sağlık bülteni - Kadıköy Belediyesi

İÇİNDEKİLER
Kadıköy Belediyesinde
Rana Abla’ya Anlamlı
SAĞLIK BÜLTENİ
S A Y I
Kadıköy Belediyesi Sağlık İşleri Müdürlüğü
2
Jest
-1-
Kadıköy Belediyesi’nden
Kadıköy Belediyesi
Çocuk Ağız ve Diş Sağlığı Polikliniği 3 YAŞINDA
Rana Abla’ya Anlamlı Jest
- 2Kadıköy Belediyesi
Çocuk Sağlığı ve
Hastalıkları Polikliniği
-2Kadıköy Belediyesi Dr.
Rana Beşe Sağlık
Polikliniği
-3Kadıköy Belediyesi
Dumlupınar Ana Çocuk
Sağlığı Merkezi
-3Psikodrama Nedir ?
4-5
Eğitimler
6-7
Kadıköy Belediyesi
Çocuk Yuvaları
-87-11 Nisan Dünya Sağlık
Haftası Etkinliklerimiz
-8-
SORUMLULAR
Dr. Zeynep SÜZME
Prof. Dr. Korkmaz ALTUĞ
Zeynep ÖZEN
HAZIRLAMA GRUBU
Sevnur YILDIRIM
Gülin TEVETOĞLU
İlerleyen yaşına rağmen hala gönüllü
olarak çalışan Kadıköylülerin Rana
Ablası Dr. Rana Beşe’nin adını verdiği poliklinik açıldı.
olduğunu söyledi. Öztürk Rana ablanın hayatının tamamen ve karşılıksız
olarak topluma hizmete adadığına
dikkat çekerek, “Her zaman mütevazi,
hizmet için kendi olanaklarını da kullanmaktan çekinmeyen biri. Rana
Abla yakın zamanda bir kaza geçirerek kalça kemiğini kırmıştı.O zaman
bile iyileşir iyileşmez hemen işini başına geçmek istedi. Rana abla için
kendisi ve ailesi yoktur. Onun ailesi
Kadıköy ve tüm Türkiye’dir. İşte Rana
abla böyle bir beyne ve kalbe sahip”
dedi.
Kuyubaşı’ndaki polikliniğin açılış töreni 11 Mart Perşembe günü gerçekleştirildi. Törende konuşan Selami
Öztürk, bugüne değin yaptıkları
açılışlar arasında en anlamlısının bu
Poliklinikte Neler Var?
Kadıköy Belediyesi Dr. Rana Beşe
Sağlık Polikliniği, belediyenin tüm
sağlık birimlerini tek çatı altında topluyor.Hiçbir sağlık güvencesini olmayan hastalar burada tedavi edilecek.
Sağlık güvencesi olanlar da muayene ücreti ödemeyecek, ancak sadece laboratuar ve radyoloji bölümlerinde cüzi bir miktar karşılığında tedavi
hizmeti alacak . Göz, Endokrinoloji,
Beslenme ve Diyetetik, Aile Hekimliği, Dahiliye, Kadın ve Çocuk Sağlığı,
Nöroloji, Ağız ve Diş, Radyoloji ve
her türlü laboratuar hizmetleri bulunmaktadır.
SAYF A
2
Kadıköy Belediyesi Çocuk Ağız ve Diş Sağlığı
Polikliniği 3 YAŞINDA
10 Mart 2007’ de hizmete giren,
bugüne kadar 266 bin 676 adet
tedavi işleminin , gerçekleştirildiği Kadıköy Belediyesi Çocuk
Ağız ve Diş Sağlığı Polikliniği’nin 3. yıldönümü dolayısıyla bir
tören düzenlendi.
GÜNDE 120 HASTAYA
BAKILIYOR.
Kadıköy Belediyesi Çocuk Ağız
ve Diş Sağlığı Polikliniği’nin çocuklara verdiği koruyucu diş hekimliği hizmetleri sağlık güvenceli hiçbir kuruluş tarafından verilmiyor. “ Çocuklarımızın Gülüşüne Sağlık Projesi”nin 3 yıllık
tedavi işlemlerinin bedeli 9 milyon 500 bin TL. Proje kapsamında bugüne kadar 143 bin 469’u
Kadıköy, 117 bin 345’i Ataşehir
ve 5 bin 862’si diğer işlemler olmak üzere toplam 266 bin 676
adet tedavi işlemi gerçekleştirildi.
Poliklinik ilk 6 ay diş ünitesi ile hizmet verdi. 17 Eylül 2007’de diş ünitesi sayısı 16’ya yükseldi. Poliklinikte 3
yılda 86 bin 17 randevu verildi. 23
Haziran 2009’da ilk ameliyathanesine kavuşan poliklinikte 89 diş ameliyatı gerçekleştirildi. Poliklinikte günde ortalama 120 hastaya hizmet veriliyor. Proje kapsamında Ataşehir’de
19 Kadıköy’de 56 olmak üzere toplam 75 ilk ve ortaöğretim okuluna
hizmet verildi. Ayrıca Poliklinik İl
Sağlık Müdürlüğünden “Uygunluk
Belgesi” aldı.
Diş Polikliniğine Mart ayı içinde toplamda 26 sınıfa tarama yapıldı..Bu 26 sınıftaki 743 öğrencinin 628 'i uzman diş
hekimleri tarafından taranmış ve tedavi
planları çıkartılmıştır.Normal diş
hekimlerine ise 1748 hasta
gelmiştir.1748 hastaya toplamda 5961
adet tedavi işlemi uygulanmıştır.
Kadıköy Belediyesi Çocuk Sağlığı ve
Hastalıkları Polikliniği
Hekimlerimiz öncelikle çocuklarımızın nörolojik gelişimlerini değerlendirmekte ve tam bir fizik
muayene yapmaktadır. Muayenede yer alan boy, kilo, kan basıncı
ölçümleri, görme ve işitme testleri, PPD, ruhsal sorun saptama
anketi gibi bazı işlemler hemşirelerimiz tarafından yapılmaktadır.
İlköğretim çağında görülen başlıca sağlık sorunları diş çürükleri,
görme ve işitme kusurları, büyüme ve gelişme gerilikleri, ruhsal
uyumsuzluklar, anemi, süreğen,
kulak, burun, boğaz, hastalıkları, inmemiş testis, pes planus (içe dönük ayak)
ve skolyoz (eğri omurga) gibi ortopedik
bozukluklar, uyuz ve bit gibi bulaşıcı
enfeksiyonlar ve kazalardır. Tüm bu parametreler sağlık ekibimiz tarafından
hassasiyetle değerlendirilmektedir.
Çocuk polikliniğine Mart ayında toplamda
37 sınıf gelmiştir. Bu 37 sınıftaki 1080 öğrencinin 931' i muayene edilmiş gerekli tedaviler uygulanmıştır. Psikologumuz ise 118
seans gerçekleştirmiştir.
9 engelli vatandaşımız da genel anestezi
altında diş tedavisi görmüştür.
SAYF A 3
Kadıköy Belediyesi
Dr. Rana Beşe Sağlık Polikliniği
01 Mart / 03 Mart Tarihleri Arasında Gelen
Hasta Sayısı
Kadıköy Belediyesi Dr. Rana Beşe
Sağlık Polikliniği’ne Mart Ayında
1611 Hastaya Muayene hizmeti
verilmiştir.
Laboratuar İşlem Sayısı 1200
Radyoloji İşlem Sayısı 526
Mahalle Sağlık Taramaları
15 Mart– 26 Mart 2010 Tarihlerinde Dumlupınar Mahallesi
Ana Çocuk Sağlığı Merkezi’de Yapıldı.
15 Mart-26 Mart 2010 Tarihleri
arasında Dumlupınar Ana
Çocuk Sağlığı Merkezimizde
Sağlık taramalarımız devam etti.
Tarama da Dahiliye, Göz,
Çocuk, Diş, Vücut Yağ Analizi,
Röntgen, Kan Şekeri ve, Kolesterol hizmetleri verilmiştir.
Tarama boyunca Toplamda
3459 hastaya hizmet verilmiştir.
Kadıköy Belediyesi Ana Çocuk Sağlığı Merkezi;
Çocuk Hastalıkları, Dahiliye, Kadın Hastalıkları
branşlarında ücretsiz hizmet vermektedir.
SAYF A
4
PSİKODRAMA NEDİR?
Yard. Doç. Dr.
Nilüfer ÜLGENER
Kadıköy
Belediyesi
Dr. Rana Beşe
Sağlık Polikliniği
Nöroloji Doktoru
Aslında psikodrama anlatılacak değil
yaşanacak bir tedavi yöntemidir.
Drama psikolojik tedavide kullanan bir
tekniktir. Kurucusu J.L. Moreno tarafından ifade edilen iki genel kurama
dayanmaktadır. Onun sözleri ile
psikodrama;
Psikodrama, ruhun gerçeğinin eylem
yoluyla araştırılmasıdır.
Psikodrama, bir fantezi ve realite ikiliği
arasında köprü oluşturma ve bunların
orijinal büyüklüğünü yeniden onarma
girişimidir.
Zerka Moreno’nun deyişi ile ise
psikodrama, bir ceza almadan
deneyim kazanma yoludur.
Moreno gençliğinde meslek seçerken
oldukça zorlanmıştır. Başlangıçta dinle bilim arasında bocaladığı kararsız
çağında önce Teoloji yani tanrı bilimine merak sarmışken neden sonra
pozitif bilimde karar kılmıştır.
Kendi sözleri ile “ Tanrı biliminin en
büyük amacı Tanrı denen O en üstün
varlığı anlamak değimlidir? Peki bu
ulu varlığın, bu büyülü kaynağın başlıca vasfı nedir, yaratıcılık değil mi?
İşte Moreno bu konu üzerinde kafasını yorarken, günün birinde, ruhunda
birden bire devrim yaratan bir fikir parlar. O anda, yaratıcı gücü, benliğinde
taşıyan, insan gibi çok yakın bir varlık
dururken onu uzaklarda aramanın
manasızlığını anlar. Böylece gökten
yere, Tanrıdan insana, bugünün insanına; her bir insanın benliğine iner;
Tanrı Bilimden, olumlu (positif) bilime
geçer ve hekim olur.
Yeni hekim olduğu günlerde Viyana’da bir parkta otururken iki çocuğun
oyununa tanık olur.
6 yaşındaki ağabey “Yemeğini doğru
dürüst ye, mızmızlık etme, şimdi tokadı yersin” . Küçük çocuk hiddetle “Sen
çok kötüsün, çok kötü bir annesin hep
beni döversin. Ağabeyime hiç dokunmazsın”.
Bu oyunda ağabey sert annenin
rolünde olmaktan hoşlanmakta küçük
ise asla annesinin yüzüne söyleyemeyeceği lafları etmekteydi.Günlük yaşamda çeşitli baskılar nedeniyle açığa
vurulamayan istek ve duygular spontane olarak oyunda açığa vurulmakta,
boşaltılmakta böylece ruh ferahlamakta yani tedavi olmaktadır.
Doğanın tedavisi amacıyla çocukları
tabii şekilde sürüklediği oyunun
herkesin yararlanabileceği genel bir
tedavi yöntemine dönüştürülmesi
psikodramanın doğmasını sağlamıştı.
Örnekler
Tıp eğitimini bitirdiğinde II Dünya savaşından sonra Viyana yakınlarında bir
göçmen kampına tayin edilen genç
Moreno kendini aileler arasında kavga,
gürültü ve patırtının eksik olmadığı,
sıklıkla polisin müdahalesini gerektiren
bir ortamda bulmuştu.
Bir soru cetveli hazırlayarak hangi ailelerle komşuluk etmek istersiniz sorusunu sormuştur. Sonuç açıkça aileler
arasındaki çekim ve itimin bir diyagramını ortaya çıkarmıştır. A ailesi herkes
tarafından seçilirken B ailesi herkes
tarafından itilmiş ve herkesin isteklerine uyacak şekilde yerleştirme sonucu
huzursuzluklar sonlanmıştır. B ailesi
de toplulukla kaynaşmaya başlamıştır.
Sosyometri bir topluluktaki insan ilişkileri EYLEM halinde iken, canlı halde
iken yani olmakta iken, sıcağı sıcağına
ölçüye vuran bir bilimdir ve tıpkı bireyi
iyileştirir gibi bir toplumu da tedavi etmek mümkündür.
Psikodramanın temel dinamikleri
spontanlık, yaratıcılık ve eylemdir.
Bir nörolog olarak psikodramanın bir
etkileyen başarılarından biri psikosomatik hastalıklar etkisi oldu. AB bir
önceki dönem başkanı Prof. Judith
Tezary ile yaptığım 3 saat süren bir
grup oturumunda kendi kanser oluş
öykümü inceledik, benim için çok geliştirici idi. Yine başka bir grupta Psikoloji
doçenti olan bir kadının babaannesinin
şizofren olması ile ilgili akıl hastası
olma korkusu ve beklentisi üzerinde
çalıştık. Beklide meslek seçiminde de
bu etkili olmuştu
SAYF A 5
. Canlandırma sonucu tablonun şizofreni ile alakasının olmadığını gelinine karşı gücü elinde
tutmanın yolunu bulamayan yaşlı bir kadının
oynadığı hasta rolü açık bir şekilde göz önüne
serildi. Babaannesinin rolüne girmiş olan denek
ret edilmez bir şekilde durumu anlamıştı. Yıllardır yutma güçlüğü çeken üç vakayı kendim izledim ve sonuçları benim için bile inanılmaz oldu.
Fiziksel durumumuz ve aklı durumumuz yakın
ilişki içindedir. Bedenimizin her hücresinde yaşam vardır ve yaşam olan her yerde akıl vardır.
Çünkü her hücre beynin kontrolü altındadır.
Böylece özellikle iyi ve kötü iç içe girdiğinde
örneğin ailemize olan sadakatimiz ile ilkelerimiz
çatışır ise örneğin, değerli olan bir kişi bizi aşağıya çeker ise ahlakı değerlerimiz ile kendimize
karşı dürüstlüğümüz iç içer girerse delirebilen
delirir ama deliremeyen bedende kendini hasta
etme yok ediş mekanizmaları ortaya çıkar ve
bizi bunu bilemeyiz. Burada hastalığı iyileştirecek olan ya da önleyecek olan bilinçaltıdır. Bilinçaltının iyileştirici gücü vardır. Biz burada ortak
bilinçaltı bilgi ve sembollerinden yararlanarak
kişinin çıkış yolunu ararız. Çünkü herkesin çıkış
yolu ve ihtiyaçları farklıdır ve o meseleye özeldir.
Bu bilgi kişi tarafından bize aktarılır. Kendi
ağzından (derki hazımsızlık çekiyorum, içim şişti, şuramda ince çizgi var…) spontane olarak
kendi eylemiyle göstererek (ALİ) öyle ki re edemeyeceği bir şekilde girdiği rolü karşısında bulur
yüz yüze gelir ve bizim yaptığımız ayna olmaktır.
Kişilerin ilişkileri, bu ilişkilerde yaşadıkları sorunları, çatışmaları ve kendi iç dünyaları bir oyun
içinde yer alarak gerçek yeniden canlanacaktır.
Her rol kolektif ve bireysel unsurların kaynaşmasından doğar. Rol bir sosyal durum sırasında
aktör tarafından canlandırılan birbiri ile ilişkili
davranış, hak ve yükümlülükler küsmesi olarak
tanımlanabilir.
Bir diğer tanım ise belli bir bireyden sosyal statüsü ve pozisyonuna uygun ve beklenen davranış
biçimidir. Morenonun türü psikiyatri olarak adlandırdığı psikodrama oturumu, rolün canlandırılan
iki ya da daha çok sayıdaki bireyin kişiler arası
deneyim ve ihtiyaçları açığa çıkar.
ROL ALMA, ROL OYNAMA ve ROL YARATMA
farklıdır. “Rol Alma” da rol en iyi ayrıntısına kadar önceden hazırdır. Oyuncunun değiştirme
hakkı yoktur. “Rol Oynama” da birey az çok
güçtür ve bazı ufak tefek değişiklikler yapabilir.
“Rol Yaratma” da ise oyuncu kendi seçimleri ve
girişimleri ile rolünü gerçekleştirir.
“Ben” dediğimiz şeyin kavrayabilen tarafları kendini rollerle gösterir. Rol benden önce belirir. Rol
“ben”den çıkmaz. BEN rollerden oluşur.
Çocuk dünyasında konuşma rolünden önce yeme, yatma, gezme gibi psikosometik roller
belirir.
Bir diğer sınıflama ise Birincil ve İkincil Rollerden
oluşmaktadır ki bedensel, ruhsal, toplumsal ve aşkın
roller birincil ve psikodramatik ve kalıplaşmış roller ise
ikincil roller olarak kategorize edilmektedir.
Psikosomatik roller fiziksel rollerdir. İştahlı, uykucu,
kabız gibi. Doğum sonrası edinilen ilk roller bunlardır.
Sosyal ve psikodramatik roller bunların üzerine
gelişir.
Kendisi ile diğerlerinin farkını algılayamayan yeni doğan, annesi ile kendisinin farklı olduğunu, nerede
bittiğini ve diğerinin nerede başladığını bilmez.
Moreno buna kimlik matriksi (Matrix of identity) adını
verir ve bebeği çevreleyen dünyayı ilk evren olarak
tanımlar. Kişi çevre ile ilişki kurup otonomi kazandıkça iki olay bir arada gelişmeye başlar. Gerçeklerle
karşılaştıkça sosyal roller gelişir. Aynı zamanda objektif gerçeklikten bağımsız olan bir hayal dünyası
belirmektedir. Sonunda yaklaşık 2,5 yaşında farklı bir
birey olduğunu algılamaya başlar. Bu ikinci evrende
sen ve ben ayrıdır. İllüzyon ve gerçek ayrıdır. Bu ayrımda psikosomatik ve sosyal roller gelişmeye başlar.
Sosyal roller diğerleri ile olan ilişkilerimizi tanımlar:
anne, arkadaş, sevgili, doktor vb. İlk sosyal roller
bakım sağlayan kişi ile karşılıklı etkileşimimizden
doğar. Süreklilik ve sabitlik kavramları ve sınırlı olarak
hangi davranışın hangi yanıtı alacağı giderek
öğrenilir.
Psikodramatik roller ise iç rollerdir. Bu roller aracılığı
ile oyalanma ve rahatlamanın yanı sıra kişi gelecekte
yaşamak istediklerini de planlar. Bazı intra-psişik rollerin sosyal rollere dönüşebileceği (hukukçu olmayı
hayal eden gencin yıllar sonra savcı olması) gibi,
psikosomatik roller de sosyal role dönüşebilir (meclis
oturumunda uyuklayan milletvekili)
Her karşılaşma sonucu karşılıklı etkileşim ve kişiler
arası ilişkiler doğar. O ilişkiye özgü var olan durumu
belirler. Eğer var olan durum gerginse bunun sebebi
o durumu yaratan rollerdir. Eğer var olan durum gerginse bunun sebebi o durumu yaratan rollerdir. Yani
davranış, hak ve yükümlülüklerle ilgili karşılıklı rol
yetersizlikleri, rol körelmeleri, rol çatışmaları sıkıntılı
durumu nedenini oluşturur. Gerek sosyal, gerek kişisel sıkıntılı durumun değişmesinin tek yolu rolün değişmesidir ve rolünü değiştirebileceğimiz tek kişi kendimizdir.
Ya ben oynamıyorum dersiniz ya da durumu
kabullenirsiniz
Benim çok sevdiğim Alman Atasözü
“Hekim kendini tedavi et”
Ben psikodrama ile sadece grup üyelerini değil kendimi de sürekli sağaltlayan bir yol buldum.
Şimdi topu size atıyorum. Toplum kendini tedavi et.
SAYF A
6
Kadıköy Belediyesi
Sağlı İşleri
Müdürlüğü’nce
düzenlenen ve
konusunda uzman
sağlık kadrosu ile
uygulanan eğitimler,
11 Nisan 2010 tarihinde Kadıköy Belediye Başkanı Sayın
Av. Selami Öztürk
tarafından açılışı
yapılan, Kadıköy
Belediyesi Dr. Rana
Beşe Sağlık
Polikliniği bünyesinde organize
edilmekte ve
sürdürülmektedir.
Toplum sağlığına
katkıda bulunmak ve
halkı bilinçlendirmeyi
amaçlayan seminer
programları 2004
yılından beri
sürdürülmektedir…
Kadıköy Belediyesi Dr. Rana Beşe Sağlık Polikliniği Tarafından
Düzenlenen Eğitimler Devam Ediyor
Mart ayında toplamda 9
eğitim gerçekleştirilmiştir.
Eğitimlere 222 kişi katılım
sağlamıştır.
Uygulamalı İlkyardım
Eğitimleri yirmi kişilik
gruplar halinde ve on
beş saatten oluşan
setlerle devam
etmektedir.
Seminerlerimiz,
eğitimlerimiz ve
Psikodrama
gruplarımız,
gönüllülerimiz ve tüm
Kadıköy sakinlerinin
katılımı ile devam
edecektir.
Eğitimler için detaylı bilgiyi
Kadıköy Belediyesi
Dr. Rana Beşe Sağlık
Polikliniği’nden alabilirsiniz...
SAYF A 7
Kadıköy Belediyesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Polikliniğinde
Anne Baba Eğitim Seminerleri Devam Ediyor...
Kadıköy Belediyesi Çocuk Sağlık Polikliniği
Adres: Feneryolu mh.Fahrettin Kerim Gökay cd.No:128
Tel : (0216) 542 50 01
SAYF A
8
Kadıköy Belediyesi Çocuk Yuvaları
Yuva çalışma saatlerimiz:
Cumartesi Pazar , resmi ve dini bayramlar
haricinde her gün 07:30-17:30’dur.Beslenme
programımız ise sabah kahvaltısı (açık büfe),öğle
yemeği ve ikindi kahvaltısından oluşmaktadır.
Kadıköy Belediyesi'nin Sağlık İşleri
Müdürlüğüne bağlı eğitim anlayışının demokratik bir ortamda çocuğun etkin katılımını sağlayan,yaparak, yaşayarak ve eğlenerek öğrenme olan 5 adet yuvası mevcuttur.Hasanpaşa (Mevhibe İnönü),
Merdivenköy (İsmail Hakkı Tonguç),
Sahrayıcedit (Bahriye Üçok), Kozyatağı
(Hasan Ali Yücel), Göztepe (Dursun Demirli) mahallelerindeki yuvalarımız toplam 315
çocukluk kapasite ile 36-72 ay
çocuklarına hizmet vermektedir.
Öğretmen kadromuz çocuk gelişimi ve eğitimi mezunlarından oluşmuştur.Öğretmenlerimizin
gelişimi,sürekli gelişme ve geliştirme ilkesi
doğrultusunda eğitim danışmanları,psikolojik danışman rehberliği ile sürekli desteklenir ve çağdaş
eğitimin gereği olan bilgilerle güncellenerek eğitim
yaşantısını aktarılmaları sağlanır.Diğer taraftan
çocuklarımızın eğitimi,alanlarında uzman öğretmenler rehberliğinde çeşitli branş etkinlikleri
( bale, folklor, müzik, satranç, seramik) ile
zenginleştirilir.
Çocuklarımızın gelişimlerini takip ve desteklenmesi amacı ile çocuk sağlığı uzmanımız tarafından aylık sağlık kontrolleri,yılda bir kez diş taramaları ve mezun olacak çocuklarımızın da göz
muayeneleri yapılmaktadır.
Kadıköy Belediyesi Sağlık İşleri Müdürü
Dr. Zeynep SÜZME