fen bilimleri dershanesi

Transkript

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ
8. SINIF DENEME SINAVI / 16. SAYI ÇÖZÜMLER
T Ü R K Ç E TE S T Ý
1.
6.
Sinan’ýn cümlesindeki altý çizili “çanak tutmak” deyimi, “sözleri ya da davranýþýyla kötü bir sonuca yol
açmak” anlamýndadýr.
Öncüle anlamca en yakýn cümle, “Gazap gelince
akýl gider.” cümlesidir.
Yanýt: C
Yanýt: C
7.
2.
“Sýzmak” sözcüðü; 1. cümlede “ince aralýklardan ya
da gözeneklerden az miktarda ve belli olmadan yavaþ yavaþ çýkmak”, 2. cümlede “gizlice, haber vermeden gitmek”, 3. cümlede “herhangi bir topluluðu,
bir örgütü yolundan saptýrmak için gizlice arasýna
girmek”, 4. cümlede “gizli tutulan haberin açýða çýkmasý” anlamýnda kullanýlmýþtýr.
Öðretmenin tahtaya yazdýðý cümlenin “ekmeðini
taþtan çýkarýrdý” ifadesiyle tamamlanmasý uygun
olmaz.
Yanýt: A
8.
Yanýt: D
Gizem’in “Doktorluðu seçmemekle hata etti.” cümlesi öznel (kanýtlanamayan) yargý içermektedir.
Yanýt: D
3.
“Yaðmak, azalmak, bulunmak”; “düþmek” sözcüðünün öncül cümlelerde kazandýðý anlamlardandýr;
“karýþmak” sözcüðü ise kazandýðý anlamlardan biri
deðildir.
9.
Yanýt: D
4.
Yanýt: A
“Hedefe denk getirememek” anlamýndaki “ýskalamak” sözcüðü argo olmaktan çýkýp günlük dile girmiþtir.
10.
Yanýt: D
5.
Eleþtirmen, cümlesinde düþünce ve anlatým tutarlýlýðýný önemsediðini belirttiðinden bir yapýtta en çok
aradýðý özellik, öz ve biçim kaynaþmasýdýr.
“Yazar, düþ gücünün büyüklüðünü yapýtlarýna yansýtmalýdýr.” cümlesi, öncül cümleyle ayný doðrultuda
deðildir.
Yanýt: B
Utkan Bey’in tahtaya yazdýðý sorunun yanýtý, iðne
ile kuyu kazmak olmalýdýr.
11.
Yanýt: A
Dizelerde asýl vurgulanan, bilgili kiþinin her durumda deðerini koruduðudur.
Yanýt: C
1
8. Sýnýf Deneme Sýnavý / 16. Sayý Çözümler
12.
18.
Öncülde konuþan aydýn, geçmiþe körü körüne baðlý
kalanlarý eleþtirmektedir.
Yanýt: C
A seçeneðinde “niçin”, B seçeneðinde “ne kadar”, C
seçeneðinde “ne (neden/niçin)” soru zarfýdýr. D
seçeneðinde ise soru zamiri vardýr.
Yanýt: D
13.
Bu dizelerde þairin sözünü ettiði kiþinin küçük çýkarlar peþinde koþtuðu, dünyada olup bitenlerle ilgilenmediði, yaþamýn hayhuylarý içinde sürüklendiði
söylenebilir. Ancak bilinçli bir yaþam sürdürdüðü
söylenemez.
19.
Ayraçla gösterilen yerlere sýrasýyla (:) (,) (,) (.) iþaretleri getirilmelidir.
Yanýt: D
Yanýt: B
14.
20.
Paragrafa göre; azýnlýk müziði olmasý, kalitesinden
ödün vermemesi, diðer müzik türlerine üstünlük
saðlama iddiasýnda olmamasý caz müziðinin özellikleridir. Ancak modayý izleyen bir müzik türü olmasý, caz müziðinin özelliði deðildir.
Öncülde “týrman” ve “yükselebilirsin” olmak üzere
iki çekimli eylem vardýr.
Yanýt: B
Yanýt: A
21.
15.
Paragrafýn anlamlý ve tutarlý bir bütün oluþturabilmesi için Ezgi’nin cümlesiyle tamamlanmasý
gerekir.
1. dizede “gülüþerek”, 3. dizede “bakýþ”, 4. dizede
“yanan” sözcükleri eylemsidir. Ancak 2. dizede
eylemsi yoktur.
Yanýt: B
Yanýt: A
22.
16.
Paragrafta Edward Herriot’un cümlesiyle hem tanýk
gösterme hem de tanýmlama yapýlmýþtýr. Ayrýca
alçak gönüllülük, meyve yüklü aðacýn dallarýnýn
topraða deðiþine benzetilmiþtir. Abartmadan ise
yararlanýlmamýþtýr.
Öncül cümlenin kurallý olduðu, anlamca olumsuz,
biçimce olumlu bir cümle olduðu söylenebilirken ad
cümlesi olduðu söylenemez; çünkü eylem cümlesidir.
Yanýt: A
Yanýt: A
23.
17.
Burak, cümlesinde Eda’nýn sözünü deðiþtirerek aktardýðý için dolaylý anlatýma yer vermiþtir.
“Çalmak”, gizlice yapýlan bir eylemdir. Bu nedenle
öncül cümlede “gizlice” sözcüðünün gereksiz kullanýlmasýndan kaynaklanan bir anlatým bozukluðu
vardýr.
Yanýt: D
Yanýt: D
2
M ATE M AT Ý K TE S T Ý
1.
Apartmanýn
yüksekliði
3.
D Fenerin
tepesi
A
3x – 7 > 2 (x – )
3x – 7 > 2x – 2
β
x > 7 – 2
β
= 5 için
12
24
x > 7 – 2· 5
x > –3
α
B
C
5
E
α
Fener
Þekil I
Gemi
Yanýt B
F
Þekil II
Þekillerde oluþan üçgenler benzer olduðundan,
A¿BC ~ D¿FE
12
5
—
— = —
24
x
x = 10 cm
Yanýt C
4.
Düzgün beþgenin bir dýþ açýsý,
360
—— = 72° olduðundan, bir kenarý boyunca döndü5
rüldüðünde piramitin konumu deðiþmez.
Yanýt D
2.
2
———
0,2
–1
1
3
: ————— · ——
10
0,0,18
–1
5.
5 4
—· —
8 7
Birincisinin mavi, ikincisinin yeþil olma olasýlýðý,
10
0,2
0,018
= ———
· ———— · ——
3
2
1
5 3
—· —
8 7
Birincisinin yeþil, ikincisinin mavi olma olasýlýðý,
10
0,0036
= —————
· ——
3
2
0,02
Ýkisinin de mavi olma olasýlýðý,
3 5
—· —
8 7
Ýkisinin de yeþil olma olasýlýðý,
5
0,06 10
= ——— · ——
2
3
3 2
—· —
8 7
Buna göre, 4. adýmda hata yapýlmýþtýr.
= 0,1
Yanýt A
Yanýt C
3
6.
10.
Kürenin çapý küp þeklindeki kutunun bir ayrýt uzunluðuna eþittir.
d doðrusunun denklemini yazýlýr.
y
x
—– + — = 1 ⇒ 3x – 2y = –6
3
–2
2r = 30 cm ise, r = 15 cm dir.
4
Topun hacmi = — π· r3
3
3x + 6
y = —–––––
2
3
Buna göre, d doðrusunun eðimi — dir.
2
4
= — π· 153 = 4500 cm3 tür.
3
Yanýt D
Birbirine dik olan iki doðrunun eðimleri çarpýmý
2
m1 ⋅ m2 = –1 olduðuna göre, m2 = – — tür.
3
2
2
y = 2 + — x doðrusunun eðimi — olduðuna göre,
3
3
bu doðrunun denklemi olamaz.
Yanýt B
7.
y
Bb(–3, 3)
–3
4
B
3 A
2
D
1
F E
0 1 2 3 4
x
11.
D seçeneði þeklin üstten görünümüdür.
Yanýt D
Þeklin y eksenine göre yansýma altýndaki görüntüsü
þekildeki gibi Bb noktasýdýr.
Yanýt C
8.
8 tane
12.
48
(22)8
216
4· 4· 4· ...· 4
— = —— = 211
——————————— = ——— = ——
4
16· 2
2 + 2 + 2 + ... + 2
2 ·2
25
8
a
16 tane
Yanýt D
b
4
c
b
a2 + b2 = 64
b2 = 16 + c2
a
c
a2 + c2 = ?
a2 + b2 = 64
–1 b2 – c2 = 16
a2 + b2 = 64
9.
–b2 + c2 = –16
Ayþe 1 pantolon ve 1 montu boþ olan askýlara,
a2 + c2 = 48 ⇒ a2 + c2 = 48 = 4 3
6· 5 = 30 deðiþik þekilde asabilir.
Yanýt A
Yanýt C
4
13.
17.
y
2x – 3y – 6 = 0
3
I. 2 ⋅ 2 + 1 ≠ 4 saðlamaz.
II. 2 + 2 ⋅ 1 = 4 saðlar.
x
0
(2, –1) noktasý denklemlerde yerine yazýlýrsa;
III. 3 ⋅ 2 + 1 = 7 saðlar.
–2
IV. 3 ⋅ 2 + 2 ≠ 4 saðlamaz.
Görüldüðü gibi II. ve III. denklemler noktanýn koor-
2x – 3y – 6 ≥ 0
dinatlarýný saðlamaktadýr.
x≤0
Yanýt B
eþitsizliklerinin çözüm kümeleri koyu renk ile gösterilen bölgedir.
18.
Yanýt D
2
4
2
7
3
11
4
16
5
dizisinde ortak fark yoktur.
14.
x(x2
1
– 25)
1. adým: —––––––––– : —–––––––– olmalýydý.
x(x – 5)
(x – 5)2
Aritmetik dizi deðildir.
Yanýt C
Yanýt A
19.
Bir konide,
α
15.
r1
Dört veri grubu içinde verilen sonuçlar en çok tekrar
1
eden sayýya karþýlýk gelmektedir.
r2
60
—
= —–– ⇒ r1 = 6r2 dir.
r1 360
Buna göre, mod bulunmuþ olur.
6
Yanýt A
O
16.
r2
α
= —–– dýr. Buna göre,
—
r1 360
r2
Yanýt C
A
30°
45°
2x
xM 3
A
50°
45°
60°
B
20.
xM 6
x
xM3
80°
C
D
100°
20°
50°
1
2x
|AB|
M6
2M6
—–––– = —––– = —––– = —––
xM6
|AC|
3
6
40°
B
20°
40°
C
E
3
m(AëBD) = 50°
Yanýt B
Yanýt A
5
F E N V E TE K N O L O J Ý TE S T Ý
1.
5.
Üreme ana hücreleri mitoz bölünme geçirerek yeni
üreme ana hücrelerini, mayoz bölünme geçirerek
üreme hücrelerini oluþturur.
Geri
Dönüþüm
Maddesi
Pil-3
Yanýt:D
Kâðýt-1
Cam-2
2.
Geri Dönüþümün
Önemi
1. Ormanlarýn yok olmasý engellenir.
2. Madenlerin az kullanýmý ile enerji tasarrufu
saðlanýr.
3. Canlýlarýn zehirlenerek bazý hastalýklara
yakalanma oraný düþer.
Yanýt:A
Ayný DNA molekülü kendini eþlediðinde genetik yapýsý deðiþmez.
Yanýt:C
3.
Aile
Anne
Baba
Mutlu
Hh
hh
Hh-hh
Sönmez
hh
Hh
Hh-hh
Yýldýz
HH
hh
Hh
Tuna
hh
hh
hh
6.
Üretici canlýlar hazýr besin almazlar. Ayrýþtýrýcý canlýlar her basamakta bulunurlar. Besin zincirinde yukarý doðru çýkýldýkça biyokütle azalýr. Bu durumda u
çýkýþýna ulaþýlýr.
Yanýt:C
Çocuklar
7.
Bitki ve hayvan hücrelerinin her ikiside enerji üretir.
Ancak fotosentez sadece bitki hücrelerinde gerçekleþir.
Bu durumda Yýldýz ailesinin çocuklarý taþýyýcýdýr.
Yanýt:B
Yanýt:C
8.
4.
Tanýmlar
Yanýt:C
Örnekler
Diþi arý larvalarýnýn
beslenmeleri sonucu kraliçe ve iþçi
arýlarýn oluþmasý
Modifikasyon; çevre koþullarýnýn
I etkisiyle ortama çýkan kalýtsal olmayan deðiþikliklerdir.
d
Adaptasyon; canlýnýn yaþadýðý orII tama kalýtsal yönden uyum saðlamasýdýr.
Develerin hörgüça lerinde yað depolamalarý
Mutasyon; gen veya kromozomda
III meydana gelen ani kalýtsal deðiþikliklerdir.
b Albinoluk
IV
Atýl ametal, Ulaþ ve Ömer metaldir. Metaller kendi
aralarýnda bað kuramaz.
Varyasyon; türler içerisinde görülen genetik çeþitliliktir.
l: I → d
s: II → b
t: III → a
n: IV → c
c
9.
Esin’in sözünü ettiði atomun modeli
2
3
þeklindedir. Bu durumda kararlý hale geçmek için
3e– verir.
Yanýt:A
Ýnsanlarda mavi,
ela, kahverengi ve
yeþil göz renginin
oluþmasý
10.
Bu durumda s ve t yanlýþ eþleþtirilmiþtir.
Yanýt:B
Verilen tepkimede yanýcý ve yakýcý maddelerden
söndürücü madde oluþmaktadýr. Bu durumda kimyasal tepkimelerde, tepkimeye giren maddeler kendi özelliklerini kaybeder sonucuna ulaþýlabilir.
Yanýt:D
6
11.
16.
H2SO4 asittir turnusolu kýrmýzýya boyar, KOH, NaOH ve NH3 bazdýr turnusolu maviye boyar.
Yanýt:D
Ýnce sesin frekansý yüksek olmalýdýr. Ayný zamanda
ses uzaktan duyulabildiðine göre þiddeti, yani genliði büyük olmalýdýr. Hem frekansý, hem genliði fazla olan ses dalgasý Mehmet’in çizdiðidir.
Yanýt: A
12.
Ca+2 ve Mg+2 iyonlarýnýn sayýsý arttýkça suyun sertlik deðeri artar. III(60), I(50), II(35) tane iyon bulunmaktadýr.
17.
Yanýt:B
Telin frekansý boyuyla ters, gerginliðiyle doðru orantýlýdýr. Bu durumda uzun ve gevþek telin frenkansý,
kýsa ve gergin telin frekansýndan düþük olur.
Yanýt: D
13.
18.
K, L ve M maddelerinin özkütleleri kütlenin hacme
oraný hesaplanarak sýrasýyla 5 g/cm3, 2 g/cm3 ve 3
g/cm3 olarak bulunur. Bu durumda özkütlesi sývýnýnkinden büyük olan K cismi batarken, özkütleleri
sývýnýnkinden küçük olan L ve M cisimleri yüzer. L
cisminin özkütlesi M ninkinden küçük olduðu için
batan hacmi daha küçüktür.
Yanýt: A
14.
Yanýt: B
19.
Cisimden birer küp çýkarýldýðýnda aðýrlýklar eþit olmaktadýr. II. ve III. küpler çýkarýldýðýnda taban alanlarý da ayný olduðundan, basýnçlar eþit olur. I. küp
çýkarýldýðýnda ise taban alaný küçüldüðünden basýnç büyür, bu durumda PI > PII = PIII olur.
Yanýt: B
15.
Tablodaki sýcaklýklarý belli bir deðere kadar artmakta, sonra sabit kalmaktadýr. Saf maddelerin sýcaklýklarý hal deðiþtirirken sabit kaldýðýna göre tablodaki tekrarlayan deðerler, sývýlarýn kaynama sýcaklýklarýdýr. Bu durumda kaynama noktasý 60 °C olan Y
sývýsý ilk önce kaynamaya baþlamýþtýr. Ýlk kaynamaya baþlayan X sývýsý deðildir.
Elektromýknatýsýn çekim gücü sarým sayýsýyla ve
akýmla doðru orantýlýdýr. Bu durumda seri baðlý pil
sayýsý fazla olduðu için gerilimi ve akýmý yüksek
olan Y elektromýknatýsýnýn sarým sayýsý da fazla olduðu için çekim kuvveti en fazladýr. X ve Z den de
sarým sayýsý fazla olan X in çekimi daha fazladýr.
Yanýt: C
20.
Barometrelerdeki borularda yükselen sývýlarýn basýnçlarý açýk hava basýncýna eþit olur. Bu durumda
sývýnýn en az yükseldiði Serkan’ýn barometresinin
bulunduðu ortamýn basýncý en düþüktür. Yükseklere çýkýldýkça açýk hava basýncý azalacaðýndan Serkan’ýn barometresi en yüksektedir.
Seri baðlý pil sayýsý arttýkça toplam gerilim artar, bu
da akýmý artýrýr. Artan akým manyetik alanýn büyümesini saðlar. Daha büyük çivi kullanmak sarým sayýsý ve akýmý artýrmayacaðýndan deðiþiklik olmaz.
Sarým sayýsý azaldýðýnda da manyetik olan azalacaktýr.
Yanýt: A
Yanýt: D
7
S O S YA L B Ý L G Ý LE R TE S T Ý
1.
7.
Atatürk bu sözüyle “önderliðini” ön plana çýkarmýþtýr.
Yanýt: B
Latin harflerinin kabul edilmesinde Arap harflerinin
Türkçenin yapýsýna uygun olmamasý etkili olmuþtur.
Fakat bu konuda batýlý devletlerin bir baskýsý olmadýðý için arþivlerin araþtýrýlmasýna da katký saðlamamýþtýr.
Yanýt: A
2.
Fransa’nýn Kurtuluþ Savaþý’ndan çekilmesi, sömürgecilik anlayýþýndan vazgeçtiði anlamýna gelmez.
Yanýt: C
8.
3.
Verilen metinden yola çýktýðýmýzda l, ll ve lll numaralý yargýlara ulaþýlabilir.
Atatürk’ün verilen sözünde ileride “Tekke, zaviye ve
türbelerin kapatýlmasý gerektiðinin sinyallerini vermektedir.
Yanýt: D
Yanýt: D
9.
4.
Soru metnine göre, l ve ll numaralý yargýlara ulaþýlabilirken, Mustafa Kemal Ýstanbul’dan gelen emirlere karþý çýktýðý için telgraf çektiðinden lll numaralý
yargýya ulaþýlamaz.
Yanýt: B
5.
Verilen metinde l numaralý yargýya ulaþýlabilirken,
kadýnlara verilen siyasi haklardan söz edilmediðinden ll, kadýnlara toplumsal alanda birtakým haklarýn
verilmesi demokrasinin tam anlamýyla uygulandýðýný göstermeyeceðinden lll numaralý yargýya ulaþýlamaz.
Yanýt: A
Düzenli ordunun kurulmasýnýn amacý direniþ faaliyetlerini bölgesellikten çýkararak ulusal hale getirmektir. Bu nedenle; lV numaralý yargý düzenli ordunun kurulmasýný zorunlu hale getiren nedenler arasýnda gösterilemez.
10.
Þeyh Sait Ýsyaný nedeniyle Türkiye’nin Musul’u kaptýrdýðý ülke Ýngiltere’dir.
Yanýt: B
Yanýt: D
6.
11.
Çok partili siyasi hayata geçiþin güçlenmesinde
“parti baþkanlarýnýn partilerini kendi çýkarlarý için
kullanmasý en az etkili olmuþtur.
Verilen diyagramda “?” ile gösterilen yere, C seçeneðinde yer alan “Türkiye’nin egemenliðindeki boðazlarda kontrolü saðlamak” ifadesi getirilemez.
Yanýt: C
Yanýt: C
8
12.
Mustafa Kemal’in açýklamasýndan hareketle 1, 2 ve
3 numaralý yargýlara ulaþýlabilmektedir.
SEÇMELÝ DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ
SORULARININ ÇÖZÜMÜ
18.
Yanýt: D
Verilen kiþinin hac ziyaretiyle ilgili yaptýðý açýklamalardan “insanlarýn maddi güçlerinin azalmasýna yol
açtýðý” ile ilgili bir yargýya ulaþýlamaz.
Yanýt: B
13.
Sorunun içeriði dikkatli bir þekilde okunduðunda verilen þemaya gelebilecek en uygun baþlýðýn “soðuk
savaþ dönemi” olduðu görülmektedir.
19.
Yanýt: C
Soruda verilen ahlâklý insan tanýmýndan yola çýktýðýmýzda, C seçeneðinde yer alan “bencildir” özelliðiyle baðdaþmadýðýný görmekteyiz.
Yanýt: C
14.
20.
l numaralý cümlede laiklik, ll’de devletçilik, lll’de ise
cumhuriyetçilikle ilgili bilgi verilmektedir.
Verilen metin dikkatle okunduðunda “kurbaný yalnýzca zenginler kesmelidir” yargýsýna ulaþýlamaz.
Yanýt: A
Yanýt: D
SEÇMELÝ SOSYAL BÝLGÝLER
SORULARININ ÇÖZÜMÜ
15.
18.
Atatürkçü düþünce sistemini yansýtan açýklamada
“geliþmeye ve ilerlemeye açýk olmaya” vurgu yapýlmýþtýr.
Yanýt: A
Temsil Heyeti’nin Erzurum Kongresi’nde sadece
Doðu Anadolu’yu temsil ederken, Sivas Kongresi’nde tüm yurdu temsil eder hale getirilmesi, bölgesel olan bir kararýn ulusal hale getirildiðini ve ulusal
örgütlenmenin saðlanmak istendiðini gösterir. Fakat yapýlan örgütlenme faaliyetleri bizi milli mücadelenin baþarýya ulaþtýðý sonucuna ulaþtýramaz.
Yanýt: B
16.
B seçeneðinde yer alan Ermeni Tehciri (zorunlu
göç) Kurtuluþ Savaþý deðil, Birinci Dünya Savaþý sýrasýnda Ermenilerin Ruslarla iþbirliði yapmasý sonucunda gündeme gelmiþtir.
19.
Yanýt: B
Musul’un Misak-ý Milli sýnýrlarý içerisinde yer almasý
ve Lozan’da çözümlenemeyen bu sorunun daha
sonraya býrakýlmasý Misak-ý Milli’nin tam anlamýyla
uygulanmadýðýnýn göstergesidir.
Yanýt: C
17.
Türkiye Cumhuriyeti metinde vurgulanan, dýþ politikada benimsediði “yurtta sulh, cihanda sulh” politikasýný hayata geçirebilmek için Milletler Cemiyeti’ne
üye olmuþtur.
20.
l numaralý geliþmenin tarým, ll’nin ticaret, lll’ün ise
sanayi alanlarýnda yaþanan geliþmeler olduðu görülmektedir.
Yanýt: D
Yanýt: C
9
Ý N G Ý L Ý Z C E TE S T Ý
1.
9.
Boþluklar “Simple Past” ve “Past Continuous” fiiller
ile doldurulmalý.
Cümle gelecek zamana göre tamamlanmalý.
Yanýt: C
Yanýt: D
10.
2.
Resimdeki kiþi þu anda Fransada’dýr.
“Present Perfect” li bir cümlede ........ den beri
anlamýnda olan “since” kullanýlmalýdýr.
Yanýt: C
3.
Yanýt: B
11.
Boþlukta “bir þey” ifadesi kullanýlmalýdýr.
Yanýt: A
“Odada kimse yoktu” denmelidir. Cümle olumsuz
olduðu için “anybody” kullanýlmalýdýr.
Yanýt: A
4.
12.
Cümlede yapýsýna göre boþlukta kullanýlmasý
gereken sözcük “so” dur.
Sebep bildiren ifade “That’s why kullanýlmalý.
Yanýt: B
Yanýt: C
13.
5.
Boþlukta “ayda iki kez” kullanýlmalý.
Yanýt: C
Geniþ zamana ve olumsuz olduðuna göre onaylanmalýdýr.
Yanýt: A
14.
“Koþullu cümle Type I” kuralý söz konusudur.
Yanýt: B
6.
Geçmiþteki beceriden söz edilmektedir.
15.
Yanýt: B
“Üç yýldýr bu okuldadýr” en yakýn ifadedir.
Yanýt: B
7.
Boþluða “zarf” gelmeli.
16.
Yanýt: C
Planlanmýþ bir eylem ifade edilmeli.
Yanýt: D
8.
17.
“now” olduðuna göre þimdiki zaman kullanýlmalý.
Yanýt: B
Cümle “Why don’t you take photos here? “ olarak
oluþmalý.
Yanýt: A
10

fen bilimleri dershanesi

Transkript

Benzer belgeler