İndirmek İçin Tıklayınız

DERS TANIMLAMA FORMU
Dersin Kodu ve Adı : JMU 204 Paleontoloji
Programın Adı: Jeoloji Mühendisliği
Eğitim ve Öğretim Yöntemleri (ECTS)
Yarıyıl
Teori Uyg. Lab.
4.
2
0
2
Krediler
Proje/Alan
Çalışması
Diğer
Toplam
ECTS Kredisi
-
-
3
4
Ders Dili
Türkçe
Dersin Türü
(Zorunlu/Seçmeli)
Zorunlu
Ön şartlar
JMU 203
Dersi Veren Öğretim
Elemanı
Doç. Dr. Ayten ÖZTÜFEKÇİ ÖNAL
Gruplar/Sınıflar
Tek Grup
Dersin Amaçları
Paleontolojik verileri tanıma ve bu verileri kullanarak sedimantolojik birimleri
yaşlandırma, stratigrafi kurma.
Öğretim Yöntem ve
Teknikleri
Anlatım, Gösterme, Soru-Yanıt, Tartışma, Uygulama ve Araştırma
Ders (katalog) içeriği
Paleontoloji bilimin tanımı ve gelişmesi; Fosil ve Fosilleşme; Jeolojik zaman cetveli;
Karakteristik fosiller; Takson ve Taksonomi; Hayvanlar Alemindeki ana taksonomik
kategoriler; Tür kavramı; Paleontoloji’de yazım kuralları; Güncel denizel ortamlar ve
hayvanların yaşam şekillerine göre sınıflandırılması; Omurgasız filumları; Algia;
Foraminiferida, Porifera, Archaeocyatha, Coelenterata (Rugosa, Scleractinia,
Heterocorallia, Tabulata), Bryozoa, Brachiopoda, Mollusca (Pelecypoda, Gastropoda,
Cephalopoda), Echinodermata (Echinoidea, Crinoidea), Graptolites, Artropoda (Trilobita).
Ders Kitapları ve/veya
Diğer Gerekli Malzeme
1. Sayar, C., 1991, Paleontoloji Omurgasız Fosiller, İTÜ Kütüphanesi Sayı:1435,
672 s.
2. Alkaya, F., 1998, Paleontoloji-1, Selçuk Üniv. Müh.-Mim. Fak. Ders notları,
Yayın no:41, 165 s.
3.Baykal, F., 1943, Paleontoloji, İstanbul Üniv. Yay. No:384, 328 s.
4.İnan, N., 2009, Paleontoloji (Fosil Bilim), Seçkin Yay., Ankara, 210 s.
5.İnan, N., 2008, Türkiye’nin önemli Omurgasız Fosilleri, Tübitak Popüler
Araç Gereçler:
Ders için:
- Projeksiyon
- Yazı tahtası
- Dersin konusu ile ilgili kullanılan araç gereçler (laboratuar araç gereci)
Laboratuar için:
-
Dersin Öğrenim
Çıktıları
Mikro ve Makro Fosil örnekleri
1.Fosillerin oluşumuna neden olan temel prensipleri açıklayabilecektir.
1.1. Fosillerin oluşumundaki kimyasal süreçleri tanımlar.
1.2. Fosilerin oluşumundaki fiziksel süreçleri tanımlar.
2.Fosilleri stratigrafik olarak değerlendirmeyi ve fosilleri sınıflamayı
yapabilecekler..
2.1. Stratigrafik korelasyonu tanımlar.
2.2. Temel fosil türlerini sınıflamayı ve adlandırma ilkelerini tanımlar.
3.Mikrofosillerin bazılarını tanımlayabilecekler.
3.1. Türkiye için önemli foraminifer türlerini tanımlar.
3.2. Türkiye için önemli radiolaria türlerini tanımlar.
4.Önemli fosil gruplarını tanımlayabilecekler.
4.1. Porifera, Coelenterata fosillerini inceler.
4.2. Bryozoa, Brachiopoda fosillerini inceler.
4.3. Gastropoda, Pelecypoda, Cephalopoda fosillerini inceler.
4.4. Echinodermata, Hemichordata fosillerini inceler.
5.Paleontolojik verilere dayanarak jeolojik ortam analizi yapabilecekler.
5.1. Fosillerin paleoekolojik özelliklerini tanımlar.
5.2. Fosillerin yaşadıkları ortamları tanımlar.
5.3. Fosillerin yaş ilişkilerini tanımlar.
5.4. Jeolojik ortamların oluşumlarını açıklar.
1. Paleontoloji’nin tanımı, konusu ve kolları; Fosil ve Fosilleşme
2. Paleontolojik korelasyon; Paleontoloji’nin önemi ve yararları
3. Fosillerin Sınıflaması; Adlama kuralları; Paleontoloji’de yöntem ve yorum
4. Sistematik Paleontoloji; Protista (Tek hücreliler)
5. Foraminifera, Radiolaria; Paleoekolojik özellikleri
6. Mikrofosiller Genel Tekrar
7. ARASINAV
8. Metazoa (Çok hücreliler); Porifera, Coelenterata; Paleoekolojik özellikleri
9. Bryozoa, Brachiopoda; Paleoekolojik özellikleri
10. Mollusca (Gastropoda, Pelecypoda, Cephalopoda); Paleoekolojik özellikleri
11. Mollusca (Gastropoda, Pelecypoda, Cephalopoda); Paleoekolojik özellikleri
12. Echinodermata, Hemichordata
13. Makrofosiller Genel Tekrar
14. Fosillerle Ortam Analizi
15. YARIYIL SONU SINAVI
Matematik ve Temel
Mesleki Eğitim Bilgisi
Genel Eğitim Bilgisi
Bilimler Bilgisi
İşlenen Konular
Dersin Meslek Eğitimini
Sağlamaya Yönelik
Katkısı.
1
4
0
(Dersin ECTS kredisini ilgili kategoriye yazınız. Ders birden fazla kategori ile
ilgili ise dersin toplam kredisi bu kategoriler arasında dağıtılabilir.)
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ,
JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ PROGRAM ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ
DERSİN ÖĞRENİM
ÇIKTILARININ,
PROGRAM
ÇIKTISINA
KATKISI
1
2
3
JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ PROGRAM ÇIKTILARI
1 Az katkısı var
2: Orta düzeyde
katkısı var
3: Tam katkısı var
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini kullanabilme becerisi.
Edindiği bilgilerle jeolojik problemlere uygun deneyler veya yöntemler
tasarlayabilme, uygulayabilme ve sonuçları analiz edip yorumlayabilme becerisi.
Jeolojik süreçlerle ilgili değişik problemler karşısında, çözüme yönelik
gereksinimleri belirleyebilme ve süreci tasarlayabilme becerisi.
0
2
2
4
Mühendislik problemlerinin çözümüne yönelik olarak, disiplinler arası bir
yaklaşımla çözüme gidebilme becerisi.
1
5
Jeolojik problemleri tanımlayabilme, kurgulayabilme ve çözebilme becerisi.
1
6
Karşılaşılan jeolojik problemlerin tespiti ve çözümü aşamasında, mesleki etik ve
sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilme becerisi.
2
7
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilme ve etkin iletişim
sağlayabilme becerisi.
2
8
Jeolojik problemler karşısında belirlenen çözümlerin evrensel ve toplumsal etkilerini
kavrayabilme becerisi.
1
9
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini kavrayabilme ve bilgilerinin güncelliğini
sağlayacak yöntemleri kullanabilme becerisi.
1
10
Çağın getirdiği güncel jeolojik ve diğer ilgili alanlardaki problemleri tanıyabilme
becerisi.
1
11
Jeolojik uygulamalar için gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme becerisi.
1
12
Jeolojik olayları üç boyutlu düşünme, yorumlayabilme, analiz ve sentez yapabilme
becerisi.
3
13
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları araştırıp etüt yapabilme ve rapor yazabilme
becerisi.
1
14
Bilgi teknolojilerini etkin kullanabilme becerisi.
0
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ
Sayısı
1
Ara Sınav
Ödev
Uygulama
Projeler
Pratik
Quiz
Toplam (%)
Yıliçinin Başarıya Oranı (%)
Finalin Başarıya Oranı (%)
Toplam (%)
Düzenleyen Adı Soyadı: Doç. Dr. Ayten ÖZTÜFEKÇİ ÖNAL
Tarih: 14.01.2014
Toplam Katkısı
% 40
% 40
% 40
% 60
%100