aralık ayı bülteni

a
ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU
ARALIK AYI BÜLTENİ
Disiplinlerüstü Tema
Süre
Anafikir
Tutum
Öğrenen Profili
Anahtar Kavramlar
Beceriler
Sorgulama Hatları
“KENDİMİZİ İFADE ETME
YOLLARIMIZ?”
OYNUYORUM EĞLENİYORUM
14 Aralık 2015-22 Ocak 2016
Çocuklar oyun oynayarak duygularını ve
düşüncelerini ifade ederler.
Şevk, Merak
Duyarlı, Açık görüşlü, Düşünen
Sebep sonuç, Şekil, Bağlantı
Sosyal beceriler, iletişim becerileri
1- Oyunun ne olduğunun sorgulanması
2- Oyun oynarken hangi mateyallerin
kullanıldığının sorgulanması
3- Çocukların neden oyun oynadığının
sorgulanması
4- Farklı duygu ve düşüncelerin oyunla nasıl
ifade edildiğinin sorgulanması
Ünzile FAZLIOĞLU
Anaokulu Koordinatörü
MOTOR GELİŞİMİ
Nesneleri toplar.
Nesneleri üst üste dizer.
Nesneleri yan yana dizer.
Nesneleri iç içe dizer.
Nesneleri yeni şekler oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri yapıştırır.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri yapıştırır
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.
Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Olayları oluş zamanına göre sıralar
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
Çözüm yollarından birini seçer.
SOSYAL VE DUYGUSAL
Fiziksel özelliklerini söyler.
Duyuşsal özelliklerini söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Değişik ortamlardaki kuralların
belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Kuralların gerekli olduğunu söyler.
DİL GELİŞİMİ
Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Jest ve mimikleri anlar.
Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
Sohbete katılır.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Dişinş çıkarır.
Elini/yüzünü yıkar.
Tuvalete yönelik işleri yapar.
Giysilerini çıkarır.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri
söyler.
Oyunlar
teması
ile
ilgili
evlerden
gelen
materyallerimizi
öğrenme
merkezlerine yerleştirdik. Hangi öğrenme merkezinde oynamak istediğimize
karar verdik. Oyunlarımızı oynayıp eğlenceli dakikalar geçirdik. Oyunlarımız
bittikten sonra oyuncaklarımızı toplayıp sınıfımızı bulmak istediğimiz gibi
bıraktık. Etkinliklerimiz bitiminde görev dağılımı yaparak sınıfın düzenli
bırakılmasını sağladık ve temizlik hazırlıklarına geçtik.
GEMS Filler Temamızla ilgili Fillerin kulaklarını, hortumlarını dişlerini tek
tek ele alarak özelliklerini öğrendik. Gruplara ayrılarak dramalar la fillerin
genel özelliklerini pekiştirdik.
Yeni Ünitemize başlarken oyunlarla ilgili çeşitli malzemelerle (ip, top vb.)
poster ve fotoğraflarla hazırlanan köşede daire olup örtünün altında
üniteyle ilgili saklanmış malzemeleri dokunarak bu malzemelerin ne
olabileceğini tahmin ettik. Oynuyorum Eğleniyorum Ünitesi ile ilgili Oyun
Nedir, Geçmişten Günümüze gelen Oyunlar nelerdir gibi sorulara cevap
bulduk. Yerli Malı ve Tutum haftasında yerli malı kullanmamız gerektiği ve
tutumlu olmanın önemini pekiştirdik. Yeni Yılı Kostüm Partimizde birbirinden
şık kıyafetlerimizle dans ederek, yarışmalar yaparak ve şarkılar söyleyerek
karşıladık. Noel Baba’dan hediyelerimizi alırken çok heyecanlandık. Yeni Yılın
bizlere güzellikler getirmesini diledik.
Temamızla ilgili çeşitli parmak oyunları, tekerlemeler ve şarkılar öğrendik.
Kitap çalışmalarımızla öğrendiğimiz kavramları pekiştirdik. Sınırlı boyama
çalışmaları yaparken zamanı dikkatli kullanmaya özen gösterdik.
Matematik
çalışmalarında GEMS Materyallerini renklerine ve büyüklüklerine göre
eşleştirdik. Daire, üçgen şekillerini tekrar ettik ve bu ay kare şeklini
öğrendik. Karenin 4 eşit kenarı olduğunu yaptığımız etkinliklerle pekiştirdik. 3
rakamını tanıdık, yaptığımız oyunlara 3 rakamını öğrendik. Kavramlarımızı
sınıf içi objeler, görsel materyallerle, çalışma sayfaları ve kitaplarımızı etkin
bir şekilde kullanarak öğrendik ve kavram oyunlarımızla pekiştirdik
Sınıfımızda bulunan öğrenme merkezlerinde kendi seçimlerimize göre oyunlar
kurduk. Aynı köşeleri paylaştığımız arkadaşlarımızla birlikte oyuncaklarımızı
paylaştık. Masa oyuncaklarıyla oynarken dikkatimizi yoğunlaştırdık. Yağ
Satarım Bal Satarım, Kurt Baba, heykel, sandalye kapmaca, Mendil Kapmaca
ve yeni yıl yarışmalı oyunlarla oynamak oldukça eğlenceliydi. Aynı zamanda
konumuz olan oyunlar ile ilgili keyifli zaman geçirerek bol bol oyunlar oynadık.
Uzun-Kısa
Aydınlık-Karanlık
Gece – Gündüz
Eski-Yeni
Acı-Tatlı
Dün-Bugün-Yarın
Sayı: 3
Renk: Mavi
Şekil: Kare
Şarkı: GÖKYÜZÜNE MERDİVEN
Gökyüzüne merdiven
Kursam çıksam sevgiden
Yıldız alsam saçıma taksam
Aynam olsa ay dede
Bulutlarla oynasam
Güneşe dokunmadan
Yağmur olsam toprağa düşsem
Çocuk olsam yeniden
YERLİ MALI
Şu Manava gitmeli
Paraları vermeli
Elmaları almalı
Kabuğunu soymalı
Dilim Dilim kesmeli
Tatlı tatlı yemeli
Ne güzelmiş demeli
ŞARKI: YENİ YIL
Karlar içinde atlı kızakta
Hep gidiyoruz, hep gülüyoruz
Çanlar çalıyor, hep neşeliyiz.
Şarkı söylemek bizi
Hep mutlu eder hey
Çalıyor çalıyor… Çanlar çalıyor…
Ne kadar eğlenceli
Kızakla hep gezmek
Hey…
ŞARKI: YENİ YIL
Eski yıl sona erdi
Yepyeni bir yıl bir geldi
Bu yıl olsun mutlu bir yıl
Bu yıl olsun hey hey
Yeni yıl yeni yıl yeni yıl
Sizlere kutlu olsun
Yeni yıl yeni yıl yeni yıl
Bizlere kutlu olsun.
Müzik öğretmenimizle sevilen şarkılarımızı tekrar ettik. Ardından müzik
aletleri ile ritim çalışmaları yaptık. Gitar eşliğinde ' Heykel Oyunu '' oynadık.
Sınıf Öğretmeni / Hasan GÜRBÜZ
"Oyun oynayan çocuklar "adlı pastel boya ile sınırlı boyama çalışmayı yaptık.
Kare şeklinin içine simli Evaları yapıştırdık.
Öğrencilerin ilk gününden itibaren okulda oyun oynarken çekilmiş fotoğrafları
ile kolaj çalışması oluşturduk.
"Resim tamamlama "öğrencilere oyuncak resmi getirilerek sınırlı boyama
yapmaları, daha sonra aynı kağıda en sevdiği oyuncağı resmetmelerini istedik.
Farklı duyguları ifade eden yüzler incelenerek tekniği ile boyama çalışması
yaptık.
Sınıf ÖĞRETMENİ/ Özgen AMANVERMEZ
Bale esas duruşları üzerinde çalışmalarımıza devam ettik. Müzik eşliğinde genel figürleri
tekrar ettik. Müziğin ritmine göre pozisyon aldık ve dersimizi minik oyunlarla
renklendirdik.
Sınıf Öğretmeni: Lena
BOHÇACIOĞLU
Vücut esnetme çalışmaları ile ısınma hareketlerine devam ettik. Top
sektirme
ve
eğlenceli
parkurlarla
devam
eden
derslerimiz
çok
keyifliydi.Oyunlar teması ile ilgili “Yağ Satarım bal Satarım” Oyunu ”''Ebe
tura 1,2,3'' oyunu ''Don-ateş'' eğitsel oyunu oynanarak eğlenceli dakikalar
geçirildi.
Sınıf Öğretmeni: Nesli YOLDAŞ
“Pengu Yeni Arkadaş" kitabı okunur. Okulda bütün arkadaşlarımızla oyun
oynamalıyız üzerine yazılmış bir kitap. Isınma oyunları oynanır. Ayağımızın
altından bir sincap geçiyor oyunu oynanır.
’Heykel ve Tilki, tilki oyunuyla çocuklar oyunun eğlenmek için yapılan bir
aktivite olduğunu öğrendiler. ‘’ Hadi Oyuncak yapalım ve Taşıma oyunu’’ ile
Çocuklar oyun oynarken materyaller kullandılar.
Osman DURSUN
ALİ KEMAL TAŞAN
: Oyuncaklarımızla güzel oynamaktır.
ASYA NİKEREL
: İyi davranmaktır.
BADE CÜRE
: Kardeşime güzel davranmaktır.
SELİN GÖZ
: Annemdir.
DEFNE ÖCAL
: Arkadaşım oyuncağımı bozduğunda kızmamaktır.
DENİZ ALP BOZKURT
: Birisi oyuncağımı kırdığında kızmamaktır.
DAMLA SAVAŞAN
:Oyuncaklarımızı paylaşmak demektir.
EDA ÇENGELCİ
: Onur sarılınca ona kızmıyorum.
EMRE ADANIR
: Oyuncakların kırılmasına kızmamaktır.
EYMEN BATU İLKBAY
: Küçük Ege’ye hoşgörülü olmaktır.
KOREL İNCE
: Oyuncaklarla güzel oynamaktır.
KUMSAL TAYFUN
: Arkadaşlarımızdan oyuncakları çekmemeliyiz.
MELİKE MÜMİNOĞLU
: İyi bir şey demektir.
NEHİR YALÇIN
: Biri yanlışlıkla bir şey yaparsa hoşgörülü olmaktır.
ONUR GÜRCÜ
: Arkadaşlarımıza hoşgörülü davranmalıyız.
ZEYNEP BERRAK ÜNAL
: Ablama kızmamaktır.
Sınıfımızdan Ali Kemal TAŞAN’ ın Annesi Sayın Zuhal TAŞAN
sınıfımıza gelerek bizlerle birlikte Yeni Yıl Hazırlıkları kapsamında
Yılbaşı Ağacımızı ve Sınıfımızı süslediler.
Katılımlarından dolayı Sayın Zuhal TAŞAN’ a çok teşekkür ediyoruz
Sınıfımızdan Onur GÜRCÜ’ nün Annesi Sayın Filiz GÜRCÜ
sınıfımıza gelerek bizlerle birlikte Yeni Yıl Hazırlıkları kapsamında
“Hediye Kutularını Süsleme” Etkinliği yapmıştır.
Katılımlarından dolayı Sayın Filiz GÜRCÜ ‘ye çok teşekkür ediyoruz.
Sınıfımızdan Eymen Batu İLKBAY’ ın Annesi ve Babası
Sayın Emine Nur & Serkan İLKBAY
sınıfımıza gelerek bizlerle birlikte, “Yeni Yıl Hazırlıkları Kapsamında sınıf
camlarımızı süslememize rehberlik etmişlerdir.”
Katılımlarından dolayı Sayın Emine Nur & Serkan İLKBAY’ a teşekkür
ediyoruz.
Sınıfımızdan Damla SAVAŞAN’ ın Annesi Şenel Işıl SAVAŞAN
öğrencilerimizle “OYNUYORUM EĞLENİYORUM” Konulu sohbet edip Tuzluk
Oyununun nasıl oynandığını çocuklara anlatarak birlikte oynayıp eğlenmelerini
sağlamıştır. Katılımlarından dolayı Sayın Şenel Işıl SAVAŞAN’ a teşekkür
ediyoruz.
“BUZ DEVRİ BİR YILBAŞI MACERASI “ FİLMİNİ İZLEDİK…
Sevgili Anne Babalar;
Bu günlerini düzenlememizin amacı, Öğrencilerimize sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir
işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine
yardımcı olmaktır.
Bu özel günler için minik hatırlatmalarda bulunduktan sonra, kendilerinin hatırlamalarına
olanak sağlayın.
OYUNCAK GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Cuma günü, taşınması güç olmayan, hiçbir
tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınla
birlikte oynayabilirsin. (Sevgili anne babalar; tabanca, kılıç türü vurucu kırıcı nitelikteki
eylemleri çağrıştıran oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz.
Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür
ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evindeki kütüphanenden seçtiğin bir
öykü kitabını okulumuza getirerek hafta boyunca bu kitaplarla ilgili çalışmalara
katılabilirsin, öğrendiğin bilmeceleri arkadaşlarına sorabilir ya da fıkralar anlatarak onları
güldürebilirsin.
SERBEST KIYAFET GÜNÜ; Pazartesi günleri serbest kıyafet günümüzdür. Sınıf içinde
etkinliklere rahat katılabileceğin kıyafetlerini giyebilirsin.
Aşçı önlük ve şapkalarımızı takıp “
hazırlayıp afiyetle yedik…
YENİ YIL KURABİYELERİMİZİ”
POZİTİF DİSİPLİN
Disiplin, ilişki içindeki tüm kişileri eşit olarak bağlayan, herkes için açık ve net olan
kurallar olarak tanımlanmaktadır. Diğer bir deyişle disiplin, istenen ve düzenli olan
davranışların kazandırılmasını amaçlayan bir yetiştirme anlayışıdır. Pozitif disiplin modeli
ise okullarda ve ebeveynlikte kullanılan, davranışın pozitif noktalarına odaklanan bir
modeldir. Pozitif disiplin, çocukların kendi hareketlerini kontrol edebilmelerine ve
problemlerini çözmelerine yardımcı olan bir yönetim tekniğidir. Bu yaklaşıma göre; kötü
çocuk yoktur, sadece iyi ve kötü davranışlar vardır. Çocuğu kötü davranışlardan
uzaklaştırırken fiziksel ya da sözel olarak olumsuz tepki vermekten kaçınmayı ve çocuğa
iyi davranışları öğretip pekiştirmeyi hedefler. Pozitif disiplin problemleri göz ardı etmek
değildir. Çocuğa karşılaştığı durumlarla nasıl daha uygun bir şekilde başa çıkabileceğini
öğretir. Bunu yaparken yetişkinin çocuğa karşı sakin ve cana yakın olması ve ona saygı
duyması gerekir. Böylece çocuklar toplumsal kuralları öğrenirken olumlu benlik algısı
geliştirirler.
Pozitif disiplinle çocuğa olumlu davranış kazandırırken negatif disiplindeki
çocuğa zarar veren tepkiler yerine farklı yapıcı yöntemler kullanılmaktadır:
Olumlu pekiştirme: İyi çabaya veya davranışa övgü göstermek vb. gibi
Olumsuz pekiştirme: Mızmızlanarak ya da ağlayarak söylenen bir isteği
görmezden gelmek vb. gibi
Olumlu yaptırım: Çocuğun yaptığı dağınıklığı toplamasını istemek vb. gibi
Olumsuz yaptırım: Çocuğun olumsuz ve istenmeyen davranışlarına karşı sahip
olduğu ayrıcalıklı bir durumu kaldırmak vb. gibi
Negatif disiplinin aksine; bütün bu pekiştirme yöntemleri ve yaptırımlar;
nazik, teşvik edici, tutarlı bir biçimde uygulanır. Pozitif disiplinin odak
noktası; makul sınırlar koymak ve çocuğun bu sınırlar içerisinde davranırken
sorumluluk almasını sağlamak, sınırları aştığında ise oluşacak sorunlara onun
da çözüm bulmasına yardımcı olmaktır.
Pozitif disiplinde önemli birkaç unsur bulunmaktadır. Bunlar çocuklara
seçenekler sunma, öğrenme için doğal ve mantıklı sonuçlar kullanma, pozitif
yaşam becerileri için gerekli olanları bir araya getirme ve problem çözme
becerilerini çocuklara öğretmektir.
Bir ailenin uyguladığı disiplinin yönteminin pozitif disiplin sayılabilmesi için
aşağıdaki kiriterleri sağlaması gerekir:
Bu yöntem çocukların kendini daha değerli hissetmesini sağlar.
Pozitif disiplin karşılık saygıyı hedefler ve teşvik edicidir. (Aynı anda nazik ve
kararlı olmayı gerektirir)
Pozitif disiplin uzun vadede etkilidir. (Örneğin; ceza kısa vadede etkili
görülür fakat uzun vadede negatif etkileri vardır. Pozitif disiplin ise uzun
vadede etkilidir ve çocukların ne düşündüğünü, hissettiğini, neler öğrendiğini,
kendileri ve dünya hakkında neye karar verdiklerini göz önünde bulundurur).
Pozitif disiplin önemli sosyal ve yaşamsal becerileri öğretir. (Saygı duyma,
başkalarına karşı duyarlı olma, problem çözme, işbirliği gibi becerileri
destekler. Kişisel becerilerin yanı sıra ev, okul ve daha geniş çevrede etkili
olabilecek becerilere sahip olmayı hedefler. )
Çocukların yeterliliklerini keşfetmelerine olanak tanır. (Kişisel güç ve öz
denetimi yapıcı bir şekilde kullanmaya teşvik eder. )
POZİTİF DİSİPLİNE HEDEFLENEN DAVRANIŞLAR
NELERDİR?
Karşılıklı saygı
Davranışın arkasındaki düşünceyi belirleme
Etkin iletişim ve problem çözme becerilerini kullanma
Cezalandırıcı veya aşırı hoşgörülü olmayan, öğretici bir disiplin tarzı uygulama
Cezadan çok çözüme odaklanma
Yalnız başarılı davranışların övülmesi yerine gösterilen çabayı fark etme ve
teşvik etmek.
Sonuç olarak pozitif disiplin çocukların özgüvenli, sorumluluk sahibi, kendine
ve çevresine saygılı bireyler olarak yetişmesini destekler. Çocukla işbirliği
içerisinde, destekleyici ve teşvik edici bir tutum içerisinde olarak çocukların
problem çözme becerilerinin gelişimini sağlar. Bunu yaparken çocuğun
davranışlarının altında yatan duygu ve düşünceyi anlamayı ve çocukla birlikte
karşılıklı anlaşma sağlamayı hedefler. Pozitif disiplinin en önemli noktası aşırı
yumuşak ya da bir aşırı sert tutuma sahip olmadan, hem şefkatli hem de
kararlı olmayı başarabilmektir.
Hazırlayan: Uzman Psikolog Elçin EĞERCİOĞLU KONUK,
Uzman Psikolog Ezgi TAN
KAYNAKLAR
M. Eaton. “Positive discipline: fostering the self-esteem of young
children”, Young Children, 52,6,September 1997
Jane Nelsen, J., Lott, L., Glenn, S. ‘‘Çocuk Eğitiminde A'dan Z'ye Pozitif
Disiplin’’, Hayat Yayıncılık
PRIVATE İSTEK ATANUR OĞUZ KINDERGARTEN
(4 year olds)
DECEMBER BULLETIN FOR ENGLISH
English Teachers: Ayça ÖZKARDEŞ & Aggie SUGDEN
Sayın Velimiz;
Aralık ayı bültenimizde İngilizce dersinde dil hedeflerimiz doğrultusunda
öğrencilerimizle yaptığımız aktiviteleri, öğrendiğimiz yapı ve şarkıları bulabilirsiniz.
Aralık ayında Yeni Yılı kutlamak için birçok etkinlik gerçekleştirdik. Litvanya,
Polonya, İtalya ve Bulgaristan ile Kart Değişimi isimli E-Twinning projesi
gerçekleştirdik. Bulgaristan’daki FULL-DAY Kindergarten okulu ile SKYPE
bağlantısı kurduk ve yeni yılı kutlamak için şarkılar söyledik. PYP müfredatında
Kendimizi İfade Etme Yolları temasına başladık. Oyunları ve oyuncakları öğrendik.
Bültenimizi takip ederek sizler de dersimizin içeriğini görebilir ve öğrencilerimizin
dil gelişimini takip edebilirsiniz.
Bir sonraki bültenimizde tekrar buluşmak dileğiyle...
Dear parents,
December was full of exciting projects We had a skype project with a fantastic
school from Bulgaria. Our Bulgarian friends sang some English songs for us but
they also surprised us with a traditional Bulgarian story. In return our students
performed Jingle Bells and one song in Turkish. Both sides loved it 
In addition, we also did our annual Card Exchange Project with schools from
Lithuania, Poland, Italy and Bulgaria. What an amazing month it was! Check out the
pictures below!
PYP
Bu yıl büyük bir heyecanla uygulamaya başladığımız PYP eğitim sistemimizin
ikinci teması olan “Kendimizi İfade Etme Yolları” konusuna devam ediyoruz.
Öğrencilerimiz bu temada oyunlarla kendilerini nasıl ifade edebildiklerini, oyunlarda
hangi materyallerin kullanıldığını ve oyunların kurallarını öğrenecekler. Kendimizi
İfade Etme Yolları temamız kapsamında sınıfımızda İngilizce oyunlar oynadık,
oyunların
kurallarını
öğrendik.
PYP
çalışmalarıyla
Aralık
ayında
İngilizce
derslerimizi daha etkin ve eğlenceli bir şekilde tamamladık.
This month we have started our second PYP theme, which is called: How we
express ourselves. What is the most important for our little ones? Of course
games! That’s why this time we have focused on the meaning and importance of
games. Firstly, we checked which games our students were familiar with and of
course the outcome was amazing. During this theme we will be using a variety of
different games to meet the needs of each learner profile.
NEW VOCABULARY
NUMBERS
COLOURS
TOYS
One
Six
Red
Orange
Teddy Bear
Two
Three
Four
Five
Seven
Eight
Nine
Ten
Yellow
Blue
Purple
Green
Pink
Puzzle
Doll
Ball
Blocks
Kite
SHAPES
GAMES RELATED VOCABULARY
Circle
Ball
Dice
Stop
Triangle
Catch
Roll
Wiggle
Square
Throw
Jump
Up/Down
NEW YEAR
Santa
Santa’s hat
Presents
Stocking
Christmas Tree
Reindeer
Red Nose
SANTA DANCE
(https://www.youtube.com/watch?v=QYFvdAIjqCc)
Santa, Santa, S-A-N-T-A
Santa, Santa, S-A-N-T-A
1 red hat, 1 red hat
2 twinkly eyes, 1,2
3 white buttons, 1,2,3
Santa, Santa, S-A-N-T-A
Santa can fly, up, up, up
Santa can go down a chimney, down, down, down
Santa can put presents under the tree
Santa, Santa, S-A-N-T-A
Get ready for ready for the Santa dance!
Up, down, up, down
wiggle, wiggle, stop!
Up, down, up, down
wiggle, wiggle, ho, ho, ho!
Up, down, up, down
jump, jump, stop!
Up, down, up, down
jump, jump, ho, ho, ho!
Santa, Santa, S-A-N-T-A
Yay! Santa! Merry Christmas!
PHRASES
Make a circle
Hands up
Hands down
Tidy up!
Make a small circle
Make a big circle
Put the toys away
Thumbs Up
Thumbs Down!
Roll the dice!
Throw the ball!
Catch the ball!
Line up!
Follow Mrs Aggie/ Mrs Ayça
HOME LINKS
Rudolph's Nose
https://www.youtube.com/watch?v=y4SpQMom8t8
Toys Song for Kids
https://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ
Shapes Activity
http://www.sheppardsoftware.com/preschool/ngames/shapes.htm
The Lion and the Mouse Story
https://www.youtube.com/watch?v=I8ieEvYdSp4
Öğrencilerimiz My Little Island 1 kitabımızın dijital materyali olan CD-ROM aracılığıyla
UNIT 1-2-5-6 alıştırmalarını yapabilirler.
New Year Card Exchange Project
My Backpack
Skype Lesson with Bulgaria