şubat ayı bülteni

ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU
ŞUBAT AYI BÜLTENİ
Disiplinlerüstü Tema
Süre
Anafikir
Tutum
Öğrenen Profili
“Dünyanın İşleyişi”
Bitkiler
15.02.2016-18.03.2016
Bitkiler canlıdır ve çeşitli bitkiler vardır
Değerbilen, Meraklı
Duyarlı,Araştıran- Sorgulayan
Anahtar Kavramlar
Beceriler
Şekil, değişim, dönüşümlü düşünce
Araştırma Becerileri
(Gözlem yapma,veri toplama,veri
kaydetme,verileri yorumlama) İletişim Becerileri(Dinleme,
konuşma, sunma)
Düşünme Becerileri ((Uygulama,analiz,sentez ,Değerlendirme)
Sorgulama Hatları
1-Bitki ve bıtkı çeşıtlerının sorgulanması
2-Bitkinin yaşam çemberinin sorgulanması
3-Mevsımlerın bıtkıler üzerinde etkilerının sorulanması
Ünzile FAZLIOĞLU
Anaokulu Koordinatörü
MOTOR GELİŞİMİ
Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler.
Galop yaparak belirli mesafede ilerler.
Sekerek belirli mesafede ilerler.
Tek ayak üzerinde durur.
Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar
Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür
Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
Koşarak duran topa ayakla vurur.
Raket – sopa sabit topa vurur.
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Kalemi doğru tutar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri açar – kapar.Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Müzik ve ritim eşliğinde hareketleri ardı ardına yapar.
SOSYAL GELİŞİM
Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.
Telefon numarasını söyler.
Evinin adresini söyler.
Duygu düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularını n sonuçlarını söyler.
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Haklarını söyler
Başkalarının hakları olduğunu söyler.
Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verir.
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Nezaket kurallarına uyar.
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
Çevredeki güzelliklere değer verir.
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
DİL GELİŞİMİ
Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
Düz cümle kurar.
Olumsuz cümle kurar.
Soru cümlesi kurar.
Cümle kurarken edat kullanır.
Cümle kurarken isim durumlarını kullanır.
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür.
Konuşmayı sonlandırır.
Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.
Okumayı taklit eder.
Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler.
Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Elini/yüzünü yıkar.
Tuvalete yönelik işleri yapar.
Giysilerini giyer.
Giysilerini çıkarır.
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Ev/okuldaki eşyaları asar.
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye özen gösterir.
Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Arkadaşlarımızla birlikte sınıfımızdaki öğrenme merkezlerimizde oynamak
istediğimize karar verdik. Oyunlarımızı oynayıp eğlenceli dakikalar geçirdik.
Bitki ve bıtkı çeşıtlerıni, Bitkinin yaşam döngülerini ve Mevsımlerın bıtkıler
üzerindeki etkilerini sorguladık, araştırdık ve öğrendik.
Sevgi nedir? Sevgimizi nasıl gösteririz? Hakkında beyin fırtınası yaptık.
Sevgi Günü Etkinliğimizi yaptık.
Temamızla ilgili kaynak kitaplarımızı inceledik ve resim okuma çalışmaları
yaptık. Okunan hikayelere isim bulma çalışmaları yaptık.
Temamızla ilgili çeşitli tekerleme ve şiirlerimizi tekrar ederek öğrendik.
Bilmecelerimize cevaplar aradık.
Resimli kartlarla olayları oluş sırasına göre sıraladık.
Yarım bırakılan olayı, durumu, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde
tamamlama çalışmaları yaptık.
Sınırlı boyama çalışmaları yaparken zamanı dikkatli kullanmaya özen
gösterdik.
Dikkat ve hafıza çalışmalarında Benzerlik , farklılıkları bulma, akılda tutma,
hatırlama çalışmaları yaptık.
Görsel algı ve Dikkat çalışmalarımızla farklı objeleri bulduk.
Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekleme çalışmaları yaptık.
Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesne çıkartma çalışmaları yaptık.
Nesneleri kullanarak grafikler oluşturduk.
Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıkladık.
Bir bütünün parçalarını bulduk.
Kitap çalışmalarımızı yaparak öğrendiğimiz kavramları pekiştirdik.
Ses çalışmaları ve sesleri ayırt edebilme çalışmaları yaptık.
Resimli kartları anlatarak hikayeler oluşturduk.
En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyledik.
Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturduk.
Verilen probleme çeşitli çözüm bulma çalışmaları yaptık.
Problem çözme ve tahmin çalışmaları yaptık.
Problemi söyleme çalışmaları yaptık.
Probleme çözüm yolları arama çalışmaları yaptık.
Seçilen çözüm yolunun deneneme çalışmaları yaptık.
Probleme yaratıcı çözüm yolları bulma çalışması yaptık.
Mandala çalışmaları ile On rakamlarını farklı renklerde boyadık.
20 sayısı içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayma çalışmaları yaptık.
10 sayısı içinde geriye doğru birer birer ritmik sayma çalışmaları
1-15Arası rakamları tanıma ve doğru yönde yazma çalışmaları yaptık.
1-10 Arası sayılarla artırma çalışmaları yaptık.
1-10 Arası sayılarla eksiltme çalışmaları yaptık.
yaptık.
Canlı- Cansız
Uzun-Kısa
Sabah-Öğle-Akşam
Gün- Hafta-Ay-Yıl-Mevsim
Sert-Yumuşak
Kaygan-Pütürlü
Islak-Kuru
Tüylü-Tüysüz
Kokulu-Kokusuz
Alt-Üst-Orta
Altında-Ortasında-Üstünde
İnce-Kalın
Parlak-Mat
Açık-Kapalı
Sivri-Küt
Sayı: 15-20 arası tanıma
Sayı: 1-5 arası eksiltme
Renk: Yeşil
Kavramlarımızı sınıf içi objeler, görsel materyallerle, çalışma sayfaları ve
kitaplarımızı etkin bir şekilde kullanarak öğrendik ve kavram oyunlarımızla
pekiştirdik.
,
ŞARKI:
MANTARLAR
Gösterelim mantarlar
Nasıl büyür ormanda
Mışıl mışıl uyuyorlar
Yeşillikler içinde
Yaz yağmuru yağınca
Sonra güneş açınca
İşte bakın ne kadar çok
Mantarlar var ormanda.
KÜÇÜK FİDAN
Top oynarken dikkat et
Kırma dalımı koparma hiç yaprağımı yakma canımı
Sana kalem olurum, defter olurum
Büyütürsen çiçek açar meyve olurum.
PARMAK OYUNU
“BENİM BAHÇEM”
Benim küçük bir bahçem var
Onu güzelce kazarım (Ayakla kazma işlemi yapılır.)
Otlarını ayıklarım (Ot toplama hareketi yapılır.)
Tırmıkla düzeltirim (Eller tırmık gibi açılır.)
Sebze fidelerini ekerim (Elle ekme hareketi yapılır )
Çiçek tohumlarını ekerim (Elle ekme hareketi tekrarlanır )
Yağmurlar yağacak (Yağmur hareketi yapılır.)
Güneş açacak (Eller yukarı ve yanlara doğru sallanır )
Fidelerim büyüyecek (Yerden yavaş yavaş kalkılır )
Sebzelerim olacak
Çiçeklerim açacak (Eller açılarak hareket ettirilir.)
Her taraf mis gibi kokacak (Koklama hareketi yapılır)
İtalyan Ünlü bestecisi Virtüöz Kemancı Antonio Vivaldiyi tanıdık ve
eserlerini dinledik.
Müzik aletlerinden Keman ; Bir yayla çalınan telli bir enstrümandır. Keman
Ailesinin en geniş aralıklı sesine sahip olan üyesi olan Kemanın yanında diğer
üyeleri Viola, Çello ve Konturbas’ olduğunu öğrendik.
Sınıf Öğretmenleri / Nesli ÇINAROĞLU
Ünlü Ressam Van Gogh’u tanıdık ve Eserlerini inceledik.
'Van Gogh "Ayçiçekleri" Çalışması Kolaj Tekniği ile tamamladık.
Parmak Boyası ile “Tohumdan Ağaca” konulu resim çalışması yaptık.
Çeşitli materyaller kullanarak Bitkiler Temalı “ Kapı Süsleme “temalı
projelerimizi oluşturduk.
Çeşitli malzemeler ile özgün ürünler oluşturup serbest resim çalışmaları
yaptık ve yaratıcılığımızı geliştirdik.
Ağaç Dalları ile Ağaçlarımızı oluşturarak Ormanlarımızı oluşturduk.
Sınıf ÖĞRETMENLERİ /Betül CANBAZ/ Özgen AMANVERMEZ
Ritmik Adım çalışmaları çalıştık. Dans çalışmalarımızı müzik eşliğinde çalıştık.
Lena BOHÇACIOĞLU
Grup oyunları oynadık. Yöresel Figürleri müzik eşliğinde bireysel ve grup
olarak çalıştık.
Tolga KAYGISIEL
Esneme –sıçrama çalışmaları yaparken çok eğlendik. Koşma çalışmalarımızda
arkadaşlarımızla yarışmalar yaptık. Tırmanma çalışmaları yaptık. İtmeÇekme-Esnetme çalışmaları yaptık. Seksek oyunu ,ve Köprü Oyunu oynadık.
Stafet Yarışmaları yaptık.
Yüzme temel çalışmaları yaptık. Suda doğru nefes alma egzersizleri çalıştık.
Su oyunları oynarken çok eğlendik.
Anıl YILMAZ/ Dilara KILIÇAK
Kütüphanemizden evde okunması için ödünç kitap aldık. Bitkilerle ilgili
hikaye okuma saati. Kitap Yazarı Gökçe Gökçeer ile birlikte PÖTİ-Bir
Barınak Köpeğinin öyküsü etkinliği yaptık.
Beril SAĞLAM
''Ahmet tohum ekiyor '' drama çalışmamızla bitkilerin yaşam döngüsünü
kavradık.
Osman DURSUN
ipad nedir? Nasıl kullanmalıyız? ipad kullanırken nelere dikkat etmeliyiz?
Hakkında bilgi sahibi olduk.
Yonca GÖKSELLİ
Isınan Hava Genleşir Deneyimizle ; Isınan havanın genleştiğini gözlemledik.
Büyüteçi Tanıyalım Deneyimizle ; Büyüteçin cisimleri daha büyük görmemizi sağladığını
gözlemledik.
Refika İSKENDEROVA
Rok hamlesini ve Rok çeşitlerini öğrendik.
Taşların puan güçlerini öğrendik.
Derya AKGÖZ
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Ecem ELBİR’in
Amcası
Müzik Yönetmeni Hakan ELBİR,
öğrencilerimizle “Müzik, Müzisyenler ve Eserleri” Konulu Etkinlik
Katılımlarından dolayı Hakan ELBİR ‘e teşekkür ediyoruz.
gerçekleştirdi.
HAZIRLIK B SINIFI
Hazırlık B-sınıfımızdan Ailın Myrakzakhanov’un Babası Diplomat Yedil Myrakzakhanov,
öğrencilerimize “Bitki nedir? Bitki çeşitleri nelerdir? ” Konulu sınıfımızda barkovizyon
sunumu
gerçekleştirdi.
Ardından
öğrencilere
boyama
sayfası
Katılımlarından dolayı Yedil Myrakzakhanov ‘a teşekkür ediyoruz.
vererek
pekiştirdi.
HAZIRLIK C SINIFI
Hazırlık C sınıfımızdan Arel Can ÖZGÜLER’in Annesi ve babası öğrencilerimizle “Ektim,
Suladım, Büyüdü” temasıyla ilgili olarak çiçek arajmanı hazırlama etkinliği gerçekleştirdi.
Katılımlarından dolayı kendilerine teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK A SINIFI
Alya GÜLSES
: Çiçek vermek sevgidir.
Ayşe Duru AVCI
: Annemi öpmektir.
Batu DEDE
: Anneme ve babama sarılmaktır.
BERK SEVİM
: Anneme çiçek vermektir.
Çınar TARKAN
: Arkadaşlara zarar vermemektir.
Defne DEMİREZEN
: Annemize çiçek almaktır.
Deniz YILDIZ
: Annemize ve babamıza sarılmaktır.
Ecem ELBİR
: İnsanlara iyilik yapmaktır.
Ege YILDIZ
: Anneme çiçek vermektir.
Ela ALACA
: Arkadaşlarımıza sürpriz yapmaktır.
Can DEMİR
: Birisine sarılarak öpmektir.
Maryam DAMİRLİ
: Sevgi gülmektir.
Rabia Eda KIRIŞ
: Anneme ve babama sarılmaktır.
Rüzgar BULUT
: İnsanları mutlu etmektir.
Selin BAYDEMİR
: Arkadaşları mutlu etmektir.
Serra SARIGÜL
: Birilerine sarılıp öpmektir.
Uras TÜMER
: Öğretmenime sarılmaktır
Yaman ŞAHİN
: Arkadaşlarıma sarılmaktır.
Zeynep Ecem ÖZDEMİR : Arkadaşlarımıza sarılmaktır.
Zeyno Ada ZAHİRECİ
: Arkadaşlarımızla oynamaktır.
Yiğit ŞENSOY
: Arkadaşlarımızla mutlu olmaktır.
.
HAZIRLIK B SINIFI
Ahmet ılgar ALTIN
: Arkadaşlarımla oyuncağımı paylaşmak.
Aylin MYRZAKHANOV
: Çiçek verip seni seviyorum demek.
Bengisu ÜNVER
: Babama sarılmak demek.
Cemre Naz GÜLER
: Arkadaşlarıma sarılmak.
Demir KEMER
: Konuşarak anlatmak
Deniz Mert ATAYURT
: Kardeşime komik kelimeler söylemek.
Derin ERCAN
: Yanaklarından öpmek.
Ege GÜVER
: Anneme öpücük vermek.
Elif Su KURT
: Annemin yanaklarını sevmek.
İrem OKAN
: Anneme sarılıp seni seviyorum demek.
Kerem ÜNLÜ
: Kardeşimle sevgi oyunu oynamak.
Mustafa Emir ÇAKMAK
: Anneme sarılmak.
Nehir İLYASOĞLU
: Kardeşime hediye almak.
Nil KILDIOĞLU
: Arkadaşlık yapmak.
Pelin ÇELİK
: Anneme çiçek vermek.
Yiğit AKDERE
: Anneme sarılmak demek.
Yusuf Doruk AK
: Gülümsemek demek.
Duru DEMİRCİ
: Anneme sarılmak.
Ada BEKTAŞ
: Anneme sarılmak
HAZIRLIK C SINIFI
Bulut CEBECİOĞLU
: Arkadaşlarımızı sevmektir.
Sena ELBİR
: Sevgi eğlenmektir.
Yağız UZUN
: Sarılmaktır.
Berke MERİÇ
: Arkadaşlarımızla oyuncaklarımızı paylaşmaktır.
Oğuzhan ÇOŞANSU
: Ailemizi çok sevmektir.
Elif ELÇİN
: Herkesi sevmektir.
Batuhan BOZKAYA
: Arkadaşına saygılı davranmaktır.
Atakan KAR
: Sarılmaktır.
Ali Tuna ÜNAL
: Arkadaşımıza yeni bir şey almaktır.
Erdem SERİN
: Aşık olmaktır.
Azra USTAALİOĞLU
: Anne ve babamızı sevmektir.
Melis YALÇINKAYA
: Birini çok sevmektir.
Elif ÇAKAR
: Anne ve babamıza sarılmaktır.
Sanat AKSÜS
: Arkadaşlarımızı sevmektir.
Naz ÖCAL
: Bütün insanları sevmektir.
Melis Ece CÖMERT
: Herkesi sevmektir.
Mercan TİRYAKİOĞLU : Arkadaşlarımızı çok sevmektir
Batu GÜRGEN
: Anne ve babamıza sarılmaktır.
Rüzgar ÖNAL
: Arkadaşlarımızla oyuncakları paylaşmaktır.
Ayşe Ecrin BULUT
: Arkadaşlarımızı sevmektir.
Arel Can ÖZGÜLER
: Arkadaşlarımızla buluşmaktır.
Altan Ata PALA
: Her şeyi sevmektir.
HAZIRLIK D SINIFI
Zen ZEREY
: Birini sevmek bize mutluluk verir.
Ela Deniz ÇOPUR
: Dünyayı seviyorsak çöpleri toplayalım.
Bora ÇAĞLAYIK
: Arkadaşlarla kavga etmeden oynamaktır.
Kuzey Toprak YARLI : Birbirine hediye almaktır.
Duru ERDEN
: Daha fazla arkadaş edinmektir.
Yılmaz Akın SAKAR : Sevgi yemek yemeğe benzer.
Bartu Onur TUTUK : Sevdiğin birini görünce mutlu olursun, mesela Zen ‘i
Emre ÖZEK
: Herkesle arkadaş olmaktır.
Eren YÜCEL
: Mesela Legolarımızı da sevebiliriz.
Duru Elif YAZICI
: Her şeyi sevmek çok güzeldir mesela annemi babamı…
İnci Duru KOBAN
: Kahve içip sohbet etmektir.
Mert BOZKURT
: Arkadaşlarımızı üzmeyip arkadaş edinmektir.
Deniz CAN
: Sevdiğim birini görünce çok mutlu oluyorum.
İlkim Doğa GÜNEYİ : Annemi, babamı, arkadaşımı seviyorum.
Asya ALTINIŞIK
Aras BOYACI
: Birini görünce mutlu olmaktır.
: Sevgi arkadaş olmak beraber oynamaktır.
Derin Aras UZUNKOL: Sevdiğimiz insanlarla her şeyimizi paylaşırız.
Mert AYKOL
: Birbirlerini gördüklerinde sevinir insanlar.
Doğa İNANÇ
: Özlediğim kişiye hemen sarılmaktır.
Mert Ali AYTEKİN : Arkadaşlarımızla mutlu olmak ve arkadaşlarımızı üzmemektir.
HAZIRLIK E SINIFI
Atanur Oğuz KIROĞLU
: Arkadaşlarımıza iyi davranmaktır.
Ada ASARKAYA
: İnsanları çok mutlu eden bir şeydir.
Defne ÇAKAR
: Anneme sarıldığımda seviniyorum.
Murathan YALÇINKAYA
: Sarılmaktır.
Deniz İŞLETEN
: Derin bana iyi davrandığı için onu seviyorum.
Almina BAYRAM
: Birbirimizi çok sevmektir.
İ.Bora DEMİR
: İnsanı mutlu etmektir.
Demir BAYRAKTAR
: El ele tutuşmaktır.
Mete UYSAL
: Sevgili olmaktır.
Timur ÖZÇİMEN
: Paylaşmaktır.
Çınar SÖNMEZIŞIKLI
: Arkadaşlarımızı sevmektir.
Mercan Ç.SÖNMEZ
: Arkadaşımla el ele tutuşmaktır.
Ezgi ÖZONUR
: Defne’ yi seviyorum, ona sarılıyorum.
Derin BOZ
: İnsanları eğlendirmektir.
Zeynep AKPINAR
: Annem ve babama sarılınca kalbim sevgi dolar.
Su KARAKAN
: Arkadaş olmaktır.
Güneş ANLI
: Sevgi mutlu olmaktır.
M. Arhan KORKUSUZ
: Arkadaşlarımıza sarılmaktır.
A. Sarp DİL
: Arkadaşımı sevmektir.
“ RİO 2“ FİLMİNİ İZLEDİK…
Sevgili Anne Babalar;
Bu günlerini düzenlememizin amacı, Öğrencilerimize sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir
işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine
yardımcı olmaktır.
Bu özel günler için minik hatırlatmalarda bulunduktan sonra, kendilerinin hatırlamalarına
olanak sağlayın.
OYUNCAK GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Cuma günü, taşınması güç olmayan, hiçbir
tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınla
birlikte oynayabilirsin. (Sevgili anne babalar; tabanca, kılıç türü vurucu kırıcı nitelikteki
eylemleri çağrıştıran oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz.
Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür
ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evindeki kütüphanenden seçtiğin bir
öykü kitabını okulumuza getirerek hafta boyunca bu kitaplarla ilgili çalışmalara
katılabilirsin, öğrendiğin bilmeceleri arkadaşlarına sorabilir ya da fıkralar anlatarak onları
güldürebilirsin.
SERBEST KIYAFET GÜNÜ; Pazartesi günleri serbest kıyafet günümüzdür. Sınıf içinde
etkinliklere rahat katılabileceğin kıyafetlerini giyebilirsin.
ŞUBAT Ayında Doğan Arkadaşlarımızın Doğum Günlerini
Kutladık …
ŞUBAT AYINDA DOĞAN ARKADAŞLARIMIZ
Aşçı önlük ve şapkalarımızı takıp “LİMONATALARIMIZI
HAZIRLADIK”
afiyetle içtik…
“Renk Değiştiren
Karanfil” Deneyimizi yaparken oldukça heyecanlandık….
İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU
2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ
BABA VE ÇOCUK
Okul öncesi dönemde çocuklar daha çok annelerine bağlı görünseler de onların annelerine olduğu kadar
babalarına da ihtiyaçları vardır. Fakat bu dönemdeki çocukların ihtiyaçlarının büyük bir kısmı anneleri tarafından
karşılandığı ve genellikle anneleriyle daha fazla zaman geçirdiği için kendilerini onlara daha yakın hissedebilirler.
Bu durum ise, babaların kendilerini dışlanmış hissetmelerine ve bazen de çocuklarının kendilerine ihtiyacı
olmadığını düşünmelerine sebep olabilir. Fakat unutulmamalıdır ki, çocukların hem annelerinin hem de
babalarının yakın ilgi ve sevgisine ihtiyacı vardır.
Babaların çocuğun gelişim döneminde önemli katkıları vardır. Erkek çocuklarının cinsiyetlerine uygun
davranışlar geliştirmelerinde babalarının onlara rol modeli olması gerekmektedir. Bu yüzden babaların erkek
çocuklarıyla özel zaman geçirmeleri ve maça gitmek, futbol oynamak gibi çoğunlukla erkeklerin yaptığı şeyleri
birlikte yapmaları oldukça önemlidir.
Kız çocuklarının ise babaları ile kurdukları ilişki, karşı cinsle kurdukları ilk ilişkidir. Bu
yüzden bu ilişkinin niteliği kız çocuklarının ileride karşı cinsle olan ilişkilerini
etkilemektedir. Babaların tutumuna bağlı olarak kız çocukları ya karşı cinsle açık,
samimi bir iletişim kurmayı öğrenirler ya da babanın gereğinden fazla otoriter olursa,
karşı cinsle ilişkilerinde kendilerini ifade etmede ve iletişim kurmada sıkıntı
yaşayabilirler.
Kız çocukları ile babaları arasında güvene dayalı bir ilişki kurulması oldukça
önemlidir. Çünkü babalarına güvenen kız çocukları ilerideki hayatlarında karşı cinsle
olan ilişkilerinde eşlerine de güven duyarlar.
Çocuklar babaları tarafından sevilmek ve kabul görmek isterler. Sevgi sözcükleri onları sevdiğimizin bir
ifadesi olsa da okul öncesi dönemde bazı çocukların sevildiklerini hissetmeleri için tensel temasa ihtiyaçları
vardır. Bu yüzden babaların sevgilerinin bir göstergesi olarak çocuklarına sarılmaları çocukları mutlu eder. Bazı
çocuklar ise çok dokunulmaktan, öpülmekten hoşlanmazlar. Bu tür durumlarda da onlarla vakit geçirilmesi, oyun
oynanması sevildiklerini hissetmelerini sağlar.
Çok yoğun çalıştıkları için ailesi ile yeterince vakit geçirmeyen bazı babalar bunu telafi etmek için akşam
eve gelirken çocuklarına bir hediye ya da sevdiği bir şeyi alırlar. Bu durum, çocukta bir beklenti yaratır ve bir süre
sonra çocuklar babalarını değil de, onun getireceği hediyeyi bekliyor hale gelirler. Unutmayın, çocuğunuzun asıl
istediği ona vakit ayırmanızdır. Eve gelirken istediği bir oyuncağı
almak yerine o akşam onunla hangi oyunu oynayacağınızı
planlamanız çocuğunuzu çok daha mutlu edecektir.
Çocuğunuza zaman ayırmak önemlidir. Özellikle havanın güzel olduğu zamanlarda çocuğunuzu açık alanlara
götürün, birlikte yürüyüş yapın, spor yapın. Böylece hem birlikte keyifli vakit geçirip hem de onun fiziksel
gelişimine katkıda bulunabilirsiniz.
Çocuklarımıza bir yetişkin gibi davranmaya çalışırken onların aslında bir çocuk olduğunu ve daha
öğrenmesi gereken çok şey olduğunu unutmamamız gerekir. Dolayısıyla çocuğunuzun mükemmel olmasını
beklemeyin. Özellikle zor zamanlarında yanında olmaya çalışın.
Okul öncesi dönemde çocukları olan babalar, çocuklarının genelde annelerine daha yakın olduklarını ve
onlarla zaman geçirdiklerini belirtirler. Çocuklarıyla benzer bir yakınlığı sağlamak için de anneye oranla daha
esnek bir tutum takınıp annenin “Hayır” dediği bir şeye onlar “Evet”
diyerek tutarsız bir ebeveyn tutumunun oluşmasına yol açabilirler. Bu
şekilde tutarsız bir tutumla karşılaştıklarında çocuklar neyin doğru
neyin yanlış olduğunu ayırt etmekte zorlanırlar.
Çocuk yetiştirirken göz önünde bulundurulması gereken iki
önemli konu sevgi ve denetimin bir arada verilmesidir. Birçok ebeveyn
çocukların özgüvenli olması ya da bağımsız bir kişilik geliştirmesi için
onlar üzerinde yeterince denetim sağlamamaktadır. Bu tarz aşırı gevşek
ebeveyn tutumunu destekleyen ailelerin çocuklarının, okul yaşamında
kurallara uymakta sıkıntı yaşadığı ve mutsuz olduğu gözlenmiştir. Her istediğinin yapılmasına alışan çocuklar ufak
kısıtlamalarla karşılaştıklarında bile ebeveynleri ile çatışma yaşamaktadır. Dolayısıyla anne babaların
tutumlarında hem fikir olması oldukça önemlidir.
Unutmamalısınız ki, bir baba olarak çocuklarınızla yakın ilişkiler kurmak sizin elinizdedir. Onlarla açık,
samimi bir ilişki kurup yeterli zaman, ilgi ve sevgiyi gösterirseniz size olan sevgilerini de açık bir şekilde ifade edip
size kendilerini yakın hissedeceklerdir.
Hazırlayan: Uzman Psikolog Elçin EĞERCİOĞLU KONUK, Uzman Psikolog Ezgi TAN
KAYNAKLAR
(1) http://www.ailem.com/templates/library/2323.asp?id=9172
(2) http://www.kidsdevelopment.co.uk/ChildsRelationshipWithFather.html
(3) http://www.healthyplace.com/parenting/dads/keys-to-great-father-child-relationship/menu-id-61/
ISTEK FOUNDATION ATANUR OĞUZ PRIVATE
KINDERGARTEN 2015-2016
FEBRUARY BULLETIN FOR ENGLISH
English Teachers: Cemre ÇİÇEK, Buket ÇAM, G. Sara BAYRAM
Sayın Velimiz;
Şubat ayında İngilizce dersinde öğrendiklerimizi sizlerle
paylaşacağız. Bu ay, birbirinden yeni kelimeler ve şarkılar öğrendik.
Çocuklarımız İngilizce derslerini gün geçtikçe daha çok sevmeye ve
sabırsızlıkla beklemeye başladılar.
Bültenimizi takip ederek öğrendiklerimizin kalıcı olmasında bizlere
destek olabilirsiniz.
Bir sonraki bültenimizde tekrar buluşmak dileğiyle...
Dear parents,
Via our bulletin, you can see what the children have learned
throughout February. They’ve learned lots of new songs and words.
The children are highly motivated to learn English and are always
looking forward to English lessons.
You can use this bulletin to help your child revise the songs and
words learned at school, which will enable them to better retain
the newly-learned language
PYP
Bu ay PYP temamızın içeriği bitkilerdi. Yeni temamızla birlikte hem
doğayı inceleme fırsatımız oldu, hem de birbirinden ilginç bilgiler
edindik. Bitkilerin tohum halinden meyve veren bir ağaca nasıl
dönüştüğünü gösteren videolar izledik, projeler yaptık ve
bahçemizdeki bitkileri keşfetmeye çıktık.
This month our PYP theme was based on plants. Our new theme
allowed us to explore nature and understand how nature works.
While learning new things about nature we also watched videos
about how a seed becomes a plant and we also discovered various
types of plants in our school’s garden.
NEW VOCABULARY
FOODS
banana
cheese
milk
mango
tomato
orange
pizza
hamburger
carrot
fruit
vegetable
biscuit
ice cream
sausage
pasta
PLANTS
seed
bud
root
flower
stem
(EXTRA WORDS)
sun
sunny
rainy
cloudy
snowy
sunshine
big
small
water
USEFUL PHRASES/SENTENCES/QUESTIONS/CLAUSES
Are you hungry?
Yes, I am.
Do you like pizza?
No,I don’t. / I like pizza.
What is it?
It’s an apple?
What do you want?
I want carrots.
What is your favorite food?
My favorite food is…
Is…healthy/unhealthy?
Yes, it is. / No, it isn’t.
USEFUL LINKS
1. From seed to flower (https://www.youtube.com/watch?v=dJjNh2pMSB8)
2. Parts of the plants
(https://www.youtube.com/watch?v=p3St51F4kE8)
3. Do you like broccoli? (https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk)
4. Do you like pickle pudding?
(https://www.youtube.com/watch?v=Mfb--R1fhtQ)
5. Peppa’s and George’s garden
(https://www.youtube.com/watch?v=DCWHh_mZogE)
6. Peppa Pig Lunch
(https://www.youtube.com/watch?v=d8MiU1r_gCw)
7. Yummy Food
(https://www.youtube.com/watch?v=PhBjoOCkDoY)
8. Healthy Snacks
(https://www.youtube.com/watch?v=Zdu7bBFgP-c)
9. The skeleton dance and more
(https://www.youtube.com/watch?v=qeSSmNRBlgY)
10. How many tomatoes?
(https://www.youtube.com/watch?v=TsvCJqlkeBw&list=PLAVCV4yPW7KYsl8P7J6
-KWsTYpLq0zUiA&index=6)
HAVE FUN!
NUEVAS PALABRAS
Vocabulario: las partes de la cabeza
La cara
La frente
Las cejas
La nariz
La boca
Los ojos
Las orejas
REPASAMOS
Vocabulario del cuerpo: Singular y Plural
El cuerpo
La cabeza
El tronco
El cuello
La mano/ Las manos
El dedo/ Los dedos
El pie/ Los pies
La pierna/ Las piernas
CANCIONES
CANCIÓN: JUAN PEQUEÑO
(https://www.youtube.com/watch?v=gGwWZfGCgi8)
Juan pequeño baila, baila, baila, baila
Juan pequeño baila, baila con el dedo,
con el dedo, dedo, dedo
con la mano, mano, mano.
Con el codo, codo, codo.
Con el hombro, hombro, hombro.
Con la cabeza, cabeza, cabeza.
Con el culo, culo, culo.
Con la rodilla, rodilla, rodilla
Con el pie, pie, pie.
Así baila Juan pequeño.
(https://www.youtube.com/watch?v=FkWzF3MOKP0)
Todo el mundo está feliz.
Muy feliz.
Y no deja de bailar.
De bailar.
Todo el mundo pide bis,
todo el mundo pide bis,
duando dejan de tocar.
¡Otra, Otra!
Todo el mundo está feliz.
Muy feliz.
Y no deja de bailar.
De bailar.
Todo el mundo pide bis,
todo el mundo pide bis,
cuando dejo de cantar.
Haciendo palmas y dando un grito.
La mano arriba y pasa la energía.
Yo quiero ver la mano así.
Arriba, arriba, balanceándonos así.
Yo quiero ver, chindolelé,
iñeco, iñeco, xique, xique,
¡Muévete!
(https://www.youtube.com/watch?v=ZZ-Js9Gy4IA)
Yo conozco una vecina,
que ha comprado una gallina,
que parece una sardina enlatada.
Tiene las patas de alambre,
porque pasa mucha hambre,
y la pobre está todita desplumada.
Pone huevos en la sala,
y también la cocina,
pero nunca los pone en el corral.
La gallina, turuleca,
es un caso singular,
la gallina, turuleca,
está loca de verdad.
La gallina turuleca,
ha puesto un huevo,
ha puesto dos,
ha puesto tres.
La gallina turuleca,
ha puesto cuatro,
ha puesto cinco,
ha puesto seis.
La gallina turuleca,
ha puesto siete,
ha puesto ocho,
ha puesto nueve.
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala, la pobrecita,
déjala que ponga diez.