Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 1. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar
kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Benim Cinsiyetim Ne?" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Benim Neşeli Kelebeklerim" isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
BENİM CİNSİYETİM NE?
Etkinlik Türü : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Sınıfta oyun için rahat ve geniş bir ortam hazırlanır.
▪ Öğrencilerden yazı tahtasının önüne geçmeleri istenir.
▪ Tahtaya gözleri, ağzı, burnu olan bir insan resmi çizilir.
▪ Gözleri bağlanan oyuncular sırayla çizilen insan resmine gözlük yapmaya çalışırlar.
▪ Diğer oyuncular da gözleri bağlı olan arkadaşlarına yukarı, aşağı, sağa, sola gibi sözel yönlendirmelerle destek
olurlar.
▪ Oyun iki grubun yarışması şeklinde de oynanabilir.
▪ Daha sonra çocuklardan etkinlik kitabının ilgili sayfasını açmaları istenir. Elif ve Selim isimli karakterlerin
cinsiyetleri üzerinden sohbet edilir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Yazı tahtası, kalem, 1. Etkinlik Kitabı (s. 2)
Kız-erkek
SÖZCÜKLER
Göz, ağız, burun, gözlük
AİLE KATILIMI
Ailelerden, çocuklarıyla birlikte ailedeki bireylerin fiziksel özellikleri hakkında sohbet etmeleri istenir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Senin cinsiyetin ne?
▪ En sevdiğin arkadaşının cinsiyeti ne?
▪ Bugünkü etkinlikte neler yaptık?
BENİM NEŞELİ KELEBEKLERİM
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde
bulunur.
Göstergeleri:
▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocukların masalara oturmaları sağlandıktan sonra tekerlemeyi önce öğretmen söyler, daha sonra çocuklarla
beraber tekrar edilir.
▪ Tekerleme bittikten sonra çocukların dikkati okunacak olan hikâyeye çekilir ve ardından “Neşeli Kelebekler” adlı
hikâye anlatılır.
Bütün kızlar yanıma Eller havaya
Bir sağa, bir sola Zıplayalım ortaya Bütün erkekler yanıma Eller havaya
Bir sağa bir sola zıplayalım ortaya
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Hikâye kitabı
Sağ-sol
SÖZCÜKLER
Neşe, kelebek
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Kelebekler hakkında ne düşünüyorsun?
▪ Bugün en çok ne yapmak hoşunuza gitti?
▪ Seni neşelendiren olayı anlatır mısın?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 2. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Şemsiyemle Yürüyorum" isimli bütünleştirilmiş drama ve müzik etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Sınıfımıza Yağmur Yağıyor" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
ŞEMSİYEYLE YÜRÜYORUM
Etkinlik Türü
: Drama ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde
bulunur.
Göstergeleri:
▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
Göstergeleri:
▪ Cümle kurarken isim kullanır.
▪ Cümle kurarken fiil kullanır.
▪ Cümle kurarken sıfat kullanır.
▪ Cümle kurarken bağlaç kullanır.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak
başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
▪ Başkalarının duygularını söyler.
▪ Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
▪ Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocukların minderlere oturmaları istenir. Daha sonra bugün ne yapılacağı anlatılır; “Sizinle bugün canlandırma
yapacağız. Sokağa çıkmak için paltonuzu, başlığınızı, çizmelerinizi giyiyorsunuz. Sonra sokağa çıkıyorsunuz. Ah!
Şemsiyenizi unuttunuz! Geri dönüyorsunuz. Şemsiyenizi alıp çıkıyorsunuz. Şemsiyeyi açıp yağmur altında
yürüyorsunuz.”
▪ Drama etkinliğinin ardından şarkı söylenir.
▪ Öğretmen sözleri önce kendi söyleyip sonra çocukların tekrar etmesini ister.
Yağmur yağıyor / Seller akıyor Arap kızı / Camdan bakıyor.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Drama da kullanılmak üzere oyuncak şemsiye, şapka
atkı v.b
SÖZCÜKLER
Yağmur, şemsiye, sel
AİLE KATILIMI
Velilerden, çocuklarıyla hangi mevsimde olduğumuz ve bu mevsimin özellikleri hakkında sohbet etmeleri istenir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Drama etkinliği hoşunuza gitti mi?
▪ Drama canlandırırken neler hissettiniz?
▪ Söylediğimiz şarkıda Arap Kızı camdan bakarken ne
düşünüyordur?
SINIFIMIZA YAĞMUR YAĞIYOR
Etkinlik Türü : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
ifade eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
MOTOR GELİŞİM
sorar.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareKazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar
ketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
▪ Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
BİLİŞSEL GELİŞİM
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Öğrencilerden masalara oturmaları istenir.
▪ Fen etkinliği için hazırlanmış olan malzemeler arasından bir kabın içine sıcak su doldurulur ve üstüne bir tabak
konularak biraz beklenir.
▪ Sonra tabak kaldırılır ve altındaki su kabarcıkları çocuklara gösterilir.
▪ Yağmurun nasıl yağdığı hakkında kısa ve öz bilgiler verilir.
▪ Daha sonra sanat etkinliği için çocuklara malzemeler dağıtılır.
▪ Sanat etkinliğinde çizilmiş olan şemsiye resmini boyamaları ve sonra renkli kartonlara yapıştırmaları istenir.
▪ Şemsiyenin üstüne alüminyum folyodan damlalar yapılarak süslenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Boş bir kap, sıcak su, tabak, etkinlik sayfası, folyo,
makas, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER
Su, yağmur, şemsiye
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Fen etkinliğinde ne yaptık?
▪ Sanat çalışması hoşunuza gitti mi?
▪ Sanat çalışmasında neler kullandık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 3. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Kedi-Fare ve Gülen Çiçekler" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Bulutsu Görevlerim" isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık ve Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
KEDİ FARE VE GÜLEN ÇİÇEKLER
Etkinlik Türü
: Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade
eder.
▪ Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
▪ Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan
korur.
Göstergeleri:
▪ Tehlikeli olan durumları söyler.
▪ Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için
yapılması gerekenleri söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Öğrenciler yüzleri içeri dönük olacak şekilde bir veya iki halka olarak sıralanır.
▪ Çocuklardan biri kedi olarak seçilir ve dairenin dışında kalır. Bir diğeri ise fare olarak dairenin ortasındadır.
▪ Kedi, "Ben kediyim!" diye seslenir. Fare, "Ben de fareyim" der. Kedi, "Seni yakalayacağım!” der. Fare ise
"Yakalayamazsın!" der.
▪ Oyun başlar ve kedi diğer oyuncuların engellemelerine rağmen fareyi yakalamaya çalışır. Fare ise
yakalanmamak için kaçar. Dairedeki çocuklar farenin kaçmasını sağlamak için ona yol verirler.
▪ Fare yakalanınca oyuna başka çocuklarla yeniden başlanır.
▪ Oyunun ardından çocukların masalara geçmeleri istenir. Daha önce renkli kartona çizilip hazırlanmış olan
çiçekler ve daire şeklinde gülen resimler dağıtılır.
▪ Çocuklara çizilen yerden çiçeğin nasıl kesileceği anlatılıp gülen resmi boyamaları istenir.
▪ Daha sonra gülen resim çiçeğin üstüne yapıştırılır, pipetler de çiçeğin alt tarafına tutturulur.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Renkli karton, makas, yapıştırıcı, pipet
Daire
SÖZCÜKLER
Kedi, fare, çiçek, pipet
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlik sırasında neler yaptık?
▪ Etkinlikte hangi malzemeler kullandık?
▪ Sınıfımızda çiçekleri nereye asalım?
BULUTSU GÖREVLERİM
Etkinlik Türü : Okuma Yazmamaya Hazırlık ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Ekinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri
istenilen nitelikte çizer.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
▪ Görsel materyalleri inceler.
▪ Görsel materyalleri açıklar.
▪ Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
▪ Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Masalara davet edilen çocuklara etkinlik kitapları dağıtılır.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
▪ Sayfada bulunan hangi etkinliği yapmaktan hoşlandıkları sorulur.
▪ Hoşlandıkları etkinliği yuvarlak içine almaları söylenir.
▪ Daha sonra kitaplar toplanır ve masal zamanı için "Bulutsu Görevlerim" adlı masal, resimleri de gösterilerek
anlatılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 4-5), kalem, masal kitabı
Yeryüzü, sorumluluk
SÖZCÜKLER
Bulut, yağmur, doğa, güneş
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Masalda geçen kahramanların isimleri nelerdir?
▪ Masal hoşunuza gitti mi?
▪ Sınıfımızda en çok hangi merkezde oynamayı
seviyorsunuz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 4. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Canım Hayvanlarım Benim" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Kaplumbağa ve Tavşan" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Oyun Zamanı
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
CANIM HAYVANLARIM BENİM
Etkinlik Türü
: Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
▪ Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.
▪ Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen
gösterir
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklardan minderlere oturmaları istenir. Daha sonra "Ördek Ailesi" isimli parmak oyununa geçilir.
▪ Önceden hazırlanmış kuş resmi çocuklara dağıtılır. Hayvanların beslenmeleri konusunda sohbet edilir.
▪ Dağıtılan resimler boyandıktan sonra çocuklara az miktarda bulgur dağıtılır ve resimlerindeki kuşun önüne
yapıştırmaları istenir.
▪ Yapılan çalışma küçük renkli kartonlara yapıştırılarak panolara asılır.
ÖRDEK AİLESİ
Bu, baba ördek. (Başparmak gösterilir.)
Bu, anne ördek. (Diğer eldeki başparmak gösterilir.) Bunlar da yavruları... (Elin diğer parmakları gösterilir.) "Vak
vak!" diyorlar. (İki el üst üste konur gaga yapılır.) Derede yüzüyorlar. (Yüzme hareketi yapılır.)
Bir balık görünce, hemen peşine düşüyorlar. (Koşturma hareketi yapılır.)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Makas, yapıştırıcı, renkli kartonlar, renkli boyalar, bulgur
SÖZCÜKLER
Ördek, kuş, bulgur
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarıyla birlikte gazete ve dergilerden değişik hayvan resimleri bulup kesmeleri ve resimlerle bir
hayvan albümü oluşturmaları önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinliğimizde hangi malzemeleri kullandık?
▪ Etkinlik hoşunuza gitti mi?
▪ En çok hangi hayvanları seviyorsunuz?
▪ Evde hayvan besliyor musunuz?
KAPLUMBAĞA VE TAVŞAN
Etkinlik Türü : Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
göre eşleştirir.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
▪ Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
Göstergeleri:
▪ Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
▪ Basit dans adımlarını yapar.
▪ Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli
yollarla ifade eder.
Göstergeleri
▪ Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Şarkıyı önce öğretmen söyler, ardından çocuklarla beraber söylenir.
▪ Çocuklara ritim aletleri dağıtılarak şarkıya ritim tutmaları istenir.
▪ Şarkı söylendikten sonra etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak şimdiye kadar öğrenilen
kavramlar pekiştirilir.
▪ Eşleştirme Kartlarındaki varlıkların renklerinin ne olduğu konusunda sohbet edilir
KAPLUMBAĞA VE TAVŞAN
Evini sırtında taşır Gece gündüz dolaşır Ağır ağır gezinirken
Yolunu hep şaşırır (Bu bölüm 2 kere ve yavaş söylenir.)
Dere tepe aşıyor Ne de hızlı koşuyor
Hoplar zıplar durmaz oynar
Sevimlidir tavşan (Bu bölüm 2 kere ve çok hızlı söylenir.)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Müzik aletleri, zil, tef, davul, 1. Etkinlik Kitabı (s. 6-7-8),
kırmızı boya
1 sayısı, kırmızı
SÖZCÜKLER
Kaplumbağa, tavşan
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuğunuzla birlikte fasulyelerden bir rakamı oluşturunuz, önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şarkıda tavşan ve kaplumbağa ne yapıyordu?
▪ Hangi hayvan nerede yaşar?
▪ Sence en güçlü hayvan hangisidir? Neden?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 5. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Benim Tırtılım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Bugün Neler Yaptım?" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
BENİM TIRTILIM
Etkinlik Türü
: Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
▪ Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
▪ Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
▪ Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri
istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocukların sayılarından bir tane eksik olmak koşuluyla yere daireler çizilir.
▪ Çocuklar arasından seçilen ebe onların arasında durur.
▪ Verilen işaretle daire içinde duran çocuklar birbirleriyle yer değiştirirler.
▪ Bu hareketlilik sırasında ebe bir daire kapmaya çalışır.
▪ Açıkta kalan çocuk ebe olur ve oyun tekrarlanır.
▪ Oyunun ardından “Tırtıl” tekerlemesi söylenir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
TIRTIL
Bizim ağaçta bir tırtıl Yaprak yer çıtır çıtır Gel tırtıl güzel tırtıl
Ev yapalım sana pırıl pırıl
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Kalem, renkli boyalar, 1. Etkinlik Kitabı (s. 9)
Daire
SÖZCÜKLER
Tırtıl
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarıyla birlikte kitaplardan ve internetten kış uykusuna yatan hayvanları araştırmaları önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Sınıfımızda neler daire şeklindedir?
▪ Daire şekliyle neler yapabiliriz?
BUGÜN NELER YAPTIM?
Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım3: Algıladıkları hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Hatırladıklarını yeni durularda kullanır.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli
yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Sandalyeler daire şekline getirilir ve çocukların oturması sağlanır. Çocukların rahatça görülebileceği ve her
çocuğa eşit mesafede olunan bir noktada durulur.
▪ “Şimdi sizinle bir yolculuğa çıkacağız? Sizce yolculuğumuz nereye olabilir?” diye sorar. Çocuklardan çeşitli
yanıtlar alınır. “Beni dikkatle dinlemenizi istiyorum.” denilir ve anlatıma geçilir:
(Kendisine en yakın çocuğun ismiyle başlayarak.) Ayşe bir gün evden çıkar. Kocaman bir ağaç görür. Ağaç
Ayşe’den büyüktür. Ayşe gözlerini kocaman açar. (İkinci en yakın çocuğu göstererek) İki mis kokulu çiçeği
fark eder. "Ne güzel kokuyor." der. (Üçüncü çocuk gösterilerek) Ayşe yürür ve pır pır uçan rengârenk bir
kelebek görür. Onun peşinden koşar ama yakalayamaz. (Öğretmen dördüncü çocuğa geçer.) Koşarken
ayağı bir taşa takılır. Taş bembeyaz ve elips şeklindedir. Ayşe bu taşı çok sever. (Öğretmen beşinci
çocuğu göstererek) Ayşe bir su sesi duyar. Bakar ki iki balık su ile dans ediyor. Birinci balık dalıyor, ikinci
balık zıplıyor. İkinci balık dalıyor, birinci balık zıplıyor. Keyifle dans ediyorlar. Ayşe çok mutludur.
(Öğretmen altıncı çocuğu göstererek) Ayşe yorulmuştur. Yeşil çimenlerin üzerine uzanır. (Yedinci çocuğu
göstererek) Gökyüzündeki kocaman bulutları görür. Bulutlar el ele tutuşmuş sanki oyun oynuyorlar.
(Sekizinci çocuğu göstererek) Ayşe gülümseyerek Allah'a şükreder, çünkü bugün çok mutludur.
▪ Anlatım sonunda çocuklara dönülür ve birinci çocuktan başlayıp “Sen ne olmuştun?” diye sorularak alınan
cevaplarla sıra sonuna kadar hikâye devam ettirilir.
▪ Çocuklardan hikâyedeki rollerinin bir resmini yapmaları istenir ve tamamlanan resimler panoda sergilenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sandalye, mis
Elips, sıra sayısı (birinci, ikinci…), mutlu
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Ailelere bilgi notu iletilerek, bu etkinliği çocuğun kendi kelimeleri ile aile fertleriyle uygulaması istenir. Aile içi
etkinlik sırasında çekilen video ya da fotoğraflar ile etkinlik sonrasında yapılan resim ya da kolaj çalışması sınıf
panosunda sergilenebilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bu etkinliği beğendiniz mi?
▪ Sahra nereye gitti?
▪ Sahra neden gitti?
▪ Sahra neleri gördü?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 6. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Ben Tavşan Oldum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve oyun etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Tavşanım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir.
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
BEN TAVŞAN OLDUM
Etkinlik Türü
: Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatin verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler
▪ Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar.
İ kas kullanımı gerektiren
Kazanım 4: Küçük
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar etkinlik masalarına alınır. “Ben Tavşan Oldum” sanat etkinliği için gerekli tavşan resimleri ve çeşitli
materyaller masaya konulur.
▪ Çocukların atık materyaller kullanarak özgün ürünler ortaya çıkarmasına fırsat verilir.
▪ Tavşan etkinliği sonrası çocuklara tavşanların nasıl hareket ettikleri sorulur.
▪ Alınan cevaplardan sonra tavşan zıplama hareketi yapılır. Sınıfın bir ucuna havuç resmi ya da havuçla
özdeşleşebilecek bir materyal konulur. Çocuklara tavşan gibi zıplayarak hedefteki havuca ulaşma yarışması
yapılacağı söylenir.
▪ Çocuklar bir tekerleme ile sayılarak iki gruba ayrılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Karton, makas, yapıştırıcı, artık materyaller
Hızlı-yavaş
SÖZCÜKLER
Zıplamak, tavşan, havuç
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuğunuza bilmeceler sorun ve onun da size sormasını isteyin şeklinde bir öneri iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlik yaparken hangi malzemeleri kullandık?
▪ Tavşan olsaydık neler yapardık?
▪ Tavşanlar nasıl çok yükseğe zıplarlar?
▪ Zıplarken neler hissettiniz?
▪ Zıplayarak bir yere gittiniz mi?
TAVŞANIM
Etkinlik Türü : Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
▪ Görsel materyalleri inceler.
▪ Görsel materyalleri açıklar.
▪ Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
▪ Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
Göstergeleri:
▪ Konuşma sırasında göz teması kurar
▪ Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
▪ Sohbete katılır.
▪ Konuşmak için sırasını bekler.
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Tavşan resmi çocukların yakından görebileceği bir alana konulur ve öğretmenin yanında kümelenen çocuklarla
bir sohbet ortamı oluşturulur.
▪ Hep birlikte tavşana bir isim bulunur.
▪ “Kulakları nasıldır?”, “Ayakları neden bu kadar büyüktür?”, “Kuyruğu neye benziyor?”, “Neden dişleri bu kadar
uzundur?”, “Tavşanlar ne yer?” gibi sorular sorularak çeşitli bilgiler verilir.
▪ Ardından çeşitli bilmeceler sorulur.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak şimdiye kadar öğrenilen kavramlar pekiştirilir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Tavşan resmi, kurşun kalem, 1. Etkinlik Kitabı (s. 10-11) Uzun–kısa, büyük
SÖZCÜKLER
Tavşan, kulak
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Tavşanların ayakları ve kulakları neden bu kadar
büyük?
▪ Tavşanlar ne yer?
▪ Tavşan besleyeniniz oldu mu?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 7. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Elif İle Selim'i Giydiriyorum" isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık ve sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Ben Bilirim" isimli bütünleştirilmiş sanat, müzik ve oyun etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
ELİF İLE SELİM'İ GİYDİYORUM
Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar etkinlik için davet edilir.
▪ Sabah yataktan kalkıp okula gelene kadarki süreçte neler yapıldığı hakkında sohbet edilir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfa çocuklara dağıtılır.
▪ Çocuklara resimleri kesik çizgili yerlerden kesip istedikleri kıyafetleri giydirmeleri için rehberlik edilir.
▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 12-13), Sanat Etkinlikleri Dosyası
(2. Etkinlik), makas, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER
Etek, pantolon, tişört, elbise
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlik hoşunuza gitti mi?
▪ Etkinlikte neler yaptık?
▪ Bugün en çok hoşunuza giden etkinlik hangisidir?
BEN BİLİRİM
Etkinlik Türü : Sanat, Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler
▪ Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar.
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocukların el ele tutuşup daire olmaları istenir.
▪ “Yağ Satarım Bal Satarım” adlı oyun oynanır.
▪ Oyun sonrası minderlere oturması istenen çocuklara “Ben Bilirim” şarkısı öğretilir.
▪ Şarkı etkinliği sonrası etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
BEN BİLİRİM
Çocuklar size bir bilmecem var Üstünde bin bir tane var
Bu ne? Bu ne?
Ben bilirim, ben bilirim, ben bilirim sarı.
Çok severim, çok severim Patlamış darı.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 14-15), renkli boyalar
Sevmek, çocuk
SÖZCÜKLER
Bilmece, bal, yağ
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlik sırasında neler yaptık?
▪ Şarkımızda neler söyleniyor?
▪ Okuma yazma çalışmasında ne yaptık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 8. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Benim Kumbaram" isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Kuzumu Süslüyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Oyun Zamanı
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
BENİM KUMBARAM
Etkinlik Türü
: Oyun ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
▪ Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir,
öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklardan sandalyelere oturmaları istenir. “Kumbaram” adlı şiiri okuyan öğretmen daha sonra çocuklardan
şiiri tekrar etmelerini ister.
▪ Şiir etkinliğinden sonra “Üç Küçük Kuzu” adlı oyuna geçilir.
▪ Büyük Kurt rolü verilen çocuk sınıfın önünde ve ayakta durmaktadır. Diğerleri yerlerinde oturmaktadır.
▪ Kurt, sıraların arasında dolaşır. Kuzu olarak seçtiği üç çocuğun ellerine vurur ve yine sınıfın önüne gelerek "Hurr,
hurr!" diye ses çıkarır. Ellerine vurulan çocuklar bu sesleri duyar duymaz yerlerini değiştirmek zorundadır. Kurt da
bu kuzulardan birinin yerine oturmaya çalışacaktır. Ayakta kalan kuzu, bir sonraki oyun için Kurt rolünü
oynayacaktır. Oyun böylece devam eder.
▪ Etkinlik sonrası Kurban Bayramı hakkında sohbete geçilir ve çocuklara bayram hakkında çeşitli bilgiler verilir.
KUMBARAM
Benim bir kumbaram var, Para ile beslenir.
İçinde çil çil paralar,
Şıkır şıkır seslenir.
Elime ne geçerse, Mutlaka istiyor pay. Bir "doydum" derse, Aç içini, otur say.
Çok iyi bir arkadaş, Severim kumbarayı. On, yirmi, yavaş yavaş,
Biriktirir parayı... (Fahrünnisa ELMALI)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Kumbara
Tutumluluk, bayram, mutluluk
SÖZCÜKLER
Kumbara, para
AİLE KATILIMI
Ailelere, bayram öncesi ve esnasında çocuklarıyla kaliteli vakit geçirmeleri konusunda hatırlatma notu iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bayramda neler yapacaksınız?
▪Kumbaranız var mı? Varsa ne için para
biriktiriyorsunuz?
KUZUMU SÜSLÜYORUM
Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Nesne /durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.
MOTOR GELİŞİM:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
Göstergeleri:
▪ Olayları oluş sırasına göre sıralar.
▪ Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Masalarına yönlendirilen çocuklara kuzu resimleri, pamuk ve yapıştırıcı dağıtılır.
▪ Çocuklardan pamukları küçük küçük kopartıp kuzu resminin üstüne yapıştırmaları istenir.
▪ Daha sonra etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak öğrenilen kavramlar pekiştirilir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 16-17), pamuk, yapıştırıcı
Beyaz, büyük-küçük
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarla pet şişeden inek etkinliği yapılacağı söylenerek sınıfa boş pet şişe göndermeleri istenir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlik hoşunuza gitti mi?
▪ Siz sabah uyandığınızda neler yapıyorsunuz?
▪ Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 9. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Canım İneğim" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Bayram Sabahı" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Oyun Zamanı
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
CANIM İNEĞİM
Etkinlik Türü : Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için
kendini güdüler.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemelere elleriyle şekil verir.
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Uygun bir yere üç tane yan yana düz çizgi çizilir. Bu çizgilerin başlangıç çizgileri olduğu söylenir. Bitiş için de
uygun bir uzaklığa üç tane çizgi çizilir. Seçilen üç çocuktan başlangıç çizgisine çöküp yuvarlanmaları istenir. Bitiş
çizgisine en çabuk ulaşan çocuk alkışlanır.
▪ Sınıfın panosuna Kurban Bayramı ile ilgili resimler asılır ve çocuklarla bu resimler hakkında sohbet edilir.
▪ Öğretmen tarafından hazırlanmış olan inek yüzü, ayakları ve kuyruğu çocuklara tek tek dağıtılır.
▪ Bu malzemelerin pet şişeye yapıştırılacağı söylenir ve gerekli yerlerde öğretmen de çocuklara yardım eder.
▪ Yüz, kuyruk ve ayaklardan sonra mutfak peçeteleri de şişenin etrafına sarılarak yapıştırılır.
▪ Yapıştırılan peçetelerin üstüne siyah renk sulu boya ile benekler yapılır.
▪ Tamamlanan ürünler kuruduktan sonra panoda sergilenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
İnek kafası, ayak, kuyruk, baş, boş pet şişe, yapıştırıcı,
peçete, sulu boya
Bayram, çizgi
SÖZCÜKLER
İnek, şişe, benek
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarına kendi çocukluk fotoğraflarını göstererek oynadıkları oyunları anlatmaları önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün nasıl bir etkinlik yaptık?
▪ Hangi malzemeleri kullandık?
▪ Bayramda neler yapmak hoşunuza gidiyor?
▪ Bayramda nereye gidiyorsunuz?
BAYRAM SABAHI
Etkinlik Türü : Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Giysilerini çıkarır.
▪ Giysilerini giyer.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Minderlere oturmaları istenen çocuklara ritim aletleri dağıtılır.
▪ Bayram şarkısını önce öğretmen seslendirir, ardından çocukların tekrar etmesi istenir.
▪ Çocukların sınıftaki ve evdeki yaşantılarından örnekler verilerek doğru ve yanlış davranışlar hakkında sohbet
edilir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
Haydi kalk artık uyan bayram sabahı
Giyelim bayramlıklarımızı
Haydi gidelim büyüklerimizin ellerini öpmeye.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Çeşitli ritim aletleri, tef, marakas, davul, etkinlik kitabı,
renkli boyalar, 1. Etkinlik Kitabı (s. 18-19)
Bayram, sabah, doğru-yanlış
SÖZCÜKLER
El, öpmek
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün hangi etkinlik yaptık?
▪ Hangi malzemeleri kullandık?
▪ Şarkıda ne söyleniyor?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 10. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar
kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Ellerim" isimli müzik etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Bak Mikrop" isimli sanat etkinliği
■ Oyun Zamanı
Açık havada oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
ELLERİM
Etkinlik Türü
: Müzik (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım
8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.
Kazanım 5: Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
▪ Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim
▪ Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek
çalışması yapar.
sonuçları açıklar.
▪ Basit dans adımlarını yapar.
▪ Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.
▪ Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
▪ Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına
yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar minderlere oturtulur ve ritim aletleri dağıtılır.
▪ DVD'de yer alan şarkılardan "Ellerim Tombik Tombik" isimli şarkı el kuklası da kullanılarak söylenir. Çocukların
da tekrar ederek şarkıyı öğrenmesi sağlanır.
▪ Birkaç tekrardan sonra çocukların bu kez şarkıyı ritim aletleri eşliğinde söylemesi istenir.
ELLERİM TOMBİK TOMBİK
Ellerim tombik tombik / Kirlenirse çok komik / Kirli eller sevilmez, Güzelliği görülmez
Saçlarım bakım ister / Hele dişler, hele dişler / Kirlenmesin kulaklar / Uzamasın tırnaklar
Çok koşup da terleme / Soğuk sulardan içme / Sonra hasta olursun / Arayıp doktor bulursun
Doktor gelir odana / İğne yapar popona / Ay ay diye bağırma / Koşup anneni çağırma
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Çeşitli ritim aletleri, marakas, davul, zil, tef, DVD, ses
sistemi
Kirli, kirlenmek
SÖZCÜKLER
Tombik, diş, el, saç, kulak
AİLE KATILIMI
Ailelerden, çocuklarının temizlik alışkanlıklarının gelişmesi için olumlu örnekler göstermeleri istenir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şarkı hoşunuza gitti mi?
▪ Mikroplar nasıl bulaşır?
▪ Mikroplar bize ne yapar?
BAK MİKROP
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3.Kendini yaratıcı yollarla ifade eder
Göstergeleri:
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade
eder.
▪ Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
▪ Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'nda bulunan mikrop resmi çizilen yerlerden kesilir, noktalı yerlerden delgeçle delinir.
▪ Sonra delinen yerlerden siyah ip geçirilerek mikrop çalışması tamamlanır.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (6. Etkinlik), 1. Etkinlik Kitabı
(s. 20-21) delgeç, makas, ip
SÖZCÜKLER
Mikrop
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuğunuzun yerine getirdiği herhangi bir sorumluluğu için mutlaka ona teşekkür edin, hatırlatması
yapılır.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Nasıl davranan çocuklara mikrop bulaşır?
▪ Mikrop bulaşınca ne olur?
▪ Mikroplar bize bulaşmasın diye ne yapmamız gerekir?
▪ Etkinlik hoşunuza gitti mi?
▪ Etkinlikte neler yaptık?
▪ Hangi malzemeleri kullandık?
▪ Etkinliğimizin adı başka ne olabilir?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 11. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
Çocuklar oyun alanına çizilen düz çizginin gerisinde yan yana sıra olurlar. ‘’Tavşan Zıpla’’ komutuyla
çift ayak zıplayarak ilerlemeye çalışırlar. Önceden belirlenen hedefe gelmeleri sağlanarak oyun
bitirilir.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Beyaz İskelet" isimli sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Kukla Adam" isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
BEYAZ İSKELET
Etkinlik Türü
: Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara iskelet sistemimiz hakkında yalın bilgiler verilir.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfa dağıtılır.
▪ Çocuklara iskelet resminin siyah fon üzerine beyaz çizgilerle yapılabileceği anlatılır.
▪ İskelet adam resminde düz beyaz çizgilerin kulak çubukları ile yapılacağı söylenir.
▪ Beyaz çizgi ile belirtilen yerlere kulak temizleme çubukları çizgi boyunda kesilerek yapıştırılır.
▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (7. Etkinlik), siyah fon
kartonu, kulak çubukları, makas
SÖZCÜKLER
İskelet
AİLE KATILIMI
Ailelere, beraberce bir çocuk filmine ya da tiyatrosuna gitmeleri önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ İskeletimiz ne işe yarar?
▪ İskeletimiz olmasaydı ne olurdu?
▪ Sanat etkinliği yapmak hoşunuza gitti mi?
▪ Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık?
KUKLA ADAM
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
sorar.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla
açıklar.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Elinde bir ip kuklası tutmakta olan öğretmen ”Kukla Adam” adlı şiiri önce kendi okur ardından çocukların da eşlik
etmesini sağlar.
▪ Şiirin ardından "Pinokyo" adlı masal okunur.
KUKLA ADAM
Ben kukla adam
Her yerde her zaman
Mutlu ederim insanları
Hoplayarak zıplayarak
Haydi siz de tutun iplerimi
Hareket ettirirseniz beni
Güldürürüm sizleri
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ses sistemi, hafif müzik, ip kuklası, masal kitabı
Zıplamak, mutlu
SÖZCÜKLER
Pinokyo, kukla, adam
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Daha önce hiç kukla görmüş müydünüz?
▪ Kuklalar nasıl hareket ederler?
▪ Siz kukla olsanız neler hissederdiniz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 12. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Diş Fırçalı Çantam" isimli sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Dişlerimi Fırçalıyorum" isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
Açık havada oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
DİŞ FIRÇALI ÇANTAM
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri
▪ İç içe dizer.
▪ Nesneleri takar, çıkarır,
▪ Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
▪ Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklardan masalarına oturmaları, yapıştırıcı ve makaslarını hazır etmeleri istenir.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası makas ve yapıştırıcı ile çocuklara dağıtılır ve etkinlikle ilgili
bilgi verilir.
▪ Sanat etkinliği yönergeler doğrultusunda tamamlanır.
▪ Tamamlanan etkinlikler panoya asılır.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (8. Etkinlik), 1. Etkinlik Kitabı
(s. 22-23), makas, yapıştırıcı, rafya
SÖZCÜKLER
Diş fırçası, diş macunu, kutu
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti?
▪ Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık?
▪ Günde kaç kere diş fırçalamamız gerekir?
DİŞLERİMİ FIRÇALIYORUM
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
sorar.
Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde
bulunur.
Göstergeleri:
▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Göstergeleri:
▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler.
▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli
araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:
▪ Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
▪ Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Minderlere oturmaları sağlanan çocuklara bazı bilmeceler sorulur ve gerekli görülen yerlerde ipuçları verilir.
▪ Bilmeceler sorulduktan sonra tekerlemeye geçilir.
▪ Çocuklar müzik merkezinden seçtikleri enstrümanlarla tekerlemeye eşlik ederler.
▪ Bilmecelerde ve tekerlemelerde geçen kelime ve kavramlar hakkında sohbet edilir.
Küçücük bakkal, dünyayı yutar. (Ağız)
Kırmızı ağaç üstünde beyaz güvercin dizili. (Dişler)
Uzaktan baktım hiç yok yakından baktım pek çok. (Karınca)
Et yemez, kemik yer. Bil bakalım bu nedir? (Diş Kurdu)
Bir fırça bir macun
Fırçala fırçala
Yukardan aşağı
Aşağıdan yukarı
Fırçala fırçala
Dişlerini fırçala
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Tef, marakas, zil
Yukarı-aşağı
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün nasıl bir etkinlik yaptık?
▪ Diş sağlığı neden önemlidir?
▪ Dişlerimizi fırçalamazsak ne olur?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 13. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Biz de Sporu Severiz" isimli Türkçe etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Kalp Atışlarımı Duyabiliyor musun?" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve fen etkinliği
■ Oyun Zamanı
Açık havada oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
BİZ DE SPORU SEVERİZ
Etkinlik Türü
: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde
bulunur.
Göstergeleri:
▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
▪ Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
▪ Belli bir yükseklikten atlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklarla halka olunur.
▪ Lider olarak seçilmiş olan çocuk diğerlerine "Ben ne yaparsam siz de aynısını yapacaksınız." der. Lider, eli ile
burnunu tutma, ayağını tutma, ileriye bir adım atma, geriye bir adım atma gibi hareketler yapar. Sonra
çocuklardan birine bir hareket yapmasını söyler ve yapılan bu hareketi diğer çocukların da tekrarlamasını ister.
▪ Daha sonra halka şeklinde oturulur. Ortaya konulan beyaz bir karton üzerine bir tane pastel boya kutusu, bir tane
lego ve bir tane de kalem konulur.
▪ Lider, "Şimdi isteyen bir kişi gelecek, bu malzemelere dikkatli bir şekilde bakacak, sonrada dışarı çıkacak. Başka
bir gönüllü kişi de bu malzemelerde bir değişiklik yapacak. Dışarıda olan gelip değişikliğin ne olduğunu
söyleyecek ve düzeltecek" der. Gönüllü olanlar kartonun üzerindekilere bakar ve dışarı çıkar, kalan çocuklardan
gönüllü olanlar da hemen bir değişiklik yaparlar.
▪ Çocuklar müzik merkezine davet edilir.
▪ DVD'de yer alan "Sporcular" isimli şarkı (Mehmet Ali Özdemir) dinlenir.
SPORCULAR
Sporu çok severiz Hey ya, hey ya, hey ya hey,
Hepimiz bir değeriz Hey ya, hey ya, hey ya hey,
Vücudumuz çalışır Hey ya, hey ya, hey ya hey,
Zekâmızla yarışır
Hey ya, hey ya, hey hey hey
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Karton, lego, pastel boya kutusu, boya kalemi
Spor
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Neden spor yapmalıyız?
▪ Oyunumuzda kimler birinci oldu?
▪ Şarkı etkinliği hoşunuza gitti mi?
KALP ATIŞLARIMI DUYABİLİYOR MUSUN?
Etkinlik Türü : Türkçe ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşma sırasında göz teması kurar.
▪ Konuşmayı başlatır.
▪ Konuşmayı sürdürür.
▪ Konuşmak için sırasını bekler.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
sorar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Minderlere oturmakta olan çocuklarla duyu organıyla ilgili parmak oyunu oynanır.
▪ Çocuklara stetoskop yapılacağı söylenerek masalara geçmeleri istenir.
▪ Daha sonra huni ile ince hortum kullanılarak öğrencilerin görebileceği şekilde bir stetoskop yapılır.
▪ Yapılan aletle her öğrencinin arkadaşlarının kalp atışlarını dinlemesi sağlanır.
Gözlerim olmasaydı (Gözler gösterilir.)
Annemi göremezdim (İşaret parmağıyla karşıdaki kişi gösterilir) Ellerim olmasaydı (Eller gösterilir.)
Bebeğimi sevemezdim (Okşama hareketi yapılır.) Burnum olmasaydı (Burun gösterilir.)
Koklayamazdım ben gülü (Koklama hareketi yapılır.) İşitmezse kulağım (Kulak gösterilir.)
Duyamazdım annemi (El kulağa getirilerek dinleme hareketi yapılır.) Dilimle tadarım ben (Ağız ve dil gösterilir.)
Şekerin tadını (Baş sallanarak tatlı bir şey yeme hareketi yapılır.)
Unutmayın çocuklar (İki elde tüm parmaklar açılır.)
Beş duyunun adını (Beş parmak gösterilir.)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Huni, tüp, ince hortum
SÖZCÜKLER
Stetoskop, kalp atışı, duyu organları
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün en çok hoşunuza giden etkinlik hangisidir?
▪ Stetoskopu kimler kullanır?
▪ Kalbimiz nasıl atıyor?
▪ Kalbimizdeki ses neye benziyor?
▪ Şarkımız hoşunuza gitti mi?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 14. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Atatürk’üm Benim" isimli sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Cumhuriyet Bayramı" isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık ve sanat etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
ATATÜRK’ÜM BENİM
Etkinlik Türü
: Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 21: Atatürk’ü tanır.
Göstergeleri:
▪ Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.
▪ Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.
Kazanım 22: Atatürk’ün Türk toplumu için önemini
açıklar.
Göstergeleri:
▪ Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'nda bulunan ilgili sayfa dağıtılarak, çocuklardan Atatürk resmini ve güneş şeklini
kesmeleri ve Atatürk resmini güneşin üstüne yapıştırmaları istenir. Oluşturulan kompozisyon çocukların
yakalarına takılır.
▪ Etkinlik bitiminde Atatürk şiiri çocuklarla beraber okunur.
Türkü ölümden / Odur kurtaran.
Odur Yeniden / Türklüğü kuran
(...)
Bu memleketi / Cumhuriyeti.
Canile etti / Bize armağan
Atamızsın sen. / Adımız senden.
Yürür izinden / Sana inanan.
MATERYALLER
Ülkün yürüsün. / Türklük büyüsün.
Sen Atatürk'sün / Ey yüce başkan!
(H
Âli Yü l Si i İ i )
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (13. Etkinlik), yapıştırıcı,
makas
Vatan, sevgi, cumhuriyet
SÖZCÜKLER
Atatürk, anmak
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ 29 Ekim’de ne oldu?
▪ Atatürk bize neler bıraktı?
▪ Bugün en çok hangi etkinlik hoşunuza gitti?
▪ Atatürk kimdir?
▪ Atatürk neler yapmıştır?
▪ İstiklal Marşı söylerken nasıl durmalıyız?
CUMHURİYET BAYRAMI
Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler.
▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 21: Atatürk’ü tanır.
Göstergeleri:
▪ Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.
▪ Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.
Kazanım 22: Atatürk’ün Türk toplumu için önemini
açıklar.
Göstergeleri:
▪ Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.
▪ Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.
▪ Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hare ketleri
yapar.
Göstergeleri:
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk
alır.
Göstergeleri:
▪ Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
▪ Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle
ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar, Atatürk resimlerinin olduğu alana alınır ve resimleri incelemeleri için süre tanınır.
▪ Daha sonra onlarla Atatürk’ün Türk toplumu için önemi hakkında sohbet edilir. Son zamanlarda okul
pencerelerine daha fazla bayrak ve Atatürk resimlerinin asıldığına dikkat çekilir. Bunun sebepleri hakkında
konuşulur.
▪ Cumhuriyet Bayramı hakkında sohbet edilir. Cumhuriyet’in hayatımıza getirdiği yenilikler hakkında bilgiler verilir.
Ardından çocuklar masalarına geçerler. Atatürk’e ait fotoğraflar, fon kartonları, yapıştırıcı, makas dağıtılır.
▪ Atatürk’e ait fotoğraflar kesilir ve öğretmenin rehberliğinde fon kartonuna yapıştırılarak sınıfta Atatürk Merkezi
oluşturulur.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 28-29), fotoğraflar (Atatürk’e ait),
fon kartonları, yapıştırıcı, makas
Cumhuriyet, vatan, bayram, millet, önce-şimdi-sonra,
yenilik, bayrak
SÖZCÜKLER
Atatürk, cumhurbaşkanı
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla sağlığımızı korumamız için nelere dikkat etmemiz gerektiği konusunda sohbet edebilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Cumhuriyet Bayramı törenlerini hiç izlediniz mi?
▪ Atatürk’le ilgili fotoğrafları daha önce hiç gördünüz mü?
Nerede gördünüz?
▪ En çok hangi fotoğrafı beğendiniz?
▪ Atatürk’ü görseydin ona ne söylemek isterdin?
▪ Sence Atatürk olmasa ne olurdu?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 15. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
Öğretmen çocukları oyun merkezlerine yönlendirir.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Kızılay Çadırı" isimli sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Kızılay" isimli bütünleştirilmiş drama ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
KIZILAY ÇADIRI
Etkinlik Türü
: Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşmayı sürdürür.
▪ Sohbete katılır.
▪ Konuşmak için sırasını bekler.
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri
yapar.
Göstergeleri:
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Nesneleri kopartır/yırtar.
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak
başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
▪ Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
▪ Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri:
▪ Grup önünde kendini ifade eder.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
▪ Tehlikeli olan durumları söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklarla selde, depremde, yangında ve savaşta yapmamız gerekenler hakkında sohbet edilir.
▪ Ardından yardımlaşma ile ilgili olarak hazırlanmış olan Kavram Kartları sınıfa getirilir ve çocuklara gösterilir.
▪ Gösterilen her karttan sonra çocuklara kartta yer alan resimle ilgili sorular sorulur. "Sizler kimlere yardım
ediyorsunuz, neler yapıyorsunuz?”, “ Ne zaman birine yardım edersiniz?”, “Ne zaman yardıma ihtiyacınız olur?"
şeklinde sorularla çocukların düşüncelerini söylemeleri sağlanır.
▪ Kızılay ile ilgili sınıfa getirilen kaynaklar incelenir. Kızılay’ın bayrağı ve yaptıkları hakkında sohbet edilir.
▪ Ardından çocuklara masalara geçmeleri söylenir. Resim kâğıdına çizilmiş Kızılay'ın sembolü olan hilal figürü ve
kırmızı krepon kâğıtları dağıtılır. Çocuklar kırmızı krepon kâğıtlarını kopartıp, hilal figürünün üstüne yerleştirerek
Kızılay bayrağını oluştururlar.
▪ Etkinlik sonunda çalışmalar sergilenir. Malzemeler toplanır ve eller yıkanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 26-27) Beyaz kâğıt, renkli boyalar,
makas, yapıştırıcı
Bayrak
SÖZCÜKLER
Kızılay, afet, ilkyardım, deprem, sel, yardım
AİLE KATILIMI
Ailelere, Kızılay’a yardım amaçlı neler yapabileceğiniz hakkında sohbet ediniz, çözümler üretiniz, önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Kızılay’ın bayrağında ne vardı?
▪ Hangi renkti?
▪ Kızılay nasıl yardımlar yapar?
KIZILAY
Etkinlik Türü : Drama ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak
başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
▪ Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
▪ Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri:
▪ Grup önünde kendini ifade eder.
Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz
duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
▪ Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak
açıklar.
▪ Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan
korur.
Göstergeleri:
▪ Tehlikeli olan durumları söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Sınıfta örtülerle minik bir çadır oluşturulur.
▪ Çocuklar arasından doktor, hemşire ve yaralı, hasta rollerini canlandıracak olanlar seçilir.
▪ Bir felaket anında Kızılay’ın insanlara nasıl yardım ettiği canlandırılır.
▪ Canlandırmanın ardından çocukların etkinlikle ilgili düşünceleri alınır.
▪ Ardından çocuklara Kızılay ile ilgili bir çalışma sayfası, kurşun kalem ve pastel boya dağıtılır.
▪ Çizgilerin üzerinden giderek çadırı tamamlarlar ve resmi boyarlar.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Örtü, pastel boya, kalem, çalışma sayfaları
Bayrak
SÖZCÜKLER
Kızılay, afet, ilkyardım, deprem, sel, yardım, hemşire,
doktor
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Çadırda yardım beklemek nasıldı?
▪ Doktor, hemşire ve yaralı olduğunuzda ne hissettiniz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 16. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
Bir müze bekçisi seçilir. Diğer çocuklar, müzedeki hayvanlar olurlar. Her çocuk, hangi hayvan
olacağını kendi seçer, sandalyenin üzerine çıkıp heykel olurlar. Müze bekçisi mumyaları inceler ve
müzeden çıkar. Hayvanlar bekçi gidince canlanır, hareket etmeye başlarlar. Bekçi aniden geri döner
ve hareket halindeki mumyaları yanar. En sona kalan mumya oyunu kazanır ve müze bekçisi olur.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Çiftliğim" isimli sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Ali Babanın Çiftliği" isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
ÇİFTLİĞİM
Etkinlik Türü
: Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler
yapar.
Göstergeleri:
▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.
▪ Ev/okuldaki eşyaları katlar.
▪ Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar arasından bir “Müze Bekçisi” seçilir. Diğer çocuklar da müzedeki hayvanları canlandıracaklardır.
▪ Rollerine karar veren çocuklar sandalyelerin üzerine çıkıp heykel gibi dururlar. Müze bekçisi mumyaları inceler
ve müzeden çıkar. Hayvanlar bekçi gidince canlanır, hareket etmeye başlarlar.
▪Bekçi aniden geri döner ve hareket halindeki mumyaları yakalamaya çalışır. En sona kalan mumya oyunu
kazanır ve müze bekçisi o olur.
▪ Etkinliğin ardından çocuklardan masalara oturmaları istenir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfa dağıtılır.
▪ Çiftlik resminde tavuk, civciv ve koyunlar noktalı yerlerden kesilip işaretli yerlerden katlanır. Yeşil fon kartonun
üzerine yapıştırılır.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (14. Etkinlik), yapıştırıcı,
makas, yeşil karton, 1. Etkinlik Kitabı (s. 24-25)
SÖZCÜKLER
Müze, bekçi, hayvanlar
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla birlikte hayvan satılan bir dükkâna gidiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti?
▪ Etkinlikte neler yaptık?
▪ Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık?
ALİ BABA'NIN ÇİFTLİĞİ
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklardan minderlere oturmaları istenir.
▪ ”Ali Baba’nın Çiftliği" adlı şarkı söylenirken çocuklar da ritim aletleriyle eşlik ederler.
ALİ BABA’NIN ÇİFLİĞİ
Ali Baba’nın bir çiftliği var
Çiftliğinde horozları var
"Üüürü üüüü, üüürü üüü!" diye bağırır
Çiftliğinde Ali Baba’nın
Ali Baba’nın bir çiftliği var
Çiftliğinde kuzuları var
"Me, me!" diye bağırır
Çiftliğinde Ali Baba’nın
Ali Baba’nın bir çiftliği var
Çiftliğinde köpekleri var
"Havv, hav!" diye bağırır
Çiftliğinde Ali Baba’nın
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ritim aletleri, tef, marakas, zil, davul
SÖZCÜKLER
Horoz, kuzu, köpek, çiftlik
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuğunuzla birlikte kaplumbağaların özellikleri hakkında sohbet ediniz, önerisi iletilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Hayvanat bahçesine gittiniz mi?
▪ Hangi hayvanlar saldırgandır?
▪ Hangi hayvanlar nasıl beslenir, biliyor musunuz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Ekim 17. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezinde oyun
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Kukla Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve drama etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
"Balonum Patladı" isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
KUKLA YAPIYORUM
Etkinlik Türü
: Sanat ve Drama (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Ö
İ kas kullanımı gerektiren
Kazanım
4: Küçük
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
▪ Malzemeleri keser.
MOTOR GELİŞİM
▪ Malzemeleri yapıştırır.
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Sanat etkinliği yapılacağı söylenerek çocukların masalara geçmeleri sağlanır.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfada yer alan Selim ve Elif karakterlerine ait kuklalar kenarlarından
kesilip arkasına pipet ya da dil baskı çubuğu (abeslang) yapıştırılır.
▪ Kuklasını yapan her çocuklar kendi aralarında gösteri yapar.
▪ Kukla etkinliği bittikten sonra Balon Draması yapılır.
▪ Bir çocuk baloncuyu, diğerleri ise balonları canlandırır.
▪ Baloncu balonlarını yanında gezdirir. Her balon baloncunun yaptıklarını yapar.
▪ Sonra baloncu aniden balonlarını elinden kaçırır ve her bir balon uçuyormuş gibi hareketler yapar.
▪ Etkinlik sonunda yapılanlar hakkında sohbet edilir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (5. Etkinlik), pipet, makas,
yapıştırıcı, çubuk
SÖZCÜKLER
Kukla, balon
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Hangi etkinlik hoşunuza gitti?
▪ Etkinlik yaparken neler hissettiniz?
▪ Kuklaları seviyor musunuz?
▪ Baloncunun yerinde olsanız ne yapardınız?
BALONUM PATLADI
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-48
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
▪ Belli bir yükseklikten atlar
▪ Engelin üzerinden atlar.
▪ Belirlenen mesafede yuvarlanır.
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
▪ Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
▪ Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklardan, bir ya da her iki elinde balonlar olduğu hâlde dans etmeleri istenir. Balonları düşürmeden yavaş
hareketlerle müzik eşliğinde dans ederler.
▪ İkişerli eşleştirmeler yapılır ve bir eliyle arkadaşını tutan çocuk diğer elinde taşıdığı balonu düşürmemeye
çalışarak tempolu müzikle dans eder.
▪ Balonlu dans etkinliğinin ardından çocuklara minderlere oturmaları söylenir.
▪ ”Balon” şarkısını önce öğretmen kendisi söyler ardından çocuklarla beraber tekrar edilir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
BALON
İğne balona demiş ki
Sen şişmansın ben sivri
Oynayalım bir oyun
Balonu önüme koyun
Ben ona pıt yapayım
Balonu patlatayım
1-2-3 Bom bom bom
MATERYALLER
KAVRAMLAR
1. Etkinlik Kitabı (s. 30-31), kurşun kalem, renkli boyalar 2 rakamı, şişman
SÖZCÜKLER
Balon, sivri
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün en çok hangi etkinlik hoşunuza gitti?
▪ Hangi renk balon seviyorsunuz?
▪ Şarkımızda nelerden bahsediliyordu?
▪ Bir balon olsanız nereye giderdiniz?