Untitled

Okul Öncesi 1 öğrencilerimiz “Rutinler” ünitesinin geçtiğimiz hafta “Evdeki
Rutinler” sorgulama hattını tamamlayıp, “Rutinlerin Yaşamımıza Etkisi” sorgulama
hattına giriş yaptılar. Sorgulama hattımız kapsamında aşağıdaki etkinlikleri
uyguladılar.
Hayat Bilgisi derslerinde öğrencilerimiz; “Neden yıkanırız?” sorusuna cevaplar
arayıp, düşüncelerini öğrenme günlüklerine resimlediler. Nedenlerini akranlarına
ifade eden öğrencilerimiz, farklı bakış açılarını dinlediler. Velilerinin doldurduğu rutin
davranış kontrol listelerini inceleyerek, arkadaşları ile kendi ev rutinlerini
karşılaştırdılar.
Okuma - Yazma Ön Hazırlık derslerinde öğrencilerimiz; “Ee” sesi ile başlayan
varlıkları bularak sözlük defterlerine resimlediler. Derslerine, “Aa” sesinin hikayesini
dinleyerek devam ettiler. Sınıflarında ismi ‘’A’’ harfi ile başlayan arkadaşlarını
düşünüp buldular. “Aa” sesi ile başlayan meyve, hayvan, nesne ve diğer sözcükleri
araştırarak, arkadaşlarına çalışmalarını sundular. Sözcük avı sonrasında “Alaturka”
sözcüğünü ilk defa duyan öğrencilerimiz, arkadaşlarını araştırması için kutladılar.
Matematik derslerinde öğrenciler; “Günlük yaşamımızda sayıları kullanarak
varlıkların miktarlarını belirtiriz.” ana fikri anladıklarını sayı kitapları yaparak
gösterdiler. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan sonra birbirleriyle değiştirip
çalışmalarının doğruluğunu kontrol ettiler.
Sert - Yumuşak Kavramı
Ağır – Hafif Kavramı
Şekil Kavramı
Sayı Kavramı
Okulumuz “Çok Amaçlı Salon”unda gerçekleşen sunumda, okul hemşiremiz
Sayın Yasemin Patır, kişisel hijyen ve hijyenik uygulamaların amaçları, uygulama
yöntemleri hakkında öğrencilerimize bilgi verdi. Sağlığın korunması için düzenli bir
şekilde el, ayak, saç, vücut, ağız ve diş temizliğine özen gösterilmesi gerektiğini
vurguladı.
“Rutinler yaşamımıza sağlık, mutluluk ve kolaylık sağlar” ana fikri çerçevesinde
kurgulanan “Dişler Çürürse” adlı tiyatro oyununu, okulumuz “Çok Amaçlı Salon”unda
izlediler. Değişik roller üstlenerek oyuna katılma fırsatını bulan öğrencilerimiz keyifli
vakit geçirdiler. Etkinlik sonunda çalışmalarını evlerine götürdüler.
Görsel Sanatlar derslerinde, ünitemiz kapsamında okuduğumuz “Alara’nın Bir
Günü”
kitabından yola çıkarak, hikaye ile ilgili resimleme yaptılar. Minik
ressamlarımız,
seçtikleri
rutin
ile
birlikte
resmederek, bir önceki konumuz “Renk”
hikaye
kitabımızın
kahramanını
ile bağlantı kurdular. “Figüratif”
uygulamamızı en kısa zamanda sizlerle paylaşacağız.
Satranç dersinde öğrencilerimiz; satranç halısına satranç kahramanlarını
yerleştirdile, şahın masalını dinlediler ve hareketini öğrendiler.
Last week we talked about the letter F and how to write it. We also made a
flag craft. We were working on numbers one to four and practicing math on iPads.
This week we are working on the letter G and how to write it. We also are making a
grapes craft. We are continuing to work on our shapes and are focusing on stars this
week. We are also focusing on how to write our first names correctly.
Okul Öncesi 2 öğrencilerimiz,
geçtiğimiz hafta “Sözün Gücü” ünitesine
başladılar. “Sözcüklerle Eğlence” sorgulama hattı kapsamında “Okuma Ağacı
Projesi”ni gerçekleştirdiler. Okuma ağacı projesindeki
amacımız; okuma
becerilerine alt yapı oluşturacak dinleme ve anlama becerisini geliştirmek ve
sözcük
dağarcığının
zenginleşmesine
katkıda
bulunmaktır.
Bu
doğrultuda
öğrencilerimiz, okuma için ayırdıkları zamana göre ağacın dallarına yapraklarını
asmaya başladılar. Ağaçlarımızın bol yapraklı ve bol elmalı bir ağaç olmasını
diliyoruz.
“Bilkent
Üniversitesi
Doğu
Kampüs
Kütüphanesi”
ve
“Okulumuz
Kütüphanesi”ne ziyaret gerçekleştiren öğrencilerimiz farklı türlerde (hikaye
kitabı, şiir, tekerleme, şarkı vb.) kitapları inceleme fırsatı buldular. Ziyaret
sonrasında ise kütüphanedeki gözlemlerini ve öğrendiklerini öğrenme günlüklerine
resimleyerek aktardılar.
Ana dil derslerinde, ”Kütüphaneki Aslan”, “Aç Tırtıl”
hikaye kitapları ile
hikaye tamamlama, olay sıralama, 5N 1K, hikaye dramatizasyonu ve dikkat
çalışmaları gerçekleştirdiler.
Okul hemşiremiz Sayın Yasemin Patır’ın “Temizlik ve Hijyen” konulu sunumuna
katıldılar. Öğrencilerimiz temizlik ve hijyen konularında neler yapmaları ve nelere
dikkat etmeleri gerektiği konularında bilgiler edindiler.
Satranç dersinde;
satranç kahramanlarını satranç halısına yerleştirip, şahın
hareketini öğrendiler ve çalışma sayfasında şahın gidebileceği kareleri boyayarak
gösterdiler.
Görsel Sanatlar dersinde; “Sözün Gücü” ünitesi kapsamında “Gökkuşağı ve
Renkler” hikayesinden yola çıkarak sulu boya çalışması yaptılar. Öğrencilerimiz hem
renkleri tanıdılar hem de eğlenceli bir hikaye dinlediler. Uygulamaları ünite sonunda
sizlere ulaştırılacaktır.
Müzik Dersinde öğrenciler “El El Epildek” ve “Yağ Satarım Bal Satarım”
tekerlemesini öğrendiler.
We have started our new unit of inquiry “The Power of Words”. Last week
we worked on The Three Billy Goats Gruff. We made puppets, bridges and popup books and acted out the story. We are working on our basic colours, 2D
shapes and numbers up to five. This week we are working on The Gingerbread
Man. We are making a spinning book and puppets and acting out the story. We
have worked on letters C and K and made castanets and a kite craft.
1.Sınıflar, ‘’Barışın Anlamını’’ öğrenmeye ve sorgulamaya devam ederek bu
konudaki farkındalıklarını arttırdılar.
Barış şarkıları dinleyerek çalışmalarına başladılar. “Yıldız Masalı” nı
dinlediler. Barışın arkadaşlık ilişkilerine olan katkısı üzerinde konuştular,
yorumlarını arkadaşlarıyla paylaştılar. “Barış insanın içinde iyi duygular
hissetmesidir.’’ sonucuna ulaştılar. Kendi ‘’Barış Yıldızları‘’ nı yaptılar. Yıldızlarının
adlarına göre; kahkaha, sabır, mutluluk, sevgi, sessizlik, cesaret ve kararlılığın
barış ile arasındaki bağlantıları buldular.
Picasso’nun barışla ilgili yaptığı resimlerini incelediler. Barışın olmadığı
ortamların insanların yaşamını nasıl etkilediğini sorguladılar.
Barış ile ilgili bulunan sözlerden yola çıkarak barışın anlamını yansıtan
görsel düzenleyiciler hazırladılar. Sunum yaparak arkadaşlarıyla paylaştılar.
PDR Birimince hazırlanan ‘’Çatışma Çözme Becerileri ‘’ile ilgili çalışma
yaptılar.
Türkçe dersinde; ‘’0o ‘’ sesi üzerinde çalıştılar.’’Vak Vak Vak’’adlı öykü
kitabından okuma-anlama çalışmaları yaptılar.
Matematik dersinde; sıra bildiren sayılar üzerinde çalıştılar.
Satranç dersinde öğrencilerimiz; “Satranç Kitabım” kitapçığını hazırladılar.
Şahın hareketini öğrenip kitapçığa çizdiler.
Müzik dersinde öğrenciler; çevresindeki sesleri tanımaya başladılar.
Düzenli ve düzensiz sesleri duydular. Sesleri ayırt etme yarışması yaptılar.
“Kurbağa ile Öküz” şarkısını öğrenmeye devam ettiler. “Dişlerini Fırçala”
şarkısını öğrendiler.
Görsel Sanatlar derslerinde;
dünyaca ünlü empresyonist ressam
Vincent Van Gogh’un “Ayçiçekleri” tablosunu incelediler. “Gir-Dolaş-Çık”
etkinliğimizi gerçekleştirerek, ünlü ressamın eserini çok yönlü olarak
incelediler. Görsel okur-yazarlığımızı arttırmaya yönelik uygulama bellek
eğitimi çalışması ile tamamlandı.
Last week was short because of the Republic Day holiday. Still, we read
‘Babooom!’ and did a book summary.
As explorers of different cultures, we read the book ‘’Two Little Witches’’
and did a craft to learn about Halloween.
This week we did activities about peace, the topic of this PYP unit. We
made a peace collage to share our ideas about what peace means to us. At
stations, we practiced writing the word ‘peace’ by cutting out letters from
newspapers.
We reviewed 3D shapes by using playdough and spaghetti to create 3D
shapes. Some students were really creative!
As an English class, we had our first trip to the library! Children are able
to read independently and gain exposure to many different English books in the
library.
As the weather has become cooler, we learned fall vocabulary such as
cool, leaves fall down, eat apples and pumpkins, windy, school pants, sweater, and
play football. We practiced this vocabulary by drawing pictures and we made a
classroom clothesline for fall clothing.
2. Sınıf öğrencilerimiz bu hafta, “ Evim Güzel Evim” sorgulama ünitesi
kapsamında Hamamönü’nü gezdiler. Gezi gözlemlerini formlarına kayıt ettiler.
İstasyon çalışmasına katılarak zaman, farklı kültürler ve iklimlerin evler
üzerindeki etkisini sorguladılar. Fotoğraflardaki evlerin hangi ülkede olabileceğini
düşünüp dünya haritasına yapıştırdılar. Üniteyle ilgili kaynak kitapları incelediler.
Ev resimlerini grupladılar, neye göre grupladıklarını açıklamaya çalıştılar. Evlerle
ilişkili
sözcükleri
grupladılar.
inceledikten
sonra
bildikleri
ve
bilmedikleri kelimeleri
Safranbolu evleri ile ilgili video izlediler. Bu evlerin özelliklerinin neler
olduğunu grup arkadaşları ile tartıştılar. İzlediklerinden ve dinlediklerinden
hareketle ünite ile ilgili yeni öğrendikleri sözcükleri listelediler.
Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerimiz; hayallerindeki ev tasarımlarını
çizdiler. Uygulamaları kendi kat koridorlarında sergilenmektedir.
Müzik dersinde öğrenciler; tartım kalıplarından “Ta ve Ta-te” yi öğrendiler.
Grup çalışması halinde tartım kalıplarını okudular.
ettiler. “Gel Seninle Birlikte” şarkısını öğrendiler.
“Hapşu” şarkısını tekrar
We learned about different sports. We used I can / I can’t.
We dramatised the can/can’t story from our course book.
We brainstormed about our new unit ‘Home Sweet Home’.
We went to Hamamönü to see the different houses. We wrote about our
trip.
We started to learn about the rooms in a house and furniture. We cut and
paste the furniture into the rooms and wrote sentences about it.
3. Sınıflar “Dünyayı Keşfediyorum” ünitesine öğrencilerde merak tutumunu
tetiklemek için ön yükleme çalışmalarıyla başladılar. Araştıran – sorgulayan profiline
uygun olarak, kütüphanede ünite kaynaklarını incelediler ve edindiklerini sınıfta
arkadaşlarıyla paylaştılar.
Öğrenciler, öğrenme ortamına katkı sağlamak amacıyla
getirdikleri ünite kaynaklarını sınıfta tanıttılar.
“Keşifler ve Kâşifler”, “Yön Bulma Yöntemleri”, “Haritaların Gelişimi”
başlıklarından oluşan sorgulama hatları doğrultusunda, farkındalık yaratmak ve
sorular oluşturmak amacıyla istasyon çalışması yaptılar.
İstasyon çalışmasının ardından “Merak Ettiklerimiz” başlığı altında
sorgulamalarını başlattılar.
Türkçe “Dil Bilgisi” çalışmaları kapsamında; “Adlar, Özel Adlar, Tür
Adları”nı tanıdılar. “Gizemli Gofret” kitabından adları bularak yazım kuralları
bakımından incelediler.
Matematik dersinde; “Romen Rakamları”nı, doğal sayılarla eldesiz ve eldeli
toplama işlemini basamak tablosu üzerinde ve model kullanarak yaptılar.
Görsel Sanatlar derslerinde; “Renk” konusuna giriş yaptılar. “Ana ve Ara
Renkler, Sıcak- Soğuk Renkler, Ton Armonileri ve Zıt Renk Armonileri” ile ilgili
bilgi sahibi olarak uygulamalar yaptılar. Avusturyalı sembolist ressam Gustave
Klimt’in “Hayat Ağacı” tablosunu inceleyerek, yorumladılar ve bellek eğitimi
çalışmalarını sürdürdüler.
To help us be more responsible about checking our work we were
introduced to our ‘Error Code’. We completed some activities to help us see
some common mistakes we make. The error code is displayed in the classroom
and we wrote it in our notebooks.
We learnt that each sentence has a subject and a verb. We did some
activities in our Big English book about this. We were risk-takers when we
dramatized The Emperor New Clothes after reading it carefully in class. Whilst
reading this book we also reviewed days of the week.
We did lots of reflecting on our strengths and weaknesses this week. We
extended our reflection journals. We now write what we read and wrote as well
as what we learnt, liked and need to practice. We chose work for our portfolios.
We had fun completing some activities about Halloween. Happy Halloween!
4. Sınıf öğrencilerimiz; “Dünyayı Değiştirenler” ünitemize başlarken
“Atatürk, Kurtuluş Savaşı, Dünya Tarihinde Etkili Olmuş Liderler, Bilimin ve
Sanatın Öncüleri” ile ilgili çeşitli görseller incelediler. Kütüphanemizde bulunan
kaynak kitapları okudular. Tarihi kişilikleri anlatan biyografileri inceleyerek, lider
ve öncü kavramları hakkında ön bilgilerini yokladılar. 27 Ekim günü Anıtkabir’e
giderek “Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesi”ni ziyaret ettiler. Rehber eşliğinde
yapılan gezide “Atatürk’ün Hayatı, Kurtuluş Savaşı ve Savaş Sonrasında Yapılan
Yenilikler”
hakkında
bilgi
aldılar.
Öğrendikleri
bilgileri,
gezi
sırasında
hissettikleri duygu ve düşüncelerini şiir, mektup ya da kompozisyon biçiminde
yazarak öğrenmelerini kayıt altına aldılar.
Ön yükleme çalışmaları kapsamında, “Dersimiz Atatürk” filmini izleyerek
Atatürk’ün kişilik özellikleri ve liderliği hakkında bilgi sahibi oldular.
“Atatürk’ün Hayatı” ve “Kurtuluş Savaşı”yla ilgili çeşitli sunumlar izlediler.
Sunumlar sırasında ünite başında oluşan sorularına yanıt buldular, çeşitli notlar
alarak veri toplama becerilerini geliştirdiler. Dinledikleri ve izlediklerine ilişkin
sorular oluşturup birbirlerine sorarak soru oluşturma becerilerini geliştirdiler.
Ön yükleme çalışmalarında lider olmak/lideri takip etme kavramlarına
yönelik ritim çalışması yaptılar. Bu etkinlik sonrası “Lider olmak mı daha zor lideri
takip etmek mi?” sorusuna yanıt bulmaya çalıştılar.
Matematik dersinde toplama işlemi gerektiren problemler oluşturup,
çözüm bulmaya çalıştılar. Öğrenmelerini matematik defterlerine kayıt ettiler.
Okulumuz İlk Yıllar Programı Koordinatörü Sayın Gülşen Çiçek Keskinsoy ve
geçen yıl ilk kez sergi sürecini deneyimleyen 5. Sınıf öğrencileri “Sergi” sürecini
paylaştılar. 5A sınıfından; Sarp Ece, Irmak Korkut, Lara Mengü, Ilgaz Hakioğlu,
5B sınıfından; Duru Bektaş, İdil Edizler, Yağmur Tuna, Alpay Yiğit Eriz, 5C
sınıfından Can Kadıoğlu, Zehra Mengi, Burak Özer, Ege Şenol, 5D sınıfından Işık
Kazancıoğlu, Alisa Orbay, Gizem Öztek ve Duru Sunar’a katkıları için çok
teşekkür ederiz.
Görsel Sanatlar dersinde; “Mandala nedir? Mandala uygulaması nasıl
yapılır?” üzerinde klasik müzik eşliğinde çalışan öğrencilerimiz uygulamalarını
başarıyla tamamladılar. Öğrencilerimizin çalışmaları idari katta sergilenecektir.
Müzik dersinde; “Belirli Gün ve Haftalar”la ilgili çalışma yaptılar.
Öğrencilerin hazırbulunuşluluk tabloları yapıldı. “Anlıyorsun Değil mi?” şarkısını
öğrendiler.
Last week, it was all about Halloween! The students painted their faces like
zombies or with a Halloween picture. They also watched Michael Jackson’s video
“Thriller” and acted as zombies. They really enjoyed this week!
This week, the students went over character adjectives in their notebooks. This
will help them with their descriptive writings. The students watched two short
video clips of different types of bikes in motion and was able to compare
similarities and differences. Also, they made paper origami to learn and practice
question words with their friends.
Next week, the students will continue to work with character adjectives through
activities and start a writing task of using these words. The students will start
learning how to look for the main idea of a story. They will also discuss and write
about Ataturk and his leardership.