N E Ş`E E R B E R K A TA ŞE H İR A N A O K U LU

Transkript

SAYI 2
NEŞ’E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU
KASIM 2015

5 ve 6 yaş sınıfı öğrencileri için Yetenek Sınıflarımız başlıyor.



Kızılay haftasını kutluyoruz.
19 Kasımda 3-6 yaş gruplarımızla Uzayda Bir Gün adlı tiyatroya gidiyoruz.
6 Kasımda Nezahat Gökyiğit Parkına Sonbahar temalı doğa yürüyüşüne gidiyoruz.

İYİ Kİ DOĞDUNUZ!!!
Nehir Toptani
Poyraz Aymergen
Poyraz Kurutlu
Nisa Çolak
Funda Naz Özütam
Can Demir Afacan
10 Kasım’da Atatürk’ü saygıyla anıyoruz.




Başkaları ile Yardımlaşma
10 Kasım Atatürk Haftası
Vücudum ve Bölümleri
Duyularım ve İşlevleri
Köfte kızartmaca
Parmak uçlarıyla birlikte hareket
Dokunmatik robot
Organlarım konuşuyor
Bedenim fırça olunca
Dil deneyi
İki gözüm
Besinler bozulur mu?
Patates deneyi
Parmak baskısı
Akciğer deneyi
ŞARKILAR:
Ellerim tombik tombik
Vücudum
Mantarlar
ŞİİRLER:
Kızılay
Atatürk
Öğretmenim
TEKERLEME:
Karga
Kızılay haftası
10 Kasım
Öğretmenler Günü
Yukarı/Aşağı
Yukarıda/Aşağıda
Sağ/Sol
Tatlı/Tuzlu/Acı/Ekşi


Taze/Bayat
Kokulu/Kokusuz
Yaşlı/Genç


Misket oyunu
Minder oyunu
Bedenim konuşuyor
Ben kimim?
Parlak/Mat
Kirli/Temiz
Doğru/Yanlış
Düzenli/Dağınık
Tek/Çift
ALMANYA
E. L .A
Seslerini hissetme
Sebzeli, çocuk yüzlü pizza
Mavi Partisi
Atatürk portresi
Kızılay / Proje çalışması
Vücudumuz
Sağlıklı dişlerimiz
İç organlarımı yapıyorum
Portreden kedimizi çiziyoruz
Makarnadan insan yapımı
Duyularımızı ve işlevleri
Gösterelim mantarlar nasıl büyür ormanda
Gösterelim mantarlar nasıl büyür ormanda
Tatlı tatlı uyuyorlar yeşillik arasında
Tatlı tatlı uyuyorlar yeşillik arasında
Yaz yağmuru yağınca sonra güneş açınca
Yaz yağmuru yağınca sonra güneş açınca
İşte bakın ne kadar çok mantarlar var ormanda
İşte bakın ne kadar çok mantarlar var ormanda
İki elim iki kolum
Bacaklarım var
Her insanda bir burun
Bir de ağız var
Sen hiç gördün mü?
Üç kulaklı bir adam. Ha ha ha ha ha
Olur mu hiç üç kulak?
Dön de aynaya bak
İki gözüm iki kaşım
Kirpiklerim var
İnci gibi dişlerim
Bir de çenem var
Sen hiç gördün mü?
Üç dudaklı bir adam. Ha ha ha ha ha
Olur mu hiç üç dudak?
Dön de aynaya bak
Ellerim tombik tombik
Kirlenirse çok komik
Kirli eller sevilmez
Güzelliği görülmez
Saçlarım bakım ister
Hele dişler hele dişler
Kirlenmesin kulaklar
Uzamasın tırnaklar
Çok koşup da terleme
Soğuk sulardan içme
Sonra hasta olursun
Koşup anneni çağırma
Sevgilerin en büyüğü Atatürk
Ulusumuzun güç kaynağı Atatürk
Bizlere kazanmayı öğreten
Atatürk, Atatürk
Sevginin sonu yok
Kalbinin şefkati çok
Gönlü büyük gözü tok
Sevgili öğretmenim
Senin bir eserin
Bu vatan bu millet
Senden başka yok tek önder
Atatürk, Atatürk
Bilgisi ışık saçar
Sözleri gönül açar
Ruhum sevinçle uçar
Sevgili öğretmenim
Şefkatli kucağında
Fakirleri korursun
Sıcak aş ocağında
Fakirleri doyurursun
Yangın deprem olunca
Evlere su dolunca
Engelleri aşarsın
Yardımlara koşarsın
Karga uçtu az gitti
Dere tepe düz gitti
Alt ı ay bir güz gitti
Karga seni tutarım
Kanadını yolarım
Yelpazeler yaparım
Hanımlara satarım















Öğrenilen rakamlar tekrar edilir.
5 - 10 arası sayı çalışması yapılır.
1 - 10 arası nesnelerle arttırma çalışmaları yapılır. ‘Nasıl
bir değişim oldu? Arttı mı?’ soruları vurgulanır.
Nesnelerle 10’a tamamlama çalışmaları yapılır.
Genel özelliklere göre sıralama, sınıflama, gruplama çalışmaları yapılır.
Tam / Yarım kavramları üzerinde durulur.
1’den 10’a ve 10’dan 1’e sayma çalışmaları yapılır. 10’dan
geriye sayma çalışmaları için oyunların başlangıcından yararlanılır. Ay sonunda çocuklar en az 5’ten geriye sayabilmelidir.
1 - 10 arası rakamlarda, önce gelen, sonra gelen rakamları
belirleme çalışmaları yapılır.
Mekanda konum çalışmaları yapılır.
Örüntü çalışmaları yapılır.
Tablo bilgisi üzerinde durularak, çocukların serbest tablolar oluşturmalarına fırsat verilir.
5’erli ritmik sayma üzerinde durulur.
Yön çalışmaları yapılır.
Simetri üzerinde durulur.
Birebir eşleme çalışmaları yapılır.
Doktor yazar reçeteye, istersen
git eczaneye, iyileşmek
istiyorsan, kullan onu sen
özenle..
Suyu terli içersen, işte ondan
olursun sen. (HASTA)
Göz ile görülmez, el ile tutulmaz, ondan uzak duranlar,
sağlamdır hasta olmaz.
(MİKROP)
Olur mu benden caymak,
içmeyip rafa koymak, çok
faydalı besinim, ürünümdür
bal kaymak
Yemyeşil yaprakları var, yiyenleri güçlü yapar.
(ISPANAK)
Bir kızım var, kat kat çeyizi
var. (LAHANA)
Bir yer biliyorum, sağlamdan
çok hastası var. HASTANE
Kaldıramaz başını, zorla içer
aşını.
Kola iğne yapılır, mikropları
kaçırır. (AŞI)
Kimisi küre küre, kimisi kare
kare, her çeşidini de ister, fare
sevmiş bir kere
Sarıdır zerdali değil, suludur
şeftali değil.
Bir bacağım var, bir de şapkam var.
Yaraları sarar, hastalara bakarım. Bembeyaz
giyinirim. Kimim
ben?
Güneş girmeyen eve, o girer
seve seve. DOKTOR
Kola batırılır, onunla aşı yapılır. (İĞNE)
Benim bir kuyum var, iki türlü
suyu var.
Kat kat çiçek, yemeği yenecek.
(KARNABAHAR)
Yer altında civcivli tavuk.
Yol üstünde kırmızı bahçe
Dal üstünde al yanaklı oğlan
(ELMA)
Alçacık dallı, yemesi ballı
Her şeyi görür kendisini göremez (GÖZ)
Küçücük bakkal dünyayı yutar
(AĞIZ)
İki damım var bir direğim var
(BURUN)
Yer altında sakallı dede.
(PIRASA)
Salkımda tane tane, tadı da pek
şahane
Karşıdan baktım al, ağzıma
aldım bal (KİRAZ)
Altı deri, üstü deri, içinde bir
avuç darı (İNCİR)
Sarı sarı sarkar, düşerim diye
korkar, (ARMUT)
Doktorun sağ koluyum, onun
ayrılmaz parçasıyım,dikiş,
iğne, yara sarmak.
(HEMŞİRE)
Astı yolu kaçtı yola, iki kardeş
düştü yola, biri gider biri gelir
(AYAKLAR)
İki kardeş uğraşır birbirini
göremez (GÖZ)
Kırmızı ağaç üstünde ak güvercin asılı
Yarım kaşık duvara yapışık
(KULAK)
Ben giderim o gider, göğsümde tık tık eder
İki direk bir evi tutar
ÖFKE KONTROLÜ
Öfke, her insanda var olan doğal bir duygudur. Öfkelenen çocuk, saldırgan davranışlar sergileyebilir. Ebeveynlerin sıklıkla sordukları bir soru, öfke krizine girmiş çocuklara nasıl tepki vermeleri gerektiğidir. Bunun cevabını anlamak için öfke krizine girmiş çocuğunuzun yaşadığı fizyolojik reaksiyonları bilmekte fayda vardır.Herhangi bir
olay karşısında öfkelenmiş çocuğun vücudunda önce stres hormonları salgılanır. Stres hormonu tüm vücuda yayılırken, gerilen motor nöronlar elektrik yükünü boşaltır. Bu boşaltımla beraber çocuk, bağırır, ağlar, kendini yerden
yere atar. Yani aslında çocuğun öfke krizi sırasındaki hareketleri, onun sinir sistemi üzerindeki yükü boşaltıp sakinleşmeye çalışmasının bir sonucudur. Öfke nöbeti ardından, çocuklar sıklıkla gevşer, gülümser. Bu davranış,
çocuğunuzun az önce 'abartı davranışlar' sergileyip numara yaptığı anlamına gelmez.
Küçük çocukların beynini bizden ayıran farklardan biri de, sinir hücrelerini uyarıp duran binlerce uyaranı algıladığı halde bunları düzene koyma becerisinden yoksun olmalarıdır. Ne şekilde davranacağını bilmeyen çocuğa kızmak çelişkili bir durumdur. Şefkatle ve sıkıca sarıldığınızda, çocuğunuzun bedeninde oksitosin salgılanır. Bu hormon onun hem sakinleşmesine, hem de yaşam boyunca duygularını yönetmesine yarayacak sinirsel iletişim araçlarını geliştirmesine yardımcı olur.
Güne olumlu bir şekilde başlamak genellikle günün güzel kapanacağının işaretidir. Sabah yaşanan gerginlikler
sebebiyle, gün boyu karşılaşılan küçük problemler karşısında daha kolay sinirlenip gerilebilir. Geniş bir zaman diliminde yapılan kahvaltı, küçük bir konuşma zamanı, cesaret verici sözler söylemek onun gün boyu yaşayacağı
olumsuz durumlarla başa çıkmasında yardımcı olur.
Bu krizleri sıklıkla yaşayan çocuklara nasıl davranmak gerekir?
Çocuğun öfkesine boyun eğildiği ve istediği yerine getirildiği takdirde bu davranışların hem sıklığı hem de
şiddeti artarak devam edecektir. Bunu unutmayarak, çocuğunuzun genellikle öfkelendiği mekanlar var ise buralardan bir süre uzak durmak, isteklerini öfkelenmeden anlattığı zaman onun bu davranışını övmek, öfke nöbetine
girdiği zaman, dünyanın merkezinde o varmış gibi davranmadan, durumu uzaktan takip etmek, fark ettirmeden
dikkatini başka yöne kaydırmak, öfkenin de mutluluk ve üzüntü gibi normal bir duygu olduğunu unutmadan, çocuğun bu duyguyu da yaşamasına izin vermek ve onu anladığınızı hissettirmek, çocuk sakinleştikten sonra, onunla
beraber duruma ilişkin resimler yapmak ve resim üzerinden sohbet ederken ona duygularını anlattırmak, bu konuyu onunla tartışmak, çözüm önerilerinde bulunmak, öfke nöbeti sırasında kendine veya çevresine zarar vermeye
çalışan bir çocuğun bu davranışını engellemek ve güvenli bir ortamda, yanında durarak sakinleşmesini beklemek,
sakinleşme sürecinde ona sarılarak, onu motive etmek, ‘Sakinleşebileceğini biliyorum’, demek, sonrasında ise,
‘Sakinleşmeyi başardın, tebrik ederim’ gibi cümleler kurmak, onun öfkesinin farkında olduğunuzu, bunu anladığınızı söylemek, bu duygunun normal bir duygu olduğunu ve zaman zaman öfkelenmeye hakkı olduğunu söylemek,
fakat onun öfkelenmesinin, sizin fikrinizin değişmesine etkisi olmayacağını ona aktarmak, ve konu ile alakalı olarak baştaki kararınızı korumak, onun, öfke nöbetlerini davranış kalıbı haline çevirmesine engel olacaktır.
UZMAN PSİKOLOG İREM ERMAN
OUR SONGS
OLD MACDONALD HAD A FARM
LET’S GO TO THE FARM
Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O
And on his farm he had a cow E-I-E-I-O
With a moo moo here and a moo moo there
Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
Horse,horse,horse.
Duck,duck,duck.
Pig,pig,pig.
Rooster,rooster,rooster
Sheep,sheep,sheep
Goat,goat,goat.
Let’s go the farm.
I see a cow. Waw!
Horse,horse,horse
Duck,duck,duck.
Pig,pig,pig.
Rooster,rooster,rooster.
Sheep,sheep,sheep.
Goat,goat,goat.
Let’s go the farm.
Waw! It is a cow.
Old MACDONALD had a farm ,E-I-E-I-O
And on his farm he had a pig , E-I-E-I-O
With a oink oink here and a oink oink there
Here a oink, there a oink, everywhere a oink oink
Old MacDonald had a farm , E-I-E-I-O
Old MACDONALD had a farm , E-I-E-I-O
And on his farm he had a duck , E-I-E-I-O
With a quack quack here and a quack quack there
Here a quack, there a quack , everywhere a quack quack
Old MacDonald had a farm , E-I-E-I-O
Old MACDONALD had a farm , E-I-E-I-O
And on his farm he had a horse, E-I-E-I-O
With a neigh neigh here and a neigh neigh there
Here a neigh, there a neigh,everywhere a neigh neigh
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O
Old MACDONALD had a farm, E-I-E-I-O
And on his farm he had a lamb, E-I-E-I-O
With a baa baa here and a baa baa there
Here a baa, there a baa everywhere a baa baa
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
Old MACDONALD had a farm, E-I-E-I-O
And on his farm he had some chickens, E-I-E-I-O
With a cluck cluck here and a cluck cluck there
Here a cluck, there a cluck, everywhere a cluck cluck
With a baa baa here and a baa baa there
Here a baa, there a baa everywhere a baa baa
With a neigh neigh here and a neigh neigh there
Here a neigh, there a neigh, everywhere a neigh neigh
With a quack quack here and a quack quack there
Here a quack, there a quack everywhere a quack quack
With a oink oink here and a oink oink there
Here a oink, there a oink, everywhere a oink oink
With a moo moo here and a moo moo there
Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo
Old MacDonald had a farm
E-I-E-I-OOOOOOO.........
YES, I CAN
Little bird little bird. Can you clap?
No I can’t . No I can’t . I can’t clap.
Little bird little bird.Can you fly?
Yes I can. Yes I can. I can fly.
Elephant,elephant. Can you fly?
No, I can’t. No I can’t . I can’t fly.
Elephant,elephant . Can you stomp?
Yes I can. Yes I can. I can stomp.
Little fish,little fish. Can you stomp?
No, I can’t. No I can’t . I can’t stomp.
Little fish,little fish.Can you swim?
Yes I can. Yes I can. I can swim.
Gorilla,gorilla.Can you swim?
No, I can’t. No I can’t . I can’t swim.
Gorilla,gorilla.Can you climb?
Yes I can. Yes I can. I can climb.
Buffalo,buffalo can you climb?
No, I can’t. No I can’t . I can’t climb.
Buffalo,buffalo can you run?
Yes I can. Yes I can. I can run.
Boys and girl. Can you sing?
Yes we can. Yes we can. We can sing.
Boys and girl. Can you dance?
Yes we can. Yes we can. We can dance.
We can sing. We can dance. Yes wecan.
DO YOU HAVE A PET?
WALKING THROUGH THE JUNGLE
Do you have a pet? Yes, I do.
I have a cat and her name is Lou.
I have a dog. His name is Shoe.
I have a fish. His name is Glue.
I have a cat. He has a dog. She has a
fish.
What about you?
fish.
What about you?
I have a cat and her name is Lou.
I have a dog. His name is Shoe.
I have a fish. His name is Glue.
fish.
What about you?
fish.
What about you?
Walking through the jungle, what can you see?
A monkey, a monkey looking at me.
A tiger, a tiger looking at me.
A turtle, a turtle looking at me.
An elephant, an elephant looking at me.
A snake, a snake looking at me.
A spider, a spider looking at me.
A leopard, a leopard looking at me.
A bear, a bear looking at me.
WE LOVE PETS
We love pets.We love pets.
Big and small. We love them all.
We love pets.
I see a rabbit. I see a cat
I see a turtle. Ohh look at that!
I see a fish in a bowl.
I see a dog digging a hole.
Big and small. We love them all.
We love pets.
LET’S GO TO THE ZOO
Let’s go the zoo,zoo,zoo.
Me and you. Go to the zoo.
Let’s go the zoo,zoo,zoo.
Let’s go to the zoo.
Alligator, alligator. Eat,eat,eat.
Rabbit,rabbit.Hop,hop,hop.
Penguin,penguin. Walk,walk,walk.
Lion,lion. Run,run,run.
Elephant,elephant.
Stomp,stomp,stomp.
Monkey,monkey.Scratch, scratch,
scratch.
Kangaroo,kangaroo. Jump,jump,jump.
Tiger,tiger. RUN!
WHAT DO YOU HEAR?
Duck,an elephant,
A rooster. I hear a cat. Pig. Dog.
Listen, listen. What do you hear?
I hear a dog,dog,dog,dog. I hear a dog.
I hear a cat,cat,cat,cat. I hear a cat.
I hear a duck,duck,duck,duck.
I hear a duck.
A duck. There is a dog. There is a cat.
A dog again. There is a duck.
I hear a rooster,rooster,rooster,rooster.
I hear a rooster.
I hear a pig,pig,pig,pig.
I hear a pig.
I hear an elephant,elephant,elephant,elephant.
I hear an elephant.
An elephant. A pig and a rooster a cat.
I hear dog. I hear a cat.
I hear dog. I hear a cat.
WALKING IN THE JUNGLE
WHAT DO YOU SEE?
Walking in the jungle. Walking in the jungle.
We are not afraid. We are not afraid.
Walking in the jungle. Walking in the jungle.
One step, two steps , three steps forward.
One step, two steps , three steps back.
Stop!Listen.
What’s that ? It is a frog.
We are not afraid.
Stomping in the jungle. Stomping in the jungle.
Stomping in the jungle. Stomping in the jungle.
Stop!Listen.
What’s that ? It is a monkey.
We are not afraid.
Jumping in the jungle. Jumping in the jungle.
Jumping in the jungle. Jumping in the jungle.
Stop!Listen.
What’s that ? It is a toucan.
We are not afraid.
Skipping in the jungle. Skipping in the jungle.
Skipping in the jungle. Skipping in the jungle.
Stop!Listen.
What’s that ? It is a tiger.
RUNNNN!!!!
What do you see? What do you see?
I see a rabbit. I see a rabbit.
I see a monkey. I see a monkey.
I see a zebra. I see a zebra.
I see a tiger. I see a tiger.
A tiger??? Run, run, run. Stop! Safe.
I see a snake. I see a snake.
I see a hippo. I see a hippo.
I see a lizard. I see a lizard.
I see a lion. I see a lion.
A lion?? Run, run ,run. Stop! Safe.
I see a giraffe. I see a giraffe.
I see an elephant. I see an elephant.
I see a kangaroo. I see a kangaroo.
Crocodile. A crocodile??? Run, run, run . Stop! Safe.
One more time faster.
I see a rabbit. I see a rabbit.
I see a monkey. I see a monkey.
I see a zebra. I see a zebra.
I see a tiger. I see a tiger.
A tiger??? Run, run, run. Stop! Safe.
I see a snake. I see a snake.
I see a hippo. I see a hippo.
I see a lizard. I see a lizard.
I see a lion. I see a lion.
A lion?? Run, run ,run. Stop! Safe.
I see a giraffe. I see a giraffe.
I see an elephant. I see an elephant.
I see a kangaroo. I see a kangaroo .
Crocodile. A crocodile??? Run, run, run . Stop! Safe.
ANIMALS
In my house, I have...In my house, I have...
I have a dog. Woof, woof!
I have a cat. Meow!
I have a bird. Tweet, tweet!
I have a mouse. Squeak, Squeak, squeak, squeak!
On my farm, I have...On my farm, I have...
I have a chicken. Cluck, cluck!
I have sheep. Baa, baa!
I have a cow. Moo, moo!
I have a pig. Oink, oink, oink, oink!
In my zoo, I have...
In my zoo, I have...
I have an elephant.
I have a monkey.
I have a snake. Hiss, hiss.
I have a tiger. Roar, roar, roar, roar!
WHAT SHAPE IS IT?
What shape is it? What shape is it?
It is a circle. It is a circle.
It is a triangle. It is a triangle.
It is a square. It is a square.
It is a heart. It is a heart.
It is a star. It is a star.
It is a rectangle. It is a rectangle.
It is an oval. It is an oval.
It is a diamond. It is a diamond.
It is a circle. It is a circle.
It is a triangle. It is a triangle.
It is a square. It is a square.
It is a heart. It is a heart.
It is a star. It is a star.
It is a rectangle. It is a rectangle.
It is an oval. It is an oval.
It is a diamond. It is a diamond.
UP X DOWN
Up . Down.
Up, up, up. Down,down,down.
Up,up,up.
Down,down,down.
The sky is up. The grass is down.
I am spinning round an round.
Up . Down.
Up, up, up. Down,down,down.
Up,up,up. Down,down,down.
The sky is up. The grass is down.
I am spinning round an round.
Everybody stop!
FAST & SLOW
Go fast. Fast, fast,fast.
Go slow. Slow,slow,slow.
Fast,slow. Fast,slow.
Everybody stop!
Horse is fast.
Turtle is slow.
Tiger is fast.
Snail is slow.
Go fast. Fast, fast,fast.
Go slow. Slow,slow,slow.
Fast,slow. Fast,slow.
BIG & SMALL
They are big. They are big.
They are small. They are small.
Big and small.Big and small.
They are big. They are small.
It is heavy. It is heavy.
It is heavy. It is heavy.
Heavy and light. Heavy and light.
It is light. It is light.
It is light. It is light.
It is heavy. It is light.
MONTHS
January, February,March,April,
May,June,July,August,
September,
October,November,December.
VOCABULARY
FARM ANIMALS &
PETSHOP ANIMALS
Chicken
WILD
ANIMALS
Rabbit
OPPOSITES
SHAPES
Up X Down
Circle
Rooster
Lion
Heavy X Light
Triangle
Bird
Horse
Hippo
Tiger
Big X Small
Fast&Slow
Heart
Square
Sheep
Zebra
Dog
Monkey
PREPOSITIONS
FAMILY
Cat
Giraffe
On
Mother
Mouse
Kangaroo
In
Father
Fish
Lizard
Under
Sister
Duck
Crocodile
In front of
Brother
Pig
Elephant
Behind
Baby
Cow
Snake
Between
Grandmother
Star
Goat
Grandfather
MONTHS
SEASONS
MY BODY
January
July
Summer
Head
February
August
Spring
Shoulders
March
September
Autumn
Knees
April
October
Winter
Toes
May
November
Fingers
June
December
Arms
Legs
Hands
STRUCTURE
WHAT IS IT?
WHAT DO YOU SEE?
It is a dog.
It is a cat.
It is a lion.
It is a snake.
It is a zebra.
It is a lion.
It is a tiger.
It is a mouse.
It is a monkey.
It is a fish.
It is a bird.
It is a sheep.
It is a rabbit.
It is a crocodile.
It is a lizard.
It is a hippo.
It is a duck.
It is a pig.
It is an elephant.
It is a cow.
I see a dog.
I see a cat.
I see a lion.
I see a snake.
I see a zebra.
I see a lion.
I see a tiger.
I see a mouse.
I see a monkey.
I see a fish.
I see a bird.
I see a sheep.
I see a rabbit.
I see a crocodile.
I see a lizard.
I see a hippo.
I see a duck.
I see a pig.
I see an elephant.
I see a cow.
WHAT SHAPE IS IT?
It is a circle.
It is a triangle.
It is a heart.
It is a square.
It is a star.
SHARP HANDS: Kolların sert ve güçlü hareketidir.
Ayakların 6. Pozisyonu
Ayakların 1. Pozisyonu
RAISE:
Ayakların 6 pozisyonda bardan destek alarak demi pointe yükselmesi
hareketidir.
SIRALANMA SELAMLAŞMA
 ÇEŞİTLİ HAYVAN TAKLİTLERİ
 DİZ ÜSTÜNDE ÖNE VE GERİYE YÜRÜME
 YILAN HAREKETİ
 BOYUN, BEL, BACAKLARIN ISITILMASI
 ÖNE-GERİ YUVARLANMA (BEŞİK SALLANIŞI)
 TAKLA HAREKETİ
DİZ ÜSTÜ EMEKLEME VE YILAN HAREKETİ İLE YARIŞMA
 IŞIKLI ARABA OYUNU


Konu:
Ses Nedir?
Nasıl Duyarız?
10 Kasım Atatürk’ü anma günü.
“İzindeyiz Yüce Atam”, “ marşının seslendirilmesi.
Ayın enstrümanı “Ağız Arpı”, modelleri ve tarihçesi hakkında bilgi verilmesi.
1.Hafta:
Sesin tanımı, oluşumu ve havadaki hareketi hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi.
Ses nedir? Sorusuna yorumlar alınması. 10 Kasım hakkında bilgilendirme ve
“İzindeyiz Yüce Atam” marşının seslendirilmesi.
2.Hafta:
“İzindeyiz Yüce Atam” marşı içerisinde dikkat edilmesi gereken noktaların belirlenmesi, nefes noktalarının anlatılması, piyano eşliğinde seslendirilmesi. Sesin oluşumu ve havadaki hareketinin bir fizik deneyi ile uygulamalı olarak anlatılması. Ses
dalgaları ve yükseklikleri hakkında bilgi verilmesi.
“Cumhuriyet en güzel şey hürriyet” marşının dinlenmesi ve seslendirilmeye başlanması.
3. Hafta:
Nasıl duyarız? Sorusuna öğrencilerden yorumlar alınması. Ağız arpı ile titreşimler oluşturulması ve ağız arpı müzik aletinin tanıtılması. Kulak kesiti görselleri ile insan kulağının nasıl duyduğunun izlenmesi.
4. Hafta:
Öğrencilerin sınıfta yer alan objeler ile titreşimler ortaya çıkartıp havadaki hareketlerini, dalga büyüklüklerini anlatmaları. Ay boyunca öğrendiklerimizin genel tekrarı.
“İzindeyiz Yüce Atam”
İzindeyiz, yüce Atam,
seninle güldü bu güzel vatan
ilkelerin yaşayacak
şeref sözüdür sen bize inan
Mustafa Kemal, özgürlük demek
en güzel şarkıdır dudaklarda
yine başımızda, nöbette yine
kim demiş bizden uzaklarda?
Parıldayan güneş gibi
alev alev yaktı gönülleri
sana selam, sevgi sana
bütün cihan saydı bu milleti
ÜÇ BOYUTLU KUŞLAR ÇALIŞMASI
ÜÇ BOYUT ÇALIŞMASI
10 KASIM ÇALIŞMASI
KOLAJ ÇİÇEKLER ÇALIŞMASI
ÜÇ BOYUTLAR BALIKLAR
ÇALIŞMASI

N E Ş`E E R B E R K A TA ŞE H İR A N A O K U LU

Transkript

Benzer belgeler

N E Ş`E E R B E R K A TA ŞE H İR A N A O K U LU

N E Ş`E E R B E R K A TA ŞE H İR A N A O K U LU

Seminer sunumu için tıklayınız