırma ile ilgili bilgilendirme,
okulların ihtiyaç duyduğu tüm
konularda
çalışmalar
gerçekleştirilmektedir. 66 kaynaştırma öğrencisi için ev ziyareti düzenlenmiştir. 277 öğretmenimiz
“kaynaştırma” konusunda bilgilendirme yapılmıştır. Okul ziyaretleri kapsamında 67 okul ziyaret
edilmiştir. Bu kapsamda 25 evde eğitim ziyareti gerçekleştirilmiştir. Okullarda kaynaştırma öğrencileri
için açılan Destek Eğitim odaları ziyareti gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda 4 okulda 9 öğrenci ziyareti
gerçekleştirilmiştir.
Kaynaştırma öğrencisi olan sınıflarda diğer öğrencilere yönelik kabul, farkındalık, özel eğitim
öğrencilerinin özellikleri, ihtiyaçları ve onlarla iletişim yolları konusunda bilgilendirme yapılmıştır.
4
2.2.Ulusal Özgün Öğretim Materyalleri Geliştirme Projesi
Eğitim -Öğretim faaliyetlerinin etkililiği kullanılan öğretim materyallerinin özgünlüğü, öğrenci
düzeyi ve ihtiyaçlarına uygunluğu ile doğru orantılıdır. Öğretmenlerimizin özgün öğretim materyalleri
tasarlayarak, öğretim süreçlerinde bunları kullanmaları değişen eğitim anlayışı ve öğretim
programlarının temel unsurlarından biridir. Bu bağlamda, öğretim sürecinde materyal kullanımının
zenginleştirilmesi ve özgünleştirilmesi, örnek çalışmaların teşvik edilerek yaygınlaştırılması bu
projenin temel amaçlarıdır.
Öğretmenlerimizin öğretim sürecinde materyal kullanımının zenginleştirilmesi ve
özgünleştirilmesi, örnek çalışmaların teşvik edilerek yaygınlaştırılması amacıyla hazırlanmış olan
Özgün Öğretim Materyalleri Geliştirme Projesi Bakanlığımız tarafından takdir görmüş ve Türkiye
genelinde yaygınlaştırılmış bir proje haline getirilmiştir.
5
3.STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, Stratejik Planlamaya ilişkin usul ve esaslar
hakkında yönetmelik ile kamu idareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu’na ve Milli Eğitim Bakanlığının
16.09.2013 tarih, 2013/26 no’lu genelgesine dayanılarak İl Millî Eğitim Müdürlüğümüz ve bünyesinde
bulunan okul ve kurumlarımız için Stratejik Plan hazırlama çalışmaları yürütülmektedir. Bakanlığımız,
2015-2019 yıllarını kapsayan Stratejik Plan döneminin hazırlık çalışmalarını Ocak 2013,te başlatmış ve
planlama sürecini belirlemiştir. Buna göre, Bakanlığın, İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlükleriyle okul ve
kurumların 2015-2019 yıllarını kapsayacak olan stratejik planlarına ilişkin 07.11.2014 tarihli sayısı
doğrultusunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 23 Şubat 2015,İl Milli Eğitim Müdürlüğü 30 Ocak
2015,Okul ve Kurumlarda 29 Mayıs 2015 tarihleri arasında yapılacaktır.
Bu takvim doğrultusunda İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz bünyesinde Stratejik Plan Üst Kurulu
oluşturulmuş ve il MEM AR-GE Birimi Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi tarafından müdürlüğümüz
çalışanlarına ve okul/kurum yöneticilerimize eğitimler verilerek çalışmalar başlatılacaktır.
6
4.EĞİTİMDE KALİTE YÖNETİMİ
Ocak 2014 tarihinden itibaren toplam kalite yönetiminde değişikler yapılmış ve “Eğitimde
Kalite Yönetim Sistemi “adını alan kalite yönetiminin tanıtımı ve bilgilendirilmesi yapılmıştır.
5.YEREL VE AB PROJELER
5.1.Yerel Projeler
5.1.1.Ybo’lar Gözbebeğimizdir Projesi
İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak öğrencilerimizin sosyal, sportif, kültürel faaliyetlerde, TKY
uygulamalarında ve bölgesel eğitim çalışmalarında rekabet ortamı içerisinde sosyalleşmelerine
katkıda bulunarak,
özgüven duygularının
yerleşmesini sağlamak
amaçlarımız
arasındadır.
7
Bu proje kapsamında müdürlüğümüzün yürütmüş olduğu ‘’Gözbebeğimiz YBO’ lar’’ ve
‘’YBO’ da Bir Gün’’
projesi
kapsamında
Kasım ayında
Erbaa Tepeşehir Yatılı
Bölge
ve
Erbaa
Karayaka
Başaralar
Yatılı Bölge okullarına
ziyaret gerçekleştirildi.
Aralık
ayında
ise
Niksar Kaya İsmet
Özden ve Niksar Aysel
Nadide Başar Yatılı
Bölge Ortaokullarında
tam gün bir dizi
etkinlikler düzenlendi.
Etkinliklere İl ve İlçe
Milli
Eğitim
Müdürlüğü
yöneticileri Strateji Birimi ve proje kapsamında
görevlendirilen özel eğitim ve rehberlik öğretmenleri tam kadro
olarak katıldı. Etkinlikler çerçevesinde
YBO’larımız da öğretmen ve
öğrencilerimizle sosyal ve kültürel etkinlikler gerçekleştirilmiştir. İl Milli Eğitim Müdürlüğü
yöneticileri ve proje ekibi öğrenci ve öğretmelerimizin sorunlarını dinleyerek isteklerini, ihtiyaçlarını
ve beklentilerini yakından izleme imkanı bulmuştur.
Programda, öğretmenlerimizle mesleki alanda sohbet edilip tek tek sınıflar ve pansiyon
odaları ziyaret edilerek öğle yemeğinde öğrencilerimizle birlikte olundu. Öğrencilerimizin hazırlamış
olduğu geleneksel çocuk oyunları ve sportif faaliyetler izlendi. Öğrenciler tarafından hazırlanan resim,
teknoloji tasarım sergisi ve müzik eğlence programı yoğun katılımla gerçekleştirildi. Müdürlüğümüz
tarafından tüm öğrencilerimize kitap hediye edildi.
8
5.1.2.Okullu Okulsuz Okuyoruz Projesi
Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimi tarafından yürütülen “Okullu,
Okulsuz Okuyoruz” projesi kapsamında gerçekleştirilen “Akşam Okuma Etkinlikleri” 2014-2015
Eğitim-öğretim yılında ilk olarak Kasım Karşıyaka Ortaokulu’nda, 26 Haziran Ortaokulu, aralık ayında
Alparslan İlkokulu ve Tokat Şehirler Arası Otobüs Terminali okuma etkinliği gerçekleştirildi. Öğrenci ve
velilerin birlikte kitap okumalarıyla gerçekleştirilen etkinliğe İl Milli Eğitim Müdürümüz ve diğer
protokol üyelerimiz katılmıştır.
Aralık ayı Tokat Şehirler Arası Otobüs Terminali okuma etkinliği kapsamında öğrencilerin,
otogarın anons sisteminden aktardıkları okumanın önemine dair mesajlarla ve taşıdıkları dövizlerle
farkındalık oluşumu sağlandı. Etkinlikte, ayrıca Tokat Belediye Başkanlığı’nca yenilenen bekleme
salonundaki kitaplığa Belediye Başkanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nce kitap hediye edilmiş ve
yolculara kitap dağıtılmıştır.
“Okullu, Okulsuz, Okuyoruz” projesinin hazırlanıp uygulanması ile ilimizde temel eğitim ve
ortaöğretim kapsamındaki öğrenciler ile halkın okuma alışkanlığı kazanmasına katkı sağlamak, bu
alışkanlığın bir toplum kültürü olarak benimsenmesini sağlamak, mevcut projelere destek olmak
amaçlanmıştır.
9
5.1.3.Çok Dilli Çok Kültürlü Dil Kafe Projesi
İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi tarafından öğrencilerimizin dil yeterliliğinin geliştirmek
amacıyla “İngilizce Dil Kafe “ her hafta Çarşamba günleri farklı okulların öğrencilerinin katılımıyla
gerçekleşmektedir. Ayrıca her hafta Cuma günleri de Arapça Dil Kafe olarak devam etmektedir.
Öğrencilerimizin severek, eğlenerek gerçekleştirdiği Çok Dilli Çok Kültürlü Kafe Projesi yoğun katılımla
gerçekleşmektedir. Bu proje kapsamında katılımcılara, “Dil Kafe” uygulamasına geçmeden önce 10-15
dakikalık etkinlikler yapılmaktadır. Etkinliklerden sonra serbest zaman oluşturularak katılımcıların
İngilizce konuşmaları sağlanmaktadır. Serbest zaman etkinliğinde katılımcıların istekleri
doğrultusunda her hafta bir konu belirlenir. Katılımcıların isteği doğrultusunda beğenilen dizi ve
filmlerden replikler hazırlayarak katılımcılara Role-play hazırlatılır. Katılımcıların duvar afişlerini
konuşmalarına yansıtmaları beklenmektedir.
10
5.1.4.Öğretmenim Projesi
Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından tasarlanan “Öğretmenim Projesi” kapsamında;
öğretmenin toplumsal mesleki rolü ve toplumdaki statüsü konusunda yapılacak etkinliklerle, eğitim
sistemimizin temel taşı olan öğretmenin yeterliliğini, fedakârlığını, diğerkâmlığını ve mensubu olduğu
topluma hizmet etme aşkını bütün toplumun görmesi, dolayısıyla toplumsal farkındalığı oluşturmak
amaçlanmıştır.
Aynı zamanda, öğretmenlerin eğitimsel etkinlik ve süreçlerde istekli görevler üstlenmesi,
bağımsız projeler oluşturması, meslektaşlarının gelişimine destek olması, etkili öğrenme ve öğretme
11
ortamları oluşturmada niteliği artıracak uygulamalar geliştirilmesini desteklemek projenin amaçlarını
oluşturmaktadır.
Bu amaçla “Öğretmenim Projesi” ile öğrencinin öğrenme ihtiyaçları temelinde ve okul gelişim
hedefleri doğrultusunda öğretmenin mesleki ve kişisel gelişiminin planlanması. Öğretmenlerin
deneyimlerini paylaşmaları ve daha az deneyimli meslektaşlarını desteklemeye özendirmesi. Kurum
kültürü ve değerler sisteminin gelişimine bağlı olarak okulun çevre ile bütünleşmesi ve çevre
imkânlarının okul sorunlarının çözümünde daha fazla işe koşulması. Öğretmenlerde girişimcilik,
bilimsel araştırma ve düşünme, problemlere farklı yaklaşım, işbirliği vb. özelliklerinin geliştirilmesi.
Planlanan farklı sosyal ve kültürel etkinlikler ile öğretmenlerin motivasyonlarının yükseltilmesi ve
dolayısıyla iş verimliliğinin arttırılması. Tokat’ta eğitim ile ilgili karar ve danışma konularında
öğretmenlerin daha
fazla yer almaları
sağlanarak, ilgili
oldukları alanlarda
istek, düşünce,
beklenti ve
amaçlarını
açıklayabilecekleri
uygun ortamların
hazırlanması da
hedeflenmektedir.
Proje kapsamında ekim ayı itibariyle öğretmenler için
enstrüman kursu ve
tiyatro kursu açılmıştır. Ayrıca öğretmenlerimize meslek hastalıkları konulu seminer düzenlenmiştir.
12
5.1.5.Kentimiz Evimizdir Projesi
Projenin amacı, Tokat ilimizde kentlilik bilincinin oluşmasına katkı sağlamaktır. Bu kapsamda:
Kent kültürünün, tarihinin ve kültürel kimliğinin toplum tarafından benimsenmesini sağlamak, kentte
yaşayanlara aidiyet duygusu kazandırmak, tarih ve toplum kültürü bilinciyle kentsel dinamiklerin
harekete geçirilmesine ortam hazırlamak, kentte yaşamanın getirdiği hak ve görevlerin
içselleştirilmesini sağlamak, kentimizin çevresel sorunlarına karşı duyarlılığı artırmak, öğrencilerin
toplum hizmeti üretmeleri yoluyla proaktif birer birey olarak toplumsal yaşama katılımlarını
sağlamak, kentimizde yaşanan toplumsal sorunlara karşı bireysel sorumlulukların gelişmesini
sağlamak, ilimizde yaşadığı kente, yaşadığı ülkeye ve yaşadığı dünyaya sahip çıkan bireyler
yetiştirmek, kent sorunlarının çözümünde sivil toplum örgütleriyle işbirliği yapmak, çağdaş
standartlarda yaşanabilir bir kent oluşumuna ve herkesin kendini değerli hissedeceği bir şehir
yaşamının tesisine katkı sağlamak amaçlarındandır. Bu proje kapsamında park sorumluluğu okullara
verilerek etkinlikler düzenlenmiştir.
13
5.1.6.Bizim Tok-AT Projesi
Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimi tarafından “Bizim Tok-AT” projesinin
hazırlanıp uygulanması öğrencilerimizin ders başarılarının artması, milli kültürlerini tanımaları,
özgüvenlerinin oluşması ve artması, geleceği tesis edecek olan gençlerimizin kendi öz kültürlerine
bağlı ve sadık gençler olarak yetişmeleri ayrıca tüm paydaşlarımızın biniciliğe ilgisinin artmasına katkı
sağlanarak, bu alışkanlığın bir toplum kültürü olarak benimsenmesi amaçlanmıştır. Bizim Tok-AT
Projesi’nin 2014-2015 eğitim-öğretim yılında hayata geçirilmesi amaçlanmıştır.
5.1.7.”Mangala Oynuyorum” Projesi
Mangala, çobanların yere karşılıklı belli sayıda kazdıkları kuyulara, belli sayıdaki taşları sırayla
bırakarak oynadıkları bir zekâ oyunudur. Satranca benzer. Her yaş ve seviyeden insan oynayabilir.
Kuyu ve taş sayısı, ülke ve yörelere göre değişir. Oyunun Türk dünyasında ve Türkiye’de, yörelere
göre değişebilen yüzden fazla adını, ondan fazla farklı taş ve kuyu sayıları ile ve değişen kurallarla
oynandığını bilinmektedir. Bu oyunların oluşturduğu oyun ailesine genel olarak dünyada Mankala,
Türkiye’de ise Mangala denilmektedir.
14
Mangala oyununun, özellikle çocuklarda, oyun tahtasına odaklanabilme, olayları gözünde
canlandırabilme, gelecekte olabilecekleri düşünerek ileriyi görebilme, yapabileceği birçok hamle
içinden en iyisini seçebilmeyi değerlendirme, hedefe ulaşmak için sabırlı ve temkinli davranma,
planlama, rakibinin davranışlarını değerlendirebilme, tek başına zorluklarla mücadele ve karar verme
açısından kişilik gelişimi, sosyal ortamlarda bulunması açısından da sosyal yönünün gelişmesi gibi
konularda olumlu etkileri vardır. Bu proje kapsamında gönüllü öğretmenlerimize sertifikalı Mangala
eğitimleri verilecek ve Mangala Antrenörleri yetiştirilecektir. Okullarda kurulacak Mangala kulüpleri
aracılığıyla; geleneksel strateji oyunlarımızdan olan Mangala oyununun üretilmesini sağlayarak
unutulmuşluktan kurtarmak ve önemini vurgulamak, öğrenci, öğretmen ve velilere ulaşarak
yaygınlaştırmak, bu doğrultuda bireylerin sosyal, duyuşsal, bedensel ve zihinsel zekâlarını
güçlendirmek amaçlanmaktadır.
5.1.8.”Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği ile Mücadele” Projesi
Toplumsal cinsiyet, biyolojik cinsiyetten farklı olarak, kültürel olarak belirlenen ve dolayısıyla
içeriği toplumdan topluma değişen “cinsiyet konumu” dur. Toplumsal cinsiyet sadece cinsiyet
farklılığını ifade etmekle kalmaz aynı zamanda cinsler arasındaki güç ilişkilerini de belirtir. Cinsiyet
eşitsizliği kavramı ise var olan iki cinsten birisinin toplumda baskın olması durumudur. Toplumsal
cinsiyet eşitsizliği, az gelişmiş ülkelerde büyük bir sorun olmasına rağmen, var olan eşitsizlik;
toplumun büyük kesimi tarafından kanıksanmış olduğundan, çoğu zaman sorun olarak bile
algılanmamaktadır. Türkiye gibi gelişmekte olan ülkelerde, sorunun varlığı görülerek, çözümüne
yönelik politikalar üretilmeye çalışılmaktadır.
Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin en aza indirgenmiş olduğu ülkelerin, eşitsizliğin fazla olduğu
ülkelere oranla, kalkınmışlık ve refah seviyelerinin de yüksek olduğu bilinmektedir. Bu nedenle
Türkiye’de, sürdürülebilir kalkınmanın gerçekleştirilmesi için toplumsal cinsiyet eşitliğinin
geliştirilmesi ve bu yolla toplumun ve bireylerin refah seviyesinin artırılması büyük önem
taşımaktadır. Toplumda var olan, toplumsal cinsiyet eşitsizliği sorunu ile ilgili farkındalık oluşturarak,
sorunun azaltılmasına katkı sağlamak amacıyla hazırlanan projemiz aylık faaliyet konuları ile ilgili
toplantı, seminer, sergi, anket vb. çalışmaları ve medya etkinlikleri şeklinde uygulanacaktır.
15
5.1.9.Yurdumun Değerleri Projesi
Tokat İl genelindeki ortaöğretim kurumlarına ait devlet yurtlarında kalan öğrencilerde ahlaki
değerler yönünden farkındalık oluşturmak, topluma ve kişiye yararlı olacak temel değerleri gündeme
getirerek bilinç kazandırmak, öğrencilerimizin sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek; evrensel,
kültürel ve manevi değerlere sahip olmanın öğrencilerimize kendisiyle barışık, mutlu ve başarılı bir
kişilik kazandıracağını fark ettirmektir.
Değerlerimiz
PAYLAŞMAK
VE
CÖMERTLİK
MERHAMET
VE
DOĞRULUK
VE
DÜRÜSTLÜK
DİĞERGAMLIK
YURDUMUN
DEĞERLERİ
SAYGI VE
HOŞGÖRÜ
SORUMLULUK
VE VEFA
GÜVEN
VE
ADALET
5.1.10.Tematik Öğretmen Sohbetleri
Proje ile ilimizde görev yapan öğretmenler bir araya getirilerek bilgi ve deneyim
paylaşımında bulunabilecekleri bir ortam planlanmış, bunun yanı sıra öğretmenlerimizin
akademisyenlerle buluşmaları sağlanarak alanlarındaki yenilik ve gelişmelerden haberdar olmaları,
farklı bakış açıları kazanmaları, çağın ve yeni müfredatın gerektirdiği yetkinliğe sahip olmaları
hedeflenmektedir. Tematik Öğretmen Sohbetleri, derslerin işlenişinde özgün yöntem ve metotların
tespiti, iyi uygulamaların yaygınlaştırılması konusunda her öğretmene imkân tanımakta ve paylaşım
ortamı sunmaktadır. Bu ortam öğretmenlere farklı tecrübe, deneyim ve uygulamaları görme ve
yararlanma imkânı da vereceği beklenmektedir. Her ay belirlenen temalar çerçevesinde proje devam
etmektedir.
16
5.1.11.Müzik Çalıştayı
Bu çalışmanın amacı; Tokat İl ve ilçelerinde görev yapan müzik öğretmenlerinin alanı ile ilgili
bilimsel araştırmalara yönlendirerek öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlamak,
akademisyen, öğretmen, yönetici, veli ve öğrencilerin bilgi, düşünce, beceri ve deneyimlerini birbirleri
ile paylaşabilecekleri bir ortam oluşturmaktır. Eğitim-öğretim uygulamalarında karşılaşılan sorunlar ve
çözüm önerilerinin paylaşılmasına veli ve öğrenci katkısını sağlamak, ilk ve orta öğretimde yenilenen
müfredat programları, yeni öğretim yöntem ve tekniklerinin, alternatif ölçme ve değerlendirme araç
ve yöntemleri ile ilgili uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamaktır.
17
5.1.12.Zümre Buluşmaları
Proje ile İlimiz okullarında aynı dersi okutan öğretmenlerin bir araya gelmesi sağlanarak bilgi
ve deneyim paylaşımında bulunabilecekleri bir ortam oluşturulması amaçlanmaktadır. İl merkezindeki
okullar 5 ayrı bölgeye ayrılarak 23 alanda öğretmen buluşmaları gerçekleştirilmiş, alınan kararlar
uygulanmak üzere kitap haline getirilerek kurumlarımıza dağıtılmıştır.
18
5.2.AB Projeleri
5.2.1.ComenıusRegıo Projesi (Bizim Hakkımızda Bizimle)
About Us With
Us ‘Bizim Hakkımızda
Bizimle’
Comenius
Regio Projesi, Tokat
Rehberlik ve Araştırma
Merkezi, Plevne İmam
Hatip Ortaokulu, Melik
Ahmet Gazi İlkokulu ve
Tokat İl Milli Eğitim
19
Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimi ortaklığında hazırlanmıştır. Proje sosyal dışlanmış öğrencilerin
sosyal içerilmesini, sosyal hayata entegrasyonunu ve engelli öğrencilerin eğitimindeki tecrübelerin
öğretmenler arasında paylaşılmasını kapsamaktadır. Proje yurtdışı ortağımız Finlandiya da üç okul ile
devam etmektedir. 17- 21 Ekim 2014 tarihleri arasında Finlandiya ekibi Tokat a ziyaretlerini
gerçekleştirmiştir.
Bu ziyaret kapsamında paydaş okul ve kurum ziyaretleri yapıldı. Ayrıca Tokat Bilim Sanat
merkezi, Yavuz Selim Özel Eğitim merkezi, Görme Engelliler Ortaokulu ve Güzel Sanatlar lisesi ziyaret
edilerek güzel sanatlar lisesinde öğrencilerimiz tarafından küçük bir konser verildi. Tokattaki tarihi ve
kültürel alanların tanıtımı yapılarak Finlandiya ekibi çok memnun bir şekilde şehrimizden ayrıldı.
5.2.2.Erasmus Proje Tanıtım ve Eğitimleri
Erasmus Proje Tanıtım ve Eğitimleri kapsamında geniş katılımlı olarak “AB Mali Yardımlar ve
Tokat İçin Fırsatlar Semineri”26 Haziran Atatürk Kültür Sarayı’n AB Bakan Yardımcısı Dr. Alaattin
BÜYÜKKAYA ve İl protokolü, okul müdürlerimiz, kurumlarımızdan proje koordinatörü öğretmenler ve
AB projelerine iştirak etmiş öğrencilerimizin katılımı ile gerçekleştirildi. Okullarımız tarafından açılan
20
stantlarda son üç yıl içeresinde uygulanan ve bu yıl uygulanacak tüm Ulusal Ajans AB projeleri
tanıtıldı.
5.2.3.Mesleki Eğitimde Stratejik Rekreasyon Yönetimi ve Planlama Süreci Projesi
Proje, Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü, 9 meslek lisesi ve rehberlik araştırma merkezi ile
kurulan konsorsiyum ve ilimizdeki mesleki eğitimin bütününü kapsamaktadır.
Bu projede yer alan adımlar sayesinde rekreasyon planı hazırlama ve uygulama sürecinde önemle
takip edilmesi ve uygulanması, İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile okulların ve kurumların stratejik
planlarının uygulanması sağlanacaktır. Tokat Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Mesleki Eğitimdeki
rekreasyon planlaması bölümü bu projede belirtilen kazanımlar çerçevesinde yürütülmesi
planlanmıştır.
21
5.2.4.Proje Ekibimizin Rehberlik Yaptığı AB Projeleri
TOKAT İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ VE KURUMLARI
2014 ERAMUS + LDV PROJESİ KABUL EDİLEN KURUMLARIMIZ
SIRA PROJE
KURUM
İL
KONU
SIRA NO
1
44
Tokat Kız
Tokat
Mesleki
(ASİL)
Teknik ve
Eğitimin
Meslek Lisesi
Avrupa Desteği
İle
Güçlendirilmesi
2
82
Zile Kız Teknik
Tokat
Dislekside
(ASİL)
ve Meslek
Modern Öğretim
Lisesi
Yöntemleri
(ortak 2
katılımcı)
3
169
Turhal Kız
Tokat
Yiyecek İçecek
(ASİL)
Teknik ve
Hizmetleri Alanı
Meslek Lisesi
Öğrencilerimizin
Pasta Ve Tabak
Süsleme
Becerilerinin
Geliştirilmesi
KATILIMCI
SAYISI
45
BÜTÇE
20
37,720.00
36
70,586.00
Büro Yönetimi
Alanı
Öğrencilerinin
'Yeni Nesil Bilgi
İşlem Otomasyon
Sistemleri'
Kültürel
Varlıkların
Sanatta
Buluşması
53
122,350.00
10
13,960
Zihinsel Engelli
Bireylere
Meslek
Edindirme
İzlenimleri
14
32.368
68,439.00
4
177
(ASİL)
Reşadiye
Ticaret Meslek
Lisesi
Tokat
5
191
(ASİL)
Erbaa Kız
Teknik ve
Meslek Lisesi
Tokat
6
Yedek
sıra:43
Tokat
7
Yedek
sıra:51
Yavuz Selim
Özel Eğitim
Mesleki Eğitim
Merkezi
(ortak 2
katılımcı)
Tokat Teknik ve
Endüstri
Meslek Lisesi
Tokat
Endüstriyel
Kontrol
Sistemlerindeki
Gelişmeler
94
189.417
8
Yedek
sıra:53
Tokat Anadolu
Sağlık Meslek
Lisesi
Tokat
Avrupa’da
Geriatri
Hemşireliği
21
34.006
22
9
Yedek
sıra:90
Tokat Otelcilik Tokat
ve
Turizm
Meslek Lisesi
10
Yedek
sıra:124
Tokat Zübeyde Tokat
Hanım
Kız
Teknik
ve
Meslek Lisesi
11
Yedek
sıra:179
Tokat Mesleki Tokat
Eğitim Merkezi
12
Yedek
sıra:252
Zile Teknik ve Tokat
Endüstri
Meslek Lisesi
13
Yedek
sıra:266
Tokat İl Milli Tokat
Eğitim
Müdürlüğü
14
Yedek
sıra:273
Niksar Anadolu Tokat
Sağlık Meslek
Lisesi
15
Yedek
sıra:341
Tokat Ticaret Tokat
Lisesi
(ortak
2
katılımcı)
16
Yedek
sıra:342
Turhal Anadolu Tokat
İmam
Hatip
Lisesi
(ortak
1
katılımcı)
17
Yedek
Tokat
TOKAT
sıra:346
Ekonomik
Kalkınma ve
Meslek
Edindirme
Derneği
TOPLAM GEÇEN PROJE SAYISI:(ASİL 5 YEDEK 12)
Avrupa
Standartlarında
Turizm
Eğitiminde
Kullanılan
Yöntem
,Teknoloji Ve
Atölye
Standartlarının
İncelenmesi.
Bilgi Ve İletişim
Teknolojilerinin
Mesleki
Eğitimdeki
Yansımaları
İkili Mesleki
Eğitimde
Almanya İle Staj
İşbirliği
Mesleki Eğitim
Öğrencilerinin
Avrupa’daki
Endüstri Stajları
Mesleki Eğitimde
Stratejik
Rekreasyon
Yönetimi Ve
Planlama Süreci
Sağlık
Hizmetlerinde
Avrupa
Standartlarına
Hazırlık
Eğitim
Süreçlerinde
Kullanılan Web
Teknolojileri
10
14.940
98
187.389
30
57.574
58
150.454
20
32.520
32
54.061
20
27.420
Saygı Ve Hoşgörü
Temalarının AB
deki Öğretim
Yöntem Ve
Teknikleri
Mesleki Teknik
Eğitim
Öğrencilerine
Avrupa’da
İşletme Deneyimi
Kazandırılması
16
36.448
22
40.584
: 17
23
TOPLAM BÜTÇE
(2013- 2014 ERAMUS + LDV)
TOPLAM KATILIMCI SAYISI
GEÇEN YIL
(2012-2013 LDV)
ARTIŞ
: 1.185.176 AVRO
: 599 KİŞİ
: 384.979 AVRO
: % 307
ERASMUS+LDV
MERKEZ
ZİLE
TURHAL
NİKSAR
ERBAA
REŞADİYE
TOPLAM
10
PROJE
2 PROJE
2 PROJE
1 PROJE
1 PROJE
1 PROJE
17
SONUÇ OLARAK GENEL TOPLAMDA 2014 BAŞVURULARIMIZDA TOKAT MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ VE
KURUMLARI OLARAK HAK ETTİĞİMİZ GENEL BÜTÇE
PROGRAM
BÜTÇE
ERAMUS + MESLEKİ EĞİTİM PROJELERİ
1. 185.176 AVRO
ERASMUS+
KARMA OKUL EĞİTİMİ
ORTAKLIKLAR
ERASMUS+ OKULLARASI OKUL EĞİTİMİ
ORTAKLIKLAR
STRATEJİK
194.480 AVRO
STRATEJİK
57.235 AVRO
TOPLAM BÜTÇE
1.436.891AVRO
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BÜNYESİNDEN ERASMUS+ LDV PROJELERİ
2014-2015 YILI TOPLAM KATILIMCI SAYISI
KURUM
Tokat İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
DURUM
PROJE SAHİBİ
Zile Kız Teknik ve
Meslek Lisesi
ORTAK
Yavuz Selim Özel
Eğitim Mesleki
Eğitim Merkezi
ORTAK
Tokat Ticaret Lisesi
ORTAK
KONU
Mesleki
Eğitimde
Stratejik
Rekreasyon
Yönetimi Ve Planlama
Süreci
Dislekside Modern
Öğretim Yöntemleri
Zihinsel Engelli
Bireylere Meslek
Edindirme İzlenimleri
Eğitim
Süreçlerinde
KATILIMCI SAYI
10 Kişi +(10 Kişi Ortak
olan okullardan)
(17.05/23.05 2015)
İSVEÇ/ALMANYA
2 Kişi
ALMANYA
2 Kişi
İSVEÇ/ALMANYA
2 Kişi
24
Kullanılan
Teknolojileri
Turhal
Anadolu
İmam Hatip Lisesi
ORTAK
Web
Saygı Ve Hoşgörü
Temalarının AB deki
Öğretim Yöntem ve
Teknikleri
İSVEÇ/ALMANYA
1 Kişi
HOLLANDA
Erasmus+ Ldv Projeleri kapsamında Milli Eğitim Müdürlüğünden hareketliliklere katılacak toplam
katılımcı sayısı:18
6.TUBİTAK PROJELERİ
Ortaöğretime devam etmekte olan öğrencileri temel ve sosyal bilim alanlarında çalışmalar
yapmaya teşvik etmek, çalışmalarını yönlendirmek ve bilimsel gelişmelerine katkıda bulunmak
amacıyla TÜBİTAK-Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığınca Bilgisayar, Biyoloji, Fizik, Kimya,
Matematik, Coğrafya, Psikoloji, Sosyoloji ve Tarih dallarında ortaöğretim öğrencileri araştırma Projeleri
yarışması düzenlemektedir.
TÜBİTAK projelerini tanıtım ve yaygınlaştırma amacıyla yapılan toplantıya Türkiye 1.´si olan
"Gelincik" projesinin tanıtıldığı toplantı TÜBİTAK İlçe koordinatörleri ve liselerde görevli proje
öğretmenlerinin katılımıyla gerçekleştirildi.
25
6.1.Bu Benim Eserim Projesi
Yarışmanın amacı ülkemizin insan yetiştirme kapasitesini güçlendirmek, bunun için ülkemizin
ihtiyaç duyduğu bilim insanlarını yetiştirmek, yetenekli çocuklarımıza sahip çıkmak; ülke genelinde
bilimsel amaçlı etkinlikleri ilgiyi katılımı artırarak yaygınlaştırmak ve teşvik etmek, geleceğin bilim
insanı olma potansiyeline sahip çocuklarımızı erken yaşlarda keşfedip var olan yeteneklerinin
geliştirmek, gerekli desteği vererek onlara araştırmacı bir ruh kazandırmaktır.
Yarışma,2014-2015 eğitim öğretim yılında da ülke genelinde resmi ve özel ortaokul öğrencilerine
yönelik olarak gerçekleştirilecektir. Bakanlığımızın düzenlemiş olduğu bu yarışmaya İl Milli Eğitim
Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Birimi projeye her konuda destek olmaktadır.
26
27
7. DİĞER PROJELER
7.1.Yolları Açın Biz Geliyoruz
OKA tarafından “Dezavantajlı Gruplara Yönelik Küçük Ölçekli Altyapı Mali Destek Programı”
çerçevesinde finanse edilen ve toplam bütçesi 205.306,00 TL olan “Yolları Açın Biz Geliyoruz Projesi”
ile alınan araçlarla;
1-Engelli bireylerin sağlık, eğitim ve spor hizmetlerinden yararlanmalarında fırsat eşitliğinin
sağlanmasına yönelik olarak engelli bireylerin ihtiyaçları doğrultusunda gitmek istedikleri yere
taşınacaklardır.
2-Engelli bireylerin toplumsal hayata daha fazla erişimlerini sağlamak konusunda araç ve yardımcı
personelle ilimizde düzenlenen müzik, tiyatro, panel, spor müsabakalarına katılımları sağlanacaktır.
4- Engellilerin şehir içerisindeki hareketliliklerini sağlamak amacına yönelik çeşitli kursların açılacak
kurslarda hobi edinmelerine, sosyal ortamlara katılmalarına böylece hayata daha sıkı sarılmalarına
katkı sağlanacaktır.
28
7.2.Oka Teknik Destek Projemiz
Orta Karadeniz Kalkınma Ajansı tarafından yürütülmekte olan 2014 Yılı Teknik Destek
Programı V. Dönem kapsamında Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimi tarafından
hazırlanan ‘Eğitimde Ölçme Değerlendirme Formatör Eğitimi’ projesi desteklenmeye değer
bulunmuştur. Projemizin sözleşmesi 05.12.2014 Cuma günü Orta Karadeniz Kalkınma Ajansı bölge
ofisinde OKA yetkilileri ve İl Milli Eğitim Müdürümüz Levent YAZICI tarafından karşılıklı imzalanarak
süreç başlatılmıştır. Proje kapsamında ilimizden 20 öğretmenimiz İl Müdürlüğümüz bünyesinde
kurulmuş olan ölçme değerlendirme birimimize destek olmak amacıyla 54 saatlik nitelikli eğitimden
geçirilip sertifikalandırılarak Formatör olarak yetiştirileceklerdir.
29
8.SEMİNER, KONFERANS, PANEL VE BENZERİ ÇALIŞMALAR
8.1.Din Öğretimi ve Ahlak Bilgisi Çalıştay
2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı İlköğretim ve Ortaöğretim kurumlarında görev yapan Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve Arapça öğretmenlerine yönelik Gazi Osman Paşa Lisesi
konferans salonunda Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Mustafa ERARSLAN ve öğretim üyeleri Yrd. Doç.
Dr. Fatih KAYA, Doç. Dr. Recep KOÇAK, Yrd. Doç. Dr. Ramazan DİLER, Yrd. Doç. Dr. Süleyman Mahmut
KAYAGİL ve Öğretim Görevlisi Şehmuz ÜNVerdi’nin katılımları ile gerçekleşen Mesleki Çalışma
Programı Sulu Sokak tarihi Deveci Hanı´nda yapılan çalıştay ile tamamlandı.
İl Milli Eğitim Müdürümüz Levent Yazıcı’nın da katıldığı, din eğitim ve öğretiminin güncel
meseleleri, karşılaşılan sorunlar, çözüm önerileri ve etkili öğretmenlik tecrübeleri konusunda
10.09.2014 Çarşamba günü Sulu sokak tarihi Deveci Hanı´nda yapılan çalıştay da İl Milli Eğitim Müdür
Yardımcımız Mustafa ERARSLAN moderatörlüğün de, Yrd. Doç. Dr. Mehmet AYAS, Yrd. Doç. Dr. Kubat
Ali TOPCHUBAEV, Yrd. Doç. Dr Mustafa CANLI, Yrd. Doç. Dr. Ahmet İNANIR, Vaiz Fatih ÇINAR ve Din
hizmetleri uzmanı Nurten AKSU, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve İmam Hatip Lisesi meslek dersleri
öğretmenlerini bilgilendirdi.
30
8.2.Meslek Hastalıkları Korunma Konulu Panel
Gaziosmanpaşa Lisesi konferans salonunda Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim
Üyeleri Yrd. Doç. Dr. Battal Tahsin SOMUK, Yrd. Doç Dr. Mesut YILDIZ ve Yrd. Doç. Dr. Hülya DEVECi
tarafından öğretmenlerimize yönelik olarak “Meslek Hastalıklarından Korunma” konulu panel
düzenlendi. İl Milli Eğitim Müdürümüz Levent YAZICI ve Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi
Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Fikret ERDEMİR’in bizzat katıldığı panel karşılıklı soru cevap bölümü ile
sona erdi.
31
8.3. İnsan Hakları Konulu Konferans
10 Aralık Dünya İnsan Hakları Günü kapsamında Mehmet Akif Ersoy Görme Engelliler Okulu
konferans salonunda ilimiz merkezinde eğitim gören öğrencilerimize insan hakları konusunda
bilinçlendirilmelerine yönelik “İnsan Hakları” konulu konferans düzenlendi. Tokat Barosu
Avukatlarından Av. Nedim Başaran’ın konuşmacı olarak katıldığı konferansta resim, şiir ve
kompozisyon yarışmasında dereceye giren öğrencilere ödülleri verildi. Şiir ve kompozisyon dalında
dereceye giren öğrencilerimiz metinlerini okudu. Konferans soru cevap bölümü ile sona erdi.
32
8.4.İlk Defa ve Yeniden
Oryantasyon Eğitimi
Görevlendirmeler
Kapsamında Görevlendirilen
Yöneticilerimize
İlk defa yeniden görevlendirmeler kapsamında görevlendirilen yöneticilerimize
“Oryantasyon Eğitimi” düzenlendi. Gaziosmanpaşa Lisesi konferans salonunda gerçekleşen
konferansa Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı İnsan Kaynakları ve Eğitim
Daire Başkanı Akif BÜYÜKERGENE ‘Kurum Kültürü ‘konusunda Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim
Birimleri Fakültesi Doç. Dr. Nail YILDIRIM ise “Okul Eğitimi” konusunda yöneticilerimize sunum
yaptılar. İl Milli Eğitim Müdürümüz Levent Yazıcı’nın da katıldığı konferansa her iki katılımcıya da
Oryantasyon Eğitimine yapmış oldukları katkılardan dolayı teşekkür ederek kendilerine teşekkür
belgeleri sundu.
8.5.Güç Yaşam Problemleri ile Başa Çıkma Becerileri ve Etik Konulu Söyleşi
Tokat Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü’nün koordinesinde Tokat Rehberlik
Araştırma Merkezi toplantı salonunda, rehber öğretmenlerin katılımıyla Hacettepe Üniversitesi
Öğretim Üyesi Prof. Dr. Tuncay ERGENE’nin konuşmacı olarak katıldığı ‘Güç Yaşam Problemleri ile
Başa Çıkma Becerileri ve Etik’ konulu söyleşi gerçekleştirilmiştir.
33
8.6.Etkili Okul Hareketi Paneli
24 Kasım Öğretmenler Günü kutlamaları çerçevesinde ilimiz öğretmenlerinin hazırladığı
Resim sergisinin açılışını en yaşlı emekli öğretmenimiz ile mesleğe yeni katılan en genç öğretmenimiz
yaptılar. Kutlama programı 26 Haziran Kültür Sarayında Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr.
Ali BALCI’nın “Etkili Okul Hareketi” konulu paneli ile devam edildi. Panele Vali Yardımcımız Mehmet
Suphi KÜSBECİ, İl Milli Eğitim Müdürümüz Levent YAZICI, İl Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticileri, okul
müdürleri ve öğretmenler katıldı. Düzenlenen panel sonrası karizma aile sinemasında
öğretmenlerimize özel ücretsiz film gösterimi ile sona erdi.
34
12.İLETİŞİM
Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü Adına
Levent YAZICI
Sorumlu Şube Müdürü
Murat AGAR
Strateji ve Geliştirme Ekibi
Engin ZABUN
Fatih DUMAN
Sabahat ÖCAL
Proje Ekibi
Levent ÖZİL
Rukiye YİĞİT SARGUN
Rümeysa TUNA
Murat URFALIOĞLU
Özlem TÜRK
Tasarım
İbrahim ÖZKAL
İLETİŞİM:
İl Milli Eğitim Müdürlüğü Valilik
Binası 3. Kat Merkez Tokat
Tel: 03562141017
Fax:03562141186
E-posta:[email protected]
35

Müdürlüğümüz AR-GE Birimi Bülteni Yayınlandı

Transkript

Benzer belgeler

(iTV la q.. LMRK""AKAMLIĞINA

16"o.t15 - tc millî eğitim bakanlığı

E-Okul Kullanıcı Tanımlama - hatay il millî eğitim müdürlüğü

ARGE BÜLTEN HAZİRAN- 2015 - Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü

ar-ge bülteni - kocaeli il millî eğitim müdürlüğü

Türkçesi Varken

Türkçe Lezzet

Prof. Dr. Ali AÇIKEL - Gaziosmanpaşa Üniversitesi

PDF

tokat şehir kimliği çalıştayı sonuç raporu