çankırı karatekin üniversitesi fen bilimleri enstitüsü orman

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
ORMAN MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI
YÜKSEK LİSANS PROGRAMI
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu / Adı
Sınıfı / Dönemi
Dili
Düzeyi
ORM557 Orman içi ve Bitişiğindeki Meralarda Vejetasyon Ölçme Yöntemleri
1 /Güz-Bahar
Türkçe
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
Türü
Zorunlu
X
Seçmeli
X
Teori
3
Kredisi
Uygulama
0
Ön Koşul Dersler
Yok
Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Ceyhun GÖL
Laboratuar
0
Ders saati
3
AKTS Kredisi
6
Diğer Öğr. Üyeleri
Yardımcılar
Ders Saatleri
Staj
Arş.Gör. Hüseyin YILMAZ, Arş.Gör. Semih EDİŞ
Normal Öğretim
3
Yok
İkinci Öğretim
Yok
Dersin Amacı
Bu dersin amacı orman içi ve bitişiğindeki meralarda otlatmanın önemi, bu alanlardaki otlatma
sistemleri ve vejetasyon ölçme yöntemlerini öğretmektir.
Öğrenim Çıktıları
1.
2.
3.
4.
Çayır ve meraların önemini bilir
Orman içi ve bitişiğindeki meralarda otlatmanın önemini öğrenir
Orman içi ve bitişiğindeki meralardan otlatma sistemlerini bilir
Vejetasyon ölçme yöntemlerini öğrenir
Ders İçeriği ve Programı
Haftalar
Konular
1
Bitki Formasyonları
2
Çayır ve Meraların Önemi
3
Dünya’da Çayır ve Meraların Durumu
4
Türkiye’de Çayır ve Meraların Durumu
5
Orman ve Mera İlişkileri
6
Orman içi ve Bitişiğinde Otlamanın Önemi
7
Orman içi ve bitişiğindeki meralarda otlatma sistemleri
8
Otlatmanın Orman Vejetasyonuna Etkisi
9
Çayır Mera Bitki Topluluklarının Özellikleri (Vejetasyonun Karakterleri)
10
Vejetasyonun Kalitatif Karakterleri
11
Vejetasyonun Kantitatif Karakterleri
Vejetasyonun Sentetik Karakterleri
12
13
Kantitatif Karakterleri Ölçme Yöntemleri
Vejetasyon Ölçümlerinden Elde Edilen Verilerin Değerlendirilmesi
14
Ders Kitapları
ve/veya
Kaynakları
1. Kent M., and Coker P. 1992, Vegetation descrition and analysis; A Practical Approach,
John WILET & SONS, New York.
2. Range Development and Improvements; John F. Vallentine, ISBN: 127100032,
Academic Press, May 28, 1989.
3. Range Management: Principles and Practices, Jerry L. Holechek, Rex. D. Pieper and
Carlton H. Herbel, 2000. (2nd edition), ISBN-I3:9780130474759, Publisher: Prentice
Hall, Upper Saddle River, New Jersey, USA.
4. Bakır, Ö, 1987, Çayır ve Mera Amenajmanı, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi
Yayınları: 992, Ankara
5. Bakır, Ö., 1970. Vejetasyon Etüd ve Ölçümlerinde Kullanılan Bazı Önemli
6. Metodların Mukayesesi. Ankara Unv. Zir. Fak. Yıllığı. 19:550-579.
7. Eraç, A, Ekiz, H, 1986, Çayır-Mera Amenajmanı Uygulama Klavuzu, Ankara Üniversitesi
Ziraat Fakültesi Yayınları: 990, Ankara
8. Gökkuş A, Koç A, Çomaklı B., 2000, Çayır-Mera Uygulama Klavuzu, Atatürk Üniversitesi
Ziraat Fakültesi Yayınları No: 142, Erzurum
9. Anonim 2008, Türkiye’nin Çayır ve Mera Bitkileri, T.C. Tarım ve Köyişleri Bakanlığı
Tarımsal Üretim ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, Çayır Mera, Yem Bitkileri ve Havza
Geliştirme Daire Başkanlığı, Ankara
Yardımcı Kitaplar
Dokümanlar
Değerlendirme
Ölçütleri
Etkinlik
Ara Sınav
Kısa Süreli Sınavlar
Ödevler
Dönem Ödevi/Projesi
Laboratuar
Diğer
Yarıyıl Sonu Sınavı (en az %50 olacak)
Adet
1
Yüzde (%)
25
4
25
1
50
Dersin Öğrenim Çıktıları- Program Yeterlilikleri İlişkisi
Öğrenim Çıktıları
No
b
1
2
3
4
.
1-2
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme
3 4 5
1-2-3
ve yeni bilgiler edinebilme yöntemini öğrenmiş olmalı
Edindiği bilgilerle ileri düzeyde ormancılık problemlerine uygun deneyler
2
veya yöntemler tasarlayabilmeli, uygulayabilmeli ve sonuçlarını analiz edip
4
1-2-3
yorumlayabilmeli
Ülkenin ormancılık ve çevre sorunlarına, küresel, toplumsal ve ekosistem
3
5
1-2-3
koşullarını da dikkate alarak çözüm üretebilecek
Ormancılık problemlerinin çözümüne yönelik olarak ileri düzeyde
4
4
1-2-3
disiplinler arası bir yaklaşımla çözüme gidebilmeli
Karşılaşılan ormancılık problemlerinin tespiti ve çözümü aşamasında, ileri
5
düzeyde mesleki etik ve sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilmeli
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilmeli ve etkin
6
5
1-2-3
iletişim sağlayabilmeli
Bilgi teknolojilerini ve bir yabancı dili ileri düzeyde etkin kullanma
7
becerisine sahip olmalı
Çağın getirdiği güncel ormancılık ve diğer ilgili alanlarındaki problemleri
8
ileri düzeyde tanımlayabilmeli, kurgulayabilmeli ve çözebilmeli
Ormancılık uygulamaları için gerekli teknikleri ve araçları ileri derecede
9
4
1-2-3
kullanabilmeli
Ormancılık faaliyetlerini ileri düzeyde üç boyutlu düşünmeli,
10
yorumlayabilmeli, analiz ve sentez yapabilmeli
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları ileri düzeyde araştırıp etüt
11
yapabilmeli ve rapor yazabilmeli
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ileri derecede kavrayabilmeli ve
12
bilgilerinin güncelliğini sağlayacak yöntemleri kullanabilmeli
Katkı Düzeyi (1: Düşük 2:Düşük ~ Orta
3: Orta
4: Yüksek 5: Mükemmel)
Ölçme Yöntemi ( 1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ödev/Proje, 4: Laboratuar Çalışması / Sınavı, 5: Seminer /Sunum)
1
a
Ö.Y. b
Program Yeterlilikleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)
Ödevler
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)
Proje/Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü / 30
Dersin AKTS Kredisi
Sayısı
Süresi (Saat)
14
14
5
3
4
10
Toplam
İş Yükü
42
56
50
1
1
10
25
10
25
183
6.1
6