2_Sinif_PYP_Bulteni_13_20 Ekim–05 Aralık 2014
Transkript
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 – 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 20 Ekim 2014 –05 Aralık 2014 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından arasındaki bağlantıları. ilişkiler bireyler ve ve uygarlıklar bunların birbirleriyle SORGULAMA HATLARI - Keşiflerin ve icatların sebepleri, - Keşiflerin ve icatların yaşamımıza etkisi. Tetikleyici nokta olarak mıknatıs, dürbün, navigasyon aleti, pusula, google earth, harita, küre ve gemi modellerini inceledik. Ardından “Christopher Columbus” ve “Graham Bell” ile ilgili sunular izleyerek aralarındaki benzerlik ve farklılıkları bulmaya çalıştık. Buradan hareketle keşif ve icat arasındaki farkı görmüş olduk. Keşif ve icat kavramlarının kelime anlamlarını sözlükten bulduk. PYP sorgulama hatlarını da bularak dönüşümlü düşünme faaliyetini gerçekleştirmiş olduk. Bulduklarımızı Venn şemasına yazarak merak ve yaratıcılık tutumlarının da üzerinde durduk. Öncesi Sonrası etkinliğimizde; teknolojinin gelişimi ile ilgili bir sunu izleyerek dersimize başladık. Geçmişte doğal yöntemlerle gerçekleştirilen işlerin günümüzde nasıl yapıldığı ile ilgili çalışmalar yaptık. Bu çalışma ile geçmiş ve günümüz arasında karşılaştırma yaparak değişim anahtar kavramına ulaştık. Ayrıca teknolojinin olumlu /olumsuz yönlerini ve teknolojik icatların yaşamımıza etkilerini sorguladık. Benim icat kitabım etkinliğimizde; “Geleceğe Dönüş” filminden bir bölüm izleyerek başladık. “Bir zaman makinesi olsa ve 20 yıl sonrasına gitseniz evde annenizin işini kolaylaştıracak neyi icat ederdiniz?” sorusu üzerine düşünerek annemiz için bir ev aleti tasarlama çalışması yaptık. Öncelikle tasarlamayı planladığımız aletin taslak olarak modelini “Benim İcat Kitabım” adlı kitapçığımıza çizdik. Yarattığımız aletlerimize isim verdik ve ihtiyaç duyduğumuz malzemeleri listeledik. Türkçe dersinde; gruplara verilen icatların kısa öykülerini oluş sırasına göre anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde sıraladık. İcadın hikayesinden yola çıkarak icadın yapım aşamalarını hayal ettiğimiz şekilde görselleştirdik. Değişim ve işlev kavramları ile ilgili bir zihin haritası yaptık. Önceki derslerde inceledikleri buluşların hikâyelerinden yola çıkarak, buluşların işlevlerinin insanların yaşamlarını nasıl etkiledikleri ile ilgili çıkarımlarımızı yazdık. “Güneş ve Ay’ın hareketleriyle bağlantılı olarak hangi icatlar yapılmış olabilir? “ ve “Keşiflerde Güneş ve Ay’ın hareketleri kullanılmış mıdır?” sorularına cevap aradık. Güneş ve Ay’ın hareketlerinin buluşlara ve keşiflere etkisi üzerine çeşitli sorgulamalar yaptık. “Koç Müzesi" ne gezimizde; araç ve gereçleri büyük bir heyecan ve coşku ile inceledik. Böylece keşif ve icatların gelişimini ve insanlığa nasıl hizmet ettiğini etkili bir biçimde gördük ve yaşadık. PYP sorgulama hatları ile ilgili bağlantılar yaptık. Görsel Sanatlar dersinde; “Benim İcat Kitabım” etkinliğinde tasarlamış olduğumuz icatlarımızın üç boyutlu modellerini atık materyallerle oluşturduk. İcatların ihtiyaca göre değiştiği, mucitler için yeni fırsatlar yaratıldığı ve değişime uğradığı sonucuna vardık. İngilizce dersinde; öncelikle bazı mucitlerin resimlerini inceledik. Bu mucitlerin kim olduklarını tahmin etmeye çalıştık ve icatları hakkında konuştuk. Daha sonra verilen mucit resimlerini ve icat ettiklerini açıklamalarıyla eşleştirdik. Gruplar halinde bu eşleştirmeleri kartonlara yapıştırdık ve sınıflarımızda sergiledik. Yapılan bu çalışmayla bilgili ve düşünen öğrenen profili sergiledik. Ayrıca gruplar halinde çalışarak işbirliği tutumuna da örnek oluşturmuş olduk. Müzik dersinde; üç gruba ayrıldık. Grup olarak verilen malzemelerle bir müzik aleti tasarladık. Tasarladığımız müzik aletine bir isim vererek ders içi etkinliklerimizde kullandık. Kütüphane dersinde; keşifler ve icatlarla ilgili kitapları bulduk ve konuyla ilgili araştırmalar yaptık. Araştırma raporunun sonuna akademik dürüstlük ilkesi gereği kaynakçalarını yazdık. “Aklın icadı-Keşifler Çağı- Buhar Çağı” sunusunu izledik. “3 Dakikada İnsanlık Tarihi” animasyon kısa filmini izledik ve filmle ilgili beyin fırtınası yaptık. “Matematikçi Kedi Penrose’un Yeni Maceraları ile Meraklı Uzay Çocuğu” adlı kitapları okuyarak “Keşifler ve icatlar değişime ve gelişime yol açar” ana fikrine ulaştık. Bilişim Teknolojileri dersinde; seçtiğimiz mucidin ve icadının araştırmasını yaparak bununla ilgili yazılı ve görsel materyalleri internet aracılığıyla topladık. Daha sonra bu verileri MS Powerpoint programı kullanarak bir araya getirdik ve bir sunum oluşturduk. Rehberlik dersinde; resimlerini Yeni icat edilmiş nesne ya da obje inceledik. Ayrıca objelerin kırılmış veya bozulmuş halini gördük. Paylaşımlar yaparak, kendimizin icat ettiği bir şey kırıldığında veya bozulduğunda neler hissedebileceğimiz üzerine konuştuk. Beden Eğitimi dersinde; büyükanne ve büyükbabalarımızdan geçmiş yıllarda oynadıkları oyunlarını ve oyunlarında kullandıkları materyalleri öğrendik ve günümüzde oynadığımız oyunlarda kullandığımız materyallerle karşılaştırdık. Etkinlik sonunda; kendimiz yeni bir oyun oluşturup oynadık. Değişim ve bağlantı anahtar kavramlarının üzerinde durduk. 08 Aralık 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme Yollarımız” disiplinler üstü teması kapsamında “Toplumlar hikâyeler ve masallar aracılığıyla kendilerini ifade eder.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi İletişim Kuran, Dönüşümlü Düşünen, Açık görüşlü. ANAHTAR KAVRAMLAR Bakış açısı, Bağlantı, Değişim. -
Benzer belgeler
4_Sinif_PYP_Bulteni_11_Mayis
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ
(20 Ekim 2014 – 05 Aralık 2014 )
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl...
4_Sinif_PYP_Bulteni_8_28 EKIM
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilmektedir.
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ
KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ
(24 Mart 2014 –9 Mayıs 2014)
Sayın Velimiz,
PYP çalışmaları kapsamında hazırladığımız, 24 Mart 2014 – 9 Mayıs 2014 tarihleri
arasındaki beş...
3_Sinif_PYP_Bulteni_14_08 Aralık 2014 – 23 Ocak 2015
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ
(08Aralık 2014 - 23 Ocak 2015)
Ana_Sinif_PYP_Bülteni_19_Ekim
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilmektedir.
Anasinifi_PYP_Bulteni_10_10 SUBAT 2014
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ
(20 Ekim 2014 – 05 Aralık 2014 )
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl...