5 YAġ SINIFLARIMIZ

ETKĠNLĠKLERĠMĠZ
TÜRKÇE DĠL ETKĠNLĠKLERĠ
SANAT ETKĠNLĠKLERĠ
MÜZĠK ETKĠNLĠKLERĠ
OYUN ETKĠNLĠKLERĠ
FEN VE MATEMATĠK ETKĠNLĠKLERĠ
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIġMALARI
SOSYAL ETKĠNLĠKLER
AĠLE KATILIMI
ÇOCUKLARLA GENEL KÜLTÜR ( 6 YAġ SINIFLARI )
GÜNLÜK YAġAM EGZERSĠZLERĠ (6 YAġ SINIFLARI)
ÇOCUKLARLA FELSEFE ( 6 YAġ SINIFLARI )
BRANġ DERSLERĠMĠZ
ALMANCA
MÜZĠK
SATRANÇ
GÖRSEL SANATLAR
DRAMA
HALK OYUNLARI VE MODERN DANS
ĠNGĠLĠZCE
DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN
SĠZĠN ĠÇĠN SEÇTĠKLERĠMĠZ
BĠLMECELERĠMĠZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Saat
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Gece-gündüz, saat, çalar saat,
masa saati, takvim, yeni yıl, fındık, ceviz, karpuz, elma.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Buz, eldiven, kar, kıĢ, tekerlek,
gemi, araba, köprü.
SAAT
Kolda, masada, duvarda.
Hiç durmadan çalıĢır.
Zaman ile yarıĢır.
( 4 YAġ )
TEKERLEMELERĠMĠZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Meslekler.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: ÜĢüdüm üĢüdüm, saymaca, armut.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: KomĢu, kardan adam, üĢüdüm.
ÜġÜDÜM
ÜĢüdüm üĢüdüm.A benim canım üĢüdüm
Kürkünü giy, kürkünü giy. A benim canım kürkünü giy
Kürküm yok, kürküm yok. A benim canım kürküm yok
Alsana, alsana. A benim canım alsana
Nereden? Nereden?. A benim canım nereden?
Saraydan, saraydan. A benim canım saraydan.
Saraydan gelirler, gelirler. En güzelini severler. ( 5 YAġ )
ġĠĠRLERĠMĠZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Saygılı çocuklar, vücudumuz.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Kardan adam, tutum.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Ailem, insan hakları, kar, kıĢ, kedi.
KARDAN ADAM
Babam bana dün sabah,
Bir kardan adam yaptı.
Gözlerine kömürler,
Burnuna havuç taktı.
Bir Ģapka koyduk,
Kafasına sonunda.
Sımsıcak sevgi dolu,
Yüreği onunda.
( 6 YAġ)
PARMAK OYUNLARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Vücudumuz, muz, mikrop.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Kardan adam, bu benim.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Babam-annem-ben, ninem, Ali ile
AyĢe, araba.
VÜCUDUMUZ
Görmek için iki gözüm var.
KoĢmak için iki ayağım.
Ġki elimi sallar, iki kulağımla duyarım.
Bir tek burnum var, dilim bir tane.
Bol bol öpün diye yanaklarım iki tane.
( 4 YAġ )
ARTIK MATERYAL ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Kız-erkek resmi çalıĢması, güneĢ yapımı.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ördek yapımı, balon yapımı.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Fare yapımı, çam ağacı yapımı.
YOĞURMA ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Oyun hamuru
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Oyun hamuru
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Oyun hamuru
KÂĞIT ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Kare Ģeklinden ağaç yapımı, kare Ģeklinden
insan yapımı.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Elma yapımı, fare yapımı, kedi merdiveni
yapımı, ördek yapımı.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Yeni yıl kartı yapımı, kar yapımı.
BOYA ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Ġp baskısı, Ģeker boyası, pastel boya çalıĢmaları.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Çam ağacı yapımı, sınırlı boyama, suluboya
çalıĢması, el baskısı, serbest boyama, parmak boyası çalıĢması.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: El baskısı, suluboya çalıĢması, sınırlı boyama.
ġARKILARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Ceviz adam, vücudumuz, ay dede.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Yeni yıl, kıĢ, pazara gidelim.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Küçük kurbağa, kardan adam, ceviz
adam, yeni yıl.
YENĠ YIL
Gece yarısı saatler çaldı.
Elde torbası yeni yıl geldi.
HoĢ geldin evimize yeni yıl, yeni yıl.
HoĢ geldin dünyamıza yeni yıl, yeni yıl.
( 5 YAġ )
OYUNLARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Taklit oyunları, engelli zıplama oyunu, ipe
değmeden geçme, dengede taĢıma oyunu, yağ satarım, hafıza oyunu,
tilki tilki saatin kaç.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Miço, Bugi bugi, balıkçı teyze, kavram
oyunları, rengi nedir?, avcı adam, zıp zıp zıpla, yarıĢmalı oyunlar.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: KardeĢimi gördün mü?, sandalye kapmaca, yeni
yıl ağacı.
YENĠ YIL AĞACI
Öğretmen ortaya iki çocuk alır. Ellerini karĢılıklı birleĢtirip
kaldırırlar, çam ağacı olurlar. Öğretmen çocuklara “ Sizin için çam
ağacının altına, üstüne, yanına hediyeler koyuyorum” der. Hayali
hediyeleri koyuyor gibi yapar. Çocuklarda hediyelerin ne olduğunu
bulmaya çalıĢırlar. Sırayla söylenilen yerlere bakarlar. Tüm çocuklar
hediyelerini aldıktan sonra herkes birbirinin hediyesini bulmaya çalıĢır.
( 6 YAġ )
DENEYLERĠMĠZ
4 YAġ SINIFIMIZ:
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Buzun katı halden sıvı hale dönüĢmesi.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Aynada kendini inceleme.
BUZUN ERĠMESĠ
Öğretmen sınıfa bir kabın içerisinde buz getirir.
Çocuklar sırayla buza dokunurlar. Buzun sıcak ortamda erimesi
gözlenir. Daha sonra öğretmen çocuklara suyun nasıl donarak
katı hale geldiğini ve tekrar sıcak hava ile nasıl çözüldüğünü
açıklar.
Sonuç: Buzun katı halden sıvı hale dönüĢmesi.
( 5 YAġ )
DERGĠ ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: 4 YaĢ Eğitim seti 3. sayısı.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: BeĢ YaĢ Eğitim seti 4. sayısı.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: NeĢeli Yüzler 4. sayısı.
SAYI VE KAVRAM ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Görsel algı ( 4-5 ) uzun-kısa, temiz-kirli,
kız-erkek, soğuk-sıcak, içinde-dıĢında, gece-gündüz, eski-yeni,
önce-sonra.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Görsel algı ( 5-6 ) Az-çok, eski-yeni,
sabah-akĢam, sıcak-soğuk, ince-kalın, açık-kapalı, geniĢ-dar,
önce-sonra, gece-gündüz, karanlık-aydınlık.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Görsel algı ( 7-8-9 ) BaĢında-sonunda,
sıcak-soğuk, büyük-küçük, sağ-sol.
RĠTMĠK SAYI SAYMA ÇALIġMALARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: 1-15
5 YAġ SINIFLARIMIZ: 1-20
6 YAġ SINIFLARIMIZ: 1-40
ġEKĠL KAVRAMLARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Daire, kare
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Üçgen.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kare
RENK KAVRAMLARIMIZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Kırmızı.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Mavi, sarı, yeĢil.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Turuncu, mor
ÇĠZGĠ FĠLMLERĠMĠZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Elma, Tom ve Jery, aslan kral, buz
devri, arabalar.
5 YAġ SINIFLARIMIZ: Elmor, gece ve pisi pisi kediler, buz
devri 3, Pamuk prenses, arı maya, Mickey yeni yılı.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Tom ve Jery, güzel ve çirkin, arılar,
Mickey fare, polis akademisi.
PARTĠLERĠMĠZ
SÜPRĠZ PARTĠSĠ
TUTUM, YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI KUTLAMASI
YENĠ YIL KUTLAMASI
MUTFAK ETKĠNLĠĞĠMĠZ
4 YAġ SINIFIMIZ: Yeni yıl kurabiyesi yapımı.
5 YAġ SINIFLERIMIZ: Yeni yıl kurabiyesi yapımı.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Yeni yıl pastası yapımı.
GEZĠMĠZ
POSTAHANE GEZĠSĠ
*Tutum, yatırım ve Türk malları haftası.
*Panoya resim asma.
*Nasıl izin isteriz.
*Bir çizgi üzerinde eller havada yürüme.
*Aynaya bakarak üzerini düzeltme.
*Sıvı yapıĢtırıcı kullanma.
*Adres ve telefon numaramı söyleme.
*Servis tabağından kendi tabağıma yemek alabilme
*Kapı açma-kapama.
*Nasıl karĢılıklı konuĢuruz.
6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kangurudan takvim yapımı.
HAFTANIN KONUSU “GRAHAM BELL”:
Graham Bell‟in hayatı ile ilgili sohbet edildi. Kullanılan
ilk telefonun resimleri incelendi. Graham Bell‟in telefonla ilk
kiminle ve ne konuĢtuğu öğrenildi.
HAFTANIN KONUSU “KUZEY KUTBU”:
Kuzey kutbunun dünyanın en üst kısmında olduğunu ve
buzla kaplı bir yer olduğunu öğrendik. Dünya maketinde kuzey
kutbunun yerini bulup inceledik. Orada yaĢayan insanların ve
hayvanların yaĢamlarının resimlerine bakarak öğrendiklerimizi
pekiĢtirdik.
AYIN BĠTKĠSĠ “ KESTANE ”:
Kestanenin faydalarını ve nerelerde yetiĢtiği ile ilgili sohbet
edildi. Ağacının en çok kayalık yamaçları ve kumlu toprakları
sevdiğini öğrendik. Sınıfa getirilen piĢmemiĢ kestane incelendi. Daha
sonra kestaneler piĢirilip tadına bakıldı.
AYIN HAYVANI “CARETTA CARETTA”:
Caretta caretta ile ilgili cd izlendi. Getirilen resimler ile ilgili
sohbet edildi. Yumurtlamak haricinde karaya hiç çıkmadıkları ve çok
hızlı yüzdükleri öğrenildi. 40-60 yıl arası yaĢadıkları öğrenildi.
SUNU ÇALIġMALARI
Özce ġeyda ġener: Atlar ( Pegasus )
Kayra Davas: Muhabbet kuĢu
Ege Uyguner: Dünya
Emre Baki: Uçaklar
Doruk Sürmeli: Uzay
Beliz Sönmez: Balina
Defne PekinbaĢ: Penguen
Görkem Endas: Futbol
Alperen IĢık: Dinozor
Toprak Kır: Dinozor
BĠR DERS OLSAYDIM… OLMAK ĠSTERDĠM. ÇÜNKÜ…
ALP YAZICI: Matematik. Çünkü zor bir ders olduğu için.
ALPEREN IġIK: Çizgi dersi olmak isterdim. Çünkü çizmeyi seviyorum.
AYLĠN ÖZAY: Müzik dersi olmak isterdim. Çünkü müzik dersi çok güzel.
BARAN ÇETĠNKAYA: Almanca dersi olmak istiyorum. Çünkü eğlenceli.
BELĠZ SÖNMEZ: Boyama dersi olmak isterdim. Çünkü renkleri seviyorum.
CAN KARAÇAYLI: Matematik dersi olmak isterdim. Çünkü bilgi veriyor.
CEMRE KĠBAROĞLU: Drama dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli.
CEREN ÖZDEN: Yazı dersi olmak isterdim. Çünkü yazmak güzel.
DEFNE PEKĠNBAġ: Çizgi dersi olmak isterdim. Çünkü ilginç geliyor.
DERĠN DĠNÇ: Sayı dersi olmak isterdim. Çünkü sayıları seviyorum.
GÖRKEM ENDAS: Ġngilizce dersi olmak isterdim. Çünkü öğrenmek istiyorum.
KAAN DAVAS: Almanca dersi olmak isterdim. Çünkü çocuklar öğrensin diye.
SELĠN YILDIZ: Boyama dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli.
TOPRAK KIR: Çizgi dersi olmak isterdim. Çünkü çizmeyi seviyorum.
YAREN EDA ALBAR: Matematik dersi olmak isterdim. Çünkü matematiği
seviyorum.
DUVARA ASILI BĠR RESĠMSĠN. KĠMĠN EVĠNDESĠN VE NELER
GÖRÜYORSUN?
ALP YAZICI: Kendi evimde. EĢyalar görüyorum.
ALPEREN IġIK: Babaannemim evindeyim. Dedemi görüyorum.
AYLĠN ÖZAY: Babaannemin. Amcamı görüyorum.
BARAN ÇETĠNKAYA: Annemin evinde. Oyuncaklar görüyorum.
BELĠZ SÖNMEZ: Kendi evimdeyim. KardeĢimi görüyorum.
CAN KARAÇAYLI: Kendi evimde. Köpek kediyi kovalıyor onu görüyorum.
CEMRE KĠBAROĞLU: Anneannemin. Koltuk, masa, eĢyalar görüyorum.
CEREN ÖZDEN: Kuzenimin evindeyim. Onun neler yaptığını görüyorum.
DEFNE PEKĠNBAġ: Teyzemin evindeyim. EĢyalar görüyorum.
DERĠN DĠNÇ: Kendi evimdeyim. Annemi,babamı ve kendimi görüyorum.
GÖRKEM ENDAS: Anneannemin. Bir sürü eĢyalar görüyorum.
KAAN DAVAS: Görkem‟in evindeyim. Oyuncaklarını görüyorum.
SELĠN YILDIZ: Elif ablamın evindeyim. Balıkları görüyorum.
TOPRAK KIR: Ali ağabeyimin evindeyim. Ailesini görüyorum.
YAREN EDA ALBAR: Teyzemin. Çiçekler.
BĠR DERS OLSAYDIM… OLMAK ĠSTERDĠM. ÇÜNKÜ…
ALEYNA ZEYREK: Ġngilizce dersi olmak isterdim. Çünkü öğretmenimi çok
seviyorum.
ARDA SAÇ: Ġngilizce dersi olurdum. Çünkü dersi çok seviyorum.
BEGÜM UMAY ÖZEL: Ġngilizce dersi olmak isterdim. Çünkü Ġngilizce konuĢmak
istiyorum.
DORUK SÜRMELĠ: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli bir ders.
EGE UYGUNER: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli bir ders.
EKĠN YÜREKLĠ:
EMRE BAKĠ:
KAYRA DAVAS:
KUZEY ÖZBALÇIK:
MERT SELEN: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü satranç dersinde taĢların
yerini öğreniyorum.
NĠL KOYUNCU: Matematik dersi olmak isterdim. Çünkü matematik dersini
merak ediyorum.
NĠL TÜRKMENĠLLĠ:
ÖZCE ġEYDA ġENER: Satranç dersi olurdum. Çünkü satranç dersinde çok Ģey
öğreniyoruz.
YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü o dersi çok seviyorum ve
evimde satranç takımı var.
DUVARA ASILI BĠR RESĠMSĠN. KĠMĠN EVĠNDESĠN VE NELER
GÖRÜYORSUN?
ALEYNA ZEYREK: Yaren‟in evinde olmak isterdim. Çünkü arkadaĢımı her zaman görebilirim.
ARDA SAÇ: Kendi evimde olmak isterdim. Çünkü o evde annemi her zaman görüyorum.
BEGÜM UMAY ÖZEL: ArkadaĢım Derin‟in evinde olmak isterdim. Çünkü orada hem Derin‟i
hem de ailesini görürdüm.
DORUK SÜRMELĠ: Kendi evimde asılı olmak isterdim. Çünkü orada yaĢıyorum ve kendimin
nasıl bir resim olduğunu görmek ve ailemi görmek isterdim.
EGE UYGUNER: Ġsviçre‟de oturan arkadaĢımın evindeyim. O evde çok oyuncak var ve ben
onları görüyorum.
EKĠN YÜREKLĠ:
EMRE BAKĠ:
KAYRA DAVAS:
KUZEY ÖZBALÇIK:
MERT SELEN: Aleyna‟nın evinde olmak isterdim. Aleyna çok kibar evdeki davranıĢlarını
görmek isterdim.
NĠL KOYUNCU: Kendi evimde olmak isterdim. Çünkü kendi evimi çok seviyorum.
NĠL TÜRKMENĠLLĠ:
ÖZCE ġEYDA ġENER: Bütün arkadaĢlarımın evinde olurdum. Oradan bütün arkadaĢlarımın
oyuncaklarını görürdüm.
YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Kuzenimin evinde olmak isterdim. Orada hamster var onu görmek
isterdim.
ALMANCA DERSĠMĠZ:
Frühstücken:
das Ei :
der Tee:
der Käse : :
die Milch :
der Honig:
der Saft :
das Brot:
das Wasser:
die Marmelade:
der Kaffee:
Deutsch macht Spaβ !
Unsere Reime und Lieder :
Deutsch macht Spaβ !
Zickel Zackel Zockel
Zickel Zackel Zockel
Die Henne liebt den Gockel !
Der Gockel liebt die Maus !
und du bist raus !
Kling Glöckchen Klingelingeling !
Kling Glöckchen, klingelingeling
Kling Glöckchen kling
Lasst mich ein, ihr Kinder
Ist so kalt der Winter
Lasst mich nicht erfieren
Kling Glöckchen klingelingeling
Kling Glöckchen kling
Morgen , Kinder , wird‟s was geben
Morgen Kinder wird‟s was geben
Morgen werden wir uns freuen
Welch ein Jubel, welch ein Leben
Wird in unserem Hause sein !
Einmal werden wir noch wach
Heiβa dann ist Weihnachtstag!
MÜZĠK DERSĠMĠZ:
6 YaĢ grubuna: Ritim çalıĢması ile birlikte bongo ve vücut percusion
çalıĢtırılmıĢ ve Yeni Yıl Ģarkısı öğretilmiĢtir.
4 ve 5 yaĢ grubuna: TavĢan Kaç ve Örümcek parçaları öğretilmiĢ ritim
çalıĢması ve boyama etkinliği yaptırılmıĢtır.
YENĠ YIL
Eski yıl ne çabuk geçti,
ĠĢte yeni yıl geldi
Bizlere ümit verdi,
Herkese neĢe geldi.
Yeni yıl kutlu olsun,
Mutluluklar bol olsun.
TAVġAN KAÇ
ġu hendekte bir tavĢan uyuyormuĢ
Var mı sana sataĢan senin ile uğraĢan
TavĢan kaç tavĢan kaç.
ÖRÜMCEK
Bak bak bak bir örümcek
Duvara çıkıyor hızlıca
Tavana varıyor ağını örüyor
Bir sağa bir sola sallanıyor
Sallan sallan örümcek
Yaylan yaylan örümcek
HALK OYUNLARI VE MODERN DANS DERSĠMĠZ:
6 YaĢ gruplarımızda misket oyunu figürleri. Kızlarda çiftetelli.
Erkeklerde Karadeniz ayak figürleri. Parmak dönüĢ ve kol bale
dönüĢ. Bale pozisyonları tekrarı.
5 YaĢ gruplarımızda kol kola dönüĢ çalıĢması. Açılıp-sarılma
çalıĢması. Bacak kırma çalıĢması ( erkekler ). Ġspanyol eller
(kızlar ) Karadeniz figürleri.
4 YaĢ grubumuzda parmak dönüĢ çalıĢmaları. Kol kola dönüĢ
çalıĢmaları. Deniz kızı hareketleri. Sağa-sola uzanma çalıĢmaları
( erkekler ). Çayda çıra figürleri. Bolu yöresi figürleri.
GÖRSEL SANATLAR DERSĠMĠZ:
Geometrik Ģekillerden insan figürleri.
Resimde arka plan çalıĢmaları.
YılbaĢı kartı ( Kardan adam)
YılbaĢı resimleri ( YılbaĢı ağacı yapımı)
Öğrendiklerimizi hatırlayalım (Tamamlama resim)
DRAMA DERSĠMĠZ:
1)Hayatın evreleri çocukluk,olgunluk ve yaĢlılık
Tüm Çocuklar çalan müzikle dans ederler,öğretmenin yönergelerine göre müzik
durduğunda verdiği yönergeye uygun heykeller oluĢtururlar.Yönergeler;bebek
heykeli,çocuk heykeli,abla-ağabey heykeli,anne-baba heykeli,nine-dede heykeli.
Öğretmenin hazırladığı adımlar yere dizilir,her iki adımın yanında bebek,çocuk,genç ve
yaĢlı resimleri konur.Öğretmen tüm öğrencilerin sırayla adımlara basacağını ve yanda
duran resimlerde ki kiĢiler gibi merhaba demelerini ister.Önce öğretmen rol model olarak
yapar ardından öğrenciler.Gençler ve yaĢlılar hakkında konuĢulur,yaĢlı tanıdıkları hakkında
onların nasıl yürüdükleri konuĢtukları hakkında konuĢulur. Pinokyo masalı anlatılır ve
dramatizasyonu yapılır.
2)Deve ve cücenin maceraları
Müzik eĢliğinde dans edilir en önce deve gibi uzun olabilmek için herkes
parmak ucunda yukarıya doğru bedenini esneterek dans eder bir sonra ki Ģarkıda ise
herkes yere en yakın noktada dans etmeye çalıĢır.Öğretmen tek dediğinde herkes tek
ayağının üstünde dans eder çift dediğindeyse çift ayaklarının üstünde dan ederler.Uzunkısa,tek-çift kavramları hakkında konuĢulur.Bilgiler paylaĢılır.Çok sıcak bir çölde uzun bir
deveyle karĢılaĢan kısa cücenin hikayesi anlatılır.Tüm çocuklara roller paylaĢtırılır ve
canlandırmalar yapılır.
3)Zıp zıp kurbağalar
Tüm grup müzikle dans eder,müzik durduğunda öğretmen bir sayı söyler o sayı
kadar kurbağa gibi zıplamalarını ister.Dans etmeye devam ederler,müzik durduğunda
öğretmen kurbağanın rengini hem Türkçe hem Ġngilizce sorar,dans devam eder,müzik
durduğunda zıplamanın Ġngilizcesi sorulur,müzik devam eder,durduğunda öğretmen Ġngilizce
sayı söyler tüm öğrenciler o sayı kadar zıplarlar.Zıplarken 1‟de baĢlayarak verilen sayıya
kadar Ġngilizce sayarlar.Uzun atlayan kurbağa yarıĢı;öğretmen tüm sınıfı 3 gruba
ayırır;kurbağalar,portakallar,patlıcanlar.Her gruptan önce birer çocuk seçilir.Yan yana
aralarında mesafe bırakarak dizilirler,karĢılarına her gruptan birer çocuk geçer.Aralarına 3
kere zıplamalık boĢluk bırakılır.Öğretmen baĢla dediğinde her grupta ki çocuk 3 zıplamayla
karĢısındaki arkadaĢına ulaĢmaya çalıĢır.Ġlk ulaĢan kazanır.Kurbağa prens hikayesi anlatılır ve
canlandırmaları yaptırılır.
4) Hayallerimizdeki renkler, sayılar ve Ģekiller
Tüm gruba öncelikle ara renkler hakkında görsel bilgi verilir, öğretmenin sınıf
içerisine yerleĢtirdiği renkli nesneleri hiçbir çocuk önceden görmez, karıĢık yürürler
öğretmenin yönergesiyle sınıfın içinde yeĢil bir nesne arayıp bulurlar.2.yönerge turuncu
bir nesne,3.yönerge ise mor bir nesnedir. Öğretmen tüm öğrencileri 3 gruba ayırır her
grubun bir renk kartı vardır. Öğretmen elini çırptığında sınıfta ellerinde ki kart rengini
içeren ne kadar nesne varsa toplamalarını ister.1 dakika içinde en çok hangi grup kendi
renk kartına ait nesne bulduysa o grup 1.olur. Grupların renk kartları değiĢtirilir
nesneler tekrar saklanır ve oyun tekrar baĢlar.Renklerin Ġngilizceleri tekrar edilir.
Tüm çocuklar karınları aç küçük tavĢan rolüne girerler , ancak yemek istedikleri havuca
ulaĢabilmeleri için ufak engeller vardır bu engelleri grup olarak çözebildikleri takdirde
tavĢanlar havuçlarına ulaĢırlar.Öğretmen ve öğrenciler hem problemlere çözüm bulmayı
öğrenir hem de fikir paylaĢımı sağlar.Tüm çocuklarla içinde sayıların,renklerin ve
Ģekillerin olduğu küçük öyküler yaratılır ve dramatizasyonu yapılır.
ĠNGĠLĠZCE DERSĠMĠZ:
AGES: 4-5
Greetings: Good morning \Good afternoon.
-How are you today?
-I am fine thank you, and you?
- I‟m fine thank you.
Introducing yourself:
-What is your name?
-My name is ….….
-Nice to meet you.
Weather Conditions:
-What is the weather like today?
- It is sunny
- It is rainy
- It is hot
- It is cold
SHAPES
Circle
Triangle
Rectangle
CHRISTMAS CHANT
We wish you a merry
christmas, and a happy
new year
Christmas Tree
COLOURS
OPPOSITES:
FAST CAR
HOT WATER
SLOW CAR
COLD WATER
NUMBERS:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
I CAN COUNT FROM 1 TO 15.
I CAN DANCE AND SING ENGLISH SONGS:
OHHH
HOCKEY
POCKEY...
AGE 6: WARM-UP...
GREETINGS:
Hello,what is your name?
My name is Sue.
How are you?
My name is Joe.
What is your name?
I am fine. thank you.
WHAT IS THE WEATHER LIKE TODAY? IS IT
SUNNY? NO, IT ISN‟T SUNNY. IS IT SNOWY?
YES, IT IS SNOWY.
sunny
rainy
windy
partly cloudy
snowy
I CAN ASK QUESTION...
MAY I GO TO TOILET?
MAY I DRINK WATER?
NEW WORDS:
SCARF,HAT,RAINCOAT,JUMPER,COAT,
RAINBOAT, „PUT ON‟, „TAKE OF‟, UMBRELLA,
FATHER CHRISTMAS ,CHRISTMAS TREE,
PRESENTS, DOLL, CAR, BALL,TEDDY BEAR ,
STAR.
CHRISTMAS VOCABULARY:
Santa,Christmas tree, present, doll,
car, ball, bear, star.
Father
Christmas
Christmas tree
Car
Ball
Present
Bear
Doll
Star
ANIMALS:
RORY LION
&
CHEEKY MONKEY
WHERE IS CHEEKY GOING?
RESTAURANT
ZOO
PARK
PICNIC
SCHOOL
OPPOSITES:
HOT&COLD
HERE COMES FATHER
CHRISTMAS(3) TO
CHEEKY‟S TOWN. WITH
LOTS OF LOVELY
PRESENTS(3) FOR ME
AND FOR YOU...
TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR,
HOW I WONDER WHAT YOU
ARE.....
EMOTIONS:
ANGRY, SURPRISED
DON‟T WORRY
MUMMY AND
DADDY, I WILL
DO MY BEST
FOR ENGLISH…
DEFNE ATALAY
28.12.2006
YAREN EDA ALBAR
06.12.2004
KĠTAP ÖNERĠLERĠ:
AĠLEYE YÖNELĠK
KĠTAP ADI: ĠÇE KANAYAN YARA
YAZARI: ÖNDER ġUġOĞLU
YAYINEVĠ: EVEREST YAYINLARI
'Babam bana, 'Bu olanları kimseye söylersen veya evden kaçıp gidersen
senin ayaklarına sıkarım, ' dedi. Ġki gün sonra babamın yatak
odasındaki elbise dolabının içinde asılı olan ceketinin iç cebinden
çıkardığı tabancasını gördüm. Aklıma daha önce söylediği sözler geldi
ve çok korktum. Bu yüzden babamın yaptıklarını anneme anlatamadım.'
(13 yaĢındaki ġ.B.'nin polise verdiği ifadesinden)
Ġnsanın içini acıtan bu cümleler cinsel istismara uğradıktan sonra öyle
ya da böyle polise ulaĢabilmiĢ bir kız çocuğuna ait. Olanlardan kendini
sorumlu tutarak tacizlere yıllarca katlanan, tacizcisinin Ģiddet ve
tehditlerinden korkan, ailesinin dağılmasının sorumluluğunu
omuzlayamayacak kadar çaresiz olan çocuklarımız ya küçücük
bedenlerine yapılan bu iĢkenceye boyun eğerek susuyorlar, ya
baĢlarına gelen bu talihsizliği hiç yaĢanmamıĢ kabul ederek
bilinçaltlarının en derin köĢelerine saklıyorlar ya da en kötüsü bu
büyük ağırlığı altında ezilerek ölümü seçiyorlar.
Ve en acıklı olanı da aile içinden ya da dıĢarıdan birisinin cinsel tacizine
ya da tecavüzüne uğrayan çocuk bunu açıkladığında genel yaklaĢım onu
ayıplamak, yalancılıkla suçlamak ya da aĢağılamak oluyor. Ne yazık ki
çocuklara ve gençlere yönelik yapılan cinsel istismar toplum tarafından
tabu olarak görülüyor, gizleniyor ve yok sayılıyor.
Toplumumuzun kanayan yarasını sarmak için çocuklarımıza sahip çıkalım.
Onlara önce kendilerini korumayı öğretelim. Doğru ve yeterli cinsel
eğitimle onları bilinçlendirelim ve bedenlerinin kendilerine ait olduğunu
ısrarla söyleyelim. Geleceğimiz olan bu çocukları ıstırap dolu travmalarla
büyümek zorunda bırakmayalım.
ÇOCUKLARA YÖNELĠK:
KĠTAP ADI: GÜNEġĠ BĠLE TAMĠR EDEN ADAM
YAZARI: BEHĠÇ AK
YAYINEVĠ: GÜNIġIĞI YAYINLARI
Adanın ciğercisi Muammer Bey çok iddiacı ve alıngan
biridir. Öyle ki, kardeĢi çalıĢkan tamirci Kadir Bey'e de
küsmüĢtür. Oysa her tür eĢyayı, hatta kırık kalpleri bile onaran
tamircinin bundan haberi yoktur. O, adalıların bozulan ne kadar
eĢyası varsa onarmakla uğraĢır, eskileri değerlendirir, eĢyaların
geçmiĢini anlatır durur. Ancak, beyaz eĢya satıcısı ve nalbur
kazançlarına engel olan tamirciden hiç hoĢlanmazlar. Adalılar da
eski eĢyadan bıkmıĢ, yeni Ģeylere sahip olmak istemektedirler.
Sonunda tamirciyi adadan uzaklaĢtırmaya karar verirler. Ama
nasıl?