3. SINIF I. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ TEMA Bulunduğumuz

3. SINIF I. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ
TEMA
ÜNİTE ADI
TARİH
SORGULAMA HATLARI
Bulunduğumuz Mekan ve Zaman
Dünyayı Keşfediyorum
9 Eylül – 25 Ekim 2013
 Keşifler ve Kaşifler
 Yön Bulma Yöntemleri
 Haritaların Gelişimi
ANAFİKİR
Haritalar Dünya’yı keşfedip anlamamızı sağlayan önemli
araçlardır.
3. Sınıf öğrencilerimiz 2 -6 Eylül haftası yapılan uyum etkinlikleriyle birbirlerini
daha yakından tanıma, birbirleriyle yakınlaşma fırsatı bularak 2013-2014 EğitimÖğretim Yılı’na başladılar.
Farklı etkinlikleri sınıf ve okul ortamında eğlenceli bir şekilde gerçekleştiler.
Öğrencilerimiz birbirlerini tanıdılar ve uzun tatil sonrası, okul rutinleriyle derslere alıştılar.
Bunun ardından öğrencilerimiz, ilk sorgulama ünitemiz olan “Dünyayı
Keşfediyorum” ünitesine başlarken ünite ile ilgili kaynakları inceleyerek keşifler, kâşifler,
haritalar, yönler ve yön bulma yöntemleri, haritaların gelişimi gibi konuları kapsayan
farklı araştırmalar, çalışmalar gerçekleştirdiler.
Öncelikle de bu konularla ilgili
bildikleri ve merak ettiklerini genel olarak
belirttiler ve ünite boyunca öğrenmek
istedikleri soruları panolarımıza astılar.
Küçük bir gezginin İstanbul gezintisini anlatan “Beyoğlu Macerası” adlı kitabı
okudular. Bu kitaptan Türkçe derslerinde noktalama işaretlerini doğru yerde kullanma
çalışmaları yaptılar. Kitabın tanıtımını yaptıkları posterler, afişler hazırladılar.
Keşif ve kaşif terimleri ve ünitemizle bağlantılı benzer kelimeler üzerinde
çalıştılar. Türkçe derslerinde bu kelimeleri kullanarak sözlük kullanma becerisini
pekiştirici çalışmalar yaptılar.
Marco Polo, İbni Batuta, Kristof Kolomb, Bartolomeu Dias, Ferdinand Macellan,
Willem Janszoon gibi kaşiflerin keşifleri hakkında bilgiler okudular. Ardından kaşiflerin
keşif yollarını boyayarak, dünya haritaları üzerinde grup çalışmasıyla işaretlediler.
Yapılan bu çalışmaları panolara astılar. Öğrencilerimiz birbirlerinin çalışmalarını
gözlemleme, yorum yapma imkanı buldular.
Yaptıkları
araştırmalar
sonucunda
hazırladıkları “Günümüz Keşifleri” ile ilgili posterleri
incelediler ve sunumları izlediler. Böylece bu konuda
genel bir bakış açısı ve bilgi dağarcığı kazanmış
oldular.
“Kuşbakışı” sözcüğü ile ilgili beyin fırtınasının yanı sıra; kuşbakışı çekilmiş
fotoğraflardan oluşan sunumları izlediler ve bir cismin kuşbakışı görünümünü çizdiler.
Sınıflarımızın krokilerini yaptılar.
Harita Genel Komutanlığı’na yapılan inceleme gezisinde; farklı harita türlerini,
haritaların gelişim aşamalarını, haritacılıkta kullanılan teknikleri ve cihazları, haritaların
basım şeklini, kabartma haritaların oluşumunu gözlemleme imkanı buldular.
Sorgulama hattı kapsamında; yön bulma yöntemleri kapsamında labirentlerden
çıkışları buldular, yön adlarını ve bulunduğumuz yere göre yön bulma yöntemlerini
öğrendiler. Yön bulma yöntemleri ile ilgili zihin haritaları hazırladılar, grup çalışmaları
yaptılar.
“Kayıp Madalyanın Peşinde” adlı hikaye kitabını okudular. Kitap etkinliklerini
yaptılar. “Lejant” kavramını tanıdılar. Kendi lejantlarını oluşturdular. Öğrencilerimiz daha
sonra kendi haritalarını çizdiler, bu sırada harita renklerini ve lejantları kullandılar. Bir
sonraki aşamada verilen tariflere göre, belirtilen yerleri bulma alıştırmaları yaptılar.
Bu çalışmaları izleyen haftalarda haritaların
gelişimi ve kaşiflerin yaptıkları ilk çizimler konularını
konuştular, örnekleri gözden geçirdiler. Atlas ve
sunumlardan, farklı harita çeşitlerini incelediler.
Atlasta yer bulma çalışmaları yaptılar. “Pangea” ile
ilgili animasyonlar izlediler.
Sorgulama ünitesi konularımıza bağlantılı olarak,
matematik dersinde de uzunluk ölçüleri ile ilgili çalışmalar
yaptılar. Grupça, onar santimetreler halinde yaptıkları minik
cetvelleri birleştirip, gerçek ölçülerde, uzun cetveller
yarattılar. Bir metrede on tane on santimetre olduğunu
keşfettiler. Oluşturdukları cetvellerdeki farklı renklerden fikir
alarak, ölçüm-tahmin çalışmaları yaptılar. Uzunluklarını
tahmin ettikleri varlıkları, daha sonra mezura ile ölçerek,
tahminlerindeki sapmaları gözlemlediler.
Haritaların ölçekleri ve oranları hakkında konuştular.
Matematik derslerinde ayrıca, doğal sayıları okuma, basamaklar, sayı ve
basamak değerleri, üç basamaklı doğal sayılar, ileri-geri ritmik saymalar ile ilgili
etkinlikler yaptılar. Kendi boyadıkları rakamlarla, verilen yönergelere uygun üç
basamaklı sayılar oluşturdular ve okudular, bunları basamak tablosuna yerleştirdiler.
Bahçede, çevrelerinde gördükleri ve kendi belirledikleri varlıkları sayarak, tekçift sayıları ayırt edip tablolarına yazdılar.
Sayıları en yakın onluğa yuvarlama etkinliği sırasında da, oluşturduğumuz sayı
şeridini kullandılar. Kendi getirdikleri malzemeleri (araba, oyuncak) ileriye atarak, onların
ulaştığı sayıdan, yakın onluğu bulma alıştırması yaptılar.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’na hazırlık çalışmaları yaptılar. Atatürk İlke ve
İnkılaplarını sınıflarda konuşup tartıştılar.
Üçüncü sınıflarımız ünite boyunca kütüphane saatlerinde de Evrim Öğretmen’in
okuduğu ve Kasım ayı ortalarında okulumuzu ziyaret edecek olan ünlü yazar Sevim AK
kitaplarından “Gökte Biri Var” ile ilgili dinleme-anlama
çalışmaları yaptılar.
Öğrencilerimiz, İngilizce derslerinde, ülkeler ve uyruklar (Countries and
nationalities), bir şehir merkezinde bulunan mekanlar ve bu mekanlarda neler
yapılabileceği ile yer bildiren sözcükleri (between, on the corner, next to ...) çalıştılar.
Şehir merkezinde bulunan mekanlar ve yer ilgeçlerini de (next to, between, opposite ...)
kullanarak bir şehir merkezini, There is.. There are ... cümle yapısını kullanarak
tanımlamayı ve Is there a....? Are there any ....? kalıplarıyla sorulan sorulara kısa cevap
vermeyi (Yes, there is/ are. No, there isn't/aren't.) öğrendiler.
Turn right, turn left, go straight gibi basit yönergeler ve hareket ilgeçlerini ( go across, go
past, go through, go up, go down) öğrenerek okul içinde tarif edilen yerlere ulaşmaya
çalıştıkları bir aktivite yaptılar. Yol tarifini dinledikleri bir mekanı haritada bulma
çalışmaları yaptılar.
Görsel Sanatlar derslerinde “Hazine Avı”, “Define Haritaları” yaptılar.
Öğrencilerimiz ders konuları ile ilintili olarak sanatın ilke ve elemanlarından yola
çıktıkları ve bu bağlamda irdeledikleri “Dünyayı Keşfediyorum” ünitesi ile ilgili
etkinliklerini keyifli bir biçimde tamamladılar.
Kaşgarlı Mahmud’un Divan-ü Lugati’t –Türk isimli
eserinde yer alan dünya haritasını inceleyerek ve harita
üzerine farklı benzetmelerde bulunarak görselin onlarda
bıraktığı etki ile ilgili fikir alış-verişinde bulundular.
İzohips (eşyükselti eğrileri) haritalarını inceleyen ve çizgisel etkiyi fark eden
öğrencilerimiz, görsel günlüklerine kendilerine ait izohipsler oluşturarak, sınıf içerisinde
sergilediler. Bu keyifli süreçte, her bireyin yaratıcı sürecinin farklılığı ve çeşitliliği
dikkatlerini çekerken, paylaşımlarını, oluşturulan gruplar içerisinde bir araya getirmeye
de özen gösterdiler. Grup çalışması olarak planlanan etkinlikte , her grup paylaşarak,
işbirliği yaparak, planlayarak etkinlik sürecine dahil oldular, “Define Haritalarını”
oluştururken yaratıcı sürece ilişkin deneyimler yaşadılar. Hem sosyal, hem de iletişim
becerilerinin geliştirildiği çalışmalar okulumuz 1. kat sergi alanında paylaşıldı.
Müzik derslerinde öğrencilerimiz tartım çalışmaları yaparak müziğin yazısını
öğrenmeye başladılar. “Ta” ve “Ta-te” tartım kalıplarını öğrendiler. Müzikli oyunlardan
biri olan "Jelibonlar ve Canavarlar" oyununu oynayarak, müziği takip etme, dikkatli olma,
kurallara uyma davranışlarını kazandılar.
Notaların dünyasına giriş yaparak “do, re, mi, sol” notalarını öğrendiler. "Gel
Seninle" ve "Bakkal Tekerlemesi" şarkılarını öğrendiler ve bu şarkıları hareketler
eşliğinde söylediler.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın önemi hakkında beyin fırtınası yaparak "En
Güzel Yönetim" marşını öğrendiler.
Bu yıl başlanan “Satranç derslerinde” ; öncelikle “satranç oyununun,
yaşamda var olan ve hep var olacak mücadelenin tahta üzerinde anlatımıdır" felsefesini
kavramaya çalıştılar.
Öğrencilerimiz önce taşları tanıdılar, dizilişlerini ve her birinin hareketlerini öğrendiler.
Daha sonra bir taşın diğer taşı almasını,taşların gücünü gördüler ve notasyon
çalışmaları yaptılar. Son olarak da taş isteme, şah çekme, pat, rok ve mat kurallarını
öğrendiler.
Bu hedef ve çalışmalar doğrultusunda öğrencilerimiz karşılıklı satranç
oynamaya başladılar. Artık hafızayı arttıran, zaman kullanma becerisi öğreten, oyun
konsantrasyonu ve en önemlisi de rakibe saygı duyan centilmen sporcular olmalarını
sağlayacak çalışmalarla yollarına devam ediyorlar.
Ünitemiz boyunca öğrencilerimiz, tüm çalışmalarını büyük özen göstererek
gerçekleştirdiler. Zihinlerinde, bütün hayatları ile ilişkilendirebilecekleri yeni bilgilerle
üniteyi tamamladılar.
Haftalık ünite etkinliklerimizle ilgili son fotoğraflarımızı okulumuzun Web
sayfasında, 3. Sınıflar-Etkinlikler bölümünde bulabileceğinizi hatırlatır, saygılar sunarız.
3. Sınıf Öğretmenleri