eylül- ekim ayı bülteni

ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU
EYLÜL- EKİM AYI BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2015 - 2016 Eğitim-öğretim yılına yine büyük heyecanlarla başladık.
Çocuklarımız şu anda İSTEK’li olmanın keyfini yaşıyorlar.
Bu yılın ilk bültenini sizlerle paylaşmak bizim için çok önemli. İlk Yıllar Programı’nın (PYP) temalarının bitiminde
size göndereceğimiz bültenlerimiz sayesinde yıl boyunca uyguladığımız PYP temaları ile tüm etkinliklerimizden
haberdar olabileceksiniz.
PYP ile kampüsümüz genelinde yapılan çalışmalarda disiplinler arası işbirliğine önem verilerek "eğitimin
sürekliliği" ilkesine bağlı kalınmakta ve öğrenme süreci anaokulu ve ilkokulda bir bütünlük içinde planlanmaktadır.
Ayrıca fen ve bilgisayar laboratuvarları, resim-müzik atölyeleri, yüzme havuzu, jimnastik salonu, satranç atölyesi,
kütüphane ve konferans salonundan tüm anaokulu öğrencileri günlük programlarına uygun olarak
faydalanmaktadır. Yine temalar doğrultusunda gerçekleştirdiğimiz gezi programları ile öğrencilerimiz, çevrelerini
ve farklı kültür değerlerini tanıyarak, sosyalleşme konusunda önemli kazanımlar elde etmektedir.
Anaokulundan başlayarak tüm düzeylerde, öğrencilerimizin İngilizce eğitimlerine son derece önem vermekteyiz.
Yılsonunda yapılan Trinity sınavları ile İngilizce eğitiminde fark yaratmaktayız. Öğrencilerimiz İngilizce’yi
kalıplaşmış öğretilerle değil, günlük rutinlerde yaşayarak öğrenmektedirler. Biri yabancı, diğeri Türk olmak üzere
iki öğretmen eşliğinde yabancı dil dersleri sürdürülmektedir. Oyun temelli hazırlanan tüm etkinliklerde
öğrencilerimiz, eğlenerek ve ilgileri doğrultusunda keşfederek öğrenmenin mutluluğunu yaşamaktadırlar.
Siz velilerimizle işbirliği içerisinde iyi bir yıl geçirmeyi ümit ediyor,
Aramıza yeni katılan İSTEK Ailesinin yeni bireylerine de hoş geldiniz demek istiyorum.
Aygün AKAL YILDIRIM
Okul Müdürü
Disiplinlerüstü Tema
Süre
Anafikir
Tutum
Öğrenen Profili
Anahtar Kavramlar
Beceriler
Sorgulama Hatları
“Kim Olduğumuz?”
Arkadaşlık
28 Eylül-06.11 2015
Arkadaşlık kurmaya ve arkadaşlıklarımızı
sürdürmeye ihtiyaç duyarız
Hoşgörü ve saygı
İletişim kuran, Duyarlı
Şekil, sebep-sonuç, sorumluluk.
Sosyal beceriler, iletişim becerileri ,
araştırma becerileri
1-Arkadaşlığın ne olduğunun sorgulanması
2-Arkadaşa neden ihtiyaç duyduğumuzun
sorgulanması
3-Arkadaşlaığımızı korumak için neler
yapmamız gerektiğinin sorgulanması
Ünzile FAZLIOĞLU
Anaokulu Koordinatörü
MOTOR GELİŞİMİ
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönerge doğrultusunda koşar.
Belli bir yükseklikten atlar.
Belli bir yüksekliğe tırmanır.
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
Nesneleri toplar.
Nesneleri üst üste dizer.
Nesneleri yan yana dizer.
Nesneleri iç içe dizer.
Nesneleri takar .
Nesneleri çıkarır.
Nesneleri yeni şekler oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri yapıştırır.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya odaklanır.
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden dener.
İleriye/geriye doğru ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.
Nesne/varlığın kokusunu söyler.
Nesne /varlığın miktarını söyler.
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder.
Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.
Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.
Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşılaştırır.
Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
Mekânda konum alır.
Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.
Atatürk’ün hayatı ile ilgili belli başlı olguları söyler.
Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.
Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.
Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler.
Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar.
SOSYAL VE DUYGUSAL
Adını/soyadını söyler.
Yaşını söyler.
Fiziksel özelliklerini söyler.
Duyuşsal özelliklerini söyler.
Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler.
Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.
Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler.
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.
Yetişkin yönlendirmesi olmadan işe başlar
Başladığı işi bitirmek için çaba gösterir.
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.
Sorunluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
Atatürk ile ilgili duygu düşüncelerini ifade eder.
Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Kuralların gerekli olduğunu söyler.
İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.
Nezaket kurallarını uygular.
Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özellikleri söyler.
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.
Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.
DİL GELİŞİMİ
Sesin geldiği yönü söyler.
Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Sesin özelliğini söyler
Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Jest ve mimikleri anlar.
Konuşmayı sürdürür.
Konuşmayı sonlandırır.
Konuşmalarında nezaket sözcüklerini kullanır.
Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve anlamlarını sorar.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinlediklerini/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Elini/yüzünü yıkar.
Tuvalete yönelik işleri yapar.
Giysilerini giyer.
Giysilerini çıkarır.
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Ev/okuldaki eşyaları asar.
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye özen gösterir.
Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
Arkadaşlarımızla birlikte sınıfımızdaki öğrenme merkezlerimizi tanıdık. Hangi
öğrenme merkezinde oynamak istediğimize karar verdik.
Oyunlarımızı oynayıp eğlenceli dakikalar geçirdik. Oyunlarımız bittikten sonra
oyuncaklarımızı toplayıp sınıfımızı bulmak istediğimiz gibi bıraktık.
Tanışma oyunlarımızla ve tekerlemelerimizle arkadaşlarımızın isimlerini
öğrendik. Okulumuzun ve sınıfımızın adını öğrendik. Okulumuzun bölümlerini
gezip okulumuzda çalışanların ne iş yaptıklarını öğrendik. Okulumuzda ve
sınıfımızda uymamız gereken kurallarımızı kendimiz belirleyip sınıf
kurallarımızı oluşturduk ve
sınıfımızın kapısına astık.
Sohbet saatimizde Arkadaşlığın ne olduğunu, Arkadaşa neden ihtiyaç
duyduğumuzu ve Arkadaşlığımızı korumak için neler yapmamız gerektiğini
sorguladık.
Çeşitli parmak oyunları, tekerlemeler ve şarkılar öğrendik.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramının önemini kavradık. Okulumuzda tören ve
kutlamalar yaparak coşkulu Cumhuriyetimizin 92. Yılını kutladık. Sınıf
kütüphanemizden seçtiğimiz kitaplarımızı okuduk. Hikayelerimizin konusu ile
ilgili fikir alışverişleri yaptık .
Kalemi doğru şekilde tutmayı öğrendik. Sınırlı boyama çalışmaları
yaparken zamanı dikkatli kullanmaya özen gösterdik.
Öğretmenimizin verdiği yönergelerle “Etkin Dinleme” becerilerimizi
geliştirdik.
Kitap çalışmalarımıza öğretmenlerimizin yönergelerine dikkat ederek
başladık. Kitap çalışmalarımızla
satır başı, satır sonu kavramlarını
öğrendik.
Sesleri ayırt edebilme çalışmaları yaptık. Olay sıralama kartlarımızla
verilen durumları oluş sırasına göre sıraladık.
1- 10 Arası sayıları doğru yönde yazabilme çalışmaları yaptık. Zihinden 110 arası sayılarla arttırma ve eksiltme çalışmaları yaptık.
Sınıfımızda bulunan köşelerde, kendi seçimlerimize göre oyunlar kurduk.
Aynı köşeleri paylaştığımız arkadaşlarımızla birlikte oyuncaklarımızı
paylaştık.
Masa oyuncaklarıyla oynarken dikkatimizi yoğunlaştırdık.
Trafik köşesinde arkadaşlarımızla rolleri paylaşarak trafik polisi ve
taşıtlar oyun oynadık.
‘Arkadaşını Tanı ,Fırçalar Yarışıyor ,İpin Altından Geçme,Kahkaha, Kim
Saklandı ve Topuk Burun’ Oyununu oynadık. ‘Okul Bahçemizin Oyun Parkında
oynamak oldukça keyifliydi.
Mutlu – Üzgün
Kızgın-Korkmuş-Şaşkın
Büyük-Orta-Küçük
Şekil ’Daire-Elips’
Ritmik Sayma(1-20 arası)
1-5 Aras Kavramlarımızı sınıf içi objeler, görsel materyallerle, çalışma
sayfaları ve kitaplarımızı etkin bir şekilde kullanarak öğrendik ve kavram
oyunlarımızla pekiştirdik.
Nesne/ nokta Eşleştirme
Ritme uygun hareketlerle danslar ederek çeşitli şarkılar öğrendik ve şarkılarımızın
sözlerine göre öykünmeler yaptık.
Müzik, Orkestra Porte, ve Sol Anahtarı terimlerinin anlamlarını öğrendik. Telli çalgılar
ailesinin Keman’ı tanıdık
Ünlü Alman besteci Ludwing Van Beethowen’nin hayatını öğrendik ve eserlerini dinledik.
ŞARKI
“OKULA BAŞLADIM”
Okula başladım he ya
Okula başladım
Sevgili öğretmenim günaydın size.
Sevgili kardeşlerim günaydın size.
Okula başladım he ya
Okula başladım
MUTLULUK
Eğer mutluysan vur ellerini (2 Kez)
Eğer mutluysan ve şarkı söylüyorsan vur ellerini
Eğer vur mutluysan vur dizlerine (2 Kez)
Eğer mutluysan ve şarkı söylüyorsan vur dizlerine
Eğer mutluysan parmağını şıklat (2 Kez)
Eğer mutluysan ve şarkı söylüyorsan parmağını şıklat
Eğer mutluysan hepsini birden.(Tüm hareketler yapılır)
.
SONBAHAR
Yağmaya başladı yağmurlar,
Esmeye başladı rüzgarlar,
Soğudu artık havalar,
Geldi sonbahar
ÇOCUĞUM
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
Top oynarım koşarım,neşeliyim coşarım
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
Okuluma gelirim şarkılar öğrenirim
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
Öğretmenim önderim onu pek çok severim
.
CUMHURİYET
Cumhuriyet hürriyet demek,
Cumhuriyet özgürce yaşamak,
Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek
Cumhuriyet mutluluk demek,
Cumhuriyet kol kola yürümek
Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek
Sınıf Öğretmenleri / Nesli ÇINAROĞLU
Portre kavramını öğrendik ve Arkadaşlarımızı
renkli boyalarla çizdik . Ana renkleri
öğrendik ve tonlarını oluşturduk.
Çeşitli materyaller kullanarak ‘Arkadaşlarımız ‘ temalı projeler oluşturduk.
Oyun hamurlarımız ile özgün ürünler oluşturup serbest resim çalışmaları yaptık ve
yaratıcılığımızı geliştirdik.
Renkli Dairelerden özgün ürünler oluşturduk. Rengarenk parmak boyalarımızla el
baskılarımızdan sonbahar yaprakları oluşturduk.
Cumhuriyetimizin 92. Yılı ‘ Temalı resim çalışmalarımızı kolaj tekniği ile tamamladık. Bol
bol resimde figür çalışmaları yaptık.
Betül CANB/ AZÖzgen AMANVERMEZ
Modern dans öğretmenimizle tanıştık. Adım Egzersizleri yaptık. Ritmik Adımları çalıştık.
Sene sonunda çıkartacağımız gösteri ile ilgili çalışmalarımız başladı. Provalarımız devam
ediyor…
Lena BOHÇACIOĞLU
Halk Oyunları öğretmenimizle tanıştık. Halk Oyunlarında adım egzersizlerinin önemini
çalışmalar yaparak kavradık. Ritmik adım çalışmaları yaptık. Grup oyunları oynadık.
Tolga KAYGISIEL
Minderde Öne Takla atma çalışmaları yaptık. Vücut Esnetme çalışmaları yaptık.
Minderde Yuvarlanma çalışmaları yaparken çok eğlendik. “At-Tut-Koş” Eşli oynadığımız
oyunlarımızla Arkadaşlık duygusunu geliştirdik. Takım ruhunu geliştirmek için “ AyılarMaymunlar” eğitsel oyunu oynadık.
Anıl YILMAZ/ Dilara KILIÇAK
Hikaye dinlerken beden dilimizi nasıl kullanmamız gerektiğini öğrendik. Kütüphane
kurallarının neler olduğunu öğretmenimizden dinledik.
Kütüphane öğretmenimizden “Arkadaşlık” Temamızla ilgili "Erica Bartos Uğurböceği
Sevecen İle Salyongaz Tomurcuk 1- keyifli hikayesini dinledik ve dramatize ettik.
Arkadaşlığın önemini anlatan " Pengu Yeni Bir Arkadaş" adlı hikayesinin tamamlama
çalışması yapıldı.
Kütüphanemizden evde okunması için ödünç kitap aldık.
Beril SAĞLAM
Duygularımızı ifade edebilme,konuşanı dinleme,söz hakkı isteme ve güven geliştirme
çalışmaları yaptık. Körebe Oyunu ile güven çalışmamızı pekiştirdik.
‘’Arkadaşım Olur musun?’’ ve ‘’ Ali İle Ayşe “ Parmak Oyunu Dramalarıyla Arkadaşlık,
hoşgörü, paylaşma ve sevginin önemini öğredik.
‘’ Bana Yardım Eder misin Arkadaşım? ‘’ ve ‘’Bana Doğruyu Göster’’ Dramalarıyla ihtiyaç
duyduğumuzda arkadaşlarımızın yardımlarıyla daha güçlü olabileceğimizi öğrendik.
Osman DURSUN
Bilgisayar öğretmenimizle tanıştık. Multimedya ürünlerini kullanabilmeyi öğrendik. Çeşitli
kavram ve şekillerle ilgili bilgisayar oyunları oynadık ve keyifli dakikalar geçirdik.
Yonca GÖKSELLİ
Fen ve Deney öğretmenimizle tanıştık. Bilim Atölyesinde nasıl davranmamız
gerektiğini öğrendik.
Vücudumuzun bölümlerini ve yerlerini vücut maketine doğru yerleştirdik. Akıllı
tahtamızda uygulamalar yaptık.
Refika İSKENDEROVA
.
Satranç öğretmenimizle tanıştık.
Satranç odamızda satrancın temellerini oluşturan centilmenlik kurallarını ve satranç
taşlarının doğru dizilişini yapmış olduğumuz uygulamalar ile öğrendik.
Derya AKGÖZ
HAZIRLIK -A- SINIFI
Alya GÜLSES
: Arkadaşımız hata yaptığında anlamaktır.
Ayşe Duru AVCI
: Kız erkek ayrımı yapmamaktır.
Batu DEDE
: Arkadaşlar hata yaptığında kızmamaktır.
BERK SEVİM
: Arkadaşlarımıza saygı duymaktır.
Çınar TARKAN
: Arkadaşlarımızı itmemektir.
Defne DEMİREZEN
: Arkadaşlarımızı sevmektir.
Deniz YILDIZ
: Arkadaşlarımıza saygı duymaktır.
Ecem ELBİR
: Bazen kötü davranan arkadaşlarımıza güzel davranmaktır.
Ege YILDIZ
: Arkadaşlarımız hata yaptığında iyi davranmaktır.
Ela ALACA
: Arkadaşlarımız konuşurken dinlemektir.
Can DEMİR
: Beraber arkadaşlarla oyun oynamaktır.
Maryam DAMİRLİ
: Arkadaşıma saygı duymaktır.
Rabia Eda KIRIŞ
: Arkadaşlarımıza saygı göstermeliyiz.
Rüzgar BULUT
: Arkadaşlarımıza iyi davranmaktır.
Selin BAYDEMİR
: Arkadaşlarımıza saygı duymaktır.
Serra SARIGÜL
: Arkadaşlarımız yanlışlık yaptığında kızmamaktır.
Uras TÜMER
: Arkadaşlarımıza iyi davranmak.
Yaman ŞAHİN
: Arkadaşlarımızı düşürmemektir.
Zeynep Ecem ÖZDEMİR
: Birbirimize vurmamak ve tekme atmamaktır.
Zeyno Ada ZAHİRECİ
: Hata yapınca Özür dilemektir.
Yiğit ŞENSOY
: Arkadaşlarımız hata yaptığında , kızmamaktır.
HAZIRLIK -B- SINIFI
Ada Bektaş
: Arkadaşımızla oyuncaklarımızı paylaşmamak yanlıştır.
Ahmet ılgar Altın
: Öğretmenimizi dinlemektir.
Aylin Myrzakhanov : Parkta oynamaktır.
Bengisu Ünver
: Arkadaşımızı itmemektir.
Cemre Naz Güler
: Arkadaşımıza tekme atmamaktır.
Demir Kemer
: Arkadaşımız bir şey taşımak istiyorsa ona yardım etmek demektir.
Deniz Mert Atayurt : Arkadaşımızı sevmektir.
Derin Ercan
: Arkadaşımızla oyuncaklarımızı paylaşmamak yanlıştır.
Ege Güver
: Oyuncak atmamaktır.
Elif Su Kurt
: Arkadaşlarımızla oynamak demektir.
İrem Okan
: Biri konuşurken onu dinlemektir.
Kerem Ünlü
: Arkadaşımız düştüğünde ona yardım etmektir.
Melis Kayıkçı
: Arkadaşımıza iyi davranmamızdır.
Mustafa Emir Çakmak : Arkadaşımız oyuncağımızı aldığında tek tek oynamak demek.
Nehir İlyasoğlu
: Bir büyüğün veya arkadaşın konuşurken onu dinlemek ve konuşmamaktır.
Nil Kıldıoğlu
: Arkadaşlarımıza vurmamaktır.
Pelin Çelik
: Arkadaşımıza oyuncak atmamaktır.
Yiğit Akdere
: Arkadaşımıza tekme atmamaktır.
Yusuf Doruk Ak
: Arkadaşımla oyuncağımı paylaşmaktır.
HAZIRLIK -C- SINIFI
Bulut CEBECİOĞLU
: Arkadaşımızla oyun oynarken annesini özlemesidir.
Sena ELBİR
: Arkadaşımızı itmemektir.
Yağız UZUN
: Arkadaşını sevmektir.
Berke MERİÇ
: Arkadaşın gelince ‘Hoş geldin’ demektir.
Oğuzhan ÇOŞANSU
: Arkadaşına güzel davranmaktır.
Elif ELÇİN
: Birlikte top oynamaktır.
Batuhan BOZKAYA
: Hoş bir şey görmektir.
Atakan KAR
: Okula geldiğimizde ‘günaydın’ demektir.
Ali Tuna ÜNAL
: Birisi oyun oynarken toplanmasına yardım etmektir.
Erdem SERİN
: Oyuncakları paylaşmaktır.
Azra USTAALİOĞLU
: Arkadaşlarımıza yardım etmektir.
Melis YALÇINKAYA
: Arkadaşın sırasını kaybedince sırasını bulmasına yardımcı olmaktır.
Elif ÇAKAR
: Annesi çocuğunu kaybettiğinde polisi aramasıdır.
Sanat AKSÜS
: Arkadaşınla beraber ders çalışmaktır.
Naz ÖCAL
: Hoş bir şeydir. Karın yağmasıdır.
Melis Ece CÖMERT
: Çiçek toplamaktır.
Mercan TİRYAKİOĞLU
: Temiz olmaktır.
Batu GÜRGEN
: Temiz kalmak ve banyo yapmaktır.
Rüzgar ÖNAL
: Oyun oynarken bebeklerimle hayal kurmaktır.
Ayşe Ecrin BULUT
: Arkadaşınla oyun oynamaktır.
Arel Can ÖZGÜLER
: Mutlu olmaktır.
Altan Ata PALA
: Güzel davranmaktır.
HAZIRLIK -D- SINIFI
Zen ZEREY
: Süslenmektir.
Ela Deniz ÇOPUR
: Arkadaşlarımızla boyalarımızı paylaşmaktır.
Bora ÇAĞLAYIK
: Oyun oynamaktır.
Kuzey Toprak YARLI
: Mutlu olmak ve iyi davranmaktır.
Duru ERDEN
: İnsanları karşıdan karşıya geçirmektir.
Yılmaz Akın SAKAR
: Arkadaşlarımızla kumsala gitmektir.
Bartu Onur TUTUK
: Parka gitmektir.
Emre ÖZEK
: Arkadaşlarımıza zarar vermemektir.
Eren YÜCEL
:
Duru Elif YAZICI
: Arkadaşımızı bir şey anlatırken dinlemektir.
İnci Duru KOBAN
: Arkadaşlarımızla tartışmamaktır.
İnsanlara saygı duymaktır.
Arya AKIN
: Birbirimize saygılı davranmaktır.
Mert BOZKURT
: İnsanlara iyi davranmaktır.
Deniz CAN
: Arkadaşlarımızla oynamaktır.
İlkim Doğa GÜNEYİ
: Paylaşmaktır.
Asya ALTINIŞIK
: Arkadaşlarımızla eğlenmektir.
Aras BOYACI
: Birbirine hediye vermektir.
Derin Aras UZUNKOL
: Birbirimize zarar vermemektir.
Mert AYKOL
: Birisine kızmamaktır.
Doğa İNANÇ
: Birbirine iyi davranmaktır.
Mert Ali AYTEKİN
: Çok sevmektir.
HAZIRLIK -E – SINIFI
Atanur Oğuz KIROĞLU
:: Birbirimize saygı duymalıyız.
Ada ASARKAYA
: Herkese iyi davranmaktır.
Defne ÇAKAR
: Saygı göstermektir.
Murathan YALÇINKAYA
: Arkadaşlarımızı itmemektir.
Deniz İŞLETEN
: Arkadaşlarımızdan biri düşünce yardım etmektir.
Ece PARILDAR
: Arkadaşlarımıza hoş olduğunu söylemek, iyi davranmak.
Kuzey E. ŞEN
: Güzel davranmaktır.
Almina BAYRAM
: Hayvanlara bakmaktır.
A.Sarp DİL
: Arkadaş bulmak demek.
İ.Bora DEMİR
: Beraber arkadaş olup oyun oynamaktır.
Demir BAYRAKTAR
: Birbirimize iyi davranmaktır.
Mete UYSAL
: Arkadaşlarımıza saygı göstermeliyiz.
Su KARAKAN
: Birbirimizle oyuncak paylaşmak ve saygı duymaktır.
Timur ÖZÇİMEN
: Arkadaşlarımızla çok güzel oynamak.
Çınar SÖNMEZIŞIKLI
: Arkadaşlarımız bizden farklı olsalar da biz onlarla arkadaş olmalıyız.
Güneş ANLI
: Arkadaşlarımıza iyi davranmak.
Mercan Ç.SÖNMEZ
: Arkadaşlarımıza iyi davranmak.
Ezgi ÖZONUR
: Birbirimize vurmamak ve tekme atmamaktır.
Ö.Ilgaz SAKAR
: Arkadaş olmak arkadaşlarımızı bırakmamaktır.
M.Arhan KORKUSUZ
: Arkadaşlarımıza saygı göstermek.
Derin BOZ
: Arkadaşlarımızın elinden oyuncakları almamalıyız.
Zeynep AKPINAR
: Birlikte parka gitmek, kitap okumak.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Ayşe Duru AVCI’NIN Babası Albay Cem AVCI Bey
öğrencilerimizle “Cumhuriyet” Konulu Etkinlik gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Albay
Cem AVCI Beye teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Can DEMİR’in Babası Diş Hekimi Dt. Cenk DEMİR Bey
öğrencilerimizle “Ağız sağlığı ve Diş Bakımı ” Konulu Etkinlik gerçekleştirdi.
Katılımlarından dolayı Diş Hekimi Dt. Cenk DEMİR Beye teşekkür ediyoruz
EYLÜL AYINDA “ALVİN VE SİNCAPLAR “ ADLI SİNEMA
FİLMİNİ İZLEDİK…
EKİML AYINDA “ÇİLGIN DOSTLAR 2” ADLI SİNEMA FİLMİNİ
İZLEDİK…
EYLÜL VE EKİM Ayında Doğan Arkadaşlarımızın
Doğum Günlerini Kutladık…
Sevgili Anne Babalar;
Bu günlerini düzenlememizin amacı, Öğrencilerimize sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir
işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine
yardımcı olmaktır.
Bu özel günler için minik hatırlatmalarda bulunduktan sonra, kendilerinin hatırlamalarına
olanak sağlayın.
OYUNCAK GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Cuma günü, taşınması güç olmayan, hiçbir
tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınla
birlikte oynayabilirsin. (Sevgili anne babalar; tabanca, kılıç türü vurucu kırıcı nitelikteki
eylemleri çağrıştıran oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz.
Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür
ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evindeki kütüphanenden seçtiğin bir
öykü kitabını okulumuza getirerek hafta boyunca bu kitaplarla ilgili çalışmalara
katılabilirsin, öğrendiğin bilmeceleri arkadaşlarına sorabilir ya da fıkralar anlatarak onları
güldürebilirsin.
SERBEST KIYAFET GÜNÜ; Pazartesi günleri serbest kıyafet günümüzdür. Sınıf içinde
etkinliklere rahat katılabileceğin kıyafetlerini giyebilirsin.
Aşçı önlük ve şapkalarımızı takarak
“ Kakoolu toplar “ hazırladık. Zevkle
hazırladığımız Kakoolu Toplarımızı ikindi kahvaltımızda afiyetle yedik…
İstanbul Sanat Tiyatrosu tarafından “TURUNÇ’un BAHÇESİ” Adlı müzikli
Kukla oyununu zevkle izledik…
Veteriner Hekim Elif TUNA Hanım ,bizleri Hayvanları Koruma ve
hakkları hakkında bilgilendirdiler. Teşekkür ederiz.
Beşiktaş Belediyesi İtfaiye Ekiplerine bizleri bilgilendirdikleri için teşekkür
ederiz…
EYLÜL VE EKİM AYINDA DOĞAN ARKADAŞLARIMIZ
Diş Hekimi Dt. Cenk DEMİR Bey , Bizleri Ağız Bakımı ve Diş Sağlığı
hakkında bilgilendirdiler. Teşekkür ederiz.
ETKİNLİKLERİMİZDEN KARELER……
PRIVATE ISTEK ATANUR OĞUZ
KINDERGARTEN 2015-2016
OCTOBER BULLETIN FOR ENGLISH
English Teachers: Cemre Çiçek, Buket ÇAM TAŞER,
G. Sara BAYRAM
Sayın Velimiz;
Ekim ayında İngilizce dersinde öğrendiklerimizi sizlerle
paylaşacağız. Bu ay, birbirinden yeni kelimeler ve şarkılar öğrendik.
Çocuklarımız İngilizce derslerini gün geçtikçe daha çok sevmeye ve
sabırsızlıkla beklemeye başladılar.
Bültenimizi takip ederek öğrendiklerimizin kalıcı olmasında bizlere
destek olabilirsiniz.
Bir sonraki bültenimizde tekrar buluşmak dileğiyle...
Dear parents,
Via our bulletin, you can see what the children have learned
throughout October. They’ve learned lots of new songs and words.
The children are highly motivated to learn English and are always
looking forward to English lessons.
You can use this bulletin to help your child revise the songs and
words learned at school, which will enable them to better retain
the newly-learned language.
ASSISSTANT OF THE WEEK
Değerli Velilerimiz, her hafta haftanın asistanını seçmeye başladık.
Bu uygulamayla birlikte öğrencilerimiz her gün farklı bir sorumuluğu
yerine getirerek sorumluluk duygusunu daha iyi kavrayacaklar.
Haftanın sonunda ise yardımlarının karşılığı olarak bir sertifika ile
ödüllendirileceklerdir.
Dear Parents, every week we will choose one student from each
class to become the assistant of the week. They will have
different responsibilities each day and this will allow students to
understand the meaning of responsibility as well as contribute to
the routines of the classroom by helping the teacher during the
lessons. Students will receive a certificate at the end of each
week once they have completed their duty.
PYP
Bu yıl büyük bir heyecanla uygulamaya başladığımız PYP eğitim sistemimizin
ilk teması olan “Biz kimiz?” konusunu başarıyla tamamladık. Öğrencilerimiz bu
temada Arkadaşlığın önemini, neden arkadaşlarımıza ihtiyacımız olduğunu,
nasıl arkadaş olabileceğimizi daha iyi kavradılar. Temamızı daha iyi
anlamamıza yardımcı olabilecek bir çok etkinlik yaptık. Ayrıca sınıf
kurallarımızı belirleyerek ortak bir sözleşme yaptık, parmak izlerimizi
kullanarak arkadaşlık ağacı oluşturduk, Arkadaşımı seviyorum çünkü… adlı
ortak çalışmamızı gerçekleştidik, “Little lizard’s new friend” hikayesi ile
arkadaşlığın ne kadar önemli olduğunu bir kez daha vurguladık. Bütün bu
çalışmalar sonucunda bu ay ingilizce derslerimizi daha etkin ve eğlenceli bir
şekilde tamamladık.
Throughout the first six weeks of school we have completed our first PYP
theme of the year! Our theme “Who We Are” focused on the meaning of
friendship. We were able to discuss the importance of friendship, how we
make friends and why we need our friends. Our students completed various
activities to support the significance of friendship. These activities
consisted of making a friendship tree using our fingerprints, learning new
songs based on friendship, creating a “I Love My Friend Because…” craft,
reading the story “Little Lizard’s New Friend” and watching videos that
illustrate the importance of friendship. In addition to our PYP theme we also
agreed on classroom rules as a class to signify unity and respect. Our
students have learned a great deal about why friends are a necessity in our
lives and also learned to respect their friends both in the classroom and
outside of school.
Photo album
NEW WORDS
At school
Classroom
Computer room
Music room
Playground
Library
Shop
Taxi
Bus
Train
My Town
Fire station
Police station
School
Hospital
Post Office
Shop Assistant
Taxi driver
Bus driver
Jobs
Firefigter
Police Officer
Teacher
Doctor
Postman
Friendship
Friend
Love
USEFUL PHRASES/SENTENCES/QUESTIONS/CLAUSES
-Hello!
-Good morning! , Good afternoon!
-Goodbye!
-See you later!
-Stand up
-Sit down
-Stamp your feet
-Clap your hands
-Turn around
-Say hello/goodbye
-Look at me
-Make a circle
-Up/ down
-Left/Right
- Where do you read?
In the library
- Where does the teacher work?
In the school
- Doctors work in the hospital.
- How is the weather today?
It’s sunny
- Are you happy today?
- I love my friend
SONGS/RHYMES
Hello (http://supersimplelearning.com/songs/original-series/two/hello/)
Hello! [Wave your right hand.]
Hello! [Wave your left hand.]
Hello, how are you? [Wave your right hand, then gesture towards someone else, placing
your arms in front of you in an "And you?" kind of gesture.]
(Repeat)
I'm good! [One thumb up!]
I'm great! [Two thumbs up!]
I'm wonderful! [Jump in the air!]
(Repeat)
Hello!
Hello!
Hello, how are you?
(Repeat)
I'm tired. [Slouch your shoulders and sigh.]
I'm hungry. [Rub your tummy.]
I'm not so good. [One thumb down!]
(Repeat)
Hello!
Hello!
Hello, how are you?
(Repeat 3x) ♫
Count and move (http://supersimplelearning.com/songs/original-series/two/countand-move/)
♫ Let's get started with some counting! [Make a circle or a line.]
Can you count to 20? [Everybody jumps up and says "YEAH!!!"]
Here we go! [Start marching! The march leader, either teacher or a student, sets the
pace.]
One!
Two!
Three!
Four!
Five!
Six!
Seven!
Eight!
Nine!
Ten!
Eleven!
Twelve!
[The music quiets down here, sing quietly or whisper. If you are marching, start tiptoeing.]
Thirteen.
Fourteen.
Fifteen.
Sixteen.
Seventeen!
Eighteen!
Nineteen!
Twenty!
YAY!!!!!! [Everybody claps, jumps up and down, and says "YAY!" ]
That was fun! ♫
How is the Weather (http://supersimplelearning.com/songs/original-series/two/howsthe-weather/)
♫ How's the weather? [Weather gesture.]
How's the weather?
How's the weather today?
Is it sunny? [Sunny gesture.]
Is it rainy? [Rainy gesture.]
Is it cloudy? [Cloudy gesture.]
Is it snowy? [Snowy gesture.]
How's the weather today?
Let's look outside. [Put your hand above your eyes and look out the window.]
How's the weather?
Is it sunny today?
Let's look outside.
How's the weather?
Is it rainy today?
Let's look outside.
How's the weather?
Is it cloudy today?
Let's look outside.
Is it snowy today?
How's the weather?
How's the weather?
How's the weather today?
Is it sunny?
Is it rainy?
Is it cloudy?
Is it snowy?
How's the weather today? ♫
STORIES
WHERE DOES HE WORK?
Lou: Where does your mum work?
Sue: she Works at the school
Lou: What does she do?
Sue: she’s a doctor.
Sue: Where does your mum work?
Lou: She Works at the school.
Lou: She is a teacher :
Sue: What does she do?
Lou: Where does your dad work?
Sue: He’s a firefighter. He Works at the fire station…and a shop..and a school..and a post
Office…
Lou: Sue! Let me down, please!
MY SCHOOL
Sue: This is my school.
Grandma: I like it! Where do you read?
Sue: In the classroom
Grandma: How nice. Where do you sing?
Sue: In the music room.
Grandma: How nice. Where do you play?
Sue: In the playground.
Grandma: where do you use computers?
Sue: In the computer room.
Grandma: I like your school.
Sue: Bye grandma!
NUEVAS PALABRAS
Saludos
Hola
Adiós
Números
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Diez
Familia
El papá
La mamá
El hermano
La hermana
El bebé
FRASES USUALES/PREGUNTAS/RESPUESTAS
¿Cómo te llamas?
Me llamo ___________
¿Cómo estas?
Bien
Mal
CANCIONES
CANCIÓN MARIANA CUENTA
(http://www.youtube.com/watch?v=LMJLfZH_xWU)
Mariana cuenta 1
Mariana cuenta 1:¡Es 1, es 1, es!
Ana, viva Mariana, viva Mariana
Mariana cuenta 2
Mariana cuenta 2: ¡Es 1, es 2, es!
Ana, viva Mariana, viva Mariana
Mariana cuenta 3
Mariana cuenta 3: ¡Es 1, es 2, es 3,
es!
Ana, viva Mariana, viva Mariana
Mariana cuenta 4
Mariana cuenta 4: ¡Es 1, es 2, es 3, es
4, es!
Ana, viva Mariana, viva Mariana
Mariana cuenta 5
Mariana cuenta 5: ¡Es 1, es 2, es 3, es
4, es 5, es!
Ana, viva Mariana, viva Mariana
CANCIÓN LOS COLORES
(http://www.musica.com/letras.asp?letra=2079697)
Verde verde son los arbolitos
verde verde sus hojitas son
por eso yo quiero todo lo que es
verde
verde verde verde es mi color
amarillo es el color del trigo
amarillos mis patitos son
por eso yo quiero todo lo amarillo
como el tibio rayito de sol
rosa rosa son todas mis cosas
rosa rosa mis vestidos son
por eso yo quiero todo lo que es
rosa como rama de durazno flor
rojo rojo es mi sombrerito
rojo rojo el boton en flor
por eso yo quiero todo lo que es rojo
rojo rojo es mi corazon
el celeste es el color del cielo
celestitos tus ojitos son
por eso yo quiero todo lo celeste
porque es el color de la ilusion
blanca blanca es la nube viajera
blancos blancos mis dientitos son
por eso yo quiero todo lo que es
blanco
como suave copo de algodon
CANCIÓN LA FAMILIA
(http://www.youtube.com/watch?v=ESapCgjMq7s)
El papá, el papá
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
La mamá, la mamá
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
El hermano, el hermano
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
La hermana, la hermana
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
El bebé, el bebé
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
La familia, la familia
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va
VíDEOS DIVETIDOS
Cucharachita:
http://www.youtube.com/watch?v=EWmvCS0pT9k
Esta es mi familia:
http://www.youtube.com/watch?v=q00LeM6nDJA
Biper y el Patito Juan, Obedece a tu mamá, obedece a tu papa:
http://www.youtube.com/watch?v=eGH4k57Q68k
SORUMLULUK SAHİBİ BİREYLER YETİŞTİRMEK
Sorumluluk bir kimsenin kendi davranışlarının veya üzerine aldığı işlerin sonucunu üstlenmesidir. Okul
öncesi dönemde ise sorumluluk deyince akla çocukların yaşına uygun görevler üstlenmesi, kendi özbakım
becerilerini yerine getirmesi gelir. Anaokulunda amacımız ilkokula başlamadan önce kendi kendine yeten ve
kendi ihtiyaçlarını karşılayabilen bağımsız bireyler yetiştirmek olduğu için anaokula başladıkları ilk günden
itibaren çocuklarımızı özbakım becerilerini kazanmak konusunda teşvik etmekteyiz. Tabi ki bunu yaparken her
yaşın gelişim özelliklerinin farklı olduğunu ve özbakım becerilerinin de buna bağlı olarak değişeceğinin
bilincindeyiz. Siz velilerimizden de çocuklarımızın yapabilecekleri işleri kendilerine bırakmanızı ve böylece onların
özbakım becerilerini daha da gelişmesine katkıda bulunmanızı istiyoruz. Çünkü ancak çocuklarımızdan
beklentilerimizde ve onlara karşı tavırlarımızda tutarlı olursak istediğimiz özbakım becerilerini kazanmalarında
onlara yardımcı olabilir ve sorumluluk bilinci geliştirmelerini sağlayabiliriz.
Ailenin Rolü
Sorumluluk sahibi bireylerin yetişmesinde ailenin önemli bir rolü vardır çünkü sorumluluğu öğrenmek de tıpkı
diğer becerileri öğrenmek gibi evde başlar. Çocuğun kendi kendini yöneten, yüksek benlik saygısına sahip,
doyumlu bir birey olarak gelişmesi, büyük ölçüde ailede ona sağlanan fırsatlara ve verilen sorumluluklara
bağlıdır. Evde hiçbir sorumluluğu olmayan bir çocuğun ileride de sorumluluk sahibi bir birey olması beklenemez.
Sorumluluk sahibi çocuklar yetiştirmek için sağlıklı ebeveyn tutumuna sahip olmak önemlidir. Çocuklarını mutlu
etmek için onların her şeyine karışan ve onlar adına karar vermeye çalışan aşırı- koruyucu tutuma sahip
ebeveynlerin çocukları sorumluluk sahibi olmakta zorlanırlar. Çünkü bu tutumu benimseyen anne babalar
çocukları için her şeyi yapmaları kendilerinin yapması gerektiğine inanırlar ve onların bütün yaptıklarından
kendilerini sorumlu hissederler. Yemeğinden giyimine, ev ödevlerinden hobi ve arkadaş seçimlerine kadar, çocuk
adına her şeye karar verirler. Bu şekilde yetişen çocuklar da sorumluluk alma konusunda istekli olmazlar. Bir
başka aile tutumu olan destekleyici yaklaşım ise çocuğun sınırlar içinde karar vermesine ve bu kararların
sorumluluğunu taşımasına olanak tanır. Bu yaklaşım kabul edici, güven verici ve demokratik anne baba
tutumunu yansıtır. Bu tutumla yetişen çocuklar sorumluluk alma konusunda isteklidir. Bu tutumu benimseyen
aileler, evdeki işler konusunda çocuktan yardım beklediklerini açıkça belirtirler. Böylece başlangıçta çocuğun
acemice yapacağı işler, daha sonra deneyime ve sorumluluğa dönüşecektir.
Sorumluluk Sahibi Bireyler Yetiştirmek İçin Anne-baba Olarak Neler Yapmalısınız?









Çocuğun yaşına ve gelişim düzeyine uygun görev ve sorumluluklar verin, başarması için onu destekleyin.
Çocuklarınız arasında iş bölümü yaparken adil olmaya özen gösterin. Bunun en iyi yolu işlerin sırayla
yapılmasıdır.
Çocuğunuz verdiğiniz görevi yerine getirdiğinde “aferin, çok güzel oldu, teşekkür ederim” gibi ifadeleri
kullanarak onu takdir ettiğinizi gösterin.
İşleri yapıp yapmadığını kontrol edin, yapmadığında uygun bir dilde hatırlatın.
Çocuğunuz sizinle işbirliği yapsa da yapmasa da koşulsuz sevgi ve onay gösterin. Çocuğunuz her ne
yaparsa yapsın ona değer verdiğinizi ve kabul ettiğinizi bilmesini sağlayın.
Çocuğunuzun kendi davranışlarının sorumluluğunu almasına ve iyi gitmeyen davranışlarını
değiştirmesine fırsat verin.
Çocuğunuza yardım edeyim derken onun sorumluluğunun gelişmesini engelleyebileceğinizi unutmayın.
İşin nasıl yapılabileceğini bilmiyorsa ona işin nasıl yapılacağını gösterin.
Çocuğunuza uygun model oluşturun. Çünkü sorumluluk kazandırmak istediğiniz halde sizin
sorumluluklarınızı yerine getirmemeniz onu olumsuz etkileyecektir.
Davranışlarının sonuçlarına katlanma konusunda ona karşı her zaman kararlı ve tutarlı olun.
Sorumluluk Sahibi Bireyler Yetiştirmek İçin Anne-baba Olarak Neler Yapmamalısınız?




Çocuğunuzu etiketlemeyin. Örneğin ondan bahsederken “tembel”, “yaramaz” gibi ifadeler kullanmaktan
kaçının.
Çocuğunuza yaşına uygun olmayan sorumluluklar yüklemeyin.
Çocuğunuzun yaptığı işleri mükemmel yapmasını beklemeyin.
Ona görev verirken emir cümleleri kullanmayın. Çünkü bu aranızda bir çatışma yaşanmasına sebep
olabilir.
Çocuklarımıza Hangi Sorumlulukları Verelim?
3-4 yaşında çocuğunuz varsa...













Biraz savruk olsa da kendi yemeğini yiyebilir.
Yemek yerken çatal, kaşık kullanabilir.
Dişlerini tek başına fırçalayabilir.
Elini, yüzünü tek başına yıkayıp kurulayabilir.
Yardım alarak üstünü giyinebilir.
İç çamaşırlarını giyip çıkarabilir.
Kolay giyilebilir cinsten ayakkabıları kendi kendine giyebilir ancak ayakkabılarını bağlayamaz.
Altı kapalı fermuarları açıp kapayabilir.
Düğmeleri açıp kapayabilir.
Oyuncaklarını toplayabilir ve onları yerlerine koyabilir.
Sofra kurarken ve toplanırken size yardımcı olabilir. Örneğin istenen şekilde olmasa da peçete, tabak
ve çatal kaşıkları sofraya koyabilir. Ya da bir şeyler yedikten sonra kendi kirli tabaklarını kaldırabilir.
Evde etrafın toplanmasında size yardımcı olabilir. Örneğin kitap ve dergileri gerekli yerlere koyabilir.
Kendisiyle ilgili bazı durumlarla ilgili seçme imkânının sunulması sonucunda karar verebilir.
4-5 yaşında çocuğunuz varsa...





Yemeğini dökmeden kendisi yiyebilir, suyunu kendisi koyabilir.
Dişlerini fırçalayabilir
Fazla yardım almadan elbiselerini kendi kendine giyebilir.
Fermuarını çeker.
Ayakkabı bağcını bağlayabilir.












Çıt çıt kemer, ayakkabı tokalarını açıp kapayabilir.
Elini, yüzünü tek başına yıkayıp kurulayabilir.
Tuvalete kendi gider, ancak annesine veya başka büyüğüne haber verir, orada biri olsun ister.
Burnunu mendille silebilir.
Sofrayı kurarken size yardımcı olabilir.
Basit bazı yiyeceklerin hazırlanmasına yardım edebilir.
Bulaşık makinesinin doldurulmasına yardım edebilir
Toz alma gibi basit ev işlerinde yardımcı olabilir.
Oyun oynadıktan sonra oyuncaklarını veya kendine ait eşyaları yerlerine kaldırabilir.
Alışveriş dönüşü malzemelerin yerleştirilmesine yardımcı olabilir.
Alışveriş sırasında malzemelerin raflardan alınmasına yardımcı olabilir.
Oyun oynarken nerede olacağını anne babasına söyleyebilir.
5-6 yaşında çocuğunuz varsa...















Sofra kurallarına uygun olarak çatal, bıçak, kaşık kullanarak yemek yiyebilir.
Elbiselerini ıslatmadan elini yüzünü yıkayıp kurulayabilir.
Tuvaletini yalnız başına yapabilir.
Saçlarını tarayabilir ve dişlerini fırçalayabilir.
Sofrayı, her şeyi yerli yerine koyarak hazırlayabilir.
Yatakları düzeltebilir ve odasını temizleyebilir. Ayrıca kullanmak için aldığı eşyaları yerine koyabilir.
Çamaşırları katlamaya yardım edebilir.
Kirli giyeceklerini sepete atabilir.
Basit bir kahvaltıyı hazırlayabilir.
Yedikten sonra kirlilerini kendi başına kaldırabilir.
Giyeceklerini önerileri dikkate alarak seçebilir ve kendi başına giyinebilir.
Telefona gerektiği şekilde cevap verebilir.
Kendi kendine hazırlanabilir. Örneğin saçını tarayabilir.
Evde bulunan bencil hayvanı besleyebilir.
Evdeki bitkilerin suyunu verebilir.
İleride sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek istiyorsak bunun için şimdiden çocuklarımızı eğitmeye
başlamamız gerekiyor. Öncelikle çocuklarımızın kendilerine karşı sorumluluklarını yerine getirmelerini sağlamalı,
sonra da üstlendikleri görevlerle çevrelerine karşı sorumluluklarını yerine getirmelerini teşvik etmeliyiz. Evde
sizinle birlikte zaman geçirmek isteyen çocuklarınıza yapmakta olduğunuz işin bir bölümünü- yapabileceği,
yardım edebileceği kısmını- verirseniz hem çocuğunuzla bir şeyler paylaşmış olursunuz hem de işlerinizde size
yardım etmiş olur. Ayrıca bu durum çocuklarımıza kendi becerileri ile yapabileceklerini görme olanağı sağladığı
için onların özgüvenlerini de arttırır. Bu tür yardımları onların sorumlulukları olarak belirlersek de gelecekte
sorumluluk sahibi ve kendilerine yeten bağımsız bireyler olabilirler.
KİTAP ÖNERİSİ
YEMİYCEM İŞTE, DR RANA CONWAY, BOYUT YAYIN GRUBU
Çocuk yetiştirmek harika bir deneyimdir, ama bazen kendimizi çaresiz hissedip strese kapıldığımız
ve yemek zamanlarının bir savaş alanına döndüğü anlar yaşayabiliriz. Dr. Rana Conway, her anne
babanın çocuklarıyla birlikte keyifle yemek yiyebileceğine inanıyor ve pratik önerilerle yemek zamanları
yaşanan stresi adım adım yok etmenin yollarını gösteriyor. Bu kitapla;





yemek yenilen zamanlarda aileniz için nasıl pozitif bir ortam hazırlayabileceğinizi,
çocuklarınızın gelişimleri sırasında onlardan neler beklemeniz gerektiğini,
çocuklarınızın hangi besinleri alması gerektiğini ve sağlıklı beslenmelerini nasıl
sağlayabileceğinizi,
yeme bozukluklarıyla ilgili problemleri nasıl çözebileceğinizi,
eğer çocuğunuzun aşırı yeme problemi varsa veya kilosuyla ilgili kaygılanıp diyet yapmaya
çalışıyorsa ona nasıl yardımcı olabileceğinizi öğreneceksiniz.
Ayrıca Dr. Rana, besinlerle ilgili bilgileri çocuğunuza eğlenceli bir şekilde öğretmeniz ve sağlıklı
seçimlerin nasıl yapılacağıyla ilgilenmelerini sağlayabilmeniz için değişik faaliyetler de öneriyor.
Ezgi TAN
Anaokulu Psikologu
Elçin EĞERCİOĞLU KONUK
Md Yrd.- Anaokulu Psikologu