Ana_Sinif_PYP_Bülteni_19_Ekim

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ
(19 Ekim - 04 Aralık 2015 )
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilmektedir.
19Ekim -04 Aralık 2015 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait
bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANA FİKİR:
Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik
gösterir.
BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz,
evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve
göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve
uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların
birbirleriyle bağlantıları.
SORGULAMA HATLARI
“Bulunduğumuz Zaman ve

Değişen ihtiyaçlar,
Mekân” temamıza merak

Farklı mekânlar,
Değişen koşullar.
uyandırmak için kapı

görsellerini inceledik ve ana
fikrimizi tahmin etmeye çalıştık.
Temaya giriş etkinliğimizde; ana
fikrimize ulaşmak için “Jetgiller ve
Taş Devri” filmlerini izledik ve iki
film arasındaki zaman ve mekân
farklılıkları hakkında sohbet ettik. İki film arasında
karşılaştırmalar yaptık.
Ön bilgilerimizi ölçmek için boş ev modelini evimiz olarak düşündük ve bu ev
modeli üzerinde düzenlemeler yaptık. En yakın yaşam alanımız olan evimizin iç
yapısı hakkında arkadaşlarımıza bilgiler verdik.
Ana fikrimize ilişkin yöneltilen “öğretmen sorularına” cevaplar aradık.
Sorgulama hatlarıyla bağlantılar kurarak öğretmen sorularını daha iyi anladık.
Kendi yaşam alanlarımız olan
evlerimizin fotoğraflarını çekip
poster şeklinde sınıfımıza
getirdik ve arkadaşlarımıza
sunum yaptık.
“Dünyadaki yapılar” çalışması ile çeşitli ülke
evlerinin görsellerini inceledik ve farklılıkların
üzerinde konuştuk. Ardından okul koridorumuzda
bulunan dünya haritasının üzerine ülkelere göre
evleri yerleştirdik. Bu farklılıkların nedenlerinin
neler olduğunu düşündük ve ana fikrimizle
bağlantılar kurduk.
Okulumuza konuk olarak gelen mimardan
yaşam alanlarının nasıl inşa edildiği
konusunda bilgiler edindik. Önceden
hazırladığımız soruların cevaplarını aldık ve
ana fikrimizle çeşitli bağlantılar kurduk.
Ana fikrimiz ile ilgili öğrenmelerimizi desteklemek
amacıyla Tiyatro gezisine gittik. Tiyatro sanatçılarının
ihtiyaçlarına göre tiyatronun nasıl düzenlendiğini ve
mekândaki düzeni gözlemledik. Gezi sonrası
gördüklerimizi resmettik.
Geçmişteki yapılar etkinliği ile “Mısır piramidiGalata kulesi- Orta Asya çadırı” yapılarının
görsellerini inceledik.
Bu yapıların geçmişteki hikâyelerine değindik ve
sınıflar olarak bu üç eseri 3 boyutlu bir şekilde tasarladık.
Okul koridorumuzda sergiledik.
Farklı mekân çeşitlerini inceledik.
Mekânların içinde neler olduğu,
nasıl kullanıldığı ve aralarındaki
farkların neler olduğundan bahsettik. Daha sonra
gruplama çalışması ile mekân çeşitlerini grafik şeklinde düzenledik.
Temamızla bağlantılı olarak farklı
mekân çeşitlerini gözlemlemek
amacıyla “Miniatürk” gezimizi gerçekleştirdik.
İstanbul başta olmak üzere
Türkiye’deki önemli mekânları inceledik.
Gezi sonrası gördüklerimizi resmettik.
“İklim şartlarına göre mekânlar” etkinliğimizle Türkiye’deki illerden Mardin,
Bodrum ve İstanbul evlerinin iklim şartlarına ve illerin farklı özelliklerine göre
nasıl değişiklik gösterdiğini görsellerle inceleyerek çeşitli sorgulamalar yaptık.
Tema sonuç etkinliğimizde; gruplara ayrıldık.
İnsanların, bitkilerin ve hayvanların yaşam
alanlarını tasarladık. Bu yaşam alanlarını
nasıl düzenlediğimizi arkadaşlarımıza
sunduk. Arkadaşlarımızın sorduğu sorulara
yanıtlar verdik ve bu çalışmayla sunum
becerilerimizi geliştirdik
“Sonbahar” mevsimiyle ilgili çalışmalar yaptık. GEMS materyallerini kullanarak
çeşitli aktiviteler yaptık.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramını coşkuyla kutladık ve bayramımızla ilgili çeşitli
aktiviteler yaptık.
Uyguladığımız çalışmalarla birçok deneyimler edindik. Konularla ilişkili grafik,
örüntü, ölçme ve kavram çalışmaları yaptık. Çeşitli mandala
çalışmaları yaparak boyamamızı geliştirdik. 10’ar 10’ ar ritmik sayma ve
tanıma çalışmaları yaptık. 1-100 arası sayı tanıma çalışmaları yaptık.
“Atatürk ‘ün Hayatı” hakkında sunumlar izledik, şiirler ve şarkılar öğrendik.
Atatürk’ün kazanmış olduğu zaferlerden, getirmiş olduğu
yeniliklerden bahsettik. “Atatürk yaşasaydı onunla ne yapmak isterdik?”
sorusuna yanıt verdik. 10 Kasım günü Atamızı sevgiyle ve özlemle andık.
20 Kasım 2015 tarihinde “Büyüklerimiz
Günü” nü coşkuyla kutladık.
Büyüklerimiz için kek yaptık ve onlara
ikram ettik. Nostaljik şarkılar ile dans
ettik. Büyüklerimizin bizlerle birlikte
olmasına çok sevindik.
ANAHTAR KAVRAMLAR:

Değişim,

Sorumluluk,

Sebep-Sonuç.
Kütüphane dersinde; okul kütüphanesinde bulunan kişisel tarihimiz, evler ve
seyahatler, insanlığın keşfi, icatları ve göçleri hakkında dergiler inceledik. Tarihi
evler ve yerlerle ilgili görseller seyrettik. “İpek Yolu” belgeselini izledik. Zaman
ve mekânla ilgili “Scamper” etkinliği yaptık. “Ahşap Evin Çocukları” adlı
kitaptan bölümler okuduk, okunan romanla ilgili beyin fırtınası yaparak ana
fikrimize ulaştık.
İngilizce dersinde; dağıtılan farklı çeşitte
kutuların bir kısmından yüksek binalar,
bir kısmından eski tek katlı evler
yaptık. Yapılan konutları artık
materyallerle süsledik. Binalar ve
tek katlı evleri bir araya getirerek
üç boyutlu bir eski şehir ve yeni şehir
projesi oluşturduk. Böylece değişim
anahtar kavramına vurgu yaptık.
Bilişim Teknolojileri dersinde; eğitsel oyun
programlarından yararlanarak,
“Bulunduğumuz Mekân ve Zaman” temamız
kapsamında hayallerimizdeki evlerimizi
tasarladık.
Beden Eğitimi dersinde; spor salonunun duvarlarına eski
zamanlara ait spor alanlarının resimlerini astık.
Resimlerle ilgili yansıtma sorularına cevaplar aradık.
Ardından günümüze ait spor alanlarının resimlerini
astık ve aradaki değişimler üzerinde beyin fırtınası
yaptık. İki resim arasındaki benzerlikler ve farklılıkları
bularak ana fikrimize ulaşmaya çalıştık.
Müzik dersinde; müzik kaydetme cihazlarının değişimine
yönelik müzik odasında poster sunumu yaptık. Bu
sunumla ilgili düşüncelerimizi paylaştık. Belirlenen biriki şarkının eski ve yeni versiyonunu dinledik ve söyledik.
İki farklı versiyon hakkında düşüncelerimizi paylaştık.
Rehberlik dersinde; içinde bulundukları yaşam
koşullarına uyum sağlayan canlıların resimlerini
inceledik. Resimlerle ilgili paylaşımlar
yaptık. “İhtiyaca ve bazı özelliklere göre yaşam
alanlarımızın değişebileceği” üzerinde
paylaşımlarda bulunduk.
Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız?
07 Aralık 2015 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme
Yollarımız” disiplinler üstü teması kapsamında “Oyunlar, yaratıcılığımızı
geliştirmeye yardımcı olur.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunla yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- İletişim Kuran,
- Cesaretli.
ANAHTAR
KAVRAMLAR
- Bakış Açısı,
- Bağlantı,
- İşlev.