gündem temmuz.FH9 - Çankaya Üniversitesi

Sayý: 18
Temmuz 2004
ISSN 1304-9836
Çankaya Üniversitesi
www.cankaya.edu.tr
Ýçindekiler
Erasmus ve Çankaya Üniversitesi
AB ve Demokrasinin Birleþtirici Gücü
Avrupa Anayasasý
Prof. Dr. Ahmet Yalnýz
M. Alper Batur - Hazine Müsteþarlýðý Uzman Yardýmcýsý
Siyaset Bilimi ve Uluslararasý Ýliþkiler Bölümü
Güzel Sanatlar Birimi
Spor
Arý Spor ve Dinlenme Tesisleri
Çankaya Üniversitesi Programlarý
Haberler
Çankaya Üniversitesi adýna Sahibi:
Rektör Prof. Dr. Ziya Aktaþ
Yayýn Kurulu
Prof. Dr. Nahit Töre
Prof. Dr. Aysu Aryel Erden
Prof. Dr. Ziya B. Güvenç
Yrd. Doç. Dr. Nüzhet Akýn
Dr. Mustafa Tören Yücel
Yakup Sarýcan
Nurin Terzi
Gülþen Çulhaoðlu
Halil Özkan
Editör
Yakup Sarýcan
[email protected]
Tasarým ve Baský
Tasarým Plus Ýletiþim Hizmetleri
3
7
11
14
17
20
22
23
24
27
31
Çankaya Üniversitesi Rektörlüðü
Öðretmenler Cad. No: 14
100. Yýl 06530 Ankara
Tel: 0312 284 45 00
Faks: 0312 285 96 31
www.cankaya.edu.tr
Çankaya Üniversitesi
Basýn ve Halkla Ýliþkiler
Müdürlüðü tarafýndan
hazýrlanmýþtýr.
Dergide yayýnlanan yazýlar kaynak
gösterilerek kullanýlabilir.
Ýmzalý yazýlardaki görüþler
yazarlarýna aittir.
Üç ayda bir yayýmlanýr.
Baþyazý
Prof. Dr. Ziya AKTAÞ
Çankaya Üniversitesi Rektörü
Aramýza Bekliyoruz...
Bu yazýmda özellikle yeni öðrencilerimize ve ailelerine
seslenmek istiyorum.
Sevgili Öðrenciler,
Yýllar süren temel ve orta öðretim baþarý ile bitti.
Nihayet üniversite aþamasýna geldiniz. Bir üniversite
ve bir mesleðe karar vereceksiniz. Evet, önünüzde
çeþitli seçenekler var. Ama bir Vakýf Üniversitesi de
olabilir diyorsanýz Çankaya Üniversitesi’ni ciddi
olarak düþünün derim.
Çankaya Üniversitesi’ni en iyi seçeneklerden birisi
olarak düþünün diyorum. Çünkü Fen-Edebiyat,
Mühendislik-Mimarlýk, Hukuk, Ýktisadi ve Ýdari
B i l i m l e r Fa k ü l t e l e r i i l e b i r l i k t e M e s l e k
Yüksekokulumuz var. Bu fakülteler ve okulumuzda
sýrasý ile Ýngiliz Dili ve Edebiyatý, MatematikBilgisayar, Bilgisayar Mühendisliði, Elektronik ve
Haberleþme Mühendisliði, Endüstri Mühendisliði,
Ýç Mimarlýk, Ýktisat, Ýþletme, Siyaset Bilimi ve
Uluslararasý Ýliþkiler ile Uluslararasý Ticaret ve
nihayet 2 yýllýk Uluslararasý Ticaret Yönetimi
bölümlerimiz bulunuyor. Hukuk Fakültesinde eðitim
Türkçe, tüm diðer fakülte ve okulumuzda eðitim
Ýngilizce sürdürülmektedir. Bunun için Ýngilizce
Hazýrlýk Okulumuz da var. Kolay deðil, kurulduðu
1997 yýlýndan beri sürdürdüðü geliþme ile bugün
lisans ve lisansüstü düzeyindeki üçbinbeþyüz
öðrenciye yakýn öðrenciye ulaþmak. Yine kolay deðil,
yýllardýr Ankara’da deðil, Türkiye’deki bütün vakýf
üniversiteleri arasýnda doluluk oraný bakýmýndan ilk
üçte bulunmak.
Sevgili Gençler, “Dünya standartlarýnda kaliteli
yükseköðretim ve eðitim” ilkesi ile geliþmesini
sürdüren Çankaya Üniversitesi, bir yandan Erasmus
Programý ile Avrupa Üniversiteleri arasýnda öðrenci
ve öðretim elemaný deðiþim, programýna baþlar ve
Avrupa Üniversiteler Birliðine üye olurken, diðer
yandan da özellikle bazý ABD üniversiteleri ile daha
yakýn iliþkiler kurup sürdürmeye çalýþmaktadýr.
Dersliklerimizi, laboratuvarlarýmýzý, internet
baðlantýlarýmýzý hep daha iyi bir duruma getirmeye
çalýþýyoruz.
Yirmibeþe yakýn öðrenci topluluðu ile öðrencilerimizin
arzu ettikleri alanlarda ders dýþý faaliyetlerde
bulunmalarýný destekliyor, teþvik ediyoruz.
Sevgili Velilerimiz,
Öðrencilerimiz bizim evlatlarýmýz, velilerimizin
bizlere, hocalarýmýza emanetidir. Onlarý en iyi þekilde
yetiþtirmeye özen ve çaba gösteriyoruz. Olasý bazý
dertlerinin çözümünde yardýmcý olmak üzere Saðlýk
Merkezimizde Psikolojik Danýþman görevlendirdik.
Ayrýca, Kariyer Planlama Birimi de kurduk. Böylece
öðrencilerimizin alan ve meslek seçmelerinde de
yardýmcý olmayý amaçlýyoruz.
Dahasý, verdiðimiz çeþitli burslarla velilerimizin
yükünü hafifletmeye çalýþýyoruz. Üniversite giriþ
puaný iyi olanlardan tüm eðitim hayatý boyunca
öðretim ücreti almýyoruz. Akademik Baþarý Bursu ile
de yýl sonu not ortalamalarýna bakarak,
öðrencilerimizin öðretim ücretlerinde yüzde yirmi
ve yüzde elli indirim olanaðý saðlýyoruz. Ayrýca,
özellikle basketbol ve diðer spor alanýnda baþarýlý
olan öðrencilerimize spor bursu, maddi durumu iyi
olmayan bazý öðrencilerimize de destek veriyoruz.
Arý Okullarý mezunlarýna da belirli bir indirim
yapýyoruz.
Kýsacasý, gençler aramýza gelmekten piþman
olmayacaksýnýz.
Deneyin. . . Hepinize bol þans.
1
Editörden...
Üniversitemizin 1 Kasým 2003 tarihinde Avrupa
Birliði'ne yaptýðý baþvuru incelenerek 17 Mayýs 2004
tarihi itibariyle ERASMUS Üniversitesi olmasý resmi
olarak kabul edildi. Biz de bu sayýmýzda; amacý,
Avrupa'da yüksek öðretimin kalitesini artýrmak ve
Avrupa boyutunu güçlendirmek, üniversiteler arasýnda
ülkeler arasý iþbirliðini teþvik ederek, öðrencilerin ve
eðitimcilerin Avrupa'da karþýlýklý deðiþimini
saðlayarak ve Avrupa Birliði ülkelerinde çalýþmalarýn
ve alýnan derecelerin akademik olarak tanýnmasý ve
þeffaflýðýn geliþmesine katkýda bulunarak
gerçekleþtirmeye çalýþmak olan Erasmus Programýný
ve Üniversitemizin bu baðlamdaki çalýþmalarýný ele
a l d ý k . R e k t ö r Ya r d ý m c ý m ý z v e E r a s m u s
Koordinatörümüz Prof. Dr. Kenan Taþ'ýn yazýsýný
üçüncü sayfada bulabilirsiniz.
Bu sayýmýzda ayrýca; Siyaset Bilimi ve Uluslararasý
Ýliþkiler Bölüm Baþkanýmýz Prof. Dr. Türker Alkan'ýn
"AB ve Demokrasinin Birleþtirici Gücü" ve
Uluslararasý Ticaret Bölümü Öðretim Üyemiz Prof.
Dr. Nahit Töre'nin "Avrupa Anayasasý" konulu
makalelerine yer verdik.
Dergimizde bir çok yeniliðe de imza atýyoruz. Yeni
bir yüz ve isimle sizlere birlikteyiz. Buna ek olarak,
artýk her sayýmýzda, bir öðretim üyemizi, bir
mezunumuzu ve bir þirketi tanýtacaðýz. Bu baðlamda,
Ýktisadi ve Ýdari Bilimler Fakültesi Dekanýmýz Prof.
Dr. Ahmet Yalnýz'ý, Ýþletme Bölümü 2003 mezunumuz
M. Alper Batur'u ve Arý Spor ve Dinlenme Tesisleri'ni
tanýttýk.
Ekimde görüþmek üzere...
Yakup Sarýcan
[email protected]
2
Erasmus
Prof. Dr. Kenan TAÞ
Çankaya Üniversitesi Rektör Yardýmcýsý ve
Erasmus Koordinatörü
YÜKSEK ÖÐRETÝMDE AVRUPA BOYUTU
Erasmus* Programý ve
Çankaya Üniversitesi’ndeki Uygulamalar
rasmus programýnýn amacý, farklý ülkelerdeki
üniversiteler arasýnda iþbirliðini teþvik etmek,
öðrencilerin ve eðitimcilerin Avrupa’da karþýlýklý
deðiþimini saðlamak, Avrupa Birliði ülkelerindeki
çalýþmalarýn ve alýnan derecelerin akademik olarak
birbiri arasýnda tanýnmasýna katkýda bulunmak ve
genel olarak Avrupa’da yüksek öðretimin kalitesini
arttýrmaktýr.
Erasmus programlarýna katýlým için, öncelikle her
bir üniversitenin Erasmus University Charter ( EUC)
iþlemlerini tamamlamasý ve Avrupa Komisyonuna
baþvurmasý gereklidir. EUC, üniversitelere Erasmus
programý tarafýndan desteklenen etkinliklere katýlým
hakkýný verir.
Çankaya Üniversitesi , 2004/05 – 2006/07 dönemleri
için, Nisan 2004’ten itibaren geçerli olmak üzere
Erasmus programlarýna resmi olarak katýlma
hakkýný elde etmiþtir.
Avrupa Birliði ülkelerindeki üniversitelerin
neredeyse tamamýnýn katýldýðý Erasmus programý
yalnýzca üniversiteleri deðil, ayný zamanda tanýnan
bütün yüksek öðretim kurumlarýný ve üniversite
sonrasý eðitimi de kapsamý içine almaktadýr.
Öncelikle Erasmus Programýna katýlma hakkýný almýþ
olmak bize ne gibi destek saðlayacak? sorusunu
cevaplandýralým:
a) Karþýlýklý Öðrenci Deðiþimi
(Student Mobility-SM)
Erasmus programý kapsamýnda, yüksek öðretimin ilk
yýlýndaki öðrenciler hariç doktora öðrencileri dahil
olmak üzere, üniversiteler arasýnda yapýlan ikili
anlaþmalar ve düzenlemeler çerçevesinde, diðer
katýlýmcý ülkedeki bir üniversitede 3-12 ay arasýnda
bir süre için eðitim desteði saðlamaktadýr.
* Desiderius Erasmus (1469-1536) yaþamýný insaný ve
Hýristiyanlýðý temel alan düþünce ile halklar arasýnda karþýlýklý
anlayýþýn anahtarý olarak gördüðü evrensel bir bilgelik kavramý
geliþtirmeye adamýþtýr. Din bilimi, eðitim, retorik ve klasik
çalýþmalarýn hepsinde ayný derecede baþarýlý olmasýnýn yaný sýra
parlak bir alaycýydý ve sýk sýk kurumla ve arkadaþlarýyla
çatýþmaya girerdi. Roterdam'lý olan Erasmus Fransa, Ýngiltere,
Ýtalya, Ýsviçre ve bugünkü Belçika'da eðitim gördü ve ders verdi.
3
Çankaya Üniversitesi’nin ikili anlaþmalar yaptýðý
üniversitelerin sayýsý halen 9’dur. Bunlarla ilgili
ayrýntýlý bilgi
(http://uio.cankaya.edu.tr/ulusanlasma.html
adresinden alýnabilir.
Üniversitemizde öðrenci deðiþimine 2004 - 2005 eðitim
öðretim yýlý ikinci yarýyýlýndan itibaren baþlanacaktýr.
Deðiþim yapacak öðrenci, gittiði üniversiteye herhangi
bir öðretim ücreti ödemeyecektir. Gidilen üniversiteye
baðlý olarak, bazý durumlarda konaklama imkaný da
ücretsiz olarak sunulabilmektedir. Ancak her durumda
gidilen üniversite öðrencinin konaklamasýna yardýmcý
olacak ve yerleþimini organize edecektir.
2004 – 2005 öðretim yýlý ikinci yarýyýlýnda deðiþim
yapacak öðrencilerimize Avrupa Birliði ve Ulusal Ajans
aracýlýðýyla aylýk 300 Euro katký saðlanacaktýr.
Avrupa Kredi Transfer Sistemi, (ECTS) sayesinde
misafir olunan ülkede geçirilen zaman ve harcanan
emeðin öðrencinin kendi üniversitesi tarafýndan
tamamen tanýnmasý saðlanmaktadýr. Çankaya
Üniversitesi’nde ECTS kýlavuzunun hazýrlanmasý
iþlemleri yoðun bir biçimde devam etmektedir. Ekim
2004 itibariyle söz konusu kýlavuz yürürlüðe girecek
ve gerek ulusal ajans ve gerekse Avrupa Birliði’ne
duyurulacaktýr. Deðiþim yapacak öðrenciler, Çankaya
Üniversitesi hakkýndaki tüm bilgileri ve alacaklarý
derslerin ECTS kredilerini bu kýlavuzdan
öðrenebileceklerdir.
b) Karþýlýklý Akademisyen Deðiþimi
(Teaching Staff Mobility - TS)
4
Erasmus programý, iþbirliði yapýlan diðer bir Avrupa
ülkesindeki üniversitenin resmi müfredatýnýn içinde
yer alan, genellikle kýsa süreli dersleri misafir öðretim
görevlisi olarak verecek öðretim üyelerine destek
saðlamaktadýr. Verilen destek misafir olunan ülkede
ders verme sonucu ortaya çýkan ek masraflara katký
olarak düþünülmektedir.
Akademisyen deðiþimi programýna baþlanmýþtýr.
Ayrýntýlý bilgi ve hangi üniversiteye hangi sayýda ve
sürede gidilebileceði Üniversitemiz Uluslararasý
Ýliþkiler Ofisi web sayfasýndan öðrenilebilir.
c) Karþýlýklý Deðiþimin Organizasyonu
(Organisation of Mobility - OM)
Erasmus programý kapsamýnda deðiþim programýnda
en uygun þartlarýn oluþturulmasý için yüksek öðretim
kurumlarýna destek saðlanmaktadýr. Bu çerçevede;
Öðrencilerin diðer katýlýmcý ülkelerde, iþbirliði
yapýlan kurumlarda misafir olarak kaldýklarý sürelerin
ve yaptýklarý çalýþmalarýn karþýlýklý tanýnmasý,
Öðretim elemanlarýnýn akademik programlara tam
olarak bütünleþtirilmiþ kýsa süreli dersleri (veya
görevleri) misafir öðretim üyesi sýfatýyla sorunsuz
verebilmesi,
Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECTS) ve Diploma
Eki (DS) uygulamalarýnýn gerçekleþtirilebilmesi,
konusunda üniversiteler ulusal ajans aracýlýðý ile
mali destek kullanabilmektedir.
Üniversitemizde yürütülmekte olan ECTS çalýþmalarýnýn ardýndan karþýlýklý deðiþim anlaþmasý imzaladýðýmýz üniversitelere giderek çalýþmalarýmýz gözden
geçirilecek ve deðiþimin sorunsuz olarak yapýlabilmesi
için gerekli çalýþmalar tamamlanacaktýr.
Erasmus
d) Avrupa Kredi Transfer Sistemi
(European Credit Transfer System - ECTS)
Erasmus programý, akademik kredi tahsisi ve transferi
için geliþtirilmiþ bir sistem olan ECTS’in tanýtýlmasý,
uygulanmasý ve/veya yaygýnlaþtýrýlmasý ile ilgili
etkinlikleri de desteklemektedir. ECTS destek
mekanizmalarý þunlardýr: Daha önceden ECTS için
Erasmus desteði almamýþ kurumlara ECTS’e baþlama
desteði, bütün lisans ve yüksek lisans programlarýnda
ECTS’i uygun þekilde hayata geçiren kurumlara
verilen ECTS etiketi, ECTS etiketi olan ve ECTS
kredilerini biriktirmek için gerekli mekanizmalarýný
kurmak isteyen kurumlara saðlanabilecek ECTS kredi
biriktirme desteði, ihtiyaç halinde baþvurulabilecek
ECTS/DS danýþmanlarý ve ziyaretleri.
e)Yoðun Programlar
(Intensive Programmes - IP)
Avrupa boyutu içermek kaydý ile kýsa süreli (10
günden 3 aya kadar) kurslar düzenleyen üniversitelere
maddi destek verilebilmektedir. Mali destek, birbirini
takip eden bir, iki veya üç yýla kadar verilebilmekte
ancak, her yýl katýlýmcý grubunun farklý ve/veya
konunun (alanýn) farklý olmasý þartýna baðlý
olmaktadýr.
f) Müfredat Geliþtirme Projeleri
(Curriculum Development Projects - CD)
Bu projelerde farklý ülkelerden en az üç kurum bir
araya gelerek bir akademik program, bir modül veya
bir yüksek lisans programý geliþtirmek üzere
kaynaklarýný bir havuzda biriktirirler. Bu projeler
tüm akademik alanlarda yapýlabilir ve bunlar için
mali destek en fazla üç yýldýr.
Socrates - Erasmus programlarýna resmi olarak
katýlým anlamýna gelen Erasmus University Charter,
Çankaya Üniversitesi’nin bir Avrupa Üniversitesi
olmasý yolunu açan en önemli adýmlardan birisidir.
Ancak Erasmus University Charter ile baþlayan bu
süreç mutlaka diðer adýmlarla da desteklenmeli
ve karþýlýklý deðiþim faaliyetleri sonuçlandýrýlmalýdýr.
Uzun soluklu bir çalýþma gerektiren bu süreci de
Çankaya Üniversitesi mensuplarý olarak birlikte
baþaracaðýmýza inanýyorum.
[email protected]
SIKÇA SORULAN SORULAR
1-Erasmus çerçevesinde öðrenci deðiþimine katýlabilmek
için nereye baþvurmalýyým?
Üniversitenizin Uluslararasý iliþkiler / AB ile iliþkiler
bürosuna baþvurmalýsýnýz.
2-Yurtdýþýnda yüksek lisans / doktora yapmak isteyen
birine burs veriyor musunuz?
Erasmus bir burs programý deðildir. Sadece öðrenci
olarak gittiði ülkeye göre deðiþen miktarlarda aylýk
maddi katký saðlanýr. Erasmus desteði ön lisans,
lisans, yüksek lisans ve doktora döneminde bulunan
tüm öðrencilerin deðiþimini kapsamaktadýr.
3-ECTS Etiketi almayan/olmayan bir üniversite, öðrenci
deðiþimi yapamaz mý?
Öðrenci deðiþimi yapabilmek için ECTS Etiketi
sahibi olmak þart deðildir ama bu etikete sahip
üniversitelerin Avrupa Komisyonu ve ülkeleri
nezdinde itibarý daha yüksek olur. Bu yüzden önemle
tavsiye edilir. Bu etiketi alan üniversiteler,
Komisyon'un resmi internet sitesinde yayýnlanýr.
5
4-Ýkili anlaþma olmaksýzýn öðrenci yahut öðretim elemaný
deðiþimi yapýlabilir mi?
Üniversiteler arasýnda ikili anlaþma yoksa, Erasmus
Üniversite Beyannamesi sahibi olunsa bile Erasmus
çerçevesinde öðrenci ya da öðretim elemaný deðiþimi
yapýlamaz.
5-Öðrenci üniversiteye baþladýðý yýl Erasmus
programýndan yararlanabilirini?
Birinci sýnýf öðrencileri bu deðiþimi yapamazlar.
6- Önlisans öðrencileri deðiþim yapabilir mi?
Önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde
öðrenci deðiþimi yapýlýr.
6
Çankaya Üniversitesi’nin
Erasmus Programý Kapsamýnda Yaptýðý
Ýkili Anlaþmalar (21 Mayýs 2004 itibariyle)
Almanya
Bremen Üniversitesi Siyaset Bilimi Bölümü
Duisburg-Essen Üniversitesi Elektronik ve Haberleþme
Mühendisliði Bölümü
Greifswald Ernst Moritz Arndt Üniversitesi
Elektronik/Fizik Bölümü
Ýtalya
Molise Üniversitesi Ýþletme Bölümü
7-Yabancý dil öðrenmek için bir Avrupa ülkesine gitmek
istiyorum. Bana programlarýnýzýn bir katkýsý olabilir mi?
Erasmus çerçevesinde yurtdýþýna giden öðrencilerin
dil konusunda yeterli olmalarý beklenir.
Öðrenci Erasmus programý öncesi, misafir olarak
gittiði üniversitede 3-8 hafta arasý Erasmus Yoðun
Dil Kursundan yararlanabilir (Almanca, Fransýzca
ve Ýngilizce hariç).
Ýspanya
Salamanca Üniversitesi Siyaset Bilimi Bölümü
Valencia Politeknik Üniversitesi
Elektronik ve Haberleþme Mühendisliði Bölümü
8-Yüksek lisans için Erasmus'tan faydalanan bir öðrenci,
doktora için de baþvuru yapabilir mi?
Bir kiþi, hayatýnda ancak bir kez Erasmus öðrencisi
olabilir.
Avusturya
Viyana Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi
9-Diploma Eki'nin uygulamadaki faydasý nedir?
Diploma eki (Diploma Supplement) Avrupa'nýn
herhangi bir ülkesinde diplomanýn kullanýlmasý
sýrasýnda ilgili tarafa mezun olunan programýn hangi
kapsamda bir eðitim saðladýðýný göstermesi
bakýmýndan önemlidir ve Standard bazý bilgilerle
birlikte öðrencinin diplomasýnýn yanýnda ders
dökümünü (transcript) de içermektedir.
Litvanya
Vilnius Gediminas Teknik Üniversitesi Elektronik ve
Haberleþme Bölümü
Çek Cumhuriyeti
Palacky Üniversitesi Matematik ve Bilgisayar Bölümü
Daha fazla bilgi için:
Çankaya Üniversitesi Uluslararasý Ýliþkiler Birimi
Tel
: 0312 284 45 00 (369)
E-posta : [email protected]
internet : http://uio.cankaya.edu.tr
Yüksek Öðretim (Erasmus) Program Koordinatörlüðü
Tel
: 0312 294 64 21
Faks
: 0312 294 64 77
E-posta : [email protected]
internet : www.ua.gov.tr
Makale
Prof. Dr. Türker Alkan
Çankaya Üniversitesi
Siyaset Bilimi ve Uluslararasý Ýliþkiler
Bölüm Baþkaný
AB VE DEMOKRASÝNÝN BÝRLEÞTÝRÝCÝ GÜCÜ
Ýlginçtir, bir zamanlar Avrupa karþýtý olanlar zamanla
teker teker (deyim yerindeyse) “Avrupacý” oldular.
1963 Ankara Anlaþmasý Ýnönü tarafýndan imzalandýðý
sýrada, yeni anayasanýn da etkisiyle, “sol”
diyebileceðimiz eðilim özellikle aydýnlar arasýnda
hýzla yayýlýyordu.
Ve solcu olmanýn baþlýca alâmeti farikalarý arasýnda
þunlar vardý: Dýþarda, NATO’ya, ABD’ye ve Ortak
Pazar’a (yani Avrupa Birliði’ne) karþý olmak, açýkça
Sovyet yanlýsý olunmasa bile en azýndan Sovyetleri
eleþtirmemek, Stalin’in rezilliklerini görmezden
gelmek. (Bir solcu arkadaþým, “Kol kýrýlýr yen içinde,”
diye açýklamýþtý bu tavrý.)
Ýçeride ise özel sektöre, hele yabancý sermayeye karþý
çýkmak, bankacýlýk, sigortacýlýk, aðýr sanayi, enerji
gibi stratejik alanlarýn devletleþtirilmesi veya
kamulaþtýrýlmasý, ticarette aracýlarýn kaldýrýlmasý,
“kapitalist olmayan” bir kalkýnma yolu izlenmesi
savunuluyordu. Yabancýlarla iþirliði yapan yerli
sermaye sahipleri “komprador” olarak damgalanýyor
ve tarihin dönen çarklarý arasýnda bu kompradorlarýn
yok olup gideceði varsayýlýyordu.
Bu düþünceleri savunanlarýn o zamanki adýyla “Ortak
Pazar”a olumlu yaklaþmalarý elbette beklenemezdi.
Nitekim, 1960’lý, 70’li yýllarda genellikle Ortak Pazar’a
karþý çýktýlar. Ortak Pazar, kapitalizmin bir tuzaðý
idi, oraya girmek, uluslararasý sermayenin tuzaðýna
düþmek anlamýna geliyordu, onlar “ortak”tý, biz ise
“pazar,” “Ortak Pazar”a girmek, “Ortak Mezara”
girmek anlamýna gelecekti.
Bu olumsuz tavýr üç aþamada deðiþti. Birinci aþama,
12 Mart’týr. 12 Mart’a kadar “sol” kanatta “Yön”
dergisi çevresinde toplananlarýn askerlerle birlikte
“kapitalist olmayan” yolda iþbirliði içinde
çalýþabilecekleri, reformlar yapabilecekleri,
kalkýnmanýn yolunu açabilecekleri varsayýlýyordu.
Kalkýnmanýn (ne zamadýr bu sözcüðü kullanmaz
olduk, farkýnda mýsýnýz?) yolu, yöntemi ve formülleri
belliydi, bütün mesele, bu formülleri yürürlüðe
koyacak siyasal iktidarýn yokluðuydu.
12 Mart, bu beklentilerin boþa çýkardý. Ordu’nun sol
bir maceraya hiç de hevesli olmadýðý, sol aydýnlarýn
projelerine sýcak bakmadýðý görüldü. O güne kadar
demokrasiyi ciddiye almayan, “cici demokrasi, Filipin
demokrasisi, gardrop demokrasisi, sandýksal
demokrasi...” gibi nitelemelerle eleþtiren solda,
demokrasiyi daha ciddiye alma, Avrupa’da yaþanan
“Ortak Pazar” deneyimini önemseme eðilimi
geliþmeye baþladý.
Solun Avrupa’ya yönelmesindeki ikinci aþama, 12
Eylül oldu. 12 Eylül yönetimi solun üzerinden bir
silindir gibi geçti. Sol, demokrasinin saðlayabileceði
olanaklar dýþýnda var olamayacaðýnýn farkýna vardý.
Sol aydýnlar, demokrasi karþýtý söylemi tümüyle bir
yana býraktý, Avrupa’nýn demokratik ve siyasal
kurumlarýyla iliþkiye geçerek demokratikleþme
konusunda yardým istedi. Ortak Pazar (daha sonra
Avrupa Topluluðu ve Avrupa Birliði) konusundaki
olumsuz tavrý büyük ölçüde býraktý.
Bu sýralarda Paris Üniversitesi’nde öðretim üyesi
olarak çalýþan (daha önce Ankara Üniversitesi SBF’de
çalýþýyordu, siyasal nedenlerle Fransa’ya gitmiþti)
Þeyhmus Güzel, Türk aydýnlarýnýn Ortak Pazar
hakkýnda deðiþen görüþlerini konu alan bir anket
çalýþmasý yaptý. Bu çalýþmada da, aydýnlarýmýzýn
sergilediði tavýr deðiþikliði açýkça görülüyordu.
7
Bu dönemde Türkiye’den Avrupa’ya çaðrýlan sol
aydýnlarýn aylarca dolaþýp Avrupa’daki siyasal
yetkililerle temaslarda bulunarak demokratikleþme
konusunda yardým istediklerine þahsen tanýk oldum.
Türk solunun Avrupa Birliði ve bu siyasal yapýnýn
temsil ettiði deðerler konusundaki son tereddütleri
gideren geliþme ise, 1990’larýn baþýnda izlenen Doðu
Bloku’nun ve reel sosyalizmin görkemli çöküþü oldu.
Sovyetler Birliði’nin temsil ettiði sosyalizm
(Macaristan, Çekeslovakya, Polonya müdahaleleriyle
lekelense de) uzun bir süre için sol aydýnlarýn Kâbe’si
gibi algýlanmýþtý. Bu sosyalist yapýnýn oluþmasýnda
sol aydýnlar önemli bir rol oynadý. Stalin döneminin
aþýrýlýklarý pek çok aydýnýn fikir deðiþtirmesine neden
olduysa da, geri kalanlar hâlâ Sovyet modelini
eleþtirilemez bir ideal gibi algýlýyor, Avrupa
Topluluðu’nu (Birliði’ni) sola karþý yöneltilmiþ bir
tehdit olarak görüyordu.
SSCB’nin, Doðu Bloku’nun, Varþova Paktý’nýn ve
Komekon’un daðýlmasý (tarihin en dramatik
olaylarýndan birisiydi) “sol” için yeni arayýþlara,
kendini yeniden tanýmlama giriþimlerine yol açtý ve
Avrupa Birliði’ne karþý duyulan kuþkulara, çekincelere
geniþ ölçüde son verdi. (AB’nin barýþçý ve
enternasyonalist bir yapý taþýmasý da bunda etkili
olmuþ olabilir.)
Sol aydýnlarýn ilk önceleri büyük bir düþman olarak
algýladýðý Avrupa Birliði’ne karþý sergilediði bu tavýr
deðiþikliði, hem iç, hem de dýþ politikamýzda etkili
olan yakýn tarihimizin önemli geliþmelerinden
birisidir.
8
Fakat, AB’yle ilgili deðiþiklikler bundan ibaret
kalmadý. Siyasal yaþamýmýzda önemli rol oynayan
sað kanat aydýnlarýnýn ve Kürtlerin de AB’ye
bakýþlarýnda radikal deðiþikliklere tanýk olduk.
Sað kanat aydýnlarýný, “milliyetçi sað” ve “dinci sað”
olmak üzere iki kategoride ele alabiliriz. (Bunun çok
genel ve kaba bir sýnýflandýrma olduðuna kuþku yok.
Fakat, bu yazýnýn amacý açýsýndan yeteri kadar elveriþli
olduðunu düþünüyorum.)
Bu iki küme de Avrupa Birliði hareketine karþý
olumsuz bir tavýr takýndý. Milliyetçi saða göre, AB,
Türk milli kültürüne yabancý, düþman, kendi milli
deðerlerimizi dejenere etme niyeti taþýyan yabancý
bir unsurdu. AB ile yapýlacak bir birleþme, ulusal
deðerlerimize ihanet olacaktý. Bu harekette yer
alanlarýn (ünlü MC denemelerinin de sergilediði gibi)
demokrasiyi gerçekleþtirmek gibi bir hedefleri de
yoktu.
Milliyetçi sað, 12 Mart döneminde pek bir sarsýntý
yaþamadý, hatta güçlendi. Fakat, 12 Eylül’de (sol kadar
olmasa da) ciddi bir sýkýntý yaþadý. Demokratik
ideallerin kendilerine de yaradýðýný gördüler. Bu
çevrenin ideologlarýndan birisi, “12 Eylül’de
tutuklanýnca, usul hukukunun ne kadar önemli
olduðunu kavradýk,” demiþti. Hareketin lideri olan
Alpaslan Türkeþ de hapishaneden General Evren’e
þöyle sesleniyordu: “Biz hapisteyiz, fikirlerimiz
iktidarda, bu nasýl iþtir?”
Sonuç olarak, MHP hareketi tümüyle Avrupacý olmasa
da, AB’ye olan muhalefetini eskisi kadar sert ifade
etmez oldu. Demokrasinin önemini vurgulayan,
çatýþmacý siyasete karþý çýkan bir grup, hareketten
ayrýldý. MHP de (Ecevit hükümeti döneminde
görüldüðü gibi) eski militan tavrýný büyük ölçüde
terk etti. Bu iktidar döneminde AB yanlýsý politikaya
karþý gelmediði gibi, AB uyum yasalarýnýn altýna
imzasýný attý.
Makale
Dinci saða gelince... Geçmiþte AB’ye en þiddetli
biçimde kaþý çýkanlar onlar olmuþtu. Bu da son derece
doðaldýr: AB bir Hýristiyan kulübüydü, Batý
kulübüydü, cinsel ahlâk bakýmýndan bize yabancý bir
kültürü temsil ediyordu. AB’ye katýlmak demek,
dinden imandan çýkmak demekti.
Ýlginçtir, bütün bu keskin tavra karþýn AB’ye tam
üyelik için ilk baþvuruyu yapan Turgut Özal bu
gelenekten gelen bir kiþidir. Tam üyelik için müzakere
tarihi alma peþinde olan þimdiki Baþbakan R. Tayyip
Erdoðan’ýn da ayný kökten eldiðini söylemeye gerek
yok elbette.
Turgut Özal’ýn tavýr deðiþikliði (DPT Müsteþarý iken
AB’ye girmemize karþýydý) sanýrým geniþ ölçüde
kiþiseldir, baþbakanlýðýn getirdiði farklý bakýþ açýsý
yeni bir deðerlenedirme yapmasýna yol açmýþ olabilir.
Tayyip Edoðan ve akadaþlarýnda izlediðimiz deðiþim
ise RP hareketinde izlediðimiz ideoljik deðiþimle,
hareketin geleceðie iliþkin genel deðerlendirmeyle
ilgilidir. 28 Þubat 1977, arkasýndan RP’nin
kapatýlmasý, dinci hareketin ciddi bir muhasebe
yapmasýna neden oldu. Daha önce demokrasiyi
önemsemeyen, “Gerektiðinde inilebilecek bir
tramvaya” benzeten, “gerekirse kanla da gelebiliriz,”
mesajýný veren bu hareketin liderleri, askeri müdahele
tehdidi karþýsýnda demokrasinin faziletlerinin farkýna
varmaya, AB’yi, dini özgürlüðün bir garantisi gibi
algýlamaya baþladýlar. AKP iktidarýnýn bu amaçla
yaptýðý yasal ve kurumsal deðiþiklikler ne kadar ciddi
olduklarýnýn bir kanýtý gibi duruyor.
Nihayet AB yanlýsý olarak karþýmýza çýkan son küme
Kürt vatandaþlarýmýzdýr. PKK hareketinin
baþarýsýzlýða uðrayacaðýnýn anlaþýlmasýyla birlikte
Kürtler arasýnda koyu bir AB yandaþlýðý geliþmeye
baþladý. “Madem Türkiye’nin sýnýrlarý içinde
kalacaðýz, haklarýmýzý en iyi koruyacak düzenlemeyi
ancak demokratik bir yönetimde saðlayabiliriz. Bunun
en geçerli garantisi de AB’dir,” diye düþündükleri
anlaþýlýyor.
Sonuç oluruk, yirmi otuz yýl önce AB’ye karþý olan
veya AB’yle ilgilenmeyen pek çok kiþinin ve kümenin
zamanla AB yandaþý olup çýktýðýný görüyoruz. Ve
hemen hepsini bu yola sevk eden itici güç de
demokrasi, güvenlik ve insan haklarý olmuþtur.
Demokrasinin birleþtirici gücünün bundan daha yalýn
kanýtý olabilir mi?
[email protected]
9
Makale
Prof. Dr. Nahit Töre
Çankaya Üniversitesi
Uluslararasý Ticaret Bölümü
Öðretim Üyesi
AVRUPA ANAYASASI
Artýk Avrupa Birliði de bir anayasaya sahip oluyor.
Avrupa Anayasal Antlaþma Taslaðý, yaklaþýk iki buçuk
yýl süren çalýþmalar ve müzakereler sonucunda AB
liderleri tarafýndan 17-18 Haziran 2004 tarihleri
arasýndaki Brüksel Zirvesi’nde kabul edildi. Anayasa
Taslaðýný hazýrlamakla görevli Avrupa Konvansiyonu,
Þubat 2002’de çalýþmalarýna baþlamýþ ve hazýrladýðý
taslaðý Temmuz 2003’te Ýtalya Dönem Baþkanlýðýna
sunmuþtu.
Halen AB 1951’den günümüze kadar imzalanmýþ çok
sayýda antlaþma tarafýndan yönetiliyor. Üç kurucu
Antlaþma ile (1951 Avrupa Kömür ve Çelik Topluluðu,
1957 Avrupa Ekonomik Topluluðu ve Avrupa Atom
Enerjisi Topluluðu) Avrupa Topluluklarýnýn
kurulmasýndan sonra, 1992’de imzalanan Maastricht
Antlaþmasý ile Avrupa Birliði oluþturuldu.
Bu dört kurucu antlaþma günümüze kadar birçok kez
deðiþikliðe uðradý: Birleþme Antlaþmasý (1965), Tek
Avrupa Senedi (1986), Amsterdam Antlaþmasý (1997)
ve Nice Antlaþmasý (2001) bu deðiþiklikleri yapan
hukuk metinleridir. Bunlara yeni üye devletlerle
imzalanan Katýlma Antlaþmalarýný da eklemek
gerekiyor.
Yeni imzalanan Avrupa Anayasal Antlaþma taslaðý
(ki kýsaca Anayasal Antlaþma diye anýlmaya
baþlanmýþtýr) mevcut antlaþmalarýn hepsinin yerini
alacak ve Avrupa Birliði’ne tek bir hukuki kimlik
kazandýracak.
Maastricht Antlaþmasý üç ayaklý bir yapý halinde
Avrupa Birliði adý verilen bir oluþum içeriyordu.
Ayaklardan biri, Topluluk ayaðý olup, üç Topluluk
Antlaþmasýna tekabül ediyordu. Ýkinci ayaðý Ortak
Dýþ ve Güvenlik Politikasý, üçüncü ayaðý da Adalet
ve Ýçiþleri oluþturuyordu.
Amsterdam Antlaþmasý, üçüncü ayaktaki iþleri
Topluluk ayaðýna taþýdý. Þimdi Anayasal Antlaþma
bu üç ayaðý birleþtirmektedir. Fakat dýþ politika,
güvenlik ve savunma alanlarýnda özel prosedürler
korunmuþtur.
Avrupa Anayasasý bir antlaþma halinde dünyaya
geldiðinden, tüm üye devletler tarafýndan bunlarýn
anayasalarýna göre onaylanmasý gerekecek. Bazýlarý
bu iþi parlamentolarýnda hallederken, bazýlarý
referanduma götürecekler. Fransa referanduma
gideceðini þimdiden açýklamýþ durumda. Öteki
referandumcular þimdilik Danimarka, Ýrlanda,
Ýngiltere, Ýspanya ve Portekiz.
Anayasal Antlaþma’nýn önümüzdeki Ekim veya Kasým
ayýnda resmen imzalanmasý bekleniyor. Daha sonra
üye devletlerin iki yýl içinde onay iþini tamamlamalarý
gerekiyor. Anayasal Antlaþma ileride ancak üye
devletlerin tümünün kabulüyle deðiþtirilebilecek.
Anayasada Avrupa Birliði’nin deðerleri, insan onuru,
özgürlük, demokrasi, eþitlik, hukukun üstünlüðü ve
insan haklarýna saygý olarak belirlendi. Hristiyanlýða
atýf yapýlmayan Anayasa’nýn dibacesinde “Avrupa’nýn
kültürel, dini ve insanlýk mirasýndan esinlenerek...”
sözleri yer aldý.
400’den fazla maddesi bulunan yeni Anayasal
Antlaþma, þu dört kýsýmdan oluþuyor:¹
1. Kýsým: Burada amaçlar, yetkiler karar alma
prosedürleri ve Birlik Kurumlarý düzenlenmektedir.
2. Kýsým: Bu kýsýmda Temel Haklar Þartý yer
almaktadýr.
¹Anayasal
Antlaþmanýn
metnini
http://europa.eu.int/futurum adresinde bulabilirsiniz.
11
3. Kýsým: Birliðin politikalarý ve eylemleri konusunda
mevcut antlaþmalarda yer alan hükümler burada
toplanmýþtýr.
4. Kýsým: Anayasanýn kabulü ve deðiþtirilmesi
prosedürleri de dahil, nihai hükümler bu kýsýmda yer
almaktadýr.
Anayasa, halen AB’de kullanýlan hukuki enstrüman
türlerinin sayýsýný 15’ten 6’ya indirmektedir: Yasalar
ve çerçeve yasalar, tüzük ve kararlar, tavsiyeler ve
görüþler.
AB kurumlarý konusunda yapýlan deðiþikleri þöyle
bir tabloda toplayýp özetlemek mümkündür:
Kurum
Deðiþiklikler
Yürürlük Tarihi (Antlaþmanýn
yürürlük tarihinden farklý ise)
Avrupa
Konseyi
*Bir AB kurumu oluyor.
*Ýki buçuk yýllýðýna atanacak bir
Baþkan tarafýndan yönetilecek.
AB Dýþiþleri Bakaný
*Ortak Dýþ ve Güvenlik Politikasý
Yüksek Temsilcisi ile Dýþ Ýliþkiler
Komiserinin görevlerini ifa edecek.
*Komisyon üyesi olacak.
*Dýþ Ýþler Konseyi’ne baþkanlýk
edecek.
Avrupa Parlamentosu
*Azami üye sayýsý 750’ye
çýkarýlmýþtýr.
*Her üye devlet en az 6 sandalye
sahibi olacak.
*Her üye devlet en fazla 96
sandalye sahibi olacak.
*Parlamentonun yasama yetkisi
artýrýlmýþtýr.
2009 Avrupa seçimlerinden
önce Parlamento bir karar
önerisi hazýrlayacak ve
Avrupa Konseyi oybirliðiyle
bunu kabul ederek
Parlamento’nun
kompozisyonunu belirleyecek.
*2014 yýlýna kadar her üye devlete bir
Komiser ilkesi korunacak.
*2014’ten itibaren Komiser sayýsý üye
devlet sayýsýnýn üçte ikisine
indirilecektir.
*Komiserler üye devletlerden eþit
rotasyon esasýna göre seçilecektir.
Kasým 2014
Komisyon
12
Makale
Avrupa Anayasasý, nitelikli çoðunluk esasýna göre
karar almada, AB nüfusunun en az %65’ini ve üye
devlet sayýsýnýn %55’ini temsil eden (her durumda
en az 15 üye devlet) bir çoðunluk ilkesi getirmektedir.
En az dört üye devlet bir karar engelleyici azýnlýk
oluþturabilecektir.
27’ler Avrupasý’nýn nüfus yapýsý þöyledir:
Üye Devlet
Nüfus (Milyon)
Almanya
Fransa
Ýngiltere
Ýtalya
Ýspanya
Polonya
Romanya
Hollanda
Yunanistan
Portekiz
Belçika
Çek Cumhuriyeti
Macaristan
Ýsveç
Avusturya
Bulgaristan
Danimarka
Slovakya
Finlandiya
Ýrlanda
Litvanya
Letonya
Slovenya
Estonya
Güney Kýbrýs
Lüksemburg
Malta
Toplam
82.54
59.90
59.33
57.48
40.98
38.19
21.71
16.26
11.05
10.48
10.40
10.21
10.12
8.97
8.09
7.80
5.40
5.38
5.22
4.03
3.45
2.32
1.99
1.35
0.73
0.45
0.40
483.44
Vergilendirme, kýsmen sosyal politika ve dýþ politika,
güvenlik ve savunma politikalarýyla ilgili birçok
konuda kararlar oybirliðiyle alýnmaya devam edilecek.
Yeni oy verme sistemi 1 Kasým 2009’da yürürlüðe
girecek.
Anayasa Taslaðýna göre, belli sayýda üye devletten bir
milyon vatandaþýn imzasý üzerine, Komisyon bir yasa
teklifi hazýrlayýp sunacak.
27’ler Avrupasý’nýn Toplam
Nüfusunun %’leri
17.04
12.37
12.25
11.87
8.46
7.88
4.48
3.35
2.28
2.16
2.15
2.11
2.09
1.85
1.67
1.61
1.11
1.11
1.08
0.83
0.71
0.48
0.41
0.28
0.15
0.09
0.08
100 %
AB tarihinde ilk defa, Birlik’ten ayrýlmak isteyen üye
devletlere bu olanaðý tanýyan bir hüküm ve bloktaki
bir üye devletin saldýrýya uðramasý halinde diðer üye
devletlerin yardým etmeyi taahhüt ettikleri bir
dayanýþma hükmü de Anayasa taslaðýna eklenmiþtir.
Ayrýca, eðer bir üye devlet AB temel deðerlerini ciddi
þekilde ihlal ederse, diðer üye devletler nitelikli
çoðunluk ile onun üyeliðini askýya alma kararý
alabilecekler.
[email protected]
13
PROF. DR. AHMET YALNIZ
Çankaya Üniversitesi
Ýktisadi ve Ýdari Bilimler Fakültesi Dekaný
Eðitiminiz ve kariyeriniz konusunda bilgi verebilir misiniz?
Orta eðitimimi Londra Sloane Grammar School ve
son olarak 1968 yýlýnda mezun olduðum TED Ankara
Koleji’nde aldým. 1973 yýlýnda
Hacettepe'de o dönemde 5 yýllýk bir
program olan Ýstatistik Bölümünden
Yüksek Lisans Diplomasý aldýktan sonra
yine Hacettepe Ekonomi Bölümünde
yüksek lisansa baþladým ve 1975 yýlýnda
mezun olduktan sonra iki yýl süre ile
Dünya Bankasý Kemer Turizm Geliþme
Projesinde proje ekonomisti olarak
çalýþtým. 1976 sonunda Hacettepe
Ekonomi bölümünde Doktora
programýna baþladým ve Ýstatistik
Bölümünde asistan oldum. Bu tarihten
itibaren kesintisiz devam etmekte olan
akademik yaþamýmda çeþitli kurumlarda
danýþmanlýk ve uygulamalý çalýþmalarým
oldu.
14
1977-1979 yýllarý arasýnda ek görevli olarak Turizm
Bakanlýðý Araþtýrma Genel Müdürlüðü'nde danýþman
olarak Turizm Ana Planý çalýþmalarýna katýldým. 1982
yýlýnda Ýngiliz Kültür araþtýrma bursu kazanarak
gittiðim Bradford Üniversitesi'nde Ýþletme M Sc.
programýna da kaydolarak Ýþletme Proje Geliþtirme
ve Planlama dalýnda master derecesi aldým. Böylece
Ýstatistik, Ekonomi ve Ýþletme olmak üzere üç ayrý
master derecesi, Ekonomi doktorasý ve Ýstatistik
Doçentliði ile tam bir çoklu disipline sahip akademik
hayatým oldu. Yardýmcý Doçent olarak Hacettepe
Üniversitesi'nde göreve yaparken 1986-1987 yýllarýnda
Devlet Planlama Teþkilatý’nda tam zamanlý danýþman
olarak çalýþtým. Ayrýca VI., VII., VII. ve VIII. Beþ
Yýllýk Kalkýnma Planlarýnda Ýhtisas Komisyonu üyelik
ve baþkanlýklarýnda bulundum.
1990-1991 akademik yýlýnda misafir öðretim üyesi
olarak Warwick Üniversitesi'nde görevlendirildim ve
yurda döndüðümde Hacettepe Üniversitesi'nde
Uygulamalý Ýstatistik Doçenti oldum.
Prof. Dr. Ahmet Yalnýz
1987-1994 yýllarý arasýnda Bilkent Üniversitesi'nde
ek görevli olarak ders verdim. 1993-1995 yýllarý
arasýnda 42.madde kapsamýnda Turizm Bakanlýðý
Master Plan Koordinatörü olarak görev yaptým. 1997
yýlýnda Ekonometri dalýnda profesör oldum ve 19972000 yýllarý arasýnda Akdeniz Üniversitesi Ýktisat
Bölümünde görev yaptýktan sonra 2000 yýlýnda
Çankaya Üniversitesi Ýþletme Bölümünde göreve
baþladým. Tam zamanlý çalýþtýðým bütün
üniversitelerde fakülte kurulu, yönetim kurulu, senato
üyelikleri ve bölüm baþkanlýðý gibi çeþitli idari
görevleri aldým. Halen Üniversitemiz ÝÝBF Dekanlýðý
ve Üniversite Yönetim Kurulu üyeliði görevlerini
sürdürmekteyim.
Halen Çankaya Üniversitesi Öðretim Üyesi ve Ýkdisadi
ve Ýdari Bilimler Fakültesi Dekaný olarak görev
Öðretim Üyesi
yapýyorsunuz.Üniversite ve fakülteniz konusundaki
düþünceleriniz nelerdir?
Çankaya Üniversitesi ve ÝÝBF henüz yedinci yýlýnda
olmasýna raðmen modern dünyanýn verdiði teknolojik
imkanlarýn kullanýlmasý ve eðitim kadromuza katýlan
çok sayýdaki tecrübeli tam zamanlý öðretim üyemiz
sayesinde kimsenin öngöremediði bir geliþmiþlik ve
olgunluk düzeyine kýsa sayýlabilecek bir sürede
ulaþmýþtýr. Vakýf Üniversiteleri içinde kurumsallaþmasýný tamamlamýþ birkaç üniversiteden
birisiyiz. Gerek yurtiçinde, gerekse yurtdýþýnda
hem akademisyenlerden hem de öðrencilerden
gördüðümüz ilgi bizleri gururlandýrmaktadýr.
Fakültemizden bugüne kadar mezun olan
öðrencilerimizin hemen hemen tamamý, kriz sonrasý
döneme raðmen çok iyi iþlere yerleþmiþlerdir.
Mezunlarýmýz Hazine Müsteþarlýðý’nda, Dünya
Bankasý’nda uzmanlýklardan, Ýrlanda, Rusya gibi
ülkelerde yönetici pozisyonuna veya kendi iþlerinde
çalýþanlara kadar geniþ bir yelpazede yer almaktadýr.
Fakültemiz, öðretim yanýnda öðrencilerimizin tek
tek eðitilmiþ olmalarýný da saðlayan bir hizmet
anlayýþýný ilke edinmiþtir. Çeþitli faaliyetler, staj
imkanlarý, spor ve klüp çalýþmalarý ile daha sosyal,
insan iliþkilerini öðrenmiþ bireyler yetiþtiriyoruz.
Öðretim çýtamýzý belirleyen de zaten dünya dili
Ýngilizce ile eðitim yapýyor olmamýz. Dünyanýn en
tanýnmýþ ve ücreti en yüksek üniversitelerinde
okutulan ders kitaplarý bizim de ders kitaplarýmýz.
Öðrencilerimiz neyi bilip neyi bilmediklerinin
farkýnda olarak mezun oluyorlar.
almýþ bulunuyorlar ve halen yurtiçi ve yurtdýþýnda
14 elemanýmýz master veya doktora çalýþmalarýný
sürdürmektedir. Geleceðimiz bugünümüzden daha
da ileri düzeylere taþýnacak.
Öðrencilerinize verebileceðiniz öðütler neler olabilir?
Yeterli bilimsel bilgi sahibi olmak en büyük servet ve
özgürlük kaynaðýdýr. Günümüzde çarpýlmýþ veya
çarptýrýlmýþ enformasyon bombardýmaný altýnda
yaþayan bireyler ancak ve ancak bilgi filitresini
kullanarak gerçek iþleyiþin temel bileþenlerini ayýrt
edebilir ve doðru karar verebilirler. Bilimsel çalýþmalar
da artýk öylesine hýzlý bir geliþme içinde ki hayatta
baþarýlý olabilmek için öðrenmeyi sürdürmek,
teknolojiyi takip etmek gerekiyor. Bireyin
uzmanlaþmasý ve iþini de iyi yapmasý isteniyor artýk.
Ancak uzmanlaþýrken bütünü de algýlamak ve
anlamak gerekiyor. Mezunlarýmýz, hayatlarýný
kazanacaklarý mesleklerinde uzman olabilmeleri için
en az bir beþ yýl süreyle bilimsel yayýnlarý takip
etmeleri ve kendilerini yetiþtirmeleri gerektiðini
Fakültemiz orta vadede kendi yetiþtirdiði öðretim
elemanlarý ile yoluna devam edecektir. Son iki yýl
içinde üç araþtýrma görevlimiz doktora derecelerini
15
bilmeliler. Bir baþka servet de güvenilir olmaktýr.
Karþýlýklý güven her türlü baþarýnýn bir önkoþulu. Bu
durum kurumlar, iþletmeler ve bireyler için de böyle.
Güvenilir olmak için kýsa dönemde ödemeniz gereken
maliyetlere katlanmak gerekiyor.
Son olarak özel yaþantýnýzdan ve hobilerinizden bahseder
misiniz?
Akademisyenlik zaten biraz münzevi bir yaþam tarzý
getiriyor. Bir de idari görevler eklenince özel
yaþantýnýza ne yazýk ki daha az vakit kalýyor. Son
yýllarda denize ulaþtýðým zamanlar dýþýnda pek spor
yapamýyorum. Ancak gelecek hafta Üniversitemiz
spor tesislerine, yüzme havuzuna kaydýmý
yaptýracaðým.
16
Hobilerime gelince, ikiye ayýrmak lazým galiba. Artýk
ihmal edilenlerle, yeniler olmak üzere. Eski bir
paraþütçüyüm ve derecelerim sayesinde lise çaðlarýnda
epey dünya gezdim. Güya hep yeniden baþlayacaðým
satranç merakým aslýnda ölmedi. Yenilere gelince,
elbet ki amatör kaptanlýk. Yelken açmak vazgeçilebilecek bir tutku deðil. Bizler kýrk yýllýk Ankara'lý
olarak kendimize "Bozkýrýn Kaptanlarý" adýný taktýk.
En büyük hayalim bir tekne sahibi olmak ilerde. Bir
de þarap tutkunluðum var ama benimki öyle yeni
rüzgarlardan deðil, arzu edenlere kendi ellerimle
yatýrdýðým 30 yýllýk þaraplarýmdan ikram edebilirim.
Mezun
HAZÝNE’DE KARÝYER BAÞLANGICI
M. Alper Batur
Çankaya Üniversitesi
Ýþletme Bölümü 2003 Mezunu
Hocalarýnýn sana olan katkýsýný deðerlendirir
misin?
Sürekli geliþen ve deðiþen dünyamýz katkýda
bulunabilmek ve baþarýlý olabilmek için çok
yönlü ve baðýmsýz düþünebilmek önemli
unsurlardýr. Kendimi tekrar deðerlendirdiðimde ve çalýþma hayatýnda karþýlaþtýðým olaylarý göz önüne aldýðýmda, farklý
pencerelerden bakma kabiliyeti kazandýðýmý
fark ediyorum. Bu da deðerli hocalarýmýn
bizi ne kadar iyi hazýrladýklarýnýn kanýtýdýr.
Neden bu mesleði seçtin?
Kendimi çok iyi bir þekilde yetiþtirebileceðimi ve
katma deðer üretebileceðimi düþündüðümden dolayý
seçtim. Yaklaþýk altý ay oldu ancak düþündüklerimin
gerçeðe dönüþtüðünü görmek sevindirici.
Çankaya Üniversitesi'ni tercih etmende neler etkili oldu?
Tercih etmeden önce okula geldim ve iþletme bölüm
baþkaný ile konuþma imkaný buldum. Sonuç olarak,
huzurlu bir ortamda kaliteli bir eðitim alacaðýma
inandýðýmdan dolayý Çankaya Üniversitesi'ni seçtim.
Geriye baktýðýnda aldýðýn eðitim programýný nasýl
deðerlendiriyorsun?
Mezun olduktan ve iþ hayatýna atýldýktan sonra, okulda
almýþ olduðum eðitimin ufkumu ne kadar
geniþlettiðini ve benim hayata hazýrlanmamda ne
kadar yardýmcý olduðunu gördüm. Bu da uygulanan
eðitim-öðretim programýnýn doðru olduðunun bir
göstergesidir.
Arkadaþlýk iliþkilerin, sosyal ve kültürel
faaliyetlerden faylanma alýþkanlýklarýn nasýldý?
Üniversitemiz genç bir üniversite. Ortak
bir bilincin oluþturulmasýnda herkesin
elbirliðiyle çalýþmasý faydalý olacaktýr. Üniversite
dönemimde çeþitli kulüplerde ve öðrencilerin oylarýyla
seçilen Öðrenci Konseyinde görevler aldým. Bunun
dýþýnda, beraber ders çalýþtýðýmýz bir grubumuz vardý.
Geçen yýllar boyunca yaptýðýmýz takým çalýþmasý, iþ
hayatýmda birlikte çalýþabilme yeteneðinimi
geliþtirmemi saðladý.
Aldýðýn eðitimin çalýþma yaþamýna faydasýný oldu mu?
Çalýþma yaþamýmýn her safhasýnda faydasý oldu. Ýþ
baþvurularýndan, aktif çalýþma alanýna kadar farkýnda
olarak veya olmayarak bunlarý kullanýyorsunuz.
Aklýma ilk gelen okulda verilen ingilizce eðitim ve
öðretim oluyor.Yaptýðým iþte etkisini her an
göstermekte ve baþarýlý olmamda önemli bir faktör
olmaktadýr. Ýyi bir altyapý varsa, alýnan eðitimin de
etkisi büyük oluyor, siz kendinize daha fazla güveniyor
ve kendinizi daha rahat ifade edebiliyorsunuz.
Eðitimin önemli bir yönünün, kiþinin kendisini
tanýmasýna imkan saðlamasý olduðunu ve bu sayede
kiþilik özelliklerinin geliþtirilmesi olduðunu
17
düþünüyorum. Bugün, iþe alýmlarda kiþinin ne
bildiðinden ziyade kiþilik özellikleri ön plana çýkýyor.
Kariyer hedeflerin nelerdir?
Türkiye'nin en önemli kurumlarýndan birinde
çalýþýyorum. Kurumumun saðladýðý, kendini iyi
yetiþtirme ortamýný en iyi þekilde deðerlendirmeye
çalýþýyorum.
Ýþ dýþý zamanýný nasýl deðerlendiriyorsun?
Zamanýmýn çoðu iþyerinde geçiyor. Geriye kalan
zaman dilimlerinde ailemle birarada bulunmaya özen
gösteriyorum. Dijital fotoðrafçýlýkla ilgileniyorum.
Fýrsat buldukça yürüyüþe çýkýyorum.
Ýçinde bulunduðumuz aylar malum üniversite tercih dönemi.
Bu baðlamda üniversite adaylarýna mesajlarýn nedir?
Hayatýnýzýn en güzel yýllarýný geçireceðiniz bu
dönemde, tercih edeceðiniz okulun size huzurlu bir
ortamda, seçkin akademik kadrosuyla kaliteli eðitim
saðlýyor olmasýna dikkat edin. Ýmkanýnýz varsa gidip
okullarý görün, hocalarla ve öðrencilerle konuþun.
Hepinize baþarýlar diliyorum.
18
Dünya Bankasý Baþkan Yardýmcýsý Stanley Fischer
ile birlikte Mayýs 2004’de Kore Cumhuriyeti’nde
Halen Çankaya Üniversitesi'nde okuyan arkadaþlarýna
neler söylemek istersin?
Okulunuzun müstesna bir kurum olduðunu bilerek
çok deðerli hocalarýmýzdan en iyi þekilde
faydalanmaya çalýþýn. Bu dönemde kiþisel altyapýnýzý
çok iyi bir þekilde hazýrlamaya ve donaným kazanmaya
devam edin. Çalýþmalarýnýzýn karþýlýðýný mutlaka
görürsünüz. Yaþamýnýzýn her anýný en güzel biçimiyle
doyasýya yaþayýn.
SÝYASET BÝLÝMÝ VE ULUSLARARASI ÝLÝÞKÝLER
Siyaset Bilimi ve Uluslararasý Ýliþkiler Bölümü lisans
eðitimi sunmaktadýr. Bölümün temel felsefesi, siyasal
olgu ve süreçleri anlama ve yorumlama yeteneði
kazandýrmak olduðu kadar; öðrencilere analitik ve
eleþtirel düþünme ile birlikte alternatif görüþleri
deðerlendirebilme becerisi verebilmektir. Birbiriyle
ilintili iki disiplinden oluþan bölümümüz,
öðrencilerinin öncelikle sosyal bilimlerde geniþ bir
vizyona sahip olarak mezun olmalarýný hedefle-
Prof. Dr. Türker Alkan - Bölüm Baþkaný
mektedir. Bölümümüz, günümüz koþullarýnda devlet
sektöründe ve özel sektörde talep edilen alanlarda
eðitim vermesi sebebiyle, geniþ bir yelpazede iþ imkaný
sunmaktadýr.
Siyaset Bilimi disiplini, siyasi düþünceyi bilimsel bir
perspektifte ele alarak, onun farklý toplumsal ve tarihi
baðlamlarda siyaset kurumlarýna olan etkisini
irdelemektedir. Siyasal süreçlerin güncel analizi ve
bu süreçlerin zaman içindeki geliþimini inceleyen
Siyaset Bilimi disiplini, ayrýca disiplinler arasý bir
persepektifle sosyoloji, tarih, antropoloji ve felsefe
gibi disiplinlerin bulgularýndan da yararlanarak
öðrencilerin zengin bir formasyon edinmelerine
katkýda bulunur. Nitelikli bir akademik kadroya sahip
bu programda öðrenciler, siyaset teorisi, karþýlaþtýrmalý
20
siyaset ve Türk siyaseti gibi Siyaset Biliminin temel
konularýnda gerekli bilimsel donanýma sahip olur.
Görece olarak Siyaset Biliminden daha yakýn zamanda
ortaya çýkmýþ olan Uluslararasý Ýliþkiler disiplini
giderek artan bir öneme sahip olmaktadýr. Baþta
devletler olmak üzere, uluslararasý sistem içinde yer
alan çeþitli odaklar (hükümetler arasý ve hükümetler
dýþý örgütler, çok uluslu þirketler vs.) arasýndaki
öncelikle siyasi, hukuki ve ekonomik iliþkileri
inceleyen ve analiz eden eklektik bir disiplin olan
Uluslararasý Ýliþkiler, dünyada yer alan toplumlarýn
siyasi, hukuki ve ekonomik özelliklerinin "dýþ"a iliþkin
yönlerini irdelemektedir. 1990'larýn baþýnda Doðu
Bloku'nun yýkýlmasýyla farklý bir boyut kazanan
uluslararasý politika, Uluslararasý Ýliþkiler disiplininin
çalýþýlmasýný çok deðiþkenli ve daha karmaþýk bir hale
getirmiþtir. Küreselleþme ve yerelleþme diyalektiði
içinde, uluslararasý politika devletlerin iç
siyasetlerinde belirleyici rol oynayabilmektedir. Bu
baðlamda, günümüzde Siyaset Bilimi ve Ýç Politika,
Uluslararasý Ýliþkiler prespektifinden baðýmsýz
incelenememektedir. Uluslararasý Ýliþkiler disiplininin
küreselleþme ile birlikte artan bir öneme sahip olmasý,
disiplinin üniversitelerde öðretimini gerekli kýlmýþtýr.
Bu amaçla, bölümümüz tarihi ve güncel yaklaþýmlarla
Uluslararasý Ýliþkiler disiplinini Siyaset Bilimi ile
baðlantýsýný koparmadan öðrencilere aktarmayý
hedeflemektedir.
Ýþ Olanaklarý
Program, öðrencilerin kamu kurumlarý, özel sektör,
bankalar, medya, araþtýrma kurumlarý ve uluslararasý
örgütlerde rahatlýkla iþ bulabilmelerine yönelik olarak
planlanmýþtýr. Ýkinci yýldan sonra öðrencilerin kendi
eðilimleri doðrultusunda seçmeli derslere yönelmeleri
Bölüm
Siyaset Bilimi ve Uluslararasý Ýliþkiler Bölümü
Lisans Eðitim Programý
saðlanarak disiplinler arasý bir bakýþ açýsý geliþtirmeleri hedeflenmektedir. Mezunlarýmýz, çeþitli devlet
kurumlarýndaki uzmanlýk, denetmenlik, idari
yargýçlýk ve müfettiþlik kadrolarýna aday olabildikleri
gibi, Dýþiþleri Bakanlýðý'nda meslek memurluðuna
da baþvurabilmektedirler. Öðrencilerimizin, aday
olabilecekleri mesleklere yönelik dersler, bölümümüz
tarafýndan seçmeli ders olarak açýlarak, ayrýca
öðrencilerin dil ve bilgisayar eðitimine de özel önem
verilerek, uluslararasý düzeyde rekabet edebilen
bireyler yetiþtirilmesi bölümümüzce öngörülmektedir.
Mevcut öðretim üyesi kadromuz, hedeflediðimiz
niteliklere sahip öðrenci profilini ortaya çýkaracak
yeterli donaným ve niteliklere sahiptir.
Birinci Yýl
Ýkinci Yýl
Ekonomiye Giriþ I-II
Uluslararasý Ýliþkiler I-II
Siyaset Bilimine Giriþ I
Hukuka Giriþ
Medeniyetler Tarihi
Sosyolojiye Giriþ
Anayasa Hukuku
Ýngilizce I-II
Türkçe I-II
Uluslararasý Hukuk
Bilgisayar Sistemlerine
Giriþ
Siyaset Biliminde
Araþtýrma Yöntemleri
Türk Siyasi Tarihi I-II
Diplomasi Tarihi I-II
Siyasi Düþünce Tarihi
Uluslararasý Hukuk
Bilgisayarlar ve Bilgi
Ýþleme
Siyaset Sosyolojisi
M. Kemal Atatürk Ýlkeleri
I-II
Seçmeli Ders
Üçüncü Yýl
Dördüncü Yýl
Türk Dýþ Politikasý I-II
Karþýlaþtýrmalý Dýþ
Politika Analizi
Türk Medeni Kanunu
Uluslararasý Ýliþkiler
Teorisi
Uluslararasý Örgütler
Çaðdaþ Siyasi Teoriler
Uluslararasý Ekonomi
Politikasý
Seçmeli Ders 1-2
Amerikan Politikasý ve
Dýþ Politika
Avrupa Bütünleþmesi
Ýnsan Haklarý
Dünya Politikasýnda
Güncel Konular
Orta Doðu Politikasý
Avrasya Politikasý
Seçmeli Ders 1-2-3-4
Seçmeli Dersler
Bürokrasi
Küreselleþme ve Post-Modern Durum
Çevre Politikalarý
Kültür ve Siyaset
Osmanlý Diplomasi Tarihi
Türk Ýdari Sistemi
Askeri Güvenlik Örgütleri
Mukayeseli Devlet ve Demokrasi
Balkan Politikasý
Diplomatik Yazýþma
Ekonomik Entegrasyonlar ve Avrupa Birliði
Üçüncü Dünya Politikasý
Müzakere Süreci
Toplum ve Kültür
Ýdari Hukuk
Türk Medeni Kanunu
Borçlar Hukuku
Uluslararasý Özel Hukuk
Fransýzca I-II-III-IV-V
Rusça I-II-III-IV-V
21
GÜZEL SANATLAR BÝRÝMÝ
Ortak Dersler Koordinatörlüðü Güzel Sanatlar Birimi
seramik, duvar resim teknikleri (vitray), müzik
derslerinin yanýsýra yeni eðitim yýlýnda resmi de
verdiði derslerin arasýna kattý.
2004-2005 akademik yýlýnda verilecek Resim, Plastik
Sanatlarýn en temel tekniðidir. Plastik Sanatlarda
temeli oluþturan resim, vitray ve seramikte ortaya
çýkan deðerleri gözleyip deðerlendirmelerine yardýmcý
olacaktýr. Öðrenciler, çalýþmalarda alt yapýyý
oluþtururken resmin temel unsurlarýný öðrenecekler.
Öðr. Gör. Tekin Koçan
Resim dersinin amacý, resme girerken bu dersin
öðrenciyi sanatý meydana getiren unsurlarla eðitmek,
bunlarý bireysel olarak en iyi þekilde yansýtacak akýlcý
ve biliçli olarak kullanmasýný saðlamak ve bunlarý
konu-komposizyon ve anlam olarak görmektir.
Öðrenciye resim teknikleri konusunda uygulamalý
olarak; çizim teknikleri, sulu boya, pastel, fresko,
mozaik, kolaj ve çeþitli boyama teknikleri konusunda
bilgi saðlamasý programlanmýþtýr.
2004-2005 akademik yýlýnda verilecek resim teknikleri
dersi seramik ve vitray derslerinin en temel konusudur.
22
Ýnsanlarýn sanatla uðraþýmý
mutlak vardýr. Çevresiyle uyum
içerisinde yaþamaya çalýþan
insan sanatla denge kurmaya
çalýþýr. Geçmiþi günümüze
taþýyan uygarlýklarýn izleri
hakkýnda bilgi veren yapýtlarýn
günümüze ulaþmasýný saðlayan
kuþkusuz sanat yapýtlarýdýr. Mýsýr uygarlýðýný,
Mezopotamya’yý, Yunan uygarlýðýný, Etrüks, Roma,
Uzak Doðu, Ýslam ve diðer uygarlýklarý anlamak için
yazýlý ve görsel kalýntýlar inceleniyor ve yaþadýklarý
coðrafyalarýn farklý olmasýna raðmen uygarlýklarýn
ortak dilinin sanat olduðunu görüyoruz.
Þanslý bir dünyada yaþýyoruz. Ýlkçaðdan günümüze
birçok sanat eseri saklý kalabilmiþtir. Sanatçýlar hep
yeni þeyler ararlar, yapýtlarýnda hep geçmiþin izleri
vardýr. Evrensel dünya bitmez tükenmez bir konu.
Konumuz olan resim dilinde, teknik aþamalar çok
önemli. Geriye doðru ve
çaðýmýza baktýðýmýzda tekniðin
nedenli önemli olduðunu
kanýtlayan örnekler olduðu
görülmektedir.
Uzun bir süre çeþitli yapýþtýrýcýlarýn boyalarla karýþtýrýlýp
sulu boya olarak satýhlarla
yapýlan resimlerle yetinmemiþ daha etkili resimler
olmasýný saðlamak için yeni malzemeler eklenmiþtir.
Günümüzde sanatçýlar oldukça zengin malzemelerle
çalýþmaktadýrlar. Bu malzeme zenginliðinde
tekniklerini geliþtirme zorunluluðu duyarlar.
Spor
SPOR MERKEZÝ ETKÝNLÝKLERÝ
2003-2004 DEÐERLENDÝRMESÝ
Üniversitemiz 2003-2004 döneminde sportif anlamda
baþarýlarla dolu bir yýl geçirdi. Özellikle 2003 yýlýnýn
Nisan ayýnda ev sahipliðini de yaptýðýmýz
Üniversitelerarasý Basketbol Süper Lige Terfi
müsabakalarýnda hem bayanlarda, hem de erkeklerde
Amerikan Futbolu Takýmýmýz, yeni kurulan lig de
yaptýðý sekiz karþýlaþmada beþ galibiyet alarak sezonu
4. olarak tamamlamýþtýr.
09-13 Mayýs 2004 tarihleri arasýnda Ýzmir’de yapýlan
Üniversitelerarasý Basketbol Süper Lig müsabakalarýnda Bayan Basketbol Takýmýmýz þampiyonluðu
þansýz bir þekilde kaçýrarak turnuvayý Türkiye
3’üncüsü olarak tamamladý. Erkek Basketbol
Takýmýmýz da güçlü takýmlarýn katýldýðý ve zorlu
geçen müsabakalar sonucunda Türkiye 6’ncýsý oldu.
Erkek Masa Tenisi Takýmýmýz 52 takýmýn katýldýðý
Üniversitelerarasý Türkiye Þampiyonasý 9’uncusu
oldu.
Yapýlan ferdi müsabakalarda Alpay Apakgün Türkiye
3’üncüsü olarak Üniversitemize Masa Tenisi branþýnda
bir madalya kazandýrdý.
Öðr. Gör. Dr. Alpaslan Kartal
elde ettiðimiz namaðlup þampiyonluklar ve
organizasyondaki baþarýmýzdan ötürü tüm kamuoyu
tarafýndan taktirle karþýlandýk.
Erkek Basketbol Takýmýmýzda yer alan sporcularýmýzdan Oðuzhan Mete Yazgan ve Barkýn Haluk
Çýnar Üniversiteler Milli Takýmýna davet edilerek
ülkemizi Kore’de yapýlan Dünya þampiyonasýnda
temsil etti.
2003-2004 akademik yýlýný Üniversite Sporlarý
Federasyonu’nun düzenlemiþ olduðu voleybol
müsabakalarý ile açtýk. Erkek ve bayan olmak üzere
iki takým halinde katýldýðýmýz bu müsabakalarda
bayanlarda ve erkeklerde 5. olarak Üniversitemizi
baþarýyla temsil ettik.
20-26 Mart 2004 tarihleri arasýnda Ankara’da yapýlan
Üniversitelerarasý 2. Lig C Grubu futbol müsabakalarýnda, takýmýmýz zorlu maçlardan sonra grubu
4. olarak tamamladý.
23
ARI SPOR VE DÝNLENME TESÝSLERÝ
Sauna, jimnastik salonu, tenis kortlarý ve halý saha
da, tesis bünyesinde hizmet veren birimlerdir.
Gýda
ARI Spor ve Dinlenme Tesisleri, merkez kampus
içinde, Kýzýlay Karanfil Sokak’ta bulunan, Çankaya
Üniversitesi Hazýrlýk Okulu ve Arý Dershaneleri
binalarýnda gýda hizmetlerini sunmaktadýr.
Hizmetler
Yarý Olimpik Yüzme Havuzu
Biri yarý olimpik, diðeri eðitim havuzu olmak üzere
2 kapalý havuza sahip olan tesiste, tüm Ankaralýlara
hizmet sunulmaktadýr. Havuzdan faydalanmak
isteyenler için, 6 ve 12 ay süreli birey veya aile üyeliði
seçenekleri mevcuttur.
Haftanýn ve yýlýn tüm günleri, 08.30 – 22.00 saatleri
arasýnda açýk olan havuzda ayný
zamanda yetiþkin ve çocuklara yönelik
kurslar düzenlenmektedir. Yetiþkin
kurslarý, haftada 2 gün akþam
saatlerinde bir aylýk dönemler halinde
ve yýl boyu sürmektedir. 6-16 yaþ arasý
çocuklara yönelik ise Ekim-Haziran
aylarý arasýnda yaklaþýk 8 ay süren
eðitim programlarý uygulanmaktadýr.
24
Havuzun geniþ ve yemyeþil bahçesi
mayýs - ekim aylarý arasýnda
güneþlenme imkaný sunmaktadýr.
Fast-Food: Çankaya Üniversitesi, Arý Okullarý ve tesis
binalarýnda toplam beþ mekanda sunulan fast-food
tarzý menüler yaklaþýk 4000 öðrenci ve diðer
müþterilere zengin ve sürekli deðiþen seçeneklerle
hizmet vermektedir.
Tabldot ve Ala Carte : Toplam 4 mekanda, yaklaþýk
1500 kiþiye, 3 ayrý tabldot menüsü sunulmaktadýr.
Ayrýca, tesis restoraný, Havuz Cafe ve Sport’s Cafe
Bilardo da deðiþik menülerle hizmet vermektedir.
Tesis binasýnda ve Çankaya Üniversitesi binalarýnda
iki büyük mutfak bulunmakta ve buna ek olarak, Arý
Okullarý ve Çankaya Üniversitesi bünyesinde toplam
3 fast food üretim birimi bu hýzlý ve yoðun tüketime
Þirket
Ayrýca kampus içinde geleneksel olarak her yýl yapýlan,
Arý Okullarý Bal Günü, Arý Okullarý Mezunlar Partisi,
Satranç Turnuvasý gibi organizasyonlarý da
gerçekleþtirmektedir.
Hizmet verilen kitleyi, Çankaya Üniversitesi ve Arý
Okullarý öðrencileri, akademik ve idari personeli,
öðretmenleri, Arý Spor ve Dinlenme Tesisleri üyeleri
ve personeli, Petek Kýz Öðrenci Evi’nde kalan öðrenci
ve personel, Arý Ön Okul öðrenci ve personeli
oluþturmaktadýr.
Organizasyon
Tesis, düðün, niþan, toplantý, eðitim gibi çeþitli grup
organizasyonlarýna ev sahipliði yapmaktadýr. En
küçüðü 200, en büyüðü 1000 kiþiye 4 ayrý mekanda
ayný anda hizmet vermektedir.
Profil
Üst düzey yönetici sayýsý:3
Ara yönetici sayýsý:7
Toplam çalýþan sayýsý:85
Departmanlar:
Genel Koordinatörlük
Ýþletme Müdürlüðü
Kalite ve Ýþ Geliþtirme Müdürlüðü
Çalýþma ve Ýstihdam Alanlarý:
Yönetim Kademeleri
Havuz
Restoranlar
Kafeterya ve kantinler...
Diðer
Bu hizmetlere ek olarak, tesis binasýnda erkek kuaförü
ve çocuk parký, Çankaya Üniversitesi öðrenci
kafeteryasýnda kýrtasiye, gazete ve dergi satýþ noktasý
mevcuttur.
Görüldüðü gibi Arý Spor ve Dinlenme Tesisleri bir hafta
sonu tüm ihtiyaçlarýn karþýlanabileceði modern bir
koplekstir.
Arý Spor ve Dinlenme Tesisleri
Öðretmenler Caddesi 112/2 100.Yýl Balgat - Ankara
Tel: 0312 286 57 27 - 286 42 78 - 286 57 50
Fax: 0312 286 42 21
http://arisports.cankaya.edu.tr
e-posta:[email protected]
25
Tel: 0312 284 45 00 / 125 -140
Faks: 0312 285 63 36
e-posta: [email protected] - [email protected]
Çankaya Üniversitesi
ÇANKAYA ÜNÝVERSÝTESÝ
2004-2005 AKADEMÝK YILI PROGRAMLARININ
KOÞUL VE AÇIKLAMALARI
Üniversitemize Giriþ Koþullarý ve Kayýtlar
Üniversitemizi tercih eden adaylar programlarýmýza
Öðrenci Seçme ve Yerleþtirme Merkezi'nce yerleþtirilir.
Mühendislik-Mimarlýk Fakültesi Ýç Mimarlýk
Bölümüne ise ön kayýt ve özel yetenek sýnavý ile
öðrenci yerleþtirilmektedir. Kayýtlar her yýl ÖSYM
tarafýndan belirlenen tarihler arasýnda Üniversite
Öðrenci Ýþleri Müdürlüðünde yapýlmaktadýr.
Öðretim Dili
Çankaya Üniversitesi'nin öðretim dili Hukuk Fakültesi
hariç Ýngilizcedir. Hukuk Fakültesinin öðretim dili
Türkçedir.
Akademik Programlar
Çankaya Üniversitesi'nde 13 ana bölüme sahip 4
fakülte, 7 ana bölüme sahip 2 enstitü, 1 programa
sahip 1 meslek yüksekokulu ve Ýngilizce eðitimini
destekleyen Ýngilizce Hazýrlýk Okulu bulunmaktadýr.
Akademik Yýl
Bir akademik yýl, her biri en az 14 haftalýk iki
yarýyýldan oluþmaktadýr. Dersler Hukuk Fakültesi
hariç diðer fakülte ve enstitüler ile Meslek
Yüksekokulunda dönemlik, Hukuk Fakültesinde ise
yýllýk olarak düzenlenmiþtir.
Yaz Dönemi Eðitimi
Yaz Dönemi Eðitimi, güz ve bahar yarýyýllarý dýþýnda
ve yaz tatili aylarýnda yapýlan bir eðitim olup, Çankaya
Üniversitesi Hukuk Fakültesi haricindeki fakülte ve
enstitüler ile Meslek Yüksekokulunda uygulanmaktadýr. Yaz dönemi eðitim süresi yedi haftadýr. Bu
eðitimin amacý, eðitimin verimliliðini arttýrmak,
öðrencileri eðitim olanaklarýndan yaz aylarýnda da
yararlandýrmak, baþarýlý öðrencilerin daha kýsa sürede
mezun olabilmelerini saðlamak veya güz ve bahar
yarýyýllarýnda baþarýsýz olduklarý dersler için yeni bir
olanak vermektir. Yaz dönemi eðitimi ücrete tabi
olup, yaz döneminde ders almak isteyen öðrencilerin,
o yýl Mütevelli Heyetince ders kredisi baþýna belirlenen
ücreti ödemeleri gerekmektedir. Yaz döneminde bir
öðrenci toplam 9 krediyi aþmamak üzere en çok 3
ders alabilir.
Yatay ve Dikey Geçiþler
Öðrenciler, eþdeðer eðitim programý uygulayan
yükseöðretim kurumlarý ve kurum içindeki bölümlere,
"Yükseköðretim Kurumlarý Arasýnda Önlisans ve
Lisans Düzeyinde Yatay Geçiþ Esaslarýna Ýlþkin
Yönetmelik" uyarýnca her öðretim yýlý baþýnda yatay
geçiþ için baþvurabilirler. Hazýrlýk sýnýfý ve 1. sýnýfa
yatay geçiþ yapýlamaz. Öðrencinin ayrýldýðý bölümde
aldýðý tüm dersleri baþarmýþ olmasý ve yönetmelikte
belirtilen diðer koþullara uymasý gerekmektedir. Yatay
geçiþler fakülte yönetim kurullarýnca belirlenecek
kontenjanlarla sýnýrlý olup, öðrencilerin intibak
iþlemleri de bu kurullar tarafýndan yapýlmaktadýr.
Öðretim Ücretleri
Çankaya Üniversitesi'ndeki önlisans, lisans ve yüksek
lisans öðrencilerinden her öðretim yýlýnda, Mütevelli
Heyetince belirlenen miktarda öðretim ücreti alýnýr.
Öðretim ücreti; yarýsý birinci dönem baþýnda, diðer
27
yarýsý da ikinci dönem baþýnda olmak üzere iki eþit
taksitte ödenir. 2004 - 2005 akademik yýlýnda öðretim
ücreti tüm bölümler, Meslek Yüksekokulu ve hazýrlýk
sýnýfý için 5.000 Amerikan Dolarý+KDV (%8) karþýlýðý
Türk Lirasýdýr.
Çift Anadal ve Yan Dal Programlarý
Lisans öðrencilerinden gerekli koþullarý saðlayanlar,
anadal bölümlerinin yaný sýra bir baþka bölümde çift
anadal veya yan dal programý izleyebilirler.
Burslar
1- Baþarý Bursu
Çankaya Üniversitesi'nin burslu programlarýna
yerleþtirilen öðrencilere saðlanan burs, sadece öðretim
ücretini kapsamaktadýr. Karþýlýksýz olan bu burslar,
Ýngilizce Hazýrlýk Programýnda geçirilebilecek süre
dahil, öðrenci Çankaya Üniversitesi'ndeki öðrenimine
ve derslere devam ettiði sürece verilecektir. Çankaya
Üniversitesi burslu programlarýna yerleþtirilen
öðrencilerden puan türüne göre Türkiye genelinde
ilk 250 içinde yer alanlara ayrýca her yýl 9 ay süre ile
ayda 500 ABD Dolarý karþýlýðý Türk Lirasý, ilk 2512000 arasýnda yer alanlara ise ayda 200 ABD Dolarý
karþýlýðý Türk Lirasý ek baþarý bursu verilmektedir.
Ek baþarý bursu karþýlýksýzdýr ve yýl sonundaki genel
not ortalamasý dört üzerinden ikinin (2.00/4.00) altýna
düþmediði sürece devam etmektedir.
Bir dersten veya sýnýfta kalýndýðýnda burs kesilmez:
Baþarý bursu ile bir programa yerleþtirilen öðrenci
sýnýfta kalsa bile öðrenimine ve derslere devam ettiði
sürece bursu aynen devam eder.
28
2- Akademik Baþarý Bursu
Her akademik yýl sonunda yapýlacak deðerlendirmeye
göre ücretli okuyup da üstün baþarý gösteren
öðrencilere, o yýlý izleyen öðretim yýlý için geçerli
olmak üzere karþýlýksýz "akademik baþarý bursu"
verilir. Bu bursun miktar ve koþullarý Mütevelli
Heyetince belirlenir. 2003-2004 akademik yýlý
baþýndan itibaren yürürlüðe giren yönergeye göre
bursun miktarlarý, genel ortalamasý 3.00-3.49 (Hukuk
Fakültesinde 75-84) olan öðrenciler için öðretim
ücretinin %20'si, genel not ortalamasý 3.50-4.00
(Hukuk Fakültesinde 85-100) olan öðrenciler için
öðretim ücretinin %50'si kadardýr.
3- Sporda Baþarý Bursu
Üniversitemiz burssuz programlarýný kazanan
öðrencilerden, faaliyetlerimiz dahilindeki spor
branþlarýnda üstün baþarýlý olduklarýný belgeleyenlerle,
üstün baþarý gösterebilecekleri ümidi verenler
arasýndan kulüp ve üniversite takýmlarýmýzda
oynamaya hak kazananlara "Sporda Baþarý Bursu"
verilir. Bu burs sadece öðretim ücretini kapsar.
Burslu ve Burssuz Öðrenciler Ayný Eðitim ve Öðretimi
Alýrlar:
Burslu ve burssuz tüm öðrenciler ayný öðretim
elemanlarý tarafýndan, ayný laboratuvar ve dersliklerde,
ayný öðretim programlarýný almaktadýrlar. Dersi veren
öðretim elemaný kimin burslu veya burssuz olduðunu
bilmez.
Burssuz olarak giren öðrencilerin burs edinebilme
olanaklarý:
Çankaya Üniversitesi
Bu durumda bulunan öðrenciler yukarýda açýklanan
AKADEMÝK BAÞARI BURSU'ndan yararlanabilirler.
TÜBÝTAK'ça tespit edilen uluslararasý bilimsel
yarýþmalarda altýn, gümüþ ve bronz madalya alan ve
ödül aldýklarý alanlardaki üniversitemiz burslu
programlarýna kontenjan dýþý, ÖSYM'ce sýnavsýz
yerleþtirilenlere, Ýngilizce Hazýrlýk Programýnda geçirilebilecek
süre dahil, öðrenci
Çankaya Üniversitesi'ndeki öðrenimine ve derslere
devam ettiði sürece, her yýl 9 ay süre ile altýn madalya
almýþ olanlara ayda 300 ABD Dolarý, gümüþ madalya
almýþ olanlara ayda 250 ABD Dolarý, bronz madalya
almýþ olanlara ayda 200 ABD Dolarý karþýlýðý Türk
Lirasý ek burs verilir.
Bu miktarlar 2003-2004 akademik yýlý için geçerli
olup, her akademik yýlýn baþarý burs miktarlarý
Üniversitemiz Mütevelli Heyetince belirlenmektedir.
Söz konusu burslarýn tamamý karþýlýksýzdýr.
Çankaya Üniversitesi 2004-2005 Akademik Yýlý
Programlarý ve Kontenjanlarý
Programýn
Adý
Fen-Edebiyat Fakültesi
Ýngiliz Dili ve Edebiyatý
Ýngiliz Dili ve Edebiyatý (Burslu)
Matematik-Bilgisayar
Matematik-Bilgisayar (Burslu)
ÖSS 2003
Taban
Tavan
Puaný
Puaný
Öðretim
Süresi
Puan
Türü
Genel
Kontenjan
4
4
4
4
DÝL
DÝL
SAY
SAY
20
15
30
20
262,543
344,658
251,936
335,519
327,224
376,685
310,102
345,989
Hukuk Fakültesi
Hukuk Fakültesi (Burslu)
4
4
EA
EA
120
10
284,721
337,435
324,413
343,786
Ýktisadi ve Ýdari Bilimler Fakültesi
Ýktisat
Ýktisat (Burslu)
iþletme
Ýþletme (Burslu)
Siyaset Bilimi ve Uluslararasý Ýliþkiler
Siyaset Bil. ve Ulus. Ýliþk. (Burslu)
Uluslararasý Ticaret
Uluslararasý Ticaret (Burslu)
4
4
4
4
4
4
4
4
EA
EA
EA
EA
EA
EA
EA
EA
50
10
90
10
50
10
70
10
266,216
323,153
265,539
332,562
256,017
321,478
254,883
322,715
310,736
334,477
291,071
344,821
274,538
332,115
302,524
330,840
Mühendislik-Mimarlýk Fakültesi
Bilgisayar Mühendisliði
Bilgisayar Mühendisliði (Burslu)
Elektronik ve Haberleþme Mühendisliði
Elektronik ve Haber. Müh. (Burslu)
Endüstri Mühendisliði
Endüstri Mühendisliði (Burslu)
Ýç Mimarlýk
4
4
4
4
4
4
4
SAY
SAY
SAY
SAY
SAY
SAY
ÖSS-P
45
15
50
15
30
10
40
301,055
342,634
347,007
352,585
288,009
310,648
349,499
350,589
289,227
317,085
342,343
346,081
Özel Yetenek Sýnavý
Çankaya Meslek Yüksekokulu
Uluslararasý Ticaret Yönetimi
2
EA
60
50,000*
* En küçük puan (OBP)
29
Üniversitemiz Sosyal ve Fen Bilimleri Enstitülerine 2004-2005 öðretim yýlý güz yarýyýlýnda aþaðýda
isimleri yazýlý anabilim dallarýna sýnavla yüksek lisans öðrencisi alýnacaktýr.
SOSYAL BÝLÝMLER ENSTÝTÜSÜ
Ýþletme (MSc) (Tezli)
Ýþletme (MBA) (Tezsiz)
Ýngiliz Edebiyatý ve Kültür Ýncelemeleri (Tezli)
Ýngiliz Edebiyatý ve Kültür Ýncelemeleri (Tezsiz)
Kamu Hukuku (Tezli)
Özel Hukuk (Tezli)
Uluslararasý Ticaret ve Finansman (Tezsiz)
FEN BÝLÝMLERÝ ENSTÝTÜSÜ
Bilgisayar Mühendisliði (Tezli)
Bilgisayar Mühendisliði (Tezsiz)
Bilgi Teknolojileri (Tezsiz)
Ýç Mimarlýk (Tezli)
Matematik-Bilgisayar (Tezli)
Matematik Bilgisayar (Tezsiz)
Elektronik ve Haberleþme Mühendisliði (Tezli)
Elektronik ve Haberleþme Mühendisliði (Tezsiz)
Endüstri Mühendisliði (Tezli)
Endüstri Mühendisliði (Tezsiz)
LES Puaný Türü (*)
a,c
a,c
a,b,c
a,b,c
c
c
c
Koþullar (**)
I
I
I
I
V
V
I
a,c
a,c
a,b,c
c
a
a
a,c
a,c
a
a
I
I
I
III
IV
I
I
I
VI
VI
(*) (a) Sayýsal, (b) Sözel, (c) Eþit aðýrlýk
4 yýllýk yüksek öðretim kurumlarý mezunlarý
(**) I
II 4 yýllýk yüksek öðretim kurumlarý mezunlarý (Bilgisayar Mühendisliði bölümleri mezunlarý hariç)
III 4 yýllýk Mimarlýk, Ýç Mimarlýk, Ýnþaat Mühendisliði, Endüstri Tasarýmý, Kent Tasarýmý, Grafik Sanatlarý
vb. bölüm mezunlarý
IV 4 yýllýk Fen-Edebiyat (Fen Bölümü) ve Mühendislik Fakülteleri mezunlarý
V Hukuk Fakültesi mezunlarý
VI 4 yýllýk Mühendislik Fak. mezunlarý, Fen-Edebiyat veya Fen Fakülteleri Fen Bölümleri mezunlarý, Ýktisadi ve Ýdari
Bilimler Fakültesi Ýktisat veya Ýþletme Bölümü mezunlarý
Fen Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Baþvuru Tarihleri
: 02.08.2004-10.09.2004
Yabancý Dil Sýnavý
: 16.09.2004
Bilim Sýnavý, Mülakat
: 17.09.2004
*Baþvurular Enstitü Müdürlüklerine yapýlacaktýr.
Öðretmenler Cad. No:14 Yüzüncüyýl 06530 ANKARA Tel : 0312 284 45 00 (259-343) Faks : 0312 285 96 31
internet: www.cankaya.edu.tr e-posta: [email protected]
Haberler
Tüm katýlýmcýlar toplu halde
ALL-TURKEY ENGLISH LITERATURE CONFERENCE
Ýngiliz Edebiyatý Konferansý olan "All-Turkey English
Literature Conference" 25. ve sonuncusu 26-28 Mayýs
2004 tarihleri arasýnda Ýngiliz Kültür Heyeti ve
Üniversitemizce ortaklaþa düzenlenip, Fen-Edebiyat
Fakültesi Ýngiliz Dili ve Edebiyatý Bölümü öðretim
üyelerinin katkýsýyla gerçekleþtirildi.
Geçmiþteki yirmidört konferansta olduðu gibi bu
sonuncusunda da Ýngiltere'den davetli konuþmacýlar
ve Türkiye'deki çoðu üniversiteden konuþmacýlar ve
izleyiciler katýldý. Konuþmacýlar ve izleyiciler bu
konferansýn düzenleniþini, mekan ve ortamýný çok
olumlu ve baþarýlý bulduklarýný belirttiler.
Çankaya Üniversitesi Mütevelli Heyeti Baþkaný
Sýtký Alp açýlýþ konuþmasýný yaparken
Bu konferansta sunulan bildiriler Üniversitemizce
kitap haline getirilip, ilgililerin kullanýmýna sunulacak.
Prof. Dr. Emel Doðramacý ve Dr. Joanne Collie
Çankaya Üniversitesi Rektörü
Prof. Dr. Ziya Aktaþ açýlýþ konuþmasýný yaparken
31
EKO DÝYALOG ÇANKAYA’DAYDI...
NTV Eko Diyalog Programý, Rektörlüðümüzün organizasyonu ve Asaf Savaþ Akad, Deniz Gökçe ve Ege
Cansen’in katýlýmý ile 25 Mayýs 2004 akþamý üniversitemiz konferans salonundan canlý olarak yayýnlandý.
Programa yoðun ilgi gösteren öðrencilerimiz salonu
doldurdu ve yönelttikleri sorularla konuþmacýlarýn
takdirini kazandý.
ÇANKAYA ÜNÝVERSÝTESÝ NTV DOÐRU TERCÝH VE
CNBC-E KAMPUS PROGRAMLARININ KONUÐU OLDU
Çankaya Üniversitesi 24 Haziran 2004 perþembe günü
NTV Doðru Tercih programýnýn ve CNBC-E Kampus
programýnýn konuðu oldu. Doðru Tercih programýna
Üniversitemizi temsilen Rektör Prof. Dr. Ziya Aktaþ,
Ýktisadi ve Ýdari Bilimler Fakültesi Dekaný Prof. Dr.
Ahmet Yalnýz Mühendislik-Mimarlýk Fakültesi Dekan
Yardýmcýsý Prof. Dr. Ziya Güvenç ve Meslek
Yüksekokulu Müdürü Yrd. Doç. Dr. Nüzhet Akýn
katýlarak aday öðrencilere yönelik Üniversitemizi
tanýtan bilgileri verdi. Kampus programýna ise Rektör
Prof. Dr. Ziya Aktaþ, Fen-Edebiyat Fakültesi Dekaný
Prof. Dr. Emel Doðramacý ve Hukuk Fakültesi Dekaný
Prof. Dr. Turgut Önen konuk oldu.
KÝTAP
“Ekonomik Geliþmeler ve Türkiye - AB Ýliþkileri”
Prof. Dr. Emin Çarýkçý
Çankaya Üniversitesi
Uluslararasý Ticaret Bölümü Öðretim Üyesi
Akçað Yayýnlarý
32
Haberler
GENEL GÝRÝÞÝMCÝLÝK KURSU MAYIS-HAZÝRAN AYLARINDA YAPILDI
Çankaya Üniversitesi Kariyer Planlama Birimi
tarafýndan OTDÜ-KOSGEB iþbirliði ile üniversitemiz
öðrencilerine yönelik olarak hazýrlanan ve Mayýs Haziran aylarýnda gerçekleþtirilen Genel Giriþimcilik
Kurslarý tamamlandý. Kursu baþarý ile bitiren 45
öðrencimize sertifikalarý 15 Haziran 2004 tarihinde
düzenlenen bir törenle verildi.
TÜRK SPORU 2004 PANELÝ
Osman Tamburacý
Çankaya Üniversitesi Spor Kulübü tarafýndan
organize edilen ve ATV Spor Müdürü Faik Çetiner,
Sabah Gazetesi spor yazarý Kazým Kanat ile spor
yazarý Osman Tamburacý’nýn katýldýðý ve öðrenciler
tarafýndan büyük ilgi gören Türk Sporu 2004
Paneli 21 Mayýs 2004 tarihinde gerçekleþti.
Faik Çetiner ve Kazým Kanat
33
PAZARLAMA VE HALKLA ÝLÝÞKÝLER
SERTÝFÝKA PROGRAMI
Pazarlama Karmasý ve Pazarlama Felsefeleri, Stratejik Pazarlama, Rakip Analizi, Tüketici Davranýþlarý, Ýletiþim Teknikleri, Ýnsan ve Ýletiþim, Pazar
Bölümlendirme ve Hedef Pazar Seçimi, Halkla Ýliþkiler Kavramý, Halkla Ýliþkilerde Kullanýlan Yöntemler, Ürün Karmasý ve Ürün Sýnýflandýrýlmasý,
Fiyatlandýrma Stratejileri, Halkla Ýliþkilerde Ýletiþim Araçlarý, Tutundurma Karmasý Stratejileri, Hizmet Pazarlamasý, Ýletiþim Modelleri, Daðýtým Kanallarý
ve Fiziksel Daðýtým, Halkla Ýliþkiler ve Pazarlama.
51 saat (Haftada 9 saat)
Salý-Çarþamba-Perþembe 18.00-21.00
Kayýtlar þahsen, telefon ya da faks yoluyla kimlik bilgilerini bildirerek yapýlabilir. Ücret katýlýmcý baþýna 600.000.000.-TL (%18 KDV dahil) 3 taksitte
ödenir. Program ücreti Vakýfbank Meþrutiyet Þb. 2045148 nolu hesaba yatýrýlýp dekontu SEDAM Müdürlüðü’ne teslim edilecektir.
Pazarlama ve Halkla Ýliþkiler ile uðraþan, uðraþmayý hedefleyen Ýþletmelerin Pazarlama ve Halkla Ýliþkiler Yöneticileri veya Yönetici adaylarý ile kendilerini
bu alanlarda yetiþtirmek isteyen herkes baþvurabilir.
Haberler
ÖÐRENCÝ TOPLULUKLARI 2003-2004 AKADEMÝK YILINI
ÇOK ÇALIÞARAK GEÇÝRDÝLER...
Tiyatro Topluluðu
Üniversitemizin köklü topluluklarýndan biri olan
Tiyatro Topluluðu, 2003-2004 akademik yýlýnda Aziz
Nesin’in yazdýðý “Hadi Öldürsene Canikom” adlý
oyunu sahneye koydu. Topluluk, daha önceki
dönemlerde de Margeret Mayo’nun yazdýðý
“Çocuðum”, Tuncer Cücenoðlu’nun yazdýðý
“Helikopter” ve Vladimir Volkoff ’un yazdýðý “Aþk
Öldürür” adlý oyunlarý da sahnelemiþti.
“Hadi Öldürsene Canikom”
Ýþ ve Kariyer Topluluðu
2001 yýlý Kasým ayýnda kurulan Ýþ ve Kariyer
Topluluðu, ilkini 2002 yýlýnda düzenlediði Kariyer
Günleri etkinliklerinin üçüncüsünü bu yýl Nisan ve
Mayýs aylarýnda gerçekleþtirdi. Topluluk, Kariyer
Günleri 2004 kapsamýnda 6 konferansýn verilmesini
saðladý. Bu konferanslarda; özgeçmiþ yazma ve iþ
arama tekniklerinden, firma/kurum tanýtýmlarýna
kadar farklý konular ele alýndý.
Merkez Bankasý Ýnsan Kaynaklarý Gen. Müd. Yrd. Erdem Baþer
Garanti Bankasý’nda Kariyer Fýrsatlarý - 5 Nisan 2004
Kiþisel Geliþim Platformu (KÝGEP) Konferansý
22 Nisan 2004
Merkez Bankasý’nda Kariyer Fýrsatlarý - 27 Nisan 2004
CE Teknoloji Konferansý - 4 Mayýs 2004
Türk Patent Enstitüsü Konferansý
“Endüstriyel Tasarým, Marka ve Patent” - 11 Mayýs 2004
Baþak Saraç - Human Resources Turkey
Human Resources Turkey Konferansý
CV Hazýrlama - Mülakat Teknikleri
Ýnternette Ýþ Arama - Ýþveren Beklentileri - 13 Mayýs 2004
35
Amerikan Futbolu Topluluðu
2001 yýlý Nisan ayýnda kurulan topluluk oluþturduðu
takýmla üniversitemizi Üniversitelerarasý Amarikan
Futbolu Liginde temsil etmekte ve çeþitli baþarýlara
imza atmaktadýr. Topluluk, ligdeki mücadelesinin
yanýsýra bu yýl Üniversitelerarasý Amarikan Futbolu
Ligi Kurulu ile iþbirliði yaparak Hakemlik Eðitimi
Seminerini 7 Mart 2004 günü üniversitemizde
gerçekleþtirdi. Bülent Batmaca tarafýndan verilen
bu seminere ülkemizde Amerikan Futbolu takýmý
bulunan yedi üniversitenin öðrencileri katýldý.
Bülent Batmaca
Kiþisel Geliþim Topluluðu
Eylül 2003’te kurulan topluluk, 18 Mart 2004 günü
gerçekleþtirdiði Çanakkale Savaþý Belgeseli Gösterimi
yaný sýra Ekonomi Topluluðu ile iþbirliði yaparak 1
Nisan 2004 tarihinde de “Beden Dili ve Ýletiþim”
konulu konferansýn yapýlmasýný saðladý. Konferansý
DNA Ýnsan Kaynaklarý Genel Müdürü M. Yusuf
Kulaksýz verdi.
Topluluk ayrýca bu yýl Kiþisel Geliþim Bültenini
yayýnladý.
Ekonomi Topluluðu - Türk Tarih Platformu - ATAK Topluluðu
Sinan Aygün
ATO Baþkaný
Bundan önceki dönemlerde
Nasuh Mahruki tarafýndan
verilen “Takým Çalýþmasý
ve Liderlik” ve Kemal
Derviþ tarafýndan verilen
“Çaðdaþ Sosyal Demokrasi
ve Türkiye” gibi önemli
konferanslarý gerçekleþtiren
Ekonomi Topluluðu, Aralýk 2003’te kurulan Türk
Tarih Platformu Topluluðu ve Nisan 2002’de kurulan
Atatürk Ýlkeleri Tarih ve Kültür Topluluðu’nun
birlikte organize ettikleri “Ekonomide Çin Tehdidi,
AB ve Kýbrýs” konulu konferans 25 Mart 2004 günü
Ankara Ticaret Odasý Baþkaný Sinan Aygün tarafýndan
üniversitemizde verildi.
Bunun dýþýnda Ekonomi Topluluðu, Kiþisel Geliþim
Topluluðu ile iþbirliði yaparak 1 Nisan 2004 günü
Ahmet Þerif Ýzgören tarafýndan verilen “Beden Dili
ve Ýletiþim” konulu konferansý da gerçekleþtirdi.
Hukuk Topluluðu
36
Ali Nail Erdem
Milli Eðitim Eski Bakaný
Genç topluluklarýmýzdan
Hukuk Topluluðu, 19
Nisan 2004 tarihinde Mili
Eðitim Eski Bakaný Ali
Naili Erdem tarafýndan
verilen “Cumhuriyetimizin Sekseninci Yýlýnda
Eðitimdeki Sorunlarýmýz” konulu konferansý
gerçekleþtirdi. Topluluk önümüzdeki yýl
yayýnlanmasýný planladýðý dergi çalýþmalarýný da
sürdürmekte.
Haberler
Ýletiþim Topluluðu
2003-2004 akademik yýlýnda kurulan Ýletiþim Topluluðu, ilk etkinliði olarak Bahar Þenliði kapsamýnda
6 Mayýs 2004 günü “Grup Ýletiþim” adý altýnda bir
konser düzenledi. Topluluk ayrýca, Kudret Göz
Hastenesi ile iþbirliði yaparak
17 Mayýs 2004 günü “Çalýþma
Biçimleri ve Göz saðlýðý” konulu
konferans düzenledi ve ücretsiz
göz taramasý yapýlmasýný saðladý.
Opr. Dr. Ersin Mavi
Dans Topluluðu
Üniversitemizin ilk kurulan köklü topluluklarýndan
biri olan Dans Topluluðu, ilk kez Bahar Þenliði 2003
etkinlikleri kapsamýnda sahneye koyduðu Grease adlý
müzikal oyunu 2003-2004 akademik yýlýnda da hem
üniversitemiz Bahar Þenliði 2004 kapsamýnda, hem
de Aralýk 2003’te ilk kez gerçekleþtirilen Ankara
Üniversiteleri Öðrenci Topluluklarý Festivali, Mayýs
2004’te de Gazi Üniversitesi Bahar Þenliði kapsamýnda
tekrar sahneye koydu. Topluluk ayrýca, her akademik
yýl içinde farklý dans kurslarý da düzenlemekte.
“Grease”
FRP Bilim Kurgu ve Fantazi Topluluðu
Aralýk 2002’de kurulan topluluk, 3-14 Kasým 2003
tarihleri arasýnda “Fantastik Film Günleri”ni ve 8-9
Mayýs 2004 tarihlerinde de Ankara Üniversiteleri
FRP topluluklarýnýn katýlýmý ile “Oyun ve Tanýþma
Günleri”ni düzenledi. Topluluk ayrýca, 2003-2004
akademik yýlý içinde ilk “düzensiz” dergilerini de
yayýnladý.
Amatör Film ve Fotoðrafçýlýk Topluluðu
Ekim 2001’de kurulan Amatör Film ve Fotoðrafçýlýk
Topluluðu, 9 Aralýk 2003 günü AFSAD ile iþbirliði
yaparak dia gösterisi ve fotoðrafçýlýk semineri
düzenledi. Bu gösteri ve semineri AFSAD’tan Gökhan
Demirer gerçekleþtirdi . Ayrýca, Üniversitemiz Ýktisat
Bölümü öðrencisi Cenk Turgut’un yaptýðý “Tatlý
Rüyalar” adlý kýsa filmin gösterimini 8 Mart 2004
günü gerçeleþtiren topluluk, Bahar Þenliði 2004
kapsamýnda yapýlan film gösterimlerinin organizasyonunu da gerçekleþtirdi.
37
Biliþim Teknolojileri Topluluðu
2002 yýlýnda kurulan ve geçtiðimiz dönemlerde çeþitli
konferans ve seminerleri, Linux Ýþletim Sistemi eðitim
programlarýný baþarý ile gerçekleþtiren topluluk, 2003-
2004 akademik yýlýnda Mehmet Nuri Çankaya
tarafýndan verilen Microsoft.Net konferansýný
gerçekleþtirdi.
IEEE Çankaya Topluluðu
2003-2004 akademik yýlýnda kurulan topluluk, 22
Mart 2004 günü kuruluþ amaçlarýný anlatmak için
bir tanýtým toplantýsý ve kokteyl düzenledi. Topluluk
ilk etkinliðini 3 Mayýs 2004 günü Aselsan’a yapýlan
teknik gezi ile gerçekleþtirdi. IEEE Çankaya, kuruluþ
amacýna uygun olacak olan asýl çalýþmalarýný 20042005 akademik yýlýnda hayata geçirecek.
Münazara Topluluðu
Üniversitemizin genç topluluklarýndan biri olan
Münazara Topluluðu, geçen yýl 5. Üniversitelerarasý
Türkiye Münazara Yarýþmasýnda yarý finale çýkma
baþarýsý gösteren öðrencilerimiz tarafýndan 2003 yýlý
Ekim ayýnda kuruldu. Topluluk, 2003-2004 akademik
yýlýnda, 2-5 Nisan 2004 tarihlerinde Konya Selçuk
Üniversitesi’nde yapýlan Anadolu Üniversiteleri
Münazara Turnuvasýnda ve 30 Nisan-4 Mayýs 2004
tarihlerinde Muðla Üniversitesi’nin ev sahipliðinde
gerçekleþen 6. Üniversitelerarasý Türkiye Münazara
Yarýþmasýnda üniversitemizi temsil etti. Topluluk
ayrýca, 16 Ekim 2003 tarihinde ATV’de yayýna giren
“Kim Haklý” adlý münazara yarýþmasý programýna
24 Ekim 2003 tarihinde katýlarak üniversitemizi temsil
etti.
6. Üniversitlerarasý Münazara Þampiyonasýnda,
Gürman Timurhan, Abdullah Öz, Emre
Ýyitellikara, Öztunç Özada ve Yaðmur Akþit’den
oluþan Çankaya Üniversitesi Ekibi 42 üniversite
arasýndan 8. oldu. Öðrencilerimizden Gürman
Timurhan turnuvanýn üçüncü en iyi konuþmacýsý seçilerek “Best Spicker” ödülünü aldý.
Türk Sanat Müziði Korosu
38
Koromuz, geleneksel musikimizi geçmiþten geleceðe
aslýný bozmadan aktarmak ve gençlerimize sevdirmek
amacýyla 1 Mart 2001 tarihinde TRT Ankara Radyosu
Ses Sanatçýsý Þef Mehmet Özkaya tarafýndan kuruldu
ve ilk konserini 31 Mayýs 2001 tarihinde verdi.
Kuruluþundan itibaren her yýl düzenli olarak
çalýþmalarýný sürdürerek konserler veren koromuzu
2002-2003 akademik yýlýnda Þef Emine Gürsel
çalýþtýrdý. Üniversitemizin Kurucusu ve Mütevelli
Heyeti Baþkanýmýz Sýtký Alp’in destekleri ve
Rektörümüz Prof. Dr. Ziya Aktaþ’ýn himayelerinde
çalýþmalarýný sürdüren koromuzu, 2003-2004 akdemik
yýlý baþýndan bu yana Bestekar, Ses Sanatçýsý, Þef
Kadri Þarman çalýþtýrmakta. Koromuz 2003-2004
akademik yýlýnda; biri 18 Mart 2004 tarihinde
üniversitemizde verdiði Bahar Konseri ve diðeri 13
Mayýs 2004 günü Isparta Süleyman Demirel
Üniversitesi Bahar Þenliði kapsamýnda verdiði konser
olmak üzere toplam iki etkinlik gerçekleþtirdi.
Haberler
BÝR BAHAR ÞENLÝÐÝ DE
BÖYLE GEÇTÝ...
6 - 7 Mayýs 2004
Funda Arar Konseri
Çýlgýn Çember
Yörsan Canlý Langýrt
Bir Öðrenci Standý
Capoeira Gösterisi
Aikido Gösterisi
Finansbank Standý
Futbol Turnuvasý Kupa Töreni
39
Prof. Dr. Ergin Ýðrek
Çankaya Üniversitesi
Ýktisat Bölümü Öðretim Üyesi
AK’LA KARA
Eski düzen KARA tahta düzeni,
KARA'nýn üstüne AK yazý.
Yeni düzen AK tahta düzeni,
AK üstüne KARA yazý.
Týpký alýn yazýsý gibi.
KARA ise KARA,
Ak ise AK. Gözün AK'la
KARA'yý seçebildikten sonra,
Ne farkeder sanki;
Tahta AK olmuþ, KARA olmuþ.
Sen hiç yazýlanlara baktýn mý?
Seni KARA'lýyor mu?
Yoksa AK'lýyor mu?
8 Ocak 1999
40
Çatalköy’den Beþparmak Daðlarý - KKTC (Fotoðraf: Ergin Ýðrek - 1997)